‫‪22/02/2018‬‬

‫שחזור מבחן במבוא לפסיכולוגיה ‪ – 2018‬מועד א'‬

‫אוניברסיטת תל אביב – החוג לסיעוד‬

‫במבחן זה מילאנו רק חלק מהתשובות‪ ,‬התשובות מולאו ע"י סטודנטים לאחר השוואה של‬
‫תשובות‪ ,‬כמובן שיש לקחת את התשובות בעירבון מוגבל‪.‬‬
‫המבחן כלל ‪ 45‬שאלות‪ ,‬זמן‪ 180 :‬דקות‪.‬‬
‫מרצה‪ :‬עירית בלובשטיין‪.‬‬
‫שוחזרו ‪ 38‬שאלות‪ ,‬מתוך ‪ 45‬שאלות‪.‬‬
‫היה קשה לשחזר את המבחן והניסוחים בשחזור שעשינו לא מדויקים‪ ,‬אך הרעיון בכל‬
‫שאלה מובן ‪ ):‬בנוסף‪ ,‬שימו לב שהיו שאלות נכון‪/‬לא נכון‪.‬‬
‫טיפ נוסף‪ :‬לפני המבחן המרצה אמרה שהיא לא תשאל על שמות של חוקרים‪ ,‬אבל בפועל היא כן שאלה‬
‫על השמות של החוקים של הגישות המרכזיות (כמו השאלה‪" :‬מי היה אבי הגישה הביהביוריסטית")‪ ,‬אז‬
‫אנחנו ממליצים לזכור את השמות של החוקרים שעמדו בראש הגישות המרכזיות‪.‬‬

‫‪ .1‬מה מייחד את בקרת הפלסבו בהשוואה למערך הבין נבדקים‪:‬‬

‫א‪ .‬בבקרת הפלסבו בוחרים משתתפים בצורה אקראית‬
‫ב‪ .‬בבקרת הפלסבו עוקבים אחר הנבדק לפני ואחרי מתן הטיפול‬
‫ג‪ .‬בקרת הפלסבו הינה תיקון ספציפי לאפקט הציפייה‬
‫ד‪ .‬במערך בין הנבדקים משווים בין שתי קבוצות שונות‬

‫‪ .2‬אני רואה בית מרחוק‪ ,‬אני יודעת מה גודלו למרות שאני לא יודעת מה המרחק שלי‬
‫ממנו‪ .‬זוהי דוגמא ל‪:‬‬
‫א‪ .‬קביעות הצורה‬
‫ב‪ .‬קביעות התנועה‬
‫ג‪ .‬תיאוריית הפי‬
‫ד‪ .‬הסתגלות חושתית‬

‫‪ .3‬איזה מההפרעות הנפשיות הבאות היא הפרעת חרדה?‬

‫א‪ .‬הפרעה דו‪-‬קוטבית‬
‫ב‪ .‬סכיזופרניה‬
‫ג‪ .‬פוביה‬
‫ד‪ .‬הפרעת זהות מנותקת‬

‫‪ .4‬לפי זליגמן‪ ,‬סטודנט אופטימי אשר נכשל במבחן יאמץ‪:‬‬

‫א‪ .‬סגנון ייחוס פנימי ‪ +‬יציב ‪ +‬ספציפי‬
‫ב‪ .‬סגנון ייחוס פנימי ‪ +‬לא יציב ‪ +‬כללי‬
‫ג‪ .‬סגנון ייחוס חיצוני ‪ +‬יציב ‪ +‬כללי‬
‫ד‪ .‬סגנון ייחוס חיצוני ‪ +‬לא יציב ‪ +‬ספציפי‬

‫‪ .5‬תאוריית הטיפוסים מאופיינת ב‪:‬‬

‫א‪ .‬קטגוריות בדידות ולא רציפות‬
‫ב‪ .‬קטגוריות בדידות רציפות‬

‫‪ .6‬מה מהבאים לא נכלל במודל חמשת הגורמים?‬

‫א‪ .‬מוחצנות‬
‫ב‪ .‬מצפוניות‬
‫‪22/02/2018‬‬

‫ג‪ .‬פתיחות להתנסות‬

‫ד‪ .‬פתיחות לרעיונות חדשים‬

‫‪ .7‬דטרמיניזם נפשי הוא מושג מפתח אצל‪:‬‬

‫א‪ .‬אדלר‬
‫ב‪ .‬קנטור‬
‫ג‪ .‬פרויד‬
‫ד‪ .‬בנדורה‬

‫‪  .8‬מבין הפרעות החרדה הבאות‪ ,‬השכיחה ביותר היא‪:‬‬

‫א‪ .‬הפרעת חרדה כללית‬
‫ב‪ .‬הפרעת פאניקה‬
‫ג‪ .‬פוביה‬
‫ד‪ .‬הפרעת טורדנות כפייתית?‬

