Professional Documents
Culture Documents
كتاب المفيد في علوم الطبيعة و الحياة للسنة الرابعة متوسط BEM
كتاب المفيد في علوم الطبيعة و الحياة للسنة الرابعة متوسط BEM
تو إنجاش هرا الكتاب ةالدزجة األضلى لفائدة تالنير السنة الساةعة نـن
التعليو الهتطسط لتسهيل عهلية دزاسة ض فهو نادة العلـطم الطتيعيـة ةشكـل
يسهح لهو ةإجتياش شهادة التعليو الهتطسط ةصاد علهي يؤهلــهو للنج ـاح ض
إكتساب نتادئ تساعدهو في تلقي دزضس العلطم الطتيعية في الططز
الثانطي ةشكل أفضل نظساً لها تلعته دزضس هرى السنة النهائية في تكطين
حجس أساس تُتنى عليه الهادة الهعسفية في الططز الهقتل.
كها يطفس هرا الكتاب ةالدزجة الثانية على الصنالء أساترة العلطم الطتيعية
عناء التحث عن دزضس السنة الساةعة ،حيث يساهو الهحتطى ةإذن هللا في
إعطاء دزضس الدعو ض تقديو نلخص شانل نع نهاذج نحلطلة لشهادة
التعليو الهتطسط في نادة العلطم الطتيعية.
ض أستغل هرى الفسصة ةأن أتقدم ةالشكس لكل األساترة الرين دزسطني طيلة
فتسة تعليهي ض أخص ةالركس أستاذ العلطم الطتيعية في الططز الهتطسط
''ش.صالح الدين'' لها كان له نن فضل كتيس ةعد هللا في الدعو الهعنطي ض
الهعسفي لتقديو هرا الهحتطى الري أحتسته عند هللا صدقة.
ض في األخيس ازجط أن ينال هرا الطسح زضاكو ض يساعدكو ض لط ةالقليل
ض أي نقد أض إنشغال ال تتخلطا ةالتطاصل عتس الطسائل الهتطفسة في األسفل.
ٌ حول اللعاب الذي ٌحتوي على إنزٌم اللعابٌن (األمٌالز) فً الفم
النشا المطبوخ (خبز) إلى سكر أبسط ٌدعى سكر الشعٌر (مالتوز)
. فً درجة حرارة
،اللعاب شروط هضم النشا تجرٌبٌاً :الحرارة المناسبة
وثيقة :1تركيب الجهاز الهضمي. (األمٌالز التجاري) ،مطبوخ النشا ألن النشا النٌئ ٌصعب هضمه.
على مستوى الفم :هضم آلً حٌث تقوم األسنان بتقطٌع و تمزٌق األغذٌة و كٌمٌائً تحت تأثٌر العصارة
اللعابٌة.
المواد المتشكلة :سكر الشعٌر بفعل إنزٌم األمٌالز.
على مستوى المعدة :هضم آلً بفضل تقلصات عضالت المعدة و كٌمٌائً تحت تأثٌر العصارة المعدٌة.
المواد المتشكلة :أحماض أمٌنٌة +بٌبتٌدات بفعل إنزٌم البروتٌاز.
على مستوى األمعاء الدقٌقة :هضم كٌمٌائً بفعل العصارة الصفراوٌة و البنكرٌاسٌة.
المواد المتشكلة - :سكر الشعٌر (مالتوز) بفعل إنزٌم المالتاز ٌتحول إلى سكر عنب (غلوكوز).
-األحماض األمٌنٌة الناتجة عن تفكٌك البٌبتٌدات.
-األحماض الدسمة و الجلٌسرول الناتجان عن هضم الدسم بفعل الصفراء و إنزٌم اللٌباز.
نواتج الهضم (المغذٌات):
السكرٌات البسٌطة (مثل :الغلوكوز) ،األحماض األمٌنٌة ،األحماض الدسمة ،جلٌسرول ،الفٌتامٌنات،
األٌونات(األمالح) ،الماء و السٌللوز.
اإلنزٌمات:
تعرٌف اإلنزٌم :هو مادة بروتٌنٌة تنتجها العضوٌةٌ ،قوم بدور وسٌط حٌوي ٌسرع التفاعل الكٌمٌائً لتبسٌط الغذاء.
التأثٌر النوعً لإلنزٌم :اإلنزٌمات عملها خاص (نوعً) ،كل إنزٌم ٌؤثر على نوع معٌن من األغذٌة فمثالً إنزٌم األمٌالز
ٌؤثرعلى النشوٌات فقط ،البروتٌاز ٌؤثر على البروتٌنات فقط ،إنزٌم اللٌباز ٌؤثر على الدسم فقط.
9
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
التغرية عند اإلنسان المفيد في العلوم الطبيعية
لكل إنزٌم درجة حرارة ٌكون عندها أكثر نشاطا ً تسمى بدرجة الحرارة المثلىٌ ،توقف نشاطه عند إنخفاض
درجة الحرارة (تثبٌط) و ٌسترجع فعالٌته فً حال رفع درجة الحرارة للدرجة المثلى بالتدرج و ٌبطل مفعوله
عندما تتجاوز درجة الحرارة المثلى (تخرٌب).
معٌنة ٌكون اإلنزٌم عندها أكثر نشاطا ً تسمى درجة الحموضة المثلى ،و إذا قل لكل إنزٌم درجة حموضة
عنها أو زاد فإن نشاط اإلنزٌم ٌقل إلى أن ٌتوقف نشاطه.
تكون درجة الحموضة مرتفعة فً المعدة لتسهٌل هضم البروتٌنات بنشاط إنزٌم البروتٌاز.
تكون درجة الحموضة معتدلة فً الفم لتسهٌل هضم النشوٌات بنشاط إنزٌم األمٌالز.
تكون درجة الحموضة قاعدٌة فً األمعاء لتسهٌل هضم الدسم بنشاط إنزٌم اللٌباز.
7 7
نشاط اإلنزيم نشاط اإلنزيم
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
حرارة C° pH
0 0
0 1 المثلى
2 الحرارة
3 درجة
4 5 6 7 0 1 2 3pH 4المثلى 5 6 7
)3إمتصاص المغذيات:
الخصائص البنٌوٌة للجدار الداخلً للمعً الدقٌقٌ :تمٌز الجدار الداخلً للمعً الدقٌق بوجود إنثناءات علٌها زغبات
معوٌة كثٌرة غنٌة بالشعٌرات الدموٌة ،حٌث تشكل مسحاتها اإلجمالٌة سطح تماس واسع جداً بٌن األغذٌة و الدم.
الفائدة من هذه البنٌة :اإلنثناءات الكثٌرة تزٌد من مساحة
السطح الداخلً للجدار المعوي الذي بدوره ٌزٌد من عدد
الزغبات المعوٌة و بالتالً الزٌادة فً معدل إمتصاص
المغذٌات( .تسمح هذه البنٌة بإمتصاص المغذٌات)
الزغبة المعوٌة :تعتبر مقر عملٌة اإلمتصاص و هً تتركب
من نسٌج ٌحوي أوعٌة دموٌة (وعاء شرٌانً و وعاء ورٌدي)
و فً مركز الزغبة وعاء لمفوي.
10
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
التغرية عند اإلنسان المفيد في العلوم الطبيعية
تركٌب الدم :الدم سائل أحمر ٌتكون من خالٌا دموٌة (كرٌات حمراء ،كرٌات بٌضاء ،صفائح دموٌة) تشكل نسبة
من حجم الدم. من حجم الدم ،تسبح كلها فً سائل أصفر ٌدعى البالزما (مصورة) تشكل
البالزما :سائل شفاف لونه أصفر ٌحتوي على كل المغذٌات الناتجة عن عملٌة الهضم كما ٌحتوي على الفضالت
الناتجة عن نشاط العضوٌة.
ٌتمثل دور البالزما فً نقل المغذٌات و الفضالت.
كرٌات الدم الحمراء :خالٌا تسبح فً البالزما ،تعطً الدم اللون األحمر إلحتوائها على مادة الهٌموغلوبٌن
وظٌفتها :نقل غاز األوكسجٌن من الرئتٌن إلى خالٌا الجسم و تخلٌص الجسم من غاز ثانً أكسٌد الكربون.
كرٌات الدم البٌضاء :الدفاع عن الجسم ضد األجسام الغرٌبة.
الصفائح الدموٌة :تساعد فً تخثر الدم ،وقف النزٌف و إلتئام الجروح.
11
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
التغرية عند اإلنسان المفيد في العلوم الطبيعية
-تركٌب اللمف :سائل ٌشبه الدم فً تركٌبه لكن ال ٌحتوي على الكرٌات الحمراء.
-السائل البٌنً :هو سائل ٌحٌط بجمٌع خالٌا العضوٌةٌ ،تشكل إنطالقا ً من مصورة الدم بالترشٌح عبر جدران الشعٌرات
الدموٌةٌ ،عتبر وسٌط بٌن الخالٌا و الدم حٌث ٌسمح بنقل المغذٌات من الدم إلى الخالٌا و كذلك الفضالت من الخالٌا إلى
الدم.
)5إستعمال المغذيات:
المبادالت بٌن الدم و العضلة:
ٌقوم الدم بتوزٌع المغذٌات و غاز األوكسجٌن على أعضاء الجسم و تعتبر العضالت مقر إنتاج الطاقة الحٌوٌة فً هذه
الحالة .تتم العضلة مبادالتها مع الدم حٌث تستهلك األوكسٌجٌن و المغذٌات خاصة الغلوكوز كما تطرح فٌه الفضالت
) و ٌكون هذا اإلستهالك معتبراً فً حالة النشاط. ( خاصة
أثناء الراحة تقوم العضلة بإدخال كمٌات كبٌرة من الغلوكوز لٌخزن داخل العضلة على شكل غلٌكوجٌن.
األحماض األمٌنٌة :تستعمل العضوٌة األحماض األمٌنٌة فً بناء البروتٌنات فهً أغذٌة البناء و الصٌانة حٌث
تساهم فً نمو الجسم و صٌانته.
كما أن جزء منها ٌدخل فً بناء أنسجة الجسم المختلفة و تعوٌض ما ٌتلف منها ،و جزء ٌدخل فً إنتاج الطاقة.
السكرٌات :جزء منها ٌدخل فً إنتاج الطاقة الالزمة ألداء الوظائف الحٌوٌة فً الجسم و تدفئته ،و الجزء الباقً
ٌخزن فً صورة مولد السكر (الغلٌكوجٌن) فً الكبد و العضالت و النسٌج الدهنً.
12
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
التغرية عند اإلنسان المفيد في العلوم الطبيعية
األحماض الدهنٌة و الجلٌسرول :جزء منها ٌدخل فً إنتاج الطاقة و الجزء الباقً ٌخزن فً صورة دهون فً
بعض مناطق الجسم.
الماء األمالح المعدنٌة و الفٌتامٌنات :مغذٌات وظٌفٌة.
)6التوازن الغذائي:
تتعرض وظٌفة التغذٌة الختالالت متنوعة تنجم عن سلوكات غذائٌة غٌر صحٌة كنقص الغذاء أو زٌادته و كذلك التغذٌة
غٌر المتوازنة ،تجعل حٌاة الفرد فً خطر إذ ٌنجم عن ذلك ما ٌعرف بأمراض سوء التغذٌة مثل الهزال ،البدانة و غٌرها
من األمراض.
السلوكات الغذائٌة الصحٌة:
التحصن بالنظافة ،إحترام الراتب الغذائًٌ :جب أن ٌكون كامالً (ٌحتوي على كافة العناصر الغذائٌة) كافٌا ً فً الكمٌة،
متنوعا ً (البروتٌنات الحٌوانٌة و النباتٌة ،الدسم الحٌوانً و النباتً ،)...مع تحقٌق التناسب بٌن األغذٌة.
13
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
المقطع الثاني:
التنسيق الوظيفي
يف العضوية
التنسيق الوظيفي في العضوية الهفيذ في العلوم الطبيعية
للمستقبل الحسً بنٌة متخصصة توجد فً كل عضو حسً تقوم بإلتقاط تنبٌهات الوسط الخارجً.
لكل مستقبل حسً تنبٌه خاص به.
ٌمكن أن ٌحمل العضو الحسً عدة أنواع من المستقبالت الحسٌة.
-بعض هذه النهاٌات حرة حساسة لجمٌع أنواع المنبهات و أخرى تشكل جسٌمات لمسٌة متخصصة و تشتمل على:
(جسٌمات مٌسنر ،جسٌمات مٌركل ،جسٌمات باسٌنً ،جسٌمات كروز ،أسطوانات روفٌنً) تتنبه للضؽط الضعٌؾ و
القوي ،اإلحساس بالبرودة و الحرارة ،اإلحساس باأللم.
بنٌة العصب :العصب ناقل حسً مكون من ألٌاؾ عصبٌة متجمعة فً شكل حزم.
)3الرسالة العصبية:
تتولد عن تنبٌه المستقبالت الحسٌة بالمنبه الموافق لها و تنتقل بواسطة األلٌاؾ الحسٌة للعصب إلى القشرة المخٌة بشكل
إشارات كهربائٌة ٌمكن تسجٌلها براسم الذبذبات المهبطً.
