Fil9 q1 Mod4-Final

9
2.0
ON
SI
Naihahambing ang ilang piling pangyayari
ER
sa napanood na telenobela sa ilang piling
-V
kaganapan sa lipunang Asyano sa
S
LE
kasalukuyan
DU
MO
N
IO
R AT
NE
GE
T
1S
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Subject to further validation for IP compliance, this material is for first quarter use only. Circulation shall be limited to public schools within the jurisdiction of the Division of Cebu Province. LR-PIPCV
2.0
Pangkat na Bumuo sa Modyul
ON
Maygawa : Mira Joy T. Soco
SI
Tagasuri : Anna Zhusette Z. Pintor
ER
Tagaguhit : Gina N. Hayohoy
-V
Tagapag-ugnay : Dr. Necifora M. Rosales
S
LE
Tagapamahala: Dr. Marilyn S. Andales, SDS, Cebu Province Division
DU
Dr. Mary Ann P. Flores, Chief, CID

MO
Mr. Isaiash T. Wagas, EPSVR, LRMDS

N
Mrs. Araceli A. Cabahug EPSVR, Filipino

IO
Dr. Leah B. Apao, ASDS, Cebu Province Division

R AT
NE
Department of Education – Region VII

GE
Division of Cebu Province

Office Address: IPHO Bldg. Sudlon, Lahug, Cebu City
T
Telefax: (032) 255-6405

1S
E-mail Address: cebu.province@deped.gov.ph
ii
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.0
ON
SI
ER
-V
Naihahambing ang ilang piling pangyayari
S
LE
sa napanood na telenobela sa ilang piling
DU
kaganapan sa lipunang Asyano sa

MO
kasalukuyan
N
IO
R AT
NE
GE
T
1S
iii
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Paunang Mensahe
Para sa mga Guro o Facilatator
Malugod na pagtanggap sa asignaturang Filipino 9 ng Alternative Delivery Mode

(ADM) Modyul para sa araling Uri ng Paghahambing.
Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at sinuri ng mga edukador
2.0
mula sa pampubliko institusyon upang gabayan ka, ang gurong tagapagpadaloy, upang
matulungang makamit ng mag-aaral ang pamantayang itinakda ng Kurikulum ng K to12
ON
habang kanilang pinanagumpayan ang pansarili, panlipunan at pang-ekonomikong
SI
hamon sa pag-aaral.
ER
Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-aaral sa mapatnubay
-V
at malayang pagkatuto na mga gawain ayon sa kanilang kayahan, bilis at oras.
Naglalayon din itong matulungan ang mag-aaral upang makamit ang mga kasanayang
pan-21 siglo habang isinasaalang-alang ang kanilang mga pangangailangan at
S
LE
kalagayan.
DU
Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto, makikita ninyo ang kahong

MO
ito sa pinakakatawan ng modyul:
Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman ang mag-aaral

N
IO
kung paano gamitin ang modyul na ito. Kinakailangan ding subaybayan at itala ang pag-
AT
unlad nila habang hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang sariling pagkatuto.
R
Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang hikayatin at gabayan ang mag-
NE
aaral habang isinasagawa ang mga gawaing nakapaloob sa modyul.

GE
Para sa mag-aaral:
Malugod na pagtanggap sa Filipino 9 ng Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul

T
1S
ukol sa Maikling Kwento ng Singapore. Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa
iyong pangangailangan. Layunin nitong matulungan ka sa iyong pag-aaral habang wala
ka sa loob ng silid-aralan. Hangad din nitong madulutan ka ng mga makabuluhang
oportunidad sa pagkatuto.
iv
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong maunawaan.
Sa bahaging ito, malalaman mo ang mga dapat mong

Alamin
matutuhan sa modyul.
Sa pagsusulit na ito, makikita natin kung ano na ang

Subukin
kaalaman mo sa aralin ng modyul. Kung nakuha mo ang
2.0
lahat ng tamang sagot (100%), maaari mong laktawan ang
bahaging ito ng modyul.
ON
Ito ay maikling pagsasanay o balik-aral upang matulungan
Balikan
kang maiugnay ang kasalukuyang aralin sa naunang
SI
leksyon.
ER
Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay ipakikilala sa iyo sa
-V
Tuklasin
maraming paraan tulad ng isang kuwento, awitin, tula,
S
pambukas na suliranin, gawain o isang sitwasyon.
LE
DU
Sa seksyong ito, bibigyan ka ng maikling pagtalakay sa
Suriin
aralin. Layunin nitong matulungan kang maunawaan ang
MO
bagong konsepto at mga kasanayan.

