RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN TAHUN 2

STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI

MINGGU CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
1.1 Kemahiran Murid boleh: Menyatakan semua deria yang terlibat Cadangan aktiviti:
Proses Sains 1.1.1 Memerhati 1 untuk membuat pemerhatian tentang
fenomena atau perubahan yang berlaku. Menjalankan aktiviti
1 yang boleh membawa
Memerihalkan penggunaan semua deria kepada penerapan
yang terlibat untuk membuat kemahiran memerhati.
2 pemerhatian tentang fenomena atau
perubahan yang berlaku.
Menggunakan semua deria yang terlibat
3 untuk membuat pemerhatian tentang
fenomena atau perubahan yang berlaku.
Menggunakan semua deria yang terlibat
dan alat jika perlu untuk membuat
4 pemerhatian secara kualitatif bagi
menerangkan fenomena atau perubahan
yang berlaku.
Menggunakan semua deria yang terlibat
dan alat jika perlu untuk membuat
5 pemerhatian secara kualitatif dan
kuantitatif bagi menerangkan fenomena
atau perubahan yang berlaku.
Menggunakan semua deria yang terlibat
dan alat jika perlu untuk membuat
pemerhatian secara kualitatif dan
6 kuantitatif bagi menerangkan fenomena
atau perubahan yang berlaku secara
sistematik.
 STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
Murid boleh: Menyatakan ciri yang terdapat pada objek Cadangan aktiviti:
2 1 atau fenomena.
1.1.2 Mengelas Menjalankan aktiviti
Memerihalkan ciri objek atau fenomena yang boleh
dengan menyatakan persamaan dan membawa kepada
2 perbezaan. penerapan
kemahiran mengelas
seperti:
Mengasing dan mengumpul objek atau
fenomena berdasarkan ciri sepunya dan (i) Mengelas haiwan
3 berbeza. berdasarkan cara
pembiakan.
Mengasing dan mengumpul objek atau
fenomena berdasarkan ciri sepunya dan (ii) Mengelas objek
4 berbeza serta menyatakan ciri sepunya berdasarkan bentuk.
yang digunakan.

Mengasing dan mengumpul objek atau

fenomena berdasarkan ciri sepunya dan
berbeza serta menyatakan ciri sepunya
5 yang digunakan kemudian boleh
menggunakan ciri lain untuk mengasing
dan mengumpul.

Mengasing dan mengumpul objek atau

fenomena berdasarkan ciri sepunya dan
6 berbeza sehingga peringkat terakhir
dengan menyatakan ciri yang digunakan.
 STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
Murid boleh: Memilih peralatan yang sesuai bagi Cadangan aktiviti:
3 mengukur suatu kuantiti.
1
1.1.3 Mengukur dan Menjalankan aktiviti
menggunakan nombor Memerihalkan penggunaan peralatan dan yang boleh membawa
cara mengukur yang sesuai bagi suatu kepada penerapan
2 kuantiti. kemahiran mengukur
dan menggunakan
nombor seperti
Mengukur menggunakan alat dan unit berikut:
piawai yang sesuai dengan teknik yang
3 betul. (i) Merekod
perubahan ketinggian
Mengukur menggunakan alat dan unit pokok semasa
piawai yang sesuai dengan teknik yang tumbesaran.
4 betul serta merekod dalam jadual.
(ii) Mengukur jisim
badan sendiri dan
Membuat justifikasi kesesuaian alat dan
rakan.
unit piawai yang digunakan bagi aktiviti
5 yang dijalankan.

Menunjuk cara untuk mengukur

menggunakan alat, unit piawai dengan
teknik yang betul serta merekod dalam
6 jadual secara kreatif, inovatif dan
sistematik.
 STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN TP TAFSIRAN
Murid boleh: Menyatakan maklumat yang diperoleh. Cadangan aktiviti:
4 1
1.1.4 Berkomunikasi Merekod maklumat atau idea dalam Menjalankan aktiviti
sebarang bentuk. yang boleh
2 membawa kepada
penerapan
Merekod maklumat atau idea dalam kemahiran
3 bentuk yang sesuai. berkomunikasi.
.
Merekod maklumat atau idea dalam
bentuk yang sesuai dan
4 mempersembahkan maklumat atau idea
tersebut secara sistematik.

