‫‪ 3‬ساعات‬ ‫الدرس ‪ :‬من مشاغل اإلصالح‬ ‫المسألة ‪ : 01‬اإلصالح‬ ‫المبحث‪ : 03‬اإلنسان والمجتمع‬

‫المسألة ‪ : 01‬االصالح‬
‫الدرس‪ :‬من مشاغل اإلصالح ص ‪47‬و‪50‬‬
‫ينتظر من المتعلّم في نهاية هذا المبحث أن‪:‬‬
‫يعبّر كتابة ومشافهة عن دور التربية والتعليم في تنمية الذات وتحقيق تواصل الفرد مع مجتمعه‪.‬‬
‫يدرك أهميّة اإلصالح ومحوريته في الدين اإلسالمي‪.‬‬
‫يتفاعل مع بعض التجارب اإلصالحية بالعالم اإلسالمي في مطلع العصر الحديث‪.‬‬
‫التوجيهات‬
‫التوقيت‬ ‫المحتوى‬ ‫المسألة‬
‫المنهجيّة والبيداغوجيّة‬ ‫المعـرفيّة‬
‫‪- -‬يمكن اعتماد بيداغوجيا المشروع من خالل دعوة‬ ‫يعتنى ب‪:‬‬
‫المتعلّمين إلى إنجاز بحوث حول بعض المشاريع اإلصالحيّة‪.‬‬ ‫‪-‬أهميّة اإلصالح ومحوريته في الدين‬
‫من‬
‫‪3‬‬ ‫‪-‬االكتفاء ببعض النماذج من دعوات األنبياء) إبراهيم‪ ،‬مح ّمد‬ ‫اإلسالمي‪.‬‬
‫مشاغل‬ ‫اإلصالح‬
‫ساعات‬ ‫‪-‬اإلصالح منهجا في دعوة األنبياء وفي عليهما السالم(‪ ،‬وبعض التجارب اإلصالحية في العالم‬
‫اإلصالح‬
‫اإلسالمي في العصر الحديث) ابن عاشور‪ ،‬وبيرم الخامس(‬ ‫عالقة اإلنسان بنفسه وباآلخرين‪.‬‬
‫‪-‬اإلصالح مشغال لألنبياء والمصلحين‪.‬‬
‫مرحلة االستكشاف ‪ :‬أتـــأ ّمــــل و أستكشف‪:‬الوضعية ك م ص ‪:50‬‬
‫النتائج‬
‫الحاجة إلى دراسة الحركة اإلصالحيّة‬ ‫اختالف الدعوات اإلصالحيّة‬ ‫أسباب ظهور الدّعوات اإلصالحيّة‬
‫* إحياء ذكراهم‬ ‫* االختالف في المناهج ( التعامل مع‬ ‫* الضغط األوربي على العالم اإلسالمي‬
‫* بيان مبادئهم‬ ‫الحضارة اإلسالمية بعمقها وتخلفها‬ ‫* األخطار التي تتهدد العالم اإلسالمي‬
‫الراهن و فيما نؤمن‬
‫ّ‬ ‫واقعنا‬ ‫في‬ ‫* إبراز أثرهم‬ ‫* السعي إلى البحث عن األسباب والحلول والتعامل مع الحضارة الغربية برقيها‬
‫به من أفكار ومبادئ‬ ‫وأهدافها االستعماريّة )‬ ‫لوضع األمة المتدهور‬
‫* االقتداء بهم لمواصلة الحركة االصالحية‬ ‫* االختالف في البيئة والمزاج والثقافة‬