N
IO
Binubuo ito ng mga gawaing para sa mapatnubay at

Pagyamanin
malayang pagsasanay upang mapagtibay ang iyong pang-
AT
unawa at mga kasanayan sa paksa. Maaari mong iwasto

R
ang mga sagot mo sa pagsasanay gamit ang susi sa

NE
pagwawasto sa huling bahagi ng modyul.

GE
Naglalaman ito ng mga katanungan o pupunan ang patlang

Isaisip
ng pangungusap o talata upang maproseso kung anong
T
natutuhan mo mula sa aralin.

1S
Sanggunian Ito ang talaan ng lahat ng pinagkuhanan sa paglikha o

paglinang ng modyul na ito.
Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul na ito:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan ng anumang marka o
sulat ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit ng hiwalay na papel sa pagsagot
sa mga pagsasanay.
2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba pang gawaing
napapaloob sa modyul.
3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat pagsasanay.
2.0
4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa ng mga gawain at sa
pagwawasto ng mga kasagutan.
ON
5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba pang pagsasanay.
SI
6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy kung tapos nang sagutin
ER
lahat ng pagsasanay.
-V
Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain sa modyul na ito, huwag
mag-aalinlangang konsultahin ang inyong guro o tagapagdaloy. Maaari ka rin humingi
S
ng tulong kay nanay o tatay, o sa nakatatanda mong kapatid o sino man sa iyong mga
LE
kasama sa bahay na mas nakatatanda sa iyo. Laging itanim sa iyong isipang hindi ka
DU
nag-iisa.
MO
Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas ka ng makahulugang

pagkatuto at makakakuha ka ng malalim na pang-unawa sa kaugnay na mga
N
kompetensi. Kaya mo ito!

IO
R AT
NE
GE
T
1S
vi
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ALAMIN
Panimula
2.0
Sa modyul na ito, sisilipin natin ang iilang piling telenobela na maaaring
ON
pamilyar sa ating lahat na sumasalamin sa ating pang-araw-araw na pamumuhay.
SI
ER
Sa modyul na ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
-V
S
1. Nakatutukoy sa pagkakapareho at pagkakaiba ng mga eksena sa telenobela at mga LE
sitwasyon sa tunay na buhay
DU
2. Nakagagawa ng mga pangungusap gamit ang mga salita sa paghahambing ukol sa

mga eksena
MO
3. Nahihinuha ang kahalagahan ng mga piling telenobela at ng impluwensya nito sa

lipunan
N
IO
R AT
NE
GE
T
1S
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
SUBUKIN
I. TAMA O MALI
Panuto: Tukuyin kung ang bawat pahayag ay tama o mali. Isulat ang sagot sa
2.0
sagutang- papel.
ON
1.Ginagamit sa pagtutulad ng dalawang tao, bagay, lunan, o
pangyayari. → Pahambing
SI
ER
2.Karaniwang isinusunod sa pang-uri → Di-gaano
-V
3.Ginagamit sa paghahambing ng uri o katangian ng mga tao → Di-gaano
S
LE
4.May higit na katangian ang pinaghahambingan sa bagay na
DU
inihambing → Hambingang palamang
MO
5.Paghahambing ng PATAS ang katangian ng pinagtutulad → Di-magkatulad

N
IO
PAGPAPALIWANANG
AT
Panuto: Basahin at intindihin ang mga tanong at ipaliwanag ang inyong naging tugon.
R
Isulat sa inyong kwaderno o sa sagutang papel.

NE
1. Anu-anong mga salita ang gagamitin sa paghahambing ng mga bagay-bagay?

GE
2. Ano ang kahalagahan ng malinaw na pagkukumpara?

