‫ﻣﺘﺮﺟﻢ ﻣﻦ ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪www.onlinedoctranslator.

com -‬‬

‫ﻋﻠﻢ ﺍﻷﺣﻴﺎء ‪ / 12 ،‬ﻫـ‬

‫ﻣﺎﺩﻳﺮ ﻭ ‪Windelspecht‬‬

‫ﻣﺤﺎﺿﺮﺍﺕ ﻃﺎﺭﻕ ﺍﻟﻌﻠﻮﺍﻥ ﺩ‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫‪ -‬ﻗﺎﺭﻥ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﻜﺎﻣﻨﺔ ﻭﺍﻟﺤﺮﻛﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺻﻒ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﻦ ﺍﻷﻭﻝ ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻠﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﺎ ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﻳﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﻓﺤﺺ ﻛﻴﻒ ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻭﻫﻴﻜﻞ ﺍﻟﻜﺎﺉﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮﺍﺭﺓ‬
‫ﻭﺍﻟﻨﺘﺮﻭﺑﻴﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﺷﺮﺡ ﻛﻴﻒ ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺩﻭﺭﺓ ‪ ATP‬ﻛﻼ ًﻣﻦ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻼﺕ ﺍﻟﺒﺎﻃﻨﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻄﺎﻗﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺻﻒ ﻛﻴﻒ ﻳﺘﻢ ﺗﺨﺰﻳﻦ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﻓﻲ ﺟﺰﻱء ‪.ATP‬‬
‫‪ -‬ﺍﻓﺤﺺ ﻛﻴﻒ ﺗﺴﺘﺨﺪﻡ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ ‪ ATP‬ﻹﺣﺪﺍﺙ ﺭﺩﻭﺩ ﻓﻌﻞ ﻏﻴﺮ‬
‫ﻣﻮﺍﺗﻴﺔ‪.‬‬
‫‪2‬‬
 ‫ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ )ﺗﺎﺑﻊ(‬
‫‪ -‬ﺍﺷﺮﺡ ﺍﻟﻐﺮﺽ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺴﺎﺭ ﺍﻷﻳﻀﻲ ﻭﻛﻴﻒ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﺍﻹﻧﺰﻳﻤﺎﺕ ﻓﻲ‬
‫ﺗﻨﻈﻴﻤﻪ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻌﺮﻑ ﻋﻠﻰ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺍﻹﻧﺰﻳﻤﺎﺕ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪﻻﺕ ﻃﺎﻗﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﻨﺸﻴﻂ ﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻛﻴﻤﻴﺎﺉﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﻴﺰّ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﻭﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪﻝ ﺗﻔﺎﻋﻞ ﺍﻹﻧﺰﻳﻢ‪.‬‬

‫‪ -‬ﺍﺷﺮﺡ ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﺨﻠﻴﺔ ﺃﻥ ﺗﺴﺘﺨﺪﻡ ﺗﺜﺒﻴﻂ ﺍﻹﻧﺰﻳﻢ ﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬

‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﻐﺬﺍﺉﻲ‪.‬‬

‫‪ -‬ﺻﻒ ﺍﻟﻔﺮﻕ ﺑﻴﻦ ﺗﻔﺎﻋﻼﺕ ﺍﻷﻛﺴﺪﺓ ﻭﺍﻻﺧﺘﺰﺍﻝ‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ ﻭﺗﺪﻓﻖ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ‬
‫‪ -‬ﻃﺎﻗﺔ ‪ -‬ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻘﻴﺎﻡ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ‪ .‬ﺗﺴﺘﺨﺪﻡ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮﺍﺭ‬
‫ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ ﻭﺍﻟﻨﻤﻮ ﻭﺍﻹﺻﻼﺡ ﻭﺍﻟﺘﻜﺎﺛﺮ ﻭﻣﺎ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻚ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻨﻘﺴﻢ ﺇﻟﻰ ﻧﻮﻋﻴﻦ‬
‫‪ -‬ﺣﺮﻛﻴﺔ‪ -‬ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﺤﺮﻛﺔ‬
‫‪ -‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ ‪ -‬ﻳﺘﺪﻓﻖ ﺍﻟﻤﺎء ﻓﻮﻕ ﺷﻼﻝ ‪ ،‬ﺃﻭ ﺗﺘﺪﺣﺮﺝ ﺍﻟﻜﺮﺓ ﺇﻟﻰ ﺃﺳﻔﻞ ﺍﻟﺘﻞ ‪ ،‬ﺇﻟﺦ‪.‬‬

‫‪ -‬ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻴﺔ ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ‬

‫‪ -‬ﺍﻟﻘﺪﺭﻩ ‪ -‬ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﻤﺨﺰﻧﺔ ﺃﻭ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﺘﻲ "ﺗﻨﺘﻈﺮ ﺍﻟﺤﺪﻭﺙ"‬

‫‪ -‬ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺉﻴﺔ ‪ -‬ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺘﻔﺎﻋﻞ ﺍﻟﺬﺭﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺰﻱء )ﺃﻱ‬

‫ﺍﻟﻄﻌﺎﻡ(‬
‫‪4‬‬
 ‫ﺗﺪﻓﻖ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﺎﺉﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ‬

‫‪5‬‬
 ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﺎﻥ ﻟﻠﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﺎ ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﻳﺔ‬
‫‪ -‬ﻓﻲ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﺔ ‪ ،‬ﺗﺘﺪﻓﻖ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﻓﻲ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻭﻋﺒﺮ‬
‫ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﻷﻭﻝ‬

‫‪ -‬ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺣﻔﻆ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ‬

‫‪ -‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻮﻟﻴﺪ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﺃﻭ ﺗﺪﻣﻴﺮﻫﺎ ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻋﻠﺒﺔ ﻳﻤﻜﻦ ﺗﻐﻴﻴﺮﻫﺎ‬
‫ﻣﻦ ﺷﻜﻞ ﺇﻟﻰ ﺁﺧﺮ‬
‫‪ -‬ﻣﺜﺎﻝ ‪ -‬ﺗﻠﺘﻘﻂ ﺃﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﺒﻨﺎء ﺍﻟﻀﻮﺉﻲ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﺸﻤﺴﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﻳﺘﻢ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﺍﻟﻜﺮﺑﻮﻫﻴﺪﺭﺍﺕ ﻣﻦ ﺛﺎﻧﻲ ﺃﻛﺴﻴﺪ ﺍﻟﻜﺮﺑﻮﻥ‪ 2‬ﻭ ﺡ‪2‬ﺍ‬

