3rd quarter Time:_______________ Date: ____________________

Lesson Plan in Araling Panlipunan

I.Layunin
Nakikilala ang mga namumuno sa sariling komunidad at ang kanilang kaakibat na tungkulin at
responsibilidad (AP2PSK-IIIe-f-5)
II. Paksang Aralin
Paglilingkod sa Komunidad
A.Sanggunian: K-12 CG p.53;TG.p 64-66; LM.pp.187-195
B. Kagamaitan: larawan ng iba’t ibang naglilingkod sa komunidad (hal. kaminero, basurero, komadrona,
tindera atb.), lapis, krayola, ruler, pandikit, kartolina
C. Pagpapahaalaga: Paggalang sa mga Namumuno sa ating komunidad

III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Awit
2. Balik –aral
Ano-ano ang pangunahing panagangailangan ng pamilya?
3. Pagganyak
a. Pangkatin ang mga bata ayon sa kinabibilangang komunidad. Magpakita ng mga larawan ng mga
taong nagbibigay ng paglilingkod sa komunidad (community helpers).
b. Itanong sa mga bata kung may mga taong naglilingkod din sa kanilang komunidad tulad ng kanilang
pinag-uusapan.
c. Tingnan kung aling pangkat ang may pinakamaraming community helpers.
d. Pag-usapan ang kinalabasan ng pangkatang gawaing ito.
e. Iugnay sa aralin.
B.Panlinang na Gawain
1. Paglalahad
Gabayan ang mga bata sa pagsagot ng mga tanong na nasa Alamin Mo.
Sino-sino ang tagapaglingkod sa iyong komunidad?
Paano tinutulungan ng mga tagapaglingkod ang iyong komunidad sa pagtugon sa pangunahing
pangangailangan nito?
May mga taong nagbibigay ng paglilingkod sa ating komunidad na nakatutugon sa pangunahing
pangangailangan ng mga naninirahan dito. Kilalanin sila.
2. Pagtalakay
a. Sino-sino ang nagbibigay ng paglilingkod para sa pagtugon sa:
• pangunahing pangangailangan ng komunidad?
• kaligtasan ng komunidad?
• kalusugan?
b. Anong paglilingkod ang kanilang ginagawa para sa komunidad?
c. Mayroon din bang mga taong nagbibigay ng paglilingkod sa iyong komunidad na katulad ng mga nasa
larawan?
d. Sino pa ang naglilingkod sa iyong komunidad na wala sa larawan?
3. Paglalahat
May mga tao na nagbibigay ng paglilingkod para matugunan ang pangangailangan ng komumidad.
 May mga mahahalagang tao sa komunidad na nagbibigay ng malaking kontribusyon sa iba-ibang
larangan. Nagsisilbi silang huwaran ng mga tao hindi lamang sa sariling komunidad kundi maging sa
buong bansa.
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalapat
Pangkat 1
Iguhit sa papel ang mga taong naglilingkod para sa kalusugan ng iyong komunidad.
Pangkat 2
Iguhit sa papel ang mga taong naglilingkod para sa katahimikan at kaligtasan ng iyong komunidad.
Pangkat 3
Iguhit sa papel ang mga taong naglilingkod para sa pangunahing pangangailangan ng iyong komunidad.
Pangkat 4
Iguhit sa papel ang mga taong naglilingkod para sa edukasyon ng iyong komunidad.
3. Pagpapahalaga
Ano ang dapat natin gawin sa mga taong naglilingkod sa ating komunidad?
IV. Pagtataya
A. Kilalanin ang pangungusap. Isulat ang Tama kung wasto ang isinasaad. Kung mali, palitan ang salitang
may salungguhit. Isulat ang sagot sa papel.
1. Sinisiguro ng mga kaminero na malinis ang kapaligiran ng komunidad.
2. Mabilis ang mga pulis sa pagpatay ng sunog.
3. Tumutulong ang komadrona sa nanay kapag nagluluwal siya ng sanggol.
4. Tumutulong ang mga traffic aide sa kapitan ng barangay sa pagpapanatili ng kaayusan at kapayapaan
sa komunidad.
5. Hinuhuli ng bumbero ang mga lumalabag sa batas.
6. Tinutulungan ng nars ang doktor sa pangangalaga sa mga maysakit.

ML-___________ ID-_________________

V. Kasunduan
Magtanghal ng eksibit ng ginawa ng mga bata. Imbitahan ang kanilang mga magulang.
3rd quarter Time:_______________ Date: ____________________

