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香港考試及評核局

2017年香港中學文憑考試

經濟 試卷二

評卷參考

本評卷參考乃香港考試及評核局專為今年本科考試而編寫，供閱卷員參考
之用。本評卷參考之使用，均受制於閱卷員有關之委任條款及閱卷員指
引 。 特 別是 ：

- 本 局 擁 有 並 保 留 本 評 卷 參 考 的 所 有 財 產 權 利(包 括 知 識 產 權)。 在 未 獲
本局之書面批准下，閱卷員均不得複製、發表、透露、提供、使用或
經營本評卷參考之全部或其部份。在遵守上述條款之情況下，本局有
限地容許閱卷員可在應屆香港中學文憑考試的考試成績公布後，將本
評 卷 參 考提 供 任教 本 科的教 師 參 閱。

- 在任何情況下，均不得容許本評卷參考之全部或其部份落入學生手
中 。 本 局籲 請 各閱 卷 員 /教 師 通 力合 作 ，堅 守 上述原 則 。

 香港考 試 及評 核 局 保留 版 權
Hong Kong Examinations and Assessment Authority
All Rights Reserved 2017

2017 DSE-ECON 2–1

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評卷參考
一般評卷指引

1. 閱卷 員 應緊 依 在閱 卷 員會 議上 接 受的 評 卷參 考 和有 關準 則 ，評 閱 考生 的 答卷 。

2. 本評卷參考不能就各試題羅列所有可能的答案。閱卷員可根據專業判斷，接納未列於本評
卷參 考 內其 他 正確 和 合理 的答 案 。

3. 本評 卷 參考 內 列有 以 下符 號：

/ 顯示 某 個答 案 內可 接 受的 不同 版 本或 寫 法

@ 符號 前 的數 字 顯示 每 點的 分數

最高 該題 ／ 分題 最 高可 得 的分 數

4. 試題若列明要求答案的數量，而考生給予多於要求的答案，多答的部分則不會評閱。舉例
說，試題要求考生列舉兩個例子，如考生列舉了三個，閱卷員只需評閱第一和第二個答
案。

2017-DSE-ECON 22
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甲部

分數
1. (a) 否。所放棄的選項裡價值最高者（即第一選項）的價值下降。 (2)

(b) 否。南韓的工時可能會很長，故此第一選項會變得較不吸引。 (3)

分數
2. (a) (i) 以僱員的角度︰ (2)
努力工作/提供更好服務有可能獲取更高收入

(ii) 以 僱 主 的 角 度 ︰ (2)
監察侍應表現的成本下降/侍應的工作意欲會較強

(b) 原因︰
– 該廠商的規模可能變得過大，以致管理效率下降。
– 該廠商可能有大量未償還的貸款，以致再借貸的成本上升。 @2
– 該市場可能飽和，以致市場推廣成本上升。 最高︰4
– 任何其他相關點
[只批閱首兩項原因]

分數
3. 寡頭壟斷。 (1)

特徵︰
– 有數間具支配性的廠商
– 進入市場有障礙
– 互相影響的價格策略 @1
– 不完全的市場資訊 最高︰2
– 任何其他相關點
[只批閱首兩項特徵]

2017-DSE-ECON-2-MS 3
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分數
4. (a) 正 面 界 外 影 響 。 偏 遠 地 區 的 餐 廳 因 遊 戲 發 展 商 的 行 為 而 令 其 總 收 益 (3)
上升，卻沒有補償發展商。故此出現了外部得益，而邊際社會得益
大於邊際社會成本。這些餐廳附近的現有熱點數目是低於效率水
平。

(b) 餐 廳 可 付 款 予 遊 戲 發 展 商 以 增 加 其 附 近 的 熱 點 。 (2)

或 或
遊戲發展商可能向這些餐廳收費，以便在其附近放置更多熱點。 (2)

分數
5. 貨幣的功能︰
– 價值的儲存︰
由於本地貨幣的價值（以外幣計算）下跌，其購買力（以購買外國的
物品和服務數量計算）下降。

– 延遲支付的標準︰
@2
由於貨幣的價值大幅波動，協商日後以本地貨幣支付的合約的成本上 最高︰4
升。

– 交易的媒介︰
若貨幣價值波動太厲害，一些跨國的廠商可能拒收該國貨幣。
[只批閱首兩項功能]

