Các dạng vận động theo nhạc:

Chia làm 2 nhóm (Hoạt động nhịp điệu âm nhạc trong lứa tuổi mầm non có thể chia làm 2 nhóm (dựa
trên tri giác âm nhạc và tái tạo các phương tiện truyền cảm trong động tác. ))

Nhóm 1: gồm hững động tác cơ bản ( vỗ tay, nhún nhảy) . biểu hiện cảm xúc theo tình chất,
nhịp điệu âm nhạc.
Các dạng hình tiết tấu:

các bài hát có cấu trúc cân đối, trẻ thường vỗ tay, gõ, hoạt động hình thể chân tay

- Âm hình tiết tấu 1: (tiết tấu chậm)

Ví dụ: trong bài hát “ai cũng yêu chú mèo” trẻ có thể vỗ tay theo âm hình tiết tấu 1

Bài hát theo hình tiết tấu 2: ( tiết tấu phối hợp)
 Ví dụ: bài hát “ em đi chơi thuyền” trẻ vỗ tay theo âm hình tiết tấu 2

Bài hát theo hình tiết tấu 3: (tiết tấu nhanh)

Ví dụ: trong bài hát “cháu vẫn nhớ trường mầm non” trẻ vỗ tay theo âm hình tiết tấu 3

Để đa dang các vận động cho trẻ cô có thể thay thế bằng các trò chơi kết hợp.
 - Trẻ vỗ tay - cô gõ trống :

- Trẻ tay chống hông, dậm châm 3 phách đầu, phách cuối dậm chân:

- Trẻ lắc tay 3 phách đầu, phách thứ 4 vỗ tay trên cao:

- Với trẻ mẫu giáo lớn, có thể thêm động tác rải hoa (điệu múa dân tộc Thái-Tây Bắc):

- Hai trẻ ngồi (đứng) đối diện, 3 phách vỗ tay chéo với nhau, phách 4 tự vỗ hai tay:

Khi nghe các thể loại âm nhạc, trẻ có thể bộc lộ cảm xúc bằng các kiểu vận động ngẫu nhiên. Giáo
viên cần gợi ý, giúp trẻ cảm thụ tính chất âm nhạc. trẻ chỉ cần vận động theo nhạc, không cần hát.

Nhóm 2: gồm các kĩ năng chuyển động trong quá trình tổ chức âm nhạc (đi vòng trong các bài tập
thể lực, dựng các hình tượng trò chơi, múa, …
Các động tác vận động vận động nhịp điệu âm nhạc đều là để cảm nhận tiết tấu âm nhạc, tuy nhiên nó
có những chức năng khác nhau dẫn đến những yêu cầu khác nhau

- Động tác gõ nhịp, phách bằng vỗ tay, dậm chân

+ chức năng: trẻ nắm vững tiết tấu, nhịp phách trong các bài hát.
+ yêu cầu: nhịp, phách, âm hình tiết tấu phải chính xác, đúng với bài hát. Không cần phải tư thế,
tạo dáng, đường net, …
- Các động tác thể dụng, động tác múa cơ bản, xây dựng trò chơi đi vòng trò và múa
+ chức năng: trẻ thể hiện mình thoải mái, rõ rang hơn trong các hình thức vận động.
- Vận động nhịp điệu thông qua trò chơi (hình thức chủ đạo trong dạy trẻ)
+ trẻ tổ chức nhập vai các nhân vật như: bác đưa thư, nhạc công, kị binh phi trên ngựa, …
- Múa
+ chức năng: phát triển tính thẩm mỹ cho trẻ mềm dẻo, và linh hoạt.
+ yêu cầu: các bài múa cần được xây dựng dựa trên lứa tuổi của trẻ, có những động tác phù
hợp .