WU se PARA EXTRANJEROSProyecto didactico Ezuipo de Igiomas de Ediciones SM Autor Virgo Borobio Con la colaboracin de Ramnén Palencia Asesores } Belén Artufedo, Laura Carvajal y Leonardo Gomer Torego Disefio de interiores Loy Mayencla y Alfredo Casaccia Disefio de cubierta Afonso Ruane y jlo Séncher Maqueta Estuco editorial Alfred Casacca Fotografias ‘A Crickway, M.Crabstree, M. Shenley T. Wood / CAMERA PRESS. ZAROOYA; AGE FOTOSTOCK; ASA; ‘Nan Pappe; Albert Hera, R.Raventos Klein, Kurwenal/ PRISMA, Andrés Marin Archivo SM; 8, Ashok; Rubio, Carrusan, 0, Joyner /CONTIFOTO; Carlos Recs; CMCD; Davi Buffington DIGITALISION; {on Tremain; Doug Menuez; Emma Lee; Femand Lopez Aranguren FIO FOTO; Frederic Grau; 6.Snchez,.L. Jaén, Javier Prieto / COVER; Ignacio Ruiz Miguet; Javier Calbet; J. M. Nava. M Ruz Jose Vicente eso; 1. Slocomb, TOPHAM / CORDON PRESS; Jack alingsworth; John A. Rizzo; “ula Sanchez; KEVIN PETERSON PHOTO; KEYSTONE /INCOLOR; Lie Acai /EFE; Luis Castelo, MarotaPedregal, Mark Shelley; Marl Clomb;Aliver Boe; Pedro Carré SEKTO SOL / PHOTODISC; PHOTOLINK RADIAL PRESS; Russel lig; Sonsoles Praca; Scot. Baxton Gini /SIPA PRESS; STOCK PHOTOS STOCKTHEK: Xun Lobato; Yolanda Avarez Mustracion } alo Séncher: Coordinacién editorial Aurora Centellas } ‘na Garcia Heranz Direccién editorial Concepcién Maldonado +e | (ceicion coreg) Instituto Cervantes | Este métod se ha realizado de acuerdo con el Plan Curicular del Instituto Cervantes, en virtud del Convenio suscrite el 27 de junio de 2002. La marca del Instituto Cervantes y su logotipo son propiedad exclusiva del Instituto Cervantes, Comercializa | Para el extraniero: EDICIONES SM Divsidn de Comercio Exterior Joaquin Turina, 39 - 28044 Madrid (Espatia) Teléfono: (34) 91 422 88 00 - Fax: (34) 91 508 33 66 E-mails internacional@grupo-sm.com Para Espata: CESMA, SA - Aguacate, 43 - 28044 Madrid (Espafa) “eléfond: 91 508 86 41 - Fax: 91 508 72 12 ‘Vii Borobio Garea, Ramén Polensa dal Bago - Edcones SM |SEN4.948-00755/ Daposto lag M-51548-2005 | Ruan, S.A -C/ Francisco Gervis, 12 Acobendas (Madi) /Impreso en Espana - Printed in SpainTRESS sn curso comumicetve de espatl dirigido a estudiantes adolescentes y adultos de nivel principiante, concebido can el objetivo de ayudar al alurnno a alcanzer un grado de competencia linguistica y comunicativa. Se trata de un curso centrado en el alumno, que permite al profesor ser flexible y adaptar el trabajo del aula a las necesidades, condiciones y caracteristicas de los estudiantes. Se apoya en una metodologia mativadora y variada, de contrastads validez, que fomenta la implicacién del alumno en el uso crestiva de la lengua a lo largo de su proceso de aprendizaje. Sus autores han puesto el maximo cuidado en la secuenciacion didactica de las diferentes actividades y tareas que conforman cada leccion. Tanto en el libro del alumno como en el cuademo de ejercicios se ofrecen unas propuestas didacticas que facilitan el aprendizaje del estudiante y lo sittin en condiciones de abordar con garantias de éxito situaciones de uso de la lengua, asi como cuslquier prueba oficial propia del nivel al que Nuevo ELE inicial 1 va dirigido (D.E.L.E., escuelas oficiales de idiomas, titulaciones oficiales locales, etc.) El libro del alumno esta estructurado en tres bloques, cada uno de ellos formado por cinco lecciones mas otra de repaso, Las lecciones giran en tanno a uno 0 varios temas relacionados entre si En la seccién "Descubre Espafia y América Latina” se tratan aspectos variados relacionados con los contenidos tematicos 0 linguisticos de la leccién. Las actividades propuestas pormitan aborder y ampliar aspectos socioculturales de Espafia y ‘América Latina, complementan la base sociocultural aportada por el curso y pasibiltan una practica linguistica adicional Todas las lecciones presentan un cuadro final (“Recuerda’} donde se enuncian las funciones comunicativas tratadas en ellas, con sus correspondiontos exponentes linglisticos y aspectos gramaticales ‘A final del libro se incluye un resumen de todos los contenidos grematicales del curso (‘Resumen grematical”) 3 tresSasites este libro — a Al comienzo de cada leccion se espciican los cbjetivos comunicativas que se van a trabajar. La presentacin de ls contends temsticos y Linghistlens que abre cada leccdin igramitica, ‘yocabulario y fonética se reaiza com el apoyo de Tos documentos ytéenicas mas adecuados a cada caso. En ls diferentes leeciones se alternan dlersos tipos de textos, muestras de lengua, didlogos, fotografias,tstraciones, comics, ete La activacion de conocimientos prviesy el desarrollo del interés de los alumnos por el tema son bjetivos que tambien se contemplan en esta fase ini ‘Acontinuacto, se incluye una amp gama de actividades signiicatvas y motivadoras mediante Jas cuales el alumno vaasimilando de forma progresva los contenidos temitios yIingasteos necesaris para alcanzar los objetivos de la lecion, Muchas de ells son decaricter coapertivo y todas han sido graduadas de acuerdo con las dlemandas cognitvas de actuacion que plantean al alumno, Estas actividades permite: + La practica lingaistica, + La aplicacion, el desarrollo y Ia imtegracicn de las diferentes destrezaslinghistcas (comprension auditiva, expresion oral, comprension lectora yy expresion escrita + Laaplicacion y el desarvollo de estrateyias de comunicacion. + Bl desarrollo de la autonomfa del alumno. 