REPUBLIC OF THE PHILIPPINES

DEPARTMENT OF EDUCATION
REGION III
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF OLONGAPO CITY
STA. RITA ELEMENTARY SCHOOL
Olongapo City

School: Sta. Rita Elementary School Grade Level: GRADE – 5 / AMETHYST

WEEKLY HOME
LEARNING PLAN Teaching Dates and Week: September 20 – 24, 2021 (Week 2) Quarter: 1st Quarter

Day and Learning

Learning Area Learning Tasks Mode of Delivery
Time Competencies

Refer to English Infer the meaning Quarter 1 – Module 2 Lesson 1: Inferring the Meaning of Compound Modular
the class of unfamiliar Words Using Context Clues (Week 2)  The parent can drop
program words using text the output in the
found in clues Read carefully, study and understand the following lesson. (You may assigned area in
last take down this on your notebook and this will serve as your reviewer.) school on the given
schedule date of
page What I Need to Know - This will give you an idea of the skills or
submis-sion and
competencies you are expected to learn from the module. assign personnel will
What Is It - Read brief discussion of the lesson release the new
learning materials on
Read carefully, understand & answer the following activities in the that same day.
lesson.  If you have internet
What I Know (Write in your answer sheets/pad paper) access you can look
Directions: Read the sentences carefully then do the following. Write in for additional learning
Column A the compound word found in each sentence, while write in Column for this topic.
B the correct meaning of the compound word.  Giving of e-modules
 Giving accurate and
clear directions of the
What’s In - (Write in your answer sheets/pad paper) activities.
Directions: Read and study the sentences below. Look for the compound
PAGE 1
 words that were used in each sentence. Find out what they mean in these  Monitor pupils’
sentences then answer the questions that follow. progress in each task
through text, call,
What’s New - (Write in your answer sheets/pad paper) group chat
Activity 1 Directions: Go over the passage silently. Figure out the meaning (messenger) and
other media platform.
of the italicized compound word by looking for its synonym.
 Provides proper
Activity 2 Directions: Answer the questions below by writing the letter of the lesson and clear
correct answer in your notebook. learning instructions.
 Provides weekly
What’s More - (Write in your answer sheets/pad paper) feedback to the
Directions: Find the meaning of the underlined compound word from the pupils’ and parents
rectangular box. Write your answer in your notebook. on the lesson given
for the week
Assessment - (Write in your answer sheets/pad paper)
Directions: Fill in the needed information in the table below. Find the answers
hidden in each sentence. Use context clues to figure out the meaning of the
compound word.

Refer to Mathematics The learner is Quarter 1 Week 2: Modular

the class able to uses the Uses Divisibility Rules for 4, 8, 11 and 12 to find Common Factors  The parent can drop
program divisibility rules (MELC – K to 12 Code: M5NS-lb-58.3) the output in the
found in for 4, 8, 12, and assigned area in
last 11 to find Read carefully, study and understand the following lesson. (You may school on the given
common factors take down this on your notebook and this will serve as your reviewer.) schedule date of
page
of numbers. **Explanation and example of Divisibility rule for 4, 8, 11, and 12. submis-sion and
M5NS-Ib-58.3 assign personnel will
release the new
Read carefully, understand & answer the following activities in the learning materials on
lesson. Write your answer on your answer sheets/pad paper. that same day.
Get Moving!  If you have internet
Activity 1 - Determine if the first number is divisible by the second number. access you can look
Write YES or NO on the blank before the number. for additional learning
for this topic.
Keep Moving!  Giving of e-modules
Activity 2 - Complete the table by putting a heart in the column if the given
number is divisible by the number on the top row.
PAGE 2
  Giving accurate and
clear directions of the
Quarter 1 Week 2: activities.
Solves routine and non-routine problems involving factors, multiples,  Monitor pupils’
and divisibility rules for 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11 and 12. progress in each task
(MELC – K to 12 Code: M5NS-lc-59) through text, call,
group chat
(messenger) and
Read carefully, study and understand the following lesson. (You may other media platform.
take down this on your notebook and this will serve as your reviewer.)  Provides proper
What Is It lesson and clear
Explanation and example on how to solves routine and non-routine problems learning instructions.
involving factors, multiples, and divisibility rules for 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11  Provides weekly
and 12. feedback to the
pupils’ and parents
on the lesson given
Read carefully, understand & answer the following activities in the for the week
lesson. Write your answer on your answer sheets/pad paper.

