1

ATOM
Učesnici se slobodno kreću po prostoru, na način koji im odgovara: lagano ili brzo, skakućući ili lijeno
šetajući. Kada kažem “ATOM” zaustavićete se, a ako kažem npr “ATOM 2” zaustavićete se i uhvatiti za
ruke jednu najbližu osobu do sebe i tako napraviti par, to je atom 2. Ako kažem “ATOM 5” napravićete
grupu od pet članova, itd, zavisno od broja koji izgovorim posle riječi ATOM. Poželjno je da voditelj varira
igru tako što izgovori ATOM plus neki broj, pa zatim daje instrukciju da učesnici nastave šetnju, to se
ponavlja nekoliko puta, da bi zadnji broj bio onaj koji čini željeni broj malih grupa. Igra je zanimljivija ako
se izvodi uz muziku, tada voditelj neočekivano zaustavi muziku i uzvikuje ATOM 1,2…5… za formiranje
grupe. Kada se muzika nastavi, nastavlja se šetnja, sa prestankom muzike brzo se prave grupe.

ZAPETLJANAC
Učesnici stanu u krug i približe se sredini. Dignu ruke u vazduh i dobiju upustvo da zažmure i da prime ruku
koja im je najdalja. Voditelj provjerava da li svaka ruka drži samo jednu drugu ruku i spaja one ruke koje se
nisu primile. Nakon što svaka ruka ima svoj par učesnici mogu otvoriti oči i dobijaju zadatak da se otpetljaju
s tim da pri tome ne smiju pustiti ruku koju drže.

KROKODIL I ŽABE –
Učesnici stanu u krug, na pod ispred njih se postavi nekoliko čistih papira. Tražićemo dobrovoljca za
krokodila, a ostali učesnici će biti žabe. Listovi novina su lokvanji na kojima žabe nalaze spas, kada ih
krokodil napadne. Prestanak muzike znak je opasnosti: krokodil napada, a žabe se spašavaju skačući na
listove lokvanja (novine). Krokodil uzima one listove na kojima niko ne stane. Kada muzika ponovo zasvira,
žabe silaze sa lokvanja i slobodno šetaju po bari. Sa svakim napadom krokodila listova je manje. Međutim,
na jednom listu može stajati više žaba. Može se stajati i na jednoj nozi ili nogama na različitim listovima, ali
žaba, koja ostane u bari ispada iz igre. Krokodil ne mora pobijediti; ponekad se dešava da se mnogo žaba
spasi na jednom lokvanju (papiru).
RAZGOVOR U KRUGU:
 Kako vam se svidjela igra?
 Kako se osjećala ona žaba koja je prva ispala?Žabe, jeste li se mnogo udaljavale od lokvanja?
 Kako se osjećao krokodil dok je oduzimao lokvanje, i dok je svaki prestanak muzike bilo sve manje
žaba?
UĐI I IZAĐI IZ KRUGA –
Grupa se primi za ruke i formira krug. Jedan dobrovoljac se zamoli da uđe u sredinu kruga i dobija zadatak
da svim raspoloživim sredstvima pokuša izaći iz kruga a učesnici u krugu dobijaju zadatak da ne
dopuste učesniku da izađe. Nakon što je učesnik izašao on postaje dio kruga a sljedeći dobrovoljac ulazi u
sredinu. Nakon što se svi izredaju učesnici isto se ponavlja i sa ulaženjem u krug. (staviti ograničenje koliko
se svaki učesnik može truditi da uđe ili izađe ili ukoliko dugo traje dopustiti mogućnost da se ne provede dio
ulaženje u krug)
- kako ste se osjećali kada ste ulazili/izlazili iz kruga
- kako ste se osjećali kada niste drugima dopuštali da uđu/izađu iz kruga
- šta vam je bilo teže, ući ili izaći
- kako to da ste ili niste popustili tj. dopustili drugima da uđu ili izađu
- koliko različitih metoda ste upotrijebili pri ulasku/izlasku, koje metode su najčešće primjenjivane
- da li vidite sličnost sebe/funkcioniranja grupa u ovoj situaciji i u dr. životnim situacijama
ZAKLJUČAK:
Vjerovatno ste danas osjetili tu razliku, kada ste dio neke grupe i kada ne pripadate grupi. Zato smo
srećni što imamo ovako finu grupu sa kojom možemo sve da podijelimo. I kada hoćemo da pristupimo nekoj
grupi ona nam nudi određene zahtjeve, svaka grupa ima svoje norme, kojima se moramo prilagođavati. Tako
da smo svi različiti nekome je veoma lako pristupiti grupi, nekome veoma teško, moramo se navikavati na te
različitosti.
 2