‫إشكالية الدّرس‪ :‬مدى الحاجة إلى المشاريع اإلصالحية ؟‬

‫قضايا الدّرس ‪:‬‬
‫* اإلصالح مشغال لألنبياء والمصلحين‬ ‫* مكانة اإلصالح في اإلسالم‬
‫مرحلة التّعلّيم المرتّب ‪ :‬أســتثــمر و أو ّظـــف ‪:‬‬
‫‪ – 01‬مكانة اإلصالح في اإلسالم‪:‬‬
‫أ‪ -‬أهمية اإلصالح في الدين اإلسالمي ‪ :‬ص ‪47‬‬
‫‪ ‬النصيحة (اإلصالح)‪:‬‬
‫قال رسول هللا ﷺ << الدين النصيحة قلنا‪ :‬لمن يا رسول هللا؟ قال‪ :‬هلل ولرسوله وألئمة المسلمين وعامتهم>> رواه مسلم‬
‫النصيحة كلمة جامعة معناها حيازة الحظ للمنصوح له‬
‫وعامتهم‬ ‫والئمة المسلمين‬ ‫ولرسوله‬ ‫هلل‬
‫*إرشادهم لمصالحهم في‬ ‫طاعتهم في‬ ‫*التّصديق ّ‬
‫بنبوته ورسالته‬ ‫* صحة االعتقاد في‬
‫آخرتهم ودنياهم‬ ‫الحق‬ ‫*االنقياد لما أمر به ونهى عنه‬ ‫وحدانيّته‬
‫*كف األذى عنهم‬ ‫* إخالص النيّة في عبادته‬
‫*نصرته حيا وميتا‪ ،‬والتخلق بأخالقه‬
‫‪ ‬أه ّمية النّصيحة ص‪:48‬‬
‫سرية * برفق‬ ‫النصيحة تكون ‪ * :‬لمن قبلها * ّ‬
‫النصيحة أساس اإلصالح وجمعت الدين كله‪ ،‬في العقائد‪ ،‬وفي العبادات والمعامالت‪ ،‬وفي حقوق الخلق‪،‬‬
‫وحقوق من له الحق بجميع صوره‪( .‬إصالح شامل لكل المجاالت)‬
‫ب‪ -‬اإلصالح منهج األنبياء ص‪48‬و ‪50‬‬
‫قال هللا على لسان شعيب عليه السالم‪{ :‬قَا َل يَا قَ ْو ِم أ َ َرأ َ ْيت ُ ْم إِ ْن ُك ْنتُ َ‬
‫علَى بَ ِيّنَ ٍة ِم ْن َربِّي َو َر َزقَنِي ِم ْنهُ ِر ْزقًا َح َ‬
‫سنًا‬
‫‪2021/03/27‬‬ ‫األستاذ‪ :‬كمال بوهالل‬ ‫المبحث الثالث‬ ‫الثانية ثانوي‪.‬‬ ‫‪1‬‬
 ‫‪ 3‬ساعات‬ ‫الدرس ‪ :‬من مشاغل اإلصالح‬ ‫المسألة ‪ : 01‬اإلصالح‬ ‫المبحث‪ : 03‬اإلنسان والمجتمع‬