‫‪ -‬ﻳﺘﺒﺪﺩ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺣﺮﺍﺭﺓ‬

‫‪6‬‬
 ‫ﻗﺎﻧﻮﻧﺎﻥ ﻟﻠﺪﻳﻨﺎﻣﻴﻜﺎ ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﻳﺔ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ )ﻳﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﺤﻴﺔ(‪:‬‬
‫‪ -‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺘﻢ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﻣﻦ ﺷﻜﻞ ﺇﻟﻰ ﺁﺧﺮ ‪ ،‬ﻫﻨﺎﻙ ﻓﻘﺪﺍﻥ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ‬
‫‪ -‬ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪٪100‬‬

‫‪ -‬ﺗﻔُﻘﺪ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺣﺮﺍﺭﺓ ﻣﺸﺘﺘﺔ ‪ ،‬ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﻬﻲ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﻮﻓﺮﺓ‬
‫ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ ﺑﺄﻱ ﻋﻤﻞ‬
‫‪ -‬ﻣﺜﺎﻝ ‪ -‬ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ ﻗﺎﺩﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﻛﻔﺎءﺓ ﺣﻮﺍﻟﻲ ‪ ٪40‬؛ ﻳﺘﻢ ﺇﻃﻼﻕ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ ﻛﺤﺮﺍﺭﺓ‬
‫‪ -‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﺑﺪﺍً ﺗﺤﻮﻳﻞ ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ ﻣﺮﺓ ﺃﺧﺮﻯ ﺇﻟﻰ ﺷﻜﻞ ﺁﺧﺮ ﻣﻦ ﺃﺷﻜﺎﻝ‬
‫ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ‬
‫‪7‬‬
 ‫ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ‬
‫ﻛﻮ‪2‬‬

‫ﺍﻟﺸﻤﺲ‬

‫ﺡ‪2‬ﺍ‬
‫ﺍﻟﻜﺮﺑﻮﻫﻴﺪﺭﺍﺕ‬
‫ﻣﻨﺘﺞ‬ ‫ﻃﺎﻗﺔ ﺷﻤﺴﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﻐﺬﺍﺉﻲ ﻟﻠﻜﺮﺑﻮﻫﻴﺪﺭﺍﺕ‬

‫ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ‬

‫ﺍﻟﻌﻀﻼﺕ ﺍﻟﻜﺮﺑﻮﻫﻴﺪﺭﺍﺗﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﻘﺒﻀﺔ ﺍﻟﻌﻀﻠﻴﺔ‬

‫‪8‬‬
 ‫ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ ﻭﺍﻻﻧﺘﺮﻭﺑﻴﺎ‬
‫‪ -‬ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺩﺭ ﻋﻠﻲ‪:‬‬

‫‪ -‬ﻗﻴﺎﺱ ﺍﻟﻔﻮﺿﻰ ﺃﻭ ﺍﻟﻌﺸﻮﺍﺉﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ‬

‫‪ -‬ﻛﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ ﺗﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻹﻧﺘﺮﻭﺑﻴﺎ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻜﻮﻥ‬

‫‪ -‬ﻟﺬﻟﻚ ‪ ،‬ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻃﺎﻗﺔ ﺃﻗﻞ ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ ﺑﻌﻤﻞ ﻣﻔﻴﺪ‬

‫‪ -‬ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻭﺍﻟﻘﺎﺑﻠﺔ ﻟﻼﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﻟﻬﺎ ﺇﻧﺘﺮﻭﺑﻴﺎ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ‬

‫‪ -‬ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﻏﻴﺮ ﺍﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ ‪ ،‬ﻟﻬﺎ ﻧﺴﺒﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﻻﻧﺘﺮﻭﺑﻴﺎ‬

‫‪ -‬ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﺗﺤﻮﻳﻞ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ ﻓﻌﺎﻝ ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ ، ٪100‬ﻷﻥ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬

‫ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﻣﺸﺘﺘﺔ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﺣﺮﺍﺭﺓ ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺯﻳﺎﺩﺓ ﺍﻻﻧﺘﺮﻭﺑﻴﺎ‬

‫‪9‬‬
 ‫ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ ﻭﺍﻻﻧﺘﺮﻭﺑﻴﺎ‬
‫‪ -‬ﻣﺜﺎﻝ ‪ -‬ﻳﻤﻴﻞ ﺍﻟﺠﻠﻮﻛﻮﺯ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺘﻔﻜﻚ ﺇﻟﻰ ﺛﺎﻧﻲ ﺃﻛﺴﻴﺪ ﺍﻟﻜﺮﺑﻮﻥ‬
‫ﻭﺍﻟﻤﺎء ﺑﻤﺮﻭﺭ ﺍﻟﻮﻗﺖ‪:‬‬

‫‪ -‬ﺍﻟﺠﻠﻮﻛﻮﺯ ﺃﻛﺜﺮ ﺗﻨﻈﻴﻤﺎ ًﻭﺃﻗﻞ ﺍﺳﺘﻘﺮﺍﺭﺍ ًﻣﻦ ﻣﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﺘﻜﺴﻴﺮ‬

‫‪ -‬ﻗﺎﺭﻥ ﻫﺬﺍ ﺑﺎﻟﻐﺮﻓﺔ ﺍﻷﻧﻴﻘﺔ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮﻥ ﺃﻛﺜﺮ ﺗﻨﻈﻴﻤﺎ ًﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﺃﻗﻞ ﺍﺳﺘﻘﺮﺍﺭﺍً‬
‫ﻣﻦ ﺍﻟﻐﺮﻓﺔ ﺍﻟﻔﻮﺿﻮﻳﺔ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﺠﻌﻞ ﺍﻟﻐﺮﻓﺔ ﺍﻟﻔﻮﺿﻮﻳﺔ ﺃﻛﺜﺮ ﺃﻧﺎﻗﺔ‬
‫‪ -‬ﻭﺑﺎﻟﻤﺜﻞ ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﻣﺪﺧﻼﺕ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﻀﻮﺉﻲ )‬
‫ﺍﻟﺸﻤﺲ( ﺗﺼﻨﻊ ﺍﻟﺠﻠﻮﻛﻮﺯ ﻣﻦ ﺛﺎﻧﻲ ﺃﻛﺴﻴﺪ ﺍﻟﻜﺮﺑﻮﻥ ﻭﺍﻟﻤﺎء‬
‫‪ -‬ﺗﻌﺘﻤﺪ ﺍﻟﻜﺎﺉﻨﺎﺕ ﺍﻟﺤﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺇﻣﺪﺍﺩﺍﺕ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﺸﻤﺴﻴﺔ‬

‫‪10‬‬
 ‫ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ ﻭﺍﻻﻧﺘﺮﻭﺑﻴﺎ‬

‫‪11‬‬
 ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻼﺕ ﺍﻷﻳﻀﻴﺔ‬
‫ﻭﺗﺤﻮﻻﺕ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ‬
‫‪ -‬ﺍﻷﻳﺾ‪ -‬ﻣﺠﻤﻮﻉ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻼﺕ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺉﻴﺔ ﺍﻟﺨﻠﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻠﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻤﺘﻔﺎﻋﻼﺕ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﻓﻲ ﺭﺩ ﻓﻌﻞ ﻭ ﻣﻨﺘﺠﺎﺕ ﺷﻜﻞ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺭﺩ ﻓﻌﻞ‬

