‫ﺷﺮح دروس اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ‪ ‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﻠﺻف اﻟﺛﺎﻧﻲ اﻻﺑﺗداﺋﻲ ‪ /‬إﻋداد أ‪/‬أﺣﻣد أﺑوﻋﯾﺳﻰ ‪٠١٠٠٧٧١٣٥٣٨‬‬

‫اﻟﻤﻮﺿﻮع اﻷول‪/‬ﯾﻮم ﻓﻲ ﺣﯿﺎﺗﻲ‬

‫اﻟﻨﺺ اﻷول ‪ :‬ﻗﺼﺔ ﻗﺼﯿﺮة‬

‫أ َ ﻧ َﺎ أﺳْﺘﻄِ ﯿ ُﻊ‬
‫ﻓِﻲ ﻓِﻧَﺎءِ اﻟْ ﻣَدْ رَ ﺳَ ِﺔ َوﻗَفَ اﻟْ ﻣُﻌَ ﻠ ﱢمُ ﻟِﯾَﺧْ ﺗَﺎرَ ِﻓَرﯾﻘًﺎ ﻟِﻛُرَ ة اﻟﻘَ د َِم ﻣِن اﻟﺗﱠﻼﻣِﯾذ‪،‬‬
‫اِﺧْ ﺗَﺎرَ اﻟﻣُﻌَ ﻠ ﱢمُ اﻟﺗﱢﻠْ ﻣِﯾذ آدم ‪.‬‬
‫ﻟ َﻛنﱠ آدم ﻗَﺎل َ ‪ :‬أﻋْ َﺗذِرُ ﻣِﻧْ َك ﯾَﺎ ﻣُﻌَ ﻠﱢﻣِﻲ ‪.‬ﻻ أ ُﺣِبﱡ أنْ أ َﻛُونَ ﺳَ َﺑﺑًﺎ ﻓِﻲ اﻟﺧَ ﺳَ ﺎرَ ة‪.‬‬
‫اﻟﻔَو ِز ‪ :‬ﻛُنْ َواﺛِﻘًﺎ‪.‬‬
‫ﻗَﺎل َ اﻟْ ﻣُﻌَﻠ ﱢمُ ‪ :‬أﻧْتَ ﻧَﺷِ ﯾطٌ َوﻣَﺎھِرٌ ﯾَﺎ آدم َوﺗَﺳْ ﺗَطِ ﯾﻊُ ﺗَﺣْ ﻘِﯾقَ ْ‬
‫ﻧ ََظرَ آدمُ ﻓَرَ أ َى ﺻَ دِﯾﻘَ ُﮫ زَ ﯾْن ﯾَﺣْ ِرزُ َھدَﻓً ﺎ ﻓِﻲ اﻟﺳﱠ ﻠﱠﺔ‪.‬‬
‫ﺗَﺣَ ﻣﱠسَ آدم َوﻗَﺎل َ ﻟِﻧَﻔْﺳِ ﮫ ‪:‬أﻧﺎ أﺳْ ﺗَطِ ﯾﻊُ ﺳَﺄ ُﺣَ ِﺎول ُ‪.‬‬

‫ﻣﻌﻧﺎھﺎ‬ ‫اﻟﻛﻠﻣﺔ‬ ‫ﻣﻌﻧﺎھﺎ‬ ‫اﻟﻛﻠﻣﺔ‬

‫ﺑﺎرع ‪ /‬ﻣﺟﯾد‬ ‫ﻣﺎﻫر‬ ‫أﻗدر‬ ‫أﺳﺗطﯾﻊ‬
‫ﺗﻘدر‬ ‫ﺗﺳﺗطﯾﻊ‬ ‫ﺳﺎﺣﺔ‬ ‫ﻓﻧﺎء‬
‫اﻟﻣﻛﺳب‬ ‫اﻟﻔوز‬ ‫ﯾﻧﺗﻘﻲ‬ ‫ﯾﺧﺗﺎر‬
‫ﻣﺗﺄﻛدا‬ ‫واﺛﻘﺎ‬ ‫ﻗدم ﻋذ ار‬ ‫اﻋﺗذر‬
‫ﯾﺳﺟل‬ ‫ﯾﺣرز‬ ‫أﻫوى‬ ‫أﺣب‬
‫اﺷﺗدت رﻏﺑﺗﻪ‬ ‫ﺗﺣﻣس‬ ‫اﻟﻬزﯾﻣﺔ‬ ‫اﻟﺧﺳﺎرة‬
‫ﺳﺄﺟرب‬ ‫ﺳﺄﺣﺎول‬ ‫ﺗﻛﻠم‬ ‫ﻗﺎل‬
‫ﺻﺎﺣﺑﻪ‬ ‫ﺻدﯾﻘﻪ‬ ‫ﯾﻌﻣل ﺑﺣﯾوﯾﺔ وﺧﻔﺔ‬ ‫ﻧﺷﯾط‬
 ‫ﺷﺮح دروس اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ‪ ‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﻠﺻف اﻟﺛﺎﻧﻲ اﻻﺑﺗداﺋﻲ ‪ /‬إﻋداد أ‪/‬أﺣﻣد أﺑوﻋﯾﺳﻰ ‪٠١٠٠٧٧١٣٥٣٨‬‬

‫ﻣﺿﺎدھﺎ‬ ‫اﻟﻛﻠﻣﺔ‬ ‫ﻣﺿﺎدھﺎ‬ ‫اﻟﻛﻠﻣﺔ‬

‫ﻋﻣﻰ‬ ‫رأى‬ ‫أﻋﺟز‬ ‫أﺳﺗطﯾﻊ‬
‫ﺗﻛﺑر‬ ‫اﻋﺗذر‬ ‫ﻗﻌد ‪ /‬ﺟﻠس‬ ‫وﻗف‬
‫ﺳﻛت ‪ /‬ﺻﻣت‬ ‫ﻗﺎل‬ ‫أﻛرﻩ‬ ‫أﺣب‬
‫ﺗﻌﺟز‬ ‫ﺗﺳﺗطﯾﻊ‬ ‫اﻟﻔوز ‪ /‬اﻟﻣﻛﺳب‬ ‫اﻟﺧﺳﺎرة‬
‫اﻟﻬزﯾﻣﺔ ‪ /‬اﻟﺧﺳﺎرة‬ ‫اﻟﻔوز‬ ‫ﻛﺳول‬ ‫ﻧﺷﯾط‬
‫ﺗﻛﺎﺳل‬ ‫ﺗﺣﻣس‬ ‫ﻋدوﻩ‬ ‫ﺻدﯾﻘﻪ‬

‫ﺟﻣﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﻛﻠﻣﺔ‬ ‫ﺟﻣﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﻛﻠﻣﺔ‬

‫ﻛرات‬ ‫ﻛرة‬ ‫ﻧﺣن‬ ‫أﻧﺎ‬
‫اﻟﺗﻼﻣﯾذ‬ ‫اﻟﺗﻠﻣﯾذ‬ ‫أﻓﻧﯾﺔ‬ ‫ﻓﻧﺎء‬
‫ﻣﺎﻫرون‬ ‫ﻣﺎﻫر‬ ‫اﻟﻣدارس‬ ‫اﻟﻣدرﺳﺔ‬
‫ﻧﺷﯾطون‬ ‫ﻧﺷﯾط‬ ‫اﻟﻣﻌﻠﻣون‬ ‫اﻟﻣﻌﻠم‬
‫أﻫداف‬ ‫ﻫدف‬ ‫أﺻدﻗﺎء‬ ‫ﺻدﯾق‬
‫ﺳﻼت ‪ /‬ﺳﻼل‬ ‫ﺳﻠﺔ‬ ‫ﻧﻔوس‪ /‬أﻧﻔس‬ ‫ﻧﻔس‬

‫ﻣﻠﺨﺺ اﻟﺪرس ﻋﻠﻰ ھﯿﺌﺔ ﺳﺆال وﺟﻮاب ﻟﻠﺤﻔﻆ اﻟﺠﯿﺪ‬

‫‪-١‬أﯾن وﻗف اﻟﻣﻌﻠم ؟ وﻗف اﻟﻣﻌﻠم ﻓﻲ ﻓﻧﺎء اﻟﻣدرﺳﺔ ‪.‬‬

‫‪ -٢‬ﻟﻣﺎذا وﻗف اﻟﻣﻌﻠم ﻓﻲ ﻓﻧﺎء اﻟﻣدرﺳﺔ ؟وﻗف ﻟﯾﺧﺗﺎر ﻓرﯾﻘﺎ ﻟﻛرة اﻟﻘدم ﻣن اﻟﺗﻼﻣﯾذ‪.‬‬
‫‪ -٣‬ﻣن اﺧﺗﺎر اﻟﺗﻠﻣﯾذ آدم ؟ اﻟﻣﻌﻠم‬
‫‪ -٤‬ﻣﺎذا ﻗﺎل اﻟﺗﻠﻣﯾذ آدم ﻟﻠﻣﻌﻠم ﻋﻧدﻣﺎ اﺧﺗﺎره؟أﻋﺗذر ﻣﻧك ﯾﺎ ﻣﻌﻠﻣﻲ‬
‫‪ -٥‬ﻟﻣﺎذا اﻋﺗذر اﻟﺗﻠﻣﯾذ آدم ﻟﻠﻣﻌﻠم ؟ ﻷﻧﮫ ﻻ ﯾﺣب أن ﯾﻛون ﺳﺑﺑﺎ ﻓﻲ اﻟﺧﺳﺎرة‬
 ‫ﺷﺮح دروس اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ‪ ‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﻠﺻف اﻟﺛﺎﻧﻲ اﻻﺑﺗداﺋﻲ ‪ /‬إﻋداد أ‪/‬أﺣﻣد أﺑوﻋﯾﺳﻰ ‪٠١٠٠٧٧١٣٥٣٨‬‬
‫‪ -٦‬ﻣﺎذا ﻗﺎل اﻟﻣﻌﻠم ﻟﻠﺗﻠﻣﯾذ آدم؟ﻗﺎل ﻟﮫ أﻧت ﻧﺷﯾط وﻣﺎھر وﺗﺳﺗطﯾﻊ ﺗﺣﻘﯾق اﻟﻔوز‪.‬‬
‫‪ -٧‬ﻣن أﺣرز ھدﻓﺎ ﻓﻲ اﻟﺳﻠﺔ ؟ ﺻدﯾﻘﮫ زﯾن‬
‫‪ -٨‬ﻣﺎذا ﻓﻌل آدم ﻋﻧدﻣﺎ رأى ﺻدﯾﻘﮫ زﯾن ﯾﺣرز ھدﻓﺎ ﻓﻲ اﻟﺳﻠﺔ ؟‬
‫ﺗَﺣَ ﻣﱠسَ آدم َوﻗَﺎل َ ﻟِﻧَﻔْﺳِ ﮫ ‪:‬أﻧﺎ أﺳْ ﺗَطِ ﯾﻊُ ﺳَﺄ ُﺣَ ِﺎول ُ‪.‬‬