Lesson Plan in Araling Panlipunan 2

I. Layunin:
Nakikilala ang mga namumuno sa sariling komunidad at ang kanilang kaakibat na tungkulin at
responsibilidad (AP2PSK-IIIe-f-5)
Nasasabi ang katangian ng mabuti at di mabuting pinuno
II. Paksang Aralin
Paglilingkod sa Komunidad
A. Sanggunian: K-12 CG p.53;TG p.64-66;LM pp.187-195
B. Kagamitan:: larawan ng iba’t ibang naglilingkod sa komunidad (hal. kaminero, basurero, komadrona,
tindera atb.), lapis, krayola, ruler, pandikit, kartolina,
C. Pagpapahalaga: Paggalang
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Awit
2. Balik –aral
A. Kilala mo ba kung sino-sino ang pinuno sa inyong komunidad?
B. Paano kayo tinutulungan ng inyong pinuno sa komunidad?
C. Ano sa palagay mo ang ginagawang paglilingkod ng mga pinunong ito sa inyong komunidad?
B. Pag-usapan ang mga sagot ng bata.
C. Iugnay sa araling tatalakayin.
3. Pagganyak
Ibigay ang halimbawa ng mga pinuno na naglilingkod sa komunidad at ang katangian nila at paglilingkod
na ginagawa nila.
B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad
Tukuyin kung sino ang namumuno sa komunidad.Ilarawan sila at ang ginawa nilang paglilingkod.
Sino-sino ang mga namumuno sa komunidad:
1.Magsasaka
2. Karpintero
3. Guro
4.Tubero
5.Nars
6. Doktor
7. Komadrona
8. Barangay Health Worker
2. Pagtatalakay
Ano ang serbisyo ng karpintero sa ating komunidad?
Sino ang tumutulong sa mga taong may sakit?
3. Paglalahat
Sino –sino ang namumuno sa ating komunidad?
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalapat
Gumuhit sa bond paper ng semantic webbing na nagpapakita kung sino-sino ang pinuno ng komunidad .

2. Pagpapahalaga
Dapat ba nating igalang ang mga namumuno sa ating komunidad? Bakit?
IV. Pagtataya
Kilalanin ang tagapaglingkod at paglilingkod. Isulat ang letra ng sagot sa papel.
1. Mananahi
2. Tubero
3. Karpintero
4. Barangay Health Worker
5. Komadrona
6. Kaminero
7. Basurero
8. Barangay Tanod
A. Tagapaglinis ng mga kalsada at kanal upang ang mga tao ay ligtas sa sakit.
B. Tumutulong sa Punong Barangay at mga Kagawad sa pagpapanatili ng katahimikan at kaayusan ng
komunidad.
C. Nag-aayos ng mga tubong dinadaluyan ng tubig patungo sa mga tahanan.
D. Kumokolekta sa mga basura sa komunidad.
E. Gumagawa at nagkukumpuni ng iba-ibang kasuotan.
F. Tumutulong sa mga doktor sa pagpapalaganap ng kalusugan ng komunidad.
G. Gumagawa ng bahay.
H. Tumutulong sa mga ina sa kanilang panganganak.

ML- _____________________ ID-_______________________

V. Kasunduan
3rd quarter Time:_______________ Date: ____________________

Lesson Plan in Araling Panlipunan

I. Layunin:
Nakikilala ang mga namumuno sa sariling komunidad at ang kanilang kaakibat na tungkulin at
responsibilidad (AP2PSK-IIIe-f-5)
Nasasabi ang katangian ng mabuti at di mabuting pinuno
II. Paksang Aralin:
Paglilingkod sa Komunidad
A. Sanggunian: K-12 CG p.53; TG pp. 64-66; LM pp.187-195
B. Kagamitan: larawan ng iba’t ibang naglilingkod sa komunidad (hal. kaminero, basurero, komadrona,
tindera atb.), lapis, krayola, ruler, pandikit, kartolina,
C. Pagpapahalaga:
III. Pamamaraan:
3rd quarter Time:_______________ Date: ____________________

Lesson Plan in Araling Panlipunan 2

I. Layunin:

3rd quarter Time:_______________ Date: ____________________

Lesson Plan in Araling Panlipunan

I. Layunin
Naitatala ang pangunahing pangangailangan ng pamilya sa isang komunidad.
AP2PSK-IIIc-3
II. Paksang Aralin
Ang Pamumuhay sa Komunidad
a. Sanggunian: K-12 CG p.52 TG pp.51-52 LMpp.170-176
b. Materials: Larawan, tarpapel
c. Pagpapahalaga:
III. Pamamaraan

3rd Quarter Time:_______________ Date:___________

Lesson Plan in Araling Panlipunan

I. Layunin:
Naipaliliwanag ang pananagutan ng bawat isa sa pangangalaga sa likas na yaman at pagpanatili ng
kalinisan ng sariling komunidad.
AP2PSK-IIIb-2
II. Paksang Aralin
Pananagutan ng Bawat Isa Sa Pangangalaga sa Likas na Yaman
A. Sanggunian: K-12 CG p.46 TG pp.49-50 LM pp.162-168
B. Kagamitan:tarpapel arawan, lapis, ruler, krayola, aklat, Modyul 5, Aralin 5.3
C. Pagpapahalaga: Pangangalaga sa Kalikasan
III. Pamamaraan :
A. Panimulang Gawain
1. Awit
2. Balik-aral
Muling talakayin ang iba’t ibang produkto na matatagpuan sa inyong komunidad.
3. Pagganyak
Pagpapakita ng larawan ng mga kagubatan at karagatan.
Ano ang masasabi ninyo sa mga larawan?
B. Panlinang na Gawain
1.Pangkatang Gawain:
Bawat pangkat ay bibigyan ng mga larawan at maglista ng mga dapat gawin sa pangangalaga ng
nasabing larawan.
2. Pag-uulat ng bawat pangkat.
3. Pagtalakay
Ano ang mga magagandang lugar sa ating komunidad? Paano tayo makakatulong sa pagpapanatili ng
kalinisan nito? Bakit natin ito alagaan?
Magbigay ng mga dapat gawin sa ating lugar upang mapanatili ang kalinisan.
C. Pangwakas na Gawain
1.Paglalahat
Ano ang pananagutan ninyo sa ating kalikasan?
2. Paglalapat
Pangkatang Gawain
Bawat pangkat ay gumawa ng poster tungkol sa pangangalaga sa ating likas na yaman.
Rubrics sa paggawa ng poster