‫‪ -‬ﻳﺤﺪﺙ ﺭﺩ ﻓﻌﻞ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻋﻔﻮﻳﺔ )ﻻ ﻳﻮﺟﺪ ﻣﺪﺧﻼﺕ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ( ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ‬

‫ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺇﻧﺘﺮﻭﺑﻴﺎ ﺍﻟﻜﻮﻥ‬
‫‪ -‬ﻧﻮﻋﺎﻥ ﺭﺉﻴﺴﻴﺎﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﻐﺬﺍﺉﻲ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺑﻨﺎء ‪ -‬ﻳﺘﻢ ﺗﺼﻨﻴﻊ ﺍﻟﺠﺰﻳﺉﺎﺕ ﺍﻟﻤﻌﻘﺪﺓ ﻣﻦ ﻣﻮﺍﺩ ﺃﺑﺴﻂ )ﺗﺘﻄﻠﺐ‬
‫ﻃﺎﻗﺔ(‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻬﺪﻡ ‪ -‬ﺗﻨﻘﺴﻢ ﺍﻟﺠﺰﻳﺉﺎﺕ ﺍﻷﻛﺒﺮ ﺇﻟﻰ ﺟﺰﻳﺉﺎﺕ ﺃﺻﻐﺮ )ﺗﻄﻠﻖ ﻃﺎﻗﺔ‬
‫(‬
‫‪12‬‬
 ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻼﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﻃﺎﻗﺔ ﺣﺮﺓ )∆ﺟﻲ( ‪ -‬ﻛﻤﻴﺔ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺑﻌﺪ ﺣﺪﻭﺙ‬
‫ﺗﻔﺎﻋﻞ ﻛﻴﻤﻴﺎﺉﻲ‬
‫‪ -‬ﻳﺘﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﺤﺮﺓ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻃﺮﺡ ﻣﺤﺘﻮﻯ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ‬
‫ﺍﻟﺤﺮﺓ ﻟﻠﻤﻮﺍﺩ ﺍﻟﻤﺘﻔﺎﻋﻠﺔ ﻣﻦ ﻣﺤﺘﻮﻯ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ‬

‫‪ -‬ﺗﻔﺎﻋﻼﺕ ﻣﻔﺮﻃﺔ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﻟﻬﺎ ﺃﻗﻞ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﺤﺮﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺘﻔﺎﻋﻼﺕ )ﺃﻱ ﺇﻃﻼﻕ‬
‫ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ(‬
‫‪ -‬ﺗﺤﺪﺙ ﺑﺸﻜﻞ ﻋﻔﻮﻱ‬
‫‪Δ -‬ﺟﻲ ﻟﻪ ﻗﻴﻤﺔ ﺳﺎﻟﺒﺔ‬

‫‪13‬‬
 ‫ﺭﺩﻭﺩ ﺍﻟﻔﻌﻞ ‪Endergonic‬‬
‫‪ -‬ﺭﺩﻭﺩ ﺍﻟﻔﻌﻞ ‪Endergonic‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﻟﻬﺎ ﺃﻛﺜﺮ ﻃﺎﻗﺔ ﺣﺮﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺘﻔﺎﻋﻼﺕ )ﺃﻱ ﺗﺘﻄﻠﺐ‬
‫ﻣﺪﺧﻼﺕ ﻃﺎﻗﺔ(‬
‫‪ -‬ﻫﺬﻩ ﻟﻴﺴﺖ ﺗﻠﻘﺎﺉﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﻣﺜﺎﻝ‪ -‬ﺗﺨﻠﻴﻖ ﺍﻟﺒﺮﻭﺗﻴﻦ ﻭﺍﻟﻜﺮﺑﻮﻫﻴﺪﺭﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺴﻢ ؛ ﻳﺠﺐ ﺃﻥ ﻳﻘﺘﺮﻥ‬
‫ﺑﺘﻔﺎﻋﻼﺕ ﻣﻔﺮﻃﺔ‬
‫‪Δ -‬ﺟﻲ ﻟﻪ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻮﺟﺒﺔ‬
‫‪ -‬ﺗﺴﺘﺨﺪﻡ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ‪ ATP‬ﻛﻨﺎﻗﻞ ﻟﻠﻄﺎﻗﺔ‬
‫ﺑﻴﻦ ﻃﺎﻗﺔ ﻭ‬
‫ﺗﻔﺎﻋﻼﺕ ﺇﻧﺪﺭﺟﻮﻧﻴﻚ‬
‫‪14‬‬
 ‫ﻃﺎﻗﺔ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ ‪ATP:‬‬
‫‪ -‬ﺛﻼﺛﻲ ﻓﻮﺳﻔﺎﺕ ﺍﻷﺩﻳﻨﻮﺯﻳﻦ )‪(ATP‬‬
‫‪ -‬ﻣﺮﻛﺐ ﻋﺎﻟﻲ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﻳﺴﺘﺨﺪﻡ ﻟﺘﺤﺮﻳﻚ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻼﺕ ﺍﻷﻳﻀﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﻻ ﻳﺘﻢ ﺗﺨﺰﻳﻦ ‪ ATP‬ﺑﻮﺍﺳﻄﺔ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ‬

‫‪ -‬ﻳﺘﻢ ﺇﻧﺸﺎﺅﻫﺎ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﻣﻦ ‪ + + ADP‬ﻃﺎﻗﺔ → ‪ATP‬‬

‫‪ -‬ﺗﺘﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﺍﻷﺩﻳﻨﻴﻦ ﻭﺍﻟﺮﻳﺒﻮﺯ ﻭ ‪ 3‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺎﺕ ﺍﻟﻔﻮﺳﻔﺎﺕ‬
‫‪ -‬ﺭﺩﻭﺩ ﺍﻟﻔﻌﻞ ﺍﻟﻤﺰﺩﻭﺟﺔ‬
‫‪ -‬ﻳﺘﻢ ﺍﻟﺘﻘﺎﻁ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﻤﻨﺒﻌﺜﺔ ﻣﻦ ﺗﻔﺎﻋﻞ )ﺃﻭ ﺗﻔﺎﻋﻼﺕ( ﻣﻔﺮﻃﺔ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﻓﻲ‬
‫‪ATP‬‬
‫‪ -‬ﺛﻢ ﻳﺘﻢ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ‪ ATP‬ﻟﺪﻓﻊ ﺭﺩ ﻓﻌﻞ ﻣﺎﺉﻲ‬