4 cuatroLa integracion de contenidas temiiticas y lingifsticos hace posible que el alumno pueda aprender la lengua al mismo tempo que asimila unos cmocimientos sobre diversos aspectos sociocultural de Espatia y América Latina, Las tareasincluidas conteibuyen tambien a aumentar el interés por los temas seleectonados y al desarrollo de la conciencia intercultural, esto es, ala formacion en el conocimlento, comprension, aceptacion y respeto de los valores y estilos de vida de las diferentes culturas alumnos v del profesor materiales destinados ala revision y al efuerzo de comtenils tratadas en las cinco ecciones precetlenes. Dada que el objetivo fundamental de esas leccones es la activacion dle contends para que el alumno siga reteniendatos en su repertorio lingtistic, el profesor puede proponer larealizacion de determinadas actividades ineluidas cenellas cuando lo considere comveniente, aunque «so implique alterar el orden en que aparecen en el IMbra, yas satistacer las necesiades reales del alumna, Las leeciones de repaso ponen a disposicién de losetonienidesidel libro Temas | ‘oBJeTIvOS GRAMATICA PRONUNCIACIGN | DESCUJBRE ESPANA YYOEABULARIO | COMUNICATIVOS YYAMERICA LATINA “Sa ie T-iciniepeamcjco | -ponmaacn | hen + #lnonbe. | Presets | gow, dale inieraconls alata + Deeps | trom eine ayo | “spine mae 2p ‘instucnese se, | | eta *Deseddn | f = “Pascymomidaes | -Prwiaryderlacomliat | Frese deindato sg; |= Ean = Heal “aga. | gam Sor qu lenge or al ‘nln, aya 2 | “smian | -Hinco ganas aber, {NumeosO-20, | = Perifrman ica | cononaat | veratca | sega mi 0m? | = Poisines Drury decrapedon, | -Promnedendcatvosmgui; | -Exomacon ‘| = Eenijoen ua Slngasdetais. | Penne 1, México A. Sueca Jepén Argentina 2. Argentina B. Estadounidense Portugal alia 3. tala ©. Inglés ie 4, Estados Unidos D. Holandesa 5. Suiza E. Mexicano Inglaterra 7. Egipto G. Espajiola Francia 8. Inglaterra Ho Argentina Reth 9. Francia |. Francesa ae 10. Japén J. Maliana ee 11, Holanda K. Portuguesa ae 12, Portugal L Suiza 13. Alemania M. Egipcia 14, Espana N. Brasilefo 15, Brasil Ri. Alemén » 1 t 1 1 i México | mexicano mexicana 1 Argentina Masculino Femenino i Tralia -o a 1 Brasil (euizo) (euza) { Egipto a (mexicano) (mexicana) 1 Suiza 1 ' Seem t consonante | -consonante+a| Inglaterra inglesa i inglés inglesa 1 Franeia francesa 1 ! Japon § t Hoes 5 Masculino y femenino 1 Portugal portugué: t ve E cane ec espafiola 7 (cetadounidense) ' Alemania alemén alemana 1 i Estados Unidos | estadounidense g ‘ si quinceLee el diélago. © ide donde eres? © Soy Francesa, de Paris. Ly Hi? @ (Yo soy) Aleman, de Frankfurt. 1B) hors practica con tus compaferos. B 408 dénde @6? Mira las fotos y pregunta a tu compatiers, © We dande es Carlos Fuentes? © Es mexicano, L¥ Antonio banderas? @ Fs espanol. / Wo sé. SeNMn ee in we . mr atte mi. ite, * Luciano Pavarotti ‘Carlos Fuentes * Catherine Deneuve Julia Roberts * Sonia Braga 16 dieciséis aWael “> re secten | ‘Preguntas tu compafiero la lengua < Bites et diatogo. - ‘que se habla ¢ @ 2Qué lenguas hablas? + Jamaica. + San Marino. © (Hablo) Espafiol y Francés. LY #62 + Ménaco. = Colombia, © (Yo hablo) Espafl, inglés y aleman. + Nicaragua. + Uruguay. Brasil. + Austria. + Nueva Zelanda. Gt “G] Escucha y repite. © 20ué lengua se habla en Jamaica? (=) Ahora practice can tu compafiero. © (Se habla) Inglés. / Ho sé. Ayudas Lame se dive tai. a snicen 7 bs zs as en espafiel? . sen berlin ) { despacio, werapirenitem CO AS © 2Cémo se dice snive» en espanol? i Mas despacio, por favor. ., © No sé, i Mas alto, por favor. (WB escuchay sctus [Eline dos patabras de tu “escriben en espafol. Estas 17 diecistete| Los numeros del O al 20 0 ea Escucha y lee los némeras. OCero ‘3 tres seis ‘9 Nueve 12 Doce WS duince - » 18 Dieciocho ‘1 Uno 4 Cuatro Tsiete - 10 Diez 13 Trece 16 Diecistis 19 Diecinueve ¥ 2 Dos ‘S cinco B ocho 11 Once 14 Catorce 17 Diecisiete © 20 Veinte Ca Escucha y repite. ] Completa el cartén de bingo con numeros del 0 al 20. Ca Escucha y marca los ndmeros que a1 . Si completes el carton, di: ;Bingo! Escribe ocho ndmeros del 0 al 20. TE TT ‘taselos 2 tu compafiero, ©) Comprobad. 