IV. Pagtataya
 Ipaliwanag sa 3 pangungusap kung ano ang mga pananagutan sa pangangalaga sa ating likas na
yaman.
Rubrics:
Maayos at kumpleto ang nilalaman ng pagpapaliwanag 5 puntos
Hindi maayos at kumpleto ang nilalaman ng pagpapaliwanag 3 puntos
Walang nilalaman at hindi kumpleto 2 puntos
3rd Quarter Time:_______________ Date:___________

Lesson Plan in Araling Panlipunan

I. Layunin:
Natatalakay ang mga produkto at mga kaugnay na hanapbuhay na nalilikha mula sa likas
yaman ng komunidad
AP2PSK-IIIa-1
II. Paksang Aralin
Mga Produkto sa Aking Komunidad
A. Sanggunian: K-12 CG p.46 TG pp.49-50 Lm pp.162-168
* Pagsibol ng Lahing Pilipino 2. 2003.pp.66-68
B. Kagamitan. Tarpapel larawan, lapis, ruler, krayola, aklat, Modyul 5, Aralin 5.3
c. Pagpapahalaga: Tangkilin ang Sariling Produkto
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Awit
2. Balik-aral
Paano nakakaapekto ang kapaligiran sa uri ng hanapbuhay at pinagkukunang yaman sa
komunidad?
3.Pagganyak
Magpakita ng mga produktong tulad ng: peanut butter, pastillas, suman, banana chips, kendi at
iba.
Pag-usapan ang pinagmulan ng mga produktong ito.
Tanungin din ang mga bata kung anong produkto ang mayroon sila sa kanilang komunidad at
ang pinanggalingan ng mga ito.
B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad
Pagmasdan ang larawan. Sagutin ang tanong na kasunod:

1. Ang komunidad na ito ay nasa lambak. May matabang lupa na angkop sa pagtatanim o
pagsasaka. Angkop dito ang pagtatanim ng palay, mais, bulak, tubo, mani, pinya at tabako.
Ano-ano kayang produkto ang maaaring gawin mula sa mga sangkap na ito?
( tingnan ang iba sa tarpapel )
2.

Bulubundukin ang komunidad na ito. Pagtotroso ang pangunahing hanapbuhay ng mga

naninirahan dito.
Ano kayang produkto ang maaaring gawin ng mga tao mula sa troso?
3.Malawak at mataba ang lupa sa kapatagan ng komunidad na ito. Pagsasaka ang
pangunahing hanapbuhay. Mga pangunahing pananim ang palay, tubo, pakwan, mais at
mangga.
Ano kayang produkto ang galing sa mga tanim na ito?

4.Napaliligiran ng tubig ang komunidad na ito. Pangingisda at paninisid ng perlas, pangunguha

ng kabibi, at iba pang lamang-dagat, ang hanapbuhay dito.

Anong mga produkto ang maaaring gawin mula sa mga ito?

5.Ang komunidad na ito ay nasa lungsod. Ito ang bagsakan ng mga produktong galing sa iba-
ibang komunidad. Dito matatagpuan ang mga pagawaan ng kendi, de-lata, sapatos, tela at
marami pang iba. Ano pang produkto ang maaaring ginagawa sa mga lungsod?
May iba-ibang produkto na matatagpuan sa iba-ibang komunidad. May komunidad na kilala sa
paglalala ng banig na ginagawang mga bag, folder, sombrero, higaan at iba pa. Ang paggawa
ng palayok na may iba-ibang disenyo ay isa rin sa mga produktong pinagkikitaan. Ang mga
produktong tulad ng pinya, bayabas, kamote at iba pa ay ginagawang kendi, jam, jelly, pastillas
at iba pang kakanin.
Sa mga komunidad na dinarayo ng mga turista, maraming produktong ginagawang souvenir
ang makikita rito tulad ng t-shirt na may tatak ng pangalan ng lugar, mga sigay na may disenyo,
wallet, bag at iba pa.
2.Pagtalakay
a. Ano- anong produkto ang nagmumula sa paglalala?
b.Kung ang isang lugar ay dinarayo ng mga turista, ano-anong mga souvenir ang maaaring
makita rito?
c.Ano-anong produkto sa ibang komunidad ang hindi pa nababanggit?
3. Paglalahat
Ano-ano ang produktong matatagpuan sa iyong komunidad?
Ano ang pinanggalingan nito?
Paano mo ipakikita ang pagpapahalaga sa mga produktong ito?
Ano ang kaugnayan ng mga produktong ito sa kapaligiran ng iyong komunidad?
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalapat
Iguhit sa iyong papel ang mga produktong makikita o nagmumula sa iyong komunidad.
Suriin ang gawa ng mga batagamit ang rubrics.
Kumpleto, maayos at malinis na pagguhit 5puntos
Hindi kumpleto pero may maayos at malinis na pagguhit 3 puntos
Walang nilalaman at hindi malinis na guhit 2 puntos
2. Pagpapahalaga
Paano ninyo maipapakita ang pagmamalaki sa mga produkto ng inyong produkto?
IV. Pagtataya
Talakayin sa 3 pangungusap ang mga produkto makikita sa inyong komunidad at kaugnay na
hanapbuhay nito.
Rubrics:
Kumpleto, maayos at malinis na pagtalakay 5puntos
Hindi kumpleto pero may maayos at malinis na pagtalakay 3 puntos
Walang nilalaman at hindi malinis na pagtalakay 2 puntos

