‫اﻟﺴﻜﺎﻧﻲ‬

‫ﺳﻠﻄﺎن‬
‫اﻟﺒﻠﻮي‬

‫‪٣‬‬
‫اﻟﺘﻌﺪاد‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت‬ ‫ﻣﻜﺎﻓﺄة‬ ‫ﺑﺰﻳﺎدة‬ ‫اﻟﺮﻓﻊ‬
‫اﻟﻤﻠﻚ ﻳﻮاﻓﻖ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻤﻬﺮﺟﺎن اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫ﺑﺴﻢ ا اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺮﺣﻴﻢ‬

‫ﳌﺠﻠﺲ وزراء اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﺳﺘﺴﻬﻢ ﻓﻲ‬
‫دﻓــﻊ ﻋﺠﻠﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ وﺗﻌﺰز اﻟﻔﻌﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫ﻓ ــﻲ ﻛ ــﻞ ﻣ ـﻴــﺎدﻳ ـﻨــﻪ اﻟــﺮﺳ ـﻤ ـﻴــﺔ وﺷ ـﺒــﻪ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ‬
‫واﻷﻫ ـﻠ ـﻴــﺔ‪ .‬وأﻓ ــﺎد وزﻳ ــﺮ اﻟ ـﺸــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬
‫أن اﳌﻬﺮﺟﺎن ﺳﻴﻌﺮض اﻟﺘﺠﺎرب اﻟﻨﺎﺟﺤﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺠﺎل اﻷﺳﺮ اﳌﻨﺘﺠﺔ‪ ،‬ﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﺸﺒﺎب واﻟﻔﺘﻴﺎت‬
‫اﳌـﺤـﺘــﺎﺟــﲔ‪ ،‬ﻟـﺠــﺎن أﺳــﺮ اﻟـﺴـﺠـﻨــﺎء‪ ،‬وﻣﻨﺘﺠﺎت‬
‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‪.‬‬
‫اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﻲ ﻓ ــﻲ اﳌ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ وﻓـ ــﻲ دول ﻣﺠﻠﺲ‬
‫اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون اﻟـﺨـﻠـﻴـﺠــﻲ‪ ،‬وﻫ ــﻮ ﻣــﺎ ﻳـﺘـﻴــﺢ اﻹﻓـ ــﺎدة‬
‫اﳌـﺜـﻠــﻰ ﻣــﻦ اﻟـﺘـﺠــﺎرب اﻟــﺮاﺋــﺪة ﻓــﻲ ﻫــﺬا اﳌﻴﺪان‬
‫اﻟﺤﻴﻮي ﻟﺪى ﻛﻞ دوﻟﺔ ﻣﻦ دول اﳌﺠﻠﺲ‪.‬‬
‫وأوﺿ ــﺢ اﻟﻌﺜﻴﻤﲔ أن ﻫــﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺳـﻴـﻜــﻮن ﺗﻤﺜﻴﻠﻬﺎ ﻋـﻠــﻰ أﻋـﻠــﻰ اﳌـﺴـﺘــﻮﻳــﺎت ﻓﻲ‬
‫ﻣﻴﺪان اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺣﻀﻮر‬
‫اﻟـ ــﻮزراء ﻓــﻲ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ واﳌـﻜـﺘــﺐ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬
‫واس ـ اﻟـ ـ ــﺮﻳـ ـ ــﺎض‪ :‬أﺻ ـ ـ ــﺪر ﺧ ـ ـ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﲔ‬
‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﷲ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﻮاﻓﻘﺘﻪ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﳌﻬﺮﺟﺎن اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻠﻌﻤﻞ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓــﻲ ﺟــﺪة ﺻﻴﻒ ﻫــﺬا اﻟـﻌــﺎم وﳌﺪة‬
‫ﺧﻤﺴﺔ أﻳﺎم‪.‬‬
‫وأوﺿﺢ وزﻳﺮ اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬
‫ﻳﻮﺳﻒ ﺑﻦ أﺣﻤﺪ اﻟﻌﺜﻴﻤﲔ أن اﳌﻮاﻓﻘﺔ اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ‬
‫ﺗـﺠـﺴــﺪ ﺑ ـﺠــﻼء ﻣ ــﺪى اﻫ ـﺘ ـﻤــﺎم اﻟــﺪوﻟــﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﺻﻮت اﻟﺤﺎﺿﺮ واﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬

‫ﺻﺮف ‪ ٢٢‬ﻣﻠﻴﺎرا ﺗﻌﻮﻳﻀﺎت ﻟﻤﻼك ﻋﻘﺎرات ﺳﺎﺣﺔ اﻟﺤﺮم‬

‫اﻟﺤﺠﻮن وﺣﺘﻰ اﻟﺤﺮم اﳌﻜﻲ‪ ،‬وﻳﺒﺪأ اﻟﻨﻔﻖ‬
‫اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ ﻣــﻦ أﻣ ــﺎم ﺣـﻠـﻘــﺔ ﺟ ــﺮول ﻓــﻲ ﺷﺎرع‬
‫ﻋـﻤــﺮ ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪ اﻟـﻌــﺰﻳــﺰ ﺣـﺘــﻰ اﻟ ـﺤــﺮم اﳌﻜﻲ‪.‬‬
‫وﻓﻲ ذات اﻟﺴﻴﺎق ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻏﺪا ﻓﺮق اﻷﺟﻬﺰة‬
‫اﻟﺨﺪﻣﻴﺔ ﻟﻔﺼﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻋﻦ ‪ ٣٨٦‬ﻋﻘﺎرا‬
‫ﺗﻤﻬﻴﺪا ﻟﻠﺒﺪء ﻓــﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬
‫)ﺻﻔﺤﺔ ‪(٣‬‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻮﺳﻌﺔ اﻟﺤﺮم اﳌﻜﻲ‪.‬‬
‫اﻟـﺴــﺎﺣــﺎت اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﻣــﻦ اﳌﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام‪.‬‬
‫وأوﺿ ـ ــﺢ ﻗ ـﻄــﺎن أن اﳌــﺮﺣ ـﻠــﺔ اﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﻣﻦ‬
‫اﳌ ـﺸــﺮوع ﺳﺘﺸﻬﺪ إزاﻟ ــﺔ )‪(٣٤١‬ﻋـ ـﻘ ــﺎرا ﻓﻲ‬
‫ﻣﻨﺘﺼﻒ رﺑﻴﻊ اﻷول‪.‬‬
‫ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮا إﻟـ ــﻰ أن اﻟ ـﻨ ـﻔــﻖ اﻷول ﻟﻠﻤﺸﺎة‬
‫واﳌــﻮﺻــﻞ ﻟﺴﺎﺣﺎت اﻟﺤﺮم اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﻳﺒﺪأ‬
‫ﻣ ــﻦ أﻣ ـ ــﺎم ﻣ ـﻘــﺮ اﻟ ــﺪﻓ ــﺎع اﳌ ــﺪﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺷﺎرع‬
‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻏﺰاوي ــ ﺟﺪة‬
‫أﻋـ ـﻠ ــﻦ ﻣ ـﻨ ـﺴــﻖ ﻟ ـﺠ ـﻨــﺔ ﺗ ـﻄــﻮﻳــﺮ ﺳﺎﺣﺎت‬
‫اﻟ ـ ـﺤـ ــﺮم اﳌـ ـﻬـ ـﻨ ــﺪس ﻋ ـ ـﺒـ ــﺎس ﻋـ ـﺒ ــﺪ اﻟﻐﻨﻲ‬
‫ﻗ ـﻄــﺎن أﻣ ــﺲ‪ ،‬ﻋــﻦ ﺻ ــﺮف ‪ ٢٢‬ﻣـﻠـﻴــﺎر رﻳﺎل‬
‫ﺗـﻌــﻮﻳـﻀــﺎت ﳌــﻼك اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎرات اﻟ ـﺘــﻲ أزﻳﻠﺖ‬
‫ﳌﺼﻠﺤﺔ ﻣـﺸــﺮوع اﳌـﻠــﻚ ﻋﺒﺪ اﷲ ﻟﺘﻮﺳﻌﺔ‬

‫‪FRIDAY, JANUARY ,1, 2010 G. MUHARRAM ,15 ,1431 H. No.15833‬‬ ‫‪¿’ÉjQ - áëØ°U 36‬‬ ‫***‬ ‫‪www.okaz.com.sa‬‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ١٥‬ﻣﺤﺮم ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٣٣‬‬

‫‪ :‬ﻋﺎدل ﻓﻘﻴﻪ ﻣﺎ زال ﻓﻲ ﻣﻨﺼﺒﻪ‬ ‫ﻧﺎﻓﻴﺔ ﻛﻒ ﻳﺪ اﻣﻴﻦ ‪ ..‬اﻣﺎﻧﺔ ﻟـ‬

‫اﻟﻤﺒﺎﺣﺚ ا‪P‬دارﻳﺔ ﺗﺼﻄﺤﺐ ﻛﺎﺗﺒﻲ ﻋﺪل ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓﻲ ﻛﺎرﺛﺔ ﺟﺪة‬ ‫اﻟﻤﺤﺮر اﻟﻤﺤﻠﻲ وﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻏﺰاوي ـ ﺟﺪة‬
‫ﺗــﻮﻓــﺮت ﻟــ»ﻋـ ـﻜــﺎظ« ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣــﺆﻛــﺪة ﺑــﺄن اﳌﺒﺎﺣﺚ‬
‫اﻹدارﻳﺔ اﺻﻄﺤﺒﺖ أﻣﺲ رﺋﻴﺲ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋﺪل أﺣﻴﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ اﳌﺒﻜﺮ ﻗﺒﻞ أﻳﺎم‪ ،‬وﻛﺎﺗﺐ ﻋﺪل آﺧﺮ ﻣﺎ زال ﻋﻠﻰ‬
‫رأس اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬
‫وﻳﺄﺗﻲ ﻫﺬا اﻹﺟﺮاء ﺿﻤﻦ ﺳﻠﺴﻠﺔ إﺟﺮاءات ﻟﺘﻘﺼﻲ‬
‫اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ ﺣﻮل ﻛﺎرﺛﺔ أﻣﻄﺎر ﺟﺪة‪.‬‬
‫واﺗ ـﻀــﺢ أن رﺋـﻴــﺲ ﻛـﺘــﺎﺑــﺔ اﻟ ـﻌــﺪل اﻟ ــﺬي أﺻـﺒــﺢ ﻗﻴﺪ‬
‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪ ،‬ﻛــﺎن ﻗــﺪ ﻃـﻠــﺐ ﺗـﻘــﺎﻋــﺪﴽ ﻣـﺒـﻜــﺮﴽ إﺛــﺮ ﺗﺨﻔﻴﺾ‬
‫ﻣﺮﺗﺒﺘﻪ إﻟــﻰ ﻛــﺎﺗــﺐ ﻋ ــﺪل‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ اﺗـﻀــﺢ أن ﻛــﺎﺗــﺐ اﻟﻌﺪل‬
‫اﻵﺧ ـ ــﺮ اﳌ ــﻮﻗ ــﻮف ﺣــﺎﻟ ـﻴــﺎ ﺧ ـﻀــﻊ ﻟـ ـﻘ ــﺮار وزارة اﻟﻌﺪل‬
‫ﺑﺘﺤﻮﻳﻠﻪ إﻟــﻰ ﻛــﺎﺗــﺐ ﺿـﺒــﻂ‪ ،‬وﻧـﻘـﻠــﻪ ﻣــﻦ ﻛـﺘــﺎﺑــﺔ اﻟﻌﺪل‬
‫اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ﺑــﺈﻓــﺮاغ اﻟـﺼـﻜــﻮك إﻟــﻰ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻋــﺪل أﺧﺮى‬
‫ﺗﺨﺘﺺ ﺑﺎﻟﻮﻛﺎﻻت اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪.‬‬
‫وﺗﺸﻴﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت إﻟﻰ أن ﻋــﺪدﴽ ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻮﺑﻲ ﻛﺘﺎﺑﺔ‬
‫اﻟﻌﺪل ﻓﻲ ﺟﺪة ﻗﺪ ﻳﺨﻀﻌﻮن ﻟﻼﺳﺘﺠﻮاب واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬
‫ﻻﺣﻘﺎ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧﺮ‪ ،‬أﺑﻠﻎ »ﻋـﻜﺎظ« ﻣﺪﻳﺮ اﳌﺮﻛﺰ اﻹﻋﻼﻣﻲ‬
‫ﻷﻣﺎﻧﺔ ﺟﺪة أﺣﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي ﻧﻔﻲ اﻷﻣﺎﻧﺔ ﳌﺎ ﻳﺘﺮدد ﺣﻮل‬
‫اﺳﺘﻘﺎﻟﺔ أﻣــﲔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟــﺪة اﳌﻬﻨﺪس ﻋــﺎدل ﻓﻘﻴﻪ أو‬
‫ﻛﻒ ﻳﺪه ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮﴽ ذﻟﻚ »ﻣﻦ ﻗﺒﻴﻞ اﻟﺸﺎﺋﻌﺎت«‪.‬‬
‫وأﻛـ ـ ــﺪ اﻟـ ـﻐ ــﺎﻣ ــﺪي أن ﻓ ـﻘ ـﻴــﻪ ﻣ ــﺎ زال ﻳـ ـﻤ ــﺎرس ﻋﻤﻠﻪ‬
‫وﺻﻼﺣﻴﺎﺗﻪ ﻛﺎﳌﻌﺘﺎد‪.‬‬
‫وﻛﺎﻧﺖ ﻣﻮاﻗﻊ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ورﺳﺎﺋﻞ ﺟﻮال ﻗﺪ ﺗﺪاوﻟﺖ‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ ﻣﻐﺎدرة اﳌﻬﻨﺪس ﻋﺎدل ﻓﻘﻴﻪ ﻣﻨﺼﺒﻪ‪.‬‬ ‫ﻋﺎﻣﻼن ﻓﻲ أﻣﺎﻧﺔ ﺟﺪة ﺧﻠﺪا ﻟﻠﻨﻮم أﻣﺲ داﺧﻞ ﻧﺎﻣﻮﺳﻴﺔ ﺗﻔﺎدﻳﴼ ﻟﻠﺴﻌﺎت اﻟﺒﻌﻮض‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺸﻬﺮي ـ ـ »ﻋـﻜﺎظ«(‬

‫اﺗﻬﺎم ﺟﻬﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﺘﻘﺼﻴﺮ ﻓﻲ إﻧﺠﺎز ﻣﻌﺎﻣﻼت اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎً‬

‫ﻟ ـﺠ ـﻨــﺔ اﻟ ـﻨ ـﻘــﻞ اﻟ ـ ـ ــﻮزارة ﺑﺘﻀﻤﲔ‬
‫ﺗ ـ ـﻘ ــﺎرﻳ ــﺮﻫ ــﺎ اﻟـ ـﺴـ ـﻨ ــﻮﻳ ــﺔ ﺗﻘﻴﻴﻤﺎ‬
‫ﺣـ ـ ــﻮل ﻣـ ـ ــﺪى ﺗـ ـ ـﺠ ـ ــﺎوب اﻟﺠﻬﺎت‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘﻌﺎﻣﻼت‬
‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬
‫)ﺻﻔﺤﺘﺎ‪(٥٫٢‬‬
‫ﺑـﻤـﻀـﻤــﻮﻧــﻪ‪ ،‬وﺗـﻜـﻠـﻴــﻒ اﻟ ـ ــﻮزارات‬
‫ﺑﺎﻟﺘﻮاﺻﻞ ﻣﻊ وزارة اﻻﺗﺼﺎﻻت‬
‫وﺗﻘﻨﻴﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬
‫وﻣﻦ اﳌﻘﺮر أن ﻳﻨﺎﻗﺶ ﻣﺠﻠﺲ‬
‫اﻟﺸﻮرى اﻷﺣﺪ اﳌﻘﺒﻞ ﺗﻘﺮﻳﺮ وزارة‬
‫اﻻﺗـﺼــﺎﻻت‪ ،‬وﻳﻄﺎﻟﺐ أﻋﻀﺎء ﻓﻲ‬
‫وﻳ ـﺘــﺰاﻣــﻦ ﻣــﻮﻗــﻒ اﻟـ ـ ــﻮزارة ﻣﻊ‬ ‫اﻟـ ـﺠـ ـﻬ ــﺔ اﳌ ـ ـﺴـ ــﺆوﻟـ ــﺔ ﻋ ـ ــﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻓﺎرس اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ـ اﻟﺮﻳﺎض‪،‬‬ ‫ﺗﻘﺮأ ﻓﻲ اﻟﺪاﺧﻞ‬
‫ﻗــﺮار ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء ﻓــﻲ اﻟﺜﺎﻣﻦ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻌﺎﻣﻼت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬
‫ﻋ ـ ـﺸـ ــﺮ ﻣـ ـ ــﻦ رﻣ ـ ـ ـﻀـ ـ ــﺎن ‪١٤٣٠‬ﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫ﺑ ـﺠــﺎﻧــﺐ وزارة اﳌ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺟﻬﺎت‬ ‫»ﻋﻜﺎظ ا"ﺳﺒﻮﻋﻴﺔ« ـ ﺟﺪة‬
‫اﻟ ـﺘــﺄﻛ ـﻴــﺪ ﻋ ـﻠــﻰ ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ﺣ ـﻜ ــﻮﻣ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﺘ ـﻘ ـﺼ ـﻴــﺮ ﻓـ ــﻲ ‪١٥٠‬‬
‫اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣ ـﻴــﺔ اﻻﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﺰام ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ﻋﺎﻣﺔ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎ ﺗﺴﺘﻬﺪف‬ ‫ﺣـ ـﻤـ ـﻠ ــﺖ وزارة اﻻﺗ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺎﻻت‬
‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻼت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ واﻻﻟﺘﺰام‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﻊ ﻣﻌﺎﻣﻼت اﳌﻮاﻃﻨﲔ‪.‬‬ ‫وﺗ ـﻘ ـﻨ ـﻴــﺔ اﳌ ـﻌ ـﻠ ــﻮﻣ ــﺎت‪ ،‬ﺑﻮﺻﻔﻬﺎ‬

‫اﻟﻜﺮة ا\رﺿﻴﺔ ﺗﺸﻬﺪ أول ﺧﺴﻮف ﺟﺰﺋﻲ ﻣﻨﺬ ‪ ٤٠‬ﻋﺎﻣﺎ‬ ‫‪ ٤‬أﻋﻮام ﻓﻲ ﻏﻴﺒﻮﺑﺔ‬
‫)ﺻﻔﺤﺔ ‪(٦‬‬
‫أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ ٧‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻘﻤﺮ‪ ،‬ﺑﺪأ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬ ‫ﻃﺎﻟﺐ ﺑﻦ ﻣﺤﻔﻮظ ـ ﺟﺪة‬
‫‪ ٩٫٥٠‬دﻗـﻴـﻘــﺔ‪ ،‬واﺳـﺘـﻤــﺮ ﺳــﺎﻋــﺔ واﺣ ــﺪة‪ ،‬وﺷــﻮﻫــﺪ ﻓﻲ‬
‫ﺳﻤﺎء اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪ ،‬اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ‪ ،‬وأوروﺑﺎ‪.‬‬ ‫ﺷ ـﻬ ــﺪت ﻟ ـﻴ ـﻠــﺔ رأس اﻟ ـﺴ ـﻨــﺔ اﳌـ ـﻴ ــﻼدﻳ ــﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬
‫ﻣ ــﻦ ﺟ ـﻬ ـﺘــﻪ‪ ،‬ﻗ ــﺎل اﻷﻣـ ــﲔ اﻟ ـﻌ ــﺎم ﻟـﻠـﻬـﻴـﺌــﺔ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺒــﺎرﺣــﺔ ﺧ ـﺴــﻮﻓــﺎ ﺟــﺰﺋ ـﻴــﺎ ﻟـﻠـﻘـﻤــﺮ‪ ،‬ﻟــﻢ ﺗـﺸـﻬــﺪ اﻟﻜﺮة‬
‫ﻗﺎﺋﺪ اﻟﻨﺼﺮ ﺣﺴﲔ ﻋﺒﺪ اﻟﻐﻨﻲ ﻳﺤﻤﻞ زﻣﻴﻠﻪ‬ ‫ﻟﻺﻋﺠﺎز اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓﻲ اﻟﻘﺮآن واﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺒﺪاﷲ‬ ‫اﻷرﺿﻴﺔ ﻣﻤﺎﺛﻼ ﻟﻪ ﻣﻨﺬ ‪ ٤٠‬ﻋﺎﻣﺎ‪.‬‬
‫ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﻘﺮﻧﻲ اﺣﺘﻔﺎﻻ ﺑﺎﻟﻬﺪف اﻟﺬي ﺳﺠﻠﻪ‬ ‫اﳌﺼﻠﺢ‪ ،‬إن اﻟﻜﺴﻮف واﻟﺨﺴﻮف‪ ،‬ﻳﻈﻼن آﻳﺔ ﻣﻦ آﻳﺎت‬ ‫وأوﺿﺢ ﻟـ »ﻋـﻜﺎظ« رﺋﻴﺲ ﻗﺴﻢ اﻟﻔﻠﻚ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬

‫اﻷﺧﻴﺮ ﻓﻲ ﻣﺮﻣﻰ اﻟﻬﻼل ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي اﻧﺘﻬﻰ‬
‫ﻧﺼﺮاوﻳﴼ ‪ ١/٢‬أﻣﺲ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬
‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻓﻬﺪ ﺷﺪﻳﺪ ـ ـ »ﻋﻜـﺎظ«(‪) .‬ﺻﻔﺤﺔ ‪(٢٧‬‬
‫ﻻ ﻳﺨﻴﻔﻨﻲ دﻋﺎؤﻫﻢ‬
‫اﷲ ﻳﺨﻮف ﺑﻬﻤﺎ ﻋﺒﺎده‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﺧﺒﺮ ﺑﺬﻟﻚ رﺳﻮل اﷲ‬ ‫اﳌ ـﻠــﻚ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﺣـﺴــﻦ ﺑــﺎﺻــﺮة‪ ،‬أن آﺧﺮ‬
‫ﺻﻠﻰ اﷲ ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ‪ .‬وﻳﺆﻛﺪ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﳌﺼﻠﺢ أن‬ ‫ﺧ ـﺴــﻮف ﺟــﺰﺋــﻲ وﻗ ــﻊ ﻟﻠﻘﻤﺮ ﻛ ــﺎن ﻓــﻲ ﻋ ــﺎم ‪١٩٧٠‬م‪،‬‬
‫اﻟﻘﻤﺮ ﻛﻤﺎ ﺑﺪا أﺛﻨﺎء اﻟﺨﺴﻮف اﻟﺠﺰﺋﻲ ﻓﻲ ﺳﻤﺎء ‪ ..‬وﻛﻤﺎ ﺑﺪا ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ اﻟﺒﺎرﺣﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﻟﻢ ﻳﺼﻞ اﻟﺨﺴﻮف ﻓﻼ ﺷﻲء ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ ﻓﺮض‬
‫ﻛﻔﺎﻳﺔ وﻟﻴﺴﺖ واﺟﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﺴﻠﻢ‪.‬‬
‫ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﺨﺴﻮف ﻳﺤﺪث ﻛﺎﻣﻼ ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت اﻟﺘﻲ‬
‫أﻋﻘﺒﺖ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن اﻟﺨﺴﻮف اﻟــﺬي ﺟﺎء ﻓﻲ‬ ‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺣﺴﻦ اﻟﻘﺮﺑﻲ(‬ ‫ﺟﺪة اﻟﺒﺎرﺣﺔ‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﻛﺮاع(‬ ‫ﻋﻠﻲّ ﻓﻲ اﻟﻤﺴـﺎﺟﺪ‬
‫)ﺻﻔﺤﺘﺎ ‪(١٩,١٨‬‬

‫‪ :‬ﻻ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﺷﺮوط اﻟﻀﻤﺎن‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟـ‬ ‫ﻋﻠﻲ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟﻪ‬ ‫ﺷﺎﻋﺮ اﻟﻤﻠﻴﻮن‬

‫وزﻧﻪ رﺑﻊ ﻃﻦ وﻣﻬﺪد ﺑﺄﻣﺮاض اﻟﻤﻮت‬ ‫وﺧﺪﻋﺔ‬

‫أﻣﺲ ﻓﻲ ﻛﻴﻠﻮ ‪ ١٤‬ـ‬
‫ﺟﻨﻮﺑﻲ ﺟﺪة‪.‬‬
‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ اﳌﺎﻟﻜﻲ‬
‫ـ ـ »ﻋﻜـﺎظ«(‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‬
‫ﻓﻮﺟﺊ ﺑﺎﻟﺮوﺗﲔ اﻟﺬي أدﺧﻠﻪ ﻓﻲ داﺋﺮة اﻻﻧﺘﻈﺎر ﻷﺷﻬﺮ‬ ‫ﻣﻌﻘﺒﺎ ﻓﻲ اﻟﺪواﺋﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺪأ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻋﻼج ﻓﻲ‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ﻫﺰازي ــ ﺟﺪة‬ ‫)ﺻﻔﺤﺔ ‪(١٦‬‬
‫دون ﻧـﺘـﻴـﺠــﺔ رﻏ ــﻢ ﻋـﻠـﻤـﻬــﻢ ﺑـﺤــﺎﻟـﺘــﻲ اﳌــﺮﺿ ـﻴــﺔ ـ ـ ـ ﺣﺴﺐ‬ ‫اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ دون ﺣــﻞ‪ ،‬ﺑــﻞ إن اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬
‫ﺗﻌﺒﻴﺮه‪.‬‬ ‫رﻓﻀﺖ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﻌﻼج‪.‬‬ ‫ﻟﻮ ﻛﺎن ﻟﻲ أﺑﻨﺎء ﻳﺴﺎﻋﺪوﻧﻨﻲ ﻓﻲ ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﻀﻤﺎن‬
‫وﻫـ ـﻨ ــﺎ ﻳ ــﻮﺿ ــﺢ ﻣ ــﺪﻳ ــﺮ ﻋ ـ ــﺎم اﻟ ـ ـﺸـ ــﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وﻳﻘﻮل اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ»اﻟﻜﻞ ﺗﺨﻠﻮا ﻋﻨﻲ« ﺣﺘﻰ اﳌﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﺤﺼﻠﺖ ﻋﻠﻰ إﻋﺎﻧﺔ ﺗﺴﺎﻋﺪﻧﻲ وﺗﻤﻜﻨﻨﻲ‬
‫ﻓــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣـﻜــﺔ اﳌ ـﻜــﺮﻣــﺔ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻋـﻠــﻲ اﻟـﺤـﻨــﺎﻛــﻲ‪ ،‬أن‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ أﻋﻴﺶ ﻓــﻲ ﻏﺮﻓﺔ ﻓــﻲ ﻣﻨﺰﻟﻲ‪ ،‬وﻳﺮﻋﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻋﻼج ﺣﺎﻟﺘﻲ اﳌﺴﺘﻌﺼﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻟﺼﻮص ﻳﻼﺣﻘﻮن‬
‫ﺣــﺎﻟــﺔ اﻟـﺴـﻨــﺎﻧــﻲ ﺗـﺤـﺘــﺎج إﻟ ــﻰ ﻣـﺴــﺎﻋــﺪة ﻋــﺎﺟـﻠــﺔ‪ ،‬ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫ﻃ ـﻔــﻞ دون اﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﻋ ـﺸــﺮة ﻣــﻦ أﺑ ـﻨــﺎء أﺧـ ــﻲ‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ آﻛﻞ‬ ‫ﻣﺄﺳﺎة ﻋﻠﻲ اﻟﺴﻨﺎﻧﻲ ‪ ٥٠‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬واﻟﺒﺎﻟﻎ وزﻧﻪ‬
‫اﻟ ـﻈــﺮوف اﻟﺼﺤﻴﺔ واﳌــﺎدﻳــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻳﻤﺮ ﺑـﻬــﺎ‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪا أن‬ ‫وأﺷﺮب وأﺧﺮج ﻓﻀﻼﺗﻲ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﺴﺮﻳﺮ ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺔ ﻻ‬ ‫رﺑــﻊ ﻃــﻦ أي ‪ ٢٥٠‬ﻛﻴﻠﻮ ﺟــﺮاﻣــﺎ أﻧــﻪ ﻳﻌﺎﻧﻲ‬

‫ﻋﻤــﻼء اﻟﺒﻨـــﻮك‬
‫ﺷــﺮوط اﻹﻋﺎﻗﺔ ﻻ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻦ أدﺧــﻞ ﻣﻦ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺗﺘﺠﺎوز اﻟﺜﻼﺛﺔ أﻣﺘﺎر ﺑﻼ ﺗﻜﻴﻴﻒ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻋﺠﺰ ﺻﺤﻲ ﻃﻮال أرﺑﻌﺔ أﻋﻮام‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬
‫اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺧﺎﻃﺒﺖ‬ ‫ﻣــﻮﺿ ـﺤــﴼ أﻧـ ــﻪ راﺟ ـ ــﻊ اﻟ ـﻀ ـﻤــﺎن اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋــﻲ ﻟﻄﻠﺐ‬ ‫أﺻ ـﻴــﺐ ﺑـﻜـﺘــﻞ دﻫـﻨـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﻗــﺪﻣــﻪ اﻟﻴﺴﺮى‬
‫ﻋﺪة ﺟﻤﻌﻴﺎت ﺧﻴﺮﻳﺔ ﻟﻌﻼﺟﻪ ﺣﺴﺐ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫اﳌﺴﺎﻋﺪة ﻗﺒﻞ ﺗﺴﻌﺔ أﺷﻬﺮ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪة‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫ﻋـﻄـﻠـﺘــﻪ ﻋ ــﻦ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ‪ ،‬ﺑ ـﻌــﺪ أن ﻛ ــﺎن ﻳﻌﻤﻞ‬ ‫)ﺻﻔﺤﺔ ‪(٣٣‬‬
 ‫‪FRIDAY, JANUARY ,1, 2010 G. MUHARRAM ,15 ,1431 H. No.15833‬‬
‫أﺣﺪاث ﻣﺤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ١٥‬ﻣﺤﺮم ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٣٣‬‬
‫‪٢‬‬

‫ﺟﺪة واﻟﺤﻠﻮل اﻟﺠﺬرﻳﺔ‬

‫رأي ﻋﻜﺎظ‬
‫اﻟﻘﻴﺎدة ﺗﻬﻨﺊ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﻦ اﻟﺴﻮداﻧﻲ واﻟﺴﻠﻮﻓﺎﻛﻲ‬
‫واﻟـﺴـﻠــﻮﻓــﺎﻛــﻲ‪ ،‬وﻟﺸﻌﺒﻬﻤﺎ اﻃ ــﺮاد اﻟﺘﻘﺪم‬
‫داﺋﻤﺎ وأﺑــﺪا ﺗﻈﻞ اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ وﻣﻘﺘﺮﻧﺔ‬ ‫واﻻزدﻫﺎر‪.‬‬
‫ﺑـﻤــﺪى ﺟـﻌــﻞ ﻫــﺬه اﳌـﺴــﺆوﻟـﻴــﺔ ﻫــﺪﻓـﻬــﺎ اﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫وﻗﺎل ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ ﻓﻲ ﺑﺮﻗﻴﺘﻪ‬
‫ﺑــﺎﻟـﻨــﺎس وﻣـﻌــﺎﻟـﺠــﺔ ﻗـﻀــﺎﻳــﺎﻫــﻢ وﺟـﻌــﻞ اﳌﻮاﻃﻦ‬ ‫ﻟـﻠـﺒـﺸـﻴــﺮ‪» :‬ﻛ ـﻤــﺎ ﻳ ـﺴــﺮﻧــﻲ ﺑ ـﻬــﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‬
‫ﻓــﻲ أﻓ ـﻀــﻞ ﺣ ــﺎل وﻓ ــﻲ أﺣ ـﺴــﻦ ﻣــﺎ ﻳ ـﻜــﻮن‪ .‬وﻫﻨﺎ‬ ‫أن أﺷﻴﺪ ﺑﺘﻤﻴﺰ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻷﺧــﻮﻳــﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗـﺼـﺒــﺢ ﻟـﻠـﻤـﺴــﺆوﻟـﻴــﺔ ﻗـﻴـﻤــﺔ‪ ،‬ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﺗــﺬﻫــﺐ إﻟﻰ‬ ‫ﺗﺮﺑﻂ ﺑﻠﺪﻳﻨﺎ وﺷﻌﺒﻴﻨﺎ اﻟﺸﻘﻴﻘﲔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬
‫ﻧﺴﻌﻰ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰﻫﺎ وﺗﻨﻤﻴﺘﻬﺎ ﻓــﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬
‫أوﺟ ـ ــﺎع اﳌ ـﺠ ـﺘ ـﻤــﻊ ورﻓـ ــﻊ اﻟ ـﻀ ـﻴــﻢ ﻋ ـﻤــﻦ ﻳﺘﻀﺮر‬
‫اﳌﺠﺎﻻت«‪.‬‬
‫وﻣﻦ ﻳﺘﺄﻟﻢ‪.‬‬
‫اﻟﺒﺸﻴﺮ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ذﻛــﺮى ﻳــﻮم اﻻﺳﺘﻘﻼل‬ ‫واس ـ اﻟﺮﻳﺎض‬
‫ﻟـ ـﺒ ــﻼده‪ ،‬واﻟ ـﺴ ـﻠــﻮﻓــﺎﻛــﻲ اﻟ ــﺪﻛـ ـﺘ ــﻮر إﻳﻔﺎن‬
‫ﺟــﺎزﺑــﺎروﻓـﻴـﺘــﺶ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ذﻛ ــﺮى إﻋﻼن‬ ‫أﺑﺮق ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ‬
‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟ ـﻠــﻪ ﺑ ــﻦ ﻋ ـﺒــﺪ اﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ وﺻ ــﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬
‫وأﻋــﺮب اﳌﻠﻚ ووﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﺑﺎﺳﻤﻬﺎ واﺳﻢ‬ ‫اﳌ ـﻠ ـﻜــﻲ اﻷﻣ ـﻴــﺮ ﺳ ـﻠ ـﻄــﺎن ﺑــﻦ ﻋ ـﺒــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬
‫ﺷﻌﺐ وﺣﻜﻮﻣﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء‬
‫ﻋــﻦ أﺻ ــﺪق اﻟـﺘـﻬــﺎﻧــﻲ‪ ،‬وأﻃ ـﻴــﺐ اﻟﺘﻤﻨﻴﺎت‬ ‫وزﻳ ــﺮ اﻟــﺪﻓــﺎع واﻟ ـﻄ ـﻴــﺮان واﳌـﻔـﺘــﺶ اﻟﻌﺎم‬
‫ﺑﺎﻟﺼﺤﺔ واﻟﺴﻌﺎدة ﻟﻠﺮﺋﻴﺴﲔ اﻟﺴﻮداﻧﻲ‬ ‫أﻣــﺲ‪ ،‬ﺗﻬﻨﺌﺔ ﻟﻠﺮﺋﻴﺴﲔ اﻟـﺴــﻮداﻧــﻲ ﻋﻤﺮ‬ ‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‬

‫ا‪/‬ﻃﻔﺎل ﻳﻜﺮﻣﻮن وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﺑﻮﺷﺎح اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬

‫وﻫـ ــﺬا ﻣــﺎ ﻳــﺆﻛــﺪه اﻷﻣ ـﻴــﺮ ﺧــﺎﻟــﺪ اﻟ ـﻔ ـﻴ ـﺼــﻞ أﻣﻴﺮ‬
‫ﻣ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ ﻣـ ـﻜ ــﺔ اﳌـ ـﻜ ــﺮﻣ ــﺔ رﺋـ ـﻴ ــﺲ ﻟ ـﺠ ـﻨــﺔ ﺗﻘﺼﻲ‬
‫اﻟ ـﺤ ـﻘــﺎﺋــﻖ ﻓــﻲ ﻛــﺎرﺛــﺔ ﺟـ ــﺪة‪ ،‬ﺣــﲔ ذﻫ ــﺐ ﺑﻨﻔﺴﻪ‬
‫إﻟﻰ اﻷﺣﻴﺎء اﳌﺘﻀﺮرة واﳌﻨﻜﻮﺑﺔ واﺳﺘﻤﻊ إﻟﻰ‬
‫اﻟ ـﻨــﺎس وإﻟ ــﻰ ﻣـﻄــﺎﻟـﺒـﻬــﻢ واﺣـﺘـﻴــﺎﺟــﺎﺗـﻬــﻢ‪ ،‬ورأى‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﻴﻮاﺻﻞ ﻣﺴﻴﺮة اﻟﺨﻴﺮ واﻟﻌﻄﺎء ﻣﻊ ﺧﺎدم‬ ‫وأوﺿﺤﺖ اﻷﻣﻴﻨﺔ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﺤﻘﻮق‬ ‫ﺣﺎزم اﻟﻤﻄﻴﺮي ــ اﻟﺮﻳﺎض‬
‫ﺑﻨﻔﺴﻪ ﺣﺠﻢ اﻷﺿﺮار وﻣﺴﺎﺣﺔ اﻷﻟﻢ واﳌﻌﺎﻧﺎة‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟـﻄـﻔــﻞ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮرة ﻣـﺸــﺎﻋــﻞ اﻟـﻌـﺘـﻴـﺒــﻲ‪ ،‬أن اﻟﻮﺷﺎح‬
‫ﻓﻲ أﻧﻔﺴﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻌﻤﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻘﺼﻲ اﻟﺤﻘﺎﺋﻖ‬ ‫واﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﺳﻴﻘﺪم ﻓــﻲ زﻳ ــﺎرة ﻟــﻮﻟــﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﺗـﻬــﺪف إﻟــﻰ إﺗﺎﺣﺔ‬
‫ﻳـﺴـﺘـﻌــﺪ أﻃ ـﻔ ــﺎل اﻟ ـﻌ ــﺮب اﻷﺳـ ـﺒ ــﻮع اﳌ ـﻘ ـﺒــﻞ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬
‫ـ ـ ﻛﻤﺎ أﻛــﺪ ﺳﻤﻮه ـ ـ ﻋﻠﻰ إﻋــﺪاد ﺗﻘﺎرﻳﺮ وﻣﻠﻔﺎت‬ ‫ورأت اﻷﻣﻴﻨﺔ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ أن اﻟﻔﺮﺣﺔ ﺑﻌﻮدة وﻟﻲ‬ ‫اﻟـﻔــﺮﺻــﺔ ﻷﻃ ـﻔــﺎل اﻟ ـﻌــﺮب ﻟﻠﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋــﻦ ﻣﺸﺎﻋﺮﻫﻢ‬
‫وﺷﺎح اﳌﻨﻈﻤﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﺤﻘﻮق اﻟﻄﻔﻞ إﻟﻰ ﺻﺎﺣﺐ‬
‫ﻛﺜﻴﺮة ﻋــﻦ اﳌـﺴــﺆوﻟــﲔ ﻓــﻲ اﻷﺟـﻬــﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ ﻟﻢ ﺗﻘﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺒﺎر إﻧﻤﺎ ﻋﻤﺖ اﻟﺼﻐﺎر‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻋــﻮدﺗــﻪ ﺳــﺎﳌــﺎ ﻣـﻌــﺎﻓــﻰ إﻟــﻰ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺑﻌﺪ‬
‫ﺑﻜﻞ اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﳌﺎ ﻳﺤﻔﻞ ﺑﻪ ﺳﺠﻠﻪ ﻣﻦ ﻋﻄﺎءات‬ ‫رﺣﻠﺔ اﻟﻌﻼج اﻷﺧﻴﺮة‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ اﻷﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ وﻟﻲ‬
‫وﻫ ـ ــﺬه اﻟ ـﺘ ـﻘــﺎرﻳــﺮ واﳌـ ـﻠـ ـﻔ ــﺎت ﺳ ـﺘ ـﻌ ـﺠــﻞ ﺑﺎﺗﺨﺎذ‬ ‫اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء وزﻳــﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬
‫اﻟﺨﻴﺮ اﻟﺘﻲ ﺗـﺠــﺎوزت ﺣــﺪود اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮة إﻟﻰ‬ ‫وأﻓــﺎدت اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ أن ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺰﻳﺎرة ﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟ ـ ـﻘـ ــﺮارات ﺑ ـﺤــﻖ ﻣ ــﻦ ارﺗ ـﻜ ـﺒــﻮا أﺧـ ـﻄ ــﺎء ﻓ ــﻲ ﺣﻖ‬ ‫أن اﻟــﺰﻳــﺎرة ﻧﻈﻤﺖ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻓﻘﺮة ﻳﻘﺪم ﻓﻴﻬﺎ اﻷﻃﻔﺎل أوﺑﺮﻳﺘﺎ إﻧﺸﺎدﻳﺎ ﻳﻌﺒﺮ ﻋﻦ‬ ‫واﻟﻄﻴﺮان واﳌﻔﺘﺶ اﻟﻌﺎم‪ ،‬ﺗﻜﺮﻳﻤﺎ ﻟﺠﻬﻮده وأﻋﻤﺎﻟﻪ‬
‫ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ ﺟــﺪة وﻧــﺎﺳـﻬــﺎ وﺳـﻜــﺎﻧـﻬــﺎ ﻣــﻦ ﺳﻌﻮدﻳﲔ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬ ‫ﻓﺮﺣﺘﻬﻢ واﺑﺘﻬﺎﺟﻬﻢ ﺑﺸﻔﺎء اﻷﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻟﻸﻃﻔﺎل داﺧﻞ اﳌﻤﻠﻜﺔ وﺧﺎرﺟﻬﺎ‪.‬‬
‫وﻣﻘﻴﻤﲔ‪.‬‬
‫وﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ ﺗــﻢ ﺑ ـﻤــﻮﺟــﺐ ذﻟ ــﻚ اﻟـﺘـﺤـﻘـﻴــﻖ ﻣــﻊ ﺑﻌﺾ‬
‫اﳌ ـﺴــﺆوﻟــﲔ ﺗ ـﺘــﺎﺑــﻊ اﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨــﺔ ﻣـﻬـﻤـﺘـﻬــﺎ ﻓ ــﻲ ﺷﺄن‬ ‫ﺑﺘﻮﺟﻴﻪ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫إﻗﺮار ﺗﻄﻌﻴﻢ ا‪/‬ﻳﺘﺎم ﺿﺪ وﺑﺎء‬
‫اﻻﻧﻔﻠﻮﻧﺰا ﻳﺮﺳﻞ ﻟ‪M‬وﺻﻴﺎء‬
‫إﺑﻼغ اﻟﺴﻔﺎرات ﻋﻨﺪ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻮﻓﻮد ﺧﺎرﺟﻴﺎً‬
‫ﻛــﻞ ﻣــﻦ ﺗـﺴـﺒــﺐ ﻓــﻲ ﻛــﺎرﺛــﺔ ﺟ ــﺪة ﻣــﻦ اﳌﺴﺆوﻟﲔ‬
‫ﻓﻲ أﻣﺎﻧﺔ ﺟــﺪة وﻓــﻲ ﻛﻞ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬
‫ﺑ ــﺪء ا ﻣــﻦ اﻷﺧ ـﻄــﺎء اﻹدارﻳ ـ ــﺔ واﻟ ـﻔ ـﻨ ـﻴــﺔ واﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ـ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬
‫ﺑــﺎﻻﺳـﺘـﻴــﻼء ﻋـﻠــﻰ اﻷراﺿ ــﻲ اﻟـﺤـﻜــﻮﻣـﻴــﺔ وأﻣﻼك‬
‫اﻟﺪوﻟﺔ واﻟﺴﻤﺎح ﺑﺎﻟﺒﻨﺎء ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫أﺑ ـﻠــﻎ »ﻋ ـﻜــﺎظ« اﻟ ـﻨــﺎﻃــﻖ اﻹﻋﻼﻣﻲ‬
‫وﻗ ـ ــﻮف اﻷﻣـ ـﻴ ــﺮ ﺧ ــﺎﻟ ــﺪ اﻟ ـﻔ ـﻴ ـﺼــﻞ ﻋ ـﻠــﻰ اﻷﺣﻴﺎء‬ ‫ﻟﻠﻮﻓﻮد ﺑﻤﺎ ﻳﻀﻤﻦ ﻧﺠﺎح ﻣﻬﻤﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﺘﺘﺨﺬ اﻹﺟﺮاءات اﻟﻼزﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ اﻟﻤﺮﺷﺪ ـ ﺑﺮﻳﺪة‪ ،‬ﻋﺒﺪ ا‪ $‬اﻟﻐﺎﻟﺒﻲ ـ رﺟﺎل أﻟﻤﻊ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬
‫اﳌﺘﻀﺮرة‪ ،‬وﺟﻮﻟﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻷﺣﻴﺎء واﻻﻟﺘﻘﺎء‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺷ ــﺄن آﺧ ــﺮ‪ ،‬اﻋـﺘـﻤــﺪ اﻟ ـﻨــﺎﺋــﺐ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ودﻋ ـ ـ ــﺎ اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻤ ـﻴــﻢ اﻟـ ـ ـ ـ ـ ــﻮزارات واﻟﺠﻬﺎت‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﺑــﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟــﺰﻫــﺮاﻧــﻲ‪ ،‬أن‬
‫أﺳـﻤــﺎء ﺧﻤﺴﺔ أﻋـﻀــﺎء ﺟــﺪد ﻓــﻲ اﳌﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣ ـﻴــﺔ اﻷﺧ ـ ــﺮى ﻣ ــﻦ ﺟ ـﻬــﺔ‪ ،‬ووزارة‬ ‫إﻧﻔﺎذا ﻟﺘﻮﺟﻴﻬﺎت ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ‬ ‫اﳌــﻮاﻓ ـﻘــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﺗـﻄـﻌـﻴــﻢ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬
‫ﺑــﺎﳌــﻮاﻃ ـﻨــﲔ وﺳ ـﻜــﺎن ﻫ ــﺬه اﻷﺣـ ـﻴ ــﺎء ﻫــﻲ ﺟﻮﻟﺔ‬
‫اﳌﺤﻠﻲ ﳌﺤﺎﻓﻈﺔ رﺟــﺎل أﳌــﻊ‪ ،‬إﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫اﻟ ـﺨــﺎرﺟ ـﻴــﺔ ﻣــﻦ ﺟـﻬــﺔ أﺧـ ــﺮى ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ‬ ‫اﻷﻣـ ـﻴ ــﺮ ﻧ ــﺎﻳ ــﻒ ﺑ ــﻦ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟﻨﺎﺋﺐ‬ ‫واﻟ ـﻄــﻼب ﺑﻠﻘﺎح وﺑــﺎء اﻻﻧﻔﻠﻮﻧﺰا‬
‫اﳌﺴﺆول أوﻻ وﺟﻮﻟﺔ اﳌﻬﻤﻮم ﺑﻤﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة ﺛﺎﻧﻴﺎ‬ ‫ﻣــﺪﻳــﺮي اﻹدارات اﻟـﺤـﻜــﻮﻣـﻴــﺔ ﳌ ــﺪة أرﺑﻊ‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ ﺑـﻴـﻨـﻬــﺎ ﻋ ـﻨــﺪ ﺣ ـﻀــﻮر اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ ﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻟ ـ ـ ــﻮزراء وزﻳﺮ‬ ‫ﺗــﺆﺧــﺬ ﻣ ــﻦ اﻷوﺻـ ـﻴ ــﺎء ﻋـﻠـﻴـﻬــﻢ أو‬
‫وﻣــﺎ ﺣــﻞ ﺑـﻬــﺎ وﻓــﻲ ﺑـﻌــﺾ أﺣـﻴــﺎﺋـﻬــﺎ ﻣــﻦ ﻛﻮارث‬ ‫ﺳﻨﻮات ﻣﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬إذ ﺳﺘﻜﻮن اﻟﺠﻠﺴﺔ اﻷوﻟﻰ‬ ‫رﺳﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج‪.‬‬ ‫اﻹدارات اﳌﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻨﻬﻢ‪.‬‬
‫اﻟــﺪاﺧـﻠـﻴــﺔ‪ ،‬ﻋﻤﻤﺖ أﻣ ــﺎرات اﳌـﻨــﺎﻃــﻖ ﻋﻠﻰ‬
‫وﻧـﻜـﺒــﺎت‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻣــﻦ أﺟــﻞ ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻷﺧـﻄــﺎء ﻣﻦ‬ ‫اﻷﺣﺪ ‪١٤٣١ /١/٢٦‬ﻫـ‪.‬‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ أن وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻻﺣﻈﺖ ﺗﻮاﻓﺪا‬ ‫وأوﺿ ــﺢ اﻟــﺰﻫــﺮاﻧــﻲ أن اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬
‫اﻹدارات اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣ ـﻴــﺔ أﺧ ـ ـﻴـ ــﺮا‪ ،‬ﺿ ـ ــﺮورة‬
‫أﺟﻞ ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ أﻓﻀﻞ‪.‬‬ ‫وﺷﻤﻠﺖ اﳌﻮاﻓﻘﺔ ﺗﻌﻴﲔ ﻋﺒﺪ اﻟﺨﺎﻟﻖ ﺑﻦ‬ ‫ﻟـ ـﻌ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺴ ـﻌ ــﻮدﻳ ــﲔ ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓﻲ‬ ‫إﺣﺎﻃﺔ وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﻗﺒﻞ ﺳﻔﺮ اﻟﻮﻓﻮد‬ ‫واﻟ ـﻄــﻼب اﻷﻳ ـﺘــﺎم اﳌــﻮﺟــﻮدﻳــﻦ ﻓﻲ‬
‫ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﺤﻔﻈﻲ‪ ،‬ﻓﺎﺋﻊ ﻳﺤﻴﻰ اﻟﺸﺒﻠﻲ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺎت ﺗﻨﻈﻢ ﻓﻲ ﺑﻠﺪان أﺧﺮى دون ﻋﻠﻢ‬ ‫ﺑﻔﺘﺮة ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﻴﺘﻢ إﺑﻼغ ﺳﻔﺎرات اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫دور اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻓﺘﺆﺧﺬ‬
‫ﻟـﻠـﺘــﻮاﺻــﻞ ارﺳ ــﻞ رﺳــﺎﻟــﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ sms‬إﻟــﻰ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗ ـﺼــﺎﻻت أو ‪٦٣٦٢٥٠‬‬ ‫اﳌ ـﻬ ـﻨ ــﺪس ﻋ ـﻠــﻲ أﺣـ ـﻤ ــﺪ ﻋ ـﻴ ـﺴــﻰ‪ ،‬ﻣﻮﺳﻰ‬ ‫اﻟﺴﻔﺎرة‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻟــﻮزارة ﻣﻦ‬ ‫اﳌ ــﻮاﻓ ـﻘ ــﺔ ﻣ ــﻦ ﻗ ـﺒــﻞ اﻟـ ـ ــﺪار ﻧﻔﺴﻬﺎ‪،‬‬
‫اﳌـﻌـﻨـﻴــﺔ ﻣـﺴـﺒـﻘــﺎ‪ ،‬إذ ﺻ ــﺪر أﻣ ــﺮ ﺳ ــﺎم ﻣﻦ‬
‫ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ أو ‪ ٧٣٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ﺗﺒﺪ أ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ٢١٢‬ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﻐﺮم‪ ،‬وﻋﻠﻲ ﻣﺤﻤﺪ أﺑﻮ ﻋﺎﺑﺪ‪.‬‬ ‫أداء دورﻫﺎ اﳌﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﻣﺪ اﻟﻌﻮن اﳌﻨﺎﺳﺐ‬ ‫أﺟﻞ ﺗﻌﻤﻴﺪ ﺳﻔﺎرات اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺑﻮﻗﺖ ﻛﺎف‬ ‫اﻷﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ اﳌﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻨﻬﻢ‪.‬‬
‫إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﺑﺪأت‬

‫ﺗﻮﺻﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﻮرى ﺑﺰﻳﺎدة دﻋﻢ ﺑﻨﻚ اﻟﺘﺴﻠﻴﻒ‬

‫ﺣﻤﻠﺔ اﻟﺘﻄﻌﻴﻢ ﺿﺪ وﺑﺎء اﻧﻔﻠﻮﻧﺰا‬
‫اﻟﺸﻬﺮي رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺨ ـ ـﻨ ــﺎزﻳ ــﺮ‪ ،‬ﺑ ـ ــﺈرﺳ ـ ــﺎل ﺧﻄﺎﺑﺎت‬
‫رﺳـﻤـﻴــﺔ ﻷوﻟ ـﻴ ــﺎء أﻣ ــﻮر اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬
‫‪:‬‬ ‫اﻟﻤﺎﻟﻴﺔ ﻟـ‬ ‫واﻟﻄﻼب ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﳌﺪارس ﻷﺧﺬ‬
‫ﻣﻮاﻓﻘﺘﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻌﻴﻢ أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ‪.‬‬
‫ودﻋﺖ وزارة اﻟﺼﺤﺔ أوﻟﻴﺎء أﻣﻮر‬
‫اﳌﺨﻠﻮﻗﺎت اﻟﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻟﺒﻴﺌﺔ ﺑـﺸــﺄن ﻣــﻼﺣـﻈــﺎت اﻷﻋ ـﻀــﺎء وآراﺋ ـﻬــﻢ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻀﻤﻨﻪ‬ ‫وأﻓ ــﺎد رﺋـﻴــﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﳌــﺎﻟـﻴــﺔ أن اﳌـﻨــﺪوﺑــﲔ ﺑﻴﻨﻮا أن ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﺎرس اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ــ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﻟـﻄــﺎﻟـﺒــﺎت واﻟ ـﻄــﻼب ﻓــﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬
‫وﺳﻴﺒﺤﺚ اﳌﺠﻠﺲ ﻓﻲ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸﺆون اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻘــﺮﻳــﺮان اﻟ ـﺴ ـﻨــﻮﻳــﺎن ﻟـﻠـﻬـﻴـﺌــﺔ اﻟــﻮﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻟ ـﺤ ـﻤــﺎﻳــﺔ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫ﺳــﺪاد اﻟ ـﻘــﺮوض ﻻ ﺗــﻮﺟــﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣــﻼﺣـﻈــﺎت‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟــﻰ أن‬ ‫اﻟ ـﻌ ــﺎم إﻟ ــﻰ اﳌــﻮاﻓ ـﻘــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ إﻋﻄﺎء‬
‫واﻟـﻘـﻀــﺎﺋـﻴــﺔ وﺣ ـﻘــﻮق اﻹﻧ ـﺴــﺎن ﺑ ـﺸــﺄن ﻣــﻼﺣ ـﻈــﺎت اﻷﻋﻀﺎء‬ ‫اﻟﻔﻄﺮﻳﺔ وإﻧﻤﺎﺋﻬﺎ ﻟﻠﻌﺎﻣﲔ اﳌﺎﻟﻴﲔ ‪١٤٢٧ / ١٤٢٦‬ﻫـ‬ ‫اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﺳﻴﻨﺎﻗﺶ ﺗﺤﺖ ﻗﺒﺔ اﻟـﺸــﻮرى ﻓــﻲ اﻷﺳﺎﺑﻴﻊ‬ ‫أﺑﻠﻎ »ﻋﻜﺎظ« رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى ﺣﺴﻦ‬ ‫ﺑﻨﺎﺗﻬﻢ وأﺑﻨﺎﺋﻬﻢ اﻟﻠﻘﺎح ﻟﻮﻗﺎﻳﺘﻬﻢ‬
‫وآراﺋـﻬــﻢ ﺗﺠﺎه ﻣﺸﺮوﻋﻲ ﻧﻈﺎم اﳌــﺮاﻓـﻌــﺎت اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬وﻧﻈﺎم‬ ‫‪ ١٤٢٨ / ١٤٢٧‬ﻫـ‪.‬‬ ‫اﳌﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﻬﺮي أن اﻟﻠﺠﻨﺔ رأت ﻋﻨﺪ ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺑﻨﻚ اﻟﺘﺴﻠﻴﻒ‬ ‫ﻣﻦ اﻹﺻﺎﺑﺔ ﻣﻦ ﻫﺬا اﳌﺮض وﻋﺪم‬
‫اﻹﺟﺮاءات اﻟﺠﺰاﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺳـ ـ ـﻴ ـ ــﺪرس اﻟـ ـ ـﺸ ـ ــﻮرى ﺗ ـ ـﻘ ــﺎرﻳ ــﺮ ﻟ ـﺠ ـﻨ ــﺔ اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫إﻟ ـ ـ ــﻰ ذﻟ ـ ـ ـ ــﻚ‪ ،‬ﻳ ـ ـ ـ ــﺪرس ﻣـ ـﺠـ ـﻠ ــﺲ اﻟ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﻮرى ﻓﻲ‬ ‫واﻻدﺧﺎر اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬اﻟﺘﻮﺻﻴﺔ ﺑﺰﻳﺎدة اﻟﺪﻋﻢ اﳌﺎﻟﻲ ﻟﻠﺒﻨﻚ‪.‬‬ ‫اﻧﺘﺸﺎره ﻓﻲ اﳌﺪارس‪.‬‬
‫وﺳﻴﺴﺘﻤﻊ اﻟ ـﺸــﻮرى إﻟــﻰ وﺟـﻬــﺔ ﻧـﻈــﺮ اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ ذاﺗ ـﻬــﺎ ﺑﺸﺄن‬ ‫واﻻﺗﺼﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﺸﺄن ﻣﺸﺮوع‬ ‫ﺟـﻠـﺴـﺘــﻲ اﻷﺣ ـ ــﺪ واﻻﺛـ ـﻨ ــﲔ اﳌ ـﻘ ـﺒ ـﻠــﲔ‪ ،‬ﺗﻘﺮﻳﺮا‬ ‫وأوﺿﺢ اﻟﺸﻬﺮي أن اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﻌﺪ اﺳﺘﻤﺎﻋﻬﺎ إﻟﻰ آراء ﻣﻨﺪوﺑﻲ‬

‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﺳﻌﻮد‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺎت اﻷﻋﻀﺎء وآراﺋﻬﻢ ﺗﺠﺎه ﻣﺸﺮوع ﻧﻈﺎم اﳌﺮاﻓﻌﺎت‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﺑﲔ ﺣﻜﻮﻣﺔ اﳌﻤﻠﻜﺔ واﳌﺠﻠﺲ اﻟﻔﺪراﻟﻲ‬ ‫ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟـﺸــﺆون اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻟﻄﺎﻗﺔ ﺑﺸﺄن‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ ﺣــﻮل ﻋﻤﻞ اﻟﺒﻨﻚ وﻛﻴﻔﻴﺔ ﺳﻴﺮ اﻷﻋ ـﻤــﺎل واﻟﺘﻄﻮرات‬
‫أﻣﺎم دﻳﻮان اﳌﻈﺎﻟﻢ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻨﺎﻗﺶ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺬي ﺳﺘﻘﺪﻣﻪ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﺴﻮﻳﺴﺮي ﻓــﻲ ﻣـﺠــﺎل اﻟﻨﻘﻞ اﻟـﺠــﻮي اﳌﻨﺘﻈﻢ‪،‬‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﻘ ــﺮﻳ ــﺮﻳ ــﻦ اﻟـ ـﺴـ ـﻨ ــﻮﻳ ــﲔ ﻟ ـﻠ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ ﺣﺪﺛﺖ ﻟﻠﺒﻨﻚ ﻋــﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺘﻮﺳﻊ ﻓــﻲ إﻋﻄﺎء‬
‫اﻟﻨﻘﻞ واﻻﺗﺼﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﺑﺸﺄن اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﺴﻨﻮي‬ ‫ﻟ ـﺠ ـﻨــﺔ اﻟـ ـﺸ ــﺆون اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺔ واﻟ ـﻄ ــﺎﻗ ــﺔ ﺑﺸﺄن‬ ‫اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔﺎت واﳌـﻘــﺎﻳـﻴــﺲ ﻟﻠﻌﺎﻣﲔ‬
‫ﺗﻨﻈﻢ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﻌﻤﺮان‬
‫اﻟـﻘــﺮوض‪ ،‬رأت أﻧــﻪ ﻣﻦ اﻟـﻀــﺮوري ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟـﺘــﻮازن ﺑﲔ ﻣﻨﺢ‬
‫ﻟــﻮزارة اﻻﺗﺼﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﻟﻠﻌﺎم اﳌﺎﻟﻲ ‪/ ١٤٢٨‬‬ ‫اﻧﻀﻤﺎم اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻟﻼﺗﻔﺎق اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﺴﻜﺮ‪ ،‬وﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸﺆون‬ ‫اﳌﺎﻟﻴﲔ ‪١٤٢٧ / ١٤٢٦‬ﻫـ ‪ ١٤٢٨ / ١٤٢٧ ،‬ﻫـ‪.‬‬ ‫اﻟﻘﺮوض اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ واﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ وأن ﻻ ﻳﻄﻐﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻋﻠﻰ‬
‫‪ ١٤٢٩‬ﻫـ‪.‬‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﺒﻴﺌﺔ ﺑﺸﺄن ﻣﺸﺮوع ﻧﻈﺎم أﺧﻼﻗﻴﺎت اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫وﺳـﻴـﻨــﺎﻗــﺶ اﳌـﺠـﻠــﺲ وﺟ ـﻬــﺔ ﻧـﻈــﺮ ﻟـﺠـﻨــﺔ اﻟ ـﺸــﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫اﻵﺧﺮ‪.‬‬
‫واس ـ اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﻣﻨﻊ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻲ‬

‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺤﺪودﻳﺔ ﻧﻬﺎﻳﺔ ا‪/‬ﺳﺒﻮع‬
‫اﻟﻬﻼل ا‪/‬ﺣﻤﺮ ﻳﻤﻨﺢ دارﻓﻮر ‪ 10‬ﺳﻴﺎرات إﺳﻌﺎف‬ ‫ﺗﻌﻘﺪ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺳﻌﻮد اﻟﻴﻮم ﻟﻘﺎء‬
‫ﺻﺤﺎﻓﻴﺎ ﺣﻮل اﳌﺆﺗﻤﺮ اﻟﻌﺎﳌﻲ اﻟﺬي‬
‫ﺗﻨﻈﻤﻪ ﻛﻠﻴﺔ اﻟـﻌـﻤــﺎرة واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان )اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬
‫دارﻓـ ـ ـ ـ ــﻮر اﻟـ ـ ـﺜ ـ ــﻼث‪ .‬وﻧ ـ ـ ــﻮه ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫واس ـ اﻟﺨﺮﻃﻮم‬ ‫واﻻﺳـﺘــﺪاﻣــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻌـﻤــﺮان(‪ ،‬ﺑﺮﻋﺎﻳﺔ‬
‫اﻟـﻬــﻼل اﻷﺣـﻤــﺮ اﻟـﺴـﻌــﻮدي ﺑﻜﺎﻓﺔ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮ ﻧﺎﻳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻨﺎﺋﺐ‬
‫اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ ﻟــﺮﺋ ـﻴــﺲ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟـ ـ ــﻮزراء‬
‫ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻘــﺪﻳــﻢ‪ .‬ﻛ ـﻤ ــﺎ ﺣـ ـ ــﺪدت دوﻟـ ــﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻨﺰي ـ اﻟﺪﻣﺎم‬ ‫اﻟـﺠـﻬــﺎت اﻟـﺤـﻜــﻮﻣـﻴــﺔ اﻟﺴﻮداﻧﻴﺔ‬ ‫ﺗ ـﺴ ـﻠ ـﻤــﺖ وﻻﻳـ ـ ــﺔ ﺷـ ـﻤ ــﺎل دارﻓـ ـ ــﻮر‬
‫وزﻳﺮ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻏﺪ‪.‬‬
‫اﻟـ ـﻜ ــﻮﻳ ــﺖ ﻟ ـﺸــﺎﻏ ـﻠــﻲ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ أﺳﻬﻤﺖ ﻓــﻲ ﺗﺴﻬﻴﻞ ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﻮداﻧ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺔ ﻋـ ـ ـﺸ ـ ــﺮ ﺳ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺎرات‬
‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻓﻲ وﻻﻳــﺎت دارﻓــﻮر اﻷﻣﺮ‬ ‫وأوﺿ ـ ـ ـ ــﺢ ﻋ ـﻤ ـﻴ ــﺪ ﻛ ـﻠ ـﻴ ــﺔ اﻟﻌﻤﺎرة‬
‫اﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴ ـﻤ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ ﻛ ــﻞ ﻣ ــﻦ ﺣﻔﺮ‬ ‫واﻓﻘﺖ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫إﺳﻌﺎف ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻬﻼل‬ ‫واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ رﺋﻴﺲ اﳌﺆﺗﻤﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬
‫اﻟ ـﺒــﺎﻃــﻦ واﻟ ـﺨ ـﻔ ـﺠــﻲ‪ ،‬واﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﻨــﺢ ﺷــﺎﻏ ـﻠــﻲ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟﺬي ﻣﻜﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻷﺣـﻤــﺮ اﻟـﺴـﻌــﻮدي ﻣﻨﺤﺔ‪ ،‬دﻋﻤﺎ‬ ‫ﻋ ـﺒــﺪ اﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ ﺑ ــﻦ ﺳ ـﻌــﺪ اﳌـ ـﻘ ــﺮن‪ ،‬أن‬
‫اﻷردﻧ ـ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟ ـ ـﻬ ـ ــﺎﺷ ـ ـﻤ ـ ـﻴ ـ ــﺔ ﳌﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﺮﺻﺔ اﻟــﺪراﺳــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ إﻟﻰ اﳌﻮاﻃﻨﲔ اﳌﺘﺄﺛﺮﻳﻦ‬ ‫ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓــﻲ اﻟﻮﻻﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻓـ ـﻜ ــﺮة اﳌ ــﺆﺗ ـﻤ ــﺮ ﻧـ ـﺸ ــﺄت ﻣ ـﻨــﺬ ﺛﻼث‬
‫ﻳـ ـﺴـ ـﻜـ ـﻨ ــﻮن ﻣ ــﺪﻳـ ـﻨ ــﺔ اﻟﻘﺮﻳﺎت‪،‬‬ ‫اﻟﺪول اﻟﺤﺪودﻳﺔ ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ وﻓﻖ‬ ‫ﺑﺎﻟﻈﺮوف اﻷﻣﻨﻴﺔ ﻓﻲ دارﻓﻮر‪.‬‬ ‫ﺑﺤﻀﻮر اﳌﺪﻳﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﺳـﻨــﻮات‪ ،‬إذ إن اﳌﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬
‫وﻟﺸﺎﻏﻠﻲ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﺿــﻮاﺑــﻂ ﺟــﺪﻳــﺪة ﺣ ــﺪدت ﺛﻼث‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﺟـ ـﻬـ ـﺘ ــﻪ‪ ،‬ﺛـ ـﻤ ــﻦ ﻓـ ـﻘـ ـﻴ ــﺮى دﻋﻢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺴﻮدان اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻌﻼ ﻋﻠﻴﺎن‬ ‫واﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬﺎ‬
‫ﻓﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﺗﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫دول ﻓﻘﻂ ﻟﻠﺪراﺳﺔ ﻓﻴﻬﺎ وﻫﻲ‪:‬‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟ ـﻬــﻼل اﻷﺣ ـﻤــﺮ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫اﻟﺠﺎﺑﺮي‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ اﻟﻬﻼل اﻷﺣﻤﺮ‬ ‫اﻟـﺠــﺎﻣـﻌــﺔ وﻣــﻮﺿــﻮع ﻫ ــﺬا اﳌﺆﺗﻤﺮ‬
‫ﻣ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ اﻟـ ـﺒـ ـﺤ ــﺮﻳ ــﻦ ﻟﻠﺪراﺳﺔ‬ ‫ﻣﻤﻠﻜﺔ اﻟﺒﺤﺮﻳﻦ‪ ،‬دوﻟﺔ اﻟﻜﻮﻳﺖ‬ ‫ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓــﻲ اﻟﻮﻻﻳﺔ‪،‬‬ ‫اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻌ ــﻮدي ﻓـ ــﻲ ﺷـ ـﻤ ــﺎل دارﻓ ـ ـ ــﻮر‬ ‫اﻟﺤﻴﻮي ﺳﺎﻫﻤﺎ ﻓﻲ ﺟﺬب ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺤﺪودﻳﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫واﳌﻤﻠﻜﺔ اﻷردﻧﻴﺔ اﻟﻬﺎﺷﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن ﻫﺬه اﳌﻨﺤﺔ ﺗﺠﺴﺪ‬ ‫ﺣـ ـﺴ ــﺎم ﻋـ ـﺒ ــﺪ اﻟ ـ ـﺴـ ــﻼم اﻟﺼﺎﻟﺢ‪،‬‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ واﻟـﻌـﻠـﻤــﺎء اﳌﺘﺨﺼﺼﲔ‬
‫ﻛﻤﺎ ﻃﻠﺒﺖ اﻟ ــﻮزارة ﻣــﻦ إدارات‬ ‫ﻋ ـﻤــﻖ اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺎت وﺗ ـﺠــﺬرﻫــﺎ ﺑﲔ‬ ‫ووزﻳﺮ اﻟﺼﺤﺔ ﻓﻲ دارﻓــﻮر ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت واﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬
‫وﺑ ـﻴ ـﻨــﺖ اﻟـ ـ ـ ـ ــﻮزارة ﻓـ ــﻲ ﺗﻌﻤﻴﻢ‬
‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ رﻓﺾ اﳌﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﲔ اﻟﺴﻌﻮدي واﻟﺴﻮداﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻓﻘﻴﺮي وﻣﻤﺜﻠﻲ ﻣﻔﻮﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪.‬‬
‫أﺻـ ـ ـ ـ ــﺪرﺗـ ـ ـ ـ ــﻪ ﺑ ـ ـ ــﺄﻧ ـ ـ ــﻪ ﺳﻴﺴﻤﺢ‬ ‫اﳌﺴﻠﻤﺔ إﻟﻰ وﻻﻳﺔ دارﻓﻮر أﻣﺲ اﻷول‪) .‬واس(‬
‫ﻋـﻠــﻰ ﻃـﻠـﺒــﺎت راﻏ ـﺒــﻲ اﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫ﻣـ ــﺆﻛـ ــﺪا أن ﺳـ ـ ـﻴ ـ ــﺎرات اﻹﺳﻌﺎف‬ ‫ﺳﻴﺎرات اﻹﺳﻌﺎف ّ‬ ‫وﺑــﲔ اﳌﻘﺮن أن اﳌﺆﺗﻤﺮ ﺗﻠﻘﻰ ﻧﺤﻮ‬
‫ﻟﺸﺎﻏﻠﻲ اﻟــﻮﻇــﺎﺋــﻒ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻹﻧﺴﺎﻧﻰ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺳﺘﻤﺜﻞ إﺿﺎﻓﺔ ﻧﻮﻋﻴﺔ‬ ‫‪ ٤٠٠‬ﻣـﻠـﺨــﺺ ﻟـﻠـﺒـﺤــﻮث اﳌﻘﺘﺮﺣﺔ‬
‫ﻓــﻲ أﻳ ــﺎم اﻟـﺨـﻤـﻴــﺲ واﻟﺠﻤﻌﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺮاﻏﺒﲔ ﻓﻲ إﻛﻤﺎل دراﺳﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﳌ ـﻠ ـﻜــﻲ اﻷﻣـ ـﻴ ــﺮ ﻓ ـﻴ ـﺼــﻞ ﺑ ــﻦ ﻋﺒﺪ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺘﺎﺟﲔ ﻓﻲ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫واﻹﻧ ـﺴــﺎﻧــﻲ ﻓــﻲ دارﻓ ــﻮر اﻧﻄﻼﻗﺎ‬ ‫وأوﺿــﺢ اﻟﺠﺎﺑﺮي ﻓــﻲ اﻻﺣﺘﻔﺎل‬
‫وﻛـﻤـﻴــﺔ ﻟـﻠـﺨــﺪﻣــﺎت اﻟـﺼـﺤـﻴــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ـﻘ ــﺪﻣ ــﺔ ﻣـ ــﻦ ‪ ٦٠‬ﺟ ـﻬ ــﺔ أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ‬
‫وأﻛ ــﺪت أن ﻣـﺜــﻞ ﻫــﺬه اﻟﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﻓﻲ اﻟــﺪول اﻟﺤﺪودﻳﺔ واﻟﻘﺮﻳﺒﺔ‬ ‫اﻟﻠﻪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻬﻼل‬ ‫ﺑ ـ ــﺪوره‪ ،‬ﺑــﲔ اﻟ ـﺼــﺎﻟــﺢ أن اﳌﻨﺤﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﺗــﻮﺟ ـﻴ ـﻬــﺎت ﺧـ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﲔ‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﺬي ﻧـ ـﻈ ــﻢ أﻣـ ـ ــﺲ اﻷول ﺑﻬﺬه‬ ‫وﻣـ ـﻬـ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ ﻣ ـ ــﻦ ‪ ٤٢‬دوﻟ ـ ـ ـ ــﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﻳـﺘــﻢ اﻟـﺘـﻌــﺎﻣــﻞ ﻣﻌﻬﺎ وﻓــﻖ ﻗﺮار‬ ‫ﻣﻨﻬﻢ‪ ،‬وﻃﻠﺒﺖ ﺗﻌﺒﺌﺔ اﻟﻨﻤﺎذج‬ ‫اﻟـ ــﻮﻻﻳـ ــﺔ‪ ،‬وﺧ ــﺎﺻ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﳌﻨﺎﻃﻖ‬ ‫اﻷﺣـ ـﻤ ــﺮ اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي ﻟ ـﺘ ـﻘــﺪﻳــﻢ ‪٣٠‬‬ ‫اﳌ ـﻘــﺪﻣــﺔ ﻟ ــﻮﻻﻳ ــﺎت دارﻓ ـ ــﻮر ﺗﺄﺗﻲ‬ ‫اﻟ ـﺸ ــﺮﻳ ـﻔ ــﲔ اﳌـ ـﻠ ــﻚ ﻋ ـﺒ ــﺪ اﻟـ ـﻠ ــﻪ ﺑﻦ‬ ‫اﳌ ـﻨــﺎﺳ ـﺒــﺔ أن ﻫـ ــﺬا اﻟ ــﺪﻋ ــﻢ ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫وأﺟﻨﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻤﺖ اﳌﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ ‪١٥٢‬‬
‫ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻻﺑﺘﻌﺎث‪.‬‬ ‫اﻟــﺮﺳـﻤـﻴــﺔ اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ ﺑﺎﻟﺪراﺳﺔ‬ ‫اﻟﺮﻳﻔﻴﺔ اﻟﻨﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺳـ ـ ـﻴ ـ ــﺎرة إﺳـ ـ ـﻌ ـ ــﺎف إﻟـ ـ ــﻰ وﻻﻳـ ـ ــﺎت‬ ‫ﺑ ـﺘ ــﻮﺟ ـﻴ ــﻪ ﻣـ ــﻦ ﺻ ــﺎﺣ ــﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫ﻋـﺒــﺪ اﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ ﻓــﻲ إﻳ ـﺼــﺎل اﻟﻌﻮن‬ ‫ﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻌ ـ ــﺰﻳ ـ ــﺰ اﻟـ ـ ـ ــﻮﺿـ ـ ـ ــﻊ اﻟﺼﺤﻲ‬ ‫ﺑﺤﺜﺎ ﻛﺎﻣﻼ ‪.‬‬
 ‫‪٣‬‬ ‫‪FRIDAY, JANUARY ,1, 2010 G. MUHARRAM ,15 ,1431 H. No.15833‬‬ ‫أﺣﺪاث ﻣﺤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ١٥‬ﻣﺤﺮم ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٣٣‬‬

‫اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ ‪ ..‬اﻟﻨﻮر‬
‫ﺗﻘﺘﻀﻲ ﺛﻮاﺑﺖ ﺻﺤﻴﻔﺔ »ﻋـﻜﺎظ« اﻟﺤﻴﺎد واﻟﺼﺪﻗﻴﺔ‬
‫اﳌ ـﺘ ـﺠــﺮدة دون اﺳ ـﺘ ـﻌــﺪاء أو اﺳ ـﺘ ـﺠــﺪاء ﻃــﺮف ﻋـﻠــﻰ آﺧﺮ‪،‬‬
‫أﺳﺒﻮﻋﺎن ﻟﺤﺴﻢ زﻳﺎدة ﻣﻜﺎﻓﺄة اﻟﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺪاد‬
‫ﺗﺮﻛﺰت ﻛﻤﻨﺒﺮﻳﺔ رﺻﻴﻨﺔ ﻃــﻮال ﺗﺎرﻳﺨﻬﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﺴﻜﺎن واﳌﺴﺎﻛﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻠﺒﻬﺎ ﺧﻄﻂ‬ ‫ﻣﻄﻠﻊ ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﲔ أن‬ ‫اﳌ ـﻴــﺰاﻧ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟ ـﻠــﺪوﻟــﺔ‪ ،‬إذ ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن اﻟﺒﻠﻮي ــ ﺟﺪة‬
‫اﻵﻧــﻲ ﻟــﻸﺣــﺪاث ﺑﺘﺠﺮد أﺳﺒﻎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺛﻘﺔ ﻗﺎﺻﻲ ﻗﺮاﺋﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌــﺪاد ﺳـﻴـﻨـﻄـﻠــﻖ ﻓــﻲ ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫اﳌـﺘــﻮﻗــﻊ أن ﻳﺒﺖ ﻓــﻲ اﻟﻄﻠﺐ ﺧﻼل‬
‫ﻗـﺒــﻞ داﻧ ـﻴ ـﻬــﻢ‪ .‬ﻓـﻠــﻢ ﺗــﺮﻛــﻦ ﻳــﻮﻣــﺎ إﻟ ــﻰ اﺳ ـﺘــﺪﻋــﺎء ﺗﺤﻮﻳﺮي‬ ‫وﺗﺘﻀﻤﻦ اﻷﻫـ ــﺪاف‪ ،‬ﺗــﻮﻓـﻴــﺮ إﻃ ــﺎر ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮ ذاﺗــﻪ ﺣﺘﻰ ﻧـﻬــﺎﻳـﺘــﻪ‪ .‬ﻳﺬﻛﺮ‬ ‫اﻷﺳﺒﻮﻋﲔ اﳌﻘﺒﻠﲔ‪.‬‬ ‫ﻛـ ـﺸ ــﻒ ﻟـ ــ»ﻋـ ـ ـ ـﻜ ــﺎظ« ﻣـ ـﺼ ــﺪر ﻣ ـ ـﺴـ ــﺆول ﻓﻲ‬
‫ﺗﻤﻮﻳﻬﻲ ﻻﻳﺜﺮي ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﺷﻲء‪ ،‬ﺑﻘﺪر ﻣﺴﺎﺳﻪ‬ ‫ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟـﺒـﺤــﻮث اﻹﺣـﺼــﺎﺋـﻴــﺔ اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫أن اﻟﺘﻌﺪاد اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺴﻜﺎن واﳌﺴﺎﻛﻦ‬ ‫وأوﺿـ ــﺢ اﳌ ـﺼــﺪر‪ ،‬أن اﳌﻌﻠﻤﺎت‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻹﺣﺼﺎءات اﻟﻌﺎﻣﺔ واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ‬
‫ﺑﻘﻴﻢ وﻣﻮاﺛﻴﻖ ﻧﺠﻠﻬﺎ وﻧﺤﺘﺮﻣﻬﺎ وﻧﻌﻠﻲ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ‪.‬‬ ‫رﻓﻊ ﻃﻠﺐ ﺑﺰﻳﺎدة ﻣﻜﺎﻓﺄة اﳌﻌﻠﻤﺎت واﳌﻌﻠﻤﲔ‬
‫وإﻳـ ـ ـﺠ ـ ــﺎد ﻗـ ــﺎﻋـ ــﺪة ﻋ ــﺮﻳـ ـﻀ ــﺔ ﻣـ ــﻦ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﺳﻴﺠﺮي ﻓﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ‬ ‫واﳌ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﲔ واﻟ ــﺬﻳ ــﻦ ﻳ ـﻘــﺪر ﻋﺪدﻫﻢ‬
‫وﻷن »ﻋـﻜﺎظ«‪ ،‬ﻛﺼﻮت ﻳﺠﺴﺪ أﺧﻼﻗﻴﺎت‪ ،‬ﻣﻬﻤﺘﻬﺎ أن‬ ‫اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺪاد اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺴﻜﺎن واﳌﺴﺎﻛﻦ‬
‫واﺳـ ـﺘـ ـﺨ ــﺪاﻣـ ـﻬ ــﺎ ﻛ ـ ــﺄﺳ ـ ــﺎس ﻣ ـ ــﻮﺛ ـ ــﻮق ﺑ ـ ــﻪ ﻓﻲ‬ ‫دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟـﺘـﻌــﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‪،‬‬ ‫ﺑ ـﻨ ـﺤــﻮ ‪ ٤٠‬أﻟـ ـﻔ ــﺎ ﺳ ـﻴ ـﻌ ـﻤ ـﻠــﻮن ﻓﻲ‬
‫ﺗﻌﻜﺲ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬ﻛــﻞ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪ ،‬وﻻ ﺷــﻲء ﻏﻴﺮ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪،‬‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺠﻬﺎت ذات اﻻﺧﺘﺼﺎص‪.‬‬
‫إﺟ ــﺮاء اﻟــﺪراﺳــﺎت واﻟـﺒـﺤــﻮث اﻟـﺘــﻲ ﺗﺘﻄﻠﺒﻬﺎ‬ ‫ﻟـﺠـﻤــﻊ وﻧ ـﺸــﺮ اﻟ ـﺒ ـﻴــﺎﻧــﺎت ﻟﻠﺴﻜﺎن‬ ‫وﻇ ـ ـ ــﺎﺋ ـ ـ ــﻒ ﻣـ ـﻔـ ـﺘـ ـﺸ ــﲔ وﻣـ ــﺮاﻗ ـ ـﺒـ ــﲔ‬
‫ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻐﻤﺰ واﻟﻠﻤﺰ اﻟﺬي ﻫﻮ دﻳﺪن اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‬
‫ﺑــﺮاﻣــﺞ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺑﻬﺪف ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟﺪوﻟﺔ واﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫وﻋﺪادﻳﻦ‪ ،‬وﺳﻴﺨﻀﻌﻮن إﻟﻰ دورات ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ‬ ‫وأﻛﺪ اﳌﺼﺪر أن اﻟﺰﻳﺎدة ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﳌﻴﺰاﻧﻴﺔ‬
‫اﻟﺼﻔﺮاء‪.‬‬
‫واﻹدارﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﳌﺨﻄﻄﲔ واﻟﺒﺎﺣﺜﲔ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﻣﻜﺜﻔﺔ ﺗﺒﺪأ ﻣﻦ ﺷﻬﺮ ﻣﺤﺮم اﻟﺠﺎري وﺗﻨﺘﻬﻲ‬ ‫اﳌﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﺘﻌﺪاد واﻟﺘﻲ أﻗﺮت أﺧﻴﺮا ﺿﻤﻦ‬
‫وﻷن اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴ ـﻔــﺔ ﻛــﺮﺳــﺖ ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎﺟــﺎ‪ ،‬ﻇ ــﻞ ﻣـ ــﺮآة ﻟﺪﻳﺪن‬

‫ﻓﺼﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻋﻦ ‪ ٩٦٢‬ﻋﻘﺎر ًا ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺣﺎت اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ‪ ..‬ﻏﺪ ًا‬

‫اﻟـﻘـﻴــﺎدة ﻓــﻲ دﻋــﻮﺗـﻬــﺎ اﳌـﺘــﻮاﺗــﺮة ﻹﻋــﻼء ﻣـﺒــﺎدئ اﻟﺘﺴﺎﻣﺢ‬
‫واﻟـﺘـﻌــﺎﻳــﺶ واﻟـﺘـﺤــﺎور ﺑــﲔ اﻟــﺪﻳــﺎﻧــﺎت واﳌــﺬاﻫــﺐ‪ ،‬ﺗﻮﻃﺌﺔ‬
‫ﻟﻌﺎﻟﻢ ﻳﻨﻌﻢ ﺑﻨﻌﻤﺎء اﳌﻐﺰى اﻟﺒﺸﺮي ﻟﻠﺘﻮاﺟﺪ واﻟﺘﺜﺎﻗﻒ‪،‬‬
‫ﻳﺒﻘﻰ ﻣﺎ ﻧﺸﺮ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان »وﻋﻠﻰ اﻷرض اﻟﻜﻼم« ﻟﻌﺒﺪ‬
‫اﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟ ـﺒ ــﺮﺗ ــﺎوي‪ ،‬ﻳ ـﻨــﺎﻫــﺾ اﳌ ـﻌ ـﻨــﻰ واﳌ ـﺒ ـﻨــﻰ ﻟﻠﺼﻮت‬
‫اﻟﺤﺼﻴﻒ‪ ،‬وﺗﻨﺘﻔﻲ أﻣــﺎﻣــﻪ ﻣـﺴــﺎرات اﻟﺘﺠﺮد واﻟﺼﺪﻗﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺖ إزاﻟﺘﻬﺎ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻣﺸﺮوع اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﷲ‬ ‫واﺳ ـﺘ ـﻌ ــﺮض ﻣ ـﻨ ـﺴــﻖ ﻟ ـﺠ ـﻨــﺔ ﺗ ـﻄــﻮﻳــﺮ ﺳﺎﺣﺎت‬ ‫اﻟﺴﺎﺣﺎت اﳌﻬﻨﺪس ﻋﺒﺎس ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ ﻗﻄﺎن أن‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻏﺰاوي ـ ﺟﺪة‬
‫اﻟﺘﻲ أﻋﻠﺘﻬﺎ اﻟﺼﺤﻴﻔﺔ‪ ،‬وﻇﻠﺖ ﺗﻨﺤﺎز إﻟﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺑــﻦ ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ ﻟـﺘــﻮﺳـﻌــﺔ اﻟ ـﺴــﺎﺣــﺎت اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺤﺮم ﻧﻘﺎط إﻧﺸﺎء اﳌﺸﺎرﻳﻊ‪ ،‬ﻣﺒﻴﻨﺎ أن اﻟﻨﻔﻖ اﻷول‬ ‫ﻳ ــﻮم ﻏــﺪ ﺳـﻴـﺘــﻢ ﻓ ـﻴــﻪ ﻓ ـﺼــﻞ اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ‬
‫وﻟــﺬﻟــﻚ ﺑ ــﺮزت ﻛـﻠـﻤــﺎت اﳌ ـﻄــﺮان ﺑــﻮﻟــﺲ ﻣ ـﻄــﺮ‪ ،‬ﺗﺄﻛﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺴﺠﺪ اﻟ ـﺤــﺮام ﺣـﺘــﻰ أﻣ ــﺲ‪ ،‬رﻗ ـﻤــﺎ ﻻﻣ ــﺲ ‪٢٢‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺸﺎة اﳌﺆدي إﻟﻰ ﺳﺎﺣﺎت اﻟﺤﺮم اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ ﻳﺒﺪأ‬ ‫اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ ﻣــﻦ اﻟـﺘــﻮﺳـﻌــﺔ وﻫــﻲ ﻣ ـﺠــﺎورة ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ‬
‫ﻣـﻌـﻀــﺪة ﳌـﺴـﺘـﺸــﺮف »ﻋـ ـ ـﻜــﺎظ« اﻟ ـﺘ ـﻨــﻮﻳــﺮي اﳌـﺘـﻤــﺎﻫــﻲ ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﺷﺎرع اﻟﺤﺠﻮن وﻣﻦ أﻣﺎم ﻣﻘﺮ اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪﻧﻲ‬ ‫اﻻوﻟــﻲ‪ ،‬وأن اﻟﻌﻘﺎرات اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺘﻢ إزاﻟﺘﻬﺎ ﺿﻤﻦ‬ ‫ﺗﺸﺮع ﻏﺪا ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺳﺎﺣﺎت اﻟﺤﺮم اﳌﻜﻲ‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‪» :‬إﻧﻬﺎ ﺻﺤﻴﻔﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ وﻣﺎزاﻟﺖ‪ ،‬ﻋﺰﻳﺰة ﻋﻠﻴﻨﺎ‪،‬‬ ‫إﻟﻰ ذﻟﻚ‪ ،‬ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺣﺼﺮ ‪ ٧٠٠‬ﻋﻘﺎر ﻣﻦ‬ ‫وﺣـﺘــﻰ اﻟ ـﺤــﺮم‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺳﻴﺒﺪأ اﻟﻨﻔﻖ اﻟـﺜــﺎﻧــﻲ ﻣﻦ‬ ‫أﻋـ ـﻤ ــﺎل اﳌــﺮﺣ ـﻠــﺔ اﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﻟ ـﻠ ـﺴــﺎﺣــﺎت اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓــﻲ ﻓـﺼــﻞ اﻟـﺨــﺪﻣــﺎت ﻋــﻦ اﻟ ـﻌ ـﻘــﺎرات اﻟــﻮاﻗـﻌــﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻠﺆﻫﺎ اﺣﺘﺮام ﻟﻠﻤﺮﺟﻌﻴﺎت اﻟﺮوﺣﻴﺔ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن‪ ،‬وﺗﺪرك‬ ‫اﳌﻘﺮر إزاﻟﺘﻬﺎ ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻣﺸﺮوع اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﺪاﺋﺮي‬ ‫ﺷﺎرع ﻋﻤﺮ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﻦ أﻣﺎم ﺣﻠﻘﺔ ﺟﺮول‬ ‫‪ ٣٨٦‬ﻋﻘﺎرا‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺳﺘﺰال ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻷﻧﻔﺎق ‪٣٤١‬‬ ‫ﻧﻄﺎق اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﻣﺸﺮوع ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﲔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳌﻘﺪﺳﺔ اﳌﺤﺪد ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺒﻴﺒﺎن‬ ‫وﻳﻤﺘﺪ ﺣﺘﻰ اﻟﺤﺮم‪ ،‬وﺳﻴﻜﻮن ﻧﻔﻖ اﻟﻄﻮارئ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﻘﺎرا وﻋــﺪد اﻟﻌﻘﺎرات ﻟﺼﺎﻟﺢ ﻣﺤﻄﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﷲ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻟﺘﻮﺳﻌﺔ‬
‫ﺟ ـﻴــﺪا ﺣ ـﺴــﺎﺳ ـﻴــﺔ ﻣــﺎ ﻳـﺘـﻤـﻴــﺰ ﺑــﻪ ﻟ ـﺒ ـﻨــﺎن ﻣــﻦ ﺗ ـﻨــﻮع دﻳﻨﻲ‬
‫ﺣـﺘــﻰ ﺷ ــﺎرع ﺟــﺮﻫــﻢ‪ ،‬ﻓـﻴـﻤــﺎ ﻳـﺘــﻮاﺻــﻞ اﻟـﻌـﻤــﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺷــﺎرع ﺧﺎﻟﺪ ﺑﻦ اﻟﻮﻟﻴﺪ وﻳﺘﺼﻞ ﺑﺎﻟﻨﻔﻘﲔ اﻷول‬ ‫اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ ‪.٢٣٥‬‬ ‫اﻟـﺴــﺎﺣــﺎت اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﺗﻤﻬﻴﺪا ﻹزاﻟ ــﺔ ‪٩٦٢‬‬
‫وﻣﺬﻫﺒﻲ وﻓ ـﻜــﺮي«‪ .‬إذن ﻧﺨﻠﺺ ﻫﻨﺎ إﻟــﻰ أن ﻣــﺎ ﻧﺸﺮ ﻻ‬
‫ﺗـﻨـﻔـﻴــﺬ اﻟ ـﻄــﺮﻳــﻖ اﻟ ــﺪاﺋ ــﺮي اﻟ ـﺜــﺎﻟــﺚ واﻟـ ــﺬي ﻳﺮﺑﻂ‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫وأﺑﺎن اﳌﻬﻨﺪس ﻗﻄﺎن أن ﻣﻮﻋﺪ ﻓﺼﻞ اﻟﺨﺪﻣﺎت‬ ‫ﻋﻘﺎرا ﻣﻦ أﺟــﻞ زﻳــﺎدة ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﺠﻬﺔ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻳ ـﻌــﺪو أن ﻳ ـﻜــﻮن ﺣــﺎﻟــﺔ ﺗـﻌـﺒـﻴــﺮﻳــﺔ ﺧــﺎﺻــﺔ ﺑـﻜــﺎﺗـﺒـﻬــﺎ اﻟﺬي‬
‫ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ـ ﺟﺪة اﻟﺴﺮﻳﻊ ﺑﻄﺮﻳﻖ اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫وﺳﺠﻞ ﺣﺠﻢ اﻟﺘﻌﻮﻳﻀﺎت اﻟﺘﻲ ﺻﺮﻓﺖ ﳌﻼك‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻌﻘﺎرات اﻷﻧﻔﺎق ﺳﻴﻜﻮن ﻓﻲ ‪١٥‬‬ ‫ﺷﻖ أﻧﻔﺎق وﻣﺤﻄﺔ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ‪.‬‬
‫ﻏــﺎﺑــﺖ ﻋـﻨــﻪ وﻗــﺎﺋــﻊ وﺣـﻘــﺎﺋــﻖ ﻫــﻲ ﺑـﺤــﺪ ذاﺗ ـﻬــﺎ أﻃــﺮ ﺑﻨﻴﺖ‬
‫اﳌﻨﻮرة ـ ﻣﻜﺔ اﻟﺴﺮﻳﻊ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻘﺎرات ﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺴﺎﺣﺎت ﻟﻠﺤﺮم‬ ‫ﻣﻦ ﺷﻬﺮ رﺑﻴﻊ اﻷول اﳌﻘﺒﻞ‬ ‫وأوﺿـ ـ ــﺢ ﻟ ـ ـ »ﻋـ ـ ـ ـﻜ ــﺎظ« ﻣ ـﻨ ـﺴــﻖ ﻟ ـﺠ ـﻨــﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬
‫ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ ﺟ ـﻬــﻮد ﺣـﺜـﻴـﺜــﺔ ﻓــﻲ ﺑــﺚ روح اﻟ ـﺘ ـﺴــﺎﻣــﺢ وإﺷﺎﻋﺔ‬

‫ﺗـــﺼـــﺪع ‪٥‬‬
‫اﻟﻨﻮر‪.‬‬
‫اﻟﻤﺤﺮر‬

‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺎت ﺑﺴﺮﻋﺔ‬ ‫ﻣـــــــﺪارس‬

‫رﻓﻊ آﺛﺎر ﻓﺎﺟﻌﺔ ﺟﺪة‬ ‫ﻣﺴﺘﺄﺟـــﺮة‬
‫ﺣﺴﻴﻦ ﻫﺰازي ـ ﺟﺪة‬

‫رﻓﻌﺖ زﻳــﺎرة ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ اﻷﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ أﻣﻴﺮ‬ ‫ﻟـــﻠـــﺒـــﻨـــﺎت‬
‫ﻓــــــﻲ ﺣــﻲ‬
‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ ﻟﻸﺣﻴﺎء اﳌﺘﻀﺮرة أﻣــﺲ اﻷول ﺳﻘﻒ ﻣﻄﺎﻟﺐ‬
‫ﺳﻜﺎن أﺣﻴﺎء ﻗﻮﻳﺰة واﻟﺼﻮاﻋﺪ اﳌﺘﻀﺮرة ﻣﻦ ﺳﻴﻮل اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻣﻦ ذي‬
‫اﻟﺤﺠﺔ اﳌﺎﺿﻲ إذ ﻃﺎﻟﺐ اﻟﺴﻜﺎن ﺑﺴﺮﻋﺔ ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬

‫اﻟــﺠــﺎﻣــﻌــﺔ‬
‫واﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰ رﻓــﻊ اﻷﻧﻘﺎض واﻟﺘﺮﻣﻴﻢ وإﻋــﺎدة اﻷﺣﻴﺎء‬
‫إﻟﻰ وﺿﻌﻬﺎ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ وﻣﺤﺎﺳﺒﺔ اﳌﺘﺴﺒﺒﲔ ﻓﻲ اﻟﻜﺎرﺛﺔ‪.‬‬
‫واﻋﺘﺒﺮ اﻟﺴﻜﺎن أن ﻓﺮق وآﻟﻴﺎت أﻣﺎﻧﺔ ﺟﺪة ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى‬
‫أداء ﻣﻘﻨﻊ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺄﻋﻤﺎل ﺻﻴﺎﻧﺔ اﻟﺸﻮارع واﳌﻨﺎزل اﳌﺘﻀﺮرة‬ ‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ ﻣﺪﻳﻨﻲ ﻋﺴﻴﺮي ـ ـ »ﻋﻜﺎظ«(‬ ‫ﻣﻮاﻃﻨﻮن ﻳﻤﺮون أﻣﺎم ﻣﺪرﺳﺔ ﻣﺘﺼﺪﻋﺔ ﻓﻲ ﺣﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺟﻨﻮﺑﻲ ﺟﺪة أﻣﺲ‪.‬‬
‫وأن اﻷﻳ ــﺪي اﻟـﻌــﺎﻣـﻠــﺔ ﻓــﻲ اﳌ ـﻴــﺪان ﻟــﻢ ﺗـﻜــﻦ ﺑــﺄﻋــﺪاد ﻛــﺎﻓـﻴــﺔ‪ ،‬واﻧﺘﻘﺬ‬
‫اﳌﺘﻀﺮرون ﺑــﻂء إﺟــﺮاءات ﻟﺠﺎن اﻟﺤﺼﺮ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﳌﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫وأﺑـ ــﺎن اﻟـﻌـﻤـﻴــﺪ اﻟ ـﻘــﺮﻧــﻲ أن ﻧﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻧ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ـﻴ ـ ــﺎرات واﺿ ـ ـ ـﺤ ـ ــﺔ ﻓ ـ ــﻲ ﺟ ـ ـ ــﺪران‬ ‫ﺑﺘﻐﻴﺮ ﺗﻠﻚ اﳌﺒﺎﻧﻲ أو ﺗﺮﻣﻴﻤﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻣــﺎ دﻓــﻊ أوﻟ ـﻴــﺎء أﻣ ــﻮر اﻟــﺪارﺳــﺎت إﻟﻰ‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ﻫﺰازي ـ ﺟﺪة‬
‫اﳌﺪﻧﻲ‪ ،‬إذ ﻳﺮى اﻟﺒﻌﺾ ﻣﻨﻬﻢ أﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺘﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﻹﻋﺎﻧﺔ اﳌﺴﺘﺤﻘﺔ‬ ‫اﳌـ ـﻌ ــﺎﻳـ ـﻨ ــﺔ أﺧـ ـﻀـ ـﻌ ــﺖ ﻟ ـ ـﻠـ ــﺪراﺳـ ــﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﳌ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪارس واﻟـ ـ ـﺴ ـ ــﺎﺣ ـ ــﺎت اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫وأﺑـ ـ ـ ـ ــﺎن ﻣـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪ اﻟ ـ ـﻐ ـ ــﺎﻣ ـ ــﺪي وﻫﻮ‬ ‫اﳌﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺘﻮﻓﻴﺮ ﺣﻤﺎﻳﺔ ﻋﺎﺟﻠﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻣﻄﺎﻟﺒﲔ ﺑﺈﻟﺤﺎﻗﻬﻢ ﺿﻤﻦ اﳌﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﺳﺘﻐﺮب دﺧﻴﻞ ﺟﺮﻳﺪ‬ ‫اﻟﻮﺿﻊ ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﺗﻔﺎوت ﻣﺸﺎﻛﻞ‬ ‫واﳌﻘﺎﺻﻒ واﻟﻔﺼﻮل »ﻓﻄﺎﻟﺒﻨﺎ إدارة‬ ‫وﻟ ــﻲ أﻣ ــﺮ ﻃــﺎﻟـﺒــﺔ ﺗ ــﺪرس ﻓــﻲ ﻣﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻗ ـﺒــﻞ ﻛ ــﻞ ﺟ ـﻬــﺔ ﻟ ـﻬــﺎ ارﺗ ـ ـﺒ ــﺎط ﻣﺒﺎﺷﺮ‬ ‫ﻛﺸﻔﺖ اﻷﻣ ـﻄــﺎر اﻟـﺘــﻲ ﻫﻄﻠﺖ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺠﻬﻨﻲ ﻗﺎﺋﻼ‪» :‬رﻏﻢ أﻧﻨﻲ أﺳﻜﻦ ﻓﻲ ﺣﻲ ﻣﺘﻀﺮر واﺑﺘﻠﻊ اﻟﺴﻴﻞ‬ ‫اﳌﺪارس‪.‬‬ ‫ﺗـﻠــﻚ اﳌـ ــﺪارس ﺑﺘﺮﻣﻴﻤﻬﺎ وﻟـﻜــﻦ دون‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﺘــﺄﺟــﺮة أن وﺿـ ــﻊ اﳌ ـ ـ ــﺪارس ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺑﺴﻼﻣﺔ اﻷرواح ﻗﺒﻞ أن ﺗﺤﺪث ﻛﺎرﺛﺔ‬ ‫ﺟـ ـ ــﺪة ﻣـ ـﻨ ــﺬ ﻧـ ـﺤ ــﻮ ﺷـ ـﻬ ــﺮ ﻋـ ــﻦ وﺟـ ــﻮد‬
‫أﺛﺎث ﻣﻨﺰﻟﻲ وﺗﻀﺮر ﻛﻠﻴﺎ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﻠﺠﺎن رﻓﻀﺖ ﺗﺴﺠﻴﻠﻲ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫وأﺿــﺎف اﳌﺘﺤﺪث اﻹﻋﻼﻣﻲ ﺑﺎﺳﻢ‬ ‫ﺟـ ــﺪوى«‪ .‬إزاء ذﻟــﻚ أوﺿ ــﺢ اﳌﺘﺤﺪث‬ ‫اﻷﻣـﻄــﺎر ﻏﻴﺮ ﻣــﺮض »ﺗﺠﻤﻌﺖ اﳌﻴﺎه‬ ‫ـ ـ ﺑـﺤـﺴــﺐ ﻣــﺎ أﻓـ ــﺎدو ـ ــ‪ .‬وأﻛ ــﺪ ﻋ ــﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﺗــﺮﻫــﻞ ﻛـﺒـﻴــﺮ ﻓــﻲ ﻣ ـﺒــﺎن ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻋﺪم وﺟﻮد ﺻﻚ«‪ .‬وﻳﻘﻮل ﻓﻬﺪ اﳌﺮﻋﺸﻲ‪» :‬ﻫﻨﺎك اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﺤﺎل‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪﻧﻲ أن ﻣﺪى ﺻﻼﺣﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻹﻋﻼﻣﻲ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪﻧﻲ اﻟﻌﻤﻴﺪ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﺸــﺎرع اﳌﺤﻴﻂ ﺑـﻤــﺪرﺳــﺔ اﺑﻨﺘﻲ‬ ‫أوﻟﻴﺎء أﻣــﻮر اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت أن اﻟﺘﺴﺮﺑﺎت‬ ‫ﺣــﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓــﻲ ﺟــﺪة‪ .‬وأدت اﳌﻴﺎه‬
‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺘﻲ دﻣــﺮت ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪ ،‬وﺧﺴﺮ أﺻﺤﺎﺑﻬﺎ آﻻف اﻟﺮﻳﺎﻻت‪،‬‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗ ـﻠــﻚ اﳌ ــﺪرﺳ ــﺔ ﻳ ـﺨ ـﻀــﻊ ﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻘﺮﻧﻲ أن ﻫﻨﺎك ﻓﺮﻗﺎ ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ‬ ‫ﻷﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﻦ أﺳ ـﺒــﻮﻋــﲔ‪ ،‬ﻣــﺎ ﺗـﺴـﺒــﺐ ﻓﻲ‬ ‫اﳌﺘﺪﻓﻘﺔ ﻣﻦ أﺳﻄﺢ اﻟﻔﺼﻮل اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺤــﺎﺋــﺮة ﻓــﻲ أﺳ ـﻄــﺢ ﺧـﻤــﺲ ﻣﺪارس‬
‫وﻫـ ــﻲ ﺗ ـﻌــﺎﻧــﻲ ﺣ ـﺘــﻰ اﻵن‪ ،‬وﻳ ـﻄــﺎﻟــﺐ أﺻ ـﺤــﺎﺑ ـﻬــﺎ ﺑــﺎﻻﻟ ـﺘ ـﻔــﺎت إﻟﻰ‬ ‫أﻣـ ــﺎﻧـ ــﺔ ﻣـ ـﺤ ــﺎﻓـ ـﻈ ــﺔ ﺟـ ـ ــﺪة وﻣﻨﺪوﺑﻲ‬ ‫ﻋﺎﻳﻨﺖ ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺪارس اﻟﺘﻲ ﻟﺤﻘﺘﻬﺎ‬ ‫ﺗﺼﺪع أﺳﻮار اﳌﺪرﺳﺔ«‪.‬‬ ‫أوﺟــﺪت ﺣﺎﻟﺔ ﻣﻦ اﻟﻬﻠﻊ ﻓﻲ اﻟﻨﻔﻮس‬ ‫ﻟﻠﺒﻨﺎت إﻟﻰ ﻇﻬﻮر ﺗﺸﻘﻘﺎت واﺿﺤﺔ‬
‫أوﺿﺎﻋﻬﻢ وﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﻢ‪ ،‬إذ أن ﺧﺴﺎﺋﺮﻫﻢ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﺳﻜﺎن‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻘﺎﺋﻤﲔ ﺑﺄﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺴﻴﻮل وﺗﺴﺒﺒﺖ ﻟﻬﺎ ﺑﺄﺿﺮار‪ ،‬وﺗﻢ‬ ‫ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻤــﺎ ذﻛـ ــﺮ ﻓ ـﻴ ـﺼــﻞ اﻟ ـﺒ ـﻘ ـﻤــﻲ أﻧﻪ‬ ‫أﺛــﺮت ﺑﺪرﺟﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟ ـﺠــﺪران واﻷﺳ ـﻄــﺢ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬
‫اﳌﻨﺎزل«‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺮﻣﻴﻢ ﻓﻲ اﳌﺪارس اﳌﺘﻀﺮرة‪.‬‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺣﺠﻢ اﻟﻀﺮر ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺪرﺳﺔ‪.‬‬ ‫وﺑ ـ ـ ـﻌـ ـ ــﺪ ﻫ ـ ـ ـﻄـ ـ ــﻮل اﻷﻣ ـ ـ ـ ـﻄـ ـ ـ ــﺎر ﺣﺪﺛﺖ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﻲ ﻣ ـﻄــﺎﻟ ـﺒــﲔ ﻓ ــﻲ ذات اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫إﻟﻰ ﺗﺴﺮﺑﺎت ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻮل اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪،‬‬

‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻲ ﻟﻠﻜﻮادر اﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﺪة ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺷﺮوط ﻗﺒﻮل اﻟﻤﻌﻮﻗﺎت ﺣﺮﻛﻴﺎً ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس‬
‫ﻣﻦ ﺗﻮﻟﻲ ﺗﻨﻘﻼت اﺑﻨﺘﻬﺎ داﺧﻞ اﳌﺪرﺳﺔ‪ ،‬واﻟﺴﻤﺎح‬
‫ﺑــﻮﺟــﻮد ﻣــﺮاﻓــﻖ ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺔ ﻓــﻲ ﺣــﺎﻟــﺔ ﺗﻤﻜﻦ اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻻﻧﺘﻘﺎل واﻟﺠﻠﻮس ﺑﻨﻔﺴﻬﺎ‪ .‬وﺑﲔ اﻟﺘﻌﻤﻴﻢ أﻧﻪ‬
‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋــﺪم ﻗــﺪرة اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻘﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬
‫اﻟــﺪراﺳــﻲ ﻓــﻲ اﳌــﺪرﺳــﺔ اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ)اﻧﺘﻈﺎم( ﻓﻴﻤﻜﻦ‬
‫ﻟـﻬــﺎ اﻟـﺘـﺴـﺠـﻴــﻞ ﻋــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ اﳌ ـﻨ ــﺎزل‪ ،‬وﻳ ـﺘــﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬
‫اﻟ ـﺼــﻒ اﻟ ــﺪراﺳ ــﻲ اﻟـ ــﺬي ﺗ ـﺘ ـﻘــﺪم إﻟ ـﻴــﻪ ﻓــﻲ اﳌﺮﺣﻠﺔ‬
‫اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﺑﺈﺟﺮاء اﺧﺘﺒﺎر ﻟﻠﻄﺎﻟﺒﺔ ﻣﻦ إدارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪،‬‬
‫وﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﺪراﺳﻲ واﻟﺼﻒ‪.‬‬
‫ﺗﻀﻤﻦ اﻟﺘﻌﻤﻴﻢ اﻋﺘﻤﺎد ﻗﺒﻮل اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت ﺑﺸﺮوط‬
‫ﻳ ـﺠــﺐ ﺗــﻮاﻓــﺮﻫــﺎ وﺗـﻄـﺒـﻴـﻘـﻬــﺎ داﺧـ ــﻞ اﳌ ــﺪرﺳ ــﺔ ﺑﺄن‬
‫ﺗﻜﻮن ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻔﺼﻮل اﻟﺘﻲ ﺗﺪرس ﻓﻴﻬﺎ اﳌﻌﻮﻗﺎت‬
‫ﺣﺮﻛﻴﺎ ﻓﻲ اﻷدوار اﻷرﺿﻴﺔ وﺗﻬﻴﺌﺔ دورات ﻣﻴﺎه‬
‫ﻋــﺎﺟــﻞ ﺷــﺮوط ﻗـﺒــﻮل اﳌـﻌــﻮﻗــﺎت ﺣﺮﻛﻴﺎ اﳌﺼﻨﻔﺎت‬
‫ﻋﻠﻰ أن ﺗﻜﻮن واﺳﻌﺔ وﻋﻠﻰ ﻫﻴﺌﺔ ﻛﺮﺳﻲ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬
‫وﺿ ــﻊ ﻣـﻘــﺎﺑــﺾ ﻓــﻲ اﳌ ـﻤــﺮات واﻟ ـﻔ ـﺼــﻮل ودورات‬
‫اﳌﻴﺎه ﳌﺴﺎﻋﺪة اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻨﻘﻞ داﺧــﻞ اﳌﺪرﺳﺔ‪،‬‬
‫ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻣﻨﺤﺪرات ﻋﻠﻰ اﳌﺪاﺧﻞ ﻟﺘﺴﻬﻴﻞ ﺣﺮﻛﺘﻬﻦ‬
‫وﻋﻠﻰ اﻷرﺻـﻔــﺔ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻤﻜﲔ أﺳــﺮة اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ‬
‫ﻋﺒﺪ اﻟﻬﺎدي اﻟﺴﻤﺎﻋﻴﻞ ـ اﺣﺴﺎء‬
‫ﺣﺴﻴﻦ ﻫﺰازي ـ ﺟﺪة‬
‫ﺣ ــﺪدت وزارة اﻟـﺘــﺮﺑـﻴــﺔ واﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ ﻓــﻲ ﺗﻌﻤﻴﻢ‬
‫ﻛﺜﻔﺖ اﳌﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟﺪة ﻣﻦ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺴﻌﻮدة ﻟﻠﻜﺎدر‬
‫ﻣﻦ ذوي اﻟﺼﻠﺐ اﳌﺸﻘﻮق اﻟـﻘــﺎدرات ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮﻛﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻲ ﻓﻲ اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت وﻣﺮاﻛﺰ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬
‫ﺑــﺎﺳـﺘـﻌـﻤــﺎل اﻟــﻮﺳــﺎﺋــﻞ اﳌ ـﺴــﺎﻋــﺪة أو ﺑــﺪوﻧ ـﻬــﺎ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻷوﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ‪ ،‬وأدرﺟــﺖ ﻣﻦ‬
‫اﳌـ ــﺪارس اﻻﺑـﺘــﺪاﺋـﻴــﺔ واﳌـﺘــﻮﺳـﻄــﺔ واﻟ ـﺜــﺎﻧــﻮﻳــﺔ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫أﺟــﻞ ذﻟــﻚ ﺑــﺮاﻣــﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ وﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺗﺆدي‬
‫ﻣـ ــﺮاﻋـ ــﺎة وﺿ ـﻌ ـﻬ ــﻦ وﺗ ــﺬﻟـ ـﻴ ــﻞ اﻟـ ـﺼـ ـﻌ ــﻮﺑ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﺗـﺤـﻘـﻴــﻖ اﻻرﺗـ ـﻘ ــﺎء ﺑـﻤـﺴـﺘــﻮى اﻟﺨﺪﻣﺎت‬
‫ﺗــﻮاﺟـﻬـﻬــﻦ داﺧـ ــﻞ اﳌ ـﺒــﺎﻧــﻲ واﻟ ـﻔ ـﺼــﻮل اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ ٢٠٠‬أﻟﻒ ﻃﺎﻟﺐ ﻳﺆدون اﺧﺘﺒﺎر اﻟﻘﻴﺎس ﻓﻲ ‪ ٧٠‬ﻣﺮﻛﺰا‬

‫أﺻــﻞ ﺑـﻄــﺎﻗــﺔ اﻷﺣـ ــﻮال ﻟﻠﺴﻌﻮدﻳﲔ‬
‫وأﺻ ــﻞ اﻹﻗــﺎﻣــﺔ اﻟـﺨــﺎﺻــﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﻟﺐ‬
‫ﻟـﻐـﻴــﺮ اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﲔ واﻟ ـﺤ ـﻀــﻮر ﻓﻲ‬
‫اﳌــﻮﻋــﺪ اﳌﺴﺠﻞ ﺑــﻪ اﻟـﻄــﺎﻟــﺐ«‪ .‬وأﺑﺎن‬
‫ﻣــﺪﻳــﺮ ﻣــﺮﻛــﺰ اﻟ ـﻘ ـﻴــﺎس واﻟـﺘـﻘــﻮﻳــﻢ أن‬
‫ﻣـ ــﺪة اﻻﺧ ـﺘ ـﺒ ــﺎر ﺳــﺎﻋ ـﺘــﺎن وﻧﺼﻒ‪،‬‬
‫وﻳـ ـﻘ ــﺪم ﺑــﺎﻟ ـﻠ ـﻐــﺔ اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ وﻳﻘﻴﺲ‬
‫اﻟـ ـﻘ ــﺪرة اﻟـﺘـﺤـﻠـﻴـﻠـﻴــﺔ واﻻﺳﺘﺪﻻﻟﻴﺔ‬
‫ﻟـ ــﺪى اﻟـ ـﻄ ــﺎﻟ ــﺐ‪ ،‬وذﻟ ـ ــﻚ ﻓ ــﻲ ﺟﺰءﻳﻦ‬
‫أﺣــﺪﻫ ـﻤــﺎ ﻟ ـﻔ ـﻈــﻲ »ﻟـ ـﻐ ــﻮي« واﻵﺧـ ــﺮ‬
‫ﻛﻤﻲ »رﻳﺎﺿﻲ«‪.‬‬
‫ﺑــﺎﻟــﺪﺧــﻮل ﺣـﺴــﺐ اﳌـﻘــﺎﻋــﺪ اﻟﺸﺎﻏﺮة‬
‫ﺑـﺴـﺒــﺐ اﻟ ـﻐ ـﻴــﺎب‪ ،‬وﻳـﻤـﻜــﻦ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬
‫ﻋــﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﻮﻗﻊ اﳌــﺮﻛــﺰ ﻋﻠﻰ ﺷﺒﻜﺔ‬
‫اﻹﻧ ـﺘــﺮﻧــﺖ‪ .‬وأﻛ ــﺪ اﻷﻣ ـﻴــﺮ ﻓﻴﺼﻞ أﻧﻪ‬
‫ﻟــﻦ ﻳـﺴـﻤــﺢ ﺑــﺪﺧــﻮل ﻏـﻴــﺮ اﳌﺴﺠﻠﲔ‬
‫»ﻳ ـﺠــﺐ ﺣ ـﻀــﻮر اﻟـﻄــﺎﻟــﺐ ﻓــﻲ اﳌﻜﺎن‬
‫واﳌﻮﻋﺪ اﻟــﺬي ﺳﺠﻞ ﻓﻴﻪ وذﻟــﻚ ﻋﻨﺪ‬
‫اﻟـﺴــﺎﻋــﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﺻﺒﺎﺣﺎ ﻟﻠﻔﺘﺮات‬
‫اﻟﺼﺒﺎﺣﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﻧﺼﻒ ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻦ‬
‫أذان اﳌﻐﺮب ﻟﻠﻔﺘﺮات اﳌﺴﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬
‫أن ﻳـﺼـﻄـﺤــﺐ اﻟ ـﻄــﺎﻟــﺐ ﻣـﻌــﻪ اﻵﺗﻲ‪:‬‬
‫واﻟـﺘـﻘــﻮﻳــﻢ أن اﳌــﺮﻛــﺰ ﻳﺘﻴﺢ ﻟﻠﻄﻼب‬
‫ﺧــﺪﻣــﺔ ﺟ ــﺪﻳ ــﺪة ﻟ ـﻬــﺬا اﻟـ ـﻌ ــﺎم‪ ،‬وﻫﻲ‬
‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻻﻧﺘﻈﺎر ﻓﻲ‬
‫ﺣـ ــﺎل ﻟ ــﻢ ﻳ ـﺠــﺪ ﻣ ـﻘــﺎﻋــﺪ ﺷ ــﺎﻏ ــﺮة ﻓﻲ‬
‫ﻣـﻘــﺮ اﻻﺧ ـﺘ ـﺒــﺎر‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﺳـﻴـﺘــﻢ إﺑﻼغ‬
‫اﻟ ـ ـﻄـ ــﺎﻟـ ــﺐ ﻓ ـ ــﻲ ﺣ ـ ـ ــﺎل ﺗ ــﺄﻛـ ـﻴ ــﺪ ﺣﺠﺰ‬
‫اﻻﺧ ـﺘ ـﺒ ــﺎر ﻋ ــﻦ ﻃ ــﺮﻳ ــﻖ رﺳ ــﺎﻟ ــﺔ ‪sms‬‬
‫ﻟ ـﺠــﻮال اﻟـﻄــﺎﻟــﺐ اﳌـﺴـﺠــﻞ ﻓــﻲ اﳌﻠﻒ‪،‬‬
‫وﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﳌﺴﺠﻞ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺋﻤﺔ‬
‫اﻻﻧﺘﻈﺎر اﻟﺘﻮﺟﻪ ﳌﺮﻛﺰ اﻻﺧﺘﺒﺎر ﻓﻲ‬
‫ﻣﻮﻋﺪ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‪ ،‬وﺳﻴﺘﻢ اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻪ‬
‫ﻓﺎرس اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ـ اﻟﺮﻳﺎض‬
‫أﻧ ـﻬــﻰ أﻣـ ــﺲ ﻓ ــﻲ ‪ ٧٠‬ﻣ ــﺮﻛ ــﺰا ﻓﻲ‬
‫ﻛﺎﻓﺔ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﳌﻤﻠﻜﺔ ‪ ٢٢٠‬أﻟﻒ ﻃﺎﻟﺐ‬
‫ﻳﻨﺘﻤﻮن ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﺧﺘﺒﺎر‬
‫اﻟﻔﺘﺮة اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ اﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻘﺪرات‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﺬي ﻧﻈﻤﻪ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬
‫ﻟﻠﻘﻴﺎس واﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‪.‬‬
‫وأوﺿـ ــﺢ ﺳـﻤــﻮ اﻷﻣ ـﻴــﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬
‫ﻓ ـﻴ ـﺼــﻞ ﺑـ ــﻦ ﻋ ـﺒ ــﺪ اﷲ اﳌ ـ ـﺸـ ــﺎري آل‬
‫ﺳﻌﻮد ﻣﺪﻳﺮ اﳌﺮﻛﺰ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﻠﻘﻴﺎس‬
‫)ﻋﻜﺎظ(‬ ‫ﻣﻤﺮﺿﺘﺎن ﻣﺸﺎرﻛﺘﺎن ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻟﺪى ﺗﻜﺮﻳﻤﻬﻦ ﻓﻲ ﺟﺪة أﻣﺲ‪.‬‬
‫اﻟ ـ ـﺸـ ــﺆون اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺤــﺎﻓ ـﻈــﺔ ﺟ ـ ــﺪة أن‬
‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ﻟﻠﺘﻤﺮﻳﺾ اﻟﺬي ﺑﺪئ ﻓﻲ‬
‫ﺗﻨﻔﻴﺬه ﺧﻼل ﻓﺘﺮة ﻫﻄﻮل اﻷﻣﻄﺎر وﻣﺪاﻫﻤﺔ‬
‫اﻟ ـﺴ ـﻴــﻮل ﻟـﺒـﻌــﺾ أﺣ ـﻴــﺎء ﺟ ــﺪة ﺳـﻴـﺤـﻈــﻰ ﻓﻲ‬
‫اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻘﺮﻳﺐ ﺑﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‪ ،‬ﻟﻜﻲ ﻳﺘﻢ‬
‫وﻓﻖ آﻟﻴﺔ ﻣﻮﺣﺪة وأﻫــﺪاف واﺿﺤﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬
‫ﻧﺠﺎﺣﺎت أﻓﻀﻞ‪.‬‬
‫وأوﺿ ـ ـﺤـ ــﺖ ﻣ ــﺪﻳ ــﺮ إدارة اﻟ ـﺘ ـﻤــﺮﻳــﺾ ﻓﻲ‬
‫اﳌﺪﻳﺮﻳﺔ رﺟﺎء ﺟﺎد اﻟﺤﻖ أﻧﻪ ﻋﻘﺪ ﻟﺬﻟﻚ أﻣﺲ‬
‫اﺟـﺘـﻤــﺎع ﻟــﺮؤﺳــﺎء اﻟـﺘـﻤــﺮﻳــﺾ ﻓــﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬
‫اﻟـﺼـﺤـﻴــﺔ‪ ،‬ﻧــﻮﻗـﺸــﺖ ﻓـﻴــﻪ اﳌــﻮاﺿ ـﻴــﻊ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ‬
‫ﺑــﺎﻟـﺨــﺪﻣــﺎت اﻟـﺘـﻤــﺮﻳـﻀـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﻣـﺤــﺎﻓـﻈــﺔ ﺟﺪة‬
‫واﳌـ ــﺪن اﻟـﺘــﺎﺑـﻌــﺔ ﻟ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗﻘﺮﻳﺮ‬
‫اﺟ ـﺘ ـﻤ ــﺎع ﻣ ــﺪﻳ ــﺮي اﻟ ـﺘ ـﻤــﺮﻳــﺾ واﺳﺘﻌﺮاض‬
‫اﻟ ـﺨ ـﻄــﺔ اﻻﺳ ـﺘــﺮاﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ ﻹدارة اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ‬
‫ﻧــﺎﻗــﺶ اﻟــﺪﻟـﻴــﻞ اﻟﺘﻌﺮﻳﻔﻲ اﻟ ــﺬي اﻋــﺪﺗــﻪ إدارة‬ ‫واﻟ ـﻘ ـﻄــﺎﻋــﺎت اﻷﺧ ـ ــﺮى‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟ ــﻰ ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ‬
‫اﻟﻄﺐ اﻟﻮﻗﺎﺋﻲ ووزﻋﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟـﻘــﻮى اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﻣــﻦ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ وﺑﺤﺚ‬
‫اﻟـﺘـﻤــﺮﻳـﻀـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﳌ ـﺤــﺎﻓ ـﻈــﺔ‪ ،‬ﳌــﺎ ﻟـﻠــﺪﻟـﻴــﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘﻤﺮﻳﻀﻲ واﻵﻟﻴﺔ‬
‫أﻫﻤﻴﺔ ﺗﻜﻤﻦ ﻓﻲ ﻣﺤﺘﻮﻳﺎﺗﻪ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻤـﻜــﻦ ﻫـﻴـﺌــﺔ اﻟـﺘـﻤــﺮﻳــﺾ ﻣــﻦ اﻟﺤﺼﻮل‬
‫ﺗﻔﻴﺪ ﻛﻞ ﻣﻤﺮﺿﺔ وﻣﻤﺮض وﺗﻌﺮﻓﻬﻢ ﺑﺎﻟﺪور‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺳﺎﻋﺎت ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ ﻟﺘﺠﺪﻳﺪ رﺧﺺ ﻣﺰاوﻟﺔ‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻬﻢ ﺧﻼل ﻣﺰاوﻟﺘﻬﻢ اﳌﻬﻨﺔ‪.‬‬ ‫اﳌﻬﻨﺔ‪.‬‬
‫وذﻛﺮت ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻟﺘﻤﺮﻳﺾ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ‬ ‫وأﺷ ـ ـ ــﺎرت ﺟـ ــﺎد اﻟ ـﺤ ــﻖ إﻟـ ــﻰ أن اﻻﺟﺘﻤﺎع‬
 ‫‪FRIDAY, JANUARY ,1, 2010 G. MUHARRAM ,15 ,1431 H. No.15833‬‬
‫أﺣﺪاث ﻣﺤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ١٥‬ﻣﺤﺮم ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٣٣‬‬
‫‪٤‬‬

‫ﺑﻨﺼﻒ ﻟﺴﺎن‬
‫وزارة اﻟﻌﺪل ‪ :‬اﺳﺘﺤﺪاث وﻛﺎﻟﺔ ﻟﺸﺆون اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ‬ ‫ﺳﺆال ﻣﺠﺮد‬

‫ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﺤﻮار‬ ‫ودﻋ ـ ــﻢ ﻛ ـﺘــﺎﺑــﺎت اﻟـ ـﻌ ــﺪل ﻓ ــﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺗ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺪف إﻟ ـ ـ ـ ــﻰ إﻧ ـ ـﺸ ـ ــﺎء‬ ‫أن اﻟـ ــﻮﻛـ ــﺎﻟـ ــﺔ ﺗﺨﺘﺺ‬ ‫ﻋﺪﻧﺎن اﻟﺸﺒﺮاوي ـ ﺟﺪة‬
‫ﺻﻨﺎع ارﻫﺎب اﻟﺠﺪد‬
‫ﺑﻜﻞ ﻣــﺎ ﺗﺤﺘﺎﺟﻪ‪ ،‬ﺗﻜﺜﻴﻒ اﻟﺪورات‬ ‫ﻋ ـﻤــﻞ ﻣــﺆﺳ ـﺴــﻲ ﻣﻨﻈﻢ‬ ‫ﺑﺄﻋﻤﺎل ﻛﺘﺎﺑﺎت اﻟﻌﺪل‪،‬‬
‫** ﻋﻤﻞ ﺟﻤﻴﻞ وراﺋ ــﻊ‪ ..‬أن ﻳﺠﺘﻤﻊ ﻛﻞ‬ ‫ﳌـﻨـﺴــﻮﺑــﻲ ﻛ ـﺘــﺎﺑــﺎت اﻟـ ـﻌ ــﺪل‪ ،‬وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫ﻣـ ـﺘـ ـﺨـ ـﺼ ــﺺ ﻳﻀﻤﻦ‬ ‫اﻹﺷـ ــﺮاف ﻋـﻠــﻰ اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﺳـﺘـﺤــﺪﺛــﺖ وزارة اﻟ ـﻌــﺪل أﺧﻴﺮا‪،‬‬ ‫»ﻻ اﺟـ ـ ـﺘـ ـ ـﻬ ـ ــﺎد ﻣﻊ‬
‫ﻫـ ــﺆﻻء اﻟ ــﺮﺟ ــﺎل ‪ ..‬اﳌ ـﻬــﻢ أﻧ ـﻬــﻢ ﺳﻴﺤﺴﻮن‬ ‫اﻟﺤﻮاﻓﺰ اﳌﺎدﻳﺔ واﳌﻌﻨﻮﻳﺔ ﻟﻜﺘﺎﺑﺎت‬ ‫ﺟـ ــﻮدة اﻷداء وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻵﻟـ ــﻲ‪ ،‬رﺑ ــﻂ ﻣﻌﺎﻣﻼت‬ ‫وﻛ ــﺎﻟ ــﺔ ﻣ ـﺴــﺎﻋــﺪة ﻟـ ـﺸ ــﺆون اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ‬ ‫ﻧـ ـ ــﺺ«‪ ،‬أﻟـ ـﻴـ ـﺴ ــﺖ ﻫﺬه‬
‫ﺑــﺄﻧ ـﻔــﺎس ﺑـﻌـﻀـﻬــﻢ‪ ..‬وﺳ ـﻴ ـﻜــﻮﻧــﻮن ﻗﺮﻳﺒﲔ‬ ‫اﻟﻌﺪل‪.‬‬ ‫اﻟـﺨــﺪﻣــﺎت اﻟﻌﺪﻟﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺷﻌﺒﺔ اﻟﻘﻀﺎة وﻛﺘﺎب‬ ‫ﺗﻬﺘﻢ ﺑــﺎﻹﺷــﺮاف ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ أﻋﻤﺎل‬ ‫ﻗﺎﻋﺪة ﺷﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻘﻬﻴﺔ‪،‬‬
‫ﺟﺪا ﻣﻦ ﻫﻤﻮم ﺑﻼدﻫﻢ‪ ..‬وﺳﻴﻨﺎﻗﺸﻮن أﻣﻮرا‬ ‫وﻛـ ــﺎن وزﻳـ ــﺮ اﻟ ـﻌــﺪل أﺻـ ــﺪر ﻗﺮارا‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ وﺗﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺪل ﺑــﺎﻟــﻮﻛــﺎﻟــﺔ‪ ،‬رﺑﻂ‬ ‫اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ ﻓﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻹدارات‬ ‫وﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ؟‬
‫ﺑﺎﻟﻐﺔ اﻷﻫﻤﻴﺔ وﺳﻴﺘﺤﺪﺛﻮن ﻛﺜﻴﺮا ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻳ ـﻘ ـﻀــﻲ ﺑ ـﺘ ـﻜ ـﻠ ـﻴــﻒ ﻋ ـ ــﺪد ﻣـ ــﻦ ﻛﺘﺎب‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ــﺪﻣ ـ ـ ــﺔ اﻷﻓ ـ ـ ـﻀـ ـ ــﻞ‬ ‫اﻹدارة اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ ﻟﻺذن‬ ‫اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ اﻟﻮزارة‪ ،‬إذ إن اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻻ ﻳـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ــﺮ ذﻟ ـ ـ ـ ــﻚ‬
‫ﺳﻘﻒ واﺣﺪ وأﻣﻞ واﺣﺪ‪ ..‬ﻫﻮ )اﻟﺤﺮﻳﺔ(‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺪل واﻟﺒﺎﺣﺜﲔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻣﺎ ﺗﻄﻠﺒﻪ‬ ‫ﻟﻠﻤﺮاﺟﻌﲔ ﻣﻊ ﺳﻼﻣﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺘــﻮﺛ ـﻴــﻖ‪ ،‬واﻋﺘﻤﺎد‬ ‫ﺟ ــﺎر ﻟ ـﻀــﻢ ﺟـﻤـﻴــﻊ أﻋ ـﻤــﺎل اﻟﺘﻮﺛﻴﻖ‬ ‫ﻋ ـ ــﺎﻗ ـ ــﻞ‪ ،‬وﻻ ﻳﺨﺎﻟﻔﻪ‬
‫أﺳﺎﻣﺔ اﳌﺮداس‬
‫** ﺳـ ـﻴـ ـﻜ ــﻮن ﺑ ــﺈﻣـ ـﻜ ــﺎﻧـ ـﻬ ــﻢ أن ﻳﺮﻓﻌﻮا‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﳌﺴﺎﻋﺪة ﻣﻦ أﻋﻤﺎل ﺑﺤﺜﻴﺔ‬ ‫اﻟﺼﻜﻮك واﻹﺟﺮاءات‪.‬‬ ‫ﺑ ـﻄــﺎﻗــﺎت اﻹذن ﻟﺘﻤﻠﻚ‬ ‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ ﺗﺤﺖ ﻫﺬه اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫إﻻ ﺻ ـ ــﺎﺣ ـ ــﺐ ﻏـ ــﺮض‬
‫أﺻــﻮاﺗـﻬــﻢ ﺑﺸﺠﺎﻋﺔ ﻓــﺎﺋـﻘــﺔ‪ ..‬وﺳﻴﺸﻌﺮون‬ ‫واﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﻜﻠﻴﻒ ﻋﺪد‬ ‫وﺗ ـﺘ ـﻀ ـﻤ ــﻦ اﻷﻫـ ـ ـ ـ ـ ــﺪاف؛ اﻹﺳﻬﺎم‬ ‫اﻟﻌﻘﺎر ﳌﻮاﻃﻨﻲ دول ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬ ‫وأوﺿــﺢ اﻟﻮﻛﻴﻞ اﳌﺴﺎﻋﺪ ﻟﺸﺆون‬ ‫أو ﻫـ ـ ــﻮى‪ ،‬وﻣ ـ ــﺎ أﻛﺜﺮ‬
‫ﺑــﺬﻟــﻚ اﻟ ـﻔــﺮح اﳌــﻮﻗــﻮت ﻟـﺜــﻼﺛــﺔ أﻳـ ــﺎم‪ ..‬وﻫﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﻮاﺣﺪ‬ ‫ﻣـ ــﻦ اﳌ ــﻮﻇـ ـﻔ ــﲔ ﻟ ـﻠ ـﻌ ـﻤــﻞ ﺿ ـﻤــﻦ ﻫﺬه‬ ‫ﻓــﻲ ﺗــﻮﺣ ـﻴــﺪ اﻹﺟ ـ ـ ــﺮاءات ﻓــﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺠﺘﻬﺪون ﻓﻮق د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺤﺮﺑﻲ‬
‫اﻟ ـﺘــﻮﺛ ـﻴــﻖ اﳌ ـﻜ ـﻠــﻒ ﻓــﻲ وزارة اﻟﻌﺪل‬
‫ﻣــﺪة ﻛﺎﻓﻴﺔ‪ ..‬ﻟﻴﻔﺮغ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﻣﺎ ﻓﻲ رأﺳﻪ‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿـ ـ ـ ــﺢ اﳌـ ـ ـ ـ ــﺮداس أن اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﻛـﺘــﺎﺑــﺎت اﻟ ـﻌــﺪل‪ ،‬ﺗﺴﻬﻴﻞ اﻹﺟـ ــﺮاءات‬ ‫اﻟﺸﻴﺦ أﺳــﺎﻣــﺔ ﺑــﻦ إﺑــﺮاﻫـﻴــﻢ اﳌﺮداس‬ ‫اﻟـﻨـﺼــﻮص واﻟﺜﻮاﺑﺖ‬
‫وﻋﻘﻠﻪ وﻗﻠﺒﻪ‪.‬‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﺟﻨﺪﺗﻬﻢ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫** واﻷﻣــﺮ ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر ﻓﻲ ﺗﻘﺪﻳﺮي ﻫﻮ ﺣﺎﻟﺔ اﻧﻌﺘﺎق ﺟﻴﺪة ﻣﻤﺎ‬
‫اﻛﺘﻆ ﻓﻲ داﺧﻞ ﺻﺪورﻫﻢ‪ ..‬وﺗﻠﻚ ﻫﺒﺔ ﻧــﺎدرة ﺳﻴﺪرﻛﻮن ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺗﻐﻄﻴﺔ ‪ ٪ ٦٨‬ﻣﻦ اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﺑﺸﺒﻜﺎت اﻟﺼﺮف‬ ‫ﻟﻴﺲ ﺻﺤﻴﺤﺎ أن اﻹرﻫ ــﺎب ﻫــﻮ ﻧﺘﺎج‬
‫أﻳ ــﺪوﻟ ــﻮﺟ ـﻴ ــﺎ ﻣ ـﺘ ـﻄــﺮﻓــﺔ وﺣـ ـﺴ ــﺐ‪ ،‬وﻟﻴﺲ‬

‫ﻋﺎﻣﺎن ‪%‬ﻳﺼﺎل اﻟﻤﻴﺎه إﻟﻰ أﺣﻴﺎء اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ‬

‫ﺣﺠﻢ أﻫﻤﻴﺘﻬﺎ وﻟﻴﺲ ﺣﺘﻤﻴﺎ أن ﺗﺘﺤﻘﻖ ﻛﻞ أﺣﻼﻣﻬﻢ ورﻏﺒﺎﺗﻬﻢ‪..‬‬ ‫ﺻﺤﻴﺤﺎ أﻧﻪ ﻧﺘﺎج اﻟﻔﺎﻗﺔ واﻟﻔﻘﺮ واﻟﺒﻄﺎﻟﺔ‬
‫ﻓﺬﻟﻚ ﻣﺴﺘﺤﻴﻞ ﺑﺎﻟﻄﺒﻊ وﻟﻜﻦ ﻳﻜﻔﻲ أﻧﻪ ﻋﺒﺮ ﻋﻨﻬﺎ‪ ..‬ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ أﻛﺜﺮ‬ ‫وﺣﺴﺐ‪.‬‬
‫وﺿﻮﺣﺎ‪.‬‬ ‫اﻹرﻫـ ـ ــﺎب ﻗ ــﺪ ﻳـﺼـﻨــﻊ ﺑ ـﻄــﺮق أﺧـ ــﺮى ﻻ‬
‫** إﻧ ـﻬــﻢ اﻵن ﻳ ـﻘ ـﻔــﻮن ﺑــﻮﺟــﻮه ﻋــﺎرﻳــﺔ وﻓ ــﻲ ﺻ ـﻔــﻮف ﻣﺘﺮاﺻﺔ‬ ‫ﺗﺤﺘﺎج ﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﻮﻇﻒ ﻓﺎﺳﺪ‪ ،‬وﺿﻤﻴﺮ‬
‫ﻣﻨﺘﻈﻤﺔ‪ ..‬ﻓﺎﻟﻜﻞ ﻟﺪﻳﻪ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﻴﻌﺮف اﻵﺧﺮ‪ ..‬وﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻣﻴﺴﻮرا أن‬
‫ﻳﻔﻬﻢ ﻣﻦ ﻻ ﻳﻔﻬﻢ‪ ..‬وﻫﺎ ﻫﻢ ﻳﺘﻜﻠﻤﻮن ﻛﻤﺎ ﻳﺮﻳﺪون‪.‬‬
‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺸﻼﺣﻲ ـ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫ﻣـﻴــﺖ‪ ،‬وﻣﺠﺘﻬﺪ ﻓــﻮق ﻧــﺺ ﺛــﺎﺑــﺖ‪ ،‬ﺳﻮاء‬
‫أﻛـ ــﺎن ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻨــﺺ آﻳ ــﺔ ﻣــﻦ ﻛ ـﺘــﺎب اﷲ‪ ،‬أو‬
‫** إﻧـﻬــﻢ ﻳــﺪﺧـﻠــﻮن اﻵن ﺑــﺪاﻳــﺔ اﻟﻨﻔﻖ اﳌ ــﺆدي إﻟــﻰ ﺑــﻮاﺑــﺔ اﻟﻨﻮر‪..‬‬ ‫ﺣﺪﻳﺜﺎ ﺷﺮﻳﻔﺎ ﺻﺤﻴﺤﺎ ﻻ ﻳﻘﺒﻞ اﻟﺘﺄوﻳﻞ‬
‫أوﺿ ــﺢ ﻣــﺪﻳــﺮ ﻓ ــﺮع وزارة اﳌ ـﻴــﺎه ﻓﻲ‬
‫وأﻛﺎد أراﻫﻢ ﻳﺘﺰاﺣﻤﻮن وﻳﺘﺪاﻓﻌﻮن ﺑﺤﻤﺎس ﻣﻦ أﺟﻞ ﺧﻴﺮ ورﻓﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ وﺟﻪ‪ ،‬ﻳﻘﻮم ﻣﺘﻄﺮف ﻣﺘﺸﺪد‬
‫ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌـﻨــﻮرة اﳌﻬﻨﺪس ﻧﺒﻴﻞ‬
‫ﺑﻼدﻫﻢ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﺑﺘﺴﺎره أو ﺗﺄوﻳﻠﻪ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻔﻖ ﻣﻊ أﻫﺪاﻓﻪ‬
‫ﺑ ــﻦ أﺣـ ـﻤ ــﺪ أزﻣـ ــﺮﻟـ ــﻲ أن ﻧ ـﺴ ـﺒــﺔ ﺗﻐﻄﻴﺔ‬
‫إﻧﻨﻲ أﺣــﺐ ﻫــﺆﻻء اﻟﺮﺟﺎل ﺑﻜﻞ ﻣﻌﺘﻘﺪاﺗﻬﻢ واﺗﺠﺎﻫﺎﺗﻬﻢ‪ ..‬وﻓﻲ‬ ‫وأﺟ ـﻨــﺪﺗــﻪ اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ ﻻ ﻋــﻼﻗــﺔ ﻟﻬﺎ‬
‫ﺷـﺒـﻜــﺎت اﳌ ـﻴــﺎه ﻓــﻲ اﳌــﺪﻳـﻨــﺔ اﳌ ـﻨــﻮرة ‪٩٦‬‬
‫ﻫﺬا اﳌﻠﺘﻘﻰ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻗﺪ ﻻ ﻳﻠﺘﻘﻮن‪ ..‬وﻟﻜﻦ اﻟﺬي ﻳﺠﻤﻌﻬﻢ ﻫﻮ ﺣﺒﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺪﻳﻦ اﻟﺤﻖ ﻻ ﻣﻦ ﻗﺮﻳﺐ وﻻ ﻣﻦ ﺑﻌﻴﺪ‪،‬‬
‫ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪،‬‬
‫ﻟﺒﻼدﻫﻢ‪ ..‬وأﺧﺎل أن ﻋﻠﻰ ﺟﺒﲔ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻢ ﺧﺎرﻃﺔ ﺗﻤﺘﺪ ﻣﻦ اﻟﺠﺒﲔ‬ ‫وﻫـ ــﺬا اﻟ ـﻨــﻮع ﻣــﻦ ﺻ ـﻨــﺎع اﻹرﻫ ـ ــﺎب رﺑﻤﺎ‬
‫ﻓ ـﻴ ـﻤ ــﺎ ﺗ ـ ــﻢ إﻳـ ـ ـﺼ ـ ــﺎل ﺷـ ـﺒـ ـﻜ ــﺎت ﺧﺪﻣﺎت‬
‫إﻟــﻰ اﻟـﻘـﻠــﺐ‪ ..‬إﻧـﻬــﻢ وﻃـﻨـﻴــﻮن ﻣـﺨـﻠـﺼــﻮن‪ ..‬وإﻧـﺴــﺎﻧـﻴــﻮن ﺑــﺪون ﺷﻚ‪..‬‬ ‫ﺗـﻌــﺮﻓـﻨــﺎ إﻟ ــﻰ ﻣـﻌـﻈـﻤـﻬــﻢ ﺧ ــﻼل اﻟﺴﻨﻮات‬
‫اﻟـ ـﺼ ــﺮف اﻟ ـﺼ ـﺤــﻲ ﳌ ــﺎ ﻧ ـﺴ ـﺒ ـﺘــﻪ ‪ ٦٨‬ﻓﻲ‬
‫وﻋﻘﻼء‪ ..‬وﻣﺤﺒﻮن ﻟﻠﺴﻼم واﻟﻮﺋﺎم‪.‬‬ ‫اﳌﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬وأﺻﺒﺤﻮا وﻃﺮﻳﻘﺘﻬﻢ ﻣﻜﺸﻮﻓﲔ‬
‫اﳌــﺎﺋــﺔ ﻣــﻦ ﻣـﺴــﺎﺣــﺔ اﻟ ـﻨ ـﻄــﺎق اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‪.‬‬
‫** ﻫﺆﻻء اﻟﺮﺟﺎل اﳌﺴﺎﳌﻮن اﻟﻄﻴﺒﻮن‪ ..‬اﻟﺮاﻓﻀﻮن ﻟﻜﻞ ﻣﺎ ﻳﻌﻜﺮ‬ ‫واﺿﺤﲔ ﻟﻠﻌﻴﺎن‪.‬‬
‫وﺑ ــﲔ أزﻣــﺮﻟــﻲ أن اﻟ ـﻔــﺮع ﻳـﻌـﻜــﻒ ﺣﺎﻟﻴﺎ‬
‫ﺻـﻔــﻮ أﻣــﺎﻧ ـﻨــﺎ‪ ..‬ﻫــﻢ ﻓــﻲ اﻟـﺼــﻒ اﻷول ﳌـﺤــﺎرﺑــﺔ اﻟ ـﺘ ـﻄــﺮف‪ ..‬واﻟﻐﻠﻮ‪..‬‬ ‫وﻟ ـﻜــﻦ ﺻ ـﻨــﺎع اﻹرﻫـ ـ ــﺎب واﻹرﻫﺎﺑﻴﲔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﻣﻦ ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺷﺒﻜﺎت‬
‫واﻟ ـﺘ ـﺸــﺮذم واﻟ ـﺘ ـﻔــﺮﻗــﺔ‪ ..‬وﻫ ــﻢ اﻟ ــﺪاﻋ ــﻮن إﻟ ــﻰ اﻟـﺘـﻌــﺎﺿــﺪ واﻟﺘﻜﺎﺗﻒ‬ ‫اﻟﺠﺪد‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻧﺤﻦ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ أن ﻧﺴﻠﻂ‬
‫اﳌ ـﻴــﺎه وﺗـﻤــﺪﻳــﺪاﺗـﻬــﺎ وﺷـﺒـﻜــﺎت ﺧﺪﻣﺎت‬
‫واﻟﻮﺣﺪة‪ ..‬ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ‪ ..‬وﻫﻨﺎك ﻏﻴﺮﻫﻢ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺬﻳﻦ آﻣﻨﻮا‬ ‫اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻴﻬﻢ وﻧﺤﺎرﺑﻬﻢ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ أوﺗﻴﻨﺎ‬
‫اﻟ ـﺼــﺮف اﻟـﺼـﺤــﻲ ﻓــﻲ اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ اﳌﻨﻮرة‬
‫ﺑﺤﻖ اﻹﻧﺴﺎن أن ﻳﻌﻴﺶ ﻋﻠﻰ أرﺿﻪ ﺑﺴﻼم‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﻗ ــﻮة ووﻋ ــﻲ وﻋــﺰﻳ ـﻤــﺔ‪ ،‬ﻫــﻢ أﺷﺨﺎص‬
‫وﻣـﺤــﺎﻓـﻈــﺎت ﻳـﻨـﺒــﻊ‪ ،‬اﻟـﻌــﻼ‪ ،‬ﺑ ــﺪر‪ ،‬ﺧﻴﺒﺮ‪،‬‬
‫** واﻟﺬﻳﻦ ﺗﻤﺖ دﻋﻮﺗﻬﻢ ﻫﻢ ﻳﻤﺜﻠﻮن ﺑﻜﻞ ﺗﺄﻛﻴﺪ أﺣﻼم‪ ..‬وآﻣﺎل‬ ‫ﻳـ ـﻌـ ـﻴـ ـﺸ ــﻮن ﺑـ ـﻴـ ـﻨـ ـﻨ ــﺎ‪ ،‬ﻣ ــﻼﻣـ ـﺤـ ـﻬ ــﻢ ﺗﺸﺒﻪ‬
‫اﻟﺤﻨﺎﻛﻴﺔ واﳌﻬﺪ‪.‬‬
‫أﺑﻨﺎء ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ ﺑﻜﻞ ﻓﺌﺎﺗﻪ‪ ..‬ﻓﺎﳌﺜﻘﻒ واﳌﻔﻜﺮ واﻟﻔﻨﺎن واﻷدﻳﺐ ﻫﻢ‬ ‫ﻣﻼﻣﺤﻨﺎ ﻛـﺜـﻴــﺮا‪ ،‬ﻳﺠﻠﺴﻮن ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎﺗﺐ‬
‫وﺑـ ـ ــﺪأ ﻓ ـ ــﺮع اﳌ ـ ـﻴ ــﺎه ﺗ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬ ﻣﺸﺎرﻳﻊ‬
‫ﻣﺮآة ﻫﺬه اﻷﻣﺔ‪ ..‬وﺣﺘﻰ أوﻟﺌﻚ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﺗﺘﻢ دﻋﻮﺗﻬﻢ واﻟﺬﻳﻦ ﺳﻘﻄﺖ‬ ‫ﺗﺸﺒﻪ ﻣﻜﺎﺗﺒﻨﺎ ﻛﺜﻴﺮا‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻟﻢ ﻧﻨﺘﺒﻪ ﳌﺎ‬
‫ﺗﻬﺪف إﻟﻰ زﻳﺎدة أﻃﻮال ﺷﺒﻜﺎت اﻟﺼﺮف‬
‫أﺳـﻤــﺎؤﻫــﻢ ﺳـﻬــﻮا ﻫــﻢ أﻳـﻀــﺎ ﻓــﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ اﻟـﺼـﻔــﻮف‪ ،‬ﻷن ﻫــﺬا اﻟﺒﻠﺪ‪..‬‬ ‫ﻳﻔﻌﻠﻮﻧﻪ ﺑﻨﺎ‪ ،‬وﻟﻠﺨﻄﺮ اﻟــﺬي ﻳﻬﺪدوﻧﻨﺎ‬
‫اﻟـﺼـﺤــﻲ ﻣــﻊ إﻋ ـﻄــﺎء أوﻟــﻮﻳــﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻃﻖ‬
‫ورﻓﻌﺘﻪ رﻓﻌﺔ ﻟﻬﻢ‪ ..‬واﻻﻧﺘﻤﺎء إﻟﻰ اﻟﻮﻃﻦ ﻻ ﺗﺤﺪده ﺑﻄﺎﻗﺔ دﻋﻮة‪..‬‬ ‫ﺑﻪ‪.‬‬
‫اﳌ ـ ـﺘ ـ ـﻀ ــﺮرة‪ ،‬ﺣ ـﻴــﺚ ﺑ ـﻠــﻎ إﺟـ ـﻤ ــﺎﻟ ــﻲ ﺗﻠﻚ‬
‫وﻻ ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻧﺘﺴﺎب إﻟﻰ ﻫﻴﺌﺔ‪ ..‬أو ﻣﻨﻈﻤﺔ أو ﺟﻤﻌﻴﺔ‪ ..‬ﺑﻄﺎﻗﺔ ﻫﺆﻻء‬ ‫إﻧﻬﻢ ﻣﻮﻇﻔﻮن ﻳﺘﻌﺎﻣﻠﻮن ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻣﻊ‬
‫اﳌﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺠﺎري ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ ‪ ١٨‬ﻣﺸﺮوﻋﺎ‬
‫ﻫﻲ ﺗﺮاب ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ اﻟﺬي ﻧﻘﻒ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻋﻠﻰ ﺛﺮاه‪ ..‬وﻻ أزﻳﺪ!!‬ ‫ﻋﺎﻣﻠﻮن ﻳﻨﻔﺬون ﺷﺒﻜﺎت اﳌﻴﺎه ﻓﻲ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة أﻣﺲ‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺣﺴﺎم ﻛﺮﻳﺪي ـ »ﻋﻜﺎظ«(‬ ‫اﻟﺠﻤﻬﻮر‪ ،‬وأدواﺗﻬﻢ ﻧﺼﻮص اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺬي‬
‫ﺑﻘﻴﻤﺔ إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ ﺗﺒﻠﻎ ‪ ٢١‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳﺎل‬
‫اﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟــﻰ ‪ ٧٨‬ﻓــﻲ اﳌــﺎﺋــﺔ ﻣــﻦ ﻣﺴﺎﺣﺔ‬ ‫وﺑﻠﻎ ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺴﻜﺎن اﳌﺨﺪوﻣﲔ ﺑﺸﺒﻜﺎت‬ ‫وﺑﻠﻐﺖ أﻃﻮال ﺷﺒﻜﺔ ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫ﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﳌﺸﺎرﻳﻊ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ ‪١٢‬‬ ‫ﻳـﻔـﺘــﺮض ﺑـﻬــﻢ أن ﻳﻄﺒﻘﻮﻫﺎ ﺑﺤﺬاﻓﻴﺮﻫﺎ‬
‫ﻟﻠﺘﻮاﺻ ـ ــﻞ ارﺳ ـ ــﻞ رﺳ ـ ــﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ sms‬إﻟ ـ ــﻰ اﻟﺮﻗ ـ ــﻢ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗﺼ ـ ــﺎﻻت أو اﻟﺮﻗﻢ‬ ‫اﻟﻨﻄﺎق اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ ﻋﺎم ‪١٤٣٢‬ﻫـ ﻟﻠﻤﺪﻳﻨﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺼ ــﺮف اﻟ ـﺼ ـﺤــﻲ ‪ ٦٨‬ﻓ ــﻲ اﳌ ــﺎﺋ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﺼــﺮف اﻟـﺼـﺤــﻲ ﻓــﻲ اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ اﳌﻨﻮرة‬ ‫ﻣﺸﺮوﻋﺎ ﺑﻨﻈﺎم اﻟﺤﻔﺮ اﳌﻔﺘﻮح وﺧﻤﺴﺔ‬ ‫دون زﻳﺎدة أو ﻧﻘﺼﺎن‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﻢ ﻻ ﻳﻔﻌﻠﻮن‬
‫‪ ٦٣٦٢٥٠‬ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ أو اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٧٣٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ٢٥٤‬ﻣﺴـﺎﻓﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳـﺎﻟﺔ‬ ‫اﳌﻨﻮرة‪.‬‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻜــﺎن ﺣـﺘــﻰ اﻵن‪ ،‬وﻳــﺮﺟــﺢ أن ﺗﺼﻞ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ــﻢ ﺗـﻨـﻔـﻴــﺬﻫــﺎ ‪ ١٤٨٧‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮا‪،‬‬ ‫ﻣﺸﺎرﻳﻊ ﺑﻨﻈﺎم اﻟﺜﻘﺐ اﻷﻓﻘﻲ‪.‬‬ ‫ﻟﻸﺳﻒ‪ ،‬أﻣﺎ ﳌﺎذا ﻫﻢ ﻻ ﻳﻔﻌﻠﻮن؟‬
‫ﻓــﺎﻹﺟــﺎﺑــﺔ ﻟـﻴـﺴــﺖ ﻷن ﺑـﻌـﻀـﻬــﻢ ﻓﺎﺳﺪ‬