17
www.snvdz.com إعذاد األستار :بوعالم نروان حسين
التنسيق الوظيفي في العضوية الهفيذ في العلوم الطبيعية
-3 -3
-4 -4
الشكل 1 )(msالزمن الشكل 2 )(msالزمن
-5 -5
20 20
0 0
-20 -20
-40 -40
-60 -60
18
www.snvdz.com إعذاد األستار :بوعالم نروان حسين
التنسيق الوظيفي في العضوية الهفيذ في العلوم الطبيعية
تركٌب الدماغ:
-الدماغ ٌوجد داخل الجمجمة و ٌحمى بثالثة أؼشٌة تدعى السحاٌا التً تفصل المركز العصبً عن العظام،
ٌوجد بٌن األؼشٌة سائل (دماؼً شوكً).
ٌ -تركب من :المخ (أكبر قسم) و المخٌخ و البصلة السٌسائٌة (متصلة بالنخاع الشوكً).
ٌ -تألؾ المخ من:
-1الجزء الخارجً :الذي ٌحتوي على إنثناءات عدٌدة تسمى التالفٌؾ ٌفصل بٌنها أثالم تعرؾ بالشقوق و تقسم
الكرة المخٌة إلى فصوص تعرؾ بأجزاء الجمجمة :الفص األمامً أو الجبهً ،الفص الصدؼً ،الفص الجداري،
الفص القفوي.
-2المادة الرمادٌة :وظٌفتها إعطاء األوامر لكافة الجسم.
-3المادة البٌضاء :توجد فً مركز الدماغ تحتوي على قنوات عصبٌة ،تربط كافة أجزاء الدماغ ببعضها و
وظٌفتها نقل األوامر إلى أعضاء الجسم.
تعالج الرسالة العصبٌة على مستوى السطوح المتخصصة لقشرة المخ و تترجم إلى أحاسٌس شعورٌة ،مع العلم َ -
أن هناك خمسة سطوح مسؤولة عن الحواس الخمس.
-رؼم تماثل الرسائل العصبٌة الواردة إلى المخ إال أنها تعطً إحساسات نوعٌة للعضو الحسً.
)5اإلحساس و الحركة:
ٌ -مكن أن ٌرفق اإلحساس بحركة قد تكون إرادٌة أو الإرادٌة.
-الحركة الالإرادٌة رد فعل على تنبٌه فعال و تسمى بالمنعكس الفطري الذي ٌتمٌز بالتماثل فً كل استجابة و عكس
الحركة الالإرادٌة تكون الحركة اإلرادٌة ؼٌر متماثلة.
19
www.snvdz.com إعذاد األستار :بوعالم نروان حسين
التنسيق الوظيفي في العضوية الهفيذ في العلوم الطبيعية
-تتكون قشرة المخ من عدة ساحات تتحكم كل منها فً مجموعة من العضالت ،أي تلؾ على مستواها ٌؤدي لعدم
استجابة هذه األعضاء و بالتالً اإلصابة بالشلل.
ٌ -عتبر النخاع الشوكً ممراً تسلكه الرسائل العصبٌة الصادرة من المخ إلى العضالت.
-اإلصابة على مستوى النخاع الشوكً ٌنتج عنها شلل للجزء السفلً من الجسم بسبب عدم استجابة األطراؾ السفلٌة
راجع ذلك لعدم إنتقال الرسالة العصبٌة الصادرة من الدماغ.
وثيقة :5مخطط يوضح مسار حدوث الفعل الإرادي بدون التنبيه الخارجي.
20
www.snvdz.com إعذاد األستار :بوعالم نروان حسين
التنسيق الوظيفي في العضوية الهفيذ في العلوم الطبيعية
وثيقة :6مخطط يوضح مسار حدوث الفعل الإرادي بعد التنبيه الخارجي.
21
www.snvdz.com إعذاد األستار :بوعالم نروان حسين
التنسيق الوظيفي في العضوية المفيد في العلوم الطبيعية
)2الميكروبات:
كائنات حٌة مجهرٌة تتواجد فً كل مكان (الماء-الهواء-التربة) ،و تشمل الفطرٌات البكتٌرٌا و الفٌروسات.
-تصنف المٌكروبات إلى:
23
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
التنسيق الوظيفي في العضوية المفيد في العلوم الطبيعية
)4اإلستجابة المناعية:
)1اإلستجابة المناعٌة الالنوعٌة :هً إستجابة مناعٌة من العضوٌة التً ال ترتبط بنوع معٌن من المٌكروبات و
تحدث بعد إختراق المٌكروب للخط الدفاعً األول حٌنها تستجٌب العضوٌة استجابة محلٌة تدعى التفاعل
اإللتهابً و تتمٌز بإحمرار ،إرتفاع الحرارة ،اإلنتفاخ و األلم مع خروج القٌح أحٌاناً.
خالل التفاعل اإللتهابً تنشط الكرٌات الدموٌة البٌضاء فتتسلل عبر جدران األوعٌة الدموٌة لتحاصر المٌكروبات
و تبتلعها عبر ظاهرة البلعمة التً تتم بالمراحل التالٌة :المهاجمة ،اإلحاطة ،اإلبتالع ،الهضم ،اإلطراح.
24
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
التنسيق الوظيفي في العضوية المفيد في العلوم الطبيعية
-تتشكل خالٌا تائٌة ذات ذاكرة تحفظ نوع الجسم الغرٌب مما ٌسمح بإستجابة سرٌعة و فعالة عند تماس ثانً مع
نفس الجسم الغرٌب.
)5الذات و الالذات:
لجسم اإلنسان القدرة على التمٌٌز بٌن ما هو من الذات و ما هو من الالذات حٌث ٌتقبل الخالٌا و األنسجة الذاتٌة
المتوافقة و ٌهاجم الخالٌا الغرٌبة و غٌر المتوافقة و ٌرفضها.
)6اإلعتالالت المناعية:
فً بعض األحٌان تحدِث بعض العناصر غٌر الضارة و الموجودة فً الوسط الذي نعٌش فٌه اختالالً و ظٌفٌا ً للجهاز
المناعً عند بعض األشخاص فتصبح استجاباتهم المناعٌة مفرطة تجاه هذه العناصر ،حٌث تثٌر مسببات الحساسٌة
الجهاز المناعً عند التماس األول معها فتنتج الخالٌا اللمفاوٌة ) ( أجساما ً مضادة تدعى الغلوبٌلٌنات المناعٌة من
تتثبت على اغشٌة الخالٌا الصارٌة و تحرضها على إنتاج الهٌستامٌن و مواد كٌمٌائٌة أخرى تبقى متجمعة نوع
فٌها ضمن حوٌصالت و عند التماس الثانً مع نفس المسبب تحرر الخالٌا محتوى الحوٌصالت من الهٌستامٌن و المواد
الكٌمٌائٌة االخرى مسببة أعراض الحساسٌة ،و من أمراض الحساسٌة األكثر شٌوعاً( :الربو ،األكزٌمة ،زكام ،زكام
حبوب الطلع.)....
إن االختالل الوظٌفً للنظام المناعً ٌمكن أن ٌكون نتٌجة إستجابة مفرطة و ٌعرف هذا بالحساسٌة كما ٌمكن أن ٌكون
نتٌجة فقدان العضوٌة قدرة التعرف على الذات فتهاجم الخالٌا المناعٌة أعضاء الجسم و هذا ما ٌعرف بأمراض المناعة
الذاتٌة.
)7اللقحات و المصل:
المصل :إن العالج بالمصل هو حقن مصل ٌحوي أجساما ً مضادة نوعٌة للجسم الغرٌب حٌث ٌحمً الجسم لمدة قصٌرة
(عالج).
اللقاح :هو حقن الجسم بجسم غرٌب فقد قدرته على اإلمراض بغٌة إثارة إستجابة مناعٌةٌ ،ؤدي هذا اللقاح إلى ظهور
بعض أعراض اإلستجابة المناعٌة كما ٌكسب الجسم مناعة طوٌلة المدى ضد هذا الجسم الغرٌب (وقاٌة).
25
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
المقطع الثالث:
أعضاء الجهاز التكاثري الذكريٌ :تكون الجهاز التناسلً الذكري من المناسل المتمثلة فً (الخصٌتٌن) و
(المجاري التناسلٌة) المتمثلة فً قناتٌن ناقلتٌن للنطاف و اإلحلٌل و الفتحة التناسلٌة.
أعضاء الجهاز التكاثري األنثويٌ :تكون الجهاز التناسلً األنثوي من المناسل المتمثلة فً (المبٌضٌن) و
(المجاري التناسلٌة) المتمثلة فً قناتً فالوب و الرحم و المهبل و الفتحة التناسلٌة.
وثيقة :1الجهاز التكاثري لذكر الفأر. وثيقة :2الجهاز التكاثري لأنثى الفأر.
-دراسة المناسل:
29
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
إنتقال الصفات الوراثية المفيد :في العلوم الطبيعية
النطاف :تقوم الخصٌتٌن بإنتاج النطاف بكمٌات هائلة جداً ابتدا ًء من سن البلوغ فقد ٌصل إنتاج الخالٌا بالمالٌٌن
فً الٌوم الواحد و ٌكون ذلك عبر المراحل التالٌة:
-1مرحلة التكاثر(اإلنقسام المتساوي) :تنقسم كل خلٌة أم (الخلٌة المنسلٌة األصلٌة) انقسامٌن متتابعٌن فتعطً فً
و فً اإلنقسام الثانً نحصل على أربع خالٌا ثنائٌة الصٌغة اإلنقسام األول خلٌتٌن ثنائٌتً الصٌغة الصبغٌة
الصبغٌة .
-2مرحلة النمو :تنمو تلك الخالٌا و تصبح كبٌرة النوى.
-3مرحلة اإلنقسام اإلختزالً :تدخل تلك الخالٌا فً إنقسامٌن متتالٌٌن (إنقسام منصف أو إختزالً) حٌث تقسم
إلى خلٌتٌن أحادٌتً الصٌغة الصبغٌة ثم تنقسم اإلنقسام الثانً (متساوي) فنحصل على أربع خالٌا الخلٌة
أحداٌة الصٌغة الصبغٌة (المنوٌات).
-4مرحلة النضج (التماٌز) :تتطور تلك الخالٌا (المنوٌات) و تتحول من الشكل الكروي إلى الشكل المغزلً و
ٌتألف من رأس ،قطعة متوسطة ،سوط أي ٌصبح نطاف ثم تتحرر فً جوف األنبوب المنوي ثم تنضج و تصبح
قادرة على الحركة الذاتٌة.
خلٌة أصلٌة
خلٌة منوٌة
(2ن)
من الدرجة أولى
خلٌة منوٌة (2ن)
من الدرجة الثانٌة
نطاف (ن) منوٌات فتٌة (ن) (ن)
30
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
إنتقال الصفات الوراثية المفيد :في العلوم الطبيعية
البوٌضات :تتشكل البوٌضات فً المرحلة الجنٌنٌة أي عندما تكون األنثى فً بطن أمها ،ثم ابتداءاً من سن البلوغ
تبدأ تلك البوٌضات فً النضج بشكل دوري خالل تشكٌالت تسمى الجرٌبات.
فً كل دورة ٌنضج جرٌب واحد لٌحرر بوٌضة فً الٌوم 14من الدورة الشهرٌة ،إن تكوٌن البوٌضة كتكوٌن
النطاف و ٌتضمن المراحل التالٌة:
-1مرحلة التكاثر :تبدأ هذه المرحلة فً الفترة الجنٌنٌة من حٌاة األنثى و تتمٌز بإنقسامات عدٌدة لخالٌا جدار
المبٌض لتشكل جرٌبات جنٌنٌة.
-2مرحلة النمو :عند البلوغ تبدأ الجرٌبات الجنٌنٌة األولٌة فً التطور كل شهر بالتناوب بٌن المبٌض األٌسر و
األٌمن بزٌادة عدد صفوف الخالٌا الجرٌبٌة المحٌطة بها مع زٌادة حجم الخلٌة المركزٌة.
-3مرحلة النضج :و تتم بعد خروج البوٌضة من المبٌض إلى قناة المبٌض حٌث تشرع فً إنقسامٌن متتابعٌن
من النوع اإلختزالً لتنتج خلٌة كبٌرة تدعى البوٌضة قابلة للتلقٌح و خالٌا قطبٌة صغٌرة غٌر صالحة للتلقٌح
قلٌلة الهٌولى.
-4مرحلة التماٌز :لٌس هناك تماٌز كبٌر للبوٌضة حٌث تفرز طبقة محٌطٌة تزٌد فً سمك الجدار الخارجً
للبوٌضة فقط( .تتشكل البوٌضة فً المبٌض و تنضج داخل القناة الناقلة للبٌوض).
إنقسام مرحلة
النضج و التماٌز إختزالً النمو مرحلة التكــاثـر
بوٌضة
(ن)
خلٌة بٌضٌة خلٌة أصلٌة
من الدرجة أولى (2ن)
(2ن)
كرٌة قطبٌة ثانٌة
(ن)
الصبغٌات :هً خٌوط رفٌعة توجد فً أنوٌة الخالٌا و هً قابلة للتلوٌن لذا تدعى الصبغٌات ،لكل نوع من
الكائنات الحٌة نباتٌة أو حٌوانٌة عدد ثابت من الصبغٌات مثالً عند اإلنسان 44صبغً.