ML-__________ ID- ________________

3rd Quarter Time:________________ Date: ________

Lesson Plan in Araling Panlipunan 2

I.Layunin:
Nailalarawan ang likas na yaman at pangunahing produkto ng komunidad
AP2PSK-IIIa-1
II. Paksang Aralin
Mga Produkto sa Aking Komunidad
a. Sanggunian: K-12 CG p.46 TG pp 49-50 LM pp162-1681. * Pagsibol ng Lahing Pilipino 2.
2003.pp.66-68
b. Kagamitan: tarpapel arawan, lapis, ruler, krayola, aklat, Modyul 5, Aralin 5.3
c. Pagpapahalaga: Pagmamalaki sa sariling produktong komunidad
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Awit
2. Balik –aral
Ano –ano angmga produktong makikita sa inyong komunidad?
Pag-usapan ang mga sagot ng bata.
Iugnay sa araling tatalakayin.
3. Ano-ano ang alam mong produkto sa iyong komunidad? Magbigay ng halimbawa.
B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad
Ipakita ang mga sumusunod na larawan.

lambak

bulubundukin

Kapatagan

Malapit sa tubig

Lungsod

2. Pagtalakay
Ilarawan ang mga produktong matatagpuan sa mga larawang ipinakita. Ano-anong mga
produkto sa iyong kumunidad?

3. Paglalahat

Magsaliksik tungkol sa produkto na nagpapakilala sa iyong komunidad. Iguhit ito sa loob ng

kahon. Sumulat ng 1-2 pangungusap tungkol sa pinagmulan nito.
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalapat
Gumuhit sa papel ng limang produkto na iyong nagugustuhan na matatagpuan sa inyong
komunidad.
2. Pagpapahalaga
Paano ninyo pahahalagahan ang inyong produkto sa komunidad?
IV. Pagtataya:
Batay sa mga larawan na inyong nakita o naiguhit , matutukoy mo ba ngayon ang iba’t ibang
produkto sa inyong komunidad?
Ilarawan ninyo ang mga produkto ng inyong komunidad.
Rubrics:
Nailarawan ng kumpleto at maayos 5 puntos
Hindi kumpleto pero maayos na paglalarawan 3 puntos
Walang nilalaman at hindi kumpleto ang paglalarawan 2 puntos

ML - __________ ID- _________________

 Date: Time:

Lesson Plan in Araling Panlipunan

I. Layuinin
Nabibigyang-kahulugan ang likas na yaman. (AP2PSK-IIIa-1)

II. Paksang Aralin:

Mga Likas na Yaman ng Aking Komunidad

A. Sanggunian: K-12 CGp46 TG p.44-46 LM.p.143-151

B. Kagamitan: 1.Pagsibol ng Lahing Pilipino 2. 2003.pp.66-68
2. Kapaligiran, Kayamanan, Kalingain (Philippines Nonformal Education Program).1998.pp.5-8
3. Araling Panlipunan 1 Modyul I “Kapaligirang Pisikal ng Pagsibol ng Lahing Pilipino 2. 2003.pp.66-68
2. Kapaligiran, Kayamanan, Kalingain (Philippines Nonformal Education Program).1998.pp.5-8
3. Araling Panlipunan 1 Modyul I “Kapaligirang Pisikal ng Pamayanan”.pp.6-10
4. Araling Panlipunan I Modyul 3 Kayamanang Pinagkukunan Likas na Kayaman.pp.3-14
Larawan, tarpapel
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Awit
2. Balik-Aral:
Ano-ano ang mga pagdiriwang sa inyong komunidad?
3.Pagganyak:
Ipaskil ang mga jumbled letter sa pisara

INYMKANLAASA

Ipatukoy ang nabuong salita.

Anu-anong salita ang maaari ninyong ikabit sa nabuong salita?
B. Panlinang na Gawain
1. Ipaskil sa pisara ng mga larawan. Gabayan ang mga bata na makilala ang mga larawan.

2. Pangkatang Gawain
Pagbasa ng tula saLm p. 131 Dunang Manggad
3. Tingnang nating muli ang mga larawanng nakapaskil sa pisara. Pangkatin ang mga larawan ayon sa
lugar kung saan ito kinukuha. Pagkatapos pangkatin ng mga bata ang mga larawan, itanong:
a. Paano ninyo napapangkat-pangkat ang mga larawan?
b. Saan nanggaling ang bawat bagay sa larawan?etc.
4. Paglalahat
Ano ang ibig sabihin ng likas na yaman?
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalapat:
a. Ano ang kahulugan ng likas na yaman?
b. Saan nanggaling ang likas na yaman?
c. Magbigay ng 3 halimbawa ng likas na yaman na karaniwang nakukuha sa inyong komunidad.
2. Pagpapahalaga:
Ano kaya ang mangyayari kung maubos na an gating likas na yaman?
Ano ang dapat gawin natin sa ating likas na yaman?
IV.Pagtataya
Kumpletuhin ang kahulugan ng likas na yaman. Piliin ang tamang salita sa loob ng kahon.
Ano ang kahulugan ng likas na yaman?
Likas na yaman tumutukoy sa mga yaman sa ating _____. Nakukuha ito sa _______ at sa ______.
Dapat natin ______ at _______.