BANANA –
Učesnici stoje u krugu. Jedan od njih je u centru kruga. Učesnici koji stoje u krugu mu postavljaju različita
pitanja. (Npr. „Koliko imaš godina?“ „Koju muziku voliš?“ „Gdje si rođen?“) Na svako pitanje učesnik koji
stoji u centru kruga odgovara sa „BANANA“, i pri tom se trudi da bude ozbiljan. Kada se nasmije na njegovo
mjesto ulazi onaj učesnik koji mu je postavio to „smiješno“ pitanje, a on ide u krug.

GOVORIM TIJELOM –
Svi učesnici stoje u krugu, a voditelj kaže:
 Pokažite da ste LJUTI,
 Pokažite da vas je STRAH,
 Pokažite da ste NERVOZNI,
 Pokažite da vam je DOSADNO,
 Pokažite da ste TUŽNI,
 Pokažite IZNENAĐENJE,
 Pokažite da ste SREĆNI.
Razgovor u krugu:
 Šta mislite, da li ste svi na isti način pokazali svoja osjećanja? Zbog čega?
 Da nas je neko gledao kroz prozor i da nije čuo šta sam ja govorio, da li bi znao šta pokazujemo
svojim tijelom?
ZAKLJUČAK: Ponekad nam je jasno kako se drugi osjećaju, a nekada ne znamo. Ponekad pogrešno
razumijemo druge, ponekad nas drugi pogrešno razumije. Zato treba da razgovaramo, da riječima iskazujemo
kako se osjećamo. Ne da udarimo druga, da mu ne bacimo svesku, da ne napravimo štetu, nego da iskažemo -
kažemo kako se osjećamo na način da nas drugi ispravno razumiju i da ne povrijedimo tuđa osjećanja. Tako
je dobro kada se loše osjećate da sa tim lošim osjećanjem uradite nešto, da ga odgurnete od sebe ili izbacite iz
sebe. Najbolje bi bilo kada bi mogli da ga se oslobodite, jer kao takvo samo može da vam škodi.
Zato, hajde da nešto uradimo sa ljutnjom! Odbacimo je, ili se rastresemo, ili izgužvamo list papira, ili
izbrojati do 10, ili... bilo šta što neće škoditi drugima i nećemo napraviti štetu, ali se osloboditi neprijatnog
osjećanja isl. Kako se osjećaju posle odbacivanja lošeg osjećanja? Da li vam je lakše?