Merekodkan maklumat atau idea dalam

lebih dari satu bentuk yang sesuai dan
5 mempersembahkan maklumat atau idea
tersebut secara sistematik.

Menghasilkan persembahan yang kreatif

dan inovatif berdasarkan maklumat atau
6 idea yang direkodkan secara sistematik
serta boleh memberi maklum balas.

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN

 KANDUNGAN
1. Kemahira 1.2.1 Menggunakan dan
5 2 n mengendalikan peralatan
Manipulati dan bahan sains dengan
f betul.
- diperlukan bagi suatu aktiviti.
1.2.2 Mengendalikan specimen
6 dengan betul dan cermat.
1.2.3 Melakar specimen,
peralatan dan bahan sains
dengan betul.
1.2.4 Membersihkan peralatan
sains dengan cara yang
betul.
1.2.5 Menyimpan peralatan dan
bahan sains dengan betul
dan selamat.
2-10 FERUARI
CUTI TAHUN BARU CINA
2019
2.1 Peraturan 2.1.1 Mematuhi peraturan bilik
7 Bilik Sains sains
3.0 MANUSIA TEMA: SAINS HAYAT
TP TAFSIRAN
Menyenaraikan peralatan, bahan sains Cadangan aktiviti:
1 dan spesimen yang diperlukan bagi
suatu aktiviti. Menjalankan aktiviti
Memerihalkan penggunaan peralatan, yang boleh
2 bahan sains dan spesimen yang membawa kepada
Menggunakan dan mengendalikan
penerapan
kemahiran
peralatan, bahan sains dan spesimen berkomunikasi
3 yang diperlukan bagi suatu aktiviti seperti:
dengan kaedah yang betul.
Mengguna, mengendali, melakar, (i) Membuat poster
membersih dan menyimpan peralatan, menunjukkan
bahan sains dan spesimen yang tentang cara
4 digunakan dalam suatu aktiviti dengan menjaga kebersihan
kaedah yang betul. sungai.
Mengguna, mengendali, melakar, (ii) Mencatat
bilangan daun
membersih dan menyimpan peralatan,
bahan sains dan spesimen yang tumbuhan semasa
tumbesaran dalam
5 digunakan dalam suatu aktiviti dengan
kaedah yang betul, bersistematik dan bentuk yang sesuai.
berhemah.
Mengguna, mengendali, melakar,
membersih dan menyimpan peralatan,
bahan sains dan spesimen yang
6 digunakan dalam suatu aktiviti dengan
kaedah yang betul, bersistematik,
berhemah dan menjadi contoh kepada
rakan lain.
 STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
3.1 Menyatakan manusia membiak dengan Cadangan aktiviti:
8 Pembiakan 1 cara melahirkan anak.
Murid boleh:
dan Perbincangan
tumbesaran 3.1.1 Menyatakan cara manusia Memerihalkan perubahan yang berlaku berdasarkan gambar
manusia. membiak. pada diri sejak dilahirkan individu tentang
2
- perubahan dari bayi
hingga dewasa dari
3.1.2 Memerihalkan perubahan Menjelas melalui contoh ciri yang terdapat
yang berlaku pada diri sejak segi pertambahan:
pada anak diwarisi daripada ibu, bapa atau (i) saiz;
dilahirkan dari aspek saiz, tinggi 3 keturunan.
dan berat. (ii) tinggi; dan
(iii) berat.
10 3.1.3 Mengitlak tumbesaran adalah Mengitlak bahawa ciri yang diwarisi pada
berbeza antara individu dengan diri seseorang adalah daripada keturunan
Permainan yang
4 berdasarkan salasilah keluarga. menggunakan
menjalankan aktiviti.
gambar untuk
3.1.4 Memerihalkan bahawa anak Membuat rumusan tumbesaran setiap memadankan
mewarisi ciri daripada ibu, bapa individu adalah berbeza walaupun pada gambar anak
atau keturunan. 5 usia yang sama. dengan ibu/bapa/
keluarga.
3.1.5 Memberi contoh ciri yang Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif
diwarisi oleh anak daripada ibu Banding beza saiz
untuk meramal ciri yang diwarisi oleh anak
bapa atau keturunan seperti warna tapak tangan,saiz