‫ﻣﻦ اﻟﺤﺎﺻﻠﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ‪» ..‬اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ«‪:‬‬ ‫ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم دور اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟـ »ﻋﻜﺎظ«‪:‬‬
‫ﻳ ـﺴ ـﻌ ــﻰ ﻟ ـﺘ ـﺤ ـﻘ ـﻴــﻖ أﺟ ـ ـﻨ ــﺪﺗ ــﻪ وﻣﻜﺎﺳﺒﻪ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ وﺣﺴﺐ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻷن اﳌﺤﺴﻮﺑﻴﺎت‬
‫واﻟ ــﻮاﺳـ ـﻄ ــﺎت ﺗ ـﻌ ـﺒــﺚ ﻓ ــﻲ ﺣ ـﻘــﻮق اﻟﻨﺎس‬

‫دار ﻟﻠﻔﺘﻴﺎت ﻓﻲ اﻟﺤﺪود اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻤﻘﺒﻞ ﻣﻮﻋﺪ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﻟﺮﻓﻊ وﺛﺎﺋﻖ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫وﺗ ـﺴ ـﻠ ـﺒ ـﻬــﻢ إﻳ ــﺎﻫ ــﺎ أو ﺗ ـﺠ ـﻴــﺮﻫــﺎ ﻟﺤﺴﺎب‬
‫آﺧــﺮﻳــﻦ وﺣـﺴــﺐ‪ ،‬ﺑــﻞ ﻷن ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻳﻌﺘﻘﺪ‬
‫أن ﻧﺼﻮص اﻟﻨﻈﺎم ﻟﻴﺴﺖ ﻛﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وأﻧﻬﺎ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬إرﻓ ــﺎق اﺳـﺘـﻤــﺎرة ﻃﻠﺐ اﻟﺘﺮﺷﻴﺢ‬ ‫ﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺒﻨﲔ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑــﻦ ﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺣﻔﻮل ـ ﻧﺠﺮان‬ ‫ﻣﺒﻨﻰ ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻟــﺪار اﳌﻼﺣﻈﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻣﻬﻴﺪي ـ ﻋﺮﻋﺮ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ ﳌﺨﻪ اﻟﻨﻈﻴﻒ وﻟﻌﻘﻠﻴﺘﻪ اﻟﺠﺒﺎرة؛‬
‫ﻟﻠﻤﺴﺘﻮى اﻟﺴﺎدس وﺷﻬﺎدة إﻳــﺪاع ﻧﺴﺦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮوﻳﺸﺪ‪ ،‬ﺿﺮورة دﺧﻮل اﳌﻌﻠﻤﲔ اﻟﺤﺎﺻﻠﲔ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺮﻋﺮ ﻏﻴﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ واﻟــﻮﻗــﻮف ﻋﻠﻰ ﻛﻞ‬ ‫ﻟ ـﻴ ـﻜــﻮن اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪ ﺑ ـﺨ ـﻴــﺮ‪ ،‬وﻟ ـﻴ ـﺘــﻪ ﻟ ــﻢ ﻳﻔﻌﻞ‪،‬‬
‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ ﻓﻲ اﳌﻜﺘﺒﺔ اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ درﺟــﺔ اﳌﺎﺟﺴﺘﻴﺮ اﻟﺬﻳﻦ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺗﺤﺴﲔ‬ ‫ﺣــﺪدت وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷرﺑﻌﺎء‬ ‫ﺣﺎﺟﺎت اﻟﻨﺰﻻء ﻓﻲ اﻟﺪار‪.‬‬ ‫أﺑﻠﻎ »ﻋـﻜﺎظ« ﻣﺪﻳﺮ ﻋﺎم دور اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫وﻟﻴﺘﻪ ﻛﻔﻰ اﻟﺒﻼد واﻟﻌﺒﺎد ﺷﺮ اﺟﺘﻬﺎده‬
‫وﺷ ـﻤ ـﻠــﺖ اﻟـ ـﺘ ــﻮﺟـ ـﻴـ ـﻬ ــﺎت‪ ،‬ﺗ ـﻌ ـﺒ ـﺌــﺔ ﻧﻤﻮذج‬ ‫وﺿﻌﻬﻢ ﻟﻠﻤﺴﺘﻮى اﻟﺴﺎدس ﻟﺒﻮاﺑﺔ اﳌﻌﺮﻓﺔ‬ ‫‪ ١٤٣١/٢/٥‬ﻫـ ـ ﻣــﻮﻋــﺪا ﻧـﻬــﺎﺋـﻴــﺎ ﻟــﺮﻓــﻊ ﻛﺎﻣﻞ‬ ‫وﻛـﺸــﻒ اﻟﻘﺮﻧﻲ ﻋــﻦ ﻧﻴﺔ وزارة اﻟﺸﺆون‬ ‫وزارة اﻟﺸﺆون اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻋﻠﻲ اﻟﻘﺮﻧﻲ أن‬ ‫اﳌﺮﻳﺾ‪.‬‬
‫اﻟـﺘــﻮﻇـﻴــﻒ رﻗــﻢ ‪ ١٠١‬وﺻ ــﻮرا ﻟـﺘـﻘــﻮﻳــﻢ اﻷداء‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻣــﻮﻗــﻊ اﻹﺷ ـ ــﺮاف اﻟ ـﺘــﺮﺑــﻮي ‪www.edu.‬‬ ‫اﻷوراق واﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﺸﺎﻏﻠﻲ اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻻﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎﻋـ ـﻴ ــﺔ إﻧ ـ ـﺸـ ــﺎء دار ﻟ ـﻠ ـﻔ ـﺘ ـﻴــﺎت ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻨﺰﻻء ﻓﻲ دور اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻓﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ »ﻻ‬ ‫وﻟﻮ أن ﻛﻞ ﻣﻮﻇﻒ اﻟﺘﺰم ﺑﻨﺺ اﻟﻨﻈﺎم‬
‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺜﻼث اﳌﺎﺿﻴﺔ‪ ،‬ﺻﻮرا‬ ‫‪ ،gov.sa‬واﺗﺒﺎع اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﺎت وﺗﻌﺒﺌﺔ اﻟﻨﻤﺎذج‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﺤﺎﺻﻠﲔ ﻋﻠﻰ درﺟﺔ اﳌﺎﺟﺴﺘﻴﺮ‬ ‫اﻟ ـﺤــﺪود اﻟـﺸـﻤــﺎﻟـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣــﺆﻛــﺪا أن ﻣــﻦ أﻫﺪاف‬ ‫ﻳـﺘـﺠــﺎوز ‪ ٨٠٠‬ﺑﻴﻨﻬﻢ ‪ ٢٠٠‬ﻧــﺰﻳـﻠــﺔ ﻓــﻲ ‪١٧‬‬ ‫ﻛﻤﺎ وﺿﻌﻪ اﳌﺸﺮع ﻟﻜﻨﺎ ﺑﺄﻟﻒ ﺧﻴﺮ‪.‬‬
‫ﻣــﻦ ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟ ــﻮزارة ﻋﻠﻰ دراﺳــﺔ اﳌﺎﺟﺴﺘﻴﺮ‪،‬‬ ‫إﻟﻴﻜﺘﺮوﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻜﻞ ﻣﺮﺷﺢ ﻣﻠﻔﺎن‪،‬‬ ‫ﺑ ـﻬــﺪف ﺗـﺤـﺴــﲔ ﻣـﺴـﺘــﻮﻳــﺎﺗـﻬــﻢ إﻟ ــﻰ اﳌﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟـ ــﻮزارة إﻧـﺸــﺎء ﻣــﺆﺳـﺴــﺎت ﻓــﻲ ﻛــﻞ اﳌﻨﺎﻃﻖ‬ ‫دارا ﻓﻲ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﳌﻤﻠﻜﺔ«‪.‬‬ ‫وﻫـﻨــﺎ ﻳـﺠــﺐ أن ﻧــﺪق ﻧــﺎﻗــﻮس اﻟﺨﻄﺮ‪،‬‬
‫وﺛﻴﻘﺔ اﻟﺘﺨﺮج واﻟﺴﺠﻞ اﻷﻛﺎدﻳﻤﻲ‪ ،‬ﺷﻬﺎدات‬ ‫اﻷول ﻳﺸﺘﻤﻞ ﻋﻠﻰ أﺻــﻮل اﻟﻨﻤﺎذج اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ‬ ‫اﻟﺴﺎدس‪.‬‬ ‫»وﻫﻨﺎك اﻋﺘﻤﺎدات ﻹﻧﺸﺎء دور ﻓﻲ اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫وإزاء ﻣــﺎ أﺛ ـﻴــﺮ ﺣ ــﻮل وﺟـ ــﻮد ﺗﺤﺮﺷﺎت‬ ‫وأن ﻧ ـﻀــﺮب ﺑـﻴــﺪ ﻣــﻦ ﺣــﺪﻳــﺪ ﻋـﻠــﻰ أﻳﺪي‬
‫اﻟﺪورات اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﳌﻌﺘﻤﺪة‪ ،‬ﺑﻄﺎﻗﺔ اﻷﺣﻮال‬ ‫واﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ ﺻﻮر ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻳﺄﺗﻲ ﻫﺬا اﳌﻮﻋﺪ ﺑﻌﺪ أن ﻋﻤﻤﺖ اﻟﻮزارة‬ ‫وﻧﺠﺮان«‪.‬‬ ‫ﺟﻨﺴﻴﺔ داﺧ ــﻞ دار اﳌــﻼﺣـﻈــﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺻﻨﺎع اﻹرﻫ ــﺎب اﻟـﺠــﺪد‪ ،‬وأن ﻧﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫اﳌ ــﺪﻧـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗ ـﻌ ـﺒ ـﺌــﺔ ﺑ ـﻄ ــﺎﻗ ــﺔ اﳌ ـﻔ ــﺎﺿ ـﻠ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ووﺟــﻪ اﻟــﺮوﻳـﺸــﺪ ﻣــﺪﻳــﺮ اﻹﺷ ــﺮاف اﻟﺘﺮﺑﻮي‬ ‫أﺧ ـﻴــﺮا ﻋـﻠــﻰ ﺟـﻤـﻴــﻊ اﻹدارات اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫وأوﺿ ـ ـ ــﺢ اﻟـ ـﻘ ــﺮﻧ ــﻲ أن اﻟ ـ ـ ـ ــﻮزارة ﺗﺴﻌﻰ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺪة رد اﻟﻘﺮﻧﻲ ﺑﺎﻟﻘﻮل‪» :‬ﻻ ﺻﺤﺔ ﻟﻬﺬه‬ ‫أن ﺗﻄﺒﻖ اﻷﻧﻈﻤﺔ واﻟﻘﻮاﻧﲔ اﻟﺘﻲ ﺳﻨﺘﻬﺎ‬
‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﻳﺮﻓﻖ ﻧﻤﻮذج ﻣﻌﺎدﻟﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ إدارة اﻟ ـﺘــﺮﺑ ـﻴــﺔ واﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ أو اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫اﳌ ـﻨــﺎﻃــﻖ ﺑـﺤـﺼــﺮ ﻫـ ــﺆﻻء اﳌـﻌـﻠـﻤــﲔ وإﺣﺎﻃﺔ‬ ‫إﻟــﻰ زﻳــﺎدة أﻋــﺪاد اﳌﺸﺮﻓﲔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟــﻰ أن‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت إﻃﻼﻗﺎ وﻟﻢ أﺳﻤﻊ ﻫﺬا اﻟﻜﻼم«‪.‬‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺤﺬاﻓﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬وأن ﻧﻐﻠﻖ اﻟﺒﺎب ﻓﻲ‬
‫اﻟـ ـﺸـ ـﻬ ــﺎدات ﻣ ــﻦ ﻟ ـﺠ ـﻨــﺔ اﳌ ـ ـﻌ ــﺎدﻻت ﻓ ــﻲ وزارة‬ ‫اﳌﺒﺎﺷﺮ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع اﻟﻮزارة ﺑﺎﻟﺘﺜﺒﺖ ﻣﻦ ﺻﺤﺔ‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻺﺷﺮاف اﻟﺘﺮﺑﻮي ﻓﻲ اﻟﻮزارة‬ ‫اﻟـﺘــﻮﺟـﻴــﻪ ﻳــﺄﺗــﻲ ﻓــﻲ إﻃ ــﺎر ﺧــﺪﻣــﺔ اﻷﺣﺪاث‬ ‫وﺑــﲔ ﻣﺪﻳﺮ ﻋــﺎم دور اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ أن اﻟﻬﺪف‬ ‫وﺟ ــﻪ ﻛــﻞ ﻣــﻮﻇــﻒ ﻳـﻌـﺘـﻘــﺪ أن ﻟــﺪﻳــﻪ رؤﻳﺔ‬
‫اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻲ إذا ﻛ ــﺎن اﳌــﺆﻫــﻞ ﻣــﻦ ﺧﺎرج‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت وﺗﻮﺛﻴﻘﻬﺎ واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻛﻮن اﳌﺮﺷﺢ‬ ‫ﻟﻠﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻣﻠﻔﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬ ‫داﺧﻞ دار اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻦ زﻳﺎرة ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺤﺪود اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫أﻓـﻀــﻞ وأﺟ ـﻤــﻞ وأﻛ ـﻤــﻞ ﻣــﻦ رؤﻳ ــﺔ اﻟﻨﻈﺎم‬
‫اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻰ رأس اﻟﻌﻤﻞ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ إﺣــﺪى اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫وﺗﻀﻤﻦ اﻟﺘﻌﻤﻴﻢ اﻟﺬي وﺟﻪ وﻛﻴﻞ اﻟﻮزارة‬ ‫وﻣﺸﺮع اﻟﻨﻈﺎم‪.‬‬

‫ﻣﺤﺎﻓﻆ ﺑﻴﺸﺔ ﻳﻜﺮم ‪ ٤٦‬ﻃﺎﻟﺒﺎً ﻣﺘﻔﻮﻗﺎً‬ ‫ﻳﺠﺐ أن ﻧﺤﺎرب ﻫــﺆﻻء ﺑـﻀــﺮاوة أﺷﺪ‬

‫ﺑﺤﺚ ﻣﺼﺎدر دﺧﻞ ‪ ٦٥٠٠‬أﺳﺮة ﻣﻴﺪاﻧﻴﺎً‬

‫ﻣﻮﻇﻔﺎت ﻳﺠﺮﻳﻦ اﻷﺑﺤﺎث ﻓﻲ اﳌﺪﻳﻨﺔ أﻣﺲ‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮرة(‬
‫ﺑﻄﺎﻗﺎت ﺗﻌﺮﻳﻔﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ أﻣﺎﻧﺔ‬
‫ﻣـﻨـﻄـﻘــﺔ اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ اﳌـ ـﻨ ــﻮرة ﺗﺤﺖ‬
‫إﺷ ـ ـ ـ ــﺮاف ﻋـ ـ ــﺪد ﻣ ـ ــﻦ اﳌﺨﺘﺼﲔ‬
‫ﻓ ــﻲ إدارة اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻤ ـﻴــﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫وﺑـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎون ﻣ ــﻦ ﺷــﺮﻃــﺔ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬
‫وﻋﻤﺪ اﻷﺣﻴﺎء‪.‬‬
‫وﻳﻨﻔﺬ اﻟﺒﺤﺚ اﳌـﻴــﺪاﻧــﻲ ﺑﻌﺪ‬
‫أن ﺳـ ـﺒـ ـﻘ ــﻪ ﺑـ ــﺮﻧـ ــﺎﻣـ ــﺞ ﺗﺪرﻳﺒﻲ‬
‫ﻟـﻠـﺒــﺎﺣـﺜــﺎت ﳌ ــﺪة ﺛــﻼﺛــﺔ أﻳ ــﺎم ﻓﻲ‬
‫ﻛ ـﻴ ـﻔ ـﻴــﺔ ﻋ ـﻤــﻞ اﻟ ـﺒ ـﺤــﺚ اﳌﻴﺪاﻧﻲ‬
‫ﻟﻸﺳﺮ اﳌﺴﺘﻬﺪﻓﺔ‪.‬‬
‫وﻗـ ـ ـ ــﺪ ﺗـ ـ ــﻢ ﻣ ـ ـﻨـ ــﺢ اﻟﺒﺎﺣﺜﺎت‬
‫ﻣﻤﺎ ﻧـﺤــﺎرب ﺑﻬﺎ اﻹرﻫ ــﺎب واﻹرﻫﺎﺑﻴﲔ؛‬
‫ﻷن ﻫﺆﻻء ﻳﻔﺮﺧﻮن اﻹرﻫﺎﺑﻴﲔ وﻳﻮﻓﺮون‬
‫ﻓ ــﻲ ﺑ ـﻴ ـﺸــﺔ ﺳ ـﻌ ـﻴــﺪ ﺑ ــﻦ ﻓ ــﺮﺣ ــﺔ آل ﻋﺜﻤﺎن‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﺮﻳﻌﻲ ـ ﺑﻴﺸﺔ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺨﺼﺒﺔ ﻟﺘﻮاﻟﺪﻫﻢ أﻣﺎم أﻋﻴﻨﻨﺎ‪.‬‬
‫أن اﻟـﺘـﻜــﺮﻳــﻢ ﻳ ـﻬــﺪف إﻟ ــﻰ ﺗﺸﺠﻴﻊ اﻟﻄﻼب‬ ‫ﻫـ ــﺆﻻء ﻫــﻢ اﻟ ـﺨ ـﻄــﺮ اﻟـﺤـﻘـﻴـﻘــﻲ اﻟﻜﺎﻣﻦ‬
‫ﺳﻤﺎح ﻳﺎﺳﻴﻦ ـ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬ ‫اﳌﺘﻔﻮﻗﲔ ودﻓﻌﻬﻢ إﻟــﻰ ﻣﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﺘﻤﻴﺰ‪،‬‬ ‫ﻛ ــﺮم ﻣ ـﺤــﺎﻓــﻆ ﻣـﺤــﺎﻓـﻈــﺔ ﺑـﻴـﺸــﺔ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻨــﺎ‪ ،‬ﻳ ـﺘــﻮﺟــﺐ ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻨــﺎ أن ﻧ ـﺘ ـﻨ ـﺒــﻪ ﻟﻬﻢ‬
‫ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن ﺣﻔﻞ اﻟﺘﻜﺮﻳﻢ ﺗﻀﻤﻦ اﻓﺘﺘﺎح‬ ‫ﺑ ــﻦ ﺳـ ـﻌ ــﻮد اﻟ ـﺘ ـﻤــﺎﻣــﻲ اﻟـ ـﺒ ــﺎرﺣ ــﺔ اﻟﻄﻼب‬ ‫وﻧـ ـﻜ ــﺎﻓـ ـﺤـ ـﻬ ــﻢ وﻧ ـ ـﺴـ ــﺪ اﻟـ ـ ـﺒ ـ ــﺎب ﻓ ـ ــﻲ وﺟﻪ‬
‫ﺗ ـﻨ ـﺘ ـﺸــﺮ ﻓ ــﻲ أﺣـ ـﻴ ــﺎء ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ‬ ‫ﻣـﻌــﺮض ﻗﺴﻢ اﻟﻨﺸﺎط اﻟﻄﻼﺑﻲ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫اﳌﺘﻔﻮﻗﲔ ﻟﻠﻌﺎم اﻟــﺪراﺳــﻲ اﳌــﺎﺿــﻲ ‪١٤٢٩‬‬ ‫اﺟﺘﻬﺎداﺗﻬﻢ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ وﻟــﻦ ﺗﻜﻮن ﺻﺎﺋﺒﺔ‬
‫ﻣــﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳌــﺪﻳـﻨــﺔ اﳌ ـﻨــﻮرة ‪٥٠‬‬ ‫ﻋﻮدة ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ اﻷﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن‬ ‫ـ ‪ ١٤٣٠‬ﻫ ـ ـ ﺑ ـﺤ ـﻀــﻮر ﻣ ــﺪﻳ ــﺮي اﻹدارات‬ ‫ﻓــﻲ ﻳ ــﻮم ﻣــﻦ اﻷﻳ ـ ــﺎم‪ .‬وﻣ ــﻦ ﻟــﻢ ﻳـﺘـﻌـﻠــﻢ ﻣﻦ‬
‫ﺑﺎﺣﺜﺔ ﻣﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ وﻟــﻲ اﻟـﻌـﻬــﺪ ﻧــﺎﺋــﺐ رﺋﻴﺲ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ وﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرب ﻓﻼ ﺧﻴﺮ ﻓﻴﻪ‪ ،‬أﻟﻢ ﻳﻮﻟﺪ اﻟﺘﻄﺮف‬
‫اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ ﻓﻲ اﳌﺮﺻﺪ اﻟﺤﻀﺮي‬ ‫ﻣـﺠـﻠــﺲ اﻟ ـ ــﻮزراء وزﻳ ــﺮ اﻟــﺪﻓــﺎع واﻟﻄﻴﺮان‬ ‫ﻓﻲ اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﺸــﺪد واﻟـﺘـﻜـﻔـﻴــﺮ ﻣــﻦ رﺣ ــﻢ ﻣـﺜــﻞ ﻫﺬه‬
‫اﳌـ ـﺤـ ـﻠ ــﻲ ﻓ ـ ــﻲ ﻣ ـﻨ ـﻄ ـﻘ ــﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫واﳌﻔﺘﺶ اﻟﻌﺎم‪.‬واﳌﺘﻔﻮﻗﻮن اﳌﻜﺮﻣﻮن ﻫﻢ‪:‬‬ ‫وﺑـ ــﲔ ﻣ ــﺪﻳ ــﺮ إدار اﻟ ـﺘــﺮﺑ ـﻴــﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻻﺟـ ـ ـﺘـ ـ ـﻬ ـ ــﺎدات‪ ،‬اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﺒ ـﻨــﺎﻫــﺎ وﻗﺪﻣﻬﺎ‬
‫اﳌﻨﻮرة‪ ،‬ﻹﺟﺮاء اﻟﺒﺤﺚ اﳌﻴﺪاﻧﻲ‬ ‫ﻣﺠﺘﻬﺪون ﻓﻮق ﻧﺼﻮص اﻟﻜﺘﺎب واﻟﺴﻨﺔ‬
‫ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ ﻓﺮاج ﺳﻠﻤﺎن اﻟﻘﺮﻧﻲ‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ ﻋﺒﺪاﷲ ﻋﻮﺿﺔ اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ ﺣﻤﺪ اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‬ ‫رأوا أن أﻓﻜﺎرﻫﻢ اﻟﻘﺎﺗﻠﺔ اﳌﺮﻳﻀﺔ ﺳﺘﺠﻌﻞ‬
‫ﻋﻠﻰ ‪ ٦٥٠٠‬أﺳــﺮة ﺗﻤﺜﻞ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺳﻌﺪ ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻣﺤﻤﺪ ﺣﻤﺪ اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺒﺎرك ﺳﻌﺪ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬
‫اﻷﻧ ـ ـﻤـ ــﺎط اﻟ ـﺴ ـﻜ ـﻨ ـﻴــﺔ واﻟﺸﺮاﺋﺢ‬ ‫اﻟــﺪﻳــﻦ أﻓـﻀــﻞ‪ ،‬واﺳﺘﻐﻠﻮا ﻗــﻮاﻋــﺪ ﺷﺮﻋﻴﺔ‬
‫ﺳﻌﻮد ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻓﺎﻳﺰ ﺳﻌﻮد ﻓﺎﻳﺰ اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻓﺎﻳﺰ ﺳﻌﻴﺪ ﻓﺎﻳﺰ اﻷﻛﻠﺒﻲ‬
‫اﳌﻌﻴﺸﻴﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ ‪٧٠‬‬ ‫ذﻳﺐ ﻋﺎﻳﺾ ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺬﻛﺮ آل ﻓﻄﻴﻊ‬
‫ﻣـ ـﺜ ــﻞ »درء اﳌـ ـﻔ ــﺎﺳ ــﺪ ﻣـ ـﻘ ــﺪم ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺟﻠﺐ‬
‫ﺳﻌﻴﺪ ﻋﻘﻴﻞ ﻓﻄﻴﺲ ﻛﺪﺳﺔ‬ ‫ﻣﺘﻌﺐ ﻓﻬﺎد ﺑﺮﻳﻚ اﻟﻬﺰري‬
‫ﺣﻴﺎ ﻣﻦ أﺣﻴﺎء اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻣﺤﺴﻦ ﻏﺎﻧﻢ ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‬ ‫اﳌﺼﺎﻟﺢ« و»ﻣﻦ ﺑﺎب أوﻟــﻰ« و»اﻷﺣﻮط«‬
‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺟﻠﻮي ﻣﺤﻤﺪ ﻛﺮﻛﻤﺎن‬ ‫ﻓﺮاج ﻣﺤﻤﺪ ﻓﺮاج اﻟﺤﺎرﺛﻲ‬
‫وﻓﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ زﻣﻨﻲ ﻳﺴﺘﻐﺮق ‪٣٠‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻔﺮ ﻣﺠﺮي اﻟﺒﻴﺸﻲ‬ ‫و»ﺳـ ــﺪ اﻟـ ــﺬراﺋـ ــﻊ« وﻏ ـﻴــﺮﻫــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﻮاﻋﺪ‬
‫ﺗﺮﻛﻲ ﺳﻌﻴﺪ ﺗﺮﻛﻲ اﻟﺸﻬﺮاﻧﻰ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ رﻓﻌﺎن آل ﺳﻌﺪ‬
‫ﻳﻮﻣﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﺎﻳﺾ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‬
‫ﺳﻴﺎف ﻋﻠﻲ ﺳﻴﺎف آل ﺧﺸﻴﻞ‬ ‫ﻣﺸﻌﻞ ﻣﻌﻴﺾ ﺧﺎﻟﺪ آل ﻣﺴﻌﻮد‬
‫واﳌﺼﻄﻠﺤﺎت اﻟﺘﻲ أﺑﺎﺣﻮا ﻷﻧﻔﺴﻬﻢ ﺑﻬﺎ‬
‫ﻋﺒﺪاﷲ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺗـﻐـﻴـﻴــﺮ اﻟ ـﻔ ـﺘــﺎوى وﺗــﺰوﻳــﺮﻫــﺎ وﺗﻜﻴﻴﻔﻬﺎ‬
‫وﻳ ـﻬــﺪف اﻟـﺒـﺤــﺚ إﻟ ــﻰ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﻓﻼح ﺟﺒﺎر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻮاﻫﺒﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﺛﻔﻴﻞ ﺳﺤﻤﻲ اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ‬
‫ﻧﺎﺻﺮ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻟﺘﺨﺪم أﺟﻨﺪة ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻹرﻫﺎب‪.‬‬
‫اﻟـ ـ ـﺨـ ـ ـﺼ ـ ــﺎﺋ ـ ــﺺ اﻻﺟ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺎﻋ ـ ـﻴـ ــﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﷲ ﻋﻮﺿﺔ اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‬
‫ﻓﺎﻳﺰ ﻣﺸﺒﺐ ﺳﻌﻴﺪ اﳌﻨﻴﻌﻲ‬ ‫زاﻳﺪ ﺳﻴﻒ زاﻳﺪ اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‬
‫ﻣﺜﻞ؛ ﻧﺴﺒﺔ اﻷﺳــﺮ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﻠﻬﺎ‬ ‫واﻻﻗـﺘـﺼــﺎدﻳــﺔ ﻟــﻸﺳــﺮ وﻣﺼﺎدر‬ ‫ﻓﻼح ﻇﺎﻓﺮ ﻓﻼح اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‬
‫ﻋﺒﺪاﻹﻟﻪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﷲ اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻋﺒﻴﺪ اﳌﻌﺎوي‬
‫اﻣﺮأة‪ ،‬ﻧﺴﺒﺔ اﻷﻣﻴﺔ‪ ،‬ﻧﺴﺒﺔ اﻷﺳﺮ‬ ‫دﺧ ـ ــﻞ وإﻧ ـ ـﻔـ ــﺎق اﻷﺳ ـ ـ ــﺮة ورﺿـ ــﺎ‬ ‫ﺟﻠﻮي ﻣﺤﻤﺪ ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻨﺰاري‬ ‫ﻣﺸﻌﻞ ﻣﺒﺎرك ﻋﻠﻲ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‬ ‫‪m_harbi999@hotmail.com‬‬
‫ﻋﻤﻴﺮ ﺳﻌﺪ ﻋﻤﻴﺮ اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‬
‫اﻟﻔﻘﻴﺮة‪ ،‬ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺪﺧﻞ‪ ،‬ووﻧﺴﺒﺔ‬ ‫اﳌــﻮاﻃ ـﻨــﲔ ﻋــﻦ اﻟ ـﺨــﺪﻣــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﻋﺒﺪاﷲ ﻓﺎرس اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻃﻼل ﻋﺎﻣﺮ ﻣﻔﺮح اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﺑﺎﺳﻞ ﻣﺴﻔﺮ أﺣﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬
‫ﺳﻠﻄﺎن ﺧﺎﻟﺪ ﺳﻌﻴﺪ ﻛﺪﺳﺔ‬ ‫ﺳﻌﻴﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﺪ اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳ ـ ــﻞ رﺳﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ sms‬إﻟﻰ اﻟﺮﻗﻢ ‪٨٨٥٤٨‬‬
‫أﺳﻌﺎر اﻷراﺿﻲ واﳌﻨﺎزل وﻣﻠﻜﻴﺔ‬ ‫ﺗ ـﻘــﺪﻣ ـﻬــﺎ اﻷﺟ ـ ـﻬـ ــﺰة اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺳﻌﺪ ﻋﺒﺪاﷲ ﺣﻤﺪ اﻟﺸﻬﺮاﻧﻲ‬
‫ﻋﺒﺪاﷲ ﺟﺮﺑﻮع ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺤﻨﻴﻔﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪاﷲ ﻣﺎﻧﻊ آل ﺳﻤﺮة‬ ‫ﻋﺒﺪاﷲ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ ﻋﺒﺪاﷲ‬ ‫اﻻﺗﺼ ـ ــﺎﻻت أو اﻟﺮﻗ ـ ــﻢ ‪ ٦٣٦٢٥٠‬ﻣﻮﺑﺎﻳﻠ ـ ــﻲ أو اﻟﺮﻗ ـ ــﻢ‬
‫اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬ ‫واﻟ ـﺘــﻲ ﻓــﻲ ﺿــﻮﺋـﻬــﺎ ﻳـﺘــﻢ إﻧﺘﺎج‬
‫ﻣﻄﻠﻖ ﻓﺎﻳﺰ ﻋﺒﻴﺪ اﳌﻨﻴﻌﻲ‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺪاﷲ ﻋﻠﻲ ﺳﻌﺪ اﻟﻘﺮﻧﻲ‬ ‫ﻓﺎرس ﺳﻴﺎف ﺳﻌﻮد اﳌﻌﺎوي‬ ‫‪ ٧٣٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ٢٦٠‬ﻣﺴـﺎﻓﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳـﺎﻟﺔ‬
‫اﳌﺆﺷﺮات‪.‬‬ ‫ﻋ ــﺪد ﻣــﻦ اﳌ ــﺆﺷ ــﺮات اﻟﺤﻀﺮﻳﺔ‬
 ‫‪٥‬‬ ‫‪FRIDAY, JANUARY ,1, 2010 G. MUHARRAM ,15 ,1431 H. No.15833‬‬
‫أﺣﺪاث ﻣﺤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ١٥‬ﻣﺤﺮم ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٣٣‬‬

‫اﻟﺸﻮرى ﻳﻨﺎﻗﺶ ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻫﻴﺌﺔ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻔﻄﺮﻳﺔ ووزارة اﻻﺗﺼﺎﻻت‬

‫اﻧﺘﻘﺎد ﺟﻬﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻂء ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬

‫ﻋﻦ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ و ﻣﺪى‬ ‫اﻟ ـﺨ ــﺪﻣ ــﺎت واﳌـ ـﻌ ــﺎﻣ ــﻼت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻌﺎﻣﻼت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺠ ـﻬ ــﺎت اﳌ ـﻌ ـﻨ ـﻴــﺔ واﳌﺴﺆوﻟﲔ‬ ‫ﻓﺎرس اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ـ اﻟﺮﻳﺎض‬
‫ﺗ ـﺠــﺎوﺑ ـﻬــﺎ ﻣ ــﻊ ﺗـﻄـﺒـﻴــﻖ اﻟﺘﻌﺎﻣﻼت‬ ‫إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ وزارة اﻻﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـ ــﻮزارة‪ ،‬وأﻟ ــﺰم اﻟـﺜــﺎﻟــﺚ ﻛــﻞ ﺟﻬﺔ‬
‫ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﺰﻛﺎة واﻟﺪﺧﻞ‬ ‫وزارة اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ اﳌﺴﺆوﻟﺔ‬ ‫وزارة اﻟﺼﺤﺔ‬ ‫وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫وزارة اﻟﺨﺪﻣﺔ اﳌﺪﻧﻴﺔ‬
‫اﻹﻟ ـﻜ ـﺘ ــﺮوﻧ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣ ـﻴــﺔ وأﻳﻀﺎ‬ ‫وﺗﻘﻨﻴﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬ ‫وزارة اﻟﻌﺪل‬ ‫ﺻﻨﺪوق اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‬
‫ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻣﻌﻨﻴﺔ ﺑﺈﻋﺪاد ﺧﻄﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫ﺣﻤﻠﺖ وزارة اﻻﺗـﺼــﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴﺔ‬
‫وزارة اﻟﺸﺆون اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ ﻣﺴﺘﻮى ﺗﻘﺪم اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وﻟﻸﻫﻤﻴﺔ اﻟﻘﺼﻮى ﻟﻠﺘﻌﺎون ﻓﻲ‬ ‫وزارة اﳌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻨﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﳌــﺎ ﻳﺨﺼﻬﺎ ﻣــﻦ ﻣـﺸــﺎرﻳــﻊ وردت ﻓﻲ‬
‫ﺣﻜﻮﻣﺔ اﻷﻓﺮاد‬ ‫اﳌـ ـﻌـ ـﻠ ــﻮﻣ ــﺎت ﻓـ ــﻲ ﺗـ ـﻘ ــﺮﻳ ــﺮﻫ ــﺎ ﺟﻬﺎت‬
‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﳌﺠﺎل‪.‬‬ ‫ﻣﺠﺎﻻت ﻣﺘﻌﺪدة ﻟﻠﺘﺤﻮل إﻟﻰ ﻣﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﺣـ ـﻜ ــﻮﻣـ ـﻴ ــﺔ ﻣ ـ ـﺴ ــﺆوﻟـ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ـ ـﺒ ـ ــﻂء ﻓﻲ‬
‫ﻛ ـﻤــﺎ ﻳ ـﻨــﺎﻗــﺶ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟﺸﻮرى‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪ ،‬وأﻫﻤﻴﺔ ﺗﻈﺎﻓﺮ اﻟﺠﻬﻮد‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﻲ إﻃــﺎر ﺧﻄﻂ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺗ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﻖ اﻟ ـﺘ ـﻌ ــﺎﻣ ــﻼت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬
‫ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﻓﺘﺢ ﻣﻠﻒ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻘﺮوض‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ‬
‫ﺧ ــﻼل ﺟـﻠـﺴـﺘــﻪ ﻋ ـ ــﺪدا ﻣ ــﻦ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻷﻫـ ــﺪاف اﳌــﺮﺟــﻮة‪ ،‬أﻧﺸﺎت‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫وإدراج ﺗﻠﻚ اﻟﺨﻄﻂ ﻓــﻲ ﻣﺸﺮوﻋﺎت‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬
‫ﺑﻄﺎﻗﺔ‬ ‫اﻟﺘﻮﻛﻴﻼت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻨﺪوق‬ ‫اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ‬
‫وﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ اﻟ ـﺘ ـﻘــﺮﻳــﺮ اﻟ ـﺴ ـﻨــﻮي ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‬ ‫وزارة اﻻﺗﺼﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫اﻟﺘﺄﺷﻴﺮات‬ ‫اﳌﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻬﻮﻳﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ ﺻﺤﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬
‫اﻟــﻮﻃـﻨـﻴــﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟـﺤـﻴــﺎة اﻟﻔﻄﺮﻳﺔ‬ ‫ﺑ ــﺮﻧ ــﺎﻣ ــﺞ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻣــﻼت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫وﻳـﺸـﻴــﺮ ﺗـﻘــﺮﻳــﺮ وزارة اﻹﺗﺼﺎﻻت‬ ‫وﻳﻨﺴﺠﻢ ﻣﻮﻗﻒ وزارة اﻻﺗﺼﺎﻻت‬
‫وإﻧﻤﺎﺋﻬﺎ واﳌﻘﺪم ﻣﻦ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ وزارﺗــﻲ اﳌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫أن ﻣـﻬـﻤــﺎﺗـﻬــﺎ اﳌـﺘـﻤـﺜـﻠــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﻗﺮار ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء اﻟﺬي أﺻﺪره‬
‫اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻟﺒﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫واﻻﺗﺼﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬ ‫ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت‬ ‫اﻹﻗﺎﻣﺎت‬ ‫ﺷﻬﺎدة‬ ‫رﺧﺼﺔ‬ ‫ﺟﻮاز‬ ‫ﺳﺠﻞ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻼﺗﺼﺎﻻت‬
‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬ ‫اﳌﻴﻼد‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫ﺳﻌﻮدي‬ ‫اﻷﺳﺮة‬
‫ﻓﻲ اﻟﺜﺎﻣﻦ ﻋﺸﺮ ﻣﻦ رﻣﻀﺎن اﳌﺎﺿﻲ‪،‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ آﺧﺮ‪ ،‬ﺗﻘﺪﻣﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫وﻳـ ـ ـﻬ ـ ــﺪف اﻟ ـ ـﺒ ــﺮﻧ ــﺎﻣ ــﺞ إﻟ ـ ـ ــﻰ رﻓﻊ‬ ‫اﻹدارﻳــﺔ وﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﻌﺎﻣﻼت‬ ‫وأﻛ ــﺪ ﻓـﻴــﻪ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺠـﻬــﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬
‫ﺑـﺘــﻮﺻـﻴـﺘــﲔ اﻷوﻟ ـ ــﻰ »ﻋ ـﻠــﻰ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫إﻧ ـﺘــﺎﺟ ـﻴــﺔ وﻛ ـ ـﻔ ــﺎءة اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎع اﻟﻌﺎم‪،‬‬ ‫اﻹﻟ ـﻜ ـﺘــﺮوﻧ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣ ـﻴــﺔ وﺗﺸﻐﻴﻞ‬ ‫ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ ﺿﻮاﺑﻂ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺘﻌﺎﻣﻼت‬
‫اﻟــﻮﻃـﻨـﻴــﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟـﺤـﻴــﺎة اﻟﻔﻄﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎت أﻓﻀﻞ ﻟﻸﻓﺮاد وﻗﻄﺎع‬ ‫ﺣﻜﻮﻣﺔ أﻋﻤﺎل‬ ‫اﳌــﺮﻛــﺰ اﻟــﻮﻃـﻨــﻲ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﺮﻗﻤﻲ‪،‬‬ ‫اﻹﻟـﻜـﺘــﺮوﻧـﻴــﺔ‪ ،‬وﺗﻀﻤﻦ اﻟ ـﻘــﺮار ﺛﻼﺛﺔ‬
‫وإﻧ ـﻤ ــﺎﺋ ـﻬ ــﺎ اﻟ ـﻘ ـﻴ ــﺎم ﺑـ ــﺈﻋـ ــﺪاد ﻻﺋﺤﺔ‬ ‫اﻷﻋ ـﻤــﺎل‪،‬زﻳــﺎدة ﻋــﺎﺋــﺪات اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪،‬‬ ‫ﺗﺤﺘﺎج إﻟــﻰ ﺗﻌﺎون وﺗﻀﺎﻓﺮ ﺟﻬﻮد‬ ‫ﻣﻀﺎﻣﲔ‪ :‬اﻷول اﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ‬
‫ﺗﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻟﻀﺒﻂ اﻟﺮﻋﻲ ﻓﻲ اﳌﻨﺎﻃﻖ‬ ‫وﺗــﻮﻓـﻴــﺮاﳌـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت اﳌـﻄـﻠــﻮﺑــﺔ ﺑﺪﻗﺔ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ ﺗﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫رﺧﺺ وزارة‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ رﺧﺺ‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ اﳌﻌﻨﻴﺔ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ‬
‫اﳌﺤﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﺤﺪﻳﺪ آﻟﻴﺎت ﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‬ ‫ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻓــﻲ اﻟــﻮﻗــﺖ اﳌـﻨــﺎﺳــﺐ‪ .‬وﻳﺆدي‬ ‫دﻓﻊ‬ ‫ﻣﻮﻇﻒ ﻟﻠﺘﺄﻣﲔ‬ ‫ﺷﻬﺎدة‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫وزارة اﻟﺸﺆون‬ ‫إﻟ ــﻰ أﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ وﺟـ ــﻮد ﺟ ـﻬــﺎت ﻣﺮﻛﺰﻳﺔ‬
‫اﳌﺴﺘﺤﻘﺎت‬ ‫اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟﺰﻛﺎة‬ ‫)اﻟﻨﺸﺎط اﳌﻬﻨﻲ(‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ واﻟﻘﺮوﻳﺔ‬ ‫ﻗﺮار ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء اﻟﻘﺎﺿﻲ ﺑﺎﳌﻮاﻓﻘﺔ‬
‫وذﻟ ــﻚ ﺑﺎﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣــﻊ اﻟـﺠـﻬــﺎت ذات‬ ‫اﻟ ـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ﻣ ـﻬ ــﺎم اﳌ ـﻤـ ّـﻜ ــﻦ واﳌﺤﻔﺰ‬ ‫ﺗ ــﺮﻋ ــﻰ اﻟ ـﺘ ـﻄ ـﺒ ـﻴ ـﻘــﺎت اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺿ ــﻮاﺑ ــﻂ ﺗـﻄـﺒـﻴــﻖ اﻟﺘﻌﺎﻣﻼت‬
‫اﻟﻌﻼﻗﺔ«‪.‬‬ ‫ﻟـﺘـﻄـﺒـﻴــﻖ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻣــﻼت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻼت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ‬
‫ﺣﻜﻮﻣﺔ ﺣﻜﻮﻣﺔ‬ ‫اﻹﻟـﻜـﺘــﺮوﻧـﻴــﺔ واﻻﻟـ ـﺘ ــﺰام ﺑﻤﻀﻤﻮﻧﻪ‪،‬‬
‫اﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ »ﻋ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻳ ـﻘ ـﻠــﻞ اﳌ ــﺮﻛ ــﺰﻳ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺜﻞ اﻟﺼﺤﺔ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫وﺗـﻨـﻔـﻴــﺬ ﺟـﻤـﻴــﻊ اﻟ ـ ـﻘ ــﺮارات واﻷواﻣ ـ ــﺮ‬
‫ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻔﻄﺮﻳﺔ وإﻧﻤﺎﺋﻬﺎ‬ ‫ﺗ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﻖ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻣــﻼت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت‪،‬‬ ‫اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ اﻟ ـﺼــﺎدرة ﻓــﻲ ﺷــﺄن ﺗﻄﺒﻴﻖ‬
‫دراﺳ ـ ـ ــﺔ إﻣ ـﻜــﺎﻧ ـﻴــﺔ إدﺧ ـ ـ ــﺎل ﺗﻘﻨﻴﺎت‬ ‫اﻟـﺤـﻜــﻮﻣـﻴــﺔ ﺑــﺄﻛ ـﺒــﺮ ﻗ ــﺪر ﻣ ـﻤ ـﻜــﻦ‪ ،‬ﻣﻊ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ ﺗﺮﻗﻴﺔ‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ ﺗﺘﻮﻟﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﺠﻬﺎت ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬
‫ﺗﻌﺪﻳﻞ‬ ‫ﻣﻮﻇﻔﻲ‬ ‫ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺘـﻌــﺎﻣــﻼت اﻹﻟـﻜـﺘــﺮوﻧـﻴــﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬
‫ﺣ ــﺪﻳـ ـﺜ ــﺔ ﻓ ـ ــﻲ اﻟ ـ ــﺮﺻ ـ ــﺪ واﳌﺘﺎﺑﻌﺔ‪،‬‬ ‫وﺿﻊ اﻟﺤﺪ اﻷدﻧﻰ ﻣﻦ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﲔ‬ ‫اﻟﻮﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﳌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫)اﻋﺘﻤﺎدات اﳌﻴﺰاﻧﻴﺔ(‬
‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻫ ــﺬه اﻟـﺘـﻄـﺒـﻴـﻘــﺎت ﻣــﻦ ﺧﻼل‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﺠـﻬــﺎت اﻟـﺤـﻜــﻮﻣـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻛﻠﻒ‬
‫ﻣـﺜــﻞ‪ :‬اﺳـﺘـﺨــﺪام اﻷﻗـﻤــﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺠﻬﺎت اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺿــﻊ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻣﺤﺪدة وﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟ ـﺜ ــﺎﻧ ــﻲ اﻟ ـ ـ ـ ـ ــﻮزارات ﺑ ــﺎﻟ ـﺘ ــﻮاﺻ ــﻞ ﻣﻊ‬
‫وﺗـ ـﻘـ ـﻨـ ـﻴ ــﺎت اﻻﺳـ ـﺘـ ـﺜـ ـﻤ ــﺎر ﻋ ـ ــﻦ ﺑﻌﺪ‪،‬‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎق ذاﺗــﻪ‪ ،‬ﻃﺎﻟﺐ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ واﺿﺤﺔ ﺗﺸﺘﺮك ﻓﻴﻬﺎ اﻷﻃﺮاف‬ ‫وزارة اﻻﺗﺼﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫واﻟ ـﻜ ــﻮاﺷ ــﻒ اﻟ ـﺤ ــﺮارﻳ ــﺔ واﻟﻠﻴﺰرﻳﺔ‪،‬‬ ‫ﻓــﻲ اﳌـﺠـﻠــﺲ ﺧــﻼل ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫اﻟـﺘـﻌــﺎﻣــﻼت اﻹﻟـﻜـﺘــﺮوﻧـﻴــﺔ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‬ ‫ﺗﻘﺮﻳﺮ اﻟﻮزارة‪.‬‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ واﳌ ـ ـﺸ ـ ـﺘ ــﺮﻛ ــﺔ‪ ،‬ﻛـ ـﻤ ــﺎ أوﺻـ ــﺖ‬ ‫اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣ ـﻴــﺔ اﻻﻟ ـ ـﺘـ ــﺰام ﺑــﺎﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ وﻓﻖ‬ ‫اﳌﻌﻨﻴﺔ ﺑﺘﻠﻚ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت‪.‬‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﻀﻤﻦ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
‫وذﻟـ ـ ــﻚ ﻟ ـﺤ ـﻤــﺎﻳــﺔ اﻟـ ـﺤـ ـﻴ ــﺎة اﻟﻔﻄﺮﻳﺔ‬ ‫وزارة اﻻﺗﺼﺎﻻت وﺗﻘﻨﻴﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﻓﻮاﺋﺪ ﻛﺒﻴﺮة ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ‪،‬‬ ‫وﺗــﻮﻟــﻲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ﻛﺒﻴﺮا‬ ‫ﺑـ ــﺈﻳ ـ ـﺠـ ــﺎد أﺟـ ـ ـﻬ ـ ــﺰة ﻣـ ــﺮﻛـ ــﺰﻳـ ــﺔ ﺗﺮﻋﻰ‬ ‫ﺿ ـ ـ ــﻮاﺑ ـ ـ ــﻂ ﺗ ـ ـﻄ ـ ـﺒ ـ ـﻴ ــﻖ اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ــﺎﻣـ ــﻼت‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟـﻬـﺘـﻬــﺎ‪ ،‬أﻛ ـ ــﺪت ﻟـﺠـﻨــﺔ اﻟﻨﻘﻞ‬ ‫ﻟـ ــﻼﺗ ـ ـﺼـ ــﺎﻻت وﺗ ـﻘ ـﻨ ـﻴ ــﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫ﻓــﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ وﺗﻘﻠﻴﻞ اﻻﻋـﺘـﻤــﺎد ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﺑﺈﻟﺰام اﻟﻮزارة ﺑﺄن ﺗﻀﻤﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺻــﺪر اﻷﻣــﺮ اﻟﺴﺎﻣﻲ ﻓــﻲ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﺤــﻮل ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻌــﺎﻣــﻼت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﺎت اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻼت‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ اﻟ ـﺼــﺎدر ﺑـﻘــﺮار ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﻟ ـﺘ ــﺎﺑ ـﻌ ــﺔ ﳌ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟـ ـ ـﺸ ـ ــﻮرى ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺧـ ــﻼل ورش اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ واﻟﺒﺮاﻣﺞ‬
‫اﻟﺠﻮاﻟﲔ«‪.‬‬ ‫ﺗﻘﺎرﻳﺮﻫﺎ اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ اﳌﻘﺒﻠﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫‪١٤٢٤‬ﻫـ اﳌﺘﻀﻤﻦ وﺿﻊ ﺧﻄﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﳌﺎ ﺗﻘﺪﻣﻪ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ اﻟﻮاردة ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﻮزراء وذﻟـ ــﻚ ﺑ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﺗــﻮﺻ ـﻴــﺎﺗ ـﻬــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ اﻟﺠﻬﺎت‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ واﻟﻠﻘﺎءات ﺑﲔ اﳌﺴﺆوﻟﲔ‬

‫ﺟﻮﻟﺔ ﺗﻜﺸﻒ ﻏﻴﺎب ﻣﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع اﻟﻤﺪﻧﻲ‪ :‬اﻟﺘﻤﺪﻳﺪ أﺳﺒﻮﻋﻴﻦ ﻟﺴﻜﺎن ﺷﻘﻖ ﺑﺤﺮة‬ ‫ﻣﻮﺟﺰ إﺧﺒﺎري‬

‫ﻋﺒﺪ ا‪ 1‬اﻟﻤﻘﺎﻃﻲ ــ ﻇﻠﻢ‬ ‫ﻣ ـﻨــﺎزﻟ ـﻨــﺎ«‪ ،‬وﻃ ـﻠ ـﺒــﻮا ﻣ ــﻦ ﻣﺴﺆوﻟﻲ‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﻤﻄﻴﺮي ـ ﺑﺤﺮة‬ ‫ﻣﻬﺮﺟﺎن ﻟﻠﺤﻤﻀﻴﺎت ﻓﻲ ﻧﺠﺮان‬
‫اﻟ ـ ــﺪﻓ ـ ــﺎع اﳌـ ــﺪﻧـ ــﻲ إﻋ ـ ـﻄ ــﺎء ﻫ ــﻢ ﻣﻬﻠﺔ‬
‫إﺿ ــﺎﻓـ ـﻴ ــﺔ ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻜ ــﻦ ﻓـ ــﻲ اﻟﺸﻘﻖ‬ ‫ﻃ ــﺎﻟ ــﺐ ﻋـ ـ ــﺪد ﻣـ ــﻦ ﺳ ـ ـﻜ ــﺎن ﺑﺤﺮة‬ ‫أﺣﻤﺪ ﻣﻌﻴﺪي ــ ﻧﺠﺮان‬
‫ﻛـﺸـﻔــﺖ ﺟ ــﻮﻻت ﻣــﺪﻳــﺮ ﺗﻌﻠﻴﻢ‬
‫اﳌ ـﻔ ــﺮوﺷ ــﺔ ﺣ ـﺘــﻰ ﻳـﻤـﻜـﻨـﻬــﻢ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫وﺣ ـ ـ ــﺪاء اﳌ ـﺘ ـﻀ ــﺮرﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦ اﻟﺴﻴﻮل‬
‫اﻟﻄﺎﺋﻒ ﻣﺤﻤﺪ أﺑﻮ راس‪ ،‬واﻟﺘﻲ‬ ‫اﺳﺘﻜﻤﺎل إﺻﻼح ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ‪.‬‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة ﺑﺘﻤﺪﻳﺪ ﻓﺘﺮة إﻗﺎﻣﺘﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺸﺎرك ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻧﺠﺮان ﻓﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻣﻬﺮﺟﺎن ﻧﺠﺮان اﻟﻮﻃﻨﻲ‬
‫ﻧ ـﻔــﺬﻫــﺎ اﻷﺳـ ـﺒ ــﻮع اﻟـ ـﺠ ــﺎري ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛ ــﺬﻟ ــﻚ ﺗـ ـﺤ ــﺪث ﻋ ـ ــﺪد ﻣـ ــﻦ ﺳﻜﺎن‬ ‫اﻟﺸﻘﻖ اﳌﻔﺮوﺷﺔ إﻟﻰ أن ﻳﺘﻢ اﻻﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻟﻠﺤﻤﻀﻴﺎت ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺎت ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﺿﻤﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﳌﻬﺮﺟﺎن اﻟﺬي‬
‫ﻣ ــﺪارس اﻟ ـﻘــﺮى اﻟـﻨــﺎﺋـﻴــﺔ ﺷﻤﺎﻟﻲ‬ ‫ﺣــﻲ اﳌــﺮﺳــﻼت ﻏــﺮﺑــﻲ ﺑ ـﺤــﺮة‪ ،‬ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫ﻣـ ــﻦ إﺻ ـ ـ ــﻼح ﻣ ـﻨ ــﺎزﻟ ـﻬ ــﻢ اﳌﺘﻀﺮرة‬ ‫ﺗﻨﻈﻤﻪ ﻣﺆﺳﺴﺔ وردة اﻟﺼﺤﺮاء وﺗﺸﺮف ﻋﻠﻴﻪ وﺗﺪﻋﻤﻪ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬
‫ﻣﺮﻛﺰي ﻇﻠﻢ واﳌﻮﻳﻪ‪ ،‬ﺗﻐﻴﺐ ﻋﺪد‬ ‫ﺷ ـﻠــﻮان اﻟ ـﻘ ـﺤ ـﻄــﺎﻧــﻲ‪ ،‬دﻟ ـﻴــﻢ ﻋﺎﻃﻒ‪،‬‬ ‫ﺟــﺮاء اﻷﻣﻄﺎر اﻷﺧﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﻫﻄﻠﺖ‬ ‫اﻟـﻌــﺎﻣــﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ واﻵﺛ ــﺎر وﻣــﺮﻛــﺰ أﺑ ـﺤــﺎث اﻟﺒﺴﺘﻨﺔ ﻓــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬
‫ﻣــﻦ اﳌﻌﻠﻤﲔ إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ اﻟﺒﻂء‬ ‫وﻓ ـ ـﻬ ـ ــﺪ ﻋ ـ ــﺎﻳ ـ ــﺾ‪ ،‬اﻟ ـ ــﺬﻳ ـ ــﻦ أﺷ ـ ـ ـ ــﺎروا‬ ‫ﻳﻮم اﻟﺜﻼﺛﺎء ﻗﺒﻞ اﳌﺎﺿﻲ‪.‬‬ ‫ﻧﺠﺮان‪.‬‬
‫ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ أﺣﺪ اﳌﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺠﺎري‬ ‫إﻟـ ــﻰ وﺿـ ــﻊ ﺑ ـﺤــﺮة وﻣـﺸـﻜـﻠـﺘـﻬــﺎ ﻓﻲ‬ ‫وﻗﺎل إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ أﺣﻤﺪ ﻫﺰازي‪ ،‬ﺣﻤﻴﺪ‬ ‫وﻳﺮﻋﻰ ﺣﻔﻞ اﻻﻓﺘﺘﺎح ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ اﻷﻣﻴﺮ ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ‬
‫ﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‪.‬‬ ‫اﻟـﺘـﻘـﺴـﻴــﻢ اﻹداري وﺗـﺒـﻌـﻴـﺘـﻬــﺎ ﺑﲔ‬ ‫اﻟــﺮﺑـﻴـﻌــﻲ‪ ،‬وﻗ ـﻄ ـﻔــﺎن ﺳــﺎﻟــﻢ اﻟﺒﻘﻤﻲ‪،‬‬ ‫ﻋﺒﺪ اﷲ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧﺠﺮان اﻟﺜﻼﺛﺎء اﳌﻘﺒﻞ ﻓﻲ‬
‫وﻫـ ـ ــﺪد أﺑ ـ ــﻮ راس ﻓ ــﻲ ﺟﻮﻟﺔ‬ ‫ﻣـﻜــﺔ اﳌ ـﻜــﺮﻣــﺔ وﺟـ ــﺪة‪ ،‬وأﻓ ـ ــﺎدوا ﻋﻨﺪ‬ ‫إن ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ ﺗــﺄﺛــﺮت ﺑﻔﻌﻞ اﻷﻣﻄﺎر‪،‬‬ ‫ﻣﻘﺮ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺷـ ـﻤـ ـﻠ ــﺖ اﻟ ـ ــﺮﻛـ ـ ـﻨ ـ ــﺔ‪ ،‬اﻟﻨﺼﺎﺋﻒ‪،‬‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻦ أﻫﺎﻟﻲ ﺑﺤﺮة وأﻃﻔﺎﻟﻬﻢ ﻛﻤﺎ ﺑﺪوا ﻓﻲ إﺣﺪى ﺑﻨﺎﻳﺎت اﻟﺸﻘﻖ اﳌﻔﺮوﺷﺔ ﻓﻲ ﺑﺤﺮة أﻣﺲ اﻷول‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮر(‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺘﻬﻢ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪﻧﻲ ﻓﻲ‬ ‫وأن ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻦ اﻟــﺪﻓــﺎع اﳌﺪﻧﻲ وﻗﻔﺖ‬ ‫وﺗﺘﻀﻤﻦ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻧــﺪوة ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﻨﺒﺎت‬
‫ﺣﻴﻼن‪ ،‬وﻋﺪد ﻣﻦ اﳌﺮاﻛﺰ واﻟﻬﺠﺮ‬ ‫ﺑﺤﺮة أﺣﺎﻟﻬﻢ إﻟﻰ اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪﻧﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﻨــﺎزﻟ ـﻬــﻢ وﺗـ ــﻢ إﻳـ ــﻮاؤﻫـ ــﻢ ﻓﻲ‬
‫واﻟﺤﻤﻀﻴﺎت ﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻬﺎ ﻋﺪد ﻣﻦ أﺳﺎﺗﺬة اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﻓﺎت ﺗﺰﻳﺪ ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻘﺮﻳﺒﲔ ﻣﻦ اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟﻌﺎم واﻟﺮﻓﻊ‬ ‫اﻹﻋﺎﺷﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪا إﻳﻮاء ‪ ٩‬أﺳﺮ‪.‬‬ ‫ﻋﺪدا ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ اﻷﺳﺮ‪.‬‬ ‫ﺟﺪة ﺣﺴﺐ اﻟﺘﻘﺴﻴﻢ اﻹداري‪ ،‬وﻋﻨﺪ‬ ‫ﺷﻘﻖ ﺷﻤﺎﻟﻲ ﺑﺤﺮة‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻻﻳﻤﻜﻨﻬﻢ‬
‫ﻋﻦ اﻟﺘﺮﺑﺔ وأﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟــﺰراﻋــﺔ وﻣﺸﺎﻛﻞ اﻟﻨﺒﺎت وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﻮﻗﺎﻳﺔ‬
‫‪ ١٣٠‬ﻛﻴﻠﻮﻣﺘﺮا داﺧﻞ اﻟﺼﺤﺮاء‪،‬‬ ‫ﺑﺤﺎﻻﺗﻬﻢ‪ ،‬أﻣﺎ ﻣﻦ ﻳﺴﻜﻦ ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺴﻜﺎن اﳌﺮﺳﻼت‬ ‫وﺑ ـﺴــﺆال »ﻋـ ـﻜــﺎظ« ﻣــﺪﻳــﺮ اﻟﺪﻓﺎع‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺘﻬﻢ اﻹدارة ﻓﻲ ﺟﺪة أﺑﻠﻐﻮﻫﻢ‬ ‫اﻟ ـﻌــﻮدة إﻟـﻴـﻬــﺎ ﺣــﺎﻟـﻴــﺎ ﻟ ـﻌــﺪم وﺟﻮد‬
‫ﻣﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺑـ ـ ـﻌ ـ ــﺾ ﻣ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺎوﻟـ ـ ــﻲ اﳌـ ـ ـﺸ ـ ــﺎرﻳ ـ ــﻊ‬ ‫اﻟـﻄــﺮﻳــﻖ ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻣــﻦ ﺟــﺪة‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻗﺎل اﻟﻐﺎﻣﺪي إن ذﻟﻚ ﻳﺮﺟﻊ ﻟﻠﺤﺪود‬ ‫اﳌـ ــﺪﻧـ ــﻲ ﻓـ ــﻲ ﺑـ ـﺤ ــﺮة اﳌ ـ ـﻘـ ــﺪم ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﺑﺎﻧﺘﻬﺎء ﻓﺘﺮة اﻟﺘﻘﺪﻳﻢ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮﻳﻦ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﳌــﺎء‪ .‬وأﺿﺎﻓﻮا »اﳌﺸﻜﻠﺔ‬
‫ﻛﻤﺎ ﺳﺘﻨﻈﻢ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر اﳌﺘﻮاﺟﺪ‬
‫ﺑﺴﺤﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﺣﺎل ﺗﺄﺧﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻃﻠﺒﻨﺎ ﻣﻨﻬﻢ ﻣﺮاﺟﻌﺔ اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪﻧﻲ‬ ‫اﻹدارﻳـ ــﺔ‪ ،‬وأﺿ ــﺎف‪ :‬اﺳﺘﻘﺒﻠﻨﺎ ﻋﺪدا‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ ،‬أﻛﺪ ﺗﻤﺪﻳﺪ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﺣــﺎﺟـﺘـﻬــﻢ ﻟــﻺﻳــﻮاء ﻓــﻲ ﺷـﻘــﻖ ﺑﺪﻳﻠﺔ‬ ‫ﻫــﻲ ﺗــﺄﺧــﺮ ﻣـﺒــﺎﻟــﻎ اﻟـﺘـﻌــﻮﻳــﺾ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻧﻈﺮا ﻟﺘﻀﺮر ﻣﺴﺎﻛﻨﻬﻢ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻮي‬ ‫ﻓﻲ اﳌﻬﺮﺟﺎن إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﻟﻴﻮم اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ‬
‫واﺳﺘﻤﺮار ﺑﻂء اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫ﻛـ ـﺒـ ـﻴ ــﺮا ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻜ ــﺎن اﳌﺘﻀﺮرﻳﻦ‬ ‫أﺳ ـ ـ ـﺒ ـ ــﻮﻋ ـ ــﲔ إﺿ ـ ــﺎﻓ ـ ـ ـﻴ ـ ــﲔ وﺻ ـ ـ ــﺮف‬ ‫ﻛـ ــﺎن ﻳـﻤـﻜـﻨـﻨــﺎ ﻣ ــﻦ ﺧــﻼﻟ ـﻬــﺎ إﺻﻼح‬
‫ﺑﻤﺤﺎﺿﺮة ﻟﻠﺪﻛﺘﻮرة أﻣﻴﻤﺔ ﺟﺎدو ﻋﻦ اﻟﺤﻤﻀﻴﺎت ﻓﻲ ﻓﻲ اﻷدب‬

‫‪ ٧٧‬ﺑﺤﺜﺎ وورﻗﺔ ﻋﻤﻞ‬

‫و اﻟﺘﺮاث اﻟﺸﻌﺒﻲ‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﻧﺪوة ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﻔﺘﺎة‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎرات اﻟﺤﻴﺎة ﻟﻠﻄﻼب‬

‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ــ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬
‫ﺣﺴﻦ اﻟﻨﺠﺮاﻧﻲ ـ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬
‫ﺑــﺪأت اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺒﻨﲔ ﻓــﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬
‫أﻛﺪ ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻨﺼﻮر ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻨﺰﻫﺔ أن ﻧﺪوة »ﺗﻌﻠﻴﻢ‬
‫اﳌﺴﺘﻮى اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻣﻬﺎرات اﻟﺤﻴﺎة ﻟـ‪ ١٢٠‬ﻃﺎﻟﺒﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻔﺘﺎة اﻟﻌﺎﻟﻲ ‪ ..‬اﻷﺑﻌﺎد واﻟﺘﻄﻠﻌﺎت« ﻗﺮر ﻣﺸﺎرﻛﺔ ‪ ٧٧‬ﺑﺤﺜﺎ وورﻗــﺔ ﻋﻤﻞ ﺑﻌﺪ‬
‫ﺗﺤﻜﻴﻢ اﻷﻋﻤﺎل اﳌﻘﺪﻣﺔ واﻟﺘﻲ ﺑﻠﻐﺖ اﻟـ ‪.١٠٠‬‬ ‫وﻛﺸﻒ ﻟ ـ »ﻋـ ـﻜــﺎظ« ﻣﺪﻳﺮ ﻋــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻌﻴﺪ أﺑﻮ‬
‫وأوﺿﺢ اﻟﻨﺰﻫﺔ ﻓﻲ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ ﻋﻘﺪ أﻣﺲ أن اﻟﻨﺪوة ﺳﺘﻌﻘﺪ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫رأس أﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ رﻓﻊ ﻋﺪد اﳌﺪارس اﳌﺴﺘﻔﻴﺪة ﻣﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺧﻼل اﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﻣﻦ ‪ ٢٠-١٨‬ﻣﺤﺮم ﻓﻲ ﻓﻨﺪق ﻣﺮﻳﺪﻳﺎن اﳌﺪﻳﻨﺔ ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن اﻷﺑﺤﺎث اﳌﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ إﻟﻰ ﻋﺸﺮ ﻣﺪارس ﻣﺆﻛﺪا ﻧﺠﺎح اﳌﺴﺘﻮى اﻷول‬
‫ﻣﻦ‪ :‬اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻨﺪا‪ ،‬ﻓﻠﺴﻄﲔ‪ ،‬اﻟﺠﺰاﺋﺮ وﻣﺼﺮ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟــﺬي ﻧﻔﺬﺗﻪ اﻹدارة اﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻲ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎون ﻣﻊ ﻣﺮﻛﺰ ﻋﺒﺪ‬
‫وﺑﲔ ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ أن اﻟﻨﺪوة ﺳﺘﺸﻬﺪ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ‪ ١٥‬ﻣﺘﺤﺪﺛﺎ وﻣﺘﺤﺪﺛﺔ‬ ‫اﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫أﻣﺎﻧﺔ ا‪3‬ﺣﺴﺎء ﺗﺒﻌﺪ ‪ ٢٤‬ﻋﺎﻣﻼ ﻣﺮﻳﻀﺎ‬

‫ﻳﺘﻘﺪﻣﻬﻢ وﻛﻴﻞ وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻮﻫﻠﻲ وﻣﺘﺤﺪﺛﻮن‬
‫ﻣــﻦ اﻟ ـﺨــﺎرج‪ ،‬ﻻﻓـﺘــﺎ إﻟــﻰ ﻋـﻘــﺪ ورﺷ ـﺘــﻲ ﻋـﻤــﻞ ﺳﺘﻌﻘﺪ ﻋـﻠــﻰ ﻫــﺎﻣــﺶ اﻟ ـﻨــﺪوة ﻓﻲ‬
‫ﻣﺠﺎل اﻟﺠﻮدة وﺳﺘﻮﺟﻪ ﻟﻠﻨﺴﺎء اﻟﻘﻴﺎدﻳﺎت ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وﻛﺬﻟﻚ‬
‫ﻓــﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋــﻦ ﺑﻌﺪ واﻟﺘﻌﻴﻠﻢ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ وﺳﻴﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ أﻋـﻀــﺎء ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻬﺎدي اﻟﺴﻤﺎﻋﻴﻞ ــ ا(ﺣﺴﺎء‬
‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ وﻋﻀﻮات ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪ .‬وأﻛﺪ اﻟﻨﺰﻫﺔ أن اﻷﺑﺤﺎث ﺳﺘﻨﺎﻗﺶ‪ :‬اﳌﺮﺣﻠﺔ‬ ‫أﺣﺪ اﻷرﺻﻔﺔ ﻛﻤﺎ ﺑﺪا ﻓﻲ ﺑﺤﺮة أﻣﺲ وﻗﺪ ﺗﻢ ﻓﺘﺢ أﺟﺰاء ﻣﻨﻪ ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪة ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﻒ ﻣﻴﺎه اﻷﻣﻄﺎر اﳌﺘﺠﻤﻌﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮر(‬

‫ﻓﺘﺢ ‪ ٣‬ﻣﻮاﻗﻊ ﻟﺘﺼﺮﻳﻒ اﻟﺴﻴﻮل وﺷﻔﻂ اﻟﻤﻴﺎه ﻓﻲ ﺑﺤﺮة‬

‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬اﻟﻄﺎﻟﺒﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻮاءﻣﺔ ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬
‫اﻻﻧﺘﺴﺎب واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‪ ،‬اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‪ ،‬أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ‬
‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ‪ ،‬اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻹداري‪ ،‬اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ اﻟﺠﺎذﺑﺔ‪ ،‬اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬
‫واﻟﺨﺒﺮات اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻔﺘﺎة‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن اﻟﻨﺪوة ﺗﻬﺪف إﻟﻰ‬
‫اﺳﺘﺸﺮاف ﻣﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻔﺘﺎة ﻓﻲ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻋﻤﻮﻣﺎ‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﺟـ ـﻬـ ـﺘ ــﻪ‪ ،‬وﻗ ـ ــﻒ ﻣ ــﺪﻳ ــﺮ ﻋ ـ ــﺎم اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬
‫وﻓﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻟﻠﺨﺮوج ﺑﺘﻮﺻﻴﺎت واﻗﺘﺮاﺣﺎت ﺗﻄﻮر ﻫﺬا اﻟﻘﻄﺎع‪.‬‬ ‫واﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ ﻟﻠﺒﻨﲔ ﻓــﻲ ﻣـﻜــﺔ اﳌـﻜــﺮﻣــﺔ ﺑـﻜــﺮ ﺑﻦ‬
‫إﺑ ــﺮاﻫـ ـﻴ ــﻢ ﺑ ـﺼ ـﻔــﺮ‪ ،‬وﺑــﺮﻓ ـﻘ ـﺘــﻪ ﻣ ــﺪﻳ ــﺮ ﻣﻜﺘﺐ‬
‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻏﺮب ﻣﻜﺔ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﺎﺑﺮي‪،‬‬
‫ﺷ ـﻜــﺎوى ﻟــﻸﻫــﺎﻟــﻲ ﻣــﻦ أﺿ ــﺮار وادي ﻛﺘﺎﻧﺔ‪،‬‬
‫ﺿــﺎف‪ ،‬اﻟﺸﻌﺒﺔ‪ ،‬وﻣــﺮ اﻟﻈﻬﺮان‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺐ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻗﻊ ﻣﺪارس اﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﺿﻤﺎد اﻷزدي‪،‬‬
‫ﻣـﺘــﻮﺳـﻄــﺔ ﻋ ـﺒــﺪاﷲ ﺑــﻦ أم ﻣـﻜـﺘــﻮم‪ ،‬وﺛﺎﻧﻮﻳﺔ‬
‫اﺑﻦ رﺷﺪ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺳﻮف ﻳﺘﻢ اﺳﺘﺤﺪاث ﻣﺒﺎن‬
‫ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻬﺎ ﺟﻨﻮﺑﻲ ﺑﺤﺮة ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﳌﺴﺘﺄﺟﺮة‪،‬‬
‫ووﺟﻪ ﻣﻘﺎول اﻟﺒﻨﺎء رﻓﻊ اﳌﺒﻨﻰ ﻣﺘﺮا وﻧﺼﻔﺎ‬
‫ﻋﻦ اﻷرض ﺗﺠﻨﺒﺎ ﻷﺧﻄﺎر اﻟﺴﻴﻮل‪.‬‬
‫وﻃ ـﻤــﺄن ﺑـﺼـﻔــﺮ أن اﻟــﻮﺿــﻊ ﻓــﻲ ﻣﺪارس‬
‫ﻣﺪﻳﺮ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻃﻴﺒﺔ ﻓﻲ اﳌﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ ﻓﻲ اﳌﺪﻳﻨﺔ أﻣﺲ‪.‬‬ ‫ﻗ ـﻄــﺎع ﺑ ـﺤــﺮة وﺣـ ــﺪاء ﺟـﻴــﺪ وﻟ ــﻢ ﺗ ـﺤــﺪث أﻳﺔ‬
‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﺒﺪ اﳌﺠﻴﺪ اﻟﺪوﻳﻨﻲ ـ »ﻋﻜﺎظ«(‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻞ‪.‬‬
‫أوﻗ ـﻔــﺖ أﻣــﺎﻧــﺔ اﻷﺣ ـﺴــﺎء ﻣﻤﺜﻠﺔ ﺑــﻮﻛــﺎﻟــﺔ اﻟـﺨــﺪﻣــﺎت ‪ ٢٤‬ﻋﺎﻣﻼ‬
‫ﻋــﻦ ﻣـﻤــﺎرﺳــﺔ أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ ﻓــﻲ ﻣﻬﻨﻬﻢ ﻣﺮﺟﻌﺔ اﻟﺴﺒﺐ إﻟــﻰ ﺣﻤﻠﻬﻢ‬
‫ﻷﻣــﺮاض وﺑﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬اﻷﻣــﺮ اﻟــﺬي أدى إﻟــﻰ إﺑﻌﺎدﻫﻢ واﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ‬
‫ﺟﻬﺎت اﻻﺧﺘﺼﺎص ﻻﺗﺨﺎذ اﻹﺟﺮاءات اﻟﻨﻈﺎﻣﻴﺔ ﺑﺤﻘﻬﻢ ‪.‬‬
‫اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ إﻟﻰ ﺣﺪاء‪ ،‬ﻟﻀﻤﺎن اﺳﺘﻤﺮار ﺟﺮﻳﺎن‬ ‫ﻓﻬﺪ اﻟﻤﻄﻴﺮي ـ ﺑﺤﺮة‬
‫اﻟ ـﺴ ـﻴــﻮل ﻓــﻲ اﻷودﻳ ـ ــﺔ اﻟـﻄـﺒـﻴـﻌـﻴــﺔ ﺑ ـﻌــﺪ ﻋﺪة‬
‫ﺗـﻔـﻘــﺪ ﻣــﺪﻳــﺮ ﻋ ــﺎم اﻟ ــﺪﻓ ــﺎع اﳌــﺪﻧــﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬
‫ﺳ ـﻌــﺪ ﺑــﻦ ﻋ ـﺒــﺪاﷲ اﻟ ـﺘــﻮﻳ ـﺠــﺮي أﻣ ــﺲ اﻷول‬ ‫رﺣﻠﻮا ﻋﻨﻬﺎ‬
‫ﻣﻨﺸﻂ اﻟﻠﺤﻴﺎﻧﻲ‬
‫ﻓﻲ وادي ﻓﺎﻃﻤﺔ ﺟﻨﻮﺑﻲ ﺑﺤﺮة وﺣﺪاء‪.‬‬ ‫ﻓﻲ زﻳﺎدرة ﻣﻔﺎﺟﺌﺔ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪﻧﻲ ﻓﻲ‬
‫وأﻛ ـ ــﺪ ﻟـ ــ»ﻋـ ـ ـ ـﻜ ــﺎظ« رﺋـ ـﻴ ــﺲ ﺑ ـﻠــﺪﻳــﺔ ﺑﺤﺮة‬ ‫ﺑﺤﺮة‪ ،‬ﺑﻐﺮض اﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺮ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬
‫اﻟ ـﻔــﺮﻋ ـﻴــﺔ اﳌ ـﻬ ـﻨــﺪس أﻧـ ــﻮر إﻟ ـﻬــﻲ‪ ،‬أن اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻟﺠﺎن اﻟﺤﺼﺮو اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻄﻠﺒﺎت واﻟﻮﻗﻮف‬ ‫اﻧ ـﺘ ـﻘــﻞ إﻟـ ــﻰ رﺣـ ـﻤ ــﺔ اﷲ ﺗ ـﻌــﺎﻟــﻰ اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﻣ ـﻨ ـﺸــﻂ ﻋﻄﻴﺎن‬
‫ﻣﺴﺘﻤﺮ ﻓــﻲ ﺷﻔﻂ اﳌـﻴــﺎه وﺗﻨﻈﻴﻒ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺣﻮال اﳌﺘﻀﺮرﻳﻦ واﻹﺟﺮاءات اﳌﺘﺨﺬة‬ ‫اﻟﻠﺤﻴﺎﻧﻲ‪ ،‬واﻟﺪ اﻟﻠﻮاء ﻣﺴﺎﻋﺪ اﻟﻠﺤﻴﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻣﺴﻔﺮ‪ ،‬وﻋﻄﻴﻮي‪،‬‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺰاﻣﻦ ﻣﻊ اﻟﻌﻤﻞ داﺧﻞ اﻷﺣﻴﺎء اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﺄن‪.‬‬ ‫وﻗﺪ ﺻﻠﻲ ﻋﻠﻴﻪ أﻣﺲ ﻓﻲ اﳌﺴﺠﺪ اﻟﺤﺮام ودﻓﻦ ﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﺮ اﳌﻌﻼة‪.‬‬
‫واﳌـﺨـﻄـﻄــﺎت‪ ،‬ﺑــﺎﺳـﺘـﺨــﺪام ﻣـﻀـﺨــﺎت ﻟﺸﻔﻂ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﺻـﻌـﻴــﺪ آﺧـ ــﺮ‪ ،‬ﻓـﺘـﺤــﺖ ﺑـﻠــﺪﻳــﺔ ﺑﺤﺮة‬ ‫ﻳﺘﻘﺒﻞ اﻟ ـﻌــﺰاء ﻓــﻲ داره ﻓــﻲ ﻣـﻜــﺔ اﳌ ـﻜــﺮﻣــﺔ‪ ،‬ﺣــﻲ اﻟـﻌـﻤــﺮة ﺧﻠﻒ‬
‫اﳌـﻴــﺎه اﻟــﺮاﻛــﺪة‪ ،‬وﻓﺘﺢ ﺑﻌﺾ اﻷرﺻـﻔــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻷﻣــﺎﻧــﺔ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﳌﻘﺪﺳﺔ‬ ‫اﻹﺻﻼﺣﻴﺔ ﺑﺠﻮار ﻣﺪرﺳﺔ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﻦ ﺟﺒﻴﺮ‪.‬‬
‫ﺗـﺘـﺠـﻤــﻊ ﻋ ـﻨــﺪﻫــﺎ ﻛ ـﻤ ـﻴــﺎت ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة ﻣ ــﻦ ﻣﻴﺎه‬ ‫‪ ٣‬ﻣﻮاﻗﻊ ﻟﺘﺼﺮﻳﻒ اﻟﺴﻴﻮل ﻓﻲ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻌﲔ‬
‫»إﻧﺎ ‪ 1‬وإﻧﺎ إﻟﻴﻪ راﺟﻌﻮن«‬
‫اﻟﺴﻴﻮل‪.‬‬ ‫اﳌﻤﺘﺪ ﻣــﻦ ﺑﺤﺮة اﳌﺠﺎﻫﺪﻳﻦ ﻣــﺮورا ﺑﺒﺤﺮة‬
 ‫‪FRIDAY, JANUARY ,1, 2010 G. MUHARRAM ,15 ,1431 H. No.15833‬‬
‫ﻗﺼﺺ إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ١٥‬ﻣﺤﺮم ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٣٣‬‬
‫‪٦‬‬

‫‪6072525 ∫RÉ``ædG á``æjóŸG ≥``jô``W AGô``M IQO - 6165686 ¿É``£∏``°S ô`«eC’G ´QÉ`°T ôàæ`°S áeÓ``°ùdG õ`côe : Ió`` `L‬‬
‫‪6422275 Ö`` FÉ`≤^◊G ø`` cQ á`` µ` ∏ŸG IQÉ`` ª` Y - 6303616 ¢ù``dó`` ` f’C G ¥Gƒ`` ` °SGC - 2150110 ∫ƒ`` `e »`` °SOô``dG‬‬
‫‪8172478 GRÓH IÉ«^◊G : ΩÉeódG - 2292348 ¬∏dG óÑY ∂∏ŸG ≥jôW : ¢VÉjôdG 7362521 ∞FÉ£dG Ö∏b õcôe : ∞FÉ£dG‬‬
‫‪3633044 …QÉéàdG π«Ñ÷G õcôe : π«`Ñ÷G - 8686540 ∫ƒ`e ô`jô`L : ¿Gô¡`¶dG - 8978775 ∫ƒ``e ó`°TGôdG : ô`` Ñ^ÿG‬‬

‫ﻟﻠﺮاﻏﺒﲔ ﻓﻲ اﻟﺘﻮاﺻﻞ أو اﻻﺳﺘﻔﺴﺎر ﻋﻦ اﻟﺤﺎﻻت اﳌﻨﺸﻮرة اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ﻫﺎﺗﻒ ‪ ٦٧٦٠٠٠٠‬ﺗﺤﻮﻳﻠﺔ ‪ ٣٠٣١‬أو ‪ ٣٣٥٥‬ﻣﻊ أﻫﻤﻴﺔ ﺗﺮك رﺳﺎﻟﺔ ﺑﺎﻻﺳﻢ ورﻗﻢ اﻟﻬﺎﺗﻒ ﻟﻼﺗﺼﺎل ﺑﻜﻢ أو ﻋﺒﺮ اﻟﻔﺎﻛﺲ رﻗﻢ‪ ٦٧٦٤٠٣٩ :‬أو اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪Weekly@okaz.com.sa :‬‬
‫ﻻﻓـﺘـﺔ‬
‫ﻣﻄﻠﻘﺔ وأﺑﻨﺎؤﻫﺎ‬
‫أﻣـﻄﺎر وأﻗــﺪار ؟!!‬
‫ﺣﺮوف داﻓﺌﺔ‬
‫ﻧﺒﻴﻞ ﻓﻲ ﻏﻴﺒﻮﺑﺔ ‪ ٤‬أﻋﻮام‬ ‫ﻣﻬﺪدون ﺑﺎﻟﻄﺮد‬
‫»ﻋﻜﺎظ« ـ ﺟﺪة‬
‫ﻫﺎﻧﻲ ﺑﺎﺣﺴﻦ ـ ﺟﺪة‬
‫اﻟ ـﻐ ـﻴ ــﻮم اﻟ ــﺪاﻛـ ـﻨ ــﺔ واﻟ ـ ـﺒـ ــﺮوق اﻟﻼﻣﻌﺔ‬
‫ﺛــﺮﻳــﺎ‪ ،‬ﻣﻄﻠﻘﺔ ﺗﺒﻠﻎ ﻣــﻦ اﻟﻌﻤﺮ‬
‫اﳌـﺜـﻘـﻠــﺔ ﺑــﺎﳌــﺰون أوﺟ ـﻔــﺖ ﻣـﻨـﻬــﺎ اﻟﻘﻠﻮب‪،‬‬
‫ﻧﺒﻴﻞ )‪٢٣‬ﻋﺎﻣﺎ(‪ ،‬ﻛﺎن ﻳﻌﻴﺶ ﺣﻴﺎة ﻃﺒﻴﻌـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻳﻘﻀﻲ ﻳﻮﻣﻪ‬ ‫‪ ٦١‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﺗﺴﻜﻦ ﻓﻲ ﺟﺪة‪ ،‬ﺗﻌﻮل‬
‫وﺟﻔﻠﺖ ﻣﻨﻬﺎ واﺧﺘﻔﺖ ﻋﻨﻬﺎ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ‬
‫ﺑﲔ إﺷــﺮاﻓــﻪ ﻋﻠﻰ أﺣــﺪ اﻟﺒﻨﻮك اﳌﺤﻠﻴﺔ وﻣﺘﺎﺑﻌــﺔ أﺳــﺮﺗــﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬ ‫ﺳـﺘــﺔ أﺑ ـﻨــﺎء ﺗـﺸـﻜــﻮ ﻣــﻦ ﺻﻌﻮﺑﺔ‬
‫اﻟ ـﺒ ـﻴــﻮت‪ ،‬واﳌـ ـﻄ ــﺮ ﻣ ــﻦ ﺷــﺪﺗــﻪ ﻓ ــﺎض ﻣﻨﻪ‬
‫ﻓﺠﺄة ودون ﺳﺎﺑﻖ إﻧﺬار وﻫﻮ ﻳﺆدي ﻋـ ـﻤـﻠ ــﻪ ﻗﺒﻞ أرﺑـﻌ ــﺔ أﻋﻮام‬ ‫اﻟﺤﻴﺎة ﻓﻲ ﻇﻞ ﻋﺪم وﺟﻮد دﺧﻞ‬
‫ﻛــﻞ وادي وﺷـﻌــﺎب وﺑـﻄــﺎح ‪ ..‬وﻣــﻦ ﻫﺪﻳﺮ‬
‫ﺳﻘﻂ ﻣﻐﺸﻴﺎ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ودﺧﻞ ﻓﻲ ﻏ ـﻴ ـﺒــﻮﺑ ــﺔ‪ ،‬وﻋ ـﻨــﺪﻣ ــﺎ أﻓـ ــﺎق وﺟﺪ‬ ‫ﻣـ ـ ــﺎدي ﻷﺳ ــﺮﺗـ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬ﻣ ــﺎ أدى إﻟﻰ‬
‫اﻟﺴﻴﻮل ذﻫﻠﺖ اﻟﻌﻘﻮل‪ ،‬وداﻫﻤﺖ اﻟﺴﻴﻮل‬
‫ﻧ ـﻔـﺴــﻪ ﻃــﺮﻳ ــﺢ اﻟﻔﺮاش‪.‬‬ ‫ﺗــﺮاﻛــﻢ اﻟــﺪﻳــﻮن ﻋﻠﻴﻬﺎ وﻣــﻦ ﺑﲔ‬
‫اﻟﺒﻴﻮت واﻟﻌﺒﺎد ﺑﺴﻬﺎد ‪ ..‬وأﻏﺮﻗﺖ ﺑﻌﺾ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺣﻤﺪ اﻟﺒﺸﻴﺖ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎد ﻓﻲ دﺟﻰ اﻟﻠﻴﻞ اﻟﺒﻬﻴﻢ!!‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻘــﺎرﻳــﺮ اﻟـﻄـﺒـﻴــﺔ أوﺿ ـﺤــﺖ أﻧ ــﻪ ﻳ ـﻌــﺎﻧــﻲ ﻣــﻦ اﺣ ـﺘ ـﺸــﺎء ﻓﻲ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺪﻳﻮن ﻗﻴﻤﺔ إﻳﺠﺎر اﳌﻨﺰل‪،‬‬
‫واﻧﺒﻠﺞ ﻳﻮم أرﺑﻌﺎء ﻳﻮم ﺷﺆم ﻳﻮم ﺑﺎن‬ ‫اﻟ ـﻘ ـﻠــﺐ ﻧﺘﺞ ﻋﻨﻪ ﺗﻮﻗﻒ ﻣﺆﻗﺖ ﻟﻠﻘﻠﺐ ﺳﺒﺐ اﻋﺘﻼﻻ ﻓﻲ وﻇﺎﺋﻒ‬ ‫اﻟــﺬي ﺣــﺬا ﺑﻤﺎﻟﻚ اﻟﻌﻘﺎر اﻟﺘﻘﺪم‬
‫ﻣﻦ ﻧﺠﻲ وﻣﻦ ﻧﻌﻲ ‪ ..‬واﻟﻌﺪد ﻓﺎض ﺑﺎﻟﻬﺎﻟﻜﲔ واﻷﻫﺎﻟﻲ ﻧﺎﺋﺤﲔ‬ ‫اﳌﺦ أدى إﻟﻰ ﻓﻘﺪاﻧﻪ اﻹدراك ﳌﺎ ﻳﺪور ﺣﻮﻟﻪ‪ ،‬وﻋﺪم اﻟﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ‬ ‫إﻟ ــﻰ اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎت اﳌ ـﺨ ـﺘ ـﺼــﺔ ﻃﺎﻟﺒﺎ‬
‫ﻓــﺎﻷﺣـﺒــﺔ ﻃــﻮاﻫــﻢ اﻟ ـﻘــﺪر اﳌ ـﻜــﲔ‪ ،‬وردد اﻟﻜﺜﻴﺮ ﺑﺎﻟﺼﺒﺮ اﻟﺤﻜﻴﻢ‪،‬‬ ‫ﻣـﺨــﺎرج اﳌﺜﺎﻧﺔ واﻷﻣ ـﻌــﺎء‪ ..‬أﺳــﺮﺗــﻪ ﺣــﺎوﻟــﺖ إﻟﺤﺎﻗﻪ ﻓــﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫إﺧــﺮاﺟ ـﻬــﺎ ﻣــﻦ اﳌ ـﻨــﺰل أو دﻓﻌﻬﺎ‬
‫ﻻﺟﺰع ﻳﺎﻧﺎس ﻻﺟﺰع‪ ،‬ﻛﻞ ﻣﻦ ﻣﺎت ﻋﻨﺪ رﺑﻪ ﺷﻬﻴﺪ‪ ،‬ﺧﺎﻟﻖ اﻟﺨﻠﻖ‬ ‫اﳌﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻴﺔ اﳌﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻋﺠﺰت ﺑﺴﺒﺐ ارﺗﻔﺎع ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫ﻣﺘﺄﺧﺮات اﻹﻳﺠﺎر‪.‬‬
‫اﳌﺤﻴﻲ اﳌﻌﻴﺪ‪..‬‬ ‫ﻧﺒﻴﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﺮﻳﺮ ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟﻪ ﻓﻲ ﺟﺪة‪) .‬ﻋﻜﺎظ(‬ ‫اﻟﻌﻼج‪.‬‬
‫ﻛﺎرﺛﺔ ﺟـــــﺪة ﻛﺎرﺛﺔ !!‬
‫وﻓﺎة اﻻﺑﻦ وﻣﺮض اب‬
‫اﻟﺪﻳﻮن ﺗﻄﺎرد ﺳﻠﻴﻤﺎن‬ ‫اﻧﻜﻤﺎش اﻟﺠﻠﺪ ﻳﺸﻞ ﺣﺮﻛﺔ دﺧﻴﻞ ا‪7‬‬
‫وﻓـ ــﻲ ﺧ ـﻀــﻢ اﻟ ـﺴ ـﻴــﻮل اﻟـ ـﻐ ــﺎﻣ ــﺮة اﳌـ ــﺪﻣـ ــﺮة‪ ،‬اﺳ ـﺘ ـﻨ ـﻔــﺮت اﻟﻘﻮى‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎﺗﻴﺔ واﻟﺘﻄﻮﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﳌﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ إﻧﻘﺎذ اﻟﺒﺸﺮ اﻟﻐﺎرﻗﺔ ﻓﻲ‬
‫اﳌﻴﺎه اﻟﺠﺎرﻓﺔ ﻟﻠﺒﺸﺮ واﳌﻤﺘﻠﻜﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﺑﻴﻮت وﺳﻴﺎرات‬ ‫ﻳﻐﺮق أﺳﺮة ﻓﻲ اﻟﺪﻳﻮن‬
‫وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬أﺻﺒﺤﺖ ﻓﻲ ﻣﻮازاة اﻟﻐﺎرﻗﲔ‪ ،‬ﻣﺸﺎﻫﺪ ﻣﻮﺟﻌﺔ ﻧﺎﺑﻀﺔ‬
‫ﺑﺎﻷﺳﻰ‪ ،‬ﺣﻘﻴﻘﺔ ﻛﺎرﺛﺔ ﻳﺸﻴﺐ ﻟﻬﺎ اﻟﻔﻄﻴﻢ!!‬ ‫رﻳ ـ ــﺎل‪ ،‬وﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ ﻗـ ــﺮوض واﺟـ ـﺒ ــﺔ اﻟﺴﺪاد‪،‬‬ ‫»ﻋﻜﺎظ« ـ ﺟﺪة‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﻖ اﺳﻤﺮي ـ أﺑﻬﺎ‬
‫ﻓﺎﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪﻧﻲ‪ ،‬ﺑﻄﺎﺋﺮاﺗﻪ وﻗﻮارﺑﻪ ورﺟﺎﻟﻪ اﻟﻨﺸﻄﲔ اﳌﺘﺪرﺑﲔ‬ ‫وإﻳـﺠــﺎر ﺳﻜﻦ ﺗـﺠــﺎوزت ﻗﻴﻤﺘﻪ ‪ ١٠‬آﻻف‬
‫ﺗﺪرﻳﺒﺎ راﺋﻌﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻮد ﻋﻠﻰ أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻹﻧﻘﺎذ ﺑﻤﻬﺎرة‪ ،‬ﻓﺈن ﻗﻮة‬ ‫رﻳ ـ ــﺎل‪ ،‬وﻳ ـﺨ ـﺸــﻰ ﻣــﻦ ﻣ ـﻄ ــﺎردة اﻟﺪاﺋﻨﲔ‪،‬‬ ‫ﺳـﻠـﻴـﻤــﺎن ﻳـﺴـﻜــﻦ ﻣــﻊ أﺳــﺮﺗــﻪ ﻓــﻲ ﺟﺪة‬ ‫ﺗـﺤـﻄـﻤــﺖ اﻟ ـﻜ ـﺜ ـﻴــﺮ ﻣ ــﻦ آﻣﺎل‬
‫اﻟﺴﻴﻮل اﻟﻀﺎرﺑﺔ‪ ،‬أﻋﺎﻗﺖ ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻬﻮد واﻻﺟﺘﻬﺎد‪ ،‬ﻷن اﻟﺴﻴﻮل‬ ‫إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ ﻣــﺎﻟــﻚ اﻟـﻌـﻘــﺎر اﻟ ــﺬي ﻳﻄﺎﻟﺒﻪ‬ ‫ﻏــﺮب اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣــﻦ ﻇــﺮوف ﻣﺎدﻳﺔ‬ ‫أﺳــﺮة ﻓﻲ أﺑﻬﺎ ﺟﻨﻮب اﳌﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬
‫أﺗﺖ ﻏﺎدرة ﻓﻲ ﻟﻴﻠﺔ ﻣﻄﻴﺮة ذات ﻋﻮاﺻﻒ ﻏﺎﺑﺮة‪ ،‬ورﻏﻢ ذﻟﻚ ﻛﻤﺎ‬ ‫ﺑﺪﻓﻊ اﻹﻳﺠﺎر‪.‬‬ ‫ﺻﻌﺒﺔ‪ ،‬ﻣﺮﺗﺒﻪ اﻟﺸﻬﺮي ﻻ ﻳﺘﺠﺎوز ‪١٨٠٠‬‬ ‫ﺑـﻌــﺪ وﻓ ــﺎة اﺑـﻨـﻬــﺎ اﻟــﻮﺣ ـﻴــﺪ‪ ،‬ﻣﺎ‬
‫ﺗﻘﻮل اﻷﺧﺒﺎر ﺗﻤﺖ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﳌﻴﺎه اﻟﻐﺎﻣﺮة واﻧﺘﺸﺎل اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫أﺻ ـ ـ ــﺎب اﻷب أﺣ ـ ـﻤـ ــﺪ ﺑﺠﻠﻄﺔ‬

‫ﻋﺠﻮز ﺗﻌﻴﺶ ﺟﻮار ﻣﻘﺒﺮة‬

‫ﻣﻦ اﻟﻨﺎس اﳌﺘﻌﺜﺮﻳﻦ ﺑﺎﳌﻴﺎه ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺟﲔ‪ ،‬وﻣﻦ اﻟﻬﺎﻟﻜﲔ رﺣﻤﻬﻢ‬ ‫دﻣﺎﻏﻴﺔ أدت إﻟﻰ ﺷﻠﻞ ﻓﻲ اﻟﺸﻖ‬
‫اﷲ‪.‬‬ ‫اﻷﻳـﺴــﺮ ﻣــﻦ ﺟـﺴــﺪه‪ ،‬ﻗـﺼــﻮر ﻓﻲ‬
‫وﻳﺒﻘﻰ اﻟﺮﺟﻞ اﳌﻨﻘﺬ اﻟﺸﺠﺎع واﻟــﺬي ﻗﻴﻞ ﻋﻨﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ووﺟﺐ‬ ‫اﻟﺪورة اﻟﺪﻣﻮﻳﺔ ﻟﻠﺴﺎق اﻟﻴﻤﻨﻰ‪،‬‬
‫اﻟﺘﻨﻮﻳﻪ ﻋﻨﻪ‪ ،‬ﻟﻌﻞ وﻋﺴﻰ أن ﻳﺤﻈﻰ أﻫﻠﻪ ﺑﻜﺮم ‪ ..‬ﻓﺈﻛﺮام اﻟﺮﺟﻞ‬ ‫إﺻــﺎﺑـﺘــﻪ ﺑـﻐــﺮﻏــﺮﻳـﻨــﺎ ﺟــﺎﻓــﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟــﺮاﺣــﻞ رﺣﻤﻪ اﷲ‪ ،‬ﻫــﻮ ﻣــﻦ ﻣـﻜــﺎرم اﻟﺸﻬﺎﻣﺔ واﻟﺸﺠﺎﻋﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪ ا‪ -‬اﻟﻐﺎﻟﺒﻲ ـ رﺟﺎل أﻟﻤﻊ‬ ‫ﻛﻌﺐ اﻟـﻘــﺪم اﻷﻳـﻤــﻦ ﻣــﻊ ارﺗﻔﺎع‬
‫اﳌﺄﺛﻮرة‪ ،‬واﻟﺨﺼﺎل اﻟﺤﻤﻴﺪة ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻮدﻧﺎ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻛﺎﺑﺮا ﻋﻦ‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﺿـ ـﻐ ــﻂ اﻟـ ـ ـ ــﺪم‪ ،‬زﻳـ ـ ـ ــﺎدة ﻓﻲ‬
‫اﻟـﻌـﺠــﻮز ﺻــﺎﻟـﺤــﺔ ﺗﺠﺎوزت‬
‫ﻛﺎﺑﺮ‪.‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺪﻫﻮن ﻓﻲ اﻟﺪم‪ ،‬ﺳﻜﺮي‬
‫ﻗﺎل أﺣﺪﻫﻢ ‪ :‬ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ زﺟﻞ!!‬ ‫اﻟـ ـ ‪ ٦٠‬ﻣــﻦ ﻋﻤﺮﻫﺎ وﺗﺴﻜﻦ ﻓﻲ‬
‫ﻣــﻦ اﻟ ـﻨــﻮع اﻷول‪ ،‬وﺗـﻠـﻌـﺜــﻢ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺸﺠﺎع ﻓ ــﺮﻣﺎن ﺧﺎن‬ ‫أﺑـ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬وﻣ ـﻨــﺬ ‪ ٢٠‬ﻋــﺎﻣــﺎ ﺗﺴﻜﻦ‬
‫اﻟﻜﻼم‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﺗﺮاﺧﻰ أو اﺳﺘﻬﺎن‬ ‫ﺑـﺠــﻮار ﻣﻘﺒﺮة ﻓــﻲ ﺻﻨﺪﻗﺔ ﻣﻦ‬ ‫آﺛﺎر اﻟﺠﺮاﺣﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﺴﺪ دﺧﻴﻞ اﻟﻠﻪ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮر‬ ‫ﻫﺬه اﻷﻣﺮاض أﺟﺒﺮت أﺣﻤﺪ‬
‫اﻧﺪﻓﻊ ﺑﺎﳌﻴﺎه اﻟﻐﺰﻳﺮة‬ ‫اﻟﺨﺸﺐ ﻓﻲ ﻗﺮى ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺤﺒﻴﻞ‬
‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ إﺣ ــﺎﻟ ـ ـﺘ ــﻪ إﻟـ ـ ــﻰ اﻟﺘﻘﺎﻋﺪ‬
‫وأﻧﻘﺬ اﻷرواح اﳌﺴﺘﺠﻴﺮة‬ ‫اﻟﺘﺎﺑﻊ ﳌﺤﺎﻓﻈﺔ رﺟــﺎل أﳌــﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻪ اﻧﻜﻤﺎﺷﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﻠﺪ ﺗﺰداد ﺣﺪﺗﻪ ﺑﻔﻌﻞ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺨﺎﻟﻖ اﻟﻐﺎﻣﺪي ـ اﻟﺒﺎﺣﺔ‬
‫ﺗﻤﺪد اﻟﺠﺴﺪ‪ ،‬وﻟﻠﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻨﻬﺎ ﺧﻀﻊ‬ ‫ﺑﺮاﺗﺐ ﺷﻬﺮي ﺛﻼﺛﺔ آﻻف رﻳﺎل‪،‬‬
‫وﻣﺎت ﻏﺎرق أﺑﺸﺠﺎﻋﺔ‬ ‫أﺑﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﺟﺮاﺣﻴﺔ ﻋﺪﻳﺪة ﻟــﺰرع أﻧﺴﺠﺔ‬ ‫ﺗـﻌــﺮض دﺧـﻴــﻞ اﷲ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻳـﺴـﻜــﻦ ﻓﻲ‬ ‫وﻋـ ـﺒ ــﺮت اﻟ ــﺰوﺟ ــﺔ ﻋ ــﻦ ﻣﻌﺎﻧﺎة‬
‫أﻛﺮﻣﻮا أﻫﻠﻪ ﻳﺎ ﺟﻤﺎﻋ ــﺔ !!‬ ‫اﻟﻌﺠﻮز ﻣﺮﻳﻀﺔ ﻧﻔﺴﻴﺎ وﻟﻢ‬
‫وإزاﻟﺔ اﻟﺸﺪ ﻓﻲ ﻋﻀﻼت وأﻧﺴﺠﺔ اﻟﺮﻗﺒﺔ‬ ‫اﻟـﺒــﺎﺣــﺔ ﺟـﻨــﻮب اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬إﻟــﻰ ﺣــﺮﻳــﻖ ﻓﻲ‬ ‫زوﺟ ـﻬــﺎ اﻟ ـﺒــﺎﻟــﻎ ﻣــﻦ اﻟـﻌـﻤــﺮ ‪٥٢‬‬
‫واﳌﺄﺳﺎة ﻻزاﻟــﺖ ﻣﺆﺛﺮة ﻓﻲ ﺟﺪة ﺑﻌﺪ أن ﻏــﺎدرت ﻣﻴﺎه اﻟﺴﻴﻮل‬ ‫ﻳ ـﺴ ـﺒــﻖ ﻟ ـﻬــﺎ اﻟـ ـ ـ ــﺰواج وﺗﻌﻴﺶ‬
‫واﻹﺑﻂ‪ ،‬واﻟﻜﻮع اﻷﻳﻤﻦ‪ ،‬وﺗﺆﻛﺪ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ‬ ‫ﻃ ـﻔــﻮﻟ ـﺘــﻪ ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ اﻧ ـﺴ ـﻜــﺐ اﻟﻜﻴﺮوﺳﲔ‬ ‫ﻋ ــﺎﻣ ــﺎ‪ ،‬إﻧـ ــﻪ أﺻ ـﺒ ــﺢ ﻏ ـﻴــﺮ ﻗﺎدر‬
‫ودﻳﺎﻧﻬﺎ وﺷﻌﺎﺑﻬﺎ وﺑﻄﺤﺎءﻫﺎ إﻻ ﻣﻦ ﺑﻘﺎﻳﺎ ﺗﺮﺑﺔ ﻃﻴﻨﻴﺔ ﻣﺘﺸﺒﻌﺔ‬ ‫وﺣـ ـﻴ ــﺪة وﺗ ـﻌ ـﺘ ـﻤــﺪ ﻓ ــﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ‬
‫اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺣــﺎﺟـﺘــﻪ إﻟــﻰ ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺟﺮاﺣﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻼﺑﺴﻪ أدى إﻟــﻰ إﺻﺎﺑﺘﻪ ﺑﺤﺮوق‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻌـﻤــﻞ واﻹﻧـ ـﻔ ــﺎق وﺣﺘﻰ‬
‫ﺑﻤﻴﺎﻫﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي اﻧﺘﻔﻰ ﺑﻪ اﻟﺼﺮاخ واﻟﻌﻮﻳﻞ اﳌﺮ‪ ،‬ﻓﻬﺪأت‬ ‫اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﺘﻘﺎﺿﺎه‬
‫أﺧﺮى‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻇﺮوﻓﻪ اﳌﺎدﻳﺔ ﻻ ﺗﺴﺎﻋﺪه ﻓﻲ‬ ‫ﺷﺪﻳﺪة أدﺧﻠﺘﻪ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬وﺑﺴﺒﺐ ﻋﺠﺰه‬
‫اﻟـﻌــﻮاﻃــﻒ ﻟــﺪى اﻷﻫــﺎﻟــﻲ اﻟــﺬﻳــﻦ آﳌﻬﻢ ﻓــﺮاق اﻷﺣـﺒــﺔ‪ ،‬وﻋﻤﻠﺖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺷﻬﺮﻳﺎ ﻣﻦ اﻟﻀﻤﺎن اﻟﺬي ﺗﻘﻮل‬
‫إﺟﺮاﺋﻬﺎ‪ .‬ﺧﺎﺻﺔ وأﻧﻪ ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع‬ ‫ﺗﺤﺴﻨﺖ ﺣﺎﻟﺘﻪ ﺧﺮج ﻣﻦ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ ﻟﻜﻦ‬ ‫ﻋ ــﻦ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﺗــﺮاﻛ ـﻤــﺖ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ‬
‫اﻟﺼﺒﺮ واﻟﺤﻜﻤﺔ اﳌﺆﻣﻨﺔ ﺑﺎﻟﻘﻀﺎء واﻟﻘﺪر واﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﺴﺐ اﻷﺟﺮ‬ ‫إﻧــﻪ ﻻ ﻳﻜﻔﻴﻬﺎ وﻻ ﻳـﺴــﺎﻋــﺪ ﻓﻲ‬
‫ﻋﻨﺪ اﷲ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺮﺣﻴﻢ اﻟﻐﻔﻮر‪.‬‬ ‫اﻟﺨﺎص ﺑﻤﺮﺗﺐ ‪ ٩٠٠‬رﻳﺎل ﺷﻬﺮﻳﺎ‪ ،‬وﻫﺬه‬ ‫أﺛــﺮ اﻟـﺤــﺎدث ﺗ ــﺰداد آﻻﻣــﻪ ﻛﻠﻤﺎ ﺗـﻘــﺪم ﺑﻪ‬ ‫اﻟﺪﻳﻮن ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻗﻴﻤﺔ إﻳﺠﺎر‬
‫ﺻﺎﻟﺤﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﻜﻨﻬﺎ ﻓﻲ رﺟﺎل أﳌﻊ‪.‬‬ ‫ﺻﻴﺎﻧﺔ اﻟﺼﻨﺪﻗﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺶ‬
‫إﻻ أن ﺟﺪة اﻟﻌﺮوس‪ ..‬ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻴﻨﺎﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻓﻴﻬﺎ اﻟﺸﺮﻗﻲ‬ ‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮر(‬ ‫اﻟﻈﺮوف ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺣﺎﻟﺖ دون زواﺟﻪ‪.‬‬ ‫اﻟـﻌـﻤــﺮ‪ ،‬اﻟـﺤــﺮﻳــﻖ اﻟ ــﺬي ﺗـﻌــﺮض ﻟــﻪ ﺳﺒﺐ‬ ‫اﳌﻨﺰل اﻟﺬي ﻳﺆوﻳﻬﻤﺎ‪.‬‬
‫داﺧﻠﻬﺎ‪.‬‬
‫واﻟ ـﻐــﺮﺑــﻲ‪ ،‬ﻋـﻠــﻰ ﺑـﺤــﺮﻫــﺎ اﻟ ــﺬي ﺷﻤﻠﻪ اﳌــﺎﻃــﺮ اﳌـﺘـﻘــﺎﻃــﺮ اﻟﻬﺎدر‬

‫ﻋﺎﺋﻞ اﻟـ‪ ١٠‬ﻳﺌﻦ وﻓﺸﻞ ﻛﻠﻮي ﻇﺮوف ﺗﻤﻨﻊ‬

‫ﺑﺎﻟﺮﻳﺎح اﻟﻌﺎﺻﻔﺔ ﻓﺒﻘﻴﺖ ﻛﺎﻣﻨﺔ ﻫﺎدﺋﺔ ﺗﺮﻓﻊ ﻳﺪﻳﻬﺎ ﺑﺎﻟﺘﻀﺮع إﻟﻰ‬
‫اﷲ أن ﻳﺒﻌﺪ ﻋﻨﻬﺎ ﺷﺒﺢ ﻓﻴﻀﺎن أو ﻃﻮﻓﺎن‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻋﻴﻨﻬﺎ اﻷﺧﺮى‬
‫ﻣﺼﻮﺑﺔ ﻛﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻓﻬﺎ اﻟﺸﺮﻗﻲ‪ ،‬ﻓﻌﻴﻨﺎﻫﺎ داﻣﻌﺘﺎن ﺑﺄﻟﻢ‪ ،‬ﺣﲔ‬

‫ﻧﻘﻞ ﻛﻠﻴﺔ ﺻﻢ‬

‫ﺑــﺪأت اﻟﻌﺮوس ﺗﺮﻗﺐ اﳌﻮﻗﻒ ﺑﺼﻤﺖ اﻟﺼﻤﺖ اﳌﺮﻳﺐ‪ ،‬ﳌﺎ ﻳﺤﺪث‬
‫ﺑﺎﻟﻄﺮف اﻟﺸﺮﻗﻲ ﺣﻴﺚ »اﻟﻜﺎرﺛﺔ« وﺣﻴﻨﻤﺎ اﻃﻤﺄﻧﺖ ﻣﻦ ﺑﺤﺮﻫﺎ‬ ‫ﻋﺒﺪ ا‪ -‬اﻟﺨﺘﺎرش ـ ﺟﺎزان‬
‫أﻏـﻤـﻀــﺖ إﺣ ــﺪى ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﺑــﺄﻣــﺎن ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺸــﺎﻃــﺊ اﻟـﻐــﺮﺑــﻲ‪ ،‬واﻟﺬي‬
‫ﻟــﻢ ﻳﺨﻴﺐ اﷲ رﺟــﺎء ﻫــﺎ‪ ،‬وﻟــﻢ ﻳﻐﺪر ﺑﺤﺮﻫﺎ ﺑﻬﺎ وﻫــﻲ اﳌﺘﻌﺎﻳﺸﺔ‬ ‫ﺗـ ـﻜ ــﺎﻟـ ـﺒ ــﺖ اﻟ ـ ـ ـﻈـ ـ ــﺮوف ﺿﺪ‬
‫ﻣﻌﻪ اﻟﻌﻤﺮ ﻛﻠﻪ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻲ أﺣﻠﻰ أﻳــﺎم وﺳﻨﻮات اﻟﻌﻤﺮ ﻟﻬﺎ ﻣﺎﺑﲔ‬ ‫ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ ـ اﺣﺴﺎء‬ ‫ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ اﻟـ ـﺠـ ـﻌـ ـﻔ ــﺮي‪ ،‬اﻟﺒﺎﻟﻎ‬
‫اﻟﺘﻌﺎﻳﺶ واﻻﻋﺘﻴﺎش‪ ..‬وﺑﻘﻴﺖ اﻟﻌﲔ اﻷﺧﺮى ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ وﺟﺎﺣﻈﺔ‬ ‫ﻣــﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ٥٥‬ﻋــﺎﻣــﺎ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ‬
‫ﻣــﻦ اﻟ ـﻬــﻮل ﳌــﺎ ﻳ ـﺤــﺪث ﺑـﻄــﺮﻓـﻬــﺎ اﻟ ـﺸــﺮﻗــﻲ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ »اﻟ ـﻴــﺎﺑ ـﺴــﺔ« وﻣﺎ‬ ‫ﻋـﺒــﺪ اﷲ ﻣــﻦ ذوي اﻻﺣ ـﺘ ـﻴــﺎﺟــﺎت‪ ،‬ﻣﻌﻮق‬ ‫ﺑﻌﺪ أن داﻫـﻤــﻪ ﻣــﺮض اﻟﻔﺸﻞ‬
‫ﻳﺤﺪث ﻟﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﺮاب ﻣﺆﻟﻢ أﻧﻬﻚ ﺟﺴﺪ اﻟﻌﺮوس ﺣﲔ ﻫﻠﻚ ﺑﻌﺾ‬ ‫)أﺻ ـ ــﻢ وأﺑ ـ ـﻜـ ــﻢ(‪ ،‬ﻣ ـ ـﺘـ ــﺰوج‪ ،‬أب ﻟ ـﺨ ـﻤ ـﺴــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﻠــﻮي ﻗ ـﺒــﻞ ﺳ ـﺒ ـﻌــﺔ أﻋ ـ ــﻮام‪،‬‬
‫أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ وﻧﺎﺳﻬﺎ ودﻣــﺮت ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ وﺟﺮﻓﺖ اﻟﺴﻴﻮل ﻣﻤﺘﻠﻜﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻷﺑﻨﺎء‪ ،‬ازدادت ﻣﻌﺎﻧﺎﺗﻪ ﺑﻌﺪ إﺻﺎﺑﺘﻪ ﺑﻔﺸﻞ‬ ‫وﻳﺨﻀﻊ ﺣﺎﻟﻴﺎ إﻟﻰ اﳌﺪاوﻣﺔ‬
‫وﺗﺮﻣﻠﺖ زوﺟــﺎت وﺗﻴﺘﻢ أﻃﻔﺎل ‪ ..‬ﻓﺘﻠﻔﺘﺖ اﻟﻌﺮوس ﻳﻤﻨﺔ وﻳﺴﺮة‬ ‫ﻛﻠﻮي أﺟﺒﺮه ﻋﻠﻰ ﻣﺪاوﻣﺔ اﻟﻐﺴﻴﻞ اﻟﻜﻠﻮي‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻐﺴﻴﻞ ﻓﻲ ﺟﺎزان‬
‫وﺑـﻘـﻴــﺖ ﺣــﺎﺋــﺮة ﳌــﻦ ﺗــﻮﺟــﻪ اﻟـﻌـﺘــﺎب واﻟ ـﻠــﻮم ﻷﺑـﻨــﺎﺋـﻬــﺎ اﳌﺴﺆوﻟﲔ‬ ‫ﺑﻤﻌﺪل ﺛﻼث ﻣﺮات ﻓﻲ اﻷﺳﺒﻮع‪ ،‬وﺑﻌﺪ رﺣﻠﺔ‬ ‫ﺑﻤﻌﺪل ﻣﺮﺗﲔ أﺳﺒﻮﻋﻴﺎ‪ ،‬وﻓﻲ‬
‫اﻟــﺬﻳــﻦ ﺗـﻌــﺎﻗـﺒــﻮا ﻋـﻠــﻰ ﺣـﻤــﻞ ﻟ ــﻮاء اﳌـﺴــﺆوﻟـﻴــﺔ أو ﳌ ــﻦ؟‪ ..‬ﺣــﲔ وﺛﻖ‬ ‫ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻣﻊ اﻟﻐﺴﻴﻞ اﻟﻜﻠﻮي واﻟـﺘــﺮدد اﻟﺪاﺋﻢ‬ ‫ﻇــﻞ ﻫــﺬه اﻟ ـﻈــﺮوف اﻟﺼﺤﻴﺔ‬
‫ﺑﻬﻢ وﺣﻤﻠﻬﻢ وﻻة اﻷﻣﺮ اﻷﻣﺎﻧﺔ‪ ،‬اﻷﻣﺎﻧﺔ اﻟﺘﻲ أﺷﻔﻘﺖ ﻣﻦ ﺣﻤﻠﻬﺎ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﳌـﺴـﺘـﺸـﻔـﻴــﺎت‪ ،‬وﺟــﺪ ﻣﺘﻄﻮﻋﺎ ﻟﻠﺘﺒﺮع‬ ‫اﻟﺼﻌﺒﺔ‪ ،‬ﻟــﻢ ﻳﻌﺪ ﻗــﺎدرا ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺠﺒﺎل اﻟــﺮواﺳــﻲ‪ ،‬وﺣﻤﻠﻬﺎ اﻹﻧـﺴــﺎن ‪ ..‬وﻟــﻢ ﻳﺤﺴﻨﻮا اﻷﻣــﺎﻧــﺔ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﺑﻜﻠﻴﺘﻪ ﻹﻧـﻘــﺎذه ﻣــﻦ آﻟــﻢ اﻟﻜﻠﻰ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻇﻬﺮت‬ ‫ﺗــﻮﻓ ـﻴــﺮ اﺣ ـﺘ ـﻴ ــﺎﺟ ــﺎت أﺳﺮﺗﻪ‬
‫ﻗﺎﻟﺖ‪» :‬ﺣﺴﺒﻨﺎ اﷲ وﻧﻌﻢ اﻟﻮﻛﻴﻞ«‪.‬‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ أﺧ ــﺮى ﺣــﺎﻟــﺖ دون إﺗ ـﻤــﺎم اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺧـﺼــﻮﺻــﺎ أن أﻛ ـﺜــﺮ أﻓﺮادﻫﺎ‬
‫وارﺗــﺪت ﺟــﺪة ﺛــﻮب اﻟـﺤــﺰن ‪ ..‬وﺻــﺮﺧــﺖ ﺑﺎﻟﺼﻮت »اﻟﻌﺮوس«‬ ‫اﻟـﺠــﺮاﺣـﻴــﺔ‪ ،‬ﻋــﺪم ﻣـﻘــﺪرة أﺳــﺮﺗــﻪ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻤﻞ‬ ‫ﻣــﺎزاﻟــﻮا ﺻﻐﺎرا وﻓــﻲ ﻣﺮاﺣﻞ‬
‫ﻳﺎﻣﻠﻜﻨﺎ ﻳﺎﻣﻠﻜﻨﺎ ﻳﺎﺣﺎﻣﻲ دﻳﺎر اﳌﺴﻠﻤﲔ ﻳﺎﻣﻠﻜﻨﺎ‪ ..‬وردت اﻟﺼﻮت‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ أﺛﻨﺎء اﻟﻐﺴﻴﻞ اﻟﻜﻠﻮي ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻓﻲ اﻷﺣﺴﺎء‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮر(‬ ‫ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺠﺮاﺣﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﻌﻔﺮي‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮر(‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻲ »اﻟﺮﻳﺎض« ‪» ..‬ﻛﻠﻨﺎ ﻟﻚ ﻋﺰ وﻓﺨﺮ ﻳﺎﻟﺤﺒﻴﺒﺔ«‪.‬‬
‫واﻧ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﺾ وأﻧ ـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﺾ ﺣـ ـ ــﺎﻣـ ـ ــﻲ اﻟـ ـ ــﺪﻳـ ـ ــﺎر‬

‫أﺳﺮة اﻳﺘﺎم ﺗﻌﻴﺶ ﻋﻠﻰ راﺗﺐ اﻟﻀﻤﺎن‬ ‫ﺣﻔﺎﻇﺎت ﻟﻄﻔﻞ ﻣﻌﻮق‬

‫واﳌـ ـ ـ ـ ـ ــﻮاﻗـ ـ ـ ـ ـ ــﻊ زارﻫـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ وﺻ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪر ﻗـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاره‬
‫ﻛ ـ ـ ـ ــﻮن اﻟ ـ ـﻠ ـ ـﺠ ـ ـﻨـ ــﺔ ﻳ ـ ـ ــﺎ ﻟ ـ ـﺤ ـ ـﺴـ ــﻦ اﻻﺧ ـ ـﺘ ـ ـﻴ ـ ــﺎر‬
‫ﺧ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺪ اﻟ ـ ـﻔ ـ ـﻴ ـ ـﺼـ ــﻞ ﻳـ ـ ــﺪﻳـ ـ ــﺮه ﻓـ ـ ــﻲ ﻣﻬـﺎره‬
‫»ﻋﻜﺎظ« ـ ﺟﺪة‬
‫وﻟﺘﻄﻤﺌﻨﻲ‪ ،‬ﻳﺎ ﻋﺮوس اﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ وﺛﻐﺮه اﻟﺒﺎﺳﻢ‪ ،‬إﻧﻚ ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻋﺒﺪ ا‪ -‬اﻟﻐﺎﻟﺒﻲ ـ رﺟﺎل أﻟﻤﻊ‬
‫ﻗﻴﺎدة ﺣﻜﻴﻤﺔ ورﺣﻴﻤﺔ ورﺷﻴﺪة‪ ،‬وﺳﺘﺄﺧﺬ ﺑﺤﻘﻚ ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻘﻮص‬
‫أﻣ ــﻞ ﻣـﻄـﻠـﻘــﺔ‪ ،‬ﺗ ـﻌــﻮل أﺳــﺮﺗ ـﻬــﺎ ﻣ ـﻤــﺎ ﻳ ـﺠــﻮد ﺑﻪ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻈﺎﳌﲔ‪ ،‬وﺳﺘﻤﺤﻮ ﻋﻦ ﺟﺒﻴﻨﻚ ﻫﻤﻮم وأﺣﺰان )اﻟﻜﺎرﺛﺔ( ﺣﲔ‬ ‫أم ﻧــﺎﻳــﻒ ﻓــﻲ اﻷرﺑ ـﻌــﲔ ﻣــﻦ ﻋـﻤــﺮﻫــﺎ‪ ،‬وﺟــﺪت ﻧﻔﺴﻬﺎ ﺑﻌﺪ وﻓﺎة‬ ‫ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﺎ أﻫـ ــﻞ اﻟ ـﺨ ـﻴــﺮ‪ ،‬ﻟــﺪﻳ ـﻬــﺎ ﻃ ـﻔــﻞ ﻳ ـﻌــﺎﻧــﻲ ﻣﻦ‬
‫ﺗﻈﻬﺮ اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻻ ﻏـﺒــﺎر ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﺑﻴﺪ رﺟﺎل‬ ‫زوﺟﻬﺎ ﻓﻲ ﺣــﺎدث ﻣــﺮوري اﻟﻌﺎﺋﻞ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻷﺳﺮﺗﻬﺎ اﳌﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺿـﻌــﻒ ﻓــﻲ اﳌ ـﺴــﺎﻟــﻚ اﻟـﺒــﻮﻟـﻴــﺔ وﻋ ــﺪم ﻗ ــﺪرة ﻋﻠﻰ‬
‫أﺷﺪاء ﻋﻠﻰ اﻟﻈﺎﻟﻢ آﺧﺬﻳﻦ ﺑﺤﻖ اﳌﻈﻠﻮم ﻣﻦ ﻇﺎﳌﻪ‪..‬‬ ‫ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ أﻓﺮاد اﻟﺘﻲ ﺗﺴﻜﻦ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ رﺟﺎل أﳌﻊ ﻓﻲ أﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟـﺘـﺤـﻜــﻢ ﻓــﻲ اﻟ ـﺒــﻮل‪ ،‬ﻣـﻌــﺎﻧــﺎة ﻃﻔﻠﻬﺎ ﺑ ــﺪأت ﻣﻌﻪ‬
‫وﻳﺒﻘﻰ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‪ ،‬اﻟﺤﺎﻛﻢ واﻟﺤﻜﻴﻢ‪ ،‬رﻣﺰك اﻟﺪاﺋﻢ اﻟﺤﺎﻟﻢ ﻟﻚ‬ ‫ﻗــﺎﻟــﺖ‪ :‬إن ﻇ ــﺮوف ﺣ ـﻴــﺎة أﺳــﺮﺗ ـﻬــﺎ ﺟﻌﻠﺘﻬﺎ ﺗـﻨـﺴــﻰ أﻣﺮاﺿﻬﺎ‪،‬‬
‫ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ اﻷﻣﻨﻴﺎت‪ ،‬وﻳﺘﻠﻤﺲ ﻣﺎ ﺗﺮﻳﺪﻳﻨﻪ ﻳﺎﺟﺪة‪ ،‬وﻇﻔﺮي ﺻﺒﺮك‬ ‫ﻣ ـﻨــﺬ وﻻدﺗـ ـ ــﻪ‪ ،‬ﻓــﺎﻟ ـﺘ ـﻘــﺎرﻳــﺮ اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﺔ ﺗــﻮﺿــﺢ أﻧﻪ‬
‫»ﻣــﺮض اﻟﺴﻜﺮي واﻟــﺮﺑــﻮ« وﺗﻠﺘﻔﺖ ﻓﻘﻂ إﻟــﻰ أﻓــﺮاد أﺳﺮﺗﻬﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺿﻤﻮر ﻓﻲ اﳌﺦ وﺿﻌﻒ ﻓﻲ اﻟﺬاﻛﺮة‪،‬‬
‫ﻣﻊ ﺻﺒﺮه اﻟــﺪؤوب‪ ،‬دام أﺑــﻮ ﻓﻴﺼﻞ ﻟﻚ أﻣﻴﺮ‪ ،‬أﺑﺸﺮي ﺑﺎﻟﺨﻴﺮ ﻳﺎ‬
‫ﺗﻌﻴﺶ ﻋﻠﻰ راﺗﺐ اﻟﻀﻤﺎن اﻟﺸﻬﺮي اﻟﺬي ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻦ ‪ ١٨٠٠‬رﻳﺎل‪،‬‬ ‫وﺻﻌﻮﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻄﻖ وﻳﻨﻄﻖ ﻛﻼﻣﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﻔﻬﻮم‪،‬‬
‫أﺣﻠﻰ ﻋﺮوس !!‪.‬‬
‫وأﻧﻬﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺷﻬﺮ ﺗﺠﺪ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻓﻲ ﺿﻨﻚ ﺷﺪﻳﺪ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم ﻗﺪرﺗﻬﺎ‬ ‫ﻛﻤﺎ أﻧﻬﺎ ﺗﻌﻮل واﻟﺪﺗﻬﺎ اﻟﻄﺎﻋﻨﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﻦ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳ ـ ـ ــﻞ رﺳ ـ ـ ــﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ sms‬إﻟﻰ اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗﺼ ـ ـ ــﺎﻻت أو اﻟﺮﻗﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﻣﺮض اﺑﻨﺘﻬﺎ )‪ ٢١‬ﻋﺎﻣﺎ(‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺴﻜﻦ ﻣﻌﻬﺎ ﻓــﻲ ﺟــﺪة ﻏــﺮب اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ..‬أﻣــﻞ ﺗﺄﻣﻞ‬
‫‪ ٦٣٦٢٥٠‬ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ أو اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٧٣٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ﻣﺴـﺎﻓﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳـﺎﻟﺔ‬ ‫ﺿﻌﻒ ﺷﺪﻳﺪ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺮ‪ ،‬واﻹﻧﻔﺎق ﻋﻠﻰ ﺑﺎﻗﻲ أﻓﺮاد اﻷﺳﺮة‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺣﻔﺎﻇﺎت ﻟﻄﻔﻠﻬﺎ وﻏﺴﺎﻟﺔ‬
‫إﻟﻰ ﻋﺪم ﻗﺪرﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ دﻓﻊ ﻗﻴﻤﺔ ﻓﻮاﺗﻴﺮ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‪.‬‬ ‫أم ﻧﺎﻳﻒ ﻣﻊ ﻃﻔﻠﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟﻬﻢ ﻓﻲ رﺟﺎل أﳌﻊ‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮر(‬ ‫ﳌﻼﺑﺴﻪ وﻣﺴﺎﻋﺪﺗﻬﺎ أﻳﻀﺎ ﻓﻲ ﻋﻼﺟﻪ‪.‬‬
 ‫‪٧‬‬ ‫‪FRIDAY, JANUARY ,1, 2010 G. MUHARRAM ,15 ,1431 H. No.15833‬‬ ‫ﺟﻴﻞ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ١٥‬ﻣﺤﺮم ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٣٣‬‬

‫ﻧﺨﻠﺔ‬ ‫ﻗﺪﻣﻮﻫﺎ ﻟ>ﺑﻄﺎل اﻟﻤﺮاﺑﻄﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﺒﻬﺔ‬

‫ﺣﻴﺎة ﺳﻨﺪي ‪ ..‬واﻻﻧﺘﻤﺎء؟!‬
‫ﺷﺎﻫﺪت ﻋﻠﻰ ﻗﻨﺎة اﻟـ ‪ B.B.C‬اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﻃﻼب ﻳﺮﺳﻤﻮن ﺣﺐ اﻟﻮﻃﻦ‬
‫ﻣــﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺣﺴﲔ ﻣـﻔــﺮح ﻋﻘﻴﻞ ﺟﺎءت‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺷﺮﻳﻔﻲ ـ أﺑﻮ ﻋﺮﻳﺶ‬
‫ﻟـ ـﻘ ــﺎء ﻣ ــﻊ اﻟـ ـﻌ ــﺎﳌ ــﺔ اﻟـ ـﺴـ ـﻌ ــﻮدﻳ ــﺔ ـ ـ ـ ﻛﻤﺎ‬
‫ﻟــﻮﺣـﺘــﻪ ﻣـﻌـﺒــﺮة ﻋــﻦ اﻻﻋـ ـﺘ ــﺰاز ﺑـﺤـﻤــﺎة اﻟــﻮﻃــﻦ ﺑﺮﴽ‬
‫ﻗﺪﻣﻬﺎ ﻣﺬﻳﻊ اﻟﻠﻘﺎء ـ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﺣﻴﺎة‬
‫ﺣﺴﲔ ﻣﻔﺮح‬ ‫وﺟـ ــﻮﴽ‪ ،‬اﻟــﺬﻳــﻦ ﺳ ـﻄــﺮوا ﻣــﻼﺣــﻢ ﺑـﻄــﻮﻟـﻴــﺔ ﻟﺘﻄﻬﻴﺮ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻨﻬﻢ ﻟﻠﺠﻨﻮد اﻟﺒﻮاﺳﻞ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻔﺪون‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ واﺻﻠﻲ‬
‫ﺳـﻨــﺪي اﺑـﻨــﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ اﻟـﺘــﻲ ذاﻋﺖ‬
‫اﳌ ــﻮاﻗ ــﻊ اﻟ ـﺘــﻲ اﻋ ـﺘ ــﺪت ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ اﻟ ـﺸــﺮذﻣــﺔ اﻟﺒﺎﻏﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ ﺑﺄرواﺣﻬﻢ وﻳﺬودون ﻋﻦ ﺣﻴﺎﺿﻪ وﻳﺪﻓﻌﻮن‬
‫ﺷﻬﺮﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ أﺟﻤﻊ ﺑﻔﻀﻞ اﷲ‪،‬‬
‫ﺛــﻢ ﺑـﺘـﻔــﻮﻗـﻬــﺎ اﻟـﻌـﻠـﻤــﻲ واﺧﺘﺮاﻋﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﳌـﺘـﺴـﻠـﻠــﺔ‪ ،‬ﻣ ـﻘــﺪﻣــﴼ رﺳــﺎﻟــﺔ ﺗ ـﻘــﺪﻳــﺮ وﺣ ــﺐ واﻋﺘﺰاز‬ ‫ﺷﺮور اﳌﺘﺴﻠﻠﲔ‪ ،‬ﺗﻘﺪم ﻃﻼب ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ زﺑﺎرة رﺷﻴﺪ‬
‫اﳌ ـﺘ ـﻌــﺪدة‪ ،‬واﻟ ـﺘــﻲ ﺟـﻌـﻠــﺖ أﻫ ــﻢ ﻣﺮاﻛﺰ‬ ‫ﻟﻬﺆﻻء اﻟﺮﺟﺎل اﻷﺷﺎوس‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ أﺑﻮ ﻋﺮﻳﺶ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺟﺎزان ﺑﺮﺳﺎﺋﻞ‬
‫ﺛﻢ ﺗﺄﺗﻲ ﻟﻮﺣﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻮاﺻﻠﻲ )ﺟﺎزان‬
‫ﺣﺎﻣﺪ ﻋﺒﺎس‬ ‫اﻟﺒﺤﻮث ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﺗﻘﺪم ﻟﻬﺎ ﻋﺮوﺿﺎ‬ ‫ﻣــﺮﺳــﻮﻣــﺔ ﻋ ـﺒــﺮ ﻟ ــﻮﺣ ــﺎت ﻓـﻨـﻴــﺔ ﺗـﺸـﻜـﻴـﻠـﻴــﺔ ﳌـ ــﺆازرة‬
‫ﻟﺘﺴﺘﻘﻄﺒﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﺨﺮﺟﺖ ﻣﻦ أﻋﺮق‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻘﻠﻮب( ﻣﻌﺒﺮﴽ ﻋﻦ ﻣﺪى ﺣﺒﻪ ﻟﺘﺮاب ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫اﳌﺮاﺑﻄﲔ ﻋﻠﻰ ﺟﺒﻬﺔ اﻟﻘﺘﺎل ﺿﺪ اﳌﺘﺴﻠﻠﲔ‪.‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬وﺗﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻫﺎرﻓﺮد‪ ،‬وﻛﺎﻣﺒﺮ دج‪..‬؟!‬ ‫اﳌﻌﻄﺎء وأن ﻛﻞ ﺷﺒﺮ ﻣﻨﻪ ﻏﺎﻟﻴﺎ ﺑﻐﻼء اﻟﻮﻃﻦ ﻛﻠﻪ‪،‬‬ ‫وﻋ ـﺒــﺮ اﻟ ـﻄــﺎﻟــﺐ ﻳــﺎﺳــﺮ ﻳـﺤـﻴــﻰ واﺻ ـﻠــﻲ )اﻟﺼﻒ‬
‫رأﻳــﺖ ﻓﺘﺎة ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻠﺘﺰﻣﺔ‪ ،‬ﻣﺘﻮاﺿﻌﺔ ﻣﺸﺮﻗﺔ اﻟﻮﺟﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﺒﺪﻳﴼ اﻋﺘﺰازه ﺑﺎﻟﺮﺟﺎل اﻷﺑﻄﺎل اﳌﺮاﺑﻄﲔ ﻟﻠﺪﻓﺎع‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ اﳌ ـﺘ ــﻮﺳ ــﻂ( ﻣ ــﻦ ﺧـ ــﻼل ﻟــﻮﺣ ـﺘــﻪ اﳌﻌﻨﻮﻧﺔ‬
‫واﺛﻘﺔ اﻟﻌﺒﺎرة‪ ،‬ﺗﺴﻌﻰ وﺗﻌﻤﻞ ﻟﻴﻜﻮن ﻋﻤﻠﻬﺎ واﺧﺘﺮاﻋﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻋﻦ اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫ﺑــ)ﻛـﻠـﻨــﺎ ﻓ ــﺪاء ﻟـﻠــﻮﻃــﻦ( ﻋــﻦ ﻣــﺪى اﻋ ـﺘــﺰازه ﺑﺤﻤﺎة‬
‫ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ واﻟﻔﻘﺮاء ﺣﺘﻰ ﻳﺠﺪوا اﻟﻌﻼج ﻓﻲ ﻣﺘﻨﺎوﻟﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻳﻘﺪم اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺣﺴﲔ ﺿﺒﺎح )ﻓﻲ اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫اﻟــﻮﻃــﻦ اﻟ ـﺒــﻮاﺳــﻞ اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳ ـﻀــﺮﺑــﻮن أروع اﻷﻣﺜﻠﺔ‬
‫ﺣﺴﲔ ﺿﺒﺎح‬ ‫ﺳﻠﻄﺎن ذﻳﺎب‬
‫وﻓــﻲ ﺣــﺪود ﻗﺪراﺗﻬﻢ وإﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وأن ﻻ ﻳﺴﺘﺨﺪم ﻋﻠﻤﻬﺎ‬ ‫اﳌﺘﻮﺳﻂ( ﻟﻮﺣﺔ ﻣﺮﺳﻮﻣﺔ ﺑﺄﻟﻮان اﻻﻋﺘﺰاز ﺑﻘﺼﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟــﺪﻓــﺎع ﻋــﻦ ﺗــﺮاب اﻟــﻮﻃــﻦ وﻣـﻘــﺪﺳــﺎﺗــﻪ ﻣﻘﺪﻣﲔ‬
‫واﺧﺘﺮاﻋﺎﺗﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﺴﻠﺢ واﻹﺿﺮار ﺑﺎﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟـﺘـﻄـﻬـﻴــﺮ اﻟ ـﻔــﺪاﺋ ـﻴــﺔ ﻋــﻦ ﺣ ـﻴــﺎض اﻟــﻮﻃــﻦ اﳌﻌﻄﺎء‬ ‫أرواﺣﻬﻢ ﻓﺪاء ﻟﻬﺬا اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻐﺎﻟﻲ اﻟﺬي ﻳﺤﺘﻀﻦ‬
‫أﻛ ـﺜــﺮ ﻣــﺎ أﺳ ـﻌــﺪﻧــﻲ ﻓــﻲ اﻟ ـﻠ ـﻘــﺎء ﺣــﺮص اﻟ ـﻌــﺎﳌــﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬
‫ﻣ ـﺸــﺎرﻛــﴼ ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ أﺑـ ـﻨ ــﺎء اﻟ ــﻮﻃ ــﻦ اﻋـ ـﺘ ــﺰازﻫ ــﻢ ﺑﻬﺬه‬ ‫اﻟﺤﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ‪.‬‬
‫اﻟ ـﺸــﺎﺑــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ اﻧ ـﺘ ـﻤــﺎﺋ ـﻬــﺎ اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ‪ ،‬وإﻟـ ــﻰ اﳌ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫اﳌﻠﺤﻤﺔ اﻟﺒﻄﻮﻟﻴﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺳﻠﻄﺎن ذﻳﺎب )اﻟﺼﻒ اﻟﺜﺎﻟﺚ اﳌﺘﻮﺳﻂ(‬
‫اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ‪ ،‬وأﻧـ ـﻬ ــﺎ رﻏ ــﻢ اﻟـ ـﻌ ــﺮوض اﻟ ـﻌــﺎﳌ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺟﺎء ت‬
‫ﻓﻴﻤﺎ أﻛﺪ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﻄﻼب ﺣﺴﲔ ذﺑﺎب وﻣﻮﺳﻰ‬ ‫ﻗﺪم ﻟﻮﺣﺘﻪ )اﻟﺨﻮﺑﺔ ﻓﻲ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ( ﻫﺪﻳﺔ ﻟﻜﻞ ﺟﻨﺪي‬
‫وﺗﺠﻲء إﻻ أﻧﻬﺎ ﺗﻨﺘﻈﺮ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﺑﻠﺪﻫﺎ ﻣﻮﻗﻊ ﺗﻌﻤﻞ‬
‫ﻓﻴﻪ ﻟﺘﻮﻃﲔ اﻟﻌﻠﻮم واﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﺗﺮى ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ‬ ‫ﻣﺤﻪ وﺣﺴﲔ ﻣﻜﺮش وراﺷﺪ ﻣﺜﻘﺐ وﻧﺎﻳﻒ ﻋﻴﺎﺷﻲ‬ ‫ﻳﺮاﺑﻂ ﻋﻠﻰ ﺟﺒﻬﺔ اﻟﻘﺘﺎل دﻓﺎﻋﴼ ﻋﻦ وﻃﻨﻨﺎ اﻟﻌﺰﻳﺰ‪،‬‬
‫اﷲ ﻟﻠﻌﻠﻮم اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ أﻣــﻼ ﻛﺒﻴﺮا ﻓــﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫــﺬه اﻷﻫﺪاف‬ ‫ﻋـﺒــﺮ اﻟ ـﻠــﻮﺣــﺎت اﻟـﻔـﻨـﻴــﺔ ﻣ ــﺪى اﻓ ـﺘ ـﺨــﺎرﻫــﻢ ﺑﺠﻨﻮد‬ ‫ﻣ ـﻤ ـﺜــﻼ ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺤــﺎﻓ ـﻈــﺔ )اﻟـ ـﺨ ــﻮﺑ ــﺔ( ﻛ ــﺮﻣ ــﺰ ﻟﺠﻤﻴﻊ‬
‫اﻟﻌﺰﻳﺰة‪.‬‬ ‫اﻟﻮﻃﻦ وأﻧﻬﻢ ﻳﻘﻔﻮن ﻣﻦ ﺧﻠﻔﻬﻢ وﻳﻤﺜﻠﻮن ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﻣ ـﺤــﺎﻓ ـﻈــﺎت اﻟ ــﻮﻃ ــﻦ‪ ،‬وﻓ ــﻲ اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ ﻧ ـﻔ ـﺴــﻪ ﻳﻔﺘﺨﺮ‬
‫ورﻏﻢ ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﳌﺬﻳﻊ اﳌﺨﻀﺮم أن ﻳﻮﻗﻊ اﻟﻌﺎﳌﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻃــﻼب اﳌــﺪارس ﺳﻨﺪﴽ ﻟﻬﺬا اﻟﻮﻃﻦ اﳌﻌﻄﺎء ﻣﺒﺪﻳﻦ‬ ‫ﺑــﺄﻫــﺎﻟــﻲ اﳌـﺤــﺎﻓـﻈــﺔ اﻟــﺬﻳــﻦ ﻛــﺎﻧــﻮا وﻣــﺎ زاﻟ ــﻮا ﻋﻮﻧﴼ‬
‫ﻟﺘﻘﻮل ﻛﻠﻤﺔ ﺳﻠﺒﻴﺔ ﻓﻲ ﺑﻠﺪﻫﺎ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮد ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺜﻘﺔ‬ ‫ﻧﺎﻳﻒ ﻋﻴﺎﺷﻲ‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮر(‬ ‫اﻋﺘﺰازﻫﻢ ﺑﺎﻷﺑﻄﺎل‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺠﻨﻮد اﻷﻓﺬاذ‪.‬‬ ‫ﻳﺎﺳﺮ واﺻﻠﻲ‬
‫ﻋــﻦ اﻋـﺘــﺰازﻫــﺎ ﺑﺒﻠﺪﻫﺎ وأﻣﻠﻬﺎ أن ﺗﺨﺪﻣﻪ ﺑﻜﻞ ﻣــﺎ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ‬

‫اﻟﺸﺒﺎب أﻛﺜﺮ ﺣﻤﺎﺳﺎً وﺗﻔﺎؤﻻً وﻋﻘﻼﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬

‫ﻟﻴﻜﻮن ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﻣﺘﻘﺪم ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻋﻠﻤﻴﺎ وﺗﻘﻨﻴﺎ‪.‬‬ ‫اﷲ ﺑﺎﻟﻌﺜﻮر ﻋﻠﻰ اﻟﺰوﺟﺔ اﻟﺼﺎﻟﺤﺔ وﻳﺮزﻗﻨﻲ‬
‫اﻻﻧﺘﻤﺎء ﻫﺪف ﻋﺰﻳﺰ أﺗﻤﻨﻰ أن ﻧﻐﺮﺳﻪ ﻓﻲ ﻗﻠﻮب اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ‬ ‫اﻟﺬرﻳﺔ اﻟﻄﻴﺒﺔ«‪.‬‬

‫ﻋﺎم ﺟﺪﻳﺪ‪ ..‬ﻓﺮار إﻟﻰ أﻣﻞ‬

‫ﻣﻨﺬ اﻵن ﻟﻴﻨﺼﻬﺮ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻮﻃﻦ دون ﺷﺮﻳﻚ ﻓﻲ‬ ‫أﻣﺎ ﻋﻦ اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓﺈﻧﻨﻲ أﻓﻀﻞ‬
‫اﻻﻧﺘﻤﺎء‪ ،‬وﺗﻜﻮن ﺣﻴﺎة ﺳﻨﺪي ﻧﻤﻮذﺟﺎ ﻟﻼﻧﺘﻤﺎء واﻟﺘﻔﻮق‬ ‫أن أﻗـ ـﻀ ــﻲ ﻫـ ــﺬا اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ ﺑ ــﲔ ﻋــﺎﺋ ـﻠ ـﺘــﻲ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫اﻓـ ـﺘـ ـﺘ ــﺎح ﻣـ ـﺸ ــﺎرﻳ ــﻊ ﺟـ ــﺪﻳـ ــﺪة ﺗـ ـﺨ ــﺪم ﻣﺼﺎﻟﺤﻨﺎ‬
‫واﻟﻨﺒﻮغ‪.‬‬ ‫ﻳﺴﻜﻨﻮن ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻨﻲ ﻓﻲ ﺟﻨﻮب اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرﻳــﺔ‪ ،‬ﺧ ـﺼــﻮﺻــﺎ أن اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎد اﻟﻮﻃﻨﻲ‬
‫ﻓﻬﻞ ﻧﻔﻌﻞ‪..‬؟!‬ ‫أﺳـﻜــﻦ ﺑـﻤـﻔــﺮدي ﻓــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟــﺪة ﻏﺼﺒﺎ ﻋﻨﻲ‬ ‫اﻧﺘﻌﺶ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ اﺟﺘﻬﺪﻧﺎ اﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻲ ﻣﺎ أﻋﻄﺎﻧﺎ‬
‫********‬ ‫ﻟﻈﺮوف ﻋﻤﻠﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻢ ﻋﻠﻲ اﻟﺘﻮاﺟﺪ ﻫﻨﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﺪاﻓﻊ اﻟﻘﻮي واﻻﺳﺘﻌﺪاد اﳌﺒﻜﺮ ﻟﻠﻌﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪ‪،‬‬
‫• ﻗ ـﻨــﺎة اﻟ ـﻌــﺮﺑ ـﻴــﺔ ﻗ ـﻨــﺎة ﻣـﻨ ـﻀ ـﺒ ـﻄــﺔ‪ ،‬ﻣ ـﻬ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ درﺟﺔ‬