T
1S
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
I.
BALIKAN
PAG-UNAWA SA PAGBASA
Nagkakaiba,Nagkakapareho sa Maraming Aspekto
2.0
Isa ang India sa mga bansang nasa Timog Asya. Hindi lingid sa karamihan na ang
bansang ito ay may napakaraming tradisyon. Halos sa loob ng apat na libong taon ay tila
ON
hindi nagbago ang mga kinagisnang tradisyon ng mga Hindu. Ang mga ito ang pumukaw
SI
sa interes ng mga dayuhang manlalakbay. Nagtatanong, nagtataka kung ano nga ba ang
ER
ibig sabihin ng mga ito. Halimbawa, ang Namaskar o Namaste ay ang pinakatanyag na
uri ng pagbati ng mga Hindu. Ito ay parehong isinasagawa kapag bumabati sa pagdating
-V
o kaya ay namamaalam. Pinagdaraop nila ang kanilang dalawang palad at inilalagay sa
S
ibaba ngmukha. LE
Samantala, kabilang naman sa Silangang Asya ang bansang Singapore. Dati itong
DU
kabilang sa bansang Malaysia ngunit nagsarili lamang noong 1965. Iba-iba ang
MO
nasyonalidad at kultura ng mga naninirahan sa

N
bansang ito subalit la hat ay ma y kalaya an sa w magkaroon ng pagkakaisa. Iginagalang

IO
ng bawat isa ang paniniwala ng iba

AT
Sa dalawang bansang nakapaloob dito, maaaring may mas nakahihigit sa kanilang

R
NE
mga katangian bilang isang bansa. Maaaring pareho sila sa ibang bagay subalit may mga
pagkakaiba. Halimbawa,higit na mas mabilis ang pag- unlad ng isa sa isa, lalong
GE
maraming tradisyon ang isa sa isa, parehong maunlad sila pagdating sa wika, at pareho
T
itong kabilang sa bansang Asya.

1S
Nagkakaiba man sa maraming bagay,nagkakatulad naman sa ibang aspekto.

kaya’t kahit magkakaiba ang paniniwala ng mga Singaporean, hindi ito naging hadlang
sa kanilang pag-unlad. Sa halip na magkawatak-watak, humanap sila ng paraan upang
makita ang magagandang katangian ng kanilang kultura para mapaunlad pa ang kanilang
bansa. Bukas na bukas sa pagbabago at kaunlaran ang bansang ito kaya maraming
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
dayuhan mula sa mayayamang bansa ang nangangalakal dito kahit pa mahigpit ang
pagpapatupad ng kanilang mga batas dito. Mahigpit na sinusunod ng lahat ang mga
batas maging ng mga mamamayan o ng mga dayuhan man. Sadyang mabilis ang
pagsulong ng kaunlaran sa bansang ito. Idagdag pa ang katotohanang isa ito sa mga
sentro ng teknolohiya.
2.0
1. Sa anong aspekto naiiba ang bansang India sa bansang Singapore?
2. May pagkakaiba ba o pagkakatulad ang kultura ng India sa Singapore?
ON
3. Isulat sa ibaba ang mga salitang nagpapakita ng paghahambing na matatagpuan sa
SI
binasang teksto.
ER
____________ ____________ ___________
-V
____________ ____________ ___________
S
____________ ____________ ___________
LE
DU
Bigyang-patotoo ang iyong sagot.
MO
N
IO
AT
Mga Tala para sa Guro

R
Basahin at ipaunawa nang mabuti ang

NE
mga panuto sa bawat hakbang at gawain.

GE
Ipaalala sa mag-aaral na gumamit ng hiwalay

na papel sa pagsulat ng kanilang mga sagot
T
sa mga gawain. lahat ng sagutang papel at

1S
mga proyektong nagawa ay ipapasa sa

guro upang mabigyan ng nararapat na marka.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TUKLASIN
Panuto: Basahin ang mga buod ng dalawang pelikula. Gumawa ng paghahambing
batay sa pagkatulad at di pagkatulad ng dalawang istorya.
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
Seven Sundays (Buod) Tanging Yaman (Buod)

Wala nang asawa at namumuhay SI Loleng ay may tatlong anak, Si Danny,
N
IO
kasama si Jun ang matandang si Manuel Art at Grace. May mga sari-sariling
AT
Bonifacio. May kaniya-kaniya nang pamilyaang magkakapatid, ngunit

buhay ang mga anak niyang sina Allan, matagal na silang hindi nagkikita at may
R
NE
Bryan, Cha, at Dex. mga personal naisyu sa isa't isa.