‫‪15‬‬
 ‫ﺩﻭﺭﺓ ‪ATP‬‬
‫‪ 39٪ -‬ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﺤﺮﺓ ﺍﻟﻤﺨﺰﻧﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﺮﻭﺍﺑﻂ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺉﻴﺔ ﻟﺠﺰﻱء‬
‫ﺍﻟﺠﻠﻮﻛﻮﺯ ﻫﻲ‬
‫ﺗﺤﻮﻟﺖ ﺇﻟﻰ ‪ATP‬‬
‫‪ -‬ﻳﺘﻢ ﻓﻘﺪ ﺍﻟﺒﺎﻗﻲ ﻛﺤﺮﺍﺭﺓ‬

‫‪16‬‬
 ‫‪ATP‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻤﺰﺍﻳﺎ ﺍﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻻﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ‪ATP‬‬
‫‪ -‬ﻳﻮﻓﺮ ﻋﻤﻠﺔ ﻃﺎﻗﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ ﻭﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﺗﺴُﺘﺨﺪﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺃﻧﻮﺍﻉ‬
‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻼﺕ‬
‫‪ -‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﺼﺒﺢ ‪ + ATP ADP‬ﻛﻤﻴﺔ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ‬
‫ﺗﻢ ﺇﻃﻼﻗﻪ ﻛﺎﻓﻴﺎً ﻟﻠﻮﻇﻴﻔﺔ ﺍﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﻘﻠﻴﻞ ﻣﻦ ﺇﻫﺪﺍﺭ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ‬
‫)~ ‪ 7.3‬ﻛﻴﻠﻮ ﻛﺎﻟﻮﺭﻱ ﻟﻜﻞ ﻣﻮﻝ(‬
‫‪ -‬ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﻘﺘﺮﻥ ﺍﻧﻬﻴﺎﺭ ‪ ATP‬ﺑﺮﺩﻭﺩ ﺍﻟﻔﻌﻞ ﺍﻟﺬﺍﺗﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﻊ ﺇﻫﺪﺍﺭ‬
‫ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ‬

‫‪17‬‬
 ‫ﺭﺩﻭﺩ ﺍﻟﻔﻌﻞ ﺍﻟﻤﺰﺩﻭﺟﺔ‬
‫‪ -‬ﺗﺤﺪﺙ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻤﻜﺎﻥ ﻭﻓﻲ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻮﻗﺖ‬
‫‪ -‬ﻏﺎﻟﺒﺎً ﻣﺎ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻧﻬﻴﺎﺭ ‪ ATP‬ﻣﻘﺮﻭﻥ ﻟﻠﺘﻔﺎﻋﻼﺕ ﺍﻟﺨﻠﻮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺘﻄﻠﺐ ﻃﺎﻗﺔ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﺼﺎﺩﺭﺓ ﻋﻦ ﻗﻮﻱ ﻳﺘﻢ ﺍﻟﺘﻘﺎﻁ ﺭﺩ ﺍﻟﻔﻌﻞ ﻓﻲ ‪ATP‬‬

‫‪ -‬ﻳﺘﻢ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ‪ ATP‬ﻟﻘﻴﺎﺩﺓ ﻣﻠﻒ ﺇﻧﺪﺭﺟﻮﻧﻴﻚ ﺗﻔﺎﻋﻞ‬

‫‪ -‬ﻳﺘﻢ ﺍﻟﺤﻔﺎﻅ ﻋﻠﻰ ﺇﻣﺪﺍﺩﺍﺕ ‪ ATP‬ﻋﻦ‬
‫ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻧﻬﻴﺎﺭ ﺍﻟﺠﻠﻮﻛﻮﺯ ﺃﺛﻨﺎء‬
‫ﺍﻟﺘﻨﻔﺲ ﺍﻟﺨﻠﻮﻱ‬

‫‪18‬‬
 ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻼﺕ ﺍﻟﻤﺰﺩﻭﺟﺔ )ﺗﺎﺑﻊ(‬
‫‪ -‬ﻟﻠﺨﻠﻴﺔ ﻃﺮﻳﻘﺘﺎﻥ ﻟﻘﺮﺍﻥ ﺍﻟﺘﺤﻠﻞ ﺍﻟﻤﺎﺉﻲ ‪ATP‬‬
‫‪ -‬ﻳﺴﺘﺨﺪﻡ ‪ ATP‬ﻟﺘﻨﺸﻴﻂ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺘﻔﺎﻋﻠﺔ‬
‫‪ -‬ﻳﺴﺘﺨﺪﻡ ‪ ATP‬ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﺷﻜﻞ ﺍﻟﻤﺘﻔﺎﻋﻞ‬
‫‪ -‬ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻛﻼﻫﻤﺎ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺍﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺘﻔﺎﻋﻠﺔ‬
‫ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﻓﺴﻔﺮﺓ‬
‫‪ -‬ﺃﻣﺜﻠﺔ‪:‬‬
‫ﺣﺮﻛﺔ ﺍﻷﻳﻮﻧﺎﺕ ﻋﺒﺮ ﻏﺸﺎء ﺍﻟﺒﻼﺯﻣﺎ ﻟﻠﺨﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺒﺮﻭﺗﻴﻨﺎﺕ‬ ‫‪-‬‬
‫ﺍﻟﺤﺎﻣﻠﺔ‬
‫ﺭﺑﻂ ﺍﻷﺣﻤﺎﺽ ﺍﻷﻣﻴﻨﻴﺔ ﺑﺴﻠﺴﻠﺔ ﺑﻮﻟﻲ ﺑﺒﺘﻴﺪ ﻣﺘﻨﺎﻣﻴﺔ‬ ‫‪-‬‬

‫‪19‬‬
 ‫ﻭﻇﺎﺉﻒ ‪ ATP‬ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ‬
‫‪ -‬ﻓﻲ ﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﺤﻴﺔ ‪ ،‬ﻳﻤﻜﻦ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ‪ATP‬‬
‫‪ -‬ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺉﻲ‬
‫‪ -‬ﻳﻮﻓﺮ ‪ ATP‬ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﺘﺠﻤﻴﻊ ﺍﻟﺠﺰﻳﺉﺎﺕ ﺍﻟﻜﺒﻴﺮﺓ )ﺑﻨﺎء( ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻜﻮﻥ ﻣﻨﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﺨﻠﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺍﻟﻜﺎﺉﻦ ﺍﻟﺤﻲ‬

‫‪ -‬ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﻨﻘﻞ‬
‫‪ -‬ﻳﻮﻓﺮ ‪ ATP‬ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻀﺦ ﺍﻟﻤﻮﺍﺩ ﻋﺒﺮ ﻏﺸﺎء ﺍﻟﺒﻼﺯﻣﺎ‬