18 dieciacha$n tienes clare® Ba) Lee to que dice une persone que hs visitado muchos paises, Cuando voy a un pais y no conozco su lengua, aprenda algunas palabras y frases Giles para comunicarme con les natives. } que no entiendes. Ha i ite eee Sesto t eel an Peden | es Por Favor. A Cafe (con leche). Aqua. e vais pail “) Relaciona una de las frases o palabras anteriores con la siguiente fotagrafia. W) gue otras palabras de las anteriores asacies a un ber? “G51 necesitas elguna palabra o frese en espefial, pregintaselas al profesor. 19 diecinueve en “Dj agui tienes algunas palabras y frases Gtiles. Pregintale al profesor qué significan lesDescubre Espana y Amét EL ESPANOL EN EL MUNDO g a] Antes de Ii r, gVERDADEAD 0 FALSO? v F 4. En todos los paises de Latinoamérica se habla espafil. 2. Ms de trescientos cincuenta millones de personas hablan espafiol. +3. El espafiol es la tercera lengua mas hablada del mundo. J} 4, En Espafia se hablan tres lenguas diferentes. i CUBA _R, DOMINICANA ypuras PUERTO GUINEA ECUATORIAL RUGUAY = 7) ISAS FPSérica Latina “b) Ahora lee el texto y comprueba las " respuestas anteriores. Lespaiiol, 0 castellano, es FE oie en muchos paises de Ameériea (Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Cuba, Costa Rica, Repiibblica Dominicana, Reuador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panama, Paraguay, Pert, El Salvador. Uruguay y Venezuela) y en Guinea Feuatorial. ‘También se habla en la isla de Puerto Rico (donde es oficial junto con el inglés) y en otras zonas de r Jos Bstados Unidos, en Pilipinas y entre la poblacion judia de origen sefardi, Elaimero de personas que hablan espafiol en el mundo es de unos - 400 millones. El espatiol es, por tanto, latereora lengua mis 37 hablada del planeta, después del chino mandarin y del inglés, yla segunda lengua més internacional. Ademas, el mimero de estudiantes de espanol en el mundo es cada ‘vex mayor. Enel Estado espaiiol se hablan, ademas de espatiol o castellano, otras lenguas, como el catalan, cl | valenciano, el gallego o el vascuence, que también son oficiales en sus respectivos territorios. “c] gHay algo que te sorprenda? Diselo 9 tus compafieros. RECUERDA OMUNICACION Preguntar y decir la nacionalidad 1D De déndle eres? 1 {De dinde es? © Soy francesa, de Pars. 0 Es argentina, de Buenos Aires [RAMATICA Pronombres personales sujeto 8olla ‘ersesunen gramaticl parade 8.3) Verbo ser: presente de indicativo, singular M0) Soy Ti) Eres (Evello) Es er resumen gramatical pana 7.1.21) El género gramatical: adjetivos de nacionalidad Masculino: Femenino (Guiza) (suiza) (mexicano) (mexicana) =consonante_| consonant +a Tinglés) (inglesa) (er esuengramatical, ae 3.1 OMUNICACION Preguntar y decir qué lenguas se hablan 1B Qué lenguas hebles? © (Hablo) Inglés y francés [|RAMATICA Verbo hablar: presente de indicativo, singular () Hablo Ta) Hablas Evells) Habla (er resumen ramatesl, apartado 7.1.1) Interrogatives '§ aDéndo + verbo? 1D Dende vives? (© En Malaga. Qué + sustantivo? 15. :Qué lenguas hablas? © Inglés y alemén, (er esumen gamatesaparsdos 9 22.2) OMUNICACION Ayudas + :Cémo se dice thank you en espaol? ‘Ms despaci, por favor / Mis alto, por favor. No 58 2 veintiunoGane + Javier Soto, periodista * Luis Milla, camarero + Ana Ruiz, secretaria + mésico = | aa — “Re | » Marta Lépez, profesora + Carlos Pérer, dependiente Relaciona profesiones con lugeres de trabajo. Puedes user el diccionario. apy Ga . "a / “indeterminado: ' ‘+ dependiente e I * secretaria periodico Masculino Femenino 1 . Peas de la Poesia i, dtice 4 98035 BARCELONA ng orien Aig pierI de Boeos Are “b] GVERDADERD 0 FALSO? | 1. El Instituto Catalén esté en la plaza de la Poesia. 2. La direccién de Silvia es calle de Rui ores, 25, 3, Fernando vive en el ntimero 97 de la avenida de Goya 4. Tomas no vive en Barcelona. ] 5. El c6digo postal de Fernando es el 17014. veinticuatrojt eae Entonaci6n + 8] Escucha y tet © Wende vives? es © (Vivo) En la calle de la Libertad. at © 2En que nimero? © Enel 25. ¥ i, Udénde vives? : ie © Fn la calle Galtleo, nmero 40, Pregunts a tus compafieros. Escucha y repite. [Bei mira et dibuyo y tee. El yelefono del El noventa y uno-cuatre-once~ cine América, ~veinticinco-cuarenta y cins por Favor. (b Si escuens tas cuatro conversaciones y escribe los nimeros de telefono. ners | Nimerotetettono | ' a | Aeropuerto a 71205634 —~*d b. | Estacion de autobuses (GB 40 | clas nae aes | | Hospital Ramén y Caal (5 veinticincofi) En parejas. gCusl es e! teléfona? ‘Bomberes < 3 = re 3 = masse 9oetteo2 & wo had : © SueReia Ambulance Ayuda Careers Saba samanee Vy Naw Beas? tricie Morera -Brectocy nd Pome, 74 Fon 26352 coe Pinede ne esr) Senta cme) ® - 1) {Cuél es el teléfono de Javier? 