GE
Nang minsang magpatingin sa doktor si

Si Danny ay nasa pinas pati na rin si Art.
Manuel, lumabas na mayroon siyang
T
Simple lang ang pamumuhay n i D a n n y

1S
lung cancer. Ipinaalam niya ito sa mga

kasama ang kanyang pamilya.
anak.
Si Art naman ay mayaman at
Ayaw nang magpagamot ni Manuel at m a y komplikasyon sa pamilya, ito ay

hiniling na lamang sa mga anak niya na dahil sa kanyang ugali at matigas na
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
magkasama-sama sila sa loob ng pitong puso. Si Grace naman ay nasa States
linggo bago siya yumao. Hindi man at dun naninirahan kasama ang
magkakasundo at mga abala man, kanyang pamilya.
pumayag sila sa hiling ng amang may
karamdaman.
Matapos mamatay ang ama, pinagtalunan
2.0
Pinilit man ng magkakapatid ngunit nila ang iniwang lupa nito. Nagkasama
talagang hindi na sila magkasundo. sama sila paramaayos ang
ON
Umabot sa puntong nagkagulo na ang pinagtatalunang lupa at para na rin sa
magkakapatid at nagkalabasan ng mga kanilang ina na may alzheimer's.Ngunit
SI
sila ay nag-aaway away dala ng
ER
dinadala at sama ng loob sa isa’t isa.
kanilang isyu sa kanilang sarili.
-V
Ang kanilang amang si Manuel na
S
sobrang nabahala sa nangyari ay
Hanggang umabot sa punto na nawawala
LE
ibinulgar na wala naman talaga siyang
ang anak ni Art na si Rommel. Hindi sila
DU
sakit at nagkamali lamang ang unang
puwedeng mag-a w a y away sa
resultang dumating sa kaniya.
MO
sitwasyon n a i y o n l a l o n a ' t h i n d i n i l a
a l a m kung saan n a r o r o o n siRommel.
Napagtanto ng magkakapatid ang
N
Nagtulungan silang mahanap ito at naging

IO
kahalagahan ng isang pamilya. Kaya

daan na rin upang kahit maresolba ang
naman nagkapatawaran ang magkapatid
AT
kanilang problema.
na Allan at Bryan na may
R
pinakamalaking hidwaan sa lahat. Unti-

NE
unting naayos ang gusot sa kanilang Nagdasal ang mag-anak sa Diyos para
GE
pamilya. bantayan o magingligtas si Rommel.

Muntikan mamatay si Rommel,
T
1S
Ang nakaaangat sa buhay na si Bryan ay hanggang may isang himala

handa na ngayong magbigay ng tulong nanangyari. Niligtas siya ng Sto. Niño
sa kaniyang mga kapatid. Bandang huli nung siyaý nalulunod.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ay pinagtulungan nilang buksan muli ang Pag uwi ni Rommel, masayaang kanyang
kanilang negosyo na tindahan. pamilya at ang buong mag-anak dahil
siya ay ligtas na nakabalik sakanila.
Mula noon, ang mga pamilya nila ay
nagkaayos at naresolba ang
kanilangproblema sa isa’t isa.
2.0
ON
MAGKATULAD DI- MAGKATULAD
SI
______________________________ _____________________________
ER
______________________________ _____________________________
-V
______________________________ _____________________________
S
______________________________ LE _____________________________
Mga Hamon sa Pag- unawa

DU
MO
1.Anu-anong mga salita ang iyong nagagamit sa paggawang paghahambing?

2. Ano ang iyong naging batayan sa pagkakategorya ng ginawang paghahambing?
N
IO
II. Paghahambing
AT
Punan ang Venn Diagram ng pagkakaiba at pagkakapareho ng mga katangiang

R
ng mga pamilyang nasa pelikula at katangian ng modernong pamilya na

NE
napupuna sa lipunan.
GE
T
1S
Ayon sa
Ayon sa karanasan o
Pagkaka-
nababasan obserbasyon
g buod ng pareho
sa lipunan
pelikula ngayon
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
SURIIN
May Dalawang Uri ng Paghahambing
Pahambing o Komparatibo ginagamit kung naghahambing ng dalawang magkaibang

antas o lebel ng katangian ng tao, bagay, ideya , pangyayari, at iba pa.May dalawang uri
2.0
ang kaantasang pahambing:
ON
a. Paghahambing na magkatulad- Ginagamit ito kung ang dalawang
SI
pinaghahambing ay may patas na katangian. Ginagamitan ito ng mga panlaping ka,
ER
magka, ga, sing, kasing, magsing, magkasing, at mga salitangparis, wangis/ kawangis,
gaya, tulad, hawig/ kahawig, mistula, mukha/ kamukha.
-V
b.Paghahambing na Di-Magkatulad kung nagbibigay ito ng diwa ng pagkakait,
S
pagtanggi o pagsalungat sa pinatutunayang pangungusap.
LE
DU
May dalawang uri ang hambingang di magkatulad:

MO
1. Hambingang Pasahol- May mahigit na katangian ang pinaghahambingan sa bagay

N
na inihahambing.Ginagamit ang mga sumusunod upang maipakita ang ganitong uri ng

IO
paghahambing.
AT
Lalo - nangangahulugan ng pagdaragdag o pagpapahigit sa kulang na katangian.

R
Sinusundan ito ng katuwang na panghambing na kaysa kay kung ngalang tao ang
NE
pinaghahambing, /kaysa / kaysa sa kung ngalang bagay / pangyayari.

GE
Di-gasino - tulad ng .ginagamit sa paghahambing ng uri o katangian ng mga tao.

T
Sinusundan ito ng alinman sa mga katagang naghahambing, kabilang ang gaya,tulad,

1S
para o paris na sinusundan ng panandang ni.
Di-gaano - tulad ng- tulad din ng di-gasino subalit sa mga hambingang bagay lamang
ginagamit.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Di-totoo- nangangahulugan ng pagtawad o pagbabawas
sa karaniwang uri. Nagagamit itong pamalit sa di-gasino at di-gaano.
2. Hambingang Palamang- may mahigit na katangian ang inihahambing sa bagay na

pinaghahambingan. Naipakikita ito sa tulong ng sumusunod:
Lalo - Ang diwa ng paghahambing ay magiging kalamangan at di kasahulan kung ang
2.0
sinasamahang pang-uri ay nagpapahayag ng kalakhan, kataasan, kalabisan o kahigtan.
ON
Muli, katuwang nito ang kaysa/kaysa sa/kay.
SI
Halimbawa: Lalong maunlad ang isa kaysa sa isa.
ER
Higit/mas...kaysa/kaysa sa/kay: sa sarili ay nagsasaad ng kalamangan kung ginagamit
-V
ito sa paghahambing.
S
Halimbawa: Higit na malinis ang isa sa isa. LE
Labis-tulad din ng higit o mas
DU
Halimbawa: Labis ang kanilang pagmamahal sa bayan.

MO
i-hamak-kung ginagamit ay karaniwang isinusunod sa pang-uri Halimbawa: Di-hamak

N
na mapuputi ang Singaporean sa nga Hindu.

IO
R AT
NE
GE
T
1S
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PAGYAMANIN
Patulad o Di-patulad na Paghahambing
Panuto: Gumuhit ng tsek ( / ) sa patlang kung ang paghahambing sa pangungusap ay
2.0
patulad. Gumuhit ng ekis (X) kung ang paghahambing ay di-patulad.
ON
____ 1. Higit na maraming mag-aaral ang nakilahok sa paligsahan ngayon kaysa
SI
nakalipas na taon.
ER
-V
____ 2. Si Rene ay di-gasinong masipag na gaya ni Ramil.
S
LE
____ 3. Si Chester ay kasinggaling ni Danilo sa pagsayaw.
DU
MO
____ 4. Ang nakita naming buwaya sa lawa ay kasinlaki ng bangka.

N
IO
____ 5. Ang pagsusulit natin ay di-lubhang mahirap na tulad ng nakaraang pagsusulit.

R AT
NE
____ 6. Kasimbata ng anak mo ang pamangkin ko.

GE
____ 7. Ang ani ng mga magsasaka ay mas masagana ngayon kaysa nakaraang taon.
T
1S
____ 8. Di-hamak na malawak ang lupain niya kaysa bukid ni Mang Dionisio.
____ 9. Ang magkaibigan ay magkasintangkad.
10
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____ 10. Gabutil ang yelong umulan sa Iloilo.
____ 11. Ang koponan namin ay di-masyadong handa na gaya ng koponan ni Coach
Alex.
2.0
____ 12. Pakiramdam ko ay sinlakas ko na si Herkules!
ON
SI
____ 13. Ang daloy ng trapiko ngayon sa NLEX ay di-gaanong mabigat na tulad ng
ER
daloy ng trapiko kahapon.
-V
____ 14. Lalong mahirap ang pamumuhay namin dito kung ihahambing ito sa buhay
S
namin sa probinsiya.
LE
DU
____ 15. Ang halik niya ay kasintamis ng tsokolate.