تكون الصبغٌات فً النواة على شكل أزواج و ٌرمز لعدد الزوج (2ن) أو ) ( فمثالً عند اإلنسان نقول إن
. صبغً أي أن صبغً عدد الصبغٌات هو
31
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
إنتقال الصفات الوراثية المفيد :في العلوم الطبيعية
الصبغٌات تتشابه عند الذكر و األنثى ما عدا الزوج األخٌر من الصبغٌات و هو الزوج 23الذي ٌفرق بٌن الذكر
و األنثى و ٌسمى هذا الزوج األخٌر بالصبغٌات الجنسٌة بحٌث:
. -1عند األنثى صبغً الزوج 23متشابهان لهما نفس الحجم و نفس الشكل و ٌرمز لهما
-2عند الذكر صبغً الزوج ٌ 23ختلفان فً الحجم و الشكل فالكبٌر ٌرمز له و الصغٌر .
ٌ -طلق على ترتٌب الصبغٌات على شكل أزواج متماثلة فً الطول والشكل مصطلح النمط النووي (الطابع النووي) و
. صبغً صبغً حٌث عدد الصبغٌات غٌر المتماثلة فعند اإلنسان نجد: ٌعبر عنه بـ
ذكر أنثى
〈 بحٌث نجد 22صبغً جسمً بالنسبة لألنثى نحصل على بوٌضة ،و البوٌضات دوما ً تحمل 〉
صبغً
و صبغً جنسً ) (.
〈 بحٌث نجد 22صبغً جسمً و صبغً جنسً ٌكون بالنسبة للذكر فإن النطاف دوما ٌحمل 〉 صبغً
إما ) ( أو ) (.
32
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
إنتقال الصفات الوراثية المفيد في العلوم الطبيعية
)1الصفات الوراثية:
الصفات الوراثٌة تنتقل من اآلباء إلى األبناء ثم األحفاد و هكذا (أي تنتقل من جٌل آلخر) و مثلما تنتقل الصفات الجسمٌة
فهناك صفات مرضٌة هً األخرى تنقلها الصبغٌات و ٌسمى عندها المرض المتنقل من جٌل آلخر بمرض وراثً ،و
ٌعرف المرض الوراثً كمرض ٌنتقل عبر األجٌال لكونه محمول بواسطة الصبغٌات الوراثٌة.
اإلشعاعات :التعرض لإلشعاعات كاإلشعاع النووي و غٌره ٌكون سببا ً فً حدوث اختالالت وراثٌة ،تنجر عنها .1
أمراض خطٌرة و تنتقل وراثٌا ً فمثالً ٌأثر الجنٌن فً بطن أمه فً األسابٌع األولى بأشعة .
زواج األقارب :ترتفع نسبة األمراض الوراثٌة عند زواج األقارب خصوصا ً الزواج بٌن ذوي قرابة دموٌة قوٌة .2
(كأبناء العم و أبناء الخال).
إستعمال أدوٌة دون إستشارة طبٌة :تناول بعض األدوٌة دون إستشارة طبٌة من طرف األم الحامل ٌعرض .3
حمٌلها إلى تشوهات خطٌرة.
تأثٌر بعض المواد الكٌمٌائٌة :تحدث بعض المواد الكٌمٌائٌة اضرار على الجسم و قد تخل بالكروموسومات .4
فالصفات الوراثٌة.
اإلبتعاد و إبعاد المفاعالت النووٌة عن التجمعات السكانٌة و العناٌة بها و مراقبتها بإستمرار. .1
إستعمال الطاقة النووٌة ألغراض سلمٌة فقط. .2
تجنب الزواج بٌن األقارب خصوصا ً بٌن ذوي القرابة الدموٌة القوٌة. .3
عدم تناول أدوٌة دون إستشارة طبٌة بالنسبة لألم الحامل. .4
اإلبتعاد عن المواد الكٌمٌائٌة الضارة. .5
مرض الهٌموفٌلٌا (الناعور) :Haemophiliaهو مرض متنحً مرتبط بالصبغً الجنسً هذا الخلل
الوراثً هو مصدر إنعدام البروتٌنات الخاصة بتخثر الدم مما ٌسبب حدوث نزٌف دموي مهما كانت اإلصابة
طفٌفة.
-المرأة الحاملة للمرض و هً التً تكون أحد صبغٌاتها الجنسٌة حاملة للمرض و األخر سلٌم ،و ال ٌظهر
المرض على هذه المرأة لكنها قد تنقله (تورثه).
-أما الرجل إذا حمل صبغٌه الجنسً المرض ٌكون بذلك مصاب بالناعور.
33
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
إنتقال الصفات الوراثية المفيد في العلوم الطبيعية
عمى األلوان :Color blindnessعمى األلوان هو عدم القدرة على رؤٌة بعض األلوان والتمٌٌز بٌنها أو عدم
القدرة الكاملة على رؤٌة أي لون ،و ٌنتج عن نقص فً إحدى أنواع الخالٌا المخروطٌة أو غٌابها جمٌعا ً فً
شبكة العٌن.
-المرأة الحاملة للمرض و هً التً تكون أحد صبغٌاتها الجنسٌة حاملة للمرض و األخر سلٌم ،و ال ٌظهر
المرض على هذه المرأة لكنها قد تنقله (تورثه).
-أما الرجل إذا حمل صبغٌه الجنسً المرض ٌكون بذلك مصاب بعمى األلوان.
متالزمة داون (المنغولٌة) :Down Syndromeمتالزمة داون أو التثلث الصبغً )Trisomy 21( 21
اضطراب وراثً ٌسببه االنقسام غٌر الطبٌعً فً الخالٌا مما ٌؤدي إلى زٌادة النسخ فً الكروموسوم (الصبغً)
.21و تسبب هذه المادة الوراثٌة الزائدة تغٌرات النمو والمالمح الجسدٌة التً تتسم بها متالزمة داون.
تتفاوت متالزمة داون فً حدتها بٌن المصابٌن بها ،مما ٌتسبب فً إعاقة ذهنٌة وتأخرً ا فً النمو مدى الحٌاة.
كما أنها أشهر اضطراب كروموسومات وراثً حٌث تسبب إعاقات التعلم لدى األطفال و قد ٌصل الحال إلى
ظهور حاالت شذوذ طبٌة أخرى منها اضطرابات القلب والجهاز الهضمً.
34
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
إنتقال الصفات الوراثية المفيد في العلوم الطبيعية
وثيقة :3طفل مريض بمتلازمة داون. وثيقة :2الطابع النووي لمر يض متلازمة داون.
متالزمة باتو :Patau syndromeمتالزمة باتو أو التثلث الصبغً )Trisomy 13( 13أحد أشكال التثلث
الصبغً وأقلها انتشارً ا بسبب كثرة حاالت اإلجهاض فً حال حدوثه ،وهو مرض وراثً ناجم عن خلل فً
االنقسام النصفً للخلٌة عند تكوٌن البوٌضة أو الحٌوان المنوي ممّا ٌتسبب فً زٌادة عدد الكرموسومات ،وهذا
النوع من الخلل ٌصٌب الكروموسوم 13بحٌث تتكون منه ثالث نسخ ً
بدال من نسختٌّن ،وٌعود الفضل إلى
الكشف عن هذا الخلل إلى الطبٌب كالوس باتو فً سنة 1661م.
وثيقة :4طفل مريض بمتلازمة باتو. وثيقة :5الطابع النووي لمر يض متلازمة باتو.
متالزمة إدوارد :Edwards' syndromeالمعروفة أٌضا ً باسم تثلُّث الصبغً ،)Trisomy 18( 11هً
حالة وراثٌَّة خطٌرة تنجم عن وجود نسخة إضافٌَّة من الصبغً 11فً بعض أو جمٌع خالٌا الجسم.
ُتعرق ُل هذه الحال ُة النموَّ الطبٌعً للجنٌن ،حٌث تؤ ِّدي إلى حدوث اإلجهاض أو وفاة الجنٌن فً كثٌر من الحاالت.
ً
منخفضة عند الوالدة ،إلى جانب ٌكون نموُّ األج َّنة المُصابة بمتالزمة إدوارد بطٌئا ً فً الرحم ،كما تكون أوزا ُنهم
وجود عدد من المشاكل الصحٌَّة الخطٌرة األخرى .ومن بٌن الذٌن ٌبقون على قٌد الحٌاة ح َّتى الوالدةٌ ،موت
35
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
إنتقال الصفات الوراثية المفيد في العلوم الطبيعية
حوالً %51خالل أسبوعٌن ،وٌعٌش حوالً %21منهم فقط ثالثة أشهر على األقلّ .بٌنما قد ٌعٌش حوالً
%1من الموالٌد المصابٌن بالمتالزمة ألكثر من عام ،مع معاناتهم من إعاقات جسدٌَّة وعقلٌَّة شدٌدة .وقد ٌحٌا
بعضُ األطفال حتى السنوات المب ِّكرة ما بعد البلوغ ،ولكنَّ ذلك نادر ج َّداً.
وثيقة :4طفل مريض بمتلازمة إدوارد. وثيقة :7الطابع النووي لمر يض متلازمة إدوارد.
36
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
مواضيع
مقترحة
مواضيع مقترحة المفيد في العلوم الطبيعية
الموضوع األول:
المسار (ب) المسار (أ) التمرٌن األول:
إلٌك الوثٌقة رقم ( )01و التً تبٌن المسار الذي ٌسلكه ناتج الهضم الكلً.
1
3 أكتب فً جدول البٌانات من 1إلى .5 .1
أذكر فً جدول ثان المؽذٌات التً تمر عبر المسار (أ) .2
و التً تمر عبر المسار (ب).
س ِّم المسارٌن (أ) و (ب). .3
4 أعط عنوانا ً مناسبا ً للوثٌقة (.)2 .4
5 2
تنبٌه
لٌف
عصبً
الحالة 1 الحالة 2 الحالة 3
قدم تفسٌراً لكل حالة من هذه الحاالت آخذاً بعٌن اإلعتبار إنحراؾ اإلبرة. .1
حدد نوع الكمون المسجل فً الحالة 2و .3 .2
بٌن برسم تخطٌطً الحالة الكهربائٌة للٌؾ العصبً فً الحالة .2 .3
استنتج مما سبق مفهوم السٌالة العصبٌة. .4
الوضعٌة اإلدماجٌة:
تعانً المؤسسات التربوٌة من بٌع الحلوٌات و المكسرات بجوارها مما ٌشجع التالمٌذ على اقتنائها و قضمها حتى فً
حصص الدراسة مما ٌنعكس على قدراتهم الفكرٌة و الصحٌة ،و من عواقبها الصحٌة تسوس األسنان:
إنطالقا ً من الوثائق المرفقة و مكتسباتك:
ٌعتبر تسوس األسنان من أكثر األمراض المنتشرة فً العالم،
و عادة ما ٌصٌب أبناء المجتمعات الغنٌة نظراً لإلفراط فً
تناول السكرٌات و الشوكالطة.
الموضوع الثانً:
التمرٌن األول:
تعالج الرسالة العصبٌة الناتجة عن التنبٌه على مستوى المراكز العصبٌة.
التمرٌن الثانً:
إلٌك الجدول التالً:
)1أحسب الفرق الموجود بٌن المسافة المقطوعة قبل التوقؾ النهائً لسائقً السٌارات؟ ماذا تستنتج؟
)2ما تأثٌر الكحول على سائقً السٌارات؟ فسر ذلك؟
الوضعٌة اإلدماجٌة:
وخز مسمار قدم ولٌد ،لم ٌعبأ به فً الحٌن لكن بعد مدة بدأت تظهر فً منطقة الوخز أعراض و ظواهر تدعى بالتفاعل
اإللتهابً الموضحة فً الوثٌقة المقابلة.
-)1إنطالقا ً من معلوماتك و الوثٌقة المقابلة.
40
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
مواضيع مقترحة المفيد في العلوم الطبيعية
الموضوع الثالث:
التمرٌن األول:
( ثم الحظ الرسم التخطٌطً (للنمطٌن النووٌٌن) المقابل للشخصٌن )
أجب على األسئلة التالٌة:
التمرٌن الثانً:
للكشؾ عن بعض مظاهر اضطراب الجهاز المناعً أنجزت التجربتٌن التالٌتٌن:
-حقن فأر بمولد ضد و بعد أسبوعٌن أعٌد حقنه بنفس مولد الضد
النتائج الحقن
ال شًء األول و ٌلخص الجدول التالً التجربتٌن و نتائجهما:
سعال-سٌالن أنفً-صعوبة فً التنفس. الثانً -1حدد نوع االضطراب المناعً الذي تكشؾ عنه التجربتان.
-2بماذا تعرؾ األعراض الناتجة عن الحقن الثانً؟
-3تمثل األشكال (أ،ب،ج) خالٌا من الفأر تتدخل فً هذه االستجابة المناعٌة:
2
الشكل (أ) الشكل (ب) الشكل (ج)
الوضعٌة اإلدماجٌة:
تعتبر منطقة رقان إحدى المناطق التً استعملها المستعمر الفرنسً من أجل اختبار تجاربه النووٌة أثناء سعٌه للحصول
على السالح النووي و ٌقول أحد شهود العٌان أن فرنسا مارست سٌاسٌة التجارب على البشر و التدمٌر من أجل البقاء
بالمنطقة.