‫ﻧﺣـــن‬ ‫أﻧـــــــﺎ‬

‫ﻧﺣن‪ :‬ﺿﻣﯾر ﻣﺗﻛﻠم ﻟﻠﻣﺛﻧﻰ واﻟﺟﻣﻊ )ﻣذﻛر‪ /‬ﻣؤﻧث(‬ ‫أﻧﺎ‪ :‬ﺿﻣﯾر ﻣﺗﻛﻠم ﻟﻠﻣﻔرد )ﻣذﻛر ‪ /‬ﻣؤﻧث(‬
‫ﻧﺣن ﺗﻠﻣﯾذﺗﺎن‬ ‫ﻧﺣن ﺗﻠﻣﯾذان‬ ‫أﻧﺎ طﺑﯾﺑﺔ‬ ‫أﻧﺎ طﺑﯾب‬
‫ﻧﺣن طﺑﯾﺑﺎت‬ ‫ﻧﺣن ﻣﻌﻠﻣون‬
‫‪ -٣‬ﻻﺣظ واﻛﺗﺷف‬

‫اﻛﺗﺷف اﻟﻔرق ﺑﯾن )أﻧﺎ – ﻧﺣن (ﺛم أﻛﻣل‪-:‬‬

‫ﻧﺣن ﻧﺳﺗطﯾﻊ اﻟﻔـوز‬
‫ﻧﺣن ﻧﺛق ﻣن اﻟﻧﺟﺎح‬
‫‪... .....‬ﺣب اﻟﻣدرﺳﺔ‬
‫‪ ....... .......‬اﻟﻘﺻﺔ‬
‫ﻧﺣن ﻧرﻛب اﻟﺳﯾــﺎرة‬
‫أﻧﺎ أﺳﺗطﯾﻊ اﻟﻔــــــوز‬
‫أﻧﺎ أﺛق ﻣن اﻟﻧﺟــــﺎح‬
‫‪ ... ...‬ﺣب اﻟﻣدرﺳﺔ‬
‫أﻧـــــﺎ أﻗرأ اﻟﻘﺻـــﺔ‬
‫‪ ......‬ارﻛب اﻟﺳﯾﺎرة‬

‫أﻛﻣل اﻟﺟﻣل ﺑﻔﻌل ﻣﻧﺎﺳب ‪-:‬‬

‫ﻧﺣن ‪ .........‬اﻟﻔوز‬ ‫أﻧﺎ أﺣﻘق اﻟﻔوز‬
‫ﻧﺣن ﻧزرع اﻟورد‬ ‫أﻧﺎ ‪......‬اﻟورد‬
‫ﻧﺣن ‪.........‬ﺑﺎﻟﻔوز‬ ‫أﻧﺎ أﻓرح ﺑﺎﻟﻔوز‬
‫ﻧﺣن ﻧﺣب ﻋﻣﻠﻧﺎ‬ ‫أﻧﺎ ‪.......‬ﻋﻣﻠﻲ‬
 ‫ﺷﺮح دروس اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ‪ ‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﻠﺻف اﻟﺛﺎﻧﻲ اﻻﺑﺗداﺋﻲ ‪ /‬إﻋداد أ‪/‬أﺣﻣد أﺑوﻋﯾﺳﻰ ‪٠١٠٠٧٧١٣٥٣٨‬‬

‫ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ‪ /‬ﺃﲪﺪ ﺃﺑﻮ ﻋﻴﺴﻰ ‪٠١٠٠٧٧١٣٥٣٨‬‬ ‫ﺻل ﻛل ﻛﻠﻣﺔ ﺑﻣﻌﻧﺎھﺎ‬ ‫اﻗرأ واﻛﺗﺷف‬

‫أﻗــدر‬ ‫أﻧﺎ ﻣﺎھر ﻓﻲ ﻟﻌب اﻟﻛرة‬

‫ﻣﺗﺄﻛدا‬ ‫أﻧﺎ أﺳﺗطﯾﻊ أن أﺟري ﺑﺳرﻋﺔ‬

‫ﺑﺎرع‬ ‫ﻛن واﺛﻘﺎ داﺋﻣﺎ ﻣن اﻟﻔوز‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------‬‬
‫ﺻل ﻛل ﺟﻣﻠﺔ ﺑﻣﺎ ﯾﻧﺎﺳﺑﮭﺎ‬ ‫ﺗدرﯾب‬

‫أﻧﺎ أﺳﺗطﯾﻊ ﺳﺄﺣﺎول‬ ‫ﻗﺎل اﻟﻣﻌﻠم ﻵدم ﻟﯾﺷﺗرك ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺎﺑﻘﺔ‬

‫ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ‪ /‬ﺃﲪﺪ ﺃﺑﻮ ﻋﻴﺴﻰ ‪٠١٠٠٧٧١٣٥٣٨‬‬

‫ﻟﻠﻣﻌﻠم ‪،‬ﻷﻧﮫ ﻟم ﯾﺷﺗرك‬ ‫اﻋﺗذر آدم‬

‫ﻛن واﺛﻘﺎ‬ ‫ﻧظر آدم‬

‫ﻓَرَ أ َى ﺻَ دِﯾﻘَ ُﮫ ﯾَﺣْ ِرزُ ھَدَﻓًﺎ‬ ‫ﻗﺎل آدم‬

‫ﺗدرﯾﺑﺎت‬
‫ھﺎت ﻣﻌﻧﻰ ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻲ‬

‫‪......................:‬‬ ‫‪) -٢‬ﻓﻧﺎء(‬ ‫‪)-١‬أﺳﺗطﯾﻊ( ‪....................:‬‬

‫‪) -٤‬اﻟﺧﺳﺎرة( ‪......................:‬‬
‫‪.......................:‬‬
‫‪.......................:‬‬
‫‪)-١٠‬واﺛﻘﺎ( ‪........................:‬‬
‫‪)-١٢‬اﻟﻔوز( ‪.......................:‬‬
‫‪ )-٣‬ﯾﺧﺗﺎر( ‪....................:‬‬
‫‪)- ٦‬ﻗﺎل(‬ ‫‪....................:‬‬ ‫‪)-٥‬أﺣب(‬
‫‪)-٨‬ﻣﺎھر(‬ ‫‪ )-٧‬ﻧﺷﯾط( ‪....................:‬‬
‫‪) -٩‬ﺗﺳﺗطﯾﻊ(‪....................:‬‬
‫‪)-١١‬ﯾﺣرز( ‪....................:‬‬
 ‫ﺷﺮح دروس اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ‪ ‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﻠﺻف اﻟﺛﺎﻧﻲ اﻻﺑﺗداﺋﻲ ‪ /‬إﻋداد أ‪/‬أﺣﻣد أﺑوﻋﯾﺳﻰ ‪٠١٠٠٧٧١٣٥٣٨‬‬

‫ھﺎت ﻣﺿﺎد ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻲ‬

‫– اﻟﺧﺳﺎرة‪...............:‬‬ ‫–أﺣب ‪.....................:‬‬ ‫‪ -‬أﺳﺗطﯾﻊ ‪..................:‬‬

‫– ﻗﺎل ‪.....................:‬‬ ‫– ﺻدﯾق ‪.................:‬‬ ‫‪..................:‬‬ ‫‪-‬ﻧﺷﯾط‬
‫– ﺗﺣﻣس‪..................:‬‬ ‫– اﻟﻔوز ‪..................:‬‬ ‫‪ -‬ﺗﺳﺗطﯾﻊ ‪................:‬‬
‫‪-‬وﻗف ‪....................:‬‬

‫ھﺎت ﺟﻣﻊ ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻲ‬

‫– اﻟﻣدرﺳﺔ ‪..................:‬‬ ‫– أﻧﺎ ‪...................:‬‬ ‫‪ -‬ﻓﻧﺎء ‪................:‬‬

‫– ﻧﻔس ‪......................:‬‬ ‫– ﺻدﯾق ‪.............:‬‬ ‫‪-‬اﻟﻣﻌﻠم ‪...............:‬‬
‫– ﻛرة ‪........................:‬‬ ‫– ﻣﺎھر ‪...............:‬‬ ‫‪-‬ﻛرة ‪................:‬‬
‫‪ -‬ﺳﻠﺔ ‪..............:‬‬

‫أﺟب ﻋﻣﺎ ﯾﺄﺗﻲ‬

‫‪-١‬ﻣن وﻗف ﻓﻲ ﻓﻧﺎء اﻟﻣدرﺳﺔ ؟‪..............................................................................‬‬

‫‪-٢‬ﻟﻣﺎذا وﻗف اﻟﻣﻌﻠم ﻓﻲ ﻓﻧﺎء اﻟﻣدرﺳﺔ؟‪.....................................................................‬‬
‫‪-٣‬ﻟﻣﺎذا اﻋﺗذر اﻟﺗﻠﻣﯾذ آدم ؟‪..................................................................................‬‬
‫‪-٤‬ﻣﺎذا ﻗﺎل اﻟﺗﻠﻣﯾذ آدم ﻟﻠﻣﻌﻠم ﻋﻧدﻣﺎ اﺧﺗﺎره؟‪................................................................‬‬
‫‪ -٥‬ﻣﺎذا ﻓﻌل اﻟﺗﻠﻣﯾذ آدم ﻋﻧدﻣﺎ رأى ﺻدﯾﻘﮫ ﯾﺣرز ھدﻓﺎ ﻓﻲ اﻟﺳﻠﺔ ؟‬
‫‪.................................................................................................................‬‬
 ‫ﺷﺮح دروس اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ‪ ‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﻠﺻف اﻟﺛﺎﻧﻲ اﻻﺑﺗداﺋﻲ ‪ /‬إﻋداد أ‪/‬أﺣﻣد أﺑوﻋﯾﺳﻰ ‪٠١٠٠٧٧١٣٥٣٨‬‬

‫اﺧﺗر اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ ﻣﻣﺎ ﺑﯾن اﻟﻘوﺳﯾن‬

‫)ﻣﻛﺗﺑﺔ – ﻓﻧﺎء – ﺣدﯾﻘﺔ (‬ ‫‪-١‬وﻗف اﻟﻣﻌﻠم ﻓﻲ ‪...............‬اﻟﻣدرﺳﺔ‬
‫)اﻟﻘدم – اﻟطﺎﺋرة – اﻟﺳﻠﺔ(‬ ‫‪-٢‬اﺧﺗﺎر اﻟﻣﻌﻠم ﻓرﯾﻘﺎ ﻟﻛرة ‪.........‬ﻣن اﻟﺗﻼﻣﯾذ‬
‫)ﻋﻣر – زﯾن – آدم (‬ ‫‪-٣‬اﺧﺗﺎر اﻟﻣﻌﻠم اﻟﺗﻠﻣﯾذ ‪...............‬‬
‫) ﯾﺣرز ھدﻓﺎ – ﯾﻘرأ ﻛﺗﺎﺑﺎ – ﯾﺄﻛل طﻌﺎﻣﺎ (‬ ‫‪-٤‬ﻧظر آدم ﻓرأى ﺻدﯾﻘﮫ زﯾن ‪...............‬‬
‫ﺣﻠل اﻟﻛﻠﻣﺎت إﻟﻰ ﻣﻘﺎطﻊ ﺻوﺗﯾﺔ‬
‫‪ -١‬أﺳْ ﺗَطِ ﻊُ ‪............+.........+......... +....... :‬‬
‫‪ -٢‬ﻓِﻧَﺎ ُء ‪...............+.........+........:‬‬
‫‪-٣‬اﻟْﺧَ ﺳَ ﺎرَ ة ُ ‪..........+........+........+........+......:‬‬