MO
N
IO
R AT
NE
GE
T
1S
11
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
=
ISAISIP
1. Ang komparatibo ay ginagamit kung naghahambing ng dalawang _____ o
______ ng mga bagay na inihahambing
2. May dalawang uri ng paghahambing:________ at _______
3. Ang ________ ay ginagamit ito kung ang dalawang pinaghahambing ay may
2.0
patas na katangian.
ON
4. Ang __________ ay ginagamit kung magkasalungat ang mga bagay na
inihahambing sa isa’t- isa.
SI
5. Kung lubos na nakahihigit ang pinaghambingan sa inihahambing, ito ay
ER
Hambingang _____.
-V
6. Ngunit kung ang inihahambing ay nakahihigit sa pinaghahambingan, ito ay
________
S
LE
DU
MO
ISAGAWA
N
IO
AT
PAGSASANAY
R
NE
Panuto: Ang “Seven Sundays” at “Tanging Yaman” ay mga pelikulang pawang

GE
nakasentro sa tema ng pamilya. Gumawa ng paghahambing ng mga pelikulang

nabanggit at sa mga pangyayari o sitwasyon sa iyong sariling pamilya. Sumulat ng
T
1S
limang paghahambing na magkatulad at limang paghahambing na di- magkatulad.
MAGKATULAD DI- MAGKATULAD

______________________________ _____________________________
______________________________ _____________________________
______________________________ _____________________________
12
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________ _____________________________
______________________________ _____________________________
TAYAHIN
2.0
Paghahambing na Palamang o Pasahol
ON
Panuto: Isulat ang titik L sa patlang kung ang paghahambing sa pangungusap ay
SI
palamang. Isulat ang titik S kung ito ay pasahol.
ER
-V
____ 1. Ang panahon sa Mayo ay higit na mainit kaysa panahon sa Disyembre.
S
____ 2. Di-gaanong mahal ang bawang ngayon na tulad ng presyo nito noong isang
LE
buwan.
DU
MO
____ 3. Ang biyahe sa eroplano ay di-hamak na maikli kaysa biyahe sa barko.

N
IO
____ 4. Ang pelikulang napanood ko ay mas nakatatakot sa pelikulang Insidious.

AT
____ 5. Ang pagdiriwang ay di-masyadong masaya na gaya ng pagdiriwang kung saan

R
ay buo ang pamilya.

NE
GE
____ 6. Di-gasinong mapagbigay si Lilia na tulad ni Rose.

T
1S
____ 7. Ang pook na ito ay lubhang mapanganib kaysa bayan ng Sto. Tomas.
____ 8. Para kay Perry, di-gaanong mahirap ang asignaturang Filipino kung
ihahambing ito sa Matematika.
13
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____ 9. Mas marami ang kinakain ko sa ahagan kaysa hapunan.
____ 10. Ang dagat ay di-lubhang maalon ngayong umaga na tulad kagabi.
2.0
ON
SI
ER
KARAGDAGANG GAWAIN
-V
S
LE
Panuto: Sumulat ng mga pangungusap gamit ang mga ibinibigay na panlapi sa
DU
paghahambing. Isulat ang mga sagot sa sariling sagutang- papel.

MO
1.Magkasing-
2.Mas
N
IO
3. Mukhang
AT
4.Di-gasino
R
5. Labis
NE
GE
T
1S
14
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
SUSI SA PAGWAWASTO
2.0
ON
SI
ER
-V
10.S
9. L
S
8. S
LE 7. L
6. S
DU
5. S
4. L
3. L
MO
2. S
1. L
TAYAHIN
N
IO
15./
14.X
AT
13.X
12./
R
11.X
NE
10./
9. /
GE
8. X
5. MALI 7. X
4. MALI (PASAHOL) 6. /
T
3. MALI (DI-GASINO) 5. X
1S
2. MALI (DI HAMAK) 4. /