PANTOMIMIKO –
Učesnici sjede u krugu. U sredini kruga u šeširiću / kesici / koverti se nalaze papirići na kojima su
napisana osjećanja. Učesnici ulaze u krugu i pantomimom predstavljaju osjećanje sa liste, dok ostali
pogađaju. Učesnik koji pogodi osjećanje ulazi u krug i predstavlja osjećanje.
Osjećanja koja su učesnici pogađali zapisujemo na jednom plakatu.
Razgovor u krugu:
 Kako ste se osjećali u ovoj igri?
 Kako ste se osjećali dok ste glumili, a kako dok ste pogađali?
 Šta je bilo teže pogađati ili glumiti?
 Šta vam je pomoglo da prepoznate koje je osjećanje u pitanju?
 Da li uvijek i svi koristimo iste pokrete kada izražavamo neko osjećanje?
 Čime ste se koristili da predstavite neko osjećanje?
Hajde, sada se prisjetite nekih situacija iz života kada ste bili tužni, veseli, srećni, zadovoljni,...
 3
PILOT I KONTROLOR LETA –
Igra se upotrebljava kada se želi prikazati kako je teško upotrebljavati jezik i pronaći prave riječi kada je
želja za komunikacijom i kooperacijom vrlo jaka.
Grupa napravi “auto-put” od stolica ili od ljudi dovoljno širok da osoba može slobodno hodati. Nakon toga se
“auto-put” zatrpa različitim stvarima (npr. knjigama, olovkama ili drugim predmetima koji ne mogu biti
razlog pada ili posrtanja osobe sa zavezanim očima).
Učesnici se podijele u parove. U igri sudjeluje par po par, ostali učesnici za to vrijeme imaju ulogu
promatrača ili sudjeluju kao prepreke. Jednoj osobi u paru se zavežu oči i ta osoba ima ulogu pilota. Druga
osoba preuzima ulogu kontrolora leta. Postavlja se na mjesto s kojeg će imati najbolji vidik. Učesnicima se
objasni da se pojavila velika oluja i munja je uništila odašiljač aviona, ali prijemnik još uvijek radi. Pilot
može primati poruke, ali ih ne može slati. Sudionike se upozori da je munja nanijela mnogo smeća na “auto-
put”. Kontrolor leta pokušava spustiti avion bez oštećenja šaljući poruku samo preko radija. Vidljivost je nula
i za uspješno spuštanje pilot se mora osloniti na radio poruke. Ako pilot dodirne bilo koji predmet na “auto-
putu” smatra se da je pilot doživio udes. Odlučite koji par će prvi krenuti s navigacijom.

ZAČARANI ZAMAK –
Učesnici stoje u krugu i drže se za ruke, trudeći se da krug bude što veći. Voditelj kaže: ova igra se zove
začarani zamak. Svi učesnici koji se drže za ruke predstavljaju zidove zamka. Zidovi imaju kapiju, to su dva
učesnika koji se ne drže za ruke i koji stoje na pola metra razdaljine. U krugu, tj. u zidinama zamka, nalazi se
zatvorenik. On ima vezane oči, a njegov zadatak je da nađe kapiju. Zatvorenik se kreće po unutrašnjosti
kruga, ali ne smije rukama da dodiruje ostale učesnike dok traži kapiju. Kako će onda pronaći kapiju? Kreće
se prateći zvuk, jer oni koji čine zidove zamka sve vrijeme proizvode različite zvukove: zvižde, pjevaju, huče
kao vjetar, ... samo dva učesnika koji predstavljaju kapije zamka ćute. Zatvorenik prati zvuk, tamo gdje se
ništa ne čuje, tu su kapije, tu će on probati da nađe put do slobode. Kada nađe kapiju, drugi učesnik ga
zamjenjuje. Hajde da probamo!

KO SAM TO JA –
Ovo je veoma popularna igra pogađanja pogodna i za male i za velike grupe svih godišta. Zasniva se na
omiljenim igrama zabave. Potrebna vam je ćioda i nekoliko parčadi papira sa imenima poznatih osoba ili pop
zvijezda ili likova iz crtanih filmova (Madona, Brajan Adams, Duško dugouško i td.) Imena treba da su
napisana jasno i velikim slovima (upotrebite marker) da se vide sa razdaljine od 6 stopa. Broj papira će
diktirati dužinu igre ali dozvolite bar jedan papir po igraču.
Dobrovoljac treba da uđe u centar kruga (svi sjede) i objasni mu se da mora da pogodi čije ime mu je
zakačeno na leđa. Pogađa ko je pitajući druge članove grupe pitanja na koja mu mogu odgovoriti samo sa da
ili ne. Pitanja treba da se postavljaju tako da sužavaju krug mogućnosti i vode ka rešenju.
Serija pitanja može izgledati ovako: Jesam li ja poznata filmska zvijezda? Jesam li pop zvijezda?
Jesam li muško? Jesam li živ? Živim li u ovoj zemlji? Živim li u Australiji? Jesam li Kylie Minogue? Daaa!
Postavljanje 'tačnih' pitanja je prava vještina i nekim igračima će biti potrebna pomoć voditelja da to
postignu. Ovo može biti urađeno na prilično jednostavan način tako što će prvi dobrovoljac biti neki od
voditelja koji će im pokazati model postavljanja pitanja koji će drugi članovi grupe oponašati. Može se igrati
lakša verzija tako što će se izabrati kategorija poznatih ličnosti (pop zvijezde, crtani likovi, fudbaleri).
Igra počinje tako što se nekome ko stoji u centru kruga zakači ime poznate ličnosti na leđa i ta osoba
se okrene oko sebe nekoliko puta tako da svi vide šta mu piše na leđima. Ta ista osoba onda postavlja pitanja
pojedincima u grupi koja će mu pomoći da riješi identitet te poznate ličnosti. Članovi grupe mogu odgovarati
samo sa DA ili NE.
Osoba u centru kruga može pogađati ime u bilo kojem trenutku. Ako pogodi neko drugi zauzima
njeno mjesto. Vremensko ograničenje ili ograničen broj pogađanja može biti koristan zbog održavanja tempa
igre. Ako se dobro izvede i objasni, ovo obično bude veoma popularna igrica za igranje. Izgrađuje
samopouzdanje i nudi pravi uspjeh članovima koji uspiju da odgovore na pitanje: Ko sam ja?
 4