分數
6. (a) 消 費 的 波 動 較 收 入 的 波 動 少 ， 故 此 從 消 費 抽 取 的 稅 收 在 經 濟 下 滑 時 (2)
減幅較少。

或 或
開徵普及銷售稅擴濶了稅基，所以稅收波動較少。 (2)

(b) 薪 俸 稅 的 標 準 稅 率 /利 得 稅 /物 業 稅 ﹔ 因 為 每 位 納 稅 人 所 付 的 稅 款 額 佔 (2)
其收入都是相同比例。
[只批閱首項]
2017-DSE-ECON-2-MS 4
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2017-DSE-ECON-2-MS 5
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分數
7. (a) (i) 不確定。若未知兩國的資源總數量，則無從找出食物和電腦的生 (2)
產 力 （ 每 單 位 資 源 的 產 量 ）。

(ii) 當 兩 國 專 門 化 生 產 食 物 或 電 腦 時 所 能 生 產 的 總 產 出 如 下 ︰
食物 電腦
甲國 200 100
乙國 200 200

甲國生產每單位電腦的機會成本︰ (1)
= 200/100 = 2 單 位 的 食 物
乙國生產每單位電腦的機會成本︰ (1)
= 200/200 = 1 單 位 的 食 物

乙國生產電腦的機會本成較低，所以它會生產並出口電腦。 (1)

(b) 貿 易 比 率 (TOT) = 7/4 = 1.75 F（ 每 單 位 的 C） (1)

乙 國 每 單 位 的 得 益 = 1.75-1 = 0.75F (1)
總 得 益 = 0.75*16 = 12F (1)

分數
8. (a) 法 定 儲 備 比 率 (RRR)= (1000-250)/3000 = 0.25 (1)

(b) 存 款 的 轉 變 = $250 × 1 (2)

= $1000
0.25

2017-DSE-ECON-2-MS 6
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分數
9. (a) 蕭 條 / 低 谷 (1)

(b) 減 低 利 率 會 令 投 資 / 消 費 上 升 。 總 需 求 上 升 ， 總 產 出 因 而 上 升 。 (3)

(c) 相 符 。 (1)
當 利 率 在 2009 年 下 降 ， GDP 的 增 長 率 上 升 而 失 業 率 下 跌 。 (3)

[ 考 生 亦 可 論 述 該 資 料 並 不 相 符 ， 因 美 國 雖 在 2008 年 調 低 利 率 ， 但
在 2009 年 GDP 仍 然 有 負 增 長 ， 失 業 人 數 激 增 。 ]1

(d) 補 貼 研 究 及 發 展 / 輸 入 勞 工 / 投 資 基 建 會 提 高 長 期 總 供 應 (LRAS)/ 潛 在 產 (2)

出/ 經濟整體的產能。
[只批閱首項政策]

1
考生毋須了解貨幣政策的時間差是長而可變。
2017-DSE-ECON-2-MS 7
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乙部

分數
10. (a) – 上 市 公 司 的 股 票 是 自 由 買 賣 的 ， 而 私 人 有 限 公 司 的 股 票 則 不 是 。
@1
– 上市公司須向公眾披露其會計資料，而私人有限公司則不需要。 最高︰2
– 上市公司可以向公眾發行股票和債券，而私人有限公司則不可。
[只批閱首兩項]

(b) 支 持 該 建 議 的 論 點 ︰
– 政府可更有效控制票價，它可以藉減低票價減輕乘客的負擔。
@2
– 港鐵可能較容易獲取貸款，因為它由政府全資擁有及支持。 最高︰2
[只批閱首項]

反對該建議的論點︰
– 這可能令港鐵的管理變得欠缺效率/ 對價格的訊息欠缺敏感。 @2
– 購買港鐵所涉及的金額龐大，用在其他方面（如教育和醫療）可 最高︰2
能更佳。
[只批閱首項]

(c) 否 。 (1)
文字解說︰
– 需求上升。 (2)
– 價格和交易量均上升。 (2)
– 總收入上升。 (1)
最高︰7

在圖中顯示︰
– 需求曲線向右移 (1)
– 價格和數量上升 (1)
– 總收入增加 (1)