‫وﻫﺮوب ﻣﻦ ﻛﻮارث‬
‫وﻟﻜﻨﻨﻲ أﺳﺘﻐﻞ أي ﻓﺮﺻﺔ ﻣﻮاﺗﻴﺔ ﻟﻜﻲ أﻗﻀﻲ‬ ‫وﻟﺪﻳﻨﺎ اﻟﻨﻴﺔ واﻟﺮﻏﺒﺔ ﻓﻲ إﻛﻤﺎل ﻧﺼﻒ دﻳﻨﻨﺎ‪،‬‬
‫ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬أﺟﺮت ﻓﻲ ﺷﻬﺮ ذي اﻟﺤﺠﺔ اﳌﺎﺿﻲ ﻟﻘﺎء ﻣﻊ اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ‬
‫وﻟﻮ أﻳﺎﻣﺎ ﻣﻌﺪودة ﻣﻊ أﻫﻠﻲ ﻓﻲ ﻣﺴﻘﻂ رأﺳﻲ‪.‬‬
‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺪرﻳﺔ اﻟﺒﺸﺮ ﺿﻤﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ رواﻓﺪ‪ ،‬وﻓﻲ‬
‫أﻻ وﻫــﻮ اﻟـ ــﺰواج‪ ،‬ﻓـﻔــﻲ اﻟـ ــﺰواج اﺳـﺘـﻘــﺮار ﻟﻠﻨﻔﺲ‬ ‫ﻫﺎﻧﻲ ﺑﺎﺣﺴﻦ ـ ﺟﺪة‬
‫ﻋﺎدة ﻣﻬﻨﻴﺔ رﻓﻴﻌﺔ ﺗﻌﻄﻲ ﺑﺮاﻣﺠﻬﺎ وﺿﻴﻮﻓﻬﺎ وﻣﺬﻳﻌﻴﻬﺎ‬ ‫ﻛﻤﺎل أﺟﺴﺎم‬ ‫وﺗــﺮﺗـﻴــﺐ أﻓـﻀــﻞ ﻣــﻦ اﻟـﻌــﺰاﺑـﻴــﺔ اﳌﻤﻠﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻛﻠﻬﺎ‬
‫ﻣﻦ اﻟﺠﻨﺴﲔ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺗﻨﻮﻳﻪ واﺳﻌﺔ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ أﻛﺒﺮ ﻗﺪر ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم ﺟﺪﻳﺪ ﺗﺘﺠﺪد‬
‫ﻳـﻘــﻮل ﻣــﺮوان ﺑﺎﻟﺒﻴﺪ )‪ ٢١‬ﻋــﺎﻣــﺎ( ـ ـ ﺟﺎﻣﻌﻲ‬ ‫أﻣـ ــﺎ ﻋ ـﺒــﺪاﻟــﺮﺣ ـﻤــﻦ اﻟ ـﺼــﺎﻳــﻎ ﻓ ـﻴ ــﺮى أن اﻟﻌﺎم‬
‫اﳌـﺸــﺎﻫــﺪة واﻟﻨﺠﻮﻣﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﲔ‪ .‬ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻟــﻸﺳــﻒ ﻟــﻢ ﺗﻌﻂ‬ ‫اﻵﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎل‪ ،‬ﺗـ ـﻜـ ـﺒ ــﺮ اﻟﻄﻤﻮﺣﺎت‪،‬‬
‫ﺗﺨﺼﺺ ﺗﺴﻮﻳﻖ ـ ـ »ﻫــﺪﻓــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﳌ ــﺎﺿ ــﻲ ﻟ ــﻢ ﻳ ـﻜــﻦ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ــﺎ ﻳ ـ ــﺮام ﻛﻤﺎ‬
‫اﻟﻜﺎﺗﺒﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻧﺼﻴﺒﻬﺎ اﳌﻔﺮوض ﻣﻦ اﻟﺘﺮوﻳﺞ ﻟﻠﻘﺎﺋﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﺗ ـﺴ ـﺘ ـﻴ ـﻘــﻆ اﻷﺣ ـ ـ ـ ــﻼم‪ ،‬اﻟﺒﻌﺾ‬
‫ﺑﻞ ﻟﻢ ﺗﺸﺮ ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻋﻠﻰ اﻹﻃــﻼق ﻛﻤﺎ ﺗﻔﻌﻞ ﻣﻊ اﻵﺧﺮﻳﻦ‪.‬‬
‫ﻋ ــﻦ ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟـ ـﺸـ ـﺒ ــﺎب‪ ،‬ﻓ ـﻤــﻊ ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻳﻘﻮل‪» :‬ﺑﺼﺮاﺣﺔ اﺳﺘﻬﺘﺮت ﺑﺎﻟﺪراﺳﺔ‬
‫اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻗﺮرت أن أﺷﺘﺮك ﻓﻲ ﻧﺎد‬ ‫ﻳﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﻌﺎم ﺑﺎﺣﺘﻔﺎل‪ ،‬وﻫﻨﺎك‬
‫ﻓﻬﻞ ﻫﻮ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺿﺪ اﳌﺮأة‪ ..‬أم‪....‬؟!‬ ‫ﻗ ـﻠ ـﻴــﻼ وﻟـ ــﻢ أﺟ ـﺘ ـﻬــﺪ ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮا ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻣﺎ‬ ‫إﻻ ﺑﺎﻟﻌﻴﺪﻳﻦ ﻋﻴﺪ اﻟﻔﻄﺮ واﻷﺿ ـﺤــﻰ ﻓـﻘــﻂ‪ ،‬أﻣﺎ‬
‫ﻟـﻜـﻤــﺎل اﻷﺟـ ـﺴ ــﺎم‪ ،‬وﻛ ـﻤــﺎ ﻫــﻮ ﻣﻌﺮوف‬ ‫ﻣﻦ ﺗﻤﺮ ﻋﻠﻴﻪ ﻫﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﺮور اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮام‬
‫»*« ﻣﺴﺘﺸﺎر إﻋﻼﻣﻲ‬ ‫أﺛــﺮ ﻋـﻠــﻰ ﻣـﻌــﺪﻟــﻲ وﺗـﺨــﺮﺟــﺖ ﺑﺘﻘﺪﻳﺮ‬ ‫اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﺤﻠﻮل ﻋﺎم ﺟﺪﻳﺪ أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻬﺎ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬
‫ﻓﺈن اﻟﻌﻘﻞ اﻟﺴﻠﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﺠﺴﻢ اﻟﺴﻠﻴﻢ‪،‬‬ ‫ﻛﺄﻧﻬﺎ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻋــﺎدﻳــﺔ ﺑــﺪون اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﳌــﺎ ﻫﻮ‬
‫ص ‪ .‬ب ‪ ١٣٢٣٧‬ﺟﺪة ‪٢١٤٩٣‬‬ ‫ﻏﻴﺮ ﻣﻘﻨﻊ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺳﻤﻌﺖ ﻋــﻦ ﻓﺘﺢ‬ ‫ﻟﻠﺘﺬﻛﺮ واﻟﺘﺪﺑﺮ ﻓــﻲ ﻣــﺮور اﻷﻳــﺎم واﻟﺴﻨﲔ ﻋﻠﻰ‬
‫وﻓﻜﺮﺗﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ ﻋﻀﻼﺗﻲ‬ ‫آت ﻓ ــﻼ أﻓـ ـﻜ ــﺎر‪ ،‬ﻻ ﻃ ـﻤ ــﻮح‪ ،‬ﻻ ﻣ ـﺸــﺎرﻳــﻊ‪ ،‬وﻫﻨﺎك‬
‫ﻓﺎﻛﺲ‪٦٦٥٣١٢٦ :‬‬ ‫أﺑـ ـ ـ ــﻮاب اﻟ ـﺒ ـﻌ ـﺜ ــﺎت ﻟـ ـﻠـ ـﺨ ــﺎرج ﺗﻘﺪﻣﺖ‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن‪.‬‬
‫أﻳﻀﺎ ﻣﻦ ﻳﺨﻄﻂ‪ ،‬ﻳﺮﺳﻢ ﻃﺮﻳﻘﺎ واﺿــﺢ اﳌﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬
‫‪Hamid_abbas@yahoo.com‬‬ ‫وﺗﻜﺒﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ أرى أن رﻳﺎﺿﺔ ﻛﻤﺎل‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣــﻊ ﺑــﺪاﻳــﺔ اﻟـ ـﻌ ــﺎم‪ ،‬وأﻗﻨﻌﺖ‬ ‫إﻛﻤﺎل دراﺳﺔ‬ ‫ﻳ ـ ـﻔ ـ ـﺘـ ــﺢ ﺻ ـ ـﻔ ـ ـﺤـ ــﺔ ﺟ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺪة‬
‫اﻷﺟ ـﺴــﺎم رﻳــﺎﺿــﺔ ﻣﺜﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫واﻟــﺪي ﺑﺎﻟﻔﻜﺮة وﻟــﻢ ﻳﻤﺎﻧﻊ‬
‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ sms‬إﻟﻰ اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗﺼﺎﻻت أو اﻟﺮﻗﻢ ‪٦٣٦٢٥٠‬‬ ‫ﻣ ـﺼ ـﻄ ـﻔــﻰ اﻟـ ـﻨـ ـﺠ ــﺎر )‪٢٣‬‬ ‫ﻛﻠﻬﺎ أﻣــﻞ وﺗ ـﻔــﺎؤل‪ ،‬وﻳﻀﻊ‬
‫ﻛـﻤــﺎ أﻧـﻬــﺎ رﻳــﺎﺿــﺔ ﻣﺤﺒﺒﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻘ ـﺒــﻮل‪ ،‬وﻫــﺎ أﻧــﺎ أﺣﺰم‬
‫ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ أو اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٧٣٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ٢٥٧‬ﻣﺴ ــﺎﻓــﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳ ــﺎﻟ ــﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣﺎ( ﺟﺎﻣﻌﻲ ﻳﻘﻮل‪ :‬ﺑﺪاﻳﺔ‬ ‫ﻫــﺪﻓــﺎ ﻳـﺴـﻌــﻰ ﻟـﻠــﻮﺻــﻮل ﻟﻪ‪،‬‬
‫إﻟﻰ ﻧﻔﺴﻲ ﺟﺪا‪ ،‬ﻓﻤﻨﺬ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﺣـﻘــﺎﺋـﺒــﻲ اﺳ ـﺘ ـﻌــﺪادا ﻟﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻛ ـ ـ ــﻞ ﻋ ـ ـ ـ ــﺎم ﺟ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺪ أﺣﺘﻔﻞ‬ ‫وﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ ﻫﻤﻮم اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‬
‫اﳌﺎﺿﻲ أﺧﻄﻂ ﳌﻤﺎرﺳﺘﻬﺎ‬ ‫ﺟــﺪﻳــﺪة ﻓــﻲ ﺣ ـﻴــﺎﺗــﻲ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺑﺎﻻﺳﺘﺠﻤﺎم ﻋﻠﻰ ﺷﻮاﻃﺊ‬ ‫واﻧـ ـ ـﺘـ ـ ـﻜ ـ ــﺎﺳ ـ ــﺎت اﻻﻗ ـ ـﺘ ـ ـﺼـ ــﺎد‬
‫وأﻧـ ـﺘـ ـﻈ ــﺮ ﺑ ـ ـﻔـ ــﺎرغ اﻟﺼﺒﺮ‬ ‫إﻧ ـﻨــﻲ رﺳ ـﻤــﺖ ﺧـﻄــﺎ ﺟﺪﻳﺪا‬
‫‪Contracting Company in Jeddah seeking‬‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬واﺳﺘﻤﺘﻊ ﺑﺎﻷﻟﻌﺎب‬ ‫واﻟﻜﻮارث اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺣﻠﻮل اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪ وﻛﻠﻲ‬
‫‪to employ the following candidates:‬‬ ‫ﺛ ـﻘــﺔ ﻻﺳ ـﺘ ـﻜ ـﻤــﺎل دراﺳﺘﻲ‪،‬‬ ‫ﻫﻴﺜﻢ ﺻﻘﺮ‬ ‫ﻣﺮوان ﺑﺎﻟﺒﻴﺪ‬
‫ﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة«‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ ﻣﺤﻤﺪ اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﺤـ ــﺮﻳـ ــﺔ‪ ،‬وﺑ ـ ــﺬﻟ ـ ــﻚ أﻛ ـ ــﻮن‬ ‫ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﻨﺠﺎر‬ ‫وﻇﻴﻔﺔ ﻣﻀﻤﻮﻧﺔ‬
‫زواج وﺳﻔﺮ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻘ ـﺒ ـﻠــﺖ اﻟـ ـﻌ ــﺎم وأﻧ ـ ــﺎ ﻓﻲ‬
‫)‪1 - Architectural Engineers (2‬‬ ‫وأﻧﺎ أﺳﺘﻌﺪ اﻵن ﻟﻼﺷﺘﺮاك‬
‫أﻣﺎ أﺣﻤﺪ اﻟﺠﻴﺰاﻧﻲ )‪ ٢٤‬ﻋﺎﻣﺎ( ﻓﻘﺪ اﺳﺘﻌﺪ ﻓــﻲ ﻧــﺎد ﺣـﺘــﻰ أﺗـ ــﺪرب ﺑــﺎﻟـﻄــﺮﻳـﻘــﺔ اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‬
‫ﺣــﺎﻟــﺔ ﻧﻔﺴﻴﺔ ﺟـﻴــﺪة‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﻣﻄﻠﻮب ﺑﻜﺴﺮ‬
‫ﺑــﺪاﻳــﺔ اﻟ ـﺸــﺎب ﻫـﻴـﺜــﻢ ﺻـﻘــﺮ )‪ ٢١‬ﻋــﺎﻣــﺎ( وﻫﻮ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﻲ ﺗﻌﻠﻮ اﻟﺒﺴﻤﺔ ﻣﺤﻴﺎه اﺑﺘﻬﺎﺟﺎ ﺑﺎﻟﻌﺎم‬
‫)‪2 - Civil Engineers (2‬‬ ‫ﻟﺪﺧﻮل اﻟﻘﻔﺺ اﻟﺬﻫﺒﻲ واﻟـﺨــﺮوج ﻣﻦ ﺳﺠﻦ واﳌﺜﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺮوﺗﲔ اﻟﻴﻮﻣﻲ اﻟﺬي ﺗﻌﻮدﻧﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﻃﻴﻠﺔ اﻟﻌﺎم‪.‬‬
‫وﻳﻀﻴﻒ ﻣﺼﻄﻔﻰ »أﻣﺎ ﺑﺨﺼﻮص ﻣﺎ أﻃﻤﺢ‬
‫اﻟـﺠــﺪﻳــﺪ ﻳ ـﻘــﻮل‪ :‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـﻠـﻌــﺎم اﻟـﺠــﺪﻳــﺪ ﻓﻠﻴﺲ‬
‫‪3 - Surveyer‬‬ ‫وﻳﻀﻴﻒ ﻣﺮوان »اﻟﺒﺤﺮ ﻫﻮ اﳌﻜﺎن اﻟﻮﺣﻴﺪ‬ ‫اﻟﻌﺰوﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻘﻮل اﻟﺠﻴﺰاﻧﻲ‪ :‬ﻣﻊ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻌﺎم‬
‫اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪ أﻛــﺮﻣ ـﻨــﻲ اﷲ ﺑــﻮﻇـﻴـﻔــﺔ ﺟ ـﻴــﺪة ﺑﺮاﺗﺐ اﻟ ــﺬي ﻳﻤﻜﻨﻨﻲ أن أﺣـﺘـﻔــﻞ ﻓـﻴــﻪ ﻓــﻲ ﻣـﺜــﻞ ﻫﺬه‬
‫إﻟ ـﻴــﻪ ﻓــﻲ اﻟ ـﻌــﺎم اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪ اﻟ ـﺘ ـﺨــﺮج ﻣــﻦ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫ﻟﺪي ﻫﻢ إﻻ اﻟﺪراﺳﺔ وﺟﻞ ﺗﻔﻜﻴﺮي ﻣﻨﺼﺐ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻻﺟﺘﻬﺎد ﻓﻲ اﳌــﺬاﻛــﺮة‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ ﻋﻠﻰ وﺷــﻚ اﻟﺘﺨﺮج‬
‫‪4 - Financial Manager‬‬ ‫ﻣﻤﺘﺎز ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﻨﺬ ﺷﻬﺮ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‪ ،‬ﻣﺎ ﺣﻔﺰﻧﻲ اﳌﻨﺎﺳﺒﺎت‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ أﻋﺸﻖ اﻟﺘﺠﻮل ﺑﺪﺑﺎﺑﺎت اﻟﺒﺤﺮ‬
‫ﺑـﺘـﻘــﺪﻳــﺮ ﻣ ـﻤ ـﺘــﺎز ﻣــﻊ ﻣــﺮﺗ ـﺒــﺔ اﻟـ ـﺸ ــﺮف‪ ،‬ﻟ ـﻜــﻲ أﻧﻔﻊ‬
‫واﻟﺪﺧﻮل إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻣﺎ ﻳﺴﻌﺪﻧﻲ أن وﻇﻴﻔﺘﻲ‬
‫واﻟـ ــﺪي ﺑــﺎﻟـﺴـﻔــﺮ إﻟ ــﻰ اﻟ ـﺨــﺎرج وإﻛ ـﻤــﺎل دراﺳﺘﻲ‬
‫)‪5 - Draftsmen (2‬‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ أن أﺑ ـ ــﺪأ ﻓ ــﻲ ﺗــﻮﻓ ـﻴــﺮ ﻣ ـﺒ ـﻠــﻎ ﻣ ــﻦ راﺗﺒﻲ‪ ،‬ﻓــﻲ اﻷﻋ ـﻴــﺎد واﳌـﻨــﺎﺳـﺒــﺎت اﻷﺧ ــﺮى‪ ،‬ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ‬
‫ﻫﻨﺎك ﻫﺬا ﻛﻞ ﻣﺎ ﻳﺆرﻗﻨﻲ«‪.‬‬
‫ﻣـﻀـﻤــﻮﻧــﺔ‪ ،‬وﻟـﻜــﻦ ﻗـﺒــﻞ اﻟـﺘـﺤــﺎﻗــﻲ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ ﺳﻮف‬
‫ووﺿﻌﻪ ﻓﻲ اﻟﺒﻨﻚ ﻷﺳﺘﻘﺮ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻲ‪ ،‬وﻫﺪﻓﻲ أﺟﻮاء اﳌﻘﺎﻫﻲ واﳌﻌﺴﻞ واﳌﺒﺎرﻳﺎت واﻹزﻋﺎج‪،‬‬ ‫أﺳــﺎﻓــﺮ ﻓــﻲ ﺟــﻮﻟــﺔ ﺳـﻴــﺎﺣـﻴــﺔ ﻷﻧ ـﻨــﻲ أﺣ ــﺐ اﻟﺴﻔﺮ‬
‫ﻣﺜﻞ ﻛﻞ ﺷﺎب ﺑﺎﻟﻎ ﻋﺎﻗﻞ ﺑﻨﺎء أﺳﺮة ﻣﺘﻤﺎﺳﻜﺔ وﻟ ـﻜــﻦ ﻻ ﻳـﻤـﻨــﻊ ﻣــﻦ ﻗ ـﻀــﺎء ﺑـﻌــﺾ اﻟــﻮﻗــﺖ ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺰواج راﺣﺔ‬ ‫واﻟﺘﺮﺣﺎل‪ ،‬وﻋﻦ اﻻﺣﺘﻔﺎل ﺑﻘﺪوم اﻟﻌﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪ‬
‫واﻟﻌﺎم اﻟﺠﺪﻳﺪ وﺟﻪ ﺧﻴﺮ وأﺗﻤﻨﻰ أن ﻳﻮﻓﻘﻨﻲ اﻷﻫﻞ واﻷﺻﺪﻗﺎء«‪.‬‬ ‫إﺑــﺮاﻫـﻴــﻢ وﻋ ـﺒــﺪاﷲ ﻣﺤﻤﺪ ﻗ ــﺎﻻ‪ :‬ﻧـﺤــﻦ ﺑﺼﺪد‬ ‫ﻳ ـﻘــﻮل ﺻ ـﻘــﺮ‪ :‬ﺑ ـﺼــﺮاﺣــﺔ ﻓ ــﻲ اﳌ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ ﻻ ﻧﺤﺘﻔﻞ‬

‫ﺑﺎﺳﻮدان ﺗﺮك ﻣﻬﻨﺔ واﻟﺪه ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﺮوس‬

‫‪Applicants are required to forward their‬‬
‫‪resumes by E-mail:‬‬
‫‪Hr_mdg@yahoo.com‬‬

‫اﻟﻤﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ ﺗﺘﻔﻮق ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻘﺎر‬

‫‪Interviews shall take place upon receiving‬‬
‫‪the applicants resumes.‬‬

‫‪á`````eP AGô`````````````````HEG‬‬
‫‪¤É©J ˆG ¿PEÉH ¬d QƒØ¨ŸG áKQh Ωó≤àj‬‬ ‫ﺑﻨﻔﺴﻲ وﻣــﻦ ﻫﻨﺎ ﻛــﺎﻧــﺖ اﻟـﺒــﺪاﻳــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌـﻠ ـﻴــﺔ ﻣﻬ ــﻨﺔ ﻣﻴﻜــﺎﻧـﻴـﻜـﺎ‬ ‫ﻫﺎﻧﻲ ﺑﺎﺣﺴﻦ ـ ﺟﺪة‬
‫اﻟ ـﺴــﻴﺎرات وﻣــﺎ أن أﻛــﻤﻠﺖ دراﺳ ـﺘ ــﻲ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳ ــﺔ ﺣﺘﻰ ﻧﺼﺤﻨﻲ‬
‫‪áYQRÉH óªMCG ⁄É°S óªfi‬‬ ‫ﺻــﺪﻳـﻘــﻲ ﺑــﺪﺧــﻮل ﻣـﻌـﻬــﺪ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرات‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ ﻓﻮﺟـ ـﺌــﺖ ﺑﺮﻓﺾ‬
‫ﺷ ــﺪﻳﺪ ﻣﻦ واﻟﺪي اﻟﺬي ﻛﺎن ﻳﺼﺮ ﻋـ ـﻠــﻰ أن أﻋﻤﻞ ﻣﻌﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﻘﺎر‪،‬‬
‫ﻟــﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﺠﺮد ﺗﺴﻠﻴﺔ ﻓﻘﺪ ﺗـﺠــﺎوزت ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟـﻬــﻮاﻳــﺔ وﺑﻠﻐﺖ‬
‫ذروة اﻟﻌﺸﻖ واﻟﺤﺐ ﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺴﻴﺎرات‪ ،‬ﺑﻞ ﻣﻨﻌﺘﻪ ﻣﻦ دﺧﻮل ﻋﺎﻟﻢ‬
‫ﻣﻬﻨﺘﻪ اﻟ ـﻘ ــﺪﻳ ـﻤـﺔ اﻟ ـﺘ ــﻲ ﻗﻀﻰ ﻓﻴﻬﺎ ﻋ ـﻤــﺮه ﻛﻠﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻨﻲ ﺗﻤﺴﻜﺖ‬
‫‪≈∏Y áÑdÉ£e hCG ≥M …CG ¬d øe ¬fCÉH‬‬ ‫ﺑﻤﻮﻗـ ـﻔ ــﻲ ﺑﻤﺴ ــﺎﻋـ ــﺪة واﻟــﺪﺗﻲ ﺑﻄﺮﻳﻘـ ــﺔ ﻏ ـﻴ ــﺮ ﻣﺒﺎﺷﺮة وﺑﺬﻟﻚ‬
‫»اﻟﺒﺰﻧﺲ« ﻋﻠﻰ ﺣﺪ ﻗﻮﻟﻪ وأﺟﺒﺮﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻘﺎء ﻓﻲ أﺳﺮﻫﺎ‪ ،‬إﻧﻬﺎ‬
‫ﻋﻼﻗﺔ اﳌﻬﻨﺪس ﺣﺴﲔ ﺳﺎﻟﻢ ﺑﺎﺳﻮدان )‪ ٢٣‬ﻋﺎﻣﴼ( ﻣﻊ اﳌﻴﻜﺎﻧﻴﻜﺎ‪،‬‬
‫رﻓﻀﺖ دﺧﻮل ﻋﺎﻟﻢ اﻟﺒﺰﻧﺲ اﻟﻌﻘﺎري وﻓ ـﻀـﻠﺖ دﻧﻴﺎ ﻣﻴﻜﺎﻧﻴﻜ ــﺎ‬
‫‪: á«dÉàdG ΩÉbQC’G ≈∏Y π°üàj ¿CG ºgódGh‬‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﺘﻲ أرى ﻓﻴﻬﺎ ﻣﺰاﻳﺎ ﻋﺪﻳﺪة ﻓ ـﻔ ـﻴـﻬــﺎ أﻣــﺎن وﻇ ـﻴـﻔ ــﻲ‪،‬‬
‫ﻓﻬﻮ ﺧﺮﻳﺞ دﺑﻠﻮم ﻣﻦ اﳌﻌﻬﺪ اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻴﺎﺑﺎﻧﻲ اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﺴﻴﺎرات‬
‫وﻳــﺪرس ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓﻲ ﺟــﺪة ﺗﺨﺼﺺ إدارة‬
‫‪0557717060 - 0559988600‬‬ ‫إﺿــﺎﻓ ــﺔ إﻟــﻰ أﻧﻬﺎ ﻣ ـﻬـﻨ ــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟﻴﺪ أﺳﺘﻄﻴﻊ ﺑﻬﺎ اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺴﺘﻘﺒﻼ‪.‬‬
‫ً‬ ‫ﻧﻔﺴﻲ‬
‫واﻗﺘﺼﺎد‪.‬‬
‫ﻳـﻘــﻮل ﺣـﺴــﲔ‪ :‬ﺑــﺪأ ﻋـﺸﻘ ــﻲ ﳌ ـﻴـﻜـﺎﻧ ـﻴـﻜـﺎ اﻟﺴﻴ ــﺎرات ﻣﻨﺬ ﻛﻨﺖ‬
‫وﻋﻦ ﻃﻤﻮﺣﻪ اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻲ ﻳﻘﻮل ﺑﺎﺳﻮدان »أﺗﻤﻨﻰ إﻛﻤﺎل دراﺳﺘﻲ‬
‫‪¬îjQÉJ øe ô¡°T ∫ÓN‬‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻨﺪا وأﺗﻤﻨﻰ أن أﺷﻐﻞ ﻣﻨﺼﺒﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﻓﻲ أي ﺷﺮﻛﺔ ﺳﻴﺎرات‬
‫ﺻﺒﻴﴼ‪ ،‬ﺣﻴﺚ اﻛ ـﺘـﺸـﻔــﺖ ﻣﻮﻫ ـﺒـﺘـﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻـﻠــﺖ إﻟــﻰ اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫اﻟـﺜـﺎﻧ ــﻮي ﺣﻴﺚ ﻛﺎن ﻳﻤﺘﻠﻚ واﻟﺪي ﺳـ ــﻴﺎرة ﻛﺒﻴﺮة ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺎﻟﻨﺴـ ـﺒ ــﺔ‬
‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﳌﺴﺎﻳﺮة اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓﻲ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺴﻴﺎرات وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﻟــﻲ ﺣـﻘـ ــﻞ ﺗـﺠــﺎرب‪ ،‬ﻓﻤﺎ أن ﻳﻜﺘﺸﻒ واﻟــﺪي أي ﻋﻴﺐ ﻓﻴﻬﺎ ﺣﺘﻰ‬
‫اﻻﺑﺘﻜﺎرات اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻄﻮر دوﻣﺎ«‪.‬‬ ‫ﺣﺴﲔ ﺧﻼل ﻣﻌﺎﻳﻨﺔ ﺳﻴﺎرة ﻓﻲ ﺟﺪة أﻣﺲ اﻷول‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮر( ﻳﻜﻠﻔﻨﻲ ﺑﺸﺮاء ﻗ ـﻄـﻌ ــﺔ اﻟـﻐـﻴــﺎر اﳌﺮاد إﺻﻼﺣﻬﺎ وأﺗﻮﻟﻰ إﺻﻼﺣﻬﺎ‬
 FRIDAY, JANUARY ,1, 2010 G. MUHARRAM ,15 ,1431 H. No.15833
(‫ اﳌﺤﺮر‬:‫ )ﺗﺼﻮﻳﺮ‬.‫ﻣﺤﻤﺪ ﻣﺒﺎرك واﺑﻨﻪ ﻓﻲ ﻣﺤﻞ اﻟﺤﺪادة ﻓﻲ اﻷﺣﺴﺎء‬
‫ﺗﻤﺴﻜﺖ أﻛﺜﺮ ﺑﻬﺬه اﳌﻬﻨﺔ رﻏﻢ ﻣﻌﺮﻓﺘﻲ أن ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻬﺎ‬
،‫ﻣﻈﻠﻢ وﻟﻜﻦ ﺗﻤﺴﻜﺖ ﺑﻬﺎ ﻷﻧﻨﻲ ﻻ أﺟﻴﺪ ﻣﻬﻨﺔ ﻏﻴﺮﻫﺎ‬
.‫وﻣﻊ ذﻟﻚ أﻋﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻧﺪرة اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ‬
‫ﺣـﺴــﲔ ﺗـﻤـﻨــﻰ أن ﻳـﺤـﺼــﻞ ﻋـﻠــﻰ دﻋ ــﻢ ﻣــﻦ ﺻﻨﺪوق‬
‫ ﻣـﺸـﻴــﺮا إﻟﻰ‬،‫ﺗ ـﻨ ـﻤ ـﻴــﺔاﳌــﻮارد اﻟـﺒـﺸــﺮﻳــﺔ ﻟـﺘـﻄــﻮﻳــﺮ اﳌ ـﺤــﻞ‬
‫أﻧــﻪ ﺗﻠﻘﻰ وﻋــﻮدا ﻛﺜﻴﺮة ﻟﻜﻨﻬﺎ ذﻫﺒﺖ أدراج اﻟﺮﻳﺎح ـ ـ‬
.‫ﺑﺤﺴﺐ ﻗﻮﻟﻪ‬
‫ ﻋﺎﻣﺎ( وﻳﻌﻤﻞ ﻓﻲ إدارة‬٢٩) ‫وﺗﺤﺪث ﺷﻘﻴﻘﻪ ﺳﺎﻣﻲ‬
‫ ﺗﻌﻠﻤﺖ ﻫــﺬه اﳌـﻬـﻨــﺔ ﻓــﻲ اﻟﺼﻐﺮ‬:‫اﳌـﺤــﻞ أﻳـﻀــﺎ ﻗــﺎﺋــﻼ‬
‫ دﺧﻠﺘﻬﺎ‬،‫واﻛﺘﺸﻔﺖ أﻧﻬﺎ »ﻣﺎ ﺗﻮﻛﻞ ﻋﻴﺶ« ﻓﻲ اﻟﻜﺒﺮ‬
‫ﻷﻧﻪ ﻣﻬﻨﺔ أﺑﻲ وﺟﺪي وﺑﻌﺪ أن اﻛﺘﺸﻔﺖ واﻗﻌﻬﺎ اﳌﺮﻳﺮ‬
‫ﺣﺎوﻟﺖ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ وﻇﻴﻔﺔ أﺧﺮى وﻟﻜﻨﻨﻲ ﻟﻸﺳﻒ ﻟﻢ‬
‫أﺟﺪ ﻟﺪرﺟﺔ إﻧﻨﻲ ﻗﺪﻣﺖ ﻋﻠﻰ وﻇﻴﻔﺔ ﻋﺎﻣﻞ ﻧﻈﺎﻓﺔ ﻓﻠﻢ‬
‫ ﻓﺄﻧﺎ ﺗﺮﻛﺖ اﻟﺪراﺳﺔ ﺑﻌﺪ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬،‫ﻳﻘﺒﻠﻮﻧﻲ‬
.‫ﻟﻌﺪم اﺳﺘﻄﺎﻋﺔ واﻟﺪي ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﺼﺎرﻳﻒ اﻟﺪراﺳﺔ‬
Vd ≠ d'« V
J WKG qOI
K —UFô« qCQ Íd
A
‫ وأﺗﻤﻨﻰ أن ﺗﺠﺪ ﻫﺬه اﳌﻬﻨﺔ اﻟﺪﻋﻢ‬،‫ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻓﻘﻂ‬
‫ »ﻓﻜﺮت ﻋــﺪة ﻣــﺮات ﻓﻲ إﻳﺼﺎل‬،‫واﻻﻫﺘﻤﺎم اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‬
‫ﺻ ــﻮﺗ ــﻲ إﻟـ ــﻰ ﻫ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺣــﺔ ﻹﺑ ــﻼﻏ ـﻬ ــﻢ ﺑﻀﺮورة‬
‫ ﻷﻧﻬﺎ ذات أﻫﻤﻴﺔ ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ‬،‫اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺑﺎﻟﺤﺮف اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‬
‫ ﻣــﺆﻛــﺪا أن ﻫــﺬه اﳌـﻬـﻨــﺔ ﺳــﻮف ﺗـﻨــﺪﺛــﺮ إذا ﻟﻢ‬،«‫ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة‬
‫ ﻓﻤﺎ ﻛﻨﺖ أﺑﻴﻌﻪ ﻗﺒﻞ‬،‫ﺗﺠﺪ اﻟﺪﻋﻢ ﻷﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﻣﺠﺪﻳﺔ‬
‫ وﻛﺬﻟﻚ ارﺗﻔﺎع‬،‫ رﻳﺎﻻ‬٣٠ ‫ رﻳﺎل ﺳﻌﺮه اﻵن‬٢٠٠ ‫أﻋﻮام ﺑـ‬
‫ﺳﻌﺮ ﺧــﺮدة اﻟﺤﺪﻳﺪ وﻫــﻲ اﳌــﺎدة اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫ وﻷن اﻟﺠﻴﻞ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻳﻘﺒﻞ ﻋﻠﻰ اﳌﻨﺘﺠﺎت‬،‫ﻫﺬه اﳌﻬﻨﺔ‬
.‫اﻟﺮﺧﻴﺼﺔ وﻻ ﻳﻬﺘﻢ ﺑﺎﻟﺠﻮدة‬
‫ ﻋﺎﻣﺎ( وﻫﻮ ﻳﺘﻮﻟﻰ‬٣٠) ‫وﻳﻘﻮل اﺑﻨﻪ اﻷﻛﺒﺮ ﺣﺴﲔ‬
‫إدارة اﳌﺤﻞ ﺣﺎﻟﻴﺎ وﻟــﻢ ﻳﻜﻤﻞ ﺗﻌﻠﻴﻤﻪ ﺑﻌﺪ أن اﻛﺘﻔﻰ‬
‫ ﺗﻌﻠﻤﺖ ﻫــﺬه اﳌﻬﻨﺔ ﻣﻦ‬:‫ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﳌـﺘــﻮﺳـﻄــﺔ‬
‫واﻟ ــﺪي وأﺣﺒﺒﺘﻬﺎ ﻣـﺒـﻜــﺮا ﻓﻜﻨﺖ أدرس ﻓــﻲ اﻟﺼﺒﺎح‬
‫ وﺑﻌﺪ أن ﺗﺮﻛﺖ اﻟﺪراﺳﺔ‬،‫وﺑﻌﺪ اﻟﻌﺼﺮ أﺳﺎﻋﺪ واﻟﺪي‬
—UFô« qCQË Íd
A
Íd
A
‫ﻣﻦ اﻟﺸﺎرع‬ ١٥٨٣٣ ‫م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد‬٢٠١٠ ‫ ﻳﻨﺎﻳﺮ‬١ ‫ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ‬١٤٣١ ‫ ﻣﺤﺮم‬١٥ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ٨
‫ﻳﺸﻜﻮن اﻫﻤﺎل واﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ وﻳﻄﻠﺒﻮن دﻋﻢ ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬
‫ ﻻ ﻳﺠﻴﺪون إﻻ اﻟﺤﺪادة‬.. ‫اﻟﺤﺪادون‬
‫وﻗﺎل »إﻧﻨﻲ ﻻ أﺳﺘﻄﻴﻊ أن أﺳﺘﺒﺪﻟﻬﺎ ﺑﻤﻬﻨﺔ أﺧﺮى‬
‫ﻷﻧﻨﻲ ﺑﻜﻞ ﺑﺴﺎﻃﺔ ﻻ أﺟﻴﺪ ﺳﻮاﻫﺎ« وأﺑــﺪى اﳌﺒﺎرك‬
‫ ﻛﻨﺖ أﺟﻠﺲ ﺑـﺠــﻮار واﻟــﺪي ﻣﻨﺬ أن ﻛﻨﺖ ﻓﻲ‬:‫وﻳـﻘــﻮل‬
،‫اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮي وﻛﻨﺖ أﺳﺎﻋﺪه ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻷﻣﻮر‬
‫ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ ـ اﺣﺴﺎء‬
‫ﺗﺬﻣﺮه ﻣﻦ ﺳﻴﻄﺮة ﻋﻤﺎﻟﺔ واﻓﺪة ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﳌﻬﻨﺔ ﻓﻲ‬ ‫ وﺑﺪأ‬،‫ﺛﻢ ﺗﺮﻛﺖ اﻟﺪراﺳﺔ ﺑﻌﺪ اﻟﺼﻒ اﻟﺴﺎدس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬ ‫ ﺳـﻨــﺔ ﻗـﻀــﺎﻫــﺎ ﻣﺤﻤﺪ أﺣـﻤــﺪ اﳌ ـﺒــﺎرك ﻓــﻲ ﻣﺤﻠﻪ‬٢٤
‫ وﻣــﻦ ﻋــﺪم دﻋــﻢ اﳌﻮاﻃﻨﲔ اﻟﺬﻳﻦ‬،‫اﻟﺴﻨﻮات اﻷﺧـﻴــﺮة‬ ‫واﻟﺪي ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﺗﺪرﻳﺠﻴﺎ ﻓﻲ إدارة اﳌﺤﻞ اﻟﺬي ﻛﺎن‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮ اﳌﺨﺼﺺ ﻟـﻠـﺤــﺪادة ﻓــﻲ اﻷﺣـﺴــﺎء واﻟــﺬي ﻻ‬
‫ أﺻﺒﺤﺖ ﻋــﺎﺟــﺰا ﻋﻦ‬:‫ وأﺿ ــﺎف اﳌ ـﺒــﺎرك‬.‫ﻳــﺰاوﻟــﻮﻧـﻬــﺎ‬ ‫ وﻛﺎن ﻳﺠﺪ‬،‫ﻣﻦ اﳌﺤﻼت اﳌﻌﺮوﻓﺔ ﺑﺠﻮدة ودﻗﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ ورﻏ ــﻢ اﻟﺪﺧﻞ‬،‫ﺗــﺰﻳــﺪ ﻣـﺴــﺎﺣـﺘــﻪ ﻋـﻠــﻰ ﻣـﺘــﺮﻳــﻦ ﻣــﺮﺑـﻌــﲔ‬
‫ﺗﺴﺪﻳﺪ إﻳﺠﺎر ﻫــﺬا اﳌﺤﻞ اﻟﺼﻐﻴﺮ اﻟــﺬي اﺳﺘﺄﺟﺮﺗﻪ‬ ‫إﻗـﺒــﺎﻻ ﻛﺒﻴﺮا ﻣــﻦ اﻟـﻨــﺎس ﺧﺼﻮﺻﺎ اﻟـﻔــﻼﺣــﲔ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟﻀﺌﻴﻞ اﻟــﺬي ﻳــﻮﻓــﺮه ﻫــﺬا اﳌﺤﻞ ـ ـ إذا ﺟــﺎز أن ﻳﻄﻠﻖ‬
‫ رﻳﺎل ﻓﻲ اﻟﻌﺎم ﺑﻌﺪ اﺣﺘﺮاق اﳌﺤﻞ اﻷول‬٦٥٠٠ ‫ﺑﻤﺒﻠﻎ‬ ‫ ﻣﺒﻴﻨﺎ أﻧﻪ‬،‫ واﻟ ـﻔــﺆوس‬،‫ اﻟـﺴـﻜــﺎﻛــﲔ‬،‫ﻳـﺸـﺘــﺮون اﳌـﻨــﺎﺟــﻞ‬ ،‫ إﻻ أن اﳌـﺒــﺎرك ﻣــﺎ زال ﻣﺘﻤﺴﻜﺎ ﺑﻪ‬،‫ﻋﻠﻴﻪ اﺳــﻢ ﻣﺤﻞ ــ‬
‫ ﺑﺴﺒﺐ ﺳﻴﻄﺮة اﻟﻌﻤﺎﻟﺔ اﻟﻮاﻓﺪة‬،‫ﻓﻲ ﺣﺮﻳﻖ اﻟﻘﻴﺼﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗﻌﺮض ﻟﻠﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﳌﻮاﻗﻒ اﻟﺼﻌﺒﺔ واﻟﻄﺮﻳﻔﺔ وﻣﻦ‬ ‫ وﻫـ ــﻮ ﺗﻔﺮغ‬،‫ﺑ ــﻞ إﻧـ ــﻪ ﻋ ـﻠــﻢ أﺑـ ـﻨ ــﺎءه اﻟ ـﺼ ـﻨ ـﻌــﺔ ﻧ ـﻔ ـﺴ ـﻬــﺎ‬
‫ إﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ إﻗﺒﺎل اﳌﺴﺘﻬﻠﻜﲔ‬،‫ﻋﻠﻰ ﺳــﻮق اﻟـﺤــﺪادة‬ ‫أﺑــﺮزﻫــﺎ أﻧــﻪ ﺗــﺮك ﺑﻀﺎﻋﺔ ﻣﺠﻬﺰة ﻟﻠﺒﻴﻊ وأﺧﻠﺪ‬ ‫ﻟ ــﻺﺷ ــﺮاف ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﺑ ـﻌــﺪ أن‬
‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺒ ـﻀــﺎﻋــﺔ اﳌ ـﺴ ـﺘــﻮردة ﻟــﺮﺧــﺺ ﺳ ـﻌــﺮﻫــﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﻨﻮم وﻋﻨﺪﻣﺎ اﺳﺘﻴﻘﻆ وﺟﺪﻫﺎ ﺗﺤﻮﻟﺖ إﻟﻰ‬ ‫ وﻳﺬﻛﺮ‬.‫ﺗﻘﺪم ﺑــﻪ اﻟﻌﻤﺮ‬
،‫اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﻋﺪم ﺟﻮدﺗﻬﺎ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﳌﻨﺘﺠﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫رﻣــﺎد ﺟــﺮاء ﺣﺮﻳﻖ ﺷــﺐ ﻓــﻲ ﻣﺤﻠﻪ وﺑﻌﺾ‬ ‫اﳌ ـﺒــﺎرك أﻧــﻪ ﻳﻤﺎرس‬
‫ﻣــﻮﺿ ـﺤــﺎ أن ﻛ ـﺒ ــﺎر اﻟ ـﺴ ــﻦ ﻣ ــﺎ زاﻟـ ـ ــﻮا ﻳ ـﻘ ـﺒ ـﻠــﻮن ﻋﻠﻰ‬ .‫اﳌﺤﺎل اﳌﺠﺎورة‬ ‫ﻫ ـ ــﺬه اﳌ ـﻬ ـﻨــﺔ ﻣﻨﺬ‬
‫ﻣـﻨـﺘـﺠــﺎت ﻣـﺤـﻠــﻪ ﻷﻧ ـﻬــﻢ ﻳ ـﻌــﺮﻓــﻮن ﺟــﻮدﺗ ـﻬــﺎ ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫اﳌـﺒــﺎرك ﻳﺘﻔﺎﺧﺮ ﺑﺤﺐ ﻫــﺬه اﳌﻬﻨﺔ رﻏﻢ‬ ‫اﻟ ـ ـﺼ ـ ـﻐـ ــﺮ وأﻧ ـ ــﻪ‬
.‫ﺑﺎﳌﺴﺘﻮرد ﻣﻦ اﻟﺼﲔ ﻣﺜﻼ‬ ،‫دﺧﻠﻬﺎ اﻟﻘﻠﻴﻞ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻷﻋﻮام اﻷﺧﻴﺮة‬ ‫ﺗ ـﻌ ـﻠ ـﻤ ـﻬــﺎ ﻣﻦ‬
‫ أﺷ ــﺎﻫ ــﺪ ﻓ ــﻲ ﻋ ـﻴــﻮن اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ‬:‫وﻳ ـﺴ ـﺘ ـﻄــﺮد‬ ‫واﻟـ ــﺪه اﻟﺬي‬
‫ﻧـ ـﻈ ــﺮات اﻻﺳـ ـﺘـ ـﻐ ــﺮاب ﻻﺳﺘﻤﺮاري‬ ‫ﺗ ـ ـﻌ ـ ـﻠ ـ ـﻤ ـ ـﻬـ ــﺎ‬
‫ﻓ ـ ــﻲ ﻫ ـ ـ ــﺬا اﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﻞ إﻻ أﻧ ـ ـﻨـ ــﻲ ﻻ‬ ‫ﺑـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪوره‬
‫ ﻛـﻤــﺎ أن أﻗﺎرﺑﻲ‬،‫أﻫـﺘــﻢ ﺑــﺬﻟــﻚ‬ ‫ﻣﻦ واﻟﺪه‬
‫وزوﺟ ـﺘــﻲ ﻻ ﻳ ـﺒــﺪون ﺣﺮﺟﺎ‬ .‫أﻳـ ـ ـ ـ ـﻀ ـ ـ ـ ــﺎ‬
‫ ﻷﻧﻬﻢ‬،‫ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﺪادة‬
.‫ﻣﺘﻔﻬﻤﻮن ﻟﻠﻈﺮوف‬
‫وأوﺿ ـ ـ ــﺢ اﳌ ـ ـﺒـ ــﺎرك أﻧ ـ ــﻪ ﻟﻢ‬
‫ﻳ ـﺤــﺎول ﺗــﻮرﻳــﺚ ﻫ ــﺬه اﳌﻬﻨﺔ‬
،‫ﻷﺑﻨﺎﺋﻪ وﺗــﺮك ﻟﻬﻢ ﺣﺮﻳﺔ اﻻﺧﺘﻴﺎر‬
‫ﻟﻜﻨﻬﻢ اﺧ ـﺘــﺎروﻫــﺎ ﻷﻧـﻬــﻢ ﺗﻌﻠﻤﻮﻫﺎ‬
.‫ﻣﻨﺬ اﻟﺼﻐﺮ‬
‫وﻋﻦ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻗﻀﺎء وﻗﺘﻪ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻳﻘﻮل‬
‫ أﻗﻀﻲ وﻗﺘﻲ ﻓﻲ اﻹﺷﺮاف ﻋﻠﻰ‬:‫اﳌﺒﺎرك‬
‫ ﻓﺎﻷﺑﻨﺎء ﻫﻢ ﻣﻦ ﻳﻌﻤﻠﻮن وأﺗﺪﺧﻞ‬،‫اﳌﺤﻞ‬ .‫ﺣﺴﲔ ﻣﺒﺎرك ﻳﺼﻬﺮ اﻟﺤﺪﻳﺪ‬
¡«dAK »uKD ¡«d
÷—√ WFD ÆÆ öO Øpb q  UDD lOL−Ð
…d¼ułË …d−N«  UDD lOLł w

—UFô« qCQ ¨ ” Ã≤π ¨ ÁdL)« ¨ ‰uŁ …d¼uł ¨ ”ËdF« tOULA« d×Ы ¡«eł« lOLł w

UNFOÐ Vždð …bł `MË ÊULKÝ ZOKš ≠ ”ËdF« …d¼uł d×Ы `M lOLłË ¨ wŠUO
« W¹bU)« ¨ µ∞µ
fö ”ËdF« …d¼uł `M
…bł `M lOLłË
…b−Ð åo¹u
²« wOzUBš« ò?Ð «Î —u
qBð« —«u−Ð lUD« 5d(« o¹dÞ …bł Ê«uMF« ⁄dH²« ÂbF UNð«bF qUJÐ
≤∏π≥≥±µØ≤∏π≥≥±¥
∂∑≥∂∂∂∂ l¹d
« j)« ‚dý ≠ tOULA« d×Ы WO{U¹d« tK« b³Ž pK*« WM¹b ∞µ∞≥∞∞±π∂∑
∞µ∂±∞∞∞±¥≥ ≠ ∞µ≥∞∂µ∂µ¥∏≠∞µ∞∏¥¥¥¥∑≤ ∞µ∂π∂µ∞∞∞∑Ø∞µ¥±π¥≤π≥π ∞µ∞≥∂∑≤≥∞∂ ∞µ∞µ∂¥±∑≤µØ∞µµµ∂¥±∑≤µ ∞µ∞±∑∑∂∂∂π ∞µ∞≥∞∞∏π∂¥ ∞µµ∂±≥≥≥¥µ

W—UIF « wUd « WuL  —UF_« vKQË Î«—u Íd
A Êœ—ô« w W—UL
« Wd lOK …bb tKI
Ë fJKËœ q?K?
…bł ‰ULAÐ ÂUšË  UJKÐË WOMJÝ w{«—« lD »uKD æ ≠ W¹bU)« ≠ µ∞µ ≠ —bM³« ≠ TÞUA« ≠ UOKF« ≠ —uM« ≠ 5ðU ³« wŠ w
ÊUJÝ« V½U−Ð ≠ ld WIDM ÊULŽ l«u qLł√ w
lIð ålO³K
÷—« ò
…bł ‰ULAÐ W¹—U&Ë W¹—UL¦²Ý« w{«—« »uKD æ …d−N« ≠ ‰uŁ ≠ ”ËdF« …d¼uł ≠ ÃËd*« ≠ ” Ã≥ ≠ ” Ã∂≠ ” Ã≤π ≠ ” Ãππ d² n« ±≤® +Ëœ ±≤ UN²ŠU  UOHœ öO
WFUł qÐUI tFHðdË tKD 5ÝbMN*«
UOKF« jDË ≤ ÊUłd*« wŠ …bł ‰ULý w

…bł ‰ULAÐ Í—UL¦²Ý« •±∞ qšœ dzULŽË W¹—U& e«d »uKD æ …eO2 l«u `ÐU 0 Íed nOOJð d−Š WNł«Ë t
dž ±± œbŽ
…bł ‰ULAÐ WOMJÝ —uBË WOMJÝ qK
Ë ÷ËdŽ …bŽ błu¹ UL æ ≠ ÁdL)« ≠ ÊUH Ž ≠ ÷U¹d« `M ≠ d
u² ©WOH¹— Ÿ—«e ØWOMJÝ ©tKI²  qK
® q¦ l¹—UA WUô `KBð ©lÐd
W—UIF «  UKD « lOL  VdË …d
U*« ÷ËdF « qI
 ©…dýU³® …bł  UDD q w
dzULŽË qK
WOMJÝË W¹—U& w{«—« »uKD tOU²« ÂU—ô« vKŽ ‰UBðô« —U H²Ýö  Ub)« qU tuIF —UFÝQÐ w«— VODAð
∂≤≤≤∑≤∑Ø∞µµµ∞≥µ±±±Ø∞µµ¥∂∂∂∂¥∑ ∞µ∞≥∂µ∏≤¥∑Ø∂π¥∂¥∞≥Ø∂π¥∂¥∞≤ ©∞∞π∂∂µπ∏µ∑π∞∑≥® …bł W¹œuF « WOÐdF« WJKL*« ©∞∞π∂≤∑πµ±≥∑∞µπ® ÊULŽ ≠ Êœ—ô« ∞µ∞µ∂±±≤∂πØ∞µµµ∂±±∂≥∂ —U H²Ýö
W—UIF « wUd « WuL  …b  w{«—« ¡«d
w Vd pOKL
K ÃU????
?? « WuL  Í—UIF « duD
«Ë pOKL
K wuLO*« V
J
WIbË b  qUI tLd U Ϋb WO«— …bb …dO öO
…b−Ð ©¡«d¼e« Ÿd
®
tIý ±¥ UNÐ 5²Nł«Ë ≤Â∂≥∞ …bł ‰ULAÐ W¹—UL¦²Ý« W¹—U& …—ULŽ æ
jI UNU« s pOKL²K
…dšU oIý aÐUD ´ XOK³Ý« nOOJð ´ WO½«u¹œ ´ dO³ `³  ´ Â∏≥≤ WŠU *« WOÐdž WNł«Ë
ÂUš—  UO{—« ´ VAš Á—U²Ý ´ dO³ ‘uŠ ´ Í“uUł  UULŠ ´ t
dž ±≤ ´ WO«—
ÊuOK µ[µ ?Ð ÷—UF ¥Ë dÐUF
« vKŽË …dOGË …dO³ Ÿ—«uý vKŽ ozUÝ ⁄ ´ 5Kšb ´ ÂULŠ ≥ ´ a³D ´ WU ´ ·dž µ ∫W ö
« æ
w
U ÊuOK ≥[∑∞∞ dF « ™™ pO«dOÝË
ÊuOK ≤[µ ?Ð •±∞ s d¦« qšœ tIý ≤∞ UNРµµ∞ …bł ‰ULAÐ W¹—UL¦²Ý« …—ULŽ æ ’Uš ¡U œ«bFÐ qI²  Ê«eš ´ …—UOÝ nu ´ ÊuJ²ð µ≤µ WŠU  wK²ÐdA« Ÿ—Uý ‰ULý ØUHB
UÐ s¹—Ëœ …—ULŽ æ
ÊuOK ¥[∂∞∞ ?Ð öO
Ë …dO³ oIý∂ UNÐ  «bŠË “«dÞ 5²Nł«Ë ≤Â∑∞∞ …dšU
…—ULŽ æ
∫tO
U²
«  UDD*« w …—UOÝ nu ´ ÂULŠ≤ ´ a³D ´ WU ´ ·dž ¥ ∫ 5 d(« æ w
U ÊuOK ±[¥µ∞ dF « ™™ ·dž ≥ s 5²IýË ·džµ s oIý ≥ oIý µs
•±∞ qšœ ÷—UF ¥Ë tIý ±µ UNÐ …œb− ≤Â∑∞∞ W¹—UL¦²Ý« W¹—U& …—ULŽ æ ¡U?? ?u
« ≠ W?? OÝËdH
« ≠ ÷U?? ?¹d
« ≠ b?? łU??*« ozUÝ ⁄ ´ tœUš ⁄ ´ ÂULŠ ¥ ´ a³D ´ WU ´ ·dž ∏ ∫ 5 d(« æ ÊuOK µ[∏∞∞ dF « ™™ Â∑∏∞ WŠU  5Ž—Uý Ø ÊUDKÝ dO ô« Ÿ—UAÐ ÷—« æ
ÊuOK ≥[π∞∞ »uKD ’Uš ¡U œ«bFÐ qI²  Ê«eš ´ …—UOÝ nu ´ 5Kšb ´ n« ≥≥∞ ?Ð ±≥π r— d²π∞∞ WŠU *« Ø » ¡eł ∏≥ `M*« jD w ÷—« æ
tHK²  UŠU Ë ¡«d¼e« w×Ð …—dJ² —«Ëœ« WIDM …eO2 w{«—« lD æ 5OF U'« ≠ w½UO×K
« d²Ý ≠ wKOŠd
« Wö « ≠ 5d(« ≠ UHB« ∫ w
s¹—Ëœ qK
ÂUE½ …dšU oŠö æ  «—Ëœ ¥ ´ a³D ´ WU ´ ·dž ∏ d²≤µ Ÿ—Uý Ø tO
ULý 5 d(UÐ tIý æ
t¹dG —UFÝ«Ë tHK²  UŠU 0Ë …dšU
¡«d¼e« w×Ð …b¹bł pOK9 oIý æ ≠ t³OÞ ≠ W¹bL;« …R
R
≠ Wd³
« ≠ —uM
« ≠ ¡UÐdNJ«Ë WU³ « vKŽ ÊUL{ ™™ Í—u
⁄«d
« ™™ µµ∞[∞∞∞ dF « ™™ b− *« »d ´ ozUÝ ⁄ ´ Á—UOÝ nu ´ 5½«eš ´ ÁUO
tHK²  UŠU 0Ë …bł ‰ULAÐ tKI² Ë fJKÐËœ qK
WŽuL− æ ≤Â¥≥∞ o×KË s¹—Ëœ tKI²  fJKÐËœ öO
dU « æ n« ≥π∞ ?Ð WI¹bŠ ÂU« ´  UULŠ ≥ ´ a³D ´ WU ´ ·dž ¥ ØtKFA
UÐ t¦ŁR tIý æ
UÎ U  rJ UNuË W—UIF « rJUKË …d
U*« rJ{Ëd qI
 UL …bł »uMł ≠ …dL)« ≠ ” Ã ≤π ≠ …d−N
« ∂∑∏∞∞∞∞ Ád
U p U*« s …b »d ‰UL
w W—U&Ë WOMJ dUL »uKD
∂∂≤∞±µ±Ø≤≥≤≤≤π≤Ø∞µ∞¥≥≤≥π±≥Ø∞µ∞∞∂¥∑∂∏≥ ≤µ∑∞π∞∞Ø∞µπ∞π∞≤≤±±Ø∞µ¥≤≤≤∑∂∂∂ ∞µµµ∂∂±≥¥±Ø∞µµ¥∂≥¥π¥∏Ø∞µ∞¥≤µ±∑≤∞ ∞µ∞≥∂ππ≥≥πØ∞µ∞µ∂∂¥±±πØ∂∞∑∞µ∞∞
W—UIF « wUd « WuL  W—UIF «  «—UL
ö WKFA « U??O?œ  ôËUI*«Ë W—UIF «  «—UL
ö ` UB « WuL 
ÊuOK ≥[≥∞∞[∞∞∞ »uKD*« ÷—UF µ´ tIý±± Â∑∏∞ W¹—U& …—ULŽ æ
lOK WO– Wd
Â≤∞wÐdž Â≤∞wULý 5Ž—Uý ≥∞™≥∞ å≥ò 5ðU ³UÐ Âπ∞∞ …eO2 ÷—« æ
©qK?
® pOKL
K …dU oI
ÊuOK ¥[≤∞∞ ?Ð n« ≥¥∞ qšœ ÷—UF ∂ ´ tIý±¥ ±∞∞∞ WŠU  W¹—U& …—ULŽ æ ÊuOK ≤[±∞∞[∞∞∞ ?Ð WM¹b*« o¹dÞ s «Î bł t³¹d
ÊuOK ≤[¥∞∞ »uKD d−Š …b¹bł ± 5ðU ³UÐ ≤Â¥µ∞ …dšU
öO
æ ozUÝ ⁄ ´ tœUš ⁄ ´ a³D ´ WU ´  UULŠ µ ´ ⁄ ∑ ∫5 d(« æ ÊuOK ¥[∑∞∞ ?Ð n« ≥∑∞ qšœ ÷—UF µ ´ ¥Ë≥Ë≤ tIý ±∑ Âπµ∞ W¹—U& …—ULŽ æ ÊuOK ≤ ?Ð WM¹b*« o¹dÞ vKŽ qD ÃËœe Ÿ—Uý å≥ò5ðU ³« Âπ∞∞ …eO2 ÷—« æ
ÊuOK ≥[µ∞∞[∞∞∞ »uKD …b¹bł ± 5ðU ³UÐ ≤Â∂∂∞ …dšU
öO
æ ÊuOK ∏ »uKD*« n« ∑≥∞ qšœ tIý≥≤ Âπ∞∞ WŠU *« W¹—U& …—ULŽ æ
eO2 VODAð ´ ÍuKŽË wKHÝ qI²  Ê«eš ´ ÊuOK ¥[∑∞∞ »uKD*« n« ≥µ∞ qšœ ÷—UF ∂ ´ tIý ±≤ Â∏¥∞ W¹—U& …—ULŽ æ
÷ËUHð ‰U¹— ≤µ∞∞ dF Ð  UNł«Ë ≥ vKŽ dzULŽ WIDM …bł jÝË Âµ∞∞∞ ÷—« æ
ÊuOK ±[π∞∞[∞∞∞ dF Ð …b¹bł 5ðU ³« WOŠUCÐ Â≥∑µ fJKÐËœ öO
æ `D « s ¡eł ´ a³D ´ WU ´  UULŠ ≥ ´ ⁄ ¥ ∫5 d(« æ ÊuOK ≥[∂∞∞[∞∞∞ »uKD*« n« ≤π∞ qšœ ¥Ë≥Ë≤ tIý ±∂ Â∑µ∞ W¹—UL¦²Ý« …—ULŽ æ ±[µ∞∞[∞∞∞ ?Ð WOÐdž WNł«Ë WOLOð sЫ bLŠ« Â≥≤ Ÿ—Uý ÊUłd*« wŠ µ∞∞ ÷—« æ
ÊuOK ±[∏µ∞[∞∞∞ dF Ð …dšU
WýËdH …d *« Â≥∑∞ fJKÐËœ öO
æ Ê«eš ´ ozUÝ ⁄ ´ tœUš ⁄ ´ a³D ´ WU ´  UULŠ ≥ ´ ⁄ ¥ ∫UHB
« æ ÊuOK µ[µ∞∞ »uKD n« µ∞∞ UNKšœ tIý ≥≥ 5Ž—Uý ±∞±∞ W¹—UL¦²Ý« …—ULŽ æ Íed nOOJð pK*« o¹dÞ tO{—ô« …dJ« WD× nKš TÞUA« wŠ µµ∞ öO
æ
ÊuOK ±[≥∞∞[∞∞∞ dF Ð WHOJ …b¹bł ÊUłd*UÐ Â≤∑∞ fJKÐËœ öO
æ ÊuOK ¥[µ∞∞ ?Ð n« ≥µµ qšœ 5¹—U& 5K× ´ oIý∏ Â∏∂∞ W¹—UL¦²Ý« WOMJÝ …—ULŽ æ ÊuOK ≤[±∞∞[∞∞∞ ?Ð tMÝ ±≤ dLŽ ozUÝ ⁄ ´ ‘uŠ ´ tœUš o×K ´ s¹—Ëœ
Íed “Už ´ Í“uUł ´ ÍuKŽË wKHÝ qI²  o×KË s¹—Ëœ WM¹b*« o¹dÞ ‰eM*« nKš Â∂∞∞ å≤ò Wö « wŠ fJKÐËœ 5²KO
æ
ÊuOK ±[π∞∞[∞∞∞ ?Ð …b¹bł ≥5ðU ³UÐ ≤Â≥π∞ …dO³ …dšU
fJKÐËœ öO
æ ÍuKŽË wKHÝ qI²  Ê«eš ´ ozUÝ ⁄ ´ tœUš ⁄ ´ a³D ´ WU ´  UULŠ ¥ ´ ·dž ∂ ∫ WKFA
« æ ÊuOK ≤[∏µ∞ »uKD*« n« ≤µµ UNKšœ bFB ´ tIý ±¥ µ∑µ W¹—UL¦²Ý« …—ULŽ æ
ÊuOK ±[∏µ∞[∞∞∞ »uKD ±µ Ÿ—Uý Â∂∂≥ ©Wd³«® ± 5ðU ³UÐ ÷—« WFD æ ÊuOK ≤[¥∞∞ »uKD 5Kšb ·dž µ bFB ´ o×K ´ oIý ∂ WOMJÝ …—ULŽ æ ÊuOK ≤[±∞∞[∞∞∞ dF Ð tMݱ¥ dLŽ ‘uŠ ´
ÍuKŽË wKHÝ qI²  Ê«eš ´ ozUÝ ⁄ ´ tœUš ⁄ ´ a³D ´ WU ´  UULŠ ≥ ´ ⁄ µ ∫UHB
« æ ÊuOK ±µ∞∞ »uKD*« 5Ž—Uý  UULŠ ≥ ´ ·džµ s oIý ¥ Â∑∏∞ WOMJÝ …—ULŽ æ ±[∂∞∞[∞∞∞ 5²KzUŽ sJ ð o×K ´ s¹—Ëœ ÓUD« nKš Â¥∂∞ Wö « wŠ öO
æ
©—U « ≠ lO® WdG —UFQË WHK
  UU0 qK ÷Ëd …b bu UL Í“uUł ´  UHOJ*« ´ ozUÝ ⁄ ´ tœUš ⁄ ´ 5²U ´ a³D ´  UULŠ ¥ ´ ⁄ ∂ ∫ 5 d(« æ ≤[∑∞∞[∞∞∞ `³  ´ Íed nOOJð WO«— Â∂∞∞ å≥ò 5ðU ³« wŠ öO
æ
ÊuOK ≥[≤∞∞ ?Ð n« ≤≤∞ qšœ bFB ´ tIý ±≤ Â∑∏∞ W¹—UL¦²Ý« WOMJÝ …—ULŽ æ
UÎ U  rJ UNuË W—UIF « rJUKË …d
U*« rJ{Ëd qI
 ≥[±∞∞[∞∞∞ `³  ´ ÂdN« ed nKš Íed nOOJð WO«— Â∂∂∞ W¹bL;« öO
æ
·ËË— qK ÊuOK ±[¥∞∞ ?Ð tK« b³Ž pK*« WM¹b —«uł Âπ∞∞ à ¡eł µ∞µ jD WŠ«d²Ý« æ
∞µ≥≥∞≥µ≤≤≤Ø∞µµµ∞≥µ≤≤≤Ø∞µµµ∞≥µ±±± tœUš ⁄ ´ qU `DÝ ´ a³D ´ 5²U ´  UULŠ∂ ´ t
dž ±≤ ∫5 d(« æ d²LK ‰U¹— ≤µ∞ »uKD ÊuOK ±[≤∏∞[∞∞∞ WŠU *« WFU'« ‰ULý ÂUš ÷—« æ ±[≥∞∞[∞∞∞ ?Ð  UNł«Ë ≥ ÊUHŽ sÐ ÊUL¦Ž Ÿ—Uý vKŽ …eO2 µµ∞ WO
dA« öO
æ
’Uš nu ´ ÍuKŽË wKHÝ qI²  Ê«eš ´ ozUÝ ⁄ ´ ÊuOK µ[µ∞∞ »uKD n« µ∞∞ bŠ«Ë pOAÐ …dłR Â≤≤µ∞ WŠU 0 öO
æ ≥[∏∞∞[∞∞∞ dF Ð ‘uŠ ´ o×KË s¹—Ëœ tO«—Ë …b¹bł Â∂∂∞ …d *UÐ öO
æ
WU*« Ác w pöô tœUš ⁄ ´ qU `DÝ ´ 5³D ´ 5²U ´  UULŠ ∂ ´ t
dž ±≤ ∫ UHB
« æ
ÊuOK ≤ »uKD n« ±≤∞ UNKšœ µ∞∞∞ WŠU  ‘uŠ ´ oIý ∂ …—ULŽ æ n« ±≥∞ d׳« s «Î bł t³¹d µµ∞ TÞUA« wŠ öO
—U−¹ö æ
d²LK ≥∞∞∞ »uKD*« eO2 lu ±∞µ∞ W¹—U& ÷—« æ …œb−Ë «Î bł WHOE½ d2 ´ 5²Nł«Ë —«Ëœ« ©≥® pU wM³Ð W¹—UL¦²Ý« …—ULŽ æ
r?????????????????????Ý ∏ ™ r???????????????????Ý ≥ ’Uš n«u ´ qI²  Ê«eš ´ ozUÝ ⁄ ´ ±∏[∞∞∞[∞∞∞»uKD*« ÊuOK ±[∂∞∞[∞∞∞ UNKšœ Â≥∞∞∞ WŠU  s¹eMÐ WD× æ ÊuOK ±[±µ∞[∞∞∞ n« ±≥∞ qšœ ±π∞ WŠU  ‚u « Ÿ—Uý s WFD w½UŁ
jI
‰U¹— ∑∏∞ ?Ð ÍœUM« ´ WFLł ´ fOLš …b  UDD0 ≠ dzUL ≠ qK ≠ pOK9 oI
rJ{Ëd qI
 —U ö t
ËdH oI
UMb Ë ÆÆ tO ULA « d« ‰ULA « w w{«—« UMb bu «Î —u qBð« åUNFOÐ Vždðò …—ULŽ ÆÆ ÷—√ ÆÆ ö??O? Ø p¹b
q¼
¥±π∞Ø≤≥≥¥ tK¹u% ∂∑∂∞∞∞∞ nðU¼ ∂π≥∂∞∞∞ …b ‰UL
w qKË ÆÆ —uBË ÆÆ ÂU w{«—«Ë ÆÆ WœU oI
Ë ∂π±±µ±¥ —UIF« o¹u ðË —UL¦²Ýö wJ V²J
mobawab@okazÆcomÆsa qO1« ∞µπµ≤≤∂∞∞∑Ø∞µµ∏∂µ∏∂µ∏Ø∞µ∂∂≥∞∞∞∑≥Ø∞µµ∑≥∂∂∂∂± ∞µ∞∞∂∑π≥∏± ‰«uł ∂π≥π±±¥ fU
≤∑±±≥∞∞Ø≤∑±∞∞∑∞ nðU¼ ∞µ∞∏¥¥¥¥∑≤ ≠ ∞µ≥∞∂µ∂µ¥∏ ≠∞µ∂±∞∞∞±¥≥
 ‫‪٩‬‬ ‫‪FRIDAY, JANUARY ,1, 2010 G. MUHARRAM ,15 ,1431 H. No.15833‬‬ ‫وﺟﻮه وﺣﻜﺎﻳﺎت‬
‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ١٥‬ﻣﺤﺮم ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٣٣‬‬

‫‪( õjõ©dG óÑY ∂∏ŸG á©eÉL ) á«HÎdG á«∏µH ÖjQóàdG õcôe ¢ù«FQ , á«HÎdG ∫ƒ°UCG º°ùb ¢ù«FQ‬‬

‫‪. õ`````«`````ª`````à`````dGh ´Gó``````````````````HE’G è```````eGô```````H ‘ äÉ``````©``````eÉ``````÷G Iò```````JÉ```````°```````SC’ Ék ````````HQó````````e Ò```````à```````NCG -‬‬

‫‪.á°UÉÿG øeC’G äGƒb ¿ƒé°ùdG IQGOEG , Ohó◊G ¢SôM , ΩÉ©dG øeC’Gh , …ƒ÷G ´ÉaódG : äÉYÉ£b ‘ ájôµ°ù©dG ógÉ©ŸG h äÉ«∏µdG ‘ •ÉÑ°†dG QÉÑc ÜQO -‬‬
‫‪¬µ∏ªŸÉH º``«``∏``©``à``dGh ¬``«``HÎ``∏``d √QGOEG 20 ø``e Ì```cG ‘ É``HQó``e Ò``à``NG É``ª``c.á``jOƒ``©``°``S äÉ``©``eÉ``L 8‬‬ ‫‪‘ Ék ```HQó```e Ò``à``NCG -‬‬
‫‪.»YGóHE’G ÒµØàdG ‘ Góædƒg ‘ ICG õcôeh zTRIZ{ á``«``HQhC’G á«©ª÷G ¢ù°SDƒe øe óªà©e »Hô©dG è«∏ÿG ‘ ÜQó``e ∫hCG -‬‬
‫‪.¿ÉªY ÒµØàdG º«∏©àd ƒfƒÑjO õcôe øe ÒµØàdG èeGôH ‘ óªà©ŸG ÜQóŸG íæà zkÉjô°üM{ ¢VƒØe ájOƒ©°ùdG á«Hô©dG áµ∏ªŸG ‘ ÜQóe ∫hCG -‬‬
‫‪.Ω2009 ΩÉ```````````©```````````dG‬‬ ‫‪‘ Gk ó`````````ª```````````````````à````©````e Ék ```````````HQó```````````e 400 ø```````e Ì```````````cCG ê sô`````````````````N -‬‬

‫ﻋﻠﻰ اﻟﻔﻜﺮة‪ ،‬وﻓﻌﻼ اﺷﺘﺮﻳﺖ ﺳﻴﺎرة ﺑــ‪ ٢٦‬أﻟﻒ‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺤﺠﺎﺟﻲ ـ ﺟﺪة‬
‫رﻳﺎل‪ ،‬وﻛﺎن ذﻟﻚ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ذي اﻟﻘﻌﺪة اﳌﺎﺿﻲ‬
‫أي ﻗﺒﻞ ﻣﻮﻋﺪ اﻟﺴﻴﻞ ﺑﺄﻳﺎم‪.‬‬ ‫ﻛﺎرﺛﺔ ﺳﻴﻮل ﺟﺪة ﻗﺘﻠﺖ ﻣﺎ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻠﻰ ‪١٢٠‬‬
‫ﻓــﻲ ﺻـﺒـﻴـﺤــﺔ ﻳ ــﻮم اﻟـﺴـﻴــﻞ أوﻗـﻔـﺘـﻬــﺎ ﺑﺠﻮار‬ ‫ﻧﻔﺴﺎ‪ ،‬وﺟﺮﻓﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﳌﻤﺘﻠﻜﺎت‪ ،‬ﻫﺪﻣﺖ‬
‫ﺳﻮر ﻣﻨﺰل ﺟﺎري‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻓﻮﺟﺌﺖ ﺑﺎﻟﺴﻴﻞ ﻳﻄﻴﺢ‬ ‫اﳌﻨﺎزل‪ ،‬ﻋﻄﻠﺖ اﻟﻄﺮﻗﺎت‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺟﺮﻓﺖ اﻟﻌﺪﻳﺪ‬
‫ﺑــﺎﻟ ـﺠــﺪار ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﻣ ــﺎ أدى إﻟ ــﻰ ﺗـﻬـﺸـﻤـﻬــﺎ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎرات‪.‬‬
‫ﺣﻤﻠﻬﺎ ﻟﻴﻠﻘﻲ ﺑﻬﺎ ﻣﻊ ﺳﻴﺎرات أﺳﻔﻞ اﻟﻮادي‪،‬‬ ‫أﺻﺤﺎب ﻫﺬه اﻟﺴﻴﺎرات ﻳﺮوون ﻗﺼﺼﻬﻢ‪،‬‬
‫ووﺟــﺪﺗـﻬــﺎ ﻣﺤﻄﻤﺔ ﺑﻌﺪ ﻣﺸﻘﺔ ﺑﺤﺚ ﻃﻮﻳﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﻓﻤﻨﻬﻢ ﻣــﻦ اﺷـﺘــﺮى ﺳـﻴــﺎرﺗــﻪ ﺣــﺪﻳـﺜــﺎ‪ ،‬وﻣﻨﻬﻢ‬
‫ﻟﻘﺪ ﺗﺤﻮﻟﺖ إﻟﻰ ﻛﺘﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺪﻳﺪ اﻟﺘﺎﻟﻒ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻣﻦ ﻳﺘﺤﻤﻞ دﻓﻊ اﻷﻗﺴﺎط اﳌﺘﺮاﻛﻤﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﺑﻞ‬
‫أﻣﻞ ﻓﻲ إﺻﻼﺣﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺿﺎﻋﺖ اﻟﺴﻴﺎرة وﻓﻘﺪت‬ ‫ﻫـﻨــﺎك ﻣــﻦ اﺷـﺘــﺮى ﺳـﻴــﺎرة ﺑــﺪﻻ ﻣــﻦ دﻓــﻊ ﻣﻬﺮ‬
‫ﻣﻬﺮ اﻟﻌﺮوس‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﺧﻔﻒ ﻋﻨﻲ اﻟﺼﺪﻣﺔ أن‬ ‫زواﺟﻪ‪.‬‬
‫ﺟــﺎري اﻟــﺬي اﻧـﻬــﺎر ﺟــﺪار ﻣﻨﺰﻟﻪ ﻋــﺮض إﺣﺪى‬ ‫اﻟ ـﻜ ـﺜ ـﻴــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻘ ـﺼــﺺ اﳌ ـﺤ ــﺰﻧ ــﺔ ﻟﻀﻴﺎع‬
‫ﺳﻴﺎراﺗﻪ ﺑﻤﺒﻠﻎ زﻫﻴﺪ وﺑﺎﻟﺘﻘﺴﻴﻂ اﳌﺮﻳﺢ‪ ،‬ﻣﺎ‬ ‫وﺗﻠﻒ اﻟـﺴـﻴــﺎرات‪ ،‬ﻟﻜﻦ رﻏــﻢ ﻫــﺬه اﻟﺴﻮداوﻳﺔ‬
‫ﺟﻌﻠﻨﻲ أﺷﻌﺮ أﻧﻪ ﻗﺪﻣﻬﺎ ﻫﺪﻳﺔ ﻣﺠﺎﻧﻴﺔ وﻟﻜﻦ‬ ‫إﻻ أن ﻫ ـﻨــﺎك ﻣــﻮاﻗــﻒ ﻣ ـﻔــﺮﺣــﺔ ﺗـﻌـﻜــﺲ ﻣﺪى‬
‫ﺗﺤﺖ ﻣﺴﻤﻰ اﻟﺒﻴﻊ‪.‬‬ ‫اﻟـﺘــﻼﺣــﻢ واﻟﺘﻜﺎﻓﻞ‬
‫ﻋﺎﻣﻞ اﻟﺒﻨﺸﺮ‬ ‫ﺑﲔ أﻓــﺮاد اﳌﺠﺘﻤﻊ‪،‬‬
‫ﺣـﻴــﺚ ﻣـ ــﺎزال ﻫﻨﺎك‬
‫ﻟـ ـ ـﺴـ ـ ـﻴ ـ ــﺎرة ﻓ ـ ـ ــﻮاز‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ ﻳ ـﻔ ـﻀ ــﻞ ﻏﻴﺮه‬
‫ﻋــﻮض اﷲ اﳌﺎﻟﻜﻲ‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬
‫اﻟـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﻲ اﺷ ـ ـ ـﺘ ـ ــﺮاﻫ ـ ــﺎ‬
‫ﺑ ـ ـﻨ ـ ـﻈـ ــﺎم اﻟﺘﺄﺟﻴﺮ‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ إﻧﺴﺎﻧﻲ‬
‫اﳌﻨﺘﻬﻲ ﺑﺎﻟﺘﻤﻠﻴﻚ‪،‬‬ ‫ﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻘـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮل‬
‫ﻋﻠﻲ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻗ ـﺼــﺔ أﺧـ ــﺮى ﻳﻘﻮل‬ ‫ﺳﻴﺎرة ﺟﺮﻓﻬﺎ اﻟﺴﻴﻞ ﺟﺮاء اﻷﻣﻄﺎر أﺧﻴﺮﴽ ﻋﻠﻰ ﺟﺪة‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮر(‬ ‫ﻋـﺒــﺪاﻟـﺤـﻜـﻴــﻢ ﺳﺎﻟﻢ‬ ‫ﺳﻌﺪ اﳌﻄﻴﺮي‬
‫ﻋﻦ ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻬﺎ‪ :‬ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺸﻄﻴﺮي‪ :‬ﻣﻦ أﻣﺎم‬

‫ﻛﺎرﺛﺔ اﻟﺴﻴﻮل أودت ﺑﺎﻟﺴﻴﺎرات إﻟﻰ ﻣﺼﻴﺮ ﻣﺠﻬﻮل‬

‫اﻟـﺴـﻴــﺎرة اﻟــﻮﺣـﻴــﺪة اﻟـﺘــﻲ أﻋﺘﻤﺪ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻘﺪ‬ ‫ﺑ ــﺎب ﺑـﻴـﺘــﻲ ﺳـﺤــﺐ اﻟـﺴـﻴــﻞ ﺳ ـﻴــﺎرﺗــﻲ اﻟ ـﺘــﻲ ﻻ‬
‫ﺟــﺮﻓـﻬــﺎ اﻟـﺴـﻴــﻞ ﻣـﺜــﻞ ﻏـﻴــﺮﻫــﺎ وﻋ ـﺜــﺮت ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫أﻣﻠﻚ ﻏﻴﺮﻫﺎ‪ ،‬وذﻫﺐ ﺑﻬﺎ إﻟﻰ اﳌﺠﻬﻮل ﺑﻐﻴﺮ‬

‫ﻟﻴﻤﻮزﻳﻦ وأﻗﺎرب وﺟﻴﺮان‬

‫وأﺑ ـﻠ ـﻐــﺖ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ ﺑـﻤــﻮﻗـﻌـﻬــﺎ ﻟﺘﺴﺤﺒﻬﺎ‪ ،‬وﻻ‬ ‫رﺟـ ـﻌ ــﺔ‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ وﺳﻴﻠﺘﻲ اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺘﻲ أذﻫﺐ‬
‫أدري ﻫﻞ ﻓﻌﻠﻮا ذﻟــﻚ أم ﻻ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻣﺎزﻟﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻌﻤﻞ وأﻧﻘﻞ أﺑﻨﺎﺋﻲ إﻟﻰ اﳌﺪرﺳﺔ‪ ،‬ﻟﻘﺪ‬
‫ﻣ ـﻔــﺎوﺿــﺎت ﻣﻌﻬﻢ ﻟـﻠـﺘــﻮﺻــﻞ إﻟــﻰ ﺣــﻞ ﺑﺸﺄن‬ ‫ﺟﺮﻓﻬﺎ اﻟﺴﻴﻞ وأﻟﻘﻰ ﺑﻬﺎ ﻣﻘﻠﻮﺑﺔ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬
‫اﻷﻗ ـ ـﺴـ ــﺎط‪ ،‬وﺑـ ـﺼ ــﺮاﺣ ــﺔ أﺧـ ـﺸ ــﻰ ﻣﺤﺎوﻟﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﺤﻲ‪ ،‬ووﻗﻔﺖ ﻣﺜﻞ ﻏﻴﺮي أﺗﺴﺎءل ﻋﻦ ﻛﻴﻔﻴﺔ‬
‫اﺳ ـﺘ ـﻐــﻼل اﻟــﻮﺿــﻊ ﻟـﺼــﺎﻟـﺤـﻬــﻢ ﻛ ـﻌــﺎدة أﻏﻠﺐ‬ ‫إﺧﺮاﺟﻬﺎ ﻣﻦ ﺑﲔ اﻟﺮﻛﺎم اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎرات‪،‬‬
‫اﻟـﺸــﺮﻛــﺎت ﻣــﻊ اﻷﺳ ــﻒ‪ ،‬ﻣــﺎ ﻳﻬﻢ ﻫــﻮ اﻟﺘﻌﻄﻴﻞ‬ ‫ﻓﻤﻦ اﳌﺆﻛﺪ أﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﺻﺎﻟﺤﺔ أو ﻣﻌﻄﻠﺔ‬
‫اﻟﺬي ﺣﺼﻞ‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﺻﺒﺤﺖ ﺑﲔ ﻳﻮم وﻟﻴﻠﺔ ﺑﻼ‬ ‫ﺗ ـﻤــﺎﻣــﺎ وﻳ ـﺘ ـﻄ ـﻠــﺐ إﺻــﻼﺣ ـﻬــﺎ ﻣ ـﺒــﺎﻟــﻎ ﻛﺒﻴﺮة‬
‫ﺳﻴﺎرة‪ ،‬إﻻ أﻧﻨﻲ أﺳﺘﻌﻴﺮ ﺑﲔ اﻟﺤﲔ واﻵﺧﺮ‬ ‫ﺗﻘﺘﺮب ﻣــﻦ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻣــﺎزﻟــﺖ ﻓــﻲ ﺣـﻴــﺮة ﻣﻦ‬
‫ﺳﻴﺎرة ﻋﺎﻣﻞ اﻟﺒﻨﺸﺮ اﻟــﺬي ﻻ ﻳﺘﺮدد ﻓﻲ ذﻟﻚ‬ ‫أﻣــﺮي‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﺻﺎﻟﺤﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ اﻟﺘﺸﻠﻴﺢ‬
‫ﻟﻌﻠﻤﻪ ﺑﺤﺎﺟﺘﻲ اﳌﺎﺳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟــﺮاﺋــﻊ أن أﻗــﺎرﺑــﻪ ﻟــﻢ ﻳﺘﺨﻠﻮا ﻋـﻨــﻪ‪ ،‬ﻓﺠﻤﻌﻮا‬ ‫رﻳــﺎﻻت‪ ،‬أﺻﺒﺢ ﺑﻌﺪ اﻟﻜﺎرﺛﺔ ﺑــ‪ ٣٠‬أو ‪٢٥‬‬ ‫أدرس ﻋـﻠــﻰ ﺣـﺴــﺎﺑــﻲ‪ ،‬اﺿ ـﻄــﺮرت ﻟﻠﻌﻤﻞ‬ ‫اﻷزﻣﺔ اﻟﺘﻲ أوﺟﺪﻫﺎ اﻟﺴﻴﻞ اﳌﺤﺰن‪.‬‬ ‫ﻟــﻦ ﻳﻘﺒﻠﻬﺎ إﻻ ﺑﺜﻤﻦ ﺑﺨﺲ ﻻ ﻳﻐﻄﻲ ﺗﻜﻠﻔﺔ‬
‫ﻋﺪم ﺗﻌﺎون »اﻟﺘﺄﺟﻴﺮ«‬ ‫ﻣﺒﻠﻐﺎ وﻗﺮروا أن ﻳﺸﺘﺮوا ﻟﻪ ﺳﻴﺎرة ﺑﺪﻳﻠﺔ‪.‬‬ ‫رﻳﺎﻻ‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ ﺷــﺮﻛــﺔ ﺑـﻤــﺮﺗــﺐ ‪ ١٦٠٠‬رﻳ ــﺎل ﻟﺘﻐﻄﻴﺔ‬ ‫ﺳﺎﻟﻢ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ اﻟﺮﻣﻼوي ﻣﻦ ﺳﻜﺎن ﻗﻮﻳﺰة‬ ‫ﺳـﺤـﺒـﻬــﺎ وﻧـﻘـﻠـﻬــﺎ إﻟ ــﻰ ﻫ ـﻨــﺎك‪ ،‬ﻟ ـﻘــﺪ أﺻﺎﺑﻨﻲ‬

‫ﺟﺎري اﻟﻄﻴﺐ‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﺗﻒ ﻓﻲ ا‪+‬زﻣﺎت‬ ‫ﺗـﻜــﺎﻟـﻴــﻒ اﻟ ــﺪراﺳ ــﺔ وﻟـ ــﺪي ﺳ ـﻴ ــﺎرة أﻧﺘﻘﻞ‬ ‫ﻳﻘﻮل‪ :‬ﻓﻘﺪت ﺛﻼث ﺳﻴﺎرات ﻓﻲ اﻟﻜﺎرﺛﺔ‪ ،‬وﻻ أﻣﻞ‬ ‫اﻟﻀﻴﻖ‪ ،‬ﻓﻤﻘﺮ ﻋﻤﻠﻲ ﺑﻌﻴﺪ‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﺠﻌﻠﻨﻲ أﻟﺠﺄ‬
‫ﺑــﺎﻟــﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ ﻫــﺬه اﻟ ـﻈــﺮوف اﳌــﺄﺳــﺎوﻳــﺔ ﻓﺈن‬ ‫ﺑﻬﺎ‪ ،‬اﺿﻄﺮرت إﻟﻰ إﻋﻄﺎﺋﻬﺎ ﻷﺧﻲ اﻟﺬي‬ ‫ﻹﺻﻼح أي ﻣﻨﻬﺎ ﺳﻮى ﺳﻴﺎرة ﻻزﻟﺖ أﺣﺎول‬ ‫ﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرات اﻷﺟـ ــﺮة‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ ﻧـﻘــﻞ أﺑﻨﺎﺋﻲ‬
‫ﻣ ــﺆﺳـ ـﺴ ــﺎت ﺗﺄﺟﻴﺮ‬ ‫أﻣﺎ ﺳﻠﻄﺎن ﻣﻨﺼﻮر اﻟﻮﻗﻴﺖ ﻓﻴﻘﻮل‪ :‬ﻟﻢ ﺗﻄﻞ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺣﺎﻣﺪ اﻟﻌﺎﻣﺪي اﻟــﺬي ﻳﺬﻛﺮ أن أﻗﻞ‬ ‫ﺟــﺮف اﻟﺴﻴﻞ ﺳﻴﺎرﺗﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻟﺪﻳﻪ زوﺟﺔ‬ ‫ﺣﺘﻰ اﻵن إﻋــﺎدﺗـﻬــﺎ إﻟــﻰ اﻟـﺨــﺪﻣــﺔ‪ ،‬واﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫إﻟ ــﻰ ﻣــﺪرﺳـﺘـﻬــﻢ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴﻴﺎرات ﻻ ﺗﺘﻌﺎون‬ ‫ﻓﺮﺣﺘﻲ وواﻟﺪﺗﻲ وإﺧﻮﺗﻲ ﺑﺸﺮاء اﻟﺴﻴﺎرة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﺸﻮار ﻳﻜﻠﻒ ﺳﺎﻛﻦ ﻗﻮﻳﺰة ‪ ٢٥‬رﻳــﺎﻻ‪ ،‬ﻳﺮوي‬ ‫وﻃﻔﻼن‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻓﻲ أﻣﺲ اﻟﺤﺎﺟﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎرة‪،‬‬ ‫ﻟــﻢ ﻳﻘﺼﺮ زوج اﺑـﻨـﺘــﻲ ﻓــﻲ إﻋــﺎرﺗــﻲ ﺳﻴﺎرﺗﻪ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ ﺑﻌﻴﺪ‪.‬‬
‫ﺑــﺎﻟ ـﺸ ـﻜــﻞ اﳌﻄﻠﻮب‪،‬‬ ‫اﺷﺘﺮﻳﺘﻬﺎ ﺑﻌﺪ ﺑﻄﺎﻟﺔ اﻣﺘﺪت ﻷرﺑﻌﺔ أﻋﻮام‪ ،‬ﻓﻘﺪ‬ ‫ﻗـﺼــﺔ ﺻــﺪﻳـﻘــﻪ ﻓـﻴـﻘــﻮل‪ :‬ﻟــﻢ ﻳـﻤــﺾ ﻋـﻠــﻰ ﺷﺮاء‬ ‫أﻣﺎ أﻧﺎ ﻓﺄﺟﺒﺮﺗﻨﻲ اﻟﻈﺮوف إﻟﻰ اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة ذات اﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺎت اﳌﺤﺪودة‪.‬‬ ‫وﻳ ـ ـﺴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪرك‬
‫وﻫـ ـ ـ ـ ــﺬا ﻣـ ـ ــﺎ ﻳـ ــﺬﻛـ ــﺮه‬
‫ﺟﺸﻊ ﺳﻴﺎرات ا‪+‬ﺟﺮة‬
‫وﻓـﻘــﺖ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻟــﺪى ﺷــﺮﻛــﺔ ﻟـﺜــﻼﺛــﺔ أﻋ ــﻮام ﻛﻨﺖ‬ ‫ﺳﻴﺎرﺗﻪ ﺳﻮى أﺷﻬﺮ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ أﻫﻢ ﻣﻦ اﳌﻨﺰل‪،‬‬ ‫ﺳﻴﺎرات اﻷﺟــﺮة‪ ،‬وﻟﻸﺳﻒ دﻋﻨﻲ أﻗﻮﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﺸ ـﻄ ـﻴ ــﺮي ﻗــﺎﺋــﻼ‪:‬‬
‫ﻣـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺪ ﺻـ ـ ــﺎﻟـ ـ ــﺢ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ أﺣﺘﻔﻆ ﺑﻤﺮﺗﺒﻲ ﻟﺪى واﻟﺪﺗﻲ ﻣﻦ أﺟﻞ‬ ‫ﻷﻧ ــﻪ ﻳـﻌـﺘـﻤــﺪ ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ ﻓ ــﻲ ﻧ ـﻘــﻞ اﻟ ــﺮﻛ ــﺎب وﻓﻲ‬ ‫ﺑﺼﺮاﺣﺔ إن أﺻﺤﺎب اﻷﺟﺮة وﺟﺪوا ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﺠ ـ ـ ـﻤ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ــﻞ أن ﻟﻲ‬
‫ﻋـ ـ ـﻠ ـ ــﻮﻧ ـ ــﻲ ﻓ ـ ـﻴ ـ ـﻘـ ــﻮل‪:‬‬ ‫ﺗﻮﻓﻴﺮ ﻣﻬﺮ زواﺟﻲ‪ ،‬إﻻ أﻧﻨﻲ أﻗﻨﻌﺘﻬﺎ ﺑﻀﺮورة‬ ‫اﻟﻌﻴﺶ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ اﻟﺴﻴﻞ ﻋﺜﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﻫﺬه اﻟﻜﺎرﺛﺔ ﻓﺮﺻﺔ ﻟﻠﺠﺸﻊ‪ ،‬ﻓﺎﳌﺸﻮار إﻟﻰ‬ ‫اﻟـ ـﺸ ــﺎب ﻋ ـﻠــﻲ ﺳ ـﻌ ـﻴــﺪ ﻋ ـﻠــﻲ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ‬ ‫ﻗــﺮﻳـ ـ ـﺒــﺎ ﻳﺴﻜ ــﻦ ﻓﻲ‬
‫اﺿ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻄـ ـ ـ ـ ـ ــﺮرت إﻟ ـ ـ ــﻰ‬ ‫ﺷﺮاء ﺳﻴﺎرة أوﻻ‪ ،‬ﺛﻢ ﻳﺄﺗﻲ اﳌﻬﺮ‪ ،‬وواﻓﻘﺖ أﻣﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻳﺮﺛﻰ ﻟﻬﺎ وﻛﺎﻧﺖ ﺻﺪﻣﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺴﻴﻞ ﻳﻜﻠﻔﻨﻲ ﻋﺸﺮة‬ ‫ﻳﻘﻮل‪ :‬أﻧﺎ ﻃﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ ﺻﺤﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـﻘـ ـ ـﻨـ ـ ـﻔ ـ ــﺬة اﺗﺼﻞ‬
‫اﺳـ ـﺘـ ـﺌـ ـﺠ ــﺎر ﺳﻴﺎرة‬ ‫ﻳـ ـﻌ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮض ﻋ ـﻠــﻲ‬
‫ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺮﻣﻼوي‬ ‫ﻣ ـ ـﺘـ ــﻮاﺿ ـ ـﻌـ ــﺔ ﺣﺘﻰ‬ ‫إﺣـ ـ ـ ــﺪى ﺳﻴﺎرﺗﻴﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬
‫ﻧـﻬــﺎﻳــﺔ ﻣ ـﺤــﺮم ﻓﻘﻂ‪،‬‬ ‫ﻟ ـﻘ ـ ـ ـ ـ ــﺪ ﻏ ـﻤـﺮﺗـﻨــﻲ‬
‫ﻻﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻓﻲ ﻗﻀﺎء ﻣﺼﺎﻟﺢ اﻟﺒﻴﺖ رﻳﺜﻤﺎ‬ ‫اﻟﻔﺮﺣﺔ ﺑﻤﻮﻗ ــﻒ ﻫــﺬا اﻟــﺮﺟــﻞ وﻫــﺬه اﻟﻠ ـﻔـﺘــﺔ‬
‫أﺟــﺪ أﺧ ــﺮى ﻣﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓــﻲ ﺣ ــﺪود إﻣﻜﺎﻧﺎﺗﻲ‬ ‫اﻟـ ـ ــﺮاﺋـﻌـ ـ ـ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ـﻘـﺪ ﻓ ــﺮج ﻋـﻠــﻲ ﻫﻤ ــﺎ ﻻ ﻳﻌ ـﻠـﻤﻪ‬
‫اﳌــﺎدﻳــﺔ‪ ،‬وﻟــﻸﺳــﻒ ﻛﻨﺖ أﺗــﻮﻗــﻊ ﻣــﻦ ﻣﺆﺳﺴﺎت‬ ‫إﻻ اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪ ،‬وﺣــﻞ ﻟــﻲ ﻣﺸ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ـﻠـ ــﺔ ﻛـﺒـﻴـﺮة‬
‫اﻟﺘﺄﺟﻴﺮ أن ﺗﺘﻔﻬﻢ ﻇــﺮوف اﻟﻜﺎرﺛﺔ وﺗﺨﻔﺾ‬ ‫وﻣ ـﻌـ ـﻘـﺪة‪ ،‬ﻟ ـﻘ ــﺪ ذﻫـ ـﺒــﺖ إﻟ ــﻴﻪ واﺳﺘﺤﻠ ـﻔـﻨ ــﻲ‬
‫أﺳﻌﺎرﻫﺎ‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻔﻜﺮ أﺑﺪا ﻓﻲ اﻟﺘﺨﻔﻴﺾ‬ ‫أﻻ أﻋﻴﺪ اﻟﺴﻴﺎرة إﻻ ﺑﻌ ــﺪﻣﺎ أرﺗﺐ أﻣﻮري ﻓﻬﻮ‬
‫ﻋــﻦ اﻟﺴﻌﺮ اﳌـﺤــﺪد ﻟﺪﻳﻬﻢ‪ ،‬وﻻ أﻟــﻮﻣـﻬــﻢ‪ ،‬ﻓﻬﺬا‬ ‫ﻳﻌﻠﻢ ﻇﺮوﻓﻲ‪ ،‬وﻳﻌﻠﻢ أﻧﻨﻲ ﻓﻲ أﻣﺲ اﻟﺤﺎﺟﺔ‬
‫ﺣﻘﻬﻢ ﻟﻜﻦ ﻛﻨﺖ أﺗﻤﻨﻰ أن ﻳﺴﺎﻫﻤﻮا ﻓﻲ وﻗﻔﺔ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻮﻗﻔﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻦ أﻧﺴــﺎﻫﺎ ﻣﺎ ﺣـﻴـﻴـﺖ‪.‬‬
‫إﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻣﻊ اﳌﺘﻀﺮرﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﻞ‪ ،‬وﺗﻤﻨﻴﺖ‬ ‫وﻳ ـ ـ ــﺮوي ﺳ ـﻌــﺪ ﺳـ ـﻌ ــﻮد اﳌ ـﻄ ـﻴ ــﺮي ﺗﺠﺮﺑﺔ‬
‫ﻟــﻮ أن اﻟ ـﺘــﺮﺑ ـﻴــﺔ واﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ ﺧـﺼـﺼــﺖ ﻣﺆﻗﺘﺎ‬ ‫أﺧﺮى ﻓﻴﻘﻮل‪ :‬ﺣﻤﻞ اﻟﺴﻴﻞ ﺳﻴﺎرات ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺳﻴﺎرات ﻟﻨﻘﻞ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ وإﻋﺎدﺗﻬﻢ ﻣﻦ اﳌﺪارس‪،‬‬ ‫أرﺣــﺎﻣــﻲ‪ ،‬واﺿـﻄــﺮوا ﻟﻠﺴﻜﻦ ﻓﻲ ﺣــﺮاء‪ ،‬وﻫﺬا‬
‫ﻓــﺎﻟـﺴـﺒــﺐ اﻟــﺮﺋـﻴـﺴــﻲ اﻟ ــﺬي دﻓـﻌـﻨــﻲ ﻻﺳﺘﺌﺠﺎر‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ اﺑﺘﻌﺎدﻫﻢ ﻋﻦ ﻣﻘﺎر أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻣﺎ ﺟﻌﻞ‬
‫اﻟﺴﻴﺎرة ﻫﻮ ﻣﻮﺿﻮع اﻷﺑﻨﺎء واﳌــﺪارس‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫أﺣﺪﻫﻢ ﻳﺴﺘﻌﻴﺮ ﺳﻴﺎرة أﺣﺪ أﻗﺎرﺑﻪ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﲔ‬
‫أن زوﺟﺘﻲ ﺗﻌﻤﻞ ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻓﻲ إﺣﺪى اﳌﺪارس‪.‬‬ ‫ﺗﻠﻔﻴﺎت وأﺿﺮار ﻛﺒﻴﺮة ﺟﺮاء ﺳﻴﻮل ﺟﺪة‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮر(‬ ‫ﺣﺎول اﻵﺧــﺮان ﺗﺼﻠﻴﺢ ﺳﻴﺎرﺗﻴﻬﻤﺎ ﻟﺘﺠﺎوز‬

‫ﺗﻮاﺟﺪي ﻫﻨﺎك أﺗﺼﻠﺖ ﺑﻲ اﻷﺳﺮة وأﺑﻠﻐﺘﻨﻲ‬

‫أﻧﻬﺎ ﺗﻘﺪﻣﺖ إﻟــﻰ إﺣــﺪى اﻷﺳــﺮ اﻟﺘﻲ واﻓﻘﺖ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻠﺐ وﻋــﺪت ﻣــﻦ اﻟــﺮﻳــﺎض وﻓـﻌــﻼ ﺗﻢ‬
‫اﻟﺰواج وأﻧﺠﺒﻨﺎ أﺑﻨﺎء وﺑﻨﺎت‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﺤﻴﺎة‬
‫ﻟــﻢ ﺗــﺪم ﻓﻘﺪ ﺗﻮﻓﻴﺖ رﺣﻤﻬﺎ اﷲ وﺑﻌﺪ ﻋﺪة‬
‫ﺳﻨﻮات ﺗﺰوﺟﺖ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻟﺰوﺟﺘﻲ‬
‫ﻛﻔﻴﻒ ﻳﺠﻴﺪ اﻟﺴﺒﺎﺣﺔ وﻳﻘﻮد اﻟﺴﻴﺎرة‬ ‫ﻳﻬﺐ اﷲ ﳌﻦ ﻳﺸﺎء ﺣﻮاﺳﺎ وﻳﺤﺮم ﻣﻨﻬﺎ‬
‫ﻣﻦ ﻳﺸﺎء‪ ،‬وﻟﻜﻦ إذا ﺣﺮم اﻹﻧﺴﺎن ﻣﻦ ﻧﻌﻤﺔ‬
‫أﻋﻄﺎه ﺑﺪﻻ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وأذا وﻫﺒﻪ ﺧﺎﺻﻴﺔ ﺣﺮﻣﻪ‬
‫ﻣﻦ أﺧﺮى ﻟﻜﻲ ﺗﺴﺘﻤﺮ اﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬ورﺑﻤﺎ ﻳﺘﻔﻮق‬
‫ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻨﻬﺎﺑﻲ ـ ﻋﻨﻴﺰة‬

‫اﻷوﻟﻰ‪.‬‬
‫وﻗﺪ ﺧﻠﺪ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻟﻠﻨﻮم ﻓﺨﺮﺟﺖ ﻣﻦ اﻟﺨﻴﻤﺔ‬
‫ﻟﻘﻀﺎء ﺣﺎﺟﺘﻲ وﺗﺮﻛﺖ اﳌﺬﻳﺎع ﻳﻌﻤﻞ ﺣﺘﻰ‬
‫واﻧﺘﻬﻰ اﻷﻣﺮ ودﻳﺎ‪.‬‬
‫وﻋـ ــﻦ اﻟـ ـﻘـ ـﻴ ــﺎدة ﻓ ــﻲ اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ اﻟـ ــﺮاﻫـ ــﻦ ﻗﺎل‬
‫ﻣﻮاﻗﻒ ﻣﻊ اﻟﺴﺒﺎﺣﺔ‬ ‫وﻟــﻪ ﻣﻮاﻗﻒ ﻛﺜﻴﺮة ﻣﻊ اﻟﺴﺒﺎﺣﺔ واﻟﺘﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﺒﺮ‬
‫وﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺤﺎﺳﺐ واﻟﺠﻮال‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﺣﺮم ﻣﻦ واﺣﺪة ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻨﻌﻢ ﻋﻠﻰ أﻗﺮاﻧﻪ‬
‫اﻟﺤﺎﺳﺐ واﻟﻬﺎﺗﻒ‬ ‫ﻃـﺒـﻘــﺎ ﻟـﻨـﻈــﺮﻳــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺤــﺪي واﻻﺳ ـﺘ ـﺠــﺎﺑــﺔ ﻛﻤﺎ‬
‫ﻓﻲ ﻋﺮض اﻟﺒﺤﺮ‬
‫أﺳ ـﺘــﺪل ﺑــﻪ ﻋـﻨــﺪ ﻋــﻮدﺗــﻲ‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ أﺣــﺪ اﻹﺧﻮة‬ ‫ﺗــﻮﻗـﻔــﺖ ﻋــﻦ ذﻟــﻚ وأﺷـﺒـﻌــﺖ ذاﺗـ ــﻲ‪ ،‬وأﺿﺎف‬ ‫وﻳــﺬﻛــﺮ اﻟ ـﻜــﺮﻳــﺪا أﻧ ــﻪ ﺗـﻌـﻠــﻢ اﻟـﺴـﺒــﺎﺣــﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻳﺬﻛﺮ اﻟﻔﻴﻠﺴﻮف اﻻﻧﺠﻠﻴﺰي أرﻧﻮﻟﺪ ﺗﻮﻳﻨﺒﻲ‬
‫ﺗﻨﺒﻪ وأوﻗــﻒ ﺗﺸﻐﻴﻠﻪ وﺻــﺮت أﺗﺨﺒﻂ وﻟﻢ‬ ‫أﻧ ــﻪ ﻗ ــﺎد اﻟ ــﺪراﺟ ــﺔ اﻟ ـﻌــﺎدﻳــﺔ ﺑ ـﺠــﺮأة ﻓــﻲ ﺳﻦ‬ ‫ﻣﺴﺒﺢ ﻟﻠﺴﻴﻮل وأﻧﻪ أﺟﺎدﻫﺎ ﺑﻤﻬﺎرة‪ ،‬وﻫﻮ‬
‫وأﺷ ـ ـ ــﺎر اﻟـ ـﻜ ــﺮﻳ ــﺪا إﻟ ـ ــﻰ أﻧ ـ ــﻪ ﻳ ـﺘ ـﻌــﺎﻣــﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﺻ ــﺎﺣ ــﺐ ﻧ ـﻈــﺮﻳــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺤــﺪي واﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ‪..‬‬
‫أﺳﺘﻄﻊ اﻟﻌﻮدة وﺟﻠﺴﺖ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻣﺎ ﺣﺘﻰ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب وﻟ ــﻢ ﻳ ـﺘ ـﻌــﺮض ﻷي ﻣــﻮﻗــﻒ‪ ،‬إﻻ أن‬ ‫ﻳﻘﻔﺰ ﺑـﺠـﻬــﺎز )اﻟـﺴـﺒــﺮﺑــﻖ( وﻳـﺠـﻴــﺪ اﻟﺴﻘﻮط‬ ‫ﻳ ــﺮوي اﻟـﻜــﺮﻳــﺪا ﻗـﺼــﺔ ﺿـﻴــﺎﻋــﻪ ﻓــﻲ اﻟﺒﺤﺮ‬
‫اﻟ ـﺤــﺎﺳــﺐ اﻵﻟ ـ ــﻲ واﻟ ـﻬــﺎﺗــﻒ اﻟﻨﻘﺎل‬ ‫وﺻﺎﻟﺢ اﻟﻜﺮﻳﺪا ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ واﺣﺪا‬
‫اﻟﻔﺠﺮ ﻓﻰ ﺟﻮ ﺷﺪﻳﺪ اﻟﺒﺮودة وﻗﺒﻴﻞ اﻟﻔﺠﺮ‬ ‫ﻗﻴﺎدﺗﻪ ﻟﻠﺪراﺟﺔ ﻛﺎن ﻣﻦ ﻗﺒﻴﻞ اﳌﻤﺎزﺣﺔ ﻣﻊ‬ ‫واﳌ ـﻬــﺎرات اﻟﺒﻬﻠﻮاﻧﻴﺔ اﻟـﻬــﻮاﺋـﻴــﺔ ﺑـﻜــﻞ دﻗﺔ‪،‬‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﻓﻲ رﺣﻠﺔ إﻟﻰ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﻊ زﻣﻴﻠﻪ‬
‫ﺑﻤﻬﺎرة واﺗﻘﺎن ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻣﻤﻦ اﺳﺘﺠﺎﺑﻮا ﻟﻠﺘﺤﺪي وﺗﻔﻮق ﻋﻠﻰ أﻗﺮاﻧﻪ‪،‬‬
‫ﺳﻤﻌﺖ ﺻــﻮت آﻟــﺔ زراﻋﻴﺔ واﺗﺠﻬﺖ ﻧﺎﺣﻴﺔ‬ ‫أﺻﺤﺎﺑﻪ ﻓﻲ ﺳﻦ اﻟﺸﺒﺎب وﻛﺬﻟﻚ ﻛﺎن اﻷﻣﺮ‬ ‫وﺣـ ــﻮل اﳌ ــﻮاﻗ ــﻒ اﻟ ـﻄــﺮﻳ ـﻔــﺔ واﻟ ـﺼ ـﻌ ـﺒــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺰﻏﻴﺒﻰ‪ ،‬ﻓﻴﻘﻮل‪ :‬ﻛﻨﺖ ﻓﻲ رﺣﻠﺔ‬
‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﺑ ــﺮﻧ ــﺎﻣ ــﺞ ﺻﻮﺗﻲ‬ ‫ﺑﻞ ﺗﻔﻮق ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻪ‪.‬‬
‫اﻟﺼﻮت ووﺟــﺪت أﺻﺤﺎب اﳌــﺰرﻋــﺔ اﻟﺬﻳﻦ‬ ‫اﻟﻨﺎرﻳﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻌﻪ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺪراﺟﺔ رﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻌﺮض ﻟﻬﺎ أﺛﻨﺎء اﻟﺴﺒﺎﺣﺔ ﻳﻘﻮل‪ :‬ﺗﻌﺮﺿﺖ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﻣﻊ ﺻﺪﻳﻘﻲ اﻟﺰﻏﻴﺒﻲ واﺗﺠﻬﻨﺎ‬
‫ﻳﺮﺷﺪه إﻟﻰ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ‬ ‫ﺗﺪرج ﺻﺎﻟﺢ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻜﺮﻳﺪا )‪ ٥٣‬ﻋﺎﻣﺎ( ﻓﻲ‬
‫اﻟﺤﺎﺳﺐ أو اﻻﺗﺼﺎل‬ ‫أوﺻﻠﻮﻧﻲ إﻟــﻰ ﻣﻨﺰﻟﻲ داﺧــﻞ اﻟﺒﻠﺪ وﻋﻨﺪ‬
‫اﻟﻈﻬﺮ ﻋﺎد زﻣﻼﺋﻲ إﻟﻰ ﻋﻨﻴﺰة وأﻋﺎدوﻧﻲ‬
‫ﻋﻤﻠﻪ وﺗﻨﻘﻼﺗﻪ‬
‫ﻼﺗﻪ‬ ‫ﳌــﻮﻗ ـﻔــﲔ أﺣــﺪﻫ ـﻤــﺎ ﻋ ـﻨــﺪ اﻟ ـﻘ ـﻔــﺰ ﻓ ــﻲ اﳌﺴﺒﺢ‬
‫ﺳﻘﻄﺖ ﻋﻠﻰ أﺣــﺪ زﻣﻼﺋﻲ وﺟــﺎءت ﺳﻠﻴﻤﺔ‪،‬‬
‫ﻟ ـﻠ ـﺒ ـﺤــﺮ ﻟ ـﻠ ـﺴ ـﺒــﺎﺣــﺔ ﻓ ــﺄﻧ ــﺎ أﺟ ـﻴ ــﺪﻫ ــﺎ ﺑﻤﻬﺎرة‬ ‫ﻣﺪارج اﻟﺤﻴﺎة وﺗﻔﻮق ﻋﻠﻰ أﻗﺮاﻧﻪ وﺑﺮع ﻓﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﻬﺎﺗﻒ‪ ،‬وﻳﺒﻠﻐﻪ‬ ‫ودﺧﻠﻨﺎ اﻟﺒﺤﺮ واﻷﺟﻮاء ﻫﺎدﺋﺔ وﺑﻌﺪ ﻣﻀﻲ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺠﺎﺣﺎت رﻏــﻢ ﻓﻘﺪاﻧﻪ‬
‫ﻟﻠﺒﺮ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ‪.‬‬ ‫ﻳــﺮوي اﻟﻜﺮﻳﺪا أﻧــﻪ ﻋﻤﻞﻞ ﻓــﻲ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‬ ‫واﻟـﺜــﺎﻧــﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗـﻔــﺰت ووﺻـﻠــﺖ إﻟــﻰ ﻋﻤﻖ‬ ‫وﻗــﺖ ﺧــﺮج ﺻﺪﻳﻘﻲ ﻟـﺸــﺮاء ﻋﺼﺎﺋﺮ وأﺛﻨﺎء‬
‫ﺑﺎﳌﺘﺼﻠﲔ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺒﺼﺮ ﻣـﻨــﺬ وﻻدﺗ ـ ــﻪ‪ ،‬ﻓـﻬــﻮ ﻣ ـﺘــﺬوق ﻟﻠﺸﻌﺮ‬
‫اﻟﺰواج ﻣﺮﺗﻴﻦ‬
‫وﻛﺎن ﻳﻌﻴﺶ ﺑﻤﻔﺮده‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﺎ ﳌﺪة أرﺑﻌﺔ أﻋﻮام ﺎن‬ ‫اﳌـﺴـﺒــﺢ وﺟ ــﺪت ﻧﻔﺴﻲ أﻣ ــﺎم ﻓــﻮﻫــﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻲ‬ ‫ذﻫــﺎﺑــﻪ ﺗﺤﺮﻛﺖ ﻣﻮﺟﺔ ﺷــﺪﻳــﺪة رﻣــﺖ ﺑــﻲ ﻓﻲ‬ ‫وﻳﺤﻔﻆ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﺑــﻞ إﻧــﻪ ﺷﺎﻋﺮ ﻳﻘﺮض‬
‫وﺳــﺎﻓــﺮ ﻟــﻸﺣ ـﺴــﺎء ﻣ ـﻨ ـﻔــﺮداا ﻹﻛ ـﻤــﺎل دراﺳﺘﻪ‬ ‫ﺑ ـﺤ ـﻤــﺪ ﷲ اﺳ ـﺘ ـﻄ ـﻌــﺖ اﻟ ـ ـﺨ ــﺮوج ﻣ ــﻦ اﳌـ ــﺄزق‬ ‫ﻋﺮض اﻟﺒﺤﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻛﻨﺖ ﻫﺎدﺋﺎ وﻟﻢ أﺷﻌﺮ‬ ‫اﻟ ـﻘــﺮﻳــﺾ ﺑــﺎﻟـﻠـﻐـﺘــﲔ اﻟ ـﻌــﺎﻣ ـﻴــﺔ واﻟﻔﺼﺤﻰ‪،‬‬
‫وﻋﻦ ﺣﻴﺎﺗﻪ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ وأﺳﺮﺗﻪ ﻳﻘﻮل‬ ‫ﺼﺔ ﻃﺮﻳﻔﺔ ﻣﻊ أﺣﺪ‬ ‫وأﺗﻤﻬﺎ ﺑﻨﺠﺎح‪ .‬وﻳﺮوي ﻗﺼﺔ‬ ‫ﺑﺴﻼم‪.‬‬ ‫أﻧﻨﻲ ﻓﻲ ﺧﻄﺮ وﺑﺪأت أردد أﺑﻴﺎﺗﺎ ﻋﻦ ﻋﻨﻴﺰة‬ ‫ﻣﺠﻠﺴﻪ ﻳـﺨـﺘــﺰل اﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﺔ واﳌـ ــﺮح وﻫ ــﻮ إﻟﻰ‬
‫اﻟﻜﺮﻳﺪا‪ :‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻋﺰﻣﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﺰواج ﻟﻠﻤﺮة‬
‫اﻷوﻟـ ــﻰ ﺗـﻘــﺪﻣــﺖ ﻟ ـﻌــﺪد ﻣــﻦ اﻟﻌﺎﺋﻼت‬
‫ﺑﻌﺾ اﻷﺻﺪﻗﺎء ﻓﻲ‬
‫أن ﻳﻤﻨﺤﻨﻲ ﻋﻴﻮﻧﻪ‬
‫أﺻﺪﻗﺎﺋﻪ ﻓﻘﺎل‪ :‬ﻛﻨﺖ ﻣﻊ ﻌﺾ‬
‫ﻣﺰرﻋﺔ وﺗﻤﻨﻰ ﺻﺪﻳﻘﻲ ن‬
‫ﻗﻴﺎدة اﻟﺴﻴﺎرة‬ ‫ﺗﻘﻮل‪:‬‬ ‫ﺟــﺎﻧــﺐ ذﻟـ ــﻚ واﺣ ـ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﻧ ـﺠــﻮم اﳌﺴﺎﺟﻼت‬
‫وﻳ ـﺸ ـﻴــﺮ اﻟ ـﻜــﺮ ﻳ ــﺪا إﻟ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﻗ ــﺎد اﻟﺴﻴﺎرة‬ ‫آه ﻣــﻦ ﻫــﻮ وﺳــﻂ دﻳــﺮﻳـﺘــﻰ ﻳﺘﻤﺸﻰ‬ ‫اﻟـﺸـﻌــﺮﻳــﺔ وﻟــﻪ ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﻟــﺪواوﻳــﻦ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‬
‫ﺻﺎﻟﺢ اﻟﻜﺮﻳﺪا‬ ‫وﻟ ـ ــﻢ أوﻓـ ـ ــﻖ ودب اﻹﺣ ـ ـﺒـ ــﺎط ﻓﻲ‬ ‫ﻷرى ﺟﻤﺎل اﳌﻜﺎن وﺟــﺮدﻧــﻲ ﻣﻦ اﻹﺣﺴﺎس‬
‫ﻳﺴﺘﺨﺪم اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫ﻓــﻲ ﺷـﺒــﺎﺑــﻪ ﻋــﺪة ﻣ ــﺮات ﻓــﻲ اﻟـﺒــﺮ وﻓــﻲ داﺧﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻋ ـﻨ ـﻴــﺰة ﺳ ـﻴــﺪة اﳌ ـ ــﺪن اﻟﺮﻓﻴﻌﺔ‬ ‫أﺑﺮزﻫﺎ )اﻟﻬﺒﺮاﻧﺒﺔ(‪.‬‬
‫ﻧﻔﺴﻲ وﺑﺪأت أﻓﻜﺮ ﻓﻲ اﻟﺰواج‬ ‫ﻓﺄﻫﺪﻳﺘﻪ ﺷﻌﺮا وﻗﻠﺖ ﻓﻴﻪ‪:‬‬
‫اﻵﻟﻲ ﻓﻲ ﺗﻮﺛﻴﻖ‬ ‫ﻋﻨﻴﺰة‪ ،‬وﻳﺬﻛﺮ أﻧﻪ ﻛﺎن ﻳﻘﻮد اﻟﺴﻴﺎرة وﻣﻌﻪ‬ ‫ﻳــﺎﻋ ـﻨ ـﻴــﺰة واﷲ إن اﻟ ـ ـ ــﺮؤى ﻏﺸﻪ‬ ‫ﻳﻘﻮل أﺣﺪ اﻟﺸﻌﺮاء ﻋﻦ ﻣﺠﻠﺴﻪ‪:‬‬
‫ﻣــﻦ اﻟ ـﺨــﺎرج‪ ،‬وﻓـﻌــﻼ ﺑﺪأت‬ ‫ﻣﺘﺎﻋﻬﺎ‬
‫ﺗﻬﺪى اﻟﻌﻴﻮن إﻟﻰ اﻟﻘﻠﻮب ﻋﻬﺎ‬
‫أﺷﻌﺎره‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪:‬‬ ‫أﺻﺤﺎﺑﻪ ﻓـﺼــﺎدف وﺟــﻮد ﺗﻔﺘﻴﺶ وأﻋﻠﻤﻪ‬ ‫ﻛ ـﻴــﻒ أﺳ ــﺎﻓ ــﺮ ﻋ ـﻨــﻚ ﻳ ــﺎ ﻧ ـﺒــﻊ اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﻧـ ـﺒ ــﻲ ﻧـ ـﺴـ ـﻴ ــﺮ ﻳ ـ ــﻢ راع اﻟﺴﻮاﻟﻒ‬
‫اﻹﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاءات وذﻫﺒﺖ‬ ‫أﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺼـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮت‬ ‫إن‬
‫اﳌﺤﺮر(‬ ‫زﻣ ــﻼؤه ﺑــﺬﻟــﻚ وﻛ ــﺎن ﻳــﺮﺗــﺪي ﻧ ـﻈــﺎرة ﺳﻮداء‬ ‫ﺛـ ــﻢ ﺑـ ـ ــﺪأت أﺗ ـ ـﺴ ـ ــﺎءل ﻣـ ـ ــﺎذا أﻓـ ـﻌ ــﻞ وﺑ ـ ــﺪأت‬ ‫اﻟـ ـ ـﻠ ـ ــﻲ إﻟـ ـ ـ ــﻰ ﺟـ ـ ـ ــﻮه اﳌ ـ ـﺴ ـ ــﺎﻳ ـ ــﺮ ﻫﻼ‬
‫ﻟ ـﻠــﺮﻳــﺎض وأﺛﻨﺎء‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮﺟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺐ ﻹﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺠـ ـ ـ ـ ـ ــﺎب‬
‫اﻟﻬﻮاﺟﺲ ﺗﻨﺘﺎﺑﻨﻲ وﺳﻤﻌﺖ ﺻﻮﺗﺎ ﻳﺘﺤﺮك‬ ‫اﻟ ـﻠــﻲ ﻳــﺮﺣــﺐ ﺑــﺎﳌ ـﺴ ـﻴــﺮ ﻣ ــﻊ اﻟﻀﻴﻒ‬
‫اﻟﻀﻴﺎع ﻓﻲ اﻟﺒﺮ‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ وﺻﻞ دوره ﻋﻨﺪ اﻟﻨﻘﻄﺔ ﻃﻠﺐ ﻣﻨﻪ‬
‫اﻟﻌﺴﻜﺮي اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ﻓﺄﺧﺮﺟﻬﺎ ﻟﻪ أﺣﺪ زﻣﻼﺋﻪ‬ ‫ﺑﺎﳌﺎء‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ اﻗﺘﺮب ﻣﻨﻲ ﺗﺤﺪث ﻓﺈذا ﻫﻲ اﻣﺮأة‬ ‫اﺑـ ــﻮﻣ ـ ـﺤ ـ ـﻤـ ــﺪ ﻣـ ـﺠـ ـﻠـ ـﺴ ــﻪ ﻣـ ـ ــﺎ ﻳﻤﻼ‬
‫وﻳ ــﺮوي اﻟـﻜــﺮﻳــﺪا ﻗﺼﺔ اﻟﺘﻴﻪ‬ ‫وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻔﺤﺼﻬﺎ اﻟﻌﺴﻜﺮي وأﻋﺎدﻫﺎ ﻛﺎن‬ ‫أﺟﻨﺒﻴﺔ ﺗﺘﺤﺪث اﻟﻠﻐﺔ اﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ وأﻓﻬﻤﺘﻬﺎ‬ ‫ﻟــﻪ ﻣﺠﻠﺲ ﻳـﻄــﺮب ﻟــﻪ اﻟ ـﺒــﺎل واﻟﻜﻴﻒ‬
‫ﻓــﻲ اﻟ ـﺒــﺮ ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﻛ ــﺎن ﻓــﻲ رﺣﻠﺔ‬ ‫ﻳﻈﻦ أن اﻟﻌﺴﻜﺮي ﻗﺪ اﺑﺘﻌﺪ‪ ،‬ﻓﻘﺎل اﻟﻜﺮﻳﺪا‬ ‫أﻧﻨﻲ ﻛﻔﻴﻒ وﺗﺎﺋﻪ ﻓﺴﺎﻋﺪﺗﻨﻲ ﻓﻲ اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫ﻓ ـ ـ ـ ــﻲ ﺧـ ـ ـﻴـ ـ ـﻤ ـ ــﺔ ﻣـ ـ ـﻨـ ـ ـﺼ ـ ــﻮﺑ ـ ــﺔ وﺳـ ـ ـ ـ ـ ــﻂ ﻓﻴﻼ‬
‫ﻨﺘﺼﻒ‬
‫ﻣﻊ زﻣﻼﺋﻪ ﻓﻴﻘﻮل‪ :‬ﻋﻨﺪ ﻣﻨﺘﺼﻒ‬ ‫ﻣ ـ ــﺎذا ﻳــﺮﻳــﺪ ﻫـ ــﺬا اﻟ ـﻌ ـﻠــﺔ ؟ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﺴ ـﻤــﻊ ﻣﻦ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺸﺎﻃﺊ واﻟﺘﻘﻴﺖ ﺻﺪﻳﻘﻲ وﻗﺪ ﺑﺪا ﻗﻠﻘﺎ‬ ‫وﻓ ــﻲ ﺣ ـﻴــﺎﺗــﻪ ﻣ ـﻔــﺎﺟــﺄة أﺧ ـ ــﺮى‪ ،‬ﻓــﺮﻏــﻢ ﻓﻘﺪاﻧﻪ‬
‫اﻟﻠﻴﻞ ﻛﻨﺖ ﺳﺎﻫﺮا أﺳﺘﻤﻊ ﻟﻠﻤﺬﻳﺎع‪،‬‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي اﻟــﺬي اﻛﺘﺸﻒ أﻧــﻪ ﻛﻔﻴﻒ ﻓﻀﺤﻚ‬ ‫ﻋﻠﻲ ﻛﺜﻴﺮا‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ أﻃﻤﺌﻦ ﻋﻠﻲ ﺑﻌﺪ ﻋﻮدﺗﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺼﺮ ﻗﺎد اﻟﺴﻴﺎرة واﻟــﺪراﺟــﺔ اﻟﻌﺎدﻳﺔ واﻟﻨﺎرﻳﺔ‬
 ‫‪FRIDAY, JANUARY ,1, 2010 G. MUHARRAM ,15 ,1431 H. No.15833‬‬
‫ﻗﻀﻴﺔ ﻟﻠﻨﻘﺎش‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ١٥‬ﻣﺤﺮم ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٣٣‬‬ ‫‪١٠‬‬

‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ﺗﺪاﻓﻊ ﻋﻦ اﻃﺒﺎء وﺗﺤﻤﻞ اﻟﻤﺮﺿﻰ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ ‪ ..‬واﻟﺴﻔﺎرات ﺗﺤﻴﻞ اﻟﻤﺰورﻳﻦ إﻟﻰ اﻟﻘﻀﺎء‬

‫اﺧﻄﺎء اﻟﻄﺒﻴﺔ ‪ ..‬اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺠﺎﻧﻲ‬

‫وزارة اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ وﺗﺘﺨﺬ إﺟﺮاءات‬
‫ﺻﺎرﻣﺔ ﻓﻲ ﺣﻖ ﻣﺎ ﻳﺜﺒﺖ ﺗﺤﺎﻳﻠﻪ أو ﺗﺰوﻳﺮه‬
‫اﻷوراق اﳌـﻘــﺪﻣــﺔ وﻣــﻦ ﺑــﲔ ﻫــﺬه اﻹﺟـ ــﺮاءات‬
‫إﺑﻼغ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻟﻌﺎم ﻓﻲ ﻣﺼﺮ‪.‬‬
‫وﺣـ ـ ــﻮل ﻫ ـ ــﺬه اﻟـ ـ ـﺤ ـ ــﻮادث ﻳـ ـﻘ ــﻮل اﳌﺪﻳﺮ‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻖ ﳌﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺤﺴﲔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻘﺎﻫﺮة اﻟﺪﻛﺘﻮر إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﺧﻠﻒ‪ :‬ﻻﺑﺪ أن‬
‫ﻧﺴﺄل ﻣﺎ اﻟﺴﺒﺐ وراء ﻫﺬا اﻟﺨﻄﺄ؟ وﻣﺘﻰ؟‬
‫وأﻳﻦ؟ وﻛﻴﻒ ﺣﺪث؟ وأﻳﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﳌﻌﺎون‬
‫ﻟ ـﻬــﺬا اﻟـﻄـﺒـﻴــﺐ ﻣــﻦ زﻣــﻼﺋــﻪ وﻣﺴﺎﻋﺪﻳﻪ؟‪،‬‬
‫ﻛﺸﻔﺖ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت‬
‫وزارة اﻟﺼﺤﺔ ﻋﻦ‬
‫وﻓﺎة ‪ ١٢٩‬ﺷﺨﺼﺎ‬
‫ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻷﺧﻄﺎء اﻟﻄﺒﻴﺔ‬
‫ﺧﻼل ﻋﺎم واﺣﺪ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬
‫ﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬
‫اﳌﻌﺮوﺿﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻬﻴﺌﺎت‬
‫اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻓﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬
‫‪ ١٣٥٦‬ﻗﻀﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺸﻔﺖ‬
‫اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ﻋﻦ ﺗﻨﺎﻣﻲ‬
‫أزﻣﺔ اﻟﺸﻬﺎدات اﻟﻄﺒﻴﺔ‬
‫اﳌﺰورة ﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﻓﻲ‬
‫اﳌﺠﺎل اﻟﻄﺒﻲ‪ ،‬ووﻓﻘﺎ‬
‫ﻵﺧﺮ إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ‬
‫ﻓﺈن ﺣﺎﻻت اﻟﺘﺰوﻳﺮ‬
‫ﺑﻠﻐﺖ ‪ ٩٣٠‬ﺣﺎﻟﺔ‪.‬‬
‫وﻻ ﺗﺴﺘﺜﻨﻲ اﻷﺧﻄﺎء‬
‫اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ دون‬
‫ﻣﻨﺎﻃﻖ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬
‫آﺧﺮﻫﺎ وﻓﺎة ﻣﺪﻳﺮ‬
‫ﻋﻴﺎدات اﻷﺳﻨﺎن ﻓﻲ‬
‫ﻓﺮﻳﻖ ﻃﺒﻲ ﻳﺠﺮي ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺟﺮاﺣﻴﺔ ﻓﻲ أﺣﺪ اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻓﻲ ﺟﺪة‪) .‬ﻋﻜﺎظ(‬
‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﳌﻠﻚ ﻓﻴﺼﻞ‬
‫اﻟﺘﺨﺼﺼﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺮاءة ﻣﻦ دﻳﻮان اﳌﻈﺎﻟﻢ رﻏﻢ إداﻧﺘﻬﻤﺎ‬ ‫ﺣـﻴــﺚ أﻗ ــﺮ ﻋـﻘــﺪ ﺟﻠﺴﺘﲔ ﻓــﻲ اﻷﺳ ـﺒــﻮع ﻳﺘﻢ‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻼ ﻋﺎﻟﻴﺎ ﻣﻬﻤﺘﻬﺎ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﻋﻼج اﻟﺤﺎﻻت‬ ‫وﺟـ ــﺪان اﳌ ـﻄ ـﻴــﺮي ﻃـﻔـﻠــﺔ ﻟــﻢ ﺗـﺒـﻠــﻎ ﻋﺎﻣﻬﺎ‬
‫ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻌﺘﺒﺮا أن‬ ‫ﺧــﻼﻟ ـﻬــﺎ ﺗ ـ ــﺪاول ﻗـﻀـﻴـﺘــﲔ ﺑ ــﺪﻻ ﻣ ــﻦ ﻗﻀﻴﺔ‬ ‫اﻟـﻄـﺒـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﳌـﺴـﺘـﺸـﻔـﻴــﺎت‪ ،‬واﻟـﺘـﺤـﻘـﻴــﻖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎﻟــﺚ‪ ،‬ﺿـﺤـﻴــﺔ أﺧـ ــﺮى ﻟــﻸﺧ ـﻄــﺎء اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ﻃﺎرق اﻟﺠﻬﻨﻲ ﺟﺮاء‬
‫ذﻟﻚ ﻳﺪل ﻋﻠﻰ ﻋﺪم دﻗﺔ ﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫واﺣﺪة ﻓﻲ اﻟﺠﻠﺴﺔ‪.‬‬ ‫اﳌﺨﺎﻟﻔﺎت واﻟﺘﺠﺎوزات اﻟﻄﺒﻴﺔ وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻓــﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺣﻜﻮﻣﻲ ﻓــﻲ اﳌــﺪﻳـﻨــﺔ اﳌﻨﻮرة‬ ‫ﺧﻄﺄ ﻃﺒﻲ ﺗﻌﺮض‬
‫ﺗـﺠـﻠــﺖ ﻓــﻲ ﻣـﺴـﻤــﺎﻫــﺎ »اﻟــﻼﺋ ـﺤــﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‬ ‫وﻛ ــﺬﻟ ــﻚ ﻣ ـﺘــﺎﺑ ـﻌــﺔ أداء أﻃـ ـﺒ ــﺎء ﻓ ــﻲ اﻷﻗﺴﺎم‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺟﺮﻋﺔ زاﺋــﺪة ﻣﻦ اﳌﺨﺪر‪ ،‬وﻓﻘﺎ‬
‫ﳌﺰاوﻟﺔ ﻣﻬﻨﺔ اﻟﻄﺐ اﻟﺒﺸﺮي وﻃﺐ اﻷﺳﻨﺎن«‪،‬‬ ‫ﺛﻐﺮات ﻓﻲ اﻟﻼﺋﺤﺔ‬ ‫اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺑـ ــﺪأت ﻫ ــﺬه اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ‬ ‫ﻟﺮواﻳﺔ واﻟﺪﻫﺎ اﻟﺬي اﺻﻄﺤﺒﻬﺎ ﻟﻠﻤﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ﻟﻪ أﺛﻨﺎء إﺟﺮاء ﻋﻤﻠﻴﺔ‬
‫وأﺿﺎف‪ :‬إﻧﻪ ﺷﻌﺮ ﺑﺎﻷﺳﻒ ﻟﻠﺘﺒﺮﺋﺔ رﻏﻢ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺪة‪ ،‬ﻳﻘﻮل اﺳﺘﺎذ اﻟﻘﺎﻧﻮن ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻓﻌﻠﻴﺎ‪ ،‬وأﺿــﺎف »ﻧﻌﺘﺮف ﺑــﻮﺟــﻮد اﻷﺧﻄﺎء‬ ‫ﻹﺧﺮاج ﻗﻄﻌﺔ ﺣﺪﻳﺪﻳﺔ اﺑﺘﻠﻌﺘﻬﺎ واﺳﺘﻘﺮت‬ ‫ﺟﺮاﺣﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬
‫ﺟ ــﺎءت ﻟـﺼــﺎﻟــﺢ ﻣــﻮﻛـﻠـﻴــﻪ ﺑـﺴـﺒــﺐ أن ﺿﻌﻒ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﻤﺮ اﻟﺨﻮﻟﻲ‪ :‬ﻣﻦ اﻷﺳﺒﺎب‬ ‫اﻟـﻄـﺒـﻴــﺔ وﻻ ﻧـﻘـﺒــﻞ ﺑـﻬــﺎ وﻧـﺤـﻘــﻖ ﻓـﻴـﻬــﺎ ﻓﻮرا‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﺒـﻠـﻌــﻮم ﻟـﻴـﻘــﺮر اﻟـﻄـﺒـﻴــﺐ إﺟ ــﺮاء ﻋﻤﻠﻴﺔ‬
‫اﻟﺼﻴﺎﻏﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ داﺧــﻞ اﻟﻼﺋﺤﺔ ﻳﻤﻜﻨﻪ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺳــﺎﻋــﺪت ﻋـﻠــﻰ إﻫ ـﻤــﺎل اﻷﻃ ـﺒــﺎء ﺿﻌﻒ‬ ‫وﻋﻨﺪ ﺛﺒﻮت أي ﺧﻄﺄ ﻃﺒﻲ ﻧﻄﺒﻖ اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‬ ‫ﻣﻨﻈﺎر ﻻﺳﺘﺨﺮاﺟﻬﺎ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﻄﻔﻠﺔ أﺻﻴﺒﺖ‬ ‫ﺧﺎص ﻓﻲ ﺟﺪة أﺧﻴﺮا‬
‫ﻣﻦ أن ﻳﻀﻴﻊ ﺣﻘﻮﻗﺎ ﻛﺜﻴﺮة‪ ،‬واﻧﺘﻘﺪ وﺟﻮد‬ ‫ﻧ ـﻈ ــﺎم ﻣ ـﺤــﺎﺳ ـﺒــﺔ اﻷﻃ ـ ـﺒـ ــﺎء ﻋ ـﻠــﻰ أﺧﻄﺎﺋﻬﻢ‬ ‫اﳌﻌﻤﻮل ﺑﻬﺎ ﻧﻈﺎﻣﺎ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ﺑﺸﻠﻞ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﳌﺪﻳﻨﺔ‬
‫أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻟﺠﻨﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﳌﺨﺎﻟﻔﺎت‬ ‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ وإدارة اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ ﻓﻲ ﺻﺤﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ‪،‬‬ ‫وﻻ ﺗﻨﺘﻬﻲ اﻟﻘﺼﺺ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺻﻌﻖ أﻫﺎﻟﻲ‬

‫ﻋـﺪم اﻟﻤﺤـﺎﺳﺒﺔ‬
‫ﻓــﺎﳌ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴــﺔ إزاء ﻫ ــﺬه اﻷﺧـ ـﻄ ــﺎء‪ ،‬ﻟﻴﺴﺖ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬إن وﺟﻮد ﻗﺎض ﻟﻜﻞ ‪ ٣٠‬أﻟﻒ‬ ‫وﻓــﻲ ﺣــﺎل اﻛﺘﺸﺎف ﺗﺪﻧﻲ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻄﺒﻴﺐ‬ ‫اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ اﳌ ـﻨــﻮرة ﺑـﻨـﺒــﺄ وﻓ ــﺎة ﻧ ـﺠــﺎة ﺑﺎﻟﺤﻤﺮ‬ ‫اﳌﻨﻮرة ﺗﻮﻓﻴﺖ زوﺟﺔ‬
‫ﻓـ ـ ــﺮدﻳـ ـ ــﺔ‪ ،‬ﺑ ـ ــﻞ ﻫ ـ ــﻲ ﻣـ ـﺴ ــﺆوﻟـ ـﻴ ــﺔ ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺷﺨﺺ‪ ،‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﻘﺎض ﻟﻜﻞ ﺛﻼﺛﺔ اﻵف ﻓﻲ‬ ‫اﻟــﻮاﻓــﺪ ﻓــﻲ أي ﻣــﺮﻓــﻖ ﺻـﺤــﻲ ﻻ ﻳـﺒـﻘــﻰ ﻳﻮم‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻧـﻘــﻞ دم ﻣـﺨــﺎﻟــﻒ ﻟﻔﺼﻴﻠﺔ دﻣـﻬــﺎ ﻣﺎ‬ ‫ﻣﻘﻴﻢ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬
‫وﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻳﻌﺎﻗﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻛﻞ ﻣﻦ ﻟﻬﻢ ﺻﻠﺔ‬ ‫دول ﻣـ ـﺠ ــﺎورة ﻳــﺰﻳــﺪ ﻣ ــﻦ ﺻ ـﻌــﻮﺑــﺔ اﻟﻔﺼﻞ‬ ‫واﺣـ ــﺪ‪ ،‬وﻓ ــﻲ ﺣ ــﺎل ﺗــﺪﻧــﻲ ﻣـﺴـﺘــﻮى اﻟﻄﺒﻴﺐ‬ ‫أودى ﺑـﺤـﻴــﺎﺗـﻬــﺎ‪ ،‬وأدت ﻫ ــﺬه اﻟـﻘـﻀـﻴــﺔ إﻟﻰ‬

‫ﺿـﺎﻋﻒ اﺧﻄـﺎء‬
‫ﺑﺄداء ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻣﻦ اﻷﻃﺒﺎء واﳌﻌﺎوﻧﲔ‬ ‫ﻓﻲ ﻛﻞ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ وﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﺎ ﺑﺪﻗﺔ وإﺻﺪار‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺘﻢ إﻳﻘﺎﻓﻪ ﻋﻦ اﻟﻌﻤﻞ وﻳﻌﺎد‬ ‫إﻏﻼق أﻗﺴﺎم اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت واﻟﻨﺴﺎء واﻟﻮﻻدة ﻓﻲ‬ ‫ﺧﺎص أﺛﻨﺎء وﺿﻊ‬
‫وﻫـﻨــﺎك اﳌـﺴــﺎء ﻟــﺔ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻳﻨﺒﻐﻲ‬ ‫اﻷﺣﻜﺎم ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﻼزﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﺄﻫﻴﻠﻪ وﺗﺪرﻳﺒﻪ ﻗﺒﻞ اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻪ ﺑﻤﺒﺎﺷﺮة‬ ‫اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺨﺎص اﻟــﺬي ﺗﺴﺒﺐ ﻓﻲ اﻟﻮﻓﺎة‪،‬‬ ‫ﻣﻮﻟﻮدﻫﺎ اﻟﺬي رأى‬
‫أن ﺗﻜﻮن ﻓﻲ أﻛﻤﻞ وأوﺿﺢ ﺻﻮر اﻟﻌﺪاﻟﺔ‪،‬‬

‫وﻳ ـ ــﺮى اﳌ ـﺤــﺎﻣــﻲ واﳌ ـﺴ ـﺘ ـﺸــﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ‬
‫ﺧ ـﺼــﻮﺻــﺎ ﻓـﻴـﻤــﺎ ﻳـﺘـﻌـﻠــﻖ ﺑــﺄﻋ ـﻤــﺎر اﻟﺒﺸﺮ‬
‫وﺣﻴﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬
‫وﻳ ـﻘــﻮل اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر إﻳ ـﻬــﺎب ﻣ ـﻜــﲔ اﺳﺘﺎذ‬
‫ورﺋﻴﺲ ﻗﺴﻢ اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻬﻀﻤﻲ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫ﻋﲔ ﺷﻤﺲ اﳌﺼﺮﻳﺔ‪ :‬ﻻ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ أن ﻧﻮﻗﻒ‬
‫اﻷﺧﻄﺎء ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻋﻠﻴﻨﺎ أن ﻧﺤﺪ ﻣﻨﻬﺎ‬
‫ﻗﺪر اﳌﺴﺘﻄﺎع‪ ،‬ﺣﻔﺎﻇﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﻴﺎة اﻟﻨﺎس‪،‬‬
‫وﺣﺮﺻﺎ ﻋﻠﻰ ﺳﻤﻌﺔ ﺗﻠﻚ اﳌﻬﻨﺔ‪ ،‬ﻓﻔﻲ رأﻳﻨﺎ‬
‫أن اﻟﻄﺒﻴﺐ ﺣﺮ ﻓﻲ اﺧﺘﻴﺎر ﻃﺮﻳﻘﺔ اﻟﻌﻼج‬
‫اﻟﺘﻲ ﻳﺮاﻫﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻮ ﻻ ﻳﺘﻌﺮض ﻷﻳﺔ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ‬
‫إذا اﺧﺘﺎر ﻃﺮﻳﻘﺔ دون ﻃﺮﻳﻘﺔ‪ ،‬أو إذا رأى‬
‫أن اﻟـﻄــﺮﻳـﻘــﺔ اﻟـﺘــﻲ اﺧـﺘــﺎرﻫــﺎ أﻛـﺜــﺮ ﻣﻮاﻓﻘﺔ‬
‫ﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﳌﺮض وﳌﺰاج اﳌﺮﻳﺾ‪ ،‬ﺑﺸﺮط أن‬
‫اﻟـﻄــﺒــﻴـــــــــﺔ‬
‫زﻫ ـﻴــﺮ ﻣـﻔـﺘــﻲ أن اﻷﺧـ ـﻄ ــﺎء اﻟـﻄـﺒـﻴــﺔ ﻟ ــﻢ ﺗﻌﺪ‬
‫ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻣﻬﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻞ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺗﺠﺬب أﻧﻈﺎر‬
‫ﺟﻤﻴﻊ ﻓـﺌــﺎت اﳌﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وأﻟـﻘــﻰ ﺑــﺎﻟـﻠــﻮم ﻋﻠﻰ‬
‫ﻋﺪم ﻛﻔﺎءة اﻷﻃﺒﺎء‪ ،‬وﻋﺪم دراﻳﺘﻬﻢ ﺑﺎﻟﺠﺪﻳﺪ‬
‫ﻓﻲ ﺗﺨﺼﺼﺎﺗﻬﻢ‪.‬‬
‫اﺧﺘﺒﺎر اﻃﺒﺎء‬
‫ﻓــﻲ اﻟ ـﻘــﺎﻫــﺮة‪ ،‬أوﺿ ــﺢ ﻣ ـﺼــﺪر ﻓــﻲ ﺳﻔﺎرة‬
‫ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﲔ اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ أن اﻟﺴﻔﺎرة ﺗﺸﺪد‬
‫إﺟ ـ ـ ــﺮاءات اﻟ ـﻜ ـﺸــﻒ ﻋ ـﻠــﻰ ﺷـ ـﻬ ــﺎدات اﻷﻃﺒﺎء‬
‫اﳌﺘﻌﺎﻗﺪﻳﻦ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وأن اﻟﺴﻔﺎرة‬
‫ﻻ ﺗﻘﺒﻞ إﻻ اﻟﺸﻬﺎدات اﳌﻮﺛﻘﺔ واﳌﻌﺘﻤﺪة ﻣﻦ‬
‫اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻣ ـ ـﺠ ــﺪدا‪ ،‬وﻻ ﻳ ـﺘــﻢ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻗــﺪ ﻣ ــﻊ أي‬
‫ﳌﺰاوﻟﺔـﺔ اﻟﻄﺐ‬
‫اﻟﻄﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻼﺋﺤﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﳌــﺰاوﻟـ‬
‫اﻟﺒﺸﺮي وﻃﺐ اﻷﺳﻨﺎن‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ اﻟﺘﻘﺎﺿﻲ‬
‫ﺑﻤﻮﺟﺒﻬﺎ أﻣ ــﺎم اﻟـﻠـﺠــﺎن اﳌـﻌـﻨـﻴــﺔ ودواوﻳ ــﻦ‬
‫اﻟـﻘـﻀــﺎء‪ ،‬ﻣﻠﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﺜﻐﺮات اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺿﻴﺎع اﻟﺤﻖ اﻟﻌﺎم واﻟﺨﺎص ﻓﻲ‬
‫ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪.‬‬
‫واﺳـ ـﺘ ــﺪل اﻟ ـﺨــﻮﻟــﻲ ﺑـﻘـﻀـﻴــﺔ ﺳــﺎﺑ ـﻘــﺔ ﺿﺪ‬
‫ﻣﺴﺎﻋﺪﻳﻦ ﻓﻨﻴﲔ‪ ،‬اﺳﺘﻄﺎع اﻟﺤﺼﻮل ﻟﻬﻤﺎ‬
‫ﻃﺒﻴﺐ واﻓﺪ‪ ،‬إﻻ ﺑﻌﺪ ﺗﻘﻴﻴﻤﻪ ﻣﻦ ﻗﺒﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ‬
‫ﺗـﻀــﻢ اﺳ ـﺘ ـﺸــﺎرﻳــﲔ ﺳ ـﻌــﻮدﻳــﲔ ﻓــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬
‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫وأرﺟ ـ ــﻊ ﻳــﺎﺳــﲔ ﺗــﺄﺧــﺮ اﻟ ـﺒــﺖ ﻓــﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬
‫اﻷﺧ ـﻄ ــﺎء اﻟـﻄـﺒـﻴــﺔ واﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﻨـﻈــﺮﻫــﺎ اﻟﻠﺠﺎن‬
‫اﻟـﻄـﺒـﻴــﺔ اﻟـﺸــﺮﻋـﻴــﺔ إﻟــﻰ ﻛـﺜــﺮة اﻟ ـﺸ ـﻜــﺎوى ﺑﻤﺎ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻷﺧﻄﺎء اﻟﻄﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن‬
‫ﻫﻨﺎك ﻋﺪدا ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ أو ﻛﻤﺎ أﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫)اﳌــﻮاﺿ ـﻴــﻊ اﻟـﺤـﻴــﺔ( ﻳـﺘــﻢ اﻟ ـﺒــﺖ ﻓـﻴـﻬــﺎ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﺳﺮﻳﻊ ﻟﺨﻄﻮرﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫وﻛ ـﺸــﻒ ﻳــﺎﺳــﲔ أن ﺻ ـﺤــﺔ اﳌــﺪﻳ ـﻨــﺔ أﻗﺮت‬
‫ﺧﻄﺔ ﻟﻠﺘﻌﺠﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﺒﺖ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪،‬‬
‫اﻟﺘﻲ ﻣﻀﻰ ﻋﻠﻴﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺎم‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻘﺪم‬
‫ﻓـﻴـﻤــﺎ ﺷ ـﻬــﺪ ﻣـﺴـﺘـﺸـﻔــﻰ ﺧ ــﺎص آﺧ ــﺮ ﺣﺎدﺛﺔ‬
‫ﻧﺴﻴﺎن ﻓﻮﻃﺔ ﻃﺒﻴﺔ )ﻗﻄﻌﺔ ﺷﺎش( ﻓﻲ ﺑﻄﻦ‬
‫اﻟﻨﻮر ﻓﻲ اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻣــﺮﻳـﻀــﺔ أﺟــﺮﻳــﺖ ﻟـﻬــﺎ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻗﻴﺼﺮﻳﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ودﻋﺖ ﻓﻴﻬﺎ واﻟﺪﺗﻪ‬
‫ﺗﻌﺜﺮ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻮﻻدة اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻮﻓﻲ‬
‫اﳌﻮﻟﻮد ﺑﻌﺪ ﺛﻼﺛﺔ أﻳﺎم ﻣﺘﺄﺛﺮا ﺑﻤﻀﺎﻋﻔﺎت‬
‫اﻟﺤﻴﺎة ﺑﻔﻌﻞ اﻟﺨﻄﺄ‬
‫اﻟ ـ ـ ــﻮﻻدة‪ ،‬ﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ اﻛ ـﺘ ـﺸ ـﻔــﺖ واﻟ ــﺪﺗ ــﻪ أن اﻵﻻم‬ ‫اﻟﻄﺒﻲ‪ ،‬وﺑﻌﺪﻫﺎ ﺗﻘﺪم‬
‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻋــﺎﻧــﺖ ﻣـﻨـﻬــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ــﺪى ﺛــﻼﺛــﺔ أﺷﻬﺮ‬
‫ﺑﻌﺪ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻗﻄﻌﺔ ﺷﺎش ﻧﺴﻴﻬﺎ‬
‫اﻟﺰوج ﺑﺸﻜﻮى اﻧﺘﻬﺖ‬
‫اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟـﻄـﺒــﻲ ﻓــﻲ رﺣ ـﻤ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﻓــﺮﻓــﻊ زوﺟﻬﺎ‬ ‫ﺑﺼﺪور ﺣﻜﻢ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬
‫دﻋ ـ ــﻮى إﻟـ ــﻰ ﺻ ـﺤــﺔ اﳌ ــﺪﻳ ـﻨ ــﺔ اﳌ ـ ـﻨـ ــﻮرة اﻟﺘﻲ‬
‫ﺷﻜﻠﺖ ﺑﺪورﻫﺎ ﻟﺠﻨﺔ وﺗﻢ اﻟﺘﺤﻔﻆ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻒ‬
‫اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻓﻲ‬
‫اﳌﺮﻳﻀﺔ وﻣﻨﻊ اﻟﻄﺒﻴﺐ ﻣﻦ اﻟﺴﻔﺮ‪ ،‬وﻻزاﻟﺖ‬ ‫ﺻﺤﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ ﺗﻀﻤﻦ‬
‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﺗﺤﻘﻖ ﻓﻲ اﻟﺤﺎدﺛﺔ‬
‫ﺗﺤﻤﻴﻞ اﻟﻄﺒﻴﺐ ﻧﺼﻒ‬

‫‪ ٪ ٧٠‬ﻣﻦ اﻟﻌﺎﻣﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺼﺤﻲ ﻣﺘﻌﺎوﻧﻮن‬

‫ﺗﻜﻮن ﺗﻠﻚ اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ وأن ﻳﻜﻮن ﻫﺬا اﻟﻌﻼج‬ ‫إﺑــﺮاﻫـﻴــﻢ اﻟـﺤــﺮﺑــﻲ ﺑـﺸـﻜــﻮى ﺿــﺪ ﻃﺒﻴﺐ ﻓﻲ‬ ‫دﻳﺔ اﳌﺘﻮﻓﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻣ ـﺒ ـﻨ ـﻴــﺎ ﻋـ ـﻠ ــﻰ أﺳـ ـ ــﺲ ﻋ ـﻠ ـﻤ ـﻴــﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ‪،‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺧﺎص أﺟــﺮى ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺧﺘﺎن ﻻﺑﻨﻪ‬
‫ﻷن اﻟ ـﺤ ــﺎﻻت اﳌــﺮﺿ ـﻴــﺔ ﻻ ﺗـﺘـﻄــﺎﺑــﻖ ﺗﻤﺎم‬ ‫ﺑـﻌــﺪ أﺳـﺒــﻮﻋــﲔ ﻣــﻦ وﻻدﺗـ ــﻪ ﻧـﺘــﺞ ﻋـﻨــﻪ ﺧﻄﺄ‬
‫اﳌﻄﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﻳﺠﺐ أن ﻳﺘﺮك ﻟﻠﻄﺒﻴﺐ ﺟﺎﻧﺐ‬ ‫ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟـﻌـﺼــﺮ اﻟـﻄـﺒــﻲ اﻟـﺤــﺪﻳــﺚ واﻹﻣ ـﻜــﺎﻧــﺎت اﳌﺘﺎﺣﺔ‬ ‫ﻳﺆﻛﺪ وﻛﻴﻞ اﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻃ ـﺒــﻲ أﺣـ ــﺪث ﻧــﺰﻳ ـﻔــﺎ وﺗ ـﺸــﻮﻫــﺎ ﻓــﻲ اﻟﻌﻀﻮ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺨﺘﺎرش‪،‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﺤﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﺮف ﺑﺤﺴﺐ ﻣﻬﺎرﺗﻪ‬ ‫اﻵن ﻛﺬﻟﻚ وﺟــﻮد ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻓﻲ اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﻟﻌﻤﻠﻲ اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ‬ ‫ﻋـﺒــﺪ اﻟ ـﻠــﻪ اﻟــﺰﻫــﺮاﻧــﻲ أن اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴــﻢ اﻟـﺼـﺤــﻲ ﻳـﺘـﺤـﻤــﻞ ﺟﺰء ا‬ ‫اﻟﺘﻨﺎﺳﻠﻲ وﻛﺎد ﻳﻮدي ﺑﺤﻴﺎة اﳌﻮﻟﻮد‪.‬‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻘﺮﺑﻲ ـ ﺟﺪة‪ ،‬ﺧﺎﻟﺪ‬
‫اﻟـﺸـﺨـﺼـﻴــﺔ وﺗ ـﺠــﺎرﺑــﻪ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﻋــﺮﺿــﺖ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺸﻼﺣﻲ ـ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪،‬‬
‫ﻟﻠﻄﻼب‪.‬‬ ‫ﻛﺒﻴﺮا ﻓــﻲ ﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟ ـﻜــﻮادر اﻟﻄﺒﻴﺔ واﻟـﻌـﻨــﺎﻳــﺔ ﺑﺎﳌﺨﺮﺟﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ﻗﺎل ﻣﺪﻳﺮ ﺻﺤﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر‬
‫ﻗﺒﻞ ﻗﻀﻴﺔ ﻓـﺘــﺎة أﺻﻴﺒﺖ ﺑــﺎﻟـﻘــﺮاع‪ ،‬ﻧﺴﺐ‬ ‫وﻳﺸ ــﻴﺮ ﻣﺪﻳﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟ ـﺘـﺸـﻐـﻴــﻞ اﻟ ــﺬاﺗﻲ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﻄﻮﻳﺮ اﳌﻨﺎﻫﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﻣﻮازﻧﺘﻬﺎ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﻳﺎﺳﲔ ﻟـ»ﻋﻜﺎظ«‪ :‬إن اﻷﺧﻄﺎء اﻟﻄﺒﻴﺔ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ إﻟــﻰ اﻟﻄﺒﻴﺐ أﻧــﻪ أﺧﻄﺄ ﻓﻲ ﻋﻼﺟﻬﺎ‬ ‫اﻟ ـﻨــﻮر اﻟﺘﺨﺼﺼﻲ ﻓــﻲ ﻣ ـﻜ ــﺔ اﳌ ـﻜــﺮﻣ ــﺔ اﻟ ــﺪﻛﺘﻮر ﺣﺎﺗــﻢ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﳌـ ـﺠ ــﺎل اﻟ ـﺘ ـﻄ ـﺒ ـﻴ ـﻘــﻲ‪ ،‬وﻗـ ـ ــﺎل‪ :‬ﺗ ـﻌ ــﻮد أﺳـ ـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ــﺎب ﺿﻌﻒ‬ ‫ﻣ ــﻮﺟ ــﻮدة ﻓ ــﻲ ﻛ ــﻞ ﻣ ـﻜــﺎن ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻫﻨﺎء اﻟﺒﻨﻬﺎوي‪ ،‬ﻣﺤﻤﺪ‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻴﻮم‪ ،‬وﻫــﻮ ﻋـﻘــﺎر ﺧﻄﻴﺮ ﻗــﺪ ﺗﺘﺮﺗﺐ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮي إﻟﻰ أن اﻷﺧﻄﺎء اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺣ ـﻘـﻴ ـﻘــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺗﺤﺪث ﻓﻲ‬ ‫ُ‬ ‫اﳌﺨﺮﺟﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ إﻟــﻰ أﻣــﻮر ﻛﺜﻴﺮة ﻣﻨﻬﺎ ﻋــﺪم اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫اﻷﺧ ـﻄــﺎء اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻣـﺘـﻔــﺎوﺗــﺔ وأﺧ ـﻄــﺎء أﺧﺮى‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺸﺎﻓﻲ ـ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪،‬‬
‫ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺮﻳﺾ آﺛﺎر ﺧﻄﻴﺮة‪ ،‬ﺑﺪﻻ‬
‫ﻣﻦ اﻷﺷﻌﺔ وﻫﻲ أﻗﻞ ﺧﻄﺮا‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﳌﺤﻜﻤﺔ‬
‫أﻳ ــﺔ ﻣﻨ ـﺸــﺄة ﺻﺤﻴﺔ ﺳ ــﻮاء ﻓﻲ اﻟ ــﺪول اﳌ ــﺘﻘ ــﺪﻣ ــﺔ أو ﻏ ـﻴــﺮﻫ ــﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﻜﺎدر اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ ودﻗﺔ ﺣﻴﺚ ﻳﻤﺜﻞ اﳌﺘﻌﺎوﻧﻮن ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺤﺪث ﻧﺘﻴﺠﺔ إﻫﻤﺎل اﻟﻄﺒﻴﺐ‪ ،‬ﻣﻮﺿﺤﺎ أن‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﻤﺮﺑﻊ ـ ﻣﻜﺔ‬
‫اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫وﻫ ـﻨــﺎ ﻻ ﺑــﺪ أن ﻧـﻔـ ـ ـ ــﺮق ﺑــﲔ اﻟ ـﺨ ـﻄــﺄ اﻟ ـﻄ ـﺒــﻲ واﻹﻫـ ـﻤ ــﺎل أو‬ ‫ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺼﺤﻲ ﻣﺎ ﻧﺴﺒﺘﻪ ‪ ٧٠‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻵﺧﺮ‬ ‫إدارﺗــﻪ اﺳﺘﺤﺪﺛﺖ ﻣــﺆﺧــﺮا »إدارة اﻟﺘﻔﺘﻴﺶ‬
‫ﻗ ــﺮرت أن اﺧـﺘـﻴــﺎر ﻃــﺮﻳـﻘــﺔ اﻟ ـﻌــﻼج ﻫــﻮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻼﺟﻲ« ﺗﺘﺄﻟﻒ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ أﺧﺼﺎﺋﻴﲔ‬
‫اﻟ ـﺘـﻘـﺼـﻴـﺮ ﻓــﻲ ﺗـ ـﻘــﺪﻳــﻢ اﻟﺨــﺪﻣﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﺑﺎﻟﺸ ـﻜــﻞ اﳌﻄﻠﻮب‪.‬‬ ‫ﺟﻤﻮد اﳌﻨﺎﻫﺞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وﻋﺪم ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻮاﻓﻖ ﻣﻊ‬
‫ﺷــﺄن اﻟﻄﺒﻴﺐ وﺣــﺪه وﻻ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫واﺳـﺘـﺸــﺎرﻳــﲔ وﻓـﻨـﻴــﲔ وﻣـﻤــﺮﺿــﲔ ﻣﺆﻫﻠﲔ‬
 ‫‪١١‬‬ ‫‪FRIDAY, JANUARY ,1, 2010 G. MUHARRAM ,15 ,1431 H. No.15833‬‬ ‫ﻗﻀﻴﺔ ﻟﻠﻨﻘﺎش‬
‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ١٥‬ﻣﺤﺮم ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٣٣‬‬

