‫تع ف الحاسوب ‪ :‬الحاسوب هو آلة تعمل ع إجراء العمل ّ ات الحساب ّ ة‪ ،‬ومعالجة‬

‫الب انات ) ﻛﺘا ة النصوص‪ ،‬معالجة الصور ‪ ،‬الف ديوهات ‪. (...‬‬

‫مم ّ اته ‪:‬‬
‫ّ‬
‫‪ ‬مﺘاز الحاسوب الدقة وال عة العال ة ما يﺘعامل مع م ّ ات هاﺋلة مﻦ المعلومات‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪ ‬يﺘمكﻦ مﻦ ّ‬
‫حل أ المساﺋل ال اض ّ ة تعق دا وال ﻻ سﺘطيع اﻻ سان حلها إﻻ عد‬
‫جهد جه د‪.‬‬
‫الصغ ة ال ﻻ سﺘطيع اﻻ سان حفظها عقله‪،‬‬ ‫‪ ‬سﺘوعب آﻻف الب انات الفرد ّ ة ّ‬
‫لمعلومات أ فاﺋدة عة مﺘناه ة‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫و قوم بﺘح لها‬
‫ّ‬
‫المﺘطورة ال سﺘطيع إجراء ﻼي العمل ّ ات الحساب ّ ة‬ ‫مﻼﺣﻈﺔ ‪ :‬هناك عض الحواس ب‬
‫ّ‬
‫الثان ة الواحدة وهو أمر عجز عنه العقل ال ي‪.‬‬
‫من اخ ع الحاسوب ؟ عﺘ الحاسوب نﺘاج عمل ا سا أي هو عصارة الفكر ال ي ع‬
‫وصمم حاس ً ا م ً‬
‫مجا ال امل وذلك‬ ‫ّ‬ ‫مر العصور و ل ﻦ عﺘ شارلز ا اج أول مﻦ فكر‬ ‫ّ‬
‫دا ة عام ‪.1820‬‬
‫فوائد الحاسوب و إ جاب اته ‪:‬‬
‫اسﺘخدامات الحاسوب ع نا هذا ﻻ ح لها و ت اد شﺘمل امل مجاﻻت الح اة ‪:‬‬
‫الﺘعل م ‪ ،‬واﻻدارة ‪ ،‬والصناعة ‪ ،‬والصحة ‪ ،‬واﻻقﺘصاد ‪ ،‬والزراعة ‪ ،‬واﻻتصاﻻت ‪ ،‬والفضاء و‬
‫ح ال ف ه‪.‬‬
‫ّ‬ ‫خفﻒ العبء عﻦ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫اﻷم المﺘع ة طول النهار‬ ‫‪ ‬أصبح الحاسوب المجﺘمعات المﺘقدمة‬
‫العمل ‪ ,‬ف ساعدها عض اﻷعمال الم ل ة ) اﻻفران و الثﻼجات و الغساﻻت‬
‫اﻻوتومات ك ة الذﻛ ة المزودة حواس ب صغ ة (‬
‫ّ‬
‫الﺘعل م ‪ :‬أصبح دور الحاسوب ارزا جدا للع ان ف ﻻف ال ﺘب أصبح اﻹم ان‬ ‫‪‬‬
‫حر مﻦ المعلومات‬ ‫شحنها حاسوب محمول صغ الحجم إضافة لﻺن نت ال‬
‫ّ‬ ‫الجاهزة‪ ،‬ما ّ‬
‫تحول الحاسوب إ معلم ط ح اﻷسئلة ل ج ب عنها الط ـالب اسﺘخدام‬
‫ّ‬
‫لوحة المفاتيح أمامه إضافة ﻵﻻف الف ديوهات الﺘعل م ة ال مكﻦ أن تقدم المعلومة‬
‫ال نامج حسب مسﺘواه وقدراته‬ ‫ط قة سهلة و مرغوب فيها أي وقت خﺘاره و س‬
