‫أ‬

‫ب‬
 -

1
2
3

.
 ‫‪      ‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ 1‬ابن منظور‪ ،‬لسان العرب‪( ،‬الطبعة الثانية؛ بيروت‪ :‬دار إحياء التراث العربي‪ ،‬الجزء الثاني عشر‪ 1417 ،‬هـ‪ 1997 ،‬مـ)‪ ،‬مادة‪:‬‬
‫(ل غ ا)‬
‫‪ 2‬ابن جني‪ ،‬الخصائص‪( ،‬الطبعة الثالثة؛ القاهرة‪ :‬الهيئة المصريّة العامة للكتاب‪ 1406 ،‬هـ‪1986/‬مـ)‪ ،‬ص‪33 .‬‬
‫‪ 3‬ابن جني‪ ،‬الخصائص‪،‬ص‪34 .‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬

‫‪ 1‬توفيق محمد شاهين‪ ،‬علم اللغة العام‪( ،‬الطبعة األولى؛ القاهرة‪ :‬مكتبة وهبة‪1400 ،‬هـ‪1980 /‬مـ)‪ ،‬ص‪14 .‬‬
‫‪ 2‬محمد حسن عبد العزيز‪ ،‬مدخل إلى علم اللغة‪( ،‬الطبعة األولى؛ الكويت‪ :‬دار الفكر‪1988 ،‬مـ)‪ ،‬ص‪ ،12 .‬نقالً عن‪:‬‬
‫عمر عبد اهلل الصديق‪ ،‬األسس النفسيّة واللغويّة والتربويّة لتعليم وتعلّم اللغات‪ ،‬المجلة العربيّة للناطقين بغيرها‪ ،‬الخرطوم–‬
‫السودان‪ ،‬معهد اللغة العربيّة‪ ،‬جامعة أفريقيا العالميّة‪ ،‬السنة الرابعة‪ ،‬العدد الخامس‪ 2007،‬مـ‪ ،‬ص‪2 .‬‬
‫‪ 3‬فئة من المؤلفين‪ ،‬الموسوعة العربية العالمية‪( ،‬الطبعة الثانيّة؛ الرياض‪ :‬مؤسسة أعمال للنشر والتوزيع‪ ،‬فهرسة مكتبة الملك فهد‬
‫الوطنية أثناء النشر‪1419 ،‬هـ ‪ 1999 -‬مـ)‪ ،‬ص‪122 .‬‬
‫‪6‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪ 1‬إبراهيم مصطفى ـ أحمد الزيات ـ حامد عبد القادر ـ محمد النجار‪ ،‬المعجم الوسيط‪( ،‬بدون طبعة؛ بيروت‪ :‬دار الدعوة‪ ،‬بدون‬
‫سنة‪ ،‬الجزء األول)‪ ،‬ص‪138 .‬‬
‫‪7‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪ 1‬فئة من المؤلفين‪ ،‬الموسوعة العربية العالمية‪ ،‬ص‪125-124 .‬‬

8

.
‫‪9‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪Genie‬‬

‫‪ 1‬رشدي أحمد طعيمة‪ ،‬تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها‪ -‬مناهجه وأساليبه‪( ،-‬الطبعة األولى؛ الرباط‪ :‬المنظمة اإلسالمية‬
‫للتربية والعلوم والثقافة ـ إيسيسكوـ ‪ 1989 ،‬مـ)‪ ،‬ص‪25 -24 .‬‬
‫نقال عن‪ :‬عمر عبد اهلل الصديق‪ ،‬األسس النفسية واللغوية والتربوية لتعليم وتعلّم اللغات‪ ،‬ص‪4-3 .‬‬
‫‪ 2‬علي أحمد مدكور‪ ،‬تدريس فنون اللغة العربية‪( ،‬الطبعة الثانية؛ الكويت‪ :‬مكتبة الفالح‪1411 ،‬هـ‪1991 -‬م)‪ ،‬ص‪42 -40 .‬‬
‫‪10‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪ 1‬فتحي علي يونس‪ ،‬اللغة العربية والدين اإلسالمي في رياض األطفال والمدرسة االبتدائية (تعيينات تدريبية)‪( ،‬بدون طبعة؛‬
‫القاهرة‪ :‬دار الثقافة‪1999 ،‬مـ)‪ ،‬ص‪19 .‬‬
‫‪11‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪ 1‬علي أحمد مدكور‪ ،‬تدريس فنون اللغة العربية‪ ،‬ص‪46 -42 .‬‬
‫‪12‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪.‬‬

‫‪ 1‬هذا الكالم أوجزه من مذكرة أعدها األستاذ د‪ .‬كمال إبراهيم بدري واألستاذ ممدوح نور الدين للدورة التربوية المكثفة التي عقدها معهد العلوم‬
‫اإلسالمية والعربية بإندونيسيا عام ‪ 1408‬هـ‪ .‬انظر ‪ :‬أزهر أرشد‪ ،‬مدخل إلى طرق تعليم اللغة األجنبية لمدرسي اللغة العربية‪( ،‬الطبعة‬
‫األولى؛ أوجنج باندانج‪ :‬مؤسسة األحكام‪ ،)1998 ،‬ص‪9 .‬‬
13

.
14

.
15

.
16

structures .

pattern drills
17

Ali menulis sepucuk surat

Semantics .

Ali melunasi utangnya

18

encouragement .

varieties .

.
19

.
 -

       

20
21
22