‫اﻟﻨﻈﺎم ﺣﺪد اﻟﻌﻘﻮﺑﺎت‬

‫ﻳﺆدي إﻟﻰ اﻟﺨﻄﺄ ﻓﻲ اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ واﻟﻌﻼج‪،‬‬ ‫ﻓــﻲ ذﻟــﻚ‪ ،‬ﻃﺎﳌﺎ أن اﻟﻄﺮﻳﻖ اﻟــﺬي ﻳﺨﺘﺎره‬
‫وﺑـﻴـﻨــﺖ اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ ﻟﻠﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫ﻫﻮ ﻣﻦ اﻟﻄﺮق اﳌﺴﻠﻢ ﺑﻬﺎ ﻋﻠﻤﻴﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺳﻌﺪ اﻟﻘﺮﻧﻲ ﻣﺘﺨﺼﺺ‬ ‫اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺔ ﻓـ ــﻲ ﺧ ـﻄــﺎﺑ ـﻬــﺎ اﳌـ ــﻮﺟـ ــﻪ ﻟﻠﻐﺮﻓﺔ‬ ‫وﻳــﺪﻋــﻮ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻋـﺒــﺪ اﻟـﻔـﺘــﺎح ـ‬
‫ﻓ ــﻲ ﻗ ـﻀــﺎﻳــﺎ اﻷﺧ ـ ـﻄ ــﺎء واﻟﺸﻜﺎوى‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض أن ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻟﺠﺮاح ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺤﺴﲔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ ـ‬
‫اﻟـﻄـﺒـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ــﺮﻳ ــﺎض ﻳ ـﻘــﻮل‪ :‬ﺷﻬﺪ‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻜﻞ ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت‬
‫اﻟ ـ ـﻘ ـ ـﻄـ ــﺎع اﻟ ـ ـﺼ ـ ـﺤـ ــﻲ ﻧ ـ ـﻤ ـ ــﻮا ﻛﺒﻴﺮا‬ ‫رﺳﻮم اﻟﺘﻐﻄﻴﺔ اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﻴﺔ ﻟﻸﺧﻄﺎء اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻄ ــﺐ‪ ،‬وﺿ ـ ـ ــﺮورة ﻣ ـﻨــﺢ اﻷﻃ ـ ـﺒـ ــﺎء دورات‬
‫وأﺻ ـﺒــﺢ ﻳـﺸـﻜــﻞ ﻫــﺎﺟـﺴــﺎ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ‪،‬‬ ‫ﻳــﺄﺗــﻲ ﺑـﻨــﺎء ﻋـﻠــﻰ ﻗ ــﺮار ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ـ ــﻮزراء ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻜﺜﻔﺔ ﻓﻲ ﺗﺨﺼﺼﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬وﻻ ﻳﺘﺮك اﻟﻄﺒﻴﺐ‬
‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻇﻬﺮت اﻟﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ وﺿﻊ‬ ‫‪١٤٢٦/١١/٣‬ﻫ ـ ـ ـ ـ ـ اﻟ ـﻘــﺎﺿــﻲ ﺑــﺎﳌــﻮاﻓ ـﻘــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟـﻠـﻘــﺪر اﻟﻴﺴﻴﺮ اﻟ ــﺬي ﺗـﻠـﻘــﺎه أﺛ ـﻨــﺎء دراﺳﺘﻪ‬
‫اﻷﻧﻈﻤﺔ واﻟﻘﻮاﻧﲔ ﻟﻠﺤﺪ ﻣﻦ ﻇﻬﻮر‬ ‫ﻧ ـﻈــﺎم ﻣ ــﺰاوﻟ ــﺔ اﳌ ـﻬــﻦ اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺔ واﳌﺮﺳﻮم‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺗﺒﺎدل اﻟﺨﺒﺮات‬
‫اﻷﺧ ـ ـﻄ ــﺎء اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣ ــﺎ دﻋـ ــﺎ وزارة‬ ‫اﳌ ـﻠ ـﻜــﻲ ﺑ ـﺘــﺎرﻳــﺦ ‪١٤٢٦/١١/٤‬ﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ــ‪ ،‬واﻟـ ــﺬي‬ ‫ﺑـ ــﲔ اﻷﻃ ـ ـﺒـ ــﺎء ﻣـ ــﻦ ﻣ ـﺨ ـﺘ ـﻠــﻒ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت‬
‫اﻟﺼﺤﺔ إﻟﻰ ﺗﻘﻨﲔ اﻷﺧﻄﺎء اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻦ ﻓــﻲ اﳌ ــﺎدة ‪ ٤١‬أن ﻳـﻜــﻮن اﻻﺷﺘﺮاك‬ ‫واﻟـﺒـﻠــﺪان‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻳﻜﻮن ﻋــﻦ ﻃﺮﻳﻖ زﻳﺎرات‬
‫وﺗﺤﺪﻳﺪ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻬﺎ‪ ،‬وﻣــﻦ اﻟﺬي‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺘﺄﻣﲔ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ ﺿﺪ اﻷﺧﻄﺎء اﳌﻬﻨﻴﺔ‬ ‫ﻣـﻴــﺪاﻧـﻴــﺔ دورﻳ ــﺔ ﺑــﲔ زﻣ ــﻼء اﳌـﻬـﻨــﺔ‪ ،‬ﺗﻀﻢ‬
‫ﻳﺘﺤﻤﻞ ﻫ ــﺬه اﻷﺧ ـﻄــﺎء ودرﺟﺎﺗﻬﺎ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ إﻟﺰاﻣﻴﺎ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻃﺒﺎء وأﻃﺒﺎء‬ ‫وزارات اﻟﺼﺤﺔ واﻟﻨﻘﺎﺑﺎت ﺑﺸﻜﻞ أﺳﺎﺳﻲ‬
‫وﻣﺴﺆوﻟﻴﺎت ﻛﻞ ﻃﺒﻴﺐ ﻋﻠﻰ ﺣﺪة‪،‬‬ ‫اﻷﺳـﻨــﺎن اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﻓﻲ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ودوري‪ ،‬ذﻟﻚ ﻷن ﻣﺠﺎل اﻟﻄﺐ ـ ﺑﺎﻟﺬات ـ ﻛﻞ‬
‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺈن ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﺨﻄﺄ اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺎﻣ ــﺔ واﻟـ ـﺨ ــﺎﺻ ــﺔ‪ ،‬وﻛ ــﺎﻧ ــﺖ اﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ ﻗﺪ‬ ‫ﻳﻮم ﻓﻴﻪ ﻣﻦ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓﻲ أﻧﻮاع اﻟﺘﺸﺨﻴﺺ‬
‫ﺣ ـﺴــﺐ ﻧ ـﻈــﺎم ﻣ ــﺰاوﻟ ــﺔ ﻣـﻬـﻨــﺔ اﻟﻄﺐ‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ ﻗﺒﻞ ﻋﺎﻣﲔ ﻋﻦ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﺸﺮوع ﻟﻠﺤﺪ‬ ‫واﻟﻌﻼﺟﺎت‪ ،‬ﻓﻼﺑﺪ أن ﺗﻌﻤﻢ ﻫﺬه اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت‬
‫اﻟ ـﺒ ـﺸــﺮي وﻃ ــﺐ اﻷﺳـ ـﻨ ــﺎن‪ ،‬وﺣﺪدت‬ ‫ﻣــﻦ اﻷﺧـﻄــﺎء اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻋــﻦ ﻃﺮﻳﻖ أﺧــﺬ أﺷﻌﺔ‬ ‫رﺿﻴﻌﺔ ﺗﻮﻓﻴﺖ أﻣﻬﺎ ﻓﻲ ﺧﻄﺄ ﻃﺒﻲ اﺛﻨﺎء اﻟﻮﻻدة ﻓﻲ ﺟﺪة‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟـﺘـﺠــﺎرب اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺑــﲔ اﻷﻃﺒﺎء‬
‫أن اﻟـ ـﺨـ ـﻄ ــﺄ اﳌـ ـﻬـ ـﻨ ــﻲ ﻫـ ــﻮ ﻛـ ــﻞ ﺧﻄﺄ‬ ‫ﻟـﺠـﻤـﻴــﻊ اﳌــﺮﺿــﻰ ﻣـﻤــﻦ ﺗــﻢ إﺟـ ــﺮاء ﻋﻤﻠﻴﺎت‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﺟﻨﺎﺳﻬﻢ‪.‬‬
‫ﺟﺮاﺣﻴﺔ ﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻧﺠﺎح اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬
‫ﻣ ـﻬ ـﻨــﻲ ﺻـ ــﺪر ﻋ ــﻦ اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﺐ أو ﻣﻦ‬
‫أﺣــﺪ ﻣﺴﺎﻋﺪﻳﻪ وﺗﺮﺗﺐ ﻋﻠﻴﻪ ﺿﺮر‪،‬‬ ‫وﻋﺪم ﺗﺮك أي ﻗﻄﻊ ﻃﺒﻴﺔ داﺧﻞ أﺣﺸﺎﺋﻬﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﻮارث اﻟﺼﺤﻴﺔ‬
‫وﻳـﻠـﺘــﺰم ﺗـﺠــﺎه ﻣــﺎ ارﺗـﻜـﺒــﻪ ﻣــﻦ ﺿﺮر‬ ‫ووﻓـﻘــﺎ ﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺎت ـ ـ ﻏﻴﺮ رﺳﻤﻴﺔ ـ ـ ﻓﺈن‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ ﺟـ ــﺎﻧ ـ ـﺒـ ــﻪ‪ ،‬أﺷ ـ ـ ـ ــﺎر ﻧـ ــﺎﺋـ ــﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬
‫ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﻌــﻮﻳــﺾ‪ ،‬واﻷﺧ ـ ـﻄـ ــﺎء اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ﻗـﻀــﺎﻳــﺎ اﻟـﻨـﺴــﺎء واﻟ ـ ــﻮﻻدة اﻷﻛ ـﺜــﺮ إداﻧ ــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬي ﻟـﻠـﻤـﻤـﺘـﻠـﻜــﺎت واﻟ ـ ـﺤـ ــﻮادث ﻓﻲ‬
‫ﺗ ـﺘ ـﻤ ـﺜــﻞ ﻓـ ــﻲ اﻟـ ـﺨـ ـﻄ ــﺄ ﻓـ ــﻲ اﻟﻌﻼج‪،‬‬ ‫ﻗ ـﻀــﺎﻳــﺎ اﻷﺧـ ـﻄ ــﺎء اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺗـﻠـﻴـﻬــﺎ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ﺷــﺮﻛــﺔ ﺗــﺄﻣــﲔ ﻓﻬﺪ اﻟﺤﺼﻨﻲ‪ ،‬أن اﻟﺘﺄﻣﲔ‬
‫ﻧﻘﺺ اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ‪ ،‬اﻟﺠﻬﻞ ﺑﺄﻣﻮر ﻓﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﺮاﺣﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬وﺗﺮﺗﻔﻊ ﻧﺴﺒﺔ إداﻧﺔ اﻷﻃﺒﺎء‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻷﺧﻄﺎء اﻟﻄﺒﻴﺔ ارﺗﻔﻊ ﺑﻨﺴﺒﺔ ﺑﻠﻐﺖ‬
‫ﻳﻔﺘﺮض اﻹﳌﺎم ﺑﻬﺎ‪ ،‬إﺟﺮاء اﻟﺘﺠﺎرب‬ ‫ﻏﻴﺮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ ﻓﻲ اﻷﺧﻄﺎء اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬ ‫‪ ١١٦‬ﻓ ــﻲ اﳌ ــﺎﺋ ــﺔ ﺧـ ــﻼل اﻷﺷـ ـﻬ ــﺮ اﻷرﺑﻌﺔ‬
‫أو اﻟﺒﺤﻮث اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﻣﻌﺘﻤﺪة‬ ‫ﺑﺎﻷﻃﺒﺎء اﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫اﻷوﻟ ـ ــﻰ ﻣــﻦ ﻋ ــﺎم ‪٢٠٠٨‬م ﻣ ـﻘــﺎرﻧــﺔ ﺑﻨﻔﺲ‬
‫ﻋﻠﻰ اﳌﺮﻳﺾ‪ ،‬إﻋﻄﺎء دواء ﻟﻠﻤﺮﻳﺾ‬ ‫ﻣ ــﻦ ﺟ ـﻬ ـﺘــﻪ‪ ،‬أوﺿ ـ ــﺢ اﻟ ـﻨــﺎﻃــﻖ اﻹﻋﻼﻣﻲ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﺘــﺮة ﻣ ــﻦ ‪٢٠٠٧‬م‪ ،‬ﻣــﻮﺿ ـﺤــﺎ أن ﺳﺒﺐ‬
‫ﻋ ـﻠــﻰ ﺳـﺒـﻴــﻞ اﻻﺧ ـﺘ ـﻴــﺎر واﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫ﻟـﻠـﺸــﺆون اﻟـﺼـﺤـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﻣـﻜــﺔ اﳌـﻜــﺮﻣــﺔ ﻓﺎﺋﻖ‬ ‫اﻟـ ــﺰﻳـ ــﺎدة ﻫ ــﻮ إﻟـ ـ ــﺰام ﻧ ـﻈ ــﺎم ﻣ ــﺰاوﻟ ــﺔ اﳌﻬﻦ‬
‫آﻻت أو أﺟﻬﺰة ﻃﺒﻴﺔ دون أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﺣﺴﲔ أن اﻟﺨﻄﺄ اﻟﺒﺸﺮي وارد ﻓﻲ ﻛﻞ ﻋﻤﻞ‪،‬‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻸﻃﺒﺎء ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ وﺛﻴﻘﺔ‬
‫اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﺐ ﻋ ـﻠــﻰ ﻋ ـﻠــﻢ ﻛـ ــﺎف ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫وﻟﻜﻦ ﺣﺴﺎﺳﻴﺔ اﻟﻮﺿﻊ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫ﺗﺄﻣﲔ ﺗﻌﺎوﻧﻲ ﺿﺪ أﺧﻄﺎء اﳌﻬﻦ اﻟﻄﺒﻴﺔ‬
‫اﺳـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻤ ــﺎﻟـ ـﻬ ــﺎ أو دون أن ﻳﺘﺨﺬ‬ ‫ﺗﺪﻓﻌﻨﺎ إﻟــﻰ اﻟـﻘــﻮل أن اﻷﺧـﻄــﺎء اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻗﺒﻞ اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻬﻢ ﺑﻤﺰاوﻟﺔ اﳌﻬﻨﺔ ﻓﻲ ﺗﻠﻚ‬
‫اﻻﺣـ ـﺘـ ـﻴ ــﺎﻃ ــﺎت اﻟ ـﻜــﺎﻓ ـﻴــﺔ واﻟﻜﻔﻴﻠﺔ‬ ‫أﻧﻬﺎ أﻣﺮ ﺣﺘﻤﻲ اﻟﻮرود‪ ،‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﻏﻴﺮ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة‪ ،‬وﻛــﺎن اﻟﻨﻈﺎم ﻗﺪ ﺻــﺪر ﻗﺒﻞ ﺛﻼﺛﺔ‬
‫ﳌـﻨــﻊ ﺣ ــﺪوث اﻟ ـﻀــﺮر ﻣــﻦ ﺟ ــﺮاء ﻫﺬا‬ ‫إﻧﺴﺎﻧﻴﺎ واﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‪ ،‬ﻓــﺈذا ﺣﺪث اﻟﻀﺮر أو‬ ‫أﻋـ ـ ـ ــﻮام‪ ،‬وأﻟ ـ ـ ــﺰم ﻓ ــﻲ ﻣ ــﺎدﺗ ــﻪ )‪ (٤١‬ﺟﻤﻴﻊ‬
‫اﻻﺳـﺘـﻌـﻤــﺎل‪ ،‬اﻟﺘﻘﺼﻴﺮ ﻓــﻲ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬ ‫اﳌ ــﻮت ﺟ ــﺮاء ﻣـﻀــﺎﻋـﻔــﺎت ﻣــﻦ داﺧ ــﻞ اﻟﺠﺴﺪ‬ ‫اﻷﻃﺒﺎء وأﻃﺒﺎء اﻷﺳﻨﺎن ﺑﺎﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬
‫ﳌــﻦ ﻳﺨﻀﻌﻮن ﻹﺷــﺮاﻓــﻪ وﺗﻮﺟﻴﻬﻪ‬ ‫ﻟــﻢ ﻳﺘﺴﺒﺐ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻄﺒﻴﺐ اﳌﻌﺎﻟﺞ ﻓــﺈن ذﻟﻚ‬ ‫وﺛﻴﻘﺔ ﺗــﺄﻣــﲔ ﺿــﺪ أﺧـﻄــﺎء اﳌـﻬــﻦ اﻟﻄﺒﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻣــﻦ اﳌـﺴــﺎﻋــﺪﻳــﻦ‪ ،‬ﻋــﺪم اﺳـﺘـﺸــﺎرة ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻨﻔﻲ اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻋﻦ اﻟﻄﺒﻴﺐ‪ ،‬أﻣﺎ إذا ﺗﻔﺎﻗﻢ‬ ‫وذﻛ ـ ــﺮ اﻟ ـﺤ ـﺼ ـﻨــﻲ أن اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬
‫ﺗﺴﺘﺪﻋﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﳌﺮﻳﺾ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ‬ ‫اﳌـ ــﺮض أو ﺣـﺼـﻠــﺖ ﻣ ـﻀــﺎﻋ ـﻔــﺎت ﻟﻠﻤﺮﻳﺾ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﺼﺼﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ رﺑﻄﺖ آﻟﻴﺔ ﻣﻨﺢ‬
‫ﺑـﻬــﻢ‪ ،‬وﺿــﻊ ﺷــﺮط ﻳﺘﻀﻤﻦ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ اﻟـﻌــﻼج اﻟـﺨــﺎﻃــﺊ‪ ،‬ﻓــﺈن اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻻ‬ ‫ﺑﺎﻋﺎﻣﺮ ﻓﻘﺪ زوﺟﺘﻪ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺧﻄﺄ ﻃﺒﻲ أﺛﻨﺎء وﻻدﺗﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﻓﻲ ﺟﺪة‪) .‬ﻋﻜﺎظ(‬ ‫اﻟﺘﺮاﺧﻴﺺ ﻟﻸﻃﺒﺎء ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ وﺛﻴﻘﺔ ﺗﺄﻣﲔ‬
‫وإﻋﻔﺎء اﻟﻄﺒﻴﺐ أو أي ﻣﻦ ﻣﺴﺎﻋﺪﻳﻪ‪،‬‬ ‫ﺗﻠﺤﻖ ﺑﺎﻟﻄﺒﻴﺐ ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ اﻟﺨﻄﺄ ﺟﺴﻴﻤﺎ‪،‬‬ ‫ﻃﺒﻲ ﺿﺪ أﺧﻄﺎء اﳌﻬﻦ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻣﺎ ﺷﺠﻊ‬
‫ﻟ ـﻬــﻢ‪ ،‬وإﻧ ـﻤــﺎ ﻣــﻦ داﺧ ــﻞ اﳌـﺴـﺘـﺸـﻔــﻰ ﺗﻮﺟﺪ ﻓﺎﻟﻄﺒﻴﺐ ﻳﺴﺄل ﻋــﻦ اﻟﺨﻄﺄ اﻟــﺬي ﻟــﻪ ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﻣــﻦ اﻷﻃـﺒــﺎء ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺠﺎوب ﻟـﻠـﻤـﺴـﺘـﺸـﻔــﻰ اﻟ ـ ــﺬي ﻳ ـﻌــﺎﻟــﺞ ﻓ ـﻴــﻪ اﳌﺮﻳﺾ‬
‫وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻳﺒﺪو أن اﻷﺧﻄﺎء اﻟﻄﺒﻴﺔ‬
‫ﻟﺠﻨﺔ ﺗﺪرس ﺣﺎﻟﺔ وﻓﺎة اﳌﺮﻳﺾ‪ ،‬وﺳﺒﺒﻬﺎ ﺑﺄﺻﻮل اﳌﻬﻨﺔ‪ ،‬وﻫﻨﺎك أﺧﻄﺎء ﻃﺒﻴﺔ ﻧﺎﺗﺠﺔ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻨﻈﺎم‪ ،‬وأﺿــﺎف ﺑــﺄن ارﺗﻔﺎع ﻣﺴﺘﻮى ﻛ ـﻠ ـﻤــﺎ ﻛ ـ ــﺎن اﳌ ـﺴ ـﺘ ـﺸ ـﻔــﻰ ﻣ ـﺠ ـﻬ ــﺰا ﺑﺄﺣﺪث‬
‫ﻻ ﻳـﻤـﻜــﻦ ﺣ ـﺼــﺮﻫــﺎ أو ﺟـﻤـﻌـﻬــﺎ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺜﻞ ﻣﻀﺎﻋﻔﺎت ﻣــﺮض اﻟﺴﺮﻃﺎن وﺑﻌﺾ ﻋــﻦ أﻣــﻮر ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻟــﻢ ﻳﺴﺘﻘﺮ اﻟ ــﺮأي ﺣﻮﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫اﻟ ــﻮﻋ ــﻲ اﻟ ـﺘــﺄﻣ ـﻴ ـﻨــﻲ ﺑ ــﲔ ﻣـﺨـﺘـﻠــﻒ اﻟﻔﺌﺎت اﻹﻣﻜﺎﻧﺎت اﻟﺘﺸﺨﻴﺼﻴﺔ واﻟﻌﻼﺟﻴﺔ ﻛﻠﻤﺎ‬
‫ﻣ ــﺎدة أو ﺗـﻌــﺮﻳــﻒ واﺣـ ــﺪ‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ ﻛﻞ‬
‫ﻓﺎﻟﺨﻄﺄ ﻫﻨﺎ ﻏﻴﺮ ﻧﺎﺗﺞ ﻋﻦ ﺗﻘﺼﻴﺮ اﻟﻄﺒﻴﺐ‪،‬‬ ‫وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ‪،‬‬ ‫ـﻮن‬ ‫ـ‬ ‫ﻜ‬ ‫ـ‬ ‫ﺗ‬ ‫ـﺎب‬ ‫ـ‬ ‫ﺒ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳ‬ ‫واﻷ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺧﻠﻔﻴﺔ اﻟﻨﺪوات واﳌﺆﺗﻤﺮات ﺳﺎﻋﺪ اﻟﻄﺒﻴﺐ ﻋﻠﻰ ﺣﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﳌﺮﻳﺾ‪،‬‬
‫ﺷ ــﻲء ﻳ ـﺼــﺪر ﻣــﻦ اﻟـﻄـﺒـﻴــﺐ ﻳﺠﺎوز‬
‫وﻫ ـﻨــﺎك أﺧ ـﻄــﺎء ﻧــﺎﺟ ـﻤــﺔ ﻋــﻦ ﻗ ـﻠــﺔ اﻻﺣﺘﺮاز‬ ‫ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫اﻟﺴﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺻﻐﻴﺮ‬ ‫ﻣﺮﻳﺾ‬ ‫ﺗﻮﻓﻲ‬ ‫إذا‬ ‫)»ﻋﻜﺎظ« ‪١٤٣١/١/٢‬ﻫـ(‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻋﻘﺪت ﺑﻮاﺳﻄﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺘﺪﻧﻰ ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺎ ﻳﻌﺮف ﺑﺎﻷﺧﻄﺎء‬
‫اﺧـﺘـﺼــﺎﺻــﻪ أو اﻷﻋـ ــﺮاف اﳌﺘﻌﺎرف‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ وﺗﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﺣﺪوث أي ﺿﺮر‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻓــﻲ ﺑــﺪاﻳــﺔ ﻋــﺎم ‪٢٠٠٧‬م‪ ،‬ﺳﺎﻫﻢ اﻟﻄﺒﻴﺔ‪ ،‬وﺳﺎﺑﻘﺎ ﻛﺎن اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻻ ﻳﺪرك ﻣﺎذا اﻷﻃ ـﺒ ــﺎء أو ﻣــﻦ اﻟ ـﺸ ـﻬــﺎدات اﻟ ـﺘــﻲ ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺰاﺋﺪة اﻟﺪودﻳﺔ ﻳﺠﺐ أن ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ وﺗـ ـﺤ ــﺪث ﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﻳـ ـ ــﺪرك اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﺐ اﻟﻀﺮر‬
‫ﻟـﻠـﻤــﺮﻳــﺾ ﻣـﻌـﻨــﻰ ذﻟ ــﻚ أن اﻟﻄﺒﻴﺐ‬ ‫ﺑ ـ ــﺪوره ﻓــﻲ زﻳ ـ ــﺎدة اﻹﻗـ ـﺒ ــﺎل ﻋ ـﻠــﻰ اﻟﺘﺄﻣﲔ ﻓـﻌــﻞ اﻟﻄﺒﻴﺐ وﻻ ﻳ ــﺪرك ﻷي ﺳـﺒــﺐ ﺗﻮﻓﻲ ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﺎ أﺻ ـﺤــﺎﺑ ـﻬــﺎ دون ﻛ ـ ـﻔ ــﺎءات ﺗﺬﻛﺮ‪ ،‬أﺳﺒﺎب اﻟﻮﻓﺎة‪ ،‬وﻣﻦ ﻗﺒﻞ ﻫﺬه اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺗﺮﻓﻊ اﳌﺘﻮﻗﻊ ﺣﺼﻮﻟﻪ وﻟﻜﻨﻪ ﻻ ﻳﻔﻌﻞ ﺷﻴﺌﺎ ﻻﺗﻘﺎء‬
‫ﻳ ـﻘــﻊ ﺗ ـﺤــﺖ اﳌ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴــﺔ اﳌــﺪﻧ ـﻴــﺔ أو‬ ‫ﺿﺪ اﻷﺧﻄﺎء اﻟﻄﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻮﻓﺮ اﻟﺘﺄﻣﲔ ﺿﺪ اﳌــﺮﻳــﺾ ﻫــﻞ ﻫــﻮ ﺑـﺴـﺒــﺐ اﳌ ــﺮض ﻧـﻔـﺴــﻪ أم وأﺻﺒﺤﺖ اﻻﻣﺘﺤﺎﻧﺎت واﻟﺘﻘﻴﻴﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﻫﺬه اﻻﺳﺘﻔﺴﺎرات واﻟﺘﺴﺎؤﻻت إﻟﻰ ﻣﺪﻳﺮ ذﻟــﻚ اﻟﻀﺮر‪ ،‬وﻫﻨﺎك أﺧﻄﺎء أﺧــﺮى ﻧﺎﺟﻤﺔ‬
‫اﻟﺠﺰاﺋﻴﺔ أواﻟﺘﺄدﻳﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ‬ ‫أﺧـﻄــﺎء اﳌﻬﻦ اﻟﻄﺒﻴﺔ آﻟﻴﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻫــﻮ ﺑﺴﺒﺐ ﺧﻄﺄ أو إﻫ ـﻤــﺎل ﻃﺒﻴﺐ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺗﺠﺮﻳﻬﺎ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﺘﺨﺼﺼﺎت ﻋﺎم اﻟﺸﺆون اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻓﻲ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻋــﻦ ﻋ ــﺪم ﻣــﺮاﻋــﺎة اﻟ ـﻘــﻮاﻧــﲔ واﻷﻧ ـﻈ ـﻤــﺔ‪ ،‬ﻋﻦ‬
‫اﻹﻫﻤﺎل‪ ،‬ﺿﻌﻒ اﻟﻜﺎدر اﻟﻄﺒﻲ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻟﺘﻌﻮﻳﺾ اﳌﺘﻀﺮرﻳﻦ ﻣﻦ اﻷﺧﻄﺎء اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻣﻊ ارﺗﻔﺎع اﻟﻮﻋﻲ اﻟﺼﺤﻲ اﳌﺘﻮﻓﺮ ﺣﺎﻟﻴﺎ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻟﻬﺎ ﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﺣﺘﻰ ﺑﺪون ﺷﻜﻮى‪.‬‬
‫اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﺐ ﻫ ــﻲ داﺋـ ـﻤ ــﺎ ﺑ ــﺬل اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ‬
‫ﺑﻤﺒﻠﻎ ﻳﺼﻞ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﺤﺎﻻت ﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺑ ــﺪأ اﳌــﺮﻳــﺾ وذووه ﻳـﻨــﺎﻗـﺸــﻮن اﻟﻄﺒﻴﺐ‪ ،‬ﻟﺮﻓﺾ ﺑﻌﺾ اﻟـﺸـﻬــﺎدات أو رﻓــﺾ ﺑﻌﺾ‬
‫اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻔــﺎﺋ ـﻘــﺔ اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﺘ ـﻔــﻖ ﻣﻊ‬ ‫اﳌ ـﻬ ـﻨ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺿ ـﻌــﻒ وﺳ ــﺎﺋ ــﻞ اﻟ ـﺘ ـﺸ ـﺨ ـﻴــﺺ‪ ،‬أو‬
‫ﺧﻠﻞ إداري ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﻬﺎون اﻹدارة وﻫﺬا ﻣﺎ‬
‫اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫اﺧﻄﺎء‬ ‫ﺗﺄﻣﻴﻦ‬ ‫ﻣـﻠـﻴــﻮن رﻳـ ــﺎل‪ ،‬ﻣــﻮﺿـﺤــﺎ أن اﻟ ـﺘــﺄﻣــﲔ ﺿﺪ وﻫ ـ ــﺬا دﻟـ ـﻴ ــﻞ إﻳ ـﺠــﺎﺑــﻲ ودﻟـ ـﻴ ــﻞ ﻋ ـﻠــﻰ ﻧﻤﻮ اﻷﺷ ـﺨــﺎص اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳﺤﻤﻠﻮن ﺷ ـﻬــﺎدات ﻣﻦ‬
‫اﻷﺻ ــﻮل اﻟﻄﺒﻴﺔ اﳌـﺘـﻌــﺎرف ﻋﻠﻴﻬﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫اﻟﻐﺮﻓﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺼﺪر‬
‫ﺗﺜﺒﺘﻪ اﻟﺘﺤﻘﻴﻘﺎت ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻠﺠﺎن اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫أﺧـﻄــﺎء اﳌـﻬــﻦ اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓــﻲ ﺗﺴﻬﻴﻞ اﻟــﻮﻋــﻲ اﻟﺼﺤﻲ ﻟــﺪى اﻟـﻨــﺎس‪ ،‬وأﺗﻤﻨﻰ أن‬

‫ارﺗـﻔــﺎع ﻧـﺴﺒــــﺔ‬
‫وإذا ﺣ ـﻘــﻖ اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﺐ ﻫ ـ ــﺬا اﻟﺸﺮط‬
‫ﺗـ ـﺼـ ـﺒ ــﺢ ﻣ ـ ـﺴ ــﺄﻟ ــﺔ اﻟ ـ ـﺨ ـ ـﻄ ــﺄ اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض أوﺿﺢ أن اﻟﻐﺮﻓﺔ أﺑﻠﻐﺖ ﺟﻤﻴﻊ اﻻﺳـﺘـﺸــﺎرﻳــﺔ وﺗـﺤـﻜــﻢ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫وﺳـ ــﺮﻋـ ــﺔ اﻟـ ـﺒ ــﺖ ﻓـ ــﻲ اﻟ ـﻘ ـﻀ ــﺎﻳ ــﺎ اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﻳﺴﺘﻤﺮ اﻟﻮﻋﻲ اﻟﺼﺤﻲ وأن ﻳﻜﻮن اﳌﺮﻳﺾ‬
‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﺑﺘﻄﺒﻴﻖ‬ ‫ﺳﺎﺑﻖ‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺸﺘﺮﻛﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﺎﻷﺧﻄﺎء اﻟﻄﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟﻰ أن اﻟﺘﺄﺧﻴﺮ أو ذووه ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﻌــﺮﻓــﺔ ﺗــﺎﻣــﺔ ﺑﺎﻟﺨﻄﻮات‬
‫واردة‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ ﻻ ﻳﺘﺤﻤﻠﻬﺎ اﻟﻄﺒﻴﺐ‬ ‫رﺳﻮم‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫ـﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ﻳ‬ ‫ـﻮد‬ ‫ـ‬ ‫ﻌ‬ ‫ـ‬ ‫ﺴ‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬
‫وﻳﻀﻴﻒ ﺣﺴﲔ‪ :‬ﻟﻘﺪ ﻛﻔﻠﺖ أﻧﻈﻤﺔ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﻳﻨﻌﻜﺲ ﺑﺸﻜﻞ اﻟـﺘــﻲ ﻳـﻘــﻮم ﺑﻬﺎ اﻟﻄﺒﻴﺐ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﳌﺮﻳﺾ‬

‫اﻟ ـﺘـ ـ ــﺄﻣـﻴ ــﻦ ﻋـﻠـﻰ‬

‫ﺑ ـﻤــﺎ أﻧـ ــﻪ ﺑـ ــﺬل ﻗـ ـﺼ ــﺎرى ﺟ ـﻬــﺪه ﻓﻲ‬
‫أداء واﺟـﺒــﻪ اﻟﻄﺒﻲ ﺗـﺠــﺎه اﳌﺮﻳﺾ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻐﻄﻴﺔ اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﻴﺔ ﻟﻸﺧﻄﺎء اﻟﻄﺒﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺬي اﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺸــﺮﻋ ـﻴــﺔ ﺣ ــﻖ اﳌ ــﺮﻳ ــﺾ‪ ،‬وﻫﺬه‬ ‫وﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻪ وﻣﺴﺎءﻟﺘﻪ‪ ،‬وﺗﻌﻮدﻧﺎ داﺋﻤﺎ أن‬ ‫ﺳﻠﺒﻲ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﻦ اﳌﺮﻳﺾ واﻟﻄﺒﻴﺐ‪.‬‬
‫ﻧﺺ‬ ‫ـﺬي‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫وا‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻫ‬ ‫‪١٤٣٠/٣/١‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻋﺘﺒﺎرا‬ ‫ﺑﺪأ‬ ‫ﻧﺴﻤﻊ ﻛﻼﻣﺎ ﻋﻦ اﻹﻫﻤﺎل‪ ،‬إن ﻛﻠﻤﺔ اﻹﻫﻤﺎل‬
‫ﺷﻜﺎوى اﻟﻤﺮﺿﻰ‬
‫واﺗـ ـﺒ ــﻊ ﺟ ـﻤ ـﻴــﻊ اﻟ ــﻮﺳ ــﺎﺋ ــﻞ اﻟﻄﺒﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺤﺎﻛﻢ ﺻﺤﻴﺔ ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‬
‫ﻋـﻠــﻰ اﺷ ـﺘــﺮاط اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻹﻛ ـﻤــﺎل )اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‪ /‬ﻳﺮأﺳﻬﺎ ﻗﺎض ﻣﻦ اﻟﻔﺌﺔ )أ( ﻣﻦ وزارة اﻟﻌﺪل‬ ‫ﺗﺴﺘﻔﺰ اﻟﺸﺨﺺ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻋﺮف ﻣﺜﻼ‬

‫اﺧﻄﺎء اﻟﻄﺒﻴﺔ ‪٪١١٦‬‬

‫إﻧ ـ ـﻤـ ــﺎ إذا ﻛـ ـ ــﺎن اﻟـ ـﻄـ ـﺒـ ـﻴ ــﺐ ﻣﻬﻤﻼ‪،‬‬
‫ﻓـﻬـﻨــﺎك ﻃــﺮق ﳌﻌﺎﻟﺠﺔ ﻫــﺬا اﻟﺨﻄﺄ‪،‬‬ ‫إﻋ ـ ـ ـ ــﺎدة اﻟـ ـﺘـ ـﺴـ ـﺠـ ـﻴ ــﻞ( أن ﺗ ـ ـﻜـ ــﻮن اﻟﺘﻐﻄﻴﺔ ﻫــﻮ رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ أو اﻟﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﺳﺘﺸﺎري أﻣﺮاض اﻟﻘﻠﺐ ورﺋﻴﺲ ﻟﺠﻨﺔ أن ﻫﺬه اﻟﺸﻜﻮى اﻟﺘﻲ ادﻋﻰ ﻓﻴﻬﺎ اﳌﺸﺘﻜﻲ‬
‫اﺳﺘﺸﺎرﻳﲔ ﻓــﻲ ﺗﺨﺼﺼﲔ ﻣﺨﺘﻠﻔﲔ ﻣﻦ‬ ‫واﻟﺘﺨﺪﻳﺮ‬ ‫اﻟﺠﺮاﺣﺔ‬ ‫ﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﻴﺔ‬ ‫اﻷﺧـ ـﻄ ــﺎء اﻟـﻄـﺒـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﺮﻳ ــﺎض اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺒﻴﺐ ﺑﺎﻹﻫﻤﺎل وﺑﻌﺪ دراﺳﺔ اﳌﻠﻒ‬
‫وﻛـﻤــﺎ أﺳـﻠـﻔـﻨــﺎ أن اﻟـﻄـﺒـﻴــﺐ ﻳﻤﺎرس‬
‫ﻣﻬﻨﺘﻪ ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻔﺮد واﳌﺠﺘﻤﻊ وإذا‬ ‫واﻟـﻨـﺴــﺎء واﻟ ــﻮﻻدة ‪ ٥٠٠‬أﻟــﻒ رﻳ ــﺎل‪ ،‬وﺑﺎﻗﻲ اﻟ ـﺼ ـﺤــﺔ‪ ،‬وﻣـﺴـﺘـﺸــﺎر ﻗــﺎﻧــﻮﻧــﻲ ﻣــﻦ اﻟـ ــﻮزارة‬ ‫ﻣﺸﻌﻞ اﳌﺸﻌﻞ ﻳﻘﻮل‪ :‬ﻻﺑﺪ أن ﻧﻌﺮف أﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﻄﺒﻲ ﻟﻠﻘﻀﻴﺔ ﺗﺸﻜﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﺤﻘﻘﺔ ﺗﻀﻢ‬
‫وأﻣــﲔ اﻟﻠﺠﻨﺔ أو اﻟﻬﻴﺌﺔ وﻛﺎﺗﺒﻬﺎ‪ ،‬وﺗﺮﻓﻊ‬ ‫ﻟﻠﺤﺎﻟﺔ‬ ‫رﻳﺎل‬ ‫أﻟﻒ‬ ‫‪٢٥٠‬‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫أرﻗــﻰ اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت وﻓــﻲ أﻛـﺜــﺮﻫــﺎ ﺗﺠﻬﻴﺰا اﺳﺘﺸﺎرﻳﲔ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﺘﺨﺼﺺ ﺛﻢ ﺑﻌﺪ‬
‫ﻗـﺼــﺮ وﺛ ـﺒــﺖ إﻫ ـﻤــﺎﻟــﻪ أو ﺗﻘﺼﻴﺮه‪،‬‬ ‫اﻟﻌﺎم‬ ‫ـﻲ‬ ‫ـ‬ ‫ﻓ‬ ‫ـﺎﻻت‬ ‫ـ‬ ‫ﺤ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ـﻊ‬ ‫ـ‬ ‫ﻴ‬ ‫ـ‬ ‫ﻤ‬ ‫ـ‬ ‫ﺠ‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫أو‬ ‫ـﺪة‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺣ‬ ‫ـﻮا‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬
‫ﺗـﻘــﻊ ﻋـﻠـﻴــﻪ اﳌـﺴــﺆوﻟـﻴــﺔ وﻳﺘﺤﻤﻠﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻟﻬﺎ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ واﻷﺧـﻄــﺎء اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻣــﻦ وزارة‬ ‫ـﻼ ﻃﺒﻴﺐ‬‫ﻣﺜﻼ‬
‫ﺄﺗــﻲ ﻣـﺜـ‬
‫ﺣﻴﺚ ﻳــﺄﺗ‬
‫اﳌﻤﻠﻜﺔـﺔ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ‬ ‫وإﻣ ـﻜــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ ﺗــﻮﺟــﺪ ﻧ ـﺴ ـﺒــﺔ ﻣﻦ اﻟﺪراﺳﺔ ﻳﺘﺒﲔ أن اﻟﻄﺒﻴﺐ ﻋﻤﻞ ﺣﺴﺐ ﻣﺎ ﺧـ ـ ﺎـﺎرج‬
‫ج اﳌـﻤـﻠـﻜـ‬
‫وﺗﻮﺟﺪ ﻟﺠﻨﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ ﻣﻦ أﻃﺒﺎء ﻓﻲ‬ ‫اﻷﺧ ـﻄ ــﺎء‪ ،‬وﻣ ـﻔ ـﻬــﻮم اﻷﺧ ـﻄــﺎء اﻟـﻄـﺒـﻴــﺔ ﻫﻮ ﻳﻤﻠﻴﻪ ﻋﻠﻴﻪ اﳌﻌﻤﻮل ﺑــﻪ دوﻟـﻴــﺎ‪ ،‬وﻣــﻦ ﺣﻖ ﻳ ـﺤ ـﻤــﻞ ﺷ ـ ـﻬـ ــﺎدة اﺳـ ـﺘـ ـﺸ ــﺎري ﻓـ ــﻲ أﻣ ـ ــﺮاض اﻟﻮاﺣﺪ‪ ،‬وﺗﻜﻮن اﻟﺘﻐﻄﻴﺔ اﻟﺘﺄﻣﻴﻨﻴﺔ ﺑﺎﺗﻔﺎق اﻟـﺼـﺤــﺔ وﻏـﻴــﺮﻫــﺎ ﻣــﻦ اﻟـﻘـﻄــﺎﻋــﺎت اﻷﺧﺮى‪،‬‬
‫وﻓﻲ ﺣﺎل ﺛﺒﻮت اﻟﺨﻄﺄ‬ ‫اﳌﺮﻳﺾ أن ﻳﻘﻮل )إﻫﻤﺎل( اﻟﻐﺪد وﻋﻨﺪ اﺧﺘﺒﺎره ﻳﺘﻀﺢ أن اﻟﻄﺒﻴﺐ ﻣـﻠــﺰم ﺑــﲔ ﺷــﺮﻛــﺎت اﻟﺘﺄﻣﲔ‬ ‫أن ﺑـ ـﻌ ــﺾ اﳌـ ــﺮﺿـ ــﻰ أو‬
‫ﺛﻼﺛﺔ اﺧﺘﺼﺎﺻﺎت ﻫــﻢ‪ :‬اﺳﺘﺸﺎري‬ ‫ـﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻳ‬ ‫ـﺎر‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳ‬ ‫ـﻪ‬ ‫ـ‬ ‫ﻴ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻠ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻋ‬ ‫ـﻦ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻣ‬ ‫ـﺆ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﳌ‬ ‫وا‬
‫اﻟ ـﻄ ـﺒــﻲ ﺿ ــﺪ اﻟﻄﺒﻴﺐ‪،‬‬ ‫ﻛﻄﺒﻴﺐ‬ ‫ﻳﺼﻨﻒ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫ﻣﻨﻪ‪،‬‬ ‫أﻓﻀﻞ‬ ‫اﳌﻘﻴﻢ‬ ‫ﻣﻀﺎﻋﻔﺎت‬ ‫ـﺪث‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺣ‬ ‫ـﻮ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫و‬ ‫ذوي اﳌﺮﺿﻰ ﻳﻌﺘﻘﺪون‬
‫ﻧ ـﺴــﺎء ووﻻدة‪ ،‬اﺳ ـﺘ ـﺸــﺎري ﺟﺮاﺣﺔ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ‫ﳌﺪة‬ ‫اﳌﻔﻌﻮل‬
‫وﻛ ــﺎن اﳌـﺸـﺘـﻜــﻲ ﻳﻄﺎﻟﺐ‬ ‫اﺳﺘﺸﺎري‪ ،‬إﻧﻤﺎ ﻛﻄﺒﻴﺐ ﻣﻘﻴﻢ‪ ،‬وﻫﺬه ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ـﺔ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳ‬ ‫درا‬ ‫ـﺎدة‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻋ‬ ‫إ‬ ‫ـﺐ‬ ‫ـ‬ ‫ﻠ‬ ‫ـ‬ ‫ﻄ‬ ‫ـ‬ ‫ﻳ‬ ‫أن‬ ‫أن اﳌ ـ ـ ــﺮﻳ ـ ـ ــﺾ ﺣﻴﻨﻤﺎ‬
‫ﻋــﺎﻣــﺔ‪ ،‬وﻃﺒﻴﺐ ﺑﺎﻃﻨﺔ‪ ،‬إﺿــﺎﻓــﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻳﻨﺘﻈﺮ‬ ‫وﻛﺎن‬ ‫أﻋﻮام‪،‬‬ ‫ﺧﻤﺴﺔ‬ ‫ـ‬
‫ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻘـ ــﲔ اﻟـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺎم أو‬ ‫إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬أﺳﺘﻄﻴﻊ اﻟﻘﻮل إﻧﻪ ﺗﻮﺟﺪ أﺧﻄﺎء‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ـﻦ‬ ‫ـ‬ ‫ﻣ‬ ‫ـﻲ‬ ‫ـ‬ ‫ﺒ‬ ‫ـ‬ ‫ﻄ‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ـﻒ‬ ‫ـ‬ ‫ﻠ‬ ‫ـ‬ ‫ﻤ‬ ‫ـ‬ ‫ﻠ‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫ﻳــﺪﺧــﻞ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ ﻳﺠﺐ‬
‫اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﲔ وﻗﺎض ﻣﻦ وزارة اﻟﻌﺪل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ـﺮوع‬ ‫ـ‬ ‫ﺸ‬ ‫ـ‬ ‫ﳌ‬ ‫ا‬ ‫ـﺬا‬ ‫ـ‬ ‫ﻫ‬ ‫ﻳﺴﻬﻢ‬ ‫أن‬
‫اﻟﺨﺎص أو اﻻﺛﻨﲔ ﻣﻌﺎ‬ ‫وﺗﻮﺟﺪ ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻣﺎﻟﻴﺔ وإدارﻳــﺔ ﻗﺪ ﺗﺼﻞ‬ ‫ﻣﺤﺎﻳﺪﻳﻦ‬ ‫ـﲔ‬ ‫ـ‬ ‫ﻳ‬ ‫ـﺎر‬ ‫ـ‬ ‫ﺸ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺘ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳ‬ ‫ا‬ ‫أن ﻳـ ـﺸـ ـﻔ ــﻰ‪ ،‬وﻫـ ـ ـ ــﺬا ﻫﻮ‬
‫ﺣ ـﺴــﺐ اﳌ ـ ـ ــﺎدة ‪ ،٤٣‬وﺗ ـﺸ ـﻜــﻞ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ‬ ‫ـﺎء‬ ‫ـ‬ ‫ﻄ‬ ‫ـ‬ ‫ﺧ‬ ‫اﻷ‬ ‫ـﻦ‬ ‫ـ‬ ‫ﻣ‬ ‫اﻟﺤﺪ‬
‫ﺗ ــﺮﻓ ــﻊ ﺷ ـﻜ ــﻮى اﳌﺮﻳﺾ‬ ‫)»ﻋﻜﺎظ« ‪١٤٣١/١/١٣‬ﻫـ(‬ ‫إﻟﻰ ﺷﻄﺐ اﻟﻄﺒﻴﺐ‪ ،‬أو اﻟﻐﺮاﻣﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﺧﺮى‪،‬‬ ‫ـﺎت‬‫ـ‬ ‫ﻴ‬ ‫ـ‬ ‫ﻔ‬ ‫ـ‬ ‫ﺸ‬ ‫ـ‬ ‫ﺘ‬ ‫ـ‬ ‫ﺴ‬ ‫ـ‬ ‫ﻣ‬ ‫ـﻦ‬ ‫ـ‬ ‫ﻣ‬ ‫)»ﻋﻜﺎظ« ‪١٤٣١/١/١٢‬ﻫـ(‬ ‫ﻣ ـ ــﺎ ﻧـ ـﺘـ ـﻤـ ـﻨ ــﺎه ﺟﻤﻴﻌﺎ‪،‬‬
‫ﺗﺴﻤﻰ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺿﺤﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ـﺐ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻫ‬ ‫ـﺬ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺗ‬ ‫ـﻲ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺘ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺘﺎﺋﺞ إﻟــﻰ اﻟﺸﺆون‬ ‫وأﺿﺎف ﻣﺸﻌﻞ‪ :‬ﻟﻴﺴﺖ ﻛﻞ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻘﻀﻴﺔ‬ ‫أن‬ ‫ـﻲ‬ ‫ـ‬ ‫ﻨ‬ ‫ـ‬ ‫ﻌ‬ ‫ـ‬ ‫ﻳ‬ ‫وﻻ‬ ‫وﻟ ـﻜــﻦ ﻟ ـﻈــﺮوف اﳌﺮﺿﻰ‬
‫اﻟﻨﺤﻮ اﻟﺘﺎﻟﻲ‪ :‬ﻗﺎض ﻻ ﺗﻘﻞ درﺟﺘﻪ‬ ‫ﻳﻌﺪ‬ ‫إذ‬ ‫ـﺎ‪،‬‬ ‫ـ‬‫ﻳ‬ ‫ـﻮ‬ ‫ـ‬‫ﻨ‬ ‫ـ‬ ‫ﺳ‬ ‫ـﺮ‬ ‫ـ‬ ‫ﺸ‬ ‫ـ‬ ‫ﺒ‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ـﻦ‬ ‫ـ‬ ‫ﻣ‬ ‫ـﺮة‬ ‫ـ‬‫ﻴ‬ ‫ـ‬ ‫ﺒ‬ ‫ـ‬ ‫ﻛ‬ ‫ـﺪاد‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻋ‬ ‫أ‬
‫اﻟﺼﺤﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻮﻟﻬﺎ إﻟﻰ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫ﺗﺮد إﻟﻰ ﻟﺠﻨﺔ اﳌﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﻄﺒﻴﺔ أو اﻟﻠﺠﻨﺔ‬ ‫ﺗﺪرس‬ ‫أن‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫ـﺎض‬ ‫ـ‬ ‫ﻳ‬ ‫ـﺮ‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ـﻲ‬ ‫ـ‬ ‫ﻓ‬ ‫ـﺖ‬ ‫ـ‬ ‫ﺛ‬ ‫ـﺪ‬ ‫ـ‬ ‫ﺣ‬ ‫إذا‬ ‫اﳌﺮﻳﺾ‬ ‫ـﻮر‬ ‫ـ‬ ‫ﻀ‬ ‫ـ‬ ‫ﺣ‬ ‫ـﺖ‬ ‫أﻧﻔﺴﻬﻢ وﻟ ـﻈــﺮوف وﻗـ‬
‫ﻋﻦ ﻗﺎض ﺑﻌﻠﻢ وزﻳﺮ اﻟﻌﺪل‪.‬‬ ‫اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫ـﺎع‬ ‫ـ‬ ‫ﻄ‬ ‫ـ‬ ‫ﻘ‬ ‫ـ‬ ‫ﻟ‬ ‫ا‬ ‫ـﻲ‬ ‫ـ‬ ‫ﻓ‬ ‫ـﲔ‬ ‫ـ‬ ‫ﺼ‬ ‫ـ‬ ‫ﺘ‬ ‫ـ‬ ‫ﺨ‬ ‫ـ‬ ‫ﳌ‬ ‫ا‬ ‫ـﻦ‬ ‫ـ‬ ‫ﻣ‬ ‫ـﺪد‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻋ‬
‫ﻟﻴﻐﺮم وﻳﻄﺒﻖ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺤﻖ اﻟﻌﺎم واﻟﺨﺎص‪.‬‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ اﻟـﺸــﺮﻋـﻴــﺔ ﺑـﻨــﺎء ﻋـﻠــﻰ ﺷـﻜــﻮى إﻧﻤﺎ‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ‬ ‫ـﻦ‬ ‫ـ‬ ‫ﻣ‬ ‫ـﺎء‬‫ـ‬ ‫ﺒ‬ ‫ـ‬ ‫ﻃ‬ ‫أ‬ ‫ـﻞ‬ ‫ـ‬ ‫ﺒ‬ ‫ـ‬ ‫ﻗ‬ ‫ـﻦ‬‫ـ‬ ‫ﻣ‬ ‫إﻟــﻰ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ ﺗـﺤــﺪث ﻋــﺪة ﻋــﻮاﻣــﻞ ﺗﺸﺒﻪ‬
‫ﻓـﻔــﻲ ﺣ ــﺪوث أي ﺧـﻄــﺄ ﻃـﺒــﻲ ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻷﺧـ ـ ـ ـﻄ ـ ـ ــﺎء‪ ،‬ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻤ ــﺎ ﻟ ـ ــﻮ ﺣـ ـﻀ ــﺮ اﳌﺮﻳﺾ أو اﻟ ـﺘ ـﺨ ـﺼ ـﺼــﻲ‪ ،‬ﻫ ــﺬا ﻣ ــﻦ ﺣ ــﻖ اﳌﺮﻳﺾ‪ ،‬ﻳﻮﺟﺪ ﻓــﻲ أﻏﻠﺐ اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻓــﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻗﻠﺔ اﻟـﺨـﺒــﺮة وﻋــﺪم اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﳌـﻬـﻨــﻲ‪ ،‬وﻋﺪم‬
‫واﻟ ـﺤ ـﻜــﻢ ﻓ ــﻲ اﻷﺧـ ـﻄ ــﺎء اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﺔ ﺧﺎﺿﻊ‬
‫ذﻛ ــﺮﻧ ــﺎ أﻧـ ــﻪ ﻻ ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ ﺗ ـﺤــﺪﻳــﺪه ﻓﻲ‬
‫ﻣ ـﺒ ـﻜــﺮا ﻋ ـﻨــﺪ ﺑــﺪاﻳــﺔ ﺗ ـﻠــﻚ اﻷﻋ ـ ــﺮاض ﻷﻣﻜﻦ ﻟـ ـﻜ ــﻦ ﺗـ ــﻮﺟـ ــﺪ أﺧـ ـ ـﻄ ـ ــﺎء ﻧ ــﺎﺗـ ـﺠ ــﺔ ﻋ ـ ــﻦ ﻋﺪم ﻣﺘﺨﺼﺼﻮن ﻓﻲ راﺳﺔ أﺳﺒﺎب اﻟﻮﻓﺎة ﻓﻲ اﺳﺘﻴﻔﺎء اﳌﻨﺸﺂت اﻟﺼﺤﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات ﻟﻠﺘﻤﻴﻴﺰ‪ ،‬وﻛﻔﻞ اﻟﻨﻈﺎم ﻟﻠﻤﻮاﻃﻦ أن ﺗﺘﺮاﻓﻊ‬
‫اﻟ ـﺒــﺪاﻳــﺔ‪ ،‬وﻟـﻜــﻦ ﻟـﻠـﻤــﺮﻳــﺾ ﺣــﻖ رﻓﻊ‬
‫ﻟـﻠـﻄـﺒـﻴــﺐ اﻟ ـﻘ ـﻀــﺎء ﻋ ـﻠــﻰ ﺗ ـﻠــﻚ اﳌﻀﺎﻋﻔﺎت اﻟـ ـﻜـ ـﻔ ــﺎءة‪ ،‬إن إﻳـ ـﺠ ــﺎد اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت ﻓﻘﺪ ﻳﺘﻮﻓﻰ ﺑﻌﺾ اﳌﺮﺿﻰ اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ ﻣﻦ أﻫﻢ أﺳﺒﺎب اﻷﺧﻄﺎء اﻟﻄﺒﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﻨﻪ وﺗﻄﺎﻟﺐ ﺑﻤﺤﺎﺳﺒﺔ اﻟﻄﺒﻴﺐ ﻓﻲ‬
‫ﺷـﻜــﻮى ﺿــﺪ اﻟﻄﺒﻴﺐ أو ﻏـﻴــﺮه إ ذا‬
‫وﺑـﻘـﻴــﺔ اﻷﻣ ــﻮر ﺗـﻌــﻮد إﻟــﻰ ﻛ ـﻔــﺎءة اﻟﻄﺒﻴﺐ ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﺨ ـﺼ ـﺼــﺎت اﻟ ـﻄ ـﺒ ـﻴــﺔ ﺣ ــﺪ ﻣ ــﻦ اﻟﻜﺜﻴﺮ وأﻗﺎرﺑﻬﻢ ﻻ ﻳﻌﺘﻘﺪون ﺑﻀﺮورة اﻟﺸﻜﻮى أو اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻛــﺬﻟــﻚ إﺧـﻔــﺎء اﳌــﺮﻳــﺾ أﺣﻴﺎﻧﺎ ﺣــﺎل وﻓــﺎة اﳌــﺮﻳــﺾ وﻟــﻢ ﻳــﻮﺟــﺪ ﻣــﻦ ﻳﺘﺮاﻓﻊ‬
‫اﻋﺘﻘﺪت أن ﻫﻨﺎك ﺧﻄﺄ ﻃﺒﻴﺎ‪.‬‬
‫وﺷﻬﺎدﺗﻪ وﺗﺨﺼﺼﻪ وﺧﺒﺮﺗﻪ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻣــﻦ ﻗﻀﻴﺔ ﻋــﺪم اﻟـﻜـﻔــﺎءات ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ ﺑﻌﺾ اﻟﺘﻈﻠﻢ أو اﻻﺳﺘﻔﺴﺎر ﻋﻦ ﺳﺒﺐ وﻓﺎة ﻗﺮﻳﺐ ﻣـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت ﻣـﻬـﻤــﺔ ﻋــﻦ اﻟـﻄـﺒـﻴــﺐ اﳌ ـﻌــﺎﻟــﺞ ﻣﺎ ﻋﻨﻪ‪.‬‬

‫اﻟﺘﻮاء ﻓﻲ ﻣﻠﻌﺐ ﻛﺮة ﻗﺪم ﻧﻘﻞ اﻟﺤﺎرﺛﻲ إﻟﻰ اﻟﻘﺒﺮ‬

‫اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ اﳌﺮﻛﺰة ﺑﺴﺒﺐ اﻧﺨﻔﺎض ﻓﻲ اﻟﻀﻐﻂ‪ ،‬ﻟﻴﻔﺎﺟﺄوا ﺑﻪ‬ ‫ﺣﺴﻦ اﻟﺤﺎرﺛﻲ‪ ،‬اﻟــﺬي ﺗﻌﺮض أﺛﻨﺎء ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‬
‫ﺟﺜﺔ ﻫﺎﻣﺪة وﻓﻲ ﻏﻴﺒﻮﺑﺔ ﻣﻮﺻﻮﻻ ﺑﺠﻬﺎز ﺗﻨﻔﺲ ﺻﻨﺎﻋﻲ‬ ‫ﻻﻟـﺘــﻮاء ﻓــﻲ ﻗﺪﻣﻪ وذﻫــﺐ إﻟــﻰ ﻃﺒﻴﺐ ﻓــﻲ أﺣــﺪ ﻣﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬
‫وآﺧﺮ ﻟﻠﻘﻠﺐ وﺑﻔﺘﺤﺘﲔ ﻓﻲ اﻟﺮﻗﺒﺔ ﺗﺨﺮج ﻣﻨﻬﻤﺎ اﻷﻧﺎﺑﻴﺐ‬ ‫ﺟ ــﺪة‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﺷـﺨــﺺ إﺻــﺎﺑـﺘــﻪ ﺑـﺘـﻤــﺰق ﻓــﻲ اﻟـﻜـﻌــﺐ ﻳﺤﺘﺎج‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ أﻧﺎﺑﻴﺐ اﻷﻧﻒ‪ ،‬واﺳﺘﻤﺮت اﻟﻐﻴﺒﻮﺑﺔ ﺛﻢ ﻓﺘﺢ‬ ‫إﻟــﻰ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻻ ﺗـﺘـﺠــﺎوز ﻧﺼﻒ اﻟـﺴــﺎﻋــﺔ وﺑﺘﺨﺪﻳﺮ‬
‫ﻋﻴﻨﻴﻪ وﻗﺎم ﺑﺤﺮﻛﺎت ﻻ إرادﻳﺔ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻻ ﻳﺮى وﻻ ﻳﺴﻤﻊ وﻻ‬ ‫ﻧﺼﻔﻲ ﻓﻘﻂ‪ ،‬وأﻗﻨﻌﻪ اﻟﻄﺒﻴﺐ ﺑﺈﺟﺮاﺋﻬﺎ‪ ،‬وأﻧــﻪ ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك‬
‫ﻳﺘﻜﻠﻢ‪ ،‬وﻛﻠﻤﺎ ﺷﺮع ذووه ﻓﻲ اﻟﺴﺆال ﻋﻨﻪ ﻳﺸﻴﺮ اﻷﻃﺒﺎء إﻟﻰ‬ ‫أﻳ ــﺔ ﺧ ـﻄــﻮرة ﺣـﺘــﻰ وﻟ ــﻮ ﻛ ــﺎن ﻳـﻌــﺎﻧــﻲ ﻣــﻦ اﻧ ـﺴــﺪاد ﻓــﻲ أﺣﺪ‬
‫أن ﺣﺎﻟﺘﻪ ﺧﻄﻴﺮة وﻟﻴﺲ ﻟﻬﻢ إﻻ اﻟــﺪﻋــﺎء‪ ،‬وﻛــﻞ ﻳــﻮم ﻳﻈﻬﺮ‬ ‫ﺻﻤﺎﻣﺎت اﻟﻘﻠﺐ أو اﻟﻀﻐﻂ‪ ،‬ودﺧــﻞ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﻋﻨﺪ‬
‫ﻓﻴﺮوس ﺟﺪﻳﺪ ﻓﻲ اﻟﺮﺋﺔ ﺛﻢ ﻓﻲ ﺟﺮح اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺎﺷﺮة إﻻ اﻟﺮﺑﻊ‪ ،‬وﺟﺎءت اﻟﺴﺎﻋﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻋﺸﺮة واﻟﻨﺼﻒ‬
‫اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺮ ﺑــﺎﻟــﺬﻛــﺮ أن ﺣ ـﺴــﻦ اﻟ ـﺤــﺎرﺛــﻲ ﺗــﻮﻓــﻲ ﻓ ــﻲ ﻧﻔﺲ‬ ‫وﻟ ــﻢ ﻳ ـﺨــﺮج‪ ،‬وﻋ ـﻨــﺪﻣــﺎ ﺳ ــﺄل ذووه ﻋــﻦ ﺣــﺎﻟـﺘــﻪ وﻋ ــﻦ ﻣﻮﻋﺪ‬
‫اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺬي راح ﺿﺤﻴﺘﻪ أﺧﻴﺮا اﻟﻄﺒﻴﺐ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺠﻬﻨﻲ‬ ‫ﺧــﺮوﺟــﻪ ﻣــﻦ ﻏــﺮﻓــﺔ اﻹﻓــﺎﻗــﺔ ﻟــﻢ ﻳ ـﺠــﺪوا إﺟــﺎﺑــﺔ واﺿ ـﺤــﺔ ﻋﻦ‬
‫‪ ..‬وﺑﻌﺪ إﺟﺮاء اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪) .‬ﻋﻜﺎظ(‬ ‫ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺧﻄﺄ ﻃﺒﻲ‪.‬‬ ‫ذﻟﻚ إﻻ ﻓﻲ اﻟﻮاﺣﺪة ﻇﻬﺮا‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺟﺮى إﺧﺒﺎرﻫﻢ أﻧﻪ أدﺧﻞ‬ ‫ﺣﺴﻦ اﻟﺤﺎرﺛﻲ ﻗﺒﻞ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬
 ‫‪FRIDAY, JANUARY ,1, 2010 G. MUHARRAM ,15 ,1431 H. No.15833‬‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ١٥‬ﻣﺤﺮم ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٣٣‬‬ ‫‪١٢‬‬

‫ﺑﺎﻟﺒﻠﺪي اﻟﻔﺼﻴﺢ‬ ‫اﻟﻤﺘﻀﺮرون أﻏﻠﺐ زﺑﺎﺋﻨﻬﺎ‬

‫وا أﺳﻔﺎه‬
‫ـﲔ اﻧﺖ‬

‫ﻋﺮﻓﺖ ﺗﻤﺸﻴﻨﺎ‬
‫إﻻ ﻓﻲ اﻟﺸﺎرع‬
‫ده اﻟـ ـﻠ ــﻲ ﻛﻠﻪ‬
‫ﻣﻮﻳﺎت‪ ..‬اﻧﺘﻲ‬
‫دﺣ ـ ـ ﲔ‬
‫ﻳـ ــﺎﺳ ـ ـﻴـ ــﺪي ﻣﺎ‬
‫ﻃﻔﺎﻳﺔ ﻟﻠﺤﺮﻳﻖ ﺑﻘﻮة اﻟﻨﻈﺎم ﻓﻘﻂ‬
‫ﻟﻌﻞ اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ ﻻ ﻳﻜﺘﺮﺛﻮن ﺑﻄﻔﺎﻳﺎت اﻟﺤﺮﻳﻖ وﻻ ﻳﻌﻴﺮوﻧﻬﺎ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ‪ ،‬واﻷﻛﻴﺪ أن ﻓﺌﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻻ ﺗﻌﺮف ﺣﺘﻰ ﻛﻴﻒ ﺗﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‪ ،‬وﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ‬
‫اﻟﺨﺘﺎرش ـ ﺟﺪة‬
‫ﺑ ـ ـ ـ ــﺲ اﻣــ ـﺸـ ــﻲ ﻓﺘﺤﻲ ﺣﻠﻮاﻧﻲ‬ ‫اﻷﻣﺎﻛﻦ ﻧﺠﺪﻫﺎ ﺗﺰﻳﻦ اﻟﺠﺪران ﻟﻴﺲ إﻻ‪.‬‬
‫ﻋـ ـ ـﻠ ـ ــﻰ ﻣﻬﻠﻚ‬
‫وارﻓ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ‬ ‫ﺳـﻴــﺪ ﻋـﺒــﺪ اﻟ ـﺴــﻼم )‪ ٥٨‬ﻋــﺎﻣــﺎ(‪ ،‬ﻳـﻌـﻤــﻞ ﻓــﻲ ﺻﻴﺎﻧﺔ‬
‫ﻋﺒﺎﻳﺘﻚ ﺷﻮﻳﺔ ﻋﺸﺎن ﻻ ﺗﺘﺒﻬﺪل ﻣﻦ‬ ‫ﻃ ـﻔــﺎﻳــﺎت اﻟ ـﺤــﺮﻳــﻖ وﺑ ـﻴ ـﻌ ـﻬــﺎ ﻓ ــﻲ ﺟ ــﺪة ﻣ ـﻨــﺬ أﻛ ـﺜــﺮ ﻣﻦ‬
‫دي اﳌــﻮﻳــﺔ‪ ..‬ﻃـﻴــﺐ ﻳــﺎﺳـﻴــﺪي ﻫﺎدي‬ ‫ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﻳﻘﻮل‪ :‬ﺧــﻼل اﻷﻋــﻮام اﻟﺘﻲ ﻋﻤﻠﺖ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﻣــﻮﻳــﺔ ﻣ ـﻄــﺮه واﻻ ﻣـ ـﺠ ــﺎري؟ ﻣﻮﻳﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻴﻊ وﺻﻴﺎﻧﺔ اﻟﻄﻔﺎﻳﺎت أﺻﺒﺤﺖ ﻟــﺪي ﻗﻨﺎﻋﺔ أن‬
‫ﻣ ـﺠــﺎري ﻳــﺎﺳـﺘــﻲ ﻣـﻨـﺘــﻲ ﺷﺎﻳﻔﺎﻧﻲ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻻ ﻳﻬﺘﻤﻮن ﺑﻄﻔﺎﻳﺎت اﻟﺤﺮﻳﻖ‬
‫ﺣﺎﻃﻂ ﻳﺪي ﻋﻠﻰ ﺧﺸﻤﻲ ﻣﻦ ﻋﻔﻦ‬ ‫وﻻ ﻳـﻌــﺮﻓــﻮن ﻣــﺪى أﻫﻤﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬رﻏــﻢ أﻧـﻬــﺎ أﺻﺒﺤﺖ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺮﻳﺤﺔ وﻗﺮﻓﻬﺎ ﻣﻮﻳﺔ اﳌﺠﺎري ﻓﻲ‬ ‫وﻗﺘﻨﺎ اﻟﺤﺎﺿﺮ ﻣﻦ اﻟﻀﺮورﻳﺎت ﺳــﻮاء ﻓﻲ اﳌﻜﺘﺐ أو‬
‫ﻛﻞ ﺷﻮارع ﺟﺪة ﺷﻤﺎﻟﻬﺎ وﺟﻨﻮﺑﻬﺎ‬ ‫اﳌ ـﻨــﺰل او اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرة‪ ،‬وﻟـﻜــﻦ اﳌ ـﺤــﻼت اﳌـﺨـﺼـﺼــﺔ ﻟﺒﻴﻊ‬
‫وﻏ ــﺮﺑـ ـﻬ ــﺎ وﺷ ــﺮﻗـ ـﻬ ــﺎ ﻣـ ـﻌ ــﺪوﻣ ــﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﻔﺎﻳﺎت ﻫﻰ اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺠﺪ اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ ﻳﺘﺮددون‬
‫اﳌ ــﻮﻳ ــﺎت واﳌ ـﺴ ـﺘ ـﻨ ـﻘ ـﻌــﺎت‪ ..‬وﺷﻮﻳﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻟﻠﺸﺮاء أو اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‪ ،‬واﻟﺴﺒﺐ أن ﻣﻦ ﻳﻬﺘﻤﻮن‬
‫ﺗـﺠــﻲ ﺳ ـﻴــﺎرة ﻣـﺴــﺮﻋــﺔ وﺗﻄﺮﻃﺸﻨﺎ‬ ‫ﺑﻄﻔﺎﻳﺎت اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻗﻠﻴﻠﻮن ﺟﺪا‪ ،‬وﺷﺨﺼﻴﺎ أﺗﻤﻨﻰ أن‬
‫ﻻ ﻳﻀﻄﺮ أي أﺣــﺪ ﻻﺳـﺘـﺨــﺪاﻣـﻬــﺎ ﻟـﻜــﻦ اﻟ ـﺤــﺬر واﺟﺐ‪،‬‬
‫اﻻﺗﻨﲔ وأﺳﻤﻊ أم ﻓﺘﻮ ﺗﻘﻮل ﻋﺴﺎك‬
‫ﻓﻔﻲ أﻳﺔ ﻟﺤﻈﺔ ﻗﺪ ﻳﺪاﻫﻤﻚ ﺣﺮﻳﻖ ـ ﻻ ﺳﻤﺢ اﷲ ـ ـ ـ أو‬
‫ﺑــﺎﻟ ـﻌ ـﻤــﻰ ﻳ ــﺎ ﺑـﻌـﻴــﺪ ﻋــﺎﻟــﻢ ﻫ ـﻤــﺞ ﻣﺎ‬
‫ﻗﺪ ﺗﺠﺪ ﻣﻦ ﻫﻮ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻄﻔﺎﻳﺔ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻣﻦ‬
‫ﻳـ ـﺸ ــﻮف اﳌ ـ ــﻮﻳ ـ ــﺎت اﳌ ـﻌ ـﻔ ـﻨــﺔ وﻫـ ــﻮه‬
‫اﻷوﻗﺎت ﺳﻮاء ﻛﺎن ﺟﺎرا أو ﺳﻴﺎرة ﻣﺸﺘﻌﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻄﺮﻳﻖ‬
‫ﻣﺎﺷﻲ ﻛﺪه زي اﻷﻃﻤﺶ ﻃﺮﻃﺸﻨﻲ‬
‫ﻷي ﺳﺒﺐ ﻣﻦ اﻷﺳﺒﺎب‪ ،‬ﺣﻴﻨﻬﺎ ﻓﻘﻂ ﺗﻌﺮف ﻣﺪى أﻫﻤﻴﺔ‬
‫وﻃ ــﺮﻃ ــﺶ ﻋ ـﺒــﺎﻳ ـﺘــﻲ‪ ..‬ﻳــﺎﺳ ـﺘــﻲ ﻣﲔ‬ ‫ﻫــﺬه اﻟﻄﻔﺎﻳﺔ‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ ﻗــﺪ ﺗـﻜــﻮن ﺳﺒﺒﺎ ﻓــﻲ إﻧـﻘــﺎذ أرواح‬
‫ﻗ ــﺪك أﻫ ــﻮ ﺟــﺎﺗــﻚ ﺷــﻮﻳــﺔ رﻳ ـﺤــﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺜﻴﺮة إذا ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺘﻮاﺟﺪة ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﳌﻨﺎﺳﺐ‪.‬‬
‫ﺑﺤﻴﺮة اﳌﺴﻚ اﻟﺒﻨﻴﺔ اﻟﺘﺤﺘﻴﺔ إﻟﻠﻲ‬ ‫وأﺿﺎف ﺳﻴﺪ‪ :‬ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻳﺄﺗﻲ ﻟﺸﺮاء ﻃﻔﺎﻳﺔ ﺣﺮﻳﻖ‬
‫ﻣـﺨـﺒــﻮﺻــﺔ ﺧـﺒــﺺ وﺟ ــﺪة وأﻫﻠﻬﺎ‬ ‫وﻳﺴﺄل ﻋﻦ أﻧﻮاﻋﻬﺎ وﻛﻴﻔﻴﺔ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺄﻋﻄﻴﻪ ﻛﻞ‬
‫ﻫ ـﻤــﺎ اﻟ ـﻠــﻲ راﺣ ـ ــﻮا ﻓ ـﻄ ـﻴــﺲ‪ ..‬ﻃﻴﺐ‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺤﺘﺎﺟﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ أﻛﺘﺸﻒ ﺷﻴﺌﺎ ﻣﺜﻴﺮا‬
‫ﻳﺎﺳﻴﺪي وﻫــﺎدي ﻣــﻮﻳــﺎت اﳌﺠﺎري‬ ‫وﻏﺮﻳﺒﺎ وﻗﺘﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻮ أن ﻣﻌﻈﻢ ﻣﻦ ﻳﺄﺗﻲ ﻟﺸﺮاء ﻃﻔﺎﻳﺔ‬
‫اﻟﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﺸﻮارع ﻣﺎ ﺣﻴﺸﻮﻓﻮ ﻟﻬﺎ‬ ‫ﺣــﺮﻳــﻖ ﻟــﻢ ﻳــﺄت إﻻ ﺑﻌﺪ أن ﻣــﺮ ﺑﻤﻮﻗﻒ أرﻋـﺒــﻪ ﻟﺤﺮﻳﻖ‬
‫ﺻــﺮﻓــﺔ؟ ﻳــﺎﺳ ـﺘــﻲ ﻟــﻮ ﻛــﺎﻧــﻮا ﻳﺒﻐﻮا‬ ‫ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟﻪ أو ﺳﻴﺎرﺗﻪ‪ ،‬وﻗﺘﻬﺎ ﻓﻘﻂ ﻳﻔﻜﺮ ﻓﻲ ﺷﺮاء ﺗﻠﻚ‬
‫ﻳﺸﻮﻓﻮا ﻟﻬﺎ ﺻﺮﻓﺔ ﻛﺎﻧﻮا دﺑﺮوﻫﺎ‬ ‫اﻟﻄﻔﺎﻳﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ أﺻﺒﺢ ﻳﺸﻌﺮ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻣﻬﻤﺔ وﻗــﺪ ﺗﻜﻮن‬
‫ﻣ ــﻦ ‪ ٣٠‬ﺳ ـﻨــﺔ ﻟ ـﻜــﻦ اﻳـ ــﺶ ﻧ ـﻘــﻮل إﻻ‬ ‫ﺳﺒﺒﺎ ﺑﻌﺪ اﷲ ﻓﻲ ﻧﺠﺎﺗﻪ وﻣﻤﺘﻠﻜﺎﺗﻪ‪ ،‬وﻛﻢ أﺗﻤﻨﻰ أن‬
‫ﺣـﺴـﺒــﻲ اﷲ وﻧ ـﻌــﻢ اﻟــﻮﻛ ـﻴــﻞ ﻳﺎرﻳﺖ‬ ‫ﻳﻌﻠﻢ اﻟﺠﻤﻴﻊ أﻫﻤﻴﺔ ﺗﻮاﺟﺪﻫﺎ ﻓﻲ اﳌﻨﺎزل واﳌﺮﻛﺒﺎت‪،‬‬
‫ﻛــﻞ ﻣـﺴــﺆول ﺻــﺎن اﻷﻣــﺎﻧــﻪ ﻣﻮﻳﺎت‬ ‫ﻓ ــﺄﻧ ــﺖ ﻻ ﺗ ـﻌ ـﻠــﻢ ﻣ ـﺘــﻰ ﻗﺪ‬

‫اﻟﻄﻔﺎﻳﺎت‬
‫اﳌ ـﺠــﺎري ﺑﺘﺴﺒﺢ وﺗ ـﺴــﺮح وﺗﻤﺮح‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻓ ــﻲ أﻏـ ـﻠ ــﺐ اﻟ ـ ـﺸـ ــﻮارع ﺳ ـ ــﻮاء ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻳﻮﻧﺲ ﻋﻠﻲ‪ :‬ﻃﻔﺎﻳﺎت اﻟﺤﺮﻳﻖ ﺑﺎﻟﻐﺔ اﻷﻫﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻣـ ــﻦ اﻟ ـﻘ ـﺼــﺺ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻳ ـﺘ ــﺬﻛ ــﺮﻫ ــﺎ ﻣـ ــﻊ اﻟﺰﺑﺎﺋﻦ‬
‫اﻟﺤﻤﺮاء ذات‬
‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ واﻻ ﺟﻮة اﻷﺣﻴﺎء واﻷزﻗﺔ‬
‫ﻳـ ـ ـﻘ ـ ــﻮل‪ :‬ﺟ ـ ـ ــﺎء رﺟ ـ ـ ــﻞ ﻓﻲ‬
‫ﻛﻞ ﻳــﻮم ﻓﻲ اﻟﺠﺮاﻳﺪ ﺗﺸﻮف ﺻﻮر‬
‫ﻣـ ـﻘـ ـﺘـ ـﺒ ــﻞ اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻤـ ــﺮ وﻛـ ـ ــﺎن‬

‫اﻟﻤﻮاد اﻟﺠﺎﻓﺔ‬
‫ﻣ ــﻮﻳ ــﺎت اﳌ ـ ـﺠـ ــﺎري اﻟ ـﻌ ــﺎﻟ ــﻢ ﻣ ــﺎ ﻫﻲ‬
‫ﺣﺰﻳﻨﺎ وﻣﻜﺘﺌﺒﺎ واﻟﺴﺒﺐ‬
‫ﻋــﺎرﻓــﺔ ﺗـﻤـﺸــﻲ ﻣــﻦ اﻟـﻌـﻔــﻦ واﻟﻘﺮف‬
‫وﻓــﺎة ﺷﻘﻴﻘﺘﻪ ﻓﻲ ﺣﺮﻳﻖ‬

‫أﻛﺜﺮ ﺷﻴﻮﻋ ًﺎ‬

‫ﺣﻘﺘﻬﺎ أوادم ﻣﺤﺒﻮﺳﺔ ﻓﻲ ﺑﻴﻮﺗﻬﺎ‬
‫اﻧــﺪﻟــﻊ ﻓــﻲ ﻣـﻄـﺒــﺦ اﳌﻨﺰل‬
‫ﻣﻦ ﻛﺘﺮ اﳌﻮﻳﺎت اﻟﻠﻲ ﻣﺤﺎﺻﺮﺗﻬﻢ‬
‫وﻟــﻢ ﻳﺴﺘﻄﻊ أﺣــﺪ ﻣﻨﻬﻢ‬
‫ﻫـ ـ ــﺪا ﻏـ ـﻴ ــﺮ اﻟ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﻮارع اﻟ ـ ـﻠـ ــﻲ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫أن ﻳﻘﺪم ﻟﻬﺎ ﺷﻴﺌﺎ ﺣﺘﻰ‬
‫اﳌﺪارس ﺗﺸﻮف اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‬ ‫وﺻـ ـ ــﻞ ﺟ ـ ـ ــﺎره وﻓـ ـ ــﻲ ﻳﺪه‬
‫ﻣﻮ ﻋﺎرﻓﲔ ﻳﻤﺸﻮا ﻣﻦ ﻛﺘﺮ ﻣﻮﻳﺎت‬ ‫ﻟﻜﻨﻪ وﺻــﻞﻞ ﻣـﺘــﺄﺧــﺮا‪ ،‬ﺣﻴﻨﻬﺎ ﻓﻜﺮ ذﻟﻚ‬ ‫ﻖﻟ ﻨ‬ ‫ﻃﻔﺎﻳﺔﺔ ﺣــﺮﻳــﻖ‬ ‫ﻃﻔ‬
‫اﳌ ـ ـﺠـ ــﺎري ﻫـ ــﺪا ﻏ ـﻴــﺮ اﻷوادم اﻟﻠﻲ‬ ‫اﻟﺮﺟﻞ ﻓﻲ ﻃﻔﺎﻳﺔ اﻟﺤﺮﻳﻖ واﺳﺘﺸﻌﺮ ﻣــﺪى أﻫﻤﻴﺘﻬﺎ‪،‬‬
‫ﻳﺒﻐﻮا ﻳﺮوﺣﻮا ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺎﺟﺪ ﻋﺸﺎن‬ ‫وﻛﺎن ﻳﻘﻮل‪ :‬ﻟﻮ ﻛﺎﻧﺖ ﻫﻨﺎك ﻃﻔﺎﻳﺔ ﺣﺮﻳﻖ ﻟﺘﻤﻜﻨﺖ ﻣﻦ‬
‫ﻳﺼﻠﻮا ﺧﺎﻳﻔﲔ ﺗﻨﻌﺪم وﺗﺘﺒﻬﺪل‬ ‫إﻧﻘﺎذ ﺷﻘﻴﻘﺘﻲ وﻟﻜﻦ اﻟﻘﺪر ﻛﺎن أﺳﺮع‪ ،‬وﻗﺮر ﺑﻌﺪﻫﺎ أن‬
‫ﻣ ــﻼﺑـ ـﺴـ ـﻬ ــﻢ ﻣ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻔ ــﻦ واﻟ ـ ـﻘـ ــﺮف‬ ‫ﻳﺸﺘﺮي ﻃﻔﺎﻳﺔ ﺣﺮﻳﻖ ﺗﺤﺴﺒﺎ ﻷي ﻃﺎرئ‪.‬‬
‫اﻟ ـﻠــﻲ ﻣـﺒـﻬــﺪﻟـﻬــﻢ ورﺑـ ـﻨ ــﺎ ﻳـﺴـﺘــﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻘﺼﺺ اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﻳﻘﻮل‪ :‬ﺟﺎءﻧﻲ ﺷﺎب ﻣﺘﺤﺴﺮا‬
‫اﻟﻨﺎﻣﻮس وﻣﻦ ﺣﻤﻰ اﻟﻀﻨﻚ اﻟﻠﻲ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﻷﺿ ـ ــﺮار اﻟ ـﺘــﻲ ﻟـﺤـﻘــﺖ ﺑـﺴـﻴــﺎرﺗــﻪ‪ ،‬ﻓـﻘــﺪ اﺷﺘﻌﻠﺖ‬
‫ﻛــﻞ ﻣــﺎﻟـﻬــﺎ اﻟ ـﺤــﺎﻻت اﳌــﺮﺿ ـﻴــﺔ ﻣﻨﻪ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺔ اﻟـﺴـﻴــﺎرة ﺑﺴﺒﺐ ﺗـﻤــﺎس ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‪ ،‬إﻻ أن أﺣﺪ‬
‫ﺑﺘﺰﻳﺪ ﻓﻲ اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت واﻟﺤﺒﺎﻳﺐ‬ ‫اﳌــﺎرة ﻛــﺎن ﻳﺤﻤﻞ ﻃﻔﺎﻳﺔ ﺣﺮﻳﻖ ﺻﻐﻴﺮة ﻓﻲ ﺳﻴﺎرﺗﻪ‪،‬‬
‫ﺣ ـ ـﻘ ــﻮن اﻟ ـ ـ ــﺮش ﻣـ ــﺎ ﻋـ ـﻨ ــﺪﻫ ــﻢ ﻓﻜﺮة‬ ‫ﻓﺄﺧﺮﺟﻬﺎ وﺳﺎﻋﺪه ﻋﻠﻰ إﻃﻔﺎء اﻟﻨﻴﺮان اﳌﺸﺘﻌﻠﺔ‪ ،‬ﻣﺎ‬
‫ﻳﺠﻮك ﻃﺎﻳﺮﻳﻦ ﺑﺎﻟﻮﻧﻴﺘﺎت ﺣﻘﺘﻬﻢ‬ ‫ﺳــﺎﻫــﻢ ﻓــﻲ ﺗﺨﻔﻴﻒ اﻷﺿ ـ ــﺮار‪ ،‬ﻓـﻔـﻜــﺮ ﺣﻴﻨﻬﺎ ﺑﺎﻗﺘﻨﺎء‬
‫وﻣـﺸـﻐـﻠــﲔ ﺣـﻘـﻬــﻢ اﻟــﺪﺧــﺎﺧــﲔ ﺑﺲ‬ ‫ﻃﻔﺎﻳﺔ ﻟﻴﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ إﻧﻘﺎذ اﳌﻮﻗﻒ ﻋﻨﺪ أي ﻃﺎرئ‪.‬‬
‫ﻓــﻲ اﻟ ـﺸــﻮارع اﻟــﺮﺋـﻴـﺴـﻴــﺔ ﻟـﻜــﻦ ﺟﻮة‬ ‫ﻋ ــﻦ أﻧـ ـ ــﻮاع اﻟ ـﻄ ـﻔــﺎﻳــﺎت ﻳـ ـﻘ ــﻮل‪ :‬ﻫ ـﻨ ــﺎك ﻋـ ــﺪة أﻧ ـ ــﻮاع‪،‬‬
‫ﻣﻨﻬﺎ‪ :‬ﻃﻔﺎﻳﺎت اﳌــﺎء‪ ،‬ﻃﻔﺎﻳﺎت ﺛﺎﻧﻲ إﻛﺴﻴﺪ اﻟﻜﺮﺑﻮن‪،‬‬
‫اﻷﺣﻴﺎء واﻷزﻗــﺔ اﻟﻠﻲ ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻮﻳﺎت‬
‫وﻃﻔﺎﻳﺎت ﻣﺴﺤﻮق اﳌــﻮاد اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ اﻟـﺠــﺎف‪ ،‬وﻫﺬه‬
‫وﻣ ـﺴ ـﺘ ـﻨ ـﻘ ـﻌــﺎت ﻳ ـﻔ ـﺘــﺢ اﷲ اﻷوادم‬
‫أﻛﺜﺮ ﺷﻴﻮﻋﺎ واﺳﺘﺨﺪاﻣﺎ وﻫﻲ ذات اﺳﻄﻮاﻧﺔ ﺣﻤﺮاء‬
‫وﺟــﻮﻫـﻬــﻢ وأﺟـﺴــﺎﻣـﻬــﻢ ﺣـﻤــﺮت ﻣﻦ‬
‫اﻟـﻠــﻮن ﻟﻬﺎ ﺧــﺮﻃــﻮم ﻃﻮﻳﻞ ﻓــﻲ ﻧﻬﺎﻳﺘﻪ ﻓﻮﻫﺔ ﺻﻐﻴﺮة‬
‫ﻛﺘﺮ ﻗــﺮص اﻟـﻨــﺎﻣــﻮس اﻟـﻠــﻲ ﻋﺎﻳﺶ‬
‫وﻣﺰودة ﺑﻤﻘﻴﺎس ﻟﻠﻀﻐﻂ‪ .‬ﺗﻤﻸ اﻻﺳﻄﻮاﻧﺔ ﺑﻤﺴﺤﻮق‬
‫ﻓــﻲ ﻫ ــﺎدي اﳌــﻮﻳــﺎت واﳌﺴﺘﻨﻘﻌﺎت‬
‫اﳌــﺎدة اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻗــﺪ ﺗﻜﻮن ﻓﻮﺳﻔﺎت اﻷﻣﻨﻴﻮم‬
‫ﻫـ ــﺪا ﻏ ـﻴــﺮ اﻟ ــﺪﺑ ــﺎﺑ ــﲔ اﻟـ ـﻠ ــﻲ ﺷﺎﻳﻔﺔ‬
‫اﻷﺣـ ــﺎدي‪ ،‬أو ﺛــﺎﻧــﻲ ﻛــﺮﺑــﻮﻧــﺎت اﻟـﺒــﻮﺗــﺎﺳـﻴــﻮم‪ ،‬أو ﺛﺎﻧﻲ‬
‫ﺷـﻐـﻠـﻬــﺎ ﺻ ــﺢ ﻣ ــﺎ ﺗ ـﺤــﺲ ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ إﻻ‬
‫ﻛــﺮﺑــﻮﻧــﺎت اﻟ ـﺼــﻮدﻳــﻮم‪ ،‬وﻳـﺴـﺘـﺨــﺪم ﻏــﺎز اﻟﻨﻴﺘﺮوﺟﲔ‬
‫وﻫ ـﻴــﻪ ﺗـ ـ ــﺰزززن ﺟ ــﻮة أذﻧـ ــﻚ ﻋﺸﺎن‬
‫ﻟﻀﻐﻂ اﻻﺳ ـﻄــﻮاﻧــﺔ‪ ،‬وﺗـﻌـﻤــﻞ ﻫــﺬه اﳌ ــﻮاد اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‬
‫ﻛــﺪه ﺑـﻘــﻮل ﻳــﺎ أﻣــﺎﻧــﺔ ﺟــﺪة اﻟﺤﻘﻴﻨﺎ‬ ‫ﺳﻴﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﺴﻼم ﻣﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ اﻟﻄﻔﺎﻳﺎت ﻳﻌﺮض إﺣﺪاﻫﺎ ﻓﻲ ﻣﺤﻞ وﺳﻂ ﺟﺪة‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﻤﺮو ﺳﻼم ـ »ﻋﻜﺎظ«(‬ ‫ﻛﻐﻄﺎء ﻳﻌﺰل اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻋﻦ اﻷوﻛﺴﺠﲔ اﳌﺤﻴﻂ وﻳﻜﺒﺢ‬
‫ورﺷـ ــﻮا اﻟـ ـﺤ ــﺎرات واﻷزﻗ ـ ــﻪ ﻗـﺒــﻞ ﻣﺎ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﺣﺘﺮاق‪.‬‬
‫ﺟـﻬــﺎز اﻟــﺪﻓــﺎع اﳌــﺪﻧــﻲ ﻓــﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣــﻦ اﻷﺣ ـﻴــﺎن‪ ،‬وأرﺟﻊ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﺨﺪام‪ ،‬ﻓﺄﺣﻴﺎﻧﺎ ﺗﺠﺪ ﻃﻔﺎﻳﺔ اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻣﻌﻠﻘﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺷﺎرع اﻷرﺑﻌﲔ ﻓﻲ ﺟﺪة‪ ،‬ﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﻃﻔﺎﻳﺎت‬
‫ﺗﺠﻲ اﻟـﻔــﺎس ﻓــﻲ اﻟــﺮاس وﻳﺮوﺣﻮا‬ ‫وﻣﻦ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺴﻼﻣﺔ اﳌﻬﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺠﺐ اﺗﺒﺎﻋﻬﺎ ﻋﻨﺪ‬
‫اﻟﻌﻤﻴﺪ ﺟــﺪاوي ﻏﻴﺎب ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻮﻋﻲ ﺑﺸﺮوط اﻟﺴﻼﻣﺔ‬ ‫ﻣﻜﺎﻧﻬﺎ ﻷﺷﻬﺮ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﺗﺘﺠﺎوز اﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬وﺣــﲔ ﻳﻨﺪﻟﻊ‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻣﺴﺘﺪﻻ ﺑﻤﺎ ﺣﺪث ﻓﻲ أﺣﺪ اﳌﺤﻼت اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ‬
‫اﻷوادم ﻓﻄﻴﺲ واﻧـﺘــﻮ ﻋــﺎرﻓــﲔ اﻧﻪ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام ﻃﻔﺎﻳﺔ اﻟﺤﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻳﻘﻮل‪ :‬ﻻ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﺤﺮﻳﻖ إذا‬
‫إﻟﻰ ﺗﻤﺮد أﻓﺮاد اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ وإﻫﻤﺎﻟﻬﻢ‬ ‫ﺣﺮﻳﻖ ﻳﻔﺎﺟﺄ اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻷن اﳌﺎدة اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﻨﻪ‪ ،‬اﻟﺬي وﻗﻊ ﻓﻴﻪ ﺣﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬ﻟﻮﻻ اﻟﻄﻔﺎﻳﺎت اﻟﺘﻲ‬
‫ﻧ ـﺤ ـﻨــﺎ ﻓ ــﻲ أﻳـ ــﺎم ﺷ ـﺘــﺎء واﻷﻣ ـ ــﺮاض‬ ‫ﻛﻨﺖ ﻏﻴﺮ ﻣﺰود ﺑﺎﻷﺟﻬﺰة اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬وﻻ ﺑﺪ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ‬
‫ﺗـﻄـﺒـﻴــﻖ اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻤــﺎت واﻹرﺷ ـ ـ ــﺎدات اﻟ ـﺨــﺎﺻــﺔ ﺑﻘﻮاﻋﺪ‬ ‫ﺑﺪاﺧﻠﻬﺎ ﻗﺪ ﺗﺠﻤﺪت‪ ،‬وﻳﻀﻴﻒ ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬ﺷﺨﺼﻴﺎ أؤﻣﻦ‬ ‫ﺷﺮع اﻟﻌﺎﻣﻠﻮن ﻓﻲ ذﻟﻚ اﳌﺤﻞ ﻓﻲ اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻹﺧﻤﺎد‬
‫واﻟﻔﻴﺮوﺳﺎت ﺑﺘﻨﺘﺸﺮ ﻣﻦ ﻛﺘﺮ ﻫﺪا‬ ‫ﻧﻮع اﳌﺎدة اﳌﺸﺘﻌﻠﺔ اﳌﺘﺴﺒﺒﺔ ﻓﻲ اﻟﺤﺮﻳﻖ واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ‬
‫اﻷﻣﻦ واﻟﺴﻼﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻋﺪم ﺗﺼﻮر ﻛﺜﻴﺮﻳﻦ ﻣﺪى‬ ‫ﺑﻮﺟﻮد ﻃﻔﺎﻳﺔ اﻟﺤﺮﻳﻖ‪ ،‬واﻷﻫــﻢ ﺗﻌﻠﻴﻢ أﻓــﺮاد اﻷﺳﺮة‪،‬‬ ‫اﻟﻨﻴﺮان ﻟﻜﺎﻧﺖ ﻛﺎرﺛﺔ‪ ،‬ﻷن اﳌﺤﻼت ﻣﻠﺘﺼﻘﺔ ﺑﺒﻌﻀﻬﺎ‪،‬‬
‫اﻹﻫ ـﻤــﺎل اﻟ ـﻠــﻲ ﺑـﻨـﺸــﻮﻓــﻮا وﺷﻮﻓﻮا‬ ‫اﺣﺘﻤﺎﻟﻴﺔ إﺻــﺎﺑـﺘـﻬــﻢ ﺑـﺤــﺮاﺋــﻖ ﻓــﻲ ﻣـﻘــﺎرﻫــﻢ اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ‬ ‫وﺧـ ـﺼ ــﻮﺻ ــﺎ اﻟـ ـﻜـ ـﺒ ــﺎر ﻣ ـﻨ ـﻬــﻢ ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫ت‬
‫ﻻﻣﺘﺪت‬ ‫وﻟﻮ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻫﻨﺎك ﻃﻔﺎﻳﺎت ﺣﺮﻳﻖ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﺨــﺪام اﻟـﻄـﻔــﺎﻳــﺔ اﳌـﻨــﺎﺳـﺒــﺔ‪ ،‬واﻟ ـﺤــﺮص ﻋـﻠــﻰ وﺿﻊ‬
‫ﺣﻞ ﻛﻤﺎن ﻟﻬﺎدي اﳌﻮﻳﺎت واﳌﺠﺎري‬ ‫اﻟ ـﻄ ـﻔــﺎﻳــﺔ اﳌ ـﻨــﺎﺳ ـﺒــﺔ ﻓ ــﻲ اﳌـ ـﻜ ــﺎن اﳌ ـﻨــﺎﺳــﺐ‪ ،‬وﻓﺤﺼﻬﺎ‬
‫ﻣﺌﺎت اﻟﻤﻼﻳﻴﻦ‬
‫أو أﻣــﺎﻛــﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻓــﻲ ﺣــﺎل ﺗﺠﺎﻫﻞ ﻃـﻔــﺎﻳــﺎت اﻟﺤﺮﻳﻖ‪،‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﻋﻨﺪ اﻧﺪﻻع ﺣﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫‪،‬‬
‫اﳌﺠﺎورة‪،‬‬ ‫اﻟـﻨـﻴــﺮان ووﺻ ـﻠــﺖ إﻟــﻰ اﳌ ـﺤــﻼت‬
‫اﻟـﻠــﻲ ﺑﻬﺪﻟﺘﻨﺎ وﺑـﻬــﺪﻟــﺖ أﻫــﻞ ﺟﺪة‬ ‫وأﺿﺎف ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺗﺘﻜﺒﺪ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻃﺎﺋﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﺜﺮوة‬ ‫ﻣـ ــﻦ ﺟ ــﺎﻧـ ـﺒ ــﻪ‪ ،‬ﻛ ـﺸ ــﻒ ﻣ ــﺪﻳ ــﺮ إدارة‬ ‫ت‬
‫ﻃﻔﺎﻳﺎت‬ ‫وﻫ ــﺬا دﻟ ـﻴــﻞ ﻋـﻠــﻰ أﻫـﻤـﻴــﺔ ﺗــﻮاﺟــﺪ‬ ‫ﻣــﻦ ﻓ ـﺘــﺮة ﻷﺧ ــﺮى واﻟ ـﺘــﺄﻛــﺪ ﻣــﻦ وﺟ ــﻮد ﻣـﻔـﺘــﺎح اﻷﻣﺎن‬
‫ﻟﻜﻦ اﻳــﺶ ﻧـﻘــﻮل إﻻ وا أﺳـﻔــﺎه ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺟﺮاء ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻻﺗﻜﺎل ﻟﺪى أﻏﻠﺒﻴﺔ اﻟﺴﻜﺎن‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟ ـ ــﺪﻓ ـ ــﺎع اﳌ ـ ــﺪﻧ ـ ــﻲ ﻓ ـ ــﻲ ﺟـ ـ ــﺪة اﻟﻌﻤﻴﺪ‬ ‫ة‬
‫واﻟﺴﻴﺎرة‬ ‫اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎن ﻓﻲ اﳌﻨﺰل‬ ‫اﳌﺜﺒﺖ ﻓﻲ اﳌﻘﺒﺾ وﻣﺮاﻗﺒﺔ ﺣﺮﻛﺔ اﳌﺆﺷﺮ ﻓﻲ ﻣﻘﻴﺎس‬
‫ﺟﺪة‪ ..‬وﻋﻴﺸﻮا ﻛﺘﻴﻴﻴﻴﻴﻴﺮ ﺗﺸﻮﻓﻮا‬
‫ﻛﺘﻴﻴﻴﻴﻴﻴﺮ‪.‬‬
‫ﻏﺎﺑﺖ ﺑﺴﺒﺒﻬﺎ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺴﻼﻣﺔ ﻋﻦ ﻣﻨﺎزل أﻏﻠﺐ اﻟﺴﻜﺎن‬
‫ـ ـ ﺑﺤﺴﺐ ﺗـﻘــﺪﻳــﺮات ﻣﺨﺘﺼﲔ‪ ،‬ﻏﻴﺮ أن اﻟــﺪﻓــﺎع اﳌﺪﻧﻲ‬
‫ﻋ ـﺒــﺪاﷲ ﺟـ ــﺪاوي أن اﳌـﺠـﺘـﻤــﻊ ﻳﻔﺘﻘﺪ‬
‫ﺧﺴﺎﺋﺮ اﻟﺤﺮاﺋﻖ‬
‫ﺛـﻘــﺎﻓــﺔ اﻟ ـﺴــﻼﻣــﺔ‪ ،‬ﺑــﺎﻟــﺮﻏــﻢ ﻣــﻦ ﺗﻜﺜﻴﻒ‬
‫واﳌﺤﻼت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‪.‬‬
‫وﻳ ــﺆﻛ ــﺪ ﻗ ــﺎﻳ ــﺪ ﺛ ــﺎﺑ ــﺖ‪ ،‬ﻳ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻓ ــﻲ ق‬
‫ﺳﻮق‬
‫اﻟـﻀـﻐــﻂ واﻟ ـﺘــﺄﻛــﺪ ﻣــﻦ ﺻــﻼﺣـﻴــﺔ اﺳ ـﺘ ـﺨــﺪام اﻟﻄﻔﺎﻳﺔ‪،‬‬
‫وأن ﺗﻜﻮن ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ أﻗــﺪام ﻋﻠﻰ اﻷﻗــﻞ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫‪abofatoo@hotmail.com‬‬
‫‪٦٧٦٤٠٧٠‬‬
‫ﻳﺘﻜﺒﺪ ﺧﺴﺎﺋﺮ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻃﺎﺋﻠﺔ ﺗﻘﺪر ﺑﻤﺌﺎت اﳌﻼﻳﲔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺮﻳﺎﻻت ﺳﻨﻮﻳﺎ‪ ،‬ﺟﺮاء اﻟﺪور اﳌﻨﻮط ﺑﻪ‪ ،‬وﻻ ﺳﻴﻤﺎ أن‬
‫إدارة اﻟــﺪﻓــﺎع اﳌــﺪﻧــﻲ ﺟـﻬــﻮدﻫــﺎ ﻟﻨﺸﺮ‬
‫ﻟﻌﺪم وﺟﻮد‬
‫ﻫ ــﺬه اﻟـﺜـﻘــﺎﻓــﺔ؛ ﺑـﻐـﻴــﺔ ﺗــﺮﺳـﻴـﺨـﻬــﺎ ﻟﺪى‬
‫ت‬
‫اﻟﻄﻔﺎﻳﺎت‬
‫ت‬
‫ﻃﻔﺎﻳﺎت‬
‫ﺗ ـ ـﺠ ــﺎري‪ ،‬ﻋ ـﻠــﻰ أﻫ ـﻤ ـﻴــﺔ وﺟ ـ ــﻮد‬
‫وﺻﻴﺎﻧﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ‬
‫ﺗﻄﻔﺊ اﻟﺤﺮﻳﻖ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮا إﻟــﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﻟﺪورﻳﺔ‬
‫ﻟﻄﻔﺎﻳﺎت اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻛــﻞ ﺳﺘﺔ أﺷﻬﺮ ﻛﺄﻗﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮ‪ ،‬ﻷﻧﻬﺎ‬

‫ﻃـــﻔــﺎﻳـــﺎت‬
‫ﻣﺎ ﻧﺴﺒﺘﻪ ‪ ٨٨‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﺣﻮادث اﻟﺤﺮﻳﻖ ﻣﻦ اﳌﻤﻜﻦ‬ ‫أﻓـ ـ ـ ــﺮاد اﳌ ـﺠ ـﺘ ـﻤ ــﻊ‪ ،‬وﻟـ ــﻸﺳـ ــﻒ ﻻ ﻳـ ــﺰال‬ ‫ﻞ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺣﺮﻳﻖ وﻟﻜﻦ ﻻ ﻳﻘﻮﻣﻮن ﺑﺼﻴﺎﻧﺘﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة ﻗﺪ ﺗﺼﺒﺢ ﻏﻴﺮ ﺻﺎﻟﺤﺔ ﻟﻼﺳﺘﺨﺪام‪،‬‬
‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳـ ـ ــﻞ رﺳﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ sms‬إﻟﻰ اﻟﺮﻗﻢ ‪٨٨٥٤٨‬‬ ‫اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻄﻔﺎﻳﺔ ﺣﺮﻳﻖ ﺧــﻼل اﻟﺪﻗﺎﺋﻖ اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﻟ ـ ـﺴـ ــﻮاد اﻷﻋ ـ ـﻈ ــﻢ ﻣ ــﻦ اﳌ ـﺠ ـﺘ ـﻤــﻊ ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺪ‬
‫ﻓﺒﻌﺪ‬ ‫دوري‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻣــﺎ ﻳﻔﻘﺪﻫﺎ أﻫﻤﻴﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫وﻻ ﻳﺴﺘﻔﺎد ﻣﻨﻬﺎ ﺑﺎﻟﺼﻮرة اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ‪.‬‬
‫اﻻﺗﺼـ ـ ــﺎﻻت أو اﻟﺮﻗـ ـ ــﻢ ‪ ٦٣٦٢٥٠‬ﻣﻮﺑﺎﻳﻠـ ـ ــﻲ أو اﻟﺮﻗـ ـ ــﻢ‬
‫‪ ٧٣٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ١٥٠‬ﻣﺴـﺎﻓﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳـﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻧﺪﻻع اﻟﻨﻴﺮان‪.‬‬ ‫ﻣـﺴـﺘـﺠـﻴــﺐ ﻟ ـﻠــﺮﺳــﺎﺋــﻞ اﻟ ـﺘ ــﻲ ﻳﺒﻌﺜﻬﺎ‬ ‫ﺔ‬
‫ﺻﺎﻟﺤﺔ‬ ‫ﺳـﺘــﺔ أﺷ ـﻬــﺮ ﺗـﻘــﺮﻳـﺒــﺎ ﺗـﺼـﺒــﺢ ﻏـﻴــﺮ‬ ‫ﻳﻮﻧﺲ ﻋﻠﻲ )‪ ٢٥‬ﻋــﺎﻣــﺎ(‪ ،‬وﻳﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﻣﺤﻞ ﺗﺠﺎري‬
 ‫‪١٣‬‬ ‫‪FRIDAY, JANUARY ,1, 2010 G. MUHARRAM ,15 ,1431 H. No.15833‬‬ ‫ﻧﺎﻓﺬة ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ١٥‬ﻣﺤﺮم ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٣٣‬‬

‫اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺎت ﺗﺮوّج ﻟﻬﺎ واﻟﻄﺐ ﻳﻘﺮﻫﺎ ﺑﺸﺮوط واﻟﺸﺒﺎب ﻳﺨﺸﺎﻫﺎ‬ ‫اﻟﺠﻼﺑﻴﺎت ﺗﺮاث وإﺑﺪاع وﺳﺘﻈﻞ ﻣﺜﺎر ﻓﺨﺮ ‪ ..‬ﻏﺪﻳﺮ أﻓﻐﺎﻧﻲ‪:‬‬
‫رﻓــﺾ زواج اﻟﻤﺘﺠـﻤـــﻼت‬
‫ﺟﻤﺎل‪ ،‬اﳌﻬﻢ أن ﺗﻜﻮن زوﺟﺔ ﻓﺎﺿﻠﺔ ﻣﻘﺒﻮﻟﺔ اﳌﻼﻣﺢ‪.‬‬
‫وأﻋﺮﺑﺖ أﻣﻬﺎت ﻋﻦ رﻓﻀﻬﻦ ﻇﺎﻫﺮة ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ‬
‫ﻟﻴﻠﻰ ﻋﻮض ــ ﺟﺪة‬
‫أزﻳﺎء اﻟﻐﻤﺮة ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﻬﻮﻳﺔ‬
‫اﻧ ـﺘ ـﺸــﺎر ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺎت اﻟ ـﺘ ـﺠ ـﻤ ـﻴــﻞ اﺟ ـﺘــﺎﺣــﺖ اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ ﻣﻨﺬ ﻟﻠﻔﺘﻴﺎت اﻟــﻼﺗــﻲ ﻻ ﻳﺤﺘﺠﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻗـﻠــﻦ إن أوﻻدﻫـ ــﻦ أﻛﺜﺮ‬ ‫ﺑﻬﺎ ﻓﻲ ذاﻛﺮﺗﻬﺎ إﻟﻰ اﻷﺑﺪ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺎ‪ ،‬ﻛﻞ ﻫﺬه اﳌﻌﺎﻧﻲ ﺟﻌﻠﺖ ﻟﻠﺠﻼﺑﻴﺔ ﻣﻜﺎﻧﻪ‬ ‫زﻳﻦ ﻋﻨﺒﺮ ـ ﺟﺪة‬
‫ﻧـﻬــﺎﻳــﺔ اﻟ ـﻘــﺮن اﳌ ـﻴــﻼدي اﳌــﺎﺿــﻲ وﻣـﻄـﻠــﻊ اﻟ ـﻘــﺮن اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬وﻋﻴﺎ ودراﻳــﺔ ﺑﺘﻠﻚ اﻷﻣﻮر وﻳﺮﻓﻀﻮن ﺧﻄﺒﺔ اﻟﻔﺘﺎة اﻟﺘﻲ‬ ‫وﺣﻮل ﺳﻌﻴﻬﺎ ﻟﻸرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‪ ،‬أوﺿﺤﺖ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻨﺪي‪ ،‬أﻣﺎ ارﺗﺪاء اﻟﻐﻤﺮة ﻓﻬﻮ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫ﻣﺎ أدى ﺑﺎﻟﺘﺒﻌﻴﺔ إﻟــﻰ زﻳــﺎدة اﺳﺘﺨﺪام أدوات اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ ﺗﻐﻴﺮ ﻣﻼﻣﺤﻬﺎ‪ ،‬وأﻧﻬﻢ ﻳﻔﻀﻠﻮن اﻟﻔﺘﺎة ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ اﻟﺠﻤﺎل‬ ‫ﻏﺪﻳﺮ أن اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﻔﺎﻋﻠﺔ واﳌﺠﺪﻳﺔ ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫ﻟﻲ إﺑﺪاع وﻓﻠﻜﻠﻮر وﺗﺮاث‪.‬‬ ‫ﺗ ـ ـ ــﺮى ﻣـ ـﺼـ ـﻤـ ـﻤ ــﺔ اﻷزﻳـ ـ ـ ـ ـ ــﺎء ﻏـ ــﺪﻳـ ــﺮ أﻓﻐﺎﻧﻲ‬
‫وﻣﺴﺘﺤﻀﺮاﺗﻪ‪ ،‬اﻟﺘﻲ أﺻﺒﺤﺖ ﺣﺪﻳﺚ اﻟﻨﺴﺎء ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟـﻄـﺒـﻴـﻌـﻴــﺔ ﻋ ــﻦ ﻓ ـﺘــﺎة اﻟ ـﺠ ـﻤــﺎل اﻟـ ـﺼ ــﺎرخ ﻏ ـﻴــﺮ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ‬ ‫وﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ اﻷﻓ ـﻀــﻞ ﻓــﻲ ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟـﺠــﻼﺑـﻴــﺔ ﻫﻲ‬ ‫أﻣــﺎ ﻋــﻦ أﻧ ــﻮاع أزﻳ ــﺎء اﻟـﻐـﻤــﺮة‪ ،‬ﻓﻠﻜﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓــﻲ ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟـﺠــﻼﺑـﻴــﺎت وأزﻳﺎء‬
‫اﻷﻋ ـﻤــﺎر وﺷــﺮاﺋــﺢ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أن اﻟـﺠـﻤــﺎل ﻣﻄﻠﺐ واﳌﺼﻄﻨﻊ‪.‬‬ ‫اﻻﻟﺘﺰام ﺑﺠﺪول زﻣﻨﻲ ﳌﺘﺎﺑﻌﺔ ﺟﻤﻴﻊ ﻋﺮوض‬ ‫ﻓــﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻧــﻮع ﺧــﺎص ﺑـﻬــﺎ‪ ،‬ﻓﻤﻨﻬﺎ اﻟﺒﺪوي‪،‬‬ ‫اﻟـﻐـﻤــﺮة أن اﻻﺑ ـﺘ ـﻜــﺎر واﻹﺑ ـ ــﺪاع ﺣـﻠــﻢ ﻳﺮاودﻫﺎ‬
‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ‪ ،‬ﺗﺮﺟﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻓﻮزﻳﺔ ﺑﺎ ﺷﻤﺎخ ﻣﺪﻳﺮة‬ ‫ﻓﻄﺮي ﻟﻠﻤﺮأة وﺟﺰء ﻫﺎم ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﻼﺑﻴﺎت اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﻣﻨﻬﺎ أو اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ﺳﻮاء‬ ‫اﳌــﺪﻳ ـﻨــﻲ‪ ،‬اﳌ ـﺴ ـﻜــﻚ‪ ،‬ﺿـﻠـﻔــﺔ اﻟـ ـﺒ ــﺎب‪ ،‬اﻟﻌﺴﻴﺮي‪،‬‬ ‫ﻣﻨﺬ ﻧﻌﻮﻣﺔ أﻇﺎﻓﺮﻫﺎ‪ ،‬ﻟﺬا ﺑﺪأت ﺑﻌﺪ ﺗﺨﺮﺟﻬﺎ‬
‫ﻟﻜﻦ زﻳــﺎدة اﻫﺘﻤﺎم اﳌــﺮأة ﺑﺠﻤﺎﻟﻬﺎ ﺟﻌﻞ اﻟﺸﺒﺎن ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﺳﺘﺸﺎرة ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﺬاﺗﻲ واﻟﻨﻔﺴﻲ أﺳﺒﺎب رﻓﺾ‬ ‫ﻓﻲ داﺧــﻞ اﳌﻤﻠﻜﺔ أو ﻓﻲ دول اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻟﺰﺑﻮن‪ ،‬اﻟﻨﺸﻞ‪ ،‬اﳌﻔﺤﺢ‪ ،‬واﻟﺠﻴﺰاﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺗﻤﺎرس ﻫﻮاﻳﺔ ﺗﺼﻤﻴﻢ‬
‫ﺣﻴﺮة وﺗﺮدد ﻋﻨﺪ اﺧﺘﻴﺎر ﺷﺮﻳﻜﺔ اﻟﻌﻤﺮ‪ ،‬وأﻛﺜﺮﻫﻢ ﻳﺮﻓﺾ اﻟﺸﺒﺎب ﻟﻠﻔﺘﻴﺎت اﳌﺘﺠﻤﻼت‪ ،‬ﻓﺘﻘﻮل‪ :‬ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﺘﻴﺎت ﻓﻲ‬ ‫إﻟــﻰ ﻣــﺎ ﻳﻌﺮﺿﻪ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ واﻟ ــﺪورات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫وﺗـﻘــﻮل ﻏــﺪﻳــﺮ‪ :‬أﺣــﺮص ﻓــﻲ ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﻐﻤﺮة‬ ‫اﻟﺠﻼﺑﻴﺎت ﻷﻗﺎرﺑﻬﺎ إﻟﻰ أن أﻧﺸﺄت »ﺑﻮﺗﻴﻜﺎ«‬
‫أن ﺗـﻜــﻮن اﻟ ـﻌــﺮوس أﺟــﺮت ﻋﻤﻠﻴﺎت ﺗﺠﻤﻴﻞ ﻓــﻲ وﺟﻬﻬﺎ اﻟــﻮﻗــﺖ اﻟﺤﺎﻟﻲ أﺻﺒﺢ ﻫﻤﻬﻦ اﻟﻮﺣﻴﺪ ﻫــﻮ اﻟﻠﻬﺎث ﺧﻠﻒ‬ ‫اﻟﺘﻲ اﻟﺘﺤﻘﺖ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻞ أﺑﺤﺚ اﻵن ﻋﻦ دورة ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ إﺑــﺮاز اﻟﺨﻄﻮط اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻤﻊ ﺑــﲔ اﻟﺘﺮاث‬ ‫ﻳﻀﻢ اﺑﺘﻜﺎراﺗﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﺠﻼﺑﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﻣﻼﻣﺤﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻌﻠﻠﲔ ذﻟﻚ ﺑﻤﺎ ﻗﺪ ﺗﺘﻌﺮض ﻟﻪ اﻟﻔﺘﺎة اﳌــﻮﺿــﺔ وﺑــﺄﻳــﺔ ﻃﺮﻳﻘﺔ‪ ،‬وأﻋﺘﻘﺪ أن ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻓﻨﻮن اﻟﺮﺳﻢ ﺣﻴﺚ أﻧﻈﺮ داﺋﻤﺎ ﻟﻠﺠﻼﺑﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫واﳌ ـ ـﻌ ــﺎﺻ ــﺮة واﻟـ ـ ـ ــﺬوق اﻟ ــﺮﻓـ ـﻴ ــﻊ‪ ،‬إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟﻰ‬ ‫وﻋﻦ أﺳﺒﺎب ﺗﻮﺟﻬﻬﺎ إﻟﻰ ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﺠﻼﺑﻴﺎت‬
‫ﺿﺮورة ﻃﺒﻴﺔ ﻟﻌﻼج اﻟﺘﺸﻮﻫﺎت اﻟﺨﻠﻘﻴﺔ ﻣﺜﻼ أو ﻟﺘﻌﺪﻳﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﺪى اﻟﻄﻮﻳﻞ ﻣﻦ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﺻﺤﻴﺔ‪.‬‬ ‫أﻧﻬﺎ ﻟﻮﺣﺔ ﻓﻨﻴﻪ‪ ،‬ﺗﺤﻔﺰﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻹﺑﺪاع‪.‬‬ ‫اﻟﺘﻔﺮد‪.‬‬
‫ﺮ‬ ‫اﻟ ـ ـﺠـ ــﻼﺑ ـ ـﻴـ ــﺔ‬ ‫ﺗﻘﻮل‪:‬‬
‫زﻳـ ـ ـ ـ ــﺎء اﻟ ـ ـﻐ ـ ـﻤـ ـ ﺮـﺮة‪ ،‬ﻮل‬ ‫وأزﻳ‬ ‫و‬
‫ﺟﺰء ﻣﻌﲔ أو ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺮض؛ ﻟﺬﻟﻚ ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺄ‬ ‫»ﻋﻜـﺎظ« اﺳﺘﻄﻠﻌﺖ آراء ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎن‬ ‫ـﺴــﺔ ﻓــﻲ ﻇــﻞ ﻇﻬﻮر‬ ‫وﺣـ ــﻮل رؤﻳ ـﺘ ـﻬــﺎ ﻟـﻠـﻤـﻨــﺎﻓـﺴ‬ ‫ﻦ إإﻗﻗ ـ ـﺒـﺒـ ــﺎل اﻟ ـﻔ ـﺘ ـﻴــﺎت ﻋ ـﻠــﻰ أزﻳ ـ ــﺎء‬
‫وﻋ ـ ــﻦ‬
‫وﻋ‬ ‫ﺗﻤﻴﺰ ﻫﺎ‬ ‫ﻟـ ـﻬ ــﺎ ﻫـ ــﻮﻳـ ــﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬
‫أن ﻳــﺮﻓــﺾ اﻟـﺨـﻄـﻴــﺐ اﻻﻗـ ـﺘ ــﺮان ﺑـﻤـﺜــﻞ ﻫﺬه‬ ‫واﳌﺨﺘﺼﲔ ﺣﻮل ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﳌﺼﻤﻤﺎت‪ ،‬ﺗﺸﻴﺮ ﻏﺪﻳﺮ إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ـﺸـﻴــﺮ ﻏــﺪﻳــﺮ إﻟـ ــﻰ أن ﻟﻴﻠﺔ‬ ‫ااﻟﻟ ـﻐ ـﻤــﺮة‪ ،‬ﺗـﺸ‬ ‫اﻷزﻳـ ـ ــﺎء‬ ‫ﻋ ـ ـ ـ ــﻦ ﻏ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺮﻫـ ـ ــﺎ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺤﺎﻻت‪.‬‬ ‫اﻟـﺸــﺎب واﺋــﻞ ﻋﻠﻲ ﻳـﻘــﻮل‪ :‬أرﻓــﺾ ـ ـ ﺟﻤﻠﺔ‬ ‫وﺿ ــﻊ ﻣـﻌــﺎﻳـﻴــﺮ ﻋـﻠـﻤـﻴــﺔ ﻣ ـﺘ ـﻄــﻮرة‪ ،‬واﻟﺪﻣﺞ‬ ‫ﻟﻌﺎدات اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻟﺤﻨﺎء ﻣﻦ ااﻟﻌﺎدات‬ ‫اﻟﺤﻨﺎء‬ ‫اﻟ‬ ‫دﻻﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫ﺑ ـ ـﻤـ ــﺎ ﺗـ ـﺤـ ـﻤـ ـﻠ ــﻪ ﻣﻦ‬
‫وﺗﺸﻴﺮ ﺑــﺎ ﺷـﻤــﺎخ إﻟــﻰ أن ﻫـﻨــﺎك ﺳﺒﺒﲔ‬ ‫وﺗﻔﺼﻴﻼ ـ زوﺟﺔ أﺟﺮت أﻳﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺠﻤﻴﻞ؛‬ ‫ﺑﲔ اﻟﺘﺮاث واﳌﻌﺎﺻﺮة ﻣﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ‬ ‫ﻳـﺘـﻤـﺴــﻚ ﺑ ـﻬــﺎ اﳌ ـﺠ ـﺘ ـﻤــﻊ‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ أﻧﻬﺎ‬ ‫ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ اﻷﺻ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺔ‪،‬‬
‫ﻳﺠﻌﻼن اﻟﺸﺒﺎن ﻳﺮﻓﻀﻮن اﳌﺘﺠﻤﻠﺔ‪ ،‬اﻟﺨﻮف‬ ‫ﻷن اﻟـﺠـﻤــﺎل اﻟـﺤـﻘـﻴـﻘــﻲ داﺧ ــﻞ اﻹﻧ ـﺴــﺎن وﻻ‬ ‫اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ وﺗﻌﺪد‬ ‫اﳌﺴﺘﻤﺮ واﺣ ـﺘــﺮام اﻟﺨ‬ ‫ﺗﺗﻤﻨﺢ ﻫﺎﻟﺔ ﻣﻣﻦ اﻟﺘﻤﻴﺰ واﻻﺣﺘﻔﺎء‪،‬‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاﻗـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‪،‬‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ اﳌﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻟﻠﺰوﺟﺔ‬ ‫ﻳﻨﺘﻬﻲ ﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﺴﻨﲔ‪ ،‬أﻣﺎ ﺟﻤﺎل اﳌﻈﻬﺮ‬ ‫اﻷذواق ﻓﻠﻜﻞ ﺟﻼﺑﻴﺔ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﺧﺎص‬ ‫ـﺮوس ﺗـﺘـﻤـﻨــﻰ أن ﺗﻜﻮن‬ ‫ﻓ ـﻜــﻞ ﻋـ ـ س‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ـﺸـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺔ‪،‬‬
‫أي أن اﳌﺘﺠﻤﻠﺔ ﻗــﺪ ﺗـﻜــﻮن ﻋــﺮﺿــﺔ ﻟﻠﻤﺮض‬ ‫ﻓـﻤـﻬـﻤــﺎ ﻃ ــﺎل اﻟــﺰﻣــﻦ ﻳــﺄﺗــﻲ ﻳ ــﻮم وﻳﺨﺘﻔﻲ‪،‬‬ ‫ﻳﻤﻴﺰﻫﺎ‪.‬‬ ‫ﻟ ـ ـﻴ ـ ـﻠـ ــﺔ ﻋﺮﺳﻬﺎ‬ ‫واﻹﺑـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪاع‬
‫واﻟ ـﻀ ـﻌ ــﻒ ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﻘ ـﺒــﻼ‪ ،‬إﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟ ـ ــﻰ ﺳﺒﺐ‬ ‫وﻣــﻊ ذﻟــﻚ ﻧﺠﺪ اﻧـﺘـﺸــﺎر ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ‬ ‫ـﺪﻳ ـ ـ ــﺮ أن اﳌﺼﻤﻤﺔ‬ ‫وﺗ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮى ﻏ ـ ـ ــﺪﻳ‬ ‫ﻣﻤﻴﺰة ﺗﺤﺘﻔﻆ‬
‫اﻗﺘﺼﺎدي ﺣﻴﺚ ﻻ ﺗﺴﻤﺢ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻷﺳﺮة‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﻫــﺬه اﻷﻳــﺎم ﻣﻨﻬﺎ ﺗﻜﺒﻴﺮ اﻟﻔﻢ‪،‬‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‬
‫ﺑ ـﺘــﻮاﻓــﺮ ﻗـﻴـﻤــﺔ إﺟ ـ ــﺮاء اﻟـﻌـﻤـﻠـﻴــﺎت ﻟﻠﺰوﺟﺔ‪،‬‬ ‫د‪ .‬ﻓﻮزﻳﺔ ﺑﺎ ﺷﻤﺎخ‬ ‫ﻧ ـﻔــﺦ اﻟــﻮﺟ ـﻨ ـﺘــﲔ‪ ،‬وﺷ ــﺪ اﻟ ـﺤــﺎﺟ ـﺒــﲔ‪ ،‬وﻫﺬه‬ ‫ﺣ ــﻆ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮ ﻓ ــﻲ ﻧ ـﺸــﺮ ﺗﻤﻴﺰﻫﺎ‬
‫ﺧﺼﻮﺻﺎ أن اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﻣﻜﻠﻔﺔ ﺟﺪا ﻛﻤﺎ أن‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﺗﺠﻌﻞ ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﻔﺘﻴﺎت ﻳﺸﺒﻬﻦ‬ ‫وإﺑـ ـ ــﺪاﻋ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﺎ‪ ،‬واﻟ ـ ــﺪﻟـ ـ ـﻴ ـ ــﻞ ﻗﻠﺔ‬
‫ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻳﺘﻄﻠﺐ إﻋﺎدة إﺟﺮاﺋﻪ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﻀﻬﻦ‪ ،‬ﻣﺘﻨﺎﺳﻴﺎت أن اﻟﺨﺎﻟﻖ ﻳﺨﻠﻘﻨﺎ ﻣﺘﻨﺎﺳﻘﲔ‪.‬‬ ‫اﻷﺳـﻤــﺎء اﳌـﻌــﺮوﻓــﺔ ﻋﺎﳌﻴﺎ ﻓﻲ‬
‫وﺷﺪدت أﻧﻪ ﻳﺘﻌﲔ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺘﻴﺎت أن ﻳﻔﻬﻤﻦ أن اﻟﺸﺎب‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺆﻳﺪ اﻟﺸﺎب ﺳﺎﻟﻢ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ اﳌﺸﺮوﻃﺔ‪،‬‬ ‫اﳌﺠﺎل‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻫﺬا اﳌﺠﺎل‬
‫وﻳـﻘــﻮل‪ :‬ﻓــﻲ اﻵوﻧــﺔ اﻷﺧـﻴــﺮة اﻧﺘﺸﺮت ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ ﻳﻔﻀﻞ أن ﺗﻜﻮن ﻓﺘﺎة أﺣﻼﻣﻪ ﻃﺒﻴﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻣﻊ ﺗﻄﻮر وﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺤﺎﺿﺮ و‬
‫وﺗﻨﺼﺢ ﺑﺎ ﺷﻤﺎخ اﻟﻔﺘﻴﺎت ﺑﺄن ﻳﺤﺘﻔﻈﻦ ﺑﺠﻤﺎﻟﻬﻦ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﲔ اﻟﻔﺘﻴﺎت أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﺸﺒﺎن‪ ،‬وأﻧــﺎ ﻣﻊ ﻣﻦ ﺗﺮﻳﺪ ﺗﻐﻴﻴﺮ‬ ‫ووﺟ ـ ــﻮد اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫اﻹﻋ ـ ــﻼم و‬
‫ﻋ ـﻴــﺐ ﺧـﻠـﻘــﻲ أو ﻣـﺸـﻜـﻠــﺔ ﺻـﺤـﻴــﺔ ﺗ ـﺤ ـﺘــﺎج إﻟ ــﻰ اﻟﺘﺪﺧﻞ ﺧﻼل اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ اﻷﻛﻞ اﻟﺴﻠﻴﻢ واﻟﻨﻮم اﳌﺒﻜﺮ‪ ،‬ﻓﺠﻤﺎل‬ ‫اﳌﺼﻤﻤﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫أﺗﻮﻗﻊ أن اﳌ‬
‫اﻟـﺠــﺮاﺣــﻲ‪ ،‬أﻣــﺎ إن ﻛــﺎﻧــﺖ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﳌـﺠــﺮد ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﻮﺟﻪ‪ ،‬اﳌﺮأة ﻓﻲ روﺣﻬﺎ وﻓﻜﺮﻫﺎ وﻋﻠﻴﻬﺎ أن ﺗﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺘﻬﺎ‬ ‫ـﺼ ـﻤــﻪ ﻣ ـﻤ ـﻴــﺰة ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ـﺘ ـﺘــﺮك ﺑ ـﺼ‬
‫اﳌﻼﻣﺢ‪ ،‬واﻟﺸﻜﻞ اﻟﻌﺎم ﻟﻠﺒﺤﺚ ﻋﻦ اﻟﺠﻤﺎل‪ ،‬ﻓﻬﺬا أرﻓﻀﻪ ﻓﻬﺬا ﻗﻤﺔ اﻟﺠﻤﺎل‪ ،‬وﻟﻨﻨﻈﺮ ﺣﲔ اﺧﺘﻴﺎر ﻣﻠﻜﺎت اﻟﺠﻤﺎل‪،‬‬ ‫اﻷزﻳـ ـ ـ ــﺎء ﺗ ـﻔ ـﺘ ـﺨــﺮ ﺑﻬﺎ‬
‫ﻋ ــﺎﻟ ــﻢ اﻷزﻳ‬
‫ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻓﻲ زوﺟﺔ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪ ،‬ﻛﻴﻒ أﻗﺒﻞ زوﺟﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ ﻧﺠﺪ أﻧــﻪ ﻻ ﻳﺆﺧﺬ ﺑﻤﻌﻴﺎر ﺟﻤﺎل اﻟﻮﺟﻪ واﻟﺠﺴﻢ وﻟﻜﻦ‬ ‫اﳌﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ‬ ‫اﻷﺟﻴﺎل اﳌ‬
‫وﻋﺪم اﻟﺮﺿﺎ وﻛﻴﻒ ﺳﺘﻜﻮن أﻣﺎ ﻟﺠﻴﻞ ﺟﺪﻳﺪ وﻫﻲ ﺑﻬﺬا ﻳﺆﺧﺬ ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر اﳌﺴﺘﻮى اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ واﻟﻔﻜﺮي ﻟﻠﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﻮﻓﺮ ﻛﻞ ﻣﻣﻘﻮﻣﺎت اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬
‫وﻫــﺬا أﻛﺒﺮ دﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ أن اﻟﺸﻜﻞ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻟﺠﻤﺎل وﻟﻴﺲ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‪.‬‬ ‫ـﺢ‪ ،‬إﺿـ ــﺎﻓـ ــﺔ إﻟ ـ ــﻰ أن‬ ‫اﻟـ ـﻨ ــﺎﺟ ــﺢ‬
‫وﻳـﻘــﻮل أﺳــﺎﻣــﺔ ﻋﺒﺪ اﷲ )ﻋـﻘــﺪ ﻗــﺮاﻧــﻪ أﺧ ـﻴــﺮا(‪ :‬إن ﺳﺒﺐ اﻟﺠﻤﺎل ﻓﻘﻂ ﻓﻲ اﳌﻈﻬﺮ ﺑﻞ ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻫﺮ‪.‬‬ ‫اﳌﺼﻤﻤﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﺗﺘﻤﻴﺰ‬ ‫أﻋﻤﺎل ﻣﻦ ﺗﺼﺎﻣﻴﻢ‬
‫وﻳﻘﻮل ﻃﺒﻴﺐ اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﺎﺳﺮ اﻟﺒﺪوي‪ :‬ﻻ ﺑﺪ‬ ‫اﻧﺘﺸﺎر ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ واﻟﺤﻘﻦ واﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﻐﻴﺮ‬ ‫ﺟﻤﺎﻟﻲ راق‪ ،‬إﺑﺪاع‪،‬‬ ‫ﺑﺤﺲ ﺟ‬ ‫ﻏﺪﻳﺮ ﺣﺎﻓﻆ‬
‫اﳌــﻼﻣــﺢ ﻫــﻮ اﻧـﺘـﺸــﺎر اﻟـﻔـﻀــﺎﺋـﻴــﺎت وﺗـﻘـﻠـﻴــﺪ ﻧـﺠـﻤــﺎت اﻟﻔﻦ ﻟﻠﺸﺒﺎب أن ﻳﻌﻲ أن ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ ﻻ ﺗﻐﻴﺮ ﻣﻼﻣﺢ‬ ‫ورﻏ ـﺒــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ـﻨ ـﺠــﺎح‪ ،‬ﺣﺐ‬ ‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪» :‬ﻋﻜﺎظ«‬
‫واﳌﺬﻳﻌﺎت‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻘﻠﺪ اﻟﻔﺘﻴﺎت ﻧﺠﻤﺎت اﻟﻔﻀﺎﺋﻴﺎت ﻓﻲ ﺑــﻞ ﺗـﻌــﺪل اﻟــﻮﺿــﻊ ﻏﻴﺮ اﻟﻄﺒﻴﻌﻲ إذا ﻛــﺎن ﻫـﻨــﺎك ﻣﻴﻞ أو‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ واﳌﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬ﻛﻞ ﻫﺬه‬ ‫ﺧﺎص(‬
‫اﳌــﻼﺑــﺲ‪ ،‬اﻟﺸﻌﺮ ‪ ،‬ﻧﻔﺦ اﻟﺸﻔﺎة‪ ،‬ورﻓــﻊ اﻟـﺤــﻮاﺟــﺐ‪ ،‬ﻟﺪرﺟﺔ اﻋﻮﺟﺎج ﻓﻲ اﻷﻧﻒ ﻣﺜﻼ‪ ،‬أو ﻹﺧﻔﺎء آﺛﺎر اﻟﺰﻣﻦ ﻟﻠﻜﺒﻴﺮات‪،‬‬ ‫اﳌ ـﻘــﻮﻣــﺎت ﻛـﻔـﻴـﻠــﺔ ﺑﺈﻳﺠﺎد‬
‫أﻧﻨﺎ ﻧﺠﺪ أن ﻏﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﻔﺘﻴﺎت ﻣﺜﻞ ﺑﻌﻀﻬﻦ‪ .‬ﻓﺤﲔ ﻗﺮرت أﻣــﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﺤﻘﻦ اﻟﻮﺟﻨﺘﲔ ﻓﺘﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻔﺘﺎة ﻓــﻲ أي‬ ‫ـﺼـ ـﻤـ ـﻤ ــﺔ اﳌﺘﻤﻴﺰة‬ ‫اﳌـ ـﺼ‬
‫اﻟ ــﺰواج ﻃﻠﺒﺖ ﻣــﻦ واﻟــﺪﺗــﻲ أن ﺗﻜﻮن زوﺟـﺘــﻲ ﺑﻄﺒﻴﻌﺘﻬﺎ ﺳﻦ إﺟﺮاء اﻟﺤﻘﻦ وﺑﻌﻀﻬﻦ ﻳﺮى أن ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﺗﺰﻳﺪ‬ ‫ﻋﺎﳌﻴﺎ‪.‬‬‫ﻋ‬
‫دون أي ﺗﻐﻴﻴﺮ راﺿ ـﻴــﺎ ﺑـﻬــﺎ وﻻ ﻳﻬﻤﻨﻲ أن ﺗـﻜــﻮن ﻣﻠﻜﺔ ﻣﻦ ﺛﻘﺘﻬﻦ ﺑﺄﻧﻔﺴﻬﻦ‪.‬‬

‫‪ÊULF Íœ«u lOK‬‬ ‫‪dzULŽ ¥ …b¹bł d¹ULŽ lL−
lO³K
æ‬‬

‫‪¡«d w
Vd‬‬
‫‪ÁdLŽË ZŠ  UÝR
Ë«  Udý‬‬
‫‪‰uFH*« Í—UÝ hOšd²« ÊuJ¹ Ê« ◊dAР×U)«Ë qš«b«Ë‬‬
‫‪∞µµ±µ∂πµ∞𠉫uł jI s¹œU−K‬‬
‫«‪W —UIF«  «—ULö dJ‬‬ ‫‪fö
WKG
lOK‬‬ ‫‪szUJ
lOK‬‬ ‫‪5Ž—Uý Íœ«u³« w ÷—« lO³K
æ‬‬
‫‪ÊuOK
±[¥∞∞ ?Ð ≤Â≥±≤[µ WŠU
d×ÐQÐ w³¼c« TÞUA« jD0 öO lO³K æ‬‬ ‫«‪q
UJUÐ W¦ŁR
…b¹bł WŠ«d²Ý‬‬
‫‪’Uš r ´ «Î bł dšU VODAð‬‬ ‫‪tIý ±¥ …b¹bł …—ULŽ —U−¹ö
æ‬‬
‫‪n« π∞∞ ?Ð ≤Â≥±µ WŠU
l¹d« j)« ‚dý ÈbN« jD0 öO lO³K æ‬‬
‫‪bOł qšœ UNð«bF
q
UJÐ‬‬ ‫‪©sI® pOö‬‬ ‫‪´ `³
´ ¡UM«Ë ‰UłdUÐ‬‬ ‫‪© UdAK `KBð® WM¹b*« o¹dÞ s
t³¹d‬‬
‫‪ÊuOK
≤ dFÐ wdA« wÐuM'« d×ÐQÐ rEŽ fJKÐËœ 5²KO lO³K æ‬‬ ‫‪w lIð ≤Âπ∞∞ WŠU*«  ôöý‬‬ ‫½‪ UDD
lOLł w Íd²A‬‬
‫‪lO³K W¹—UL¦²Ý«Ë WOMJÝ dzULŽ »uKD
æ‬‬ ‫‪‰UBðö‬‬ ‫
‪≤∞ Ÿ—Uý wł–u/ jD‬‬ ‫®‪©Ád¼e«® WUšË ©…bł‬‬
‫∏∏∏‪∂π∏¥∏∏∏Ø∂π∏±∏∏∏Ø∞µµ∂π∏±‬‬
‫‪∞µ∂¥¥∞µ∂∞≤ ‰«uł s¹œU−K‬‬ ‫∂≥‪∞µ∞≥∂∞∞¥π∂Ø∞µ∞µµ±∏µ‬‬ ‫‪∞µ∞∑∑∞∞∞∞¥‬‬ ‫≥∑‪∞µ∞≤∑π≤∞π∑Ø∞µ∞¥∂∞π¥‬‬

‫
‪nzUDU Í—UL« lu‬‬ ‫‪tu*«  U
b)« qOœ ÆÆ «uHB‬‬

‫«‪W —UIF«  «—ULö wd‬‬ ‫«*‪s
V¹d tOULA« ¡«bNAUÐ oŠö
Ë ÁUO
d¾ÐË öO tKš«bÐË —u
lu‬‬
‫‪tUGý tdžË tUË ·dž ∂ s
oIý ∏ s¹—Ëœ öOË —«Ëœ« WLš «bł …dšU …—ULŽ æ‬‬ ‫‪ÿUJ lu0‬‬
‫‪Â∑≤∞ WŠU*« ozUÝ tdžË ÍuKŽË w{—« qI²
Ê«eš tIý q t³«— aÐUD
VO«Ëœ‬‬ ‫«‪lЗ« vKŽ g¹Ë—œ s¹b−
Ë ÊdI
‚«uÝ« —«u−Ð W¹—U−²« Ÿ—«uA«Ë ‚«uÝô‬‬

‫‪wwwÆokazÆcomÆsa‬‬
‫«‪n« ∏∞∞ Ë ÊuOK
∂ »uKD*« …d¼e‬‬ ‫‪lD XÝ U³¹dIð t²ŠU
 UNł«Ë‬‬
‫‪n« ±∞∞Ë ÊuOK
¥ ?Ð Â≤µ Ÿ—Uý ≥5ðU³« Â∑∞∞ bFB
Ë ÂË—bÐË o×K
Ë s¹—Ëœ «bł …dšU öO æ‬‬ ‫‪∞µ∞µ∂∞¥≤∂π‬‬
‫‪ÊuOK
≤ »uKD*« 5ðU³« WOŠU{ Â≥∏∑ `³
Ë o×K
Ë s¹—Ëœ «bł …dšU fJKÐËœ öO æ‬‬
‫‪ÊuOK
≤ »uKD
W¹bL;« wŠ ≥∂µ «bł w«— VODAð …b¹bł fJKÐËœ o×K
Ë s¹—Ëœ öO æ‬‬
‫‪n« ≤∞∞Ë ÊuOK
≤ »uKD*« Êuð«dOA« Â¥¥∞ WŠU*« o×K
Ë s¹—Ëœ «bł …dšU fJKÐËœ öO æ‬‬ ‫
‪w{«—« »uKD‬‬ ‫
?‪l????O??³??K‬‬
‫‪n« ∂µ∞Ë ÊuOK
»uKD
wÐdG« lOÐd« wŠ `³
Ë o×K
Ë s¹—Ëœ fJKÐËœ öO æ‬‬
‫‪ ö×
tLšË ·dž lЗ«Ë ÀöŁ s
tIý ≤≤ ±∞π∞ WŠU*« —«Ëœ« tFЗ« W¹—U& …—ULŽ æ‬‬
‫‪ ≤ ≠ „≤ ≠ ‰ ≤ ≠ Õ≤ ¡«eł« ”ËdF« …d¼uł w‬‬ ‫‪ÊuOK
≤[µ∞∞ ?Ð o×K
´ oIý ∂ µ≤π WOdý WNłË 5Ž—Uý W{Ëd« wŠ …—ULŽ æ‬‬
‫«‪ÊuOK
∑ »uKD*« …d¼e« —«Ëœ »dž UHB« wŠ n« ∂±∏ qšb« …bŠ«Ë tMÝ dLF‬‬ ‫‪d
U« ≠ »UŠd« ≠ rOM« ≠ UHB« WOMJÝË W¹—UL¦²Ý« dzULŽ »uKD
æ‬‬ ‫‪d²LK ‰U¹— ∏µ∞∞ wÐdž Ÿ—Uý Âπ∂∞ —U׳« ÂuKŽ —«Ëœ »uMł pK*« o¹dÞ vKŽ ÷—« æ‬‬
‫‪ÊuOK
¥ ?Ð n« ≥µ∞ qšb«  ö×
lЗ«Ë oIý ±∞ W¹bL;« Â∂±∂ WŠU*« W¹—U& …—ULŽ æ‬‬ ‫‪—«Ëœ« ∑ WIDM
UHB« w w{«—« »uKD
æ‬‬ ‫‪d²LK ‰U¹— ≤∞∞∞ »uKD
±∂ Ÿ—Uý ´≤µ Ÿ—Uý Â≤µ∞∞ qL'« —«Ëœ vKŽ WKD
÷—« æ‬‬
‫‪d²LK ‰U¹— ≥±∞∞ »uKD
∂µµ WŠU
±∂Ë≥∞ 5Ž—Uý …d*UÐ ÷—« æ‬‬ ‫‪pO
«dOÝ ´ ÂUš—  UO{—« Â∂≤µ wBý ¡UMÐ WHOE½Ë tL s¹—Ëœ ÁuÐdUÐ öO æ‬‬ ‫‪d²LK ·ü« ∂∞∞∞ ?Ð eO2 lu
Â∏∂≤ WŠU*« bUš pK*« Ÿ—Uý WOdA« w ÷—« æ‬‬
‫‪d²LK ‰U¹— ≤µ∞∞ »uKD
5Ž—Uý ±±∏µ WŠU
tLŠd« w×Ð ÷—« æ‬‬ ‫‪Â∂≤µ tMÝ ≤µ U¼dLŽ WHOE½Ë tL o×K
Ë s¹—Ëœ ≤ d
UUÐ öO æ‬‬
‫‪d²LK ≤¥∞∞ »uKD*« ©5ÝbMN*«® Â∂±∂ WŠU*« ≤∞ Ÿ—Uý ÷—« æ‬‬
‫«—{‪f³ł nIÝ ´ pO
«dOÝ ´ ÂUš—  UO‬‬ ‫≠
‪tOULA« d×Ы w w{«—« »uKD‬‬
‫‪·dž ÀöŁË 5²dž s
—U−¹ö …dšU oIý æ‬‬
‫
‪…bł ‰ULý —U−¹ö qK »uKD‬‬ ‫‪`³
´ Â∏∞∞ ‰ULA« …RR s¹—Ëœ öO æ‬‬ ‫≠
‪t{Ëd« wŠ w d¹ULŽ »uKD‬‬
‫½‪”ËdF« …d¼u−Ð w{«—« «Î —u Íd²A‬‬ ‫‪5Ž—Uý Âπ∞∞ œ«ułôUÐ W¹—U& ÷—« æ‬‬ ‫≠
‪W¹—U& Ÿ—«uý vKŽ w{«—« »uKD‬‬
‫
‪tUÝ— qÝ—« ÁdýU³
UNÐU׫ s
rEŽ dzULŽË qKË lO³KË —U−¹ö dzULŽË qK »uKD‬‬ ‫
‪…b  UDD
w w{«—« »uKD‬‬
‫‪∞µ∞µµµ∞π±±Ø∞µ∞µµµ∞∞ππØ∞µµµµµ∞π±±Ø∂≤≤∏π±±‬‬ ‫≥∞‪∂π≥±∑∞±Ø∞µπ∞±µπµ‬‬ ‫‪∞µ¥∏≤∞∏∞π∞ r— ‰«uł —UH²Ýö‬‬
‫??‪◊U???_U wM‬‬ ‫‪—U−¹ö dšU V²J
æ‬‬ ‫‪å W
dJ*« WJ
ò‬‬ ‫ ‪lOK td‬‬
‫
‪—UDô«Ë ‰uO
« s s¹—dC²*« …ušö‬‬ ‫‪…dýU³
©WM¹b*« o¹dÞ® vKŽ WOKBOH« w×Ð‬‬ ‫‪ÊuOK
µ ?Ð n«u
´ oIý ∏ —«Ëœ« µ Â∂±π WOuAUÐ …—ULŽ æ‬‬
‫
‪WOÐdG
« WIDM*UÐ  UHþu*«Ë 5Hþu*« …ušö‬‬ ‫
‪d²LK ‰U¹— ¥∞∞ »uKD*« ≤Â¥∞∞ t²ŠU‬‬ ‫‪ÊuOK
±[∂∞∞[∞∞∞ ?Ð ÂË—bÐ ´ 5²Iý bŠ«Ë —Ëœ Â∂∞∞ wFUAUÐ …—ULŽ æ‬‬
‫‪WJ0 WOuA
UÐ fu
dÐuÝ …—ULŽ‬‬
‫‪W??¹—U?? ? ?−²«  U?? F?L−LK ¨  U?? Š«d²?? ?Ýö ¨ b??łU?? ? ??LK‬‬
‫‪Íœ«u³« w …b¹bł …—ULŽ æ‬‬ ‫‪ÊuOK
≤[µ∞∞ dFÐ «Î bł …dšU o×K
´ s¹—Ëœ Â∑≤∞ W¹—«uMUÐ öO æ‬‬ ‫‪Í—U& ¥∞ Ÿ—Uý vKŽ‬‬
‫‪Õ«d_« —uB Ë œuu«  UD; ¨ ±∞∞∞ ‚u??   U??×DLK‬‬
‫«‪¡UM« rJMJ1 Êü‬‬ ‫‪s
ÊuJ²ð g¹d Ÿ—Uý s
t³¹d 5Ž—Uý vKŽ‬‬ ‫‪ÊuOK
±[µ∞∞ dFÐ eO2 lu
o×K
´ —Ëœ WHOd« ÊUJÝôUÐ öO æ‬‬
‫‪WU —UF√Ë …dO
◊UQ‬‬
‫
‪·dž µ tIý q tIý ±± s
t½uJ‬‬
‫∞≥ ‪ÂULŠË WUË 5²dž s
ÊuJ²ð tIý q tIý‬‬ ‫‪ÊuOK
≤ dFÐ ±µ´±µ ‘ WOMJÝ Âπ∏∞ WOuA« ÷—« æ‬‬
‫‪n« π∞∞ dFÐ T ·dŠ ±µ ‘ ±∞µ∞ wFUAUÐ ÷—« æ‬‬
‫‪b¹b'« Íd−N
« ÂUF
« ‰U³I²Ý« W³ÝUM0‬‬
‫‪błULK
’Uš rBš‬‬ ‫‪ÊuOK
∂[∞∞∞[∞∞∞ »uKD*« ≤Â∂∞∞ WŠU
a³D
Ë‬‬ ‫‪Â∂¥∑ UN²ŠU
 ö×
¥ UNÐ błu¹Ë‬‬
‫½‪WC¹UI*UÐ ¡UM³
« Wd rJ
`O²‬‬ ‫‪n« π∞∞ dFÐ ±µ ‘ π∞∞ …Ëd*« ÷—« æ‬‬
‫‪VODA²« X% öO lO³K æ‬‬ ‫½‪rJ{ËdŽ lOLł q³I²‬‬
‫›‪ä’hÉ``ª–d ó``é`f ¿Éà``g á```Yƒ`ª‬‬ ‫
‪ÂË—bÐ s
t½uJ
WCNM« w×Ð ≤Â¥π∞ UN²ŠU‬‬
‫‪ÊuOK
±[µ∞∞ dFÐ Í—U& ¥∞ ‘ Â∑µ∞ œU²J« « ÷—« æ‬‬
‫
‪—ULô«Ë —UIFK wULO« WuL‬‬
‫{‪zÉæH áK ºcójõJ Ék eÉY 25 IÈN‬‬
‫‪0509666675 - 02/2843300 - 02/6608266 :ä IóL‬‬ ‫´ ‪ÊuOK
≥[∑µ∞[∞∞∞ »uKD*« o×K
´ s¹—Ëœ‬‬ ‫‪∞µ¥∞π≤±≤±∑Ø∞µ¥∞π±∂±∂∑ s¹œU−K‬‬
‫‪0540011260 -0567291522 - 0504949069 - 0540095871‬‬
‫‪0509962502 - 0544133325 :ê 01 4726777 :ä ¢VÉjôdG‬‬ ‫≤‪∞µµ≤µµ¥¥π‬‬ ‫
‪…œU¹d« V²J‬‬ ‫‪∞µµµµ∞µ∞∞π‬‬
 ‫‪FRIDAY, JANUARY ,1, 2010 G. MUHARRAM ,15 ,1431 H. No.15833‬‬
‫ﻣﺴﺎﺣﺔ ﻗﺎﻧﻮﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ١٥‬ﻣﺤﺮم ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٣٣‬‬
‫‪١٤‬‬
‫اﺳﺘﺸـــﺎرات ﻗـﺎﻧـﻮﻧـﻴـﺔ‬ ‫ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل اﺳﺌﻠﺘﻜﻢ واﺳﺘﻔﺴﺎراﺗﻜﻢ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﺎﻛﺲ‪ ٦٧٦٤٠٣٩ :‬أو ‪ ٦٧٦٤٠١٠‬أو ﻋﻠﻰ اﻳﻤﻴﻞ‪Weekly@okaz.com sa :‬‬ ‫ﻻﻓـﺘـﺔ‬
‫ﻗﺒﻮل ﺷﻬﺎدة اﻟﻤﺮﻳﺾ وﻓﻘﺎً ﻟﻼﺳﺘﺨﻼف‬
‫ﺣﺴﻴﻦ ردﻳﻨﻲ ـ ﺟﺪة‬
‫إﻧﻬﺎء اﻟﻌﻘﺪ دون إﻧﺬار ‪ ..‬ﺑﺎﻃﻞ‬
‫ﻣﺘﻘﺎض‪ :‬ﻟﺪي دﻋﻮى ﻣﻨﻈﻮرة أﻣﺎم اﳌﺤﻜﻤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‪ ،‬ﻣﺪﻋﻴﺎ ﺑﺤﻘﻮق ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻲ‪ ،‬وﻋﻨﺪي ﺑﻴﻨﺔ ﻗﻮﻳﺔ‪،‬‬