berdasarkan ciri yang dapat dilihat pada ibu
kulit, warna mata dan jenis rambut. dan bapanya. tapak kaki, tinggi dan
6 berat dengan rakan
3.1.6 Menjelaskan pemerhatian sekelas.
tentang tumbesaran dan pewarisan
melalui lakaran, TMK, penulisan
atau lisan.
11 ULANGKAJI
12 LATIHAN KEMAHIRAN 1
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
(KUMPULAN A: 23.03.2019 – 30.03.2019, KUMPULAN B: 24.03.2019 – 31.03.2019)
4.0 HAIWAN TEMA : SAINS HAYAT
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
13 4.1
Murid boleh:
4.1.1 Menyatakan cara haiwan
Pembiakan
membiak.
dan
- tumbesaran
4.1.2 Mengelaskan haiwan
haiwan berdasarkan cara pembiakan
4.1.3 Menjelaskan dengan contoh
15 haiwan bertelur banyak dan
bertelur sedikit.
4.1.4 Menjelaskan dengan contoh
haiwan melahirkan anak yang
banyak dan anak yang
sedikit.
4.1.5 Merekod perubahan
tumbesaran haiwan dengan
memerhati kitar hidup
haiwan.
4.1.6 Menjelas dengan contoh
anak haiwan yang
menyerupai induknya dan
yang tidak menyerupai
induknya.
4.1.7Menjelaskan pemerhatian
tentang pembiakan dan
tumbesaran melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan.
5.0 TUMBUHAN TEMA : SAINS HAYAT
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
Murid boleh:
STANDARD PRESTASI
CATATAN
TP TAFSIRAN
Menyatakan haiwan yang bertelur dan Cadangan aktiviti:
1 haiwan yang melahirkan anak.
Tayangan video
untuk membuat
Mengelaskan haiwan berdasarkan cara
pembiakan. pemerhatian tentang
2 pembiakan haiwan.
Mengitlak tentang cara pembiakan haiwan Pemerhatian
3
dari aspek bilangan telur dan bilangan
anak.
terhadap kitar hidup
haiwan seperti katak,
rama-rama, nyamuk
Mentafsir data yang diperolehi tentang dan lembu.
perubahan yang berlaku dalam kitar hidup
4 haiwan. Gambar anak haiwan
yang baru lahir
Merumuskan pemerhatian terdapat haiwan dipadankan dengan
yang menyerupai induknya dan yang tidak gambar induknya.
5 menyerupai induknya.
Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif
6 untuk menerangkan pelbagai cara haiwan
melindungi telurnya atau menjaga anaknya
dan membuat penaakulan.
STANDARD PREST STANDARD PRESTASI ASI
CATATAN
TP TAFSIRAN
1 Menyatakan contoh kepentingan tumbuhan Nota:
 5.1
Tumbesaran 5.1.1 Menyatakan kepentingan
tumbuhan kepada manusia
Tumbuhan dan haiwan.
5.1.2 Menyatakan keperluan asas
16 untuk biji benih bercambah.
5.1.3 Merekod perubahan
- tumbesaran tumbuhan
bermula daripada
percambahan biji benih
18 dengan memerhati biji benih
sebenar.
5.1.4 Menyusun mengikut urutan
peringkat tumbesaran
tumbuhan.
5.1.5 Membuat kesimpulan
keperluan asas untuk
tumbesaran tumbuhan
dengan menjalankan
penyiasatan.
5.1.6 Menjelaskan pemerhatian
tentang proses hidup
tumbuhan melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan.
kepada manusia dan haiwan. (i) Peringkat
Memerihalkan air, udara dan suhu yang tumbesaran
2 sesuai diperlukan untuk percambahan biji tumbuhan
benih. mempunyai
Merekod perubahan tumbesaran yang beberapa peringkat
berlaku pada tumbuhan dengan memerhati contohnya bagi
3 tumbuhan sebenar seperti bilangan daun, pokok
lilitan batang, saiz daun atau ketinggian kelapa: buah,
pokok. percambahan biji
Menyusun mengikut urutan peringkat benih,
4 tumbesaran bagi satu tumbuhan dan anak pokok, pokok
memberi penerangan. berbunga, pokok
berbuah.
Merumuskan air, nutrien, udara dan cahaya