41
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
مواضيع مقترحة المفيد في العلوم الطبيعية
....و إضافة إلى ذلك،برزت فً اآلونة األخٌرة ظاهرة األمراض المزمنة و الصدرٌة و التنفسٌة و المسالك البولٌة و األمراض اإلسهالٌة
عند األطفال،حسبما ٌشٌر الدكتور:أوسٌدهم مصطفى،الذي ٌشتغل بمستشفى رقان منذ 20سنة .حٌث ٌقول <<:فً نهاٌة الثمانٌنات و
مطلع التسعٌنات كنت أستقبل ما بٌن 100إلى 300شخص إلجراء الفحوصات،أما فً السنوات األخٌرة فالعدد صار ٌتجاوز 3500
شخص>> .و من بٌن الحاالت المرضٌة التً وقفنا علٌها فً رقان أٌضا مرض الجنون الذي انتشر بكثرة،و هو أحد األمراض
الوراثٌة،حٌث أوضح لنا أحد العارفٌن بمجال الطب أنه << توجد عائلة بؤكملها أصٌب أفرادها بؤمراض عقلٌة ألن الوالد كان ٌعمل بموقع
التفجٌر و أصٌب بالجنون بعد أٌام فقط من تفجٌر القنبلة النووٌة و أصٌب بالمرض من هول ما رآه فضالً عن التشوهات الجلدٌة و
العاهات و الشلل الجزئً و بعض الحاالت المرضٌة التً عجز األطباء عن تشخٌصها( .الشرق األوسط)
...و المشكلة الرئٌسٌة مع أخطار و تؤثٌرات اإلشعاع النووي أنها تنتقل لألجٌال الالحقة بسبب التؤثٌرات الوراثٌة و ال ٌمكن السكوت عن
ما خلفته التفجٌرات األربعة برقان و التفجٌرات الـ 13بتمنراست،فالشهود و الضحاٌا الذٌن إلتقٌنا بهم ٌجمعون على أن منطقة رقان
بؤدرار ال تزال تحت تؤثٌرات اإلشعاع النووي.
....و رصد باحثون كثٌرون تؤثٌر تلك التجارب النووٌة على صحة اإلنسان و البٌئة فً الصحراء الجزائرٌة.فقد ذكر الدكتور كاظم
العبودي من معهد العلوم الطبٌعٌة فً جامعة وهران فً دراسة عنوانها << التجارب النووٌة الفرنسٌة و مخاطر التلوث اإلشعاعً على
الصحة والبٌئة فً المدى القرٌب و البعٌد>>،أن اإلشعاع ٌإثر على الجسم بطرٌقتٌن،مباشرة و غٌر مباشرة.
و أوضح أن اإلشعاع ٌتسبب أوالً فً تكسٌر الروابط بٌن الذرات المكونة لجزٌئات مواد األعضاء و الخالٌا و تكوٌن جزٌئات غرٌبة،ثم
ٌصل تؤثٌر اإلشعاع إلى نواة الخلٌة فٌجعلها تنقسم بشكل سرٌع و غٌر محكوم و هذا ما ٌعرف بالنمو السرطانً.و أضاف أن اإلشعاع ٌإثر
على الجٌنات الوراثٌة (الصبغٌات) مما ٌسبب تغٌٌراً فً تركٌبها و بالتالً حدوث تشوهات فً األجنة .أما التؤثٌر غٌر المباشر،حسب
العبودي،فٌنتج عن تحلل الماء بالخالٌا و الجسم بفعل اإلشعاع معطٌا ً نتائج كٌمٌائٌة سامة تإثر على الخلٌة و قد ٌمتد تؤثٌرها إلى الخالٌا
المجاورة،و األخطر فً هذه التؤثٌرات ما تتركه من تشوهات خلقٌة و إصابات للكروموزومات (الصبغٌات) خصوصا ً لدى األطفال و األجنة
فً األرحام.
الموضوع الرابع:
س التمرٌن األول:
)1تمثل الوثٌقة (أ) رسما ً تخطٌطٌا ً فً جزء من األنبوب الهضمً
لإلنسان.
أ -حدد الجزء من األنبوب الهضمً الذي أخذ منه المقطع.
ٌلعب العنصر (س) دوراً أساسٌا ً فً إنتقال المؽذٌات إلى الوسط
الداخلً.
ب -سم العنصر (س).
ج -أنجز رسما ً تخطٌطٌا ً للعنصر (س) ثم ضع علٌه البٌانات
الوثٌقة (أ)
المناسبة.
ٌ )2حتوي الكٌلوس المعوي العناصر التالٌة( :سٌلٌلوز ،أحماض أمٌنٌة ،سكرٌات بسٌطة ،ماء و أمالح معدنٌة ،أحماض
دهنٌة و ؼلٌسرول).
أ -حدد العناصر الؽذائٌة التً تنتقل عبر العنصر (س) إلى الوسط الداخلً.
ب -مثل بمخطط بسٌط الطرٌق الذي تسلكه المؽذٌات للوصول إلى الخالٌا.
42
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
مواضيع مقترحة المفيد في العلوم الطبيعية
التمرٌن الثانً:
تمثل الوثٌقة التالٌة رسما ً تخطٌطٌا ً لخلٌة فً حالة استجابة مناعٌة.
حبة طلع 2 1
4
...............................
الوضعٌة اإلدماجٌة:
لقد لوحظ فً مجتمعنا خالل السنوات األخٌرة ارتفاع نسبة ظهور أشخاص ٌتمٌزون بصفات وراثٌة خاصة ٌطلق علٌهم
اسم المنؽولٌون.
التعلٌمات:
بإستؽالل مكتسباتك حول الدعامة الوراثٌة إلنتقال الصفات و الوثائق المرفقة التالٌة:
-1حدد الخلل المتسبب فً ظهور الصفات الممٌزة للفرد المنؽولً.
-2قدم تفسٌراً علمٌا ً لهذه الظاهرة.
-3اقترح بعض االحتٌاطات الوقائٌة لتجنب حدوث هذه الظاهرة.
لقد دلت األبحاث الطبٌة أن ظهور الفرد المنغولً ٌتعلق بالزواج تشكل البٌضة أثناء االنقسام المنصف ٌبرز الخلل الذي حدث للزوج
المتؤخر للمرأة عادة،كما أنه ٌمكن استكشاف هذه الحالة مبكراً فً 21خالل هجرة الصبغٌات (اإلنقسام).
بداٌة الحمل و ذلك باستعمال تقنٌات طبٌة خاصة. الوثٌقة 3
الوثٌقة 4
43
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
مواضيع مقترحة المفيد في العلوم الطبيعية
الموضوع الخامس:
التمرٌن األول:
ٌتضمن الكٌلموس المعوي:
(أحماض أمٌنٌة ،ؼلوكوز ،أحماض دسمة ،ماء ،أمالح معدنٌة ،جلٌسرول ،فٌتامٌنات ،سٌلٌلوز)
-)1حدد فً جدول أصل المؽذٌات؟
-)2ماهو المسار الذي ٌسلكه كل من هذه المؽذٌات؟
-)3كٌؾ تفسر سبب ؼٌاب السٌلٌلوز فً الدم؟
التمرٌن الثانً:
1
3
2
6 5
4
-)1رتب الرسومات حسب تسلسلها الزمنً وضع عنوانا ً مناسبا ً لكل مرحلة (بعد إعادة الرسم على ورقتك)
-)2ضع البٌانات المالئمة لكل رقم مع كتابة الصٌؽة الصبؽٌة لكل عنصر فً جدول.
-)3أعط عنوان مناسب للوثٌقة.
-)4عرؾ هذه العملٌة مع ذكر الهدؾ منها.
الوضعٌة اإلدماجٌة:
أصٌب شاب فً مستوى الرأس بعد ما داسته السٌارة التً اقتحمت حشود المتظاهرٌن فً ساحة التحرٌر بمصر فنقل
على جناح السرعة إلى المستشفى و قد بٌنت الفحوصات الطبٌة النتائج كماٌلً:
-1الفحوصات الخاصة بالدماغ بٌنت ماٌلً:
منطقة 3
منطقة 2 أ -إصابة بالؽة فً مؤخرة الرأس.
جلطة ب -إصابة المخ بجلطة دماؼٌة كما هو موضح فً الوثٌقة-2-
دموٌة -2الفحص الطبً ألعضاء التنسٌق بٌن ماٌلً:
أ -فقدان كلً لحاسة الرؤٌة.
موقع
اإلصابة ب -حدوث شلل فً عضلة الٌد.
ج -فقدان اإلحساس باللمس.
منطقة 1
د -سالمة األعصاب و العضالت.
الوثٌقة 2
هـ -سالمة النخاع الشوكً.
-3الفحص الطبً للعظام بٌن ماهو مدون فً جدول الفحوص و النتائج التالٌة:
النتائج الفحوص
ظهور كسر فً الساق األٌمن الصور اإلشعاعٌة للطرفٌن السفلٌٌن
سالمة فقرات العمود الصور اإلشعاعٌة للعمود الفقري
سالمة عظام الطرؾ العلوي الصور اإلشعاعٌة لعظام الطرؾ العلوي
سالمة األضالع من الكسر الصور اإلشعاعٌة للقفص الصدري
44
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
مواضيع مقترحة المفيد في العلوم الطبيعية
الشق المركزي
القشرة الحركٌة
القشرة الحسٌة
منطقة برإكاس
القشرة البصرٌة
بعض المراكز العصبٌة الشق الوحشً
منطقة السمع
الوثٌقة 3
باإلعتماد على ما ورد السٌاق و الوثائق و معلوماتك المكتسبة أجب عن األسئلة التالٌة:
-1بماذا تتعلق الحاالت الثالثة (أ -ب-ج) التً ٌعانً منها عمر؟
-2حدد منطقة مركز حركة الٌد و مركز اللمس فً الوثٌقة -2-
-3هات تفسٌرات لتلك االختالالت الوظٌفٌة المذكورة فً الفحص الطبً ألعضاء التنسٌق.
-4قدم نصٌحتٌن للمحافظة على صحة الجهاز العصبً.
الموضوع السادس:
التمرٌن األول:
من أجل دراسة الحساسٌة اللمسٌة لمختلؾ مناطق الجسم نطبق نهاٌتً فرجار طبً على الجلد ،و حسب تباعد النهاٌتٌن
ٌمكن للشخص موضوع التجرب أن ٌتحسس إحداهما أو كالهما :الجدول المقابل ٌحصر النتائج ،المستقبالت المنبهة فً
هذه الحالة هً جسٌمات مسنر.
الجدول التالً ٌبٌن تركٌز هذه الجسٌمات فً بعض مناطق الجسم.
تباعد نهاٌتً
21 31 70 26 11 03 04 02 20
الفرجار (ملم)
الشفة قاعدة نهاٌة المنطقة من
أسفل القدم الذراع الفخذ ظهر الٌد راحة الٌد الجبهة
العلٌا اإلصبع اإلبهام الجسم
التمرٌن الثانً:
نسٌم تلمٌذ نشٌط من تالمذة متوسطتنا الحبٌبة ٌزاول دراسته بشكل عادي ،إال أنه و فً شهر رمضان المنصرم ظهرت
علٌه بعض السلوكٌات التً جعلته ٌحتار من نفسه ،إذ بدأ ٌشعر فً الفترة المسائٌة من كل ٌوم بتعب شدٌد و قلة النشاط
لكن سرعان ما ٌسترجع نشاطه بعد الفطور.
-)1ما سبب التعب و ضعؾ نشاط نسٌم فً الفترة المسائٌة؟
-)2فسر عودته إلى الحالة الطبٌعٌة بعد الفطور.
45
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
مواضيع مقترحة المفيد في العلوم الطبيعية
أغذٌة
و ج أ
د ب
الوثٌقة 3
الوضعٌة اإلدماجٌة:
وضعت امرأة توأم ،أحدهما ظهرت علٌه صفات ؼٌر عادٌة منها تشوه العٌون و شفة مشقوقة ،و تشكل هذه التشوهات
،و أثناء الوالدة حدث لألم نزٌؾ دموي حاد مما استدعى إجراء عملٌة نقل دم لها ،زمرتها أعراض مرض باتو
الدموٌة ) (.
إعتماداً على األنماط النووٌة للطفلٌن (الوثٌقة )1و خصائص الزمر الدموٌة و المبٌنة بالوثٌقة (:)2
الوثٌقة -1-
/1فسر ماٌلً:
-الطفل الثانً هو المصاب بمرض باتو.
-الشذوذ الصبؽً ٌترجم إلى صفات ظاهرٌة.
-الطفلٌن توأم ؼٌر حقٌقً.
/2أ -سم العنصرٌن (س) و (ع).
46
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
مواضيع مقترحة المفيد في العلوم الطبيعية
س ب -بواسطة مخطط بٌن نتائج نقل الدم لألم من الزمرة ) (.
-ماذا تستنتج؟
كرٌة حمراء
-/3قدم نصٌحتٌن لألم الحامل لتفادي تشوهات للجنٌن.