‫علَ ْي ِه ت َ َو اك ْلتُ‬ ‫ست َ َط ْعتُ َو َما ت َ ْو ِفي ِقي ِإ اال ِب ا ِ‬

‫اَّلل َ‬ ‫اإلص َْال َ‬
‫ح َما ا ْ‬ ‫َو َما أ ُ ِري ُد أ َ ْن أ ُ َخا ِلفَ ُك ْم ِإلَى َما أ َ ْن َها ُك ْم َ‬
‫ع ْنهُ ِإ ْن أ ُ ِري ُد ِإ اال ْ ِ‬
‫يب} [هود‪]88 :‬‬ ‫َوإِلَ ْي ِه أُنِ ُ‬
‫* يحاول الرسل وبتوجيه من هللا وتعليمه إنقاذ البشرية (االنحرافات)‬
‫* دور الرسل اإلصالح العام للحياة والمجتمع الذي يعود صالحه بالخير على كل فرد وكل جماعة فيه ;‬
‫* السعي لتحقيق المجتمع المتضامن المتعاون‪ ،‬ال حقد فيه وال غدر وال خصام‬
‫* السعي لإلصالح قدر الطاقة وما التوفيق إال باهلل فهو القادر على إنجاح اإلصالح‬
‫‪ -02‬اإلصالح مشغال لألنبياء والمصلحين‬
‫أ‪ -‬اإلصالح منهج في دعوة األنبياء‪:‬‬
‫‪ ‬نوح عليه السالم‪ :‬ص ‪48‬‬
‫يم >> ‪ 59‬األعراف‬ ‫اب يَ ْو ٍم ع َِظ ٍ‬ ‫عذ َ‬ ‫َ‬ ‫علَ ْي ُك ْم َ‬
‫اف َ‬ ‫َ‬
‫‪ ‬اإلعالم بأن دعوته لمصلحتهم << ِإ ِنّ َي أ َخ ُ‬
‫سو ٌل‬ ‫ضالَلَةٌ َولَ ِك ِنّي َر ُ‬ ‫س بِي َ‬ ‫‪ ‬مقابلة اإلساءة بالرفق و بتقديم الحجة ومزيد التّوضيح لدوره << قَا َل يَا قَ ْو ِم لَ ْي َ‬
‫ون >> ‪62 / 61‬‬ ‫ص ُح لَكُ ْم َوأ َ ْعلَ ُم ِم َن ّ ِ‬
‫للا َما الَ ت َ ْعلَ ُم َ‬ ‫ت َر ِبّي َوأَن َ‬ ‫ساالَ ِ‬ ‫ين ( ‪ ) 61‬أُبَ ِلّغ ُ ُك ْم ِر َ‬‫ب ا ْلعَالَ ِم َ‬
‫ِ ّمن ار ّ ِ‬
‫‪ ‬وظيفته التبليغ ببيان توحيده‪ ,‬وأوامره‪ ,‬ونواهيه‪ ,‬على وجه النصيحة لهم ‪ ,‬والشفقة عليهم‪.‬‬
‫‪ ‬الترفق واللين في الدعوة‬
‫‪ ‬موسى عليه السالم‪ :‬ص ‪48‬‬
‫سى ِأل َ ِخي ِه َها ُرو َن‬ ‫ين لَ ْيلَةً َوقَا َل ُمو َ‬ ‫ين لَ ْيلَةً َوأَتْ َم ْمنَا َها بِعَش ٍْر فَت َ ام ِميقَاتُ َر ِبّ ِه أ َ ْربَ ِع َ‬ ‫سى ث َ َالثِ َ‬‫ع ْدنَا ُمو َ‬
‫{ َو َوا َ‬
‫ِين} [األعراف ‪]142 :‬‬ ‫سد َ‬ ‫س ِبي َل ا ْل ُم ْف ِ‬
‫ص ِلحْ َو َال تَتابِ ْع َ‬‫ا ْخلُ ْف ِني ِفي قَ ْو ِمي َوأ َ ْ‬
‫‪ ‬الدعوة إلى اإلصالح ومنع انتشار الفساد‬
‫‪ ‬إبراهيم عليه السالم‪ :‬تذكير بكتاب األولى ثانوي ص ‪. 29:‬قوله تعالى ‪َ { :‬وا ْذك ُْر فِي ا ْل ِكتَا ِ‬
‫ب إِ ْب َرا ِهي َم إِناهُ‬
‫ش ْيئ ًا (‪} )42‬‬ ‫ع ْنكَ َ‬ ‫س َم ُع َو َال يُبْ ِص ُر َو َال يُغْنِي َ‬ ‫ت ِل َم ت َ ْعبُ ُد َما َال يَ ْ‬ ‫َان ِص ّدِيقًا نَ ِبيًّا (‪ِ )41‬إ ْذ قَا َل ِأل َ ِبي ِه يَا أَبَ ِ‬ ‫ك َ‬
‫[مريم ‪]47 - 41 :‬‬
‫‪ ‬محمد عليه السالم ‪ :‬تذكير بتوازن شخصية النبي ( كتاب الثانية ص ‪ )26‬في عالقاته المختلفة وبعدها‬
‫اإلصالحي‬
‫ب– المصلحون ص‪: 52-51‬‬
‫محمد بيرم الخامس‬ ‫مح ّمد عبده‬ ‫مح ّمد ال ّطاهر بن عاشور‬
‫‪ -‬الحرية السياسية‬ ‫‪ -‬ضرورة اإلصالح الدّيني بإصالح‬ ‫صب للرأي أو‬‫‪ -‬نبذ التع ّ‬
‫‪ -‬االعتماد على الشورى‬ ‫االعتقاد والمفاهيم الدينية‬ ‫االجتهاد السابق‬
‫‪ -‬ضرورة إصالح التعليم لتربية جيل ‪ -‬تقليد الغرب في نظمه‬ ‫‪ -‬االعتماد على المقاصد‬
‫العامة للشريعة في االجتهاد‬
‫السياسية‬ ‫جديد ينهض بأ ّمته‬
‫سياسي ونظم الحكم‬ ‫اإلصالح ال ّ‬ ‫إصالح التعليم والتفكير الديني‬ ‫صة‬
‫اإلصالح الديني والفقهاء خا ّ‬
‫مرحلة التّعليّم اإلدماجي ‪ :‬ص ‪ 53‬تكامل المشاريع اإلصالحيّة‪:‬‬
‫وسائله‬ ‫مضامينه‬ ‫دوافعه‬ ‫المشروع اإلصالحي‬
‫تجديد الدين وإصالح الفكر نقد الفقهاء وتأليف الكتب‬ ‫إصالح الت ّفكير‬ ‫مح ّمد ال ّطاهر بن عاشور‬
‫اقتراح المشاريع‬ ‫الخروج من التخلف اإلصالح التربوي وإصالح‬ ‫مح ّمد عبده‬
‫إلصالح التعليم‬ ‫التعليم‬
‫الصحافة والتأليف‬ ‫إقامة تنظيمات عصرية‬ ‫مقاومة االستعمار‬ ‫محمد بيرم الخامس‬

‫‪2021/03/27‬‬ ‫األستاذ‪ :‬كمال بوهالل‬ ‫المبحث الثالث‬ ‫الثانية ثانوي‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ 3‬ساعات‬ ‫الدرس ‪ :‬من مشاغل اإلصالح‬ ‫المسألة ‪ : 01‬اإلصالح‬ ‫المبحث‪ : 03‬اإلنسان والمجتمع‬

‫‪2021/03/27‬‬ ‫األستاذ‪ :‬كمال بوهالل‬ ‫المبحث الثالث‬ ‫الثانية ثانوي‪.‬‬ ‫‪3‬‬