‫ح‪.‬س‬
‫ٍ‬ ‫ﻳﻘﻮل‬
‫وﻫﻲ ﺷﻬﺎدة أﺣﺪ اﻟﺸﻬﻮد اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺤﺴﻢ اﻟﻘﻀﻴﺔ ﻟﺼﺎﻟﺤﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﳌﺸﻜﻠﺔ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ أن اﻟﺸﺎﻫﺪ ﻳﺴﻜﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ أﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻟﻪ ﻋﺬر‬
‫ﻃﺒﻲ أﻗﻌﺪه اﻟﻔﺮاش ﻳﻤﻨﻌﻪ ﻣﻦ اﻟﺤﻀﻮر أﻣﺎم ﻧﺎﻇﺮ اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻤﺎ اﻟﺤﻞ ﺷﺮﻋﺎ وﻧﻈﺎﻣﺎ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﺣﺎﻟﺘﻲ؟‬ ‫وﻳﺤﻖ ﻟﻠﻤﺘﻀـﺮر اﻟﻌﻮدة ﻟﻠﻌﻤﻞ واﻟﺘﻌﻮﻳﺾ‬
‫ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬اﻛﺘﻔﻰ ﻣﺪﻳﺮ ﻓﺮع اﻟﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺠﺎﺑﺮي ـ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‪،‬‬
‫إﻟـ ــﻰ اﻟ ـﻘ ــﺎﺿ ــﻲ‪ ،‬وﺑ ـﻌــﺪ ﺳ ـﻤــﺎع اﻟﺸﻬﺎدة‬ ‫ﻳﺠﻴﺐ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻻﺳﺘﻔﺴﺎر اﳌﺤﺎﻣﻲ‬
‫ﻳـ ـﺘ ــﻮﻟ ــﻰ اﻟ ـ ـﻘ ــﺎﺿ ــﻲ اﳌ ـﺴ ـﺘ ـﺨ ـﻠــﻒ ﺿﺒﻂ‬ ‫ﻣــﺎﻫــﺮ ﻋ ـﻴــﺪ اﻟـﻌـﺘـﻴـﺒــﻲ ﻗــﺎﺋــﻼ‪ :‬أوﻻ ﻳﺠﺐ‬
‫ﺑ ـﻘــﻮﻟــﻪ »إﻧـ ـ ــﻪ ﻳ ــﻮﺟ ــﺪ ﻣـ ـﺤ ــﺎم ﻟﻠﺸﺮﻛﺔ‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ردﻳﻨﻲ ـ ﺟﺪة‬
‫ﻳﺘﻮﻟﻰ ﻣﻠﻒ اﻟﻘﻀﻴﺔ وﻟﺪﻳﻪ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫اﻻﺳﺘﺨﻼف وﻳﺮﺳﻞ ﺻﻮرة ﻣﺼﺪﻗﺔ ﻣﻤﺎ‬ ‫أن ﺗ ـﻜــﻮن اﻟ ـﺸ ـﻬــﺎدة ﻣـﺘـﻌـﻠـﻘــﺔ ﺑﺎﻟﺪﻋﻮى‪،‬‬
‫أﺣـ ـﻤ ــﺪ ﺳ ـﻠ ـﻴ ـﻤــﺎن اﳌـ ـﺤـ ـﻤ ــﺪي‪ ،‬ﻳﺘﻬﻢ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﳌﻮﺿﻮع«‪.‬‬
‫ﺗﻢ ﺿﺒﻄﻪ إﻟﻰ ﻧﺎﻇﺮ اﻟﻘﻀﻴﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ وﻓﻘﺎ‬ ‫ﻓـ ــﺈذا ﺗ ـﻌــﺬر ﺣ ـﻀــﻮر اﻟ ـﺸــﺎﻫــﺪ ﳌــﺮﺿــﻪ أو‬
‫وﻳ ـ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﺐ اﳌـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ــﺎﻣ ـ ـ ــﻲ‬ ‫ﺷـ ــﺮﻛـ ــﺔ ﺧـ ــﺎﺻـ ــﺔ ﺗ ـﻌ ـﻤ ــﻞ ﻓﻲ‬
‫ﻟﻨﺺ اﳌــﺎدة )‪ (١١٨‬ﻣﻦ ﻧﻈﺎم اﳌﺮاﻓﻌﺎت‬ ‫ﻋﺠﺰه ﻓﻔﻲ ﻫــﺬه اﻟﺤﺎﻟﺔ ﻳﻜﺘﺐ اﻟﻘﺎﺿﻲ‬
‫اﻟـ ـﺸ ــﺮﻋـ ـﻴ ــﺔ اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻌـ ــﻮدي‪ ،‬واﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﻧﺼﺖ‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﺨــﻼﻓــﺎ )إﻧ ــﺎﺑ ــﺔ ﻗ ـﻀــﺎﺋ ـﻴــﺔ(‪ ،‬وﻳﻄﻠﺐ‬ ‫واﳌﺴﺘﺸﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻣـﺠــﺎل ﺑـﻴــﻊ اﳌ ــﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ‪» :‬إذا ﻛــﺎن ﻟﻠﺸﺎﻫﺪ ﻋــﺬر ﻳﻤﻨﻌﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫ﻣﺎﻫﺮ‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ اﻟـ ـﻘ ــﺎﺿ ــﻲ اﻟـ ـﻜ ــﺎﺗ ــﺐ ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫اﻟ ـ ـﻄـ ــﻮﻳـ ــﺮﻗـ ــﻲ ﻋـ ـﻠ ــﻰ أﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﺑ ـﻔ ـﺼ ـﻠــﻪ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫اﻟﺤﻀﻮر ﻷداء ﺷﻬﺎدﺗﻪ ﻓﻴﻨﺘﻘﻞ اﻟﻘﺎﺿﻲ‬ ‫اﳌﻜﺘﻮب إﻟﻴﻪ ﺳﻤﺎع ﻣﺎ ﻟﺪى اﻟﺸﺎﻫﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـ ـﺸ ــﺎﻛ ــﻲ ﺑـ ـﻘ ــﻮﻟ ــﻪ‪ :‬ﻃ ــﺎﳌ ــﺎ أن‬ ‫ﻛ ـ ــﺎن ﻳ ـﺸ ـﻐــﻞ ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ وﻇﻴﻔﺔ‬
‫ﺷﻬﺎدة‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﻜﻮن اﻟﺮد ﻓﻲ ﺧﻄﺎب ﻳﺘﻀﻤﻦ اﺳﻢ ﻟﺴﻤﺎﻋﻬﺎ أو ﺗـﻨــﺪب اﳌﺤﻜﻤﺔ أﺣــﺪ ﻗﻀﺎﺗﻬﺎ ﻟﺬﻟﻚ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻘﺪ اﻷول ﻛﺎن ﻣﺤﺪد اﳌﺪة‬ ‫)ﻣﺪﻳﺮ إداري(‪.‬‬
‫اﳌﺪﻋﻲ‪ ،‬اﳌﺪﻋﻰ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻣﻠﺨﺺ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺪﻋﻮى‪ ،‬وإذا ﻛــﺎن اﻟـﺸــﺎﻫــﺪ ﻳﻘﻴﻢ ﺧ ــﺎرج ﻧـﻄــﺎق اﺧﺘﺼﺎص‬ ‫واﻧـﺘـﻬــﻰ واﺳـﺘـﻤــﺮ اﻟﻄﺮﻓﺎن‬ ‫وﻗـ ـ ـ ـ ــﺎل اﳌـ ـ ـﺤـ ـ ـﻤ ـ ــﺪي‪ :‬ﺑﻌﺪ‬
‫اﺳﻢ اﻟﺸﺎﻫﺪ وﻋﻨﻮاﻧﻪ ﻛﺎﻣﻼ‪ ،‬ووﺻﻒ اﳌﺪﻋﻰ ﺑﻪ إذا اﳌﺤﻜﻤﺔ ﻓﺘﺴﺘﺨﻠﻒ اﳌﺤﻜﻤﺔ ﻓــﻲ ﺳـﻤــﺎع ﺷﻬﺎدﺗﻪ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺗ ـﻨ ـﻔ ـﻴــﺬه دون إﺷﻌﺎر‪،‬‬ ‫ﻣـ ــﺮور ﻋ ــﺎم ﻣ ــﻦ ﻋـﻤـﻠــﻲ ﻟﺪى‬
‫ﻟﺰم اﻷﻣﺮ‪ ،‬وﻫﺬا ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻴﻪ اﻟﻔﻘﻬﺎء ﺑﻜﺘﺎب اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻣﺤﻜﻤﺔ ﻣﺤﻞ إﻗﺎﻣﺘﻪ«‪.‬‬ ‫ﻓﻴﺼﺒﺢ وﻓﻘﺎ ﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ وﺑ ـﻌــﺪ اﻧ ـﺘ ـﻬــﺎء ﻣﺪة‬
‫واﻟ ـﻌ ـﻤــﺎل ﻋ ـﻘــﺪا ﻏـﻴــﺮ ﻣﺤﺪد‬
‫اﻟﻄﻮﻳﺮﻗﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬
‫اﻟ ـﻌ ـﻘــﺪ وﺑ ـ ــﺪﻻ ﻣ ــﻦ ﺗﺠﺪﻳﺪه‬

‫اﻟﻘﺮاﺑﺔ ﻟﻠﻘﺎﺿﻲ ﺗﺒﻄﻞ ا"ﺣﻜﺎم‬

‫ﺣ ــﺮرت اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ ﻋ ـﻘــﺪا ﺟــﺪﻳــﺪا ﺗﻀﻤﻦ اﳌﺪة وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ ﻳﺤﻖ ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﺗﺨﻔﻴﺾ راﺗﺒﻲ إﻟــﻰ اﻟﻨﺼﻒ‪ ،‬وﻋﻠﻴﻪ ﻓﺴﺨﻪ أو إﻧﻬﺎءه دون ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﻌﺎﻣﻞ‪،‬‬
‫رﻓـ ـﻀ ــﺖ اﻟ ـﺘــﻮﻗ ـﻴــﻊ ﻋ ـﻠــﻰ ﻫـ ــﺬا اﻟﻌﻘﺪ‪ ،‬وﻫ ـ ــﺬا ﻳ ـﺠ ـﻌــﻞ ﻗ ـ ــﺮار اﻟ ـﻔ ـﺼــﻞ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎ‬
‫ﺣﺴﻴﻦ ردﻳﻨﻲ ـ ﺟﺪة‬ ‫ﻓﻤﺎ ﻛــﺎن ﻣــﻦ اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ إﻻ أﻧـﻬــﺎ ﺟﻤﺪت ﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﻤﻞ واﻟـﻌـﻤــﺎل وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻗﺮار‬
‫راﺗﺒﻲ ﳌﺪة ﺛﻼﺛﺔ أﺷﻬﺮ ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ ٢٢٦٠٠‬ﺗـﻌـﺴـﻔـﻴــﺎ‪ ،‬وﻳــﺆﻳــﺪ اﺳ ـﺘ ـﺤ ـﻘــﺎق اﳌﺪﻋﻲ‬
‫ﻣﺘﻀﺮر رﻓﻊ دﻋﻮى أﻣﺎم اﳌﺤﻜﻤﺔ‪ ،‬إﻻ أن اﳌﺤﻜﻤﺔ رﻓﻀﺖ اﻟﺪﻋﻮى‪ ،‬ﺗﻘﺪﻣﺖ ﺑﺪﻋﻮى إﻟﻰ اﳌﺤﻜﻤﺔ إﻻ أﻧﻨﻲ ﻓﻮﺟﺌﺖ ﺑﻌﺪم‬ ‫رﻳﺎل‪ ،‬ﻣﻤﺎ دﻋﺎﻧﻲ إﻟﻰ رﻓﻊ ﺷﻜﻮى إﻟﻰ ﻟــﺮواﺗــﺐ اﻷﺷﻬﺮ اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﻼﺣﻘﺔ ﺑﻌﺪ‬
‫ﻧﻈﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﺎﺿﻲ اﻟﺬي أﺣﻴﻠﺖ إﻟﻴﻪ ﺑﺤﺠﺔ أﻧﻪ ﻻ ﻳﺤﻖ ﻟﻪ ﻧﻈﺎﻣﺎ اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺪﻋﻮى‪ ،‬وأﺣﻴﻠﺖ إﻟﻰ ﻗﺎض آﺧﺮ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﳌﺤﻤﺪي ﻳﺤﺮر ﺷﻜﻮاه ﺿﺪ ﻗﺮار اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﻔﺼﻠﻪ‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺣﺴﺎم ﻛﺮﻳﺪي ـ »ﻋﻜﺎظ«(‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﳌﺪﻳﻨﺔ اﳌﻨﻮرة اﻟﺬي ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﻌﻘﺪ اﻷول‪ .‬وﻛﺎن ﻋﻠﻰ اﳌﺪﻋﻰ‬
‫اﳌﺤﻜﻤﺔ ‪ ..‬ﻓﻤﺘﻰ ﻻ ﻳﺤﻖ ﻟﻠﻘﺎﺿﻲ ﻧﻈﺮ اﻟﺪﻋﻮى؟ وﻫﻞ ﻳﺤﻖ ﻷﺣﺪ اﻟﺨﺼﻮم أن ﻳﻄﻠﺐ ذﻟﻚ؟‬ ‫واﻟﺘﻌﻮﻳﺾ ﻋﻦ ﻗﺮار اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺘﻌﺴﻔﻲ‬ ‫اﻟ ـﻌــﻼﻗــﺔ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎﻗــﺪﻳــﺔ‪ .‬وﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ ﻓﻴﺤﻖ‬ ‫أﻣﺮ ﺑﺼﺮف رواﺗﺒﻲ اﳌﺴﺘﺤﻘﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ ﻋﻠﻴﻬﺎ )اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ( وﻗـﺒــﻞ اﻧﺘﻬﺎء اﻟﻌﻘﺪ‬
‫أ‪ .‬ب ـ ﺟﺪة‬ ‫وﻛــﺎﻓــﺔ ﻣﺴﺘﺤﻘﺎﺗﻪ‪ ،‬وﺳﺘﻨﻈﺮ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻌــﺎﻣــﻞ أن ﻳ ـﺘ ـﻘــﺪم ﺑ ــﺪﻋ ــﻮى ﺟﺪﻳﺪة‬ ‫ﺑﻌﺪ ﻳﻮم ﻣﻦ ﺻﺪور ﻗﺮار ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤﻞ اﻷول إﺧـﻄــﺎر اﻟـﻌــﺎﻣــﻞ ﻛﺘﺎﺑﻴﺎ ﺑﺈﻧﻬﺎء‬
‫ﻫـ ــﻮ وﻛﻴ ــﻼ ﻋ ــﻨﻪ أو وﺻــﻴﺎ أو ﻗـ ـﻴـﻤــﺎ‬ ‫اﳌﺤﺎﻣﻲ واﳌﺴﺘﺸﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﺛﺎﻣﺮ‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻓﻲ دﻋﻮى اﳌﺪﻋﻲ وﻃﻠﺒﺎﺗﻪ‬ ‫ﳌﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤﻞ ﺧــﻼف اﻟــﺪﻋــﻮى اﻷوﻟﻰ‬ ‫وﺻـﻠـﻨــﻲ ﺧ ـﻄــﺎب ﻣــﻦ اﻟـﺸــﺮﻛــﺔ ﺑﺈﻧﻬﺎء اﻟﻌﻘﺪ وﻋــﺪم ﺗﺠﺪﻳﺪه‪ ،‬أو ﺗﻔﺼﺢ ﻋﻦ‬
‫ﻋ ـﻠ ـﻴ ــﻪ ﻣﺼــﻠﺤــﺔ ﻓﻲ اﻟﺪﻋ ــﻮى اﻟﻘ ــﺎﺋﻤﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﷲ اﻟﺼﻴﺨﺎن ﻳﺠﻴﺐ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا‬ ‫وﻓ ـ ـﻘ ــﺎ ﳌـ ــﺎ ﻧـ ــﺺ ﻋ ـﻠ ـﻴــﻪ ﻧ ـ ـﻈ ــﺎم اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟ ـ ـﺨـ ــﺎﺻـ ــﺔ ﺑ ــﺎﳌـ ـﺴـ ـﺘـ ـﺤـ ـﻘ ــﺎت وﻳﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺧﺪﻣﺎﺗﻲ وﻟﻢ أﺗﺴﻠﻢ ﻣﺴﺘﺤﻘﺎﺗﻲ ﺣﺘﻰ اﻟ ـﻌ ـﻘــﺪ اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪ ﺑ ـﺸــﺮوﻃــﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪة‬
‫وإذا ﻛﺎن ﻗﺪ أﻓ ــﺘﻰ أو ﺗــﺮاﻓــﻊ ﻋﻦ أﺣﺪ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺴﺎر ﻗــﺎﺋــﻼ‪ :‬ﻳﻤﻨﻊ اﻟﻘﺎﺿﻲ ﻣﻦ‬ ‫واﻟﻌﻤﺎل اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬ ‫ﺑ ــﺈﻟـ ـﻐ ــﺎء ﻗ ـ ـ ــﺮار اﻟـ ـﻔـ ـﺼ ــﻞ وﺑـ ــﺎﻟـ ــﺮواﺗـ ــﺐ‬ ‫وﺗﺨﻴﺮ اﻟﻌﺎﻣﻞ ﺑــﲔ اﻟﻘﺒﻮل أو إﻧﻬﺎء‬ ‫اﻵن‪.‬‬
‫اﻟﺨﺼ ــﻮم ﻓﻲ اﻟﺪﻋ ــﻮى أو ﻛﺘﺐ ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ اﻟﺪﻋﻮى أو ﺳﻤﺎﻋﻬﺎ إذا ﻛﺎن‬

‫اﻧﻘﻀﺎء ﻣﺪة اﻻﻋﺘﺮاض ﻋﻠﻰ ا‪2‬ﺣﻜﺎم ﺗﻜﺴﺒﻬﺎ اﻟﻘﻄﻌﻴﺔ‬

‫وﻟﻮ ﻛﺎن ذﻟﻚ ﻗﺒﻞ اﺷــﺘﻐﺎﻟﻪ ﺑﺎﻟﻘﻀﺎء‪،‬‬ ‫زوﺟﺎ ﻷﺣﺪ اﻟﺨﺼﻮم‪ ،‬أو ﻛﺎن ﻗﺮﻳﺒﺎ أو‬
‫أو ﻛ ــﺎن ﻗــﺪ ﺳ ـﺒــﻖ ﻟــﻪ ﻧ ـﻈــﺮﻫــﺎ ﻗﺎﺿﻴﺎ‬ ‫ﺻﻬﺮا ﻟﻪ ﺣﺘﻰ اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‪ ،‬وإذا‬
‫ﺛﺎﻣﺮ اﻟﺼﻴﺨﺎن‬
‫أو ﺧﺒﻴﺮا أو ﻣﺤﻜﻤﺎ‪ ،‬أو ﻛــﺎن ﻗــﺪ أدى‬ ‫ﻛﺎن ﻟﻪ أو ﻟﺰوﺟﺘﻪ ﺧﺼﻮﻣﺔ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﻣﻊ‬
‫أﺣﺪ اﻟﺨﺼ ـ ــﻮم ﻓﻲ اﻟـ ــﺪﻋﻮى أو ﻣﻊ زوﺟﺘﻪ‪ ،‬وإذا ﺷـ ـ ـﻬــﺎدة ﻓ ـﻴـﻬــﺎ‪ ،‬أو ﺑــﺎﺷــﺮ إﺟـ ــﺮاء ﻣــﻦ إﺟـ ــﺮاءات‬
‫ﻛــﺎن وﻛـﻴــﻼ ﻷﺣــﺪ اﻟـﺨـﺼــﻮم وﺻـﻴــﺎ ﻗﻴﻤﺎ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬اﻟ ـﺘ ـﺤ ـﻘ ـﻴــﻖ ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ‪ ،‬وﻳ ـﻘ ــﻊ ﺑ ــﺎﻃ ــﻼ ﻋ ـﻤــﻞ اﻟﻘﺎﺿﻲ‬
‫اﻟﺘﻘﺪم ﻟﺠﻬﺎت اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻃﺎﻟﺒﺎ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻋﻠﻰ ﺧﺼﻤﻚ‬ ‫)ط‪ .‬ك( اﻟﻄﺎﺋﻒ‬ ‫ﺣﺴﻴﻦ ردﻳﻨﻲ ـ ﺟﺪة‬
‫ﺑﻤﻮﺟﺐ اﻟـﺼــﻚ اﳌــﺰﻳــﻞ ﺑﺎﻟﺼﻴﻐﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ﺣﺴﺐ‬ ‫اﳌــﺎدة )‪ (١٧٨‬ﻣﻦ ﻧﻈﺎم اﳌﺮاﻓﻌﺎت اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﺗﻨﺺ‬
‫أو ﻛــﺎن زوﺟــﺎ ﻟﻮﺻﻲ أﺣــﺪ اﻟﺨﺼ ــﻮم أو اﻟﻘـ ـﻴ ــﻢ أو ﻗ ـﻀــﺎؤه ﻓــﻲ اﻷﺣـ ــﻮال اﳌ ـﺘـﻘـﺪﻣـ ــﺔ ﻓـ ــﻲ اﳌ ــﺎدة‬
‫اﳌﺎدة )‪ (١٩٦‬ﻣﻦ ﻧﻈﺎم اﳌﺮاﻓﻌﺎت اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ‪ ..‬ﻋﻠﻰ أن‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻴﺪ اﳌﺤﺪد ﻧﻈﺎﻣﺎ ﻟﻼﻋﺘﺮاض ﻋﻠﻰ اﻷﺣﻜﺎم‪،‬‬ ‫ﺻﺪر ﺣﻜﻢ ﻟﺼﺎﻟﺤﻲ ﻗﺒﻞ ﻣﺪة وﻗﺪ ﻋﻠﻤﺖ أن ﺧﺼﻤﻲ ﻟﻢ‬
‫ﻋـ ـﻠــﻴﻪ‪ ،‬أو ﻛﺎﻧﺖ ﻟﻪ ﺻ ـﻠــﺔ ﻗـ ــﺮاﺑــﺔ أو ﻣﺼﺎﻫ ــﺮة اﻟﺘﺴﻌﲔ وﻟــﻮ ﺗﻢ ﺑﺎﺗ ـﻔــﺎق اﻟﺨﺼـ ــﻮم‪ ،‬وإذا وﻗﻊ‬
‫ﺗﺮﻓﻖ ﺑﺎﻟﻄﻠﺐ أﺻــﻞ ﺻﻚ اﻟﺤﻜﻢ وﺻــﻮرﺗــﻪ وإﻋﻄﺎء‬ ‫وﺑـﻤــﺎ أن ﺧﺼﻤﻚ ﻗــﺪ ﻓــﻮت ﻓــﺮﺻــﺔ اﻻﻋ ـﺘــﺮاض وﻓﻖ‬ ‫ﻳﻌﺘﺮض ﻋﻠﻴﻪ ﺣﺘﻰ اﻵن رﻏﻢ ﻣﺮور وﻗﺖ ﻃﻮﻳﻞ ‪ ..‬ﻫﻞ ﻳﺤﺘﻢ‬
‫إﻟﻰ اﻟـ ــﺪرﺟ ــﺔ اﻟـ ــﺮاﺑﻌﺔ ﺑﻬﺬا اﻟﻮﺻﻲ أو اﻟـ ـﻘـﻴــﻢ‪ ،‬ﻫﺬا اﻟﺒﻄﻼن ﻓﻲ ﺣﻜــﻢ ﻣﺆﻳــﺪ ﻣﻦ ﻣﺤﻜﻤﺔ اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ‬
‫ﺟﻬﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ﻋﻨﻮان ﺧﺼﻤﻚ اﻟــﻮاﺿــﺢ ﻣﻊ اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم وﺑﺎﻧﻘﻀﺎء اﳌﺪة اﳌﺬﻛﻮرة ﻓﺈن اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺼﺎدر‬ ‫ذﻟــﻚ اﻻﻧﺘﻈﺎر ﺣﺘﻰ ﻳﺮاﺟﻊ ﺧﺼﻤﻲ اﳌﺤﻜﻤﺔ وﻳﺴﺘﻠﻢ ﺻﻚ‬
‫وﻛ ــﺬﻟـ ــﻚ إذا ﻛﺎن ﻟــﻪ أو ﻟﺰوﺟﺘﻪ أو ﻷﺣﺪ أﻗﺎرﺑﻪ ﺟﺎز ﻟﻠﺨﺼﻢ أن ﻳﻄﻠﺐ ﻣﻨﻬﺎ إﻟﻐﺎء اﻟﺤﻜﻢ وإﻋﺎدة‬
‫ﺣﺘﻰ ﻳﺘﻢ ﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺤﻜﻢ اﻟﺼﺎدر ﳌﺼﻠﺤﺘﻚ‪.‬‬ ‫ﻟﺼﺎﻟﺤﻚ ﻳﻜﻮن ﻗﺪ اﻛﺘﺴﺐ اﻟﻘﻄﻌﻴﺔ وﻳﻜﻮن ﻣﻦ ﺣﻘﻚ‬ ‫اﻟﺤﻜﻢ وﻳﻌﺘﺮض ﻋﻠﻴﻪ؟‬
‫أو أﺻـﻬـ ـ ـ ــﺎره ﻋـﻠــﻰ ﻋ ـﻤــﻮد اﻟـﻨـﺴــﺐ أو ﳌــﻦ ﻳﻜﻮن ﻧﻈﺮ اﻟﻄﻌﻦ أﻣﺎم ﻗﺎض آﺧﺮ‪.‬‬

‫‪—U??F?ô« qCQ?? Íd???A‬‬ ‫‪rOM
« w  pOKLK
oI‬‬ ‫‪fJKœ öO‬‬ ‫‪»uKD‬‬ ‫‪¡«dAK
»uKD‬‬ ‫
‪pOK9 tI ÆÆ 5bMN*U lOK‬‬
‫
‪—uM« ≠ UOKF« ≠ W¹bL;« ≠ …d*« ≠ 5ðU³« ≠ wM¹“ gO½—u‬‬ ‫‪Ê«eš ´ ozUÝ ⁄ ´ WU ´ ⁄ µ‬‬ ‫«—«{‪…dO  UU0 WOMJ w‬‬ ‫‪5¹u² lÐd  ©±∂∞® Í—UIF« dNAUÐ tK−‬‬
‫≠ «‪wŠUO« W¹bU)« ≠ µ∞µ ≠ w³¼c« TÞUA« ≠bO³UÐ ≠ —bM³‬‬ ‫‪tOULA« d×ÐQÐ‬‬ ‫—
‪s “uLO
tB‬‬ ‫‪wM¹“ gO½—u
w …dO³
Ÿ—«uý vKŽ‬‬ ‫≠ ‪©ÍuKF« Èu²*«® t½uJKÐË WUË ÂULŠË Âu½ ·dž ÀöŁ‬‬
‫≠ ‪…d¼uł ≠ ”ËdF« …d¼uł ≠ ” Ã≤π ≠” Ã∂ ≠ ” Ã∏∑ ≠ ” Ãππ‬‬ ‫‪n« ¥µ∞?Ð jI qI²‬‬ ‫‪—bM³« jD0‬‬ ‫‪wN²M UN¹—Uð ÊuJ¹ô Ê« ◊dAÐ‬‬ ‫≠ «‪≠ ÊUłd*« ≠ a¹—«uB« ≠ 5ðU³‬‬ ‫≠ —‪©wKH« Èu²*«® ÂULŠË a³DË ”«dðË ©L® ·dŠ sA³Ý‬‬
‫‪…d−N« ≠ ÷U¹d« jD ≠ ‰uŁ‬‬ ‫‪…dýU³ pU*« s »uKD‬‬ ‫≠ ‪«Î bł dšU VODAð‬‬
‫≤∂‪∞µµ∞µµ≤µ‬‬ ‫‪∞µ∂±∏¥∑¥±π‬‬ ‫≤∑∑‪∞µµ≤ππ¥‬‬ ‫∞≤‪∞µ≥≥±≤µ¥‬‬ ‫«‪∞µ∞≥∞∞¥∂≤µ ‰UBðô‬‬ ‫‪tK« Ãd ‰UL
Ø 5ÝbMN*« ≠ …d¼UI« ≠ ∞±≤∑≥∑µπ≥¥ q¹UÐu‬‬

‫
‪W “«u—ù« —Uü« ÁUO nAJ
“UN lOK‬‬ ‫
‪WUM —UFQ ÆÆ W —UL« w{«—« ÆÆ lOK‬‬ ‫—«” ‪ «“«d??? ?
« w pK‬‬
‫‪tKBHM fJKËœ öO‬‬
‫‪UN²ÐËcŽ Wł—œ b¹b%Ë‬‬ ‫‪vzUN½ n« ¥±∞ ?Ð wÐdž ±∂ Ÿ—Uý ≤Â∂π∞ WŠU ±∞∂µ r— ©√® WO(UB« æ‬‬
‫‪sLO«Ë ZOK)« ‰ËœË WJKL*UÐ Êu“uË ÊuFzU »uKD‬‬ ‫‪n« ¥µ∞ »uKD wULý ≤∞ Ÿ—Uý ≤µ∏∞ WŠU ¥∏∞ r— ©»® ÈbN« æ‬‬ ‫‪Ÿ—«uý ≥ vKŽ lD ∂ s t½uJ‬‬
‫‪Êœ—ô«Ë Ê«œu«Ë dBË‬‬ ‫‪n« ∂µ∞ ?Ð ≤±≤≤∞ WŠU ±∂ Ÿ—Uý ±∞∑µ´±∞∑≥ r— ÂUA¼ w ÊU²FD æ‬‬
‫‪cOHM²« X% ≠ W¹bL;« wŠ‬‬
‫‪Â¥µ∞∞ tOULłô« WŠU*« Â∑µ∞ WFDI« WŠU‬‬
‫‪∞µ∞¥±±≥∏±∞ ≠ ∞≤≤∏¥≥≥∞∞ ∫  WOKײ« Ÿ—Uý …bł‬‬ ‫‪…b  UDD lOL w dzULË w{«—√ s rJ{Ëd ‰UI« Ud UL‬‬
‫‪∞µ∂∑≤π±µ≤≤Ø∞µ¥¥±≥≥≥≤µØ∞µ¥∞∞∂≥¥∏±‬‬ ‫‪©bOË uЫ ≠ tHô«® ∞µµµµπ∂µ∞≤Ø∂∑π∏≥µ≤ ∫ ‬‬ ‫≤‪∞µ∞±∞π≤¥π‬‬ ‫∞≤∑‪∞µ∞≥≥∂±¥∑∑Ø∞µµ∂≤ππ‬‬
‫‪ÍdG dFÐ qI² —Ëœ q
…d¹b« oIý nKš ≤ WCNM« wŠ öO lO³K æ‬‬
‫
‪…b−Ð WOK¼√ W¹u½UŁ ”—«b‬‬ ‫‪`M*« w{«—« ÍdA‬‬
‫‪:á«JB’G äÉ°ü°üîàdG ‘ Úª›©e ¤EG É¡àLÉM øY ø›©J‬‬
‫‪VÝUM dFÐ ≤∞ Ÿ—Uý µ∏∞ wÐdG« ÍËö×D« WCNMUÐ ÷—« lO³K æ‬‬
‫‪≠ tOULA« d×Ð«Ë ≠ ¡Uu«Ë ”ËdF« …d¼uł w‬‬ ‫‪Í—U& Â≥≤ Ÿ—Uý Â∂≤µ w³¼c« TÞUA« wŠ w ÷—« lO³K æ‬‬
‫‪.á«eÓ°SEG ¢SQóe (4‬‬ ‫‪.AÉjõ«a ¢SQóe (1‬‬
‫‪.»HÓW ó°Tôe (5‬‬ ‫‪.AÉ«MCG ¢SQóe (2‬‬ ‫‪…dšU bŽUB ´ ÃU ´ ëd
´ WCNM« wŠ …b¹bł öO lO³K æ‬‬
‫‪.á«æa ¢SQóe (6‬‬ ‫‪.á«fóH ¢SQóe (3‬‬ ‫‪U¼dOžË ≠ ÊULKÝ ZOKšË‬‬ ‫‪±[≥∞∞[∞∞∞ dFÐ tMÝ ±≤ dLF« Â≥∂∞ W¹bL;« wŠ w öO lO³K æ‬‬
‫‪WOð«c« …dO«Ë ‚«—Ë_« qÝdð q¹uײK WKÐU rKF WMN0 WU≈ t¹b sË 5¹œuFK WOKC_« ÊuJð Ê√ vKŽ‬‬ ‫‪…b?? ? ł ‰U?? ?L? ý w?? w?? ?{«—«Ë q?K? ?Ë d?? ?zU?? ?L? Ž »uKD
æ‬‬
‫‪seedfl 8@hotmailÆcom ∫qO1ù« vKŽ Ë√ ∞≤ ∂∑∂≤∑¥¥ ∫f
U ∫vKŽ‬‬ ‫≤‪∞µµ±¥¥∂∂∂∂Ø∞µµππ∑∑≤µ‬‬ ‫∞∑‪∞µ∞¥∂≤∞πµπØ∞µ∞∞≥∂∞±‬‬

‫‪lOK
td‬‬ ‫‪pOKLK
…d

U oI‬‬ ‫«*? ? ? ? ? ??‪Í—UIF
« o uK
b?? ? ? ? ? ? ? ? ?u‬‬ ‫‪ «—UIFK
‘U???N??
« WuL‬‬
‫‪ÊuOK ≥[±∞∞ »uKD n« ≤∏∞ qšb «  ö× ¥ —«Ëœ« ∂ ≤Â≥∞∞ W¹—U& …—ULŽ æ‬‬ ‫‪wwwÆhajjashÆcom‬‬
‫‪d²
µ∞∞ W¹—UL¦²Ý« …—U?? L?Ž‬‬ ‫ ‪…b ‰ö w‬‬ ‫‪ÊuOK ≥ »uKD eO2 lu 5FЗô« Ÿ—Uý ≤Â¥∞∞ W¹—U& …—ULŽ æ‬‬
‫‪ÊuOK ±[∏∞∞[∞∞∞ »uKD Â≤µ Ÿ—Uý s¹—Ëœ ≤Â∑µ∞ …uÐd« …—ULŽ æ‬‬ ‫‪¡UDÝu« lM²1 ÆÆÆ l?O³?K‬‬
‫∏ ‪5Ž—Uý —«Ëœ« ≥ ·dž ¥ s oIý‬‬ ‫‪tôœ ÊËbÐ …dýU³ pU??*« s‬‬ ‫‪ÊuOK ±∂ ÂuÝ eO2 rOLBðË ’Uš sJÝ 5Ž—Uý —«Ëœ« ∑ Â∏∞∞ ¡«dL(« …—ULŽ æ‬‬ ‫‪oIý U¼—UL¦²Ýô Íœ«u³UÐ eO2 lu dšU VODAð f
u …b¹bł dzULŽ ¥ æ‬‬
‫≥ ‪ozUÝ tdž ´ …—UOÝ nu ´ ÂULŠ ≤ ´ a³D ´ WU ´ ·dž‬‬ ‫‪ÊuOK ≤[µ∞∞ »uKD eO2 lu oIý∂ µ≤π W{Ëd« …—ULŽ æ‬‬
‫‪ÊuOK ≤≤ »uKD b¹bł Ÿ—«uý ≥ µµ∞∞ dšU dB æ‬‬ ‫‪tIý ¥∞ ´ ·dž ≥ tIý ∏∞ tIý ±≤∞ s ÊuJ²ð ©•≥µ …bzUH« tK« Ê–QЮ pOK9‬‬
‫‪n« tzULŁöŁË ÊuOK »uKD‬‬ ‫‪‰U¹— ≤π∞[∞∞∞ dF« 5²Iý qJ qI² Ê«eš ´ —Ëœ qJ‬‬ ‫‪ÊuOK ∏ »uKD 5Ž—Uý «Î bł dšU ±µ∂∞ TÞUA« dGB dB æ‬‬ ‫‪vzUN½ ÊuOK ≥±[∞∞∞[∞∞∞ wULłô« dF« ≠ 5²dž s‬‬
‫‪tœUš tdž ´ ·dž π dO³
ÕuDÝ ´ s¹—Ëœ ·Ë— öO æ‬‬ ‫‪ÊuOK ∑[µ∞∞[∞∞∞ »uKD eO2 lu t{Ëd« ±µ∞∞ …dšU öO æ‬‬ ‫‪—«u−Ð qO« Èd− dONþ WOKBOHUÐ ≤±π∞∞ tMÝ ±∂ ÁdLŽ dB æ‬‬
‫‪-U)« —«Ëœ »dž qOKž wŠ‬‬ ‫´ ‪tdž ´ ÂULŠ µ ´ fdOÝË a³D ´ 5²U ´ qOž tdž‬‬ ‫‪ÊuOK ¥[µ∞∞[∞∞∞ »uKD ≤±±∞∞ …dšU ≥ 5ðU³« öO æ‬‬
‫‪‰U¹— ±[±∞∞[∞∞∞ dF« …—UOÝ nu ´ qI² Ê«eš ´ ozUÝ‬‬ ‫‪WO«bBLK ¡UDÝu« lM²1‬‬ ‫‪ÊuOK ∂[µ∞∞[∞∞∞ »uKD*« bO³Ž sÐ lUł‬‬
‫«‪…œU¹eK qÐU n« ±≤∞ qšb‬‬ ‫‪åUNFO Vd ò ÷—« ÆÆ öO ÆÆ dB ÆÆ …—UL Øp b
q‬‬ ‫‪wÐdG« Ë√ wdA« wÐuM'« d×Ы w pKÐ Ø¡UDÝu« lM²1 ÆÆ «Î —u »uKD
º‬‬
‫{‪ÊU²MÝ …b* W
U³«Ë ¡UÐdNJ« vKŽ ÊUL‬‬ ‫‪UOKF« Ë√ —uM« jD w pKÐ Ø¡UDÝu« lM²1 ÆÆ «Î —u »uKD
º‬‬
‫‪∞µµ∂∂π∞∞∂∑ tUÝ— ≤∑≤∞µ≤≥ f
U ∞µµ≥∏≥≥∞∑∑Ø∞µ¥∞∞∞∞≤∏¥‬‬
‫«‪∞µ∞µ∑∑∏µπ∞ qO
u‬‬ ‫∏∞∏∂∏‪∞µ∞µµ‬‬ ‫«‪alflmawed@hotmailÆcom qO1ô‬‬ ‫∂∞≤∂∞≤∞‪∂∑¥∑≤∑≤Ø∞µµ‬‬

‫‪—U ö
öO‬‬ ‫‪Ϋ—u sJ«Ë pK9‬‬ ‫
‪qUF
« lOK‬‬

‫‪5
d(« jD0 …dšU pOK9 oIý‬‬ ‫‪WO– ÆÆ td‬‬
‫‪W¹bU)« w eOL² Í—U& lu‬‬ ‫‪WŽuM²
Ë …œbF²
 «eOL0 …b−Ð‬‬
‫
‪…dýU³
pU*« s‬‬
‫‪…b−Ð WOKײ« Ê«bO —«u−Ð‬‬ ‫‪W¹bK³« Ÿ—œ VŠ Â≤π∞ WIA« WŠU æ‬‬ ‫‪WdJ*« WJ w‬‬ ‫‪…—uM*« WM b*U ©tOK rE® fJKËœ 5K‬‬
‫‪nu² Ë√ ¨ WÝ—b ¨ VðUJ Ë√ WOKBMI ØVÝUM‬‬ ‫‪…b¹bł nOOJð …eNł« ±∞ vKŽ WIý q
Íu²% æ‬‬
‫‪qC_« —UL¦²Ýô« YOŠ‬‬ ‫«*‪Ÿ—Uý ‰ULý ËbUÐ jD ‚dý Â∂¥∞ WŠU‬‬
‫‪Âπ∞∞ ÷—_« WŠU‬‬ ‫«‪•±∞∞ W¹—u
WŽUM LG XOK³Ý‬‬
‫«*‪±∞∞∞ oŠöË s¹—Ëœ w½U³‬‬ ‫‪Æ c«uMK WOzUÐdN
d²ý  UÐU×Ý æ‬‬ ‫«*‪e¹eF« b³Ž pK‬‬
‫‪…—UOÝ ±µ s d¦
« tUŽË tUš n«u‬‬ ‫‪lOL'  uBK ‰“UŽ —uJ¹b« l qÐœ ÃUł“ æ‬‬ ‫‪…dšU pOK9 oIý‬‬ ‫«‪÷ËUH²K qÐU dOž ππ∞[∞∞∞ dF‬‬
‫‪ÁdýU³ pU*« s‬‬ ‫«‪ÆÈdš«  «eO2 l c«uM‬‬
‫‪∞µ∞µ∂¥π∞¥± ‰«uł‬‬ ‫«‪∞µµµµ∞¥µ≤¥ ≠ ∞µµµ∂∞µ±≤≥ UNMŽ ‰QÝ‬‬ ‫«‪∞µ≥µ¥±∂≥∞∞Ø∞µ≥≥≥≥±∏∏∑ tUÝ— qÝ—« Ë√ qBð‬‬ ‫‪¡UDÝË ÊËbÐ‬‬ ‫∞∞∞∞≥∂‪∞µµ±‬‬
 ‫‪١٥‬‬ ‫‪FRIDAY, JANUARY ,1, 2010 G. MUHARRAM ,15 ,1431 H. No.15833‬‬ ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ١٥‬ﻣﺤﺮم ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٣٣‬‬

‫أوراق ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‬
‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫اﻧﻄﻼق ﻛﺮﺳﻲ ا‪%‬ﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻟﻼﻋﺘﺪال اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﺜﻼﺛﺎء‬
‫أرﺑ ـﻌ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻌ ـﻤــﺪاء ﻫ ــﻢ ﻋـﻤـﻴــﺪ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫واس ـ ﺟﺪة‬
‫أﻣﻴﺮ ﺗﺎج اﻟﺴﺮ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻳﻮﺳﻒ ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬
‫ﻫﺬه اﻷﻳﺎم‪ ،‬ﻳﻄﻞ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻣﻌﺮض اﻟﺪوﺣﺔ اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻜﺘﺎب‪،‬‬
‫ااﻟﺘﺮﻛﻲ‪ ،‬ﻋﻤﻴﺪ ﻣﻌﻬﺪ اﻟﺒﺤﻮث‬ ‫اﳌﻠﻜﻲ‬
‫ﻲ‬ ‫ﻳﺮﻋﻰ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬
‫ﻓﻲ دورﺗﻪ اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﻀﻴﻔﺎ ﺛﺮاء ﺟﺪﻳﺪا إﻟﻰ ذﻟﻚ اﻟﺜﺮاء اﻟﺬي‬
‫ﻧﻨﺘﻈﺮه ﻓــﻲ ﻛــﻞ ﻋــﺎم‪ ،‬وﺗــﺄﺗــﻲ ﻫــﺬه اﻟ ــﺪورة ﺑــﻼ ﺷــﻚ ﻣﻤﻴﺰة‪،‬‬
‫واﻻﺳـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ــﺎرات اﻟـ ــﺪﻛ ـ ـﺘـ ــﻮر‬
‫ﻋﺒﺪاﳌﻠﻚ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﺠﻨﻴﺪي‪،‬‬
‫إﻣﺪاد‬ ‫اﻷﻣ ـ ـﻴـ ــﺮ ﺧ ــﺎﻟ ــﺪ اﻟ ـﻔ ـﻴ ـﺼــﻞ ﻦ‬
‫ﺑﻦ‬
‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺔ‬
‫ﻣﻜﺔ‬
‫واﻟــﺪوﺣــﺔ ﻗــﺪ اﻛـﺘـﻤــﻞ اﺳـﺘـﻌــﺪادﻫــﺎ ﻟـﺘـﻜــﻮن ﻋــﺎﺻـﻤــﺔ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ﻋ ـ ـﻤ ـ ـﻴـ ــﺪ ﻛ ـ ـﻠ ـ ـﻴـ ــﺔ اﻻﻗـ ـ ـﺘـ ـ ـﺼ ـ ــﺎد‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻲ‬ ‫‪،‬‬
‫اﳌﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫اﳌﻜﺮﻣﺔ ﻳــﻮم اﻟـﺜــﻼﺛــﺎء‬

‫وﻣﻌﺮﻓﻲ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫واﻹدارة اﻟـ ــﺪﻛ ـ ـﺘـ ــﻮر ﺣﺴﺎم‬ ‫ﺮ‬
‫اﻷﻣﻴﺮ‬ ‫ﺣ ـﻔــﻞ ﺗــﺪﺷــﲔ ﻛــﺮﺳــﻲ‬
‫ﻣ ـﻌــﺎرض اﻟـﻜـﺘــﺐ ﺟ ــﺰء ﻣـﻬــﻢ ﻣــﻦ أﺟـ ــﺰاء ﺻـﻨــﺎﻋــﺔ اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﺑ ــﻦ ﻋ ـﺒــﺪاﳌ ـﺤ ـﺴــﻦ اﻟﻌﻨﻘﺮي‪،‬‬ ‫ﻞ‬
‫ﻟﺘﺄﺻﻴﻞ‬ ‫ﺧـ ــﺎﻟـ ــﺪ اﻟـ ـﻔـ ـﻴـ ـﺼ ــﻞ‬
‫ﻣﺴﺘﻤﺮ‬
‫اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻌﺪ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻋﺎدﻳﺔ ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺎ ﻣﻄﺎﺑﻊ ﻣﻐﻤﻮرة وﺑﻼ‬ ‫وﻋﻤﻴﺪ ﻛﻠﻴﺔ اﻵداب واﻟﻌﻠﻮم‬ ‫ي‬
‫اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﻬــﺞ اﻻﻋ ـ ـﺘـ ــﺪال‬
‫ﺗﻘﻨﻴﺎت‪ ،‬وﻓﻲ أزﻗﺔ ﻣﻈﻠﻤﺔ ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬ﺑﻞ أﺻﺒﺤﺖ‬
‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ‬ ‫ت‬
‫اﻻﺣﺘﻔﺎﻻت‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻓــﻲ ﻗــﺎﻋــﺔ‬
‫ﺑﻔﻀﻞ اﻟﺘﻘﻨﻴﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ووﺳــﺎﺋــﻞ اﻟﺪﻋﺎﻳﺔ واﻻﺗﺼﺎﻻت‪،‬‬
‫ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻣﻬﻤﺔ ﻣﺜﻠﻬﺎ ﻣﺜﻞ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻨﻔﻂ واﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎت‬
‫ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻟﻔﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫وﻣﺮﻛﺰ اﳌﺆﺗﻤﺮات ﻓﻲ‬

‫اﻟﻜﺮﺳﻲ‬
‫واﻟﺴﻴﺎرات وﻏﻴﺮﻫﺎ‪ .‬ﺻﺤﻴﺢ أﻧﻬﺎ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﻣﺎ ﺗﺰال ﻣﺤﺪودة‬ ‫أن ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﻜــﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ‬ ‫اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‪.‬‬
‫ﻟﺪﻳﻨﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻦ أرى أﻧﻬﺎ ﺗﺘﻘﺪم ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‪ ،‬وﻗﺪ ﺑﺪأت دور اﻟﻨﺸﺮ‬ ‫ﺿ ــﻢ اﳌـ ـﺸ ــﺮف ﻋ ـﻠــﻰ اﻟﻜﺮﺳﻲ‬ ‫م‬
‫اﻟﻌﺎم‬ ‫وأوﺿ ـ ـ ـ ــﺢ اﳌـ ـ ـﺸ ـ ــﺮف‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺸﺎرك ﻓﻲ ﻣﻌﺎرض أوروﺑﺎ وأﻣﺮﻳﻜﺎ‪ ،‬ﺗﺴﺘﻠﻬﻢ أﺑﺠﺪﻳﺎت‬ ‫اﻟ ــﺪﻛـ ـﺘ ــﻮر ﺳ ـﻌ ـﻴــﺪ ﺑـ ــﻦ ﻣﺴﻔﺮ‬ ‫ﻒ‬
‫اﳌﻜﻠﻒ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ إدارة اﻹﻋـ ـ ــﻼم‬
‫ﻫــﺬه اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ وﺗﻄﺒﻘﻬﺎ ﻓــﻲ ﺑــﻼدﻧــﺎ اﻟـﻌــﺮﺑـﻴــﺔ‪ ،‬وﻗــﺮﻳـﺒــﺎ ﻗﺪ‬ ‫اﳌﺎﻟﻜﻲ‪.‬‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﺠــﺎﻣـﻌــﺔ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﻫﻴﺜﻢ ﺑــﻦ أﺣﻤﺪ‬
‫ﻳﺼﺒﺢ اﻟﻜﺎﺗﺐ اﺳﺘﺜﻤﺎرا ﻧﺎﺟﺤﺎ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻓﻲ اﻟﻐﺮب‪ ،‬ﺑﻤﻌﻨﻰ‬ ‫وﺑﲔ أﻧﻪ ﺗﻢ ﺧﻼل ذﻟﻚ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﳌﻬﺎم‬ ‫زﻛﺎﺋﻲ‪ ،‬أن اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ أﻋﻄﺖ ﺧﺼﻮﺻﻴﺔ‬
‫أن ﺗﺮﻋﻰ ﻛﺎﺗﺒﺎ وﺗﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺄﺗﻴﻚ ﺑﻌﺎﺋﺪاﺗﻪ اﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﻋﺎﺋﺪاﺗﻚ‬ ‫وﺟ ـ ـ ــﺮى ﺗ ــﻮﺻ ـﻴ ـﻔ ـﻬ ــﺎ ﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻴــﻊ أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﻤﻴﺰة ﻟﻬﺬا اﻟﻜﺮﺳﻲ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﺬي وﻗﻊ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﻓــﺮﻳــﻖ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ ﺗ ـﻤــﺖ إﺿــﺎﻓــﺔ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫ﻋـﻘــﺪ إﻧـﺸــﺎﺋــﻪ أﻣـﻴــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣـﻜــﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‬
‫ﻣﺒﺪأ اﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻜﺎﺗﺐ واﻟـﻜـﺘــﺎب‪ ،‬ﻫــﻮ اﳌـﺒــﺪأ اﻟﺴﺎﺋﺪ اﻵن‬
‫اﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ ﺗﺪﻋﻢ ﻋﻤﻞ اﻟﻜﺮﺳﻲ ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻓــﻲ ﻣ ـﻘــﺮ اﻹﻣ ـ ــﺎرة ﻓــﻲ ﺷ ـﻬــﺮ ﺷ ـﻌ ـﺒــﺎن ﻣﻦ‬
‫ﻓﻲ أوروﺑــﺎ وأﻣﺮﻳﻜﺎ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻫﻨﺎك ﻛﺎﺗﺐ ﻻ ﻳﺄﺗﻲ ﺑﺎﻟﺮﺑﺢ إذا‬
‫ﻣــﺎ اﺳﺘﺜﻤﺮ ﺟـﻴــﺪا‪ ،‬وﻻ ﻛـﺘــﺎب ﻻ ﻳـﺒــﺎع ﻣــﺎ داﻣــﺖ ﺳﺒﻞ اﻟﺒﻴﻊ‬
‫أﻫــﺪاﻓــﻪ اﳌــﺮﺳــﻮﻣــﺔ ﻟــﻪ واﻟ ـﺘــﻲ ﺿـﻤــﺖ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎم اﳌــﺎﺿــﻲ وذﻟ ــﻚ ﻟـﺘـﺤـﻘـﻴــﻖ أﻫﺪاﻓﻪ‬
‫ﻗﺪ ﻳﺴﺮت ﻟﻪ‪ .‬اﻟﻜﺘﺎب ﻟﻴﺲ ﺑﻀﺎﻋﺔ ﻋﻠﻰ اﻷرﻓﻒ ﺗﻨﺘﻈﺮ ﻣﻦ‬ ‫ﻋ ـﻀ ــﻮﻳ ـﺘ ـﻬ ــﺎ ﻣـ ـﺠـ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺔ ﻣ ـ ــﻦ أﺻﺤﺎب‬ ‫اﳌﺮﺳﻮﻣﺔ‪.‬‬
‫اﳌ ـﻌــﺮﻓــﺔ واﻻﻃ ـ ـ ــﻼع ﺑﺤﻘﻴﻘﺔ‬
‫ﻫﻴﺌﺔ‬
‫ﻳﻌﻄﻒ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻳﻨﻔﺾ ﻋﻨﻬﺎ ﻏـﺒــﺎرﻫــﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﻀﺎﻋﺔ ﺣﻴﺔ‬ ‫وﻗ ـ ـ ـ ـ ــﺎل إﻧ ـ ـ ـ ــﻪ ﺗ ـ ـ ــﻢ ﻓ ـ ـ ــﻲ ﻫـ ـ ا‬
‫ـﺬا‬
‫ﺗﺮﻛﺾ ﻣــﻊ ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣــﻦ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ اﻻﺳﺘﻬﻼﻛﻴﺔ‪ ،‬وﺗـﺒــﺎع ﻓﻲ‬ ‫ﻣـﻨـﻬــﺞ اﻻﻋـ ـﺘ ــﺪال اﻟﺴﻌﻮدي‪،‬‬ ‫ﺔ‬
‫ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺨـ ـﺼ ــﻮص ﺗ ـﺸ ـﻜ ـﻴــﻞ‬
‫ﻛــﻞ اﳌﻨﺎﻓﺬ ﺟﻨﺒﺎ إﻟــﻰ ﺟﻨﺐ ﻣــﻊ اﻟﺴﻜﺮ وﻣﻠﺢ اﻟـﻄـﻌــﺎم‪ .‬وﻗﺪ‬
‫أﺧﺒﺮﻧﻲ ﻧــﺎﺷــﺮ أوروﺑ ــﻲ أن أي ﻛـﺘــﺎب ﺗـﺼــﺪره داره ﻫــﻮ ﻓﻲ‬
‫وﺗﺪﻋﻢ ﻫــﺬه اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻜﺮﺳﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﺮأي واﳌﺸﻮرة ﻓﻲ ﻣﺤﺎوره‬
‫اﺳﺘﺸﺎرﻳﺔ‬ ‫ﻲ‬
‫اﻟﻜﺮﺳﻲ‬
‫ﺔ‬
‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫إﺷ ـ ــﺮاف ﻋـﻠـﻴــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ‬
‫ﺑ ـ ـﻘـ ــﺮار ﻣـ ــﻦ ﻣ ــﺪﻳ ــﺮ‬
‫اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻛﺘﺎب راﺋﺞ‪ ،‬ﻟﻴﺲ ﻷﻧﻪ ﻳﻨﺒﻐﻲ أن ﻳﻜﻮن ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬
‫ﺻﻨﺎﻋﺘﻪ ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻠﻪ راﺋﺠﺎ‪ ،‬ﻋﺸﺮات اﻟﻨﺪوات ﺗﻘﺎم ﻟﻪ‪،‬‬
‫اﻟـﻌـﻠـﻤـﻴــﺔ وﺧـﻄـﺘــﻪ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ق‬
‫ﺻﺎدق‬ ‫اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر أﺳ ــﺎﻣ ــﺔ ﺑ ــﻦ‬

‫ﻓﻲ ﻣﻨﻬﺞ‬
‫اﻟ ـﺘــﻮﻋــﻮﻳــﺔ‪ ،‬وﺗـﺤـﻘـﻴــﻖ أﻓﻀﻞ‬ ‫ﻃ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﺐ‪ ،‬وﺗ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ــﺖ ﺻ ـ ـﻴـ ــﺎﻏـ ـ ﺔـﺔ‬
‫ﻋـﺸــﺮات اﻟﺘﻮﻗﻴﻌﺎت ﺗﻘﺎم وﻓــﻲ أي ﻣﻜﺎن ﻓﻴﻪ ﻣــﻦ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ‬
‫اﻟ ـﻨ ـﺘــﺎﺋــﺞ اﳌ ـﻤ ـﻜ ـﻨــﺔ ﻣـﺒـﻴـﻨــﺎ أن‬ ‫ﻪ‬
‫ﺑﺮﺋﺎﺳﺘﻪ‬ ‫اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ‬
‫اﻟ ـﻘــﺮاءة‪ ،‬ﻣـﺌــﺎت اﳌﻠﺼﻘﺎت اﻟـﺘــﻲ ﺗﻤﺘﻠﺊ ﺑــﺎﻟــﺰﺧــﺮﻓــﺔ وﻣﺌﺎت‬
‫اﳌــﺮاﺟ ـﻌــﺎت ﻓــﻲ ﻛــﻞ ﺻﺤﻴﻔﺔ ﻓـﻴـﻬــﺎ رﻛ ــﻦ أو زاوﻳـ ــﺔ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ‪،‬‬
‫اﻟ ـﻬ ـﻴ ـﺌــﺔ اﻻﺳ ـﺘ ـﺸــﺎرﻳــﺔ ﺗﺆدي‬
‫دورﴽ ﻣﻬﻤﴼ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻹﻣﺪاد‬
‫ا‪3‬ﻋﺘﺪال‬ ‫ﺔ‬
‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬
‫ﻲ‬
‫اﳌﻌﺮﻓﻲ‬
‫وﻋـ ـﻀ ــﻮﻳ ــﺔ وﻛـ ـﻴ ــﻞ‬
‫ﻟــﻸﻋ ـﻤــﺎل واﻹﺑـ ـ ــﺪاع‬
‫أﺷــﺮﻃــﺔ ﻓـﻴــﺪﻳــﻮ وأﻗ ـ ــﺮاص ﻣــﺪﻣ ـﺠــﺔ‪ ،‬وﻋ ـﻴــﻮن ﻣـﻔـﺘــﻮﺣــﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺴﻴﻨﻤﺎ ﻹﻣﻜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻜﺘﺎب إﻟــﻰ ﺷﺮﻳﻂ ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻲ‪،‬‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻲ واﳌﻌﺮﻓﻲ ﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﺪ‬
‫ﺣﺎﻣﺪ‬ ‫اﻟـ ــﺪﻛ ـ ـﺘـ ــﻮر أﺣـ ـﻤ ــﺪ ﺑـ ــﻦ‬
‫وﻧﺸﺮ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻟﻌﺸﺎق اﻟـﻘــﺮاءة ﻣﻦ اﻟﻜﻮﻣﺒﻴﻮﺗﺮ‪ ،‬وأﺷﻴﺎء‬ ‫ﻋﻤﻞ اﻟﻜﺮﺳﻲ ﺣــﻮل اﻟﺼﻮرة‬ ‫ﺔ‬
‫اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻧ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ــﺎدي‪ ،‬وﻛـ ـ ـﻴ ـ ــﻞ‬
‫أﺧــﺮى ﻋﺪﻳﺪة رﺑﻤﺎ ﺗﺸﻌﺮ اﻟﻘﺎرئ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺑﺎﻟﺪﻫﺸﺔ إذا ﻣﺎ‬ ‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔﺔ ﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻻﻋـﺘــﺪال اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫اﻟ ﻘ ﻘ‬ ‫ﻟـ ـﻠ ــﺪراﺳ ــﺎت اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺎ واﻟـ ـﺒـ ـﺤ ــﺚ اﻟ ﻠ‬
‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‬
‫ﻃﺒﻘﺖ ﻟﺪﻳﻨﺎ‪.‬‬ ‫ﻋﺒﺮ اﻣﺘﺪاده اﻟﺰﻣﻨﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺪﻧﺎن ﺣﻤﺰة زاﻫــﺪ‪ ،‬وﻋﻀﻮﻳﺔ‬
‫اﻷﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ‬
‫أﻳﻀﺎ ﻣﻮﺿﻮع اﻟﻮﻛﻴﻞ اﻷدﺑــﻲ اﻟــﺬي ﺗﺤﺪﺛﺖ ﻋﻨﻪ ﻛﺜﻴﺮا‬
‫وﺗﻤﻨﻴﺖ أن ﺗﻨﺸﺄ وﻛــﺎﻻت أدﺑﻴﺔ ﻟﺪﻳﻨﺎ‪ .‬اﻟﻮﻛﻴﻞ اﻷدﺑــﻲ ﻫﻮ‬
‫ﻋﺒﺪ اﻟﻤﺤﺴﻦ اﻟﺤﺎرﺛﻲ ـ اﻟﺮﻳﺎض‬
‫ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﻠﻐﺎت‬
‫ﻣﻔﺼﻞ ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻜﺘﺎب‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﻪ ﺗﻘﻮم ﻣﻬﻤﺔ اﻟﺘﺮوﻳﺞ‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻮﺻـ ـﻴ ــﺎت ﺑـ ـﺨـ ـﻄ ــﻮات ﻋ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺗﻀﻤﻦ‬ ‫اﻷﻣـﻴــﺮ ﻧــﻮاف ﺑــﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﺑــﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﺤﻀﻮر‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﻤﻞ أﻛﺜﺮ ﻋﻠﻤﻴﺔ وﻣﻨﻬﺠﻴﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬
‫ﻟﻠﺴﻠﻌﺔ وﺿﻤﺎن ﺣﻘﻮق ﻣﺒﺘﻜﺮﻫﺎ وﻋﻠﻰ ﻋﺎﺗﻘﻪ أﻳﻀﺎ ﺗﻘﻮم‬ ‫ﺗـﻄـﺒـﻴـﻘـﻬــﺎ واﻗـ ـﻌ ــﺎ ﻣ ـﻠ ـﻤــﻮﺳــﺎ‪ ،‬ﺑ ــﻞ واﻷﺳ ـ ــﻮأ‬ ‫ﻣــﺪﻳــﺮ اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﺳﻠﻴﻤﺎن ﺑــﻦ ﻋﺒﺪ‬ ‫ﻻ ﺗﻀﻴﻊ اﳌﺠﻬﻮدات اﻟﺠﺒﺎرة اﻟﺘﻲ ﺣﺸﺪت‬

‫دون ﺗﻮﺻﻴﺎت‪..‬‬
‫ﻣﻬﻤﺔ اﻛـﺘـﺸــﺎف اﻟـﻨــﻮاﺑــﻎ ﻓــﻲ ﻋــﺎﻟــﻢ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ وﺗﻘﺪﻳﻤﻬﻢ إﻟﻰ‬ ‫ﻣــﻦ ﻫــﺬا أﻧــﻪ ﻣــﻦ اﻟـﻨــﺪرة أن ﺗﺘﺒﻌﻬﺎ ﻗﺮاءات‬ ‫اﷲ أﺑﺎ اﻟﺨﻴﻞ ووﻛــﻼء اﻟﺠﺎﻣﻌﺔ وﻋﻤﺪاﺋﻬﺎ‬ ‫ﻟﺠﻌﻞ ﻫﺬه اﻟﺮؤﻳﺔ واﻗﻌﺎ ﻣﻠﻤﻮﺳﺎ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺮج ﻣﺆﺗﻤﺮ اﻟﻠﻐﺎت واﻟﺘﺮﺟﻤﺔ اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻋﻦ‬
‫اﻟﻨﺎﺷﺮﻳﻦ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺜﻘﻮن ﺑﺎﻟﻮﻛﻼء أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺛﻘﺘﻬﻢ ﺑﻤﺴﻮدة‬ ‫ﻣﺘﺄﻧﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺒﺤﻮث وأوراق اﻟﻌﻤﻞ واﻷﻓﻜﺎر‬ ‫وﻣﻬﺘﻤﲔ‪.‬‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ ﺑﺘﻼوة ﺑﻴﺎن اﻟﺤﻔﻞ اﻟﺨﺘﺎﻣﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﺎدات اﳌﺘﺒﻌﺔ ﻓﻲ ﺧﺘﺎم ﻛﻞ ﻣﺆﺗﻤﺮ وﻫﻲ‬
‫ﺗﺄﺗﻴﻬﻢ ﻋﺒﺮ اﻟﺒﺮﻳﺪ‪ ،‬وﻻ ﻳﻌﺮﻓﻮن ﻋﻦ ﻛﺎﺗﺒﻬﺎ ﺷﻴﺌﺎ‪.‬‬ ‫واﻟـ ـ ــﺮؤى اﻟ ـﺘــﻲ ﻃــﺮﺣــﺖ ﻓ ـﻴ ـﻬــﺎ‪ ،‬واﳌﺸﻜﻼت‬ ‫وﺟــﺎء ﻓــﻲ ﺧـﺘــﺎم اﳌﺆﺗﻤﺮ ﻛﻠﻤﺔ ﻟﻠﺪﻛﺘﻮر‬ ‫وﻛـ ــﺎﻧـ ــﺖ ﺟـ ـﻠـ ـﺴ ــﺎت ﻣ ــﺆﺗـ ـﻤ ــﺮ )اﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‬ ‫»اﻟ ـﺘــﻮﺻ ـﻴــﺎت«‪ ،‬وأﻃ ـﻠــﻖ ﻋـﺒــﺮ ﻛﻠﻤﺔ ﻟﺮﺋﻴﺲ‬

‫وﻳﻄﻠﻖ آﻟﻴﺔ‬
‫إذا ﻛﻨﺎ ﻧﻮد أن ﻧﺼﻨﻊ ﻛﺘﺎﺑﺎ ﺣﻘﻴﻘﻴﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻨﺎ ﺗﻌﻠﻢ ﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫واﳌ ـﻌــﻮﻗــﺎت اﻟـﺘــﻲ ﻇـﻬــﺮت ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺴـﻄــﺢ ﻣﻦ‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺒﻨﻴﺎن ﻗــﺎل ﻓﻴﻬﺎ‪» :‬ﻋــﺎدة ﻣﺎ ﺗﻨﺘﻬﻲ‬ ‫واﻟﺘﻌﺮﻳﺐ ﻓﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ(‪،‬‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﻠﻐﺎت واﻟﺘﺮﺟﻤﺔ رﺋﻴﺲ‬
‫ﺻﻨﺎﻋﺘﻪ‪ .‬إذا أردﻧﺎ ﻛﺘﺎﺑﺎ راﺋﺠﺎ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻏﻴﺮه ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻊ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻨﺎ‬ ‫ﺧﻼل اﻟﻨﻘﺎﺷﺎت اﻟﺠﺎﻧﺒﻴﺔ واﳌﺪاﺧﻼت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳌﺆﺗﻤﺮات واﻟﻠﻘﺎءات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺑﺤﻔﻞ ﺧﺘﺎﻣﻲ‬ ‫اﺧـ ـﺘـ ـﺘـ ـﻤ ــﺖ اﻟ ـ ـﺒ ـ ــﺎرﺣ ـ ــﺔ اﻷوﻟ ـ ـ ـ ـ ــﻰ ﻓ ـ ــﻲ ﻣﺮﻛﺰ‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﻟﻠﻤﺆﺗﻤﺮ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺣﻤﺪ‬

‫ﻟﻠﺘﺮﺟﻤﺔ‬
‫ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻼزﻣﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻠﻊ‪ ،‬وﺳﺎﻋﺘﻬﺎ ﻟﻦ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺮوض اﻟـﺘـﻘــﺪﻳـﻤـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓ ـﻜــﻞ ﺷ ــﻲء ﻳﻨﺘﻬﻲ‬ ‫ﻳ ـﺘ ـﻠــﻰ ﻓ ـﻴــﻪ ﺑ ـﻴ ــﺎن ﻳ ـﺴ ــﺮد أﻫـ ــﻢ اﻟﺘﻮﺻﻴﺎت‬ ‫اﳌــﺆﺗ ـﻤــﺮات ﻓــﻲ ﺟــﺎﻣ ـﻌــﺔ اﻹﻣ ـ ــﺎم ﻣـﺤـﻤــﺪ ﺑﻦ‬ ‫اﻟﺒﻨﻴﺎن‪ ،‬رؤﻳــﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة ﺗﺒﺤﺚ »اﺳﺘﺤﺪاث‬
‫ﻳﻜﻮن ﺛﻤﺔ ﻛﺘﺎب ﻣﻐﺒﺮ ﻋﻠﻰ رف‪ ،‬ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻧﻈﺮة ﻋﻄﻒ‪.‬‬ ‫ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ آﺧــﺮ ﻳ ــﻮم‪ ،‬ﺛــﻢ ﺗـﺒــﺪأ ﻣــﺮﺣـﻠــﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ‬ ‫واﳌ ـﻘ ـﺘــﺮﺣــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﺧ ــﺮج ﺑـﻬــﺎ ﻫ ــﺬا اﳌﺤﻔﻞ‬ ‫ﺳﻌﻮد اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ اﻟﺬي أﻃﻠﻘﻪ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ‬ ‫آﻟ ـﻴــﺔ ﺗﺘﺨﻄﻰ ﺑــﺎﻟ ـﻠ ـﻘــﺎءات اﻟـﻌـﻠـﻤـﻴــﺔ ﺣﺎﺟﺰ‬
‫اﻟﺬات وﻻ زﻳﺎدة«‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻲ‪ ،‬وﻣــﻦ ﻏﻴﺮ اﳌـﻌـﻬــﻮد أن ﺗﺘﺒﻊ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ‬ ‫اﳌﺤﺎﻓﻞ ﻟﺘﻜﻮن أﺟــﺪى وأﻛـﺜــﺮ ﻓــﺎﺋــﺪة‪ ،‬وذﻟﻚ‬

‫اﻟﻔﺮم ﺿﻴﻒ‬ ‫أﺑﻮ رزﻳﺰة ﻳﺤﺎﺿﺮ ﻋﻦ اﻻﺣﺘﺮار دورة ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ا‪%‬ﺣﺴﺎء‬ ‫ﺃﻋﻠﻰ ﻋﺷﺭﺓ ﺃﻓﻼﻡ ﻓﻲ ﺍﻹﻳﺭﺍﺩﺍﺕ‬ ‫ﺇﻳﺭﺍﺩﺍﺕ ﺍﻟﺳﻳﻧﻣﺎ‬
‫ﻓﻲ ‪۲۰۰۹‬‬
‫»ﻗﻠﻢ ﻳﺘﺤﺪث«‬ ‫ﺳﺎﻟﻢ اﻟﺴﺒﻴﻌﻲ ـ ا‪%‬ﺣﺴﺎء‬ ‫إﺑ ــﺮاﻫـ ـﻴ ــﻢ اﻷﺣ ـ ـﻴـ ــﺪب‪ .‬وﺗﺘﻨﺎول‬
‫ﻣ ـ ـﺤ ــﺎﺿ ــﺮة أﺑـ ـ ــﻮ رزﻳ ـ ـ ـ ــﺰة )وﻫـ ــﻮ‬
‫ﺻﺎﻟﺢ ﺷﺒﺮق ـ ﺟﺪة‬ ‫ﺍﻷﻓﻼﻡ ﻓﻲ ﺟﻣﻳﻊ ﺃﻧﺣﺎء ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ ﻓﻲ ‪۲۰۰۹‬‬
‫ﺣﺗﻰ ‪ ۳۰‬ﺩﻳﺳﻣﺑﺭ‬
‫دﻋــﺖ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﳌـﺴــﺮﺣـﻴــﲔ اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﲔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓــﻲ اﻟﻮرش‬ ‫رﺋﻴﺲ ﻗﺴﻢ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻠﻘﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮر أﺳﻌﺪ ﺑﻦ ﺳﺮاج‬
‫اﻟـ ـﺘ ــﺪرﻳـ ـﺒـ ـﻴ ــﺔ اﳌـ ـﺴ ــﺮﺣـ ـﻴ ــﺔ )ﻣـ ـ ـﺒ ـ ــﺎدئ اﻹﺧـ ـ ـ ـ ــﺮاج اﳌ ـ ـﺴـ ــﺮﺣـ ــﻲ( اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻛﻠﻴﺔ اﻷرﺻ ــﺎد واﻟـﺒـﻴـﺌــﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬ ‫أﺑــﻮ رزﻳ ــﺰة اﻟـﻴــﻮم ﻣـﺤــﺎﺿــﺮة ﻋﻦ‬ ‫)ﺑﺎﻟﻣﻠﻳﻭﻥ ﺩﻭﻻﺭ(‬ ‫ﺍﻟﺗﺭﺗﻳﺏ ﺇﺳﻡ ﺍﻟﻔﻳﻠﻡ ﺍﻟﻣﺟﻣﻭﻉ ﺍﻻﺟﻣﺎﻟﻰ‬
‫ﺗﺴﺘﻀﻴﻔﻬﺎ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﻔﻨﻮن اﳌﺴﺮﺣﻴﺔ ﻓﻲ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻔﻨﻮن‬ ‫اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ ﻓــﻲ ﺟــﺪة( ﻋﺪة‬ ‫»اﻻﺣﺘﺮار اﻟﻌﺎﳌﻲ‪ :‬ﻇﺎﻫﺮة ﻛﻮﻧﻴﺔ‬
‫‪۹۲۹٫٤‬‬ ‫‪۳۰۲‬‬ ‫‪ ۱‬ﻫﺎﺭﻱ ﺑﻭﺗﺭ ﻭﺍﻷﻣﻳﺭ ﺍﻟﻬﺟﻳﻥ‬
‫ﻓﻲ اﻷﺣﺴﺎء‪.‬‬ ‫ﻣ ـ ـﺤـ ــﺎور ﻣـ ــﻦ أﺑ ـ ــﺮزﻫ ـ ــﺎ‪ :‬ﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫أم ﺻ ـﻨ ـﻌ ـﻬــﺎ اﻟـ ـﺒـ ـﺸ ــﺮ«‪ ،‬ﻳﺪﻳﺮﻫﺎ‬
‫وأوﺿــﺢ ﻣـﻘــﺮر اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻧــﻮح ﺑــﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺠﻤﻌﺎن »أن اﻟﺪورة‬ ‫‪۲٥۰‬‬ ‫ﻭﻭﺭﻧﺭ ﺑﺭﺫﺭﺯ‬
‫اﻻﺣـ ـﺘـ ـﺒ ــﺎس اﻟ ـ ـﺤ ـ ــﺮاري‪ ،‬ﻇﺎﻫﺮة‬ ‫ﻋﻤﻴﺪ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻠﻐﺎت واﻟﺘﺮﺟﻤﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻓــﻲ ‪ ٢٠‬ﻣـﺤــﺮم اﻟـﺤــﺎﻟــﻲ‪ ،‬وﺗﺴﺘﻤﺮ ﺛــﻼﺛــﺔ أﻳ ــﺎم‪ ،‬وﻳﺤﺎﺿﺮ‬ ‫اﻻﺣـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﺮار اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎﳌـ ــﻲ واﻟﺘﻐﻴﺮ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻹﻣــﺎم ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺳﻌﻮد‬ ‫‪۸۸۳٫۷‬‬ ‫‪ ۲‬ﺍﻟﻌﺻﺭ ﺍﻟﺟﻠﻳﺩﻱ ‪ :‬ﻓﺟﺭ ﺍﻟﺩﻳﻧﺎﺻﻭﺭﺍﺕ ‪۱۹٦٫٦‬‬
‫ﻓﻴﻬﺎ اﳌﺨﺮج ﺳﻤﻌﺎن اﻟﻌﺎﻧﻲ«‪.‬‬ ‫اﳌﻨﺎﺧﻲ‪.‬‬ ‫اﻹﺳــﻼﻣ ـﻴــﺔ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﻣـﺤـﻤــﺪ ﺑﻦ‬
‫د‪ .‬ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﺮم‬ ‫‪۹۰‬‬ ‫ﻓﻭﻛﺱ‬

‫ﻋﺒﻖ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ‬
‫ﻣﻌﺘﻮق اﻟﺸﺮﻳﻒ ـ ﺟﺪة‬ ‫‪٤۰۲٫۱‬‬ ‫‪ ۳‬ﺍﻟﻣﺗﺣﻭﻟﻭﻥ‬
‫‪۸۳٥‬‬
‫‪۲۰۰‬‬ ‫ﺑﺎﺭﺍﻣﺎﻭﻧﺕ )ﺩﺭﻳﻡ ﻭﻭﺭﻛﺭﺯ(‬
‫ﺗـﺴـﺘـﻀـﻴــﻒ اﻟﻘﻨﺎة‬
‫اﻹﺧ ـ ـﺒ ـ ــﺎرﻳ ـ ــﺔ اﻟﺴﺎﻋﺔ‬
‫اﻟ ـﺨــﺎﻣ ـﺴــﺔ واﻟﻨﺼﻒ‬ ‫إﻟﻰ اﻟﺴﻮدان‬ ‫‪۷۳٤٫۳‬‬ ‫‪۱٦۱٫٥‬‬
‫‪۲۰۰‬‬
‫‪۲۰۱۲ ٤‬‬

‫ﺳﻭﻧﻲ‬
‫ﻣ ـ ـ ـ ــﻦ ﻣـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ــﺎء اﻟ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﻮم‬
‫ﺻﺎﻟﺢ ﺷﺒﺮق ـ ﺟﺪة‬
‫ﻧــﺎﺋــﺐ رﺋ ـﻴــﺲ ﺗﺤﺮﻳﺮ‬ ‫‪٦۸۳‬‬ ‫‪۲۹۳‬‬ ‫‪ ٥‬ﺗﺣﻠﻳﻕ‬
‫ﺻـ ـﺤـ ـﻴـ ـﻔ ــﺔ »ﻋـ ـ ـ ـ ـﻜـ ــﺎظ«‬ ‫ﺗ ـﺸــﺎرك ﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ ﻋـﺒــﻖ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ ﻓــﻲ ‪ ١٠‬ﻳﻨﺎﻳﺮ‬ ‫‪۱۷٥‬‬ ‫ﺑﻭﻳﻧﺎ ﻓﻳﺳﺗﺎ‬
‫اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﺧــﺎﻟــﺪ اﻟﻔﺮم‬ ‫)ﻛﺎﻧﻮن اﻟﺜﺎﻧﻲ( اﻟﺤﺎﻟﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﻣﻌﺮض اﳌﺘﺤﻒ اﻟﻘﻮﻣﻲ‬
‫‪۲۸۱٫۹‬‬ ‫‪ ٦‬ﺍﻟﻔﺟﺭ ﺍﻟﻛﺎﺫﺏ‬
‫ﻋ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺮ ﺑـ ــﺮﻧـ ــﺎﻣ ـ ـﺠ ـ ـﻬـ ــﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺨﺮﻃﻮم‪.‬‬ ‫‪٦٦۳٫٤‬‬
‫اﻷﺳ ـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ــﻮﻋـ ـ ـ ــﻲ »ﻗ ـ ـﻠـ ــﻢ‬ ‫وﻗــﺎل ﻟ ـ »ﻋـ ـﻜــﺎظ« اﻟﻔﻨﺎن ﺳﻌﻴﺪ اﻟ ـﻌــﻼوي‪» :‬إن ﻫﺬه‬ ‫‪٥۰‬‬ ‫ﺳﻣﻳﺕ ﺍﻧﺗﺭﺗﻳﻧﻣﻧﺕ‬
‫ﺭﺋﻳﺳﻲ‬
‫ﻳﺘﺤﺪث«‪.‬‬ ‫اﳌـﺸــﺎرﻛــﺎت اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺿــﺮورﻳــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻜﺴﺐ اﻟﻔﻨﺎن‬
‫اﻟﺤﻠﻘﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﻌﺎد‬ ‫ﺧﺒﺮات وﺗﺠﺎرب ﺗﻀﻴﻒ اﻟﻰ ﺛﻘﺎﻓﺘﻪ اﻟﺒﺼﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺗﻤﻨﺤﻪ‬ ‫‪٦٤۳‬‬ ‫‪۲۳۲٫۱‬‬ ‫ﺁﻓﺎﺗﺎﺭ‬ ‫‪۷‬‬
‫ﻏﺪا اﻟﻮاﺣﺪة واﻟﻨﺼﻒ‬ ‫ﺣﺮﻳﺔ اﻛﺒﺮ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻠﻮن وﻣﺸﺘﻘﺎﺗﻪ«‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻭﻻﻳﺎﺕ ﺍﻟﻣﺗﺣﺩﺓ‬ ‫ﻏﻳﺭ ﻣﺗﺎﺡ‬ ‫ﻓﻭﻛﺱ‬
‫ﻇﻬﺮا‪ ،‬ﺗﺘﻨﺎول ﻣﺴﻴﺮة‬ ‫وأوﺿــﺢ اﻟﻔﻨﺎن ﻓﺎﺋﺰ أﺑــﻮ ﻫﺮﻳﺲ »أن ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ ﻓﻲ‬
‫اﳌﻌﺮض ﺗﻨﺪرج ﺿﻤﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﳌﺸﺎرﻛﺎت ﺧﺎرج‬ ‫ﺟﻣﻳﻊ ﺍﻧﺣﺎء ﺍﻟﻌﺎﻟﻡ‬ ‫‪٤۸٥٫۹‬‬ ‫‪۱۳۳٫٤‬‬ ‫‪ ۸‬ﻣﻼﺋﻛﺔ ﻭﺷﻳﺎﻁﻳﻥ‬
‫وﺣ ـ ـ ـ ـ ــﺮﻳ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻹﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻼم‬
‫واﻹﺻ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻼح ﻓ ـ ــﻲ‬
‫اﻟﻮﻃﻦ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻦ ﺗﻨﻈﻴﻢ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻹﻋﻼم أو‬
‫ﺍﻟﻣﻳﺯﺍﻧﻳﺔ‬
‫‪۱٥۰‬‬ ‫ﺳﻭﻧﻲ‬
‫ﻣﻦ دﻋﻮات ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﻦ ﻓﻨﺎﻧﲔ وﻣﺠﻤﻮﻋﺎت وﻫﻴﺌﺎت‬
‫اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬
‫ﻓــﻲ دول ﻋــﺮﺑـﻴــﺔ ﺷـﻘـﻴـﻘـﻴــﺔ«‪ .‬وﻳ ـﺸــﺎرك ﻣــﻦ اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ ﻓﻲ‬
‫‪٤٥۹٫٤ ۲۷۷٫۳‬‬ ‫‪ ۹‬ﻫﺎﻧﺞ ﺃﻭﻓﺭ‬
‫اﻟ ـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ــﺮﻧـ ـ ـ ــﺎﻣـ ـ ـ ــﺞ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻌﺮض إﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ اﻟﻌﻼوي وأﺑــﻮ ﻫﺮﻳﺲ‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮرة‬
‫ﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ ﻋ ـﺒــﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ‬ ‫‪۳٥‬‬ ‫ﺷﺭﻛﺔ ﻭﻭﺭﻧﺭ ﺑﺭﺫﺭﺯ‬
‫إﻳﻤﺎن ﺣﺴﻦ اﳌﻨﺘﺼﺮ‪ ،‬واﻟﻔﻨﺎﻧﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﻟﻴﻠﻰ اﻟﺰﻳﻦ‬
‫اﻟـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ــﻮاردي‪ ،‬وإﻋ ـ ـ ــﺪاد‬ ‫ﺿــﺎﻫــﺮ‪ ،‬وﻳﺤﻞ ﺿﻴﻒ ﺷــﺮف اﳌـﻌــﺮض ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻨﺼﻮر‬ ‫‪ ۱۰‬ﻟﻳﻠﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻣﺗﺣﻑ‬
‫‪٤۱۲٫۷ ۱۷۷٫۲‬‬
‫ﺳ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺎن اﻟ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺎع‪،‬‬ ‫اﻷﻋﺠﻢ ﻣﻦ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪.‬‬
‫وﻛــﺎﻧــﺖ اﳌـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ ﻗــﺪ ﺗـﻠـﻘــﺖ دﻋ ــﻮة ﻟـﻠـﻤـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻣﻦ‬ ‫‪۱٥۰‬‬ ‫ﺷﺭﻛﺔ ﻓﻭﻛﺱ‬
‫وإﺧـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاج ﺷـ ـ ـﻜ ـ ــﺮي‬
‫اﻟﺸﻬﺮي‪.‬‬ ‫اﺗﺤﺎد اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﲔ اﻟﺴﻮداﻧﻴﲔ ﻓﻲ اﻟﺨﺮﻃﻮم‪ ،‬ﺑﻬﺪف‬ ‫ﺍﻟﻣﺻﺩﺭ‪ :‬ﻣﻭﻗﻊ ‪Box Office Mojo‬‬
‫ﻟﻮﺣﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻟﻠﻔﻨﺎن ﺳﻌﻴﺪ اﻟﻌﻼوي ﺗﻌﺮض ﻓﻲ ﻣﻌﺮض اﳌﺘﺤﻒ اﻟﻘﻮﻣﻲ ﻓﻲ اﻟﺨﺮﻃﻮم‪) .‬ﻋﻜﺎظ(‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺗﺒﺎدل اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﻴﺔ ﺑﲔ اﻟﻔﻨﺎﻧﲔ اﻟﻌﺮب‪.‬‬
 ‫‪FRIDAY, JANUARY ,1, 2010 G. MUHARRAM ,15 ,1431 H. No.15833‬‬
‫ﺷﺬرات وﺗﻮاﻗﻴﻊ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ١٥‬ﻣﺤﺮم ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٣٣‬‬
‫‪١٦‬‬

‫ﺷـﺎﻋــﺮ‬
‫ﻳ ـﻜ ـﻤــﻦ ﻓ ــﻲ ﻣ ـﻨــﺢ ﻛ ــﻞ ﻫﺎﺗﻒ‪،‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺳﺒﺐ ﺗﻮﺟﻬﺎﺗﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ أﻣﺎﻧﺘﺎن‪،‬‬ ‫ﺷﺎﻋﺮ اﳌﻠﻴﻮن‪ ،‬ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬
‫ﺻ ــﻮﺗ ــﺎ واﺣ ـ ـ ـ ــﺪا‪ ،‬أو ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﻟﻬﺬا اﻟﺘﻔﻀﻴﻞ‪،‬‬ ‫أﻣﺎﻧﺔ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‪،‬‬ ‫ﻧﺎﺟﺢ‪..‬‬
‫أﺻﻮات ـ ﻣﺜﻼ ــ‪ ،‬ﻟﻠﺘﺮﺷﻴﺢ!‬ ‫ﻟـ ـ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـ ـ ـﺨـ ـ ـ ــﺪﻋـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫وأﻣﺎﻧﺔ اﻟﺘﺼﻮﻳﺖ‪،‬‬ ‫ﺑﺪأ ﺿﺎرب اﻟﻨﺠﺎح‪،‬‬
‫ﻟﻜﻦ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺠﺎري‪،‬‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة‪ ،‬ﻫﻲ أﻧﻪ ﻟﻴﺲ‬ ‫واﻟ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ــﺮج اﻟـ ـ ـﻜـ ـ ـﺒـ ـ ـﻴ ـ ــﺮ‪ ،‬ﻻ‬ ‫ﺛ ـ ـ ـ ـ ــﻢ ﺻ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎر ﻧ ـ ــﺎﺟـ ـ ـﺤ ـ ــﺎ‬

‫اﻟﻤﻠﻴـﻮن‪:‬‬
‫وﻫ ـ ــﻮ ﻻ ﻳـ ـﻤ ــﺎﻧ ــﻊ ﻓـ ــﻲ أن‬ ‫ﻟ ـﻬــﻢ ﺻـ ــﻮت أﺑـ ـ ــﺪا‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻮاﺟﻪ ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ‪ ،‬ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻣﺘﻴﺎز‪،‬‬
‫ﻳﻜﻮن أدﺑﻴﺎ أﻳﻀﺎ‪،‬‬ ‫ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺘﻔﻀﻴﻼت‪،‬‬ ‫ﻧﺰاﻫﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﺛﻢ ﺻﺎر ﻧﺎﺟﺤﺎ ﺟﺪا‪،‬‬
‫ﺷ ـ ــﺮط أن ﻻ ﻳـ ـﺼـ ـﻄ ــﺪم ﻫﺬا‬ ‫ذﻟــﻚ أن ﺷﺨﺼﺎ واﺣﺪا‪،‬‬ ‫ﺑـ ـ ــﻞ ﻓـ ـ ــﻲ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫و ﻫـ ـ ــﻮ اﻟ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﻮم ﻧﺎﺟﺢ‬
‫ﻣﺎﻧﻊ ﺑﻦ ﺷﻠﺤﺎط‬
‫اﻷدب‪ ،‬ﺑﺘﻠﻚ اﻟﺘﺠﺎرة‪،‬‬ ‫ﻳ ـ ـﻘـ ــﺪر ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﻣـ ــﻮاﺟ ـ ـﻬـ ــﺔ ﻣﻼﻳﲔ‬ ‫وﻓﻬﻤﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻓﻘﻂ!‪،‬‬
‫إن ﺣﺪث ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺴﻮف ﻳﻜﻮن اﻷدب‪:‬‬ ‫اﻷﺻ ـ ـ ـ ـ ــﻮات‪ ،‬ﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ ﻟـ ــﻮ ﻛ ـ ــﺎن ﻳﻤﺘﻠﻚ‬ ‫أﻣــﺎ أﻣــﺎﻧــﺔ اﻟـﺘـﺼــﻮﻳــﺖ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻛﺬﺑﺔ‬ ‫ﻳﻜﻔﻲ ﻫﺬا ـ ﻋﻠﻰ أﻳﺔ ﺣﺎل ـ ﻟﻜﺴﺐ‬

‫زوﺟﺔ ا‪%‬ب‬
‫ﻳﻜﺘﺒﻬﺎ‪ :‬ﻓﻬﺪ ﻋﺎﻓﺖ‬ ‫ﻗﻠﺔ أدب!‪،‬‬ ‫أﻣـ ــﻮاﻻ ﻛــﺎﻓ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻗ ــﺮر ﺻــﺮﻓ ـﻬــﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة‪،‬‬ ‫ﻣﻼﻳﲔ )ﻣﺘﻠﺘﻠﺔ(‪،‬‬
‫وﺣـﺘــﻰ ﻫــﺬه اﻟﻠﺤﻈﺔ‪ ،‬ﻓــﺈن اﻷﻣﻮر‬ ‫ﺷﻜﻞ رﺳﺎﺋﻞ ﻫﺎﺗﻔﻴﺔ‪ ،‬ﻟﻨﺼﺮة ﺷﺎﻋﺮه‬ ‫ﻷن اﳌﺴﺄﻟﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺗﺼﻮﻳﺖ‬ ‫ﻛﺎن اﻟﻨﺠﺎح ﻣﺘﻮاﻓﺮا‪ ،‬وﻫﻮ اﻟﻴﻮم‬
‫ﺻﻨﺪوق ﺑﺮﻳﺪ‪٣٧٥٢٢٥ :‬‬
‫اﻟﺮﻳﺎض اﻟﺮﻣﺰ اﻟﺒﺮﻳﺪي‪١١٣٣٥ :‬‬ ‫ﺑﺨﻴﺮ‪،‬‬ ‫اﳌﻔﻀﻞ!‪،‬‬ ‫أﺑﺪا‪،‬‬ ‫ﻣﻮﺟﻮد ﻓﻘﻂ‪،‬‬
‫ﻷن اﻷدب ﻣﺆدب ﻓﻌﻼ‪،‬‬ ‫اﻟ ـﺤــﻞ اﳌ ـﺘــﻮاﻓــﺮ‪ ،‬اﻷﻣ ــﲔ‪ ،‬ﳌـﺜــﻞ ﻫﺬه‬ ‫ﻟﻜﻨﻬﺎ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﺗﻤﻮﻳﻞ!‪،‬‬ ‫أﻣﺎ اﻟﺠﻮدة‪ ،‬ﻓﻔﻴﻬﺎ ﻗﻮﻻن‪،‬‬
‫‪Fahadaafet@hotmail.com‬‬
‫ﻓ ـﻬــﻮ ﻳ ـﻌــﺮف أن ﻫـ ــﺬا اﻟ ـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ‪:‬‬ ‫اﻟـ ـ ــﻮرﻃـ ـ ــﺔ‪ ،‬ﺣ ـ ــﻞ ﻣ ـ ـﺠ ـ ـﻨـ ــﻮن‪ ،‬وأﻫ ـ ـﺒـ ــﻞ‪،‬‬ ‫ﺷــﻲء ﻃﻴﺐ أن ﻳﻜﻮن ﻟﻠﻨﺎس دور‪،‬‬ ‫ﻗﻮل ﻻ ﻳﻌﺠﺐ اﺑﻦ ﺷﻠﺤﺎط!‪،‬‬
‫زوﺟﺔ أﺑﻴﻪ‪ ،‬وﻟﻴﺴﺖ أﻣﻪ!!‬ ‫وﻋ ـﺒ ـﻴــﻂ‪ ،‬ﻷﻧـ ــﻪ ﻟ ـﻴــﺲ ﺗ ـﺠــﺎرﻳــﺎ أﺑﺪا‪،‬‬ ‫ﻓﻲ اﺧﺘﻴﺎر ﺷﺎﻋﺮﻫﻢ اﳌﻔﻀﻞ‪ ،‬ﻣﻬﻤﺎ‬ ‫وﻗﻮل )ﺗﺴﻠﻞ(!‪،‬‬

‫ﻣﺰاج اﻟﻤﻨﻴﻞ‬
‫ﻳـﺒـﻄــﻲ اﻟـﻨـﻴــﻞ ﻣــﺎﻋــﺪل ﻣ ــﺰاج اﳌﻨﻴﻞ‬
‫ﺟﺒﻞ اﻟﺪﺧﺎن‬
‫ﻋﺒﺪ ا ﺧﻠﻒ اﻟﻬﺬﻟﻲ‬
‫ﻟ ــﻮ ﻧـﺴـﻴـﻤــﻪ ﻋـﻠـﻴــﻞ ورﻳ ـﺤ ـﺘــﻪ ﻓﺎرﻗﻪ‬
‫إن ﻋ ـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺲ اﻟـ ـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ــﻞ وأرﺧ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻰ ﻟـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺎ ﺛ ـ ـ ــﻮﺑ ـ ـ ــﻪ‬
‫رﺣﺖ أﺑﺮﻣﻲﻫﻤﻮﻣﻲﻓﻲﻣﻴﺎﻫﻪ ﺗﺨﻴﻞ‬
‫ﺗـ ـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـ ــﺎﺑـ ـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـ ــﺖ ﺧـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻄ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮة اﻹﺻ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎح ﻟ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮى‬
‫ﺟـﻴــﺖ ﺷــﺎﻳــﻞ ﺑﻌﻴﻨﻲ دﻣـﻌــﺔ ﺣﺎرﻗﻪ‬ ‫ﻧـ ـ ـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ـ ـ ــﻖ ﺛـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮب اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻈ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻼم وﻧ ـ ـ ـ ـ ـﻔ ـ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻖ ﺟـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﻮﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻪ‬
‫واﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪا اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـﻐـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪر ﻳـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﻟـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻏ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪرا‬
‫ﻛﻨﺖ أﺑﻨﺴﻰ وأﺑﺴﻠﻰ‪ ..‬ﺑﺲ ﺣﻈﻲ ﺗﻨﻴﻞ‬ ‫إذا ﺧ ـ ـ ـ ـﻄ ـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ــﺎ ﻓ ـ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪن ﻣ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ـﻄـ ـ ــﻮﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫ﻛـﻨــﻲ اﻟ ـﺒــﺎب واﻳــﺪﻳــﻦ اﻟــﻮﺟــﻊ ﻃﺎرﻗﻪ‬ ‫ﻋـ ـ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـ ــﻰ رواﻳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﺟـ ـ ـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎد أﺳ ـ ـ ـ ـ ــﻼﻓـ ـ ـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﻧـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮا‬
‫وإذا اﻧـ ـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ـ ــﺮﻧ ـ ـ ـ ــﺎ ﺗ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﺶ اﻷرض ﻣ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﻮﺑـ ـ ــﺔ‬
‫ﻓﻲ زﺣﺎم اﻟﺤﺴﲔ‪ ..‬آدف رﺟﻠﻲ وأﻣﻴﻞ‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ـ ــﺮﻓ ـ ـ ـ ـ ــﻮﻋ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺸـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎن ﻣـ ـ ـ ـ ـﺜ ـ ـ ـ ــﻞ اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاﻳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟـ ـ ـ ـﺨـ ـ ـ ـﻀ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮا‬
‫ﻳـ ـ ــﺎﻓـ ـ ــﺮﺣـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ »اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪود« و »اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪﺧ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎن«‪..‬و »اﻟ ـ ـ ـﺨـ ـ ــﻮﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ«‬ ‫واﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﺗـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻄـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎول ﻋـ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ــﻰ ﻧـ ـ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ـ ــﻞ اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮﻃـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ ﻃ ـ ـ ــﻮﺑ ـ ـ ــﺔ‬
‫ﺧ ـﻄــﻮة ﺗ ـﻨ ـﺴــﺮق‪ ..‬واﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﻪ ﺳﺎرﻗﻪ‬
‫ﻓـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ــﺮ ﺛـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـﺜ ـ ـ ــﲔ واﻟ ـ ـ ـ ـ ـﺜ ـ ـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـ ــﺚ اﻟ ـ ـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ـ ــﺰﻳـ ـ ـ ـ ــﻦ أﺳـ ـ ـ ـ ـ ــﺮى‬ ‫ﻧ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـﻄ ـ ـ ــﻊ ﻳ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـﻨـ ـ ــﻪ وإذا أﺳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮف ﻧ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ـﻄ ـ ـ ــﻊ اﻟ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ــﺮى‬
‫ﻛﻨﺖ أﺑﺎ أﺿﻴﻊ ﺑﲔ أﺟﺴﺎﻣﻬﻢ وآﺗﺬﻳﻞ‬ ‫ﻣـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ــﺮوﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫ﻛـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ اﻟ ـ ـ ـ ـﻔ ـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـ ــﺎﺟ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ــﻞ دون اﻷرض‬ ‫ﻳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮد ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪﺣـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮر واﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻄـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮات ﻣ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﻮﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫ﻻ ﺻـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎح ﺷ ـ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ـ ــﺦ ﺿـ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ــﻒ وﺻـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮﺗـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺖ ﻋـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺬرا‬ ‫واﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮاس ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺬﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮل وﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ـ ـ ـﻄـ ـ ـ ـ ــﺎ ﺑ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮا‬
‫آﺧ ــﺮ اﻟ ـﺼــﻒ ﺑ ــﲔ اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ اﻟﻐﺎرﻗﻪ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎر ﻟـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـﻀـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﻒ واﻻ اﻟ ـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻒ ﻣ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﻮﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ ﺧ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎن دﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـ ـ ــﻪ ﻏ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪا ﻟ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـﻌـ ـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻢ اﻟـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﻮﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫وﻛﻨﺖرﻏﻢ اﻟﺰﺣﺎم أﺷﻮف ﻫﻤﻲ ّ‬
‫وأﺧﻴﻞ‬ ‫واﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺠـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎر ﻳ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـﻘـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮارف ﻇ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺬرا‬ ‫ﻻﻃ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎل ﻛ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮم اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـ ـ ــﻦ وﻻ ﺑـ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺢ ﻛـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮى‬
‫ّ‬ ‫ﺳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮد ﻋ ـ ـ ـ ـ ـﻤـ ـ ـ ـ ــﺎﻣ ـ ـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـ ــﻪ ﻻﺟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ ﻳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎل ﻣـ ـ ـ ـﻄـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ــﻮﺑ ـ ـ ــﺔ‬
‫دام اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮﺷ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﻓ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﻣـ ـ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـ ــﻮن اﻟ ـ ـ ـ ـ ــﺪﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ ﻣـ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ــﺮوﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫ﺑ ــﺎرق اﻟ ـﺤــﺰن وآﺧ ــﺮ ﻃـﻌـﻨـ ٍـﺔ ﻣﺎرﻗﻪ‬ ‫ﻧـ ـ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ــﺎﺻ ـ ـ ـ ــﻞ ﺟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮوح ﻋ ـ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـ ــﺖ ﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪوا ﺗـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮا‬ ‫واﺷـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ ﻓـ ـ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـ ــﻮل اﻟ ـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـ ـﻄ ـ ـ ـ ــﺐ ﺑ ـ ـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ـ ـﻐ ـ ـ ـ ــﻲ واﺳ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـﺸ ـ ـ ـ ــﺮى‬
‫اﻧﺠﺮﺣﺖ وﻧﺰﻓﺖ وﻛﺎن ﺻﺒﺮي ّ‬ ‫واﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ ﻟ ـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ـ ــﺎﻓ ـ ـ ـ ــﻲ اﳌ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮارد ﺗ ـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـ ـﺸـ ـ ـ ــﻲ دروﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻪ‬ ‫ﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮم اﻋ ـ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـ ــﻰ ﻗـ ـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪﺧ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎن ﻋـ ـ ـ ــﺮﻗـ ـ ـ ــﻮﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫ﻗﻠﻴﻞ‬ ‫ﺻ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـ ـ ــﺖ ﻋ ـ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـ ــﻪ اﳌـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻳ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ وﺑ ـ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﺗ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮى‬
‫ﻳـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎ ﻋـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺰ ﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻷوﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻪ أو ﻋ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺰ ﺑـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻷﺧ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮى‬
‫ﻣــﺎﺗـﺤـ ّـﻤــﻞ ﻧــﺰﻳــﻒ اﻟـﻄـﻌـﻨــﻪ اﻟﺨﺎرﻗﻪ‬ ‫ﻳـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ــﺞ ﻣـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـ ـ ـﻔ ـ ـ ـ ـﺠـ ـ ـ ــﺮ وأﻧـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻔ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎس اﻟ ـ ـ ـ ـﻀ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﺎ ﺛـ ـ ــﻮﺑـ ـ ــﻪ‬ ‫ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ ﻋ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ـ ـ ــﻲ اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ـ ـ ــﻮ ﺟـ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ــﻪ اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻨـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎر ﻣـ ـ ـﺼـ ـ ـﺒ ـ ــﻮﺑ ـ ـ ـ ـ ــﺔ‬
‫وإن أﺳ ـ ـ ـ ـﻔـ ـ ـ ــﺮ اﻟ ـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ــﺢ »ﻳ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺪ ﺧ ـ ـ ـ ـﻄـ ـ ـ ــﻮة اﳌ ـ ـ ـ ـﺴـ ـ ـ ــﺮى«‬ ‫واﻷرض ﻣـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـ ـﻬـ ـ ـ ــﺎ رﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎح ﺑ ـ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ـ ـﺜ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻪ ﺗ ـ ـ ـﻔ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮى‬
‫آآآه ﻳﺎﻣﺼﺮ واﻟﻠﻲ رﺣﺖ ﺑﻪ ّ‬
‫ﻣﺎﻳﻜﻴﻞ‬ ‫ْ‬

‫اﻟﻤﺮاﻓﺪة وﻧﺴﺒﺔ وﻗﻮﻋﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‬

‫ﺣﺠﻤﻪ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﻠﻲ ﺟﻴﺘﻚ ﻣﻔﺎرﻗﻪ‬

‫ﻓﻬﺪ ﺿﻴﻒ ا اﻟﻐﻴﺪاﻧﻲ‬

‫ﺑﻘﺼﺎﺋﺪ ﺗﻤﺎﺷﻴﺎ ﻣﻊ اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ )اﻟﻌﺸﺎﺋﺮﻳﺔ(!‪.‬‬ ‫ﻳـﺴـﻤــﻰ ﻓــﻲ ﻋـﺼــﺮﻧــﺎ )ﺑــﺎﻟــﻮﺟــﻪ اﻹﻋ ــﻼﻣ ــﻲ(‪ ،‬ﻓﻴﺘﻘﺪم‬ ‫وﺟـﻌـﻠــﻮه ﺣـﻘــﺎ ﻣـﺸــﺮوﻋــﺎ ﺗـﺘــﺮاﻗــﺺ ﻣـﻌــﻪ ﺻﻔﻮﻓﻬﻢ؛‬ ‫ﻣﺸﻌﻞ ﺑﻦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺮاق‬
‫ﺑﻮس اﻟﻮاوا‬ ‫إﻟــﻰ ﻫـﻨــﺎ ﻧﺨﻠﺺ إﻟــﻰ أن اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻓــﻲ ﻣﺠﺎﻟﻬﻢ ﻻ‬
‫ﺗﺨﻔﻰ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺧــﺎﻓـﻴــﺔ وأﻫ ــﻞ اﻟـﺸـﻌــﺮ ﻳـﻌــﺮﻓــﻮن وﻛﻤﺎ‬
‫ﻗﺎل ﺟﺮﻳﺮ‪) :‬ﻣﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﻗﺼﺎﺋﺪه اﺟﺘﻼﺑﺎ(‪ ،‬أﺿﻒ إﻟﻰ‬
‫ﻟ ـﻠ ـﻤ ـﺴــﺎﺑ ـﻘــﺔ اﻟـ ـﺸ ــﺎب اﻟـ ـﻐ ــﺾ‪ ،‬وﻳ ـﺨ ـﻠ ـﻔــﻪ ﻓ ــﻲ اﻟﻘﺒﻴﻠﺔ‬
‫اﻟــﺮﺟــﻞ اﻟـﺼــﺎﻟــﺢ‪ :‬ﻳﻜﺘﺐ ﻟــﻪ ﻣــﻦ اﻟـﺸـﻌــﺮ ﻣــﺎ اﺳﺘﻄﺎع‪،‬‬
‫وﻳﻤﺎرس ﻟﺼﺎﻟﺤﻪ اﻟﺴﻤﺴﺮة اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‪ ،‬وﻳﻬﻴﺞ ﻋﺒﺮ‬
‫وﺗﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻪ ﻫﻲ ﻛﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫وﻓـ ــﻲ اﻟ ـﻌــﺎﻣــﲔ اﻷﺧـ ـﻴ ــﺮﻳ ــﻦ وﻋ ـﻠ ــﻰ ﻧ ـﻔــﺲ اﻟﻌﺰف‬
‫اﻟﻌﺸﺎﺋﺮي اﻷﻫﻮج‪ ،‬اﺳﺘﻄﺎﻋﺖ ﻣﺎ ﺗﺴﻤﻰ )ﺑﺎﳌﺴﺎﺑﻘﺎت‬
‫اﻹرث اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻧﻘﺪﻳﺎ أو أدﺑﻴﺎ ﻳﻜﺎد ﻳﻜﻮن ﺧﻠﻮا ﻣﻦ‬
‫إﺿﺎﻓﺔ ﻛﻠﻤﺔ )اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ( إﻟﻰ اﻟﺸﻌﺮ ﻣﻊ ﺗﻮاﺟﺪ ذﻟﻚ ـ‬
‫ﻫ ـﻴ ـﻔــﺎء وﻫ ـ ـﺒ ــﻲ‪ :‬ﻣ ـﺒ ـﻨــﻰ‪ ،‬وﻣـ ـﻌـ ـﻨ ــﻰ‪ ،‬أﻣﺎ‬ ‫ذﻟــﻚ أن اﳌﻨﺎﻫﺞ اﻟﻨﻘﺪﻳﺔ ﺗﻌﻄﻲ ﻗــﺮاﺋــﻦ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻓﻲ‬ ‫رﺳــﺎﺋــﻞ اﻟ ـ ــ)‪ (sms‬واﳌــﻮاﻗــﻊ اﻹﻟـﻜـﺘــﺮوﻧـﻴــﺔ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ‪،‬‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻌــﺮﻳــﺔ( أن ﺗـﺴـﺤــﺐ ﺑ ـﺴــﺎط ذﻟ ــﻚ اﻟـﺸـﻜــﻞ )ﻣ ــﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻛﻔﻜﺮة ـ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ اﳌﻮﻗﻒ اﻟﻌﺎﺑﺮ ﺑﲔ ﺷﺎﻋﺮﻳﻦ أو ﺛﻼﺛﺔ‬
‫اﳌﺒﻨﻰ ﻓــﻼ أﺣﺪ‬ ‫ﻛﺸﻒ ﻣﺜﻞ ﻫــﺬه اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎت ـ ـ ﺧﺼﻮﺻﺎ ـ ـ اﳌﻨﺎﻫﺞ‬ ‫واﻟ ـﻌــﺎر اﻟ ـﻌــﺎر ﻳــﺎ ﻣ ـﻀــﺎرب ﺑـﻨــﻲ )ﻣــﺦ اﻟـﻨــﺎﻗــﺔ( إن ﻟﻢ‬ ‫اﻟﺤﺪاﺛﻲ( ﻣﻦ ﺗﺤﺖ أﻗــﺪام ﻣﻨﺘﺠﻴﻪ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﺎ أﻋﺎدت‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻀﺮة أﻣﻴﺮ أو واﻟــﻲ‪ ،‬ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻜﺎﻓﺄة اﻟﻔﺎﺋﺰ ﻣﻦ‬
‫ﻳ ـﺠ ـﻬ ـﻠ ــﻪ‪ ،‬وأﻣـ ــﺎ‬ ‫اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺼﺐ ﺟﻞ اﻫﺘﻤﺎﻣﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﳌﺮﺳﻞ‪،‬‬ ‫ﺗﻘﺘﻄﻌﻮا ﻣﻦ ﻗــﻮت أﺑﻨﺎﺋﻜﻢ وﻋﻠﻒ دواﺑـﻜــﻢ اﻟﺤﺼﺔ‬ ‫إﻧﺘﺎﺟﻪ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ )أﻧـﻘــﺬوا أﻣﺠﺎدﻛﻢ ﻣﻦ ﺑﺮاﺛﻦ اﻟﻨﻘﺪ‬ ‫ﺣﺮ ﻣﺎﻟﻪ؛ ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻞ ﻋﺒﺪ اﳌﻠﻚ ﺑﻦ ﻣﺮوان‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺮوي‬
‫اﳌـ ـ ـﻌـ ـ ـﻨ ـ ــﻰ‪ ،‬ﻓﻬﻮ‬ ‫وﻧﺨﺺ ﻣﻨﻬﺎ اﳌﻨﻬﺞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﳌﻨﻬﺞ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‪،‬‬ ‫اﻷﻛﺒﺮ وﺗﺮﺳﻠﻮﻫﺎ ﻋﺒﺮ اﻟـ)‪ (sms‬ﳌﻦ ﻇﻠﻤﻮا ﺷﺎﻋﺮﻛﻢ!‬ ‫وﺻـ ــﻮﺗـ ــﻮا ﻟ ـﺸــﺎﻋــﺮﻛــﻢ (‪ ،‬وﺑــﺄﺳــﺎﻟ ـﻴــﺐ أﻛـ ـﺜ ــﺮ ﺗﻄﻮرا‬ ‫اﻟﺠﺎﺣﻆ ﻓﻲ )ﻛﺘﺎب اﻟﻘﻴﺎن( ﻣﻦ رﺳﺎﺋﻠﻪ ﻗﺎﺋﻼ‪:‬‬
‫ﻓ ـ ــﻲ )اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮاوا(‪،‬‬ ‫واﻟﻠﺬﻳﻦ ﺻﺎﺣﺐ دﺧﻮﻟﻬﻤﺎ ﻣﻊ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻃﻪ ﺣﺴﲔ‬ ‫وﻋـﻨــﺪﻫــﺎ ﺗــﺮﺳــﻞ اﻷﻣـ ــﻮال ﻟـﻠـﻈــﺎﻟــﻢ ﻧ ـﺼــﺮة ﻟﻠﻤﻈﻠﻮم!‬ ‫وﺗ ـﺸــﻮﻳ ـﻘــﺎ‪ ،‬وﻃ ـﺒ ـﻌــﺎ ـ ـ ﻛــﻞ ذﻟ ــﻚ ـ ـ ﻛ ــﺎن ﻋ ـﺒــﺮ اﻟﻘﺒﻴﻠﺔ؛‬ ‫وﻣﻦ ذﻟﻚ ﺣﺪﻳﺜﻪ ـ أي ﻋﺒﺪ اﳌﻠﻚ ﺑﻦ ﻣــﺮوان ـ ﺣﲔ‬
‫وﻋـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻰ ﻣ ـ ــﻦ‬ ‫إﺛﺎرة ﻗﻀﻴﺔ ﻣﺸﺎﺑﻬﺔ إﻟﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ‪(٨).‬‬ ‫وﻫ ــﺬا اﻟــﺪاﻓــﻊ )ﻟ ـﻠ ـﻤــﺮاﻓــﺪة( ﻳـﺨـﻠــﻖ ﺗـﻨــﺎﺻــﺎ ﻣــﻊ روﻳﺔ‬ ‫ﻟ ـﺘ ـﻌ ـﻴــﺶ اﳌ ـﺠ ـﺘ ـﻤ ـﻌــﺎت ﻣ ــﻊ ﻫـ ــﺬا اﳌ ـﻨ ـﺘــﺞ ﻓ ــﻲ ﺧﻀﻢ‬ ‫ﻧﻌﺲ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﻟﻠﻔﺮزدق وﺟﺮﻳﺮ واﻷﺧـﻄــﻞ‪ :‬ﻣﻦ وﺻﻒ‬
‫ﻳﺴﻲء اﻟﻈﻦ ﻓﻲ‬ ‫أود اﻟﺘﻨﺒﻴﻪ إﻟﻰ أن ﻛﺸﻒ ﻣﺜﻞ ﻫﺬا‬ ‫وﻓﻲ اﻟﺨﺘﺎم ّ‬ ‫اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟﺸﻬﻴﺮة ﻓﻲ اﻷدب اﻷوروﺑ ــﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﻣﺘﻼﻃﻢ ﻣــﻦ اﻟﻐﺮاﺋﺒﻴﺔ اﻟﻌﺠﺎﺋﺒﻴﺔ‪ :‬اﺑـﺘـﻬــﺎل ووﻋﻆ‬ ‫وﺑﻤﺜﻞ ﻳﺼﻴﺐ ﻓﻴﻪ وﻳﺤﺴﻦ اﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‪،‬‬ ‫ٍ‬ ‫ﻧﻌﺎﺳﺎ ﺑﺸﻌﺮ‬
‫ﻣﻌﻨﻰ )اﻟﻮاوا(‪،‬‬ ‫اﻷﻣـ ــﺮ ﻣــﻦ ﻟ ــﺪن اﻟ ـﻘــﺎﺋ ـﻤــﲔ ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺒــﺮاﻣــﺞ ﻗــﺪ ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻳﻤﻴﻞ إﻟﻰ اﻟﻜﻮﻣﻴﺪﻳﺎ ودواﻋﻲ ﺗﺨﺘﻠﻒ إﻟﻰ ﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮ‪،‬‬ ‫ورﻏﺒﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻋﻨﺪ اﷲ‪ ،‬ﻳﻌﻘﺒﻬﺎ ﻋﺰف وﻏﻨﺎء ورﻗﺺ‬ ‫ﻓﻬﺬه )اﻟﻮﺻﻴﻔﺔ( ﻟﻪ‪ .‬ﻓﻘﺎل اﻟﻔﺮزدق‪:‬‬
‫أن ﻳ ـﺨ ـﺠــﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻣـﺴـﺘـﺒـﻌــﺪا ﺣ ـﻴــﺎل ﻣــﻦ ﺻ ـﻨ ـﻌــﻮﻫــﻢ؛ ﻷن ﻓــﻲ ﻛﺸﻔﻬﻢ‬ ‫إﻻ أن اﻟﻮﺳﻴﻠﺔ ﻓﻴﻬﺎ ﻧﺴﺒﺔ ﻣﺘﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ اﳌﺸﺎﺑﻬﺔ‪(٥).‬‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻂ‪ ،‬وﻫﻤﻮم أﻣﺔ ودﻋﻮى ﺟﺎﻫﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺷﻜﻮى ﻣﻦ‬ ‫رﻣﺎه اﻟﻜﺮى ﻓﻲ اﻟﺮأس ﺣﺘﻰ ﻛﺄﻧﻪ‬
‫ﻫﻴﻔﺎء وﻫﺒﻲ‬ ‫ﻧﻔﺴﻪ وﻣﻦ ﺳﻮء‬ ‫ﺿــﺮﺑــﺎ ﻟﻠﻤﺼﺎﻟﺢ اﳌــﺎدﻳــﺔ واﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺘﻀﺢ أﻫﻤﻴﺘﻬﺎ‬ ‫واﳌﺮاﻓﺪة ﻓﻲ ﻣﻌﻨﺎﻫﺎ اﻻﺻﻄﻼﺣﻲ‪ ،‬وﻛﻤﺎ ﻋﺮﻓﻬﺎ‬ ‫ﻏﻼء اﳌﻌﻴﺸﺔ و)ﺻﻮﺗﻮا ﻟﺸﺎﻋﺮﻛﻢ(!؟‬ ‫أﻣﻴﻢ ﺟﻼﻣﻴﺪ ﺗﺮﻛﻦ ﺑﻪ وﻗﺮا‬
‫ﻇ ـﻨــﻪ‪ ،‬ﻷن ﺳﻮء‬ ‫ﻋـﻨــﺪ اﻟـﻘــﺎﺋـﻤــﲔ ﻋـﻠــﻰ ﺗـﻠــﻚ اﻟ ـﺒــﺮاﻣــﺞ‪ ،‬وﻟــﺮﺑـﻤــﺎ ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫اﻟﺤﺎﺗﻤﻲ ﻫﻲ‪ :‬أن ﻳﺘﻨﺎزل اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻋﻦ ﺑﻌﺾ أﺑﻴﺎت ﻟﻪ‬ ‫ﻓﻲ ﻇﻞ ذﻟﻚ ﻛﻠﻪ وﻋﻠﻰ ﺧﺸﺒﺔ اﻟﻮﻫﻢ ﺗﻠﻚ وﺗﺤﺖ‬ ‫ﻓﻘﺎل‪ :‬ﺷﺪﺧﺘﻨﻲ وﻳﻠﻚ ﻳﺎ ﻓﺮزدق! ﻓﻘﺎل ﺟﺮﻳﺮ‪:‬‬
‫اﻟﻈﻦ وﺣﺪه ﻻ ﻳﻜﻔﻲ ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﳌﻌﻨﻰ‬ ‫اﻟﻨﺠﻢ اﳌﻜﺬوب إﻟﻰ ﻛﺸﻒ أﻣﻮر ﻻ ﻳﻌﻠﻤﻬﺎ اﳌﺼﻮت‬ ‫ﻳﺮﻓﺪ ﺑﻬﺎ ﺷﺎﻋﺮا آﺧﺮ؛ ﻟﻴﻐﻠﺐ ﺧﺼﻤﺎ ﻟﻪ ﻓﻲ اﻟﻬﺠﺎء‬ ‫ﻏ ـﻄــﺎء )وﻧ ـﻌــﻢ ﺑــﻚ وﺑــﻼﺑ ـﺘــﻚ‪ ،‬وأﻧـ ــﺖ ﺧ ـﻴــﺮ ﻣــﻦ ﻳﻤﺜﻞ‬ ‫رﻣﺎه اﻟﻜﺮى ﻓﻲ اﻟﺮأس ﺣﺘﻰ ﻛﺄﻧﻪ‬
‫اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﻜﻠﻤﺔ‪ ،‬واﻟــﺪﻟـﻴــﻞ ﻓــﻲ ﻣﺴﺮﺣﻴﺔ‬ ‫اﳌـ ـﺨ ــﺪوع‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ أن ﻛ ـﺸــﻒ ذﻟ ــﻚ ﻣــﻦ أﺻ ـﺤــﺎب اﻟﻔﻜﺮ‬ ‫‪(٦).‬‬ ‫ﻣ ـﻀــﺎرب ﺑـﻨــﻲ ﻓ ــﻼن( ﻟﺘﺼﺒﺢ ﻣـﻨــﺎﺻــﺮة )اﳌﻨﺘﺨﻲ(‬ ‫ﻳﺮى ﻓﻲ ﺳﻮاد اﻟﻠﻴﻞ ﻗﻨﺒﺮة ﺳﻘﺮا ﺣﻤﺮاء ﺟﻼﻣﻴﺪ‬
‫ﻗ ــﺪﻳـ ـﻤ ــﺔ ﺑـ ــﺎﻷﺑ ـ ـﻴـ ــﺾ واﻷﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮد‪ ،‬اﺳﻤﻬﺎ‬ ‫اﻟـﻌـﺸــﺎﺋــﺮي ﻣــﻦ ﺳــﺎﺑــﻊ اﳌـﺴـﺘـﺤـﻴــﻼت؛ ﻷﻧ ـﻬــﻢ ﻳﺮوﻧﻪ‬ ‫وﻧﻼﺣﻆ أن اﻟﺤﺎﺗﻤﻲ وﺿﻊ ﺗﻌﺮﻳﻔﻪ ﻣﺘﻜﺌﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺒﻴﻠﺔ واﳌـﻜــﺮس ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺼﻠﺤﺔ ذﻟــﻚ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﺗﺮﻛﻦ ﺑﻪ وﻗﺮا‬
‫)ﻋﺒﻮد ﻋﺒﺪه ﻋـﺒــﻮد(‪ ،‬ﻟﻠﻜﻮﻣﻴﺪي اﻟﺸﻬﻴﺮ‬ ‫إﺳ ـ ــﺎءة ﻟـﻠـﻘـﺒـﻴـﻠــﺔ‪ ،‬وﻳ ـﺘ ـﻨــﺎﺳــﻮن أن اﻹﺳ ـ ـ ــﺎءة اﻷﻛﺒﺮ‬ ‫داﻓــﻊ ﻣﻦ دواﻓــﻊ اﳌﺮاﻓﺪة وﻫــﻮ‪ :‬اﻟﺨﺼﻮﻣﺔ واﻟﻬﺠﺎء‪،‬‬ ‫ﺻﻮرة ﻣﻦ ﺻﻮر اﻟﺤﻤﻴﺔ واﻟﻨﺨﻮة اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻌﻠﻢ‬ ‫ﻓـﻘــﺎل‪ :‬وﻳﻠﻚ ﺗﺮﻛﺘﻨﻲ ﻣﺠﻨﻮﻧﺎ! ﺛــﻢ ﻗــﺎل‪ :‬ﻳــﺎ أﺧﻄﻞ‬
‫)أﻣ ــﲔ ﻫ ـﻨ ـﻴــﺪي(‪ ،‬وﻓـﻴـﻬــﺎ ﻳــﺮاﺿــﻲ ﻫﻨﻴﺪي‬ ‫ﻟﻠﻘﺒﻴﻠﺔ ﻫﻮ إﻗﺤﺎﻣﻬﺎ واﻟﺘﻼﻋﺐ ﺑﺎﺳﻤﻬﺎ وﺗﻜﺮﻳﺴﻬﺎ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻞ اﻟﻔﺮزدق ﻧﺼﺮة ﻟﻌﻤﺮ ﺑﻦ ﻟﺠﺄ اﻟﺘﻴﻤﻲ‪ ،‬ﺿﺪ‬ ‫اﷲ ﺑﺮاءة اﻟﻨﺨﻮة ﻣﻦ ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﻓﻘﻞ‪ .‬ﻗﺎل‪:‬‬
‫أﺣــﺪﻫــﻢ‪ ،‬وﺣــﲔ ﻳ ـﺴــﺄل ﻋـﻤــﺎ ﻳـﻔـﻌــﻞ‪ ،‬ﻳﻘﻮل‪:‬‬ ‫ﳌـﺼـﻠـﺤــﺔ اﻟ ـﻐ ـﻴــﺮ! ﻟـﻴـﺒـﻘــﻰ اﻟ ـﻐــﺶ ﻣﺘﻔﺸﻴﺎ ﺣـﺘــﻰ ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺮﻳﺮ ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻋﺎﻧﻪ ﺑﻘﻮﻟﻪ ردا ﻋﻠﻰ ﺟﺮﻳﺮ ﻛﻤﺎ أورد‬ ‫وﻟﻜﻦ‪ !..‬ﻫﻞ وﻗﻔﺖ ﺣﺪود )اﻟﺤﻤﻴﺔ اﻟﺠﺎﻫﻠﻴﺔ( ﻋﻨﺪ‬ ‫رﻣﺎه اﻟﻜﺮى ﻓﻲ اﻟﺮأس ﺣﺘﻰ ﻛﺄﻧﻪ‬
‫)أﺑــﻮس اﻟﻮاوا(‪،‬‬ ‫اﻷدب واﻟﺘﺨﻠﻒ ﺣﻠﻴﻔﻨﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﺎﺗﻤﻲ ﻓﻲ اﻟﺤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫اﻟﺘﺒﺎﻫﻲ ﺑﺎﻗﺘﻄﺎع )اﳌﻨﺘﺨﲔ( ﻣﻦ ﻗﻮت أﺑﻨﺎﺋﻬﻢ‪ ،‬أم‬ ‫ﻧﺪﻳﻢ ﺗــﺮوى ﺑﲔ ﻧﺪﻣﺎﻧﻪ ﺧﻤﺮا ﺟﻼﻣﻴﺪ ﺗﺮﻛﻦ ﺑﻪ‬
‫ﻓـ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـ ـﻀـ ـ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ـ ــﻚ‬ ‫اﻟﺤﻮاﺷﻲ‪:‬‬ ‫ﻟﻘﺪ ﻛﺬﺑﺖ وﺷﺮ اﻟﻘﻮل أﻛﺬﺑﻪ‬ ‫أﻧﻬﺎ ﺗـﺠــﺎوزت ذﻟــﻚ إﻟــﻰ )اﻟﺒﻴﻊ اﳌــﺆﺟــﻞ ﺗﺤﺖ ﻣﻈﻠﺔ‬ ‫وﻗﺮا‬
‫اﻟ ـ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـ ـﻬـ ـ ـ ــﻮر‬ ‫ﻣــﺎ ﺧــﺎﻃــﺮت ﺑــﻚ ﻋــﻦ أﺣ ـﺴــﺎﺑ ـﻬــﺎ ﻣ ـﻀــﺮ أﺣﺴﺎﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﻘﺒﻴﻠﺔ وﺻﻨﻊ ﻧﺠﻮم ﻛﺎذﺑﺔ( أو ﻣﺎ ﻳﺴﻤﻰ ﻓﻲ )اﻟﻨﻘﺪ‬ ‫ﻗﺎل‪ :‬أﺣﺴﻨﺖ‪ ،‬ﺧﺬ إﻟﻴﻚ اﻟﺠﺎرﻳﺔ‪.‬أ‪ ،‬ﻫـ)‪.(١‬‬
‫‪ - ١‬رﺳــﺎﺋــﻞ اﻟﺠﺎﺣﻆ‪ ،‬ﻛﺘﺎب اﻟﻘﻴﺎن ج‪٢‬ص‪-١٥٥‬‬ ‫ﻣﻀﺮ ﻣﻀﺮ‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ( ﺑﺎﳌﺮاﻓﺪة؟‬ ‫واﺳـﺘـﻨــﺎدا ﻋﻠﻰ رواﻳ ــﺔ اﻟـﺠــﺎﺣــﻆ ﻳﺘﻀﺢ ﻃﻔﻮﻟﻴﺔ‬
‫اﳌ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺼـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮي‪،‬‬
‫‪ ،١٥٦‬ت ﻫﺎرون‪ ،‬ط‪١‬دار اﻟﺤﻴﻞ‪.‬‬ ‫ﻓﻘﺎل ﺟﺮﻳﺮ‪ :‬ﻫﺬا ﺷﻌﺮ ﺣﻨﻈﻠﻲ‪ ،‬ﻫﺬا ﺷﻌﺮ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫وﻋﻄﻔﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺗﻘﺪم ﻣﻦ ﺗﻜﺮﻳﺲ ﻟﺘﻠﻚ اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ‪،‬‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻜــﺮة وﻗــﺪﻣ ـﻬــﺎ ﻣــﻊ اﻟـﻌـﻠــﻢ أن ﻣـﺜــﻞ ﻫ ــﺬا اﳌــﻮﻗــﻒ ﻻ‬
‫اﻟ ـ ـ ــﺬي ﻳﺤﺘﻔﻆ‬
‫‪ - ٢‬ﺧﻄﺎب اﻟﺤﺪاﺛﺔ ﻓﻲ اﻷدب‪،‬اﻷﺻﻮل واﳌﺮﺟﻌﻴﺔ‬ ‫ـ ـ ﻳﻌﻨﻲ اﻟ ـﻔــﺮزدق ـ ـ رﻓــﺪك ﺑــﻪ‪ .‬ﻓﻠﻤﺎ ذﻫــﺐ ﻗــﻮل ﺟﺮﻳﺮ‬ ‫ﻓﺈن ﻧﺴﺒﺔ وﻗﻮع اﳌﺮاﻓﺪة ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺟﺪا ـ ﺧﺼﻮﺻﺎ ـ وأن‬ ‫ﻳﺆﺧﺬ ﻟﺪى اﻟﻨﻘﺎد ﺿﺮﺑﺔ ﻻزب‪ ،‬وﻻ ﻟﻠﺸﻌﺮاء ﻣﺪﻋﺎة‬
‫ﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺬاﻛ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮﺗ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻪ‬
‫‪،‬د‪.‬ﺟﻤﺎل ﺷﺤﻴﺪ ص‪٨٢‬ط‪١‬داراﻟﻔﻜﺮ‪.‬‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻔــﺮزدق‪ ،‬ﺿـﺤــﻚ ﺣـﺘــﻰ ﺿ ــﺮب اﻷرض ﺑــﺮﺟـﻠـﻴــﻪ ﺛﻢ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﲔ ﻋﻠﻰ أﺣﺪ اﻟﺒﺮاﻣﺞ وﺿﻌﻮا آﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﻧﺴﺨﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﻐﺮور أو ﻣﻨﺔ ﻳﻤﺘﻨﻬﺎ اﳌﺤﻜﻢ أن دﺟﻦ ﻣﻦ دﺟﻦ ﺛﻢ‬
‫اﻟـ ـ ـﺠـ ـ ـﻤ ـ ــﺎﻋـ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‪،‬‬
‫‪ - ٣‬ﺗﺎج اﻟﻌﺮوس ﻣﺎدة ﻣﻨﺢ ﺑﺘﺼﺮف‪.‬‬ ‫ﻗﺎل‪:‬‬ ‫اﻷﺧ ـﻴــﺮة‪ ،‬ﺗﺘﻄﻠﺐ ﻣــﻦ اﻟـﺸــﺎﻋــﺮ ﺑــﺪع اﻟـﺸـﻌــﺮ؛ ﻣﺠﺎراة‬ ‫ﻗــﺎل ﻟـﻬــﻢ‪) :‬ﻟﻴﻌﻠﻢ اﻟـﺠـﻤــﻊ ﻣـﻤــﻦ ﺿــﻢ ﻣﺴﺮﺣﻨﺎ أﻧﻬﻢ‬
‫ﺑ ـ ــﺈﻳـ ـ ـﺤ ـ ــﺎء ات ﻻ‬
‫‪ - ٤‬أﺳﺎس اﻟﺒﻼﻏﺔ ﻣﺎدة ﻣﻨﺢ‪.‬‬ ‫وﻣﺎ أﻧﺖ إن ﻗﺮﻣﺎ ﺗﻤﻴﻢ ﺗﺴﺎﻣﻴﺎ‬ ‫ﻟﻨﺺ ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻨﻪ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﺤﻠﻘﺔ وﻓﻲ ﻋﺸﺮ دﻗﺎﺋﻖ‪،‬‬ ‫ﺻﻨﻴﻌﺔ اﻟﻠﺠﻨﺔ(‪ ،‬وﻏﻴﺮ ذﻟﻚ ﻣﻤﺎ ﺗﻐﺺ ﺑﻪ ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت‬
‫أﻣﲔ ﻫﻨﻴﺪي‬ ‫ﺗـ ـ ـﺨـ ـ ـﻔ ـ ــﻰ ﻋﻠﻰ‬
‫‪ - ٥‬روﻳــﺔ ))اﻟـﺸــﺎﻋــﺮ (( ﻟــﻸدﻳــﺐ اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ إدﻣﻮن‬ ‫أﺧ ـ ــﺎ اﻟ ـﺘ ـﻴــﻢ إﻻ ﻛــﺎﻟــﻮﺷ ـﻴ ـﻈــﺔ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻌ ـﻈــﻢ اﻟﻌﻈﻢ‬ ‫وﻛــﺄﻧـﻬــﻢ ﺑــﺬﻟــﻚ ﻗــﺪ اﻗـﺘـﻨـﻌــﻮا ﺑــﻮﺟــﻮد ﻋـﻴـﻨــﺎت ﺳﺎﺑﻘﺔ‬ ‫)ﺻﻮﺗﻮا ﻟﺸﺎﻋﺮﻛﻢ(‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻫﻲ ﺣﻘﻴﻘﺔ ﺗﻤﺜﻞ ﺷﻜﻼ‬
‫أﺣـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬
‫روﺳﺘﺎن‪.‬‬ ‫‪.‬أ‪,‬ﻫـ)‪.(٧‬‬ ‫زاوﻟﺖ اﳌﺮاﻓﺪة ﻓﻲ ﻗﺼﺎﺋﺪ ﻛﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺲ ﻓﻲ ﺑﻴﺖ أو‬ ‫ﻣﻦ أﺷﻜﺎل )ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺪاﺛﺔ(‪ ،‬وﻫﻮ )ﺗﺴﻠﻴﻊ( اﻷدب‪.‬‬
‫ﻳﺨﺺ )اﻟﻘﻔﺎ(‪ ،‬وﻋ ـﻠـﻴــﻪ ﻓ ــﺈن ﻫﻴﻔﺎء وﻫﺒﻲ‪،‬‬
‫‪ - ٦‬ﺗــﺎرﻳــﺦ اﻟﻨﻘﺪ اﻷدﺑــﻲ ﻋﻨﺪ اﻟـﻌــﺮب‪ ،‬د‪ .‬إﺣﺴﺎن‬ ‫واﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أن اﻟــﺪاﻓــﻊ آﻧــﻒ اﻟــﺬﻛــﺮ ﻏﻴﺮ ﻣﺘﺄﺗﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻴﺘﲔ ﻓﻲ ﻧﺴﺨﺘﻬﻢ اﻷوﻟﻰ ﺧﺼﻮﺻﺎ‪ ،‬وﻫﺬا اﻹﺟﺮاء‬ ‫)‪ (٢‬واﻟﻐﺮﻳﺐ اﻟﻌﺠﻴﺐ أن ﻋﺼﺎ اﻟﺴﺒﻖ ﻓﻲ إﻧﺘﺎج ﻫﺬا‬
‫ﻗﺎﻣﺖ ﺑﻌ ـﻤـﻠـﻴ ــﺔ ﻟﻄﺶ ﻣﺰدوﺟ ــﺔ‪ ،‬ﻟﻄ ـﺸ ــﺖ‬
‫ﻋﺒﺎس ص‪٢٥١‬ط‪١‬داراﻟﺸﺮوق‪.‬‬ ‫اﳌﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ إﻟﻰ ﺣﺪ ﻣﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك دواﻓﻊ‬ ‫ﻗﻄﻌﺎ ﻟﻴﺲ ﻛﺎﻓﻴﺎ ﻓﻲ ﻛﺸﻒ اﳌﺮاﻓﺪة اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ ﻣﻦ أﺷﻜﺎل )ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺪاﺛﺔ( ﻛﺎن ﻣﻦ ﻧﺼﻴﺐ‬
‫ﻣ ــﻦ أﻣـ ـ ـ ــﲔ ﻫـ ـ ـﻨـ ـﻴـ ـ ـ ــﺪي )ﺑــﻮﺳ ـ ـ ـ ـ ــﺔ اﻟـ ـ ـ ــﻮاوا(‪،‬‬
‫‪ - ٧‬ﻣ ـ ــﻦ ﺣـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ اﳌ ـ ـﺤـ ــﺎﺿـ ــﺮة ‪،‬ﻣـ ـﻈـ ـﻬ ــﺮ اﻟﺤﺠﻲ‬ ‫ﻟﻢ ﻳﻮردﻫﺎ اﻟﺤﺎﺗﻤﻲ ﻓﻲ ﺗﻌﺮﻳﻔﻪ وﺷﻮاﻫﺪه‪ ،‬وﻟﺮﺑﻤﺎ‬ ‫واﳌـ ــﺮاﻓـ ــﺪة ﻓ ــﻲ ﻣـﻌـﻨــﺎﻫــﺎ اﻟ ـﻠ ـﻐــﻮي ﻫ ــﻲ‪ :‬اﳌﻤﺎﻧﺤﺔ‬ ‫»ﺷ ـﻌ ــﺮاء اﳌ ـ ـﺤ ــﺎورة«‪ ،‬وﻻ أﻇ ــﻦ ﻣــﻦ اﻟـﺨـﻄــﺄ أن ﻳﻘﺎل‬
‫وﻟﻄﺸﺖ اﻷﻏ ــﻨﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑ ـﻴــﺔ ﻋ ــﻠﻰ ﻗ ـﻔــﺎﻫ ــﺎ‪،‬‬
‫ج‪٢‬ص‪٣٤٢-٣٤١‬ط اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺴﻮرﻳﺔ ‪.٢٠٠‬‬ ‫ﻟ ـﻌــﺪم وﺟــﻮدﻫــﺎ ﻓــﻲ ﻋ ـﺼــﺮه‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ أن ﺗـﻌــﺮﻳـﻔــﻪ ﻳﻘﻨﻦ‬ ‫ﺑﻌﻄﺎء‪ (٣) ،‬ﻳـﻘــﻮل اﻟﺰﻣﺨﺸﺮي ﻓــﻲ أﺳــﺎس اﻟﺒﻼﻏﺔ‪:‬‬ ‫ﺑﺄﻧﻬﻢ ﺗﺠﺎوزوا اﻟﺤﺪاﺛﺔ دون اﳌــﺮور ﺑﻬﺎ ﻓﻲ إﻧﺘﺎج‬
‫وﻟــﻢ ﻳ ـﺒ ــﻖ ﻟ ـﻨــﺎ ﻏ ـﻴــﺮ أن ﻧﻘ ــﻮل ﻣــﺎ ﻗــﺎﻟ ــﻪ‬
‫‪ - ٨‬اﳌﻘﺼﻮد ﻗﻀﻴﺔ اﻻﻧﺘﺤﺎل‪ ،‬وﻣــﺪى اﻻﺧﺘﻼف‬ ‫اﳌــﺮاﻓــﺪة ﻓــﻲ ﺑﻴﺖ أو ﺑﻴﺘﲔ وﻓــﻲ ﻏــﺮض واﺣــﺪ‪ ،‬ﻓﻬﻞ‬ ‫وﻣﺎﻧﺤﻨﻲ ﻣﻤﺎﻧﺤﺔ‪ ،‬وﻫــﻲ اﳌــﺮاﻓــﺪة ﺑـﻌـﻄــﺎء‪.‬أ‪،‬ﻫ ـ )‪(٤‬‬ ‫ﺷﻜﻞ ﻣﻦ أﺷﻜﺎل )ﻣــﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺪاﺛﺔ(‪ ،‬واﻟــﺬي ﺻﺎﺣﺐ‬
‫ﻫ ـﻨ ـﻴــﺪي ﻓــﻲ ﻧ ـﻔــﺲ اﳌـﺴـ ـ ــﺮﺣـﻴـ ـ ـ ــﺔ‪) :‬ﻏﻄﻲ‪..‬‬ ‫اﺣﺘﻔﻈﺖ اﳌﺮاﻓﺪة ﺑﻜﻼﺳﻴﻜﻴﺘﻬﺎ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﻟﺮﻓﺪ ﻓﻲ‬ ‫وﻫــﺬا اﳌﻌﻨﻰ ﻗﺮﻳﺐ ﺟــﺪا؛ ﻷن اﳌــﺮاﻓــﺪة ﻓﻲ ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت‬
‫ﺑﺴﻴﻂ ﺟــﺪا ﺣـﻴــﺚ أن اﻟـ ــﺮاوي ﻓــﻲ اﻻﻧ ـﺘ ـﺤــﺎل ﻳﻨﺤﻞ‬ ‫إﻧﺘﺎﺟﻪ ﺟﺪل ﻟﺪى ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺨﺐ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﻢ‬
‫ﻏﻄﻲ‪ ..‬و ﺻﻮﺗﻲ(!‬ ‫ﺑﻴﺖ أو ﺑﻴﺘﲔ ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﻋﺼﺮ )ﺻﻮﺗﻮا ﻟﺸﺎﻋﺮﻛﻢ( أم‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻟﻦ ﺗﻜﻮن ـ ﻓﻲ اﻟﻐﺎﻟﺐ ـ ﺑــﺪون ﻋﻄﺎء‪ ،‬وﻟﺮﺑﻤﺎ‬ ‫ـ أي اﳌﻨﺘﺠﲔ ـ اﺳﺘﻄﺎﻋﻮا وﻋﺒﺮ ﻋﺰﻓﻬﻢ اﻟﻌﺸﺎﺋﺮي‬
‫اﻷﻣ ــﻮات‪ ،‬واﻟـﺴـﻤـﺴــﺎر ﻓــﻲ زﻣــﻦ )ﺻــﻮﺗــﻮا ﻟﺸﺎﻋﺮﻛﻢ(‬
‫ﻳﻨﺤﻞ اﻟﺸﺎب اﻟﻐﺾ‪.‬‬ ‫أﻧﻬﺎ رﻏﺒﺖ ﻋﻤﺎ ﻗﻨﻨﻪ ﻟﻬﺎ اﻟﺤﺎﺗﻤﻲ؛ وأﺻﺒﺢ اﻟﺮﻓﺪ‬ ‫ﻳﻜﻮن ﻣﻦ دواﻓﻌﻬﺎ ﻓﻲ زﻣﻦ )ﺻﻮﺗﻮا ﻟﺸﺎﻋﺮﻛﻢ( ﻣﺎ‬ ‫اﻟﺼﺎﺧﺐ ﺗﻤﺮﻳﺮ ذﻟﻚ اﳌﻨﺘﺞ ـ ﻣﺎ ﺑﻌﺪ اﻟﺤﺪاﺛﻲ ــ‪،‬ﺑﻞ‬
 ‫‪١٧‬‬ ‫‪FRIDAY, JANUARY ,1, 2010 G. MUHARRAM ,15 ,1431 H. No.15833‬‬ ‫ﻓﻨﻮن اﺳﺒﻮع‬
‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ١٥‬ﻣﺤﺮم ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٣٣‬‬

‫ﺗﻠﻤﻴﻊ وﺗﻌﺘﻴﻢ‬
‫دوزﻧﺔ‬
‫ﺑﻮﺻﻠﺔ آﻣﺮﺷﺎ‬
‫ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ‬
‫** ﻫ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـ ــﺎك ﻣـ ــﻦ‬
‫ﻳ ـﻤـﺘ ـﻠــﻚ ﻗ ـ ــﺪرة ﺧﺎرﻗﺔ‬
‫ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﺗـ ـﺤـ ـﻘـ ـﻴ ــﻖ درﺟـ ـ ــﺔ‬
‫ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ ﻟﻔﺖ اﻻﻧﺘﺒﺎه‪،‬‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼل ﻃﺮق وأﺳﺎﻟﻴﺐ‬
‫ﻻ ﻳ ـﺼ ـﻌــﺐ ﻋ ـﻠــﻰ ﺳﻮاه‬
‫اﻟـ ـ ـﻌـ ـ ـﻤ ـ ــﻞ ﺑ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺎ‪ ،‬إﻻ أن‬

‫ﻣ ـﻤــﺎرﺳ ـﺘ ـﻬــﺎ اﻋﺘﺒﺎرات ﻋﺎﺑﺪ ﻫﺎﺷﻢ‬

‫ﻣـ ــﺎ ﻳـ ـﺤ ــﺪه ﻋ ـﻨ ـﻬــﺎ وﻋﻦ‬
‫ﻧﻀﺎل ﻗﺤﻄﺎن ــ ﺟﺪة‬
‫وﻗﻴﻢ وﻣﺒﺎدئ ﻳﻌﺘﺪ ﺑﻬﺎ‬
‫وﻳﺄﺑﻰ أن ﻳﺤﻴﺪ ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻬﻤﺎ ﺗﺮﺗﺐ ﻋﻠﻰ ﺗﻤﺴﻜﻪ‬ ‫ﺷﺮﻋﺖ اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ اﳌﻐﺮﺑﻴﺔ ﻣﻨﻰ‬
‫واﻟﺘﺰاﻣﻪ وﺛﺒﺎﺗﻪ ﻣﻦ ﻏﻴﺎب أو ﺗﻐﻴﺐ ﻋﻦ ﻣﻮاﻃﻦ‬ ‫آﻣ ــﺮﺷ ــﺎ ﻓ ــﻲ ﺗـﺴـﺠـﻴــﻞ ﺻﻮﺗﻬﺎ‬
‫اﻟﻀﻮء واﻟﺤﻀﻮر واﻟﺸﻬﺮة‪.‬‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻣـ ـﻘ ــﺪﻣ ــﺔ ﻣ ـﺴ ـﻠ ـﺴــﻞ )دار‬
‫** ﻏﻴﺮ اﻵﺑــﻪ ﺑﻬﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎرات ﻗﺪ‬
‫ﻳﻤﺘﻠﻚ ﻧﺴﺒﺔ ﻻ ﺗﺬﻛﺮ ﻣﻦ اﻟﺬﻛﺎء اﻹﻳﺠﺎﺑﻲ‪ ،‬ﻗﻴﺎﺳﺎ‬ ‫اﻷﻳﺘﺎم( ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ ﻫﺒﺔ ﺣﻤﺎدة‬
‫ﺑﻤﺎ ﻳﻤﺘﻠﻜﻪ ﻣــﻦ ذﻛــﺎء ﻓــﻲ ﻓﻨﻮن ﺗﻠﻚ اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ‬ ‫وإﺧ ــﺮاج ﻣﻨﻴﺮ اﻟﺰﻏﺒﻲ واﻟﺬي‬
‫واﻟـﻄــﺮق اﻟﺘﻲ ﻳﺤﻘﻖ ﻣــﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺗﻔﻮﻗﺎ ﻋﺎﻟﻴﺎ‬ ‫ﻳﺸﺎرك ﻓﻴﻪ ﺣﺸﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﻨﺎﻧﲔ‬
‫ﻓــﻲ اﻟـﻈـﻬــﻮر ﺑـﻜـﻔــﺎءة وﻣ ـﻬــﺎرة وإﺟـ ــﺎدة وﺧﺒﺮة‬
‫واﻟﻔﻨﺎﻧﺎت ﻣــﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ‬
‫ﻛـﺜـﻴــﺮا ﻣــﺎ ﻳـﺘـﻔــﺮد ﺑـﻬــﺎ رواد »ﻣـ ـﻬ ــﺎرات ﻣــﻦ أﻳﻦ‬
‫ﺗــﺆﻛــﻞ اﻟ ـﻜ ـﺘــﻒ«‪ ،‬ﻓـﻬــﻢ ﻳـﺤـﻔـﻈــﻮن ﻋــﻦ ﻇـﻬــﺮ ﻗﻠﺐ‬ ‫ﻣــﺮﻳــﻢ اﻟ ـﺼــﺎﻟــﺢ‪ ،‬اﻟ ـﻔ ـﻨــﺎن ﻏﺎﻧﻢ‬
‫ﻛــﻞ ﻣــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑـﻬــﺬه اﳌ ـﻬــﺎرات وﻣــﺎ ﺗﺘﻄﻠﺒﻪ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺢ وﺟﺎﺳﻢ اﻟﻨﺒﻬﺎن وﻫﺪى‬
‫ﻣﻮاﺻﻔﺎت وﻗﺪرات‪.‬‬ ‫ﺣﺴﲔ‪ ،‬ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﺼﻔﻲ وﺑﺜﻴﻨﺔ‬
‫** وﻣﻤﺎ ﻳﺆﺳﻒ ﻟﻪ أن ﻫﺬا اﻟﺼﻨﻒ ﻣﻦ اﻟﺒﺸﺮ‬
‫ﻳﺠﺪ ﻟﺒﻀﺎﻋﺘﻪ ﻫــﺬه ﺳﻮﻗ ـ ــﺎ وﻣﺸﺘﺮﻳﻦ‪» ..‬ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟــﺮﺋ ـﻴ ـﺴــﻲ وﻫ ـﻴــﺎ ﻋ ـﺒــﺪ اﻟﺴﻼم‬
‫ﺷﺮاي ﺑﻀﺎﻋﺔ وﺳﻮق« ـ‬ ‫وﺷـ ـﺠ ــﻮن اﻟـ ـﻬ ــﺎﺟ ــﺮي واﻟﻬﺎم‬
‫‪ ،‬وﻓﻲ اﻷﻣ ـﺜــﺎل ﻣﺎ ﻳﺸﻴﺮ إﻟﻰ ﺣ ـﻘـﻴـﻘ ــﺔ ﻣــﺎ ﻗـ ــﺪ‬ ‫اﻟـ ـﻔـ ـﻀ ــﺎﻟ ــﺔ وﻣ ـ ـ ــﻼك وﻏﻴﺮﻫﻢ‪،‬‬
‫ﻳﺠﺪه رواد ﻫﺬه اﻟﺒﻀ ــﺎﻋـ ــﺔ اﻟﺮدﻳﺌﺔ و»اﻟﻬﻴﻨﺔ«‬
‫ﻣﻘﺪﻣﺔ اﳌﺴﻠﺴﻞ ﻛﺘﺒﻬﺎ اﻟﺸﻴﺦ‬
‫ﻣﻦ ﺗﺴﻮﻳﻖ ﻟــﺪى ﺷﺮﻳﺤﺔ ﻣﻦ اﳌﺴﺘﻬﻠﻜﲔ‪ .‬ﻫﺬه‬
‫اﻟـ ـﺸ ــﺮﻳ ـﺤ ــﺔ ﺗ ـﺘ ـﺤ ــﻮل إﻟــﻰ ﻣﺴـ ــﺘﻬﻠﻜﺔ )ﺑﻜﺴﺮ‬ ‫دﻋ ـﻴــﺞ اﻟـﺨـﻠـﻴـﻔــﺔ‪ ،‬اﻟ ــﺬي اﻧﺘﻬﻰ‬
‫اﻟ ــﻼم( وﻣﺴﺘﻬﻠﻜﻪ )ﺑﻔﺘﺢ اﻟ ــﻼم( ﻓــﻲ آن واﺣﺪ‪،‬‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ ﻛـ ـﺘ ــﺎﺑ ــﺔ ﻣـ ـﻘ ــﺪﻣ ــﺔ ﻣﺴﻠﺴﻞ‬
‫ﻓﺎﻷوﻟﻰ ﻣﻦ ﻧﺼﻴﺒﻬﺎ واﻟـ ـﺜــﺎﻧﻴﺔ ﻣﻤﺎ ﻳﺼﻴﺒﻬﺎ‬
‫»اﻟ ـﺤــﺐ اﻟ ــﺬي ﻛـ ــﺎن« وﺳﻴﻘﻮم‬
‫ﻣــﻦ أرﺑ ـ ــﺎب ﻫ ــﺬه اﻟ ـﺒ ـﻀــﺎﻋــﺔ أو ﺑ ــﺎﻷﺣ ــﺮى رواد‬
‫ﻣﻬﺎرات ﻣﻦ أﻳﻦ ﺗﺆﻛﻞ اﻟﻜﺘﻒ‪ .‬وﻣﻦ ﺑﲔ اﻷﻣﺜﺎل‬ ‫ﺑﻐﻨﺎﺋﻬﺎ اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻴﺔ ﻳﺎرا‬
‫اﻟـﺘــﻲ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻋـﻠــﻰ ﻃــﺮﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ »ﻟﻜﻞ‬ ‫أو اﻟﻔﻨﺎن راﺷﺪ اﳌﺎﺟﺪ وﻫﻮ ﻣﻦ‬
‫ﺳﺎﻗﻄﺔ ﻻﻗﻄﺔ«‪.‬‬ ‫ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻣﺤﻤﺪ اﳌﻨﺼﻮر وﻓﺮح‬
‫* وﻣﻊ أﻧﻪ ﻓﻲ اﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﻻ ﻳﺼﺢ إﻻ اﻟﺼﺤﻴﺢ‪،‬‬
‫إﻻ أن ﻫــﺬا اﻟﺼﺤﻴﺢ ﻗــﺪ ﻳﺴﺘﻐﺮق وﻗـﺘــﺎ ﻳﻠﻤﻊ‬
‫ﺑﺴﻴﺴﻮ وﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ‬
‫ﺧــﻼﻟــﻪ اﳌ ـﻌ ـﺘــﻢ وﻳ ـﻌ ـﺘــﻢ اﻟ ــﻼﻣ ــﻊ‪ ،‬واﷲ ﻣ ــﻦ وراء‬ ‫اﻟﻔﻨﺎﻧﲔ ‪.‬‬
‫اﻟﻘﺼﺪ‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻛﺸﻒ اﻟﺸﻴﺦ دﻋﻴﺞ ﻋﻦ‬
‫ﺗﻌﺎوﻧﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻣﻊ اﻟﻔﻨﺎن ﻋﺒﺪ‬
‫ﺗﺄﻣﻞ‪:‬‬
‫اﻟﻌﺰﻳﺰ اﳌﺴﻠﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺴﻠﺴﻞ‬
‫اﻟﻘﻤﺮ ﻳﺼﺒﺢ ﻣﻈﻠﻤﺎ ﻋﻨﺪ اﻗﺘﺮاﺑﻪ ﻣﻦ اﻟﺸﻤﺲ‪.‬‬ ‫اﻟ ـ ــﺮﻋ ـ ــﺐ اﻟ ـ ـﻜ ــﻮﻣ ـ ـﻴ ــﺪي »اﻟﺒﻴﺖ‬
‫اﳌ ـﺴ ـﻜــﻮن« وﺳ ـﻴ ـﻘــﻮم ﺑﻐﻨﺎﺋﻬﺎ‬
‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳ ـ ــﻞ رﺳ ـ ــﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ sms‬إﻟ ـ ــﻰ اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗﺼ ـ ــﺎﻻت أو اﻟﺮﻗﻢ‬
‫ﻓــﺮﻗــﺔ ﻣـﻴــﺎﻣــﻲ وﻫ ــﻲ ﻣــﻦ اﻟﺤﺎن‬
‫‪ ٦٣٦٢٥٠‬ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ أو اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٧٣٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ١٢٤‬ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﻨﻰ آﻣﺮﺷﺎ‬ ‫ﻋﺎدل اﻟﻔﺮﺣﺎن ‪.‬‬