مصل
ع
الوثٌقة -2-
الموضوع السابع:
التمرٌن األول:
/1تمثل الوثٌقة المقابلة المبادالت التً تحدث بٌن الخالٌا و الوسط الداخلً.
أ) -ماهً مكونات الوسط الداخلً؟ بماذا ٌتمٌز؟
شعٌرة دموٌة وعاء لمفاوي -ما العالقة بٌن مكونات الوسط الداخلً؟
مصورة
ٌ /2لعب الدم دور وسٌط بٌن الخالٌا و سطوح
مغذٌات التبادل.
فضالت
أ) -ماهً مكونات الدم؟ مثلها برسم تخطٌطً.
خالٌا عضو
ب) -حدد دور هذه العناصر بالنسبة للعضوٌة.
𝟐𝐨 ج)ٌ -تمٌز الدم بتؽٌرات لونٌة ،إشرح ذلك مستدالً
بمعادالت كٌمٌائٌة.
سائل بٌنً
دم
التمرٌن الثانً:
ٌعتبر توكسٌن الكزاز مادة سامة تنتجها عصٌات الكزاز و من أجل معرفة مدى تأثٌرها على العضوٌة قمنا بإجراء عدة
تجارب و نتائجها موضحة فً الجدول أدناه:
التجـــــــــــــارب
النتٌجة رقم التجربة
بعد ٌ 15وما ً ز=( 0بداٌة التجربة)
بقً الحٌوان حٌاً الحقن بتوكسٌن الكزاز الحقن باألناتوكسٌن 01
موت الحٌوان الحقن بتوكسٌن الكزاز ال شًء 02
بقً الحٌوان حٌاً الحقن ببالزما حٌوان شفً من
الحقن بتوكسٌن الكزاز 03
الكزاز (محصن ضد الكزاز)
الحقن ببالزما حٌوان شفً من
موت الحٌوان الحقن بتوكسٌن الدفتٌرٌا 04
الكزاز (محصن ضد الكزاز)
-)1كٌؾ تفسر موت الحٌوان فً التجربة الثانٌة و بقاءه حٌا ً فً التجربة الثالثة؟ ماذا تستنتج؟
-)2ما السبب فً موت الحٌوان فً التجربة الرابعة؟
-)3إستنتج مما سبق نوع اإلستجابة المناعٌة المسجلة و بٌن خصائصها.
47
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
مواضيع مقترحة المفيد في العلوم الطبيعية
الوضعٌة اإلدماجٌة:
عمر ،زٌد و علً ثالثة أصدقاء إتفقوا على أخذ سٌارة والد علً خالل عطلة نهاٌة األسبوع و التجول بها بالقرب من
الشاطئ و خالل هذا المشوار عمدوا إلى شرب كمٌات مبالػ فٌها من الكحول و أثناء العودة كان علً ٌسوق السٌارة
بسرعة كبٌرة جداً مع عدم استعمالهم ألحزمة اآلمان ،و فً أحٌان كثٌرة كان ٌقوم بتجاوزات خطٌرة ،و فً أحد
المنعطفات و أثناء القٌام بتجاوز إحدى الشاحنات وجد نفسه أمام شاحنة أخرى تسٌر فً اإلتجاه المعاكس فاصطدم بها
رؼم محاولته تجنب ذلك.
و لما استٌقظ األصدقاء الثالثة وجدوا أنفسهم فً المستشفى و قد أصٌبوا بالشلل على مستوى الطرؾ الخلفً إضافة إلى
إصابات طفٌفة أخرى و كان التقرٌر الطبً كالتالً:
الموضوع الثامن:
التمرٌن األول:
تحتاج العضوٌة من أجل توفٌر الطاقة الالزمة لنشاطها إلى القٌام بمبادالت بٌن الدم و الخالٌا العضلٌة.
-)1حدد المبادالت التً تتم بٌن الخالٌا العضلٌة و الدم.
-)2حدد المفهوم الحقٌقً للتنفس.
-)3أكمل الجدول التالً:
عملٌة التخمر عملٌة التنفس أوجه المقارنة
هدم الغلوكوز
كمٌة الطاقة الناتجة
النواتج
التمرٌن الثانً:
تقدم عمر إلى مصلحة حقن الدم للتبرع بالقلٌل من دمه من أجل إنقاذ حٌاة أحد إخوته فقام الطبٌب بعمل تحلٌل للدم و بعد
تحلٌل دم عمر و أخوه أحمد تم الحصول على الوثٌقة الموضحة فً الجدول أدناه.
اإلختبار الرابع الراصة اإلختبار الثالث الراصة اإلختبار الثانً الراصة اإلختبار األول الراصة
D AB B A
48
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
مواضيع مقترحة المفيد في العلوم الطبيعية
الوضعٌة اإلدماجٌة:
تأهبا منه لحفل زفافه ذهب سمٌر إلى الحالق و لكنه جرح أثناء حالقة رأسه و بعد مدة زمنٌة ظهرت علٌه مظاهر
التفاعل اإللتهابً و بعد مرور عدة أشهر تعرض لوعكة صحٌة و تفادٌا ً منه ألي مضاعفات أخرى توجه إلى الطبٌب من
اجل الفحص و التشخٌص فتم الحصول على الوثائق التالٌة كما أثبت التقرٌر الطبً أنه أصٌب بعدوى فٌروسٌة.
3
2
1
0
الوثٌقة :3رسم تخطٌطً لإلستجابة اإللتهابٌة عدوى
أسابٌع 0
42إلى 1 8 3 عدة 5سنوات4 6 7 8
الوثٌقة :2مراحل تطور فٌروس HIVو األجسام المضادة لهذا الفٌروس فً مصل سمٌر
الموضوع التاسع:
التمرٌن األول:
لؽرض دراسة تركٌب عٌنة ؼذائٌة أخذت من إحدى مستوٌات الجهاز الهضمً عند اإلنسان أنجزت التجارب الواردة فً
علما ً أن A :و Bعنصران ؼذائٌان من العٌنة B' A' ،كاشفان لهاتٌن العٌنتٌن الجدول التالً و فً درجة حرارة
على الترتٌب C،إنزٌم متخصص.
نتٌجة التجربة بداٌة التجرٌة
تفاعل إٌجابً (لون أزرق بنفسجً) A'+A
تفاعل سلبً (لم ٌحدث أي شًء) A'+C+A
تفاعل إٌجابً (لون أحمر آجوري) +A+Cمحلول فهلنغ+تسخٌن
تفاعل إٌحابً (لون أصفر) B'+B
49
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
مواضيع مقترحة المفيد في العلوم الطبيعية
-إذا اعتبرنا أن العٌنة الؽذائٌة المأخوذة كاملة (أي تحتوي على جمٌع العناصر الضرورٌة للجسم):
-)1حدد طبٌعة العنصرٌن الؽذاٌٌن Aو .B
-)2أذكر اسم الكاشفٌن ' Aو '.B
-)3استنتج اسم اإلنزٌم .C
التمرٌن الثانً:
فً مرض السل و خالفا ً لكثٌر من البكتٌرٌا فإنها ال تبقى فً الدم أو سوائل العضوٌة بل تنفذ للخالٌا مثل خالٌا الرئتٌن
أٌن تتكاثر ،تسمح التجارب الموضحة فً السندات اآلتٌة بإكتشاؾ وسٌلة الدفاع التً تستعملها العضوٌة ضد هذه
العصٌات.
BCG المطلوب:
-1ماذا استخلص من الفأر المحصن؟
عصٌات كوخ BK
حٌوان )أ) -2ماذا ٌفترض تواجده فً المادة المستخلصة من الفأر
المحصن ضد مرض السل؟
-3ماهً الفرضٌات التً ٌمكنك تقدٌمها لتفسٌر موت فأر
(ب)؟
-4كٌؾ تفسر بقاء الفأر (ج) حٌاً؟
BK BK
50
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
مواضيع مقترحة المفيد في العلوم الطبيعية
().............
مركز عصبي
.....................
جلد عضلة
()............. ().............
مخطط ٌوضح العناصر المتدخلة فً حدوث الفعل الذي قامت به هذه السٌدة
الوضعٌة اإلدماجٌة:
( من أمراض سوء التغذٌة األكثر انتشاراً فً الدول السائرة فً طرٌق ٌعتبر مرض الكواشٌوركور )
النمو ،حٌث ٌفُطم األطفال مبكراً و ٌستبدل حلٌب األم بوجبات غنٌة بالنشاءٌ ،تمٌز األطفال المصابون بهذا المرض
من األطفال دون سن الخامسة ،كما لوحظ أن هذه ببطون منتفخة و ببطء شدٌد فً النمو و تصل نسبة الوفٌات إلى
الصفات ال تنتقل من اآلباء إلى األبناء.
51
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
مواضيع مقترحة المفيد في العلوم الطبيعية
الوثٌقة-1-
الوضعٌة اإلدماجٌة:
من بٌن األمراض المتواجدة عند اإلنسان ،نذكر الهٌموفٌلٌا التً تعتبر من األمراض الخطٌرة و المتعلقة بخلل على
مستوى التركٌب الكٌمٌائً للدم و الذي ٌتجلى فً سوء تخثر الدم فً حالة حدوث نزٌف.
فً حصة الرٌاضة البدنٌة سقط سمٌر ،فؤصٌب بجروح استدعت نقله للمستشفى حٌث حاول األطباء توقٌف النزٌف
الدموي لكن دون جدوى.
عند تحلٌل دم سمٌر أسفر التقرٌر الطبً بعدم تخثره (مصاب بمرض الهٌموفٌلٌا)
و عند اإلطالع على شجرة نسب سمٌر كانت كالتالً:
األبوٌن
سمٌر
52
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
مواضيع مقترحة المفيد في العلوم الطبيعية
2
التمرٌن األول:
تمثل الوثٌقة رقم 11رسما ً تخطٌطٌا ً لسحبة دموٌة ملونة عند اإلنسان كما
تبدو تحت المجهر.
-1س ِّم العناصر المشار إلٌها باألرقام .3،2،1
-2ح ِّدد دور كل عنصر من هذه العناصر.
-3لم تظهر الوثٌقة عنصراً ٌلعب دور فً تخثر الدم ،أذكره.
3 -4اُذكر وجه االختالف بٌن اللمف (البلغم) و الدم من حٌث التركٌب.
الوثٌقة-1-
التمرٌن الثانً:
تمثل الوثٌقة رقم 12طابعا ً (نمطاً) نووٌا ً لخلٌة عند اإلنسان.
-1س ِّم العناصر التً ٌتشكل منها الطابع النووي.
-2اُحسب عدد هذه العناصر.
-3ح ِّدد مقر تواجد هذه العناصر على مستوى الخلٌة.
-4ما نوع الخلٌة التً أُخذ منها هذا الطابع النووي؟
-5حدد جنس الفرد الذي أخذت منه هذه الخلٌة.
علل إجابتك.
الوثٌقة-2-
الوضعٌة اإلدماجٌة:
كان داء الحفر منتشراً بٌن البحارة الذٌن كانوا ٌقضون أسابٌع عدٌدة فً البحر على متن مراكبهم مكتفٌن بتناول أغذٌة
مصبرة فقط (كاللحم المملح و السمك المجفف) و رغم وفرة هذه األغذٌة إال أن البحارة كانو ٌعانون من اضطرابات
خطٌرة تتمثل فً :ضعف شدٌد ،سقوط األسنان ،نزٌف فً لثة الفم.
و فً سنة 1775تمكن النقٌب كوك من وقاٌة البحارة الذٌن كانوا تحت إشرافه و ذلك بتزوٌدهم بالبرتقال و اللٌمون.
.1ق ّدم تفسٌراً إلنتشار هذا المرض بكثرة قدٌما ً بٌن البحارة.
.2اعتماداً على مكتسباتك ق ّدم نصٌحتٌن لتفادي اإلصابة بؤمراض سوء التغذٌة.
53
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
مواضيع مقترحة المفيد في العلوم الطبيعية
التمرٌن الثانً:
ٌمكن ان نحصً عند اإلنسان عدة أنواع من الصفات مثل:
الوضعٌة اإلدماجٌة:
ٌإدي مرض الزكام ،حسب المنظمة العالمٌة للصحة إلى هالك 511.111مصاب سنوٌا ً فً العالم.
و قد سجل المختصون فً المجال الصحً ،تزاٌد حدة الفٌروس المتسبب فٌه من سنة ألخرى و أصبح ٌشكل تحدٌا ً حقٌقٌا ً
للصحة العمومٌة على مستوى العالم و هو موضوع الساعة تتناوله العدٌد من الصحف فً هذه األٌام.
<<كشؾ الدكتور محمد وحدي،مدٌر الوقاٌة بوزارة الصحة و إصالح <<الزكام مرض مع ٍد تتسبب فٌه ثالث أنواع من الفٌروسات (أ-ب-ج)،ال
المستشفٌات،أمس عن توفٌر ابتدا َء من الٌوم على مستوى الصٌدلٌات لـ ٌستقر على طبٌعة واحدة و ٌنتقل بسرعة عن طرٌق السعال،العطس.....،
1.100.000جرعة من اللقاح المضاد للزكام،ثم أكد أن األشخاص تتمثل أعراضه فً الحمى،الصداع،السعال،آالم الحلق و
المعنٌٌن أكثر بهذا اللقاح هم المسنٌن (أكبر من 65سنة) و المصابٌن العضالت،التعب،فقدان الشهٌة....الخ،و فً الحاالت الخطٌرة ٌمكن أن
باألمراض المزمنة (الربو،داء السكري،القلب و ارتفاع الضؽط ٌؤدي إلى هذا المرض إلى االلتهاب الحاد للرئة الذي ٌفضً أحٌانا ً إلى
الشرٌانً)>>. موت المصاب>>.