5 matahari diperlukan untuk tumbesaran (ii) Tanah atau baja
tumbuhan. membekalkan
nutrien
bagi membantu
Berkomunikasi untuk meramalkan apa yang tumbesaran
akan berlaku kepada manusia atau haiwan tumbuhan.
sekiranya peringkat tumbesaran tumbuhan
diganggu. (iii) Kesan peringkat
tumbesaran
6 tumbuhan
terganggu akan
berlaku
kekurangan sumber
makanan (tumbuhan
dan haiwan)
6.0 TERANG DAN GELAP TEMA : SAINS FIZIKAL
STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
19 ULANGKAJI
20 LATIHAN KEMAHIRAN 2
CUTI PENGGAL 1
(KUMPULAN A: 24.05.2019 – 08.06.2019, KUMPULAN B: 25.02.2019 – 09.06.2019)
Murid boleh: Mengenal pasti sumber cahaya. Cadangan aktiviti:
6.1 Terang 1
21 dan gelap 6.1.1 Menyatakan sumber cahaya. Menjelaskan bagaimana bayang-bayang Penggunaan kotak
2 dihasilkan hitam yang
6.1.2 Membanding beza aktiviti mengandungi
- yang dijalankan dalam
keadaan terang dan gelap.
Membuat perbandingan aktiviti yang beberapa objek.
Murid diminta
dijalankan dalam keadaan terang dan
3 gelap. mencari satu objek
6.1.3 Menerangkan bagaimana yang ditetapkan
23 bayang-bayang dihasilkan Membuat kesimpulan tentang kejelasan dalam dua keadaan
melalui aktiviti. bayang-bayang yang terhasil. iaitu gelap dan
4 terang.
6.1.4 Membanding dan
Menaakul kepentingan cahaya kepada
membezakan kejelasan Membanding dan
5 manusia.
bayang-bayang apabila membezakan
cahaya dihalang oleh objek kejelasan bayang-
yang berlainan dengan bayang (jelas,
menjalankan penyiasatan. kurang jelas, tiada
bayang-bayang)
6.1.5 Mencipta permainan bayang- dengan
bayang Mereka cipta permainan bayang-bayang menggunakan objek
6 dan menjelaskan cara pembentukan yang berlainan
6.1.6 Menjelaskan pemerhatian bayang-bayang dalam permainan tersebut. seperti kertas A4,
tentang terang dan gelap kertas surih, plastik
melalui lakaran, TMK, dan transperensi.
penulisan atau lisan.
7.0 ELEKTRIK TEMA : SAINS FIZIKAL
STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
Murid boleh: Menyatakan komponen yang terdapat Cadangan aktiviti:
7.1 1 dalam litar elektrik.
Litar elektrik 7.1.1 Mengenal pasti komponen Kebolehan mentol
24 dalam litar elektrik iaitu sel kering, Menerangkan fungsi komponen dalam litar menyala diuji dengan
mentol dan suis. 2 elektrik. menggunakan
pelbagai objek atau
- 7.1.2 Menerangkan fungsi Membina litar elektrik lengkap dengan bahan seperti pensil,
komponen dalam litar elektrik 3 menggunakan komponen yang diberikan. paku, pemadam, duit
lengkap. syiling, klip kertas
26 Menaakul tentang mentol yang tidak dan jus limau.
7.1.3 Membina litar elektrik lengkap menyala dalam satu litar. Daripada aktiviti ini,
dengan menggunakan sel kering,
4 murid mengitlak
mentol, suis dan wayar konduktor dan
Merumus objek yang boleh menyalakan
penyambung. penebat.
mentol adalah konduktor dan yang tidak
5 menyalakan mentol adalah penebat.
7.1.4 Meramal sebab mentol tidak Nota:
menyala dalam litar yang dibina. Beri peluang kepada
murid menggunakan
7.1.5 Merekod nyalaan mentol motor, buzzer dan
dengan mengantikan suis dengan lain-lain selain dari
objek atau bahan dengan mentol sekiranya
menjalankan penyiasatan. ada.
Menghasilkan satu litar berfungsi dengan
7.1.6 Mengitlak objek yang boleh menggunakan perkakasan lain selain
menyalakan mentol dalam litar daripada mentol dan mempersembahkan.
adalah konduktor dan yang tidak
6
menyalakan mentol adalah
penebat.