價格

總收入增加
P1
P0

D1
D0

數量
0 Q0 Q1

2017-DSE-ECON-2-MS 8
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分數
11. (a) 文 字 解 說 ︰
該條件是對服務需求彈性低於其供應彈性。 (2)

在圖中顯示︰
– 供應曲線因從量補貼向下平行移動 (1)
– 新 價 格 的 正 確 位 置 (P1) (1)
– 新 數 量 的 正 確 位 置 (Q1) (1)
– 生 產 者 盈 餘 (PB) 和 消 費 者 盈 餘 (CB) 的 正 確 位 置 (1)
– 消費者盈餘 > 生產者盈餘 (1)

價 格 ($)

S0
生 產 者 盈 餘 (PB)

消 費 者 盈 餘 (CB)
A Ss
P2 MC
P0 B
E0
P1 MB
E1

D 數量
0 Q0 Q1

(b) 文 字 解 說 ︰ (1)
在 Q1， 邊 際 成 本 (MC) 高 於 邊 際 得 益 (MB)。

在圖中顯示︰
– 邊 際 得 益 (MB) 的 正 確 位 置 (1)
– 邊 際 成 本 (MC) 的 正 確 位 置 (1)

(c) 是 。 補 貼 教 育 是 令 機 會 均 等 化 的 一 種 方 法 ， 故 此 窮 人 不 會 因 為 其 背 (3)
景而不能獲得大學教育。教育亦改善他們將來的收入，故此能減輕
隔代收入不均。

2017-DSE-ECON-2-MS 9
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分數
12. (a) 來 自 歐 盟 的 低 技 術 工 人 的 地 域 流 動 性 會 下 降 。 因 為 這 些 來 自 歐 盟 的 (3)
工人到英國工作的可能性減低了。

(b) 文 字 解 說 ︰
– 新 簽 證 要 求 增 加 勞 工 成 本 ， 令 短 期 總 供 應 (SRAS) 下 降 。 (2)
– 政 局 不 穩 令 投 資 和 總 需 求 (AD) 下 降 。 (2)
– 總產出下降。 (1)

在圖中顯示︰
– AD 曲 線 向 左 移 (1)
– SRAS 曲 線 向 左 移 (1)
– 產出下降 (1)

價格水平
SRAS1
SRAS0

AD0
AD1

產出水平
0 Y1 Y0

(c) 經 常 帳 的 組 成 部 分 ︰
– 無形貿易︰旅遊的成本增加令往歐盟的遊客減少，故此服務進口
下跌。
– 要素收入（初級收入）︰較少工人前往歐盟工作會令英國工人的 @2
最高︰4
薪資額下降。
– 單向轉移（次級收入）︰較少工人前往歐盟工作會令工人滙款到
英國的金額下降。

2017-DSE-ECON-2-MS 10
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分數
13. (a) (i) 三級生產。 (1)

(ii) GDP 上 升 ， 因 為 這 是 陳 先 生 花 費 在 最 終 物 品 和 服 務 上 的 消 費 支 (2)

出。

(b) (i) 提案 A 對總產出的影響︰

AD 下 降 ， 因 為 可 用 收 入 下 降 而 令 消 費 下 降 。 因 此 ， 產 出 下 降 。 (4)
[SRAS 可 能 因 稅 項 對 工 作 誘 因 產 生 抑 制 效 應 而 下 降 ]

提案 B 對總產出的影響︰
因 為 AD/AS 的 組 成 部 份 沒 有 轉 變 ， 對 總 產 出 不 會 出 現 額 外 的 影 (2)
響。

(ii) 提 案 A 對 收 入 分 配 的 影 響 ︰
整體上薪俸稅納稅人（較高收入人士）支付更多稅款，而非納稅 (2)
人（較低收入人士）不受影響。
高收入的納稅人付稅較多，低收入的納稅人付稅較少。 (2)
除稅後收入不均情況減輕了。 (1)

提案 B 對收入分配的影響︰
現有的稅制不變，不會對現在的納稅人有額外的影響，所以收入 (2)
不均的情況不變。
財政儲備下降可能促使將來加稅，故此將來的納稅人可能要付更 (2)
多稅款。