2) {Tiene mévil? 3) Qué direceién de correo electrénico tiene ELSol? 4) .Qué fax tiene? isis tet zn SKE. esolaeD epMhy seoUETaUY 4 ened souoquog pease Alumno B © 2Qué (nimero de) telefono tienes? © £4 428 41 40, by Ha? © £3 un movil: el 649 20 78 35, @ © iTienes Fox? © Wo, pero tengo correo electrénico. © Ly cudl es tu direceién de correo electronico? © jImedina@hispanica.es CV a Escucha y repite. “G] Practice con tus compareras.) Escucha y completa Ia fiche. / a] Imagine que eres un femoso y complete esta ficha. Invent los datos que necesites. 4, |=] Comprobad. Se tiznes clare a Ciudad Céiigo postal Teléfono Teléfono mévil_—_— Correo electrénico © G) Hable con -otro fomosa> y pidele sus datos personales. Escribelos. eee a7 veintisieteDescubre Espana y Amer EL TRABAJO EN ESPANA I) =) observa el grafico sabre las actividades profesionales desempefiadas en a. Pregintale el profesor qué significan las palabras que no entiendes.ee a ierica Latina c] Asegirate de que entiendes estos nombres de lugares de trabajo. stionda * * fébrica hospital 4 ‘colegio ® oficina ®» * campo } * restaurante 6) Relaciénalos con las fotos. tienda > F ©) Ahore piensa en las actividades ~ profesionales de tu pais. aCrees que hay muchas diferencias con Espafia? Diselo a tus compafieros. leecier g [aonunicabion Preguntar y decir la profesién 1D Qué haces? © Soy médico. RAMATICA Género del sustantivo: masculino y femenino Médico, escuele.estudiante, (Somunicacion Preguntar y decir dénde se trabaja 1D zDénde trabajas? © (Trabajo) En un hospital Preguntar y decir qué se estudia 1 20ub estudias? © (Estudio) Psicologia (RamAtica Articulos indeterminados. singular Masculino Femenino Un (un banca) Una (una tienda) (er esuren gratia, para 4.21 tical apart 21) Presente de indicativo, singular Verbo trabajar Verbo estudiar (fe) Trabajo (%) —Estudlo i) Trabajas Ta) Estudios (@vele) Trabajo ifela) Estucia (er sesunen gratia, para 7.1 Interrogativos {Qué + verbo? (er essen gratia, pare 2.1) 1m ,Cusl + verbo? (Mer eran gmat, part 9.3 (Somuntcacion Preguntar y decir ia direccion 1D {Donde vives? a g 1 gEn qué nimoro? © (Vive) Enlacalle del Os. G En wt y3 Preguntar y decir el nero de teléfono 1D {Qué (nero de) telefono tienes? (© No tengo telefono / E193 318 20 24, Preguntar y decir a direccién de correo electrénico 10 ;Cual es tu diteccién de corr electrénico? © cprados@teleline.es RAMATICA Verbo vivir Verba tener (Wo) Vivo (6) Tengo (To) Vives (Ti) Tienes Eela) Vive (Eiela) Tien (er resuren grates (erresomen gratia, spond 7.11) parade 7.1.25) 29 veintinueveeye M ean Aen) [BP observe tos dibujos y responde a le pregunta. El cEn qué situacién existe una relacién formal entre los personajes? Caz Escuche y lee. * 2 © buenos dias, sefiora Lépez. WQué tal esta? © ila, Isabel! 2Qué tal estas? | © May bien, gracias. LY usted? © Bien, dy 442 © bien también. Mire, le presento a la © Muy bien. seforita Molina, la nueva secretaria. © Mira, este es Alberto, an amigo mio. La sefora Lépez. ¥ esja es Ana, una compariera de trabajo. © Encantada. © Hola! 2Que tal? © Mucho gusto. © iffola! Bl En arupos de tres. Seguid los modelos anteriores y practicad: [Un didlogo informal; usad vuestros nombres. [Un didlogo formal; usad vuestros apellidos. 30" treinteiélogas y cépialos debayo del dibujo correspondiente. a ° LEs usted la seforita Plaza? @ El sefior Cortes, por favor! Sey Antonio © Si, soy yo.) 3 Gallego, de SD.E. +4 © Un momento, por favor. Wa © Adib, seforita Rubio, C © Hola, buenos dias, sefior Sénchez. © Hasta mafana, sefior Gosta. © buenos dias, sefiora Durén, 3 : 4 eS “f] Escucha y comprueba. oT treinta y uno‘1y comenta con tu compafiero: jora>, «la sefiorite>...? &Y «, ".) jaciones? Escrit 8 de , on 32 treinta y dos ” — — i[B{_ Phore vosatros. En grupos de tres. * Alumno A: Eves la Sra. Salinas, directora de “Motesa”, ' ‘© Alumno B: Eres |a Sra, Ruiz, secretaria de la Sra. Salinas. * Alumno C: Eres el Sr. Puerta, cliente de “Motes”. La directora saluda al cliente y luego presenta a la seeretaria y al cliente. [B[ observs et cusdro, después eacribe las frases en Ia columne correspondiente. erie WH ;Donde trabajas? Mi {Qué tal esta? Ml {Habla alemin? i ,Esusted a senorita Bi Yusted? ; Eres americano, ,no? BH Qué estudia? ‘W Hablas francés, ;verdad? Mf ;Eres estudiante? C | (WD esuene ‘os cinco diélogos y marca «ti» o «usted».cir estes palabras. {Qué tienen en comin? ‘*Rosa —* Perro Roma —* Corre = * Enrique Israel.» Alrededor scucha y rej z las palabras de la actividad anterior. “s] Figate en como se eseribe el sonido /F/. Tr = Al principio de una palabra. = Entre vocales. + Perro * Rico En el interior de una