Rubrik Penilaian PBL : SUBJEK

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN DATO’ UNDANG HAJI ADNAN

RUBRIK PENILAIAN : SUBJEK SAINS

NAMA
KUMPULAN
KELAS
NAMA GURU

BIL KRITERIA PENERANGAN JUMLAH MARKAH

Adakah murid merancang projek
1 REKABENTUK secara terperinci dengan tujuan yang 20%
jelas?
Adakah murid melaksanakan langkah
2 PROSES yang betul dalam melengkapkan 20%
projek?
Adakah murid menggunakan pelbagai
kemahiran dan strategi untuk
3 APLIKASI 20%
mengaplikasikan pengetahuan kepada
masalah dalam projek?

Adakah murid berjaya berkomunikasi

4 PERSEMBAHAN secara efektif mengenai idea utama 20%
dalam projek?
Adakah murid menunjukkan
pemahaman idea melalui kaedah
5 PENGETAHUAN 20%
inkuiri, kajian, analisis atau
pengalaman?

JUMLAH

1 Page
 TAFSIRAN TAHAP PENGUASAAN
SIKAP SAINTIFIK DAN NILAI MURNI

TAHAP TAFSIRAN

Murid belum berkebolehan untuk:

 Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
1  Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu
masalah atau isu tertentu.
 Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
 Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.

Murid kurang berkebolehan untuk:

 Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu
2
masalah atau isu tertentu.
 Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
 Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.

Murid berkebolehan:
 Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu
masalah atau isu tertentu.
3  Menggunakan bahasa saintifik yang terhad untuk berkomunikasi.
 Mendokumentasikan sedikit sumber maklumat yang digunakan.
 Selalu menggunakan bahasa saintifik yang mencukupi untuk berkomunikasi.
 Mendokumentasikan sebahagian daripada sumber maklumat yang digunakan.

Murid berkebolehan:
 Menentukan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu
tertentu.
4  Menentukan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu
masalah atau isu tertentu.
 Selalu menggunakan bahasa saintifik yang mencukupi untuk berkomunikasi.
 Mendokumentasikan sebahagian daripada sumber maklumat yang digunakan.

Murid berkebolehan:
 Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu
tertentu.
5
 Merumus implikasi sesuatu masalah atau isu tertentu.
 Sentiasa menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi dengan baik.
 Mendokumentasikan hampir kesemua sumber maklumat yang digunakan.

Murid berkebolehan:
 Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu
tertentu.
 Membincang dan menganalisis implikasi sains untuk menyelesaikan sesuatu
6 masalah atau isu tertentu.
 Sentiasa menggunakan bahasa saintifik secara konsisten untuk berkomunikasi
dengan jelas dan tepat.
 Mendokumentasikan sumber maklumat dengan lengkap.
 Menjadi ‘role model’ kepada murid lain.
2
Page
Page 3