Lupa paligid ipagmalaki

ingatan tubig

V. Takdang Aralin:

Magdala ng mga larawan ng mga likas na yaman.

3rd quarter DATE: TIME:

LESSON PLAN IN ARALING PANLIPUNAN

I. Layunin:
Natutukoy ang iba-ibang uri ng likas na yaman:
a. yamang lupa; at
b. yamang tubig (AP2PSK-IIIa-1)
II. Paksang Aralin
Mga Likas na Yaman ng Aking Komunidad
A. Sanggunian: K-12 CGp46 TG.p.44-46 LM.p.143-151Pagsibol ng Lahing Pilipino 2. 2003.pp.66-68
2. Kapaligiran, Kayamanan, Kalingain (Philippines Nonformal Education Program).1998.pp.5-8
3. Araling Panlipunan 1 Modyul I “Kapaligirang Pisikal ng Pamayanan”.pp.6-10
4. Araling Panlipunan I Modyul 3 Kayamanang Pinagkukunan Likas na Kayaman.pp.3-14
B. Kagamitan: Larawan, tarpapel
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Awit
2. Balik –aral:
Ano ang ibig sabihin ng Likas na Yaman?
3.Pagganyak:
Pagbasa ng tulang “Ang Dunang Manggad”
B. Panlinang na Gawain
1. Pagpapakita ng mga larawan.Pangkatin natin ang mga ito ayon sa lugar kung saan ito makukuha.
2. Pagtatalakay:
a. Ano-anong mga likas na yaman ang makukuha sa lupa?
b. Ano-ano ang mga likas na yaman ang makukuha sa tubig?
c. Ano ang dalawang uri ng likas na yaman?
3. Paglalahat
Ano ang dalawang uri ng likas na yaman?Magbigay ng halimbawa ng yamang lupa at tubig.
C. Pangwakas na Gawain:
1. Paglalapat:
Iguhit ang ulap sa inyong papel. Sa loob ng ulap sulatan ng mga halimbawa ng mga likas na yaman sa
lupa at tubig.

2. Pagpapahalaga:
Sa anong paraan natin maipapakita ang pagpapahalaga sa likas na yaman?
IV. Pagtataya:
Tukuyin ang mga likas na yaman. Isulat ang DS kung sa lupa at DT kung sa tubig.
____1. Isada
____2. Kahoy
____3.pasayan
____4.alimango
____5.bulawon

3RD QUARTER LESSON PLAN IN ARALING PANLIPUNAN Time: Date:

I.Layunin:
Natutukoy ang mga yamang nakukuha sa anyong lupa at anyong tubig. AP2PSK-IIIa-1
II. Paksang Aralin:
Mga Likas na Yaman ng Aking Komunidad
A.Sanggunian: K-12 CGp46 TG p.44-46 LM p.143-151
B. Kagamitan: Larawan, tarpapel
III. Pamamaran:
A. Panlinang na Gawain
1. Awit
2. Balik-aral
Ano ang dalawang uri ng likas na yaman?
Saan nakukuha ang mga likas na yaman?
3. Pagganyak
Maglaro tayo ng loop a word. Humanap ng partner sa paglalaro nito. Hanapin natin sa Loop a Word ang
mga nakatagong likas nan a yaman. Maari itong pahalang o patayo.
B. Panlinang na Gawain
1. Basahin ang mga naitalang likas na yaman sa pisara.
Pagpapakita ng mga larawan.
Alin kaya sa mga naitalang likas na yaman ang makukuha sa kapatagan?bundok?lawa?dagat?atbp.

2. Pagtalakay
Anu-ano ang bumubuo sa anyong lupa? Anyong tubig?
Anu-anong yaman ang matatagpuan o makukuha rito?
Ano ang pagkakaiba ng mga yamang nakukuha sa anyong lupa at anyong tubig?
Sa ilalim ng larawan ng mga anyong lupa at anyong tubig,itala ang mga likas na yaman na makukuha
dito.

_________________

_________________

____________________

____________________

3. Paglalahat:
Ano-anong likas bna yaman ang makukuha sa mga anyong lupa? Anyong tubig?
C. Pangwakas na Gawain:
1. Paglalapat:
Magpaguhit sa mga bata ng mga likas na yaman na makukuha sa iba’t ibang anyong lupa at anyong
tubig.Kulayan ito.
Rubrics:Batay sa ginawa ng mga bata, bigyan ng puntos ang mga sumusunod na criteria.
a. Naiguhit ang likas na yaman nang malinaw 1 2 3 4 5
b. Nakulayan ito nang maayos
c. Naipakita ang pagkamalikhain sa pagguhit
d. Naipasa sa takdang oras.
2. Pagpapahalaga
Ano ang dapat gawin para hindi masira at madaling maubos an gating likas na yaman?
IV. Pagtataya:
Tahong rambutan
Tukuyin ang mga yamang makukuha sa tamang hanay. Piliin ang mga ito sa loob ng kahon.
V. Takdang –Aralin:
Yamang nakukuha sa anyong lupa Yamang nakukuha sa anyong tubig
Magdala ng mga tunay
na produkto ng yamang
lupa at yamang tubig.