‫‪ .9‬מי היה אבי הגישה הביהביוריסטית?‬

‫א‪ .‬מקס ורטהיימר‬
‫ב‪ .‬קרל רוגרס‬
‫ג‪ .‬ווסטון סקינר‬
‫ד‪ .‬ז'אן פיאז'ה‬

‫‪ .10‬סף כאב הוא‪:‬‬

‫א‪ .‬הגבול בין תחושה לא נעימה לתחושת הכאב‬
‫ב‪ .‬הגבול בין תחושת כאב לתחושה שאי אפשר לסבול את הכאב‬
‫ג‪ .‬הגבול בין תחושה ניטראלית לתחושת כאב‬

‫‪ .11‬סלידה מטעם היא מקרה ספציפי של?‬

‫א‪ .‬התניה קלאסית‬
‫ב‪ .‬התניה אופרנטית‬

‫‪ .12‬הילדה צועקת בבית‪ ,‬ולכן ההורים שלה לא נותנים לה לראות טלוויזיה‪ .‬מקרה זו הוא‬
‫מקרה של‪:‬‬
‫א‪ .‬חיזוק חיובי‬
‫ב‪ .‬חיזוק שלילי‬
‫ג‪ .‬עונש שלילי‬
‫ד‪ .‬עונש חיובי‬

‫‪ .13‬על פי שלבי ההתפתחות הקוגניטיבית של פיאז'ה‪ ,‬לא ניתן להתקדם לשלב הבא‬
‫לפני שסיימת את השלב הנוכחי?‬
‫א‪ .‬נכון‬
‫ב‪ .‬לא נכון‬

‫‪ .14‬למי מתייחס המושג אופטימיזציה בוררת עם פיצוי‪:‬‬

‫א‪ .‬ילדים‬
‫ג‪ .‬מבוגרים‬
‫ג‪ .‬תינוקות‬
‫ד‪ .‬זקנים‬
‫‪22/02/2018‬‬

‫‪ .15‬בהסכמה מדעת במחקר‪( :‬לא ניסוח מדויק של השאלה)‬

‫א‪ .‬החוקרים חותמים על הסכמה לתנאי המחקר‬
‫ב‪ .‬הנסיינים חותמים על הסכמה לתנאי המחקר‬
‫ג‪ .‬קיים כפל עיוורון של החוקרים‬
‫ד‪ .‬קיים כפל עיוורון של המשתתפים‬
‫‪ .16‬דיבור המופנה לילד הנקרא גם "שפת האימהות" נועד‪/‬מטרתו‪:‬‬
‫א‪ .‬שמירה על הקשב של התינוקות לדברי ההורים‪.‬‬
‫ב‪ .‬למידת משמעות של מילים‬
‫ג‪ .‬רכישת דקדוק‬
‫ד‪ .‬פיתוח שמיעת הקול האנושי‬
‫ה‪ .‬הרחבת אוצר מילים‬

‫‪ .17‬אחות המטפלת באנשים מתרבויות שונות באותה הדרך היא בעלת‪:‬‬

‫א‪ .‬כשירות תרבותית גבוה‬
‫ב‪ .‬כשירות תרבותית נמוכה‬

‫‪ .18‬בניסוי הצוק (ילדה קטנה נמצאת על משטח‪ ,‬האמא קוראת לה לבוא אליה‪ ,‬וביניהם‬
‫יש עומק) נמצא כי‪( :‬לא ניסוח מדויק של השאלה)‬
‫א‪ .‬תפיסת העומק היא יכולת מולדת‬
‫ב‪ .‬תפיסת העומק מתפתחת עם הזחילה‬
‫ג‪ .‬פחד גבהים מתפתח מילדות‬
‫ד‪ .‬תפיסת עומק באמצעות ראייה דו‪-‬מימדית‬

‫‪ .19‬התיאוריה של ג'יימס ולנה קשורה לתחום ה‪:‬‬

‫א‪ .‬רגש‬

‫‪ .20‬דני מספר לחברו שכשהוא לחוץ הוא יושב ובוהה בטלוויזיה‪ ,‬באיזו דרך התמודדות דני‬
‫נוקט?‬
‫א‪ .‬התמודדות מוכוונת רגש‬
‫ב‪ .‬חיסון נגד מועקה‬
‫ג‪ .‬התמודדות מכוונת בעיה‬
‫ד‪ .‬חיזוק עצמי‬

‫‪ .21‬הפרעת אישיות גבולית מאופיינת ב‪:‬‬

‫א‪ .‬חוסר רגישות חברתית‬
‫ב‪ .‬חוסר יציבות ביחסים בין אישיים‬
‫ג‪ .‬פרפקציוניזם‬
‫ד‪ .‬אדישות לרגש לזולת‬