What’s More
Solve the problem with accuracy
Activity 1 - Solve the following problems involving factors, multiples, and
divisibility rules for 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, and 12. Encircle the letter of the
correct answer from the choices.

What I Can Do
Analyze the given situation. Make an accurate and clear solution
Activity 1 - Solve the following problems. Show your complete solution and
encircle your final answer.

Short Quiz
Enrichment Exercises
A. Choose the letter of the correct answer. Write your answer on the blank
before the number.
B. Put a star in the column if the number is divisible of the given number.

PAGE 3
 Refer to Filipino Nagagamit nang Unang Markahan – Modyul 2 Modyular
the class wasto ang mga Paggamit nang Wasto sa mga Pangngalan at Panghalip  Pakikipag-uganayan
program pangngalan at sa magulang sa
found in panghalip sa Sagutan ang mga gawain sa sagutang papel, maaari ka ding araw, oras at
last pagtalakay magtala/magsulat sa iyong kwaderno para sa maging iyong rebisador. personal na
tungkol sa pagbibigay at
page *ALAMIN: Dito malalaman mo ang mga dapat matutunan sa modyul.
sarili,sa mga tao, pagsauli ng modyul
hayop, lugar, sa paaralan at upang
bagay at *SUBIKIN: Basahing mabuti at sagutan ang mga sumusunod upang makita magagawa ng mag-
pangyayari sa kung ano na ang kaalaman mo sa aralin na ito. Sagutan sa sagutang papel. aaral ng tiyak ang
paligid; sa Panuto: Basahin at suriing mabuti ang bawat pangungusap. Tukuyin kung modyul.
usapan; at sa ang uri ng pangngalan ng mga nakasalungguhit na salita ay pantangi,  Pagsubaybay sa
paglalahad pambalana, kongkreto, di-kongkreto o lansakan. progreso ng mga
tungkol sa sariling mag-aaral sa bawat
karanasan. *TUKLASIN: Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay ipakikilala. Basahin ang gawain.sa
F5WG-Ia-e-2 panuto at sagutan ang mga sumusunod na tanong. pamamagitan ng text,
call fb, at internet.
Panuto: Kumuha ng sagutang papel at sagutin ang bawat tanong kaugnay sa
 Pagbibigay ng
nabasang talata. Sagutan sa sagutang papel. maayos na gawain sa
pamamgitan ng
*SURIIN: Basahin ang maikling pagtatalakay sa aralin upang matulungan pagbibigay ng
kang maunawaan ang bagong konsepto at mga kasanayan. Maari mo ito malinaw na
kopyahin sa iyong kwaderno. Basahin at pag-aralan. instruksiyon sa
pagkatuto.
*PAGYAMANIN: Sa bahaging ito, iba’t ibang gawain para sa malayang  Kung mayroon kang
pagsasanay upang masukat mo kaalaman. Basahin at sagutan ang mga access sa internet
sumusunod na tanong at gawing gabay ang iyong binasa sa Suriin. Sagutan maaari kang
maghanap ng
sa sagutang papel.
karagdagang pag-
Panuto A: Basahin at suriin ang bawat pangungusap. Isulat sa sagutang aaral para sa
papel kung ang mga nakasalungguhit na salita ay pambalana, pantangi, paksang ito.
tahas, basal o lansakan.  Pagbibigay ng e-
Panuto B: Isulat sa sagutang papel ang wastong panghalip upang mabuo modules
ang diwa ng bawat pangungusap.  Pagbibigay ng
tumpak at malinaw na
*ISAGAWA: Basahing mabuti ang tanong at sagutan upang maisalin ang direksyon ng mga
bagong kaalaman o kasanayan sa tunay na sitwasyon o realidad ng buhay. gawain.

PAGE 4
 Panuto: Sumulat ng isang talata kaugnay sa kahalagahan ng pagtatanim ng  Pagbibigay ng
mga gulay sa sariling bakuran. Isaalang-alang ang mga natutunan sa wastong lingguhang puna sa
gamit ng pangngalan at panghalip. Sagutan sa sagutang papel. mga mag-aaral 'at
mga magulang
*TAYAHIN: Dito masusukat ang antas ng pagkatuto sa pagkamit sa tungkol sa araling
natutuhang kompetensi. Sagutan sa sagutang papel. ibinigay para sa isang
Panuto: Gumawa ng isang patalastas kaugnay sa mga hakbang na dapat linggo.
gawin upang makaiwas sa CoVid 19. Isaalang-alang ang wastong gamit ng
pangngalan at panghalip.