Perlas korales

Mais kalabasa

Palay pakwan

Isda tabla
3rd Quarter
Date:
Time:

Lesson Plan in Araling Panlipunan 2

I. Layunuin:
Naiisa-isa ang mga likas na yamang nagpapakilala sa komunidad. AP2PSK-IIIa-1
II. Paksang Aralin:
Mga Likas na Yaman ng Aking Komunidad
A. Sanggunian: K-12 CGp46 TG.p. 44-46 LM.p.143-151 pagsibol ng Lahing Pilipino 2 pp77-79
B. Kagamitan: Larawan, tarpapel, lumang magasin
C. Pagpapahalaga:Pagmamalaki sa sariling produktong komunidad
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. Balik-aral:
Tingnan ang mga larawan sabihin kung yamang nakukuha sa anyong lupa o anyong tubig

2. Pagganyak
Ano ang likas na yaman? Anu-ano ang mga halimbawa ng mga likas na yaman?
B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad
Ipaskil ang mga sumusunod na larawan

2.Pagtalakay
Ano ang ngalan ng bawat larawan? Alin sa mga ito ang makikita sa inyong komunidad?
Bukod sa mga larawan na makikita sa inyong komundad? Alin rito ang yamang lupa/ Yamang tubig?
Sino sa inyo ang nakatira sa lungsod? Ano-ano ang mga produkto ang makikita doon?
3. Pagsasanay:
Tukuyin natin kung alin sa mga produktong inyong naitala ang galing sa likas na yaman ng inyong
komunidad. Tatayo kayo kung ang sasabihin kung produkto ay galing sa likas na yaman ng inyong
komunidad.
Mais pinya tsinelas tinapay Abaka
talong sombrero monggo Bigas karne
table asukal Perlas kabibe hipon isda
3. Paglalahat:
Pare-pareho ba likas na yaman ng bawat komunidad? Bakit?
C. Pangwakas na Gawain:
1. Pangkatang Gawain
Bumuo ng isang collage na nagpapakita ng mga yamang tubig/lupa na matatagpuan sa sariling
komunidad.
2. Pagpapahalaga:
Paano ninyo maipakikita ang pagmamalaki sa mga produkto ng inyong komunidad?
IV. Pagtataya:
Lagyan ng tsek ang mga likas na yaman na makikita sa inyong komunidad at ekis naman kung hindi.
___1. Humay
___2. Tinapay
___3. Isda/uga
___4. Tela
___5. sapatos

3rd Quarter Date: Time:

Lesson Plan in Araling Panlipunan 2

I. Layunin:
1.Nabibigyang –kahulugan ang salitang “ hanapbuhay “
AP2PSK-IIIa-1
II. Paksang Aralin: Pagbibigay Kahulugan Sa Salitang Hanapbuhay
A. Sanggunian: K-12 CG p.46 TG p46-48 LMp 152-162
1. * Pagsibol ng Lahing Pilipino 2.2003.pp.25-28
2. PRODED Learning Guide in Sibika at Kultura Pangunahing Hanapbuhay 3.2000.pp.1-10
3. * Sibika at Kultura 3.2000. pp.78-89
4. * Kulturang Pilipino 2. 2000. Pp.61-63
B. Kagamitan: Tarpapel larawan, lapis, ruler, krayola, aklat, Modyul 5, Aralin 5.3
C. Pagpapahalaga: Pagpapahalaga sa marangal na hanapbuhay
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1.Awit
2. Balik –aral
Pare-pareho ba likas na yaman ng bawat komunidad? Bakit?
3. Pagganyak:
Pagbasa sa flashcards ng mga sumusunod:
Mananahi mangingisda doctor guro magsasaka nars
Pulis bumbero drayber dentista tinder labandera
Alin sa mga ito ang hanappbuhay ng inyong mga magulang?
B. Panlinang na Gawain:
1.Paglalahad:
Paglahad ng awitin sa himg ng Sitsiritsit
Mga Hanapbuhay
Mangingisda, magsasaka
Mananahi,labandera,
Empleyada,dentist
Gumagawa para sa komunidad.
Inhenyero, abogado
Sapatero kag panadero
Kargador kag bumbero
Lahat sila nagseserbisyo.
2. Pagtatalakay:
a. Tungkol saan ang awit?
b. Ano-anong mga hanapbuhay ang binanggit sa awit?
c. May mga ganitong hanapbuhay bas a inyong komunidad?
d. Nakatutulong ba sila sa ating buhay? Sa anong paraan?
e. Ano ang kahulugan ng salitang hanapbuhay?
3. Paglalahat:
Ano-ano ang hanapbuhay ng mga magulang at kapatid ninyo?
Ano ang ibig sabihin ng hanapbuhay?
Paano nakakatulong sa atin ang pagkakaroon nila ng hanapbuhay?
Paano ninyo pinahahalagahan ang hanapbuhay ng inyong mga magulang?
C. Pangwakas na Gawain:
1. Paglalapat
Basahin ang panuto nang mabuti.
( LM p. 144) Gawain 1
Rubrics:
Kumpleto,maayos at malinis na pagguhit(5 puntos)
Hindi kumpleto pero may maayos at malinis na pagguhit. ( 3 puntos)
Walang nilalaman at hindi malinis na guhit.(1 puntos)