‫ﻛرة اﻟﻘدم‬

‫‪---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------‬‬

‫أﻛﻣل ﺧرﯾطﺔ اﻟﻛﻠﻣﺔ‬

‫اﻟﻧوع‬ ‫اﻟﻧوع‬
‫‪...................../‬‬
‫اﻟﻣﺿﺎد‬ ‫اﻟﺧﺳﺎرة‬ ‫اﻟﻣﻌﻧﻰ‬ ‫اﻟﻣﺿﺎد‬
‫أﺳﺗطﯾﻊ‬ ‫اﻟﻣﻌﻧﻰ‬

‫اﻟﺟﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺟﻣﻠﺔ‬
‫ﺷﺮح دروس اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ‪ ‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﻠﺻف اﻟﺛﺎﻧﻲ اﻻﺑﺗداﺋﻲ ‪ /‬إﻋداد أ‪/‬أﺣﻣد أﺑوﻋﯾﺳﻰ ‪٠١٠٠٧٧١٣٥٣٨‬‬

‫أﻛﻣل ﺑﻔﻌل ﻣﻧﺎﺳب‬ ‫ﺿﻊ )أﻧﺎ – ﻧﺣن (‬

‫‪-‬ﻧﺣن ‪.........‬اﻟﻛرة‬ ‫‪............-‬ﻧﺣب اﻟﻘراءة‬

‫‪-‬أﻧﺎ ‪..........‬اﻟﺟﯾران‬ ‫‪............-‬ﻧﺣب اﻟرﯾﺎﺿﺔ‬
‫‪-‬ﻧﺣن‪.........‬اﻟدرس‬ ‫‪............-‬ﻧﺷﯾط‬
‫‪-‬ﻧﺣن ‪........‬ﻓﻲ اﻟﻣﺎء‬ ‫‪............-‬ﻧﺷﯾطون‬
‫‪-‬أﻧﺎ ‪.........‬ﺷﺟرة‬ ‫‪............-‬أﻗرأ اﻟدرس‬
‫‪-‬أﻧﺎ ‪.........‬اﻟرﯾﺎﺿﺔ‬ ‫‪............-‬ﻧﻘرأ اﻟدرس‬
‫‪-‬ﻧﺣن ‪........‬اﻟواﺟب‬ ‫‪............-‬اﻟﻌب اﻟﻛرة‬
‫‪-‬ﻧﺣن ‪........‬اﻟﺗﻠﻔﺎز‬ ‫‪............-‬ﻧﻠﻌب اﻟﻛرة‬
‫‪-‬أﻧﺎ ‪...........‬اﻟﻧﺷﯾد‬ ‫‪............-‬أﺷرب اﻟﻠﺑن‬
‫‪-‬ﻧﺣن ‪.........‬اﻟﻔﺻل‬ ‫‪............-‬ﻧﺷرب اﻟﻠﺑن‬
‫‪...........-‬ﻧﺷرب اﻟﻌﺻﯾر‬
‫‪...........-‬أﺳﻣﻊ اﻟﻣوﺳﯾﻘﻰ‬
‫‪...........-‬ﻧﺳﻣﻊ اﻟﻣوﺳﯾﻘﻰ‬
‫‪...........-‬أﻣﺎرس اﻟرﯾﺎﺿﺔ‬
‫‪...........-‬ﻧﻣﺎرس اﻟرﯾﺎﺿﺔ‬
 ‫ﺷﺮح دروس اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ‪ ‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﻠﺻف اﻟﺛﺎﻧﻲ اﻻﺑﺗداﺋﻲ ‪ /‬إﻋداد أ‪/‬أﺣﻣد أﺑوﻋﯾﺳﻰ ‪٠١٠٠٧٧١٣٥٣٨‬‬
‫س‪ ١‬اﻗرأ ﺛم أﺟب‬

‫ﻓِﻲ ﻓِﻧَﺎءِ اﻟْ ﻣَدْ رَ ﺳَ ِﺔ َوﻗَفَ اﻟْ ﻣُﻌَ ﻠ ﱢمُ ﻟِﯾَﺧْ ﺗَﺎرَ ِﻓَرﯾﻘًﺎ ﻟِﻛُرَ ة اﻟﻘَ د َِم ﻣِن اﻟﺗﱠﻼﻣِﯾذ‪،‬‬
‫اِﺧْ ﺗَﺎرَ اﻟﻣُﻌَ ﻠ ﱢمُ اﻟﺗﱢﻠْ ﻣِﯾذ آدم ‪.‬ﻟ َ ﻛنﱠ آدم ﻗَﺎل َ ‪ :‬أﻋْ َﺗذِرُ ﻣِﻧْ َك ﯾَﺎ ﻣُﻌَ ﻠﱢﻣِﻲ ‪.‬ﻻ أ ُﺣِبﱡ أنْ‬
‫أ َ ﻛُونَ ﺳَ َﺑﺑًﺎ ﻓِﻲ اﻟﺧَ ﺳَ ﺎرَ ة‪.‬‬

‫)أ(اﺧﺗر اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ ﻣﻣﺎ ﺑﯾن اﻟﻘوﺳﯾن‬

‫) ﯾﻧﺗﻘﻰ – ﯾﺳﻠم – ﯾﻛﺗب (‬ ‫‪ -١‬ﻣﻌﻧﻰ ﻛﻠﻣﺔ )ﯾﺧﺗﺎر (‪.....................:‬‬
‫)أﻓﻧﺎن‪ -‬أﻓﻧﯾﺔ – أﻓﻧﺎت (‬ ‫‪-٢‬ﺟﻣﻊ ﻛﻠﻣﺔ )ﻓﻧﺎء ( ‪.....................:‬‬
‫)أھوى – أرﯾد – أﻛره (‬ ‫‪-٣‬ﻣﺿﺎد ﻛﻠﻣﺔ )أﺣب (‪.....................:‬‬
‫)اﻟﺣدﯾﻘﺔ – اﻟﻣدرﺳﺔ – اﻟﻧﺎدي (‬ ‫‪ -٤‬وﻗف اﻟﻣﻌﻠم ﻓﻲ ﻓﻧﺎء ‪..................:‬‬
‫)ب( ‪-١‬ﻟﻣﺎذا وﻗف اﻟﻣﻌﻠم ﻓﻲ ﻓﻧﺎء اﻟﻣدرﺳﺔ ؟‪......................................................‬‬
‫‪-٢‬ﻟﻣﺎذا اﻋﺗذر اﻟﺗﻠﻣﯾذ آدم ؟‪..........................................................................‬‬
‫)ج(اﺳﺗﺧرج ﻣن اﻟﻌﺑﺎرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ‬
‫‪-١‬ﻛﻠﻣﺔ ﺑﮭﺎ ﺗﺎء ﻣرﺑوطﺔ ‪ -٢ ...........................:‬ﻛﻠﻣﺔ ﺑﮭﺎ )ال اﻟﺷﻣﺳﯾﺔ (‪...............:‬‬
‫‪ -٣‬ﻛﻠﻣﺔ ﺑﮭﺎ ﺗﻧوﯾن ‪ -٤ .................................:‬ﺣرف ﺟر ‪.............................:‬‬

‫أﻛﻣل ﺷﺑﻛﺔ اﻟﻣﻔردات‬

‫اﻟﻣدرﺳﺔ‬

‫س‪ ٢‬اﻗرأ ﺛم أﺟب‬

‫اﻟﻔَو ِز ‪ :‬ﻛُنْ َواﺛِﻘًﺎ‪.‬‬

‫ﻗَﺎل َ اﻟْ ُﻣﻌَﻠ ﱢمُ ‪ :‬أﻧْتَ ﻧَﺷِ ﯾطٌ َوﻣَﺎھِرٌ ﯾَﺎ آدم َوﺗَﺳْ ﺗَطِ ﯾﻊُ ﺗَﺣْ ﻘِﯾقَ ْ‬
‫ﻧَظرَ آدمُ ﻓَرَ أ َى ﺻَ دِﯾﻘَ ُﮫ زَ ﯾْن ﯾَﺣْ ِرزُ َھدَﻓًﺎ ﻓِﻲ اﻟﺳﱠ ﻠ ﱠﺔ‪.‬‬
‫َ‬
‫ﺗَﺣَ ﻣﱠسَ آدم َوﻗَﺎل َ ﻟِﻧَﻔْﺳِ ﮫ ‪:‬أﻧﺎ أﺳْ ﺗَطِ ﯾﻊُ ﺳَ ﺄ ُﺣَ ِﺎول ُ‪.‬‬
 ‫ﺷﺮح دروس اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ‪ ‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﻠﺻف اﻟﺛﺎﻧﻲ اﻻﺑﺗداﺋﻲ ‪ /‬إﻋداد أ‪/‬أﺣﻣد أﺑوﻋﯾﺳﻰ ‪٠١٠٠٧٧١٣٥٣٨‬‬
‫)أ(اﺧﺗر اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ ﻣﻣﺎ ﺑﯾن اﻟﻘوﺳﯾن‬
‫‪ -١‬ﻣﺿﺎد ﻛﻠﻣﺔ )ﻗﺎل (‪ )................:‬ﺳﻛت – ﺗﺣدث – ﺗﻛﻠم (‬
‫‪ -٢‬ﻣﻌﻧﻰ ﻛﻠﻣﺔ )ﻣﺎھر (‪)..............:‬ﻣﺗﻛﺎﺳل – ﺑﺎرع – ﻧﺎزل (‬
‫‪-٣‬ﺟﻣﻊ ﻛﻠﻣﺔ )ھدف (‪)................:‬ھوادف – ھداﻓﺎت – أھداف (‬
‫)ب(ﻟﻣﺎذا ﺗﺣﻣس اﻟﺗﻠﻣﯾذ آدم ؟‪..........................................................................‬‬
‫)ج(اﺳﺗﺧرج ﻣن اﻟﻔﻘرة‬
‫‪-١‬ﺿﻣﯾر ﻣﺗﻛﻠم ‪ -٢ .......................:‬اﺳم ‪..........................:‬‬
‫‪-٣‬ﻛﻠﻣﺔ ﺑﮭﺎ )ال اﻟﻘﻣرﯾﺔ (‪ -٤ ......................:‬ﻛﻠﻣﺔ ﺑﮭﺎ )ال اﻟﺷﻣﺳﺔ (‪.......................:‬‬
‫)د(أﻛﻣل ﺧرﯾطﺔ اﻟﻛﻠﻣﺔ‬
‫اﻟﻧوع‬
‫‪...................../‬‬
‫اﻟﻣﺿﺎد‬ ‫اﻟﻣﻌﻧﻰ‬
‫أﺳﺗطﯾﻊ‬
‫اﻟﺟﻣﻠﺔ‬