(جرٌدة الخبر لـ )2008/10/19 (جرٌدة المجاهد لـ )2008/10/18-17
54
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
مواضيع مقترحة المفيد في العلوم الطبيعية
التمرٌن الثانً:
تمثل الوثٌقة المقابلة إحدى الوسائل الدفاعٌة التً تمتلكها العضوٌة للتصدي لألجسام الغرٌبة.
-األشكال :أ ،ب ،ج مولدات ضد مختلفة.
أ -األشكال 3،2،1 :أجسام مضادة مختلفة.
ب
ج -1حدد لكل مولد ضد الجسم المضاد المناسب له .علل إجابتك.
3 2 1 ٌ -2نشؤ عن إتحاد مولد الضد بالجسم المضاد مركب نوعً.
الوثٌقة
ما اسمه؟ و ما أهمٌته بالنسبة لسالمة العضوٌة؟
-3س ِّم الخالٌا المفرزة لألجسام المضادة ،و حدد نوع االستجابة المناعٌة التً تتدخل فٌها.
الوضعٌة اإلدماجٌة:
ولد الطفل زٌد مصابا ً بمرض وراثً نادر ٌدعى فقر الدم المنجلً ،الوثٌقة المرفقة تمثل شجرة عائلة زٌد.
اعتماداً على معطٌات هذه الوثٌقة و على معلوماتك المتعلقة بالموضوع:
خٌرة مصابة
مصاب
زٌد مصاب
الوثٌقة مصاب
55
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
مواضيع مقترحة المفيد في العلوم الطبيعية
5
1 4
2
)1حدد أهم األماكن فً الجهاز الهضمً التً ٌتم فٌها تحول البروتٌنات كٌمٌائٌاً.
)2وضح ناتج تحولها.
)3بٌن أهمٌة هذه النواتج عند كل من المراهق و الشخص البالغ.
الوضعٌة اإلدماجٌة:
أصٌب فرٌد بجروح فً أحد أصابع ٌده بعدما كان ٌلعب بقطعة معدنٌة .نظف الجرح بقطعة قماش و استمر فً اللعب
طٌلة الٌوم .و فً الغد شعر بآالم على مستوى إبطه و حمىَّ .و اضطر أبواه لعرضه على الطبٌب.
طهر الطبٌب الجرح بمطهّرات و كمّادات معقمة و وصف له مجموعة من األدوٌة مع التزام السرٌر لمدة.
اعتماداً على معطٌات الوثٌقة رقم 11و على معلوماتك القبلٌة:
عقد بلؽمٌة
منتفخة
مكان
اإلصابة
التمرٌن الثانً:
ّ
تمثل الوثٌقة ( )1نمطا ً نووٌا ً لخلٌة عند اإلنسان.
الوثٌقة ()1
الوضعٌة اإلدماجٌة:
الحظ طبٌب وحدة الكشف و المتابعة المدرسٌة الحاالت الجسمٌة التالٌة على ثالثة مراهقٌن:
57
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
مواضيع مقترحة المفيد في العلوم الطبيعية
مسوسة.
ّ الوثٌقة ( :)2بنٌة سن
اعتماداً على الوثائق المرفقة و مكتسباتك:
-1بٌن أسباب بدانة الجسم عند كل من عادل و سمٌر.
-2فسِّر آلٌة حدوث اإلحساس باأللم فً السّن المسّوسة.
-3اقترح ثالثة سلوكات سوٌة لتجنب تسوس األسنان.
الوضعٌة اإلدماجٌة:
تعرّ ضت مجموعة من األشخاص لحُ مّى مصحوبة بقشعرٌرة ،ثم تعرق مصحوبا ً بانخفاض حاد فً درجة حرارة الجسم.
و كان هإالء األشخاص ٌسكنون فً حً سكنً قرٌب من بركة لمٌاه الصرف الصحً ،كما ٌتواجد فً الحً نفسه
غرباء فقراء مهملون صحٌاً....
-لغرض تشخٌص المرض أُجرٌت لهم تحالٌل لل ّدم و كانت النتائج كما هً ممثلة فً الوثٌقة (.)2
58
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
مواضيع مقترحة المفيد في العلوم الطبيعية
المالرٌا مرض التهابً خطٌر ٌسببه مٌكروب ٌسمى البالزمودٌوم 𝒎𝒖𝒊𝒅𝒐𝒎𝒔𝒂𝒍𝑷 الذي ٌدخل إلى جسم المرٌض
عن طرٌق أنثى البعوض فٌصٌب كرٌات الدم الحمراء و ٌخربها،و ٌرافق ذلك مجموعة من األعراض (حمى مصحوبة
بقشعرٌرة و تعرق).
عندما تلسع أنثى البعوض التً تحمل مٌكروب المالرٌا شخصا سلٌما ً تقذؾ فً دمه كمٌة كبٌرة من المٌكروب الذي بدوره
ٌتكاثر داخل الكبد و ٌنتشر فً الدم،فٌخترق جدران كرٌات الدم الحمراء للمرٌض فتنفجر لٌخرج المٌكروب مع سمومه
ُمحدثا ً أعراض المالرٌا.
تستجٌب عضوٌة المصاب ضد هذا الجسم الؽرٌب بإنتاج عدد هائل من كرٌات الدم البٌضاء البالعة للمٌكروب.
و عند تعرض المرٌض للسعات البعوضة تنقل منه المرض إلى أشخاص أصحاء.
الوثٌقة ()3
اعتماداً على الوثٌقتٌن و مكتسباتك السابقة:
59
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
مواضيع مقترحة المفيد في العلوم الطبيعية
الوضعٌة اإلدماجٌة:
عندما وصل جرٌح بآلة صدئة إلى مصلحة االستعجاالت بالمستشفى قرر الطبٌب فً الحال حقنه بمصل مضاد للكزاز ثم
حقنه بلقاح مضاد للكزاز أٌضاً.
إلٌك السندات التالٌة:
ٌمثل المنحنى المعبّر عنه بالوثٌقة ( )11كمٌة األجسام المضادة بعد التلقٌح و إعادته ضد مرض الكزاز.
75
تركٌز األجسام المضادة
(وحدة دولٌة)
1000
60
500
45
منطقة الحماٌة
100
30
10
15
(الزمن (األٌام
0
0 4 8 0,3
12 0,6 52
0,9 1,2 120
1,5 1,8
الوثٌقة 01
الؽلوبٌلٌنات المضادة للكزاز (التً تحقن كدواء للمصابٌن بجروح) هً دواء مستخلص من دم
أشخاص اكتسبوا مناعة ضد الكزاز،حٌث ٌؤُ خذ مصلهم الؽنً باألجسام المضادة للقضاء على توكسٌن
الكزاز الؽازي للعضوٌة.
الوثٌقة 02
التعلٌمات:
-1فسِّر سبب تقدٌم الحقنة األولى المتمثلة فً المصل المضاد للكزاز للجرٌح.
-2وضِّح أهمٌة الحقنة الثانٌة للمصاب (الجرٌح) المتمثلة فً اللقاح المضاد للكزاز.
60
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
مواضيع مقترحة المفيد في العلوم الطبيعية
التمرٌن الثانً:
أحضرنا إلى المخبر أرنبا ً محصنا ً ضد التوكسٌن التكززي ،أخذنا منه كمٌة من الدم الستخالص المصل لٌستعمل فً
التجربة التالٌة:
إضافة محلول
ّ
التكززي ٌضاف للمصل المستخلص محلول األناتوكسٌن
األناتوكسٌن التكززي
فالحظنا بعد مدة زمنٌة تشكل راسب فً قاع أنبوبة اإلختبار.
ّ
التكززي. .1عرّ ف األناتوكسٌن
.2فسّر تشكل الراسب المالحظ فً التجربة.
.3كٌف تكون سرعة اإلستجابة المناعٌة عند حقن هذا
األرنب بالتوكسٌن التكززي؟ برّ ر إجابتك.
مصل األرنب
تشكل المحصن
الراسب
نقل الخلٌة
أرنبة ذات فرو
البٌضٌة الجدٌدة
رمادي
السند الثانً:
صورة لبقرة أم وراثٌة و مجموعة من العجول تشبهها تماما ً و هً لم تنجب أحداً منها.
.1بٌّن ماذا نؤخذ من البقرة المستوردة لجعل األبقار المحلٌة تنجب نسخا ً للبقرة المستوردة؟
برر إجابتك.
.2استنتج معنى األم الوراثٌة.
.3فً رأٌك ،هل هناك فوائد ٌمكن أن تجنٌها الجزائر من تطبٌق هذه التقنٌة؟ دعم إجابتك بمثالٌن.
3
التمرٌن الثانً:
للعنصرٌن المبٌّنٌن فً الشكلٌن التالٌٌن دور هام فً الحفاظ على بقاء
الوثٌقة ()1
اإلنسان و استمرار نوعه.
62
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
مواضيع مقترحة المفيد في العلوم الطبيعية
الوضعٌة اإلدماجٌة:
مرّ التلمٌذ خالد بمرحلة صعبة فقد فٌها شهٌته للطعام و لم ٌعد ٌتناول وجباته الغذائٌة بانتظام ،و دون أن ٌنتبه لألمر
أصبح ٌعانً تعبا شدٌداً عند بذل أي مجهود عضلً خاصة أثناء النشاط الرٌاضً ،ممّا اضطره إلى إجراء الفحوصات و
التحالٌل الطبٌة الالزمة.
و الجدوالن التالٌان ٌبٌنان التحلٌل الطبً لدمه بالمقارنة مع الشخص فً حالة طبٌعٌة ،و كذا كمٌة األغذٌة التً ٌتناولها.
عند شخص طبٌعً عند التلمٌذ خالد
5ملٌون 3.5ملٌون عدد كرٌات الدم الحمراء فً
150 90 كمٌة الهٌموؼلوبٌن
من الدم لكل حجم
الوارد للعضلة
(السند )-1-
63
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
مواضيع مقترحة المفيد في العلوم الطبيعية
التمرٌن الثانً:
فً إطار التحسٌس و التوعٌّة بؤمن الطرقات ،زار أحمد مركز إعادة التؤهٌل الحركًّ فالتقى بشخصٌن من ضحاٌا
حوادث المرور جراء اإلفراط فً السرعة و تناول الكحول و المخ ّدرات.
الوثٌقة -1-
75
مضاعفة خطر الحوادث
60
)1فسّر حالة ال ّشلل عند كل من سمٌر و مراد.
)2بٌّن تؤثٌر الكحول و المخ ّدرات أثناء السٌاقة على التنسٌق
45
العصبًّ .
)3ق ّدم ثالثة توجٌهات لمستعملً الطرٌق للحد من هذه الحوادث.
30
15
تركٌز الكحول
(فً الدم (غ/ل
0
0 0,3 0,6 0,9 1,2 1,5 1,8
الوثٌقة :2منحنى بٌانً لتأثٌر تركٌز الكحول فً الدم على
مضاعفة خطورة الحوادث
64
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
مواضيع مقترحة المفيد في العلوم الطبيعية
الوضعٌة اإلدماجٌة:
استقبلت مصلحة االستعجاالت ألحد المستشفٌات ثالثة حاالت ألطفال رضع ٌعانون من ألم شدٌد على مستوى المعدة و
األمعاء،تقٌإ ،إسهال و حمّى نتٌجة تناولهم ألحد أنواع الحلٌب المصنع.
التحالٌل المخبرٌة و الفحوصات الطبٌة لهإالء األطفال بٌّنت وجود بكتٌرٌا سامّة.
فٌتامٌنات
بروتٌنات
سكرٌات
المكونات
مضادة
معدنٌة
أجسام
أمالح
دسم
نتائج التحلٌل المخبري: غ 100/ملل
المصنع ،المستهلك من طرؾ
ّ المخبري للحلٌب
ّ التحلٌل
األطفال المصابٌن ،أثبت وجود بكتٌرٌا سا ّمة.
حلٌب
موجودة موجودة 0.2 3.5 6.8 1.2
األم
ؼٌر الحلٌب
الوثٌقة -01- موجودة 0.2 3.5 6.8 1.2
موجودة المصنع
10 5 0 الزمن (سا) الوثٌقة :02جدول ٌو ّ
ضح بعض مكونات حلٌب األم و الحلٌب المصنع
معدل نمو
1500 100 0
البكتٌرٌا
الوثٌقة :03جدول ٌو ّ
ضح معدل نمو البكتٌرٌا بمرور
الزمن فً الظروؾ المالئمة.
التعلٌمات :بإستعمال معلوماتك و استغالل الوثائق المرفقة أجب عن التعلٌمات التالٌة:
التمرٌن الثانً:
الوثٌقة)01( : من السلوكات اإلنسانٌة التبرع بال ّدم (نقل ال ّدم) لشخص مصاب إلنقاذ حٌاته ،لكن قد
تحدث عواقب خطٌرة أثناء عملٌّة نقل ال ّدم بسبب عدم احترام إجراءات و شروط (قواعد)
أساسٌّة.