(iii) 提案 A 對其他變量的影響︰
- 價 格 水 平 會 下 降 ， 因 為 AD 下 降 。 (2)
- 失 業 人 數 會 上 升 ， 因 為 AD 上 升 。 (2)
- [任何其他相關點]

提案 B 對其他變量的影響︰
- 政府財政狀況轉差可能意味著將來會加稅。 (2)
- 商業信心可能下降，因為財政上的可持續性的問題會加重下一代 (2)
的稅務負擔，投資可能因而下降。
- [任何其他相關點]

註 ︰ (b) 部 最 高 可 得 10 分 。

2017-DSE-ECON-2-MS 11
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丙部
分數

14. (a) (i) 在圖中顯示︰

– 邊 際 收 益 (MR) 的 正 確 位 置 (1)
– QM 的 正 確 位 置 (1)
– PM 的 正 確 位 置 (1)
價 格 ($)

D=MB

PM

MR
MC=0
數量
0 QM QE

文字解說︰
「 香 港 在 線 」 會 在 MR=MC=0 的 數 量 上 生 產 。 (1)

(ii) – QE 的 正 確 位 置 (1)

(b) (i) 是。 (3)

新顧客和現有的顧客就相同成本生產的同一服務支付不同的價格。

(ii) 否 。 (3)
收 取 較 低 的 價 格 是 因 為 生 產 成 本 較 低 （ 例 如 行 政 成 本 /市 場 推 廣 成 本 /
安 裝 成 本 較 低 ）。

(c) (i) 市場分隔/ 分配市場。 (1)

動機︰
– 廠商在其指定的市場面對較少競爭。
@1
– 它們可以在自己的市場提高價格，從而賺取更多利潤。 最高︰2
– 廠商可以減低市場推廣成本，因為他們可以專注於自己的市場。
[只批閱首兩項動機]

(ii) 第 一 行 為 守 則 ， 因 為 這 個 案 屬 反 競 爭 的 協 議 。 (2)
2017-DSE-ECON-2-MS 12
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分數
15.
物品 Y

CPF
A
PT

T L CT

CA = P A

物品 X
0 A’ T’
M

(a) (i) 在 圖 中 顯 示 ︰
CA 的 正 確 位 置 = 生 產 點 P A (1)

文字解說︰
沒有貿易，甲國只能消費自己的生產。 (1)

(ii) 在 圖 中 顯 示 ︰
直線的正確位置 (1)

文字解說︰
– L 的斜率是物品 X 的邊際成本。 (1)
– L 較 TT’為 斜 。 (1)
這表示生產物品 X 的邊際成本高於物品 X 的世界價格。 (1) 最高︰3
故此甲國生產物品 X 是沒有相對優勢。 (1)

2
考生毋須認識等優曲線。
2017-DSE-ECON-2-MS 13
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分數
(b) (i) 在圖中顯示︰
– PT 的 正 確 位 置 (1)
– CPF 的 正 確 位 置 (1)

文字解說︰
– 甲 國 會 在 TOT = 本 地 邊 際 生 產 成 本 的 PT 上 生 產 。 (1)

(ii) 在圖中顯示︰
– CT 的 正 確 位 置 (1)

文字解說︰
– 甲國可消費的點是貿易前其本地生產不能達至的。 (1)

(iii) 在 圖 中 顯 示 ︰
– M 的正確位置 (1)

(c) (i) – 提 高 經 濟 增 長 （ 從 實 質 GDP增 長 率 的 上 升 反 映 出 來 ）， 因 為 (1)

對 外 貿 易 增 加 總 需 求 ， 令 實 質 GDP 增 長 。 (1)

(ii) – 經 濟 發 展 不 變 （ 從 相 同 的 HDI 反 映 出 來 ） 因 為 (1)

更多人可能提早離開學校參與貿易，故此令平均在校年期下降。 (1)
或 或
貿易後有更多生產，引致污染日趨嚴重 / 有新的疾病或病毒由外 (1)
國人傳入，令預計的壽命縮短。

2017-DSE-ECON-2-MS 14