4. Pagpapahalaga:
Ano ang kahulugan ng hanapbuhay? Dapat bang ipagmamalaki ang hanapbuhay ng mga
magulang?
IV. Pagtataya:
Ibigay ang kahulugan ng hanapbuhay.
Ano ang kahulugan ng hanapbuhay?
Rubrics
Kumpleto ang detalye at maayos ang pagkakasulat (5 puntos)
Hindi kumpleto pero may maayos at malinis na pagkakasulat. ( 3 puntos)
Walang nilalaman at hindi malinis na pagkakasulat.(1 puntos)
3rd Quarter Date: Time:

Lesson Plan in Araling Panlipunan 2

I. Layunin:
Natutukoy ang mga hanapbuhay ng mga tao sa komunidad.
AP2PSK-IIIa-1
II. Paksang Aralin:
Hanapbuhay ng mga Tao saKomunidad
: A. Sanggunian: K-12 CG p.46 TG p46-48 LMp 152-162
1. * Pagsibol ng Lahing Pilipino 2.2003.pp.25-28
2. PRODED Learning Guide in Sibika at Kultura Pangunahing Hanapbuhay 3.2000.pp.1-10
3. * Sibika at Kultura 3.2000. pp.78-89
4. * Kulturang Pilipino 2. 2000. Pp.61-63
B. Kagamitan: Tarpapel larawan, lapis, ruler, krayola, aklat, Modyul 5, Aralin 5.3
C. Pagpapahalaga: Pagpapahalaga sa marangal na hanapbuhay
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain
1. awit
2. Balik –Aral
Ano ang kahuilugan ng hanapbuhay?
3. Pagganyak
Ano-ano ang hanapbuhay ng mga tao sa inyong komunidad?
B. Panlinang na Gawain
1. Paglalahad
Pagbasa ng kuwento.
Sa Barangay Maunlad
Isang tahimik, malinis at maunlad na lugar ang Barangay Maunlad. Karamihan sa mga tao
dito ay may hanapbuhay.
Ang mag-anak ni GNg. Mona ay ditto nakatira. Isa siyang guro at ang kanyang asawa ay
pulis. Ang tatlo nilang anak ay nakatapos na sa pag-aaral at nagtatrabaho na. Ang
pinakamaganda ay isang seaman. Maunlad ang kanilang pamumuhay at masaya silang mag-
anak.
Ang Barangay Maunlad ay isang modelong barangay,kahit anong hanapbuhay ng mga
mamamayan ay ipinagmamalaki dahil ito ay marangal.
2. Pagtalakay
a. Ano ang pangalan ng barangay sa kuwento?
b. Ano ang hanapbuhay ni GNg. Mona at ng kanyang asawa?
 c. Magbigay ng mga hanapbuhay sa inyong komunidad.
3. Paglalahat
Ano-ano ang mga hanapbuhay sa ating komunidad? Bakit dapat may hanapbuhay angtao sa
ating komunidad?
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalapat:
Bilugan ang mga hanapbuhay ng mga tao sa inyong komunidad.
Inhinyero mangingisda guro
Magsasaka tinder/tinder pulis
Labander security guard nars
2. Pagpapahalaga:
Paano ninyo pahahalagahan ang mga hanapbuhay ng mga tao sa inyong komunidad?
IV. Pagtataya:
Tukuyin ang mga 5 nangnguna na hanapbuhay ng mga tao sa inyong komunidad.

ML--________________ ID-_______________________
V. Takdang Aralin
Mag-interview ng isang pamilya. Isulat ang hanapbuhay ng bawat miyembro ng pamilya.

3rd Quarter Date: Time:

Lesson Plan in Araling Panlipunan 2

I. Layunin
Nahihinuha/naiuugnay ang epekto ng kapaligiran sa uri ng hanapbuhay at pinagkukunang
yaman sa komunidad
AP2PSK-IIIa-1
II. Paksang Aralin
Maiuugnay ang Uri ng Hanapbuhay sa Kapaligiran

A. Sanggunian:K-12 CG p.46 TGp.46-48 LMp.152-162

1. * Pagsibol ng Lahing Pilipino 2.2003.pp.25-28
2. PRODED Learning Guide in Sibika at Kultura Pangunahing Hanapbuhay 3.2000.pp.1-10
3. * Sibika at Kultura 3.2000. pp.78-89
4. * Kulturang Pilipino 2. 2000. Pp.61-63
B. Kagamitan: Tarpapel larawan, lapis, ruler, krayola, aklat, Modyul 5, Aralin 5.3
C. Pagpapahalaga:Pagpapahalaga sa Hanapbuhay
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Awit
2. Balik- aral:
Ano-ano ang mga hanapbuhay sa ating komunidad?Tingnan ang inyong kaklase at kanilang
mga larawang hawak.
3. Pagganyak
Ang komunidad ni Lito ay malapit sa dagat. Ano kaya ang hanapbuhay ng karamihan ng mga
tao?
B. Panlinang na Gawain
1. Pagpapakita ng mga larawan.