ادرس الوثٌقتٌن 11و 12و أجب عن التعلٌمات التالٌة:
الوثٌقة)02( :
65
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
مواضيع مقترحة المفيد في العلوم الطبيعية
الوثٌقة)01( :
– )1استخرج الزمر الدموٌة لألشخاص ( )11و ( )12و (.)13
– )2فسّرعلمٌا ً إمكانٌة إنقاذ ال ّشخص المصاب.
الوضعٌة اإلدماجٌة:
ال ّتدخٌن آفة اجتماعٌة ٌعود ضررها على المدخن و األشخاص المحٌطٌن به (التدخٌن السلبًّ ) ،تنتج عنه اختالالت
وظٌفٌة عضوٌة من بٌن أعراضها :ضعف الجسم ،صعوبة التنفس ،و أمراض خطٌرة منها سرطان الحنجرة.
ألجل المساهمة فً محاربة هذه اآلفة تقترح علٌك الوثائق التالٌة:
الوثٌقة)02( :
الوثٌقة ( :)01سنخ رئوي لمدخن
66
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
مواضيع مقترحة المفيد في العلوم الطبيعية
67
www.snvdz.com إعداد األستاذ :بوعالم مروان حسين
حلول
المواضيع
حلول الهواضيع الهقترحة الهفيذ في العلوم الطبيعية
الموضوع األول:
حل التمرين األول:
)1البٌانات:
البيان رقم البيان
ليف عصبي في حالة راحة
وعاء لمفاوي 1
المعً الدقٌق 2
)4مفهوم السٌالة العصبٌة :هً رسالة تتولد عن تنبٌه القلب 3
المستقبالت الحسٌة بالمنبه الموافق لها و تنتقل بواسطة الكبد 4
األلٌاؾ الحسٌة للعصب إلى القشرة المخٌة بشكل ورٌد بابً كبدي 5
إشارات كهربابٌة ٌمكن تسجٌلها براسم الذبذبات
المهبطً. )2المؽذٌات و المسار الذي تسلكه:
71
www.snvdz.com إعذاد األستار :بوعالم نروان حسين
حلول الهواضيع الهقترحة الهفيذ في العلوم الطبيعية
ٌؤدي إلى بطا فً إنتقال السٌالة العصبٌة على مستوى الموضوع الثاني:
المشابك الكٌمٌابٌة مما ٌنتج عنه خلالً فً النشاطات حل التمرين األول:
الجسمٌة كالحركة و التوازن و ؼٌرها. )1المراكز العصبٌة التً تعالج الرسالة العصبٌة:
)2نصابح لتفادي دخول الجراثٌم مكان الوخز: عضو ننفز: عضو نستقبل: توليذ الرسالة
العضلة عضو حسي العصبية
تفادي ؼسله بماء ملوث. تنبيه فعال
تطهٌر الجرح بالمعقمات الطبٌة.
حل التمرين الثاني:
تؽطٌة الجرح بضمادات معقمة.
)1الفرق بٌن المسافة المقطوعة قبل التوقؾ النهابً:
الموضوع الثالث:
حل التمرين األول: الفرق فً المسافة السرعة
المقطوعة بالمتر )(m )(km/h
)1ترتٌب الصبؽٌات على شكل أزواج متماثلة فً
الطول والشكل. 8 66
11 86
)2تحدٌد الجنس مع التعلٌل:
14 166
الشخص :Aخنثى ،التعلٌل :الزوج الجنسً 16 126
ٌحتوي على .xx+y
الشخص :Bأنثى ،التعلٌل :الزوج الجنسً اإلستنتاج :هناك تأخر فً الضؽط على الفرامل من قبل
ٌحتوي على .xx السابق الذي ٌحتوي دمه على نسبة من الكحول.
ٌ -)2ؤدي إستهالك الكحول إلى ضعؾ اإلدراك و تأخر
)3أ) الشخص الؽٌر عادي هو الشخص .A االستجابة العصبٌة لدى سابقً السٌارات و بالتالً
ب) تم التعرؾ علٌه بمالحظة الزوج الجنسً من حدوث كوارث فً الطرقات نتٌجة الحوادث المرورٌة.
الصبؽٌات لنجد انه ٌحتوي على صبؽً إضافً xأي التفسٌرٌ :ختل التنسٌق العصبً بتأثٌر الكحول الذي
72
www.snvdz.com إعذاد األستار :بوعالم نروان حسين
حلول الهواضيع الهقترحة الهفيذ في العلوم الطبيعية
73
www.snvdz.com إعذاد األستار :بوعالم نروان حسين
حلول الهواضيع الهقترحة الهفيذ في العلوم الطبيعية
المرحلة :62محاولة الحٌوانات المنوٌة إختراق ؼشاء على أمشاج ذات صٌؽة صبؽٌة ) (22+Xأو )(22+Y
البوٌضة. لكن فً حالة متالزمة داون (المنؽولٌة) ٌحدث خلل فً
تكوٌن المادة الوراثٌة أثناء اإلنقسام اإلختزالً لنحصل
على صبؽً إضافً الزوج .21
)3إحتٌاطات وقابٌة لتجنب هذه الظاهرة:
أصله المعذي
النشاء/المالتوز ؼلوكوز
البروتٌن أحماض أمٌنٌة
الدسم أحماض دسمة
المرحلة :64بداٌة إندماج نواة البوٌضة و الحٌوان الماء ماء
المنوي. األمالح المعدنٌة أمالح معدنٌة
الدسم جلٌسرول
الفٌتامٌنات فٌتامٌنات
ألٌاؾ النبات سٌلٌلوز
المرحلة :65إندماج نواة البوٌضة و الحٌوان المنوي. )2الماسر الذي ٌسلكه كل من هذه المؽذٌات:
74
www.snvdz.com إعذاد األستار :بوعالم نروان حسين
حلول الهواضيع الهقترحة الهفيذ في العلوم الطبيعية
نهاية اإلبهام
الشفة العليا
أسفل القدم
راحة اليد
ظهر اليد
اإلصبع
الجبهة
الذراع
قاعدة
الفخذ
76
www.snvdz.com إعذاد األستار :بوعالم نروان حسين
حلول الهواضيع الهقترحة الهفيذ في العلوم الطبيعية
)4ثالث نصابح لعلً من أجل تفادي الوقوع الدفتٌرٌا ألن اإلستجابة المناعٌة نوعٌة.
فً مثل هذه الحوادث: )3نوع اإلستجابة المناعٌة :إستجابة مناعٌة نوعٌة ذات
اإلبتعاد عن تناول الكحول و ما شابه ذلك. وساطة خلطٌة.
عدم القٌادة بسرعة و تهور. خصابصها:
إرتداء حزام األمان أثناء القٌادة.
تحدث ضد المستضدات البكتٌرٌة.
الموضوع الثامن: ٌنتج عنها أجسام مضادة نوعٌة.
حل التمرين األول: ٌمكن نقلها عبر نقل المصل الفعال.
)1المبادالت التً تتم بٌن الخالٌا العضلٌة و الدم: ٌمكن إكتسابها عبر الحقن باألناتوكسٌنات.
مناعة نوعٌة (لكل مستضد جسم مضاد
الخالٌا العضلٌة الدم
خاص).
طرح منح
طرح الفضالت منح المؽذٌات حل الوضعية اإلدماجية:
)1شرح كٌؾ ٌساهم الكحول فً وقوع حوادث
)2المفهوم الحقٌقً للتنفس :التنفس ٌعنً هدم المؽذٌات المرورٌ :ؤدي إستهالك الكحول إلى ضعؾ اإلدراك و
كالؽلوكوز فً وجود ؼاز األوكسجٌن و ٌنتج عن ذلك تأخر االستجابة العصبٌة لدى سابقً السٌارات و بالتالً
طاقة كما تطرح فضالت مثل ثانً أكسٌد الكربون. حدوث كوارث فً الطرقات نتٌجة الحوادث المرورٌة.
)3إكمال الجدول: التفسٌرٌ :ختل التنسٌق العصبً بتأثٌر الكحول الذي
عملية التخمر عملية التنفس أوجه المقارنة ٌؤدي إلى بطا فً إنتقال السٌالة العصبٌة على مستوى
فً ؼٌاب فً وجود هدم الغلوكوز المشابك الكٌمٌابٌة مما ٌنتج عنه خلالً فً النشاطات
قلٌلة كبٌرة كمية الطاقة الناتجة الجسمٌة كالحركة و التوازن و ؼٌرها.
+ طاقة + طاقة + )2سبب شلل األصدقاء الثالثة فً منطقة واحدة رؼم
النواتج
إٌثانول +بخار الماء
إختالؾ إصاباتهم :تعرض األصدقاء الثالثة لنفس حالة
الشلل وذلك ٌرجع إلى كون الحركة نحتاج تدخل كل
حل التمرين الثاني:
من األعضاء المصابة فبعد الحادث أصٌب كل واحد
)1النتٌجة المتوقعة فً اإلختبار الثالث :حدوث
منهم فً منطقة مختلفة تساهم كلها فً التحكم فً
إرتصاص.
األطراؾ السفلٌة.
التعلٌل :الراصة ABترتبط مع المستضد Aلكرٌات
)3األعضاء الفاعلة فً الحركات اإلرادٌة:
الدم.
)2الزمرة الدموٌة لعمر. : القشرة المخٌة (ساحة الحركة).
الزمرة الدموٌة ألحمد. : النخاع الشوكً (ناقل).
)3ال ٌمكن لعمر أن ٌتبرع ألخٌه بالقلٌل من دمه. األلٌاؾ العصبٌة الحسٌة و الحركٌة.
التعلٌل :ألنه فً حال النقل سوؾ ٌحدث إرتصاص األوتار و العضالت المنفذة.
للمستضد Dلتكوٌن أجسام مضادة ضد هذا المستضد
. حٌث ال ٌمكن النقل من (القشرة الهخية)
نركز عصبي
)4شروط نقل الدم:
77
www.snvdz.com إعذاد األستار :بوعالم نروان حسين
حلول الهواضيع الهقترحة الهفيذ في العلوم الطبيعية
78
www.snvdz.com إعذاد األستار :بوعالم نروان حسين
حلول الهواضيع الهقترحة الهفيذ في العلوم الطبيعية
القسم (أ) :عدم ظهور لون أزرق بنفسجً (تفاعل )3إكمال المخطط:
سالب) ،وذلك راجع لتحلل سكر النشاء.
(النخاع الشوكي)
القسم (ب) :ظهور لون أحمر أجوري ،لوجود المالتوز. نركز عصبي
تنبيه فعال
حل التمرين الثاني:
)1البٌانات -1 :البشرة -2 ،نهاٌات عصبٌة -3 ،ندبة
(أثر الجرح) -4 ،المٌكروبات (األجسام الؽاز ٌّة)، جلذ عضلة
-5كرٌة دم بٌضاء -6 ،وعاء دموي. (عضو نستقبل) (عضو ننفز)
)2مختلؾ الظواهر التً حدثت فً موضع الوخز:
حل الوضعية اإلدماجية:
إحمرار موضعً.
)1تفسٌر ألعراض هذا المرض :ترجع أعراض هذا
إرتفاع للحرارة موضعً.
المرض إلى نقص البروتٌن فً األؼذٌة البدٌلة لحلٌب
إحساس باأللم.
األم مما ٌنتج عنه هزال و ضعؾ فً النمو نظراً لما
انتفاخ مع تسرب للقٌح من الجرح فً بعض
ٌلعبه البروتٌن من دور كبٌر فً هذه العملٌة.
األحٌان.
عالقته بسوء التؽذٌة :إن سوء التعذٌة و اإلعتماد على
حل الوضعية اإلدماجية: ؼذاء وحٌد ؼنً بالنشوٌات فقط ٌؤدي إلى ظهور هذا
)1نعمٌ ،عتبر مرض سمٌر وراثٌاً. المرض.
التفسٌر :ألنه إنتقل إلٌه من أبٌه عن طرٌق الصبؽٌات )2تفسٌرعدم إنتقال هذه الصفات من اآلباء إلى األبناء:
الحاملة لهذا المرض. إن هذا المرض لٌس مرض وراثً بل مرض مكتسب
)2اإلقتراحات للتقلٌل من اإلصابة بهذا المرض: نتٌجة سوء التعذٌة فقط ،و صفاته ال ٌمكن أن تورث من
اآلباء إلى األبناء.
إجراء الفحوصات الطبٌة قبل الزواج.
لتدارك )3نداء للمنظمة العالمٌة للطفولة
تجنب زواج األقارب الحاملٌن لهذا المرض.
هذه الوضعٌة الخطٌرة:
التبرٌر :لتفادي إنتقال األمراض المنتقلة وراثٌاً. ٌجب على المنظمة العالمٌة للطفولة
الحد من إنتشار هذا المرض عبر التوعٌة بأسباب
الموضوع الثاني عشر:
ظهوره و طرق الوقاٌة منه كإجراء أولً ٌساهم فً
حل التمرين األول:
إحتواء هذا الوضع الخطٌر ،كما ٌجب تقدٌم مساعادات
)1تسمٌة العناصر:
إنسانٌة (أدوٌة ،و أؼذٌة متنوعة المصادر) من أجل
.1بالزما (مصورة). تحقٌق اإلكتفاء الؽذابً لألطفال.