Refer to Science The learner is Quarter 1 – Module 1 Lesson 2: Importance of Labels in Identifying Modular
the class able use the Useful and Harmful Materials  The parent can drop
program properties of the output in the
found in materials whether assigned area in
last they are useful or Read carefully, study and understand the following lesson. (You may school on the given
harmful take down this on your notebook and this will serve as your reviewer.) schedule date of
page
S5MT-Ia-b-1 What I Need to Know - This will give you an idea of the skills or submis-sion and
competencies you are expected to learn from the module. assign personnel will
What Is It - Read brief discussion of the lesson release the new
learning materials on
What’s New - (Write in your answer sheets/pad paper) that same day.
 If you have internet
I. Directions: Study the pictures below and match the common product labels
access you can look
to its corresponding product. for additional learning
II. Directions: Write True if the statement is correct, or False if wrong. for this topic.
 Giving of e-modules
What’s More - (Write in your answer sheets/pad paper)  Giving accurate and
I. Directions: Classify the different materials found in the word pool below as clear directions of the
useful or harmful. Use the following table as a guide and answer the follow-up activities.
question.  Monitor pupils’
II. Directions: Copy and complete the table below. Identify whether the progress in each task
household material is useful or harmful, then determine the product label that through text, call,
group chat
would help you identify its category. The first one is done for you.
(messenger) and
other media platform.
What I Have Learned (You may take down this on your notebook and this
will serve as your reviewer.)

PAGE 5
 Directions: How do you classify the materials at home? What is your basis in  Provides proper
grouping the different materials? Are product labels important? Why?. lesson and clear
learning instructions.
What Can I Do (You may take down this on your notebook and this will  Provides weekly
serve as your reviewer.) feedback to the
pupils’ and parents
Directions: What do you think will happen to us if we will not read product
on the lesson given
labels? What harm can it bring to us? for the week

Assessment - (Write in your answer sheets/pad paper)

Directions: A. Put a check (/) mark if the statement is correct, an (X) mark if
not. Directions: B. Read each situation below and choose the best answer.
Write the letter only

Refer to Araling Naipaliliwanag Unang Markahan – Modyul 2: Pinagmulan ng Pagkakabuo ng Pilipinas Modyular
the class Panlipunan ang pinagmulan batay sa Teorya, Mitolohiya, at Relihiyon  Pakikipag-uganayan
program ng Pilipinas batay sa magulang sa
found in sa a. Teorya Basahin at unawain, sagutan mo sa sagutang papel. Maaari ka rin araw, oras at
last (Plate Tectonic magtala sa iyong kwaderno para magsilbing iyong rebisador. personal na
Theory) b. Mito c. *SURIIN: Basahin ang maikling pagtatalakay sa aralin upang matulungan pagbibigay at
page
Relihiyon kang maunawaan ang bagong konsepto at mga kasanayan. Basahin at itala pagsauli ng modyul
AP5PLP-ld-4 sa kwaderno. sa paaralan at upang
magagawa ng mag-
*TUKLASIN: Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay ipakikilala. Basahin ang aaral ng tiyak ang
panuto at sagutan ang mga sumusunod na tanong. modyul.
Panuto: Isalin ang mga nagkahalong letra upang mabuo ang tamang salita.  Pagsubaybay sa
(Arrange the Jumbled Letters) sa pamamagitan ng “hint/clue” na nasa kabila. progreso ng mga
Sagutan at isulat sa kwaderno. mag-aaral sa bawat
gawain.sa
*KARAGDAGANG GAWAIN: Sa seksyong ito panibagong gawain upang pamamagitan ng text,
pagyamanin ang iyong kaalaman o kasanayan sa natutuhang aralin. call fb, at internet.
Panuto: Tukuyin ang hinihinging konsepto sa bawat bilang. Isulat ang sagot  Pagbibigay ng
sa kuwaderno. Sagutan at isulat sa kwaderno. maayos na gawain sa
pamamgitan ng
*PAGYAMANIN: Sa bahaging ito, iba’t ibang gawain para sa malayang pagbibigay ng
pagsasanay upang masukat mo kaalaman. Sagutan sa sagutang papel. malinaw na