‫اﻟﻤﺮﻳﺨﻲ‪ :‬زﻳﻠﻌﻲ ﻳﻤﺘﻠﻚ ﺧﻄﻮات واﺛﻘﺔ‬

‫وأﺷ ـ ــﺎر اﳌــﺮﻳ ـﺨــﻲ إﻟ ــﻰ أن ﻫ ـﻨــﺎك ﻋ ـﻤــﻼ ﺟﺪﻳﺪا‬ ‫ﻧﻀﺎل ﻗﺤﻄﺎن ـ ﺟﺪة‬
‫ﺻﻔﺎء ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ »ﺻﺪﻳﻘﻬﺎ«‬
‫ﺳﻴﺠﻤﻌﻪ ﺑﺎﻟﻔﻨﺎن اﻟﺒﺤﺮﻳﻨﻲ ﻋﺎدل ﻣﺤﻤﻮد اﻟﺬي‬
‫ﻳﺘﻌﺎون ﻣﻌﻪ ﻓﻲ أﻏﻨﻴﺔ ﺑﻌﻨﻮان )ذﻧﺒﻚ ﻋﻠﻰ ﺟﻨﺒﻚ(‬
‫ﻧﻀﺎل ﻗﺤﻄﺎن ـ ﺟﺪة‬
‫ﻗﺎل اﻟﺸﺎﻋﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﳌﺮﻳﺨﻲ إن أﺻﺪاء اﻷﻏﻨﻴﺘﲔ‬
‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻟـﺤـﻨـﻬــﺎ اﳌ ـﺤ ـﻠــﻦ ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ اﻟ ـﻌــﺮﻳ ـﻔــﻲ‪ ،‬وﻳﻘﻮل‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﺘــﲔ ﺟ ـﻤ ـﻌ ـﺘــﺎه ﺑــﺎﻟ ـﻔ ـﻨــﺎن ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ زﻳ ـﻠ ـﻌــﻲ وﻫﻲ‬
‫ﻣﻄﻠﻌﻬﺎ‪:‬‬ ‫أﻛﺪت اﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﺻﻔﺎء ﺳﻠﻄﺎن أﻧﻬﺎ ﺳﺘﻜﻮن ﻗﺮﻳﺒﺎ‬
‫)روح( و)اﷲ ﻻ ﻳﺒﲔ ﻏﻼك(‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺟﻴﺪة‪،‬‬
‫ﻋﺸﺎن ﺧﺎﻃﺮك ﻫﺎﳌﺮة ﺑﻌﺪﻳﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟﻜﻮﻳﺘﻴﺔ وذﻟــﻚ ﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﻣﺴﻠﺴﻠﻬﺎ‬
‫وأﺷﺎر أن زﻳﻠﻌﻲ ﻣﻦ اﻷﺻﻮات اﻟﺠﻴﺪة اﻟﺘﻲ ﺧﻄﺖ‬
‫ﺧﺎﻟﺪ اﳌﺮﻳﺨﻲ‬ ‫ﻟﻜﻦ إذا ﻋﺪﺗﻬﺎ ذﻧﺒﻚ ﻋﻠﻰ ﺟﻨﺒﻚ‬ ‫ﺧﻄﻮات واﺛﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺣﺔ اﻟﻐﻨﺎﺋﻴﺔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟـﺠــﺪﻳــﺪ »ﻳــﺎ ﺻــﺪﻳـﻘــﻲ« اﻟــﺬي ﻛﺘﺒﻪ ﺣــﺎﻓــﻆ ﻋﺮﻗﻮط‬
‫وﻳ ـﺨــﺮﺟــﻪ ﻋ ـﻤــﺎر رﺿ ـ ــﻮان‪ ،‬ﻣ ـﺸ ـﻴــﺮة إﻟ ــﻰ أن اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺼﻮﻳﺮه أﻳﻀﺎ ﻓﻲ ﻟﺒﻨﺎن وأوﻛﺮاﻧﻴﺎ‪ ،‬وﺗﺒﻠﻎ‬
‫ﻋـ ــﺪد ﺣ ـﻠ ـﻘــﺎﺗــﻪ ‪ ٩٠‬ﺣ ـﻠ ـﻘــﺔ وﻳـ ـﺸ ــﺎرك ﻓ ـﻴــﻪ ﺣ ـﺸــﺪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻔﻨﺎﻧﲔ اﻟﻌﺮب واﻟﺨﻠﻴﺠﻴﲔ‪ ،‬ﻣﻨﻬﻢ ﻣﺎدﻟﲔ ﻣﻄﺮ‬
‫ووﺳﻴﻢ اﻟﺮﺣﺒﻲ وإﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺨﺮﺑﻲ وﻫﺪى اﻟﺨﻄﻴﺐ‬
‫وﻣﺤﻤﺪ رﻳﺎض وأﺳﻤﺎء ﻛﺜﻴﺮة أﺧﺮى‪.‬‬
‫وﻣﻨﻮﻫﺔ ﺑــﺄن اﳌﺴﻠﺴﻞ ﺗــﺪور أﺣــﺪاﺛــﻪ ﻓــﻲ ﻗﻮاﻟﺐ‬
‫روﻣــﺎﻧ ـﺴ ـﻴــﺔ ﺗـﻤــﻸﻫــﺎ اﳌ ـﺸــﺎﻫــﺪ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﺼــﻮر ﺟﻤﺎل‬
‫اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‪.‬‬
‫وﻣـ ــﻦ ﺟ ــﺎﻧ ــﺐ آﺧـ ــﺮ اﻧ ـﺘ ـﻬــﺖ ﺻـ ـﻔ ــﺎء ﻣ ــﻦ ﺗﺼﻮﻳﺮ‬
‫ﻣﺴﻠﺴﻞ »رﺟــﺎل ﻣﻄﻠﻮﺑﻮن« اﻟــﺬي ﺳﻴﻌﺮض ﻗﺮﻳﺒﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻗﻨﺎة ‪ ،mbc‬وﻫﻮ ﻣﻘﺘﺒﺲ ﻣﻦ ﻣﺴﻠﺴﻞ ﻣﻜﺴﻴﻜﻲ‬
‫وﻳﺨﺮﺟﻪ »ﺳﺎﻣﻲ ﺟﻨﺎدي« و »ﺳﺎﻣﺮ اﻟﺒﺮﻗﺎوي« ﻓﻲ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺘﻲ ﻋﻤﻞ ﻣﻨﻔﺼﻠﺘﲔ ﻳﺸﺮف ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ اﳌﺨﺮج‬
‫اﻟﺴﻮري ﺣﺎﺗﻢ ﻋﻠﻲ وﺗﺒﻠﻎ ﻋﺪد ﺣﻠﻘﺎﺗﻪ ‪ ٩٠‬ﺣﻠﻘﺔ‪،‬‬
‫وﻳﻀﻢ ‪ ٧‬ﻟﻬﺠﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﺗﻌﺪﻳﻞ أﺣﺪاث‬
‫اﻟﻨﺴﺨﺔ اﻷﺻﻠﻴﺔ ﻟﺘﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪.‬‬
‫ﺗﺪور أﺣﺪاﺛﻪ ﻓﻲ دﺑﻲ ﺣﻮل ﺑﻌﺾ اﻟﻨﺴﺎء ﻳﻠﺘﻘﲔ‬
‫داﺋ ـﻤــﺎ ﻓــﻲ أﺣــﺪ ﺻــﺎﻟــﻮﻧــﺎت اﻟﺘﺠﻤﻴﻞ‪ ،‬وﺗﺤﻜﻲ ﻛﻞ‬
‫واﺣﺪة ﻣﻨﻬﻦ ﻗﺼﺘﻬﺎ ﻣﻊ رﺟﻞ‪ ،‬ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻨﻪ أو ﺗﻬﺮب‬
‫ﻣﻨﻪ‪ ،‬واﻟﺴﻴﺪات ﻣﻦ ﺟﻨﺴﻴﺎت ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫ﺻﻔﺎء ﺳﻠﻄﺎن‬

‫ﺳﻼف‬ ‫ﺗﺴﺮﻳﺐ أﻏﻨﻴﺔ »اﻟﻤﻮﻋﺪ اﻟﻀﺎﻳﻊ«‬

‫ﺳﻼف ﺗﺘﺮﺻﺪ »ﻛﻠﻴﻮﺑـﺎﺗﺮا«‬ ‫ﻳﻮﻣﲔ ﺑﲔ ﺑﻴﺮوت وﻃﺮاﺑﻠﺲ‪.‬‬
‫وﺗﻘﻮل ﻛﻠﻤﺎت اﻷﻏﻨﻴﺔ‪:‬‬
‫ﺣﺒﻴﺒﺔ ﻣﺎ ﻧﺴﻴﺖ ﻣﻮﻋﺪي اﻟﻀﺎﻳﻊ ﻣﻌﻚ‬
‫وأﺳﻤﻌﻴﻨﻲ ﻟﻮ دﻗﻴﻘﺔ ﻣﺜﻞ ﻣﺎ ﻛﻨﺖ أﺳﻤﻌﻚ‬
‫ﻧﻀﺎل ﻗﺤﻄﺎن ـ ﺟﺪة‬

‫ﺗﺴﺮﺑﺖ ﺧﻼل اﻷﻳﺎم اﳌﺎﺿﻴﺔ ﻟﻠﻔﻨﺎن راﺷﺪ‬

‫اﳌــﺎﺟــﺪ أﻏﻨﻴﺘﻪ اﻟـﺠــﺪﻳــﺪة )اﳌــﻮﻋــﺪ اﻟﻀﺎﺋﻊ(‬
‫اﻻﻧﺘﺤﺎر أﻧﻬﺎ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﺗﺮﻳﺪ أن ﺗﻤﺸﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺑ ـﻨ ـﺸــﺎط ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎﺳــﺔ اﻟــﺮوﻣــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻧﻀﺎل ﻗﺤﻄﺎن ـ ﺟﺪة‬ ‫أﺳﻤﻌﻲ ﻋﺬري وﺑﻌﺪﻫﺎ ﺳﻮي اﻟﻠﻲ ﺗﺸﺘﻬﲔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻛﺘﺒﻬﺎ اﻟﺸﺎﻋﺮ ﺳــﺎري وﻟﺤﻨﻬﺎ أﺣﻤﺪ‬
‫ﺷﻮارع روﻣﺎ ﻛﺄﺳﻴﺮة ﻣﻜﺒﻠﺔ ﺑﺎﻟﺤﺪﻳﺪ ﻓﻲ‬ ‫ﻓ ـﺘــﺮة ﺣــﺮﺟــﺔ وﻣـ ـﻌ ــﺎرك ﻋ ــﺪﻳ ــﺪة ﺷﺎرﻛﺖ‬
‫وأﻋﺘﺮف ﻟﻚ ﻳﺎ ﻏﻼي إﻧﻲ ﻏﻠﻄﺎن وﺣﺰﻳﻦ‬ ‫اﻟﻬﺮﻣﻲ‪ ،‬وﺟﻤﻌﺘﻪ ﺑﺎﻟﻔﻨﺎﻧﺔ ﻳــﺎرا‪ ،‬اﻟﺘﺴﺮﻳﺐ‬
‫ﻣﻮاﻛﺐ اﻟﻨﺼﺮ اﻟﺮوﻣﺎﻧﻴﺔ ﻛﺄﺳﻴﺮة‪.‬‬ ‫ﻓـﻴـﻬــﺎ‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ وﺻـﻔــﺖ ﺑــﺄﻧـﻬــﺎ اﳌ ــﺮأة اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﺑ ــﺪأت اﻟـﻔـﻨــﺎﻧــﺔ ﺳ ــﻼف ﻓــﻮاﺧــﺮﺟــﻲ ﻓﻲ‬ ‫وأﺳﻤﺤﻲ ﻟﻲ أﺣﻜﻲ ﻓﻴﻪ اﻟﻠﻲ ﺣﺼﻞ‬ ‫ﺟﺎء ﺑﺼﻮت اﳌﺎﺟﺪ ﻣﻨﻔﺮدا‪.‬‬
‫ﻓـ ـﻴـ ـﻤ ــﺎ ﻗ ـ ـ ــﺎم اﳌـ ـ ـﺨ ـ ــﺮج واﺋـ ـ ـ ــﻞ رﻣﻀﺎن‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﻣﺜﻠﺖ واﻧﺘﻬﺠﺖ اﻟﺮوﻣﺎﻧﺴﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻗ ـ ــﺮاءة اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣــﻦ اﳌ ــﺮاﺟ ــﻊ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬ ‫وﺧ ـﻔ ـﻔــﻲ ﻋ ـﻨــﻲ اﻟ ـﻌ ـﺘ ــﺎب ﻳ ـﻤ ـﻜــﻦ ﻓ ــﻲ ﻋﺬري‬ ‫وﻛ ـ ــﺎن راﺷ ـ ــﺪ ﻗ ــﺪ ﻗـ ــﺎم ﻣ ــﺆﺧ ــﺮا ﺑﺘﺼﻮﻳﺮ‬
‫وﻫــﻮ زوج ﺳــﻼف‪ ،‬ﺧــﻼل اﻷﻳ ــﺎم اﳌﺎﺿﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺼﻮر اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪.‬‬ ‫وذﻟ ـ ـ ـ ـ ــﻚ ﳌ ـ ـﻌـ ــﺮﻓـ ــﺔ ﺗ ـ ـﻔـ ــﺎﺻ ـ ـﻴـ ــﻞ ﺷﺨﺼﻴﺔ‬ ‫ﺟﻮاب‬ ‫اﻷﻏ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻌــﺎﺻـﻤــﺔ اﻟـﻠـﺒـﻨــﺎﻧـﻴــﺔ ﺑﻴﺮوت‬
‫ﺑﻤﻌﺎﻳﻨﺔ أﻣﺎﻛﻦ اﻟﺘﺼﻴﺮ أﺳﻮان واﻷﻗﺼﺮ‬ ‫ﻓـ ـﻴـ ـﻤ ــﺎ ﻗـ ـ ـ ـ ــﺮرت أن ﺗـ ـ ـﻜ ـ ــﻮن ﻧﻬﺎﻳﺘﻬﺎ‬ ‫)ﻛﻠﻴﻮﺑﺎﺗﺮا( اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻘﻤﺺ دورﻫﺎ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫أﻧﺎ ﺟﻴﺘﻚ ﻳﺎﻟﺤﺒﻴﺒﺔ ﻗﺒﻞ ﻣﻮﻋﺪﻧﺎ ﺑﺪﻗﺎﻳﻖ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﳌ ـﺨــﺮﺟــﺔ ﻟ ـﻴ ـﻠــﻰ ﻛ ـﻨ ـﻌــﺎن اﻟ ـﺘــﻲ ﻓﺮﺿﺖ‬
‫واﻹﺳﻜﻨﺪرﻳﺔ إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻟﻘﺎﻫﺮة‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺘﺤﺎر وذﻟــﻚ ﻋــﻦ ﻃﺮﻳﻖ ﻟﺪﻏﺔ أﻓﻌﻰ‬ ‫اﻟﺸﻬﺮ اﻟﺤﺎﻟﻲ ﻋﺒﺮ ﻣﺴﻠﺴﻞ ﻳﺤﻤﻞ اﺳﻢ‬ ‫وﻛﻨﺖ ﻣﻨﺘﻈﺮة وﻛﺎن اﻟﺠﻮ راﻳـﻖ‬ ‫ﺳﺮﻳﺔ أﺛﻨﺎء اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ‪ ،‬رﻏﻢ أن اﳌﺎﺟﺪ ﻳﻘﻮم‬
‫اﳌﺴﻠﺴﻞ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺗﺄﻟﻴﻒ وﺳﻴﻨﺎرﻳﻮ‬ ‫اﻷﺻـﻠــﺔ اﻟـﺴــﺎﻣــﺔ واﻟ ــﺬي ﻛــﺎن أﻏــﺮب ﻃﺮق‬ ‫ﻫ ــﺬا اﳌ ـﻠ ـﻜــﺔ‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ وﻟـ ــﺪت اﻟ ـﻌــﺎم ‪ ٦٩‬ﻗﺒﻞ‬ ‫رﺣﺖ أﺳﻮﻟﻒ ﻋﻦ ﺷﺠﻮﻧـﻲ‬ ‫ﺑﺘﺠﺴﻴﺪ دور ﺻﺤﺎﻓﻲ‪ ،‬ﻳﺮﻫﻘﻪ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻜﺎﺗﺐ اﻟﺴﻮري ﻗﻤﺮ اﻟﺰﻣﺎن ﻋﻠﻮش‪.‬‬ ‫اﻻﻧ ـﺘ ـﺤــﺎر ﻓــﻲ ذﻟ ــﻚ اﻟ ــﻮﻗ ــﺖ‪ ،‬وﻛـ ــﺎن ﺳﺒﺐ‬ ‫اﳌ ـﻴــﻼد‪ ،‬وﺻـﻔــﺖ ﻛﻠﻴﻮﺑﺎﺗﺮا ﺑﺄﻧﻬﺎ أﺛﺮت‬ ‫وﻋﻦ أﺣﺎﺳﻴﺴﻲ وﻇﻨﻮﻧﻲ‬ ‫ﻣﻬﻨﺔ اﳌﺘﺎﻋﺐ ﻋﻦ ﻟﻘﺎء ﺣﺒﻴﺒﺘﻪ اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻈﺮه‬
‫راﺷﺪ اﳌﺎﺟﺪ‬ ‫وﻗﻠﺖ ﻟﻚ إﻧﻲ أﺣﺒﻚ‬ ‫وﻻ ﻳﺄﺗﻲ داﺋﻤﺎ‪ .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ اﻟﻌﻤﻞ اﺳﺘﻤﺮ ﻗﺮاﺑﺔ‬
 ‫‪١٩‬‬ ‫‪FRIDAY, JANUARY ,1, 2010 G. MUHARRAM ,15 ,1431 H. No.15833‬‬ ‫ﺣﻮار اﺳﺒﻮع‬
‫د‪ .‬آل زﻟﻔﺔ ﻓﻲ ﻏﺮﻧﺎﻃﺔ ﻣﻊ ﺻﺪﻳﻘﻪ اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ اﻟﺨﻤﺎري‪.‬‬
‫د‪.‬آل زﻟﻔﺔ ﺧﺎرﺟﺎ ﻣﻦ زﻳﺎرة أﻛﺒﺮ ﻛﻨﻴﺴﺔ ﺗﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻃﻠﻴﻄﻠﺔ ﻋﺎم ‪١٩٦٩‬م ‪.‬‬
‫وﻳﻜﻔﻴﻚ‬
‫ﻣﺠﻠﺪات‬
‫ﻻ ﺗﺨﻴﻔﻨﻲ ﺷﻈﺎﻳﺎ اﻟﻤﻌﺎرﺿﻴﻦ وﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻳﺆﻳﺪﻧﻲ ﺳﺮا‬
‫اﻷﻳﺎم وأﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﻒ اﻷول اﻟﺜﺎﻧﻮي‪ ،‬وﻳ‬
‫ﻟﺘﻌﻠﻢ أﻫﻤﻴﺘﻬﺎ أﻧﻨﻲ ﺟﻬﺰت ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺠ‬
‫اﻟ ــﺬي أﺧــﺎﻓ ـﻬــﻢ إﻟ ــﻰ اﻟــﻮﺛــﺎﺋــﻖ اﻟ ـﺘــﻲ وﺟﺪﻧﺎﻫﺎ‬
‫ﻣﻬﻤﻠﺔ ﻓــﻲ أﻗـﺒـﻴــﺔ وأﻣــﺎﻛــﻦ ﻣﺘﻔﺮﻗﺔ ﻣــﻦ ﻋﺴﻴﺮ‬
‫ﻣﻊ اﳌﻠﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ ووﺛﺎﺋﻘﻪ ﺑﺑﺸﺄنن ﻣﺤﺎدﺛﺎﺗﻪ ﻊ‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪا ﻰ‬
‫ـﲔ‪ ،‬ل‬ ‫ﺮﺟ ـﻨــﺎﻫــﺎ ﺑ ـﻤ ـﺴــﺎﻋــﺪة اﻟ ـﻄ ـﻴ ـﺒـ ﲔ‬ ‫وواﺳ ـﺘ ـﺨــﺮﺟ‬
‫اﻟﺠﺰﻳﺮة‬‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﺑﺸﺄن اﻷﺣـﺴــﺎء وﺷــﺮق اﻟﺠ‬
‫ﺔ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟ‬
‫ﺎﻧﻪ‬
‫• وﻣﺎ ﻛﺘﺒﻪ ﻛﻤﺎل ﺻﻠﻴﺒﻲ ﻋﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ؟‬
‫ـ ـ ﻛﻤﺎل ﺻﻠﻴﺒﻲ ﻣﻤﻦ ﻗﺮأ اﻟﺘﻮراة واﻹﻧﺠﻴﻞ‬
‫ﺟـ ـﻴ ــﺪا‪ ،‬ﻓ ـﺠــﺎء إﻟـ ــﻰ ﻣـﻨـﻄـﻘــﺔ ﻋ ـﺴ ـﻴــﺮ ﺑ ـﺤ ـﺜــﺎ ﻋﻦ‬
‫أﺳ ـﻤــﺎء اﳌ ــﻮاﻗ ــﻊ‪ ،‬وﻗ ــﺎل إﻧ ــﻪ ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ اﻃ ـﻠــﻊ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﻌﺠﻢ اﻟﺒﻠﺪان وأﺳﻤﺎﺋﻬﺎ اﻟﺬي وﺿﻌﻪ اﻟﺸﻴﺦ‬
‫ﺣـﻤــﺪ اﻟـﺠــﺎﺳــﺮ وﻋ ـﺒــﺪ اﻟ ـﻠــﻪ ﺑﻦ‬
‫ﺧﻤﻴﺲ وﺣﻤﺪ اﻟﺠﻨﻴﺪل وﺟﺪ‬
‫ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﺠ ــﺰء اﻟـ ـﺨ ــﺎص ﺑﻌﺴﻴﺮ‬
‫أﺳﻤﺎء ﻗﺮﻳﺒﺔ ﻣﻦ اﻷﺳﻤﺎء اﻟﺘﻲ‬
‫أﻛﺮه ا‪,‬دﻟﺠﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫وﺟــﺪﻫــﺎ ﻓــﻲ اﻟ ـﺘ ـﻠ ـﻤــﻮد‪ ،‬وﻫﺬه‬
‫اﺟﺘﻬﺎدات وﻛﻼم ﻏﻴﺮ ﻣﻮﺛﻮق‬
‫ﻃﺮﻳﻘـﺔ ﻣﻦ ﺗﺤـﺰب‬
‫ورد ﻋﻠﻴﻪ ﻛـﺒــﺎر اﳌــﺆرﺧــﲔ ﻓﻲ‬
‫ﺣﻴﻨﻪ‪.‬‬ ‫ﺧــﺎن وﻟــﻮ أرادوا‬
‫• ﺳﻤﻌﺖ أﻧﻚ ﻣﻌﺘﺮض وﺑﺸﺪة‬
‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﺴ ـﻴــﺮات اﻟ ـﻌ ـﻔــﻮ ﺑــﲔ ﻗﺒﺎﺋﻞ‬ ‫إﺳﻜﺎﺗﻲ ﻟﻤﻨﻌﻮﻧﻲ‬
‫ﻣــــﻦ ا‪3‬ﻋـــــﻼم‬
‫اﳌﻨﻄﻘﺔ؟‬
‫ـ ـ ﻧﻌﻢ اﻋﺘﺮﺿﺖ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻔﻮ‬
‫ﻋـ ــﻦ اﻟ ـﻘ ـﺘ ـﻠــﺔ اﻟـ ــﺬﻳـ ــﻦ ﻓـ ــﻲ ﺣﻜﻢ‬
‫اﻟـ ـﺼ ــﺎﺋـ ـﻠ ــﲔ اﻟ ـ ـﺨ ـ ــﺎرﺟ ـ ــﲔ ﻋﻦ‬
‫اﻟﻘﺎﻧﻮن واﻟﻄﺎﺋﺸﲔ اﻟﺬﻳﻦ ﻻﻳﺘﻮرﻋﻮن ﻋﻦ ﻗﺘﻞ‬
‫أي إﻧﺴﺎن ﻷﺗﻔﻪ ﺧﻼف أو ﺗﺤﺖ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺷﻲء ﻣﻦ‬
‫ﻟﻠﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ واﻟﺪﻛﺘﻮراة‪ ،‬ﻓﻘﺪ اﻛﺘﺸﻔﺖ ﻛﻨﻮزا‬
‫ﻋــﻦ اﻟــﺪوﻟــﺔ اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﺔ اﻷوﻟ ــﻰ ﻻ أول ﻟﻬﺎ وﻻ‬
‫د‪ .‬آل زﻟﻔﺔ أﻣﺎم ﻗﺼﺮ اﻟﺤﻤﺮاء اﻟﺸﻬﻴﺮ ﻓﻲ ﻏﺮﻧﺎﻃﺔ‪.‬‬ ‫اﳌﺴﻜﺮات واﳌﺨﺪرات أواﻟﻌﺼﺒﻴﺎت واﻟﻌﻨﺘﺮﻳﺎت‬
‫ﻓﻬﺆﻻء ﻛﻠﻬﻢ ﳌﺎذا ﺗﺠﻤﻊ ﻟﻬﻢ اﻟﺤﺸﻮد وﻳﺬﻫﺐ‬
‫آل ززﻟﻔﺔ‬
‫ﺳﻌﻴﺪ ل‬
‫ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ ﺑﻦ ﻴ‬
‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﺒ‬
‫ﻣﻦ أﺟﻠﻬﻢ اﻟﻮﺳﻄﺎء وﻳﻌﻄﻞ اﻟﻨﺎس أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‬
‫وﻳﺒﺎﻟﻎ ﻓﻲ إﻋﺘﺎق رﻗﺎﺑﻬﻢ‪ ،‬ﻧﻌﻢ ﻧﺪاﻓﻊ وﻧﺒﺬل‬
‫اﻟﻌﻔﻮ ﳌﻦ داﻓﻊ ﻋﻦ ﻣﺎﻟﻪ أو أﻫﻠﻪ أو ﻋﺮﺿﻪ أﻣﺎ‬
‫ﻫﺆﻻء اﳌﺠﺮﻣﻮن ﻓﻴﺠﺐ أن ﻳﻨﺎﻟﻮا ﻗﺼﺎﺻﻬﻢ‪،‬‬
‫وﻓﻲ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﺘﻲ وﺟﺪﺗﻬﺎ ﻗﺒﻞ ﻗﻴﺎم اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ أﻧﻪ إذا اﻋﺘﺪى أﺣﺪ ﻣﻦ ﻗﺒﻴﻠﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫آﺧــﺮﻳــﻦ ﺑـ ــﺪون وﺟ ــﻪ ﺣــﻖ ﻓ ــﺈن ﻗـﺒـﻴـﻠـﺘــﻪ ﺗﺘﺒﺮأ‬
‫ﻣﻨﻪ وإذا ﻗﺘﻞ ﻓﻼﻳﻠﺤﻖ ﻗﺎﺗﻠﻪ ﺷــﻲء ﻣﻦ اﻟﺪم‪،‬‬
‫ﻓﻜﻴﻒ ﻧــﺄﺗــﻲ اﻟـﻴــﻮم ﺑـﻬــﺬه اﻟـﺤـﺸــﻮد اﻟـﺘــﻲ ﺗﺬل‬
‫أﺣﻴﺎﻧﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻴﻠﺔ اﻟﻘﺘﻴﻞ ﺑﺴﺒﺐ ﻓﺘﻰ ﻃﺎﺋﺶ‬
‫اﻋﺘﺪى ﻋﻠﻰ اﻵﻣﻨﲔ ﺑﺪون وﺟﻪ ﺣﻖ‪ ،‬أﻧﺎ ﺿﺪ‬
‫ﻫﺬا اﻟﻜﻼم وأﻃﺎﻟﺐ ﺑﺘﻨﻔﻴﺬ اﻟﻘﺼﺎص ﻓﻲ ﺣﻘﻪ‬
‫ﻷﻧﻨﺎ ﺳﻨﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﻋﻨﺼﺮ ﻓﺎﺳﺪ ﻓﻲ اﳌﺠﺘﻤﻊ‬
‫وأﺗﻤﻨﻰ أن ﻳﻌﺎد اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﻫﺬه اﳌﺴﺄﻟﺔ‪ ،‬وﻣﻊ‬
‫أن ﺧﺎدم اﻟﺤﺮﻣﲔ دﻋﺎ إﻟﻰ أن ﻻﺗﺘﺠﺎوز اﻟﺪﻳﺔ‬
‫ﺧﻤﺴﻤﺎﺋﺔ أﻟﻒ رﻳﺎل إﻻ أﻧﻨﺎ ﻧﺮى أﻣﻮرا ﻣﺒﺎﻟﻐﺎ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ وﺑﺸﻜﻞ ﻏﻴﺮ ﻋﻘﻼﻧﻲ‪.‬‬
‫• دﻛ ـﺘــﻮر‪ ..‬اﻟﺒﻌﺾ اﻋﺘﺒﺮ رأﻳــﻚ ﻓــﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬
‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ ﻏﻴﺮ واﻗﻌﻲ؟‬
‫‪r‬اﳌﻴﻼد‪ :‬ﺑﻼد رﻓﻴﺪة ‪ -‬ﻗﺤﻄﺎن ‪ -‬ﻋﺴﻴﺮ‪.‬‬ ‫ـ ـ ﻷن زﻣﻴﻠﻨﺎ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻨﺠﻴﻤﻲ ﺷــﻮه ﻓﻜﺮة‬
‫اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺘﺤﺪث ﻓﻲ أي‬
‫‪r‬ﻣﺘﺰوج وﻟﺪﻳﻪ ‪ ٤‬أوﻻد‪.‬‬ ‫ﻣــﻮﺿــﻮع ﻳـﻘــﻮل‪ :‬أﻧ ـﻈــﺮوا ﻫــﻢ اﻷﻗـﻠـﻴــﺔ ﻓﻼﻗﻴﻤﺔ‬
‫اﳌﺆﻫﻼت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﻟﻬﻢ‪ ،‬وﻧﺤﻦ اﻟﺬﻳﻦ اﻛﺘﺴﺤﻨﺎﻫﻢ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت‬
‫‪r‬ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻣﻦ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺳﻌﻮد‪.‬‬ ‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪ ،‬ﻣﻊ أن اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ ﺟﻴﺪة وﺟﻤﻴﻠﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬
‫‪ɚƹƖƼǰǣƜǔǫƧǮƢǻƲƬǧƕƮƵƠǺǛƶǼr‬‬ ‫ﻳﺒﺪو أن اﻹﺧــﻮان ﺗــﺪاﻋــﻮا وﻧــﺎﺻــﺮوا ﺑﻌﻀﻬﻢ‬
‫ﺑــﺪﻟ ـﻴــﻞ أﻧـ ــﻪ ﻟ ـﻴــﺲ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﺼــﺪﻓــﺔ أن ﻳﻈﻬﺮوا‬
‫اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻓــﻲ اﻟــﺮﻳــﺎض وﺟ ــﺪة وﻏـﻴــﺮﻫــﺎ ﻣــﻦ ﻟــﻮن واﺣﺪ‪،‬‬
‫‪ɚƥƲǻƶƚǬǣƜǔǫƖƧǮƢƬǧƕƮƵƠǺǛDZǶƱr‬‬ ‫وأﻧـ ــﺎ ﻛــﺮﺟــﻞ دﻳ ـﻤــﻮﻗــﺮاﻃــﻲ أرى أﻧ ــﻪ ﻳـﺠــﺐ أن‬
‫ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ‪١٩٨٨‬م‪.‬‬ ‫ﻧﺜﻘﻒ ﻣﻮاﻃﻨﻴﻨﺎ أوﻻ ﺑﺤﻖ وﺻــﺪق اﻻﺧﺘﻴﺎر‬
‫اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪:‬‬ ‫وﺛﻘﺎﻓﺔ اﻻﻧﺘﺨﺎب ﻋﻠﻰ ﺿﻮء اﻟﺒﺮاﻣﺞ وﺻﻼح‬
‫‪١٤١٨rǓLjǶƻƖƙǞǫǰƴ‬ﻫـ ﺣﺘﻰ ‪١٤٣٠‬ﻫـ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫اﳌﺮﺷﺤﲔ‪.‬‬
‫• ﻣـ ــﻊ أن اﻟ ـﻜ ـﺜ ـﻴ ــﺮ ﻳ ـ ـ ــﺮون أن‬
‫اﻟﺸﻮرى‪.‬‬
‫اﳌـﺠـﻠــﺲ اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪي ﻓــﻲ اﻟــﺮﻳــﺎض ﻣﺮ‬
‫ﻛـــــــﻼم وزﻳـــــــﺮ‬
‫‪١٣٩٣ǩƖǓƱǶǔƻǢǨȚƕƜǫƧǺǛƲǼr‬ﻫـ‪.‬‬ ‫ﺑﺘﺠﺮﺑﺔ ﻧﺎﺟﺤﺔ؟‬
‫‪ƱǶǔƻǢǨȚƕƜǫƖƧǺǛƲǓƼƳƠƋr‬‬ ‫ـ ـ ـ أﻧ ــﺎ ﺣــﺰﻳــﻦ ﻷﻧ ــﻲ ﻻ أراﻫﻢ‬
‫اﻟﻌـﺪل واﻟﺸـﻴــﺦ‬
‫‪ƱǶǔƻǢǨȚƕƜǫƖƧǺǛǡƵǀƳƠƋr‬‬ ‫ﻳ ـﺘ ـﺤــﺪﺛــﻮن إﻻ ﻓ ــﻲ اﻷﻋ ـ ـﻴ ــﺎد‪،‬‬
‫اﳌﺆﻟﻔﺎت واﻟﺒﺤﻮث‪:‬‬ ‫وﻓ ــﻲ ﻣــﺪﻳـﻨــﺔ اﻟــﺮﻳــﺎض ﺧﻤﺴﺔ‬
‫اﻟﻐــﺎﻣﺪي ﺑﺸــﺄن‬
‫ﻣــﻼﻳــﲔ ﻣ ــﻮاﻃ ــﻦ ﺑ ـﺤــﺎﺟــﺔ إﻟﻰ‬
‫‪ǺǛǹƶǤƼǔǧƕǵƱƖDŽƠǟȁƻǼǴưǻƵƟǓr‬‬
‫اﻟﺘﺮﻓﻴﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﻴﺪ ﻓﻨﻔﺎﺟﺄ ﺑﺄن‬
‫ﻋﻬﺪ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‪.‬‬
‫اﻻﺧﺘﻼط ﻳﺆﻛﺪ أن‬
‫ﺑﻌﺾ أﻋﻀﺎء اﳌﺠﻠﺲ اﻟﺒﻠﺪي‬
‫‪ǒƻƖƠǧƕǭƶǠǺǛƜǼǯǬƤǔǴǟȄǓǵƾǻǶƙƋƛƵǫƏr‬‬ ‫ﺗﺤﻮﻟﻮا إﻟﻰ أﻋﻀﺎء ﻟﻠﻨﻬﻲ ﻋﻦ‬
‫ﻋﺸﺮ‪.‬‬
‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻨــﺎ ﻳﺘﻐـﻴـﺮ‬
‫اﳌﻨﻜﺮ وﻣـﺤــﺎرﺑــﺔ ﻛــﻞ ﻣﺎﻳﺪﺧﻞ‬
‫اﻟﺴﻌﺎدة واﻟـﺴــﺮور ﻋﻠﻰ أﺑﻨﺎء‬
‫‪ƶǼƼǓǸǨƜǻDŽȚƕǬƬǧƗǔƱȄƙǺǛƫƵr‬‬
‫اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺘﻲ اﻧﺘﺨﺒﺘﻬﻢ وﻫﺬا‬
‫ﺗﺮﺟﻤﺔ‪.‬‬
‫ﺷﻲء ﻣﺆﺳﻒ‪.‬‬
‫‪ǺǛƜǻƲǼǨǠƠǧƕƛƵƖǬǔǮǓƪǫȄƗǣǿƶƳr‬‬ ‫• ﻫــﺬه ﺗـﺼــﻮﻳـﺒــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﺜـﻤــﺎﻧـﻴــﺎت ﻋـﻠــﻰ ﻗــﻮل أﻫﻞ‬
‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ ‪ -‬ﻛﺘﺎب‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺮة؟‬
‫ـ ـ ﻧﻌﻢ‪ ،‬ﻳﻌﻨﻲ ﻛﺴﺒﻨﺎ اﳌﺒﺎراة ﺑﻬﺪف وﺛﻼث‬
‫ﻧﻘﺎط‪.‬‬
‫• ﻣﺎ زال ﻫﻨﺎك ﺷﻮط ﺛﺎن ﻳﺎدﻛﺘﻮر؟‬
‫ـ ـ أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻬﺎ ﻣﺒﺎراة ﻟﻦ ﺗﻨﺘﻬﻲ أﺑﺪا‪.‬‬
‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ١٥‬ﻣﺤﺮم ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٣٣‬‬
‫‪:‬‬
‫ﻓﻘﺎل‬
‫اﻹﺧــﻮة ﻓﻲ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ إﻧﻪ ﻛﺘﺎب ﻗﺒﺎﺋﻠﻲ وﻳﺴﺒﺐ‬
‫ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ‬
‫واﻟﺤﻘﻴﻘﺔ أن اﻟﻔﻀﻞ ﻟﻠﻪ‬ ‫ﻣﺸﻜﻠﺔ‪ ،‬اﻟ ﻘ ﻘﺔ‬ ‫ﻟﻬﻢ ﺸﻜﻠﺔ‬
‫وﺗـﻌــﺎﻟــﻰ ﺛــﻢ ﻟــﻸﻣـﻴــﺮ ﺳـﻠـﻄــﺎن ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬
‫ﺣـﻔـﻈــﻪ اﻟ ـﻠــﻪ ﻓــﻲ ﻃـﺒــﺎﻋـﺘــﻪ ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﻛـﺘــﺐ ﻟﻮزﻳﺮ‬
‫اﻹﻋــﻼم ﺣﺴﻦ اﻟﺸﺎﻋﺮ وﻗــﺎل ﻟــﻪ‪ :‬ﻳﻨﺸﺮ اﻟﻜﺘﺎب‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺘﻲ ﻓﺒﺎرك اﻟﻠﻪ ﻓﻴﻪ وﻣﻨﺤﻪ اﻟﺼﺤﺔ‬
‫واﻟـﻌــﺎﻓـﻴــﺔ‪ ،‬وﻣــﺎزﻟ ـﻨــﺎ ﻧـﻌــﻮل ﻋـﻠــﻰ ﺳـﻤــﻮ اﻷﻣﻴﺮ‬
‫ﺳﻠﻤﺎن اﳌـﺤــﺐ ﻛﺜﻴﺮا ﻟﻠﺘﺎرﻳﺦ‬
‫واﳌ ـ ــﺆرﺧ ـ ــﲔ ﺑ ـ ــﺄن ﻻ ﻳﺠﻌﻠﻮا‬
‫ﻗـ ـﻴ ــﻮدا أﻛ ـﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟـ ـ ــﻼزم ﻋﻠﻰ‬
‫ﻛـﺘــﺎﺑــﺔ ﺗــﺎرﻳـﺨـﻨــﺎ اﻟــﻮﻃ ـﻨــﻲ ﻣﻦ‬
‫ﺧ ــﻼل وﺛــﺎﺋ ـﻘ ـﻨــﺎ اﻟــﻮﻃ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻷن‬
‫ﺗــﺎرﻳـﺨـﻨــﺎ ﻳـﺠــﺐ أن ﻳـﻜـﺘــﺐ ﻣﻦ‬
‫• ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ‪ ،‬ﻫﻞ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺪاﺧﻞ‪.‬‬
‫اﻷرﺷﻴﻒ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ ﻣﺜﻼ ﻣﺎ ﻳﺴﺎﻋﺪ‬
‫ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺛﻴﻖ ﺗﺎرﻳﺨﻨﺎ اﻟﻮﻃﻨﻲ؟‬
‫ـ ـ ـ ـ ـ ـ ﻟ ـ ـ ــﻮﻻ ﻛـ ـ ـﻨ ـ ــﻮز اﻷرﺷـ ـ ـﻴ ـ ــﻒ‬
‫اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﺜ ـ ـﻤـ ــﺎﻧـ ــﻲ اﻟ ـ ـ ـ ـ ــﺬي ﻳﺤﻮي‬
‫وﺛ ــﺎﺋ ــﻖ ﻟ ــﻢ أﻛ ــﻦ أﺗ ـﺼ ــﻮر أﻧﻬﺎ‬
‫ﻣــﻮﺟــﻮدة ﳌــﺎ أﻧـﺠــﺰت رﺳﺎﻟﺘﻲ‬
‫آﺧــﺮ‪ ،‬وﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ أﺣــﺪ أن ﻳﻜﺘﺐ ﻋــﻦ ﺗﺎرﻳﺦ‬
‫اﻟﺤﺠﺎز دون اﻟﺮﺟﻮع ﻟﻸرﺷﻴﻒ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ وإﻻ‬
‫ﺳﻴﺼﺒﺢ ﻣﺎ ﻳﻜﺘﺒﻪ ﻧﺎﻗﺼﺎ‪ ،‬واﻷﻣــﺮ ﻧﻔﺴﻪ ﻣﻊ‬
‫اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ وﻋﺴﻴﺮ واﳌﻨﺎﻃﻖ اﳌﺠﺎورة‬
‫ﻣﺜﻞ اﻟﻴﻤﻦ واﻟﺒﺤﺮ اﻷﺣﻤﺮ‪.‬‬
‫• وﳌﺎذا اﺧﺘﻠﻔﺖ ﻣﻊ اﻟﺸﻴﺦ ﺣﻤﺪ اﻟﺠﺎﺳﺮ رﺣﻤﻪ اﷲ‬
‫ﺣﻮل ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺴﻌﻮدي؟‬
‫ـ ـ ـ ـ اﻟ ـﺸ ـﻴــﺦ ﺣ ـﻤــﺪ ﻛـ ــﺎن ﻣـﺘـﺤـﻔـﻈــﺎ ﻓ ــﻲ ﻛﺘﺎﺑﺔ‬
‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ وﻛﺘﺐ ﻟﻲ رﺳﺎﻟﺔ‬
‫ﻣﻮﺟﻮدة ﻋﻨﺪي ﻳﺴﺘﻨﻜﺮ اﺳﺘﻨﺎدي إﻟﻰ وﺛﻴﻘﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻷرﺷﻴﻒ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻲ ﻋﻦ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬
‫اﻟـﺜــﺎﻧـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﺑـﺤــﺚ ﻟــﻲ وﻗ ــﺎل ﻟــﻲ‪ :‬اﺣ ـﺘــﺮس ﻣﻦ‬
‫اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ﻓﻘﺪ ﺗﻜﻮن ﻣــﺰورة‪ ،‬وأﻧﺎ ﻻ أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻬﺎ‬
‫ﻛﺬﻟﻚ‪ ،‬ﺧﺼﻮﺻﺎ أن ﻫﻨﺎك وﺳﺎﺋﻞ ﺟﻴﺪة وﺧﺒﺮاء‬
‫ﻳـﻌــﺮﻓــﻮن اﳌ ــﺰور ﻣــﻦ اﻷﺻ ـﻠــﻲ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﺨﻮﻳﻒ ﻣﻦ‬
‫ﺗﺰوﻳﺮ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ﻛــﻼم ﻏﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﻲ‪ ،‬وأﺳﺘﻄﻴﻊ‬
‫أن أﻗــﻮل ﻟــﻚ إن ﻟﺪﻳﻨﺎ أرﺷﻴﻔﺎ ﻋﺴﻜﺮﻳﺎ ﻛﺒﻴﺮا‪،‬‬
‫ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﻜﺘﺐ ﺑﻌﺪ ﻛﺘﺎرﻳﺦ ﻣﻨﺬ اﻹﺧــﻮان إﻟﻰ‬
‫اﻟـﻬـﺠــﺎﻧــﺔ إﻟ ــﻰ ﺑــﺪاﻳــﺔ اﻟـﺠـﻴــﺶ اﻟـﻨـﻈــﺎﻣــﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬
‫أﺳـﺘـﻐــﺮب أن وﺛــﺎﺋــﻖ ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ـﺸــﻮرى اﻟﻘﺪﻳﻢ‬
‫ﻣــﻮﺟــﻮدة وﻣ ــﺎزال ﻫـﻨــﺎك ﻣــﻦ ﻳـﻘــﻮل ﺑــﺄﻧــﻪ ﻟﻴﺲ‬
‫ﻣﻦ ﺣﻘﻨﺎ اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻓﻲ ﺳﺮادﻳﺐ وزارة‬
‫اﳌﺎﻟﻴﺔ ﻣﻼﻳﲔ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﳌﻜﺪﺳﺔ ﻓــﻲ اﻷﻛﻴﺎس‬
‫اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻀﻴﻊ ﺑﻮﻟﻌﺔ ﻛﺒﺮﻳﺖ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أن‬
‫ﻓــﻲ وزارة اﻟـﺨــﺎرﺟـﻴــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣــﻦ أواﺋﻞ‬
‫اﻟﻮزارات اﻟﺘﻲ أﺳﺴﺖ ﻣﺌﺎت اﻵﻻف ﻣﻦ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‬
‫وﻗ ــﺲ ﻋـﻠــﻰ ذﻟ ــﻚ ﻓــﻲ ﻛــﻞ اﻟ ـ ـ ــﻮزارات ﻓﺎﻟﺤﺎﺟﺔ‬
‫ﻣـﻠـﺤــﺔ إﻟـ ــﻰ أرﺷـ ـﻴ ــﻒ وﻃ ـﻨــﻲ ﻛـﺒـﻴــﺮ وﻻ ﻳﻤﻜﻦ‬
‫ﻟﻠﺪارة أن ﺗﻘﻮم ﺑﻬﺬا اﻟﺪور ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻌﻤﻞ ﻛﻤﺮﻛﺰ‬
‫أﺑ ـﺤ ــﺎث ﻣـﺘـﺨـﺼــﺺ‪ ،‬وﻟ ــﻸﺳ ــﻒ أن اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ‬
‫واﻟـﺒــﺎﺣـﺜــﺎت ﻓــﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻳـﻬــﺮﺑــﻮن إﻟــﻰ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬
‫ﺑﻌﻴﺪة وﻳﻜﺮرون ﻧﻔﺲ اﻟﻜﻼم اﻟﺬي ﻗﺎﻟﻪ ﺣﺎﻓﻆ‬
‫وﻫﺒﺔ وﻣﻠﺤﺲ وﻏﻴﺮﻫﻢ‪.‬‬
‫• أﻳ ـ ــﻦ ﻫـ ــﻢ اﻟـ ـﺒ ــﺎﺣـ ـﺜ ــﻮن اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﺗﺘﺤﺪث ﻋﻨﻬﻢ ﻳﺎدﻛﺘﻮر؟‬
‫ـ ـ ﺑﺼﺮاﺣﺔ ﻳﺠﺐ أن ﻧﻬﻴﺊ‬
‫أﺑ ـﻨــﺎء ﻧــﺎ ﻟ ـﻬــﺬا اﻟ ـ ــﺪور‪ ،‬وﻟ ــﻚ أن‬
‫ﺗﺘﺼﻮر أن ‪ ٨٠‬ﻓــﻲ اﳌــﺎﺋــﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﻓﻲ ﻗﺴﻢ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻓﻲ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺳﻌﻮد ﺗﺠﺎوزوا‬
‫ﺳ ـ ـ ــﻦ اﳌـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ــﺎش ﻣ ـ ـ ــﻦ اﻹﺧ ـ ـ ـ ــﻮة‬
‫اﳌـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎﻗ ــﺪﻳ ــﻦ وﻟ ـ ـﻴـ ــﺲ ﻟﺪﻳﻨﺎ‬
‫ﺑــﺪاﺋــﻞ ﻟ ـﻬــﻢ‪ ،‬ﻓــﺄﻧــﺎ أﺗ ـﻔــﻖ ﻣﻌﻚ‬
‫أﻧ ـﻨــﺎ ﺑـﺤــﺎﺟــﺔ إﻟ ــﻰ ﻋـﻤــﻞ ﻛﺒﻴﺮ‬
‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻻﺗﺠﺎه‪.‬‬
‫• ﻣﺎ ﻣﺪى أﻫﻤﻴﺔ وﺛﺎﺋﻖ ﺳﻠﻴﻤﺎن‬
‫ﻛﻤﺎﻟﻲ ﺑﺎﺷﺎ اﻟﺘﻲ ﺣﺼﻠﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ؟‬
‫ـ ـ ﻫــﺬا رﺟــﻞ ﻋﻈﻴﻢ‪ ،‬وﻣــﻦ اﻟـﺼــﺪف أﻧــﻪ ﺧﺪم‬
‫ﻓﻲ اﻟﻴﻤﻦ وﻋﺴﻴﺮ واﻟﺸﺎم واﻟﺒﺼﺮة وﻣﺎﺗﺮﺟﻢ‬
‫ﻣﻦ وﺛﺎﺋﻘﻪ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻋﺎم ‪١٩٢٨‬م ﻛﺎن ﻳﻨﺸﺮ‬
‫ﻓــﻲ ﺟــﺮﻳــﺪة اﻷﻫـ ـ ــﺮام واﻟ ـﻔ ـﻀــﻞ ﻟـﻠـﺸـﻴــﺦ ﺣﻤﺪ‬
‫اﻟﺠﺎﺳﺮ ﻓﻲ ﻧﺸﺮه ﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺣﻠﻘﺎت ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺔ‬
‫اﻟﻌﺮب ﻓﺄﻧﺎرت ﻟﻨﺎ اﻟﻄﺮﻳﻖ وﻛﻨﺖ أﻗﺮأﻫﺎ ﺗﻠﻚ‬
‫ﻣﻊ أﻋﻀﺎء وﻓﺪ اﻟﺼﺪاﻗﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻟﻢ أﻛﻦ ﻣﻄﻮاﻋﺎ ﻓﻲ اﻟﺼﻐﺮ وﻣﺎ زﻟﺖ ﻣﺤﺎرﺑﺎ وﻋﻨﻴﺪا ﻋﻠﻰ ﻛﺒﺮ ‪ ..‬اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ آل زﻟﻔﺔ ﻟـ‬
‫ﻟﻬ‬
‫ـ ـ ﻳﺨﻄﺊ ﻣﻦ ﻳﻈﻦ أﻧﻨﻲ أﺑﺤﺚ ﻋﻦ وﺳﺎﺋﻞ‬
‫اﻹﻋ ــﻼم ﻟـﻠـﺘــﺮوﻳــﺞ ﻷﻓ ـﻜــﺎري‪ ،‬ﺑــﻞ ﻋـﻠــﻰ اﻟﻌﻜﺲ‬
‫ﻓﻬﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻨﻲ‪ ،‬وﻻ أذﻛــﺮ أﻧﻨﻲ ذﻫﺒﺖ‬
‫إﻟﻰ ﻗﻨﺎة ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻘﻨﺎة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ إﻻ ﺑﺈﻟﺤﺎح‬
‫ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬وﻻ أذﻫــﺐ إﻟﻴﻬﺎ إﻻ ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻗﻨﺎﻋﺘﻲ‬
‫ﺑﺄن ﻫﻨﺎك ﻓﺎﺋﺪة ﻣﻦ ﻇﻬﻮري‪ ،‬وﻟﻢ أﺷﺘﺮط أي‬
‫ﻣﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬ﺑــﻞ إن اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن اﻟﺴﻌﻮدي أﻋﻄﺎﻧﻲ‬
‫ﻇﺮﻓﺎ ﻣﺮة واﺣﺪة وﺗﻤﺮ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺸﺮ ﻣﻘﺎﺑﻼت‬
‫دون أن ﻳﻌﻄﻮﻧﻲ ﺷﻴﺌﺎ‪.‬‬
‫• ﻟــﻮﻃــﺮﻗــﺖ ﻣﻌﻚ ﺑــﺎب اﻟـﺘــﺎرﻳــﺦ اﻟــﺬي ﺗﺨﺼﺼﺖ‬
‫ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا أوﻗﻔﺖ اﻟــﺪارة ﻛﺘﺎﺑﻚ ﻋﻦ ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺠﺰﻳﺮة‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ؟‬
‫ـ ـ اﻟ ــﺪارة ردت ﻟــﻲ ﺑﺤﺜﺎ ﻷﻧــﻪ ﻳﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﺟﺪﻳﺪة ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮر ﻣﺮاﻗﺐ آﺧﺮ ﻏﻴﺮ‬
‫ﻣﺮاﻗﺒﻨﺎ اﳌﺤﻠﻲ‪ ،‬وأرﺟﻮ أن ﻻﻳﻜﻮن ﻓﻴﻬﺎ ﻣﻮﻗﻒ‬
‫ﺷﺨﺼﻲ‪.‬‬
‫• ﻋﻨﺪك ﻣﺸﻜﻼت ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻣﻌﻬﻢ ﺗﺜﻴﺮ ﻣﺨﺎوﻓﻚ؟‬
‫ـ ـ ـ اﻟـ ــﺪارة ﺗ ـﻘــﻮم ﺑـﻌـﻤــﻞ ﻛـﺒـﻴــﺮ‪ ،‬وﻟـﻜـﻨـﻨــﻲ أرﻛﺰ‬
‫داﺋﻤﺎ ﻋﻠﻰ أﻧﻨﺎ ﺑﺤﺎﺟﺔ إﻟﻰ أن ﻧﻜﺘﺐ ﺗﺎرﻳﺨﻨﺎ‬
‫وﻧﺒﻨﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﺎدر ﻣﻦ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل أرﺷﻴﻒ وﻃﻨﻲ ﻳﺠﻤﻊ ﻛﻞ وﺛﺎﺋﻖ اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫ﻓــﻲ ﻣ ـﻜــﺎن واﺣ ــﺪ وﻳ ـﻌــﲔ ﻟــﻪ ﺟ ـﻬــﺎز ﻛـﺒـﻴــﺮ ﺟﺪا‬
‫وﻧﻈﺎم واﺿﺢ ﻳﺤﺪد ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻫﺬه‬
‫اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ﻷن اﻷرﺷﻴﻒ اﻟﻮﻃﻨﻲ أﻛﺒﺮ ﻣﻦ اﻟﺪارة‬
‫وﻫﺬا أﻣﺮ ﻣﻌﺮوف ﻓﻲ ﻛﻞ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬
‫• واﳌﻔﺘﺮض أﻳﻀﺎ أن ﻳﺮﻓﻊ اﻟﺴﺘﺎر ﻋﻦ اﻟﻮﺛﺎﺋﻖ‬
‫ﻛﻤﺎ ﻳﺤﺪث ﻓﻲ ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ﻛﻞ ﺧﻤﺴﲔ ﻋﺎﻣﺎ ﻣﺜﻼ؟‬
‫ـ ـ اﳌﺆرﺧﻮن اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﲔ ﻗﺎﺗﻠﻮا ﻟﺘﺨﻔﻴﺾ‬
‫اﻟـﺴـﻨــﻮات إﻟــﻰ ﺛﻼﺛﲔ ﺳﻨﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك أﻣﻮر‬
‫ﺳﺮﻳﺔ ﻳﻨﺒﻐﻲ ﺣﺠﺒﻬﺎ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻷﻣﻦ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬
‫وأﻧ ـ ــﺎ أﻗـ ــﻒ ﻣ ــﻊ ﻫـ ــﺬا اﻻﺗ ـ ـﺠـ ــﺎه‪ ،‬ﻟـﻜـﻨـﻨــﻲ ﻻ أرى‬
‫ﻣــﺎﻳـﻤـﻨــﻊ ﻣ ــﻦ اﻟ ـﻜ ـﺸــﻒ ﻋ ــﻦ وﺛ ــﺎﺋ ــﻖ ﻟـﻴـﺴــﺖ ﻟﻬﺎ‬
‫ﺣﺴﺎﺳﻴﺔ أﻣﻨﻴﺔ وﻻ ﺗﻬﻢ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‪.‬‬
‫• ﺗﻘﺼﺪ رﻗﺎﺑﺔ وزارة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻹﻋﻼم؟‬
‫ـ ـ ـ ـ ﻧ ـﻌــﻢ‪ ،‬وﻗ ـﺼ ـﺘــﻲ ﻣ ــﻊ اﻟـ ـ ـ ــﻮزارة ﺗ ـ ــﺮوى ﻓﻘﺪ‬
‫ﺳﺒﻖ ﻟﻬﻢ أن أوﻗـﻔــﻮا ﻟــﻲ ﻛﺘﺎب )ﺗــﺎرﻳــﺦ ﻋﺴﻴﺮ‬
‫ﻓﻲ ﻋﻬﺪ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ودورﻫــﺎ اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‬
‫واﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎدي واﻟ ـﻌ ـﺴ ـﻜــﺮي ﻓ ــﻲ ﺑ ـﻨــﺎء اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ ـ دراﺳــﺔ وﺛﺎﺋﻘﻴﺔ( ﺑــﺪءا ﻣﻦ اﻟﻌﻨﻮان‬
‫د‪ .‬آل زﻟﻔﺔ ﻳﻘﻮم ﺑﻌﻤﻞ ﻓﺼﻞ ﺻﻴﻔﻲ ﻓﻲ ﺷﺮﻛﺔ أراﻣﻜﻮ ﻓﻲ‬
‫رأس ﺗﻨﻮرة ﻋﺎم ‪١٩٧٣‬م‪.‬‬
‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ آل زﻟﻔﺔ )ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﺛﺎﻣﺮ اﻟﻌﻨﺰي ـ ـ »ﻋﻜﺎظ«(‬
‫اﳌﻮﺿﻮﻋﺎت اﻟﺘﻲ ﺷــﺪدت ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى ﻟﻐﻴﺎﺑﻪ ﻓﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‪.‬‬
‫• اﻟﺒﻌﺾ ﻳﺘﺴﺎءل ﻋﻦ أﺳﺒﺎب إﻳﻘﺎﻓﻚ ﻋﻦ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺎﺗﻚ؟‬
‫ـ ـ ﻫﺬا اﻟﻜﻼم ﺣﺼﻞ ﻋﺎم ‪١٩٦٨‬م ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﻤﺖ‬
‫ﻷول ﻣــﺮة ﺑﺮﺣﻠﺔ ﺧــﺎرج اﻟـﺒـﻠــﺪان اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ إﻟﻰ‬
‫ﻛﻞ ﻣﻦ ﻓﺮﻧﺴﺎ وإﺳﺒﺎﻧﻴﺎ وأﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ واﻟﻴﻮﻧﺎن‪،‬‬
‫ﻓﻄﻠﺐ ﻣﻨﻲ أﺣــﺪ أﺻﺪﻗﺎﺋﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺔ اﻟﺪﻋﻮة‬
‫أن أﻛـﺘــﺐ ﻟﻬﻢ ﻋــﻦ رﺣﻠﺘﻲ ﻓــﻲ ﻛــﻞ ﺑﻠﺪ ﻓﻜﺘﺒﺖ‬
‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻘﺎﻻت ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮان )ﺗﺄﺷﻴﺮة ﺳﻔﺮ(‬
‫وﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﻛـﺘـﺒــﺖ ﻋــﻦ أﺛـﻴـﻨــﺎ ﻋـﻠــﻰ ﺿ ــﻮء ﻓﻠﺴﻔﺔ‬
‫اﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﲔ‪ ،‬ﻓــﺎﻹﺧــﻮة ﻓــﻲ اﳌﺠﻠﺔ ﻗــﺎﻟــﻮا ﻣﺎدام‬
‫ﻫﺬه ﺑﺪاﻳﺘﻪ ﻓﺄرﻳﺤﻮﻧﺎ ﻣﻨﻪ‪.‬‬
‫• ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻣﻌﻬﻢ ﺣﻖ ﺧﺼﻮﺻﺎ ﺑﻌﺪ أن ﺗﻮﻗﻔﺖ‬
‫ﻣــﺮة أﺧ ــﺮى ﻋــﻦ اﻟـﻜـﺘــﺎﺑــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﺼـﺤــﻒ إﺛــﺮ وﺻﻮﻟﻚ‬
‫ﳌﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى وﻳﺒﺪو أﻧﻚ ﺣﻘﻘﺖ ﻣﺒﺘﻐﺎك؟‬
‫ـ ـ ـ ـ ﻫ ــﺬا ﻏ ـﻴــﺮ ﺻ ـﺤ ـﻴــﺢ‪ ،‬ﻓ ـﻘــﺪ ﻛ ـﻨــﺖ أﻛ ـﺘــﺐ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﻟﻮﺟﻮد ﻣﺘﺴﻊ ﻣﻦ اﻟﻮﻗﺖ‬
‫ﻟﺪي‪ ،‬وﻣﺎزﻟﺖ ﻣﺘﻮﻗﻔﺎ رﻏﺒﺔ ﻓﻲ إﻧﺠﺎز ﻣﺎ ﻟﺪي‬
‫ﻣﻦ أﻋﻤﺎل ﺑﺤﺜﻴﺔ ﻣﺘﺮاﻛﻤﺔ‪.‬‬
‫• أو أن أﺣﻼﻣﻚ ﺗﺒﺨﺮت ﺑﺄن ﺗﺼﺒﺢ ﻓﻲ ﻣﻨﺼﺐ‬
‫ﻛﺒﻴﺮ؟‬
‫ـ ـ ﻻ ﻳﺸﻐﻠﻨﻲ ﻫﺬا اﳌﻮﺿﻮع أﺑﺪا‪.‬‬
‫• اﺳﺘﻐﺮب اﻟﻜﺜﻴﺮون ﻣﺴﺘﻮى ﺣﻮارك ﻣﻊ اﻟﻨﺠﻴﻤﻲ‬
‫اﻟﺬي وﺻﻒ ﺑﺄﻧﻪ ﻏﻴﺮ ﻻﺋﻖ ‪ ..‬ﳌﺎذا؟‬
‫ـ ـ ﺗﻤﻨﻴﺖ أن ﻻ ﻧﺼﻞ إﻟﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﺠﺎرﺣﺔ‬
‫ﻓــﻲ ﺣ ــﻮارﻧ ــﺎ‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ اﻟ ـﺼــﺪﻳــﻖ واﻟــﺰﻣ ـﻴــﻞ ﻣﺤﻤﺪ‬
‫اﻟﻨﺠﻴﻤﻲ‪.‬‬
‫• ﻣﺎزال ﺻﺪﻳﻘﺎ؟‬
‫ـ ـ ـ ﺑ ــﺪون ﺷــﻚ وﻧ ـﺤــﻦ ﻧـﻠـﺘـﻘــﻲ ﻓــﻲ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎت‬
‫ﻋﺪﻳﺪة واﻟﻨﺠﻴﻤﻲ ﻛﺸﺨﺺ ﺗﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻪ ﻋﺎدي‬
‫وﺑﺴﻴﻂ وﻧﺘﺤﺪث ﻓــﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻧﺠﻠﺲ‬
‫ﺳﻮﻳﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻤﺎ ﻧﺘﺤﺪث ﺑﻬﺎ ﻓﻲ اﻹﻋــﻼم‪ ،‬ﻟﻜﻦ‬
‫ﻣﺸﻜﻠﺘﻪ أﻧﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻈﻬﺮ ﻓﻲ ﻣﺤﻄﺔ ﻓﻀﺎﺋﻴﺔ‬
‫أو ﻣ ـﻨ ـﺒــﺮ إﻋ ــﻼﻣ ــﻲ أﻓ ــﺎﺟ ــﺄ ﺑ ــﺄﻧ ــﻪ ﻟ ـﻴــﺲ ﻧﻔﺲ‬
‫اﻟﺸﺨﺺ اﻟــﺬي ﻛﻨﺖ أﺣــﺎوره وأرﺟــﻮ أن ﻳﻌﺒﺮ‬
‫اﻟﻨﺠﻴﻤﻲ ﻋﻦ ﻣﺎ ﻳﺆﻣﻦ ﺑﻪ ﺑﺼﺪق‪.‬‬
‫• أﻧﺖ أﻳﻀﺎ ﻟﻢ ﺗﺘﺮك ﻗﻨﺎة إﻻ وﺧﺮﺟﺖ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻬﻞ‬
‫ﻳﺪﻓﻌﻮن ﻟﻚ ﻣﻘﺎﺑﻼ ﻟﺬﻟﻚ؟‬
‫‪FRIDAY, JANUARY ,1, 2010 G. MUHARRAM ,15 ,1431 H. No.15833‬‬
‫أﺛﻨﺎء زﻳﺎرة وﻓﺪ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮرى إﻟﻰ ﺳﻴﺮﻻﻧﻜﺎ‪.‬‬
‫وأﻧﺎ أﺣﻴﻲ ﻛﻞ اﻟﺮﺟﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﻃﺮﻗﻮا اﳌﻮﺿﻮع‬
‫ﺑﻌﻘﻼﻧﻴﺔ‪ ،‬وأﻋﺘﻘﺪ أن ﻣﺎ ﻗﻴﻞ ﻳﺜﺒﺖ أن ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ‬
‫ﺑﺪأ ﻳﺘﻔﻬﻢ وﻳﺘﻐﻴﺮ‪.‬‬
‫• ﺗﻘﺼﺪ أن ﻟﻚ ﻣﺆﻳﺪﻳﻦ ﻣﻦ اﳌﺸﺎﻳﺦ؟‬
‫ـ ـ أﻗﻮﻟﻬﺎ ﻟﻚ ﺑﺼﺮاﺣﺔ ﻫﻨﺎك ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻳﺨﻔﻲ‬
‫رؤﻳـﺘــﻪ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﳌــﺆﻳــﺪة ﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﻃﺮﺣﺘﻬﺎ‬
‫وﻳـﺘــﻮارى ﺧﻠﻒ اﻟﻔﺘﻮى اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﺧﻮﻓﺎ ﻣﻤﻦ‬
‫ﻳﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻌﻬﻢ أوﺧــﻮﻓــﺎ ﻣﻦ أن ﻳﻘﻮل اﳌﺠﺘﻤﻊ‬
‫إﻧــﻪ ﻗــﺎل ﻛــﺬا وﻛــﺬا‪ ،‬وأﻋﺘﻘﺪ أن اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺮﺑﺎﻧﻲ‬
‫ﻻﻳ ـﺨــﺎف إﻻ اﻟ ـﻠــﻪ وﻣـﻌــﺮﻓـﺘــﻪ ﺑــﺎﻟـﻌـﻠــﻢ اﻟﺸﺮﻋﻲ‬
‫ﺗ ـﺘ ـﻄ ـﻠــﺐ ﻣـ ـﻨ ــﻪ أن ﻳ ـﺨ ـﻔــﻒ ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟ ـ ـﻨـ ــﺎس ﻓﻲ‬
‫اﻗﺘﺼﺎدﻫﻢ وﺣﻴﺎﺗﻬﻢ وﺳﻠﻮﻛﻬﻢ‪ ،‬واﻹﺳــﻼم ﻟﻢ‬
‫ﻳﺄت ﻟﻴﺰرع اﻟﺨﻮف ﻓﻲ ﻗﻠﻮﺑﻨﺎ وإﻧﻤﺎ ﻟﻴﻌﻤﺮﻫﺎ‬
‫ﺑــﺎﻹﻳـﻤــﺎن ﻟﻨﻜﻮن أﻗــﻮﻳــﺎء ﻓــﻲ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺤﻴﺎة‬
‫وﺻﻨﺎﻋﺘﻬﺎ‪.‬‬
‫• ﻛﺄﻧﻚ ﺗﺸﻴﺮ إﻟﻰ وﺟﻮد ﺣﺎﺟﺰ ﺑﲔ ﻣﺎﻧﻘﻮل ﻣﻦ‬
‫ﺿﻮاﺑﻂ وﻣﺎﻧﻔﻌﻞ ﻣﻦ ﺳﻠﻮك؟‬
‫ـ ـ ﻣﻌﻈﻢ ﺷﺒﺎﺑﻨﺎ ﻳﻌﻴﺸﻮن ﺣﺎﻟﺔ اﻧﻔﺼﺎم ﺑﲔ‬
‫ﻣﺎﻳﺴﻤﻊ وﻣــﺎﻳــﺮﻳــﺪ أن ﻳﻔﻌﻞ‪ ،‬وأﻋـﺘـﻘــﺪ أن ﻫﺬه‬
‫اﳌﺴﺎﻓﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﺮدد ﺧﻠﻘﺖ ﺟﻴﻼ ﻟﺪﻳﻪ ﺗﺮاﻛﻤﺎت‬
‫ﻧـﻔـﺴـﻴــﺔ‪ ،‬ﻟــﺪرﺟــﺔ أن أﺻ ـﺒ ـﺤــﺖ ﻣ ـﺸــﺎﻫــﺪة ﻓﻴﻠﻢ‬
‫أوﻣﺴﺮﺣﻴﺔ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻤﺎﻳﻘﻮﻟﻪ ﻓــﻼن أوﻋﻼن‪،‬‬
‫واﻟــﺪﻟـﻴــﻞ أن ﻫـﻨــﺎك ﻓـﺘــﻮى ﺿــﺪ ﻣﺴﻠﺴﻞ ﻃﺎش‬
‫ﻣــﺎﻃــﺎش ورﻏــﻢ ﻫــﺬا ﻓﻬﻮ ﻳﺤﻈﻰ ﺑﺄﻛﺒﺮ ﻧﺴﺒﺔ‬
‫ﻣـﺸــﺎﻫــﺪة ﻣــﻦ اﻟـﺴـﻌــﻮدﻳــﲔ ﻛــﻞ ﻋ ــﺎم‪ ،‬وﻟﻮﻳﻌﻠﻢ‬
‫اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﺎء ﻣــﺎﻳـﺴـﺒـﺒــﻮﻧــﻪ ﻟـﻠـﺸـﺒــﺎب ﻣــﻦ ﻣﺸﻜﻼت‬
‫ﻟﻐﻴﺮوا ﺧﻄﺎﺑﻬﻢ ﳌﺎ ﻳﺠﻌﻞ ﻣﻦ اﻹﻧﺴﺎن واﺛﻘﺎ‬
‫ﻓﻲ دﻳﻨﻪ وﺗﻌﺎﻣﻼﺗﻪ‪.‬‬
‫• ﺗﻘﺼﺪ أن ﻫﻨﺎك وﺻﺎﻳﺔ؟‬
‫ـ ـ ﻧﻌﻢ‪.‬‬
‫• واﳌﻄﻠﻮب؟‬
‫ـ ـ ﻓﺘﺢ ﻣﻨﺎﻓﺬ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺮﻫﺎ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﺒﻼد‬
‫ﻓﻲ ﻛﻞ اﳌﺠﺎﻻت‪ ،‬ﻓﺎﳌﺴﺄﻟﺔ ﻟﻴﺴﺖ ﺣﻜﺮا ودﻋﻨﻲ‬
‫أﺗﺴﺎءل ‪ ..‬ﳌﺎذا ﺗﻜﻮن ﺟﻤﻌﻴﺎﺗﻨﺎ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﺣﻜﺮا‬
‫ﻋﻠﻰ ﻓﺌﺔ ﻣﻌﻴﻨﺔ وﺑـﻤــﻮاﺻـﻔــﺎت ﻣﻌﻴﻨﺔ أﻳﻀﺎ‬
‫وﻛﺄﻧﻬﻢ وﺣﺪﻫﻢ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻔﻌﻠﻮن اﻟﺨﻴﺮ ﻣﻊ أن‬
‫ﻛﺎرﺛﺔ ﺟﺪة أﺛﺒﺘﺖ ﻟﻨﺎ أن ﺷﻌﺒﻨﺎ ﺧﻴﺮ ﺑﺸﺒﺎﺑﻪ‬
‫وﺷﺎﺑﺎﺗﻪ اﻟــﺬﻳــﻦ ﺗﻄﻮﻋﻮا ﻟﺘﺨﻔﻴﻒ آﻻم اﻷﺳﺮ‬
‫واﻷﻓ ـ ــﺮاد اﳌـﺘـﻀــﺮرﻳــﻦ‪ ،‬واﻟـﻌـﻤــﻞ اﻟـﺘـﻄــﻮﻋــﻲ ﻣﻦ‬
‫ﺣﻮار اﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ١٥‬ﻣﺤﺮم ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٣٣‬‬ ‫‪١٨‬‬
‫ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻛﻨﺴﺎس ﺑﺄﻣﺮﻳﻜﺎ أﺛﻨﺎء دراﺳﺔ اﳌﺎﺟﺴﺘﻴﺮ وﻳﻈﻬﺮ ﺑﻌﺾ‬ ‫د‪.‬آل زﻟﻔﺔ ﻳﻠﻘﻲ ﺧﻄﺎﺑﺎ ﻓﻲ ﺣﻔﻞ ﻟﻠﻄﻠﺒﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬
‫زﻣﻼﺋﻪ ﻣﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻋﺎم ‪١٩٧٧‬م‪.‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺴﺎس اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ ﻋﺎم ‪١٩٧٩‬م ‪.‬‬
‫د‪.‬آل زﻟﻔﺔ ﺑﻌﺪ ﺣﺼﻮﻟﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺳﻌﻮد ﻋﺎم ‪١٣٩٣‬ﻫـ‪.‬‬
‫ﺣـﻮار ‪ :‬ﺑﺪر اﻟﻐﺎﻧﻤﻲ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ اﳌﻠﻚ ﺳﻌﻮد وﻋﻀﻮ‬
‫اﻟﺘﺎرﻳﺦ اﻟاﻟﺤﺪﻳﺚ ﻓﻲ ﺎ ﺔ‬
‫أﺳﺘﺎذ اﻟ ﺎ‬
‫زﻟﻔﺔ أ ﺎ‬
‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﷲ آل ﻟ ﺔ‬
‫ﻳﺼﻞ إﻟإﻟﻴﻪ اﻟ ﻛ‬
‫اﳌﻌﺎﻟﻢ ﳌﺎ ﻳﺮﻳﺪ أأن ﻞ‬
‫واﺿﺤﺔ اﳌ ﺎﻟ‬
‫وﻧﺘﻴﺠﺔ ا ﺔ‬
‫ﺔ‬ ‫ﻣﻄﻠﻘﺔ‬
‫ﻗﻨﺎﻋﺔ ﻄﻠ ﺔ‬
‫ﻟﻟﻢ أأﺻﻞﻞ إﻟإﻟﻰ ﺎ ﺔ‬
‫ﻳﻀﺮب ﻓﻓﻲ‬
‫اﻟﺴﻴﺎرة ﻳﻀ ب‬
‫رأﺳﻬﺎ ﻗﻴﺎدة اﻟﺴﻴﺎ ة‬
‫وﻋﻠﻰ أﺳﻬﺎ‬
‫اﳌﺮأة وﻋﻠ‬
‫ﻓﺎﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي وﺳﻢ ﺑﺘﺒﻨﻴﻪ ﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﳌ أة‬
‫ﻣﻌﻪ‪ ..‬ﻓﺎﻟ ﺟﻞ‬
‫ﻷﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺳﺎﻋﺘﲔ ﻣﻌﻪ‬ ‫اﺳﺘﻤﺮ ﻷﻛﺜ‬
‫ﺣﻮار اﳌﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺬي اﺳﺘﻤ‬
‫اﻟﺸﻮرى ﺳﺎﺑﻘﺎ ﺑﻌﺪ ﺣﻮا‬
‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺸﻮ ى‬
‫ﻛﻞ اﺗﺠﺎه وﻳﻌﺰف ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ وﺗﺮ ‪ ..‬ﻓﺘﺎرة ﻳﻬﺎﺟﻢ اﳌﺘﺸﺪدﻳﻦ وﻓﺠﺄة ﺗﺠﺪه ﻳﺪﺧﻞ ﻣﻌﻬﻢ ﻧﻔﺲ اﻟﺨﻨﺪق ﻣﻦ زاوﻳﺔ أﺧﺮى‪ ..‬اﻋﺘﺮف ﺑﺄﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻌﺘﺪ أن ﻳﻜﻮن ﻣﻄﻮاﻋﺎ‬
‫ﻣﻨﺬ ﻃﻔﻮﻟﺘﻪ وﺗﺸﺮب اﻟﺼﻮرة اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻟﻠﻌﻨﺎد واﳌﺸﺎﻛﺴﺔ أﺛﻨﺎء دراﺳﺘﻪ ﻓﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻛﻤﺒﺮﻳﺪج ﻓﻲ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة ‪ ..‬أﻋﻠﻦ ﻷول ﻣﺮة أن ﻟﻪ ﻣﺆﻳﺪﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺴﺮ ﻣﻦ ﺑﲔ‬
‫اﳌﻌﺎرﺿﲔ ﻟﻪ ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻻ ﻳﺠﻬﺮون ﺑﺮؤاﻫﻢ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ..‬ﻗﺎل ﺑﺈﻧﻪ ﻻ ﻳﺨﺎف ﻣﻦ دﻋﺎء اﳌﺼﻠﲔ ﻋﻠﻴﻪ ﻓﻲ اﳌﺴﺎﺟﺪ ﻷﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺮﺗﻜﺐ ذﻧﺒﺎ‪ ،‬وﺻﺮح ﺑﺘﺄﻳﻴﺪه ﻟﻔﺘﻮى ﺷﻴﺦ اﻷزﻫﺮ‬
‫ﺑﺸﺄن اﻟﺤﺠﺎب دﻓﺎﻋﺎ ﻋﻦ أﻣﻪ وزوﺟﺘﻪ وأﺧﻮاﺗﻪ ‪ ..‬ﺣﻮار ﻣﻠﻲء ﺑﺎﻟﻀﺠﻴﺞ واﻟﻌﻨﺎوﻳﻦ وﻣﺤﻄﺎت اﻟﺘﻌﺜﺮ واﻟﻮﻗﻮف ﺣﺎوﻟﺖ ﻗﺪر اﳌﺴﺘﻄﺎع أن ﺗﻨﺸﺮ ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻪ ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬
‫)ﻻ ﺿﺮر وﻻ ﺿﺮار( ﻣﻤﺴﻜﺎ ﺑﺨﻴﻂ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻟﺤﻴﺎة ﺑﺪوي ﻳﺘﻴﻢ ﻣﺎزال ﻣﺤﺎرﺑﺎ ﻟﻢ ﻳﻠﻖ ﺳﻼﺣﻪ ﺑﻌﺪ‪ ،‬وﻳﻌﻴﺶ ﻓﻲ ﻋﻘﺪه اﻟﺴﺎﺑﻊ ﺣﻴﺎة ﻋﻠﻰ ﻛﻒ ﻋﻔﺮﻳﺖ‪.‬‬
‫ﻟﻢ أﻧﺸﺄ ﻣﻄﻮاﻋﺎ ﻣﻨﺬ ﻃﻔﻮﻟﺘﻲ وﻛﻨﺖ ﻻ أﻓﻌﻞ أﻣﺮا ﻋﻠﻰ ﺧﻼف إﺧﻮﺗﻲ ﻟﺴﺖ ﻣﻘﺘﻨﻌﺎ ﺑﻪ‪ ،‬وﻗﺪ ﺗﻮﻓﻲ واﻟﺪي وأﻧﺎ ﺻﻐﻴﺮ ﻓﺸﻌﺮت ﺑﺤﻤﻞ اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻣﺒﻜﺮا‪ ،‬وﻷن‬
‫ﻣﺸﻴﺨﺔ اﳌﻨﻄﻘﺔ ﻣﺤﺼﻮرة ﻓﻲ أﺧﻮاﻟﻲ ﻓﻘﺪ ارﺗﺒﻂ ﻓﻲ ذاﻛﺮﺗﻲ ﻣﺎ أﺳﻤﻌﻪ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻟﺴﻬﻢ ﻣﻦ ﻣﺼﺎدﻣﺎت ﺑﲔ أﻫﺎﻟﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ واﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﲔ‪ ،‬وﻻ أﻧﺴﻰ اﻟﺒﻴﻮت اﻟﺘﻲ‬
‫ﺷﺎﻫﺪﺗﻬﺎ ﻣﺤﺮوﻗﺔ وﻣﻬﺪﻣﺔ ﻛﻞ ﻳﻮم ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻘﺼﻒ اﳌﺪﻓﻌﻲ ﻓﺘﻮﻟﺪ ﻓﻲ داﺧﻠﻲ ﺷﻌﻮر وﺗﺴﺎؤل داﺋﻢ ﺑﻀﺮورة ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ اﳌﺎﺿﻲ وﳌﺎذا ﺣﺪﺛﺖ ﻫﺬه اﻟﺤﺮب‪،‬‬
‫وﻧﻈﺮا ﻟﻮﺟﻮد ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ واﺣﺪة ﻓﻘﻂ ﻳﻜﺘﻆ ﻓﻴﻬﺎ ﻛﻞ أﺑﻨﺎء اﳌﻨﻄﻘﺔ آﻧﺬاك ﻓﻲ أﺑﻬﺎ ﻋﺎم ‪١٣٧٩‬ﻫـ وﺟﺪت ﻧﻔﺴﻲ ﻣﻐﺘﺮﺑﺎ ﻋﻦ أﻫﻠﻲ ﻣﻊ أن اﳌﺴﺎﻓﺔ ﺑﻴﻨﻲ وﺑﻴﻨﻬﻢ ﻻ ﺗﺘﺠﺎوز‬
‫ﺧﻤﺴﲔ ﻛﻴﻠﻮ ﻣﺘﺮا ﻓﻘﺮرت أن أذﻫﺐ إﻟﻰ اﻟﺮﻳﺎض ﺣﻴﺚ ﻳﻮﺟﺪ أﺣﺪ إﺧﻮﺗﻲ ﻫﻨﺎك‪ ،‬وﺑﻌﺪ وﺻﻮﻟﻲ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﺑﺤﺜﺖ ﻋﻦ ﻋﻤﻞ ﻷﺣﻤﻞ ﻋﻦ أﻣﻲ وأﺧﻲ ﻣﺼﺎرﻳﻒ إﻋﺎﻟﺘﻲ‬
‫ﻓﻌﻴﻨﺖ ﻓﻲ وﻇﻴﻔﺔ ﻓﻲ ﺟﻮازات اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪ ،‬واﻛﺘﺸﻔﺖ ﺑﻌﺪ ذﻫﺎﺑﻲ ﳌﺒﺎﺷﺮة اﻟﻌﻤﻞ أن اﻟﻮﻇﻴﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻌﻴﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﺗﻠﻚ اﻷﻳﺎم ﻧﻔﺎخ اﻟﻨﺎر‪ ،‬ﻓﺬﻫﺒﺖ ﳌﻜﺘﺐ ﻣﺪﻳﺮ‬
‫اﻟﺠﻮازات اﻟﺸﻴﺦ اﻟﻔﺎﺿﻞ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﳌﻄﻠﻖ رﺣﻤﻪ اﷲ وﺷﺮﺣﺖ ﻟﻪ ﻫﺪﻓﻲ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ وﻃﻠﺒﺖ ﻣﻨﻪ أن ﻳﺴﺎﻋﺪﻧﻲ ﺑﻮﻇﻴﻔﺔ ﺗﻌﻴﻨﻨﻲ ﻋﻠﻰ إﻛﻤﺎل دراﺳﺘﻲ‪ ،‬ﻓﻌﻴﻨﻨﻲ ﻓﻲ وﻇﻴﻔﺔ‬
‫ﻣﺴﺎﺋﻴﺔ ﻋﻠﻰ أن أدرس ﻓﻲ اﻟﺼﺒﺎح ووﻓﻘﻨﻲ اﷲ وأﻛﻤﻠﺖ دراﺳﺘﻲ وﷲ اﻟﺤﻤﺪ إﻟﻰ أن اﻟﺘﺤﻘﺖ ﺑﺎﻟﺠﺎﻣﻌﺔ ﻓﺴﻠﻜﺖ ﻃﺮﻳﻘﻲ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﺘﺨﺼﺺ وﻣﺎزﻟﺖ أدﻋﻮ ﻟﻬﺬا‬
‫اﻟﺮﺟﻞ ﺑﺎﻟﺨﻴﺮ إﻟﻰ اﻟﻴﻮم‪.‬‬
‫ﻫﺪدوا زوﺟﺘﻲ ﺑﺎﻟﻘﺘﻞ وﻃﺎﻟﺒﻮا ﻗﺒﻴﻠﺘﻲ ﺑﺎﻟﺒﺮاءة ﻣﻨﻲ ودﻋﻮا ﻟﺴﺤﺐ ﺟﻨﺴﻴﺘﻲ‬
‫وﻣﻜﺎﻧﺘﻲ إﻻ وأﺷﺒﻌﻮﻧﻲ ﻓﻴﻪ ﺳﺒﺎﺑﺎ‪ ،‬ﻫﺪدت‬ ‫• اﻟ ـﻐــﺮﻳــﺐ أﻧـ ــﻚ ﻣـﺘـﺨـﺼــﺺ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺘ ــﺎرﻳ ــﺦ وﻛﻞ‬
‫ﺑﻘﺘﻞ زوﺟﺘﻲ وﺑﻨﺎﺗﻲ‪ ،‬واﻟﺒﻌﺾ أﻧﻜﺮ أن ﻳﻜﻮن‬ ‫ﻣﻌﺎرﻛﻚ اﻟﺠﺪﻟﻴﺔ واﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﺗــﺪور ﺣــﻮل اﳌ ــﺮأة‪ ،‬ﻓﻬﻞ‬
‫ﻋﻨﺪي ﺑﻨﺎت أﺻﻼ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻃﺎﻟﺐ ﻗﺒﻴﻠﺘﻲ‬ ‫ﺑﺤﺜﺖ ﻋﻦ اﻟﺸﻬﺮة ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب ﻗﻀﺎﻳﺎﻫﺎ‪ ،‬أم ﻣﺎذا؟‬
‫ﺑــﺎﻟـﺒــﺮاءة ﻣـﻨــﻲ‪ ،‬ﺑــﻞ ووﺻـﻠــﺖ ﺑﻬﻢ اﻟ ـﺠــﺮأة ﻷن‬ ‫ـ ـ ﻣﻦ اﻟﺨﻄﺄ أن ﻧﻘﻮل ﻟﻠﻤﺆرخ‪ ،‬اﺑﻖ ﻣﺆرﺧﺎ‬
‫ﻳ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﻮا ﺳ ـﺤــﺐ ﺟـﻨـﺴـﻴـﺘــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ ﻣﻨﻲ‬ ‫ﻓ ـﻘــﻂ‪ ،‬ﺛ ــﻢ ﻣ ــﺎ اﻟ ـ ــﺬي ﺗـﻀـﻴـﻔــﻪ ﻟ ــﻲ اﻟ ـﺸ ـﻬــﺮة إذا‬
‫رﻏ ـﺒــﺔ ﻣـﻨـﻬــﻢ ﻓــﻲ أن أﺣ ـﺘ ـﺠــﺐ‪ ،‬ﺑــﻞ دﻋ ــﻮا ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺗﺤﺪﺛﺖ ﻓﻲ ﺷﺄن ﻋﺎم‪ ،‬وﻣﻦ اﳌﺆﺳﻒ أن ﻳﻨﻘﻠﺐ‬
‫ﻓﻲ اﳌﺴﺎﺟﺪ ﺑﺄن ﻳﻬﻠﻜﻨﻲ اﻟﻠﻪ وأن ﻳﺠﻤﺪ اﻟﺪم‬ ‫اﻟﺤﻮار إﻟﻰ ﺳﺎﺣﺔ ﺣﺮب ﺑﺴﺒﺐ رﻓﺾ اﻟﺒﻌﺾ‬
‫ﻓﻲ ﻋــﺮوﻗــﻲ‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻗــﺎل »ﺷــﻮﻓــﻮا ﻟﻨﺎ ﻫﺬا‬ ‫ﻟﺮأﻳﻲ ﻓﻲ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﻏﻴﺮ ﻣﺄﻟﻮف أو ﻣﺴﻤﻮح‬
‫أﻳﺶ ﻣﺬﻫﺒﻪ« ﻣﻊ أﻧﻨﻲ ﺷﺎﻓﻌﻲ ﻓﻬﺬا ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺚ ﻋﻨﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺣــﻮارﻫــﻢ وﻓ ـﻜــﺮﻫــﻢ‪ ،‬وﻟـﻜـﻨـﻨــﻲ ﻣـﻬـﻤــﺎ ﻗــﺎﻟــﻮا أو‬ ‫• وﻣﺎ اﻟﺬي ﺗﻔﻌﻠﻪ اﻵن ﺑﻌﺪ اﻟﻀﺠﻴﺞ اﻟﺬي أﺣﺪﺛﺘﻪ‬
‫ﺗﻜﻠﻤﻮا ﻓﺄﻧﺎ ﻣﺴﺎﻣﺤﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺸﻮرى ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﺛﻨﻲ ﻋﺸﺮ ﻋﺎﻣﺎ؟‬
‫• أﻟﻢ ﺗﺨﻒ ﻣﻦ دﻋﻮات اﳌﺴﻠﻤﲔ ﻋﻠﻴﻚ؟‬ ‫ـ ـ ﺳﺌﻠﺖ ﻗﺒﻞ أﻳــﺎم ﻧﻔﺲ ﺳﺆاﻟﻚ ﻓﻘﻠﺖ إﻧﻨﻲ‬
‫ـ ـ أﻧﺎ ﻻ أﺧــﺎف إﻻ اﻟﻠﻪ وﻟﻢ أرﺗﻜﺐ ذﻧﺒﺎ ﻟﻜﻲ‬ ‫د‪ .‬ﻣﺤﻤﺪ آل زﻟﻔﺔ ﻳﺘﺤﺪث ﻟﻠﺰﻣﻴﻞ ﺑﺪر اﻟﻐﺎﻧﻤﻲ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﺳﺘﺮاﺣﺔ ﻣﺤﺎرب‪.‬‬
‫أﺧــﺎف ﻣــﻦ دﻋــﻮاﻫــﻢ ودﻋــﺎﺋـﻬــﻢ‪ ،‬وﻟــﻮ وﺟــﺪ وﻻة‬ ‫• أﻟﻢ ﻳﺤﺮﻗﻮا أوراﻗﻚ؟‬
‫ـ ـ أﻧﺎ ﻻ أؤﻳﺪه ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﻞ أﻋﺘﻘﺪ ﺑﺼﺤﺔ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﻪ‬ ‫ـ ـ ـ ـ ﻫ ــﻦ ﻧـ ـﺴ ــﺎء ﻳ ـﻤ ـﺜ ـﻠــﻦ ﺷــﺮﻳ ـﺤــﺔ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة ﻣﻦ‬
‫ﺑﻌﺮﺑﻴﺘﻲ‪ ،‬وﻟﺴﺖ إﺧﻮاﻧﻴﺎ ﻷن اﻹﺧﻮان ﻳﺮﻳﺪون‬ ‫اﻷﻣ ــﺮ أن ﺣــﺪﻳـﺜــﻲ ﻋــﻦ ﻫ ــﺬه اﻟـﻘـﻀــﺎﻳــﺎ ﻳﺘﻄﻠﺐ‬ ‫ـ ـ ﻫﻢ أرادوا ذﻟــﻚ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻬﻢ ﻻ ﻳﻌﻠﻤﻮن أﻧﻨﻲ‬
‫اﻟﺸﻴﺦ ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻴﺪ ﻃـﻨـﻄــﺎوي ﻣــﻦ أن اﻟﻨﻘﺎب‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬
‫أن ﻳﺠﻌﻠﻮا اﻹﺳﻼم ﻓﻘﻂ ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻮرﻫﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﻨﻌﻲ ﻣــﻦ اﻟـﻈـﻬــﻮر ﻓــﻲ اﻹﻋ ــﻼم ﻟﻔﻌﻠﻮا وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻣﺤﺎرب وﻻ ﺗﺨﻴﻔﻨﻲ ﺷﻈﺎﻳﺎ اﳌﻌﺎرﺿﲔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻋ ــﺎدة وﻟـﻴــﺲ ﻋ ـﺒــﺎدة وﻟــﻮ ﻣــﻦ ﺑــﺎب اﻻﻧﺘﺼﺎر‬ ‫• وﻟـﻜـﻨــﻚ ﻟـﺴــﺖ وﻟـﻴــﺎ أو ﻣـﺤــﺮﻣــﺎ ﻟـﻬــﻦ ﻟـﺘـﻘــﺮر ﻫﻞ‬
‫• ﻟﻢ ﺗﻨﺠﺮف ﻣﻊ اﻟﻘﻮﻣﻴﲔ اﻟﻌﺮب؟‬ ‫اﻟﺠﻤﻴﻞ أﻧﻬﻢ ﺗﺮﻛﻮا اﻷﻣﺮ ﻟﻠﻨﻘﺎش ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ‬ ‫ﺗﺄﺗﻲ ﻣﻦ ﻫﻨﺎ أوﻣﻦ ﻫﻨﺎك‪.‬‬
‫ﻷﻣــﻲ وزوﺟ ـﺘــﻲ وأﺧــﻮاﺗــﻲ اﻟــﻼﺗــﻲ ﻟــﻢ ﻳﻌﺮﻓﻦ‬ ‫ﻳﻜﺸﻔﻦ وﺟﻮﻫﻬﻦ أم ﻳﻐﻄﻴﻨﻬﺎ؟‬
‫ـ ـ ـ ـ أﺑـ ـ ــﺪا‪ ،‬وﻣ ـﻨ ــﺬ أن ﻛ ـﻨــﺖ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺼ ــﻒ اﻷول‬ ‫إﻳﻤﺎﻧﻬﻢ ﺑﺎﻟﺤﻮار وﻃــﺮح اﻟــﺮأي واﻟــﺮأي اﻵﺧﺮ‪،‬‬ ‫• ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻌﺎرك ﻗﺎﺳﻴﺔ؟‬
‫اﻟﻐﻄﺎء إﻻ ﻣﻦ ﻓﺘﺮة ﻗﺮﻳﺒﺔ‪.‬‬ ‫ـ ـ ـ ﻫــﺬا ﺻـﺤـﻴــﺢ‪ ،‬وﻟـﻜــﻦ ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﺆاﺧﺬﺗﻲ‬
‫اﳌـﺘــﻮﺳــﻂ اﻧﻘﻄﻌﺖ ﺑﻴﻨﻲ وﺑــﲔ ﺷ ـﻌــﺎراﺗــﻪ أﻳﺔ‬ ‫ﻓﻠﻤﺎذا ﻳﺘﻀﺠﺮ ﻣﻨﻪ ﺑﻌﺾ اﻷﻓﺮاد‪.‬‬ ‫ـ ـ ـ ـ وﻣـ ــﺎزاﻟـ ــﺖ‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ أﺗ ـﻤ ـﻨــﻰ أن ﺗ ـ ــﺆدي إﻟﻰ‬
‫• وزدت اﻟﻄﲔ ﺑﻠﺔ ﺑﺘﺄﻳﻴﺪك وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﳌﺼﺮي‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﻦ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻗﺎﻟﺖ إﺣﺪاﻫﻦ )أﻧﺎ ﺑﻨﺖ ﻋﺎﺋﻠﺔ‬
‫ﺻـﻠــﺔ واﻟ ـﺤ ـﻤــﺪ ﻟ ـﻠــﻪ‪ ،‬ﺛــﻢ وﺟــﺪﺗ ـﻬــﻢ ﻓــﻲ أﻣﺮﻳﻜﺎ‬ ‫• اﻟﺒﻌﺾ ﻳﻘﻮل إﻧــﻚ ﻣﺪﻓﻮع ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﻣﺎ ﻟﺘﺪﻧﺪن‬ ‫اﻟﺨﻴﺮ‪.‬‬
‫أﻳﻀﺎ ﻓﻲ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻧﺰع اﻟﺤﺠﺎب؟‬ ‫وﻧﺠﺪﻳﺔ أﺻﻴﻠﺔ(‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﻳﻌﻨﻲ ﻛﻼﻣﻬﺎ أن اﻟﻼﺗﻲ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ذﻫﺒﺖ ﻟـﻠــﺪراﺳــﺔ واﻧـﻀــﻢ إﻟﻴﻬﻢ ﻛــﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ وﺗ ــﺮ ﻗ ـﻀــﺎﻳــﺎ ﺧــﻼﻓ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﺗ ـﺜ ـﻴــﺮ ﻏ ـﺒــﺎرا ﻓــﻲ ﻛﻞ‬ ‫• وﻫﻞ أﻧﺖ وﺻﻲ ﻋﻠﻰ ﻗﻀﺎﻳﺎ اﳌﺮأة؟‬
‫ـ ـ ـ ﻛــﻼﻣــﻲ ﻓـﺴــﺮ ﺑـﻄــﺮﻳـﻘــﺔ أﺧ ــﺮى ﻷن اﻟﻮزﻳﺮ‬ ‫ﻻ ﻳـﻐـﻄــﲔ وﺟــﻮﻫ ـﻬــﻦ ﻓــﻲ ﻣـﻨــﺎﻃــﻖ أﺧ ــﺮى ﻣﻦ‬
‫ﻓﺮح ﺑﺤﺰﺑﻪ ﻣﻦ اﻟﻌﺮب واﻹﺳﻼﻣﻴﲔ‪.‬‬ ‫اﺗﺠﺎه؟‬
‫دﺧﻞ ﻋﻠﻰ ﻓﺼﻞ دراﺳﻲ ﻓﻲ أﺣﺪ ﻣﻌﺎﻫﺪ اﻷزﻫﺮ‬ ‫اﻟـﻨـﺴــﺎء ﻟﺴﻦ أﺻـﻴــﻼت وﻟـﻴــﺲ ﻟﻬﻦ ﻋــﻮاﺋــﻞ أو‬
‫ـ ـ ﻻ‪ ،‬ﻟﺴﺖ وﺻﻴﺎ وﻟﻜﻨﻨﻲ اﺑــﻦ ﻫــﺬا اﻟﻮﻃﻦ‪،‬‬
‫واﳌﺮأة ﺗﺸﻜﻞ ‪ ٥٠‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ ﻣﺠﺘﻤﻌﻲ وإذا‬
‫• وﻛﻴﻒ ﺗﻨﻈﺮ ﻟﻠﺤﻮار اﻟﻮﻃﻨﻲ؟‬ ‫ـ ـ ﻟﻢ وﻟﻦ أﻛﻮن ﻳﻮﻣﺎ ﻣﻄﻴﺔ ﻷﺣﺪ ﻛﺒﻴﺮا ﻛﺎن‬
‫ﻟـﻄــﺎﻟـﺒــﺎت ﻻ ﻳ ـﺘ ـﺠــﺎوز ﺳـﻨـﻬــﻦ اﻟ ـﻌــﺎﺷــﺮة ﻓﺮأى‬ ‫ﺟــﺬور ﻷﻧﻬﻦ ﻳﺄﺧﺬن ﺑﺎﻟﻔﺴﺤﺔ اﻟﺘﻲ أﻋﻄﺎﻫﺎ‬
‫ـ ـ ﻻﻳﺸﻐﻠﻨﻲ ﻋــﺪم دﻋﻮﺗﻬﻢ ﻟــﻲ ﻋــﻦ اﻟﻬﺪف‬ ‫أم ﺻﻐﻴﺮا‪ ،‬وأﻧــﺎ ﺑﻜﻞ ﺑﺴﺎﻃﺔ أﻋـﺒــﺮ ﻋــﻦ آراﺋﻲ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺘﺤﺪث اﳌــﺮأة ﻋﻦ ﻗﻀﺎﻳﺎﻫﺎ ﻓﻤﻦ ﻳﺘﺤﺪث‪،‬‬
‫وﻣــﺎ أؤﻣــﻦ ﺑــﻪ وﻟـﺴــﺖ ﻧــﺎدﻣــﺎ ﻋﻠﻰ ﺷــﻲء‪ ،‬واﻟﻠﻪ‬
‫ﺑﻴﻨﻬﻦ ﻃﺎﻟﺒﺔ ﻣﺘﻨﻘﺒﺔ ﻣﺘﺄﺛﺮة ﺑﻌﻠﻤﺎء اﻟﻌﻮام‪،‬‬ ‫ﻟﻬﻦ اﻟﺸﺮع ﻓﻲ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻓﻴﻬﺎ ﻓﻘﻬﻴﺎ ﺑﲔ‬
‫وﻫــﻞ ﻳﻌﻘﻞ أن ﻧﻌﻴﻖ ﻧﺼﻒ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﺑﺴﺒﺐ‬
‫اﻷﺳﺎﺳﻲ واﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺎت اﳌﺘﻮﻗﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ‬
‫أن ﻧﺠﻨﻴﻬﺎ ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻨﻲ أﺣﺬر ﻣﻦ اﻟﺘﺼﺮﻓﺎت‬ ‫ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ ﻳﻌﻠﻢ أﻧﻨﻲ ﻟﻢ أﺳﺘﻔﺪ ﻣﻦ وراء‬
‫ﻓﻘﺎل ﻟﻬﺎ‪ :‬ﻳﺎ اﺑﻨﺘﻲ ﳌــﺎذا ﺗﻠﺒﺴﲔ ﻫﻜﺬا‪ ،‬وأﻧﺖ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﺎء‪.‬‬
‫ﺗﺴﻠﻂ آراء ﻓﺮدﻳﺔ ﻟﻔﻼن أوﻋﻼن ﻓﻘﻂ‪.‬‬
‫ﺻﻐﻴﺮة‪ ،‬ﻓﻘﺎﻟﻮا إﻧﻨﻲ أؤﻳﺪ ﻧﺰع اﻟﺤﺠﺎب‪.‬‬ ‫• ﻳــﺎدﻛـﺘــﻮر‪ ..‬أﻧــﺖ ﺗﻤﺎرس إﺳﻘﺎﻃﺎت ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗ ـﻌ ـﻜــﺮ أﺟ ـ ـ ــﻮاءه ﻛ ـﻤــﺎ ﺣـ ــﺪث أﺧـ ـﻴ ــﺮا ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺎ ﻃﺮﺣﺖ ﻣﻦ آراء أﻳﺔ ﻣﻜﺎﺳﺐ ﻣﺎدﻳﺔ إﻃﻼﻗﺎ‪.‬‬ ‫• ﻟﻜﻨﻚ ﺗﺄﻣﺮ اﻟﻨﺎس ﺑﺎﻟﺒﺮ وﺗﻨﺴﻰ ﻧﻔﺴﻚ؟‬
‫• ﻫﻨﺎك ﻣﻦ ﻗﺎل إﻧﻚ ﺧﺴﺮت ﺑﻬﺬه اﳌﻮاﻗﻒ ﻣﻨﺼﺒﺎ‬ ‫ﻟﺘﺒﺮر ﺗﺪﺧﻠﻚ ﻓﻴﻤﺎ ﻻ ﻳﻌﻨﻴﻚ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺪﻓﺎع ﻋﻦ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬
‫اﻷﺣﺴﺎء ﻣﻦ ﺗﺸﺪد ﺑﻌﺾ ﻣﻦ ﻳﺠﻠﺴﻮن ﻋﻠﻰ‬ ‫• اﳌ ــﻼﺣ ــﻆ أﻧـ ــﻚ ﺗ ـﺘ ـﻬــﺮب ﻣ ــﻦ اﻟ ـ ــﺮد ﻋ ـﻠــﻰ اﻟﺬﻳﻦ‬
‫ﻛﺒﻴﺮﴽ؟‬ ‫اﳌﺮأة؟‬
‫ـ ـ ﻛﻴﻒ‪.‬‬
‫ﻃﺎوﻟﺔ اﻟﺤﻮار ﻣﻦ اﻟﻨﺴﺎء واﻟﺮﺟﺎل ﻣﻌﺎ وﺗﺤﺖ‬ ‫ﻋﺎرﺿﻮك؟‬ ‫• ﻗﻠﺖ إن ﻋﻠﻰ ﻗﻨﻮات اﻟﻔﺘﻮى أن ﺗﻌﻮد إﻟــﻰ ﻣﻦ‬
‫ـ ـ ﻻ ﻳﻬﻤﻨﻲ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ أﺑﺪا‪ ،‬وأﻧﺎ أﻋﺘﺰ ﺑﻤﺠﻠﺲ‬ ‫ـ ـ أﺑ ــﺪا‪ ،‬وﺧــﺬ ﻋـﻨــﺪك ﻣـﺜــﺎﻻ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮرة ﺧﻮﻟﺔ‬
‫ﺳـﻘــﻒ واﺣـ ــﺪ ﻟ ـﻠ ـﺨــﺮوج ﺑـﺘــﻮﺻـﻴــﺎت ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‬ ‫ـ ـ أﻧــﺎ ﻟــﻢ أﺗـﻬــﺮب ﻣــﻦ اﻟــﺮد وﻟــﻢ أرد ﻋﻠﻰ أﺣﺪ‬ ‫ﻫﻢ أﻛﺜﺮ ﻋﻠﻤﺎ وﻓﻀﻼ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﻔﻌﻞ ﻧﻔﺲ اﻟﺸﻲء ﻋﻨﺪﻣﺎ‬
‫أﺑﺪا‪.‬‬
‫اﻟـ ـﺸ ــﻮرى وﻟـﻜـﻨـﻨــﻲ ﻟ ــﻢ أﻛ ــﻦ ﻋ ـﻀــﻮا ﻷﻗـ ــﻮل ﻣﺎ‬ ‫اﻟـﻜــﺮﻳــﻊ اﻟـﺘــﻲ ﻛــﺮﻣــﺖ ﻣــﻦ ﻗـﺒــﻞ ﺧ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﲔ‬
‫ﺗﺒﻨﻴﺖ ﻣﻮﺿﻮع ﻗﻴﺎدة اﳌــﺮأة ﻟﻠﺴﻴﺎرة وﻫﻤﺸﺖ رأي‬
‫ﺑ ـﺸــﺄن ﻗ ـﻀــﺎﻳــﺎ ﻋ ــﺪﻳ ــﺪة وﻋـ ــﺪم ردﻫـ ــﻢ اﻟﺴﻼم‬
‫ﻋﻠﻰ اﻷﻃــﺮاف اﻷﺧﺮى ﻣﻦ اﳌﺘﺤﺎورﻳﻦ ﺑﺴﺒﺐ‬ ‫• ﻷﻧﻚ ﻟﺴﺖ ﺿﻠﻴﻌﺎ ﺑﺎﻷدﻟﺔ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ؟‬
‫ﻳﺮﻳﺪه ﻏﻴﺮي‪ ،‬واﻟﺬﻳﻦ ﺻﻤﺘﻮا ﺿﻴﻌﻮا ﻋﻤﺮﻫﻢ‬ ‫اﻟـﺸــﺮﻳـﻔــﲔ ﺣﻔﻈﻪ اﻟـﻠــﻪ ﻗـﺒــﻞ أﻳ ــﺎم‪ ،‬واﻟﺪﻛﺘﻮرة‬
‫اﻟﻌﻠﻤﺎء؟‬
‫ﻓــﻲ اﳌﺠﻠﺲ‪ ،‬ﻓــﺄﻧــﺎ ﻟــﻢ وﻟــﻦ أﺟـﻌــﻞ اﻟﺘﻄﻠﻊ إﻟﻰ‬ ‫ﺛﺮﻳﺎ ﻋﺒﻴﺪ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻠﻨﺎ ﻓﻲ أﻋﻠﻰ ﻣﻨﺎﺑﺮ اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬
‫ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻛﺸﻒ وﺟﻪ وﻣﺎ ﺷﺎﺑﻪ ذﻟﻚ‪ ،‬ﻓﺄي اﻗﺘﺪاء‬ ‫ـ ـ ﻷن ﻣﺎ ﻳﻘﺎل ﻛﻼم ﻣﻜﺮر ﺳﻤﻌﻨﺎه ﻣﻦ زﻣﺎن‪.‬‬
‫وﻇﻴﻔﺔ أو ﻣﻨﺼﺐ أو ﻣﻜﺎﻧﺔ ﻋﺎﺋﻘﺎ أﻣﺎم ﺗﺮﺟﻤﺔ‬ ‫ﻓﻬﻞ ﻛﺸﻔﻬﻦ ﻟﻮﺟﻮﻫﻬﻦ ﻳﻌﻨﻲ‬
‫ـ ـ ـ اﻟـﻌـﻠـﻤــﺎء ﻗــﺎﻟــﻮا ﻛﻠﻤﺘﻬﻢ ﺑــﺄن ﻗ ـﻴــﺎدة اﳌﺮأة‬
‫ﺑ ـﻬــﺪي اﳌـﺼـﻄـﻔــﻰ ﺻ ـﻠــﻰ اﻟﻠﻪ‬ ‫• ﻫﺬا ﻛﻼم أﻫﻞ اﻟﻌﻠﻢ؟‬
‫أو إﻳـﺼــﺎل أﻓـﻜــﺎري اﻟﺘﻲ أؤﻣــﻦ ﺑﻬﺎ وأﻧـﻬــﺎ ﻓﻲ‬ ‫أﻧـﻬــﻦ ﻟـﺴــﻦ أﺻ ـﻴــﻼت‪ ،‬ﻳــﺎ أﺧﻲ‬
‫ﻟﻠﺴﻴﺎرة ﻟﻴﺴﺖ ﺣــﺮاﻣــﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬
‫ﻋ ـ ـﻨ ـ ــﺪﻫ ـ ــﻢ ﺑ ـ ـﻌ ـ ــﺾ اﳌ ـ ـ ـﺨـ ـ ــﺎوف‬
‫ﺿﺠﻴﺞ اﻟﻘﺎﻋﺪة‬ ‫ﻣﺎ زﻟﺖ ﻣﺆﻳﺪا‬
‫ـ ـ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﻪ اﻟﻌﻠﻤﺎء إن ﻗﻴﺎدة‬
‫ﻋﻠﻴﻪ وﺳﻠﻢ ﻳﻄﺒﻘﻪ ﻫــﺆﻻء‪ ،‬أﻟﻢ‬ ‫ﻣـﺼـﻠـﺤــﺔ اﻟــﻮﻃــﻦ واﺳـ ـﺘـ ـﻘ ــﺮاره‪ ،‬وﺻــﺪﻗ ـﻨــﻲ ﻟﻢ‬ ‫أﻧــﺎ أﺗــﺬﻛــﺮ أﻣــﻲ وزوﺟ ـﺘــﻲ ﻗﺒﻞ‬
‫ﻳـﻌــﺮﻓــﻮا أن اﳌﺤﺘﺴﺒﺔ اﻷوﻟﻰ‬ ‫اﳌ ــﺮأة ﻟﻠﺴﻴﺎرة ﻟﻴﺴﺖ ﺣﺮاﻣﺎ‪،‬‬ ‫واﳌ ـﺤــﺎذﻳــﺮ ﻛ ـﻤــﺎ ﻛ ــﺎن ﻋﻨﺪﻫﻢ‬
‫أﺧﺴﺮ ﺷﻴﺌﺎ وﻟﻦ أﻋﺘﺮف ﺑﺄي ﺧﺴﺎرة‪.‬‬ ‫أن أﺗ ــﺰوﺟـ ـﻬ ــﺎ وﻛ ـ ــﻞ أﺧﻮاﺗﻲ‬
‫ذﻟـ ــﻚ ﺑ ـﺸــﺄن ﻋـ ــﺪد ﻣ ــﻦ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬
‫وا‪3‬ﺧـــــــــــﻮان‬
‫وﻣﺎﻋﺪا ذﻟﻚ ﻣﺠﺮد اﺟﺘﻬﺎد ﻓﻲ‬
‫ﻟﻔﺘــﻮى ﺷﻴﺦ‬
‫ﻓ ــﻲ اﻹﺳ ـ ــﻼم اﻟ ـﺘــﻲ ﻋـﻴـﻨــﺖ ﻣﻦ‬ ‫• أﻟﻴﺲ ﻟﺪﻳﻚ أوﻟﻮﻳﺎت ﻓﻲ اﳌﺠﻠﺲ ﻋﺪا ﻗﻴﺎدة اﳌﺮأة‬ ‫وﻛــﻞ ﺑـﻨــﺎت ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻋﺴﻴﺮ ﻣﻦ‬
‫ﻗﺒﻞ اﻟﺨﻠﻴﻔﺔ اﻟــﺮاﺷــﺪ ﻋﻤﺮ ﺑﻦ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ‪.‬‬ ‫اﳌـ ـ ـ ـﺠـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﻊ‪ ،‬وﻣ ـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـ ــﺬ ﻋﻬﺪ‬
‫ﻟﻠﺴﻴﺎرة؟‬ ‫ﺟـﻨــﻮب اﻟـﻄــﺎﺋــﻒ إﻟــﻰ ﺣﺪودﻧﺎ‬
‫• ﻳﺒﺪو أن ﻟﺪﻳﻚ ﺣﺴﺎﺳﻴﺔ ﺷﺪﻳﺪة‬ ‫اﻟﺘﺄﺳﻴﺲ وإﻟــﻰ اﻵن وﻣــﺎ ﻣﻦ‬
‫واﻟﺘﻜﻔﻴــﺮﻳﻴــﻦ‬ ‫ا‪,‬زﻫــﺮ ﺑــــﺄن‬
‫اﻟ ـﺨ ـﻄــﺎب ﻛــﺎﻧــﺖ اﻣ ـ ـ ــﺮأة‪ ،‬وﻣﻦ‬ ‫ـ ـ ـ ـ ـ اﳌـ ـ ـﻌ ـ ــﺎرﺿ ـ ــﻮن ﻟ ـ ــﻲ واﳌ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺪدون ﺿﺪ‬ ‫اﻟ ـﺠ ـﻨــﻮﺑ ـﻴــﺔ ﻻ ﻋ ـﻨــﺪﻫــﻢ ﻏﻄﺎء‬
‫ﻣﻦ آراء اﻟﻌﻠﻤﺎء وﻃﻠﺒﺔ اﻟﻌﻠﻢ؟‬ ‫ﻣ ــﻮﺿ ــﻮع ﻳ ـﻄ ــﺮح إﻻ وﻳﻜﻮن‬
‫ﻗ ـ ــﺎل أﻧ ـ ــﻪ ﻻﺑ ـ ــﺪ أن ﺗـ ـﻜ ــﻮن ﻟﻬﺎ‬ ‫أﻃﺮوﺣﺎﺗﻲ أرادوا أن ﻳﻀﻌﻮﻧﻲ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻹﻃﺎر‬ ‫وﻻ ﺷــﻲء‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﻧﻨﻈﺮ ﻟﻬﻦ ﻣﻦ‬
‫ـ ـ أﺑــﺪا‪ ،‬واﻟﻠﻪ ﻟﻴﺲ ﻟﺪي ﻫﺬا‬ ‫ﻣ ـﺤ ــﻞ اﻋ ـ ـﺘـ ــﺮاض وﺧـ ـ ــﻼف ﺛﻢ‬
‫ﻣﻮاﺻﻔﺎت ﻓﻲ اﻟﺸﻜﻞ ‪ ..‬ﻟﻜﻨﻨﻲ‬
‫ﻳـﺪور ﺣـــــﻮل‬ ‫اﻟﻨﻘﺎب ﻋـﺎدة‬
‫اﻟ ــﻮاﺣ ــﺪ‪ ،‬وﻟ ـﻜــﻦ ﻟــﻸﻣــﺎﻧــﺔ ﻓـﻠــﻮ ﻧ ـﺸــﺮت ﺟﻠﺴﺎت‬ ‫ﻫﺬه اﻟﺮؤﻳﺔ وﻣﺎ ﺳﻴﺤﺼﻞ ﳌﻦ‬
‫رﻏﻢ ﻛﻞ ﻫﺬا ﻓﻼﺷﻚ ﻋﻨﺪي ﺑﺄن‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﻌــﻮر ﻓــﺄﻧــﺎ إﻧـ ـﺴ ــﺎن ﻣﺆﻣﻦ‬ ‫ﻳﺴﻤﺢ ﺑﻪ‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﻗﻨﻮات دﻳﻨﻴﺔ‬
‫اﻟـ ـﺴـ ـﻨ ــﻮات اﻟ ـﺨ ـﻤــﺲ اﳌﺎﺿﻴﺔ‬ ‫وﻟﺴﺖ ﻣﺆدﻟﺠﺎ‪.‬‬
‫اﳌﺠﻠﺲ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﺛﻨﻲ ﻋﺸﺮ ﻋﺎﻣﺎ ﻣﻦ وﺟﻮدي‬ ‫ﻣﺎت وﻣﻦ ﻫﻦ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﺪ اﻟﺤﻴﺎة‬
‫ﻣﺨﻴﻔﺔ ﺑﻌﻀﻬﺎ ﻳﺘﻜﺴﺐ ﺑﺎﺳﻢ‬
‫ﻗﻀﻴـﺔ واﺣــﺪة‬ ‫وﻟﻴﺲ ﻋﺒﺎدة‬
‫ﻛﻌﻀﻮ ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻟﺠﻨﺔ ﻟﺮأﻳﺖ أﻧــﻪ ﻟﻢ ﺗﻜﻦ‬ ‫وﻧـ ـﻈ ــﻞ ﻧ ـﺴ ـﺘ ـﻐ ـﻔــﺮ ﻟ ـﻬــﻦ ﻷﻧﻬﻦ‬
‫ﺷﻬﺪت ﺗـﻄــﻮرا ﻛﺒﻴﺮا ﻓــﻲ ﻫﺬه‬ ‫• ﻣﺎذا ﺗﻘﺼﺪ ﺑﺎﻷدﻟﺠﺔ؟‬ ‫اﻟﺪﻳﻦ واﻟﺒﻌﺾ اﻵﺧﺮ ﻳﻤﺎرس‬
‫ﻫﻨﺎك ﻗﻀﻴﺔ ﺗﻬﻢ اﳌﺠﺘﻤﻊ إﻻ وﻃﺮﺣﺘﻬﺎ‪ ،‬ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻛـ ـﺸـ ـﻔ ــﻦ وﺟ ـ ــﻮﻫ ـ ـﻬ ـ ــﻦ‪ ،‬وﺑﺎﻟﻠﻪ‬
‫اﻟـﻘـﻀــﺎﻳــﺎ وﻟ ــﻢ ﻳـﻌــﺪ ﻣـﺤـﻤــﺪ آل‬ ‫ـ ـ ـ ﻋـﻠــﻰ ﻃــﺮﻳـﻘــﺔ ﻣــﻦ ﻗــﺎل ﺑﺄن‬
‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺤﺪﺛﻮن ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻴﻮم ﻋﻦ ﻋﺪم‬ ‫ﻋـﻠـﻴــﻚ ﻫــﻞ ﺳـﻨـﻌــﻮد إﻟ ــﻰ ﻧﻔﺲ‬
‫اﻟ ــﺪﺟ ــﻞ واﻟ ـﺸ ـﻌ ــﻮذة واﻟﻜﺬب‪،‬‬
‫زﻟـﻔــﺔ ﻓﻘﻂ ﻣــﻦ ﻳﺘﻜﻠﻢ ﻓــﻲ ﻫﺬه‬ ‫»ﻣـ ــﻦ ﺗـ ـﺤ ــﺰب ﺧ ـ ــﺎن« ﻓ ـﻠــﻢ أﻛﻦ‬
‫ﺗﻤﻜﲔ اﳌــﻮاﻃــﻦ ﻣــﻦ أن ﺗﻜﻮن ﻟــﻪ أرض وﻣﻨﺰل‬ ‫ﻋـﻘـﻠـﻴــﺔ اﻟـﺘـﻔـﻜـﻴــﺮ اﻟ ـﺘــﻲ ﻳﺮﻓﺾ‬
‫وأﻧ ــﺎ ﻻ أﻗ ـﺼــﺪ اﻟ ـﻘ ـﻨــﻮات اﻟﺘﻲ‬
‫اﻟ ـﻘ ـﻀــﺎﻳــﺎ‪ ،‬ﺑ ــﻞ أﺻ ـﺒــﺢ ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻣــﺆدﻟ ـﺠــﺎ ﻓ ــﻲ ﻳـ ــﻮم ﻣ ــﻦ اﻷﻳـ ــﺎم‬ ‫ﺗـﺒــﺚ اﻟــﻮﻋــﻲ ﻟـﻠـﻨــﺎس ﻛــﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻟﻜﻲ ﻧﻘﻀﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺎﻧﺴﺒﺘﻪ أﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ‪ ٧٠‬ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺴﺒﺒﻬﺎ اﺑ ــﻦ ﻋــﻢ اﻟـﻔـﺘــﺎة اﻟﺘﻲ‬
‫اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻳﺘﺤﺪﺛﻮن اﻵن ﻓﻴﻤﺎ ﻛﻨﺎ ﻧﺘﺤﺪث ﻓﻴﻪ‪.‬‬ ‫وأﻛﺮه ﻫﺬه اﻷدﻟﺠﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﺬﻫﺒﻪ‪.‬‬
‫• أﺻﺒﺤﺖ ﺗﺴﺘﺸﻬﺪ ﺑﻜﻼم اﳌﺸﺎﻳﺦ؟‬ ‫• ﻳﻌﻨﻲ إذا ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻗﻮﻣﻴﺎ وﻻ ﺳﻠﻔﻴﺎ وﻻ إﺧﻮاﻧﻴﺎ‪،‬‬
‫اﳌﺎﺋﺔ ﻣﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ اﻟﺬﻳﻦ ﻻﻳﻤﺘﻠﻜﻮن ﺑﻴﻮﺗﺎ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺪرس ﻓﻲ اﻟﺨﺎرج وﻣﺘﻤﺴﻜﺔ ﺑﺤﺠﺎﺑﻬﺎ‬
‫• وﻫﻞ اﳌﺮأة ﻓﻘﻂ ﻓﻲ ﻗﻤﺔ أوﻟﻮﻳﺎﺗﻚ؟‬
‫ﻟﻠﺴﻜﻦ‪.‬‬ ‫وﻛــﺮاﻣـﺘـﻬــﺎ وﻋـﻔـﺘـﻬــﺎ اﻟ ـ ــﺰواج ﺑـﻬــﺎ ﳌ ـﺠــﺮد أﻧﻬﺎ‬
‫ـ ـ ﻷﻧﻨﻲ ﻻ أﻗﻮل إﻻ ﻣﺎ ﻳﺘﻔﻖ ﻣﻊ اﻹﺳﻼم‪.‬‬ ‫ﻓﺄﻳﻦ ﺗﻜﻮن؟‬ ‫ـ ـ ـ ﺑــﻞ ﻛــﻞ ﻗﻀﻴﺔ ﺗـﻬــﻢ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻟـﻬــﺎ أوﻟﻮﻳﺔ‬
‫• وﻫــﻞ اﳌﻌﺎرﺿﺔ ﻟﻚ ﺗﺘﺤﻮل إﻟــﻰ إرﻫــﺎب ﻓﻜﺮي‬ ‫ﻛﺸﻔﺖ وﺟﻬﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬
‫• ﻣﻦ ﻫﻢ اﳌﺸﺎﻳﺦ اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻌﻨﻴﻬﻢ؟‬ ‫ـ ـ أﻧﺎ ﻣﺴﻠﻢ ﻣﺆﻣﻦ ﺑﺎﻹﺳﻼم وﻛﻞ ﻣﺎ ورد ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻨﺪي‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎ وﺻﻔﺘﻬﺎ؟‬ ‫• ﻛﺄﻧﻚ ﺗﺆﻳﺪ ﻣﺎ ﺳﻤﻌﻨﺎه ﻣﻦ ﻓﺘﻮى ﻟﺸﻴﺦ اﻷزﻫﺮ‬
‫ـ ـ أﻧﻈﺮ إﻟــﻰ وزﻳــﺮ اﻟـﻌــﺪل واﻟﺸﻴﺦ اﻟﻐﺎﻣﺪي‬ ‫ﻣﺼﺎدره اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺮآن واﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺒﻮﻳﺔ‬ ‫• ﻣﺜﻞ اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ اﻟﺤﺮﻳﺔ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻟﻠﻤﺴﺆوﻻت‬
‫ـ ـ ـ ـ ﻳ ــﺎ أﺧـ ــﻲ ﻟ ــﻢ ﻳ ـﺘــﺮﻛــﻮا ﺷ ـﻴ ـﺌــﺎ ﻓ ــﻲ ﻋﺮﺿﻲ‬ ‫ﺑﺸﺄن اﻟﻨﻘﺎب؟‬
‫وﻣﺎ ﻗﺎﻻه ﺑﺸﺄن اﻟﻔﺮق ﺑﲔ اﻻﺧﺘﻼط واﻟﺨﻠﻮة‬ ‫اﳌ ــﺆﻛ ــﺪة‪ ،‬وأﻧ ــﺎ ﻓــﻲ اﻟــﻮﻗــﺖ ﻧـﻔـﺴــﻪ ﻗــﻮﻣــﻲ أﻋﺘﺰ‬ ‫وﻣﻄﺎﻟﺒﺘﻚ ﺑﻜﺸﻒ وﺟﻮﻫﻬﻦ؟‬
 ‫‪FRIDAY, JANUARY ,1, 2010 G. MUHARRAM ,15 ,1431 H. No.15833‬‬
‫أﺣﺪاث اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ١٥‬ﻣﺤﺮم ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٣٣‬‬ ‫‪٢٠‬‬

‫ﻧﺎﺋﺐ أﻣﻴﺮ اﻟﻘﺼﻴﻢ ﱠﺛﻤﻦ ﺟﻬﻮدﻫﻢ‬

‫اﻟﻀﻤﺎدون اﻟﺠﺪد ‪ ..‬ﻗﺎدﻣﻮن ﻣﻦ ﻋﻨﻴﺰة‬
‫ﺗﺄﻫﻴﻞ ﻓﻨﻴﲔ وﻃﻨﻴﲔ ﻣﺤﺘﺮﻓﲔ ﻟﺴﺪ ﺣﺎﺟﺔ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻠ ـﻴــﻢ‪ ،‬اﻟ ـ ــﺬي وﺻ ــﻒ ﻣ ــﺎ ﻗــﺎﻟــﻪ ﻧــﺎﺋــﺐ أﻣﻴﺮ‬ ‫ﺳﻠﻴﻤﺎن اﻟﻨﻬﺎﺑﻲ ــ ﻋﻨﻴﺰة‬
‫اﳌـ ـﺼ ــﺎﻧ ــﻊ وﻣـ ـﻌ ــﺎﻣ ــﻞ اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﻮر‪ ،‬ﺧـ ـﻠ ــﻖ ﻓﺮص‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔ ﺑﺄﻧﻪ أﻏﻠﻰ وﺳﺎم ﺗﻀﻌﻪ ﻋﻨﻴﺰة ﻋﻠﻰ‬
‫ﻋـﻤــﻞ ﻣـﻬـﻨــﻲ ﺣــﺮ ﺗــﺆﻣــﻦ دﺧــﻼ ﻣــﺎدﻳــﺎ ﻣﺠﺰﻳﺎ‬ ‫ﺟﺒﻴﻨﻬﺎ‪.‬‬ ‫»ﻫ ـ ــﺬا ﻫ ــﻮ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ اﻟـ ـﺸ ــﺮﻳ ــﻒ‪ ،‬وأﻧ ـ ــﺎ ﻓﺨﻮر‬
‫ﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻨ ـﺴــﲔ‪ ،‬إﻟـ ـ ــﻰ ﺟـ ــﺎﻧـ ــﺐ ﺗـ ــﻮﻃـ ــﲔ اﻟ ـ ــﺰراﻋ ـ ــﺔ‬ ‫وﺣـﻘــﻖ اﻟـﻀـﻤــﺎدون اﻟـﺠــﺪد ﻧﺠﺎﺣﺎ ﺑﺎﻫﺮا‬ ‫ﺑﻜﻢ ﻛــﻞ اﻟﻔﺨﺮ‪ ،‬وﻫــﺬه روح اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‬
‫وﺻﻨﺎﻋﺘﻬﺎ اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻋﻨﻴﺰة‪ ،‬رﻏﻢ ﺣﺪاﺛﺔ ﺗﺠﺮﺑﺘﻬﻢ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﺼــﺎﻣ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻓــﺄﻧ ـﺘــﻢ ﻫــﺪﻳ ـﺘــﻲ اﻟ ـﻐــﺎﻟ ـﻴــﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫اﻻﻗـﺘـﺼــﺎد اﳌﺤﻠﻲ‪ ،‬وﻓـﺘــﺢ ﻗـﻨــﻮات اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫وأوﺿـ ــﺢ رﺋ ـﻴــﺲ ﻣـﺠـﻠــﺲ إدارة اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ ﻟــﻲ ﻋﻨﻴﺰة ﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻟﻠﻴﻠﺔ اﳌﺒﺎرﻛﺔ‪،‬‬
‫ﺟﺪﻳﺪة ﺗﻮاﻛﺐ وﺗﺴﺘﻮﻋﺐ اﻟﺰﻳﺎدة اﳌﻀﻄﺮدة‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌ ــﺎوﻧ ـﻴ ــﺔ اﻟـ ــﺰراﻋ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻓـ ــﻲ ﻋ ـﻨ ـﻴ ــﺰة ﻳﻮﺳﻒ‬ ‫وﺳﺘﺒﻘﻮن ﻧﺠﻮﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﺎج رؤوﺳﻨﺎ«‪.‬‬
‫ﻓﻲ إﻧﺘﺎج اﻟﺘﻤﻮر‪.‬‬ ‫اﻟﺪﺧﻴﻞ‪ ،‬أن اﻟﻀﻤﺎدﻳﻦ اﻟﺠﺪد ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺑ ـﻬــﺬه اﻟ ـﻜ ـﻠ ـﻤــﺎت ذات اﻟ ــﺪﻻﻟ ــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﻗﺎﻟﻬﺎ‬
‫ووﺻ ـ ــﻒ ﻣ ـﺸــﺮف اﻟـ ـﺠ ــﻮدة ﻓ ــﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ﺑﻠﻎ ﻋﺪدﻫﻢ ‪ ٤٠‬ﺷﺎﺑﺎ‪ ،‬ﺗﻮﻓﺮت ﻓﻴﻬﻢ‬ ‫ﻧــﺎﺋــﺐ أﻣـﻴــﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻘﺼﻴﻢ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﻘﻴﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ )اﻟـﻀـﻤــﺎدون اﻟﺠﺪد(‬ ‫اﻟـ ـﺸ ــﺮوط اﻟ ـﻨ ـﻈــﺎﻣ ـﻴــﺔ واﻟ ـﺼ ـﺤ ـﻴــﺔ ﻟﻼﻟﺘﺤﺎق‬ ‫اﳌـﻠـﻜــﻲ اﻷﻣ ـﻴــﺮ ﻓـﻴـﺼــﻞ ﺑــﻦ ﻣـﺸـﻌــﻞ ﺑــﻦ ﺳﻌﻮد‬
‫ﺑﺄﻧﻪ اﻷول ﻓﻲ ﺳﻠﺴﻠﺔ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ وﺧﺪﻣﺔ‬ ‫ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ )اﻟﻀﻤﺎدون اﻟﺠﺪد(‪ ،‬اﻟﺬي ﻳﻌﺪ أﺣﺪ‬ ‫ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ‪ ،‬ﺷـﺠــﻊ ﺳـﻤــﻮه ﻣـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣﻦ‬
‫اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ اﻟﺰراﻋﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺮﺟﺎت إدارة ﺧﺪﻣﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب اﻟــﺬﻳــﻦ ﻛ ـﺴ ـﺒــﻮا أرزاﻗـ ـﻬ ــﻢ ﻣــﻦ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﻋﻨﻴﺰة ﺑﺎﻟﺸﺮاﻛﺔ ﻣﻊ ﺻﻨﺪوق ﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌﻮارد‬ ‫اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ اﻟﺰراﻋﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻨﻴﺰة‪ ،‬ﺑﺘﻤﻮﻳﻞ ﻣﻦ‬ ‫ﺑــﺄﻳــﺪﻳـﻬــﻢ ﻓــﻲ ﺗﻌﺒﺌﺔ وﺗـﻐـﻠـﻴــﻒ اﻟـﺘـﻤــﻮر اﻟﺘﻲ‬
‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ واﻟﺼﻨﺎدﻳﻖ اﻟﺪاﻋﻤﺔ اﻷﺧــﺮى‪ ،‬اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺻﻨﺪوق ﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌــﻮارد اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﻌﺎون‬ ‫ﺗـﺸـﺘـﻬــﺮ ﺑ ـﻬــﺎ اﳌ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ‪ ،‬اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳـﻄـﻠــﻖ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬
‫ﺳﺘﻮﻓﺮ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺜﻼث اﳌﻘﺒﻠﺔ ﻣﺌﺎت‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻣ ــﺮﻛ ــﺰ )اﻛـ ـﺘـ ـﻔ ــﺎء( اﻟ ـﺘــﺎﺑــﻊ ﻟـﺠـﻤـﻌـﻴــﺔ اﻟﺒﺮ‬ ‫)اﻟﻀﻤﺎدون اﻟﺠﺪد(‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﻓﺮص اﻟﻌﻤﻞ ﻟﻠﺠﻨﺴﲔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻت اﻹﻧﺘﺎج‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﻟ ـﻘــﻲ اﻟ ـﻀ ـﻤــﺎدون اﻟ ـﺠــﺪد ﺷ ـﻬــﺎدة أﺧﺮى‬
‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮر(‬ ‫ﺷﺒﺎب ﻳﻌﻤﻠﻮن ﻓﻲ ﺗﻌﺒﺌﺔ وﺗﻐﻠﻴﻒ اﻟﺘﻤﻮر ﻓﻲ ﻋﻨﻴﺰة اﻟﺒﺎرﺣﺔ اﻷوﻟﻰ‪.‬‬ ‫واﻟﺘﺼﻨﻴﻊ اﻟﺰراﻋﻲ واﻟﺤﺮف اﳌﺴﺎﻧﺪة‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎر إﻟــﻰ أن ﻣــﻦ أﺑــﺮز أﻫ ــﺪاف اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻘﻬﻢ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ ﻣﺤﺎﻓﻆ ﻋﻨﻴﺰة ﻣﺴﺎﻋﺪ‬

‫دﻋﻢ اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺼﻐﻴﺮة‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ ﻟﻠﻤﺪﻳﺮﻳﻦ اﻟﻤﻌﻴﻨﻴﻦ‪:‬‬

