UNITAT 02 ACTIVITATS DE REFORÇ R-02-01

Alumne/a Data

L’ACCENTUACIÓ. ELS DIFTONGS I ELS HIATS

1. Separa en síl·labes els mots següents, marca’n la tònica i accentua’ls quan calgui:
Fletxa, tassa, gessami, carretera, aquarel·la, caixa, sud-est, unanime, aquarium
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

2. Llegeix el text següent i corregeix-ne els accents que no siguin correctes:

Catalunya, habitàda per úna raça aborígen que es creu que éra l’èuscara, fóu l’envèja de mòlts pobles
des dels temps primitíus, i fóu envaïda per les ràces d’Orient, còm totes les nacións occidentàls.

3. Destria els mots següents segons siguin aguts, plans o esdrúixols:

© Material fotocopiable / GELV

AGUTS PLANS ESDRÚIXOLS

atenció
egoista
iode
podries
aigües
harmònium

4. Llegeix les frases següents i explica el significat de les paraules marcades amb negreta:
a) Cal desitjar el bé de tothom.
b) Per Pasqua menjarem un be.
c) Aquest és el meu déu.
d) L’Aina ja ha fet deu anys.
e) Diu que la festa es farà demà
f) Sabíeu que és fill únic?

5. Indica les dièresis que calguin en les paraules següents:

raim, peu, posseit, reduien, deia, duia, veina, questió, teulada, peuc

Llengua catalana i literatura 2n ESO / Material fotocopiable autoritzat / © GELV

 UNITAT 02 ACTIVITATS DE REFORÇ R-02-02
Alumne/a Data

ELS MANLLEUS I ELS BARBARISMES

1. Escriu quines diferències hi ha entre manlleu i barbarisme i posa’n un exemple de cada:

_______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

2. Relaciona aquests barbarismes amb l’expressió correcta:

a) Resto N’estàs assabentat?

b) Dona-li saludos Tinc moltes despeses
c) N’estàs enterat? Tinc singlot!
d) Tinc molts gastos La resta
e) Tinc hipo! Saluda’l

3. Subratlla els barbarismes de les oracions següents i canvia’ls pels mots catalans correctes:

a) Anirem aquest estiu al Vall d’Aran.

b) Després de la classe d’educació física d’ahir tinc unes agulletes...
c) Des que està embarassada la meva dona no para de tenir antojos.
d) Pel casament de la seva filla es va posar pajarita.
e) El mantel és brut. L’hauries de canviar.

4. Escriu una frase amb els manlleus següents:

a) adagio
_______________________________________________________________________________
b) au-pair
_______________________________________________________________________________
c) gueto
_______________________________________________________________________________
d) quiche
_______________________________________________________________________________
e) geisha
_______________________________________________________________________________

Llengua catalana i literatura 2n ESO / Material fotocopiable autoritzat / © GELV

 UNITAT 02 ACTIVITATS DE REFORÇ R-02-03
Alumne/a Data

EL SINTAGMA VERBAL: TIPUS

1. Analitza les oracions tot separant-ne els sintagmes nominals (Subjecte) i sintagmes verbals
(Predicat) que hi trobis, i subratlla’n el nucli:
a) La meva gata ha caçat un ratolí.
b) El meu pare sempre m’ha fet costat.
c) Vam anar de vacances a Roma.
d) L’escola avui és tancada.
e) La teva àvia ha fet una coca de trempó boníssima.

2. Digues si són certes o falses les afirmacions següents:

a) Els verbs transitius no demanen cap complement directe.
b) Els verbs pronominals són aquells que necessiten un pronom feble per ser conjugats.
c) El CRV està format per un participi.
d) L’atribut està format per un sintagma que pot ser nominal, adjectival o preposicional.
e) El CC està format per un infinitiu.

3. Subratlla els verbs que no siguin copulatius de les frases següents:

a) Demà vindrem a dinar a les tres.
b) Per fer l’experiment necessites tres canyes i cinta adhesiva de colors.
c) El teu amic és francès? I d’on ve?
d) El gos semblava molt cansat després de la cursa.
e) Estàs segura que l’examen és demà?

4. Col·loca les formes verbals següents dins la casella corresponent segons que siguin present o
perfet de subjuntiu:

Present de subjuntiu Perfet de subjuntiu

facis

hàgim ballat

vegem

diguin

hagi construït

Llengua catalana i literatura 2n ESO / Material fotocopiable autoritzat / © GELV

UNITAT 02 ACTIVITATS DE REFORÇ R-02-04
Alumne/a Data

NARREM VIVÈNCIES. L’ANÈCDOTA

1. Quins són els recursos lingüístics per explicar anècdotes?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

2. Quina és l’estructura d’un text narratiu?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3. Quin tipus de narrador apareix en aquest text?

Per arribar fins aquí, el caçador ha hagut de llevar-se molt d’hora. Després d’aparcar el tot
terreny davant d’una benzinera, ha caminat durant una llarga estona per un camí que, a mesura
que s’allunyava de la civilització, s’anava estretint fins a desaparèixer. De tant en tant, ha aixecat
la mirada per orientar-se, però en cap moment no ha deixat de pensar en la presa. Mentalment,
ha repetit l’escena que l’obsessiona des de fa dies: la bèstia, que apareix de sobte, i el gest
estudiat de prémer el gallet i fulminar-la d’un tret.
Sergi Pàmies, La bèstia. Quaderns Crema
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

4. Troba les característiques més importants de l’estil indirecte en aquest text:

En Daniel ho entenia molt bé, massa bé; ell hauria reaccionat igual i el seu nebot se li
assemblava molt. El va estrènyer amb més força i li va fer un petó.
-La teva mare em matarà; ho saps, oi?
-Li explicaré que he estat jo qui m’he escapat. Deixa’m anar amb tu. Si et plau! Si et plau!
-Molt bé. Però no vull més desobediències, d’acord? Faràs tot el que jo et digui, quan t’ho
digui i sense replicar. Entesos?
-Entesos, Daniel. No te’n penediràs!
Frederic Mayol, Selva de tenebres. Edicions del Pirata

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Llengua catalana i literatura 2n ESO / Material fotocopiable autoritzat / © GELV

 UNITAT 02 ACTIVITATS DE REFORÇ R-02-05
Alumne/a Data

ELS TEMES I ELS TÒPICS LITERARIS

1. Mira d’esbrinar els temes de les següents obres i fes-ne un breu resum de l’argument:

a) Els fills del capità Grant de Juli Verne

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

b) L’art d’estimar d’Ovidi

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

c) Mort a Venècia de Thomas Mann

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

d) El quadern gris de Josep Pla

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

2. Busca dos o més tòpics literaris a part dels que has estudiat a la lliçó i posa’n un exemple:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

3.Amb quin tema literari es tracta el pas del temps?

a) L’amor c) La vida

b) La mort d) El viatge

4. Lliga els següents tòpics amb les seves definicions:

a) tempus fugit Lloc de la natura on es respira tranquil·litat i hi conviuen nimfes i

pastors.

b) carpe diem Viure la vida de manera senzilla, allunyada del luxe i

l’opulència.

c) beatus ille El temps no s’atura i no ens agrada fer-nos vells!

d) locus amoenus Aprofita el temps, que la vida és curta.

5. Busca i escolta la cançó Camins de Sopa de Cabra i digues quin tema tracta i quins tòpics
literaris hi apareixen. Aquí en tens un fragment:

Camins que ara s’esvaeixen

camins que hem de fer sols
camins vora les estrelles
camins que ara no hi són
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Llengua catalana i literatura 2n ESO / Material fotocopiable autoritzat / © GELV