El fil6sofo y politico mexicano desplegé de in- mediato una intensa actividad. El aumento en la in- versién educativa que acompaiié a la creacién de la sep se refle}, como era de esperar, en un niimero reciente de escuelas, docentes y alumnos de educ ci6n primaria. En algunos casos, como dice Engra- cia Loyo (2011), se impuls6 la creacién de escuelas modelo «que traducian el ideal del secretario de tuna educacién integral Vasconcelos pensaba que la educacién consistia en modelar a las personas y prepararlas para des- arrollar una funcién dentro de la sociedad (Lazar 9). Con esa idea, se propuso formar nuevos dadanos «capaces de juzgar la vida desde el punto de vista propio, de producir su sustento y de forjar lasociedad». Por eso, decia, era imprescindible tras- ladar la Revolucién al campo de la educacién: «Or- ganicemos entonces el ejército de los educadores ue sustituya al ejército de los destructores». Segiin 4, slo en ese trinsito se alcanzaria la verdadera ci- vilizacién (Arreola, 2009). CCongruente con esa visién, Vasconcelos impuls6 desde la seP variadas innovaciones educativas y cambios pedagégicos en las escuelas# inicié una Engracia Loyo (201) nos recuerda, por ejemplo, que «pin- ‘ores, misicosy otros artistas sustituyeron alos macsros en la cnsefanea del arte [...] Hubo un gran esfuerzo por reemplazar batalla contra el analfabetismo y pugné por la oracién de los indigenas al proyecto nacional.’ ds, instituy6 los desayunos escolares, foment6 Jectura y la creacién de bibliotecas, la edicién de s de texto, elcultivo de las bellas artes y la orga- “Bizaciéin de escuelas técnicas’ entre otros esfuerzos. Una de las aportaciones més relevantes de su ‘gestion fue la accién educativa desplegada hacia ‘= Ambito rural: se cred un conjunto importante de ‘Sscuelas primarias y algunas normales rurales* y pasividad y el enclaustramiento con ejericos gimndsticos, tes (carers, saltos, natacién), actividades al aire Mbre “prrabsjos manuales. Muscos escolaes, pequeias bibliteeas 7 “Seeperatvas infants ytalleresbuscaban hacer més esimulan Tas horas pasadas en el salon de clases, y fueron el primer “po para un camo pedagegico mis profundo. * Al respecto, Vasconcelos (1952: 138) decia que no epoyaba “cl sstema yangui de escuela especiales para indi, sino el ss ‘ess2crollode llevar el indio aa misma escuela nacional que lo "soci al blanco. Llamamos a ese sistema de incorporacion, en ‘ee del de asimlacion que practican los norteamericanos,y lo “Bendemos celosamente como mis humano y més ventsjoso Bese todo punto de vst» En 1923 institu la Direcion de Ensenanza Tec “Assia y Comercial ena st, con la fnalidad de aglatinar ‘scucks que impurtiran este tipo de formacign. En ext época ‘ssgcron planteles como la Escuela Industrial Gabriela Mstralyel ‘Estiuto Tecnico Industrial (antecedente de a Vocacioal i. hoy SG2oyr) ya Escuela de Consructores (hoy Escuela Superior de ‘egeniriay Argitectur), entre otras (Rodrigues). La primera escuela normal rural ve fundada en ‘22 en Tacimbaro, Michoacin, on la misién de que los joven "aprenden las labores del campo, oficios, pequenas industias