.2كرٌة دموٌة حمراء.
الموضوع الحادي عشر:
.3كرٌة دموٌة بٌضاء متعددة النوى.
حل التمرين األول:
)2دور كل عنصر من هذه العناصر: )1الجدول:
79
www.snvdz.com إعذاد األستار :بوعالم نروان حسين
حلول الهواضيع الهقترحة الهفيذ في العلوم الطبيعية
80
www.snvdz.com إعذاد األستار :بوعالم نروان حسين
حلول الهواضيع الهقترحة الهفيذ في العلوم الطبيعية
81
www.snvdz.com إعذاد األستار :بوعالم نروان حسين
حلول الهواضيع الهقترحة الهفيذ في العلوم الطبيعية
)3دور المخ فً اإلحساس هو :تفسٌر (ترجمة) الرسالة تسوس السن.
(السٌالة) العصبٌة الحسٌة الصادرة عن العضو الحسًّ تعرٌة النهاٌات العصبٌة.
(العٌن). التنبٌه.
انتقال الرسالة الحسٌة عبر العصب.
حل الوضعية اإلدماجية:
ترجمت الرسالة فً القشرة المخٌة (مركز
)1تفسٌر إنخفاض درجة الحرارة عند المصابٌن :إنّ
اإلحساس) إلى إحساس باأللم.
نقص الكرٌات الحمراء نتج عنه نقص فً الهٌموؼلوبٌن
مما أدى إلى عدم وصول كمٌة كافٌة من األوكسجٌن إلى )3ثالث سلوكات سوٌة لتجنب تسوس األسنان:
الخالٌا و بالتالً حدث تناقص فً إنتاج الطاقة.
تجنب القضم المستمر.
)2دلٌل استجابت عضوٌة المصاب مناعٌا ً ضد
تنظٌؾ األسنان بعد كل وجبة.
المٌكروب :تزاٌد عدد كرٌات الدم البٌضاء.
زٌارة طبٌب األسنان على األقل مرة فً السنة.
)3ثالثة سلوكات سوٌة للوقاٌة من هذا المرض:
الموضوع السابع عشر:
المحافظة على نظافة المحٌط.
حل التمرين األول:
رش المبٌدات للقضاء على تكاثر البعوض.
)1تسمٌة العناصر:
إجراء التلقٌحات الضرورٌة للوقاٌة.
.1وعاء لمفاوي (بلؽمً).
الموضوع الثامن عشر:
.2وعاء دموي.
حل التمرين األول:
.3معً دقٌق.
)1العنوان :مقطع طولً لبنٌة الزؼبة المعوٌة.
)2البٌانات: )2الخصابص البنٌوٌة للعنصر رقم (:)3
.1جدار الزؼبة المعوٌة. ٌ تمٌز بسطح متموج.
.2شبكة الشعٌرات الدموٌة. ٌ حتوي على شعٌرات دقٌقة تدعى الزؼبات
.3وعاء لمفاوي (بلؽمً). المعوٌة.
)3دور البنٌة :هً مقر اإلمتصاص المعوي. )3العالقة بٌن هذه الخصابص و اإلمتصاص:
)4الطرٌق هو:
السطح المتموج ٌسمح بمالمسة أكبر مساحة من
طرٌق دموي. أحماض أمٌنٌة الكٌلوس.
طرٌق لمفاوي. أحماض دسمة الزؼبات المعوٌة هً مقر اإلمتصاص.
طرٌق لمفاوي. جلٌسرول
حل التمرين الثاني:
)5الفرق هو :عدم إحتواء البلؽم على كرٌات حمراء. )1التفسٌرٌ :عود سبب فقدان هذا الشخص للرؤٌة إلى
تلؾ ساحة الرؤٌة المتواجدة فً الفص القفوي من المخ.
حل التمرين الثاني:
)2األعضاء المشاركة فً حدوث الرؤٌة هً:
)1ربط كل منبه مع العضو المناسب له:
العٌن.
العضو الحسي المنبه الخارجي
الجلد الضوء
العصب البصري.
األنف الضغط المخ (ساحة الرؤٌة).
العين األلوان
األذن الحرارة
األلم
82
www.snvdz.com إعذاد األستار :بوعالم نروان حسين
حلول الهواضيع الهقترحة الهفيذ في العلوم الطبيعية
إنتاج سالالت من البقر ذات جودة و ؼزارة فً المستوى :Aجدار الزؼبة المعوٌة.
إنتاج الحلٌب. المستوى :Bجدار األسناخ الربوٌة.
إنتاج سالالت من البقر ذات أوزان كبٌرة من )3تحدٌد المبادالت:
أجل انتاج اللحوم.
مستوى العضلةٌ :زود الدم العضلة بالمؽذٌات و
الموضوع العشرون:
. ،و ٌخلصها من الفضالت السامة و
حل التمرين األول:
مستوى العضو ٌ :Bتزود الدم من الهواء بـ
)1البٌانات:
. و ٌتخلص من
.1المخ.
)4التعلٌل :القلب هو المسؤول عن جرٌان الدم فً
.2النخاع الشوكً.
الجسم و توقفه ٌؤدي إلى توقؾ المبادالت بٌن األعضاء
.3األعصاب.
و الدم مما ٌسبب توقؾ اإلمداد بالمؽذٌات و كذلك تسمّم
)2تحدٌد دور العنصرٌن 1و :2 الوسط الداخلً للجسم بالفضالت.
83
www.snvdz.com إعذاد األستار :بوعالم نروان حسين
حلول الهواضيع الهقترحة الهفيذ في العلوم الطبيعية
قلة الؽلوسٌدات ٌقلل من مصدر الطاقة فً العنصر :1مركز عصبً لألفعال اإلرادٌة،
الجسم. ٌترجم السٌالة العصبٌة الحسٌة إلى حركات
إدارٌة.
ٌ )2ستعٌد خالد حالته الطبٌعٌة إعتماداً على التؽذٌة
العنصر :2مركز عصبً لألفعال االنعكاسٌة،
عبر:
ٌترجم السٌالة العصبٌة الحسٌة إلى حركات
تناول أؼذٌة ؼنٌة بالبروتٌن و األمالح المعدنٌة الارادٌة.
(الحدٌد) بكمٌة كافٌة لبناء خالٌا الدم و
)3نتج عن القطع فً المنطقة ) :(Bشلل األطراؾ
الهٌموؼلوبٌن.
السفلٌة و فقدان اإلحساس.
تناول كمٌة كافٌة من الؽلوسٌدات لتوفٌر الطاقة.
التعلٌل :عدم مرور السٌالة العصبٌة الحسٌة و الحركٌة،
)3نصٌحتٌن ٌستفٌد منهما المجتمع فً الحفاظ على فٌحدث فقدان القدرة على اإلستجابة.
الصّحة من خالل التؽذٌة:
حل التمرين الثاني:
ضرورة اإلهتمام بكل الوجبات و تناولها فً )1تسمٌة الشكلٌن:
وقتها المحدد.
تناول األؼذٌة حسب احتٌاجات الجسم و تبعا ً الشكل :Aرسم تخطٌطً للنطفة.
الشكل :Bرسم تخطٌطً للبوٌضة.
لحالته.
)2تحدٌد بدقة مقر تشكل كل منهما:
الموضوع الحادي و العشرون:
حل التمرين األول: النطفة :الجدار الداخلً لألنبوب المنوي
)1عنوان لك ّل من الوثٌقتٌن Aو :B بالخصٌة.
البوٌضة :قشرة المبٌض.
الوثٌقة :Aنمط نووي لمشٌج ذكري عند
اإلنسان. )3العنصر الذي ٌتحكم فً جنس الفرد الناتج هو:
الوثٌقة :Bنمط نووي لمشٌج أنثوي عند النطفة.
اإلنسان. التبرٌر :ألن النطفة تحمل 22صبؽً +صبؽً جنسً
xأو .y
ن. )2عدد صبؽٌات الوثٌقة Aو الوثٌقة :B
بٌنما عدد صبؽٌات الخلٌة األم (األصلٌة) هو إذا كانت النطفة تحمل الصبؽً xفإن الفرد
ن . الناتج أنثى ).(xx
)3الظاهرة التً سمحت من اإلنتقال من الصٌؽة إذا كانت النطفة تحمل الصبؽً yفإن الفرد
ن هً اإلنقسام ن إلى الصبؽٌة الناتج ذكر ).(xy
المنصؾ (اإلنقسام اإلختزالً). حل الوضعية اإلدماجية:
حل التمرين الثاني: )1أسباب ال ّتعب الذي ٌعانً منه خالد:
)1تفسٌر حالة ال ّشلل عند كل من سمٌر و مراد: نقص الكرٌات الحمراء و بالتالً نقص
عند سمٌر :إصابة الساحة الحركٌة فً النصؾ الهٌموؼلوبٌن ٌؤدي إلى نقص فً كمٌة
األٌمن من القشرة المخٌة أدى إلى عدم تولد األوكسٌجٌن الالزمة لألكسدة الخلوٌة.
رسالة عصبٌة حركٌة. ٌ نتج عن ذلك قلة الطاقة المطلوبة لتؽطٌة النشاط
عند مراد :إصابة النخاع الشوكً منع مرور الرٌاضً.
الرسالة العصبٌة إلى األطراؾ السفلٌة.
84
www.snvdz.com إعذاد األستار :بوعالم نروان حسين
حلول الهواضيع الهقترحة الهفيذ في العلوم الطبيعية
حل التمرين الثاني: )2تأثٌر الكحول و المخ ّدرات أثناء السٌاقة على التنسٌق
)1الزمر الدموٌة لألشخاص: العصبًّ ٌ :ؤدي تناول الكحول و المخ ّدرات إلى نقص
اإلنتباه و الحذر ،تدنً سرعة المنعكسات ،فقدان التوازن
. الشخص :61
الحركً و ٌترتب على ذلك حوادث خطٌرة.
. الشخص :62
)3التوجٌهات للحد من هذه الحوادث:
. الشخص :63
عدم تناول الكحول و المخ ّدرات.
ٌ )2مكن إنقاذ الشخص المصاب عبر نقل الدم له من
عدم اإلفراط فً السرعة.
الشخص 63لتوافق زمرهم الدموٌة ،فالعضوٌة ٌمكنها
احترام قوانٌن المرور.
التفرٌق بٌن ما هو ذات و الذات و فً هذه الحالة هناك
حٌث توافق بٌن الزمرتٌن فٌما ٌخص نظام
فكلتا و كذلك توافق العامل الزمرتٌن حل الوضعية اإلدماجية:
فال ٌحدث إرتصاص فً هذه الحالة. الزمرتٌن )1الحالة المرضٌة للرّ ضع :تسمم ؼذابً.
التبرٌر :ألن الحلٌب المستهلك من طرؾ الرضع ٌحتوي
حل الوضعية اإلدماجية: على بكتٌرٌا سامّة و ذلك حسب التحلٌل المخبري له.
)1الوظابؾ الحٌوٌة للعضوٌة المتضررة من آفة )2تفسٌر علمً لأللم المصاحب لهذه الحالةٌ :رجع
التدخٌن: سبب األلم إلى وجود كمٌة من السموم الناتجة عن
وظٌفة التنفس. البكتٌرٌا على مستوى األمعاء و المعدة أدت إلى تنبٌه
وظٌفة الهضم. النهاٌات الحسٌة الخاصة باأللم.
وظٌفة التنسٌق العصبً. )3نصٌحتٌن للوقاٌة من هذه الحالة:
85
www.snvdz.com إعذاد األستار :بوعالم نروان حسين
حلول الهواضيع الهقترحة الهفيذ في العلوم الطبيعية
86
www.snvdz.com إعذاد األستار :بوعالم نروان حسين
ًّإنًّهذهًّالنسخةًّمنًّالكتابًّنسخةًّمجانيةًّأحتستها ًّ تمًًّّةحمدًّهللاًّوًّفضلهّ ،
ًًّّعندًّهللاًّصدكةًّ،يمكنًّإعادةًّتوسيعهاًّوًّنشزهاًّمجاناًًّمعًّاإلةلاءًّعلىًّحلوقًّ ًّ
ًًّّالتأليفًّوًّاإلعدادًّمحفوظةًّلصاحتهاًّ .
ًًّّالًّيسمحًّةالمتاجزةًّةهذاًّالكتابًّةأيًّصورةًّكانتًّ،فهذاًّالكتابًّمزخصًّ ًّ
ًًّّتحتًّرخصةًّاألعمالًّاإلةداعيةًّالمجانيةًّغيزًّالتجاريةًّ .
ًًّّوًّفيًّاألخيزًّ<<:إنًّأحسنتًّفمنًّهللاًّ،وإنًّأسأتًّأوًّأخطأتًّفمنًّنفسيًّوًّمنًّ ًّ
ًّالشيطان>>ًّ،وًّالًّتنسوناًّمنًّصالحًّدعائكمًّ.
ًّ
ًّ
ًّ
أخوكم :بوعالم مروان حسين
ًّ
@hocinx
ًّ
@hocinx
ًّ