‫ﺳﺘَﺨْ ﺮِج اﻟﺤﺮف اﻟﻤُﻀَ ﻌ ﱠﻒ وﺣﺮﻛﺔ اﻟﺘ ﱠﻀْ ﻌِ ﯿﻒ ﻣﻦ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻵﺗﯿﺔ ﻛﺎﻟﻤﺜﺎل ‪:‬‬
‫ا ْ‬
‫ﺛ ُﻢﱠ ) مﱠ ‪ -‬اﻟﻔﺘﺤﺔ (‬
‫) ‪( ............................... - ..............‬‬ ‫‪ – ٢‬ﻣَ ـ ﱠﺪ‬ ‫‪ – ١‬اﻟﻄ ﱢﻔْﻞُ ) ‪( ............................ - ..............‬‬
‫) ‪( ........................... - ..............‬‬ ‫‪ – ٤‬رُﻣﱠ ـﺎنٌ‬ ‫ﻖ ) ‪( ............................... - ..............‬‬ ‫‪ -٣‬اﻟﻄ ﱠﺮِﯾ ُ‬
‫) ‪( ............................ - ..............‬‬ ‫‪ - ٦‬ﺟَ ﺪﱢي‬ ‫ھﯿ ﱠـﺎ ) ‪( ............................... - ..............‬‬‫‪َ –٥‬‬
‫( ھﺎت ﻋﺎﺋﻠﺔ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻵﺗﯿﺔ ‪:‬‬
‫(‬ ‫‪.....................................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪.....................................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪.....................................................‬‬ ‫)‬ ‫‪ – ١‬وﻗﻒ‬
‫(‬ ‫‪.....................................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪.....................................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪.....................................................‬‬ ‫)‬ ‫‪ – ٢‬أﺳﺘﻄﯿﻊ‬
‫(‬ ‫‪-‬‬
‫‪.....................................................‬‬ ‫‪.....................................................‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪.....................................................‬‬ ‫)‬ ‫‪ – ٣‬ﻗﺎل‬

‫ﺳﻠﺳﻠﺔ اﻹﺑداع ﻟﻠﻧﺟﺎح واﻟﺗﻔوق ) اﻟﺻف اﻟﺛﺎﻧﻲ اﻻﺑﺗداﺋﻲ ﺗرم أول ( أ‪/‬أﺣﻣد أﺑوﻋﯾﺳﻰ ت‪٠١٠٠٧٧١٣٥٣٨‬‬
 ‫ﺷﺮح دروس اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ‪ ‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﻠﺻف اﻟﺛﺎﻧﻲ اﻻﺑﺗداﺋﻲ ‪ /‬إﻋداد أ‪/‬أﺣﻣد أﺑوﻋﯾﺳﻰ ‪٠١٠٠٧٧١٣٥٣٨‬‬

‫اﻟﻧص اﻟﺛﺎﻧﻲ‬
‫ﻓﺎﻟﺤﺪﯾﻘــﺔ‬
‫ﻣﻌﻠوﻣﺎﺗﻲ‬

‫ﺗوﻣﺎس إدﯾﺳون‬
‫ﻛﺎن ﺗوﻣﺎس إدﯾﺳون " ﺗﻠﻣﯾذا ذﻛﯾﺎ ‪،‬‬
‫ﯾﺳﺄل وﯾﺑﺣث وﯾﺟرب ‪:‬‬
‫ﻟم ﯾﻌرف أﺣد ﻣﮭﺎرﺗﮫ‪،‬‬
‫وﻟﻛن اھﺗﻣت أﻣﮫ ﺑﺗﻌﻠﯾﻣﮫ ‪ ،‬ﻓﺎﺳﺗﻣر ﻓﻲ اﻟدراﺳﺔ واﻟﺑﺣث ‪ ،‬ﻓﺄﺻﺑﺢ ﻣﺧﺗرﻋﺎ‬
‫ﻟﻠﻣﺻﺑﺎح اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﻲ‬

‫ﻣﻌﻧﺎھﺎ‬ ‫اﻟﻛﻠﻣﺔ‬ ‫ﻣﻌﻧﺎھﺎ‬ ‫اﻟﻛﻠﻣﺔ‬

‫ﺑﻘﻲ‪ /‬واﺻل‬ ‫اﺳﺗﻣر‬ ‫ﺳرﯾﻊ اﻟﻔﻬم‬ ‫ذﻛﯾﺎ‬
‫ﺻﺎر‬ ‫أﺻﺑﺢ‬ ‫ﯾﻔﺗش‬ ‫ﯾﺑﺣث‬
‫ﻣﺑﺗﻛرا‬ ‫ﻣﺧﺗرﻋﺎ‬ ‫ﺑراﻋﺗﻪ‬ ‫ﻣﻬﺎرﺗﻪ‬
‫اﻋﺗﻧت‬ ‫اﻫﺗﻣت‬

‫ﻣﺿﺎدھﺎ‬ ‫اﻟﻛﻠﻣﺔ‬ ‫ﻣﺿﺎدھﺎ‬ ‫اﻟﻛﻠﻣﺔ‬

‫ﯾﺟﯾب‬ ‫ﯾﺳﺄل‬ ‫ﻏﺑﯾﺎ‬ ‫ذﻛﯾﺎ‬
‫أﻫﻣﻠت‬ ‫اﻫﺗﻣت‬ ‫اﻧﻘطﻊ‬ ‫اﺳﺗﻣر‬
 ‫ﺷﺮح دروس اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ‪ ‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﻠﺻف اﻟﺛﺎﻧﻲ اﻻﺑﺗداﺋﻲ ‪ /‬إﻋداد أ‪/‬أﺣﻣد أﺑوﻋﯾﺳﻰ ‪٠١٠٠٧٧١٣٥٣٨‬‬

‫ﺟﻣﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﻛﻠﻣﺔ‬ ‫ﺟﻣﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﻛﻠﻣﺔ‬

‫أﻣﻬﺎت‬ ‫أم‬ ‫ﺗﻼﻣﯾذ‬ ‫ﺗﻠﻣﯾذ‬
‫ﻣﺧﺗرﻋون‬ ‫ﻣﺧﺗرﻋﺎ‬ ‫أذﻛﯾﺎء‬ ‫ذﻛﻲ‬
‫اﻟﻣﺻﺎﺑﯾﺢ‬ ‫اﻟﻣﺻﺑﺎح‬ ‫ﻣﻬﺎراﺗﻪ‬ ‫ﻣﻬﺎرﺗﻪ‬

‫ﻣﻠﺨﺺ اﻟﺪرس ﻋﻠﻰ ھﯿﺌﺔ ﺳﺆال وﺟﻮاب ﻟﻠﺤﻔﻆ اﻟﺠﯿﺪ‬

‫‪ -١‬ﺻف ﺗوﻣﺎس إدﯾﺳون ‪ .‬ﺗﻠﻣﯾذا ذﻛﯾﺎ ﯾﺳﺄل وﯾﺑﺣث وﯾﺟرب‬

‫‪ -٢‬ﻣن اھﺗم ﺑﺗﻌﻠﯾم ﺗوﻣﺎس إدﯾﺳون ؟ أﻣﮫ‬
‫‪-٣‬ﻣﺎ ﻧﺗﯾﺟﺔ اﺳﺗﻣرار ﺗوﻣﺎس إدﯾﺳون ﻓﻲ اﻟدراﺳﺔ ؟ أﺻﺑﺢ ﻣﺧﺗرﻋﺎ ﻟﻠﻣﺻﺑﺎح اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﻲ‬
‫‪-٤‬ھل ﻋرف أﺣد ﻣﮭﺎرات ﺗوﻣﺎس إدﯾﺳون ؟ ﻻ‬
‫‪-٥‬ﻣن ﻣﺧﺗرع اﻟﻣﺻﺑﺎح اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﻲ ؟ ﺗوﻣﺎس إدﯾﺳون‬
‫‪-٦‬ﻣﺎذا ﻛﺎن ﯾﺣدث ﻟو ﻟم ﺗﮭﺗم أﻣﮫ ﺑﺗﻌﻠﯾﻣﮫ ؟ ﻟم ﯾﺻﺑﺢ ﻣﺧﺗرﻋﺎ وأﺻﺑﺢ ﻓﺎﺷﻼ‬
‫‪-٧‬ﻣﺎ اﻟذي ﺟﻌل ﺗوﻣﺎس إدﯾﺳون ﻣﺧﺗرﻋﺎ ؟ اھﺗﻣﺎم أﻣﮫ ﺑﺗﻌﻠﯾﻣﮫ واﺳﺗﻣراره ﻓﻲ اﻟدراﺳﺔ واﻟﺑﺣث‬