palabra, después de «lb, «n», «5». + Alrededor * Enrique _* Israel [I thors tee este trabatenguas en voz alts. “EL perro de Roque no tiene rabo porque Ramén Rodriguez se lo ha. robado”. oF trainta y cuatroEK ll —._ tienes clara = E. Estas en una fiesta muy fort aah noces a nadie. Hablas con algunas personas y les Tae preguntas sobre su n: cali ite estudios, lenguss que hablan, el lugar donde csDescubre Espana y Améi USO DE 7U, USTED Y VOS 1) «]Lee este texto sobre el uso de tU, usted y vas. Preguntale el profasoe qué significa lo que no entiendas. Sin embargo, en las relaciones informales 0 de confianza, en Espafia se emplea nds tis en Hispanaamérica generalmente se usa mucho més usted. Ademas, el uso de vos esta generalizado en varios paises hispanaamericanos (Argentina, Uruguay {y Paraguay son algunos de ellos}. Las formas verboles del presente usadas con vos en estos paises son similares al infnitivo. Aqui tienes algunes ejemplos: E nas relaciones formales se usa usted tanto en Espafia como en Hispanoamérica, VERBO vos Hablar > hablas Thabojar > trabajds Bstudior —> estudlids | Tour > tne } > sivis | > 505 = Plaza de Quito (Ecuador) + Vista noctuma de Santafé de Bogota (Colombia) “b] Lee de nuevo y responde s les preguntas. 4, gQué se usa en México en las relaciones formales? Holy 2. zQué se emplea en Hispancamérica en las relaciones informales:td/ousted? 3, gEn que tipo de relaciones se usa vos: en las formales 0 en las ‘informales? 4. 60n vos y con td se usan las mismas formas verbales del presente?“ 36 treinta y seis ieerica Latina [Bi] observa to que se puede decir en la misma situacian informe! en diferentes paises. 2Que lenguas hablas que dice en ese situacin un ecustoriano? g¥ una uruguaye? [5)_ complete e1 cuatro con frases teaint _E FdomunicaciOn ‘Saludar + Formal Qué a eta? * Informal: {Qué tal (estas)? Responder al saludo Formal informal: (Muy) Bien, gracias. (iramatica Pronombres personales sujeto Ti, usted erreuen grams spre 8) Gomunicacion Prosentar a alguien * Formal: Mice, le presenta sla sefora Vela, + Informal: Mire, esta es Lise. Saludar en una presentacion + Formal e informal: Encentado (a) / Mucho gusto + Informal: Holal(; Qué tal?) Hola! (SRamAtica Articulos determinados, singular Ella (er reumen gramats apace 4.) Alle + eb (Mire, le present al sefior Pérez) Pronombres demostrativos, singular Esto, esta (er eaumen raat apataco 62) Presente de indicativo Verbo To Usted lestar estas std liamarso | tollamas | sellama lnabiar | hablas | habla jrabajar | trabajas | trebala Josudar Jestucies | estucia vivir vives vive tener tienes | tiene 37 ay sieteOBJETIVOS j este dibujo de la familia Chicote y lee las frases que hay @ continuacion. ‘Subraye los nombres de parentesco y traddcelos a tu lengua. PABLO MWA cALOs MERCEDES ‘ { q Masculino Femenino 1 padre ho madre tla i ' gj | tarido —sobrina |, | mujer sabrina s hijo abuelo hija abuela 1 hermano nlzto hermana _nieta { 1 eeeeeeeesee- scalestataaiatelaiataiatelaiatataiaee ' 38 treinta y ocho ti (itsteccién B= Di el nombre de los miembros de la familia Chicote Fs el marido de Ana. Es la abuela de Felipe. Es la madre de Mercedes. Tiene dos hermanas. “b) Escribe algunas frases y léeselas Fs la hermana de Gloria. Marta. Be | texto y completa el érbol familiar con estos nombres. eAngel Julia =e Lucia «= * Javier «= * Carmen = *Sara_—s* Diego Antonioy Lucia tienen un hije -y Sara. Angely Sara mn 0. Javier, y una hija, treinta y nueve(gE Escucha y lee. gEntiendes todo? Encuestadora @ LEstés casado? Ramén, os Encuestadora @ LA qué te dedicast Ramén © Soy ingeniero. Encuestadora © LY fu mujer? Ramon © Es azafata, Enewestadora @ LTenéis hijos? Ramon © Si, tenemos una hija. Eneuestadora @ tCudntos afies tiene? Ramon Tr Fncuestadora @ 2Tienes hermanos? Ramon © Un hermano y una hermana. Fncuestadora © LY a qué se dedicant Ramdn © Esjudian periodisme los dos. Encuestadora @ 2Y jus padres? Ramén © Mi padre es abogado, y mi madre, enfermera. w 2A quéte dedicas? i Tenemos una i wm Ly ju mujert w LCudntos affos tiene tu hija? @ UTienes hermanos? Escribe las formas verbales que faltan. Singular Plural tengo tenemos Heres tere 40 cuarenteNOMERO DE HiJOs HUAS PROFESIGN DEL MaRibo ELA MuJeR = DELAS HAs NUMERO DE HERMANOS HERMANAS PROFESION DE LOS HERMANOS DE LAS HERMANAS~ PROFESION DEL pape BELA MADRE ————— [Bp ez una ficha como Ia de Ia actividad 7 y complétala, No oluides poner tu edad y Ie de tus familiares. Puedes usar el diccionario. |b] Hez preguntas 8 tu compefiero sabre él y su familia, Escribe sus respuestas en un papel. © LEstds casado? Osi, © UTienes hijos? Zs oi, a vio { EAM \ tiene \ — je el papel con las respuestas al profesor y pide! ue te ha dado el profesor haste que otro alumno “G] Lee en voz alte el pap reconozce 8 su familia Ejemplo: —Estd casado, es profesor y tiene un hijo de § afjos, Tene una hermane de 24 afios. Su mujer es periodista... ~iEs mi familial at cuarente y uno [(. a EEE —E———e—e——EEEBl_ compieta esta carta. casa, Tile escribes una carta y le hablas de tu familia (lugar, fecha) itfola, Pao! Muchas gracias per tu casa el proximo verano. s carta. Me alegra saber que vienes a mi Mi familia €3 set (inna Hasta pronto _ Descripcién de personas [=] Lee estas palabras, ¢Las entiendes? gordo te delgado ¢s} 2) GUAPO FEO JOVEN VIEJO P8S_-BIGETE pELO CORTO — PELO RIZADO PELQ LARGQ, AD COROS PELO LISO Barba BAJO 1B] Usa tas palabras necesarias para describir @ estas dos personas. mi Alta, wo cuarenta y dos{BJ Felecions 1as deseripciones con les fotos. * Penélope Cruz, + Sergio Garcia, “Isobel Allende, += Federico Luppi, actriz jugador de golt escritora actor @: e @ ° Es muy joven Esalto, delgado Tiene el pelo De pelo casiato ytiene los ojos castaiio, liso y muy largo, Bs delgada y muy joven. Tiene marrones, No es muy alto. los ojos marrones. y no es joven “D] Describe a una persona de la clase y no digas su nombre. gSaben tus compafieros quién es? e este titular de un periédico. as cusrenta y tresGe "D) Ahora escucha le conversacién entre Roberta y el mayordomo y di cual de estos cuatra hombres es el amigo de Carmen. ©] Piensa en una persona del apartada anterior y describesele 6 tu compafiero. gSabe quién es? stes palabras y pregunta al profesor lo que significan. ey Ly =) bay = Gy °D) Piense en un personaje famaso que puedas describir con das o tres palabras de la actividad 14 a). Ba “T] Ahora describeselo a tus compafiercs, Hablales de: ‘= Suprofesién * Sunacionalidad * Suaspecto. —_* Sucardcter éSeben quién es? © Fs un cantante espanol. Es moreno y muy alto. Tiene los ojos marrones. Es muy 9eri0 Yese 0 ls. ae cuarenta y custro —<— tC —Ctst—“i“—i—i—i—i. Otra empresario uruguayo ‘padres o madres de familias con_ | particularidad de la empresa es afineado en Valencia que | mis de enatro hijos. Suempresa, | que todo trabajador que deja de Solo da trabajo a personas ereada.en 1984, est4 dedicadaa | fumar ve inerementado su ‘ayores de 50 atios, a jovenes en | la fabricacion de bicicletas, con | salario en un 5%. * Un apellido '* Elmombre de una ciudad + Un nombre de persona ao eeeemene nT EE SHRSTENMN: | + Una profesion © Una nacionalidad * Un lugar de trabajo 1b) Escucha a dos amigos comentar esta noticia y numera las palabras de tu lista que oigas. 2 CUESTION|DE LOGICA |g) Lee este anuncio del periédico y calcula la edad de cade persone. EL PROBLEMA ES EL SiGU Elena, Carmen y Julio son hermanos. JUN VILE DE TRES DIAS Carmen es la mayor. PARA BOS PERSONA Elena iene 39 aos. A PARIS «Julio tiene 8 afios més que Blea ‘CON TODO PAGADOT «La diferencia entre Garmen y Elena es de 12 anos. 48 cusrenta y ocho ee sec Spee eo Racy cern la edad exacia de estos peedbb) Escucta y contprueba. J Escucha de nuevo y regporide @ estas preguntas sobre el ganador. + gComo se llama? + {Guantos aitos tiene? + gDe donde es? + Esti casado? 3 PALABRAS. |PALABRAS a) Busca en las lecciones 1-5 y escribe + Seis palabras que sean parecidas en tu lengua. + Seis palabras que te gusten, + Las seis palabras que usas con més frecuencia. ‘b) Compara con tu compafiero. {Coincide alguna? __ 4 JUEGO|DE CONTRARIOS En parejas. Elige. por turnos, una de estas palabras y cisela a tu compaiero, EVella tiene que decir lo contrario. Si est bien, obtiene un punto. Gana el que consigue més puntos. vos sie bien grande» intligentes hombre corto simples = uepo.—_delgadar ‘© casado menos —* rapido seria menor 5 LAS|TRES EN RAYA En grupos de tres. Por turnos, cada alumno elige una frase y hace la pregunta correspondiente. Si esté bien, escribe su nombre en esa casilla. Gana el que tiene tres casillas en raya, [psemmenes Poe eas ameter Pty tn | ene . ar a 12504048 Estudio Enla calle de Jardines: Goris | Enumaofcina | Bien, grace. ¥ usted? Taninar‘f scunkfoy nate 3s ToNTO = 49 cusrente y nuevei Se teecteneal cogs Preparacion de la tarea 2) gSabes quién es Mario Vargas Llosa? Diselo a Ia clase. b} Lee este texto sobre él y comprueba. 6) Ahora subraya la opcién correcta: 1. Mario Vargas Llosa es suramericano / norteamericano. 2, Tione su domicilio en Europa / América, 3. Es/ noes joven. 4, Tiene una / varias profesiones. 5. No/ también escribe en periddicos. 