2. Pagtatalakay
 a. Kung ang iyong komunidad ay palaging inuulan,ano ang mainam na hanapbuhay dito?
b. Kapag ang iyong komunidad ay nakakaranas palagi ng tag-init,ano ang mainam na
hanapbuhay ditto?
c. Si Mang Lucio ay nakatira sa tabing dagat, ano ang angkop na trabaho para kay Mang
Lucio?
3. Paglalahat:
Sa anong bagay naiuugnay ang hanapbuhay ng mga tao sa isang komunidad?
C. Pangwakas na Gawain
1. Paglalapat
Pangkatang Gawain: Pangkatin sa apat na grupo ang klase.
Pangkat 1
Idrowing ang komunidadnga sa syudad. Isulat sad alum sini ang mga palangitan-an sang mga
tawo nga nagapuyo diri.
Pangkat 2
Magdrowing sang komunidad nga kabukiran nga matugnaw pirme ang panahon.Isulat sa
idalum ang mga pwede nga palangitan-an sang mga tawo diri.
Pangkat 3
Idrowing ang kominidad nga malapit sa baybay kag suba. Sa,idalum,isulat ang mga pwede nga
palangitan-an sang mga tawo nga nagapuyo diri.
Pangkat 4
Idrowing ang komunidad nga ara sa uma. Sa idalum sini,isulat ang mga palangitan-an sang
mga tawo nga nagaistar diri.

Rubric
Kumpleto, maayos at malinis na pagguhit (5)
Hindi kumpleto pero may maayos at malinis na pagguhit. (3)
Walang nilalaman, at hindi malinis na pagguhit. (1)
2. Pagpapahalaga/Paglalagom:
Ano-anong hanapbuhay ang mainam salugar na malapit sa dagat? Sa bukid? Sa lungsod?sa
kabundukan?
IV. Pagtataya
Iugnay ang mga hanapbuhay ng mga tao sa bawat larawan.
1. A. mangingisda
 B. magsasaka

ML- ________ ID-____________________

3rd Quarter Date: Time:

Lesson Plan in Araling Panlipunan 2

I. Nahihinuha ang epekto ng kapaligiran sa uri ng hanapbuhay at pinagkukunang yaman sa
komunidad AP2PSK-IIIa-1
II. Paksang Aralin: Epekto ng Kapaligiran sa Hanapbuhay at Pinagkukunang Yaman ng
Komunidad
A. Sanggunian: K-12 CG p.46 TG p.46-48 LM p.152-162
1. * Pagsibol ng Lahing Pilipino 2.2003.pp.25-28
2. PRODED Learning Guide in Sibika at Kultura Pangunahing Hanapbuhay 3.2000.pp.1-10
3. * Sibika at Kultura 3.2000. pp.78-89
4. * Kulturang Pilipino 2. 2000. Pp.61-63
B. Kagamitan: Tarpapel larawan, lapis, ruler, krayola, aklat, Modyul 5, Aralin 5.3
C. Pagpapahalaga: Pagpapahalaga sa hanapbuhay at likasna yaman
III. Pamamaraan:
A. Panimulang Gawain:
1. Awit
2. Balik-aral:
Pagpapakita ng mga larawan. Anong mga uri ng hanapbuhay kaugnay sa mga larawan.

3. Mangalap ng iba-ibang ideya mula sa mga mag-aaral kung

ano-anong mga hanapbuhay sa kanilang komunidad. Itala sa pisara at pag-usapan. Iugnay sa

Maitatala mo ba sa isang table ang mga hanapbuhay na angkop sa kapatagan at malapit sa

dagat.

B. Panlinang na Gawain:
1. Paglalahad
Ngayon ay pag-aralan natin kung ano ang epekto ng kapaligiran sa uri ng hanapbuhay at
pinagkukunang yaman. Ang topograpiya ng Pilipinas ay angkop sa pagsasaka,
pangingisda,pagmimina at iba’t ibang gawaing pangkabuhayan.
2. Pagtalakay
 Banglid Higad Baybay

bukid
Syudad

Talamnan

a. Ano ang mga nakit-an niyo sa laragway?

b. Sa diin nga palibot gusto niyo magpuyo? Ngaa?
c. Kon sa sini nga palibot kamo nagapuyo, ano ayhan ang palangitan-an sang inyo mga ginikanan?
3. Paglalahat
Paano nakaapekto ang kapaligiran sa uri ng hanapbuhay at pinagkukunang yaman sa komunidad?
c. Paqngwakas na Gawain:
1. Paglalapat
Iangot sang linya ang palangitan-an santu sa palibot nga ginhamtangan sang komunidad.

Malapit sa dagat,suba kag linaw Pagmimina/pagpangah

oy

Sa kabukiran
Pagsagod sang sapart

Sa talamnan

Pagnegosyo
Sa syudad

Sa banglid Pagpangisda

Pagpanguma
2. Pagpapahalaga
Paano ninyo pahalagahan ang hanapbuhay at pinagkukunang yaman sa komunidad?

IV. Pagtataya:

Pangkatang Gawain:

Sabtan ang pamangkot: ( 2 puntos ang tamang sagot)

1.Ngaa pagpanguma ang kalabanan nga palangitan-an sanmg mga tawo nga nagaistar sa
uma?
2. Gusto ni Carla sa higad sang baybay sila mapuyo. Ano ayhan ang mangin palangitan-an
sang iya Amay kon didto sila magapuyo?

ML-_______ ID-______________

V. Takdang aralin:

Itanong sa mga magulang kung anong lugar na ang kanilang napuntahan at kung ano ang
nagging hanapbuhay nila doon.