‫أﺳﺎﻟﯾب وﺗراﻛﯾب‬

‫أﻧﺗن‬ ‫أﻧﺗَم‬ ‫أﻧﺗَﻣﺎ‬ ‫ت‬

‫أﻧ ِ‬ ‫أﻧتَ‬
‫ﻋﻠﻰ‬
‫ﯾﺳﺗﺧدم‬
‫ﯾدل‬ ‫ﯾﺳﺗﺧدم‬ ‫ﯾﺳﺗﺧدم‬
‫ﯾﺳﺗﺧدم‬ ‫ﯾﺳﺗﺧدم‬
‫ﻟﻠﻣﺛﻧﻰ اﻟﻣذﻛر‬
‫اﻟﻣﺛﻧﻰ‬ ‫ﻟﻠﻣﻔردة‬ ‫ﻟﻠﻣﻔرد‬
‫ﻟﺟﻣﻊ‬ ‫ﻟﺟﻣﻊ‬ ‫اﻟﻣذﻛر‬
‫و اﻟﻣؤﻧث‬ ‫اﻟﻣؤﻧﺛﺔ‬
‫اﻟﻣؤﻧث‬ ‫اﻟﻣذﻛر‬ ‫أﻧت ﺗﻠﻣﯾذ‬
‫أﻧﺗﻣﺎ ﺗﻠﻣﯾذان‬ ‫ت ﺗﻠﻣﯾذة‬
‫أﻧ ِ‬
‫أﻧﺗن ﻣﻌﻠﻣﺎت‬ ‫أﻧﺗم ﻣﻌﻠﻣون‬ ‫أﻧت ﻣﻌﻠم‬
‫أﻧﺗِﻣﺎ ﺗﻠﻣﯾذﺗﺎن‬ ‫ت ﻣﻌﻠﻣﺔ‬ ‫أﻧ ِ‬
 ‫ﺷﺮح دروس اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ‪ ‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﻠﺻف اﻟﺛﺎﻧﻲ اﻻﺑﺗداﺋﻲ ‪ /‬إﻋداد أ‪/‬أﺣﻣد أﺑوﻋﯾﺳﻰ ‪٠١٠٠٧٧١٣٥٣٨‬‬
‫ﺗدرﯾب‬
‫ﺖ‪-‬أﻧﺘﻤﺎ – أﻧﺘﻢ – أﻧﺘﻦ (‬
‫‪ -١‬ﺿﻊ ﺿﻤﯿﺮ اﻟﻤﺨﺎطﺐ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ أﻣﺎم ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻲ ‪) :‬أﻧﺖ َ‪-‬أﻧ ِ‬
‫أ ُ ﺳُﻮ ٌد‬ ‫‪..................................‬‬ ‫‪-٣‬‬ ‫ﻣُ ﻌَﻠ ﱢﻢٌ‬ ‫‪...............................‬‬ ‫‪-٢‬‬ ‫ﻣُ ﮭَﻨْﺪِ ﺳَﺎنِ‬ ‫‪..................................‬‬ ‫‪-١‬‬
‫ﻣُ ﻌَﻠ ﱢﻤَ ﺎت‬ ‫‪..................................‬‬ ‫‪-٦‬‬ ‫ِﻠْﻤِﯿﺬ‬
‫ﺗ ٌ‬ ‫‪...............................‬‬‫‪-٥‬‬ ‫ﺑ َﻨ َﺎتٌ‬ ‫‪..................................‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫ﻻﻋِ ﺒ ُﻮن‬ ‫‪..................................‬‬ ‫ﺗ ِﻠْﻤِ ﯿﺬَ ة ٌ ‪- ٩‬‬ ‫‪...............................‬‬ ‫‪-٨‬‬ ‫ﻣَ ﺎھِـﺮَ ة ٌ‬ ‫‪..................................‬‬ ‫‪-٧‬‬

‫ت ﺗﻠﻣﯾذة ﺑﺎﺣﺛﺔ‬
‫أﻧ ِ‬ ‫أﻧتَ ﺗﻠﻣﯾذ ﺑﺎﺣث‬

‫ت ﻣﻌﻠﻣﺔ ﻣﺎھرة‬
‫أﻧ ِ‬ ‫أﻧتَ ﻣﻌﻠم ﻣﺎھر‬

‫‪ .....‬طﻔﻠﺔ ‪......‬‬ ‫أﻧتَ طﻔل ذﻛﻲ‬

‫ت‪......‬ﻧﺷﯾطﺔ‬
‫أﻧ ِ‬ ‫‪........‬ﻣﻌﻠم‪......‬‬

‫ﻧﺷﺎط ‪ :‬ﺻل ﻛل ﻛﻠﻣﺔ ﺑﻣﻌﻧﺎھﺎ‬

‫ﺑراﻋﺔ‬ ‫أﺣﻣد ﻋﻧده ﻣﮭﺎرة ﺗﻔﻛﯾر‬

‫اﺑﺗﻛرت‬ ‫أﺻﺑﺣت أﺣب اﻟﻠﻌب ﻣﻊ ﻗطﺗﻲ‬

‫ﺻرت‬ ‫اﺧﺗرﻋت ﻣرﻛﺑﺔ ﺗﻣﺷﻲ ﺑﺎﻟﮭواء‬

 ‫ﺷﺮح دروس اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ‪ ‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﻠﺻف اﻟﺛﺎﻧﻲ اﻻﺑﺗداﺋﻲ ‪ /‬إﻋداد أ‪/‬أﺣﻣد أﺑوﻋﯾﺳﻰ ‪٠١٠٠٧٧١٣٥٣٨‬‬
‫اﻗر؟أ اﻟدرس ﺛم أﻛﻣل‬
‫‪ -١‬ﻛﺎن ﺗوﻣﺎس إدﯾﺳون ﺗﻠﻣﯾذا ‪ ،..............‬ﯾﺳﺄل وﯾﺑﺣث ‪.....................،‬‬
‫‪-٢‬اھﺗﻣت ‪..........................‬ﺑﺗﻌﻠﯾﻣﮫ‬
‫‪-٣‬اﺧﺗرع ﺗوﻣﺎس إدﯾﺳون ‪.............................................................‬‬
‫‪-٤‬أﻗدر ﺗوﻣﺎس إدﯾﺳون ‪ ،‬ﻻﻧﮫ ‪.......................................................‬‬
‫‪-٢‬أﻛﻣل اﻟﺟﻣل ﺑﺎﻟﻛﻠﻣﺎت اﻵﺗﯾﺔ‪-:‬‬
‫)ﻣﮭﺎرات ‪ -‬ﯾﺧﺗرع – ﺗﻘدر – أﺻﺑﺣت (‬
‫‪-‬ﻗﺎل اﻟﻣﻌﻠم ﻣن ﯾرﻏب ﻓﻲ أن ‪.............‬ﺷﯾﺋﺎ ﯾﺟب أن ﯾﻛون ﻋﻧده ‪.............‬ﺗﻔﻛﯾر‬
‫‪-‬ﻗﻠت وﻛﯾف ذﻟك ﯾﺎ ﻣﻌﻠﻣﻲ ؟‬
‫‪-‬ﻗﺎل ‪ :‬ﯾﺟب أن ﺗﻘرأ ﻛﺛﯾرا و‪..........‬اﻟﻌﻠم‬
‫‪ -‬ﻗﻠت ‪................:‬أﺣب ﻗراءة اﻟﻛﺗب اﻟﻌﻠﻣﯾﺔ ﺑﻌد أن ﻋرﻓت ﻗﯾﻣﺗﮭﺎ‬

‫ھﺎت ﺟﻣﻊ‬ ‫ھﺎت ﻣﺿﺎد‬ ‫ھﺎت ﻣﻌﻧﻰ‬

‫‪-١‬ذﻛﻲ‪..................:‬‬ ‫‪-١‬ذﻛﯾﺎ‪..................:‬‬ ‫‪-١‬ذﻛﯾﺎ‪..................:‬‬

‫‪-٢‬ﺗﻠﻣﯾذ ‪.................:‬‬ ‫‪-٢‬اھﺗﻣت ‪.............:‬‬ ‫‪ -٢‬ﯾﺑﺣث ‪..............:‬‬

‫‪-٣‬ﻣﮭﺎرﺗﮫ ‪..............:‬‬ ‫‪-٣‬اﺳﺗﻣر ‪..............:‬‬ ‫‪-٣‬ﻣﮭﺎراﺗﮫ‪.............:‬‬

‫‪-٤‬أم ‪....................:‬‬ ‫‪-٤‬ﯾﺳﺄل‪...............:‬‬ ‫‪-٤‬اھﺗﻣت ‪.............:‬‬

‫‪-٥‬ﻣﺧﺗرع‪................:‬‬ ‫‪-٥‬اﺳﺗﻣر ‪..............:‬‬

‫‪-٦‬اﻟﻣﺻﺑﺎح‪..............:‬‬ ‫‪-٦‬أﺻﺑﺢ‪...............:‬‬
‫‪-٧‬ﻣﺧﺗرﻋﺎ ‪...........:‬‬
 ‫ﺷﺮح دروس اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ‪ ‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﻠﺻف اﻟﺛﺎﻧﻲ اﻻﺑﺗداﺋﻲ ‪ /‬إﻋداد أ‪/‬أﺣﻣد أﺑوﻋﯾﺳﻰ ‪٠١٠٠٧٧١٣٥٣٨‬‬
‫‪ ( ٣‬ﺻﻞ ﻣﻌﻨﻰ ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫ﻣﺧﺗرﻋﺎ‬ ‫أﺻﺑﺣت‬ ‫اﺳﺗﻣر‬ ‫اھﺗﻣت‬ ‫ﻣﮭﺎرة‬ ‫ﯾﺑﺣث‬ ‫ذﻛﻲ‬

‫ﺻرت‬ ‫واﺻل‬ ‫ﻣﺑﺗﻛرا‬ ‫ﺑراﻋﺔ‬ ‫ﺳرﯾﻊ اﻟﻔﮭم اﻋﺗﻧت‬ ‫ﯾﻔﺗش‬

‫‪ ( ٤‬ﺻﻞ ﻣﻀﺎد ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻲ ‪:‬‬

‫ﯾﺳﺄل‬ ‫اﺳﺗﻣر‬ ‫اھﺗﻣت‬ ‫ذﻛﻲ‬

‫اﻧﻘطﻊ‬ ‫ﯾﺟﯾب‬ ‫ﻏﺑﻲ‬ ‫أھﻣﻠت‬

‫‪ ( ٤‬ﺻﻞ ﺟﻤﻊ ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫اﻟﻣﺻﺑﺎح‬ ‫ﻣﺧﺗرع‬ ‫أم‬ ‫ﻣﮭﺎرة‬ ‫ﺗﻠﻣﯾذ‬ ‫ذﻛﻲ‬

‫ﻣﺧﺗرﻋون‬ ‫اﻟﻣﺻﺎﺑﯾﺢ‬ ‫ﻣﮭﺎرات‬ ‫أﻣﮭﺎت‬ ‫أذﻛﯾﺎء‬ ‫ﺗﻼﻣﯾذ‬

‫‪(٥‬أﺟب ﻋن اﻷﺳﺋﻠﺔ اﻵﺗﯾﺔ‬
‫‪ – ١‬ﻣﺎ ﺻﻔﺎت ﺗﻮﻣﺎس إدﯾﺴﻮن ؟ ‪...................................................................‬‬
‫‪-٢‬ﻣﻦ اھﺘﻢ ﺑﺘﻌﻠﯿﻢ ﺗﻮﻣﺎس إدﯾﺴﻮن؟ ‪...............................................................‬‬
‫‪-٣‬ﻣﺎ ﻧﺘﯿﺠﺔ اﺳﺘﻤﺮار ﺗﻮﻣﺎس إدﯾﺴﻮن ﻓﻲ اﻟﺪراﺳﺔ ؟‪..........................................‬‬
‫‪-٤‬ﻣﻦ ﻣﺨﺘﺮع اﻟﻤﺼﺒﺎح اﻟﻜﮭﺮﺑﺎﺋﻲ؟ ‪...............................................................‬‬
‫‪-٥‬ﻣﺎ اﻟﺬي ﺟﻌﻞ ﺗﻮﻣﺎس إدﯾﺴﻮن ﻣﺨﺘﺮﻋﺎ ؟‪......................................................‬‬
 ‫ﺷﺮح دروس اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ‪ ‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﻠﺻف اﻟﺛﺎﻧﻲ اﻻﺑﺗداﺋﻲ ‪ /‬إﻋداد أ‪/‬أﺣﻣد أﺑوﻋﯾﺳﻰ ‪٠١٠٠٧٧١٣٥٣٨‬‬
‫‪ (٦‬رﺗﺐ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻵﺗﯿﺔ ﻟﺘﻜﻮن ﺟﻤﻼ ﻣﻔﯿﺪة‬
‫‪-١‬ﻣﺨﺘﺮﻋﺎ – إدﯾﺴﻮن – أﺻﺒﺢ ‪..........................................................................:‬‬
‫‪-٢‬ﺗﻠﻤﯿﺬا – إدﯾﺴﻮن – ﻛﺎن – ذﻛﯿﺎ ‪......................................................................:‬‬
‫‪-٣‬أﻣﮫ – ﺑﺘﻌﻠﯿﻤﮫ – اھﺘﻤﺖ ‪...............................................................................:‬‬
‫‪ (٧‬ﺣﻠﻞ اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻵﺗﯿﺔ إﻟﻰ ﻣﻘﺎطﻊ ﺻﻮﺗﯿﺔ‬
‫إ ِدﯾﺳون ‪...../....../....../.....:‬‬ ‫ﺗُ و َﻣﺎسُ ‪........./........../........:‬‬ ‫ﻛَ ﺎنَ ‪......./......./‬‬
‫ﺗﻠﻣﯾذ‪....../......./....:‬‬
‫‪(٨‬اﻗرأ ﺛم أﺟب‬