6, Tiene / no tiene una hermana escritora, 7. Es/ no es rubio. eincuenta a@n marcha EN PAREJAS 1 = Elige | @ un companero al que no conozcas mucho y hazle preguntas para rellenar esta fiche con su informacion. ea teow cues Lugar de trabajo ori = fod Cea Pec a) Usa |iaintocmacion aa ta ticha’ y escribe sobre tu compajiero. Describe también su caracter y como es fisicamente. b) Pasa el texto a tu compafiero y corrige el suyo. ©) Comentad los posibles errrores y corregidios. Ree GU mete | con otros dos companeros durante un minuto. Un alumno dice la informacién que tiene sobre su compafiero. Si comete un error, los otros alumnos le dicen “Para!” y continda uno de ellos. Gana el que esta hablando cuando termina el minuto. Em tre Gl atu protesor el texto que has escrito para que lo pong en una pared de la clase.Cra ae) Busca en el diccionario cuatro palabras de este lista: 10 mi Una mesa 6 li Unos sobres. 4 Unos ll 1m ia 1 Unos sellos. 1 Un bolso. Una agenda. “D] Pregunta a tus compafieros por el rest e © LCémo se dice ° eee © Wo sé. Obserua el dibujo y escribe je pelsbra correspondiente 2 cada numero. 1 silla 52 cinguenta y dos——E—E—E>————————<—oo sl ~Cuantas silabas tiene cada palabra? ) Naa Escuchs jumna correspondiente. cs es Coa teh IGE) nooo @ .] Eszuche y comprueba. Mesa Regen da Pe ri6 dico Go “] Escucha y repite. wag -gTienes buens memoria? ‘Tapa el dibujo de la actividad 2 y di qué hay en la mesa, Un periédico Unas sobrea Hay un mapa vee Unas cartas Hay unos boligrafos Unas postales| ’ 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 , Nemewemennnene nnn n nn Ndmeros , | 5) Escucha e identifica las nimeros: ie} 5] Escucha y repite. | estos ndmeras en va; 100 | 200 300 400 cien | doscientos | trescientos | cuatrocientos 103 500 | 600 700 800 215 auinientos | seiscientos | setecientos | ochocientos 562 900 | 1.000 | 1.100 | 2.000 novecientes | __mil milcion dos mil 741 3.000 | _107 210 321 954 tres mit | ciento uno | doscientos aiez | trescientes veintune 1.035 432 | 543 654 765 2.103 uatrocientos| quinientos | seiscientos | setecientos 5.374 treinta y dos |cuarenta y tres |cincuenta y cuatro | sesenta y cinco & 876 | 987 | 1.098 | 1.102 6.599 echocientes | novecientos | milnoventa | milciento dos 9.953 setenta yseis|achenta ysiete| ocho 2.323 3.544 a ee | cere, Gy aoue diterencias hay con tu ‘lengua? BS cincuenta y tres@' ee los didlogos y marca los nGmeros que o1gas. ‘aj 270 el 7 Gl 130 Qo) 912.221 a Gd a) 6 I a6 CI 9 so C=) so CI Pasa la pelota [Piensa un namere y dilo en voz alta. ~~ Después pasa la palota a un compajiero. El que le reciba ‘tiene que invertir el orden de las cifras. Mira esta lista y responde a las pregunte Cua! es la moneda de fu pais? LEstad en Ia lista? Dae a TEI “b) Pregunta 8 tu compafiero cuél es la moneda de su pais, ii oF cincuenta y cuatrob r Cibal sexe y te. »_ oe En una libreria venden libros. “O} gue otras cosas venden en estas tiendas? Dilas. Gliente © LTienen cuadernes? Dependiente © Si. Mire, aqui estan. Tenemos todos estos. Gliente © tPuedo ver ese rojo? Dependiente © LEste? Giente © %i, si, ese, LCudnto cuestat Dependiente © Un euro con setenta y cuatro céntimos. Gliente — @ Vale, Me lo llevo. dPuedo ver ese rojo? “D) Practica el diélogo con tu compafiera. 55 cincuenta y cinco MR. 7 1 Masculino Femenino iu [Singular Este Esta ! Plural Estos Estas 1 Bate bolso Esta revista ' Estes bolsos Estas revistas \ Masculino Femenino 1 [Singular Ese Esa 1 Plural Esos Esas , Ese diccionarto Esa agenda ‘ fos diccionavios Esa agendas ! aoe n an nnaanamnn nt waenceerere cribe cade frase en la burbuya correspondiente. [Bl observe tos sibujos Leste? i, e303. Gincuenta y echo euros con cuarenta LEstas? Puede ver esas gafas negras? y tres céntimoss UCudnto euesta ese reloj? a 56 cinguenta y seisAlumno B Podéis empezar asi © buenos dias, {Que desea? © buenos dias. UTienen..? / Quiero... cincuente y sietenn Pert hay una gran. fen cantidad de mercados de aartesanta del pats. Muchos de ellos estén en Js calle. Son muy populares, estin abiertos de 9.00 aaa.oo yson de origen prehispénigo, En ellos venden artesania contemporéneay reproducciones de objecos tradicionales de las diferentes civilizaciones prehispanicas de Pert, por ejemplo, dela cultura inea ano 1190-1 La artesania peruana tiene influencias prehispénicas yespanolas. Es muy variada, dde colores muy vivos y muy cxeativa, [Alli se puede comprar, entre + Cerimica de estilo morlerno + Jerséis y ponchos peruanos de muchos colores. + Objetos de oro y plata + Flautas andinas, uno delos mayores simbolos de Perit 58 cincuenta y ochoLS nection g RECUERDA OMUNICACION Expresar la existencia de algo * Hay una revista ‘Hay unos libros, RAMATICA Articulos indeterminados [Merrasumen arama, para 4.2 Wt Hay + un/una/unos/unas + sustantivo * Hay un bolso, * Hay una postal * Hay unos ponchos. ‘+ Hay unas laves, er resumen ramaticl,gpartado 101) JOMUNICACION Pedir cosas en una tienda * Quiero = Oueria * aTienen agendas? + {Puedo ver esa agenda? RAMATICA Luna agenda Adjetivos y pronombres demostrativos ‘este, estos esta, estos + {Cusnto cuesta este boligrafo? + {Cusnto cuesta este? orien gmat, src 5 Los mercados de artesania JOMUion con tienen origen espafiol. = Preguntar y decir cudl es ts moneda de un pais Todos estan en la calle. 