7.1.7 Menjelaskan pemerhatian

tentang litar elektrik melalui
lakaran, TMK, penulisan atau lisan.

8.0 CAMPURAN TEMA : SAINS BAHAN

STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
 Murid boleh: Menyatakan contoh bahan yang boleh larut Nota:
8.1 1 dan tidak boleh larut dalam air. Contoh campuran
CAMPURAN 8.1.1 Memerihalkan kaedah untuk seperti kacang
mengasingkan campuran pelbagai Memerihalkan kaedah mengasingkan tanah, daun kering
bahan atau objek. 2 campuran pelbagai bahan. dan tepung.

8.1.2 Menaakul cara yang Contoh kaedah

digunakan untuk mengasingkan mengasingkan
3 Mengasingkan campuran pelbagai bahan
campuran pelbagai bahan atau campuran seperti
atau objek.
objek. menggunakan
penapis atau
Menjelas melalui contoh untuk
8.1.3 Mengenal pasti bahan yang magnet.
menerangkan mengapa sesuatu cara
27 boleh larut dan tidak boleh larut di
dalam air dengan menjalankan 4 digunakan untuk mengasingkan campuran
Contoh campuran
pelbagai bahan.
- penyiasatan. seperti pelbagai saiz
pasir atau batu,
28 8.1.4 Merumuskan cara bahan Merumuskan cara bahan boleh dilarutkan campuran pasir
boleh dilarutkan dengan lebih cepat 5 dengan lebih cepat. dengan garam, dan
dengan menjalankan penyiasatan. campuran kapur
Menyelesaikan masalah dengan dengan air diberikan
8.1.5 Menjelaskan pemerhatian melaksanakan projek untuk mengasing sebagai satu
tentang campuran melalui lakaran, campuran hingga mendapatkan semula masalah untuk
TMK, penulisan atau lisan.
6 bahan asal dengan cara yang paling cepat diselesaikan.
dan berkesan.

29 LATIHAN KEMAHIRAN 3

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

(KUMPULAN A: 09.08.2019 – 17.08.2019, KUMPULAN B: 10.08.2019 – 18.08.2019)

9.0 BUMI TEMA : BUMI DAN ANGKASA

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN
 KANDUNGAN TP TAFSIRAN
Murid boleh: Menyenaraikan sumber air semulajadi. Cadangan aktiviti:
9.1 AIR 1
9.1.1 Menyatakan sumber air Memerihalkan arah aliran air dari tempat Perbincangan
semulajadi seperti hujan, sungai, 2 tinggi ke tempat rendah. berdasarkan
tasik, laut dan mata air. pengalaman dan
Mengitlak arah aliran air di muka bumi pemerhatian
9.1.2 Menyatakan arah aliran air secara semulajadi. persekitaran tentang
30 dengan menjalankan aktiviti.
3
aliran air seperti
Membuat urutan dan melabelkan kitar air takungan air selepas
9.1.3 Mengitlak arah aliran air semulajadi. hujan, air mandian
secara semulajadi seperti aliran air
4 dan banjir.
sungai, air terjun melalui
- pemerhatian menerusi pelbagai
Menjana idea tentang kesan persekitaran
Pemerhatian
5 jika aliran air terganggu.
media. terhadap pergerakan
air di dalam dulang
9.1.4 Membuat urutan kitar air apabila satu hujung
semulajadi. dulang ditinggikan.
31
9.1.5Menjelaskan pemerhatian Nota:
tentang kitaran air melalui lakaran, Berkomunikasi tentang peranan manusia Kitar air dinyatakan
TMK, penulisan atau lisan. untuk mengekalkan sumber air yang bersih sebagai air dari
dan aliran air. sungai atau laut
akan menjadi wap
6 air. Wap air akan
membentuk awan.
Awan akan
menghasilkan hujan
yang mengalir
semula ke sungail
atau laut.