‫‪ -‬ﻋﻤﻞ ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜﻲ‬
‫‪ -‬ﻳﻮﻓﺮ ‪ ATP‬ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻠﺴﻤﺎﺡ ﻟﻠﻌﻀﻼﺕ ﺑﺎﻟﺘﻘﻠﺺ ‪ ،‬ﻭﺗﻐﻠﺐ ﺍﻷﻫﺪﺍﺏ‬
‫ﻭﺍﻟﺴﻮﻁ ‪ ،‬ﻭﺗﺤﺮﻙ ﺍﻟﻜﺮﻭﻣﻮﺳﻮﻣﺎﺕ ‪ ،‬ﻭﻣﺎ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻚ‪.‬‬
‫‪20‬‬
 ‫ﺍﻟﺘﺤﻠﻞ ﺍﻟﻤﺎﺉﻲ ‪ ATP‬ﻭﺗﻘﻠﺺ ﺍﻟﻌﻀﻼﺕ‬

‫‪21‬‬
 ‫ﻣﺴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﻐﺬﺍﺉﻲ ﻭﺍﻹﻧﺰﻳﻤﺎﺕ‬
‫‪ -‬ﺍﻻﻧﺰﻳﻤﺎﺕ ‪ -‬ﻣﺤﻔﺰﺍﺕ ﺍﻟﺒﺮﻭﺗﻴﻦ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﺮﻉ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻼﺕ‬
‫ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺉﻴﺔ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻳﺘﺄﺛﺮ ﺍﻹﻧﺰﻳﻢ ﺑﺎﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬

‫‪ -‬ﺭﻳﺒﻮﺯﻳﻤﺎﺕ ‪ -‬ﺟﺰﻳﺉﺎﺕ ﺍﻟﺤﻤﺾ ﺍﻟﻨﻮﻭﻱ ﺍﻟﺮﻳﺒﻲ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻛﻤﺤﻔﺰﺍﺕ‬

‫ﺑﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ؛ ﺗﺸﺎﺭﻙ ﻓﻲ ﺗﺨﻠﻴﻖ ﺍﻟﺒﺮﻭﺗﻴﻨﺎﺕ ﻭﺍﻟﺤﻤﺾ ﺍﻟﻨﻮﻭﻱ ﺍﻟﺮﻳﺒﻲ‬
‫‪ -‬ﺗﺴﻤﻰ ﺍﻟﻤﺘﻔﺎﻋﻼﺕ ﻟﻠﺘﻔﺎﻋﻞ ﺍﻟﻤﺘﺴﺎﺭﻉ ﺇﻧﺰﻳﻤﻴﺎً ﺭﻛﺎﺉﺰ‬

‫‪ -‬ﻳﺴﺮﻉ ﻛﻞ ﺇﻧﺰﻳﻢ ﺭﺩ ﻓﻌﻞ ﻣﻌﻴﻦ‬

‫‪ -‬ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻛﻞ ﺗﻔﺎﻋﻞ ﺇﻧﺰﻳﻤﺎً ﻓﺮﻳﺪﺍً ﻭﻣﺤﺪﺩﺍً‬
‫‪ -‬ﻟﻦ ﻳﻈﻬﺮ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﺍﻟﻨﻬﺎﺉﻲ ﻣﺎ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻹﻧﺰﻳﻤﺎﺕ ﻣﻮﺟﻮﺩﺓ‬
‫ﻭﻋﻤﻠﻴﺔ‬
‫‪22‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﺴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻷﻳﻀﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﺭﺩﻭﺩ ﺍﻟﻔﻌﻞ ﺗﺤﺪﺙ ﻋﺎﺩﺓ ﻓﻲ ﺗﺴﻠﺴﻞ‬
‫‪ -‬ﺗﺼﺒﺢ ﻧﻮﺍﺗﺞ ﺗﻔﺎﻋﻞ ﺳﺎﺑﻖ ﻣﻮﺍﺩ ﻣﺘﻔﺎﻋﻠﺔ ﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻻﺣﻖ‬

‫‪ -‬ﺗﺸﻜﻞ ﺭﺩﻭﺩ ﺍﻟﻔﻌﻞ ﺍﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﻫﺬﻩ ﺃ ﻣﺴﺎﺭ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﻐﺬﺍﺉﻲ‬

‫‪ -‬ﻳﺒﺪﺃ ﻣﻊ ﺧﺎﺹ ﺍﻟﻤﺘﻔﺎﻋﻞﻭ‬
‫‪ -‬ﻋﺎﺉﺪﺍﺕ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻋﺪﺓ ﺍﻟﻮﺳﻄﺎء‪ ،‬ﻭ‬
‫‪ -‬ﻳﻨﺘﻬﻲ ﻣﻊ ﺧﺎﺹ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﺍﻟﻨﻬﺎﺉﻲ‬

‫ﻩ‪6‬‬ ‫ﻩ‪5‬‬ ‫ﻩ‪4‬‬ ‫ﻩ‪3‬‬ ‫ﻩ‪2‬‬ ‫ﻩ‪1‬‬

‫ﺃ → ‪→ B → C → D → E → F‬ﺟﻲ‬
‫"ﺟﻲ" ﺃﻧﺎ ﺃﺭﺳﻞ‬ ‫"ﺃ"ﻫﻮ ﻣﻔﺎﻋﻞ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ‬ ‫ﺍﻟﻮﺳﻄﺎء‬ ‫ﺃﻭﻟﻲ‬
‫‪23‬‬
 ‫ﻣﺠﻤﻊ ﺍﻟﺮﻛﻴﺰﺓ ﺍﻹﻧﺰﻳﻤﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﺍﻝ ﻣﻮﻗﻊ ﻧﺸﻂ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻌﺎﺕ ﺇﻧﺰﻳﻤﻴﺔ ﻣﻊ ﺭﻛﺎﺉﺰ‬

‫‪ -‬ﻳﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﺍﻟﻨﺸﻂ ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﺍﻟﺸﻜﻞ‬

‫‪ -‬ﻳﺆﺩﻱ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺇﻟﻰ ﺇﺟﺒﺎﺭ ﺍﻟﺮﻛﺎﺉﺰ ﻣﻌﺎً ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺗﻜﻮﻳﻦ‬
‫ﺍﻟﺮﺍﺑﻄﺔ‬
‫‪ -‬ﻳﻌﻮﺩ ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﺍﻟﻨﺸﻂ ﺇﻟﻰ ﺣﺎﻟﺘﻪ ﺍﻷﺻﻠﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﺇﺻﺪﺍﺭ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ )ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ(‬
‫‪ -‬ﻧﻤﻮﺫﺝ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻣﺴﺘﺤﺚ‬
‫‪ -‬ﻳﺘﻢ ﺣﺚ ﺍﻹﻧﺰﻳﻢ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺨﻀﻮﻉ ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻃﻔﻴﻒ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﺘﻮﺍﻓﻖ‬
‫ﺍﻷﻣﺜﻞ ﻟﻠﺮﻛﺎﺉﺰ‬
‫‪24‬‬
 ‫ﻣﺠﻤﻊ ﺍﻟﺮﻛﻴﺰﺓ ﺍﻹﻧﺰﻳﻤﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﺘﻮﻟﻴﻒ )ﺍﻻﺑﺘﻨﺎﺉﻴﺔ(‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﺠﻤﻌﺎﺕ ﺍﻹﻧﺰﻳﻢ ﻣﻊ ﺟﺰﻳﺉﻴﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﺮﻛﻴﺰﺓ‬
‫‪ -‬ﻳﺘﻢ ﺭﺑﻂ ﺍﻟﺮﻛﺎﺉﺰ ﻣﻌﺎً ﻭﻳﺘﻢ ﺗﺤﺮﻳﺮﻫﺎ ﻛﺠﺰﻱء ﻣﻨﺘﺞ ﻭﺍﺣﺪ‬