PAGE 6
 Panuto: Basahing mabuti ang bawat pahayag ukol sa pinagmulan ng instruksiyon sa
sinunang tao sa Pilipinas. Isulat ang T kung ito ay batay sa Tectonic plate; M pagkatuto.
kung ito ay batay sa Mitolohiya at R kung itoy batay sa Relihiyon  Kung mayroon kang
access sa internet
*ISAISIP: Sagutan ang mga patlang upang maproseso kung anong natutuhan maaari kang
mo mula sa aralin. Sagutan sa sagutang papel. maghanap ng
Panuto: Punan ang patlang ng mga angkop na salita para mabuo ang karagdagang pag-
kaisipan ng talata. Piliin ang sagot sa kahon. aaral para sa
paksang ito.
*ISAGAWA: Basahing mabuti ang tanong at sagutan upang maisalin ang  Pagbibigay ng e-
bagong kaalaman o kasanayan sa tunay na sitwasyon o realidad ng buhay. modules
Panuto: Hanapin ang mga salitang may KAUGNAYAN sa pinagmulan ng  Pagbibigay ng
pagkakabuo ng Pilipinas. Sagutan sa sagutang papel. tumpak at malinaw na
direksyon ng mga
*TAYAHIN: Dito masusukat ang antas ng pagkatuto sa pagkamit sa gawain.
natutuhang kompetensi. Sagutan sa sagutang papel.  Pagbibigay ng
Panuto: Sumulat ng isang talata na magpaliwanag tungkol sa pinagmulan ng lingguhang puna sa
Pilipinas. Gamitin ang iba’t ibang pantulong na mga salita para mabuo ang mga mag-aaral 'at mga
iyong kaisipan at tingnan ang rubrik sa ibaba para sa iyong gabay sa magulang tungkol sa
araling ibinigay para sa
pagsulat. Isulat ang iyong sagot sa kuwaderno.
isang linggo.

Refer to Edukasyon 2. Nakasusuri ng Unang Markahan - Modyul 2: Mabuti at Di-mabuting Maidudulot ng mga Modyular
the class sa mabuti at Babasahin, Napakinggan at Napanood.  Pakikipag-uganayan
Pagpapakatao dimabuting sa magulang sa
program
(ESP) maidudulot sa sarili Basahin at unawain, sagutan mo sa sagutang papel. Maaari ka rin araw, oras at
found in at miyembro ng
last magtala sa iyong kwaderno para magsilbing iyong rebisador. personal na
pamilya ng
anumang *ALAMIN: Dito malalaman mo ang mga dapat matutunan sa modyul. pagbibigay at
page
babasahin, Basahin, pag-aralan at unawain, maaari mo itong isulat sa kwaderno. pagsauli ng modyul
napapakinggan at sa paaralan at upang
napapanood *SUBUKIN: Basahing mabuti at sagutan ang mga sumusunod upang makita magagawa ng mag-
2.1. dyaryo kung ano na ang kaalaman mo sa aralin na ito. Basahin, pag-aralan at aaral ng tiyak ang
2.2. magasin unawain, maaari mo itong isulat sa kwaderno. modyul.
2.3. radyo  Pagsubaybay sa
2.4. telebisyon 2.5. *SURIIN: Basahin ang maikling pagtatalakay sa aralin upang matulungan progreso ng mga
pelikula kang maunawaan ang bagong konsepto at mga kasanayan. Basahin, pag- mag-aaral sa bawat
2.6. Internet
aralan at unawain, maaari mo itong isulat sa kwaderno. gawain.sa
EsP5PKP – Ib - 28

PAGE 7
 *ISAISIP: Sagutan ang mga patlang upang maproseso kung anong natutuhan pamamagitan ng text,
mo mula sa aralin. Isulat at sagutan sa kwaderno. call fb, at internet.
 Pagbibigay ng
*PAGYAMANIN: Sa bahaging ito, iba’t ibang gawain para sa malayang maayos na gawain sa
pagsasanay upang masukat mo kaalaman. Sagutan sa sagutang papel. pamamgitan ng
Panuto: Isulat ang salitang Sumasang-ayon at Hindi Sumasang-ayon sa pagbibigay ng
diwang ipinahahayag ng bawat pangungusap. malinaw na
instruksiyon sa
*TAYAHIN: Dito masusukat ang antas ng pagkatuto sa pagkamit sa pagkatuto.
natutuhang kompetensi. Sagutan sa sagutang papel.  Kung mayroon kang
Panuto: Basahin at unawain ang artikulo. Itala sa kolum sa ibaba ang limang access sa internet
mabuting epekto at limang di-mabuting epekto sa paggamit ng computer. maaari kang
Sagutin ang gawain maghanap ng
I: Punan ang bawat kolum ng iyong sagot batay sa binasa, karagdagang pag-
II: Gumawa ng journal tungkol sa tamang pag-uugali sa paggamit ng iba’t aaral para sa
ibang uri ng media. at paksang ito.
III: Tama o Mali. Isulat ang titik T kung ang diwa na ipinapahayag ng  Pagbibigay ng e-
pangugusap ay tama o titik M kung mali. modules
 Pagbibigay ng tumpak
*KARAGDAGANG GAWAIN: Sa seksyong ito panibagong gawain upang at malinaw na
pagyamanin ang iyong kaalaman o kasanayan sa natutuhang aralin. direksyon ng mga
Panuto: Gumawa ng isang poster hinggil sa mabuti at di-mabuting epekto ng gawain.
paggamit ng media. Performance Task: Gawin sa short bond paper o oslo  Pagbibigay ng
lingguhang puna sa
paper. mga mag-aaral 'at mga
magulang tungkol sa
araling ibinigay para sa
isang linggo.