DIRIGENT –
U ovoj igri svi mi predstavljamo orkestar, a jedan od nas, koga budemo odabrali, biće DIRIGENT.
Dirigent pravi različite pokrete rukama ili glavom (češka se, briše nos, pljeska, klima glavom, udara
nogama,.....), a orkestar ga gleda i oponaša ono što on radi. Neko drugi biće u ulozi detektiva koji treba da
otkrije ko je dirigent. Detektiv će izaći iz sobe dok se dogovorimo ko je dirigent. Posao detektiva neće biti
lak, jer dirigent mijenja pokrete, i to u trenutku dok ga detektiv ne gleda. Ni orkestar mu neće mnogo pomoći,
jer se trudi da neprimjetno posmatra ponašanje svog dirigenta, ako ne pogodi, zamjenjuje ga drugi igrač i igra
se ponavlja. Igra naročito postaje zabavna kada voditelj predloži da detektiv bude dirigent, tako da orkestar
oponaša pokrete detektiva.

UNAKRSNO PROZIVANJE –
Za ovu igru je potrebno da su svi dobro upoznati sa imenima svih članova grupe. Može se koristiti sa svim
starosnim grupama a najbolje funkcioniše sa velikim grupama. Igra se stojeći u krugu. Voditelj objašnjava da
ova igra treba da se igra prilično brzo i da igrači treba da se dobro skoncentrišu. Dobrovoljac počinje igru
prozivajući nekoga naspram sebe dok se kreće preko kruga da zauzme njegovo mjesto. Prozvana osoba ide
prema centru kruga prozivajući nekog naspram sebe, prije nego što osoba koja je njega prozvala stigne na
njegovo mjesto i sve tako redom.
Najzabavniji dio ove igrice je što se često završi u zbrci. Kao voditelj, možda ćete morati da
započnete igricu nekoliko puta, dok se ne postigne dobar ritam, koji će dozvoliti grupi da igraju još koji
minut. Može se uvesti pravilo da dvoje (ili troje) započinju igru istovremeno.
Odrasli bi trebali biti svjesni šta grupa dobija od ove igrice. Može biti veoma zabavno izvući se iz
zbrke kada se svi zapetljaju u centru kruga i uživanje je uigravati igicu dok ne krene (manje ili više) glatko.