‫"ﻛﺎن ﺗوﻣﺎس إدﯾﺳون " ﺗﻠﻣﯾذا ذﻛﯾﺎ ‪،‬ﯾﺳﺄل وﯾﺑﺣث وﯾﺟرب ‪:‬ﻟم ﯾﻌرف أﺣد ﻣﮭﺎرﺗﮫ‬
‫وﻟﻛن اھﺗﻣت أﻣﮫ ﺑﺗﻌﻠﯾﻣﮫ ‪ ،‬ﻓﺎﺳﺗﻣر ﻓﻲ اﻟدراﺳﺔ واﻟﺑﺣث ‪ ،‬ﻓﺄﺻﺑﺢ ﻣﺧﺗرﻋﺎ ﻟﻠﻣﺻﺑﺎح‬
‫اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﻲ"‬
‫)أ(اﺧﺗر اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ ﻣﻣﺎ ﺑﯾن اﻟﻘوﺳﯾن‬
‫‪-١‬ﻣﻌﻧﻰ " ﯾﺑﺣث "‪)...............:‬ﯾﻔﺗش – ﯾﻠﻌب – ﯾذاﻛر (‬
‫‪-٢‬ﺟﻣﻊ " ﻣﮭﺎرة "‪)...............:‬ﻣﺎھرات – ﻣﺎھرون – ﻣﮭﺎرات (‬
‫‪-٣‬ﻣﺿﺎد " ذﻛﻲ "‪)................:‬ﻣﺎھر – ﻏﺑﻲ – ﻣﺗﻔوق (‬
‫ب(ﻣﺎ ﺻﻔﺎت ﺗوﻣﺎس إدﯾﺳون ؟‪..........................................................‬‬
‫‪-٢‬ﻣن اھﺗم ﺑﺗﻌﻠﯾم ﺗوﻣﺎس إدﯾﺳون ؟‪.....................................................‬‬
‫ج(أﻛﻣل ﺷﺑﻛﺔ اﻟﻣﻔردات‬

‫اﻟﻣﺻﺑﺎح‬

‫أﻛﻣل ﺧرﯾطﺔ اﻟﻛﻠﻣﺔ‬

‫اﻟﻧوع‬ ‫اﻟﻧوع‬
‫‪...................../‬‬
‫اﻟﻣﺿﺎد‬ ‫اھﺗﻣت‬ ‫اﻟﻣﻌﻧﻰ‬ ‫اﻟﻣﺿﺎد‬
‫ذﻛﻲ‬ ‫اﻟﻣﻌﻧﻰ‬

‫اﻟﺟﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺟﻣﻠﺔ‬
 ‫ﺷﺮح دروس اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ‪ ‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﻠﺻف اﻟﺛﺎﻧﻲ اﻻﺑﺗداﺋﻲ ‪ /‬إﻋداد أ‪/‬أﺣﻣد أﺑوﻋﯾﺳﻰ ‪٠١٠٠٧٧١٣٥٣٨‬‬

‫ﺻَ ِدﯾﻘِﻲ ﺑﻧَ ِ ﯾل ْ‬ ‫ﺻَ ِدﯾﻘِﻲ َذ ِﻛﻲ‬

‫ﻟطﯾف أﺻﯾل‬ ‫ﻛَ ِرﯾم ﻣﺣب‬
‫ﺑﺻوت ﺟﻣﯾل‬ ‫وﯾﻧﺷد ﺷﻌرا‬

‫ﻣﻌﻧﺎھﺎ‬ ‫اﻟﻛﻠﻣﺔ‬ ‫ﻣﻌﻧﺎھﺎ‬ ‫اﻟﻛﻠﻣﺔ‬

‫ﻋطوف‬ ‫ﻣﺣب‬ ‫ﺻﺎﺣﺑﻲ‬ ‫ﺻدﯾﻘﻲ‬
‫ﺧﻠوق‪ /‬ﻣﻬذب‬ ‫ﻟطﯾف‬ ‫ﺳرﯾﻊ اﻟﻔﻬم‬ ‫ذﻛﻲ‬
‫ﺷﻬم‬ ‫أﺻﯾل‬ ‫ﺷرﯾف‬ ‫ﻧﺑﯾل‬
‫ﯾﻐﻧﻲ‬ ‫ﯾﻧﺷد‬ ‫ﻣﻌطﺎء‪/‬ﺳﺧﻲ‬ ‫ﻛرﯾم‬

‫ﻣﺿﺎدﻫﺎ‬ ‫اﻟﻛﻠﻣﺔ‬ ‫ﻣﺿﺎدﻫﺎ‬ ‫اﻟﻛﻠﻣﺔ‬

‫ﻗﺎس‬ ‫ﻟطﯾف‬ ‫ﻋدوي‬ ‫ﺻدﯾﻘﻲ‬
‫ﺣﻘﯾر‬ ‫أﺻﯾل‬ ‫ﺑﺧﯾل‬ ‫ﻛرﯾم‬
‫ﯾﺑﻛﻲ ‪ /‬ﯾﻧوح‬ ‫ﯾﻧﺷد‬ ‫ﻋدو‬ ‫ﻣﺣب‬
 ‫ﺷﺮح دروس اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ‪ ‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﻠﺻف اﻟﺛﺎﻧﻲ اﻻﺑﺗداﺋﻲ ‪ /‬إﻋداد أ‪/‬أﺣﻣد أﺑوﻋﯾﺳﻰ ‪٠١٠٠٧٧١٣٥٣٨‬‬

‫ﺟﻣﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﻛﻠﻣﺔ‬ ‫ﺟﻣﻌﻬﺎ‬ ‫اﻟﻛﻠﻣﺔ‬

‫ﻣﺣﺑون‬ ‫ﻣﺣب‬ ‫أﺻدﻗﺎﺋﻲ‬ ‫ﺻدﯾﻘﻲ‬
‫ﻟطﻔﺎء‬ ‫ﻟطﯾف‬ ‫أذﻛﯾﺎء‬ ‫ذﻛﻲ‬
‫أﺻﻼء‬ ‫أﺻﯾل‬ ‫ﻧﺑﻼء‬ ‫ﻧﺑﯾل‬
‫أﺻوات‬ ‫ﺻوت‬ ‫ﻛرﻣﺎء‬ ‫ﻛرﯾم‬

‫ﻣﻠﺨﺺ اﻟﺪرس ﻋﻠﻰ ھﯿﺌﺔ ﺳﺆال وﺟﻮاب ﻟﻠﺤﻔﻆ اﻟﺠﯿﺪ‬

‫‪ -١‬ﻣﺎ ﺻﻔﺎت اﻟﺻدﯾق اﻟﺣق ؟‬

‫ج‪ :‬ذﻛﻲ ‪ ،‬ﻧﺑﯾل ‪ ،‬ﻛرﯾم ‪،‬ﻣﺣب ‪ ،‬ﻟطﯾف ‪ ،‬أﺻﯾل ‪.‬‬

‫‪ -٢‬ﻋن أي ﺷﻲء ﯾﺗﺣدث اﻟﻧﺷﯾد ؟‬

‫ج‪ :‬ﯾﺗﺣدث ﻋن ﺻﻔﺎت اﻟﺻدﯾق اﻟﺣق‬

‫‪ -٣‬ﻣﺎ اﻟﺻﻔﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﺣﺑﮭﺎ ﻓﻲ ﺻدﯾﻘك؟‬

‫ج‪ :‬اﻟﺻدق ‪ ،‬ﯾﺷﺎرﻛﻧﻲ ﻓﻲ اﻷﻓراح واﻹﺣزان ‪ ،‬وﯾﻘف ﺑﺟﺎﻧﺑﻲ وﻗت اﻟﺷدة‬
‫اﻷﻣﺎﻧﺔ ‪،‬‬
‫‪ (٤‬ﻣﺎذا ﯾﻧﺷد اﻟﺻدﯾق ؟ ﺷﻌرا‬

‫‪-١‬اﻗرأ اﻟﻧﺷﯾد ﺛم أﺟب‬

‫‪-١‬ﯾﺗﺣدث اﻟﻧﺷﯾد ﻋن ‪........................................................:‬‬
‫‪-٢‬وﺻف اﻟﺷﺎﻋر ﺻدﯾﻘﮫ ﺑﺄﻧﮫ‪................................................:‬‬
‫‪-٣‬اﻟﺻﻔﺎت اﻟﺗﻲ أﺣﺑﮭﺎ ﻓﻲ ﺻدﯾﻘﻲ ھﻲ ‪......................................:‬‬
‫‪-٤‬ﺻدﯾق ﻟطﯾف ﻻﻧﮫ‪...........................................................،‬‬
 ‫ﺷﺮح دروس اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ‪ ‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﻠﺻف اﻟﺛﺎﻧﻲ اﻻﺑﺗداﺋﻲ ‪ /‬إﻋداد أ‪/‬أﺣﻣد أﺑوﻋﯾﺳﻰ ‪٠١٠٠٧٧١٣٥٣٨‬‬