Refer to Edukasyong 1.2 natutukoy ang Unang Markahan - ICT and Entrepreneurship Modyular
the class Pantahanan at mga taong Modyul 2: Angkop Ba Ang Negosyo Mo?  Pakikipag-uganayan
program Pangkabuhay nangangailangan sa magulang sa
found in (EPP) ng angkop na Basahin at unawain, sagutan mo sa sagutang papel. Maaari ka rin araw, oras at
last produkto at magtala sa iyong kwaderno para magsilbing iyong rebisador. personal na
serbisyo *ALAMIN: Dito malalaman mo ang mga dapat matutunan sa modyul. pagbibigay at
page
EPP5IE-0a-3 pagsauli ng modyul
*SUBUKIN: Basahing mabuti at sagutan ang mga sumusunod upang makita sa paaralan at upang
kung ano na ang kaalaman mo sa aralin na ito. Sagutan sa sagutang papel. magagawa ng mag-

PAGE 8
Panuto: Iangkop ang bawat produkto at serbisyo ayon sa taong aaral ng tiyak ang
nangangailangan nito. Pagtambalin ang mga salitang nasa Hanay A na modyul.
tumutugon sa pangangailangan sa Hanay B. Isulat ang titik nang tamang  Pagsubaybay sa
sagot sa iyong kuwaderno. progreso ng mga
mag-aaral sa bawat
*BALIKAN: Basahin ang nakasaad na panuto. Ito ay maikling pagsasanay o gawain.sa
balik-aral upang matulungan kang maiugnay ang kasalukuyang aralin sa pamamagitan ng text,
naunang leksyon. Basahin, pag-aralan at unawain, maaari mo itong isulat call fb, at internet.
sa kwaderno  Pagbibigay ng
Panuto: Isulat sa patlang kung Sebisyo o Produkto ang tinutukoy sa bawata maayos na gawain sa
bilang. Gawin ito sa kwaderno. pamamgitan ng
pagbibigay ng
*TUKLASIN: Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay ipakikilala. Basahin ang malinaw na
panuto at sagutan ang mga sumusunod na tanong. instruksiyon sa
Panuto: Isulat ang TAMA kung ang isinasaad ng bawat pahayag ay wasto at pagkatuto.
MALI kung hindi. Sagutan sa sagutang papel.  Kung mayroon kang
access sa internet
*SURIIN: Basahin ang maikling pagtatalakay sa aralin upang matulungan maaari kang
kang maunawaan ang bagong konsepto at mga kasanayan. Basahin, pag- maghanap ng
aralan at unawain, maaari mo itong isulat sa kwaderno. karagdagang pag-
aaral para sa
*PAGYAMANIN: Sa bahaging ito, iba’t ibang gawain para sa malayang paksang ito.
pagsasanay upang masukat mo kaalaman. Sagutan sa sagutang papel.  Pagbibigay ng e-
Gawain A Panuto: Pagtambalin sa Hanay B ang mga larawan ng taong modules
nangangailangan ng angkop na produkto at serbisyo na tumutugon sa Hanay A.  Pagbibigay ng
Gawain B Panuto: Alamin ang mga emosyunal na pangangailangan ng tumpak at malinaw na
bawat konsyumer upang mabuo ang crossword puzzle sa ibaba. direksyon ng mga
gawain.
*ISAGAWA: Basahing mabuti ang panuto at sagutan upang maisalin ang  Pagbibigay ng
bagong kaalaman o kasanayan sa tunay na sitwasyon o realidad ng buhay. lingguhang puna sa
Panuto: Bakit kinakailangang tukuyin ang mga taong nangangailangan ng mga mag-aaral 'at
angkop na produkto at serbisyo? Sagutan sa sagutang papel. mga magulang
tungkol sa araling
*ISAISIP: Sagutan ang mga patlang upang maproseso kung anong natutuhan ibinigay para sa isang
mo mula sa aralin. Sagutan sa sagutang papel. linggo.
Analohiya Panuto: Batay sa ugnayan ng unang pares sa bawat bilang, pumili
ng wastong pares para sa pangatlong salita. Isulat ang titik ng tamang sagot.