UBICA IZ PALERMA
Sjedimo u krugu. Objasnimo pravila. Postije listice sa građaninom, mafijašem i policajcem. Svaki će učesnik
izvući po jednu listicu. Funkcija mafijaša je da u toku noći izvrše ubistvo u Palermu, dok ostali spavaju. Kada
mafija ode na spavanje, policajac se budi i pokušava da pronađe mafijaša ili da otkrije tragove (neverbalno).
Kasnije i policajac odlazi na spavanje. Sviće jutro, grad se budi, voditelj saopštava koji je građanin ubijen u
toku noći i ta osoba izlazi iz kruga. Građani (svi učesnici) koji su ostali unutar kruga saopštavaju da li su čuli
nešto sumnjivo u toku noći i argumentovano optužuju datu osobu. Optuženi ima pravo da se brani. U toku je
glasanje. Ako se optuženi proglasi krivim, govori šta je i napušta krug. Može se desiti da građanin bude
optužen i ubijen. To se sve dešava u toku dan, a kada padne noć… Tekst: Sada je dan u Palermu. Svi
obavljaju svoje dužnosti i rade. Mafijaši su zajedno sa građanima i policijom. Polako se noć spušta nad
Palermom. Svi spavaju. Samo se mafijaši bude, ostali spavaju. Pogledom se dogovaraju ko će biti njihova
žrtva. Pošto su izvršli gnusni zločin, odlaze na spavanje, a tada se budi policajac i dolazi na lice mjesta, kao i
uvijek, kasno. Policajac pokušava da pronađe neke tragove i potom odlazi na spavanje. Jutro je. Ako u
zadnjem krugu ostane 1 mafijaš, smatra se da je mafija pobijedila. I mafijaši optužuju, tako budite na oprezu!
DISKUSIJA: Na osnovu čega ste optuživali? Da li vam je bilo krivo kada je neosnovano optužen i ubijen
građanin? Kako ste sarađivali prilikom optuživanju? Da li je bilo neslaganja i zbog čega? Mafijaši, kako ste
odlučivali koga ćete ubiti? Da li smatrate da je bitna saradnja ukoliko obavljate neki posao? Zbog čega?

ODBROJAVANJE
Svi sjedimo u krugu. Cilj je brijati od 1 do onog broja koliko ljudi ima u grupi, ali tako da jedna osoba
izgovori samo jedan broj. Ukoliko dvije ili više osoba izgovori broj koji je na redu, kreće se iz početka.
Igricu ponoviti žmureći.
 5
MEKSIČKI TALAS
Jedan od voditelja počinje da pravi navijački talas i sa desna treba da ga slijede. Prvo sporije, a zatim sve
brže i brže i brže... može se krenuti sa obje strane.

PARADA MANEKENA
Podijelimo grupu na podgrupe prebrojavanjem od 1-3 u tri podgrupe. Svaka grupa ima na raspolaganju štos
novina, makaze, ljepljivu traku od čega treba da naprave haljinu za svog manekena ili manekenku. Biraju se
predstavnici grupe koji će biti članovi žirija i glasanjem će se dobiti pobjednik/ca manekenske parade.
Pravilo je da član žirija ne smije glasati za svoju kreaciju. Ocjenjuju se od 1-5. pobjednik će biti onaj sa
najvećim brojem bodova. Kreiranje – 40 min, glasanje i diskusija – 20 min 60 min

MINISTROVA MAČKA
Ova igrica je pogodna samo za male grupe, i korisna je za stvaranje bolje slike o sebi svih članova grupe.
Grupa treba da sjedi u krugu dok voditelj objašnjava da je cilj da svaki član grupe redom daje razne pridjeve
ministrovoj mački a da počinju sa istim slovom. Voditelj može dati primjer tako da bolje shvate. Na primjer
slovo 'U': Ministrova mačka je užasna. Ministrova mačka je umorna. itd.
Igrica počinje tako što voditelj nominuje nekoga da da ministrovoj mački pridjev na 'A'. Na kraju
svake runde (kada svaki član grupe kaže pridjev koji počinje na isto slovo) osoba koja je počela igru
upotrebljava drugo slovo (ili redom azbuka ili abeceda; ili nasumice). Igrica može biti ograničena na broj
rundi (npr. 10).
Varijacija može biti da se pored pridjeva da i ime mački. Ministrova mačka je divna mačka i njeno
ime je Dido. Ministrova mačka je dosadna mačka i njeno ime je Daca. Voditelj bi trebao biti spreman da
ohrabri igrače koji imaju poteškoća u smišljanju određenog pridjeva ili imena.
Igrica ne bi trebalo da bude takmičarska – već samo mogućnost da grupa sarađuje i uspješno privede
igricu kraju.