‫‪ :٢‬ﺻل ﻛل ﻛﻠﻣﺔ ﺑﻣﻌﻧﺎھﺎ‬

‫اﻟﺣﻘﯾﻘﻲ‬ ‫اﻟﺻدﯾق اﻟﻧﺑﯾل ﻣﺣﺑوب‬

‫اﻟﺻدﯾق اﻷﺻﯾل ﯾﻛون ﻣﻊ‬

‫ﻏﻧت‬ ‫ﺻدﯾﻘﮫ ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﺣﺗﺎج اﻟﯾﮫ‬

‫ﻧﺷدت ھﻧد ﻧﺷﯾدا ﺟﻣﯾﻼ ﻓﻲ‬

‫ﺻﺎﺣب ﺧﻠق‬
‫اﻟﺣﻔل‬

‫أﻛﻣل اﻟﺟﻣل ﻣﺳﺗﺧدﻣﺎ اﻟﻛﻠﻣﺎت اﻵﺗﯾﺔ )ﻧﺑﯾﻼ – أﺻﯾﻼ – ﺳﻧﻧﺷد (‬

‫" ﻗﺎل ﻟﻧﺎ اﻟﻣﻌﻠم ‪ :‬ﻧﺣﺗﻔل اﻟﯾوم ﺑـ )ﯾوم اﻟﺻدﯾق ( ‪...................:‬ﺷﻌر ﺻدﯾﻘﻲ‬
‫ﻗﻠت ﻟﮫ ‪":‬ﻣﺎ ﺻﻔﺎت اﻟﺻدﯾق "؟‬
‫ﻗﺎل اﻟﻣﻌﻠم ‪ ":‬أن ﯾﻛون ‪............................‬و‪................................‬‬
‫)‪(٤‬أﻛﻣل‬

‫ﻣﺎ ﺻﻔﺎﺗﮫ اﻟﺟﻣﯾﻠﺔ؟‬ ‫ﻣﺎ اﺳم ﺻدﯾق؟‬

‫‪............................‬‬ ‫‪..................‬‬
‫‪............................‬‬
 ‫ﺷﺮح دروس اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ‪ ‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﻠﺻف اﻟﺛﺎﻧﻲ اﻻﺑﺗداﺋﻲ ‪ /‬إﻋداد أ‪/‬أﺣﻣد أﺑوﻋﯾﺳﻰ ‪٠١٠٠٧٧١٣٥٣٨‬‬
‫)‪(٥‬اﻛﺗب ﺑﺧط ﺟﻣﯾل‬

‫اﻟﺻدﯾق وﻗت اﻟﺿﯾق‬

‫‪............................................‬‬

‫" ﻋﻧدﻣﺎ ﻧرﯾد ﻣن اﻵﺧرﯾن ﻋدم ﻓﻌل ﺷﺊ ﻧﺳﺗﺧدم )ﻻ اﻟﻧﺎھﯾﺔ ( ﻣﺛل‬

‫‪ -‬ﻻ ﺗﻘطف اﻷزھﺎر‬ ‫ﻻ ﺗﻠﻌب ﻓﻲ اﻟﺷﺎرع‬
‫‪-‬أﻛﻣل اﻟﺟﻣل ﻛﺎﻟﻣﺛﺎل‬
‫‪-‬ﻻ ﺗرﻓﻊ ﺻوﺗك‬ ‫ﻋﻣر ﯾرﻓﻊ ﺻوﺗﮫ‬
‫‪............................-‬‬ ‫أﯾﻣن ﯾﺳرع ﻓﻲ اﻟطرﯾق‬
‫‪............................-‬‬ ‫ﻣﺎﺟد ﯾﮭﻣل ﻓﻲ اﻟدرس‬
‫‪............................-‬‬ ‫ﻋﻠﻲ ﯾﻛذب ﻋﻠﻰ اﻟﻧﺎس‬

‫ﯾﺎء ﺗﺄﺗﻲ أﺧر اﻟﻛﻠﻣﺔ ﻟﺗﻌرﻓﻧﻲ أن اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻣﻠﻛﻲ )ﺑﺗﺎﻋﺗﻲ ( ﻣﺛل‬

‫ﻛﺗﺎﺑﻲ‬ ‫ﻛﺗﺎب‬ ‫ﻗﻠﻣﻲ‬ ‫ﻗﻠم‬
‫)أ(أﻛﻣل ﻛﺎﻟﻣﺛﺎل ) ﻗﺻﺔ ‪ ------------‬ﻗﺻﺗﻲ (‬
‫أب ‪.................:‬‬ ‫ﻣﺳطرة ‪..................:‬‬
‫ﺟد‪..................:‬‬ ‫ﻟﻌﺑﺔ ‪......................:‬‬
‫أﺧت ‪...............:‬‬ ‫ﻗطﺔ ‪.....................:‬‬
‫ﻛﺗﺎب ‪...............:‬‬ ‫ﻛرة ‪.....................:‬‬
‫ﺑﯾت‪..................:‬‬ ‫أم‪........................:‬‬
 ‫ﺷﺮح دروس اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ‪ ‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﻠﺻف اﻟﺛﺎﻧﻲ اﻻﺑﺗداﺋﻲ ‪ /‬إﻋداد أ‪/‬أﺣﻣد أﺑوﻋﯾﺳﻰ ‪٠١٠٠٧٧١٣٥٣٨‬‬

‫)‪(١‬اﻛﺗب ﻻﻓﺗﮫ ﺗﺣث ﻋﻠﻰ اﻟﻘراءة‬

‫اﻟﻘراءة ﻏذاء اﻟﻌﻘل‬
‫)‪(٢‬اﻛﺗب ﻻﻓﺗﺔ ﺗﺣث ﻋﻠﻰ اﻟﻧظﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﻧظﺎﻓﺔ ﻣن اﻹﯾﻣﺎن‬
‫)‪(٣‬اﻛﺗب ﻻﻓﺗﺔ ﻋن أھﻣﯾﺔ اﻟرﯾﺎﺿﺔ‬
‫اﻟﻌﻘل اﻟﺳﻠﯾم ﻓﻲ اﻟﺟﺳم اﻟﺳﻠﯾم‬
‫أ‪-‬أﻛﻣل اﻟﻼﻓﺗﺎت ﺑﺎﻟﻛﻠﻣﺎت اﻵﺗﯾﺔ ) وﻗﺗك – ﯾﺳﮭل – درﺳك (‬

‫اﺟﺗﮭد ﻓﻲ ‪................‬‬

‫ﻻ ﺗﺿﯾﻊ ‪................‬‬

‫اﻟﺗﻌﺎون ‪...........‬اﻟﺻﻌب‬

‫‪-١‬أﻛﻣل اﻟﻔﻘرة ﺑﺎﻟﻛﻠﻣﺎت اﻵﺗﯾﺔ )أﺳﺗطﯾﻊ – أﻧت – ﻛن – ذﻛﻲ (‬

‫ﺑﻌد اﻟﯾوم اﻟدراﺳﻲ أﻣﺎرس رﯾﺎﺿﺔ ﻛرة اﻟﻘدم ‪،‬ﻓﺄﻧﺎ ﺗﻠﻣﯾذ ‪،.............‬أﺣب أن‬
‫أﻛون رﯾﺎﺿ ًﯾﺎ ‪،‬و‪.............‬أن أﺣﻘق اﻟﻔوز واﻟﺑطوﻻت ‪ ،‬وﻋﻧدﻣﺎ أﺷﻌر‬
‫ﺑﺎﻹﺣﺑﺎط أذﻛر ﻧﻔﺳﻲ وأﻗول ‪......................‬ﺗﺳﺗطﯾﻊ اﻟﻔوز وﻋﻧدﻣﺎ أﻣر‬
‫ﺑﻣواﻗف ﺻﻌﺑﺔ ﯾﻘول ﻣدرﺑﻲ ‪....................‬ﻗوﯾًﺎ ‪ ،‬وﻣﺳﺗﻌدًا‬
‫)ب(ﻣﺎ اﻟرﯾﺎﺿﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺣب أن ﺗﻣﺎرﺳﮭﺎ ؟‪....................................‬‬
‫‪...............................................................................‬‬
 ‫ﺷﺮح دروس اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ‪ ‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﻠﺻف اﻟﺛﺎﻧﻲ اﻻﺑﺗداﺋﻲ ‪ /‬إﻋداد أ‪/‬أﺣﻣد أﺑوﻋﯾﺳﻰ ‪٠١٠٠٧٧١٣٥٣٨‬‬
‫)ج(ﻣﺎ اﻟﺻﻔﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺟب أن ﺗﻛون ﻋﻧد اﻟرﯾﺎﺿﻲ اﻟﺣﻘﯾﻘﻲ؟‬
‫‪...............................................................................‬‬
‫)د(ﻣن اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ اﻟﻣﺻرﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻌﺟﺑك؟‬
‫‪....................................................................................‬‬
‫)ھـ( اﺳﺗﺧرج ﻣن اﻟﻔﻘرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‬
‫ﻛﻠﻣﺔ ﺑﮭﺎ ﻻم ﺷﻣﺳﯾﺔ‬

‫ﻛﻠﻣﺔ ﺑﮭﺎ ﻻم ﻗﻣرﯾﺔ‬

‫اذﻛر ﻧوع اﻟﺗﻧوﯾن‬

‫ﺿﻣﯾرا‬
‫( ﺣﺪد ﻧﻮع اﻟﺘﻨﻮﯾﻦ ﻓﯿﻤﺎ ﯾﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫‪ – ١‬ﺑ ُﯿ ُﻮﺗًﺎ‪ ) ...........................‬ﺑﺎﻟﻔﺘﺢ – ﺑﺎﻟﻀﻢ ‪ -‬ﺑﺎﻟﻜﺴﺮ (‬
‫‪ - ٢‬ﻗ ِﻼﻋًﺎ‪ ) ..........................‬ﺑﺎﻟﻔﺘﺢ – ﺑﺎﻟﻀﻢ ‪ -‬ﺑﺎﻟﻜﺴﺮ (‬
‫‪ - ٣‬رَ ﻣْ ﻞٌ ‪ ) ............................‬ﺑﺎﻟﻔﺘﺢ – ﺑﺎﻟﻀﻢ ‪ -‬ﺑﺎﻟﻜﺴﺮ ( ‪٤‬‬
‫‪ -٤‬ﻣَﻮْ جٌ ‪ ) ..............................‬ﺑﺎﻟﻔﺘﺢ – ﺑﺎﻟﻀﻢ ‪ -‬ﺑﺎﻟﻜﺴﺮ (‬
‫)د(*أﻛﺗب ﻻﻓﺗﺔ ﺗﺷﺟﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﺻداﻗﺔ‬
‫‪-١‬ھﺎت ﻣﻌﻨﻰ ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻲ‬
‫ﯾﻨﺸﺪ‬ ‫أﺻﯿﻞ‬ ‫ﻟﻄﯿﻒ‬ ‫ﻣﺤﺐ‬ ‫ﻛﺮﯾﻢ‬ ‫ﻧﺒﯿﻞ‬ ‫ذﻛﻲ‬ ‫ﺻﺪﯾﻘﻲ‬

‫‪-٢‬ھﺎت ﻣﻀﺎد ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻲ‬

‫ﯾﻨﺸﺪ‬ ‫أﺻﯿﻞ‬ ‫ﻟﻄﯿﻒ‬ ‫ﻣﺤﺐ‬ ‫ﻛﺮﯾﻢ‬ ‫ﺻﺪﯾﻘﻲ‬
 ‫ﺷﺮح دروس اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ‪ ‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﻠﺻف اﻟﺛﺎﻧﻲ اﻻﺑﺗداﺋﻲ ‪ /‬إﻋداد أ‪/‬أﺣﻣد أﺑوﻋﯾﺳﻰ ‪٠١٠٠٧٧١٣٥٣٨‬‬
‫‪ (٣‬ھﺎت ﺟﻤﻊ ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻲ‬
‫ﺻﻮت‬ ‫أﺻﯿﻞ‬ ‫ﻟﻄﯿﻒ‬ ‫ﻣﺤﺐ‬ ‫ﻛﺮﯾﻢ‬ ‫ﻧﺒﯿﻞ‬ ‫ﺻﺪﯾﻘﻲ ذﻛﻲ‬