‫ﺑﺨﺒﺮة أﻛﺎدﻳﻤﻴﺔ أﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬
‫اﻟ ــﺪراﺳـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻫ ــﻲ اﻟ ـﻄــﺮﻳــﻖ اﻷﻣﺜﻞ‬ ‫ﻋﻜﺎظ ــ ﺟﺪة‬
‫ا‪4‬ﺑﺪاع ﻣﻄﻠﻮب ﻟﺘﺠﺎوز ﺗﺤﺪي إﻛﻤﺎل »اﻟﺠﺒﻴﻞ‪«٢‬‬
‫ﻟﺘﻤﻜﲔ ﻛﻠﻴﺎت اﻷﻋﻤﺎل ﻣﻦ ﺗﺨﺮﻳﺞ‬ ‫ﺗـ ــﺄﺗـ ــﻲ اﻟ ـ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ــﺮارات ﺗ ـﻄ ـﺒ ـﻴ ـﻘــﺎ ﻟﻠﺨﻄﺔ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺘﺤﺪي‪.‬‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺳﻴﺒﺎﺷﺮون ﻣﻬﻤﺎت أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ ﻏﺪا‪،‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺰﻫﺮاﻧﻲ ــ اﻟﺠﺒﻴﻞ‬
‫ﺗ ـ ــﺰور ﻋ ـﻤ ـﻴــﺪ ﻛ ـﻠ ـﻴــﺔ أﻧﺪرﺳﻮن ﺟﻴﻞ ﺟﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻟﻘﺎدة ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ اﻟﺠﺪﻳﺪة ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﳌﻠﻜﻴﺔ‪،‬‬ ‫وﺷـﻜــﺮ اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ اﳌـﺴــﺆوﻟــﲔ وﻣﺪﻳﺮي‬ ‫ﺑﻌﺪ ﺻــﺪور ﻗــﺮار رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻴﺌﺔ اﳌﻠﻜﻴﺔ‬
‫ﻹدارة اﻷﻋـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ــﺎل ﻓـ ـ ــﻲ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺎت واﻟﻘﻄﺎﻋﺎت«‪.‬‬ ‫اﻟ ـﺘ ــﻲ ﺗ ــﻢ إﻃــﻼﻗ ـﻬــﺎ ﻗ ـﺒــﻞ ﺳ ـﻨ ـﺘــﲔ ﺑﻬﺪف‬ ‫اﻹدارات اﻟﺴﺎﺑﻘﲔ اﻟﺬﻳﻦ ﺣﻘﻘﻮا ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻟﻠﺠﺒﻴﻞ وﻳـﻨـﺒــﻊ ﺻــﺎﺣــﺐ اﻟـﺴـﻤــﻮ اﻷﻣﻴﺮ‬ ‫أﻛﺪ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ اﳌﻠﻜﻴﺔ‬
‫وﺗﻌﺘﺒﺮ ﻛﻠﻴﺔ أﻧﺪرﺳﻮن واﺣﺪة‬ ‫ﻛــﺎﻟـﻴـﻔــﻮرﻧـﻴــﺎ ﻓــﻲ ﻟ ــﻮس أﻧﺠﻠﻴﺲ‬ ‫ﻣ ــﻮاﻛـ ـﺒ ــﺔ اﻟ ـﻨ ـﻬ ـﻀــﺔ اﻻﻗـ ـﺘـ ـﺼ ــﺎدﻳ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﳌﻠﻜﻴﺔ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻹﻧﺠﺎزات وﻛﺎن ﻟﻬﻢ‬ ‫ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﷲ ﺑﻦ ﺛﻨﻴﺎن ﺑﺘﻜﻠﻴﻔﻬﻢ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺠﺒﻴﻞ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﻣﺼﻠﺢ ﺑــﻦ ﺣﺎﻣﺪ‬
‫اﻟ ـ ـ ــﺪﻛـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﻮرة ﺟ ـ ـ ـ ـ ــﻮدي أوﻟـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺎن‪ ،‬ﻣ ــﻦ ﻛـﻠـﻴـﺘــﲔ ﺣ ـﻜــﻮﻣ ـﻴ ـﺘــﲔ اﺛﻨﺘﲔ‬ ‫ﺗﻌﻴﺸﻬﺎ اﻟﺒﻼد‪ ،‬وﺧﻼل ﺗﻠﻚ اﻟﻔﺘﺮة ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﻔﻀﻞ اﻟﻜﺒﻴﺮ ﻓﻴﻤﺎ وﺻﻠﺖ إﻟﻴﻪ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﻨــﺎﺻ ـﺒ ـﻬــﻢ اﻟـ ـ ـﺠ ـ ــﺪﻳ ـ ــﺪة‪ ،‬إﻟـ ـ ــﻰ أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‪ ،‬أن اﻟـﻔـﺘــﺮة اﳌﻘﺒﻠﺔ ﻓــﻲ اﻟﻬﻴﺌﺔ‬
‫وﻛـ ـﺒـ ـﻴ ــﺮ ﻣـ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺪﻳـ ـﻬ ــﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﺘﺨﺼﺼﺘﲔ ﻓــﻲ إدارة اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫ﻫ ـﻨــﺎك ﻣــﺮاﺟـﻌــﺔ ﺷــﺎﻣـﻠــﺔ ﻟﺨﻄﻂ وأﻧﻈﻤﺔ‬ ‫اﻟـﺠـﺒـﻴــﻞ اﻟ ـﺼ ـﻨــﺎﻋ ـﻴــﺔ ﻣ ــﻦ ﺗ ـﻄــﻮر وﺗﻘﺪم‬ ‫اﻟـﺘـﻄــﻮﻳــﺮ واﻹﺑـ ــﺪاع ﻓــﻲ اﳌــﺮﺣـﻠــﺔ اﳌﻘﺒﻠﺔ‪،‬‬ ‫ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟﺠﺪ واﻻﺟﺘﻬﺎد ﻟﻠﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫أﻟ ـ ـﻔ ـ ــﺮﻳ ـ ــﺪ أوزﺑ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮرن ﺟـ ــﻮﻧ ـ ـﻴـ ــﻮر‪ ،‬ﻓ ـ ـﻘـ ــﻂ‪ ،‬ﺗـ ـﺼـ ـﻨـ ـﻔ ــﺎن ﺑ ـ ــﲔ اﻟﻜﻠﻴﺎت‬ ‫اﻟﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬ﻛﻲ ﺗﺘﻮاﻛﺐ ﻣﻊ اﻟﻔﺘﺮة اﳌﻘﺒﻠﺔ وﺗﻢ‬ ‫ﺟـﻌـﻠـﻬــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺼــﺎف اﳌ ـ ــﺪن اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﺗﺤﺪ ﻛﺒﻴﺮ‬
‫ٍ‬ ‫ﺧﺼﻮﺻﺎ أن اﻟﻬﻴﺌﺔ أﻣﺎﻣﻬﺎ‬ ‫اﳌﻜﺘﺴﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﺣﻘﻘﺘﻬﺎ اﻟﻬﻴﺌﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ اﻟــﺮﻳــﺎض وﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪة اﻟـ ـ ــﺮاﺋـ ـ ــﺪة ﻓـ ــﻲ ﻫـ ـ ــﺬا اﳌ ـ ـﺠـ ــﺎل ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـﺨــﺮوج ﺑــﺮؤﻳــﺔ ورﺳــﺎﻟــﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ إﻛﻤﺎل ﻣﺸﺮوع اﻟﺠﺒﻴﻞ ‪ ٢‬واﻹﺷﺮاف‬ ‫وأﺷــﺎر‪ ،‬ﺧــﻼل ﻟﻘﺎﺋﻪ ﺑﻤﺪﻳﺮي اﻟﻌﻤﻮم‬
‫ﻗــﺮﻳ ـﺒــﺎ؛ ﻟــﻼﻟ ـﺘ ـﻘــﺎء ﺑ ـ ــﺮواد اﻷﻋﻤﺎل ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ‪ .‬وﺗ ـﻨ ـﻔــﺬ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺘــﻲ ﺣﻤﻠﺖ آﻣ ــﺎﻻ وآﻓــﺎﻗــﺎ ﺟــﺪﻳــﺪة ﻧﺤﻮ‬ ‫ودﻋﺎ اﻟﺠﻤﻴﻊ ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺧﺒﺮاﺗﻬﻢ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﺸ ــﺮوع رأس اﻟـ ـ ــﺰور‪ .‬وأﻛـ ــﺪ ﺛﻘﺘﻪ‬ ‫وﻣـ ــﺪﻳـ ــﺮي اﻹدارات ورؤﺳـ ـ ـ ــﺎء اﻷﻗﺴﺎم‬
‫واﻟ ـﺸ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺎت اﻷﻛ ــﺎدﻳـ ـﻤـ ـﻴ ــﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﻴﺎ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻧﻤﻮ ﻃﻤﻮﺣﺔ‬ ‫اﻹﻧﺘﺎج وﺑﻨﺎء اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ ﻟﺤﻴﺎة أﻓﻀﻞ‪.‬‬ ‫ﳌﻮاﺻﻠﺔ ﻣﺎ ﺣﻘﻘﻮه ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮاﻗﻊ‪.‬‬ ‫اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻓــﻲ ﻣــﻦ ﺗــﻢ اﺧﺘﻴﺎرﻫﻢ ﻟﺘﺠﺎوز‬ ‫اﻟ ـﺠــﺪد ﻓــﻲ اﻟـﻬـﻴـﺌــﺔ اﳌـﻠـﻜـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﻟﺠﺒﻴﻞ‬ ‫اﻷﻣﻴﺮ ﺳﻌﻮد ﺑﻦ ﺛﻨﻴﺎن‬
‫أﺳﻔﺮت ﻋﻦ اﺳﺘﻘﻄﺎب‬ ‫اﳌـ ـﻤـ ـﻠـ ـﻜ ــﺔ‪ ،‬ﻓ ـ ــﻲ إﻃ ـ ــﺎر‬
‫ﻋﺪد ﻗﻴﺎﺳﻲ ﻷﻋﻀﺎء‬ ‫ﺧـ ـ ـ ـ ـﻄ ـ ـ ـ ــﻂ اﻟ ـ ـ ـﻜ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺔ‬
‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟ ـﺘــﺪرﻳــﺲ ﻓﻲ‬
‫اﻟ ـﻜ ـﻠ ـﻴ ــﺔ ﻣ ـ ــﻦ أﻓﻀﻞ‬
‫اﻻﺳ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺮاﺗ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺔ‬
‫ﻟـﺘــﻮﺳـﻴــﻊ ﺣﻀﻮرﻫﺎ‬ ‫ﺳﻴﺪات أﻋﻤﺎل وﻣﺴﺆوﻻت اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻳﺆﻛﺪن‪:‬‬
‫آن ا;وان ﻟﻤﻘﺎﻋﺪ ﻧﺴﺎﺋﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬
‫ﻣ ـ ـﻌـ ــﺎﻫـ ــﺪ اﻷﺑـ ـ ـﺤ ـ ــﺎث‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﺪوﻟ ـ ـ ــﻲ وﺗﻄﻮﻳﺮ‬
‫ﻓـ ــﻲ اﻟ ـ ـﻌـ ــﺎﻟـ ــﻢ‪ .‬وﻟـ ــﺪى‬ ‫ﻋـ ــﺪد ﻣ ــﻦ اﻟﺸﺮاﻛﺎت‬
‫اﻟﻜﻠﻴﺔ ﺑﺮاﻣﺞ ﺗﻌﺎون‬ ‫اﳌﺴﺘﻬﺪﻓﺔ‪.‬‬
‫ﻣ ـ ـ ــﻊ ﺳ ـ ـﺘ ـ ــﺔ ﻣﻌﺎﻫﺪ‬ ‫وﺧـ ــﻼل اﻟﻠﻘﺎءات‬
‫ﻟـ ــﻸﺑ ـ ـﺤـ ــﺎث‪ ،‬وﺑﺬﻟﻚ‬ ‫اﻟـ ـ ـﺘ ـ ــﻲ ﺳﺘﺠﺮﻳﻬﺎ‪،‬‬
‫ﺳ ـﺘ ـﻠ ـﻘــﻲ اﻟـ ــﺪﻛ ـ ـﺘـ ــﻮرة د‪ .‬ﺟﻮدي أوﻟﻴﺎن‬
‫ﺗـ ـ ـﻤـ ـ ـﻜـ ـ ـﻨ ـ ــﺖ اﻟ ـ ـﻜ ـ ـﻠ ـ ـﻴـ ــﺔ‬ ‫ﻷﻧــﻪ آن اﻷوان أن ﺗﻌﺘﻠﻲ اﳌ ــﺮأة ﻣﻨﺼﺒﺎ‬ ‫ﻓﺎﻃﻤﺔ اﻟﻐﺎﻣﺪي ــ اﻟﺪﻣﺎم‬
‫ﻣ ـ ــﻦ ﺗ ــﻮﺳـ ـﻴ ــﻊ ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫أوﻟـ ـ ـﻴ ـ ــﺎن واﻟﺪﻛﺘﻮر‬ ‫ﻣﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻐﺮﻓﺔ ﻟﺘﺪﻓﻊ ﺑﻤﺴﻴﺮة‬
‫اﻟـ ـ ـ ــﺰوار‪ ،‬ﻟﺘﺴﺘﻘﻄﺐ‬ ‫أوزﺑﻮرن ﻣﺤﺎﺿﺮات‬ ‫اﳌﺮأة اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎ ﻟﻨﺤﻮ ﻣﺘﻘﺪم ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫»آن اﻷوان ﻟـﺘـﻌـﺘـﻠــﻲ اﳌ ـ ــﺮأة ﻣﻜﺎﻧﺘﻬﺎ‬
‫ﻣﻮﻇﻔﲔ روادا ذوي‬ ‫ﺣـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮل دور ﻋﻠﻢ‬ ‫اﳌﺠﺎﻻت‪.‬‬ ‫اﻟ ــﻼﺋـ ـﻘ ــﺔ ﻓـ ــﻲ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻹدارة اﻟﺠﺪﻳﺪ‬
‫رؤى ﻋﻤﻠﻴﺔ وﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫اﻹدارة ﻓﻲ اﳌﺴﺘﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫ﺑﺪورﻫﺎ‪ ،‬رﺷﺤﺖ اﳌﺼﻤﻤﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﻐ ــﺮﻓ ــﺔ اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺠـ ــﺎرﻳـ ــﺔ اﻟـ ـﺼـ ـﻨ ــﺎﻋـ ـﻴ ــﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻋﺎﳌﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﺳﺘﻐﻄﻲ ﻣﻮاﺿﻴﻊ‬ ‫أﻣـﻴـﻨــﺔ اﻟ ـﺠــﺎﺳــﻢ ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺳ ـﻴــﺪات أﻋﻤﺎل‬ ‫اﳌﻨﻄﻘﺔاﻟﺸﺮﻗﻴﺔ«‪.‬‬
‫ﺗ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﻮد ﺟ ـ ـ ــﻮدي‬ ‫ﻣ ــﻦ أﻫ ـﻤ ـﻬــﺎ؛ اﻹدارة‬ ‫اﳌ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ اﻟـ ـﺸ ــﺮﻗـ ـﻴ ــﺔ ﻓـ ــﻲ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫ﺑﻬﺬه اﻟﻜﻠﻤﺎت‪ ،‬أﺟﻤﻌﺖ ﺳﻴﺪات أﻋﻤﺎل‬
‫أوﻟ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺎن‪ ،‬ﺑﺼﻔﺘﻬﺎ‬ ‫اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﳌﺨﺎﻃﺮة‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻛــﻼ ﻣــﻦ ﺳـﻴــﺪة اﻷﻋ ـﻤــﺎل ﺳﺎﻣﻴﺔ‬ ‫وﻣ ـﺴــﺆوﻻت ﻋــﺪة ﻓــﻲ اﳌـﻨـﻄـﻘــﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻋ ـ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﺪا ﻟ ـ ـﻜ ـ ـﻠ ـ ـﻴـ ــﺔ‬ ‫اﻟـ ـﻌ ــﺎﳌـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬وﺗﺤﻔﻴﺰ‬ ‫اﻹدرﻳ ـ ـ ـﺴـ ـ ــﻲ وﺳ ـ ـﻴ ـ ــﺪة اﻷﻋـ ـ ـﻤ ـ ــﺎل ﻣﻨﺎﻫﻞ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣ ـﻘــﺪﻣ ـﺘ ـﻬــﻦ ﺳ ـﻴ ــﺪة اﻷﻋ ـ ـﻤ ــﺎل ﺳﺎﻣﻴﺔ‬
‫اﻻﺑ ـﺘ ـﻜــﺎر واﳌﺸﺎرﻳﻊ د‪ .‬أﻟﻔﺮﻳﺪ أوزﺑﻮرن ﺟﻮﻧﻴﻮر أﻧ ـ ـ ــﺪرﺳ ـ ـ ــﻮن‪ ،‬ﺟﻬﻮد‬ ‫اﻟﺤﻤﺪان؛ ﳌﺎ ﻳﻤﺘﻠﻜﻦ ﻣﻦ اﻟﺨﺒﺮة وﻧﺼﺮة‬ ‫اﻹدرﻳﺴﻲ‪ ،‬اﻟﺪﻛﺘﻮرة ﻋﺎﺋﺸﺔ اﳌﺎﻧﻊ‪ ،‬ﺳﻴﺪة‬
‫ﺗ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﻢ وﺗ ـﺜ ـﻘ ـﻴــﻒ ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد‬ ‫اﳌﺮأة اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ ﺑﺤﺴﻬﻦ اﻟﻮاﻋﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻷﻋ ـﻤــﺎل أﻣﻴﻨﺔ اﻟـﺠــﺎﺳــﻢ‪ ،‬رﺋﻴﺴﺔ ﺷﺎﺑﺎت‬
‫اﳌﻌﺮﻓﻲ‪ ،‬واﺳﺘﺨﺪام وﺳﺎﺋﻞ إﻋﻼم ‪ ١٨٠٠‬ﻃﺎﻟﺒﺔ وﻃﺎﻟﺐ ﻓﻲ ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي وأداﺋﻬﻦ اﳌﺘﻮازن ﳌﺎ ﺗﻘﺘﻀﻴﻪ‬ ‫اﻷﻋـﻤــﺎل آﻳــﻼ اﻟ ـﺸــﺪوي‪ ،‬اﳌــﺪﻳــﺮ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‬
‫ﺟــﺪﻳــﺪة واﻟ ـﺸ ـﺒ ـﻜــﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻹدارة ﻣ ــﻦ اﻟ ـ ـﻄ ــﻼب اﳌﻠﺘﺤﻘﲔ‬ ‫ﻣـﺼـﻠـﺤــﺔ ﺳ ـﻴ ــﺪات اﻷﻋـ ـﻤ ــﺎل وإﻋﻄﺎﺋﻬﻦ‬ ‫ﺳﻌﺎد اﻟﺰاﻳﺪي‬ ‫دﻳﻨﺎ اﻟﻔﺎرس‬ ‫ﻓﻮزﻳﺔ اﻟﻜﺮي‬
‫ﻟ ـﺼ ـﻨ ــﺪوق اﻷﻣـ ـﻴ ــﺮ ﺳ ـﻠ ـﻄــﺎن ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ‬
‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻟﻨﺸﺮ اﻟﻌﻠﻢ واﳌﻌﺮﻓﺔ‪ .‬ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ إدارة اﻷﻋﻤﺎل‪،‬‬ ‫ﻗــﻮة ودﻓ ـﻌــﺔ ﻧـﺤــﻮ اﳌـﺴـﻴــﺮة اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫ﺗﻀﺮ ﺑﺎﳌﺼﻠﺤﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ وﻣﺼﻠﺤﺔ اﳌﺮأة‬ ‫ﺗﻤﺜﻠﻬﻦ ﺑﻤﺠﻠﺲ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪.‬‬ ‫وأﻋـ ـ ــﺮﺑـ ـ ــﺖ ﺳ ـ ـﻴـ ــﺪة اﻷﻋ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﺎل ﺳﺎﻣﻴﺔ‬
‫اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻫﻨﺎء اﻟﺰﻫﻴﺮ‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮة ﺳﻴﺪات‬
‫وﺗﻘﻮل اﻟﺪﻛﺘﻮرة أوﻟﻴﺎن »ﻧﺤﻦ وﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ إدارة اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫وﻣـ ـﺴ ــﺎﻳ ــﺮة رﺟـ ـ ــﺎل اﻷﻋ ـ ـﻤ ـ ــﺎل ﻓـ ــﻲ ﻛـ ــﻞ ﻣﺎ‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎ ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ‪.‬‬ ‫ﻣـ ـ ــﻦ ﺟ ـ ـﻬ ـ ـﺘ ـ ـﻬ ــﺎ‪ ،‬رﺷـ ـ ـﺤ ـ ــﺖ اﻟ ـ ــﺪﻛ ـ ـﺘ ـ ــﻮرة‬ ‫اﻹدرﻳـﺴــﻰ ﻋﻦ ﺛﻘﺘﻬﺎ ﻓﻲ وزﻳــﺮ اﻟﺘﺠﺎرة؛‬
‫اﻷﻋ ـﻤــﺎل ﺳ ـﻌــﺎد اﻟ ــﺰاﻳ ــﺪي‪ ،‬ﻋـﻠــﻰ ﺿﺮورة‬
‫اﻵن ﻧ ـﻌ ـﻴ ــﺶ ﻓ ـ ــﻲ ﻋـ ــﺎﻟـ ــﻢ ﻣﺘﺼﻞ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي‪ ،‬واﳌــﻮﻇـﻔــﲔ اﳌﻠﺘﺤﻘﲔ‬ ‫ﻳﺘﻄﻠﺒﻪ اﻟﻌﻤﻞ ﻓــﻲ اﻟﻨﻬﻮض ﺑﺎﳌﺴﺘﻮى‬ ‫وﻧــﻮﻫــﺖ اﳌــﺪﻳــﺮ اﻟـﺘـﻨـﻔـﻴــﺬي ﻟﺼﻨﺪوق‬ ‫ﻋﺎﺋﺸﺔ اﳌــﺎﻧــﻊ ﺳﻴﺪة اﻷﻋـﻤــﺎل واﳌﺼﻤﻤﺔ‬ ‫أن ﻳـﻌــﲔ ﺳ ـﻴــﺪة ﻋـﻠــﻰ اﻷﻗ ــﻞ ﻓــﻲ اﳌﺠﻠﺲ‬
‫ﺗﻤﺜﻴﻞ اﳌﺮأة ﻓﻲ اﳌﺠﻠﺲ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻠﻐﺮﻓﺔ‬
‫ﺑﺒﻌﻀﻪ‪ ،‬وﺗﻌﻠﻴﻢ اﻹدارة ﻳﺴﺘﻘﻄﺐ ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ إدارة اﻷﻋﻤﺎل‪،‬‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﺘﺠﺎري ﻓﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪.‬‬ ‫اﻷﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﻟﻠﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺼﻐﻴﺮة ﻫﻨﺎء‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ أﻣﻴﻨﺔ اﻟﺠﺎﺳﻢ‪ ،‬ﺳﻴﺪة اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻟﻐﺮﻓﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ دور اﳌﺮأة‬
‫ﺑﻌﺪ أن ﻏﻴﺒﺘﻬﺎ ﺻﻨﺎدﻳﻖ اﻻﻧﺘﺨﺎب ﺑﺄن‬
‫اﻻﻫـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎم ﻟ ـﻠ ـﻨ ـﻈــﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﳌﻠﺘﺤﻘﲔ ﺑﺒﺮاﻣﺞ‬ ‫واﺗـﻔـﻘــﺖ ﺳـﻴــﺪة اﻷﻋ ـﻤــﺎل اﻟـﺘــﻲ رﺷﺤﺖ‬ ‫اﻟﺰﻫﻴﺮ ﺑــﺪور وزﻳــﺮ اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫ﻣـ ـﻨ ــﺎﻫ ــﻞ اﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻤ ــﺪان أو ﺳـ ـﻴ ــﺪة اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎ‪ ،‬ﻓﻘﺪ آن اﻷوان ﻟﺘﺤﻈﻰ اﳌﺮأة‬
‫ﻳﺘﺨﺬ وزﻳﺮ اﻟﺘﺠﺎرة واﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻋﺒﺪ اﷲ‬
‫اﻵﺧ ـ ـ ــﺬة ﻓ ــﻲ اﻟـ ـﺘـ ـﻄ ــﻮر«‪ ،‬ﻣﻀﻴﻔﺔ اﳌ ــﺎﺟـ ـﺴـ ـﺘـ ـﻴ ــﺮ واﻟ ـ ـ ــﺪﻛـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﻮراة ﻓﻲ‬ ‫ﻧ ـﻔ ـﺴ ـﻬــﺎ ﻓ ــﻲ اﻧ ـﺘ ـﺨــﺎﺑــﺎت اﻟ ـﻐ ــﺮﻓ ــﺔ ﺳﻌﺎد‬ ‫واﺧ ـ ـﺘ ـ ـﻴـ ــﺎره اﻷﻛ ـ ـﻔـ ــﺄ ﺑـ ـﻤ ــﻦ ﺗ ـﻤ ـﺜ ـﻠ ـﻬــﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻧــﺎرﻳ ـﻤــﺎن أﺑ ــﺎ اﻟ ـﺨ ـﻴــﻞ‪ ،‬وﺳ ـﻴ ــﺪة اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫ﺑﻔﺮﺻﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﳌﺠﻠﺲ‪ ،‬ﻏﻴﺮ أﻧﻬﺎ ﻃﺎﻟﺒﺖ‬
‫زﻳﻨﻞ ﺧﻄﻮة ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ ﳌﺎ اﺗﺨﺬﻫﺎ ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺔ‬
‫أن »اﻟ ـﺘ ـﺒــﺎدل اﳌـﻌــﺮﻓــﻲ واﻟﺜﻘﺎﻓﻲ‪ ،‬اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﳌﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ــﺰاﻳ ــﺪى ورﺋـﻴـﺴــﺔ ﺷــﺎﺑــﺎت اﻷﻋ ـﻤــﺎل آﻳﻼ‬ ‫ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ ﻏــﺮﻓــﺔ اﻟ ـﺸــﺮﻗ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣـ ـﺸ ــﺪدة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻮزﻳﺔ اﻟﻄﺒﻴﺐ‪ ،‬ﻣﻨﻮﻫﺔ ﺑﺪورﻫﻦ اﻟﻔﺎﻋﻞ‬ ‫أن ﻳ ـﻜــﻮن اﻟـﺘـﻌـﻴــﲔ ﻣــﻦ ﻣ ـﻨ ـﺘــﺪى ﺳﻴﺪات‬
‫ﺟ ــﺪة ﻟـﺘـﺤـﻘـﻴــﻖ ﻣــﺎ ﺗـﺼـﺒــﻮ إﻟ ـﻴــﻪ ﺳﻴﺪات‬
‫ﻓ ــﺮق اﻟ ــﺪراﺳ ــﺔ اﻟــﺪوﻟ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻣﺸﺎرﻳﻊ ‪ ٢٠٠٠‬ﻣﺪﻳﺮ ﻣﺤﺘﺮف ﻋﺒﺮ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻟﺸﺪوي ﻟﻠﺘﻌﻴﲔ ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ﻣﻦ اﻟﻜﻔﺎءة‬ ‫ﺿــﺮورة أن ﻳﺄﺧﺬ ﻫــﺬا اﻻﺧـﺘـﻴــﺎر ﻣﻨﺤﻰ‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﻣـ ـﻨـ ـﺘ ــﺪى ﺳ ـ ـﻴـ ــﺪات أﻋ ـ ـﻤـ ــﺎل اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻷﻋ ـﻤــﺎل‪ ،‬ﳌــﺎ ﻟـﺴـﻴــﺪات اﻷﻋ ـﻤــﺎل ﻣــﻦ وﻋﻲ‬
‫اﻷﻋـ ـﻤ ــﺎل ﻓــﻲ اﳌـﻨـﻄـﻘــﺔ اﻟ ـﺸــﺮﻗ ـﻴــﺔ ﺑﺘﻌﻴﲔ‬
‫اﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺸـ ــﺎرات اﻟـ ــﺪوﻟ ـ ـﻴـ ــﺔ‪ ،‬واﳌﻨﺢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﳌﺨﺼﺼﺔ ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﲔ‪.‬‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻋـ ـﺘ ــﻼء ﻣ ـﻨ ـﺼــﺐ ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ ﻏﺮﻓﺔ‬ ‫آﺧﺮ ﻟﺨﺪﻣﺔ اﳌﺸﺎرﻳﻊ اﻟﺼﻐﻴﺮة واﻟﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻗ ـﻴــﺔ إﻟ ــﻰ ﺟــﺎﻧــﺐ ﺳـﻌـﻴـﻬــﻦ اﻟﺤﺜﻴﺚ‬ ‫ـﺎف وإدراك ﳌﺘﻄﻠﺒﺎت ﺳـﻴــﺪات اﻷﻋﻤﺎل‬ ‫ﻛـ ٍ‬ ‫ﺳﻴﺪﺗﻲ أﻋﻤﺎل ﻋﻠﻰ اﻷﻗــﻞ ﻣﻤﻦ ﻟﻬﻦ ﺑﺎع‬
‫اﻟـﺸــﺮﻗـﻴــﺔ‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻫــﻮ اﻷﻫ ــﻢ أن ﻳـﻜــﻮن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري واﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺪﻣﻲ‪ ،‬ﻏﻴﺮ أﻧﻬﺎ ﻟﻢ‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ وﻓــﻖ ﻣــﺎ ﺗﻘﺘﻀﻴﻪ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﳌﺮأة‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎ وﺧﺪﻣﻴﺎ؛ ﻛﻮن اﳌﻨﺘﺪى ﻳﺰﺧﺮ‬
‫ﻃــﻮﻳــﻞ ﻓــﻲ اﳌ ـﺠــﺎل اﻻﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدي ودراﻳـ ــﺔ‬

‫ﺗﻮﺻﻴﺔ ﺑﺎﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟ?ﻋﻼم‬

‫ﻳﻤﺜﻞ ﺳﻴﺪات اﻷﻋﻤﺎل واﳌﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺠﻤﻴﻊ‬ ‫ﺗﺮﺷﺢ أﺣﺪا؛ ﻷﻧﻬﺎ ﺗﺠﺪ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺳﻴﺪة ﻣﻦ‬ ‫اﻗ ـﺘ ـﺼــﺎدﻳــﺎ ﻓــﻲ ﻛــﻞ اﳌ ـﺠ ــﺎﻻت اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺑ ـﻤ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟـ ـﺴـ ـﻴ ــﺪات اﻟ ــﻼﺗ ــﻲ ﻟﻬﻦ‬
‫وﺧـﺒــﺮة ﺑﻤﺎ ﺗﺤﺘﺎﺟﻪ اﳌ ــﺮأة ﻓــﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬
‫ﺣﻘﻮﻗﻬﻦ وأن ﻧﺤﻈﻰ ﺑﻔﺮص اﻧﺘﺨﺎﺑﻴﺔ‬ ‫ﺳﻴﺪات اﻷﻋﻤﺎل اﻟﻜﻔﺎءة اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‬ ‫واﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ أن ﻳﻜﻮن اﻻﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﻣ ـﺸ ــﻮار ﻃــﻮﻳــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬
‫ﻣ ــﻦ ﻣـ ـﺴ ــﺎﻧ ــﺪة ﺑ ـﻜــﻞ ﻣ ــﺎ ﻳ ـﺘ ـﻄ ـﻠ ـﺒــﻪ اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺪورات اﳌﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴــﺪات ﻓ ــﻲ ﻣـﺠـﻠــﺲ ﻏــﺮﻓــﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‪،‬‬ ‫ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ اﳌﺤﺴﻮﺑﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺷﺄﻧﻬﺎ أن‬ ‫وﻳ ـﻌ ـﻠ ـﻤــﻦ ﻣـ ــﺪي ﺿـ ـ ــﺮورة وﺟ ـ ــﻮد ﺳﻴﺪة‬

‫اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ ﻓﻲ ﺗﺒﻮك‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻣﻦ أﻋﻤﺎل ﺧﺪﻣﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬
‫ﻣﺤﻤﺪاﻟﻌﻨﺰي ــ اﻟﺪﻣﺎم‬
‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﺎﻋﺪ ــ ﺗﺒﻮك‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ اﻟﺸﺮاﺋﺢ ﺣﺴﺐ ﻗﻴﻤﺔ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ‬
‫ﺑــﺪأت ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟـﺠـﻤــﺎرك ﻓــﻲ ﺗﺤﺪﻳﺪ ﺷــﺮاﺋــﺢ أﺟــﻮر ﺗﺤﺼﻴﻞ ﺧــﺪﻣــﺎت ﺗﺒﺎدل‬

‫ﺷﺮاﺋﺢ‬
‫أوﺻــﻰ اﳌﺸﺎرﻛﻮن ﻓﻲ ﻣﻠﺘﻘﻰ اﻹﻋﻼﻣﻴﲔ اﻟــﺬي ﻧﻈﻤﻪ ﺟﻬﺎز اﻟﻬﻴﺌﺔ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ اﻷﺟﻮر ﺑﺎﻟﺮﻳﺎل‬ ‫اﻟﻔﺌﺔ وﻗﻴﻤﺔ اﻟﺒﻀﺎﻋﺔ‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ ﻋﻦ ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟــﻮارد واﻟـﺼــﺎدر ﻟﻠﻤﻨﺎﻓﺬ اﻟﺠﻤﺮﻛﻴﺔ اﻟﺒﺮﻳﺔ‬
‫اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ واﻵﺛ ــﺎر ﻓــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻮك اﻟـﺒــﺎرﺣــﺔ اﻷوﻟ ــﻰ‪ ،‬ﺑﻀﺮورة‬ ‫واﻟﺒﺤﺮﻳﺔ واﻟﺠﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ )ﺗﺒﺎدل( ﻟﺪﻳﻬﺎ اﻋﺘﺒﺎرا‬
‫ﺻﻔﺮ‬ ‫اﻟﻔﺌﺔ اﻷوﻟﻰ ‪١٠٠٠٠‬ﻓﺄﻗﻞ‬
‫وﺿــﻊ اﺳـﺘــﺮاﺗـﻴـﺠـﻴــﺔ ﻟــﻺﻋــﻼم اﻟـﺴـﻴــﺎﺣــﻲ‪ ،‬ﺗـﻬــﺪف ﻟﻠﻨﻬﻮض ﺑﺎﻟﺴﻴﺎﺣﺔ‬ ‫ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺔ ﺷﻬﺮ ﻣﺤﺮم اﻟﺠﺎري‪.‬‬

‫أﺟﻮر ﺗﺒﺎدل‬
‫ﻓــﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ واﳌـﺸــﺎرﻛــﺔ ﺑﺸﻜﻞ إﻳـﺠــﺎﺑــﻲ ﻓــﻲ ﺗﺴﻮﻳﻖ اﳌــﻮاﻗــﻊ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ‬ ‫‪١٠‬‬ ‫اﻟﻔﺌﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ‪١٠٠٠١‬إﻟﻰ ‪٢٠٠٠٠‬‬ ‫وﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ اﳌﻨﺎﻓﺬ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻄﺒﻖ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﺗﺒﺎدل‪ ،‬ﻓﺴﻴﺘﻢ اﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﻟﺘﻜﻮن ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻮك وﺟﻬﺔ ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ ﻣﻔﻀﻠﺔ ﻟﻠﺴﻴﺎح ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ دول‬ ‫ﻣﺘﻰ ﻣﺎ ﺗﻢ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻟﺪﻳﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪ .‬وأﺷــﺎر ﻣﺪﻳﺮ ﺟﻬﺎز اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ واﻵﺛــﺎر ﻓﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫اﻟﻔﺌﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ‪٢٠٠٠١‬إﻟﻰ ‪٤٠٠٠٠‬‬ ‫وﻋﻠﻤﺖ »ﻋﻜـﺎظ« أﻧــﻪ ﺗﻢ ﺗﺤﺪﻳﺪ آﻟﻴﺔ ﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﺗﻠﻚ اﻷﺟــﻮر آﻟﻴﺎ‪ ،‬وﺳﺘﺤﺼﻞ‬

‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫ﻧﺎﺻﺮ اﻟﺨﺮﻳﺼﻲ إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم اﳌﺮﺋﻴﺔ واﳌﻘﺮوءة‬ ‫‪٤٠‬‬ ‫اﻟﻔﺌﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ‪٤٠٠٠١‬إﻟﻰ ‪٦٠٠٠٠‬‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﺠﻤﺎرك ﻋﺒﺮ اﻟﺠﻬﺔ اﳌﺨﺘﺼﺔ ﻟﺪﻳﻬﺎ‪ ،‬ﺗﻠﻚ اﻷﺟــﻮر ﺑﺎﺳﺘﺤﺼﺎل ﺣﺼﺔ‬
‫واﳌﺴﻤﻮﻋﺔ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺗﺒﻮك ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﺘﺒﺎدل اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎ وإﻳــﺪاﻋـﻬــﺎ ﻓــﻲ ﺣﺴﺎب اﻟﺸﺮﻛﺔ‬
‫اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﺎز ﺑﻤﻮﻗﻌﻬﺎ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ اﳌﻤﻴﺰ‪ ،‬وﺗﻀﻢ ﻛﺎﻓﺔ ﻣﻘﻮﻣﺎت‬ ‫‪٥٠‬‬ ‫اﻟﻔﺌﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ ‪٦٠٠٠١‬إﻟﻰ ‪١٠٠٠٠٠‬‬ ‫ﻣﺒﺎﺷﺮة‪.‬‬
‫اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ اﺣﺘﻀﺎن ﻋﺪد ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ اﳌﻮاﻗﻊ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ‬
‫واﻷﺛﺮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺤﻆ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم اﻹﻋﻼم ﺧﻼل اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬
‫واﺳﺘﻌﺮض اﳌﻬﻨﺪس ﻓﻬﺪ اﻟﻐﺮﻳﺾ ﻣﻦ ﺟﻬﺎز اﻟﻬﻴﺌﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ‬
‫‪٦٠‬‬
‫‪٧٠‬‬
‫اﻟﻔﺌﺔ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ‪١٠٠٠٠١‬إﻟﻰ ‪١٨٠٠٠٠‬‬
‫اﻟﻔﺌﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ‪١٨٠٠٠١‬إﻟﻰ ‪٢٠٠٠٠٠‬‬
‫ﻳﺬﻛﺮأﻧﻪ ﺗﻢ ﺗﺄﺳﻴﺲ ﺷﺮﻛﺔ ﻣﺴﺎﻫﻤﺔ ﺳﻌﻮدﻳﺔ ﺑﺎﺳﻢ )اﻟﺸﺮﻛﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻟﺘﺒﺎدل‬
‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎ( »ﺗﺒﺎدل«‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺑﺪأت ﻓﻲ ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﻋﻤﻠﻬﺎ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻋﻘﺪ ﻣﺠﻠﺲ‬
‫إدارﺗﻬﺎ اﺟﺘﻤﺎﻋﻪ اﻷول ﺑﺘﺎرﻳﺦ )‪١٤٣٠/١١/٢٣‬ﻫ ــ(‪ ،‬واﻃﻠﻊ ﻋﻠﻰ أﺟﻮر اﻟﺨﺪﻣﺎت‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻓﺬ‬
‫ﺟﻬﻮد اﻟﺠﻬﺎز ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻓﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وﻃﺎﻟﺐ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﺑﺘﻮﺿﻴﺢ‬
‫اﳌﻌﻮﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻬﻬﻢ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﲔ اﻹﻋﻼم وﺟﻬﺎز‬
‫اﻟﻬﻴﺌﺔ‪.‬‬
‫‪٨٠‬‬
‫‪١٠٠‬‬
‫اﻟﻔﺌﺔ اﻟﺜﺎﻣﻨﺔ ‪٢٠٠٠٠١‬إﻟﻰ ‪٤٠٠٠٠٠‬‬
‫اﻟﻔﺌﺔ اﻟﺘﺎﺳﻌﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪٤٠٠٠٠٠‬‬
‫اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ اﺣﺘﺴﺎﺑﻬﺎ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎت ﺗﺒﺎدل اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﻲ ﺿﻮء‬
‫اﻻﺗـﻔــﺎق اﻟــﺬي ﺗﻮﺻﻠﺖ إﻟﻴﻪ اﻟـﺠـﻤــﺎرك وﺻـﻨــﺪوق اﻻﺳـﺘـﺜـﻤــﺎرات اﻟﻌﺎﻣﺔ )ﻣﺸﺮوع‬
‫ﺗﺒﺎدل اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ(‪.‬‬
‫اﻟﺠﻤﺮﻛﻴﺔ‬
 ‫‪٢١‬‬ ‫‪FRIDAY, JANUARY ,1, 2010 G. MUHARRAM ,15 ,1431 H. No.15833‬‬ ‫أﺣﺪاث اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬
‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ١٥‬ﻣﺤﺮم ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٣٣‬‬

‫ﻋﻘﻮﺑﺎت اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﻴﻦ وﺳﺤﺐ اﻟﺘﺮاﺧﻴﺺ أﻟﻘﺖ ﺑﻈﻼﻟﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻮق‬
‫اﻟﻘﻴﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﺮ‬
‫اﻻﻏﻼق‬ ‫اﻟﺴﻮﻗﻴﺔ‬ ‫ﻟﻼﺳﺒﻮع‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ‬
‫‪٢٦٫٩‬‬ ‫‪٤٠,٣٥٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٣٧-‬‬ ‫اﻟﺮﻳﺎض‬

‫ﺗﻤﺎﺳﻚ »ﺳﺎﺑﻚ« وﺗﻔﺎؤل ﺑﺎﻟﻘﻄﺎع اﻟﺒﻨﻜﻲ ﻳﻌﻴﺪان اﻣﻞ‬

‫‪١٩٫١٥‬‬ ‫‪٥,٧٤٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٣٫٠٤-‬‬ ‫اﻟﺠﺰﻳﺮة‬
‫‪١٨‬‬ ‫‪٨,١٠٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٩١-‬‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎر‬
‫‪٣٠‬‬ ‫‪٩,٩٢٢,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٣٫٢٣-‬‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻬﻮﻟﻨﺪي‬
‫‪٤٠٫٧‬‬ ‫‪٢٩,٤٣٤,٨٢٢,٠١٠‬‬ ‫‪٪٣٫١٠-‬‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ‬

‫اﻟــــﺒــﻨــــﻮك‬
‫‪٤٣٫٤‬‬ ‫‪٣٢,٥٥٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٤٫٦٢-‬‬ ‫ﺳـﺎب‬
‫‪٤٢٫٤‬‬ ‫‪٢٧,٥٦٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٥٫١٥-‬‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟﻮﻃﻨﻲ‬
‫‪٥٠٫٥‬‬ ‫‪٤٥,٤٥٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٤٫٢٧-‬‬ ‫ﺳﺎﻣﺒﺎ‬
‫‪٧١٫٢٥‬‬ ‫‪١٠٦,٨٧٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٣٫٣٩-‬‬ ‫اﻟﺮاﺟﺤﻲ‬ ‫وﻣ ــﻦ اﻟ ــﻮاﺿ ــﺢ أن اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎع اﳌ ـﺼــﺮﻓــﻲ ﻳ ـﺒــﺪو أﻧﻪ‬ ‫أداء ﻣﺆﺷﺮ اﻷﺳﻬﻢ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻷﺳﺒﻮع‬ ‫ﻋﺒﺪ ا رﺷﺎد ﻛﺎﺗﺐ ـ ﺟﺪة‬
‫‪٢٠٫٩‬‬ ‫‪٦,٢٧٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٩٥-‬‬ ‫اﻟﺒﻼد‬ ‫اﻣﺘﺺ ﻛﺜﻴﺮا اﻵﺛــﺎر اﳌﺘﺸﺎﺋﻤﺔ اﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﻈﻬﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫‪١٢٫٧‬‬ ‫‪١٩,٠٥٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫١٧-‬‬ ‫ا‪2‬ﻧﻤﺎء‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺠﻪ‪ ،‬ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺗﺠﻨﻴﺐ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣــﻦ اﳌﺨﺼﺼﺎت‬ ‫اﻷﻋﻠﻰ‬
‫‪١٥٫٤‬‬ ‫‪١,٨٥٧,٢٤٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٢٢-‬‬ ‫ﻛﻴﻤﺎﻧﻮل‬ ‫أﻏﻠﻖ ﻣﺆﺷﺮ ﺳﻮق اﻷﺳﻬﻢ ﻓﻲ آﺧﺮ أﻳــﺎم اﻟﺘﺪاول‬
‫ﳌﻮاﺟﻬﺔ أي ﻣﺨﺎﻃﺮ ﺳــﺪاد ﻟﻠﺪﻳﻮن اﳌﺴﺘﺤﻘﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫‪٦٫٢٧١٫٥٤‬‬
‫‪١٥٫٥٥‬‬ ‫‪٧,٤٦٤,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٣٫١٢-‬‬ ‫ﺑﺘﺮوﻛﻴﻢ‬ ‫‪٦٫٢٤٣٫٩٣‬‬
‫‪٦٫٢٤‬‬
‫ﻓــﻲ ﻋــﺎم ‪٢٠٠٩‬م أﻣــﺲ اﻷول‪ ،‬دون ﺗﻐﻴﻴﺮ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن‬
‫‪٨٢٫٥‬‬ ‫‪٢٤٧,٥٠٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٣٠-‬‬ ‫ﺳﺎﺑﻚ‬ ‫اﻟﻐﻴﺮ‪ ،‬ﻣﺎ ﺳﻴﺸﻜﻞ ﺗﻘﻠﺼﺎ ﻟــﻸرﺑــﺎح اﻟﺼﺎﻓﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫‪١٢١‬‬ ‫‪٣٠,٢٥٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٠٢-‬‬ ‫ﺳﺎﻓﻜﻮ‬ ‫اﻟﺼــــــــــــــﻨــــــﺎﻋــــــــــــــــﺔ‬ ‫ﺳﺘﺤﻘﻘﻬﺎ اﻟﺒﻨﻮك‪.‬‬ ‫اﻣﺘﺺ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ اﻟﺘﻲ ﻣﻨﻲ ﺑﻬﺎ ﺧﻼل ﺟﻠﺴﺎت‬
‫‪٢٨٫١‬‬ ‫‪١٢,٩٤٥,٢٣٩,٦٧٧‬‬ ‫‪٪١٫٤٠-‬‬ ‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ‬ ‫‪٦٫١٧‬‬ ‫آﺧﺮ اﻷﻳﺎم اﻟﺜﻼﺛﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺒﻘﺖ ﻫﺬا اﻹﻏﻼق‪.‬‬
‫ورﻏ ــﻢ ﻫــﺬه اﻷوﺿ ـ ــﺎع‪ ،‬ﻳــﺮى ﻛﺜﻴﺮ ﻣــﻦ اﳌﺤﻠﻠﲔ‬ ‫‪٦٫١٢١٫٧٦‬‬
‫‪١٧٫١٥‬‬ ‫‪١,١٨٦,٧٨٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٤٫٤٦-‬‬ ‫اﻟﻠﺠﻴﻦ‬ ‫ﺣــﺪث ذﻟــﻚ اﻟـﻀـﻐــﻂ ﺑﺘﺄﺛﻴﺮ ﻣـﺒــﺎﺷــﺮ ﻣــﻦ اﻟﻘﻄﺎع‬
‫‪١٠٫٨‬‬ ‫‪١,٣٨٨,٠١٦,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٢٦-‬‬ ‫ﻧﻤﺎءﻟﻠﻜﻴﻤﺎوﻳﺎت‬
‫اﳌﺎﻟﻴﲔ أن ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻫــﺬا اﻟـﻌــﺎم ﺗﻌﺪ أﻓـﻀــﻞ ﺣــﺎﻻ ﻣﻦ‬ ‫‪٦٫٠٩‬‬ ‫اﻷدﻧﻰ‬ ‫اﳌ ـﺼــﺮﻓــﻲ‪ ،‬اﻟـ ــﺬي أﻇ ـﻬــﺮت ﺑ ـﻴــﺎﻧــﺎت ﻣــﺆﺳ ـﺴــﺔ اﻟﻨﻘﺪ‬
‫‪٢١٫٧٥‬‬ ‫‪٩,٧٨٧,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫١٤-‬‬ ‫اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔاﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻋ ــﺎم ‪٢٠٠٨‬م‪ ،‬ﻻﺳ ـﺘ ـﻔــﺎدة اﻟ ـﺒ ـﻨــﻮك ﻣــﻦ ﻣﺨﺼﺼﺎت‬ ‫‪٦٫١٢١٫٧٦‬‬
‫‪٢١٫١٥‬‬ ‫‪٦,١٨٧,٠٠٩,٥٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٠٠‬‬ ‫اﻟﺼﺤﺮاءﻟﻠﺒﺘﺮوﻛﻴﻤﺎوﻳﺎت‬ ‫ﺗ ـﻘ ـﻠ ـﻴــﺺ دﻳـ ــﻦ اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ اﻟ ـ ـﻌ ــﺎم‪ ،‬واﻧـ ـﺨـ ـﻔ ــﺎض ﺗﻜﻠﻔﺔ‬ ‫‪٦٫٠٢‬‬
‫ﺑـ ــﺎﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻤـ ــﺮار ﺗ ـﺤ ـﻘ ـﻴ ـﻘ ـﻬ ــﺎ ﺧ ـ ـﺴـ ــﺎﺋـ ــﺮ ﻏ ـ ـﻴـ ــﺮ ﻣﺤﻘﻘﺔ‬
‫‪٣٣٫٤‬‬ ‫‪١٨,٧٨٧,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٧٦-‬‬ ‫ﻳﻨﺴﺎب‬ ‫اﻟﻘﺮوض‪ ،‬وﻫﻮ ﻣﺎ ﻣﻨﺢ اﳌﺼﺎرف اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ زﻳﺎدة‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺜﻤﺎراﺗﻬﺎ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻧﺨﻔﺎض أرﺑﺎح اﻟﺒﻨﻮك‬
‫‪٢٣٫٨٥‬‬ ‫‪٧,٩٤٩,٩٩٩,٩٩٢‬‬ ‫‪٪٠٫٨٥‬‬ ‫ﺳﺒﻜﻴﻢاﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫‪١٢/٢٦‬‬ ‫‪١٢/٢٧‬‬ ‫‪١٢/٢٨‬‬ ‫‪١٢/٢٩‬‬ ‫‪١٢/٣٠‬‬ ‫ﻟﺸﻬﺮ ﻧﻮﻓﻤﺒﺮ ﻋﻦ اﻟﻔﺘﺮة اﳌﻤﺎﺛﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻲ‪،‬‬
‫‪٢٤٫٩‬‬ ‫‪٣,٥٢٠,٢٣٧,٥٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٣٥-‬‬
‫اﳌﻌﺮوض ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻘﺮوض‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ اﺳﺘﻔﺎدﺗﻬﺎ‬
‫اﻟﻤﺘﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻻﺧﺘﻔﺎء اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﳌﺒﺎﺷﺮة ﻣﻦ اﻟﺒﻨﻮك ﻋﻦ‬
‫‪١٨٫٢‬‬ ‫‪٢٧,٣٠٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٣٦-‬‬ ‫ﻛﻴﺎن اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻣــﻦ ﻫــﺬه اﻷوﺿ ــﺎع‪ .‬ﻛﻤﺎ أدى ﺗﺤﺴﻦ أﺳـﻌــﺎر اﻟﻨﻔﻂ‬
‫‪٣٥٫٥‬‬ ‫‪٣١,٠٩٨,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٤٫٣١-‬‬
‫أوﺿــﺎع اﺳﺘﺜﻤﺎراﺗﻬﺎ وﻣﺨﺎﻃﺮ دﻳﻮﻧﻬﺎ اﳌﺴﺘﺤﻘﺔ‬
‫ﺑﺘﺮو راﺑﻎ‬ ‫إﻟﻰ اﺳﺘﻘﺮار ﺳﻌﺮ ﺳﻬﻢ ﺳﺎﺑﻚ واﻟﺒﺘﺮ وﻛﻴﻤﺎوﻳﺎت‬ ‫‪١٣٫٩٤٧٫٧٦٠٫٠٧٧٫١٥‬‬
‫‪٤٣٫٥‬‬ ‫‪٣,٤٨٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٦٩‬‬ ‫اﻻﺳﻤﻨﺖ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم‪.‬‬ ‫‪٥٧٧٫٥٥٢٫٨٦٩‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻐﻴﺮ‪ ،‬أﺛــﺮ ﻓــﻲ اﻧﺴﺤﺎب اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻣــﻦ ﻫﺬا‬
‫‪١٢٢٫١٧-‬‬
‫‪٤٧٫٤‬‬ ‫‪٦,٣٩٩,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٠٤-‬‬ ‫اﺳﻤﻨﺖ اﻟﻴﻤﺎﻣﺔ‬ ‫‪٣٥٣٫٦٠٩‬‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع واﺳﺘﺒﺪال اﳌﺮاﻛﺰ ﺑﺄﺳﻬﻢ أﺧــﺮى ﻓﻲ ﺑﻌﺾ‬
‫اﻻﺳــــــــﻤـــــﻨـــــــﺖ‬

‫ﻓﻨﻴﺎ‪ ،‬ﻟــﻢ ﻳﺴﺘﻄﻊ اﳌــﺆﺷــﺮ اﻟﺼﻌﻮد إﻟــﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫‪١٫٩٦-‬‬ ‫‪١٣٤‬‬

‫‪٥٧٫٥‬‬ ‫‪٥,٨٦٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٤٣-‬‬ ‫اﺳﻤﻨﺖ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻳﻌﺘﻘﺪ أﻧﻬﺎ ﺳﺘﺤﻘﻖ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻗﻮﻳﺔ‬
‫‪٦٩٫٥‬‬ ‫‪٦,٢٥٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٤٢-‬‬ ‫اﺳﻤﻨﺖ اﻟﻘﺼﻴﻢ‬ ‫ﻣ ـﻘــﺎوﻣــﺔ ‪ ٥٠‬ﻳــﻮﻣــﺎ اﳌ ـﺘ ـﺤ ــﺮك‪ ،‬اﻟ ـ ــﺬي ﻛـ ــﺎن ﻳ ـﻘــﻊ ﻓﻲ‬
‫‪٦٧‬‬ ‫‪٩,٣٨٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٣٧‬‬
‫ﺧﻼل اﻟﻌﺎم اﻟﺤﺎﻟﻲ‪.‬‬
‫اﺳﻤﻨﺖاﻟﺠﻨﻮﺑﻴﺔ‬ ‫اﻷﺳ ـﺒــﻮع اﳌــﺎﺿــﻲ ﻋﻨﺪ ﻧﻘﻄﺔ ‪ ٦٣٣٠‬ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧﻪ‬
‫‪٤٨٫٥‬‬ ‫‪٥,٠٩٢,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٦٢-‬‬ ‫اﺳﻤﻨﺖ ﻳﻨﺒﻊ‬ ‫ﺗﺤﺮك ﻧﺤﻮ ‪ ،٦٢٩٠‬ﻛﺬﻟﻚ ﻧﺮى أن ﻣﺘﻮﺳﻂ ‪ ٢٥‬ﻳﻮﻣﺎ‬ ‫ﻟﺘﻠﻚ اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺛﻘﺔ اﳌﺘﻌﺎﻣﻠﲔ ﻣﻌﻬﺎ ﺑﺈﺑﺮام ﻋــﺪد ﻣﻦ‬ ‫ﻣــﻦ وﺟ ــﻮد أوﺿـ ــﺎع ﺳﻠﺒﻴﺔ وﺟــﻮﻫــﺮﻳــﺔ ﻣــﺆﺛــﺮة ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻀﻐﻂ اﻟــﺬي ﺣــﺪث ﻋﻠﻰ ﻣــﺆﺷــﺮ ﺳــﻮق اﻷﺳﻬﻢ‪،‬‬
‫‪٤٩٫٨‬‬ ‫‪٤,٢٨٢,٨٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٤٠-‬‬ ‫اﺳﻤﻨﺖ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‪.‬‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﻛــﺎن ﻹﻋــﻼﻧــﺎت ﻋﻘﻮﺑﺎت ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺴﻮق‬ ‫ﻟ ــﻢ ﻳ ـﻜــﻦ ﺷ ـﻤــﻮﻟ ـﻴــﺎ‪ ،‬ﺑ ــﻞ ﻛـ ــﺎن ﻣ ـﺘ ـﺒــﺎﻳ ـﻨــﺎ‪ ،‬ووﺿ ـ ــﺢ أن‬
‫ﻳـﻘــﻊ ﻋـﻨــﺪ ‪ ،٦١٩٨‬وﻫ ــﺬا ﻣــﻦ دﻻﺋ ــﻞ ﺳﻠﺒﻴﺔ اﳌﺆﺷﺮ‪،‬‬
‫‪١٩٫٣٥‬‬ ‫‪١,٧٤١,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٢٨-‬‬ ‫اﺳﻤﻨﺖ ﺗﺒﻮك‬ ‫اﳌﺴﺘﺜﻤﺮﻳﻦ ﻳـﺒــﺪﻟــﻮن ﻣــﺮاﻛــﺰﻫــﻢ‪ ،‬وﻫ ــﺬا ﻣــﺎ أﻇﻬﺮﺗﻪ‬
‫وﻻ ﻳـﺒــﺪو إﻳﺠﺎﺑﻴﺎ إﻻ ﻣﺘﻮﺳﻄﺎ ‪ ٧‬أﻳــﺎم اﻟــﺬي ﻳﻘﻊ‬ ‫اﻷوﺿﺎع ﺑﺸﻜﻞ ﻋﺎم ﺗﺤﻤﻞ اﻟﻨﻘﻴﺾ ﻣﻊ اﻟﻨﻘﻴﺾ‪،‬‬ ‫اﳌﺎﻟﻴﺔ اﻟ ـﺼــﺎدرة ﺑﺤﻖ ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﳌﺨﺎﻟﻔﲔ‪ ،‬أﺛــﺮ ﻓﻲ‬
‫‪٥٠٫٧٥‬‬ ‫‪١,١٤١,٨٧٥,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٤٦-‬‬ ‫أﺳﻮاق ع اﻟﻌﺜﻴﻢ‬
‫‪٦١٫٢٥‬‬ ‫‪١,٥٣١,٢٥٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٥١‬‬ ‫ﻓﻤﻊ وﺟــﻮد ﻋــﻼﻣــﺎت ﻗﻮﻳﺔ ﺑـﺠــﺪوى اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ‬ ‫ﺿﺒﻂ اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎت اﻟ ـﻀــﺎرة اﻟـﺘــﻲ ﻟــﻮﺣــﻆ ﺗﻘﻠﺼﻬﺎ‬ ‫ﻧ ـﺘــﺎﺋــﺞ اﻟ ـﺘ ـﻐ ـﻴ ـﻴــﺮات ﻓ ــﻲ ﻧ ـﺴــﺐ اﻟ ـﺘ ـﻤ ـﻠــﻚ ﻓ ــﻲ ﺑﻌﺾ‬
‫اﻟﻤﻮاﺳﺎة‬ ‫ﻋﻨﺪ ‪ ٦٢٠٢‬وﻳﻌﻠﻮ ﻣﺘﻮﺳﻂ ‪ ١٥‬و‪ ٢٥‬ﻳــﻮﻣــﺎ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ‬
‫اﻟــــــــــــﺘـــــﺠــــــﺰﺋﺔ‬

‫‪١٣٫٤‬‬ ‫‪٦٠٣,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٩٠-‬‬ ‫ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫ﻳﻈﻞ ﺗﺤﺖ ﻣﺘﻮﺳﻂ ‪ ٥٠‬ﻳــﻮﻣــﺎ‪ ،‬اﻷﻣــﺮ اﻟــﺬي ﺳﻴﺰﻳﺪ‬ ‫ﺑـﻌــﺾ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت واﻟ ـﻘ ـﻄــﺎﻋــﺎت ﺗـﻈـﻬــﺮ ﻓــﻲ اﻟﺠﺎﻧﺐ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ واﺿﺢ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن ﺗﻤﻜﻨﺖ اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻣﻦ إﻳﻘﺎع ﻋﺪد‬ ‫اﻷﺳ ـﻬــﻢ ﺑــﺎﻹﻳ ـﺠــﺎب واﻟ ـﺴ ـﻠــﺐ؛ ﻓـﻘــﺪ أﻇ ـﻬــﺮت ﺑﻴﺎﻧﺎت‬
‫‪٤٢٫٨‬‬ ‫‪٤٢٨,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫١٥‬‬ ‫ﺛﻤﺎر‬ ‫اﻵﺧﺮ ﻋﻼﻣﺎت أﺧﺮى وﻗﻮﻳﺔ ﺑﻮﺟﻮد ﻋﻼﻣﺎت ﺳﻠﺒﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﳌﺨﺎﻟﻔﲔ وﺗﻮﻗﻴﻊ ﻏﺮاﻣﺎت ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ زﻳ ــﺎدة ﻧـﺴــﺐ اﻟـﺘـﻤـﻠــﻚ ﻓــﻲ أﺳـﻬــﻢ )ﺳﺎﻓﻜﻮ(‬
‫ﻣﻦ ﻓﺘﺮة إﻋــﺎدة ﺗﺮﺗﻴﺐ اﳌﺘﻮﺳﻄﺎت وزﻳــﺎدة ﺗﺬﺑﺬب‬
‫‪١٤٫٨‬‬ ‫‪٧٤٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٦٫٣٣-‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔﻓﺘﻴﺤﻲ‬ ‫وأﺳﻤﻨﺖ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ وأﺳﻤﻨﺖ اﻟﻘﺼﻴﻢ وﺟﺒﻞ ﻋﻤﺮ‪،‬‬
‫اﳌﺆﺷﺮ ﻟﺤﲔ اﺳﺘﻘﺮار اﳌﺘﻮﺳﻄﺎت‪ .‬ﻟــﺬا ﻓــﺈن اﻷﻣﻮر‬ ‫ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ وﻣﺴﺘﻘﺒﻞ ﺷﺮﻛﺎت أﺧــﺮى‪ .‬ﻫﺬه اﻷﻣــﻮر أدت‬ ‫ﺳﺤﺐ ﺗﺮاﺧﻴﺺ ﻋــﺪد ﻣــﻦ ﺷــﺮﻛــﺎت ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎت‬
‫‪١٣٣٫٧٥‬‬ ‫‪٥,٣٥٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫١٠‬‬ ‫ﺟﺮﻳﺮ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ واﺿــﺢ إﻟــﻰ اﺳﺘﻤﺮار ﺷﺢ اﻟﺴﻴﻮﻟﺔ اﳌﺘﺪاوﻟﺔ‬ ‫اﳌـ ـﺸ ــﻮرة واﻟ ـﺘــﺮﺗ ـﻴــﺐ اﻟ ـ ــﺬي ﻳ ـﻀــﻊ ﺑ ـﻌــﺾ ﻋﻼﻣﺎت‬ ‫ﻓـﻴـﻤــﺎ ﻇ ـﻬــﺮ ﺗ ـﻨــﺎﻗــﺺ اﳌ ـﻠ ـﻜ ـﻴــﺔ ﺑ ـﺼ ــﻮرة ﻃـﻔـﻴـﻔــﺔ ﻓﻲ‬
‫‪٣٧٫٨‬‬ ‫‪٩٤٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٨٢-‬‬ ‫اﻟﺪرﻳﺲ‬ ‫ﺗﺒﺪو ﺳﻠﺒﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣـﺤــﺪود ﻧﺴﺒﻴﺎ‪ ،‬وﺗﻈﻞ ﻓﺮﺻﺔ‬
‫‪٣٦٫٩‬‬ ‫‪٢,٥٨٣,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٦٥‬‬ ‫اﻟﺤﻜﻴﺮ‬ ‫اﺧﺘﺒﺎر دﻋﻢ ‪ ٦٠٢٠‬ﻧﻘﻄﺔ ﻗﺎﺋﻤﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻳﻈﻞ اﺧﺘﺒﺎر‬ ‫واﺳ ـﺘ ـﻤــﺮار ﺗ ـﺒــﺪل اﻷﻣــﺰﺟــﺔ ﺑــﲔ اﻻﺣ ـﺘ ـﻔــﺎظ ﺑﺒﻌﺾ‬ ‫اﻻﺳـﺘـﻔـﻬــﺎم ﻧﺤﻮ ﻫــﺬه اﻹﻋــﻼﻧــﺎت اﳌـﻔــﺎﺟـﺌــﺔ‪ ،‬وﻣﺪى‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻷﺳﻬﻢ ﻣﺜﻞ ﻣﺒﺮد وأﻧـﻌــﺎم‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺬي‬
‫‪٤٠٫٩‬‬ ‫‪٦١٣,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٨٥-‬‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ‬ ‫اﻷﺳﻬﻢ أو اﻟﺘﺨﻠﺺ ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻨﺪ ارﺗﻔﺎﻋﻬﺎ؛ ﻣﻤﺎ ﻳﺆﺛﺮ‬ ‫اﻷﺿﺮار اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ أن ﺗﻘﻊ ﻋﻠﻰ اﳌﺘﻌﺎﻣﻠﲔ ﻣﻊ ﺗﻠﻚ‬ ‫ﻇﻬﺮ ﺗﻨﺎﻗﺺ ﺣــﺎد ﻓــﻲ اﻟﺘﻐﻴﺮات اﻟـﺘــﻲ ﺣــﺪﺛــﺖ ﻓﻲ‬
‫ﻣ ـﻘــﺎوﻣــﺔ ‪ ٦٢٥٠‬ﻗــﺎﺋ ـﻤــﺎ أﻳ ـﻀــﺎ‪ ،‬إذ ﻳـﻤـﻜــﻦ أن ﻳﻜﻮن‬
‫‪٢٣٫٤‬‬ ‫‪١,٧٥٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٢١-‬‬ ‫اﻟﻐﺎز واﻟﺘﺼﻨﻴﻊ‬
‫اﻟﻄﺎﻗﺔ‬

‫ذﻟﻚ ﺑﺎﺣﺘﻤﺎل ﺳﻬﻢ ﺳﺎﺑﻚ وﺑﻌﺾ اﻷﺳﻬﻢ اﻷﺧﺮى‬ ‫ﻋـﻠــﻰ اﺳ ـﺘ ـﻘــﺮار أي ارﺗ ـﻔ ــﺎع ﻟــﻸﺳـﻬــﻢ ﺑــﺎﻟـﺸـﻜــﻞ اﻟﺬي‬ ‫اﻟـﺸــﺮﻛــﺎت واﳌـﺨــﺎﻃــﺮ اﻟـﺘــﻲ ﺗـﻌـﺘــﺮض اﺳﺘﺜﻤﺎراﺗﻬﻢ‬ ‫ﺳﻬﻢ ﺷﺮﻛﺔ دار اﻷرﻛﺎن ﻓﻲ وﺿﻊ ﻳﺨﺸﻰ ﻣﻦ ﺗﺄﺛﻴﺮ‬
‫‪١١٫٢٥‬‬ ‫‪٤٦,٨٧٤,١٨٠,٤١٩‬‬ ‫‪٪٠٫٩٠‬‬ ‫ﻛﻬﺮﺑﺎء اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬
‫ﻳﺴﺘﺤﻘﻪ اﻟﺴﻬﻢ ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻮاﻗﻊ اﻷوﺿﺎع اﳌﺴﺘﺠﺪة‪.‬‬ ‫ﺑ ـﻬــﺎ أﺛـ ـﻨ ــﺎء ﺻــﻼﺣ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺘ ــﺮاﺧ ـﻴ ــﺺ‪ ،‬اﻟ ـﺘ ــﻲ ﻣﻨﺤﺖ‬ ‫ذﻟﻚ اﻻﻧﺴﺤﺎب ﻣﻦ اﳌﻼك اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﲔ ﻓﻲ اﻟﺴﻬﻢ‬
‫‪٣٠٫٢‬‬ ‫‪١٥,١٠٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٠٠‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺻﺎﻓﻮﻻ‬ ‫ﻻﺧﺘﺒﺎر ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻗﺎﺋﻤﺎ‪.‬‬
‫‪١٩٫٩٥‬‬ ‫‪٣٩٩,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٥٠‬‬ ‫اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ‬

‫»اﻟﺴــﻌﻮدي‬
‫‪٤٢٫٢‬‬ ‫‪١,٣٧١,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٤٨‬‬ ‫ﺳﺪاﻓﻜﻮ‬

‫ﺣﻤﻠﺔ ﻟﺘﺸﺠﻴﻊ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ ﻣﺤﻮ اﻣﻴﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ‬

‫‪١٦٥‬‬ ‫‪١٨,٩٧٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٣٥-‬‬ ‫اﻟﻤﺮاﻋﻲ‬
‫اﻟـــــــــــــــــــــــــﺰراﻋـــــــــﺔ‬

‫‪٦٠‬‬ ‫‪٦٥٤,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٠٫٧٨-‬‬ ‫أﻧﻌﺎم اﻟﻘﺎﺑﻀﺔ‬

‫‪٣١٫٧‬‬
‫‪٣٣٫٧‬‬
‫‪١٠٫٣‬‬
‫‪٩٠٥,٧١٤,٣٣١‬‬
‫‪٢,٠٢٢,٠٠٠,٠٠٠‬‬
‫‪٥١٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬
‫‪٪٠٫٩٤-‬‬
‫‪٪٠٫٣٠-‬‬
‫‪٪١٫٩٠-‬‬
‫ﺣﻠﻮاﻧﻲ إﺧﻮان‬
‫ﻧﺎدك‬
‫اﻟﻘﺼﻴﻢ اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬
‫اﻟــﻔــﺮﻧــﺴــﻲ«‬
‫ﻣﺎﺟﺪ اﻟﻤﻴﻤﻮﻧﻲ ــ اﻟﺮﻳﺎض‬
‫ﻳﻄﻠﻖ ﺣﻤﻠﺘﻪ‬
‫ﻣﻦ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ‪.‬‬ ‫إﻟﺤﺎق ﻣﻮﻇﻔﻴﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‪.‬‬ ‫ﻳﻀﻴﻔﻮن اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻦ اﳌــﺰاﻳــﺎ ﻟﻠﻤﻨﻈﻤﺔ ﻣﻦ‬
‫‪٢٦٫٧‬‬ ‫‪٥٣٤,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٥٥-‬‬ ‫ﺗﺒﻮك اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬
‫‪٥٢٫٥‬‬ ‫‪١,٠٥٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٧٫٠٨-‬‬ ‫ا‪Q‬ﺳﻤﺎك‬
‫وﻃ ـ ــﻮرت )ﻣـﻨـﻈـﻤــﺔ اﻟــﺮﺧ ـﺼــﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫وﺗــﻮﻗــﻊ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر ﺳـﻠـﻴـﻤــﺎن اﻟﻀﻠﻌﺎن‪،‬‬ ‫ﺧﻼل زﻳﺎدة ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻜﻔﺎءة واﻹﻧﺘﺎﺟﻴﺔ‬

‫اﻟــﺘــﺮوﻳــﺠــﻴــﺔ‬
‫‪٣٧٫٩‬‬ ‫‪٢٨٤,٢٥٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٥٫٠١-‬‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟ ـﻘ ـﻴــﺎدة اﻟ ـﺤــﺎﺳــﺐ اﻵﻟ ــﻲ ﻓــﻲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ«‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﺎر اﳌﻨﻈﻤﺔ ﻓﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬أن ﺗﺴﺘﻔﻴﺪ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺎﻣ ـﻠــﺔ وزﻳ ـ ـ ــﺎدة اﻟـ ـﻘ ــﺪرة ﻋ ـﻠــﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ‬
‫‪٣٦٫١‬‬ ‫‪٧٢٢,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٣٫٧٣-‬‬ ‫اﻟﺠﻮف اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬ ‫إﺳـﺘــﺮاﺗـﻴـﺠـﻴــﺔ ﳌـﺤــﻮ اﻷﻣ ـﻴــﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟـﺼـﻐـﻴــﺮة واﳌ ـﺘــﻮﺳ ـﻄــﺔ ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟ ـﻐــﺎﻳــﺎت واﻷﻫ ـ ـ ــﺪاف اﳌـ ـﺤ ــﺪدة ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺔ‪،‬‬ ‫دﻋﺖ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺮﺧﺼﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻘﻴﺎدة‬
‫‪٦٩٫٧٥‬‬ ‫‪٣٤٨,٧٥٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٠٠‬‬ ‫ﺑﻴﺸﺔ اﻟﺰراﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺤ ــﺎﺳ ــﺐ اﻵﻟـ ـ ـ ــﻲ ﻓ ـ ــﻲ اﳌـ ـﻤـ ـﻠـ ـﻜ ــﺔ اﻟﻘﻄﺎع‬
‫ﻟﻨﻈﺎم ﺳﺪاد‬
‫ﻟـ ـﻌ ــﺎم ‪ ٢٠٠٩‬ﻻﺳ ـﺘ ـﻜ ـﻤــﺎل اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ )ﺷﻬﺎدة اﻟﺮﺧﺼﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻘﻴﺎدة‬ ‫ﺑ ــﺎﻹﺿ ــﺎﻓ ــﺔ إﻟـ ــﻰ ﺗـﺨـﻔـﻴــﺾ أو اﻟﺘﺨﻠﺺ‬
‫‪١٣٫٤٥‬‬ ‫‪٦٧٢,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٣٫٠٧‬‬ ‫ﺟﺎزان ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬
‫اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ أﻃﻠﻘﺘﻬﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﻟﻲ(‪ ،‬ﻟﺪورﻫﺎ اﳌﻬﻢ ﻓﻲ ﺿﻤﺎن‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻷﻋ ـ ـﺒـ ــﺎء اﻹدارﻳ ـ ـ ـ ــﺔ ﻏ ـﻴــﺮ اﻟﻀﺮورﻳﺔ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ أﻛﺒﺮ ﻓﻲ‬
‫ٍ‬ ‫اﻟﺘﺠﺎري إﻟــﻰ اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر‬
‫‪٤٤٫١‬‬ ‫‪٨٨,٢٠٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٥٦-‬‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت‬
‫اﻻﺗﺼﺎﻻت‬

‫‪٤٣٫٤‬‬ ‫‪٣٠,٣٨٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٥٩-‬‬ ‫اﺗﺤﺎد اﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﺗ ـﻜ ـﻨــﻮﻟــﻮﺟ ـﻴــﺎ اﳌ ـﻌ ـﻠ ــﻮﻣ ــﺎت واﻻﺗ ـ ـﺼـ ــﺎﻻت‬ ‫ﺗ ــﺰوﻳ ــﺪ اﳌــﻮﻇ ـﻔــﲔ ﺑ ــﺎﳌـ ـﻬ ــﺎرات اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫وﺗ ـ ـﻌـ ــﺰﻳـ ــﺰ اﺳ ـ ـﺘـ ــﺮاﺗ ـ ـﻴ ـ ـﺠ ـ ـﻴـ ــﺎت اﻟ ـ ـﺘـ ــﻮاﺻـ ــﻞ‬ ‫ﺣﻤﻼت ﻣﺤﻮ اﻷﻣﻴﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺘﻔﺎدي‬
‫‪١٠٫١٥‬‬ ‫‪١٤,٢١٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٨٧-‬‬ ‫زﻳﻦ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫)‪ .(ICT‬وأﺷ ــﺎرت اﳌﻨﻈﻤﺔ إﻟــﻰ أن اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣــﻊ أﺣــﺪث وﺳــﺎﺋــﻞ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ وﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻏﻴﺮ اﳌﻌﻠﻨﺔ اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ‬
‫‪١٦٫١٥‬‬ ‫‪١,٦١٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٣٫٠٠-‬‬ ‫ﻋﺬﻳﺐ ﻟ‪S‬ﺗﺼﺎﻻت‬ ‫ﺗـﺤــﺎﻓــﻆ ﻋـﻠــﻰ ﻣـﻜــﺎﻧـﺘـﻬــﺎ ﻛــﺄﻛـﺒــﺮ ﻣﺴﺘﺜﻤﺮ‬ ‫اﳌ ـ ـﻌ ـ ـﻠ ــﻮﻣ ــﺎت‪ ،‬ﻣـ ــﺎ ﻳـ ـﺴ ــﺎﻫ ــﻢ ﻓـ ــﻲ اﻻرﺗ ـ ـﻘـ ــﺎء‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻜ ـﻨــﻮﻟــﻮﺟ ـﻴــﺔ ﻓـ ــﻲ ﺗـ ـﻌ ــﺰﻳ ــﺰ اﻟﻌﺎﺋﺪات‬ ‫ﻋﻦ اﻧﺨﻔﺎض ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﳌﻌﺮﻓﺔ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‬
‫ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ ــ ﺟﺪة‬
‫‪٧١٫٧٥‬‬ ‫‪٣,٥٨٧,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٦٩-‬‬ ‫اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ‬
‫إﻗﻠﻴﻤﻲ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺑــﺄداء اﻷﻋ ـﻤــﺎل‪ .‬وﺗــﻮﻓــﺮ )ﺷـﻬــﺎدة اﻟﺮﺧﺼﺔ‬ ‫اﻻﺳ ـﺘ ـﺜ ـﻤ ــﺎرﻳ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣـ ـﺠ ــﺎل ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﺪى اﻟﺒﻌﻴﺪ‪.‬‬
‫‪٢٦٫٣‬‬ ‫‪٧٨٩,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٤٫٠١-‬‬ ‫ﻣﻼذ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ‬ ‫أﻃ ـﻠــﻖ اﻟـﺒـﻨــﻚ اﻟﺴﻌﻮدي‬
‫‪٢٤٫٥‬‬ ‫‪١,٩٦٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٣٫٥٤-‬‬ ‫ﻣﻴﺪﻏﻠﻒﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ‬
‫واﻻﺗﺼﺎﻻت‪.‬‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﻟــﻲ( اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‬ ‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‪.‬‬ ‫وأﺷ ــﺎرت اﳌﻨﻈﻤﺔ إﻟــﻰ دراﺳــﺔ إﻳﻄﺎﻟﻴﺔ‬
‫‪٧٩٫٥‬‬ ‫‪٧٩٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٣٫٦٤-‬‬ ‫أﻟﻴﺎﻧﺰ إس إف‬ ‫و أﻓﺎد ﺗﻘﺮﻳﺮ ﺻﺪر ﺣﺪﻳﺜﺎ أن ﻣﻌﺪﻻت‬ ‫اﳌ ــﻮﺿ ــﻮﻋ ــﻲ ﳌـ ـﻬ ــﺎرات اﳌــﻮﻇ ـﻔــﲔ وﺗﺜﺒﺖ‬ ‫وأﻋ ـﻠ ـﻨ ــﺖ اﳌ ـﻨ ـﻈ ـﻤــﺔ ﻋ ــﻦ إﻃ ـ ــﻼق ﺣﻤﻠﺔ‬ ‫ﺣــﻮل )ﺗـﻜــﺎﻟـﻴــﻒ اﻷﻣ ـﻴــﺔ(‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ ﻛﺸﻔﺖ أن‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮﻧ ـﺴــﻲ أﺧـ ـﻴ ــﺮا‪ ،‬ﺣﻤﻠﺘﻪ‬
‫‪٥٢٫٥‬‬ ‫‪٥٢٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٥٫٨٣-‬‬ ‫ﺳﻼﻣﺔ‬ ‫اﻹﻧـﻔــﺎق ﻓﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﺗﺒﻠﻎ ﻧﺤﻮ ‪ ٢٠‬ﻣﻠﻴﺎر‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى ﻛﻔﺎءاﺗﻬﻢ وﻓﻘﺎ ﳌﻌﺎﻳﻴﺮ ﻣﺤﺪدة‪.‬‬ ‫وﻃ ـ ـﻨ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻟ ـﺘ ـﺸ ـﺠ ـﻴ ــﻊ ‪) SME‬اﻟ ـ ـﺸـ ــﺮﻛـ ــﺎت‬ ‫)ﺷﻬﺎدة اﻟﺮﺧﺼﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻘﻴﺎدة اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﻌــﺮﻳ ـﻔ ـﻴــﺔ واﻟﺘﺮوﻳﺠﻴﺔ‬
‫‪٢٦٫٨‬‬ ‫‪٥٣٦,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٩٠-‬‬ ‫وﻻء ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ‬ ‫دوﻻر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﺳﻨﻮﻳﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬ ‫وﺳﺘﺘﻤﻜﻦ اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة واﳌﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺼـ ـﻐـ ـﻴ ــﺮة واﳌ ـ ـﺘـ ــﻮﺳ ـ ـﻄـ ــﺔ( ﻋـ ـﻠ ــﻰ زﻳـ ـ ــﺎدة‬ ‫اﻵﻟﻲ( ﺗﺴﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻋﺎﺋﺪات إﺟﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﻼﺋ ــﻪ ﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻈـ ــﺎم ﺳـ ـ ــﺪاد‬
‫‪٢٧٫٤‬‬ ‫‪٥٤٨,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٤٩-‬‬ ‫اﻟﺪرع اﻟﻌﺮﺑﻲ‬
‫‪٣٣٫٦‬‬ ‫‪١,١٤٢,٤٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٣٫١٧-‬‬
‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت واﻻﺗﺼﺎﻻت‪.‬‬ ‫أﻳ ـﻀ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﺗ ـﺤــﺪﻳــﺪ ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ اﳌﻬﺎرات‬ ‫اﻹﻧ ـﺘــﺎﺟ ـﻴــﺔ ﺑــﺎﻋ ـﺘ ـﻤــﺎد اﻟــﻮﺳــﺎﺋــﻞ اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﺑﻘﻴﻤﺔ ‪ ٢٢٦١‬ﻳﻮرو‪،‬‬ ‫ﻟـ ـﻠـ ـﻤ ــﺪﻓ ــﻮﻋ ــﺎت وﻫـ ـ ــﻮ أﺣﺪ‬
‫ﺳﺎب ﺗﻜﺎﻓﻞ‬
‫‪٢٧٫٣‬‬ ‫‪٥٤٦,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٤٫٨٨-‬‬ ‫ﺳﻨﺪ‬ ‫و ﺗﻢ إﻗــﺮار ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ )اﻟﺮﺧﺼﺔ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫اﳌـﻄـﻠــﻮﺑــﺔ ﻟــﺪى اﳌــﻮﻇـﻔــﲔ ﻟــﺰﻳــﺎدة ﻓﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫أي ﻣــﺎ ﻳ ـﻌــﺎدل ‪ ١٤‬أﻟ ــﻒ رﻳ ـ ــﺎل‪ ،‬ﻟﻠﺸﺨﺺ‬ ‫أﻧ ـ ـﻈ ـ ـﻤـ ــﺔ ﻣـ ــﺆﺳ ـ ـﺴـ ــﺔ اﻟﻨﻘﺪ‬
‫اﻟﺘـــﺎﻣـــﻴــــــــــــــﻦ‬

‫‪٧٠‬‬ ‫‪٧٠٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٥٫٧٢-‬‬ ‫ﺳﺎﻳﻜﻮ‬ ‫ﻟـﻘـﻴــﺎدة اﻟـﺤــﺎﺳــﺐ اﻵﻟ ــﻲ( ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ وزارات‬ ‫اﻷداء‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻘﻴﻴﻢ ﻣﻬﺎرات اﻟﻘﻮى‬ ‫ﺧــﺎﺻــﺔ ﻟــﻼرﺗـﻘــﺎء ﺑــﺎﻟـﻜـﻔــﺎءة اﻟــﺮﻗـﻤـﻴــﺔ ﺑﻤﺎ‬ ‫اﻟﻮاﺣﺪ ﺳﻨﻮﻳﺎ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ ﻧﺴﺒﺔ ‪٤٧‬‬ ‫اﻟﻌﺮﺑﻲ اﻟـﺴـﻌــﻮدي‪ ،‬وﻳﻘﺪم‬
‫‪٥٢٫٥‬‬ ‫‪٥٢٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٤٫١١-‬‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔاﻟﻬﻨﺪﻳﺔ‬ ‫اﻟـ ـﺘـ ـﻌـ ـﻠـ ـﻴ ــﻢ واﻟ ـ ـﺠ ـ ــﺎﻣ ـ ـﻌ ـ ــﺎت واﳌـ ــﺆﺳ ـ ـﺴـ ــﺎت‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ووﺿــﻊ ﺧﻄﺔ واﺿﺤﺔ ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ‪،‬‬ ‫ﻳﺴﻬﻢ ﻓﻲ ﺗﻠﺒﻴﺔ اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت واﳌﺘﻄﻠﺒﺎت‬ ‫ﻓــﻲ اﳌــﺎﺋــﺔ ﻓــﻲ زﻳ ـ ــﺎدة اﻟ ـﻜ ـﻔــﺎءة ﺑﺎﳌﻘﺎرﻧﺔ‬
‫‪٢٨٫٦‬‬ ‫‪٦٢٩,٢٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٧٢-‬‬ ‫إﺗﺤﺎد اﻟﺨﻠﻴﺞ‬
‫ﺧــﺪﻣ ـﺘــﻲ ﻋ ــﺮض اﻟﻔﻮاﺗﻴﺮ‬
‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻋ ـﺘ ـﻤــﺎده ﻓــﻲ أﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ‪١٦٨‬‬ ‫ﻣﺎ ﻳﻮﻓﺮ ﺣﺎﻓﺰا إﺿﺎﻓﻴﺎ ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﲔ وﻳﻘﺪم‬ ‫اﳌﺤﺪدة ﻟﻠﺸﺮﻛﺎت اﻟﺼﻐﻴﺮة واﳌﺘﻮﺳﻄﺔ‪،‬‬ ‫ﻣــﻊ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻣــﺎ ﻗﺒﻞ اﻟـﺘــﺪرﻳــﺐ‪ .‬و أﻛﺪت‬
‫‪٩٩‬‬ ‫‪٩٩٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٤٫٥٨-‬‬ ‫ا‪Q‬ﻫﻠﻲ ﻟﻠﺘﻜﺎﻓﻞ‬ ‫وﺗـ ـﺴ ــﺪﻳ ــﺪﻫ ــﺎ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺎ‬
‫‪٧٥٫٧٥‬‬ ‫‪٧٥٧,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٠٠‬‬ ‫ا‪Q‬ﻫﻠﻴﺔ‬
‫دوﻟﺔ وﺗﻮﻓﻴﺮه ﻓﻲ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٤٠‬ﻟﻐﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻘﻴﺎﺳﺎ واﺿﺤﺎ ﻟﻠﻌﺎﺋﺪات اﻻﺳﺘﺜﻤﺎرﻳﺔ‬ ‫ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟ ــﻰ ﺗـﺸـﺠـﻴــﻊ اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـ ــﺪراﺳـ ــﺔ أن اﳌــﻮﻇ ـﻔــﲔ اﳌــﺆﻫ ـﻠــﲔ رﻗﻤﻴﺎ‬
‫واﻟـ ـﺘـ ـﺴ ــﺪﻳ ــﺪ اﳌـ ـﺴـ ـﺒ ــﻖ دون‬
‫‪٥٤‬‬ ‫‪٥٤٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٧٫٣٠-‬‬ ‫أﺳﻴﺞ‬
‫وﺟـ ـ ــﻮد ﻓ ــﻮاﺗـ ـﻴ ــﺮ ﻟﻠﺠﻬﺎت‬

‫‪ 750‬أﻟﻔﺎً ﺗﺒﺮﻋﺎت ﻋﻤﻼء اﻟﻌﺜﻴﻢ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬

‫‪٢٧٫٩‬‬ ‫‪٥٥٨,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٧٢‬‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﻴﻦاﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬
‫‪٢٤٫٠٥‬‬ ‫‪٦٠١,٢٥٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٥٫٦٩-‬‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺘﺠﺎري‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ واﻟﺨﺎﺻﺔ ﻋﺒﺮ‬
‫‪٥٣٫٥‬‬ ‫‪١,٠٧٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٥٫٠٨-‬‬ ‫اﻟﺼﻘﺮﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟـﻘـﻨــﻮات اﳌﺼﺮﻓﻴﺔ‬
‫‪٣٣‬‬ ‫‪٦٦٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٥٫٤٤-‬‬ ‫اﻟﻤﺘﺤﺪةﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ‬
‫‪١١٫٦٥‬‬ ‫‪١,١٦٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٣٫٧٢-‬‬ ‫إﻋﺎدة‬
‫ﻓ ــﻲ اﳌ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ‪ .‬وﻳ ـﻬ ــﺪف إﻟﻰ‬
‫‪٢٥٫٣‬‬ ‫‪١,٠١٢,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٣٫٨٠-‬‬ ‫ﺑﻮﺑﺎ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫رﺑـ ـ ـ ـ ــﻂ ﺟ ـ ـﻤ ـ ـﻴـ ــﻊ اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻬـ ــﺎت‬
‫‪٤٩٫٧‬‬ ‫‪٩٩٤,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٠٢‬‬ ‫وﻗﺎﻳﺔ‬ ‫ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑــﺎﺳــﻢ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﳌﺴﺘﻔﻴﺪة ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻨﻬﻀﺔ اﻟﻨﺴﺎﺋﻴﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ‪ ٣٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻛﺎن ﻧﺼﻴﺐ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻹﻣﺎم ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫»ﻋﻜﺎظ« ــ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫اﳌـ ـ ـ ـﻔ ـ ـ ــﻮﺗ ـ ـ ــﺮة اﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻜـ ــﻮﻣ ـ ـﻴـ ــﺔ‬
‫‪٦٤٫٥‬‬ ‫‪١,٢٩٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٧٫٥٣-‬‬ ‫اﻟﺮاﺟﺤﻲﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘﺒﺮع ﺑﺎﻟﻬﻠﻞ وﻳﺘﺮك ﻟﻪ ﺣﺮﻳﺔ‬ ‫ﺗﻠﺘﻬﺎ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﺑﻦ ﺳﻌﻮد اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺪرﻋﻴﺔ ‪٥٫٢٧٦‬‬
‫‪٥٥‬‬ ‫‪٥٥٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٣٫٥١-‬‬ ‫أﻳﺲ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ‬
‫واﻟـ ـﺨ ــﺎﺻ ــﺔ ﻋ ـﻠــﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬
‫اﺧ ـﺘ ـﻴــﺎر اﻟـﺠـﻤـﻌـﻴــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺳـﻴـﺘـﺒــﺮع ﻟﻬﺎ‪،‬‬ ‫‪ ٢٩٫٧٠‬أﻟــﻒ رﻳــﺎل ﺛﻢ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ أﻟﻒ رﻳﺎل‪ .‬وﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﺸﺮوع اﻟﺘﺒﺮع ﺑﺎﻟﻬﻠﻞ‬ ‫ﺗﺒﺮع ﻋﻤﻼء أﺳــﻮاق اﻟﻌﺜﻴﻢ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬
‫‪٣٠٫٧‬‬ ‫‪٦١٤,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٤٫٣٦-‬‬ ‫أﻛﺴﺎ ﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻣﻊ اﻟﺒﻨﻮك‪.‬‬
‫وﻣﻦ ﺛﻢ ﻳﻮﺿﻊ ﻋﻠﻰ ﻓﺎﺗﻮرة اﻟﺸﺮاء اﺳﻢ‬ ‫ﻣ ـ ــﻦ ﻗـ ـﺒ ــﻞ ﻋ ـ ـﻤـ ــﻼء أﺳ ـ ـ ــﻮاق‬ ‫ﳌـﻜــﺎﻓـﺤــﺔ اﻟ ـﺘــﺪﺧــﲔ ‪٢٦٫٥٩‬‬ ‫‪ ٧٥٠‬أﻟ ــﻒ رﻳـ ــﺎل ﺣ ـﺘــﻰ ﻧ ـﻬــﺎﻳــﺔ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‬
‫‪٣٥‬‬ ‫‪٧٠٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٥١-‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔﻟﻠﺘﺄﻣﻴﻦ‬ ‫ﻳـ ـ ــﺄﺗـ ـ ــﻲ ﺗـ ـ ــﺪﺷـ ـ ــﲔ ﻧﻈﺎم‬
‫‪٤٩٫٨‬‬ ‫‪٧٤٧,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٨٣-‬‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻓﻲ‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ اﳌﺘﺒﺮع ﻟﻬﺎ وﻣﺒﻠﻎ اﻟﺘﺒﺮع واﳌﺒﻠﻎ‬ ‫اﻟـ ـﻌـ ـﺜـ ـﻴ ــﻢ‪ ،‬أﺣـ ـ ــﺪ اﳌﺸﺎرﻳﻊ‬ ‫أﻟــﻒ رﻳ ــﺎل‪ ،‬وﻧــﺎﻟــﺖ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﳌـ ــﺎﺿـ ــﻲ‪ ،‬دﻋـ ـﻤ ــﺎ ﻟ ـﻠ ـﺠ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺎت اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬
‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﻤﺘﻌﺪد‬

‫‪١٤‬‬ ‫‪٦٠٤,٨٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٤١-‬‬ ‫اﳌﺴﺘﻔﻴﺪة ﻣﻦ ﻣﺸﺮوع اﻟﺘﺒﺮع اﻻﺧﺘﻴﺎري‬ ‫ﺳــﺪاد اﳌــﺪﻓــﻮﻋــﺎت ﻟﻠﺠﻬﺎت‬
‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة‬ ‫اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ اﻟﺬي وﺻﻠﺖ إﻟﻴﻪ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﺗـ ـﺤـ ـﻈ ــﻰ ﺑﺎﻫﺘﻤﺎم‬ ‫اﻟ ـﺒــﺮ اﻟ ـﺨ ـﻴــﺮﻳــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ‬
‫‪١٠٫٨‬‬ ‫‪٥٢٩,٢٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٣٧-‬‬ ‫اﻻﺣﺴﺎءﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫وأﺷــﺎر إﻟــﻰ أن أﺳــﻮاق اﻟﻌﺜﻴﻢ اﻫﺘﻤﺖ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻌﻤﻼء‪ ،‬ﻣﻦ‬ ‫ﺑــﺮﻳــﺪة ‪ ٢٦٫٣٤‬أﻟ ــﻒ رﻳﺎل‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻬﻠﻞ اﳌﺘﺒﻘﻲ ﻣﻦ ﻓﻮاﺗﻴﺮ ﻣﺸﺘﺮﻳﺎﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ وﻗﺖ ﻳﻌﺘﺒﺮ‬
‫‪١٤٫٨٥‬‬ ‫‪١,٠٠٩,٨٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٩٤-‬‬ ‫ﺳﻴﺴﻜﻮ‬ ‫ﻓﻲ أﺳﻮاق اﻟﻌﺜﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﻓـﻴــﻪ اﻟـﻘـﻄــﺎع اﳌـﺼــﺮﻓــﻲ ﻓﻲ‬
‫ﺑـﺘــﻮﻓـﻴــﺮ إﺟ ـ ـ ــﺮاءات ﺗـﻘـﻨـﻴــﺔ ﻋــﺎﻟ ـﻴــﺔ اﻟﺪﻗﺔ‬ ‫ﻣﻨﻄﻠﻖ اﻷﻫـ ــﺪاف اﻟﻨﺒﻴﻠﺔ‬ ‫وﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟـﻌــﻮق اﻟﺒﺼﺮي‬
‫‪١٥٫٢‬‬ ‫‪١,٩٢١,١١١,١١٣‬‬ ‫‪٪٠٫٣٣-‬‬ ‫ﻋﺴﻴﺮ‬
‫‪١٨‬‬ ‫‪٢٧٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٥٫٥١-‬‬ ‫واﻟ ـﻜ ـﻔــﺎءة‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﺻـﻤــﻢ ﺑــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ﺧﺎص‬ ‫اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﻗ ــﺎﻣ ــﺖ ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻫﺬه‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﺑﺮﻳﺪة ‪١٩٫٨٩‬‬ ‫ﺣ ـﻈ ـﻴــﺖ ﺟ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ اﻷﻃ ـ ـﻔـ ــﺎل اﳌﻌﻮﻗﲔ‬ ‫اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻣﻦ أﻛﺒﺮ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬
‫اﻟﺒﺎﺣﺔ‬
‫‪٤٫٧‬‬ ‫‪٢٩,٦١٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٠٥-‬‬ ‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺑﺎﳌﺸﺮوع ﺗﺤﺖ إﺷــﺮاف إدارة ﻣﺨﺘﺼﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‪ ،‬واﻟ ــﺪور اﻟﺬي‬ ‫أﻟﻒ رﻳﺎل‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ اﻷﻛ ـﺒــﺮ‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﻧــﺎﻟــﺖ ‪ ٢٨٠‬أﻟﻒ‬ ‫اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺨـ ــﺪاﻣـ ــﺎ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻼت‬
‫‪٣٠٫٢‬‬ ‫‪٨٣٠,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٦٣-‬‬ ‫ﺑﻰ ﺳﻰ آى‬ ‫ﻟـ ـﻴـ ـﻘ ــﺪم اﻟ ـ ــﺪﻋ ـ ــﻢ اﳌـ ـﺴـ ـﺘـ ـﻤ ــﺮ وﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﻣ ـ ــﺪار‬ ‫ﺗ ـ ــﺆدﻳ ـ ــﻪ ﺗ ـ ـﺠـ ــﺎه ﻗﻄﺎﻋﺎت‬ ‫وﺟ ـ ــﺎء ﻧ ـﺼ ـﻴــﺐ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫رﻳــﺎل‪ ،‬ﺗﻠﺘﻬﺎ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻹﻟـ ـ ـ ـﻜـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﺮوﻧـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬
‫‪١٧٫٣‬‬ ‫‪١٦,٠٠٢,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٤٫٤٢-‬‬ ‫ﻣﻌﺎدن‬ ‫اﻷﻳـ ـﺘ ــﺎم ﻓــﻲ ﻣـﻨـﻄـﻘــﺔ اﻟ ــﺮﻳ ــﺎض ‪٢٠٣٫٩١‬‬
‫اﻟﺴﺎﻋﺔ‪.‬‬ ‫ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫اﻟﺒﺮ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ‬ ‫ﺗ ــﺰﻳ ــﺪ ﻧ ـﺴ ـﺒــﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻼت‬
‫‪٣٥٫٣‬‬ ‫‪٢,٦١٦,٣٥٢,٩٣٩‬‬ ‫‪٪٠٫٥٧‬‬ ‫أﺳﺘﺮا اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬
‫اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬

‫‪٣٠٫١‬‬ ‫‪٢,٣٦٠,٩٦٨,٧٥٠‬‬ ‫‪٪٩٫٠٦-‬‬ ‫اﻟﺪواﺋﻴﺔ‬

‫ﻳﺬﻛﺮ أن ‪ ١٣‬ﺟﻤﻌﻴﺔ ﺧﻴﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫وأوﺿﺢ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟﻠﻪ‬ ‫ﻋﺒﺪ‬ ‫اﻷﺣﺴﺎء ‪ ١٦٫٣٩‬أﻟﻒ رﻳﺎل‪،‬‬ ‫أﻟ ـ ــﻒ رﻳ ـ ـ ــﺎل‪ ،‬ﺛـ ــﻢ ﺟ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ ﺣ ـﻔ ــﻆ اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﻹﻟـﻜـﺘــﺮوﻧـﻴــﺔ ﻓﻴﻪ ﻋﻠﻰ ‪٨٠‬‬
‫‪٣٠٫٥‬‬ ‫‪٧٦٢,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٣٣‬‬ ‫زﺟﺎج‬ ‫ﺗﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﻣﺸﺮوع اﻟﺘﺒﺮع ﺑﺎﻟﻬﻠﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻣــﺔ ﻓــﻲ ﺷــﺮﻛــﺔ اﻟﻌﺜﻴﻢ‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺟﺎء ﻧﺼﻴﺐ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‬ ‫اﻟ ـﻜــﺮﻳــﻢ ﻓ ــﻲ ﻣـﻨـﻄـﻘــﺔ اﻟ ــﺮﻳ ــﺎض ‪٤٨٫١٠٨‬‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮع ﻋﺪد اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت‬
‫‪٤١٫٧‬‬ ‫‪٤٧٩,٥٥٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٨٠-‬‬ ‫ﻓﻴﺒﻜﻮ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ ﻓﺮوع أﺳﻮاق اﻟﻌﺜﻴﻢ اﳌﻨﺘﺸﺮة ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﻟﻠﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﳌﺨﺪرات ﻋﺒﺪ اﷲ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻜﺮﻳﻢ اﻟﺤﻤﺪ‪ ،‬أن ﻣﺸﺮوع‬ ‫أﻟــﻒ رﻳــﺎل‪ ،‬ﺗﻠﺘﻬﺎ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺒﺮ اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ‬
‫‪٢٥٫٣‬‬ ‫‪٦٤٦,٥٧٨,٠٥٩‬‬ ‫‪٪٣٫٨٠-‬‬
‫اﳌﻨﻔﺬة‪.‬‬
‫ﻣﻌﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﺠﺎوز ﻋﺪدﻫﺎ ‪٨٦‬‬ ‫‪ ١٢٫٨١‬أﻟ ـ ــﻒ رﻳ ـ ـ ــﺎل‪ ،‬وﻧ ــﺎﻟ ــﺖ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﺒﺮع ﺑﺎﻟﻬﻠﻞ اﺧﺘﻴﺎري‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺮض‬ ‫ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺤــﺎﻓ ـﻈــﺔ ﺣ ـﻔــﺮ اﻟ ـﺒــﺎﻃــﻦ‪ ،‬اﻟ ـﺘــﻲ ﻛﺎن‬
‫‪٤١٫٤‬‬ ‫‪٢,٦١٨,١٣٦,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٤٫٨٣-‬‬ ‫اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔاﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وﺳ ـ ـﻴ ـ ـﺴ ـ ـﺘ ـ ـﻔ ـ ـﻴـ ــﺪ ﻋ ـ ـﻤـ ــﻼء‬
‫‪٥٤‬‬ ‫‪١,٦٢٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٤٧‬‬
‫ﻓﺮﻋﺎ‪.‬‬ ‫اﻟﺨﻴﺮﻳﺔ ﳌــﻼزﻣــﺔ داون ‪ ٧٫٧٠‬أﻟــﻒ رﻳﺎل‪ ،‬ﻣـﺤــﺎﺳـﺒــﻮ أﺳـ ــﻮاق اﻟـﻌـﺜـﻴــﻢ ﻋـﻠــﻰ اﻟﻌﻤﻴﻞ‬ ‫ﻧﺼﻴﺒﻬﺎ ‪ ٤٦٫٨١٥‬رﻳــﺎل‪ ،‬وﻧﺎﻟﺖ ﺟﻤﻌﻴﺔ‬
‫ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﻮرق‬ ‫اﻟﺒﻨﻚ ﻣﻦ ﺗﻄﺒﻴﻖ وﺗﻌﻤﻴﻢ‬
‫‪٤١٫٤‬‬ ‫‪٣,٣٦٣,٧٥٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫١٩-‬‬ ‫اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ‬

‫»ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ« ﺗﻄﺮح أﺣﺪث »ﺑﻼك ﺑﻴﺮي«‬

‫‪٣٦٫٣‬‬ ‫‪٣٩٢,٠٤٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٦٣-‬‬
‫اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺨـ ــﺪام ﻫـ ـ ــﺬا اﻟﻨﻈﺎم‪،‬‬
‫اﻟﺼﺎدرات‬
‫‪٢٤‬‬ ‫‪٣,٠٠٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٣٫٨١-‬‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔاﻟﻤﻌﺠﻞ‬ ‫ﻓ ــﺎﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﻼء ﻣـ ــﻦ ﻣﻮاﻃﻨﲔ‬
‫‪٣٤٫١‬‬ ‫‪١,٧٣٩,١٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٠١-‬‬ ‫ا‪Q‬ﻧﺎﺑﻴﺐ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫وﻣﻘﻴﻤﲔ ﺳــﻮف ﻳﺘﻤﻜﻨﻮن‬
‫‪١١٢٫٢٥‬‬ ‫‪٢,٨٠٦,٢٥٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٦٦-‬‬ ‫اﻟﺨﺰف‬
‫ﻣﻦ إﺟﺮاء ﻣﺪﻓﻮﻋﺎﺗﻬﻢ آﻟﻴﺎ‬
‫اﻟﺘﺸﻴﻴﺪ واﻟﺒﻨﺎء‬

‫‪٣٨٫٣‬‬ ‫‪١,٢١٢,٨٣٣,٣٤٦‬‬ ‫‪٪١٫٧٩-‬‬ ‫اﻟﺠﺒﺲ‬

‫‪٢٤٫٥‬‬ ‫‪١,٨٦٢,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٥٫٤١-‬‬ ‫اﻟﻜﺎﺑﻼت‬ ‫ﻋ ـﺒــﺮ اﻟـ ـﻘـ ـﻨ ــﻮات اﳌﺼﺮﻓﻴﺔ‬
‫‪٩٫١٥‬‬ ‫‪٣٦٦,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٦٦-‬‬ ‫ﺻﺪق‬ ‫ﻣ ــﻦ اﻟـ ـﻔ ــﺮوع اﳌ ـﻨ ـﺘ ـﺸــﺮة ﻓﻲ‬
‫‪٢٣٫٠٥‬‬ ‫‪٢,٦٦٢,٢٧٥,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٩١-‬‬ ‫اﻣﻴﺎﻧﺘﻴﺖ‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ‪ ،‬وﻣﻦ اﳌﻤﻴﺰات اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ أﻳﻀﺎ ﻧﻈﺎﻣﲔ‬ ‫ﻋﻤﺎد ﻣﺤﻤﺪ ـ ﺟﺪة‬ ‫أﻧ ـ ـﺤـ ــﺎء اﳌ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ وأﺟﻬﺰة‬
‫‪٣٠٫٣‬‬ ‫‪٩٥٤,٤٥٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٩٨-‬‬ ‫أﻧﺎﺑﻴﺐ‬ ‫ﻟ ـﺘ ـﺤــﺪﻳــﺪ اﳌـ ــﻮاﻗـ ــﻊ أﺣ ــﺪﻫ ـﻤ ــﺎ ﻳ ـﻌ ـﻤــﻞ ﻋ ـﻠــﻰ اﻷﻗﻤﺎر‬
‫‪٥٥٫٧٥‬‬ ‫‪٢,٥٠٨,٧٥٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫١٩-‬‬ ‫اﻟﺰاﻣﻞ ﻟﻠﺼﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ‪ GPS‬واﻵﺧﺮ ﻳﻌﻤﻞ ﺑﻤﻌﺎوﻧﺔ ﺑﲔ اﻟﺸﺒﻜﺔ‬ ‫ﻃ ــﺮﺣ ــﺖ ﺷ ــﺮﻛ ــﺔ اﺗـ ـﺤ ــﺎد اﺗ ـ ـﺼـ ــﺎﻻت )ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ(‬ ‫اﻟ ـ ـﺼـ ــﺮف اﻵﻟـ ـ ــﻲ وﻓﺮﻧﺴﻲ‬
‫‪٣٤٫٥‬‬ ‫‪١,٣٩٧,٢٥٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٧١-‬‬ ‫اﻟﺒﺎﺑﻄﻴﻦ‬ ‫ﺑ ـ ـ ـﻠـ ـ ــﺲ وﻓ ـ ـ ــﺮﻧـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ــﻲ ﻓـ ـ ــﻮن‬
‫اﻷرﺿﻴﺔ واﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ‪ ،A-GPS‬وﻛﺬﻟﻚ ذاﻛﺮة‬ ‫أﺧﻴﺮا‪ ،‬أﺣﺪث ﺟﻬﺎز ﺑﻼك ﺑﻴﺮي ﻓﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ »اﻟﺒﻼك‬
‫‪٤١٫٢‬‬ ‫‪٦١٨,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫٦٧-‬‬ ‫اﻟﻔﺨﺎرﻳﺔ‬
‫ﺑﺤﺠﻢ ‪ ٢٥٦‬ﻣــﻊ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ إﺿــﺎﻓــﺔ ذاﻛ ــﺮة ﺧﺎرﺟﻴﺔ‬ ‫ﺑـﻴــﺮي ﺑــﻮﻟــﺪ ‪ ،«٩٧٠٠‬وذﻟ ــﻚ ﻣـﻘــﺎﺑــﻞ ﺳـﻌــﺮ ﺗﻨﺎﻓﺴﻲ‬ ‫وﻓ ـ ـ ـ ــﺮﻧـ ـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـ ــﻲ ﻛ ـ ــﻮﻧـ ـ ـﻜـ ـ ـﺸ ـ ــﻦ‬
‫‪٣٥٫٢‬‬ ‫‪١,٤٠٨,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٤٫٣٥-‬‬ ‫ﻣﺴﻚ‬
‫‪٦١٫٢٥‬‬ ‫‪١,٨٣٧,٥٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٨١-‬‬ ‫اﻟﺒﺤﺮ ا‪Q‬ﺣﻤﺮ‬ ‫ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪.١٦GB‬‬ ‫ﻣﻊ ﺧﺪﻣﺔ ﺑﻼك ﺑﻴﺮي ﻟﻸﻓﺮاد ﺑـ ‪ ٩٩‬رﻳﺎﻻ ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫وﻓــﺮﻧ ـﺴــﻲ ﻣــﻮﺑــﺎﻳــﻞ‪ ،‬وذﻟﻚ‬
‫‪٢٥٫٨‬‬ ‫‪٣,٠٩٦,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٧٧-‬‬
‫اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻌﻘﺎري‬

‫اﻟﻌﻘﺎرﻳﺔ‬ ‫وﳌﺤﺒﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﳌﺎﺳﻨﺠﺮ‪ ،‬ﻗﺎﻟﺖ ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ إن ﺟﻬﺎز‬ ‫‪ ٢‬ﺟﻴﺠﺎﺑﺎﻳﺖ ﻣﺠﺎﻧﺎ ﺷﻬﺮﻳﺎ ﻟﻠﺒﺮﻳﺪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫ﻟﻜﺎﻓﺔ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﺳﻮاء‬
‫‪١٦٫٨‬‬ ‫‪٢,٥٢٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٩٠‬‬ ‫ﻃﻴﺒﺔﻟﻼﺳﺘﺜﻤﺎر‬
‫»ﺑﻮﻟﺪ ‪ «٩٧٠٠‬ﻳﻮﻓﺮ ﺧﺎﺻﻴﺔ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻟﻔﻮري ﺑﲔ‬ ‫واﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‪ ،‬وﻫــﻲ اﻟﺒﺎﻗﺔ اﻷﻛﺒﺮ اﻟﻴﻮم ﻓﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ‪،‬‬ ‫ﻛ ــﺎﻧ ــﺖ ﻟ ـﻠ ـﺨــﺪﻣــﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬
‫‪٢٦٫٩‬‬ ‫‪٤,٤٣٣,٥٥٦,٨٥٦‬‬ ‫‪٪٠٫٧٤-‬‬ ‫ﻣﻜﺔ ﻟﻼﻧﺸﺎء‬
‫‪١٢‬‬ ‫‪١,٢٠٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٠٤-‬‬ ‫اﻟﺘﻌﻤﻴﺮ‬ ‫ﻣﺸﺘﺮﻛﻲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺒﻼك ﺑﻴﺮي ﻓﻲ أي ﻣﻜﺎن ﺑﺎﻟﻌﺎﻟﻢ‬ ‫وﺗﻜﻠﻔﺔ اﻻﺳـﺘـﺨــﺪام اﻟــﺰاﺋــﺪ ﻻ ﺗﺘﻌﺪى ‪ ٢‬ﻫﻠﻠﺔ ﻟﻜﻞ‬ ‫ﻣـ ــﻦ اﺗـ ـ ـﺼ ـ ــﺎﻻت وﻛﻬﺮﺑﺎء‬
‫‪٩٫٦‬‬ ‫‪٨,١٦٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٣٫٠٣-‬‬ ‫إﻋﻤﺎر‬ ‫ﻋــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ اﻟ ـﺒــﻼك ﺑـﻴــﺮي ﻣﺴﻨﺠﺮ‪ ،‬ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟﻰ‬ ‫ﻛﻴﻠﻮﺑﺎﻳﺖ‪.‬‬ ‫وﻣ ـ ــﺎء‪ ،‬أو ﺗ ـﺴــﺪﻳــﺪ ﻓﻮاﺗﻴﺮ‬
‫‪١٨٫٨٥‬‬ ‫‪١٢,٦٥٥,٨٩٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٧٩-‬‬ ‫ﺟﺒﻞ ﻋﻤﺮ‬ ‫ﻣﺴﻨﺠﺮات أﺧﺮى ﻣﺜﻞ اﻟـ‪ MSN messenger‬و ‪Yahoo‬‬ ‫وذﻛـ ـ ــﺮت ﻣــﻮﺑــﺎﻳ ـﻠــﻲ أن ﻣ ــﺎ ﻳ ـﻤ ـﻴــﺰ اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎز إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﺄﻣﲔ وﺑﻄﺎﻗﺎت اﻹﺋﺘﻤﺎن‬
‫‪١٤٫٠٥‬‬ ‫‪١٥,١٧٤,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٥٫٣٩-‬‬ ‫دار ا‪Q‬رﻛﺎن‬ ‫ﺟــﺎﻧــﺐ ﺷـﻜـﻠــﻪ اﻟـﻌـﺼــﺮي واﻷﻧ ـﻴــﻖ واﻟـﻌـﻤـﻠــﻲ دﻋﻤﻪ‬
‫اﻟﻨﻘﻞ‬

‫‪١٧٫٧٥‬‬ ‫‪٥,٥٩١,٢٥٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٨٥‬‬

‫‪Messenger‬و ‪ ،Gtalk‬ﻣﻊ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ اﻟﺪردﺷﺔ ﻣﻊ ﻋﺪة‬ ‫وﺗــﺬاﻛــﺮ اﻟﻄﻴﺮان واﻟﺮﺳﻮم‬
‫اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺒﺤﺮي‬
‫‪٨٫٢‬‬ ‫‪١,٠٢٥,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٦١‬‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‬ ‫أﺷﺨﺎص ﺑﻨﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬وﺑﺘﻜﻠﻔﺔ إرﺳــﺎل ﻣﺸﻤﻮﻟﺔ‬ ‫ﻟﺸﺒﻜﺔ اﻟﺠﻴﻞ اﻟﺜﺎﻟﺚ‪ ،‬وﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺒﻄﺎرﻳﺔ‬
‫اﻟـ ـﺤـ ـﻜ ــﻮﻣـ ـﻴ ــﺔ ﻣـ ـﺜ ــﻞ اﻟﺰﻛﺎة‬
‫‪٢١٫٨٥‬‬ ‫‪٣٩٣,٣٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪١٫١٦‬‬ ‫ﻣﺒﺮد‬ ‫ﺑﺎﻻﺷﺘﺮاك اﻟﺸﻬﺮي ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺒﻼك ﺑﻴﺮي‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﺘﻴﺢ‬ ‫ﻋــﺎﻟ ـﻴــﺔ اﻟـ ـﺠ ــﻮدة واﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺗ ـﺼــﻞ إﻟ ــﻰ أﻛ ـﺜــﺮ ﻣ ــﻦ ﺳﺖ‬
‫ا‪2‬ﻋﻼم واﻟﻨﺸﺮ‬

‫واﻟـ ـ ـﺠـ ـ ـﻤ ـ ــﺎرك واﻟﺒﻠﺪﻳﺎت‬

‫‪٦٠٫٢٥‬‬ ‫‪١,١٠٢,٥٧٥,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٨٢-‬‬ ‫ﺑﺪﺟﺖ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬﺎز اﺳﺘﻘﺒﺎل اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻻﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻣــﻊ إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺳﺎﻋﺎت إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺠﻬﺎز ﺑﺸﻜﻞ‬
‫‪٢٤٫٨٥‬‬ ‫‪٣٧٢,٧٥٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٣٫٦٨-‬‬ ‫ﺗﻬﺎﻣﺔ ﻟﻼﻋﻼن‬ ‫واﻟ ـ ـ ـ ـ ـﺠـ ـ ـ ـ ــﻮازات وﻏ ـ ـﻴـ ــﺮﻫـ ــﺎ‪،‬‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻒ ﻋﺸﺮة ﺣﺴﺎﺑﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻳﺘﻢ إﻋﺪادﻫﺎ‪ ،‬إﻣﺎ‬ ‫ﻣـﺘــﻮاﺻــﻞ‪ ،‬و ‪ ١٧‬ﻳــﻮﻣــﺎ ﻓــﻲ ﺣــﺎﻟــﺔ ﻋــﺪم اﻻﺳﺘﺨﺪام‪،‬‬
‫‪٢٨‬‬ ‫‪٢,٢٤٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٣٫٤٥-‬‬ ‫ا‪Q‬ﺑﺤﺎث و اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ‬ ‫وﺑــﺬﻟــﻚ ﻳـﺘــﻢ ﺗــﻮﻓـﻴــﺮ اﻟﻮﻗﺖ‬
‫‪١٦٫٥‬‬ ‫‪٩٩٠,٠٠٠,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٠٫٩٠-‬‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺠﻬﺎز ﻣﺒﺎﺷﺮة أو ﻣﻦ اﳌﻮﻗﻊ ﻣﺒﺎﺷﺮة )‪www.‬‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﻣﻔﺘﺎح ﺗﻌﻘﺐ ﻳﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻠﻤﺲ وﻛﺎﻣﻴﺮا‬
‫ﻃﺒﺎﻋﺔ وﺗﻐﻠﻴﻒ‬
‫اﻟﻔﻨﺎدق‬

‫‪ ٣٫٢‬ﻣﻴﻐﺎﺑﻴﻜﺴﻞ‪ ،‬وﻧﻈﺎم ﻳﺪﻋﻢ اﻟﺸﺒﻜﺎت اﻟﻼﺳﻠﻜﻴﺔ‬ ‫واﻟـﺠـﻬــﺪ ﻋﻠﻰ اﻟـﻌـﻤــﻼء ﻓﻲ‬

‫‪٣٠٫٦‬‬ ‫‪٢,١١١,٥٨٦,٥٦٨‬‬ ‫‪٪١٫٦١-‬‬ ‫اﻟﻔﻨﺎدق‬ ‫‪mobily.blackberry.com<http://www.mobily.‬‬
‫‪٣٤٫٥‬‬ ‫‪٣٥٠,١٧٥,٠٠٠‬‬ ‫‪٪٢٫٨٢-‬‬ ‫ﺷﻤﺲ‬ ‫‪.(<blackberry.com‬‬ ‫‪ Wi-Fi‬واﻟ ـﺒ ـﻠــﻮﺗــﻮث وﻣ ـﺸ ـﻐــﻞ ﻟـﻠـﻤـﻠـﻔــﺎت اﳌﺘﻌﺪدة‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺴﺪاد‪.‬‬
 ‫‪FRIDAY, JANUARY ,1, 2010 G. MUHARRAM ,15 ,1431 H. No.15833‬‬
‫أﺳﻮاق‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ١٥‬ﻣﺤﺮم ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٣٣‬‬ ‫‪٢٢‬‬

‫ﻗﻤﺔ اﻟﺘﺮﻓﻴﻪ اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮﻧﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫» ﻣﺎﺟﻴﺎﻧﻮس« اﻟﻤـــــــــــــــﺬاق اﻳﻄــــــــــــﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﺟﺪة‬

‫ﺷﺒﻜﺔ »أورﺑﺖ ﺷﻮﺗﺎﻳﻢ«‬ ‫) ﻋﻜﺎظ ( ‪-‬ﺟﺪة‬
‫أﻋ ـﻠ ـﻨــﺖ ﺷ ــﺮﻛ ــﺔ ﺻـ ـ ــﺮوف اﻟ ـﻌــﺎﳌ ـﻴــﺔ ﻋ ــﻦ إﻓـ ـﺘـ ـﺘ ــﺎح ﻣ ـﻄ ـﻌ ـﻤ ـﻬــﺎ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬
‫”ﻣﺎﺟﻴﺎﻧﻮس“ اﳌﻄﻌﻢ اﻻﻳﻄﺎﻟﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺤﻠﻴﺔ ﻟﻠﺘﺴﻮق ﺑﺠﺪة‬
‫‪ .‬اﳌﻄﻌﻢ ذو اﻟﻄﺎﺑﻘﲔ واﻟــﺬي ﻳﺘﻤﻴﺰ ﺑﺄﺟﻮاﺋﻪ اﻟﻌﺼﺮﻳﺔ ﻳﻘﺪم أﺷﻬﻰ‬
‫اﻷﻃﺒﺎق ﻓﻌﻠﻰأﻧﻐﺎم اﳌﻮﺳﻴﻘﻰ اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ ﻳﺴﺘﻤﺘﻊ زوار اﳌﻄﻌﻢ ﺑﻘﻀﺎء‬
‫ﻟﻴﻠﺔ ﻫــﺎدﺋــﺔ وﺑـﺨــﺪﻣــﺔ ﻣﻤﻴﺰة ‪ ,‬ﺗﺸﻌﺮ وأﻧ ــﺖ داﺧ ــﻞ اﳌﻄﻌﻢ ﺑــﺄﻧــﻚ ﻓﻲ‬
‫ﺿﺎﺣﻴﺔ ﻣﻦ ﺿﻮاﺣﻲ روﻣــﺎ ‪ ،‬دﻳـﻜــﻮرات اﳌﻄﻌﻢ واﻹﺿــﺎءة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬
‫وﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﺮﺗﻴﺐ اﻟ ـﻄــﺎوﻻت ﺗــﺄﺧــﺬك اﻟــﻰ ﻫـﻨــﺎك‪ .‬ﻛﻤﺎ أن اﳌــﻼﺑــﺲ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻳﺮﺗﺪﻳﻬﺎ اﳌﻀﻴﻔﻮن ورﺑﻄﺎت اﻟﻌﻨﻖ اﻟﺤﻤﺮاء ﺗﺸﻌﺮك ﺑﺄﻧﻚ ﻻ ﺗﺴﺘﻤﺘﻊ‬
‫ﺑﺠﻮدة اﻷﻛﻞ ﻓﻘﻂ ﺑﻞ ﻛﺄﻧﻚ ﺗﺠﻠﺲ ﻓﻲ دار ﻋﺮض ﻟﻸزﻳﺎء اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ ‪.‬‬
‫) ﻋﻜﺎظ ( ‪ -‬ﺟﺪة‬ ‫ﻻﺋﺤﺔ اﻟﻄﻌﺎم اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺘﻮي ﻋﻠﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪) ١٥‬ﻃﺒﻖ رﺋﻴﺴﻲ ( ﻳﻌﺪﻫﺎ‬
‫ﻳـﻨـﻄـﻠــﻖ اﻟ ـﺘــﺮﻓ ـﻴــﻪ اﻟ ـﺘ ـﻠ ـﻔــﺰﻳــﻮﻧــﻲ ﻋ ـﻠــﻰ أورﺑ ـ ــﺖ ﺷــﻮﺗــﺎﻳــﻢ ﻋ ـﺒــﺮ ﻗﻨﻮات‬ ‫أﻣﻬﺮ اﻟﻄﻬﺎة اﳌﺘﺨﺼﺼﲔ ﻓﻲ اﳌﻄﺒﺦ اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ إﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ اﳌﻘﺒﻼت‬
‫ﺷــﻮﺳـﻴـﻨـﻤــﺎ ﺗــﻲ ﻓــﻲ ﻣــﺎﻛــﺲ ﻣــﻊ اﻟ ـﺠــﺰء اﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ ﻣــﻦ أﻓ ــﻼم اﳌﺘﺤﻮﻟﲔ‬ ‫واﻟﺤﻠﻮى و اﳌﺸﺮوﺑﺎت اﳌﺘﻤﻴﺰة اﻟﺘﻲ ﻳﻨﻔﺮد ﺑﺘﻘﺪﻳﻤﻬﺎ »ﻣﺎﺟﻴﺎﻧﻮس«‬
‫‪ TRANSFORMERS: REVENGE OF THE FALLEN‬واﻟــﺬي ﻛﻠﻒ‬ ‫‪،‬اذا ﻛــﺎﻧــﺖ ﺗﺠﺮﺑﺘﻚ اﻷوﻟ ــﻰ ﻣــﻊ اﳌـﻄــﺎﻋــﻢ اﻹﻳـﻄــﺎﻟـﻴــﺔ ‪ ....‬ﻣﺎﺟﻴﺎﻧﻮس‬
‫إﻧﺘﺎﺟﻪ اﳌــﻼﻳــﲔ ﻣــﻦ اﻟـ ــﺪوﻻرات‪ .‬وﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻟـﺠــﺰء ﺗﺤﺼﻞ ﻣﻮاﺟﻬﺎت‬ ‫ﺳﻴﺠﻌﻞ إﻧﻄﺒﺎﻋﻚ ﻣﺬﻫﻼ ﻋﻦ اﳌﺄﻛﻮﻻت اﻻﻳﻄﺎﻟﻴﺔ ‪.‬‬
‫ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﻤﺮو ﺳﻼم‬ ‫ﺣﺮص اﳌﻄﻌﻢ ﻋﻠﻰ ان ﻳﺘﻔﺮد ﺑﺎﻟﺪﻳﻜﻮر واﻹﺿﺎء‬ ‫اﳌﻄﻌﻢ ﻳﻘﺪم اﺷﻬﻰ اﳌﺄﻛﻮﻻت اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﻪ وﺑﺠﻮدة ﻋﺎﻟﻴﺔ‬
‫ﺟــﺪﻳــﺪة ﺑــﲔ اﻷوﺗــﻮﺑــﻮﺗــﺲ واﻟﺪﻳﺴﺒﺘﻴﻜﻮﻧﺰ وﻣــﺮة أﺧــﺮى ﻧﺠﺪ ﺳﺎم‬
‫)ﺷ ـﻴــﺎ ﻻﺑـ ــﻮف( وﻣـﻴـﻜـﻴــﻼ )ﻣ ـﻴ ـﺠــﺎن ﻓــﻮﻛــﺲ( وﺳ ــﻂ ﺛـ ــﻮرة ﻣــﻦ اﻟﻘﺘﺎل‬
‫اﻟﻌﻨﻴﻒ‪ .‬وﻣﻦ ﻋﺒﺎﻗﺮة اﺳﺘﻮدﻳﻮﻫﺎت ﺑﻴﻜﺴﺎر ﺗﻨﻄﻠﻖ ﻣﻐﺎﻣﺮة ﻋﺎﺋﻠﻴﺔ‬
‫ﺟــﺪﻳــﺪة ﻓــﻲ ﺳـﻤــﺎء ﺷــﺎﺷــﺎت أورﺑ ــﺖ ﺷــﻮﺗــﺎﻳــﻢ ﺗﺤﻤﻞ ﻋ ـﻨــﻮان ‪ .UP‬أﻣﺎ‬ ‫ﻳﺘﻨﺎول ﻣﻬﺎرات ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻓﻜﺎر إﻟﻰ واﻗﻊ ﻣﻠﻤﻮس‬

‫ﺟﻮﻧﻲ دﻳﺐ ﻓﻴﺆدي دور ﺳﺎرق اﻟﺒﻨﻮك ﺟﻮن دﻳﻠﻴﻨﺠﺎر ﻓﻲ ‪PUBLIC‬‬
‫‪ .ENEMIES‬ﺗــﺪور أﺣــﺪاث اﻟﻔﻴﻠﻢ اﻟــﺬي أﺧﺮﺟﻪ ﻣﺎﻳﻜﻞ ﻣﺎن ﻓﻲ ﺣﻘﺒﺔ‬
‫اﻟﺜﻼﺛﻴﻨﺎت وﻳــﺮوي اﻷﺳﺎﻟﻴﺐ اﳌﺎﻛﺮة اﻟﺘﻲ اﺳﺘﺨﺪﻣﻬﺎ دﻳﻠﻴﻨﺠﺮ ﻓﻲ‬
‫ﺳﺮﻗﺔ اﻟﺒﻨﻮك‪.‬‬
‫ـﻮال ﻋﻠﻰ‬
‫وﺗـﺴـﺘـﻤــﺮ ﺣ ـﻤــﻰ اﻷﻓ ـ ــﻼم ﻣــﻊ أﺷ ـﻬــﺮ اﻟ ـﻨ ـﺠــﻮم ﻓــﻲ ﻋ ــﺮض ﻣـ ـﺘ ـ ٍ‬
‫ﺷﻮﻣﻮﻓﻴﺰ ﺣﻴﺚ ﻫﻴﺄت ﻫــﺬه اﻟﻘﻨﺎة ﺧــﻼل ﻋﻄﻠﺔ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻷﺳﺒﻮع ﺑﲔ‬
‫ﻳﻮﻣﻲ اﻟﺨﻤﻴﺲ واﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ٢١‬و‪ ٢٢‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ راﺋﻌﺔ ﻣﻦ اﻷﻓﻼم‬
‫اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﻔﻮت ﻛﻠﻒ إﻧﺘﺎﺟﻬﺎ اﳌﻼﻳﲔ ﻣﻦ اﻟﺪوﻻرات ﻣﺜﻞ ‪QUANTUM‬‬
‫‪ OF SOLACE‬و ‪IRON MAN‬و ‪ HANCOCK‬و‪BEDTIME STORIES‬‬
‫واﻟـﻌــﺪﻳــﺪ ﻏـﻴــﺮﻫــﺎ‪ .‬وﻣــﻊ أﺣ ــﺪث اﳌــﻮاﺳــﻢ ﻣــﻦ اﻟـﺒــﺮاﻣــﺞ اﻟـﺤـﺼــﺮﻳــﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫أورﺑﺖ ﺷﻮﺗﺎﻳﻢ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎر ﻋﺮﺿﻬﺎ ﺧﻼل اﻟﺸﻬﺮ اﻟﻘﺎدم‪ ،‬وﻓﺮت اﻟﺸﺒﻜﺔ‬
‫ﻓــﺮﺻــﺔ أﺧ ـﻴــﺮة ﻟﻠﻤﺸﺎﻫﺪﻳﻦ ﻟــﻼﺳـﺘـﻤـﺘــﺎع ﺑﻤﺸﺎﻫﺪﺗﻬﺎ ﻗـﺒــﻞ ﻋﺮﺿﻬﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ أي ﻗﻨﺎة أﺧــﺮى ﺑﻤﺎ ﻻ ﻳﻘﻞ ﻋــﻦ ﺳﻨﺘﲔ‪ .‬وﺗﺸﻤﻞ ﻫــﺬه اﻟﺘﺸﻜﻴﻠﺔ‬
‫ﻣﺴﻠﺴﻼت ‪ LOST‬و ‪GREY’S ANATOMY‬و ‪PRIVATE PRACTICE‬‬
‫و‪.HOUSE OF SADDAM‬‬
‫وﳌــﻦ إﻋ ـﺘــﺎدوا ﺗ ـﻨــﺎول اﻷﻃـﻌـﻤــﺔ ﻏـﻴــﺮ اﻟـﺼـﺤـﻴــﺔ‪ ،‬ﻫــﺬه ﻓﺮﺻﺘﻜﻢ ﻟﻘﻠﺐ‬
‫ﻣﻮازﻳﻦ ﺣﻴﺎﺗﻜﻢ رأﺳﴼ ﻋﻠﻰ ﻋﻘﺐ ﻣﻊ أﻓﻀﻞ ﻧﺼﺎﺋﺢ اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺘﻐﺬﻳﺔ‬
‫ﻋﺒﺮ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﻲ أﺳﻠﻮب اﻟﺤﻴﺎة اﻟﺠﺪﻳﺪﻳﻦ‪ EAT YOURSELF SEXY‬و‬
‫‪.TURN BACK YOUR BODY CLOCK‬‬
‫وإﻟﻰ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﺣﻴﺚ ﺗﺸﻬﺪ ﺳﻨﺔ ‪ ٢٠١٠‬ﻗﻤﺔ اﻹﺛﺎرة اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة‬
‫ﻋﻠﻰ أورﺑﺖ ﺷﻮﺗﺎﻳﻢ ﻣﻊ اﻟﺴﺒﺎق ﻟﻠﻔﻮز ﺑﻠﻘﺐ اﻟﺪوري اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي اﳌﻤﺘﺎز‬
‫وﻧﻬﺎﺋﻲ ﺑﻄﻮﻟﺔ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‪ ،‬وﻛﺄس راﻳﺪر ‪ ،٢٠١٠‬وﺑﻄﻮﻟﺔ آﺷﺰ‬
‫ﻟﻠﻜﺮﻳﻜﻴﺖ واﻟﻌﺪﻳﺪ ﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ اﳌﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﳌﺜﻴﺮة‪.‬‬
‫ﺟﺪة ﺗﺤﺘﻀﻦ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠ ًﺎ ﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﺸﺒﺎب اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﺮﺳﻢ اﻟﺨﻄﻂ اﺟﺮاﺋﻴﺔ ﻟﻋﻤﺎل واﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ‬
‫) ﻋﻜﺎظ ( ‪-‬ﺟﺪة‬
‫ﻳﻨﻄﻠﻖ ﻏﺪﴽ اﻟﺴﺒﺖ ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت اﳌﻠﺘﻘﻰ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻲ ﺑﺠﺪة ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ ﻗﻴﺎدات‬
‫وﻣﻨﺴﻮﺑﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ واﻟﺨﺎص ﺑﻬﺪف ﺗﺄﻫﻴﻞ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻟﺮﺳﻢ اﻟﺨﻄﻂ اﻹﺟﺮاﺋﻴﺔ ﻟﻸﻋﻤﺎل واﳌﺸﺎرﻳﻊ‬
‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ إﺳﺘﻌﺮاض ﺗﺠﺎرب ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻟﺘﻲ أﺧﻔﻘﺖ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ أﻫﺪاﻓﻬﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﻋﺪم إدراﻛﻬﺎ‬
‫ﻷﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻲ اﻟﺬي ُﻳﻌﺪ أداة ﻣﻬﻤﺔ ﻹﻧﺠﺎح اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ ﻷي ﻣﻨﺸﺄة ‪.‬‬
‫وﻣﻦ اﳌﻘﺮر أن ﻳﻨﺎﻗﺶ ﻓﻲ ﻫﺬا اﳌﻠﺘﻘﻰ ﻛﻼ ﻣﻦ اﻟﺪﻛﺘﻮر اﳌﻬﻨﺪس ﻋﺼﺎم اﻟﺮﺣﺒﻲ واﻷﺳﺘﺎذ اﳌﺴﺘﺸﺎر ﻋﺪﻧﺎن‬
‫اﻟﺸﺎوش ﻋﺪدﴽ ﻣﻦ اﳌﺤﺎور ﻣﻦ أﺑﺮزﻫﺎ ﻣﻬﺎرات ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﺨﻄﻂ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ إﻟﻰ ﺧﻄﻂ واﻗﻌﻴﺔ ﻧﺎﺟﺤﺔ‪،‬‬
‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ إﺳﺘﻌﺮاض ﻋﻼﻗﺔ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫ً‬ ‫وﺗﺤﻮﻳﻞ اﻷﻫــﺪاف اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ إﻟﻰ ﺧﻄﺔ إﺟﺮاﺋﻴﺔ زﻣﻨﻴﺔ واﻗﻌﻴﺔ ‪،‬‬
‫اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻲ ﺑﺎﳌﻮازﻧﺎت اﳌﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫وأوﺿﺢ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻧﺒﻴﻞ ﺑﻦ ﺣﻤﺰة اﻟﻨﺒﻬﺎﻧﻲ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻘﺎدم ﻟﻠﺘﺪرﻳﺐ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﺑﺄن ﻫﺬا‬
‫اﳌﻠﺘﻘﻰ واﻟﺬي ﺳﻴﻘﺎم ﳌﺪة أرﺑﻌﺔ أﻳﺎم ﻳﺆﻫﻞ اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﻓﻲ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﺨﻄﻂ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ إﻟﻰ ﺧﻄﻂ ﻋﻤﻠﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻓﻀﻼ ﻋﻦ‬
‫ً‬ ‫ﻣﺸﻴﺮﴽ إﻟﻰ أن اﳌﻠﺘﻘﻰ ﻳﺘﻨﺎول أﻫﻤﻴﺔ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻲ وﺧﺼﺎﺋﺼﻪ وﻣﻮاﺻﻔﺎﺗﻪ وﻣﺼﺎدره‪،‬‬
‫اﺳﺘﻌﺮاض ﻋﻼﻗﺔ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻲ ﺑﺎﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻲ‪.‬‬
‫ّ‬
‫وﺑﲔ د‪.‬اﻟﻨﺒﻬﺎﻧﻲ ﺑﺄن اﳌﺸﺎرﻛﲔ ﺳﻴﺘﻢ ﺗﺄﻫﻴﻠﻬﻢ ﻓﻲ رﺳﻢ اﻟﺨﻄﻂ اﻹﺟﺮاﺋﻴﺔ ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻲ وﺗﺤﻮﻳﻞ‬
‫اﻷﻫ ــﺪاف اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ إﻟــﻰ ﺧﻄﺔ إﺟــﺮاﺋـﻴــﺔ زﻣﻨﻴﺔ واﻗﻌﻴﺔ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻳﻌﻤﻞ اﳌﻠﺘﻘﻰ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﻫﻴﻞ اﳌـﺸــﺎرﻛــﲔ ﻓﻲ‬
‫إﻋــﺪاد ﺗﻘﺎرﻳﺮ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺨﻄﻂ ﻣﻊ إﺳﺘﻌﺮاض أﻧــﻮاع اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ وآﻟﻴﺎت ﻗﻴﺎس اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ وإﺟــﺮاءات اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ‬
‫اﻟﺘﺼﺤﻴﺤﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺗﺘﻤﻴﺰ ﺑﺮاﻣﺞ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﻘﺎدم ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺪورات اﳌﻬﻤﻪ‬

‫ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﺈﺧﺘﺼﺎﺻﻴﻴﻦ ﻋﺎﻟﻤﻴﻴﻦ‬

‫»ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ « ﺗﻌﻴﺪ إﺣﻴﺎء ﺧﻄﻰ ﺗﻮﻳﻮﺗﺎ ﻣﻮﺗﻮرز ﻓﻲ ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺳﻴﺎرات اﻟﺴﺒﺎق‬
‫ﺷﺮﻛﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ ـ ـ ـ ـ ﺗﻮﻳﻮﺗﺎ ـ ـ ـ ﻓﻲ أن ﺗﻜﻮن ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻟﻘﺪ ﻛﺎن اﻟﻬﺪف ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ ﺗﺸﻜﻴﻞ‬ ‫اﻟ ـﻨــﻮع ﻣــﻦ اﻟ ـﺴ ـﺒــﺎﻗــﺎت وﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫) ﻋﻜﺎظ ( ‪ -‬اﻟﺮﻳﺎض‬
‫اﻟﺴﻌﻮدي ﻓﻲ راﻟﻲ ﻋﺎﳌﻲ ﻳﻘﺎم ﻓﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة وﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻫﻮ اﻟﺘﺤﺮك ﺑﺎﺗﺠﺎه‬ ‫ﻣــﻮاﺻـﻔــﺎﺗـﻬــﺎ أﺣ ــﺪث ﻣــﺎ ﺗﻮﺻﻠﺖ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻜﺮة ﺷﺮﻛﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ – ﺗﻮﻳﻮﺗﺎ ﺑﺘﺼﻨﻴﻊ ﺳﻴﺎرة‬
‫ﺻﻌﻴﺪ آﺧــﺮ إﺳﺘﻄﺎع اﻟﻘﺴﻢ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﻣــﻦ ﺗﻜﻮﻳﻦ ﻓﻜﺮة ﺟﻴﺪة‬ ‫ﺗ ـﻄ ـﻠ ـﻌــﺎت ﺷ ــﺮﻛ ــﺔ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻄﻴﻒ‬ ‫إﻟﻴﻪ ﺗﻘﻨﻴﺔ رﻳﺎﺿﺔ اﻟﺴﻴﺎرات ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟﺴﺒﺎﻗﺎت ﺑﺎﻫﺎ اﻟﺮاﻟﻴﺎت وﺑﻤﻮاﺻﻔﺎت ﻋﺎﳌﻴﺔ ﻫﻮ ﺗﻤﻜﲔ‬
‫ﻋﻦ اﻷﻋـﻄــﺎل اﻟﺘﻲ ﺻﺎﺣﺒﺖ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ راﻟــﻲ اﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻲ واﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺟﻤﻴﻞ – ﺗﻮﻳﻮﺗﺎ ﻟﻠﺴﻴﺮ ﻗﺪﻣﴼ ﻓﻲ‬ ‫ﻣـ ـﺠ ــﺎل ﺳـ ـﺒ ــﺎﻗ ــﺎت اﻟـ ـﺒ ــﺎﻫ ــﺎ ﻟﺘﻌﻴﺪ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻬﺎ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﺑــﺄﻫــﻢ ﺳـﺒــﺎق ﻋــﺎﳌــﻲ ﻳﻨﻈﻢ ﻋﻠﻰ أرض اﻟﻮﻃﻦ‬
‫ـﺎر ﻋﻠﻰ ﺗﻼﻓﻲ ﺣﺪوﺛﻬﺎ واﳌﺸﺎرﻛﺔ ﺑﺘﺠﻬﻴﺰات أﻛﺒﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﺟـ ٍ‬ ‫ﺑﺈﺗﺠﺎه ﺗﻄﻮﻳﺮ رﻳﺎﺿﺔ اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫اﳌﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻫﺬا‬ ‫وﻫــﻮ راﻟــﻲ ﺣﺎﺋﻞ اﻟﺪوﻟﻲ وﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗــﺪرات اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻟﺘﺤﺴﲔ ﻓﺮص‬
‫اﻷﻓﺮاد واﳌﻌﺪات ‪ .‬اﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬﻛﺮ ان ﺳﻴﺎرة اف ﺟﻲ ﻛﺮوزر ” ﺑﺮوﺗﻮ ”‬ ‫ﺑــﺎﳌ ـﻤ ـﻠ ـﻜــﺔ وﻫ ـ ــﻮ أﺣ ـ ــﺪ أﻫﺪاﻓﻬﺎ‬ ‫اﻟﺤﻠﻢ ﻓــﻲ إﻋ ــﺎدة إﺣ ـﻴــﺎء ﺻﻨﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟﻮﺻﻮل ﻟﻠﻤﺮاﻛﺰ اﻻوﻟــﻰ ﻣﻦ اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ ‪ ،‬وﻟﻜﻮن ﺗﻮﻳﻮﺗﺎ ﻣﻮﺗﻮرز‬
‫ﻣﺰودة ﺑﻤﺤﺮك ﺗﻮﻳﻮﺗﺎ ﻣﻦ ‪ ٨‬إﺳﻄﻮاﻧﺎت وﻋﻠﺒﺔ ﺗﺮوس ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ‬ ‫اﻹﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ واﳌﺘﺘﺒﻊ ﻟﺨﻄﻰ‬ ‫اﻟ ـ ـﺴ ـ ـﻴـ ــﺎرات اﻟ ــﺮﻳ ــﺎﺿـ ـﻴ ــﺔ وﻣ ـ ــﻦ ﺛﻢ‬ ‫رﻛﺰت ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻷﺧﻴﺮة ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺎرات اﻟﻔﻮرﻣﻮﻻ وﻋﺪم وﺟﻮد‬
‫ﺳﺖ ﺳﺮﻋﺎت ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ وﺑﻨﻈﺎم دﻓﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺠﻼت اﻻرﺑﻊ ﻛﻤﺎ ﺟﻬﺰت‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻳﻠﺤﻆ إن ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫دﻋﻢ ورﻋﺎﻳﺔ اﻟﻔﺮق اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺳ ـﻴــﺎرة ﻣﺨﺼﺼﺔ ﻟـﻠــﺮاﻟـﻴــﺎت ﻟــﺪﻳـﻬــﺎ ‪ ،‬ﻓـﻘــﺪ ﻛــﺎن ﻗ ــﺮار ﺷــﺮﻛــﺔ ﻋﺒﺪا‬
‫اﻟـﺴـﻴــﺎرة ﺑــﺄﺣــﺪث اﻷﻧـﻈـﻤــﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻴﺔ ﻟﺘﺸﻐﻴﻞ اﳌـﺤــﺮك ورﺻــﺪ ﻛﻞ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓــﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺿﻤﻦ‬ ‫اﻟ ــﻮﺻ ــﻮل ﳌ ـﻨ ـﺼــﺎت اﻟ ـﺘ ـﺘــﻮﻳــﺞ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﻄﻴﻒ ﺟﻤﻴﻞ اﻷﺧــﺬ ﺑـﻤـﺸــﻮرة ﺷﺮﻳﻜﻬﺎ اﻹﺳـﺘــﺮاﺗـﻴـﺠــﻲ وﻣﻄﻮر‬
‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟ ــﻮاردة ﻣﻨﻪ ﺑﻤﻌﺪل اﻟــﻒ ﻣــﺮة ﻓــﻲ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ اﻟــﻮاﺣــﺪة ﻟﻜﻲ‬ ‫اﳌ ـ ـﻨـ ــﺎﻓ ـ ـﺴـ ــﺎت اﳌ ـ ـﺤ ـ ـﻠ ـ ـﻴ ــﺔ ﺛ ـ ــﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﳌﺤﺎﻓﻞ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ‪.‬‬ ‫رﻳﺎﺿﺔ اﻟﺴﻴﺎرات ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺑﺎﺧﺸﺐ ﻓﻲ اﻹﺳﺘﺜﻤﺎر ﻓﻲ ﺑﻨﺎء ﻫﺬه‬
‫ﻳﺘﺴﻨﻰ ﻟﻠﺨﺒﺮاء ﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ ﻋﺒﺮ ﺑﺮاﻣﺞ ﻛﻮﻣﺒﻴﻮﺗﺮ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﺒﺎﻗﺎت اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﻺﻧﺘﻘﺎل ﺑﻌﺪ‬ ‫وﻛــﺎن ﻣﻦ اﳌﻘﺮر أن ﺗﺸﺎرك ﺳﻴﺎرة‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرة وﻫﻮ ﻣﺎ ﺗﻢ اﳌﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻴﻪ واﻟﻌﻤﻞ ﺑﻪ ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف ﺑﺎﺧﺸﺐ‬
‫ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺑﻨﺎء ﻫﻴﻜﻞ اﻟﺴﻴﺎرة ﻣﻦ أﻧﺎﺑﻴﺐ ﻓﻮﻻذﻳﺔ ﻣﺼﻨﻔﺔ ﻣﻦ اﻹﺗﺤﺎد‬ ‫ذﻟﻚ ﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ واﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫اف ﺟﻲ ﻛﺮوزر » ﺑﺮوﺗﻮ« اﻟﺠﺪﻳﺪة‬ ‫وﺑــﺈﻳــﺪي ﺧـﺒــﺮاء ﻓــﻲ ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﻟ ــﺪول اﻷوروﺑ ـﻴــﺔ وﺗﺤﻤﻠﻬﺎ ﺟﻤﻴﻊ‬
‫اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﺴﻴﺎرات ‪ ،‬وأﻣﺎ ﺟﺴﻢ اﻟﺴﻴﺎرة ﻓﻬﻮ ﻣﺼﻨﻮع ﻣﻦ ﻣﻮاد ﻋﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻋـﻠــﻰ ﻣـﺴـﺘــﻮى ﻛــﺎﻣــﻞ اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ ﻓﻲ‬ ‫واﻟ ـﺘ ــﻲ ﺗ ــﻢ ﺑ ـﻨــﺎؤﻫــﺎ ﺑــﺎﻟ ـﻜــﺎﻣــﻞ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ إﻧﺠﺎز ﻫﺬا اﳌﺸﺮوع ‪.‬‬
‫اﻷداء ﺗﺸﻤﻞ ﺻﻔﺎﺋﺢ اﻟﺴﻴﺮاﻣﻴﻚ واﻟ ـﻴــﺎف اﻟـﻜــﺮﺑــﻮن – واﻟﺘﻴﺘﺎﻧﻴﻮم‬ ‫اﻻﻓــﺮاد وﻓــﻲ اﻟـﺴـﻴــﺎرات اﳌﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫أوروﺑـ ـ ـ ــﺎ ﺑ ـﺴ ـﺒــﺎق اﻟـ ـﻌ ــﺎم اﳌﺎﺿﻲ‬ ‫واﻵن وﻗﺒﻞ ﺣﻠﻮل ﻣﻨﺘﺼﻒ ﻓﺒﺮاﻳﺮ ﻣﻮﻋﺪ اﻧﻄﻼﻗﺔ راﻟﻲ ﺣﺎﺋﻞ اﻟﺪوﻟﻲ‬
‫واﳌﺎﻏﻨﻴﺰﻳﻮم واﻷﳌﻨﻴﻮم وذﻟﻚ ﻟﻠﻤﺴﺎﻋﺪة ﻋﻠﻰ ﺧﻔﺾ وإﻋﺎدة ﺗﻮزﻳﻊ‬ ‫‪ ،‬وﻣـ ــﻦ ﻫ ـﻨــﺎ ﻛـ ــﺎن إﺗـ ـﺠ ــﺎه ﻣﻄﻮر‬ ‫ﻟﻜﻦ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻣﻮﻋﺪ اﻟﺴﺒﺎق ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻳﺴﺘﻜﻤﻞ ﻓــﺮﻳــﻖ ﺗﻮﻳﻮﺗﺎ اﻟـﺴـﻌــﻮدي ﻟﻠﺮاﻟﻴﺎت إﺳـﺘـﻌــﺪادﺗــﻪ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ‬
‫وزﻧﻬﺎ ﻟﺘﺤﺴﲔ ﺛﺒﺎﺗﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮﻳﻖ ‪ ،‬وﻫﻲ ﺑﺬﻟﻚ ﺳﺘﻜﻮن اﻹف ﺟﻲ‬ ‫رﻳ ـ ــﺎﺿ ـ ــﺔ اﻟـ ـ ـﺴـ ـ ـﻴ ـ ــﺎرات ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ اﳌـﻨـﻈـﻤــﺔ ﺟـﻌــﻞ وﺻﻮﻟﻬﺎ‬ ‫ﺑـﺘـﺤــﺪﻳــﺎت ﻟــﻢ ﺗـﺸـﻬــﺪﻫــﺎ اﳌـﻤـﻠـﻜــﺔ ﺣـﺘــﻰ اﻵن وذﻟ ــﻚ ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل إدراج‬
‫ﻛﺮوزر ﺗﻮﻳﻮﺗﺎ اﻟﻮﺣﻴﺪة ﺑﺎﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﺘﻲ ﺻﻨﻌﺖ ﺑﻬﺬه اﳌﻮاﺻﻔﺎت ﻟﻜﻲ‬ ‫ﻋـ ـ ـﺒ ـ ــﺪاﻟـ ـ ـﻠ ـ ــﻪ ﺑ ـ ــﺎﺧـ ـ ـﺸ ـ ــﺐ ﻟﻠﺒﺤﺚ‬ ‫ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ ﻣﺴﺘﺤﻴﻼ ﻗﺒﻞ اﻧﻄﻼﻗﺔ‬ ‫ﺳ ـﻴــﺎرﺗــﲔ ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ ﺳـﺘـﻜــﻮن إﺣــﺪاﻫــﺎ ﺑـﻘـﻴــﺎدة اﻟـﺒـﻄــﻞ ﺻﺎﻟﺢ‬
‫ﺗﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎت راﻟـﻴــﺎت اﻟﺒﺎﻫﺎ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻣﻤﺎ أﻛﺴﺒﻬﺎ ﺗﺴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻋـ ــﻦ ﺧ ـ ـﺒـ ــﺮاء ﻋ ــﺎﳌـ ـﻴ ــﲔ ﻓـ ــﻲ ﺑﻨﺎء‬ ‫ﺑﺎﺧﺸﺐ ﻳﺄﻣﻞ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎره اﻟﺠﺪﻳﺪه ان ﺗﻌﻴﺪ اﻟﻔﺪﻳﻖ ﻟﻠﺠﻮاﺋﺰ‬ ‫اﻟــﺮاﻟــﻲ ﻣـﻤــﺎ ﺣــﺪا ﺑــﺎﻟـﻔــﺮﻳــﻖ ﻟﺒﻨﺎء‬ ‫اﻟﺼﺎﻟﺢ وﻣﻼﺣﻪ ﻋﻤﺮو اﻟﺮﻓﺎﻋﻲ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻟﻦ ﻳﺘﻢ اﻻﻓـﺼــﺎح ﻋﻦ ﻫﻮﻳﺔ‬
‫” ﺑﺮوﺗﻮ ” أي اﻟﻨﻤﻮذج اﻹﺧﺘﺒﺎري ‪.‬وﻣــﻦ اﳌﻨﺘﻈﺮ اﻟﻜﺸﻒ ﺑﻤﺆﺗﻤﺮ‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﳌﺘﺨﺼﺼﺔ‬ ‫ﺳﻴﺎرة ﺑﺪﻳﻠﺔ داﺧﻞ اﳌﻤﻠﻜﺔ وﺑﻔﺘﺮة‬ ‫اﻟـﺴــﺎﺋــﻖ واﳌـﺴــﺎﻋــﺪ اﻵﺧــﺮﻳــﻦ إﻻ ﻗﺒﻞ راﻟــﻲ ﺣــﺎﺋــﻞ واﻟـﻠــﺬﻳــﻦ ﺳﻴﻘﻮدان‬
‫ﺻﺤﻔﻲ ﻋﻦ اﻟﺴﻴﺎرة واﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺬي ﺳﻴﻘﻮم ﺑﻘﻴﺎدﺗﻬﺎ ﺟﻨﺒﴼ اﻟﻰ ﺟﻨﺐ‬ ‫ﻓــﺎﺳـﺘـﻌــﺎن ﺑـﻤـﺠـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣﻬﻨﺪﺳﲔ‬ ‫ﻗ ـﻴــﺎﺳ ـﻴــﺔ ﻟـ ـﻌ ــﺪم ﺗ ـﻔــﻮﻳــﺖ ﻓﺮﺻﺔ‬ ‫ﺳﻴﺎرة اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺗﻮﻳﻮﺗﺎ اف ﺟﻲ ﻛﺮوزر » ﺑﺮوﺗﻮ« واﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ‬
‫ﻣﻊ اﻟﺒﻄﻞ ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﺬي ﺳﻴﻘﻮد ﺳﻴﺎرة اف ﺟﻲ ﻛﺮوزر ” رﻳﺴﺮ‬ ‫اﳌـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓــﻲ راﻟــﻲ اﻟـﻌــﺎم اﳌــﺎﺿــﻲ ‪ .‬وﻋــﻦ اﻟـﺴـﻴــﺎرة اﻟـﺠــﺪﻳــﺪة اف ﺟﻲ وﻓ ـﻨ ـﻴــﲔ وﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺸــﺎرﻳــﻦ ﻓــﻲ ﺗـﻘـﻨـﻴــﺎت ﺻ ـﻨــﺎﻋــﺔ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرات ﻣــﻦ ﻓﺮﻧﺴﺎ‬ ‫ﺑـﺤــﻖ ﻣـﻔــﺎﺟــﺄة ﺷــﺮﻛــﺔ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻠـﻄـﻴــﻒ ﺟـﻤـﻴــﻞ – ﺗــﻮﻳــﻮﺗــﺎ ﺣ ـﻴــﺚ ﺗﻌﺘﺒﺮ‬
‫” اﳌﺼﻨﻌﺔ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ واﻟﺘﻲ ﺷﺎرك ﺑﻬﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻲ ‪.‬‬ ‫ﻛﺮوزر » ﺑﺮوﺗﻮ « ﻳﻘﻮل وﻟﻴﺎم ﻗﺮﺑﺎن ﻣﺪﻳﺮ ﻓﺮﻳﻖ ﺗﻮﻳﻮﺗﺎ ﻟﻠﺮاﻟﻴﺎت » وﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ وﺑﻠﺠﻴﻜﺎ واﳌﺎﻧﻴﺎ وﻻﺗﻔﻴﺎ ﻟﻴﻌﻜﺴﻮا ﺗﻄﻠﻌﺎﺗﻪ وﺗﻄﻠﻌﺎت‬ ‫ﺗﻔﺮدﴽ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺗﻢ ﺗﺼﻨﻴﻌﻬﺎ ﺧﺼﻴﺼﴼ ﻟﻬﺬا‬ ‫اﻷﻛﺜﺮ ّ‬

‫ﺑﻌﺪ دﻋﻤﻬﺎ ﻟﻤﺨﻴﻤﺎت اﻻﻳﻮاء ﻓﻲ اﻟﺠﻨﻮب‬ ‫ﺑﻌﺪ ان اﺻﺒﺢ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ ﺗﺼﺪر ﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٤٠‬دوﻟﻪ‬