STOLICA - Igra se odvija tako da svi stanu u krug i okrenu se na jednu stranu. Svako uhvati oko struka
učesnika ispred sebe. Krug ne smije biti previše razmaknut. Lagano se kreću uz zvukove muzike, a na
određeni znak (prestanak muzike, tapšanje rukama ...) svi pažljivo sjednu u krilo učesnika iza sebe. Ako svi
pažljivo to izvedu, možda će uspjeti sjediti neko vrijeme. Učesnicima se može dati zadatak da masiraju osobu
ispred sebe. Ako ne budu pazili što rade, učesnik ispred i iza će izgubiti ravnotežu i cijela grupa se može
srušiti.

IGRA SA BALONIMA
Igra se može igrati u zatvorenom i na otvorenom prostoru. Igra se sa balanom koji igrači udaraju, ne
dopuštajući mu da padne na pod. Treba zadati pravilo da se balon može udariti samo jednim određenim
dijelom tijela ili na određeni način, npr. samo glavo, nosem, lijevom ili desnom rukom, lijevim ili desnim
koljenom, petom i sl. moguće su promjene pravila tokom igre kako bi se postigla veća dinamičnost.
Razgovor: kako vam se svidjela igra? Jeste li se opustili, razveselili? Može se igrati sa dva ili više balona, uz
življu muziku.

BILO JE TAKO SMIJEŠNO

Voditelj traži od članova grupe da se sjete nečega što su u skorije vrijeme uradili ili kazali, a što ih je jako
nasmijalo. Svaki bi član trebao ispričati ili odglumiti taj događaj. Voditelj treba podsticati svakog člana da
učestvuje u igri, makar ispričao i neki vic. Razgovor: kako se osjećate sada, nakon igre? Koji je događaj bio
najsmješniji? Koja je interpretacija bila najsmješnija? Je li vam bilo teško ispričati ili odglumiti događaj?
Biste li željeli ponoviti igru drugi put?
 6
BALONI
Svaki učesnik dobije balon kojeg treba napuhati. Nakon što su baloni napuhani učesnicima se zada zadatak
da svi zajedno povezani balonima (koje pridržavaju samo tijelima bez ruku) trebaju doći od točke A do točke
B (npr. od jednog kraja prostorije do drugog). Ukoliko jedan balon padne, svi se vraćaju u početnu točku A i
kreću iz početka.

ŠTO BI BILO KAD BI...

Članovi grupe sjede na okupu. Voditelj im daje zadatak: svak treba zamisliti što više posledica neke neobične
situacije i sam smisliti neku sličnu situaciju. Moguće je odbacivanje prirodnih zakona, logike, preokretanje
normalnih situacija u nenormalne i nemoguće.
Primjeri: kada bi svi kratkovidi ljudi izgubili naočare... kada bi ljudi umjesto da govore, počeli zviždati,
štucati, pjevati... kada bi imao/la tri ruke... kada bi svi umjesto cipela nosili rolere...
Razgovor: koja je situacija bila najneobičnija, najsmješnija? Za koje je situacije bilo najteže smisliti
posljedice? Zbog čega? Šta bi bilo dobro, a šta loše kada bi se dogodile takve situacije? Ne smije se odbaciti
ni jedna predložena ideja. Može se dati zadatak da do iduće radionice smisle još neku sličnu situaciju.

ČOVJEK, TIGAR, PIŠTOLJ

Učesnici se podijele u dvije manje grupe. Svaka grupa odredi želi li igrati ulogu tigra, čovjeka ili pištolja.
Uloga tigra igra se tako da učesnici reže i rukama imitiraju pokrete tigrovih šapa. Uloga čovjeka igra se tako
da učesnici stanu uspravno rukama spuštenih niz tijelo i govore «Ta da». Uloga pištolja igra se tako da
učesnici rukama (ispruženim kažiprstom i srednjim prstom) imitiraju pištolj i govore «Bang».
Igra se tako da se svaka grupa tajno odluči za jednu od navedenih uloga te istovremeno obje grupe pokazuju
uloge na opisani način. Na znak voditelja uloge se mijenjaju.
Bodovi se dobivaju tako da tigar pobjeđuje čovjeka, pištolj pobjeđuje tigra i čovjek pobjeđuje pištolj.
Prva grupa koja sakupi 5 bodova je pobjednik.

OTIŠAO SAM U PRODAVNICU I KUPIO...