‫‪(٤‬أﺟب ﻋن اﻷﺳﺋﻠﺔ اﻵﺗﯾﺔ‬

‫‪-١‬ﻣﺎ ﺻﻔﺎت اﻟﺻدﯾق ؟‪................،...........،.........،..........‬‬
‫‪-٢‬ﻋن أي ﺷﻲء ﯾﺗﺣدث اﻟﻧﺷﯾد ؟‪..........................................‬‬
‫‪-٣‬ﻣﺎ اﻟﺻﻔﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﺣﺑﮭﺎ ﻓﻲ ﺻدﯾﻘك؟‪.........................................‬‬
‫‪(٥‬ﺣﻠل اﻟﻛﻠﻣﺎت إﻟﻰ ﻣﻘﺎطﻊ ﺻوﺗﯾﺔ ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺑﻧَ ِ ﯾل ُ ‪......./...../....:‬‬ ‫‪ -‬ﺻَ ِدﯾﻘِﻲ ‪......./....../....:‬‬
‫– ﺻَ ْوتٌ ‪......../......:‬‬ ‫‪ -‬ﻛَ ِرﯾمٌ ‪......../........./....:‬‬
‫– أ َﺻِ ﯾل ُ ‪....../...../......:‬‬ ‫‪-‬ﻟ َ طِ ﯾفُ ‪......../..../....:‬‬
‫‪ ( ٩‬ﺻﻞ ﻣﻌﻨﻰ ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫ﯾﻨﺸﺪ‬ ‫أﺻﯿﻞ‬ ‫ﻟﻄﯿﻒ‬ ‫ﻣﺤﺐ‬ ‫ﻛﺮﯾﻢ‬ ‫ﻧﺒﯿﻞ‬ ‫ذﻛﻲ‬ ‫ﺻﺪﯾﻘﻲ‬

‫ﺷﮭﻢ‬ ‫ﯾﻐﻨﻲ‬ ‫ﻋﻄﻮف‬ ‫ﻣﮭﺬب‬ ‫ﺷﺮﯾﻒ‬ ‫ﻣﻌﻄﺎء‬ ‫ﺻﺎﺣﺒﻲ‬ ‫ﺳﺮﯾﻊ‬

‫اﻟﻔﮭﻢ‬

‫‪ ( ١٠‬ﺻﻞ ﻣﻀﺎد ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻲ ‪:‬‬

‫ﯾﻧﺷد‬ ‫أﺻﯾل‬ ‫ﻟطﯾف‬ ‫ﻣﺣب‬ ‫ﻛرﯾم‬ ‫ﺻدﯾﻘﻲ‬
‫ﺣﻘﯾر‬ ‫ﯾﺑﻛﻲ‬ ‫ﻋدو‬ ‫ﻗﺎس‬ ‫ﯾﺄﺗﻲ‬
‫ﻋدوي‬ ‫‪(١١‬‬
‫ﺑﺧﯾلﺻﻞ ﺟﻤﻊ ﻣﺎ‬
 ‫ﺷﺮح دروس اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ‪ ‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﻠﺻف اﻟﺛﺎﻧﻲ اﻻﺑﺗداﺋﻲ ‪ /‬إﻋداد أ‪/‬أﺣﻣد أﺑوﻋﯾﺳﻰ ‪٠١٠٠٧٧١٣٥٣٨‬‬
‫‪ ( ١٠‬ﺻﻞ ﺟﻤﻊ ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻲ ‪:‬‬

‫ﺻوت‬ ‫أﺻﯾل‬ ‫ﻟطﯾف‬ ‫ﻣﺣب‬ ‫ﻛرﯾم‬ ‫ذﻛﻲ‬ ‫ﺻدﯾﻘﻲ‬

‫أﺻﻼء‬ ‫ﻟطﻔﺎء‬ ‫أﺻوات‬ ‫ﻛرﻣﺎء‬ ‫أﺻدﻗﺎﺋﻲ ﻣﺣﺑون‬ ‫أذﻛﯾﺎء‬
‫‪١٢‬‬

‫(أﻛﻤﻞ ﺷﺒﻜﺔ اﻟﻤﻔﺮدات‬

‫ﺻدﯾﻘﻲ‬

‫أﻛﻣل ﺧرﯾطﺔ اﻟﻛﻠﻣﺔ‬

‫اﻟﻧوع‬ ‫اﻟﻧوع‬
‫‪...................../‬‬
‫اﻟﻣﺿﺎد‬ ‫ﻛرﯾم‬ ‫اﻟﻣﻌﻧﻰ‬ ‫اﻟﻣﺿﺎد‬
‫ﺻدﯾﻘﻲ‬ ‫اﻟﻣﻌﻧﻰ‬

‫اﻟﺟﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺟﻣﻠﺔ‬

‫اﻟﻧوع‬ ‫اﻟﻧوع‬
‫‪...................../‬‬
‫اﻟﻣﺿﺎد‬ ‫ﯾﻧﺷد‬ ‫اﻟﻣﻌﻧﻰ‬ ‫اﻟﻣﺿﺎد‬
‫ذﻛﻲ‬ ‫اﻟﻣﻌﻧﻰ‬

‫اﻟﺟﻣﻠﺔ‬ ‫اﻟﺟﻣﻠﺔ‬
 ‫ﺷﺮح دروس اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ‪ ‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﻠﺻف اﻟﺛﺎﻧﻲ اﻻﺑﺗداﺋﻲ ‪ /‬إﻋداد أ‪/‬أﺣﻣد أﺑوﻋﯾﺳﻰ ‪٠١٠٠٧٧١٣٥٣٨‬‬
‫‪(١٢‬ﺿﻊ اﻟﻛﻠﻣﺎت اﻻﺗﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﻛﺎﻧﮭﺎ اﻟﺻﺣﯾﺢ‬
‫)ذﻛﻲ – ﻛرﯾم – ﻧﺑﯾل – أﺻﯾل – ﺟﻣﯾل – ﺷﻌرا (‬
‫ﺻَ ِدﯾﻘِﻲ ‪.......‬‬ ‫ﺻَ ِدﯾﻘِﻲ ‪........‬‬
‫ﻟطﯾف ‪...........‬‬ ‫‪ ...........‬ﻣﺣب‬
‫ﺑﺻوت ‪............‬‬ ‫وﯾﻧﺷد ‪.............‬‬
‫)أ(اﺧﺗر اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ ﻣﻣﺎ ﺑﯾن اﻟﻘوﺳﯾن‬
‫‪-١‬ﻣﺿﺎد " ﺻدﯾﻘﻲ "‪)............:‬ﻋدوي – زﻣﯾﻠﻲ – ﺻﺎﺣﺑﻲ (‬
‫‪-٢‬ﻣﻌﻧﻰ " ﻛرﯾم "‪)................:‬ﺑﺧﯾل – ﻣﻌطﺎء – ﺳﺧﻲ (‬
‫‪-٣‬ﺟﻣﻊ "ﺻوت "‪)................:‬ﺻوﺗﺎت – ﺻوات – أﺻوات (‬
‫ب(ﻣﺎ ﺻﻔﺎت اﻟﺻدﯾق ؟‪.............................................................‬‬
‫‪(١٣‬ﺿﻊ )أﻧتَ ‪ -‬أﻧت ِ(‬
‫*‪ ..........‬وﻟد ﻣؤدب‬ ‫* ‪...........‬ﻣﻌﻠم ﻣﺧﻠص‬
‫*‪.............‬ﺑﻧت ﻣؤدﺑﺔ‬ ‫*‪ ...........‬ﻣﻌﻠﻣﺔ ﻣﺧﻠﺻﺔ‬
‫* ‪.............‬ﻛرﯾﻣﺔ‬ ‫*‪...........‬ﻛرﯾم‬
‫*‪.............‬ﻧﺷﯾطﺔ‬ ‫* ‪.........‬ﻧﺷﯾط‬
‫‪(١٤‬ﺿﻊ أﻧﺎ – ﻧﺣن‬
‫‪.........-‬ﻧﺣب اﻟﻘراءة‬ ‫‪.......-‬أﺣب اﻟﻘراءة‬
‫‪.........-‬ﻧﻘرأ اﻟدرس‬ ‫‪.......-‬أﻗرأ اﻟدرس‬
‫‪.........-‬ﻧذھب اﻟﻰ اﻟﺣﻘل‬ ‫‪........-‬ﻧرﻛب اﻟﺳﯾﺎرة‬
‫‪..........-‬ﻣﺳرور‬ ‫‪........-‬ﻣﺗﻔوﻗون‬
‫(‬ ‫‪،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪(١٥‬أﻛﻤﻞ أﺳﻤﺎء اﻹﺷﺎرة ھﻲ ‪) :‬‬
‫‪.......................... .......................... .......................... ..........................‬‬ ‫‪..........................‬‬

‫( ﺿﻊ اﺳﻢ اﻹﺷﺎرة اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ أﻣﺎم ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻲ ‪:‬‬

‫أ ُﺳُﻮ ٌد‬ ‫‪..................................‬‬ ‫‪-٣‬‬ ‫ﻣُ ﻌَﻠ ﱢﻢٌ‬ ‫‪...............................‬‬ ‫‪-٢‬‬ ‫ﻣُ ﮭَﻨْﺪِ ﺳَﺎنِ‬ ‫‪..................................‬‬ ‫‪-١‬‬
‫ﻣُ ﻌَﻠ ﱢﻤَ ﺎت‬ ‫‪..................................‬‬ ‫‪-٦‬‬ ‫ﺗ ِﻠْﻤِ ٌﯿﺬ‬ ‫‪...............................‬‬ ‫‪-٥‬‬ ‫ﺑ ِﻨْ ﺘَﺎنِ‬ ‫‪..................................‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫ﻻﻋِ ﺒ ُﻮن‬ ‫‪..................................‬‬ ‫‪-٩‬‬ ‫أ َزْ ھَﺎرِ‬ ‫‪...............................‬‬ ‫‪-٨‬‬ ‫ﺑ َﻘ َﺮَ ﺗَﺎنِ‬ ‫‪..................................‬‬ ‫‪-٧‬‬
‫ﺷﺮح دروس اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ‪ ‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻟﻠﺻف اﻟﺛﺎﻧﻲ اﻻﺑﺗداﺋﻲ ‪ /‬إﻋداد أ‪/‬أﺣﻣد أﺑوﻋﯾﺳﻰ ‪٠١٠٠٧٧١٣٥٣٨‬‬