PAGE 9
 *KARAGDAGANG GAWAIN: Sa seksyong ito panibagong gawain upang
pagyamanin ang iyong kaalaman o kasanayan sa natutuhang aralin.
Panuto: Tukuyin kung saan naaangkop ang bawat produkto at serbisyong
nakalahad sa tsart. Piliin sa loob ng kahon ang mga taong nangangailangan
nito. Sagutan sa sagutang papel.

*TAYAHIN: Dito masusukat ang antas ng pagkatuto sa pagkamit sa

natutuhang kompetensi. Sagutan sa sagutang papel.
Panuto: Gamit ang “Bubble Map”, kilalanin o tukuyin ang mga taong
nangangailangan ng angkop na produkto at serbisyo. Isulat sa kuwaderno
kung ano-ano ang kanyang mga pangangailangan.

Refer to MAPEH Matutunan mo Unang Markahan – Modyul 2: Rhythmic Patterns Gamit ang Iba’t Ibang Modyular
the class (MUSIC) ang rhythmic Nota  Pakikipag-uganayan
program patterns gamit sa magulang sa
Basahin at unawain, sagutan mo sa sagutang papel. Maaari ka rin araw, oras at
found in ang iba’t ibang
last magtala sa iyong kwaderno para magsilbing iyong rebisador. personal na
mga nota sa *TUKLASIN: Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay ipakikilala. Basahina ang pagbibigay at
page simpleng time panuto at sagutan ang mga sumusunod na tanong. pagsauli ng modyul
signature Panuto: Basahin ang tula na sinulat ni R. Alejandro at sagutin ang mga sa paaralan at upang
(MU5RH-Ia-b-2) tanong na nasa ibaba. Sagutan sa sagutang papel. magagawa ng mag-
Mga tanong: 1. Ano ang napansin mo sa tono o indayog habang binabasa o aaral ng tiyak ang
binibigkas ang tula? modyul.
2. Ano ang iyong naramdaman habang binabasa o binibigkas ang tula?  Pagsubaybay sa
3. Maihahambing mo ba ang tula sa isang musika? Bakit? progreso ng mga
mag-aaral sa bawat
*PAGYAMANIN: Sa bahaging ito, iba’t ibang gawain para sa malayang gawain.sa
pagsasanay upang masukat mo kaalaman. Sagutan sa sagutang papel. pamamagitan ng text,
Panuto Gawain 1: Gawin ang mga sumusunod na rhythmic pattern sa call fb, at internet.
pamamagitan ng pagtapik ng kamay ayon sa katumbas na beat/s ng bawat  Pagbibigay ng
nota at rest, at kilalaanin ang uri nito. Isulat ang sagot sa sagutang papel. maayos na gawain sa
pamamgitan ng
Panuto Gawain 3: Pag-aralan ang isa sa mga rhythmic patterns na nasa pagbibigay ng
ibaba. Isagawa ang rhythmic pattern nito sa pamamagitan ng pagpalakpak o malinaw na
pagtapik sa wastong ritmo nito. Pagkatapos, bigyang marka ang sarili sa instruksiyon sa
pamamagitan ng rubrik na nakalagay sa mga sumusunod na pahina. pagkatuto.