‫‪ -‬ﺗﺪﻫﻮﺭ )ﺗﻘﻮﻳﺾ(‪:‬‬
‫‪ -‬ﻣﺠﻤﻌﺎﺕ ﺍﻹﻧﺰﻳﻢ ﻣﻊ ﺟﺰﻱء ﺭﻛﻴﺰﺓ ﻭﺍﺣﺪ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﺮﻛﻴﺰﺓ ﺗﻨﻘﺴﻢ ﺇﻟﻰ ﺟﺰﺉﻴﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ‬
‫‪ -‬ﻫﻨﺎﻙ ﺣﺎﺟﺔ ﺇﻟﻰ ﻛﻤﻴﺔ ﺻﻐﻴﺮﺓ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﺍﻹﻧﺰﻳﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﺨﻠﻴﺔ ﻷﻥ‬
‫ﺍﻹﻧﺰﻳﻤﺎﺕ ﻻ ﻳﺘﻢ ﺍﺳﺘﻬﻼﻛﻬﺎ ﺃﺛﻨﺎء ﺍﻟﺘﺤﻔﻴﺰ‬

‫‪25‬‬
 ‫ﺍﻹﺟﺮﺍءﺍﺕ ﺍﻷﻧﺰﻳﻤﻴﺔ‬

‫‪26‬‬
 ‫ﻃﺎﻗﺔ ﺍﻟﺘﻨﺸﻴﻂ‬
‫‪ -‬ﻻ ﺗﺘﻔﺎﻋﻞ ﺍﻟﺠﺰﻳﺉﺎﺕ ﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺍﻷﺣﻴﺎﻥ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺾ‬
‫ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺗﻨﺸﻴﻄﻬﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺎ‬
‫‪ -‬ﻳﺠﺐ ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﺇﻟﻰ ﻣﻔﺎﻋﻞ ﻭﺍﺣﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻞ ﻟﺒﺪء ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬

‫‪ -‬ﻃﺎﻗﺔ ﺍﻟﺘﻨﺸﻴﻂ )ﻩﺃ( ‪ -‬ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ ﺇﺿﺎﻓﺘﻬﺎ ﻟﺘﺘﻔﺎﻋﻞ ﺍﻟﺠﺰﻳﺉﺎﺕ‬

‫ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺾ‬
‫‪ -‬ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻻﻧﺰﻳﻢ‪:‬‬
‫‪ -‬ﺗﻌﻤﻞ ﺍﻹﻧﺰﻳﻤﺎﺕ ﺑﻮﺍﺳﻄﺔ ﺧﻔﺾ ﻃﺎﻗﺔ ﺍﻟﺘﻨﺸﻴﻂ‬
‫‪ -‬ﻳﺠﻌﻞ ﺍﻟﺮﻛﺎﺉﺰ ﻓﻲ ﺍﺗﺼﺎﻝ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﻭﺣﺘﻰ ﻳﺸﺎﺭﻙ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬

‫‪ -‬ﻫﺬﺍ ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪﻝ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻭﻫﺬﺍ ﻫﻮ ﺍﻟﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺃﻥ ﺍﻹﻧﺰﻳﻤﺎﺕ ﻫﻲ ﻣﺤﻔﺰﺍﺕ ﻟﻠﺘﻔﺎﻋﻼﺕ‬
‫ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺉﻴﺔ‬

‫‪27‬‬
 ‫ﻃﺎﻗﺔ ﺍﻟﺘﻨﺸﻴﻂ‬

‫‪28‬‬
 ‫ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﻤﺆﺛﺮﺓ ﻓﻲ ﺳﺮﻋﺔ ﺍﻻﻧﺰﻳﻢ‬
‫‪ -‬ﺗﺮﻛﻴﺰ ﺍﻟﺮﻛﻴﺰﺓ‬
‫‪ -‬ﻧﺸﺎﻁ ﺍﻻﻧﺰﻳﻢ ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻊ ﺗﺮﻛﻴﺰ ﺍﻟﺮﻛﻴﺰﺓ ﺑﺴﺒﺐ ﺍﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺼﺎﺩﻣﺎﺕ‬
‫ﺑﻴﻦ ﺟﺰﻳﺉﺎﺕ ﺍﻟﺮﻛﻴﺰﺓ ﻭﺍﻹﻧﺰﻳﻢ‬

‫‪ -‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻤﺘﻠﺊ ﺍﻟﻤﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﻨﺸﻄﺔ ﻟﻺﻧﺰﻳﻢ ‪ ،‬ﻣﻊ‬

‫ﺯﻳﺎﺩﺓ ﺍﻟﺮﻛﻴﺰﺓ ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﻣﻌﺪﻝ ﻧﺸﺎﻁ ﺍﻹﻧﺰﻳﻢ ﻻ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﺰﻳﺪ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺫﻟﻚ‬

‫‪ -‬ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻘﺪﺍﺭ ﺍﻹﻧﺰﻳﻢ ﺍﻟﻨﺸﻂ ﺃﻭ ﻳﺤﺪ‬

‫ﻣﻦ ﻣﻌﺪﻝ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﺍﻹﻧﺰﻳﻤﻲ‬

‫‪29‬‬
 ‫ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﻤﺆﺛﺮﺓ ﻓﻲ ﺳﺮﻋﺔ ﺍﻻﻧﺰﻳﻢ‬
‫‪ -‬ﺩﺭﺟﺔ ﺣﺮﺍﺭﺓ‬
‫‪ -‬ﻧﺸﺎﻁ ﺍﻻﻧﺰﻳﻢ ﻳﺰﻳﺪ ﻣﻊ ﺩﺭﺟﺔ ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ‬
‫‪ -‬ﺗﺴﺒﺐ ﺩﺭﺟﺎﺕ ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ ﺍﻷﻛﺜﺮ ﺩﻓﺉﺎً ﺗﺼﺎﺩﻣﺎﺕ ﺃﻛﺜﺮ‬
‫ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﺍﻹﻧﺰﻳﻢ ﻭﺍﻟﺮﻛﻴﺰﺓ‬
‫‪ -‬ﻛﻴﻒ ﺗﺪﻣﺮ ﺩﺭﺟﺎﺕ ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ ﺍﻟﻤﺮﺗﻔﻌﺔ ﺍﻹﻧﺰﻳﻤﺎﺕ؟‬
‫‪ -‬ﺗﻤﺴﺦ ‪ -‬ﻳﺘﻐﻴﺮ ﺷﻜﻞ ﺍﻹﻧﺰﻳﻢ ﻭﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻪ‬
‫ﺍﻻﺭﺗﺒﺎﻁ ﺑﺮﻛﺎﺉﺰﻩ ﺑﻜﻔﺎءﺓ‬