1D {Cul es la moneds de tu pais? 0 El dolar Allfsolo se pueden comprar cosas antiguas. Preguntar el precio de algo + {Cuanto cuesta este diccionario? La artesania peruana tiene RAMATICA influencias de fa civilizacién inca. inlgagaiee 2Cusl?, cuanto? (verreamen ermal apanaces?3.y 36.) 20u6 es Io que te parece més interesante? Coméntala con tus compafieras. cincuenta y nueveMi pueblo IVT OTe Eel nares soncr nse deunaciudad Mira las fotos de las cludades de Barcelona y Antigua. .0ué puedes decir de elles? en el diccionario palabras para describirlas. “D] Relacione las fotos de Barcelona y Antigua con los siguientes textos: 1 a Esta en el noreste de Espafia, no muy lejos de Es una ciudad mny bonita y tranquila que esta en el Francia, en la costa mediterninea, Tiene un sur del pais y muy cerca del océano Pacifico. Es puerto importante y playa. Es na ciudad de bastante pequenia, peto tiene muchos monumentos origen antiguo, pero también es muy moderna histéricos de um gran valor artistico. Hay muchas ydinamica, Es muy grandeytienemonumentos _tiendas para comprar recuerdos porque es una ymuseos que son farnosos en el mundo entero. ciudad turistica. 60 sesenta] En parejas [R-B). Escribid en cada caso el nombre de una ciudad que tenga esa *¢ Una ciudad turistica, dad que ests en 12 cost2- * Una ciudad muy grande, eae + Una ci «Una ciudad que tiene un museo | recht con un menuent ry muy famoso (y el nombre det (Yel nombre det Toman smuseo). © Una ciudad que tiene un rio muy el nombre det rio) + Una ciudad aburrida Uetaweee ee eae que tlene un paraue muy Grande (y el nombre del parque), ial See een Bj nespués, cambiad de pareyes (A-A / B-B). Explicadies a vuestros compsiieros qué nombres habéis escri Ser * Barcelona e6 muy moderna y dindinica. ‘Antigua es una cludad pequefia y tranquila. {Comoes? Estar : * Barcelona est en el noreste de Espafia. Dende esta? | Antigua estd en el sur del pats, cerca del océano Pacifico. sone etter tte se rns et sesenta y uno(za-ce-ci-z0-2u) (ca-que-qui-co-cu) Zamora Mallorca “5) Ahora busca esas ciudades en el mapa de Espafie y compruete si las has escrito bien. © LWende esté Alicante? © Esta en el sureste de Espaiia, en la costa mediterranea, cerca de Murcia, os. 62 sesenta y dosnee 1 frre Bh cser estar? Complets estes frases [Bh En grupos de tres o cuatro. con la forma verbal adecuada. Un alumno piensa en una ciudad, y los ES nay opus otras le Aston orsointne ea ees adivinar cual es. El solo puede vues. Cerca de Sevilla. responder «si» 0 «no». No... tna ciudad muy importante. enlacosta atlantica, © LEsta en Europa? famosa por sus playas. os. lejos de Madrid. @ Esta en el norte de Europa? bastante pequeiia. No. eneLcenyo de Hopes. © 2Ep el sur de Europa? on. © 2Es una ciudad antigua? os. (Ga) ‘B) Mira otra vez el mapa de Espajia y di qué ciudad puede ser. Mas nimeros 3) Escucha e identifica los nimeros: 10.000 diez mil 1.000.000 unmillon 100.000 cien mil 1.400.000 150.000 | ciento cincuenta mil 2.000.000 200.000 coscientos mil 12.800.01 960.000 novecientos sesentamil 13.970. yi] Escucha y repite. “C] 01 estos némeros: 200 - 3.000 - 74,000 - 650,000 - 1.250.000 - 831.000 - 2.500.000 - 9. 3.507.000 “unos tres millones y medio 4.112.000 dos millones aproximadamente 4.970.000 © més de cuatro millones 2.910.002 - © casittres millones senta y tres[Bl Pregunta 2 tu competiers cual es la capital de u pais y cuéntos habitentes tiene. © Gua! es la capital de...? ° © iCudntos habitantes tiene? © Més de... /Menos devs / Casivs / vx» aproximadamente. [Ben parejas. Juege con tes t as sin mirar le del compefiero. 1. Pregunta a tu compariero cual es la capital de: Alumno A Peri / Colombia / Nicaragua @ 2Cud! es la capital de Pera? Pregiintale también cudntos habitantes tienen yescribeto. 2, Respande a las preguntas de tu compariero. — ‘ouayedusoo ny ap edeus ja uo> eqanuduiog “¢ en een eae a 2 giao serene ep ES oe, = Meee RE Sa ares pecan | 2 ent epost ian S00 raara) labs 5 Ls congas EEN 10 a “ojaqunsa k eee oven saquengey soquens upiquie a]eqUnGaie ot Jat / ejenzauah / e108 / O2%SH1 oe j ap eyes e 50 gro orewnBeid “Z — “eee csoyedioo m ap sejun6aid se} € apuodsou “1 3. Comprueba con el mapa de tu compafero. Lugares femosos. Use las palabras | estos lugares. ia lista de la derecha para decir por qué son famosos Colombia Vino La Rioja Café Pamplona Tabaco La Mancha Don Quijote Malaga Playas Cuba Fiestas de San Fermin Colombia es famosa por el café. Cf sesenta y cuatro