PAGE 10
 *ISAISIP: Sagutan ang mga patlang upang maproseso kung anong natutuhan  Kung mayroon kang
mo mula sa aralin. Sagutan sa sagutang papel. access sa internet
Panuto: 1. Ano ang rhythmic pattern? maaari kang
maghanap ng
*TAYAHIN: Dito masusukat ang antas ng pagkatuto sa pagkamit sa karagdagang pag-
natutuhang kompetensi. aaral para sa
Panuto: A. Kilalanin ang mga rhythmic patterns na nasa ibaba kung ito ba ay paksang ito.
a) dalawahan b) tatluhan c) kapatan Sagutan sa sagutang papel.  Pagbibigay ng e-
modules
Panuto: B. Ipalakpak ang mga rhythmic patterns na nasa pagsasanay A.  Pagbibigay ng
tumpak at malinaw na
direksyon ng mga
Refer to MAPEH Matututunan Unang Markahan – Modyul 2: gawain.
the class (Arts) natin ang Gawa Kong Banga, Kahanga-hanga  Pagbibigay ng
program paggawa ng mga lingguhang puna sa
found in ilusyon ng lalim at Basahin at unawain, sagutan mo sa sagutang papel. Maaari ka rin mga mag-aaral 'at
last layo sa magtala sa iyong kwaderno para magsilbing iyong rebisador. mga magulang
*PAGYAMANIN: Sa bahaging ito, iba’t ibang gawain para sa malayang tungkol sa araling
page paglalarawan ng
pagsasanay upang masukat mo kaalaman. Sagutan sa sagutang papel. ibinigay para sa isang
isang 3D na
bagay, linggo.
Panuto Gawain 1: Pagtukoy sa mga sinaunang bagay. Tukuyin ang mga 
gamit ang cross- bagay na ginamit ng ating mga ninuno. Lagyan ng tsek ( ✓ ) ang patlang kung
hatching at ito ay sinaunang bagay at ekis ( X ) kung hindi.
shading
technique Panuto Gawain 2: Pagguhit gamit ang crosshatching at contour shading.
Gumawa ng ilusyon ng lalim at layo sa pagsasalarawan ng isang 3D na bagay
gamit ang pamaraang crosshatching at contour shading sa pagguhit

Panuto Gawain 3: Pagpapahalaga sa mga sinaunang bagay tulad ng banga.

Basahin at unawaing mabuti ang bawat pangungusap. Iguhit sa patlang bago
ang bilang ang masayang mukha kung ang pangungusap ay nagsasaad ng
pagpapahalaga sa banga at malungkot na mukha naman kung hindi.

*ISAISIP: Sagutan ang mga patlang upang maproseso kung anong natutuhan
mo mula sa aralin. Sagutan sa sagutang papel.
Panuto: Basahin ang mga tanong at sagutin ito sa pamamagitan ng
pangungusap o sa isang maikling talata.

PAGE 11
 *TAYAHIN: Dito masusukat ang antas ng pagkatuto sa pagkamit sa
natutuhang kompetensi. Sagutan sa sagutang papel.
Panuto: Maliban sa banga, ano pa ang ibang sinauna o antigong bagay na
makikita sa paligid? Pwedeng magtanong sa mga nakatatanda at iguhit ito
gamit ang pamamaraang crosshatching at contour shading sa loob ng kahon.

Refer to MAPEH 1. Naisasagawa Unang Markahan – Modyul 1: Tumbang Preso Modyular

Aralin 2 – Halina’t Gawin Natin!  Pakikipag-uganayan sa
the class (Physical ang mga magulang sa araw, oras at
program Education) kakayahan ng personal na pagbibigay at
found in laro. Basahin at unawain, sagutan mo sa sagutang papel. Maaari ka rin pagsauli ng modyul sa
last (PE5GS)-Ic-h-4) magtala sa iyong kwaderno para magsilbing iyong rebisador. paaralan at upang
*BALIKAN: Basahin ang nakasaad na panuto. Ito ay maikling pagsasanay o magagawa ng mag-aaral
page ng tiyak ang modyul.
balik-aral upang matulungan kang maiugnay ang kasalukuyang aralin sa  Pagsubaybay sa progreso
naunang leksyon. Sagutan sa sagutang papel. ng mga mag-aaral sa
Panuto: Isulat ang TAMA kung ang pahayag ay tama at MALI naman kung bawat gawain.sa
hindi. pamamagitan ng text, call
fb, at internet.
 Pagbibigay ng maayos na
*TUKLASIN at SURIIN: Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay ipakikilala. gawain sa pamamgitan ng
Basahin ang maikling pagtatalakay sa aralin upang matulungan kang pagbibigay ng malinaw na
maunawaan ang bagong konsepto at mga kasanayan. Itala sa kwaderno. instruksiyon sa pagkatuto.
 Kung mayroon kang
access sa internet maaari
*PAGYAMANIN: Sa bahaging ito, iba’t ibang gawain para sa malayang kang maghanap ng
pagsasanay upang masukat mo kaalaman. Isagawa at bigyan puntos ang karagdagang pag-aaral
iyong sarili, isulat ito sa sagutang papel. para sa paksang ito.
 Pagbibigay ng e-modules
Gawain 1. Isagawa ang mga sumusunod na mga Pampasiglang Gawain.  Pagbibigay ng tumpak at
malinaw na direksyon ng
Hayaan na tulungan ka ng iyong magulang o ibang miyembro ng pamilya sa mga gawain.
pagsasagawa ng mga gawaing ito.  Pagbibigay ng lingguhang
puna sa mga mag-aaral 'at
Gawain 2. Pagkatapos isagawa ang pampasiglang gawain, isagawa ang mga mga magulang tungkol sa
araling ibinigay para sa
sumusunod na kasanayan ng pitong beses at punan ang talahanayan sa isang linggo.
baba. Hayaan na tulungan ka ng iyong magulang o ibang miyembro ng
pamilya sa pagsasagawa ng mga gawaing ito.

