‫التوزيع الدوري لمادة الرياضيات (صيغة ‪)2013‬‬

‫األسدس األول‬ ‫السنة الثانية شعبة اآلداب والعلوم اإلنسانية و شعبة التعليم األصيل‬

‫التقويم‬ ‫عدد ساعات‬

‫عنوان الدرس‬ ‫األسبوع‬
‫تصحيح‬ ‫تقديم‬ ‫الدرس‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫المتتاليات الترجعية‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫منزلي‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬
‫منزلي‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫نهاية متتالية‬ ‫‪7‬‬
‫محروس‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬
‫محروس‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬
‫منزلي‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪12‬‬
‫االحتماالت‬
‫منزلي‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪13‬‬
‫محروس‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪14‬‬
‫محروس‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪24‬‬ ‫المجموع‬

‫القدرات المنتظرة األساسية من برنامج األسدس األول‬

‫‪b‬‬ ‫‪uan‬‬ ‫‪ n1‬؛‪ u‬‬ ‫استعمال المتتاليات الهندسية و المتتاليات الحسابية في دراسة أمثلة من متتاليات من الشكل‬ ‫المتتاليات ‪‬‬
‫استعمال نهايات المتتاليات المرجعية لتحديد نهايات متتاليات عددية ؛‪.‬‬ ‫العددية ‪‬‬
‫تصور المحاكاة ‪ ))Simulation‬المناسبة حسب التجربة العشوائية المعنية و تطبيقها؛‬ ‫‪‬‬
‫حساب احتمال اتحاد حدثين ؛‬ ‫‪‬‬
‫احتمال تقاطع حدثين ؛‬ ‫االحتماالت ‪‬‬
‫حساب احتمال الحدث المضاد لحدث؛‬ ‫‪‬‬
‫استعمال النموذج التعدادي المناسب حسب الوضعية المدروسة ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫مالحظة‪ :‬تتخلل الدروس حصص خاصة بالدعم و التثبيت‬

 ‫التوزيع الدوري لمادة الرياضيات (صيغة ‪)2013‬‬
‫األسدس الثاني‬ ‫السنة الثانية شعبة اآلداب والعلوم اإلنسانية و شعبة التعليم األصيل‬

‫التقويم‬ ‫عدد ساعات‬

‫عنوان الدرس‬ ‫األسبوع‬
‫تصحيح‬ ‫تقديم‬ ‫الدرس‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫منزلي‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫االشتقاق و دراسة الدوال و تمثيلها‬ ‫‪3‬‬
‫منزلي‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫محروس‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬
‫محروس‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬
‫منزلي‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اللوغاريتم النبيري‬ ‫‪8‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬
‫منزلي‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪11‬‬
‫محروس‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪12‬‬
‫الدالة األسية النبيرية‬
‫محروس‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪22‬‬ ‫المجموع‬

‫القدرات المنتظرة األساسية من برنامج األسدس الثاني‬

‫التمكن من مشتقات الدوال االعتيادية ؛‬ ‫‪‬‬
‫تحديد; رتابة دالة انطالقا من إشارة مشتقتها ؛‬ ‫االشتقاق ‪‬‬
‫تحديد إشارة دالة انطالقا من جدول تغيراتها أو من تمثيلها المبياني ؛‬ ‫ودراسة ‪‬‬
‫‪‬‬ ‫الدوال‬
‫‪f‬‬
‫حيث دالة اعتيادية ؛‬‫‪x‬‬ ‫)‬ ‫‪f‬‬ ‫(‬ ‫‪‬‬ ‫الحل المبياني لمعادالت من الشكل ‪) f (  ‬و ‪x‬متراجحات من الشكل‬ ‫‪‬‬
‫التمكن من الحساب على اللوغاريتمات النبيرية و العشرية ؛‬ ‫‪‬‬
‫التمكن من حل معادالت و متراجحات لوغاريتمية بسيطة ؛‬ ‫‪‬‬
‫استعمال اآللة الحاسبة لتحديد; قيم مقربة للوغاريتم عدد حقيقي موجب قطعا أو لتحديد; قيمة مقربة لعدد‬ ‫الدوال ‪‬‬
‫لوغاريتمه معلوم ؛‬ ‫اللوغاريتمي‬
‫التمكن من نهايتي دالة اللوغاريتم النبيري عند محدات حيز تعريفها ؛‬ ‫‪‬‬ ‫ة‬
‫التمكن من دراسة و تمثيل دوال بسيطة تحتوي صيغتها على دالة اللوغاريتم النبيري ؛‬ ‫‪‬‬
‫حل معادالت و متراجحات و نظمات أسية نبيرية ال يكتسي حلها صعوبة ؛‬ ‫‪‬‬
‫الدالة‬
‫استعمال اآللة الحاسبة لتحديد; قيم مقربة للعدد ‪e a‬حيث ‪a‬عدد حقيقي أو تحديد قيمة مقربة للعدد; ‪a‬حيث ‪e‬‬
‫‪a‬‬
‫واألسية ‪‬‬
‫عدد معلوم ؛‬ ‫النبيرية‬
‫دراسة و تمثيل دوال بسيطة تحتوي صيغتها على الدالة األسية النبيرية ؛‬ ‫‪‬‬

‫مالحظة‪ :‬تتخلل الدروس حصص خاصة بالدعم و التثبيت‬