Ovo je igra pamćenja pogodna i za velike i za male grupe, nezavisno od godina. Osnovna ideja je da grupa
sastavi podugačku listu za kupovinu koju treba da zapamte i svaki igrač ponavlja listu kada dođe red na njega
i dodaje još jedan proizvod.
Igra se igra sjedeći u krugu a počinje je dobrovoljac sa prvim predmetom sa liste. Na primjer: Otišao
sam u prodavnicu i kupio majicu. Igrica se nastavlja u smjeru kazaljke na satu i svaki sledeći igrač dodaje po
jedan predmet na listu. Otišao sam u prodavnicu i kupio majicu i kravatu. Otišao sam u prodavnicu i kupio
majicu, kravatu i lizalicu. I tako redom kroz grupu.
Igrači mogu zapamtiti nevjerovatan broj predmeta posle nekolike odigrane runde. U tom trenutku se
igrica može početi iznova, a igrači koje pamćenje iznevjeri ispadaju iz igre.

PRIČA SE PRIČA ...

Voditelj poziva dobrovoljca. ostali napuštaju prostoriju. Voditelj osobi koja je ostala u prostoriji
pokazuje sliku (prilog). Učesnik ima 2 minuta vremena da gleda i „snimi“ sliku.
Voditelj upućuje osobu koja je vidjela sliku da je prepriča prvoj osobi koju će pozvati da uđe. Nakon
toga, ta osoba priča istu priču, koju je čula od predhodne osobe, slijedećoj i tako redom.
Učesnik koji poslednji ulazi, čuje priču, i dobija tri flomastera, da bira sa kojim će da crta, da na
hameru nacrta ono što je čuo.
Najčešće na kraju od „slike“ ostaje samo nekoliko pojedinosti koje su toliko izmijenjene te malo liče
početnoj „slici“. Na kraju voditelj početnu sliku lijepi do slike koju je nacrtao poslednji učesnik. Slike se
upoređuju i slijedi diskusija.
 7
RAZGOVOR U KRUGU:
 Kako ste se osjećali u ovoj igri?
 Koliko je dobijena slika slična sa slikom koja je na početku pokazana?
 Koje ste sadržaje zapamtili? Zbog čega baš te?
 Koji su se detalji dodali?
 Šta se na slici izmijenilo?
 Kada vam je osoba pričala o toj slici, na šta ste se koncentrirali?
 Možete li ovo povezati s nekom svojom životnom situacijom? Ima li sličnosti? (neko neka ispriča
neku situaciju)
 Kako se osjećate u situacij kada nekome nešto pričete, a on vas ne sluša?
 Da li vam se dešavaju situacije u kojima jednoj osobi ispričate jednu priču, a na kraju dođe do vas
priča koja nije ni slična toj koju ste vi pričali?
 Kako znate da vas ljudi ne slušaju kada im govorite? (navedite primjer- odglumite sličnu situaciju)
 Kada s nekim razgovarate na šta najviše obraćate pažnju?
 Koliko i kada Vi slušate ljude o čemu vam pričaju?
 U kojoj mjeri prihvate poruku osobe koja vam je govori?

GLAVA-RUKE
Svi učesnici stoje u krugu, osim jednog koji stoji u sredini kruga. Onaj u sredini ima lopticu, ide nasumice
od jednog do drugog i uzvikuje GLAVA ili RUKE. Osoba kojoj je lopta dobačena mora loptu uhvatiti
rukama, ako je bacač uzviknuo GLAVA i vratiti je bacaču, a ako je uzviknuo RUKE onda mora dočekati loptu
glavom i pokušati da je dobaci glavnom igraču. Ako se neko zabuni on postaje bacač.

DA SE OBLIZNEŠ
Članovi grupe poređani su u krug. Jedan član grupe, može to biti i voditelj, započne igru izgovarajući svoje
ime i svoje omiljeno jelo. Svaki sledeći izgovara svoje ime i najdraže jelo a potom ponavlja sva prethodna.
Omiljene stvari mogu biti: biljka, životinja, automobil, boja, knjiga, film, muzika, grad, sport, kolači, igračka.
Može se igrati nekoliko krugova ali se vodi računa o tome da uvijek igru ne započinje ista osoba.