9.0 BUMI TEMA : BUMI DAN ANGKASA

STANDARD STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
 Murid boleh:
32 9.2 UDARA
9.2.1 Menyatakan udara berada di
sekeliling kita.
9.2.2 Menyatakan udara terdiri
daripada beberapa jenis gas
seperti oksigen dan karbon
dioksida.
9.2.3 Memerihalkan udara yang
bergerak adalah angin.
Menjana idea kesan udara yang
bergerak dalam kehidupan
manusia.
34 9.2.4 Mencipta alat atau model
dengan mengaplikasikan
pengetahuan yang menunjukkan
kegunaan udara yang bergerak.
9.2.5 Menjelaskan pemerhatian
tentang udara melalui lakaran,
TMK, penulisan atau lisan.
10.0 TEKNOLOGI TEMA : TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
Menyatakan benda hidup memerlukan Cadangan aktiviti:
1 udara untuk bernafas.
Tayangan video
Memberi contoh jenis gas yang terdapat tentang benda hidup
2 dalam udara. dalam air, dalam
tanah dan di
Memerihalkan udara tidak boleh dilihat persekitaran.
3 tetapi boleh dirasai apabila ia bergerak.
Nota:
Menjelaskan melalui contoh bahawa udara Contoh model seperti
berada di mana-mana termasuk dalam air kincir angin dan
4 dan tanah. kapal layar
Menjana idea kebaikan dan keburukan
5 udara yang bergerak.
Mereka cipta model yang menggunakan
pengetahuan tentang udara yang bergerak.
6
STANDARD PRESTASI STANDARD PRESTASI
CATATAN
TP TAFSIRAN
 Murid boleh: Memilih komponen set binaan bagi model
10.1 SET 1 yang hendak dibina. Nota:
35 BINAAN 10.1.1 Memilih binaan yang Set binaan adalah
hendak dibina daripada set Membina binaan mengikut manual set komponen
binaan. bergambar. yang boleh
2
- 10.1.2 Mengenal pasti komponen
membina beberapa
model dan
binaan berpandukan manual Membuka komponen mengikut urutan dan mempunyai manual
bergambar. menyimpan dalam bekas penyimpanan bergambar.
dengan betul.
36 10.1.3 Memasang komponen
3
Binaan baru yang
binaan berpandukan manual dicipta mesti boleh
bergambar. dijelaskan
Berkomunikasi tentang hasil binaan yang fungsinya.
10.1.4 Mencipta satu binaan baru telah dibina.
yang tidak terdapat dalam manual
4
bergambar.
37 10.1.5 Membuka hasil binaan
Menilai binaan yang dibina oleh rakan
yang mematuhi manual bergambar.
5
mengikut urutan dan menyimpan
komponen yang telah dibuka ke
- dalam bekas penyimpanan.

10.1.6 Menjelaskan pemerhatian Mereka cipta binaan baru dan

tentang campuran melalui 6 menerangkan hasil ciptaan.
38 lakaran, TMK, penulisan atau
lisan.

39- 40 ULANGKAJI & PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

41-43 PENGURUSAN AKHIR TAHUN
CUTI AKHIR TAHUN
(KUMPULAN A: 22.11.2019 – 31.12.2019, KUMPULAN B: 23.11.2019 – 31.12.2019)