‫‪ .22‬הפרעת ניתוק משתייכת להפרעות‪:‬‬

‫א‪ .‬במצב הרוח‬
‫ב‪ .‬חרדה‬
‫ג‪ .‬אישיות‬

‫‪ .23‬מבחן התפסת נושא (‪ )TAT‬משמש לבדיקת‪:‬‬

‫א‪ .‬חוסר אונים‬
‫‪22/02/2018‬‬

‫ב‪ .‬צורך בהישג‬

‫‪ .24‬חוקר פיתח שאלון לבדיקת מוחצנות‪ ,‬הוא חילק את השאלונים מספר פעמים לאותם‬
‫הנבדקים‪ ,‬אך התשובות לא היו עקביות‪ .‬מה הבעיה בשאלון?‬
‫א‪ .‬מהימנות השאלון‬
‫ב‪ .‬תוקף השאלון‬
‫ג‪ .‬תהליכי בקרה של השאלון‬
‫ד‪ .‬סטנדרטיזציה של השאלון‬

‫‪ .25‬מה הבסיס לסטריאוטיפ?‬

‫א‪ .‬דעה קדומה‬

‫‪ .26‬דעה קדומה כוללת כוונה התנהגותית‪:‬‬

‫א‪ .‬נכון‬
‫ב‪ .‬לא נכון‬

‫‪" .27‬דחייה נכונה" מתקיימת כאשר במציאות קיים‪:‬‬

‫א‪ .‬דיווח עם גירוי‬
‫ב‪ .‬דיווח בלי גירוי‬
‫ג‪ .‬גירוי בלי דיווח‬
‫ד‪ .‬אין גירוי ואין דיווח‬

‫‪ .28‬בתגובת הפלסבו השיפור יכול לקרות ב‪:‬‬

‫א‪ .‬במצב הנתפס‬
‫ב‪ .‬במצב הנתפס‪ ,‬אבל לא האובייקטיבי‬
‫ג‪ .‬במצב הנתפס והאובייקטיבי‬
‫ד‪ .‬במצב האובייקטיבי‬

‫‪ .29‬עפ"י ההגדרה המודרנית של פלסבו‪:‬‬

‫א‪ .‬היעדר חומר פעיל בהתערבות‬
‫ב‪ .‬תגובה פסיכולוגית‬
‫ג‪ .‬סביבה‬
‫ד‪ .‬חשיבות הסמלעת של סביבת המטופל‬

‫‪ .30‬התקה של פוביה לחרדה‪( :‬לא סגורים על הניסוח)‬

‫א‪ .‬פסיכודינמית‬
‫ב‪ .‬חברתית‬
‫ג‪ .‬ביהביוריסטית‬
‫ד‪ .‬קוגניטיבית‬

‫‪ .31‬יש לי חבר שמכור למשחקי מחשב‪ ,‬אני שואלת אותו מה החוויה שלו במשחק ומה‬
‫המשמעות שלו עבורו‪ .‬איזו גישה מתאימה במקרה זה?‬
‫א‪ .‬התנהגותית‬
‫ב‪ .‬חברתית‬
‫ג‪ .‬הומניסטית‬
‫ד‪ .‬פסיכודינמית‬
‫‪22/02/2018‬‬

‫(ניסוח לא מדוייק) הטיית האישוש‪32. :‬‬

‫א‪ .‬כשיש דבר שלילי מחפשים משהו שתומך בו‬

‫‪ .33‬אכלנים מרוסנים שלא יכולים לשלוט בעצמם‪( :‬לא ניסוח מדוייק)‬

‫א‪ .‬הופכים לאנורקסים‬
‫ב‪ .‬עם בולמיה‬
‫ג‪ .‬ממשיכים להקטין את כמות האוכל‬
‫ד‪ .‬אוכלים יותר מידי‬

‫‪ .34‬מה ניתן ללמוד מהתניה קלאסית?‬

‫א‪ .‬להתנהגות יש תוצאות‬
‫ב‪ .‬ניתן לנביא גירוי מגירוי אחר‬
‫‪ .35‬לפי התיאוריה של פול אקמן‪ ,‬הבעת רגשות בסיסיים זה דבר שאינו אוניברסלי‪:‬‬
‫א‪ .‬נכון‬
‫ב‪ .‬לא נכון‬

‫‪ .36‬לפי תיאוריית התכונות‪:‬‬

‫א‪ .‬קטגוריות רציפות‬
‫ב‪ .‬משתנים בדידים‬
‫ג‪ 2-3 .‬תכונות לכל אדם‬

‫‪ .37‬תיאוריית ההיפוך מתארת‪:‬‬

‫א‪ .‬צמדים של מוטיבציות על‬
‫ב‪ .‬זוגות הפוכים של מוטיבציות מנוגדות‬
‫ג‪ .‬תמריצים הפוכים‬
‫ד‪ .‬דחף מנוגד לאינסטינקט‬

‫‪ .38‬הסתגלות חישתית היא‪:‬‬

‫בהצלחה!‬