Gawain 3. Cool Down Exercise. Isagawa ang mga sumusunod na mga

ehersisyong pampalamig. Hayaan na tulungan ka ng iyong magulang o ibang
miyembro ng pamilya sa pagsasagawa ng mga gawaing ito

PAGE 12
 *KARAGDAGANG GAWAIN: Sa seksyong ito panibagong gawain upang
pagyamanin ang iyong kaalaman o kasanayan sa natutuhang aralin.
Panuto: Halina’t pasulungin pa natin ang iyong mga kasanayan. Isagawa
ang mga sumusunod na Gawain. Isagawa at isulat ito sa sagutang papel
kung ilang beses mo ito naisagawa. Maaari kang magpakuha ng litrato.

Refer to MAPEH Makapagbibigay Unang Markahan – Modyul 2: Modyular

 Pakikipag-uganayan sa
the class (Health) ng mga paraan Pagpapaunlad at Pagpapanatiling Maganda ang Kalusugan ng
magulang sa araw, oras
program tungo sa Damdamin at Isipan
at personal na
found in pagpapaunlad at pagbibigay at pagsauli
last pagpapanatili sa Basahin at unawain, sagutan mo sa sagutang papel. Maaari ka rin ng modyul sa paaralan at
magtala sa iyong kwaderno para magsilbing iyong rebisador. upang magagawa ng
page kalusugan ng
*TUKLASIN: Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay ipakikilala. Basahina ang mag-aaral ng tiyak ang
damdamin at panuto at sagutan ang mga sumusunod na tanong. modyul.
isipan. Panuto: Isaayos ang mga titik upang mabuo ang salita na nagpapakita ng  Pagsubaybay sa
(H5PH-Ic-11) progreso ng mga mag-
malusog na damdamin at isipan. Sagutan sa sagutang papel. aaral sa bawat
gawain.sa pamamagitan
*PAGYAMANIN: Sa bahaging ito, iba’t ibang gawain para sa malayang ng text, call fb, at
pagsasanay upang masukat mo kaalaman. Sagutan sa sagutang papel. internet.
Panuto: Punan ang patlang sa pamamagitan ng pagpili ng angkop na parirala  Pagbibigay ng maayos
sa loob ng panaklong. na gawain sa
pamamgitan ng
pagbibigay ng malinaw
*ISAISIP: Sagutan ang mga patlang upang maproseso kung anong natutuhan na instruksiyon sa
mo mula sa aralin. Sagutan sa sagutang papel. pagkatuto.
Panuto: Ano-ano ang mga paraan upang mapaunlad at mapanatili ang  Kung mayroon kang
magandang kalusugan ng damdamin at isipan? access sa internet
maaari kang maghanap
ng karagdagang pag-
aaral para sa paksang
*TAYAHIN: Dito masusukat ang antas ng pagkatuto sa pagkamit sa ito.
natutuhang kompetensi. Sagutan sa sagutang papel.  Pagbibigay ng e-
Panuto: Isulat ang Tama kung ang pangungusap ay nagpapakita ng paraan modules
tungo sa pagpapa-unlad at pagpapanatili sa kalusugan ng damdamin at isipan  Pagbibigay ng tumpak at
at Mali naman kung hindi. malinaw na direksyon ng
mga gawain.
 Pagbibigay ng
lingguhang puna sa mga
mag-aaral 'at mga

PAGE 13
 magulang tungkol sa
araling ibinigay para sa
isang linggo.

PAGE 14