‫اﻹدارة العامة و الخاصة ‪ ) :‬ات ال ه اء و الغاز و الماء و ال لد ة و الوﻻ ة و‬ ‫‪‬‬
‫المعﺘمد ة ‪ (...‬اسﺘخدم الحاسوب مجال اﻹدارة اسﺘخداما واسعا وﻻ س ّ ما حفظ‬
‫عوض قرص مضغوط أو حة‬ ‫المعلومات والب انات فأصبح ال ّم الهاﺋل مﻦ اﻷوراق ّ‬
‫معلومات ّ ة صغ ة جدا ‪.‬‬
 ‫ّ‬ ‫العلوم والصناعات المخﺘلفة‪ :‬دخل الحاسوب م اديﻦ العلم والصناعة ّ‬
‫قوة ا حد‬ ‫‪‬‬
‫ً‬ ‫ّ‬
‫أنه صعب علينا ح اسﺘخداماته ذلك فهو مثﻼ سﺘخدم ‪:‬‬
‫‪ -‬تصم م الس ارات والطاﺋرات ووساﺋل النقل المخﺘلفة‪.‬‬
‫ّ‬
‫‪ -‬مراق ة خطوط اﻹنﺘاج المصانع الغذاﺋ ة )صنع المر ‪ ،‬ال دة‪ ،‬تعل ب المواد الغذاﺋ ّ ة‬
‫‪(...‬‬
‫‪ -‬وضع مخططات اﻷب ة الضخمة والعمارات والمنازل الجم لة والجسور والطرقات‪.‬‬
‫ّ‬
‫والغواصات‬ ‫المجاﻻت العسك ة‪ :‬الﺘح م مسارات القذاﺋﻒ وتوج ه الطاﺋرات‬ ‫‪-‬‬
‫ّ‬
‫صفوف‬ ‫‪ ‬الفنون ومجاﻻت ال ف ه‪ :‬أص حت اﻷلعاب اﻻل ون ة ذات رواج ﻛب‬
‫ّ‬
‫اﻷطفال و ال ار ما أن الفنون المخﺘلفة ازدادت اق اﻻ فضل سهولة الوصول اليها )‬
‫آخر اللوحات الفن ة العالم ّ ة ‪ ،‬آخر السنفون ات و اﻷغا المشهورة ‪ ،‬رقصات ال ال ه‬
‫‪(..‬‬
‫اره و سلب اته‬ ‫أ‬
‫ضعﻒ النظر‪ :‬س ّ ب اسﺘخدام الحاسوب ﻷوقات ط لة اجهاد وتعب العين‬ ‫‪‬‬
‫وللوقا ة جب الجلوس أمام شاشﺘه ﻷوقات معلومة و مق ّ دة ما جب اﻻ ثار مﻦ‬
‫ا ل الخ و الغﻼل و خاصة الجزر‪.‬‬
‫النحافة و الضعﻒ الجسدي العام‪ :‬س ب عدم اﻻهﺘمام اﻷ ل و لعدم ممارسة‬ ‫‪‬‬
‫ال اضة لذلك جب توز ــع أوقاتنا ب مخﺘلﻒ اﻷ شطة و ال اض ات‪.‬‬
‫مخصﺺ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫انحناء الظهر و تقوس العظام ‪ :‬وللوقا ة منه الجلوس ع ﻛر‬ ‫‪‬‬
‫العزلة و عدم اﻻهﺘمام العاﺋلة و عدم تك ﻦ صداقات حق ق ة و اﻻ ﺘفاء أصدقاء‬ ‫‪‬‬
‫اﻻن نت ‪ :‬والوقا ة منه المراوحة ب العمل ع الحاسوب و اﻻهﺘمام أعمال أخرى ‪.‬‬
‫الﺘوحد ‪ :‬هذا الخطر ص ب خاصة اﻷطفال الصغار‬‫ّ‬ ‫عض اﻻمراض النفس ة اﻷخرى‬ ‫‪‬‬
‫يﺘم ترﻛهم لساعات ط لة أمام الحاسوب و للوقا ة جب تقن وقت الجلوس‬ ‫ّ‬ ‫ح‬
‫أمام الحاسوب لساعة واحدة فقط‬
‫اليوم ع أق تقدير‪.‬‬