‫‪ -‬ﺍﻟﻘﻄﻂ ﺍﻟﺴﻴﺎﻣﻴﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻃﻔﺮﺓ ﺗﺴﺒﺐ ﻧﺸﺎﻁ ﺍﻹﻧﺰﻳﻤﺎﺕ ﻓﻲ‬

‫ﺩﺭﺟﺎﺕ ﺣﺮﺍﺭﺓ ﻣﻨﺨﻔﻀﺔ ﺗﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻠﻮﻳﻦ‬

‫‪30‬‬
 ‫ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﻤﺆﺛﺮﺓ ﻓﻲ ﺳﺮﻋﺔ ﺍﻻﻧﺰﻳﻢ‬
‫‪ -‬ﺩﺭﺟﺔ ﺍﻟﺤﻤﻮﺿﺔ ﺍﻟﻤﺜﻠﻰ‬

‫‪ -‬ﺗﻢ ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻣﻌﻈﻢ ﺍﻹﻧﺰﻳﻤﺎﺕ ﻣﻦ ﺃﺟﻞ ﺩﺭﺟﺔ ﺣﻤﻮﺿﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ‬

‫‪ -‬ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﺗﺆﺩﻱ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺮﺍﺕ ﻓﻲ ﺍﻷﺱ ﺍﻟﻬﻴﺪﺭﻭﺟﻴﻨﻲ ﺇﻟﻰ ﺇﺣﺪﺍﺙ‬
‫ﻭﻛﺴﺮ ﺍﻟﺮﻭﺍﺑﻂ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺠﺰﻳﺉﺎﺕ ﻭ ‪ /‬ﺃﻭ ﺍﻟﺮﻭﺍﺑﻂ ﺍﻟﻬﻴﺪﺭﻭﺟﻴﻨﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬
‫ﻳﻐﻴﺮ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺍﻟﻜﺮﻭﻱ ﻟﻺﻧﺰﻳﻢ‬
‫‪ -‬ﺗﻐﻴﻴﺮ ﺍﻟﺮﻗﻢ ﺍﻟﻬﻴﺪﺭﻭﺟﻴﻨﻲ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﻐﻴﺮ ﺗﺄﻳﻦ ﺹ ﺳﻼﺳﻞ ﺟﺎﻧﺒﻴﺔ‬

‫‪ -‬ﻓﻲ ﻇﻞ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻟﻘﺎﺳﻴﺔ ﻟﺪﺭﺟﺔ ﺍﻟﺤﻤﻮﺿﺔ ‪ ،‬ﻳﺼﺒﺢ ﺍﻹﻧﺰﻳﻢ ﻏﻴﺮ‬

‫ﻧﺸﻂ )ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻐﻴﺮ ﺍﻟﺸﻜﻞ(‬

‫‪31‬‬
 ‫ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺍﻟﺮﻗﻢ ﺍﻟﻬﻴﺪﺭﻭﺟﻴﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺪﻝ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬
‫‪ -‬ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺍﻟﺒﻴﺒﺴﻴﻦ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺮﺑﺴﻴﻦ ‪ ،‬ﻳﺘﻢ ﻫﻀﻢ ﺍﻟﺒﺮﻭﺗﻴﻦ ﺍﻷﻣﺜﻞ‬
‫ﻋﻨﺪ ﺩﺭﺟﺔ ﺍﻟﺤﻤﻮﺿﺔ ﺍﻟﻤﺜﻠﻰ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﻤﺎ‬

‫‪32‬‬
 ‫ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﻤﺆﺛﺮﺓ ﻓﻲ ﺳﺮﻋﺔ ﺍﻻﻧﺰﻳﻢ‬
‫‪ -‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﺨﻼﻳﺎ ﺃﻥ ﺗﻨﻈﻢ ﻭﺟﻮﺩ ‪ /‬ﻋﺪﻡ ﻭﺟﻮﺩ ﺇﻧﺰﻳﻢ‬
‫‪ -‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﺨﻼﻳﺎ ﺃﻥ ﺗﻨﻈﻢ ﺗﺮﻛﻴﺰ ﺍﻹﻧﺰﻳﻢ‬
‫‪ -‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﺨﻼﻳﺎ ﺗﻨﺸﻴﻂ ﺃﻭ ﺇﻟﻐﺎء ﺗﻨﺸﻴﻂ ﺑﻌﺾ ﺍﻹﻧﺰﻳﻤﺎﺕ‬
‫‪ -‬ﺇﻧﺰﻳﻢ ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﺠﺰﻳﺉﺎﺕ ﺍﻟﻤﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﺘﻨﺸﻴﻂ ﺍﻻﻧﺰﻳﻢ‬
‫‪ NAD -‬ﻭ ‪ +FAD‬ﻭ ‪ +NADP‬ﻫﻲ ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ‪ ،‬ﺍﻷﻭﻟﻴﻦ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﺘﻨﻔﺲ ﺍﻟﺨﻠﻮﻱ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺜﺎﻟﺚ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﻀﻮﺉﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺍﻹﻧﺰﻳﻤﺎﺕ ﻫﻲ ﺟﺰﻳﺉﺎﺕ ﻋﻀﻮﻳﺔ ﻏﻴﺮ ﺑﺮﻭﺗﻴﻨﻴﺔ‬
‫‪ -‬ﻓﻴﺘﺎﻣﻴﻨﺎﺕ ﻫﻲ ﻣﺮﻛﺒﺎﺕ ﻋﻀﻮﻳﺔ ﺻﻐﻴﺮﺓ ﻣﻄﻠﻮﺑﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻈﺎﻡ ﺍﻟﻐﺬﺍﺉﻲ‬
‫ﻟﺘﺮﻛﻴﺐ ﺍﻹﻧﺰﻳﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ‬
‫‪33‬‬
 ‫ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ﺍﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﺍﻟﻨﺸﻂ‬

‫‪34‬‬
 ‫ﺗﺜﺒﻴﻂ ﺍﻻﻧﺰﻳﻢ‬
‫‪ -‬ﻣﺎﺩﺓ ﺗﻌﺮﻑ ﺑﺎﺳﻢ ﺍﻟﻤﺎﻧﻊ ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎﻹﻧﺰﻳﻢ ﻭﻳﻘﻠﻞ ﻣﻦ‬
‫ﻧﺸﺎﻃﻪ‬
‫‪ -‬ﺗﺜﺒﻴﻂ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﺮﻛﻴﺰﺓ ﻭﺍﻟﻤﺎﻧﻊ ﻛﻼﻫﻤﺎ ﻗﺎﺩﺭﺍﻥ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﺭﺗﺒﺎﻁ ﺑـ‬
‫ﻣﻮﻗﻊ ﻧﺸﻂ ﻭﻳﺘﻨﺎﻓﺴﻮﻥ ﻣﻊ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺍﻟﺒﻌﺾ‬
‫‪ -‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻫﻨﺎﻙ ﺟﺰﻱء ﻣﺸﺎﺑﻪ ‪ ،‬ﻓﺴﻴﻜﻮﻥ ﻣﻮﺟﻮﺩﺍً ﺗﻨﺎﻓﺲ ﻣﻊ ﺍﻟﺮﻛﻴﺰﺓ‬
‫ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﻨﺸﻄﺔ‬
‫‪ -‬ﺳﻴﺘﺸﻜﻞ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﻓﻘﻂ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﺮﻛﻴﺰﺓ ‪ ،‬ﻭﻟﻴﺲ ﺍﻟﻤﺜﺒﻂ ‪ ،‬ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ‬
‫ﺍﻟﻨﺸﻂ‬
‫‪ -‬ﻫﺬﺍ ﺳﻮﻑ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻛﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ‬

‫‪35‬‬
 ‫ﺗﺜﺒﻴﻂ ﺍﻹﻧﺰﻳﻢ )ﺗﺎﺑﻊ(‬
‫‪ -‬ﺗﺜﺒﻴﻂ ﻏﻴﺮ ﺗﻨﺎﻓﺴﻲ‬
‫‪ -‬ﻻ ﻳﺮﺗﺒﻂ ﺍﻟﻤﺎﻧﻊ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﺍﻟﻨﺸﻂ ‪ ،‬ﻭﻟﻜﻦ ﻋﻨﺪ‬
‫ﻣﻮﻗﻊ ‪ allosteric‬ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻧﺰﻳﻢ ﻭ ﻳﻌﻄﻞ ﺟﺰﻱء ﺍﻻﻧﺰﻳﻢ‬

‫‪ -‬ﻳﺆﺩﻱ ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺍﻟﺬﻱ ﺑﺪﺃﻩ ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﺍﻟﻤﺜﺒﻂ ﺑﺎﻟﻤﻮﻗﻊ ﺍﻟﺨﻴﻔﻲ ﺇﻟﻰ ﺗﻐﻴﻴﺮ‬
‫ﺷﻜﻞ ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ ﺍﻟﻨﺸﻂ ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻠﻪ ﻏﻴﺮ ﻗﺎﺩﺭ ﻋﻠﻰ ﺭﺑﻂ ﺍﻟﺮﻛﻴﺰﺓ‬

‫‪ -‬ﻋﺎﺩﺓ ‪ ،‬ﻳﻜﻮﻥ ﺗﺜﺒﻴﻂ ﺍﻹﻧﺰﻳﻢ ﻗﺎﺑﻼ ًﻟﻠﻌﻜﺲ ‪ ،‬ﻭﻻ ﻳﺘﻠﻒ ﺍﻹﻧﺰﻳﻢ‬

‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﺗﺜﺒﻴﻄﻪ‬

‫‪36‬‬
 ‫ﻣﺜﺒﻄﺎﺕ ﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ ﻭﻏﻴﺮ ﺗﻨﺎﻓﺴﻴﺔ‬

‫‪37‬‬
 ‫ﺗﺜﺒﻴﻂ ﻏﻴﺮ ﺗﻨﺎﻓﺴﻲ ﻟﻸﻧﺰﻳﻢ‬

‫‪ -‬ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﻨﺘﺞ ﺍﻟﻨﻬﺎﺉﻲ‬

‫ﻟﻠﻤﺴﺎﺭ ﺃﻥ ﻳﺜﺒﻂ ﺇﻧﺰﻳﻢ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺎﺭ ﺍﻷﻭﻝ‬
‫‪ -‬ﻳﺘﻢ ﺇﻏﻼﻕ ﺍﻟﻤﺴﺎﺭ ﺍﻷﻳﻀﻲ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻤﻨﺘﺞ ﺍﻟﻨﻬﺎﺉﻲ‬
‫ﻟﻠﻤﺴﺎﺭ ﻣﺮﺗﺒﻄﺎً ﺑـ ﻣﻮﻗﻊ‬
‫‪allosteric‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺃﻭﻝ ﺇﻧﺰﻳﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺴﺎﺭ‬

‫‪38‬‬
 ‫ﺗﻔﺎﻋﻼﺕ ﺍﻷﻛﺴﺪﺓ ﻭﺍﻻﺧﺘﺰﺍﻝ‬

‫‪ -‬ﺗﻨﺘﻘﻞ ﺍﻟﻄﺎﻗﺔ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﻧﻘﻞ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﺎﺕ ﻣﻦ ﻣﺎﺩﺓ ﺇﻟﻰ ﺃﺧﺮﻯ )‬

‫ﺗﻔﺎﻋﻼﺕ ﺍﻷﻛﺴﺪﺓ ﻭﺍﻻﺧﺘﺰﺍﻝ(‬
‫‪ -‬ﻣﺎﺩﺓ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﺗﻔﻘﺪ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﺎﺕ )ﺃﻛﺴﺪﺓ(‬
‫‪ -‬ﻣﺎﺩﺓ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﺗﻜﺘﺴﺐ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻧﺎﺕ )ﺗﺨﻔﻴﺾ(‬
‫‪ -‬ﻏﺎﻟﺒﺎً ﻣﺎ ﺗﺤﺪﺙ ﺗﻔﺎﻋﻼﺕ ﺍﻷﻛﺴﺪﺓ ﻭﺍﻻﺧﺘﺰﺍﻝ ﻓﻲ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﻧﻘﻞ‬
‫ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻥ‬

‫‪ -‬ﻣﻬﻢ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻨﻔﺲ ﺍﻟﺨﻠﻮﻱ ﻭﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﻀﻮﺉﻲ ﻭﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ‬

‫ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺉﻴﺔ ﺍﻷﺧﺮﻯ‬

‫‪39‬‬
 ‫ﻧﻘﻞ ﺍﻹﻟﻜﺘﺮﻭﻥ ﻓﻲ ﺗﻔﺎﻋﻼﺕ ﺍﻷﻛﺴﺪﺓ ﻭﺍﻻﺧﺘﺰﺍﻝ‬

‫‪40‬‬