1. TAMA 3. /
TAMA O MALI 2. X
1. X
PAGYAMANIN
15
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sanggunian
https://www.coursehero.com/file/50766005/Tanging-Yamandocx/
https://www.panitikan.com.ph/seven-sundays-buod
https://samutsamot.files.wordpress.com/2014/09/paghahambing-na-palamang-o-
2.0
pasahol_11.pdf
https://samutsamot.files.wordpress.com/2014/09/patulad-o-di-patulad-na-
ON
paghahambing_12.pdf
SI
ER
Most Essential Learning Competencies (MELCS)
-V
Aklat sa Panitikang Asyano
S
LE
DU
MO
N
IO
R AT
NE
GE
T
1S
16
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Para sa mga katanungan at komento, maaaring sumulat o
2.0
tumawag kay:
Mira Joy T. Soco
ON
09156242203
mirajoy.soco@deped.gov.ph
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
N
IO
R AT
NE
GE
T
1S
17
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Fil9 q1 Mod4-Final

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

Fil9 q1 Mod4-Final

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Fil9 q1 Mod4-Final

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

9

Dr. Mary Ann P. Flores, Chief, CID

Mr. Isaiash T. Wagas, EPSVR, LRMDS

Mrs. Araceli A. Cabahug EPSVR, Filipino

Dr. Leah B. Apao, ASDS, Cebu Province Division

Department of Education – Region VII

Division of Cebu Province

Telefax: (032) 255-6405

E-mail Address: cebu.province@deped.gov.ph

kaganapan sa lipunang Asyano sa

Para sa mga Guro o Facilatator

Malugod na pagtanggap sa asignaturang Filipino 9 ng Alternative Delivery Mode

Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at sinuri ng mga edukador

Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto, makikita ninyo ang kahong

ito sa pinakakatawan ng modyul:

Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman ang mag-aaral

aaral habang isinasagawa ang mga gawaing nakapaloob sa modyul.

Malugod na pagtanggap sa Filipino 9 ng Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul

Sa bahaging ito, malalaman mo ang mga dapat mong

Sa pagsusulit na ito, makikita natin kung ano na ang

bagong konsepto at mga kasanayan.

Binubuo ito ng mga gawaing para sa mapatnubay at

unawa at mga kasanayan sa paksa. Maaari mong iwasto

ang mga sagot mo sa pagsasanay gamit ang susi sa

pagwawasto sa huling bahagi ng modyul.

Naglalaman ito ng mga katanungan o pupunan ang patlang

natutuhan mo mula sa aralin.

Sanggunian Ito ang talaan ng lahat ng pinagkuhanan sa paglikha o

Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul na ito:

Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas ka ng makahulugang

kompetensi. Kaya mo ito!

2. Nakagagawa ng mga pangungusap gamit ang mga salita sa paghahambing ukol sa

3. Nahihinuha ang kahalagahan ng mga piling telenobela at ng impluwensya nito sa

5.Paghahambing ng PATAS ang katangian ng pinagtutulad → Di-magkatulad

Isulat sa inyong kwaderno o sa sagutang papel.

1. Anu-anong mga salita ang gagamitin sa paghahambing ng mga bagay-bagay?

2. Ano ang kahalagahan ng malinaw na pagkukumpara?

Nagkakaiba,Nagkakapareho sa Maraming Aspekto

nasyonalidad at kultura ng mga naninirahan sa

bansang ito subalit la hat ay ma y kalaya an sa w magkaroon ng pagkakaisa. Iginagalang

ng bawat isa ang paniniwala ng iba

Sa dalawang bansang nakapaloob dito, maaaring may mas nakahihigit sa kanilang

itong kabilang sa bansang Asya.

Nagkakaiba man sa maraming bagay,nagkakatulad naman sa ibang aspekto.

Mga Tala para sa Guro

Basahin at ipaunawa nang mabuti ang

mga panuto sa bawat hakbang at gawain.

Ipaalala sa mag-aaral na gumamit ng hiwalay

sa mga gawain. lahat ng sagutang papel at

mga proyektong nagawa ay ipapasa sa

Seven Sundays (Buod) Tanging Yaman (Buod)

Bonifacio. May kaniya-kaniya nang pamilyaang magkakapatid, ngunit

Bryan, Cha, at Dex. mga personal naisyu sa isa't isa.

Nang minsang magpatingin sa doktor si

Simple lang ang pamumuhay n i D a n n y

lung cancer. Ipinaalam niya ito sa mga

Ayaw nang magpagamot ni Manuel at m a y komplikasyon sa pamilya, ito ay

Nagtulungan silang mahanap ito at naging

kahalagahan ng isang pamilya. Kaya