Professional Documents
Culture Documents
Proposal Kajian Tindakan Pelajaran Sains Tingkatan 4
Proposal Kajian Tindakan Pelajaran Sains Tingkatan 4
TINGKATAN 4
TAJUK : Meningkatkan Penguasaan Bagi Mengingatkan
istilah-istilah Sains Dengan Ejaan Yang Betul Dalam Soalan
Berlabel Kertas Dua Dengan Menggunakan Permainan
“Hangman” .
Meningkatkan Penguasaan Bagi Mengingatkan istilah-istilah Sains Dengan Ejaan Yang Betul
Dalam Soalan Berlabel Kertas Dua Dengan Menggunakan Permainan “Hangman”.
c) Pelajar-pelajar keliru ejaan istilah sains Bahasa Inggeris dengan Bahasa Malaysia.
Oleh itu, penyelidik telah terpanggil untuk mencari jalan bagi mengatasi masalah ini. Penyelidik
sedar akan kelemahan pelajar-pelajar untuk menghafal istilah sains, inikan pula dalam Bahasa
Inggeris. Setelah mencuba beberapa cara dan kaedah pengajaran dan pembelajaran, penyelidik
telah memperkenalkan satu teknik yang dinamakan Permainan “Hangman”.
3. REFLEKSI MASALAH
Berdasarkan analisis kajian yang telah dibuat, di Tingkatan 4 Sekolah Menenagah Kebangsaan Sri
Tanjong, didapati 50% pelajar tidak dapat menguasai mata pelajaran Sains dengan dapat
menghafal istilah sains. Data ini diperolehi daripada ujian March tinkatan 4 2011. Adalah
didapati fenomena ini berpunca daripada kurangnya penguasaan istilah sains sama ada dalam
Bahasa Malaysia ataupun Bahasa Inggeris. Di samping mata pelajaran Sains dalam Bahasa
Inggeris merupakan mata pelajaran yang penting dan wajib diambil oleh semua pelajar
menengah. Kebanyakkan pelajar ini bukannya tidak dapat menjawab soalan Sains dalam Bahasa
Inggeris, tetapi juga tidak mengejakan istilah sains dengan tepat.
Penyelidik mendapati, pelajar-pelajar ini boleh menjawab soalan-soalan label yang diberikan
dengan baik sekiranya mereka dapat menghafal istilah sains dalam Bahasa Malaysia ataupun
istilah sains dalam Bahasa Inggeris. Ini adalah kerana perbendaharaan kata Bahasa Inggeris
mereka amat terhad. Di antara kehendak / arahan soalan Sains yang biasa dibuat adalah
seperti :
b) Match
c) Labeling
4. OBJEKTIF
5. KUMPULAN SASARAN
39 orang pelajar Tingkatan 4 Perdagangan yang terdiri daripada 22 orang pelajar lelaki dan 17
orang pelajar perempuan.
6. TINDAKAN YANG DICADANGKAN
a) Permainan “Hangman”
Pemain yang bersaing dapat menekat perkataan itu dengan tepat sebelum gambar
“Hangman” dilukis.
Atau gambar “Hangman habis dilukis
Contoh “Hangman”
Langkah-langkah yang penyelidik jalankan dengan menggunakan teknik ini ialah:
6.2.1 Memperkenalkan 10 istilah Sains tajuk “heredity and variation” dalan bahasa Inggeris.
6.2.2 Pelajar mencatatkan / menampalkan perkataan-perkataan ini ke dalam ‘’Buku Istilah
Sains’’.
6.2.3 Pelajar memahami topic dan istilah-istilah Sains yang diajar.
6.2.4 Pelajar idperkenalkan permainan “Hangman” istilah-istilah Sains.
6.2.5 Pelajar membuat latihan.
6.2.6 Pelajar cuba menjawab soalan-soalan dengan betul.
6.2.7 Guru menyemak jawapan
JUMLAH RM 82.00
8. JADUAL PELAKSANAAN KAJIAN
9. PEMERHATIAN
9.1 Pemerhatian
• Semasa pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah, guru akan melihat bagaimana respon
pelajar setiap kali soalan-soalan / arahan digunakan.
• Guru juga dapat melihat sikap pelajar ketika proses pengajaran dan pembelajaran berlangsung
sama ada memberi perhatian atau bermain.
• Guru dapat mengesan kelemahan pelajar dengan cepat dan memberikan bantuan.