Professional Documents
Culture Documents
Φύλλο Εργασίας Για Τον Αναλφαβητισμό
Φύλλο Εργασίας Για Τον Αναλφαβητισμό
ΚΕΙΜΕΝΟ Α΄
Αναλφαβητισμός
Είναι σαφές ότι ο αναλφαβητισμός είναι καθαρά πρόβλημα που έχει σχέση με την
παιδεία των πολιτών της χώρας μας. Ό, τι λοιπόν, μπορεί να προσφέρει η παιδεία το
στερείται και ο αναλφάβητος και η κοινωνία μας.
Οι επιπτώσεις του αναλφαβητισμού, στο βαθμό που αφορούν ένα αρκετά μεγάλο
ποσοστό του πληθυσμού, επεκτείνονται και στην κοινωνία. Καθυστερεί η κοινωνική
και οικονομική ανάπτυξη της χώρας μας, επειδή αυτή έχει άμεση σχέση με τη
μόρφωση όλων των πολιτών. Η καθυστέρηση αυτή συνεπάγεται και άλλου είδους
συνέπειες. Όταν η πνευματική αντίσταση των πολιτών είναι μειωμένη, εμφανίζονται
ευκολότερα φαινόμενα δημαγωγίας και αυθαίρετης άσκησης της εξουσίας. Τα
φαινόμενα αυτά πλήττουν τη δημοκρατία. Ο αναλφαβητισμός εντείνει τις κοινωνικές
ανισότητες· η διάκριση ανάμεσα σε πλούσιους και φτωχούς ενισχύεται και με τη
διάκριση ανάμεσα σε μορφωμένους και απαίδευτους. Έτσι, ανατρέπεται η ισορροπία
της κοινωνίας και σπάει η συνοχή της. Μειώνει την ανταγωνιστική μας ικανότητα
τόσο στον πολιτισμό, όσο και στην οικονομία. Αυτό έχει ως συνέπεια την οικονομική
μας εξάρτηση από τις προηγμένες χώρες και την αδυναμία σύγκλισης του βιοτικού
μας επιπέδου μ’ αυτές.
Ο νέος αναλφαβητισμός
Σοκ προκάλεσαν τα αποτελέσματα μιας πεντάχρονης έρευνας που έγινε στις ΗΠΑ,
τα οποία αποκαλύπτουν ότι 40 εκατ. Αμερικανοί είναι αναλφάβητοι. Το ίδιο σοκ είχε
προκαλέσει και στη Γαλλία πριν από λίγα χρόνια η ανακάλυψη ότι το 20% των
ενηλίκων αλλά και των νέων παρουσίαζε μεγάλες δυσκολίες στον χειρισμό της
γραπτής γλώσσας.
Είναι σαφές ότι η επιμονή στο εξεταστικοκεντρικό σχολείο δεν αποτελεί παρά τη
νεκρολογία της επαφής του μαθητή με την ουσία της γνώσης. Γιατί, βέβαια, αν
παρατηρήσει κανείς τη σχέση του περιεχομένου των μαθημάτων, της μεθόδου και
των πρακτικών ελέγχου, θα διαπιστώσει εύκολα ότι η σύνθεσή τους, την ίδια στιγμή
που μεταλλάσσει τη μαθησιακή διαδικασία σε μεθοδολογική εκγύμναση, δημιουργεί
ένα εκρηκτικό μείγμα που μπορεί και να αναστείλει ακόμη και μορφές
προσαρμοστικότητας στη μάθηση.
Η κρατούσα αντίληψη για την Παιδεία προσπαθεί να πείσει ότι η μόνιμη και
σταθερή απασχόληση ανήκει στο παρελθόν και καλεί σε συμφιλίωση με την
απασχολησιμότητα.. Με άλλα λόγια το σημερινό σχολείο, αντί να εξοπλίζει τους
μαθητές με κριτήριο για να ερμηνεύουν και να καλυτερεύουν τη ζωή, τυποποιεί,
«συσκευάζει» και παραδίδει μια πληθώρα άψυχων, ξεκάρφωτων και συχνά
αχρείαστων γνώσεων, σαν εμπόρευμα για κατανάλωση στις εξετάσεις ή σε μια θέση
εφήμερης «απασχόλησης».
Α.1. α) Αναπτύξτε τους τρόπους με τους οποίους το κράτος μπορεί να συμβάλει στην
αντιμετώπιση του αναλφαβητισμού, σύμφωνα με το κείμενο Α΄. Απαντήστε με δικά
σας λόγια, σε μια παράγραφο 70-90 λέξεων. (Μονάδες 10)
Β.2. α).Δομή και τρόπος ανάπτυξης της δεύτερης παραγράφου του κειμένου Α΄.
(Μονάδες 4)
β) Να εντοπίσετε στο κείμενο Β΄ δύο περιπτώσεις ποιητικής χρήσης της γλώσσας και
να σχηματίσετε προτάσεις με την αναφορική χρήση της γλώσσας. (Μονάδες 6)