‫»ﺑﺘﺮوﻣﻴﻦ« ﺗﺸﻴﺪ ﻣﺼﻨﻊ ﻓﻲ ﺟﺪه ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ‪ ١٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن ﺑﻄﺎﻗﻪ ‪ ٢٥٠٫٠٠٠‬ﻃﻦ »اﻟﺼﺎﻓﻲ داﻧﻮن «ﺗﻄﻠﻖ ﺣﻤﻠﺔ )ﻛﻠﻨﺎ ﺟﺪة( ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﻮل‬
‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﺮﺣﺎن وﻣﺎزن ﺑﺘﺮﺟﻲ ﺑﻌﺪ ﺗﻮﻗﻴﻊ اﻹﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬
‫واﻟﺸﻌﺐ اﻟﺒﻮﺳﻨﻲ اﳌﺴﻠﻢ‪ ،‬وﻗﺎﻣﺖ ﺑﺤﻤﻠﺔ ﺗﺒﺮع‬
‫ﺑﺎﻟﺪم ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﺠﺮﺣﻰ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ ﺑﻘﻄﺎع‬
‫ﻏ ــﺰه‪ ،‬أﻣ ــﺎ ﻋـﻠــﻰ اﻟـﺼـﻌـﻴــﺪ اﳌـﺤـﻠــﻲ واﻹﻗﻠﻴﻤﻲ‬
‫ﻓﺈن ﺷﺮﻛﺔ اﻟﺼﺎﻓﻲ داﻧــﻮن ﻗﺪ أﻧﺸﺄت وﻗﺎﻣﺖ‬
‫ﺑ ـﺘ ـﻤــﻮﻳــﻞ ﻧ ـ ــﺎدي اﻟ ـﺼــﺎﻓــﻲ ﻷﺻ ــﺪﻗ ــﺎء اﻟﺒﻴﺌﺔ‬
‫ودﻋ ــﻢ ﻣــﺮﻛــﺰ اﻷﻣ ـﻴــﺮ ﺳـﻠـﻤــﺎن ﻷﺑ ـﺤــﺎث اﻹﻋﺎﻗﺔ‬
‫وإﻧـﺸــﺎء وﺗﺠﻬﻴﺰ وﺣــﺪة ﻏﺴﻴﻞ اﻟﻜﻠﻰ ﺑﻤﺮﻛﺰ‬
‫اﻷﻣـ ـﻴ ــﺮ ﺳ ـﻠ ـﻄــﺎن ﺑ ــﻦ ﻋ ـﺒــﺪ اﻟ ـﻌــﺰﻳــﺰ ﻟﻠﺨﺪﻣﺎت‬
‫اﻟﺼﺤﻴﺔ ودﻋــﻢ ﺟﻤﻌﻴﺔ إﻧﺴﺎن ودار اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﺒﻨﲔ ﺑﺎﻟﺮﻳﺎض اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ ﻟﻮزارة‬
‫اﻟ ـ ـﺸـ ــﺆون اﻻﺟ ـﺘ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﺔ ﺑ ـﺠــﺎﻧــﺐ إﻫﺘﻤﺎم‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﺎﻟﺠﻮاﻧﺐ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ اﻷﺧﺮى‪.‬‬
‫ﻋﻜﺎظ ‪ -‬ﺟﺪة‬
‫أﻃﻠﻘﺖ ﺷــﺮﻛــﺔ اﻟـﺼــﺎﻓــﻲ داﻧ ــﻮن ﺑــﺎﻟـﺘـﻌــﺎون ﻣﻊ‬
‫ﻟﺠﻨﺔ أﻫﺎﻟﻲ ﺟﺪه ﻟﻠﺘﻜﺎﻓﻞ ﺣﻤﻠﺔ )ﻛﻠﻨﺎ ﺟﺪة(‬
‫ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﳌـﺴــﺎﻋــﺪات ﻟﻠﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ ﻣــﻦ اﻟﺴﻴﻮل‬
‫ﺑ ـﻤــﺪﻳ ـﻨــﺔ ﺟ ــﺪة وذﻟ ـ ــﻚ ﺑ ـﻌــﺪ ﺗــﻮﻗ ـﻴــﻊ اﻻﺗﻔﺎﻗﻴﺔ‬
‫ﻋــﻦ ﻃــﺮﻳــﻖ ﺗـﺨـﺼـﻴــﺺ ﻣـﺒـﻴـﻌــﺎت اﻟ ـﺸــﺮﻛــﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺤﻠﻴﺐ واﻟـﻠــﱭ اﻟـﻄــﺎزج ﻓــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟــﺪة ﳌﺪة‬
‫أﺳ ـﺒ ــﻮع واﻟ ـ ــﺬي ﻳ ـﺘــﻮﻗــﻊ أن ﺗ ـﺼــﻞ ﻣﺒﻴﻌﺎﺗﻬﺎ‬
‫ﺑﻌﻮن اﻟﻠﻪ ﻣــﻦ )‪ (١,٥‬إﻟــﻰ ‪ ٢‬ﻣﻠﻴﻮن رﻳــﺎل ﻫﺬا‬
‫وﺳﻴﺘﻢ ﺗﺴﻠﻴﻢ اﻟﻘﻴﻤﺔ ﻣﻦ ﺧــﻼل ﻟﺠﻨﺔ أﻫﺎﻟﻲ‬
‫ﺟﺪه ﻟﻠﺘﻜﺎﻓﻞ‪.‬‬
‫وﺻ ــﺮح ﻣ ــﺎزن ﺑـﺘــﺮﺟــﻲ ﻧــﺎﺋــﺐ رﺋ ـﻴــﺲ اﻟﻐﺮﻓﺔ‬
‫اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرﻳــﺔ اﻟـﺼـﻨــﺎﻋـﻴــﺔ ﺑ ـﺠــﺪة ورﺋ ـﻴــﺲ ﻟﺠﻨﺔ‬
‫أﻫﻠﻲ ﺟﺪة ﻟﻠﺘﻜﺎﻓﻞ ﻣﻦ ﺧﻼل اﳌﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﻔﻲ‬
‫اﻟﺬي ﻋﻘﺪ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ إﻃﻼق ﺣﻤﻠﺔ )ﻛﻠﻨﺎ ﺟﺪة(‬
‫أن اﺳـﺘـﻤــﺮار اﻟـﺠـﻬــﻮد ﻓــﻲ إﻳـﺼــﺎل اﳌﺴﺎﻋﺪات‬
‫ﻟـﻠـﻤـﺘـﻀــﺮرﻳــﻦ ﺑـﻌــﺪ دﻋ ــﻮة ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬
‫واﳌﺆﺳﺴﺎت واﳌﺼﺎﻧﻊ وأﺻﺤﺎب وﺻﺎﺣﺒﺎت‬
‫اﻷﻋ ـ ـﻤـ ــﺎل ﻟ ـﻠ ـﺘ ـﻌــﺎون ﻣ ــﻊ اﻟ ـﺤ ـﻤ ـﻠــﺔ ﻣ ــﺆﻛ ــﺪﴽ ﻓﻲ‬
‫داﺧﻞ اﳌﻤﻠﻜﺔ أو ﺧﺎرﺟﻬﺎ‪ .‬ﻣﻀﻴﻔﴼ أن ﻟﻠﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ أﻧﻪ ﺧﺼﺺ ﺧﻄﴼ ﺳﺎﺧﻨﴼ ﻟﺘﻠﻘﻰ‬
‫اﻟـﺨــﺎص دورﴽ ﻣﻬﻤﴼ ﻻﺑــﺪ أن ﻳﻀﻄﻠﻊ ﺑــﻪ ﻓﻲ‬ ‫اﳌـﺴــﺎﻋــﺪات ﻋﺒﺮ ﻋــﺪد ﻣــﻦ اﻟـﺨـﻄــﻮط اﻟﻬﺎﺗﻔﻴﺔ‬
‫دﻋــﻢ ﺟﻬﻮد اﻟــﺪوﻟــﺔ واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ ﻣــﻊ ﻣﺴﺘﺠﺪات‬ ‫وﻓﺮﺗﻬﺎ ﻏﺮﻓﺔ ﺟﺪة ﻣﻌﺮﺑﴼ ﻋﻦ ﺗﻘﺪﻳﺮه ﻟﻠﻤﺒﺎدرة‬
‫ﱠ‬
‫اﻟـ ـﺤـ ـﻴ ــﺎة‪ ،‬واﻻﻗ ـ ـ ـﺘ ـ ــﺮاب ﻣـ ــﻦ ﻫـ ـﻤ ــﻮم اﳌﺴﺘﻬﻠﻚ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻗﺪﻣﺘﻬﺎ اﻟﺼﺎﻓﻲ داﻧﻮن‪.‬‬
‫ووﺟﺪاﻧﻪ‪.‬‬ ‫وﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺴﻴﺎق أﻛﺪ اﻷﺳﺘﺎذ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ‬
‫ﻳ ــﺬﻛ ــﺮ أن ﺷ ــﺮﻛ ــﺔ اﻟـ ـﺼ ــﺎﻓ ــﻲ داﻧ ـ ـ ــﻮن اﻟﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺴﺮﺣﺎن رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ إدارة ﺷﺮﻛﺔ‬
‫ﳌﺠﻤﻮﻋﺔ اﻟﻔﻴﺼﻠﻴﺔ ﺳﺎﻫﻤﺖ ﺳﺎﺑﻘﴼ ﻓﻲ دﻋﻢ‬
‫اﻟﺼﺎﻓﻲ داﻧــﻮن أن إﻃــﻼق ﺣﻤﻠﺔ )ﻛﻠﻨﺎ ﺟﺪة(‬
‫اﻷﺳــﺮ ﻓــﻲ ﻣﺨﻴﻤﺎت اﻹﻳ ــﻮاء ﺑﺠﻨﻮب اﳌﻤﻠﻜﺔ‬ ‫ﺟﺎءت ﻟﻠﻮﻗﻮف ﻣﻊ أﻫﺎﻟﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪه وﺗﻘﺪﻳﻢ‬
‫واﻟ ـﺘ ـﺒــﺮع ﻟـﻬــﻢ ﺑـﻜـﻤـﻴــﺎت ﻛـﺒـﻴــﺮة ﻣــﻦ اﻟﺤﻠﻴﺐ‪،‬‬ ‫اﳌـﺴــﺎﻋــﺪات ﻟﻠﻤﺘﻀﺮرﻳﻦ ﻣــﻦ اﻟـﺴـﻴــﻮل‪ ،‬ﻣﺸﻴﺮﴽ‬
‫ﻛـﻤــﺎ ﺳـﺒــﻖ ﻟـﻠـﺸــﺮﻛــﺔ اﻟـﺘـﻔــﺎﻋــﻞ ﻣــﻊ اﳌﺴﺘﺠﺪات‬ ‫إﻟ ــﻰ أن ﻫ ــﺬه اﳌـ ـﺒ ــﺎدرة ﺗــﺄﺗــﻲ ﺿـﻤــﻦ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ‬
‫اﻻﻗﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﻌﺎﳌﻴﺔ ﻣﺜﻞ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﻌﻮن ﻟﻌﺪد‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ ﻓﻲ إﺳﺘﺸﻌﺎر ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺘﻬﺎ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬
‫ﻣــﻦ اﻟﺸﻌﻮب اﳌﻨﻜﻮﺑﺔ ﻛﺎﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‬ ‫ودﻋ ـ ــﻢ ﺑ ــﺮاﻣ ــﺞ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻞ اﻟ ـﺨ ـﻴــﺮي ﺳ ـ ــﻮاء ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ زﻳﻨﻞ وﻧﺒﻴﻞ ﻣﻼ وم‪.‬ﺳﻤﻴﺮ ﻧﻮار ﻓﻲ زﻳﺎرة ﻟﺠﻨﺎح ﺑﺘﺮوﻣﲔ‬
‫اﻷوﺳ ـ ــﻂ‪ .‬وﻳ ـﻀــﻢ اﳌـﺼـﻨــﻊ اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪ وﺣ ــﺪة ﺻﻨﺎﻋﺔ‬
‫اﻟﺸﺤﻮم ﺑﻄﺎﻗﺔ إﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﺗﻘﺪر ﺑﺤﻮاﻟﻲ ‪ ٢٥,٠٠٠‬ﻃﻦ‬
‫ﻣﺘﺮي‪ .‬وﻳﺘﻤﻴﺰ اﳌﺼﻨﻊ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺑﺄﻋﻠﻰ ﺗﻘﻨﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬
‫ﻳﻀﻢ أﻧﻈﻤﺔ ﺗﻌﺒﺌﺔ وﺗﻐﻠﻴﻒ أوﺗﻮﻣﺎﺗﻴﻜﻴﺔ ﺑﺎﻟﻜﺎﻣﻞ‪.‬‬
‫وﺗــﺄﺳ ـﺴــﺖ ﺷــﺮﻛــﺔ ﺑ ـﺘــﺮوﻣــﲔ ﻗ ـﺒــﻞ ‪ ٤٢‬ﻋــﺎﻣــﴼ ﻟﺘﺰوﻳﺪ‬
‫اﻟـﺴــﻮق اﳌﺤﻠﻴﺔ ﺑﺎﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﺎ ﻣــﻦ زﻳــﻮت اﻟﺘﺸﺤﻴﻢ‬
‫واﻟﺸﺤﻮم‪ ،‬وﺗﺨﺪم ﺷﺮﻛﺔ ﺑﺘﺮوﻣﲔ ﻧﻄﺎﻗﴼ ﻛﺒﻴﺮﴽ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻌﻤﻼء ﻓــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‪ .‬ﻛﻤﺎ أن ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ‬
‫أﺻﺒﺤﺖ ﺗﺼﺪر إﻟﻰ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ ٤٠‬دوﻟﺔ ﺣﻮل اﻟﻌﺎﻟﻢ‪،‬‬
‫وﻳﻌﺘﺒﺮ اﻓﺘﺘﺎح اﳌﺼﻨﻊ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﺧﻄﻮة ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ‬
‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ ﺑﻬﺪف رﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﻜﻔﺎءة ﻟﺪى اﻟﺸﺮﻛﺔ‪،‬‬
‫ﺳـﻌـﻴــﴼ ﻷن ﺗ ـﻜــﻮن اﻟ ـﺨ ـﻴــﺎر اﻷول ﻓــﻲ ﺳــﻮﻗــﻲ اﻟﺸﺮق‬
‫اﻷوﺳﻂ واﻟﻘﺎرة اﻷﻓﺮﻳﻘﻴﺔ‪.‬‬
‫) ﻋﻜﺎظ ( ‪-‬ﺟﺪة‬
‫أﺷ ـ ـ ــﺎد اﳌـ ـﻬـ ـﻨ ــﺪس ﺳ ـﻤ ـﻴــﺮ ﻣ ـﻌ ـﺘ ــﻮق ﻧـ ـ ـ ــﻮار‪ ،‬اﻟﺮﺋﻴﺲ‬
‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬي ﻟﺸﺮﻛﺔ ﺑﺘﺮوﻣﲔ ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺎت اﳌﺆﺗﻤﺮ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬
‫اﻟﺮاﺑﻊ ﻟﻠﻤﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ واﻟﺸﺒﻜﺎت واﳌﻌﺮض‬
‫اﳌـﺼــﺎﺣــﺐ ﻟــﻪ‪ ،‬واﻟ ــﺬي أﻗ ـﻴــﻢ ﻓــﻲ اﻟـﻌــﺎﺻـﻤــﺔ اﻟﺮﻳﺎض‬
‫ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎر اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺘﻘﻨﻴﺎت ﻣﺘﻄﻮرة‬
‫)اﻟﻄﺮﻳﻖ ﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻋﺮﺑﻴﺔ ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ(‪.‬‬
‫وﻓــﻲ ورﻗــﺔ ﻋﻤﻞ ﻗﺪﻣﻬﺎ أﻣــﺎم اﳌــﺆﺗـﻤــﺮ أﻛــﺪ اﳌﻬﻨﺪس‬
‫ﻧ ــﻮار ﻋـﻠــﻰ أﻫـﻤـﻴــﺔ ﺗـﻄــﻮﻳــﻊ ﺗـﻜـﻨــﻮﻟــﻮﺟـﻴــﺎ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫وﺗﻘﻨﻴﺔ اﻟﺸﺒﻜﺎت ﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪ ،‬وذﻟــﻚ ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫ﻋﺪة ﺧﻄﻮات إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺗﺸﻤﻞ ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬
‫اﻟـﺼـﻨــﺎﻋـﻴــﺔ وﻓ ـﻘــﴼ ﻹﺳ ـﺘ ـﺨــﺪاﻣــﺎﺗ ـﻬــﺎ وإﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﺎ‪،‬‬
‫وﺗـﻄــﻮﻳــﺮ اﻟـﺘــﺮاﻛـﻴــﺐ اﻟـﻜـﻴـﻤـﻴــﺎﺋـﻴــﺔ ﳌـﻨـﺘـﺠــﺎت اﻟﺰﻳﻮت‬
‫واﻟ ـﺸ ـﺤــﻮم ﻃـﺒـﻘــﴼ ﻷﺣـ ــﺪث اﻟ ـﺘ ـﻘ ـﻨ ـﻴــﺎت وإﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬
‫اﳌـﻌــﺪات اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ وﻣﺸﺎرﻛﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت واﻟﺘﻘﻨﻴﺎت‬
‫اﳌ ـﺘــﻮﻓــﺮة ﻓــﻲ اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎﻋــﺎت اﳌـﺨـﺘـﻠـﻔــﺔ‪ ،‬ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟﻰ‬
‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ أداء اﳌﻌﺪات اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬واﻟﺰﻳﻮت اﳌﺴﺘﺨﺪﻣﺔ‬
‫وﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ‪ ،‬وﺗــﺰوﻳــﺪ اﻟـﻘـﻄــﺎﻋــﺎت اﳌﻌﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪،‬‬
‫زﻳﻨﻞ ﺑﺰﻳﺎرة ﺷﺮﻛﺔ ﺑﺘﺮوﻣﲔ ﻓﻲ اﳌﻌﺮض اﳌﻘﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫وأﺧﻴﺮﴽ إﻋﺪاد اﻟﺒﺤﻮث اﳌﻴﺪاﻧﻴﺔ واﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻴﺔ ﳌﻌﺮﻓﺔ‬
‫ﻫــﺎﻣــﺶ اﳌــﺆﺗـﻤــﺮ وأﺷ ــﺎد ﻣﻌﺎﻟﻴﻪ ﺑــﺎﻟــﺪور اﻟـﻬــﺎم اﻟﺬي‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻹﺿﺎﻓﻴﺔ وﺗﻠﺒﻴﺘﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺗﻀﻄﻠﻊ ﺑﻪ ﺑﺘﺮﻣﲔ ﻛﺸﺮﻛﺔ راﺋﺪة وﻋﺮﻳﻘﺔ وﻛﺈﺣﺪى‬ ‫وأﺿ ـ ــﺎف رﺋ ـﻴــﺲ ﺷــﺮﻛــﺔ ﺑ ـﺘــﺮوﻣــﲔ ﺗ ـﻠ ـﺘــﺰم اﻟﺸﺮﻛﺔ‬
‫اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺒﺎرزة ﻓﻲ ﻣﺠﺎل زﻳﻮت اﻟﺘﺸﺤﻴﻢ‬ ‫ﺑﺈﺗﺒﺎع أﻧﻈﻤﺔ وﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﺻﺎرﻣﺔ ﻟﻀﻤﺎن أدق ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ‬
‫واﻟﺸﺤﻮم‪.‬‬ ‫اﻟـﺠــﻮدة ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ واﺿـﺤــﺔ اﳌــﻼﻣــﺢ ﺗﺸﻤﻞ‬
‫ﻫ ــﺬا‪ ،‬وأﻋ ـﻠ ـﻨــﺖ ﺷــﺮﻛــﺔ ﺑ ـﺘــﺮوﻣــﲔ ﻣــﺆﺧــﺮﴽ ﻋــﻦ ﺗﺸﻴﻴﺪ‬ ‫ﺻﻨﺎﻋﺔ ﺟﻤﻴﻊ اﳌﻨﺘﺠﺎت ﻃﺒﻘﴼ ﳌﺘﻄﻠﺒﺎت وﻣﻮاﺻﻔﺎت‬
‫ﻣﺼﻨﻊ ﺟــﺪﻳـ ٍـﺪ ﻓــﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺟــﺪة ﺑﺘﻜﻠﻔﺔ ﺑﻠﻐﺖ ‪١٠٠‬‬ ‫اﻟـﺸــﺮﻛــﺎت اﻟـﺼــﺎﻧـﻌــﺔ ﻟـﻠـﻤـﻌــﺪات واﳌ ـﺤــﺮﻛــﺎت‪ ،‬وإﺟﺮاء‬
‫ٍ‬
‫ﻣـﻠـﻴــﻮن رﻳ ــﺎل ﺳ ـﻌــﻮدي‪ .‬وﻳ ـﻘــﻊ اﳌـﺼـﻨــﻊ اﻟ ـﺠــﺪﻳــﺪ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﺤﺎﻟﻴﻞ اﳌـﺨـﺒــﺮﻳــﺔ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣــﻦ ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ اﳌﻨﺘﺠﺎت‬
‫ﻣﻨﻄﻘﺔ أراﻣﻜﻮ اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺑﺠﺪة‪ ،‬وﺻﻤﻢ ﺧﺼﻴﺼﴼ‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﺎﻳﻴﺮ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ واﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻄﺒﻴﻖ ﻧﻈﺎم‬
‫ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ ﻃﺎﻗﺔ إﻧﺘﺎﺟﻴﺔ ﺳﻨﻮﻳﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ‪٢٥٠,٠٠٠‬‬ ‫اﻟـ ـﺠ ــﻮدة اﻟ ـﺸــﺎﻣ ـﻠــﺔ ﺣ ـﺴــﺐ ﻣ ـﻌــﺎﻳ ـﻴــﺮ اﻷﻳـ ـ ــﺰو‪ ،‬وﻫﻴﺌﺔ‬
‫ﻃــﻦ ﻣ ـﺘــﺮي ﻣــﻦ زﻳ ــﻮت اﻟـﺘـﺸـﺤـﻴــﻢ وﻓ ـﻘــﴼ ﳌـﻌــﺎﻳـﻴــﺮ ﻫﻲ‬ ‫اﳌﻮاﺻﻔﺎت واﳌﻘﺎﻳﻴﺲ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﻣﻌﻬﺪ اﻟﺒﺘﺮول‬
‫اﻷﻋﻠﻰ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﻟﻴﻜﻮن ﻣﺼﻨﻊ ﺑﺘﺮوﻣﲔ‬ ‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ‪.‬‬
‫أﻛ ـﺒ ــﺮ ﻣ ـﺼــﺎﻧــﻊ زﻳ ـ ــﻮت اﻟ ـﺘ ـﺸ ـﺤ ـﻴــﻢ ﺑـﻤـﻨـﻄـﻘــﺔ اﻟﺸﺮق‬ ‫ﻫﺬا وﻗﺪ ﻗﺎم ﻣﻌﺎﻟﻲ وزﻳﺮ اﻟﺘﺠﺎرة اﻷﺳﺘﺎذ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬

‫‪E-mail: agosheri@okaz.com.sa - E-mail: majlan@okaz.com.sa‬‬ ‫‪2392 - 2306 : ΔϠϳϮΤΗ 6760000 : ϒΗΎϫ -‬‬ ‫أﺳﻮاق‬ ‫ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪ :‬راﺷﺪ اﻟﺴﻌﺪي‬
 ‫‪٢٣‬‬ ‫‪FRIDAY, JANUARY ,1, 2010 G. MUHARRAM ,15 ,1431 H. No.15833‬‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻨﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ١٥‬ﻣﺤﺮم ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٣٣‬‬

‫‪…QÉ```≤```©```dG QÉ``ª``ã``à``°``SÓ``d OGhô````````dG‬‬

‫‪äɵ∏H h ¢VGQCG AGô°T ܃∏£e‬‬
‫‪»MÉ«°ùdG ájódÉÿG - 505 íæe IóL ∫ɪ°T‬‬ ‫‪‘ ∂dÉŸG øe‬‬
‫‪ÆGôaE’G‬‬ ‫‪≈°SƒŸG - ó``jõ``jÉ``H - á``«``MÉ``°``†``dG - ¢``S ê99 - Qó``æ``Ñ``dG -‬‬
‫‪kGQƒ``````a‬‬
‫‪Iô```é```¡```dG - ¢````Shô````©````dG Iô`````gƒ`````L - ¿É```ª```∏```°```S è```«```∏```N -‬‬
‫‪2899539 - 2899540 :ä ójõjÉH §£fl - ó«éŸGóÑY ÒeC’G ´QÉ°T - á«dɪ°ûdG ôëHCG/IóL‬‬

‫اﻟﺤﻠﻮل اﻟﺘﻲ ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻣﻴﺴﺮة ذات ﺻﻠﺔ ﺑﺎﻟﻤﺸﻜﻠﺔ ﻛﻤﺎ ﻳﺼﻮرﻫﺎ ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ وﻫﻲ ﺗﺮﻛﺰ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺎت وﻣﻦ ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﺣﻠﻮل دﻗﻴﻘﺔ ﻓﻌﻠﻴﻪ اﻻﺗﺼﺎل وﺗﻘﺪﻳﻢ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ أﻛﺜﺮ ﻟﻤﺸﻜﻠﺘﻪ‪.‬‬

‫ﻣﻦ اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫أﻫﻤﻠﺖ ﻧﻔﺴﻬﺎ واﻟﺴﻌﺎدة اﺑﺘﻌﺪت ﻋﻨﻬﺎ‬

‫ﺛﻼﺛﻴﻨﻴﺔ ﺷﻜﺎﻛﺔ وﻣﻮﺳﻮﺳﺔ‬
‫ﻗﺮاءة ﻓﻲ اﻟﻬﺠﺮة »‪«١‬‬ ‫ﻋﻤﺮي ‪٣٣‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﻣﺘﺰوﺟﺔ وأﻋﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﺿﻄﺮاﺑﺎت ﻧﻔﺴﻴﺔ اوﺻﻠﺘﻨﻲ إﻟﻰ أن أﺻﺒﺤﺖ ﺷﻜﺎﻛﺔ وﻣﻮﺳﻮﺳﺔ وﺿﺎﺋﻘﺔ اﻟﺼﺪر‬
‫داﺋﻤﺎ‪ ،‬اﻧﻌﻜﺲ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﺗﺼﺮﻓﺎﺗﻲ وﺑﺪأت أﻫﻤﻞ ﻧﻔﺴﻲ وﻻ أﺣﺲ ﺑﺄﻳﺔ ﺳﻌﺎدة أو ﻓﺮح ﻣﻊ زوﺟﻲ ﻣﻊ أﻧﻲ ﻛﻨﺖ ﺳﻌﻴﺪة ﻓﻲ‬
‫ﺣﻴﺎﺗﻲ ﻓﻤﺎذا أﻓﻌﻞ«‬
‫ﻛـ ـ ـ ـﺜ ـ ـ ــﺮت رﺳـ ـ ـ ــﺎﺋـ ـ ـ ــﻞ اﻷﻫـ ـ ـ ــﻞ‬
‫واﻷﺻﺪﻗﺎء واﻷﺣﺒﺎب ﺗﻠﻚ‬
‫اﳌ ـﻬ ـﻨ ـﺌــﺔ ﺑــﺎﻟ ـﻌــﺎم اﻟﻬﺠﺮي‬ ‫أم ﻫﻴﺎ ـ أﺑﻬﺎ‬
‫اﻟ ـ ـﺠـ ــﺪﻳـ ــﺪ‪ ،‬وﺗـ ـﻨ ــﻮﻋ ــﺖ ﻫﺬا‬
‫اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ واﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﳌﺸﻜﻠﺘﻚ‪ ،‬وﻟﻜﻦ وﺣﺘﻰ ﺗﺘﺎح ﻟﻚ‬ ‫اﻟــﻮاﺿــﺢ أﻧــﻚ ﺗﻌﺎﻧﲔ ﻋﻠﻰ اﻷﻗــﻞ ﻣــﻦ اﻛﺘﺌﺎب‬
‫اﻟ ـﻌ ــﺎم وﻛـ ــﺎن اﳌ ـﻠ ـﻔــﺖ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻚ أن ﺗﺮاﺟﻌﻲ أﻓﻜﺎرك ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫ﻟــﻢ ﺗــﻮﺿـﺤــﻲ أﺳـﺒــﺎﺑــﻪ‪ ،‬وﻋ ــﺎدة ﻳﺼﻴﺒﻨﺎ اﻻﻛﺘﺌﺎب‬
‫ﻛ ـﺜــﺮة اﳌ ـﻌ ـﺘــﺬرﻳــﻦ ﻋ ـﻤــﺎ ﻗﺪ‬
‫ﻳﻜﻮن ﺑﺪر ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ أﺧﻄﺎء‬ ‫ﻟﻔﻠﺴﻔﺘﻚ ﻓﻲ ﻫﺬه اﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬ﺑﻤﻌﻨﻰ ﺣﺎوﻟﻲ اﻹﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﺣﲔ ﻧﻔﻘﺪ ﻋﺰﻳﺰا‪ ،‬ﻓﻘﺪا ﻣﺎدﻳﺎ أو ﻣﻌﻨﻮﻳﺎ‪ ،‬أو ﻧﻔﻘﺪ‬
‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻷﺳ ـﺌ ـﻠــﺔ اﻟ ـﺘــﺎﻟ ـﻴــﺔ‪ :‬ﻫ ــﻞ ﺣ ـﻴــﺎﺗ ـﻨــﺎ اﻟــﺪﻧ ـﻴــﺎ ﻫﻲ‬ ‫ﻣــﺎ ﻧ ـﺤــﺐ ﺳـ ــﻮاء ﻛ ــﺎن ﺷـﺨـﺼــﺎ أو ﻓــﺮﺻــﺔ ﻋ ـﻤــﻞ أو‬
‫ﺑﺤﻖ أﺻﺤﺎﺑﻬﻢ وأﻫﻠﻴﻬﻢ د‪.‬ﻣﻴﺴﺮة ﻃﺎﻫﺮ‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ اﳌﻄﺎف؟ أم أﻧﻨﺎ ﻣﻐﺎدرون ﻣﻨﻬﺎ ﻣﻬﻤﺎ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫وﻇﻴﻔﺔ أو ﻣـﻨــﺰﻻ‪ ،‬أو أﻳــﺎ ﻛــﺎن ﻣــﺎ ﻧﺤﺒﻪ‪ ،‬ﺑـﺸــﺮط أن‬
‫وﻛﻨﺖ واﺣﺪا ﻣﻤﻦ وﺻﻠﺘﻬﻢ‬
‫ﺑﻌﺾ ﺗﻠﻚ اﻟــﺮﺳــﺎﺋــﻞ‪ ،‬ووﺟﺪﺗﻬﺎ ﻓﺮﺻﺔ وﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫أﺟﻮاؤﻫﺎ؟ وﻫﻞ ﻫﺬه اﻷﺟﻮاء اﳌﺮﻳﺮة أﺣﻴﺎﻧﺎ واﳌﺆﳌﺔ‬ ‫ﻳﺘﺮاﻓﻖ ﻫــﺬا اﻟﻔﻘﺪ ﺑﺸﻌﻮر ﻗــﻮي أﻧﻨﺎ ﻏﻴﺮ ﻗﺎدرﻳﻦ‬
‫ﻟﻘﺮاءة ﻓﻲ اﻟﻬﺠﺮة ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﻨﻔﺴﻲ‪ ،‬إذ ﻳﺒﺪو‬ ‫ﻓﻲ أﺧــﺮى واﻟﻈﺎﳌﺔ ﻓﻲ ﺛﺎﻟﺜﺔ واﳌﺤﺒﻄﺔ ﻓﻲ راﺑﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻮﻳﻀﻪ أو اﻟﻮﻗﻮف ﻓﺮادى ﺑﺪوﻧﻪ‪ ،‬ﻓﻤﺎ اﻟﺬي‬
‫أﻧﻨﺎ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻬﺎ ﻫﺬه اﻷﻳﺎم ﻷﺳﺒﺎب ﻋﺪة‪ ،‬أوﻟﻬﺎ أن‬ ‫واﻟـ ـﻐ ــﺎدرة وﻏ ـﻴــﺮ اﳌـﻨــﺎﺳـﺒــﺔ ﻓــﻲ ﺧــﺎﻣـﺴــﺔ وﺳﺎدﺳﺔ‬ ‫ﻓﻘﺪﺗﻪ وﺟﻌﻠﻚ ﺗﻨﻈﺮﻳﻦ ﻟﻠﺪﻧﻴﺎ ﻧـﻈــﺮة ﺳﻮداوﻳﺔ؟‬
‫اﻟﺘﻠﻮث اﻟﺬي ﻋﻘﺪت ﻟﻪ ﻗﻤﺔ ﻋﺎﳌﻴﺔ ﻓﻲ ﻛﻮﺑﻨﻬﺎﺟﻦ‬ ‫و‪ ....‬إﻟــﺦ ﻫــﻞ ﻣـﺜــﻞ ﻫــﺬه اﻷﺟ ــﻮاء ﺗﺘﻄﻠﺐ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫ﻫ ــﺬا ﻣــﺎ ﻟــﻢ ﺗـﺘـﻀـﻤـﻨــﻪ رﺳــﺎﻟ ـﺘــﻚ‪ ،‬أﻣ ــﺎ اﻟ ـﺤــﺪﻳــﺚ ﻋﻦ‬
‫ﻟﻴﺲ ﻇﺎﻫﺮة ﻣﺎدﻳﺔ ﻓﻘﻂ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ﻫﻮ ﺗﻠﻮث ﻓﻜﺮي‪،‬‬ ‫ﻣﻌﻬﺎ ﺑﻮاﻗﻌﻴﺔ واﻷﺧﺬ ﺑﻌﲔ اﻻﻋﺘﺒﺎر أﻧﻬﺎ ﻣﺆﻗﺘﺔ‬ ‫اﻟﻮﺳﺎوس واﻟﺸﻜﻮك ﻓﺈن ﻛﺎن ﻣﺎ ﺗﻘﺼﺪﻳﻨﻪ ﻳﻨﻄﺒﻖ‬
‫وﻻ أدري ﻣﺘﻰ ﻳﺴﺘﻴﻘﻆ ﺳـﻜــﺎن اﻷرض ﻟﻴﺘﺪاﻋﻮا‬ ‫وﻟﻴﺴﺖ ﺧﺎﻟﺪة وأن اﻟﺼﺒﺮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺳﻴﺴﺘﺒﺪﻟﻪ اﻟﻠﻪ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ ﻣﺼﻄﻠﺢ اﻟﻮﺳﺎوس ﻓﺪﻟﻴﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻠﻖ اﻟﺬي‬
‫ﻟﻌﻘﺪ ﻣﺆﺗﻤﺮ ﳌﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﺘﻠﻮث اﻟﻔﻜﺮي اﻟﺬي ﺳﻴﻄﺮ‬ ‫ﻟﻨﺎ ﺑﺎﻟﻌﻜﺲ ﺗﻤﺎﻣﺎ؟ ﻫﻞ اﻟﻔﺮد ﻣﻨﺎ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﺑﺄﻛﺜﺮ‬ ‫ﺗﻌﺎﻧﻴﻨﻪ‪ ،‬وﻓﻲ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻷﺣﻴﺎن ﻳﺘﺮاﻓﻖ اﻟﻮﺳﻮاس‬
‫ﻋﻠﻰ ﻋﻘﻮل اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ‪ ،‬وﻧﺼﺐ ﻟﻬﻢ أﺻﻨﺎﻣﺎ ﻻ ﺗﻘﻞ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﻄﻴﻘﻪ أو ﻳﺤﺘﻤﻠﻪ؟ ﻫﻞ ﻫﻨﺎك ﻓﺮد واﺣﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻔﻌﻞ ﻣﺤﺮم‪ ،‬و ﻫﺬا ﻟﻢ ﺗﺬﻛﺮ ﺗﻔﺎﺻﻴﻠﻪ ﻓﻲ رﺳﺎﻟﺘﻚ‪،‬‬
‫ﺧﻄﻮرﺗﻬﺎ ﻋﻦ أﺻﻨﺎم أﻫﻞ اﻟﺠﺰﻳﺮة ﻗﺒﻞ اﻹﺳﻼم‪،‬‬ ‫ﺳـﻄــﺢ اﻷرض ﺧ ــﺎل ﻣــﻦ اﻟـﻬـﻤــﻮم واﳌ ـﺘــﺎﻋــﺐ؟ وﻫﻞ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﺘــﺎﻟــﻲ ﺻ ــﺎر ﺻـﻌـﺒــﺎ ﺗ ـﻘــﺪﻳــﻢ اﻹرﺷـ ـ ــﺎد اﳌﻨﺎﺳﺐ‬
‫واﳌﻠﻔﺖ ﺑﻬﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻛﺜﺮة اﻟﺨﻄﺒﺎء واﳌﺘﺤﺪﺛﲔ‬ ‫اﻷﻏﻨﻴﺎء ﺑــﻼ ﻫــﻢ؟ أم أن ﻣــﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﺻﺤﺘﻬﻢ ﻃﻴﺒﺔ‬ ‫ﻟــﻚ ﻟـﻘـﻠــﺔ ﻣــﺎ ﺑــﺮﺳــﺎﻟـﺘــﻚ ﻣــﻦ ﻣـﻌـﻠــﻮﻣــﺎت ﻣــﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ‬
‫ﻋﻦ اﻟﻬﺠﺮة ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ اﻧﺘﻘﺎﻻ ﻣﻦ ﻣﻜﺔ إﻟﻰ اﳌﺪﻳﻨﺔ‪،‬‬ ‫ﺑــﻼ ﻫــﻢ؟ أم أن اﻷﻃـﻔــﺎل ﺑــﻼ ﻫـﻤــﻮم؟ أم أن أﺻﺤﺎب‬ ‫وﻷن ﻫــﺬه اﻷﻋ ــﺮاض اﻟـﺘــﻲ ذﻛــﺮﺗـﻬــﺎ ﻳﻜﻤﻦ وراءﻫﺎ‬
‫وﻗﺪ رﻛﺰ أﻏﻠﺐ اﳌﺘﺤﺪﺛﲔ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﺣﻠﺔ واﻟﻜﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟـ ـﺠ ــﺎه واﻟ ـﺴ ـﻠ ـﻄــﺎن ﺑ ــﻼ ﻫـ ـﻤ ــﻮم؟ أم أن ﻛ ــﻞ ﺳﻜﺎن‬ ‫اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣــﻦ اﳌﺴﺒﺒﺎت‪ ،‬ﻧﺼﻴﺤﺘﻲ ﻟــﻚ أن ﺗﺮاﺟﻌﻲ‬
‫ﺗﻤﺖ ﺑﻬﺎ‪ ،‬وﻧﺴﻮا أﺳﺒﺎﺑﻬﺎ ودواﻓﻌﻬﺎ وﻓﻠﺴﻔﺘﻬﺎ‪،‬‬ ‫ورﺑـﻤــﺎ ﺳﺘﺠﺪﻳﻦ ﻓﻴﻬﻢ ﻣــﻦ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺼﻴﺒﺘﻪ أﻋﻈﻢ‬ ‫وﺗﺮﺑﻴﺘﻬﻢ ﺑﺼﻮرة ﺻﺤﻴﺤﺔ؟ اﻷﻣــﺮ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻣﻨﻚ‬ ‫اﻷرض ﻳـﺘـﻘــﺎﺳـﻤــﻮن اﻟ ـﻬ ـﻤــﻮم ﻛــﻞ ﺑـﺤـﺴــﺐ ﺣﺠﻤﻪ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺎ ﻓــﻲ اﻟـﻌــﻼج اﻟﻨﻔﺴﻲ وﺗﺘﺤﺪﺛﲔ إﻟﻴﻪ‬
‫ﻧـﺴــﻮا أن اﻟـﻬـﺠــﺮة اﺣﺘﺎﺟﻬﺎ اﻟﻨﺒﻲ ﻷﺻـﺤــﺎﺑــﻪ ﻛﻲ‬ ‫ﻣﻦ ﻣﺼﻴﺒﺘﻚ وﻋﻨﺪﻫﺎ أﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﻳﻘﲔ أﻧﻚ ﺳﺘﺠﺪﻳﻦ‬ ‫أن ﺗﺮاﺟﻌﻲ أﺣﻮال ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻚ وﻟﻜﻦ ﻫﺬه اﳌﺮة ﺑﺪﻗﺔ‬ ‫وﻣﻮﻗﻌﻪ؟ وأن ﻣﻦ ﻣﻠﻚ اﳌﺎل رﺑﻤﺎ ﻓﻘﺪ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋ ـﻤــﺎ ﻳ ـﺤ ـﺘــﻮﻳــﻪ ﺻ ـ ــﺪرك ﻣ ــﻦ ﻗ ـﻠــﻖ وﺿـ ـﻴ ــﻖ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺖ‬
‫ﻳﺒﻌﺪﻫﻢ ﻋﻦ اﻟﻔﻜﺮ اﳌﻠﻮث وﻋــﻦ اﻟﻈﻠﻢ واﻷذى‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﻧﻔﺴﻚ أﻓﻀﻞ ﺑﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﻛﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‪ ،‬اﻓﻌﻠﻲ ذﻟﻚ‬ ‫وﺑﻤﻮﺿﻮﻋﻴﺔ وﺑﺪون ﺗﺤﺎﻣﻞ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻚ وﻇﺮوﻓﻚ‬ ‫اﻟـﻨــﻮم؟ وﻣــﻦ ﻣﻠﻚ اﻟﺼﺤﺔ رﺑﻤﺎ ﻓﻘﺪ اﻟــﺬرﻳــﺔ؟ وﻣﻦ‬ ‫ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻣﺎﺳﺔ ﻟﻠﺘﺤﺪث ﻣﻊ ﺷﺨﺺ ﺗﺄﺗﻤﻨﻴﻪ ﻋﻠﻰ‬
‫وﺟــﺪ أن ﻫـﺠــﺮ اﳌ ـﻜــﺎن اﻟ ــﺬي اﻣـﺘــﻸ ﻇﻠﻤﺎ ﻛــﺎن أﻣﺮا‬ ‫رﻳﺜﻤﺎ ﺗﺠﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﺗﺘﺤﺪﺛﲔ إﻟﻴﻪ ﻣﻦ اﳌﺨﺘﺼﲔ‪.‬‬ ‫وﺳﺘﺠﺪﻳﻦ أن ﻛﻞ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻚ ﻳﺸﺘﻜﻮن ﻣﻦ أﻣــﺮ ﻣﺎ‪،‬‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ ﻋﻨﺪه ذرﻳﺔ رﺑﻤﺎ ﻓﻘﺪ اﻟﻘﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺟﻴﻬﻬﻢ‬ ‫ﻣﺎ ﺑﻨﻔﺴﻚ‪ ،‬ﺷﺮﻳﻄﺔ أن ﻳﻜﻮن ﻣﻤﻦ ﻳﻤﻠﻜﻮن اﻟﺨﺒﺮة‬
‫ﺿــﺮورﻳــﺎ‪ ،‬وﻟــﻢ ﺗﻜﻦ ﻫﺠﺮة أﺑــﺪﻳــﺔ ﻟﺬﻟﻚ اﳌـﻜــﺎن ﻓﻘﺪ‬

‫ﻓﺘﺎة ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ زوج‬ ‫اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ‪ :‬ﺧﻄﺒﻮﻧﻲ رﻏﻤﺎً ﻋﻨﻲ‬

‫ﻋﺎد اﳌﻬﺎﺟﺮون ﻣﻦ ﻣﻜﺔ إﻟﻴﻬﺎ ﻓﺎﺗﺤﲔ ﺑﻌﺪ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫أﻋﻴﺶ ﺣﺎﻟﻴﺎ ﻓﻲ ﺣﻴﺮة ﻫﻞ اﺑﻠﻎ أﻣﻲ ﻣﻮاﻓﻘﺘﻲ اﻟــﺰواج ﻣﻦ‬ ‫أﺑـﻠــﻎ ﻣــﻦ اﻟﻌﻤﺮ ‪ ١٨‬ﻋــﺎﻣــﺎ‪ ،‬وأدرس ﻓــﻲ اﻟـﺜــﺎﻟــﺚ ﺛــﺎﻧــﻮي‪ ،‬ﻓﻲ‬
‫أﻋﻮام ﻣﻦ ﺗﺮﻛﻬﺎ‪ ،‬وﻣﻦ ﺣﻖ اﻟﻜﺜﻴﺮﻳﻦ أن ﻳﺘﺴﺎءﻟﻮا‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺸﺎب‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻛﻴﻒ أﻓﺎﺗﺤﻬﺎ ﺑﺎﳌﻮﺿﻮع‪ ،‬ووﺟﺪت ﻧﻔﺴﻲ‬ ‫إﺟﺎزة اﻟﻌﺎم اﻟﻔﺎﺋﺖ أﺑﻠﻐﺘﻨﻲ ﺧﺎﻟﺘﻲ ﻋﻦ وﺟﻮد ﻋﺮﻳﺲ ﻳﺮﻳﺪ‬
‫ﺑﻬﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻢ اﺗﻔﻖ ﻓﻀﻼء اﻷﻣــﺔ ﻋﻠﻰ اﻋﺘﺒﺎر‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻴﺮة ﻛﺒﻴﺮة ﻓﺄﻏﻠﺐ ﺻﺪﻳﻘﺎﺗﻲ ﺧﻄﱭ وﻗﺮﻳﺒﺎ ﺳﻴﺘﻢ‬ ‫أن ﻳﺘﻘﺪم ﻟﺨﻄﺒﺘﻲ‪ ،‬وإن واﻟﺪﺗﻲ ﻣﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻴﻪ‪ ،‬ﻓﺮﺣﺖ ﺑﺬﻟﻚ‬
‫اﻟﻬﺠﺮة اﺑﺘﺪاء ﻟﻠﺘﺎرﻳﺦ واﻟﺘﺄرﻳﺦ؟ وﻟﻢ وﺟﺪوا ﻓﻲ‬
‫اﻟﻬﺠﺮة ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﻳﺦ؟ وﳌﺎذا‬
‫ﻟﻢ ﻳــﺆرﺧــﻮا ﻣﻦ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟــﻮﺣــﻲ؟ أو ﻣﻦ وﻓﺎﺗﻪ ﻋﻠﻴﻪ‬
‫زﻓــﺎﻓ ـﻬــﻦ‪ ،‬وﺣ ـﺘــﻰ ﻻ أﻛ ــﻮن أﻗ ــﻞ ﻣـﻨـﻬــﻦ اﺿ ـﻄــﺮرت ﻟﻠﻜﺬب‬
‫ﻋﻠﻴﻬﻦ وأﺧﺒﺮﺗﻬﻦ أﻧﻨﻲ ﻣﺨﻄﻮﺑﺔ‪ ،‬وﻟﻠﺤﻖ أﺗﻤﻨﻰ أن أﺗﺰوج‬ ‫اﻟﺨﺎﻟﺔ ﻋﺮﺿﺖ اﻟﻌﺮﻳﺲ وا‪3‬م رﻓﻀﺘﻪ‬ ‫اﻟﺨﺒﺮ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻓﺮﺣﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﺴﺘﻤﺮ ﻃﻮﻳﻼ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺟﺎءﺗﻨﻲ واﻟﺪﺗﻲ‬
‫ﺗﻄﻠﺐ ﻣﻨﻲ ﻧﺴﻴﺎن أﻣﺮ ذﻟﻚ اﻟﺸﺎب وﺗﻠﻚ اﻟﺨﻄﻮﺑﺔ‪ ،‬وأن اﻟﺘﻔﺖ‬ ‫أرﻳﺪ ﺷﺨﺼ ًﺎ أﻗﺘﻨﻊ ﺑﻪ‬
‫ﺣـﺘــﻰ أﺗـﺨـﻠــﺺ ﻣــﻦ ﻋــﻼﻗــﺔ ﺣــﺐ ﺟﻤﻌﺘﻨﻲ ﺑــﺮﺟــﻞ أﺟﻨﺒﻲ‬ ‫ﻓﻘﻂ ﻹﻛﻤﺎل دراﺳﺘﻲ‪ ،‬وﻟﻢ ﺗﺨﺒﺮ واﻟﺪي ﺑﺎﳌﻮﺿﻮع‪ ،‬وﻳﺒﺪو أن‬
‫ﻣﻨﺬ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﺎﻣﲔ أﻧﺎ ﻣﺨﻄﻮﺑﺔ ﻻﺑﻦ ﻋﻤﻲ‪،‬‬
‫اﻟـﺼــﻼة واﻟ ـﺴــﻼم؟ وﺑﺘﻘﺪﻳﺮي أن ﻟﻠﻬﺠﺮة ﻣﺪﻟﻮﻻ‬ ‫ﻳﻜﺒﺮﻧﻲ ‪ ٢٠‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬ﻣﻄﻠﻖ وأب ﻟﻄﻔﻠﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﺎﺷﺮة‪ ،‬وﺣﻠﻤﻲ ﻫﻮ أن أﻛﻮن زوﺟﺔ ﻟﺮﺟﻞ ﺗﺠﻤﻌﻨﻲ‬ ‫اﻟﺸﺎب ﻋﻠﻢ ﺑﻘﺮار أﻣﻲ ﻓﺂﺛﺮ ﻋﺪم اﳌﺠﻲء‪ ،‬وﺷﻌﺮت أن أﺣﻼﻣﻲ ﻗﺪ ﺳﻠﺒﺖ ﻣﻨﻲ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺎ ﻣﻨﺬ ﺻﻐﺮي‬
‫وﻻ أﺣﺒﻪ وﻻ أﻃﻴﻘﻪ‪ ،‬وﺧﻄﻮﺑﺘﻨﺎ ﺗﻤﺖ رﻏﻤﺎ ﻋﻨﻲ‪،‬‬
‫ﻛﻤﻦ وراء اﻋﺘﻤﺎد أوﻟﺌﻚ اﻟﻨﻔﺮ اﻟﻌﻘﻼء واﻟﻔﻀﻼء‬ ‫ﺑﻪ اﻟﺴﻜﻴﻨﺔ واﻟﻬﺪوء واﻟﺤﺐ ﻗﺒﻠﻬﻤﺎ‪ ،‬وأن أرى أﻃﻔﺎﻟﻲ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻲ وأن ﻳﻜﻮن ﻟﻲ ﺑﻴﺖ ﻣﺴﺘﻘﻞ‪.‬‬ ‫أﺣﻠﻢ ﺑﺈﻛﻤﺎل دراﺳﺘﻲ ﺣﺘﻰ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ وأن ﺗﻜﻮن ﻟﻲ وﻇﻴﻔﺔ وﺑﻴﺖ وأوﻻد‪.‬‬
‫أﻫﻠﻲ اﺗﻔﻘﻮا ﻣﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﺷــﻲء ﺛﻢ أﺑﻠﻐﻮﻧﻲ‪.‬‬
‫واﻟﺤﻜﻤﺎء وأﻫــﻢ ﻣﺎ ﻳﻤﻴﺰﻫﻢ رﺷﺪﻫﻢ ﻓﺤﺎزوا ﻟﻘﺐ‬ ‫أرﻳﺪ ﺣﻼ وﺗﻔﺴﻴﺮا ﳌﺸﻜﻠﺘﻲ اﻟﺘﻲ ﺗﺆرﻗﻨﻲ و أن ﺗﺘﻔﻬﻢ ﻣﺸﻜﻠﺘﻲ وﺗﻌﻄﻴﻨﻲ اﻟﺤﻞ اﻷﻣﺜﻞ‪.‬‬ ‫ﺣﺎوﻟﺖ أن أﻋﺮف رأي واﻟﺪي ﻟﻜﻦ ﻋﻼﻗﺘﻲ ﺑﻪ ﻣﺘﻮﺗﺮة وﻏﻴﺮ ﻣﺴﺘﻘﺮة و ﻓﻲ ﺧﻼف داﺋﻢ ﻣﻌﻪ‪،‬‬
‫وأﻧــﺎ ﻻ أرﻳــﺪه وأرﻳــﺪ ﺷﺨﺼﺎ أﻗﺘﻨﻊ ﺑــﻪ‪ ،‬وأﻫﻠﻲ‬
‫اﻟﺨﻠﻔﺎء اﻟﺮاﺷﺪﻳﻦ‪ ،‬ﻫﺬا اﳌﺪﻟﻮل ﺑﺘﻘﺪﻳﺮي رﺑﻤﺎ ﻛﺎن‬
‫ﻋﻮاﻃﻒ‬ ‫وﻻ أﻋﺮف ﻫﻞ أﻧﺎ ﻣﺼﺎﺑﺔ ﺑﺎﻟﻌﲔ أم أﻧﻨﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺒﺮت ﺗﻐﻴﺮت ﻋﻼﻗﺘﻪ ﻣﻌﻲ وﺗﻌﺎﻣﻠﻪ ﻣﻌﻲ‪،‬‬
‫ﻳﻄﻠﺒﻮن ﻣﻨﻲ اﳌﻮاﻓﻘﺔ ﻋﻠﻰ اﺑﻦ ﻋﻤﻲ ﺣﺘﻰ ﻟﻮ‬
‫اﻷﻫﻤﻴﺔ اﻟﻘﺼﻮى ﻟﺘﺮك وﻫﺠﺮ اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﺨﺎﻃﺌﺔ‪،‬‬
‫أن ﺗﺘﺬﻛﺮي أن اﻟﺰواج ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ وﺟﻬﺪ‬ ‫رﺷ ـﺤ ـﺘــﻪ ﻟــﻚ أو رﺷ ـﺤ ـﺘــﻚ ﻟ ــﻪ‪ ،‬ﻛــﻞ ﻫﺬه‬ ‫أﻳﻀﺎ ﻣﻦ ﺗﺘﺰوﺟﲔ وﻛﻴﻒ ﺗﺘﺰوﺟﲔ‪،‬‬ ‫ﻳﺎ ﺑﻨﻴﺘﻲ »ﻋــﻮاﻃــﻒ«‪ ،‬أﻧــﺖ ﻟﺪﻳﻚ‬ ‫ﻛــﺎن ﺑﻪ ﻋﻴﻮب اﻟﺪﻧﻴﺎ‪ ،‬ﻣﻊ أﻧــﻲ إﻧﺴﺎﻧﺔ ﻣﺘﻌﻠﻤﺔ‬
‫ﻓﺎﻟﻬﺠﺮة ﺑﻬﺬا اﳌﻌﻨﻰ ﺟﺎء اﻷﻣﺮ ﺑﻬﺎ ﻣﻊ أول ﻟﻘﺎء‬
‫وﻋ ـ ـﻄ ــﺎء وﻟـ ـﻴ ــﺲ ﻛ ـﻠــﻪ أﺧـ ـ ــﺬ‪ ،‬وﺗﺬﻛﺮي‬ ‫اﻟﺼﻔﺎت واﻟﺨﺼﺎﺋﺺ ﺗﺠﻌﻠﻚ ﻣﻨﺪﻓﻌﺔ‬ ‫وﻻ ﺗﻨﺴﻲ أن أﻣﻚ ﻟﻢ ﺗﻤﻨﻌﻚ ﻣﻦ اﻟﺰواج‬ ‫رﻏـﺒــﺔ ﻗــﻮﻳــﺔ ﻓــﻲ اﻟ ــﺰواج ﻟـﻌــﺪة أﺳﺒﺎب‪:‬‬ ‫وﺣﺎﺻﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺑﻜﺎﻟﻮرﻳﻮس‪ ،‬وﺑﺎﺧﺘﺼﺎر اﺑﻦ‬
‫ﺑــﲔ اﳌـﺼـﻄـﻔــﻰ ﻋـﻠـﻴــﻪ اﻟ ـﺼــﻼة واﻟ ـﺴــﻼم وﺟﺒﺮﻳﻞ‪،‬‬
‫أﻳـ ـﻀ ــﺎ أن اﻟ ـ ـ ـ ــﺰواج ﺗ ـﻌ ــﺎﻣ ــﻞ ﻣـ ــﻊ رﺟﻞ‬ ‫ﺑﺎﺗﺠﺎه اﻟــﺰواج ﺑﻐﺾ اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻤﻦ ﻫﻮ‬ ‫ﻛـﻤــﺎ ﺗـﻘــﻮﻟــﲔ ﻓــﻲ رﺳــﺎﻟ ـﺘــﻚ وإﻧ ـﻤــﺎ ﻫﻲ‬ ‫أوﻟﻬﺎ أن ﻓﻄﺮة اﻟﺒﺸﺮ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﺗﺪﻓﻌﻬﻢ‬ ‫ﻋﻤﻲ ﻳﺮﻳﺪﻧﻲ وأﻧــﺎ ﻻ أرﻳــﺪه‪ ،‬وﻛﻠﻤﺎ ﺣــﺎول أن‬
‫وﻣﻊ أن اﻟﺸﺎﺋﻊ ﻋﻨﺪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻠﻤﺎء أن أول ﻣﺎ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻋﻨﻚ ﻓﻲ ﻣﻄﺎﻟﺒﻪ وﺧﺼﺎﺋﺼﻪ‬ ‫اﻟﻌﺮﻳﺲ أو اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ﺳﺘﺘﺰوﺟﻴﻨﻪ‪،‬‬ ‫رﻏﺒﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﺄﺟﻴﻞ زواﺟــﻚ‪ ،‬وﻻ ﻧﺪري‬ ‫ﺣ ــﲔ ﻳ ـﺼ ـﻠــﻮن ﳌ ـﺜــﻞ ﺳ ـﻨــﻚ أن ﻳﻔﻜﺮوا‬ ‫ﻳﻜﻠﻤﻨﻲ أو ﻳﻘﺎﺑﻠﻨﻲ ﻻ ﻳﺠﺪ ﻣﻨﻲ إﻻ اﻟﺼﺪ‪،‬‬
‫ﻧــﺰل ﻣــﻦ اﻟـﻘــﺮآن ﻫــﻮ ﻗــﻮل اﻟـﻠــﻪ ﻋــﺰ وﺟــﻞ‪) :‬اﻗ ــﺮأ( ‪،‬إﻻ‬ ‫وﻃﺒﺎﻋﻪ‪ ،‬وأﻧﻪ ﻗﺪ ﻻ ﻳﻜﻮن ﻋﻠﻰ ﺷﺎﻛﻠﺔ‬ ‫ﺧــﻼﺻــﺔ اﻟـ ـﻘ ــﻮل ﺗــﺮﻳ ـﺜــﻲ واﻃ ـﻠ ـﺒــﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻫــﻞ رﻏـﺒـﺘـﻬــﺎ ﻓــﻲ اﻟـﺘــﺄﺟـﻴــﻞ ﻓـﻘــﻂ ﻷﻧﻬﺎ‬ ‫ﺑــﺎﻟــﺰواج‪ ،‬وﻟـﻜــﻦ أﺧـﺸــﻰ أن ﺗـﻜــﻮن ﻫﺬه‬ ‫وﻻ أﻧﻜﺮ أﻧﻲ ﺣﺎوﻟﺖ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻣﺮة اﻟﺘﺄﻗﻠﻢ ﻣﻌﻪ‬
‫أن ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻠﻤﺎء ﻳــﺆﻛــﺪ أن أول ﻣــﺎ ﻧــﺰل ﻗــﻮﻟــﻪ ﻋﺰ‬ ‫أي ﻣﻤﻦ ﻋﺮﻓﺘﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺮﺟﺎل ﻓﻲ ﻣﺤﻴﻂ‬ ‫ﺧــﺎﻟـﺘــﻚ أن ﺗـﺤــﺪث أﻣــﻚ وﺗﻘﻨﻌﻬﺎ ﺑﺄن‬ ‫ﺗــﺮﻳــﺪك أن ﺗـﻜـﻤـﻠــﻲ دراﺳـ ـﺘ ــﻚ أم ﻷﻧﻬﺎ‬ ‫اﻟــﺮﻏ ـﺒــﺔ ﻗــﺪ ﻗــﻮﻳــﺖ ﻣــﻦ ﺧ ــﻼل ﻋﻼﻗﺘﻚ‬ ‫ﺣﺘﻰ ﻻ أﻇﻠﻤﻪ ﻣﻌﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻲ وﺟﺪت ﻧﻔﺴﻲ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻦ ﻗﺎﺋﻞ‪) :‬ﻳﺎأﻳﻬﺎ اﳌﺪﺛﺮ* ﻗﻢ ﻓﺄﻧﺬر* ورﺑــﻚ ﻓﻜﺒﺮ*‬ ‫أﺳ ــﺮﺗ ــﻚ‪ ،‬ﻳـﺒـﻘــﻰ ﻣ ـﻬــﻢ ﺟ ــﺪا أن ﺗﻌﻴﺪي‬ ‫اﻟـ ــﺰواج ﻣـﻬــﻢ ﻟــﻚ‪ ،‬ﻓــﺈن ﻧـﺠـﺤــﺖ ﻋﻨﺪﻫﺎ‬ ‫ﺗــﺮى أﻧــﻚ ﻟﺴﺖ ﻣﻬﻴﺄة ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻟﻠﺰواج‪،‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي ﻳﻜﺒﺮك ‪ ٢٠‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬واﳌﻬﻢ‬ ‫ﻛــﻞ ﻣــﺮة أزداد ﻛــﺮﻫــﺎ ﻟــﻪ‪ ،‬وﻣــﻊ أن أﻫـﻠــﻲ وأﻫﻠﻪ‬
‫وﺛـﻴــﺎﺑــﻚ ﻓـﻄـﻬــﺮ* واﻟــﺮﺟــﺰ ﻓــﺎﻫ ـﺠــﺮ(‪ .‬واﻟــﺮﺟــﺰ ﻟﻔﻆ‬ ‫اﻟـﻨـﻈــﺮ ﻓــﻲ ﻋــﻼﻗـﺘــﻚ ﺑــﺄﺑـﻴــﻚ‪ ،‬ﻓﻜﻤﺎ ﻗﻠﺖ‬ ‫أﻧـﺼـﺤــﻚ أن ﻻ ﺗﻨﺪﻓﻌﻲ ﻧـﺤــﻮ اﻟﺰواج‬ ‫وأﻧ ــﻚ ﺑـﺤــﺎﺟــﺔ ﳌــﺰﻳــﺪ ﻣــﻦ اﻟ ـﻨ ـﻀــﺞ؟‪ ،‬إذ‬ ‫ﻓ ــﻲ ﺣــﺎﻟ ـﺘــﻚ ﺣــﺎﺟ ـﺘــﻚ اﳌ ـﻠ ـﺤــﺔ ﻟﻠﺰواج‪،‬‬ ‫ﻳﻌﻠﻤﻮن ﺑﺄﻧﻲ ﻻ أرﻳــﺪه‪ ،‬ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻟﻸﺳﻒ ﻳﻘﻔﻮن‬
‫ﻳﺤﻤﻞ ﻣﻌﺎن ﻋــﺪة‪ ،‬ﻓﻬﻮ اﻹﺛــﻢ‪ ،‬وﻫــﻮ اﻷوﺛــﺎن‪ ،‬وﻫﻮ‬ ‫ﻻ ﻳﻤﺮ ﺷﻬﺮ إﻻ وﺗﺤﺪث ﻣﺸﻜﻠﺔ ﺑﻴﻨﻚ‬ ‫ﻛﻲ ﺗﻔﺮي وﺗﻬﺮﺑﻲ ﻣﻦ أﻫﻠﻚ‪ ،‬ﻷن أﻫﻠﻚ‬ ‫اﻟﻮاﺿﺢ أﻧﻚ ﻓﻲ ﺧﻀﻢ وزﺣﻤﺔ اﻟﺮﻏﺒﺔ‬ ‫واﻟــﺪﻟ ـﻴــﻞ أﻧ ــﻚ ﻛــﺬﺑــﺖ ﻋـﻠــﻰ ﺻﺪﻳﻘﺎﺗﻚ‬ ‫ﺿ ــﺪي‪ ،‬وﺣــﺎﻟـﻴــﺎ أﻓـﻜــﺮ ﺑــﺎﻻﻧـﻔـﺼــﺎل ﻓـﻤــﺎ رأﻳﻚ‬
‫اﻟ ـﻌ ــﺬاب‪ ،‬أو اﻟـﻌـﻤــﻞ اﳌـ ــﺆدي ﻟـﻠـﻌــﺬاب ﺑــﺪﻟـﻴــﻞ ﻗﻮﻟﻪ‪:‬‬ ‫وﺑﲔ أﺑﻴﻚ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﺳﺘﺘﻌﺎﻣﻠﲔ ﻣﻊ اﻟﺰوج‬ ‫ﻫــﻢ اﻟـﺠـﻬــﺔ اﻟــﻮﺣ ـﻴــﺪة ﻓــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟﺪﻧﻴﺎ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟـ ـ ـ ــﺰواج اﺿ ـ ـﻄـ ــﺮرت ﻟ ـﻠ ـﻜــﺬب ﻋﻠﻰ‬ ‫وأوﻫ ـﻤــﺖ اﻟـﺠـﻤـﻴــﻊ أﻧ ــﻚ ﻣـﺨـﻄــﻮﺑــﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﳌﻮﺿﻮع أرﻳﺪ رأﻳﻚ ﻷﻧﻲ أﺛﻖ ﺑﻪ‪.‬‬
‫)وﳌﺎ وﻗﻊ ﻋﻠﻴﻬﻢ اﻟﺮﺟﺰ ﻗﺎﻟﻮا ﻳﻤﻮﺳﻰ ادع ﻟﻨﺎ رﺑﻚ‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻄــﺮﻳ ـﻘــﺔ ﻧ ـﻔ ـﺴ ـﻬــﺎ‪ ،‬راﺟـ ـﻌ ــﻲ ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﳌﺨﻠﺼﺔ ﻓﻲ ﺣﺒﻬﺎ ﻟﻚ‪ ،‬واﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺘﻲ‬ ‫زﻣـﻴــﻼﺗــﻚ‪ ،‬وﺷ ـﻌــﺮت ﺑــﺎﻟـﻐـﻴــﺮة ﻣــﻦ ﻗﺮب‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ اﻟــﺬي ﻟﻢ ﻳﺘﻘﺪم ﻓﻴﻪ ﻫﺬا اﻟﺸﺎب‬
‫ﺑﻤﺎ ﻋﻬﺪ ﻋﻨﺪك ﻟﺌﻦ ﻛﺸﻔﺖ ﻋﻨﺎ اﻟﺮﺟﺰ ﻟﻨﺆﻣﻨﻦ ﻟﻚ‬ ‫ﺗﻔﻜﻴﺮك وﻃﺮﻳﻘﺔ ﺗﻌﺎﻣﻠﻚ ﻣﻊ أﺑﻴﻚ ﻓﻌﻦ‬ ‫ﻳـﻤـﻜــﻦ أن ﺗـﺘـﺤـﻤــﻞ ﻧ ـﺘــﺎﺋــﺞ أي ﻗـ ــﺮارات‬ ‫زواج ﺻﺪﻳﻘﺎﺗﻚ‪ ،‬وﺻﻨﻌﺖ ﻋﻼﻗﺔ ﻣﻊ‬ ‫ﻟـﺨـﻄـﺒـﺘــﻚ ﺑ ـﻌــﺪ‪ ،‬وﻟ ــﻢ ﻳـﺘـﻌــﺪ اﳌﻮﺿﻮع‬ ‫اﺑﻨﺘﻚ‪ :‬ن‬
‫وﻟﻨﺮﺳﻠﻦ ﻣﻌﻚ ﺑﻨﻲ إﺳﺮاﺋﻴﻞ(‪.‬‬ ‫ﻃــﺮﻳـﻘــﻪ ﺳﻴﺘﻢ دﺧــﻮﻟــﻚ اﻟـﺠـﻨــﺔ وﺑﺪون‬ ‫ﺧــﺎﻃـﺌــﺔ ﺗـﺘـﺨــﺬﻳـﻨـﻬــﺎ‪ ،‬ﻓــﻼ ﺗـﻘـﻔــﻲ ﻣﻨﻬﻢ‬ ‫رﺟ ــﻞ ﻗــﺮﻳــﺐ ﻓــﻲ ﻋ ـﻤــﺮه ﻣــﻦ ﻋـﻤــﺮ أﺑﻴﻚ‬ ‫ﺣ ـ ـ ــﺪود اﻟ ـ ـﻜـ ــﻼم ﻣـ ــﻦ ﺧ ــﺎﻟـ ـﺘ ــﻚ ﻟـ ـ ــﻚ‪ ،‬ﻣﻊ‬
‫وأﻧــﺎ أﻗــﺮأ رﺳﺎﻟﺘﻚ ﻳــﺎ ﺑﻨﻴﺘﻲ ﺗــﺬﻛــﺮت أن‬
‫رﺿﺎه ﻗﺪ ﻻ ﺗﺸﻤﲔ راﺋﺤﺘﻬﺎ ـ ﻻ ﺳﻤﺢ‬ ‫ﻣﻮﻗﻒ اﳌﻌﺎدي أو اﻟﻜﺎره ﻟﺘﺼﺮﻓﺎﺗﻬﻢ‪،‬‬ ‫وﻣﺘﺰوج وﻣﻄﻠﻖ وﻟﺪﻳﻪ ﻃﻔﻠﺔ‪ ،‬وﻳﺒﺪو‬ ‫اﻟـﺘــﺄﻛـﻴــﺪ ﻋـﻠــﻰ أن اﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﻋــﻦ اﻟﺮﻏﺒﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﻮاﺻــﻞ ارﺳـﻞ رﺳــﺎﻟـﺔ ﻧﺼﻴـﺔ ‪ sms‬اﻟﻰ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗﺼﺎﻻت أو ‪٦٣٦٢٥٠‬‬ ‫اﻟﺒﺨﺎري واﻟﻨﺴﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻗﺪ أوردا ﺣﺪﻳﺜﺎ ﻋﻦ اﺑﻦ‬
‫اﻟـﻠــﻪ ـ راﺟـﻌــﻲ ﻛــﻞ ﻫــﺬا وﺗــﺬﻛــﺮي أﻧــﻚ ﻻ‬ ‫وﺗﻮﻗﻔﻲ ﻋﻦ ﺗﺼﻮر اﻟــﺰواج ﺑﺎﻋﺘﺒﺎره‬ ‫أن ﻋﻼﻗﺘﻚ ﺑﻪ ﻟﻴﺴﺖ ﺣﺪﻳﺜﺔ ﻓﻘﺪ ﻣﻀﻰ‬ ‫ﻓﻲ اﻟــﺰواج ﻣﻄﻠﺐ ﻟﻴﺲ ﻓﻴﻪ ﻟﺒﺲ وﻻ‬
‫ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ أو ‪ ٧٣٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ١٤٦‬ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫زﻟــﺖ ﺻـﻐـﻴــﺮة واﻟ ـﻔــﺮص أﻣــﺎﻣــﻚ ﻛﺜﻴﺮة‬ ‫ﻛ ــﻼﻣ ــﺎ ﻣـ ـﻌـ ـﺴ ــﻮﻻ وﻋ ـ ــﻮاﻃ ـ ــﻒ ﺟﻴﺎﺷﺔ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻌﻠﻘﺖ ﺑﺸﺎب‬ ‫ﻣﻄﺎﻟﺒﺔ ﺑﺤﻖ ﻟﻴﺲ ﺣـﻘــﻚ‪ ،‬اﳌـﻬــﻢ ﻟﻴﺲ‬ ‫ﻋ ـﺒــﺎس‪ :‬أن ﺟﻤﻴﻠﺔ ﺑـﻨــﺖ ﻋـﺒــﺪ اﻟ ـﻠــﻪ ﺑــﻦ ﺳﻠﻮل‪،‬‬
‫او ﻋﺒﺮ اﻟﻔﺎﻛﺲ رﻗﻢ‪ ٦٣٢٧٣٨٩ :‬اﻟﻬﺎﺗﻒ‪ ٢٨٤١٥٥٢ :‬اﻹﻳﻤﻴﻞ‪Dr.Maisarah@yahoo.com :‬‬ ‫ﺑﺈذن اﻟﻠﻪ‪.‬‬ ‫وأﻃﻔﺎل ﻛﺜﻴﺮﻳﻦ ﻳﻠﻌﺒﻮن ﺣﻮﻟﻚ‪ ،‬ﻋﻠﻴﻚ‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺮﻳﻪ وﻛﻞ ﻣﺎ ﺗﻌﺮﻓﻴﻨﻪ ﻋﻨﻪ أن ﺧﺎﻟﺘﻚ‬ ‫اﻟ ـ ـ ــﺰواج ﺑ ـﺤــﺪ ذاﺗ ـ ــﻪ ﻓ ـﻘــﻂ وإﻧـ ـﻤ ــﺎ ﻣﻬﻢ‬ ‫اﻣ ــﺮأة ﺛــﺎﺑــﺖ ﺑــﻦ ﻗﻴﺲ ﺑــﻦ ﺷـﻤــﺎس‪ :‬أﺗــﺖ اﻟﻨﺒﻲ‬
‫ﺻﻠﻰ اﻟـﻠــﻪ ﻋﻠﻴﻪ وﺳـﻠــﻢ‪ ،‬ﻓﻘﺎﻟﺖ‪ :‬ﻳــﺎ رﺳــﻮل اﻟﻠﻪ‬

‫اﻟﻤﻌﺎﻟﺞ أﺑﻌﺪﻧﻲ ﻋﻦ زوﺟﻲ‬

‫ﺛــﺎﺑــﺖ ﺑــﻦ ﻗـﻴــﺲ ﻣــﺎ أﻋـﺘــﺐ ﻋﻠﻴﻪ ﻓــﻲ ﺧـﻠــﻖ‪ ،‬وﻻ‬

‫أﺣﺒﺖ ا‪3‬ول ﻓﻄﻠﻘﻬﺎ وﺗﺰوﺟﺖ آﺧﺮ ﻣﺮﻳﻀﺎً‬ ‫دﻳــﻦ‪ ،‬وﻟـﻜــﻦ ﻻ أﻃﻴﻘﻪ ﺑﻐﻀﺎ‪ ،‬وأﻛــﺮه اﻟﻜﻔﺮ ﻓﻲ‬
‫اﻹﺳﻼم‪ ،‬ﻗﺎل‪ :‬أﺗﺮدﻳﻦ ﻋﻠﻴﻪ ﺣﺪﻳﻘﺘﻪ؟ ﻗﺎﻟﺖ‪ :‬ﻧﻌﻢ‪،‬‬
‫ﻗﺎل‪ :‬أﻗﺒﻞ اﻟﺤﺪﻳﻘﺔ‪ ،‬وﻃﻠﻘﻬﺎ ﺗﻄﻠﻴﻘﺔ‪ .‬وﻟﻔﻆ اﺑﻦ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺑﻠﻐﺖ اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﻦ ﻋﻤﺮي ﺗﺰوﺟﺖ ﻣﻦ رﺟﻞ ﻛﺎن ﺑﻴﻨﻨﺎ ﺣﺐ ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻦ وﺑﺘﺪﺧﻞ ﻣﻦ أﻫﻠﻪ ﺗﺮﻛﻨﻲ ﻓﻲ ﺑﻴﺖ أﻫﻠﻲ وﺗﺰوج ﺑﺄﺧﺮى‪ ،‬وﺑﻌﺪ ﻋﺎم وﻧﺼﻒ ﺿﺎﻗﺖ ﻧﻔﺴﻲ وﻃﻠﺒﺖ اﻟﻄﻼق‪ ،‬وﻣﻜﺜﺖ ﻓﻲ ﺑﻴﺖ أﻫﻠﻲ ﺛﻼﺛﺔ أﻋﻮام‪ ،‬وﻛﻨﺖ أرﻓﺾ ﻛﻞ ﻣﺘﺰوج ﻳﺘﻘﺪم ﻟﻲ‬ ‫وﺳﻠﻢ‬
‫ﻣﺎﺟﻪ‪ :‬ﻓﺄﻣﺮه رﺳﻮل اﻟﻠﻪ ﺻﻠﻰ اﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ ّ‬
‫ﺣﺘﻰ ﻻ أﺗﺴﺒﺐ ﻓﻲ أﻳﺔ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻷﻳﺔ اﻣﺮأة‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻘﺪم ﻟﺨﻄﺒﺘﻲ رﺟﻞ ﻣﻄﻠﻖ‪ ،‬واﻓﻘﺖ ﻋﻠﻴﻪ ﻣﻊ أن اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻗﺎﻟﻮا ﻋﻨﻪ أﻧﻪ إﻧﺴﺎن ﻏﻴﺮ ﻃﺒﻴﻌﻲ وأﻧﻪ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﻣﺮض ﻧﻔﺴﻲ‪ ،‬وأﻗﺎرﺑﻪ ﻗﺎﻟﻮا ﻋﻨﻪ أﻧﻪ ﻣﺤﺴﻮد ﻷﻧﻪ ﻣﺘﻔﻮق وﻧﺎﺟﺢ‪ ،‬وﺗﻢ اﻟﺰواج وﻣﻦ أول ﻟﺤﻈﺔ ﺟﻤﻌﺘﻨﺎ ﺷﻌﺮت‬ ‫أن ﻳﺄﺧﺬ ﻣﻨﻬﺎ ﺣﺪﻳﻘﺘﻪ‪ ،‬وﻻ ﻳ ــﺰداد‪ ،‬وﻓــﻲ ﻫﺬا‬
‫ﺑﻌﺪﻫﺎ أﻧﻪ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻛﺘﺌﺎب ﺣﺎد‪ ،‬وﻻ ﻳﻌﺘﻨﻲ ﺑﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬ﺣﻴﺎﺗﻲ ﻣﻌﻪ ﺑﻼ ﻣﻌﻨﻰ‪ ،‬ﻓﺄﻫﻠﻪ ﻫﻢ ﻣﻦ ﻳﻠﺒﻮن اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻲ‪ ،‬وﻷﻧﻲ أﺧﺎف ﻣﻦ أن أﺻﺒﺢ ﻣﻄﻠﻘﺔ ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬وﻫﺬه اﳌﺮة ﻟﻦ ﺗﺮﺣﻤﻨﻲ أﻟﺴﻨﺔ اﻟﻨﺎس اﻗﺘﺮﺣﺖ أن ﻳﺘﻌﺎﻟﺞ ﺑﺎﻟﻄﺐ اﻟﺸﻌﺒﻲ واﺳﺘﻤﻊ ﻟﻨﺼﺎﺋﺤﻲ ﻟﻜﻨﻪ‬ ‫اﻟـﺤــﺪﻳــﺚ ﻣــﺎ ﻳﺸﻴﺮ إﻟــﻰ ﺣــﻖ اﳌ ــﺮأة اﻟـﺘــﻲ ﺗﻜﺮه‬
‫ﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ ﺗﻮﻗﻒ ﻋﻦ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﻌﻼج ﺑﺴﺒﺐ ﺑﻌﺪ ﻣﻜﺎن إﻗﺎﻣﺔ اﳌﻌﺎﻟﺞ‪ ،‬وأﺻﺒﺤﺖ ﺑﲔ اﻟﺤﲔ واﻵﺧﺮ أﺗﺼﻞ ﺑﺎﳌﻌﺎﻟﺞ ﻟﻠﺘﺸﺎور ﻣﻌﻪ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ ﺗﺼﺮﻓﺎت زوﺟﻲ‪ ،‬وﺗﻜﺮر اﺗﺼﺎﻟﻲ ﺑﺎﳌﻌﺎﻟﺞ‪ ،‬ﻓﻜﻠﻤﺎ ﺗﺤﺪث ﻣﻌﻪ ﺷﻌﺮت ﺑﺎﻻرﺗﻴﺎح ﻟﻪ وﻛﺎن ﻳﻘﻮل ﻟﻲ أﻧﻪ ﻣﺮﺗﺎح ﻟﻲ وأﻧﻨﻲ‬
‫زوﺟﻬﺎ أن ﺗﻄﻠﻖ ﻣﻨﻪ‪ ،‬واﻟﻮاﺿﺢ ﻓﻲ اﻟﺤﺪﻳﺚ أن‬
‫إﻧﺴﺎﻧﺔ ﺻﺒﻮرة‪ ،‬ووﺟﺪﺗﻪ إﻧﺴﺎﻧﺎ ذا أﺧﻼق ﻋﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬وﻓﻲ أﺣﺪ اﻷﻳﺎم ﺷﻌﺮت أﻧﻲ ﻣﺪﻣﺮة ﺗﻤﺎﻣﺎ وﻫﺎﺗﻔﺘﻪ وﻳﻮﻣﻬﺎ ﻋﺮﻓﺖ أﻧﻪ ﺻﻐﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺴﻦ‪ ،‬وﺻﻮﺗﻪ ﺟﺬﺑﻨﻲ‪ ،‬وﻛﻠﻤﺎ ﺗﻌﺒﺖ ﻧﻔﺴﻴﺎ اﺗﺼﻠﺖ ﺑﻪ وﺗﺤﺪث ﻣﻌﻪ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﺟﺎءت اﻟﻠﺤﻈﺔ اﻟﺘﻲ اﻋﺘﺮﻓﺖ ﺑﺤﺒﻲ ﻟﻪ‪ ،‬واﻋﺘﺮف ﻫﻮ‬
‫اﻟﻨﺒﻲ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺼﻼة واﻟﺴﻼم ﻟﻢ ﻳﻨﺎﻗﺸﻬﺎ ﳌﺠﺮد‬
‫ﺑﺤﺒﻪ ﻟﻲ‪ ،‬وﻣﻦ ﻳﻮﻣﻬﺎ أﺻﺒﺤﺖ ﻻ أﻗﺪر ﻋﻠﻰ اﻟﺒﻌﺪ ﻋﻨﻪ ﻣﻊ ﻣﻌﺮﻓﺘﻲ أن ﻋﻼﻗﺘﻨﺎ ﺣﺮام وﺿﻤﻴﺮي ﻳﻌﺬﺑﻨﻲ‪ ،‬ﺑﻌﺪ أن دﻣﺮﻧﻲ زوﺟﻲ‪ ،‬وﻫﻮ داﺋﻤﺎ ﻳﺘﻜﻠﻢ ﻣﻌﻲ ﻋﻦ اﻷﻣﻞ وﺣﺐ اﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬ﺣﺘﻰ أﺻﺒﺤﺖ أﺷﻌﺮ أﻧﻪ ﻣﻨﻘﺬ ﻟﻲ ﻣﻦ اﻟﺪﻣﺎر واﻟﺘﺤﻄﻴﻢ‪ ،‬ﻟﺬا ﻻ ﺗﻘﻞ ﻟﻲ اﺗﺮﻛﻴﻪ‬
‫أﻧﻬﺎ ﻗﺎﻟﺖ إﻧﻬﺎ ﺗﻜﺮﻫﻪ‪ ،‬وﻗﻴﺎﺳﺎ ﻋﻠﻰ ذﻟﻚ ﻓﺈن‬
‫ﻷﻧﻲ ﻻ أﺳﺘﻄﻴﻊ‪ ،‬وﻫﻮ أﻳﻀﺎ ﻳﺤﺲ ﺑﺎﻟﺬﻧﺐ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﺣﻘﻚ أن ﺗﻄﻠﺒﻲ اﻟﻄﻼق ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻃﺎﳌﺎ وﺻﻠﺖ‬
‫أﻧﺎ اﻵن ﺿﺎﺋﻌﺔ‪ ،‬وﻻ أﻋﻠﻢ ﻣﺎذا أﺻﻨﻊ‪ ،‬أرﺟﻮك اﻧﺼﺤﻨﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻻ ﺗﻘﻞ ﻟﻲ اﺗﺮﻛﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﺎب‪ ،‬وﻻ ﺗﻘﻞ ﻋﻮدي ﻟﺰوﺟﻚ وﺣﺴﺒﻲ اﷲ ﻋﻠﻰ ﻣﻦ أوﻗﻌﻨﻲ ﻓﻲ ﻫﺬه اﳌﺼﻴﺒﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻀﺎﺋﻌﺔ أم ﻧﻮر‬
‫درﺟــﺔ ﻛﺮاﻫﻴﺘﻚ ﻟــﻪ إﻟــﻰ ﻫــﺬا اﻟـﺤــﺪ‪ ،‬وﻃــﺎﳌــﺎ أﻧﻪ‬
‫ﻟــﻢ ﻳﻔﻬﻢ ﻋــﺪم ردك ﻋـﻠــﻰ اﺗـﺼــﺎﻻﺗــﻪ ورﺳﺎﺋﻠﻪ‪،‬‬
‫ﺗــﺮﻳــﺪﻳــﻦ ﻣ ـﻨــﻲ أن أﺷ ـﻌــﺮ ﺑ ــﺎﻷﻣ ــﺎن ﻣ ـﻌــﻚ وأﻧـ ــﺖ ﻣﻦ‬ ‫ﻇﻬﺮ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺗﻚ ﻓﻲ ﻓﺘﺮة أﻧــﺖ ﻣﺤﺮوﻣﺔ ﻣﻦ أﻣﻮر‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﻠﺪي »ﻣﻦ اﻵﺧﺮ«‪ ،‬أﻧﺖ ﻣﻦ ﻳﻤﻠﻚ ﻗﺮار اﻻﺳﺘﻤﺮار‬ ‫ﺣﲔ ﻗﺮأت رﺳﺎﻟﺘﻚ وﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺪ اﻟﺴﻄﺮ ﻗﺒﻞ اﻷﺧﻴﺮ‬ ‫ﻓﺄﻧﺖ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﺘﻮﺿﻴﺢ ﻋﺪم ارﺗﻴﺎﺣﻚ ﻟﻪ وأﻧﻚ‬
‫ﺗﺮﻛﺖ زوﺟﻬﺎ ﺣﲔ ﻛﺎن ﻣﺮﻳﻀﺎ ﻓﻬﻞ ﺳﺘﺘﺮﻛﻴﻨﻨﻲ‬ ‫ﻛـﺜـﻴــﺮة‪ ،‬واﳌـﻠـﻔــﺖ ﻟﻠﻨﻈﺮ ﻓــﻲ رﺳــﺎﻟـﺘــﻚ أﻧــﻚ ﺗﺮﻳﺪﻳﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺰواج ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﺮﺟﻞ اﳌﺮﻳﺾ وﺑﲔ إﻧﻬﺎء ﻫﺬه‬ ‫وﺟﺪﺗﻚ ﺗﻘﻮﻟﲔ‪ :‬ﻻ ﺗﻘﻞ اﺗﺮﻛﻲ ﻫﺬا اﻟﺸﺎب‪ ،‬وﻻ ﺗﻘﻞ‬ ‫ﻏـﻴــﺮ ﻗـ ــﺎدرة ﻋـﻠــﻰ ﺗﻤﻀﻴﺔ ﺑـﻘـﻴــﺔ اﻟـﺤـﻴــﺎة ﻣﻌﻪ‪،‬‬
‫إذا ﻣﺮﺿﺖ؟ وﻫﻞ ﺳﺘﻘﺒﻠﲔ أن أﺗﺮﻛﻚ ﻟﻮ ﻣﺮﺿﺖ؟«‬ ‫ﻣــﻦ ﻳﻘﻮل ﻟــﻚ اﺳﺘﻤﺮي ﻓــﻲ ﻋﻼﻗﺔ ﺿﻤﻴﺮك ﻳﺆﻧﺒﻚ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ‪ ،‬أﻧﺖ اﻟﻮﺣﻴﺪة اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻠﻚ ﻗﺮار اﻟﻄﻼق ﺛﻢ‬ ‫ﻋـ ــﻮدي ﻟ ــﺰوﺟ ــﻚ‪ ،‬وﺟــﺪﺗــﻚ ﺣـﺴـﻤــﺖ أﻣـ ــﺮك ﺑﺮﻓﻀﻚ‬ ‫ﻣــﻊ ﻣــﺮاﻋــﺎة أن ﻻ ﺗـﺠــﺮﺣــﲔ ﻣ ـﺸــﺎﻋــﺮه‪ ،‬وﺗﻤﻨﻲ‬
‫ﻓـﻜــﺮي ﻣﻠﻴﺎ وﺗــﺮﻳـﺜــﻲ وﺗــﺬﻛــﺮي أﻧــﻚ ﻻ ﺗـﻌــﺮﻓــﻲ ﻋﻦ‬ ‫ﻋ ـﻠ ـﻴ ـﻬــﺎ‪ ،‬وﺿ ـﻤ ـﻴــﺮ اﳌ ـﻌــﺎﻟــﺞ ﻳــﺆﻧ ـﺒــﻪ ﻋـﻠـﻴـﻬــﺎ أﻳﻀﺎ‪،‬‬ ‫اﻟﺰواج ﻣﻦ اﳌﻌﺎﻟﺞ ﻛﻤﺎ اﺧﺘﺮت ﻟﻪ اﺳﻤﺎ‪ ،‬ﻻ ﺗﺤﻤﻠﻲ‬ ‫أي ﺣــﻞ ﺳــﻮى ﺣــﻞ اﻻﺳـﺘـﻤــﺮار ﻓــﻲ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣــﻊ ﻫﺬا‬ ‫ﻟــﻪ ﺣ ـﻴــﺎة أﺳ ـﻌــﺪ ﻣــﻊ اﻣـ ــﺮأة أﺧـ ــﺮى‪ ،‬وﺑﺘﻘﺪﻳﺮي‬
‫اﳌﻌﺎﻟﺞ إﻻ ﻣــﺎ ﺗﺴﻤﻌﻴﻨﻪ ﻣــﻦ ﻛــﻼم ﺟﻤﻴﻞ ﻣﻌﺴﻮل‬ ‫واﻟﺤﻞ ﺑﻼ ﺷﻚ ﻓﻲ أﺣﺪ أﻣﺮﻳﻦ‪ :‬إﻣﺎ اﻻﺳﺘﻤﺮار ﻣﻊ‬ ‫أﺣﺪا اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ‪ ،‬ﻷن ﺗﺤﺎﻣﻠﻚ ﻋﻠﻰ أﻫﻠﻪ وﻋﻠﻰ ﻣﻦ‬ ‫اﻟـﺸــﺎب‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ ﺑﺄﻧﻚ ﻗﺒﻞ ذﻟــﻚ ﺑﺄﺳﻄﺮ ﺗﻘﻮﻟﲔ‪» :‬ﻣﻊ‬ ‫ﻳﺼﻌﺐ ﻋـﻠــﻰ أي رﺟــﻞ اﻻﺳ ـﺘ ـﻤــﺮار ﻓــﻲ ﻣﺸﻮار‬
‫وﻋــﻮاﻃــﻒ ﻓﻴﺎﺿﺔ‪ ،‬ﻓﺄﻧﺖ ﺗﻤﻠﻜﲔ اﻟﺤﺮﻳﺔ اﳌﻄﻠﻘﺔ‬ ‫زوﺟــﻚ ورﻋﺎﻳﺘﻪ واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻃــﺮق أﺧــﺮى ﻟﻠﻌﻼج‬ ‫زﻛﺎه وﺷﻬﺪ ﺑﻪ ﺷﻬﺎدة ﻃﻴﺒﺔ ﻟﻦ ﻳﺤﻞ ﻟﻚ اﳌﺸﻜﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺘﻲ ﺑﺄن ﻋﻼﻗﺘﻨﺎ ﺣــﺮام وﺿﻤﻴﺮي ﻳﻌﺬﺑﻨﻲ«‪،‬‬ ‫اﻟﺰواج ﻣﻦ اﻣﺮأة ﺗﻘﻮل ﻟﻪ أﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺤﺒﻪ‪ ،‬إﻻ ﻓﻲ‬
‫ﻻﺗﺨﺎذ ﻗﺮار اﻟﻄﻼق‪ ،‬وأﻧﺖ ﺗﻤﻠﻜﲔ ﻛﻞ اﻟﺤﺮﻳﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻪ ﺑﻌﻴﺪة ﻋﻦ ﻫﺬا اﳌﻌﺎﻟﺞ اﻟــﺬي وﻗﻌﺖ ﻓﻲ ﺷﺒﺎﻛﻪ‬ ‫اﺧـ ـﺘ ــﺎري ﺣ ــﻼ ﺗ ـﺒــﺪﺋــﲔ ﻓ ـﻴــﻪ ﺑ ـﻨ ـﻔ ـﺴــﻚ‪ ،‬ﻓــﺄﻧــﺖ ﻟﺴﺖ‬ ‫اﻟـ ــﻮاﺿـ ــﺢ أﻧـ ــﻚ ﺗ ـﻌ ـﻴ ـﺸــﲔ ﺣ ــﺎﻟ ــﺔ ﻣ ــﻦ اﻟ ـ ـﺼـ ــﺮاع ﺑﲔ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ واﺣﺪة ﻫﻲ أن ﻳﺸﻌﺮ اﻟﺮﺟﻞ ﺑﺠﺮح ﻋﻤﻴﻖ‬
‫اﻟـﺨــﺮوج ﻣﻦ ﺣﻴﺎﺗﻪ واﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺣﻴﺎة أﺧــﺮى ﻣﻊ‬ ‫‪ ،‬وﻻ ﻳــﺪري أﺣــﺪ ﻛــﻢ وﻗــﻊ ﻓــﻲ ﺷﺒﺎﻛﻪ ﻏـﻴــﺮك‪ ،‬أو ﻛﻢ‬ ‫ﻣـ ـﺴ ــﺆوﻟ ــﺔ ﻋ ــﻦ إﺻ ــﺎﺑـ ـﺘ ــﻪ ﺑـ ــﺎﳌـ ــﺮض‪ ،‬ﻓــﺄﻫ ـﻠــﻪ ﻛﺎﻧﻮا‬ ‫إﺷﺒﺎﻋﺎت ﻋﺎﻃﻔﻴﺔ ﺗﺤﻘﻘﻬﺎ ﻟﻚ ﻫﺬه اﻟﻌﻼﻗﺔ وﺑﲔ‬ ‫ﻓــﻲ ﻛــﺮاﻣ ـﺘــﻪ وﻻ ﻳـﻤـﻠــﻚ ﻣــﻦ اﻟ ـﻨ ـﻀــﺞ ﻣــﺎ ﻳﻜﻔﻲ‬
‫رﺟﻞ آﺧــﺮ‪ ،‬ودﻋــﻚ ﻣﻦ اﻟﺨﻮف ﻣﻤﺎ ﺳﻴﻘﻮﻟﻪ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﺳﻴﻘﻊ ﻓــﻲ ﺷﺒﺎﻛﻪ ﻏـﻴــﺮك؟ وﺑـﻘــﺎؤك ﻓــﻲ ذﻣــﺔ زوﺟﻚ‬ ‫ﻳﺘﺤﻤﻠﻮن ﻣﺴﺆوﻟﻴﺔ رﻋﺎﻳﺘﻪ ﻗﺒﻞ أن ﺗﺪﺧﻠﻲ ﺣﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﺿﻤﻴﺮ ﻏﻴﺮ راض ﻋــﻦ ﻫــﺬه اﻟﻌﻼﻗﺔ‪ ،‬ﺿﻤﻴﺮ ﻳﻘﻮل‬ ‫ﻻﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار اﻟﺼﺎﺋﺐ وﻗﺪ ﻳﺴﺘﻤﺮ ﻓﻲ ﻣﺸﺮوع‬
‫ﻋﻦ اﳌﻄﻠﻘﺔ ﻟﻠﻤﺮة اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻷن ﻣﺎ ﺳﻴﻘﻮﻟﻪ اﻟﻨﺎس‬ ‫ﺳـﻴـﻜـﺴـﺒــﻚ أﺟـ ــﺮا ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮا‪ ،‬أو ﺗ ــﺮك زوﺟـ ــﻚ واﻟﻄﻼق‬ ‫وﺑﻼ ﺷﻚ ﺳﻴﺘﺤﻤﻠﻮن ﻫﺬه اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ ﻟﻮ ﺗﺮﻛﺘﻪ‪ ،‬أﻣﺎ‬ ‫ﻟﻚ أﻧﺖ ﻋﻠﻰ ذﻣﺔ رﺟﻞ‪ ،‬ﻟﻜﻨﻚ ﻣﻨﺠﺬﺑﺔ ﻟﺮﺟﻞ آﺧﺮ‪،‬‬ ‫اﻟ ــﺰواج ﻟــﻼﻧـﺘـﻘــﺎم ﻣـﻨـﻬــﺎ‪ ،‬ﻟــﺬا ﻧﺼﻴﺤﺘﻲ ﻟــﻚ أن‬
‫ﻋﻦ اﻣﺮأة ﻣﺘﺰوﺟﺔ ﻣﻦ رﺟﻞ وﺗﺒﻨﻲ ﻋﻼﻗﺔ ﻣﻊ رﺟﻞ‬ ‫ﻣﻨﻪ وﻣــﻦ ﺛﻢ اﻟــﺰواج ﻣﻦ ﻫــﺬا اﳌﻌﺎﻟﺞ إن ﺑﻘﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﺻﻔﻚ ﻟﻠﻤﻌﺎﻟﺞ ﺑﺎﻟﻮﺳﺎﻣﺔ واﻟﺨﻠﻖ اﻟﻜﺮﻳﻢ وﻏﻴﺮﻫﺎ‬ ‫وﻛــﺎن اﻟﺤﻞ اﻟــﺬي ﺧﺘﻤﺖ ﺑﻪ رﺳﺎﻟﺘﻚ ﺑﺈﻟﻘﺎء اﻟﻠﻮم‬ ‫ﺗﺘﺠﻨﺒﻲ ﺟــﺮح ﻣﺸﺎﻋﺮه وإﻫــﺎﻧـﺘــﻪ‪ ،‬وذﻛــﺮﻳــﻪ ﻟﻮ‬
‫آﺧــﺮ ﺳﻴﻜﻮن أﺷــﺪ‪ ،‬واﻷﻫــﻢ ﻣﻦ ذﻟــﻚ ﻣــﺎذا ﺳﺘﻘﻮﻟﲔ‬ ‫رأﻳﻪ ﺑﻚ‪ ،‬ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﺘﺼﻮرك ﺧﺎﺋﻨﺔ وﻻ أﻣﺎن ﻟﻚ‪ ،‬وﻗﺪ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺼﻔﺎت ﻓﻤﺆﻛﺪ أﻧﻚ ﺳﺘﺼﻔﻴﻨﻪ ﺑﻬﺬه اﻟﺼﻔﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ أﻫﻞ اﻟﺰوج وﻛﻞ ﻣﻦ ﻛﺬب ﻋﻠﻴﻚ وﻇﻠﻤﻚ‪.‬‬ ‫أﻧﻪ ﻫﻮ ﻣﻦ ﻗﺎل ﻟﻚ أﻧﻪ ﻻ ﻳﺮﻳﺪك ﻫﻞ ﻛﺎن ﻳﺘﻤﻨﻰ‬
‫ﻟﺨﺎﻟﻘﻚ ﺣﲔ ﺗﻘﺎﺑﻠﻴﻨﻪ ﻳﻮم اﻟﺪﻳﻦ؟‬ ‫ﺗﺴﻤﻌﲔ ﻣﻨﻪ ﻋﺎﺟﻼ أم آﺟﻼ ﻋﺒﺎرة ﻣﻦ ﻗﺒﻴﻞ‪» :‬ﻛﻴﻒ‬ ‫ﺳــﻮاء ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻮﺟﻮدة ﺑﻪ أم ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﻮﺟﻮدة ﻷﻧﻪ‬ ‫اﺑﺘﺪاء ﻳﺎ اﺑﻨﺘﻲ وﺣﺘﻰ ﻳﻜﻮن ﻛﻼﻣﻲ ﻣﻌﻚ ﻛﻤﺎ ﻧﻘﻮل‬ ‫أن ﺗﺘﺮﻛﻴﻪ ﺑﺴﻼم أم ﺳﻴﻜﻮن أﺳﻌﺪ ﻟﻮ ﻓﻀﺤﺖ‬
‫أﻣﺮه وﺷﻨﻌﺖ ﻋﻠﻴﻪ؟‬
 FRIDAY, JANUARY ,1, 2010 G. MUHARRAM ,15 ,1431 H. No.15833
‫إﻋﻼﻧﺎت‬ ١٥٨٣٣ ‫م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد‬٢٠١٠ ‫ ﻳﻨﺎﻳﺮ‬١ ‫ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ‬١٤٣١ ‫ ﻣﺤﺮم‬١٥ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ٢٤

WŠU
*« Ác¼ w p½öŽô ·Ë— öO lOK
rOM
U pOK9 tI ‘U ÍdA »uKD lOK
td lOK
…—UL ¡«dAK
»uKD
r?? ? ? ? ? ?Ý ¥ ™ r?? ? ? ? ? Ý ≥ V «— a³D
≤ ´ ÂULŠ ∑ Ë tdž ±≥ ≤∞∞≤≠≤∞∞± Íd?? ? ?
U?? ? æ …b¹bł qO½Uý VM rIÞ« ≤Â≤∏∞ UN²ŠU

W
dJ*« WJ0
jI ‰U¹— ≤≤µ …—UOÝ nu
≤ ´ XK³Ý«  UHOJ
´ WJ0 bNF« wË w{«—« ©…“U²2 WU×Ю w Ëdý VOł æ Ÿ—Uý oIý ∏ ™ —«Ëœ« ¥ s
ÊuJ²ð f?J?Ý »ö??
‰U¹— n« ¥±∞ ?Ð ·dž µ ‰U¹— ∑π∞ ‘UL Ë√ bKł
mobawab@okaz.com.sa
l
qI²

`DÝË ”—UŠ 5²dž ´ ©∏ Ë ∑ Ë ∂ Ë µ ® w U²M rŽUD
nKš ÈdI« « …bOł WU×Ð
X????ÝËd????Ð  «b???F??
æ ‰U¹— ±πµ∞ wJK

≤∞‘≠±± UHB« wŠ ≠ o×K*«
٦٧١٠٥٠٠ :‫ف‬
∞µ∞¥∂≤¥¥∂± ÂöF²Ýö
∞µ∞∂≥∂≤∞¥± ∞µ∞∂∂∂¥∞π≤ ∞µµµ∞≤∞∂∞∞ ∞µµµ∂¥µ∏¥π ∞µµ±∞≥≥≤≥¥Ø∞µ∂π≤±≥≤≥¥ ∞µ∞µ∑±∂¥≤∂
—U????ö?
ÆÆ  UR*«Ë  UdAK
Í—UIF
« —ULô« »Uô Wd tO dBI …dUI
U lOK
WdJ*« WJ  UDD
rUF« ŸUIÐ dNÞ« w Íe d
nOOJð WU ´ ÂULŠ ·dž≥≠ ±¥∞ UN²ŠU

tIý WOuA« ≠ ÈbN«Ë ≠ ∏ v« ± s
bNF« wË  UDD
w «Î —u Íd²A½
¡«dL(« w×Ð d׳« vKŽ qD
q
U —Ëœ Â¥¥¥ t²ŠU

.b —UIŽ fMðË Âb …d VFK
Ë w¼ö
Ë ¡U
½ ≠ ‰Uł— WŠU³Ý  U
ULŠ UNÐ błu¹
≠ œU²J« « ≠ W¹bL;« ≠ wBB²« ≠ ¡«dL(« ≠ W¹bU)« ≠ WHOd« ≠
„ ± Âd(« sŽ bF³¹ ÈdI« « Ÿ—Uý dzUH(« WJ
g¹d ¡U×DÐ ≠ …dLF« ≠ WKO
F« ≠ l¹«dA«  UDD

bFB
´ ’Uš qšb0 ≤±∞∞∞ t²ŠU

‰Ë_« —Ëb« ÂUF« tOÞu¹d*« Ÿ—Uý tŽub
 UËdB
Í« błu¹ôË ‰U(« w p
b½ ‰UBð« Ë√ WUÝdÐ ÷ËdF« qC« ÂbI½Ë ‚u
½
—UIFÐ t«b³²Ý« Ë« Á—UL¦²Ý« »uKD*«
∞µ∞π∂∂∂∂∑µØ∞µ∂∑≤π±µ≤≤Ø∞µ¥¥±≥≥≥≤µØ∞µ¥∞∞πµ∏∑± ∞µ¥∂∑∏¥¥∂µ ∞µ∞µµ∞¥≤µµØ∞µ∞¥µ≥∑∂≥µ ∞µµµµµ≥∏µ∏
d U VODA
≠ rOM
« w w oKË s—Ëœ öO »uKD …dU p
U*« s lOK
¡«d w Vd
VÝU×
å±ò œb?? Ž W
dJ*« WJ
WOuA« —«uł ±≤∑µ ÍdC)« jD
w ÷—« æ
e¹eF« b³Ž pK*« WF
Uł s
ozUœ µ bF³ð 5׳

błu¹Ë ÁeN−
µ∞∞ W¹—«uM« w WŠ«d²Ý« æ ÁdLŽË ZŠ  U
ÝR
Ë«  U dý
d׳« s
ozUœ ±∞ bF³ðË  UFO³
5ÐËbM
å≤ò œbŽ ÁdO³  U¼e²MLK W(U WOzUÐdN »UF« æ
‰uFH*« Í—UÝ hOšd²« ÊuJ¹ Ê« ◊dAР×U)«Ë qš«b« w
ÂULŠË a³D
Ë 5²dž W dײ
tMO³ æ
∂µ¥≥∞≥∞Ø∞µπ∂∞∂∂∂∞∞ ∞µ∞∂∂∂∂≥≤≥ vKŽ ‰UBðô« …¡UHJ« t
H½ w b−¹ s
w dð uЫ ∞µ∞µµ≤¥∑¥µ ‰«uł ∞µµ±µ∂πµ∞𠉫uł jI s¹œU−K
lOK
Í—UL« lu lOK
td …bË WJ0 WOM√  U«d WdA
öÎ U »uKD
W
dJ*« WJ0 W—UIF
«  «—ULö
wLJ(«
±π≥ t²ŠU

ÂUF« Ÿ—UA« vKŽ wô sÐ qÐUI
ÂöÝ« WŠU
Ð ÊUCOÐ Íœ«uÐ ≤µ∞∞∞∞ WŠU

…dO³ WŽ—e
lO³K æ U¼dLŽ n« ∂∑∞ UNKšœ 5²dž s
tIý ¥µ ±±µ∞ lO³K …—ULŽ æ s??
√ ”«d??Š
WŁöŁ UNÐ WM¹b*« o¹dDÐ uJÐUÝ WD×
‚dý ¡UÐdN UNO wŽdý pBÐ wU ÊuOK
∂ dF
« bFB
≤  «uMÝ ∂
ëdЫ ¡UMÐ WIDM
µ¥∞∞π∏≥ ≠ ∞µ±µ∞µ∂≥±≤ ∫ WJ
ÂU—«
ÊU²zU
s
d¦ « qðUA
Ë q½Ë WOL×
WOŽ«—“  uOÐË `³

Ë 5eM
Ë —UOÐ√ ±[∑∞∞[∞∞∞ ?Ð n« ±∂∑ UNKšœ 5Ž—Uý tIý ±≤ Â¥µ∞ WOKBOHUÐ …—ULŽ æ
∞µ∂∂∂≥∞≥¥∂ pU*« qO Ë s¹œU−K …—u

WOýULK  ö×
Ë dzUEŠË ·džË Í—  UOË —u¼“Ë WN U —U−ý√Ë ÊuOK
≤ »uKD
 «uMÝ ∂ U¼dLŽ o×K
´ oIý ∂ …Ëd*« w …—ULŽ æ ∞µµ±µµ∏≤≥∏Ø∂∂≥∑∏≥∑≠≤∏¥∞≥¥∞ ∫ …bł ÂU—«
‰U¹— ≤µ d²*« w »uKD
W¹ULŠ —U−ý«Ë p³AÐ q
UJUÐ ±[∂∞∞[∞∞∞ »uKD
n« ±≥∞ UNKšœ tIý±± Âπ∞∞ UHB« w …—ULŽ æ
Í—UIF
« —ULö
tOIH
« vKŽ ‰bF*« wÐuM'« d×Ы w ±∞≥∂ r— ÷—« WFD æ ≤[µ∞∞[∞∞∞ ?Ð WO½«u¹œ ´ ·dž ∑ öO ´ 5²dž s
tIý ±≥ s
∂µ∞ UHB« w …—ULŽ æ Í—UIF
« —ULö
tOIH
«
å W
dJ*« WJ
ò
‰U¹— ·ü« WŁöŁ d²*« dFÝ ≤±π≤∞ WŠU
*« WI¹bŠË ±≤ ¨ ±∂ 5Ž—Uý 5²MÝ U¼dLŽ 5²dž s
tIý ≥± —«Ëœ« ∑ µ≤µ WdA
w …—ULŽ æ tO c« ‰“UM*« WOMI²Ð p²Iý Íd²ý«Ë ÆÆÆ UÎ O – pz«dý —«d qFł«
pOMGð —U−¹ô« sŽ ÆÆÆ pOK9 oIý UN²ŠU

wMN'« b
UŠ …—ULŽ nKš W¼eM« wŠ w öO æ ‰U¹— ¥[¥∞∞[∞∞∞ »uKD
n« ¥µ∞ UNKšœ ÊuOK
µ ?Ð n«u
¡UA½ô« ´ oIý ∏ X%—«Ëœ« µ l¹—UA

Â∂±π WOuAUÐ …—ULŽ æ
dF
« ·dG« œbŽ lu*« ŸËdA*« rÝ« ÊuOK
¥ »uKD
tdž ≤∑ w«uŠ UNÐ Ÿ—«uý WŁöŁ vKŽ ≤Â∏∞∞ w«uŠ —«Ëœ« ∑ dzULŽ WIDM
U¹d¦« jD
w lO³K ÷—« æ vË_« WFb« dF
« ·dG« œbŽ lu*« ŸËdA*« rÝ«
n« µπ∞ ∑ 5
d(« “UO²
ô« ∞µ∞µ≥µ∞π≤∏Ø∂∂±±±∂≤ ∞µµµπ≤≤π∞¥ ÊuOK
±[∂∞∞[∞∞∞
n« ±ππ ? Ð
n« ∂µ∞ÂË—bÐ ´ 5²Iý ¥ bŠ«Ë —Ëœ Â∂∞∞
«dL(« wFUAUÐ
«dL(«…—ULŽ
oz«bŠæ
n« ¥π∞ ¥ W
ö
« ≤ tO
b½« n« ¥π
ÊuOK
n« «Î ¥π∞
≤[µ∞∞ dF
Ð bł …dšU o×K
∑ ´ s¹—Ëœ5
d(« Â∑≤∞ W¹—«uMUÐW¹«bÐ
öO æ
n« ¥π n« ≤≥π ≥ ¡«dŠ …d¼uł w«u½
n« ≤∂∞ ≥ W¹d¹“u« W¹d¹“u« —ULô« w 5«dK
ÊuOK
±[µ∞∞ dF
Ð
n« µπ n«eO2 ¥∑∞ lu
o×K
µ ´ —Ëœ WHOd«
”bI« ÊUJÝôUÐ öO æ
Á—uÞ«d³
ô«
n« ¥µ∞ µ rO
M« rO
M« …—œ
n« ππ≤ dF
Ð n«
ÊuOK
±µ´±µ ≤ 5
d(«
≤π∞ ‘ WOMJÝ¥ Âπ∏∞ WOuA« ÷—« æ WŠ«u«
n« ¥π∞ ∂ ¡«dŠ …d¼uł ÊU «— ©lOK
—UI ®
T ·dŠ
n« µπ n« ≥≤∞ ¥ ¡«dŠ …d¼uł d¹UAÐ
n« ¥π∞ µ ”bI« ”bI« …d¼“ n« π∞∞ dF
Ð n« µπ∞
±µ ‘ µÂ±∞µ∞ wFUAUÐ Ád¼e« ÷—«t¹«bN«
æ ‰“UM

ÂUF« lUD« «bN« dJ« o¹dÞ vKŽ W¹—UL¦²Ý« ÷—√ n« ππ
n« µ±∞ ∂ ¡«dŠ …d¼uł «dC)« s U

n« ππ dF
Ð n«
n«π∞∞ ±µ µµ∞ ‘ π∞∞ …Ëd*«∑ ÷—« æ 5
d(« “UO²
ô«
wŽdý pBÐ Â≤±∞µ± ÷—_« WŠU

”ËdOF« WD×
—«u−Ð ∫ tOc
« ‰“UM*« WOMI

∂±πππππ Ø  ±∑≥ WNł«u« WŠU

‰U¹— ∏µ∞ d²*« dFÝ
ÊuOK
±[µ∞∞ dF
Ð Í—U& ¥∞ ‘ Â∑µ∞ œU²J«
∞µ∂µµ∂∂∂∏∞Ø∞µµµ∂∞¥±¥∞Ø∞µµµµ∂±±∑∞ « ÷—« æ
‰«uł ∂±πππππ Ø 
∞µ∞±∑∞∑∞∏∞Ø∞µ≥≥≥≥∞π∑πØ∞µµ±∂±∂µ¥µØ∞µµµµ∂±±∑∞ ‰«uł ∞µ≥≥≥≥∞π∑πØ∞µµ±∂±∂µ¥µØ∞µπ∞π∞∞∞±µ
WdJ*« WJ0 rON
«  «—UI VJ ∞µ¥∞π≤±≤±∑Ø∞µ¥∞π±∂±∂∑ s¹œU−K
©wðuB« ÂUEM« ≠ tzU{ô« ≠ nOOJ²« ≠ W
ö
«Ë s
_«® peM
…—«œ« æ
∞µπ∞π∞∞∞±µ qKH« s
rJ{ËdŽË rJðU³KÞ tO³K² qKH« s
tFÝ«Ë tKOJAð æ WOMI²« ‚dÞ ÀbŠUÐ X½d²½ô« WJ³ý Ë« p«uł WDÝ«uÐ bFÐ sŽ
∞µµµ∂∞¥±¥∞ ‰«uł  «—UIF«Ë w{«—ô« s
rJðU³KÞ WO³K²Ð bF
½ æ tIý q l
WJKL*UÐ Ád
‰Ë_ tIAK wð«– wUD¹« nOEMð ÂUE½ ∫ b¹bł æ
…œU¹d« V²J

∞≤ص≥∑∑∏∞πØ  r¦O¼ uЫ ∞µ∂µµ±¥±≤≥ —U
H²Ýö ©UMzöLF U¹dBŠ® tŽU³

 ‫‪٢٥‬‬ ‫‪FRIDAY, JANUARY ,1, 2010 G. MUHARRAM ,15 ,1431 H. No.15833‬‬ ‫دوﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ١٥‬ﻣﺤﺮم ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٣٣‬‬

‫ﻏــــــــﺮب‬ ‫ﺷــــــﺮق‬
‫ﻗﻠﻖ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻲ ﻣﻦ ﺗﻘﻠﻴﺺ ﺧﺪﻣﺎت »أوﻧﺮوا«‬ ‫اﻋﺘﻘﺎل ‪ ٥‬أﺷﺨﺎص ﻓﻲ اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﻋﺒﺪاﻟﺠﺒﺎر أﺑﻮ ﻏﺮﺑﻴﺔ ـ ﻋﻤﺎن‬ ‫ﻳﻮ‪ .‬ﺑﻲ‪ .‬آي ـ اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‬

‫أﺑــﺪت ﻟﺠﻨﺔ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ ﻏﻴﺮ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ أﻣــﺲ‪ ،‬ﻗﻠﻘﻬﺎ اﻟﺒﺎﻟﻎ إزاء أوﺿﺎع‬ ‫اﻋﺘﻘﻠﺖ ﻗــﻮة ﻣــﻦ ﺟـﻴــﺶ اﻻﺣ ـﺘــﻼل اﻹﺳــﺮاﺋـﻴـﻠــﻲ‪ ،‬ﺧﻤﺴﺔ ﻣﻮاﻃﻨﲔ‬
‫وﻛــﺎﻟــﺔ إﻏــﺎﺛــﺔ وﺗﺸﻐﻴﻞ اﻟــﻼﺟـﺌــﲔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ »أوﻧـ ــﺮوا« اﻟـﺘــﻲ ﺗﺘﻌﺮض‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ ﻓﻲ ﺣﻤﻠﺔ دﻫﻢ أﻣﺲ ﻓﻲ ﻗﺮﻳﺔ ﺑﺮﻗﺔ ﻏﺮب ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻧﺎﺑﻠﺲ‬
‫ﳌﺸﺎﻛﻞ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺗﻮﺻﻒ ﺑﺎﻟﺨﺎﻧﻘﺔ‪ ،‬وﻫﻲ اﻷﺧﻄﺮ ﻣﻨﺬ إﻧﺸﺎﺋﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪.‬‬
‫وذﻛ ــﺮت اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ اﻟــﻮﻃـﻨـﻴــﺔ اﻟـﻌـﻠـﻴــﺎ ﻹﺣ ـﻴــﺎء ذﻛ ــﺮى اﻟـﻨـﻜـﺒــﺔ ﻓــﻲ ﻓﻠﺴﻄﲔ‪،‬‬ ‫وﻗــﺎل ﻣﺼﺪر أﻣﻨﻲ ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪ ،‬إن ﻋــﺪة آﻟﻴﺎت ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‬
‫واﻟﺘﻲ ﺗﺘﺨﺬ ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻏﺰة ﻣﻘﺮا ﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﺑﻴﺎن ﺻﺤﺎﻓﻲ‪ ،‬أن اﻷوﺿﺎع اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻗﺘﺤﻤﺖ اﻟﻘﺮﻳﺔ وﺣــﺎﺻــﺮت ﻋــﺪدا ﻣﻦ اﳌـﻨــﺎزل ﻗﺒﻞ أن ﺗﻌﺘﻘﻞ ﻛﻼ ﻣﻦ‪:‬‬
‫ﺗﻌﻴﺸﻬﺎ »أوﻧﺮوا« ﺗﺄﺗﻲ ﻓﻲ إﻃﺎر ﻣﺤﺎوﻻت إﻋﺎدة اﻟﻨﻈﺮ ﻓﻲ ﺗﻔﻮﻳﺾ وﻛﺎﻟﺔ‬ ‫ﺷﺒﻴﺐ ﺷﺒﻴﺐ‪ ،‬ﻋﻤﺮ ﺳﻴﻒ‪ ،‬ﻋﻠﻲ ﺻــﻼح‪ ،‬أﻣــﲔ ﺻــﻼح وﺳــﺎﻣــﺮ ﺷﺒﻴﺐ‬
‫اﻟﻐﻮث اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻲ اﺗﺠﺎه ﺟﺪﻳﺪ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ إن ﻫﺬا اﻻﺗﺠﺎه ﻳﻘﻮم ﻋﻠﻰ ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺘﺮاوح أﻋﻤﺎرﻫﻢ ﺑﲔ ‪ ١٨‬ـ ‪ ٢٢‬ﻋﺎﻣﺎ‪ ،‬وﺟــﺮى ﻧﻘﻠﻬﻢ إﻟــﻰ ﻣﺮﻛﺰ‬
‫ﻟﺘﻮﻟﻴﺪ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺟﺪﻳﺪة وﺟﻬﺘﻬﺎ اﻟﺮﺋﻴﺴﻴﺔ ﺗﺤﻮﻳﻞ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ إﻟﻰ ﻣﻨﻈﻤﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫إﻗﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻴﺲ وﻓﻘﺎ ﳌﻜﺎﻧﺘﻬﺎ اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻛﻤﻨﻈﻤﺔ دوﻟﻴﺔ ﻣﺮﺟﻌﻴﺘﻬﺎ اﻷﻣﻢ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ أﺧﺮى‪ ،‬أﻋﻠﻨﺖ ﻛﺘﺎﺋﺐ اﻟﻨﺎﺻﺮ ﺻﻼح اﻟﺪﻳﻦ اﻟﺬراع اﳌﺴﻠﺢ‬
‫اﳌﺘﺤﺪة وﻗﺮاراﺗﻬﺎ ذات اﻟﺼﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﺤﺮﻛﺔ اﳌـﻘــﺎوﻣــﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬أﻧـﻬــﺎ اﺷﺘﺒﻜﺖ أﻣــﺲ ﻣــﻊ ﻗــﻮة إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‬
‫وأﺿﺎﻓﺖ أن ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﺳﻴﻤﺲ ﺑﺎﻟﺒﻌﺪ اﳌﻌﻴﺸﻲ اﳌﺒﺎﺷﺮ ﻟﻼﺟﺌﲔ واﻟﺒﻌﺪ‬ ‫ﺗﻮﻏﻠﺖ ﺷﻤﺎل ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‪.‬‬
‫اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻟﻠﻘﻀﻴﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ وﺣﻖ اﻟﻌﻮدة‪ .‬وذﻛﺮت اﻟﻠﺠﻨﺔ أن اﻟﻌﺠﺰ ﻓﻲ‬ ‫وﻗــﺎﻟــﺖ اﻟـﻜـﺘــﺎﺋــﺐ ﻓــﻲ ﺑ ـﻴــﺎن ﻟ ـﻬــﺎ‪ ،‬إن ﻣﻘﺎﺗﻠﻴﻬﺎ ﻛـﺸـﻔــﻮا ﺗـﺴـﻠــﻞ ﻗﻮة‬
‫ﻣﻮازﻧﺔ »أوﻧﺮوا« اﻻﻋﺘﻴﺎدﻳﺔ اﳌﺘﻮﻗﻊ ﺧﻼل ﻋﺎم ‪ ٢٠١٠‬ﻳﺘﻌﺪى ‪ ١٠٠‬ﻣﻠﻴﻮن‬ ‫إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ أرض اﻟﻐﻮل ﺷﻤﺎل اﻟﻘﻄﺎع‪ ،‬واﺷﺘﺒﻜﻮا ﻣﻌﻬﺎ‬
‫دوﻻر‪ ،‬ﻓــﻲ ﺣــﲔ أن اﻟــﻮﻛــﺎﻟــﺔ ﺗﻌﺎﻧﻲ أﺳــﺎﺳــﺎ ﻣــﻦ ﻋﺠﺰ ﻓــﻲ ﻣــﻮازﻧـﺘـﻬــﺎ ﻟﻌﺎم‬ ‫ﺑﺄﺳﻠﺤﺘﻬﻢ اﻟــﺮﺷــﺎﺷــﺔ واﻟﺨﻔﻴﻔﺔ ﺑــﺈﻃــﻼق اﻟـﻨــﺎر واﻻﺷـﺘـﺒــﺎك اﳌﺒﺎﺷﺮ‪.‬‬
‫‪٢٠٠٩‬؛ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﻋﺪم اﻟﺘﺰام اﳌﺎﻧﺤﲔ ﺑﺪﻓﻊ اﳌﺴﺘﺤﻘﺎت اﳌﺘﺮﺗﺒﺔ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪.‬‬ ‫وذﻛـ ــﺮت أن ﻣﻘﺎﺗﻠﻴﻬﺎ ﺗـﻤـﻜـﻨــﻮا ﻣــﻦ اﻻﻧ ـﺴ ـﺤــﺎب ﻣــﻦ اﳌـﻨـﻄـﻘــﺔ‪ ،‬ﻣﺆﻛﺪة‬
‫ﺟﻬﻮزﻳﺘﻬﺎ ﻟﻠﺘﺼﺪي ﻷي ﺗﻮﻏﻞ إﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ‪.‬‬

‫ﺻﺎروخ ﻋﻠﻰ‬
‫»ﻛﻴﺴﻮﻓﻴﻢ«‬
‫ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر ﻓﺎرس ـ ﻏﺰة‬
‫ﺣﻤﺎس ﺗﺤﺒﻂ ﻣﺤﺎوﻟﺔ إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﻣﻜﺎن ﺷﺎﻟﻴﻂ‬
‫أﻓ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎدت ﻣ ـ ـ ـﺼـ ـ ــﺎدر ﻋﺴﻜﺮﻳﺔ‬
‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ ﻣ ـﺘ ـﻌــﺎوﻧــﺔ ﻣ ــﻊ اﻻﺣﺘﻼل‬ ‫ﻣ ـﻨــﺰل وﺳـ ـﻴ ــﺎرات ﻓــﻲ ﻣ ـﻜــﺎن ﻣــﺎ ﻗــﺮﻳــﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر ﻓﺎرس ـ ﻏﺰة‬
‫ﺧﻄﻄﺖ ﻻﺧـﺘـﻄــﺎف ﻣـﺴــﺆول ﻋﺴﻜﺮي ﻓﻲ‬ ‫اﳌ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ اﻟ ـﺸــﺮﻗ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ ﺟـ ـﻨ ــﻮب اﻟﻘﻄﺎع‪،‬‬
‫إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬أن ﻗﺬﻳﻔﺔ ﺻﺎروﺧﻴﺔ‬
‫ﺳ ـﻘ ـﻄــﺖ اﻟـ ـﺒ ــﺎرﺣ ــﺔ اﻷوﻟ ـ ـ ــﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻨﻮب ﻗﻄﺎع ﻏــﺰة ﺑﻬﺪف اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻛﺎﻧﻮا ﻳﻌﺪون ﻻﺧﺘﻄﺎف ﻗﺎﺋﺪ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺋﺐ‬ ‫ﻛﺸﻒ ﻣﺼﺪر أﻣﻨﻲ ﻓﻲ ﺣﺮﻛﺔ »ﺣﻤﺎس«‪،‬‬
‫اﻷراﺿﻲ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ اﳌﺤﺘﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﻦ اﻟﺠﻨﺪي اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ اﻷﺳﻴﺮ‬ ‫اﻟـ ـﻘـ ـﺴ ــﺎم‪ ،‬وﻗ ــﺎﻣ ــﻮا ﺑ ــﺈﻋ ــﺪاد ﺧ ـﻄــﺔ ﻟﻠﻜﻤﲔ‬ ‫أن ﺟـﻬــﺎز اﻷﻣــﻦ اﻟــﺪاﺧـﻠــﻲ اﻟـﺘــﺎﺑــﻊ ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ‬
‫وﻗ ـ ـ ــﺎل اﳌـ ـ ـﺼ ـ ــﺪر‪ ،‬إن اﻟﻘﺬﻳﻔﺔ‬ ‫ﻟﺪى ﺣﻤﺎس ﺟﻠﻌﺎد ﺷﺎﻟﻴﻂ‪.‬‬ ‫ﺑـﻬــﺪف اﺧـﺘـﻄــﺎف ﻫــﺬا اﻟـﻘــﺎﺋــﺪ ﺛــﻢ ﺗﺤﻮﻳﻠﻪ‬ ‫ﺿﺒﻂ ﻋــﺪدا ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻼء ﺑﻤﺴﺎﻋﺪة ﺟﻬﺎز‬
‫أﻃﻠﻘﺖ ﻣﻦ ﺟﻨﻮﺑﻲ ﻏﺰة‪ ،‬وﺳﻘﻄﺖ‬ ‫ﻣ ـ ـ ــﻦ ﺟـ ـ ـﻬ ـ ــﺔ أﺧـ ـ ـ ـ ـ ــﺮى ﻳ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺪأ اﻟـ ــﻮﺳ ـ ـﻴـ ــﻂ‬ ‫إﻟــﻰ اﻟـﺠــﺎﻧــﺐ اﻹﺳــﺮاﺋـﻴـﻠــﻲ ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ ﻣﻌﻪ‬ ‫اﳌ ـ ـﺨـ ــﺎﺑـ ــﺮات اﻹﺳ ــﺮاﺋـ ـﻴـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ »اﻟ ـ ـﺸـ ــﺎﺑـ ــﺎك«‪،‬‬
‫ﻓﻲ أراض ﻣﻔﺘﻮﺣﺔ ﻓﻲ ﻛﻴﺒﻮﺗﺲ‬ ‫اﻷﳌ ــﺎﻧ ــﻲ ﻓ ــﻲ ﺻـﻔـﻘــﺔ ﺗ ـﺒ ــﺎدل اﻷﺳ ـ ــﺮى ﺑﲔ‬ ‫وﻣـﺤــﺎوﻟــﺔ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻣـﻜــﺎن اﺣـﺘـﺠــﺎز ﺷﺎﻟﻴﻂ‬ ‫ﺣـ ـ ــﺎوﻟـ ـ ــﻮا ﺟـ ـﻤ ــﻊ ﻣـ ـﻌـ ـﻠ ــﻮﻣ ــﺎت ﻋ ـ ــﻦ ﻣﻜﺎن‬
‫»ﻛ ـﻴ ـﺴــﻮﻓ ـﻴــﻢ«‪ ،‬وزﻋـ ــﻢ اﳌ ـﺼــﺪر أن‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﻠ ـﺴ ـﻄ ـﻴ ـﻨ ـﻴــﲔ واﻹﺳ ــﺮاﺋـ ـﻴـ ـﻠـ ـﻴ ــﲔ ﺟﻮﻟﺔ‬ ‫واﻟﻮﺻﻮل إﻟﻴﻪ‪.‬‬ ‫اﺣﺘﺠﺎز اﻟﺠﻨﺪي اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ اﻷﺳﻴﺮ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻬﺠﻮم ﻟﻢ ﻳﺴﻔﺮ ﻋﻦ إﺻﺎﺑﺎت أو‬ ‫ﺟــﺪﻳــﺪة ﻣــﻦ اﳌـﻔــﺎوﺿــﺎت اﻷﺳ ـﺒــﻮع اﳌﻘﺒﻞ‪،‬‬ ‫وأوﺿــﺢ أن ﻫــﺬه اﻟﺨﻄﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﺟﺎﻫﺰة‬ ‫ﻏــﺰة ﺟﻠﻌﺎد ﺷــﺎﻟـﻴــﻂ‪ ،‬ﻣــﻦ ﺧــﻼل اﺧﺘﻄﺎف‬
‫أﺿﺮار‪.‬‬ ‫ﺑ ـﺤ ـﺴــﺐ ﻣـ ـﺼ ــﺪر ﻣ ــﻦ ﺣـ ـﻤ ــﺎس ﻗ ــﺮﻳ ــﺐ ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻤﺎﻣﴼ ﺑﻜﻞ أﺑﻌﺎدﻫﺎ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺗﻢ ﺗﻔﻜﻴﻚ ﻫﺬا‬ ‫ﻣﺴﺆول ﻋﺴﻜﺮي ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻛﺘﺎﺋﺐ اﻟﻘﺴﺎم‪،‬‬
‫وﻛـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎن رﺋ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ــﺲ اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮزراء‬ ‫اﳌﺤﺎدﺛﺎت‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﺗﻤﺎﻣﴼ‪ ،‬وﻗﺎل إن ﻫﺬه اﻟﺨﻄﺔ ﻛﺎن ﻣﻦ‬ ‫وﻧﻘﻠﻪ إﻟﻰ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪.‬‬
‫اﻹﺳــﺮاﺋـﻴـﻠــﻲ ﺑﻨﻴﺎﻣﲔ ﻧﺘﻨﻴﺎﻫﻮ‪،‬‬
‫وﻗـ ـ ـ ـ ــﺎل اﳌـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ــﺆول ﻓـ ـ ــﻲ اﻟـ ـ ـﺤ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﳌﻤﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن ﻟﻬﺎ اﻣﺘﺪادات أﺧﺮى‪.‬‬ ‫وﻗﺎل أﺑﻮ ﻋﺒﺪاﷲ ﻣﺪﻳﺮ ﻓﻲ ﺟﻬﺎز اﻷﻣﻦ‬
‫ﻗـ ــﺪ ﻫ ـ ــﺪد ﺑ ـ ــﺄن إﺳ ــﺮاﺋ ـ ـﻴ ــﻞ ﺳﺘﺮد‬
‫اﳌﺤﺎدﺛﺎت ﻓﻲ دﻣﺸﻖ‪ ،‬إن ﺣﻤﺎس ﻻ ﺗﻮاﻓﻖ‬ ‫ﻫـ ـ ــﺬا‪ ،‬وﻟ ـ ــﻢ ﻳـ ـﺼ ــﺪر ﺑ ـﻌــﺪ ﻋ ــﻦ آﻳ ـ ــﺔ ﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟــﺪاﺧ ـﻠــﻲ ﻓــﻲ ﺗ ـﺼــﺮﻳــﺢ ﳌــﻮﻗــﻊ إﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬
‫ﻋ ـﺴ ـﻜــﺮﻳــﺎ ﻋـ ـﻠ ــﻲ أي إﻃ ـ ـ ــﻼق ﻧﺎر‬
‫ﻣــﻦ ﻏــﺰة ﻧﺤﻮ إﺳــﺮاﺋـﻴــﻞ‪ ،‬وﺣﺴﺐ‬ ‫ﻋﻠﻰ أﺣــﺪث اﻟﺸﺮوط اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻟﺘﺒﺎدل‬ ‫رﺳﻤﻴﺔ إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ أي ﺗﻌﻘﻴﺐ ﺑﺨﺼﻮص‬ ‫ﺗﺎﺑﻊ ﻟﺤﺮﻛﺔ ﺣﻤﺎس‪ ،‬إن »اﻟﺸﺎﺑﺎك ﻣﻌﻨﻲ‬
‫أﻗﻮاﻟﻪ ﻓﺈن ﺣﻜﻮﻣﺘﻪ ﺗﻔﻌﻞ أﻣﻮرا‬ ‫اﻷﺳﺮى‪ ،‬وأﻧﻬﺎ ﻃﻠﺒﺖ ﻣﻦ اﻟﻮﺳﻴﻂ اﻷﳌﺎﻧﻲ‬ ‫ﻣﺎ ﺗﻨﺎﻗﻠﺘﻪ ﻣﺼﺎدر ﻣﻦ أن ﺣﺮﻛﺔ ﺣﻤﺎس‬ ‫ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻛـﺒـﻴــﺮ ﻟـﻠـﺤـﺼــﻮل ﻋ ـﻠــﻰ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫ﻣﻬﻤﺔ ﺣـﻴــﺎل أﻣــﻦ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﲔ‪،‬‬ ‫ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺴﻌﻲ ﻟﻠﺘﻮﺻﻞ ﻻﺗﻔﺎق‪.‬‬ ‫ﺗـﻤـﻜـﻨــﺖ ﻣ ــﻦ إﺣـ ـﺒ ــﺎط ﻋـﻤـﻠـﻴــﺔ إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ ﻣﻜﺎن ﺷﺎﻟﻴﻂ ﺑﺎﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻹﺟﺮاء ات‬
‫ﻣﻀﻴﻔﺎ أن ﺣﻜﻮﻣﺘﻪ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ‬ ‫وﻗﺎل أﻳﻤﻦ ﻃﻪ ﻣﺴﺆول اﻟﺤﺮﻛﺔ ﻓﻲ ﻗﻄﺎع‬ ‫ﻻﺧ ـﺘ ـﻄــﺎف ﻗ ـﻴــﺎدي ﻓــﻲ اﻟ ـ ــﺬراع اﻟﻌﺴﻜﺮي‬ ‫وأﻋـﺘـﻘــﺪ أن اﻟ ـﺤــﺮب اﻷﺧ ـﻴــﺮة اﻟـﺘــﻲ ﺟﺎء ت‬
‫ﺳ ـﻴــﺎﺳــﺔ ﺣ ـﻜــﻮﻣــﺔ أوﳌ ـ ـ ــﺮت‪ ،‬وﻗﺎل‬ ‫ﻏﺰة‪ ،‬إن اﳌﺸﺎورات ﺳﺘﺴﺘﻤﺮ واﳌﻔﺎوﺿﺎت‬ ‫ﻟﻠﺤﺮﻛﺔ ﻓﻲ ﺟﻨﻮب ﻗﻄﺎع ﻏﺰة‪.‬‬ ‫ﺿﻤﻦ ﻫﺬه اﻹﺟﺮاء ات ﻟﻜﺴﺮ ﺷﻮﻛﺔ ﺣﻤﺎس‬
‫ﻧـﺘـﻨـﻴــﺎﻫــﻮ إن ﺳـﻴــﺎﺳـﺘــﻲ ﻣــﻊ ﻏﺰة‬ ‫ﺳﺘﺴﺘﻤﺮ‪ ،‬وﻻ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ اﻟﻘﻮل إن اﻟﺼﻔﻘﺔ‬ ‫وﻛ ــﺎﻧ ــﺖ اﻹذاﻋـ ـ ــﺔ اﻹﺳــﺮاﺋ ـﻴ ـﻠ ـﻴــﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫واﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻜﺎن ﺷﺎﻟﻴﻂ وﺿﺒﻄﻪ«‪.‬‬
‫واﺿﺤﺔ‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ ﻟﻦ ﻧﻘﺒﻞ ﺑﺈﻃﻼق‬ ‫وﺻﻠﺖ إﻟﻰ ﻃﺮﻳﻖ ﻣﺴﺪود‪ ،‬وﻻ ﻧﺴﺘﻄﻴﻊ‬ ‫ﻫــﻲ ﻣــﻦ ﻧﻘﻠﺖ ﻓﻘﻂ ﻟﻴﻠﺔ أﻣــﺲ ﻋــﻦ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫وﻛﺸﻒ أﺑﻮ ﻋﺒﺪاﷲ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﺮور ﻋﺎم‬
‫ﺻﻮارﻳﺦ ﻣﻦ ﻏﺰة ﻧﺤﻮ إﺳﺮاﺋﻴﻞ‪،‬‬ ‫اﻟـ ـﻘ ــﻮل إن اﳌـ ـﺤ ــﺎدﺛ ــﺎت اﻧ ـﺘ ـﻬــﺖ ﺑﺘﺤﻘﻴﻖ‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻲ وﺻﻔﺘﻪ ﺑﺎﳌﻘﺮب ﻣــﻦ ﺣﻤﺎس‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺮب‪ ،‬أﻧﻪ ﺗﻢ ﺿﺒﻂ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻜﻮﻧﺔ‬
‫وﻛـ ـ ــﻞ ﺻ ـ ـ ـ ــﺎروخ ﻳ ـﻄ ـﻠ ــﻖ ﻧﺤﻮﻧﺎ‬ ‫اﻟﺼﻔﻘﺔ‪.‬‬ ‫أن ﻋﻨﺎﺻﺮ اﻷﺧﻴﺮة ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺈﻟﻘﺎء اﻟﻘﺒﺾ‬ ‫ﻣــﻦ ﻋ ــﺪد ﻣــﻦ اﻟ ـﻌ ـﻤــﻼء ﻗــﺎﻣــﻮا ﺑﺎﺳﺘﺌﺠﺎر‬
‫ﺳﻴﻘﺎﺑﻞ ﺑــﺎﻟــﺮد اﻟﻌﺴﻜﺮي وﻓﻮرا‬
‫وﺑﺸﻜﻞ ﺣﺎزم‪.‬‬

‫اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﺗﺴﺘﻨﻜﺮ‬ ‫ﺣﺼﺎد اﻟﺘﻮﺗﺮ ا‪H‬ﻣﻨﻲ ﻓﻲ ا‪H‬راﺿﻲ اﻟﻤﺤﺘﻠﺔ‬

‫ﺣﺼﺎر ﻏﺰة‬
‫واس ـ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬ ‫ﻣﻊ ‪ ٣٦‬إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﻟــﺬي ﺳﺒﻖ‪ ،‬وﻟــﻢ ﺗﻘﻊ أﻳﺔ‬ ‫أ‪ .‬ف‪ .‬ب ـ اﻟﻘﺪس اﻟﻤﺤﺘﻠﺔ‬
‫ﻫﺠﻤﺎت ﻓﻲ ﻋﺎم ‪.٢٠٠٩‬‬
‫أﻋـ ـ ـ ــﺮب اﳌـ ـﺠـ ـﻠ ــﺲ اﻹﺳـ ــﻼﻣـ ــﻲ‬ ‫وﻗﺘﻞ ﺗﺴﻌﺔ ﻣﻦ ﻫﺆﻻء اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﲔ ﺧﻼل اﻟﻬﺠﻮم‬ ‫ذﻛـ ــﺮ ﺟ ـﻬــﺎز اﻻﺳﺘﺨﺒﺎرات‬
‫اﻷﻋﻠﻰ ﻓﻰ اﻟﺠﺰاﺋﺮ ﻋﻦ اﺳﺘﻨﻜﺎره‬ ‫اﻟﻌﺴﻜﺮي اﻟــﺬي ﺷﻨﻪ اﻟﺠﻴﺶ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﻗﻄﺎع‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ‬
‫ﻟـ ـﻠـ ـﺤـ ـﺼ ــﺎر اﻟ ـ ـﻈـ ــﺎﻟـ ــﻢ اﳌ ـ ـﻔـ ــﺮوض‬ ‫ﻏــﺰة‪ .‬وﻳﺸﻤﻞ ذﻟــﻚ اﻟــﺮﻗــﻢ أرﺑـﻌــﺔ ﺟـﻨــﻮد ﻗﺘﻠﻮا ﺑﻨﻴﺮان‬ ‫)ﺷـ ـ ـ ــﲔ ﺑـ ـ ـﻴ ـ ــﺖ( ﻓﻲ‬
‫ﻋ ـﻠــﻰ اﻟ ـﺸ ـﻌــﺐ اﻟـﻔـﻠـﺴـﻄـﻴـﻨــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺻﺪﻳﻘﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺣﺪ زﻋﻤﻪ‪.‬‬ ‫ﺗـ ـﻘ ــﺮﻳ ــﺮه اﻟﺴﻨﻮي‬
‫ﻏــﺰة‪ ،‬وﻃﺎﻟﺐ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﺤﻜﻮﻣﺎت‬ ‫وﻗـﺘــﻞ أرﺑ ـﻌــﺔ ﺟـﻨــﻮد آﺧ ــﺮون ﻓــﻲ دﻳـﺴـﻤـﺒــﺮ )ﻛﺎﻧﻮن‬ ‫اﻟــﺬي ﻧﺸﺮ أﻣــﺲ‪ ،‬أن‬
‫واﻟﻬﻴﺌﺎت اﻹﺳــﻼﻣـﻴــﺔ واﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻷول( ‪ ٢٠٠٨‬ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ اﻟﻬﺠﻮم اﻟﺬي اﺳﺘﻤﺮ ‪ ٢٢‬ﻳﻮﻣﺎ‪،‬‬ ‫ﻋﺪد ﻋﻤﻠﻴﺎت اﳌﻘﺎوﻣﺔ‬
‫واﳌـﻨـﻈـﻤــﺎت اﻹﻧـﺴــﺎﻧـﻴــﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ‬ ‫وﻗﺘﻞ ﻓﻴﻪ ﻧﺤﻮ أﻟﻒ و‪ ٤٠٠‬ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‪.‬‬ ‫اﻟـﻔـﻠـﺴـﻄـﻴـﻨـﻴــﺔ اﻧـﺨـﻔــﺾ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻋﻠﻰ إﻧﻬﺎﺋﻪ‪.‬‬ ‫وﻗﺘﻞ ﺟﻨﺪي آﺧــﺮ ﻓــﻲ ﺗﻔﺠﻴﺮ ﻗﻨﺒﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﺪود‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪.٢٠٠٩‬‬
‫وﺟـ ـ ـ ـ ــﺎء ﻓـ ـ ــﻰ ﺑـ ـ ـﻴ ـ ــﺎن أﺻـ ـ ـ ــﺪره‬ ‫ﻣ ــﻊ ﻏـ ــﺰة ﺑ ـﻌــﺪ وﻗـ ــﺖ ﻗ ـﺼ ـﻴــﺮ ﻣ ــﻦ اﻟـ ـﻬـ ـﺠ ــﻮم‪ ،‬ﻛ ـﻤــﺎ ﻗﺘﻞ‬ ‫وﺟــﺎء ﻓﻲ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ‪ ،‬أن ﻋﺪد‬
‫اﳌﺠﻠﺲ ﻋﻘﺐ اﺟﺘﻤﺎع ﻋﻘﺪه ﻓﻲ‬ ‫أرﺑـﻌــﺔ إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﲔ آﺧــﺮﻳــﻦ ﻓــﻲ ﻫﺠﻤﺎت اﻧﻄﻠﻘﺖ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـﻬ ـﺠ ـﻤــﺎت ﺳ ـﺠــﻞ أﻗ ــﻞ ﻣ ـﺴ ـﺘــﻮى ﻟﻪ‬
‫اﻟ ـﻌــﺎﺻ ـﻤــﺔ اﻟ ـﺠــﺰاﺋــﺮﻳــﺔ‪ ،‬أن ﻫﺬا‬ ‫اﻟﻀﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ .‬واﺑﺘﺪاء ﻣﻦ ‪ ٢٤‬دﻳﺴﻤﺒﺮ أﻃﻠﻖ ‪٥٦٦‬‬ ‫ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ اﻻﻧﺘﻔﺎﺿﺔ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ‬
‫اﻟﺤﺼﺎر ﻳﺴﺠﻦ ﻣﻠﻴﻮﻧﺎ وﻧﺼﻒ‬ ‫ﺻ ــﺎروﺧ ــﺎ ﻣ ــﻦ ﻗ ـﻄــﺎع ﻏـ ــﺰة‪ ١٦٠ ،‬ﻣـﻨـﻬــﺎ ﻣ ـﻨــﺬ اﻧﺘﻬﺎء‬ ‫ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ .٢٠٠٠‬وﻃﺒﻘﺎ ﻟﻠﺘﻘﺮﻳﺮ ﻗﺘﻞ‬
‫اﳌ ـ ـﻠ ـ ـﻴ ـ ــﻮن ﻣـ ـ ــﻦ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﲔ‬ ‫اﻟﻬﺠﻮم اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻄﺎع‪.‬‬ ‫‪ ١٥‬إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺎ ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ٢٠٠٩‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬
‫ﻓــﻲ ﺻـﻌـﻴــﺪ ﻣـﻐـﻠــﻖ أﻣـ ــﺎم أﻧﻈﺎر‬ ‫ﻓﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ وﻧﺎﺷﻄﻮن ﻳﺘﻈﺎﻫﺮون دﻋﻤﴼ ﻷﻫﺎﻟﻲ ﻗﻄﺎع ﻏﺰة ﻗﺮب ﻣﻌﺒﺮ إﻳﺮﻳﺰ أﻣﺲ‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬دﻳﻔﻴﺪ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬ ‫ﺑﻮﻳﻤﻮﻓﻴﺘﺶ ـ »أ‪ .‬ف‪ .‬ب«(‬

‫إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺗﺴﻌﻰ ﻻﺳﺘﻘﺪام ‪ ٢٠‬أﻟﻒ ﻣﺴﺘﻮﻃﻦ ﺳﻨﻮﻳﺎ‬ ‫ﻋﻨﺼﺮﻳﺔ اﻟﻬﺠﺮة‬

‫وﺣﻮل ﻋﺪد اﻟﻴﻬﻮد اﻟﺬي ﺗﺨﻄﻂ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﻻﺳﺘﻘﻄﺎﺑﻪ‬
‫إﻟﻰ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﻗﺎل‪» :‬إذا ﺣﺎﻓﻈﻨﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻘﻄﺎب ﻣﺎ ﺑﲔ ‪ ١٦‬أﻟﻔﺎ و‪ ٢٠‬أﻟﻒ ﻳﻬﻮدي ﻣﻦ‬
‫دول اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻋﺎم ﺑﺈرادﺗﻬﻢ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻓﺴﻨﺤﻘﻖ‬
‫رﻗـﻤــﺎ ﺟ ـﻴــﺪا‪ ،‬ﻋﻠﻤﺎ أن أﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ﻧـﺼــﻒ ﻳـﻬــﻮد اﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫ﺑــﺎﺗــﻮا ﻳﻌﻴﺸﻮن ﻓــﻲ إﺳــﺮاﺋـﻴــﻞ‪ ،‬وﺳـﻨــﻮاﺻــﻞ ﺟﻬﻮدﻧﺎ‬
‫ﻹﻗﻨﺎع اﳌﺰﻳﺪ ﻣﻨﻬﻢ‪.‬‬
‫وﺣ ـ ــﻮل أﺳـ ـﺒ ــﺎب ﺣ ــﺎﺟ ــﺔ ﻳـ ـﻬ ــﻮد اﻟ ـﻔ ــﻼﺷ ــﺎ ﳌﻮاﻓﻘﺔ‬
‫اﻟ ـﺤ ـﻜــﻮﻣــﺔ اﻹﺳــﺮاﺋ ـﻴ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻟـﻴـﺘـﻤـﻜـﻨــﻮا ﻣــﻦ اﻟ ـﻘ ــﺪوم إﻟﻰ‬
‫إﺳــﺮاﺋ ـﻴــﻞ ﻣ ـﻘــﺎﺑــﻞ اﻟـﺘـﺴـﻬـﻴــﻼت اﻟ ـﻜ ـﺒ ـﻴــﺮة اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﻤﻨﺢ‬
‫ﻟـﻠـﻴـﻬــﻮد اﻵﺧــﺮﻳــﻦ ﻓــﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ دول اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ‪ ،‬ﻗــﺎل إن‬
‫ﻣﻌﻈﻢ ﻳﻬﻮد أﺛﻴﻮﺑﻴﺎ اﻋﺘﻨﻘﻮا اﻟﺪﻳﺎﻧﺔ اﳌﺴﻴﺤﻴﺔ واﻵن‬
‫ﻳﺮﻳﺪون اﻟﻌﻮدة إﻟﻰ ﺟﺬورﻫﻢ اﻟﻴﻬﻮدﻳﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ إن‬
‫وﺿﻌﻬﻢ ﻳﺤﺘﻢ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﻓﻘﺎت ﺧﺎﺻﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺪول اﻟﻨﺎﻃﻘﺔ ﺑﺎﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ )ﺷﻤﺎل أﻣﺮﻳﻜﺎ‪ ،‬ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ‪،‬‬
‫ﺟﻨﻮب إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ ودول أﺧﺮى( ﻧﺤﻮ ﺧﻤﺴﺔ آﻻف و‪٣٠٠‬‬
‫ﻗــﺎدم ﺟــﺪﻳــﺪ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ أرﺑـﻌــﺔ آﻻف و‪ ٥١١‬ﺷﺨﺼﺎ ﻋﺎم‬
‫‪ ،٢٠٠٨‬أي ﺑﺰﻳﺎدة ﻣﻘﺪارﻫﺎ ‪ ١٧‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬
‫ﻗ ــﺪم ﻣــﻦ دول أوروﺑ ـ ــﺎ اﻟ ـﻐــﺮﺑ ـﻴــﺔ أﻟﻔﺎن‬
‫و‪ ٦٠٠‬ﺷﺨﺺ‪ ،‬ﻣﻘﺎﺑﻞ أﻟﻔﲔ و‪٤٠٢‬‬
‫ﻋﺎم ‪ ،٢٠٠٨‬ووﺻﻞ ﻣﻦ دول أﻣﺮﻳﻜﺎ‬
‫اﻟﻼﺗﻴﻨﻴﺔ أﻟــﻒ و‪ ،٢٣٠‬ﻣﻘﺎﺑﻞ أﻟﻔﺎ‬
‫و‪ ٧٨‬ﻓﻲ اﻟﻌﺎم اﳌﺎﺿﻲ‪.‬‬
‫وﻛﺎن ﻟﻴﻬﻮد اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺣﺼﺔ‬
‫أﻳﻀﺎ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ وﺻﻞ إﻟﻰ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﺧﻼل‬
‫اﻟ ـﻌــﺎم اﳌـﻨـﺘـﻬــﻲ‪ ٤٧‬ﻗــﺎدﻣــﺎ ﻣــﻦ اﻟـﻴـﻤــﻦ‪ ،‬و‪ ٢٥‬ﻣﻦ‬
‫اﳌـﻐــﺮب‪ ،‬و‪ ١٣‬ﻣــﻦ ﺗــﻮﻧــﺲ و‪ ٣‬ﻣــﻦ ﻟﺒﻨﺎن‪ .‬وأﻋـﻤــﺎر ‪٦٠‬‬
‫ﻓــﻲ اﳌــﺎﺋــﺔ ﻣــﻦ اﻟﻘﺎدﻣﲔ اﻟـﺠــﺪد ﻫــﻮ دون اﻟ ـ ‪ ٣٥‬ﻋﺎﻣﺎ‪.‬‬
‫إﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﺣﲔ أﻋــﺮب رﺋﻴﺲ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﻴﻬﻮدﻳﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﻘﺎدر ﻓﺎرس ـ ﻏﺰة‬
‫ﻧﺎﺗﺎن ﺷﻴﺮاﻧﺴﻜﻲ‪ ،‬ﻋﻦ أﻣﻠﻪ ﻓﻲ أن ﺗﻮاﻓﻖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫اﻹﺳﺮاﺋﻴﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻘﺒﺎل ﻧﺤﻮ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ آﻻف و‪٧٠٠‬‬ ‫ارﺗـﻜــﺰ اﻟـﻜـﻴــﺎن اﻟـﻌـﺒــﺮي ﻣﻨﺬ ﻧﺸﺄﺗﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﺼﺮ‬
‫ﺷـﺨــﺺ ﻣﻨﻬﻢ ﻳﻘﻴﻤﻮن ﻓــﻲ ﻣـﻌـﺴـﻜــﺮات اﻻﻧـﺘـﻘــﺎل ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺒـﺸــﺮي اﻟ ـﺨــﺎرﺟــﻲ‪ ،‬وﻳـﻌــﺎﻧــﻲ ﻫ ــﺬا اﻟـﻜـﻴــﺎن ﻣــﻦ أزﻣﺔ‬
‫أدﻳ ــﺲ أﺑــﺎﺑــﺎ وﻏ ـﻴــﺮﻫــﺎ‪ .‬وﻧ ــﻮه ﺷـﻴــﺮاﻧـﺴـﻜــﻲ إﻟﻰ‬
‫»ﺷﻌﺐ« ﺑﲔ اﻟﻔﻴﻨﺔ واﻷﺧﺮى‪.‬‬
‫وﺟـ ــﻮد ‪ ٢٥٠‬ﺷـﺨـﺼــﺎ آﺧ ــﺮﻳ ــﻦ ﻣ ــﻦ أﺛﻴﻮﺑﻴﺎ‬
‫وﻓــﻲ ﻫــﺬا اﻟـﺼــﺪد‪ ،‬أﺷــﺎر ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻟﻠﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﻴﻬﻮدﻳﺔ‬
‫ﺣ ـﺼ ـﻠــﻮا ﻋ ـﻠــﻰ ﻣ ــﻮاﻓ ـﻘ ــﺔ وزارة اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬
‫إﻟــﻰ ارﺗـﻔــﺎع ﻧﺴﺒﺔ اﳌﻬﺎﺟﺮﻳﻦ اﻟﺠﺪد ﻣﻦ اﻟﻴﻬﻮد إﻟﻰ‬
‫اﻹﺳــﺮاﺋـﻴـﻠـﻴــﺔ وﻣ ــﻦ اﳌ ـﺘــﻮﻗــﻊ وﺻــﻮﻟ ـﻬــﻢ إﻟﻰ‬
‫إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻓﻲ ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪.٢٠١٠‬‬ ‫إﺳــﺮاﺋـﻴــﻞ ﺧــﻼل اﻟ ـﻌــﺎم ‪ ،٢٠٠٩‬ووﺻ ــﻞ اﻻرﺗ ـﻔــﺎع إﻟﻰ‬
‫وﺑـﺤـﺴــﺐ اﳌـﻌـﻄـﻴــﺎت‪ ،‬ﻓ ــﺈن ﻋ ــﺪد اﻟﻘﺎدﻣﲔ‬ ‫‪ ١٧‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ‪ ،‬أي ﺑﺰﻳﺎدة ﻣﻘﺪارﻫﺎ أﻟﻔﺎن و‪ ٥٠٠‬ﻗﺎدم‬
‫اﻟـ ـ ـﺠ ـ ــﺪد اﻟ ـ ــﺬﻳ ـ ــﻦ وﺻـ ـ ـﻠ ـ ــﻮا ﻣ ـ ــﻦ دول اﻻﺗ ـ ـﺤـ ــﺎد‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻌﺎم ‪ ،٢٠٠٨‬وأﻣﺎ اﻟﻌﺪد اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻠﻘﺎدﻣﲔ‬
‫اﻟﺴﻮﻓﻴﻴﺘﻲ ﺳﺎﺑﻘﺎ ﺑﻠﻎ ﺧــﻼل اﻟـﻌــﺎم اﳌــﺎﺿــﻲ ﺳﺒﻌﺔ‬ ‫اﻟﺠﺪد ﻓﻲ اﻟﻌﻘﺪ اﻷﺧﻴﺮ ﻓﺒﻠﻎ ‪ ٢٢١‬أﻟﻔﺎ‪ ،‬أي ﻧﺤﻮ رﺑﻊ‬
‫آﻻف و‪ ١٢٠‬ﻗــﺎدﻣــﺎ‪ ،‬ﻣـﻘــﺎﺑــﻞ ﺧﻤﺴﺔ آﻻف و‪ ٨٦٧‬ﻋﺎم‬ ‫ﻣﻠﻴﻮن ﻧﺴﻤﺔ‪ .‬وﻟــﻢ ﻳﺸﻬﺪ اﻟـﻌــﺎم ‪ ٢٠٠٩‬ﻗــﺪوم ﻳﻬﻮد‬
‫‪ ٢٠٠٨‬أي ﺑﺰﻳﺎدة ﻣﻘﺪارﻫﺎ ‪ ٢١‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ‪ .‬ووﺻﻞ ﻣﻦ‬ ‫أﺛﻴﻮﺑﻴﺎ وﻳـﻬــﻮد اﻟﻔﻼﺷﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﻋــﺪم وﺟــﻮد ﻣﻮاﻓﻘﺔ‬ ‫وﻣﻨﺬ ﻓﺠﺮ اﻻﺣﺘﻼل ﺗﺒﻘﻰ إﺳﺮاﺋﻴﻞ ﻣﺼﺪر ﻗﻤﻊ وإﺣﻼل اﻟﻐﺮﺑﺎء‪) .‬ﻋﻜﺎظ(‬
 ‫‪FRIDAY, JANUARY ,1, 2010 G. MUHARRAM ,15 ,1431 H. No.15833‬‬
‫دوﻟﻴﺎت‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ١٥‬ﻣﺤﺮم ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٣٣‬‬
‫‪٢٦‬‬

‫وﻓﺸﻞ اﻟﻨﻈﺎم‬
‫ﺗﺸﻴﻨﻲ ﻳﺴﺘﻌﺪي أوﺑﺎﻣﺎ وﻳﺘﻼﺳﻦ واﻟﺒﻴﺖ اﺑﻴﺾ ﺣﻮل ا
رﻫﺎب‬
‫ﺷ ـﺠــﺎﻋــﺔ اﻟ ــﺮﻛ ــﺎب ﻓﻘﻂ‪،‬‬
‫ﻋ ـﻠــﻰ رﺣـ ـﻠ ــﺔ ﻧﻮرﺛﻮﻳﺴﺖ‬
‫رﻗ ـ ـ ــﻢ ‪ ،٢٥٣‬ﺣـ ــﺎﻟـ ــﺖ دون‬
‫وﻗـ ـ ـ ــﻮع ﻣ ـ ــﺄﺳ ـ ــﺎة ﻓ ـ ــﻲ ﻳﻮم‬
‫ﻋـﻴــﺪ اﳌ ـﻴــﻼد‪ ،‬ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ أﻗﺪم‬
‫ﺷ ـﺨــﺺ ﻧـﻴـﺠـﻴــﺮي ﻳﺤﻤﻞ‬
‫ﻣﺴﺤﻮﻗﺎ ﻣﺘﻔﺠﺮا ﻻرﺗﻜﺎب‬
‫ﻣﺠﺰرة ﻋﻠﻰ ﻫﺬه اﻟﻄﺎﺋﺮة‪.‬‬
‫اﻹرﻫﺎﺑﻴﻮن ﺳﻴﺒﺤﺜﻮن‬
‫وﺑﺸﻜﻞ ﻣﺘﻮاﺻﻞ ﻋﻦ ﻃﺮق‬
‫ﻻﺧﺘﺮاق اﻟﻨﻈﺎم اﻷﻣﻨﻲ‪.‬‬
‫اﻟ ـ ـ ـﺠ ـ ـ ـﻤ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﻊ ﻳﺘﺤﻤﻞ‬
‫اﳌ ـ ـﺴ ـ ــﺆوﻟ ـ ـﻴ ـ ــﺔ‪ ،‬ﺳ ـ ـ ـ ــﻮاء ﻣﻦ‬
‫اﻟـ ـ ـﺠ ـ ــﺎﻧ ـ ــﺐ اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻤ ـ ـﻬـ ــﻮري‬
‫ﻓ ــﻲ ﻋ ـﻬــﺪ إدارة اﻟﺮﺋﻴﺲ‬
‫اﻟ ـ ـﺴـ ــﺎﺑـ ــﻖ ﺟـ ـ ـ ــﻮرج ﺑ ـ ــﻮش‪،‬‬
‫اﻟ ـ ـ ـ ــﺬي أﻫ ـ ـﻤـ ــﻞ اﻹﺷـ ـ ـ ـ ــﺎرات‬
‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻷﺣــﺪاث اﻟﺤﺎدي‬
‫ﻋﺸﺮ ﻣﻦ ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ‬
‫إدارة أوﺑ ــﺎﻣ ــﺎ‪ ،‬واﻟ ـﺘ ــﻲ ﻟﻢ‬
‫ﺗﺒﺪ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ﻳــﺬﻛــﺮ ﺣﺘﻰ‬
‫اﻵن ﻓ ــﻲ إﺻ ـ ــﻼح ﻣ ــﺎ ﻫﻮ‬
‫واﺿـ ــﺢ ﻋ ـﻠــﻰ ﻋ ــﺪم ﻛﻔﺎﻳﺔ‬
‫ﻧﻈﺎم اﻟﻀﻤﺎن‪.‬‬
‫وﻓ ـ ـ ـ ــﻲ ﻫ ـ ـ ـ ــﺬه اﻟﻘﻀﻴﺔ‬
‫ﺗـ ـﻠـ ـﻌ ــﺐ اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬
‫دورا ﻣ ـﻬ ـﻤــﺎ‪ ،‬إذ وﻣـ ــﻊ ﻛﻞ‬
‫اﻹﺟ ــﺮاءات اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬
‫اﻷﻣﻨﻴﺔ ﺗﻤﻜﻦ اﻟﻨﻴﺠﻴﺮي‬
‫ﻣـ ـ ــﻦ وﺿـ ـ ـ ــﻊ ‪ ٨٠‬ﺟـ ــﺮاﻣـ ــﺎ‬
‫ﻣ ـ ــﻦ اﳌ ـ ـﺴ ـ ـﺤـ ــﻮق اﳌﺘﻔﺠﺮ‬
‫وﻫ ـ ــﻲ ﻧ ـﻔــﺲ اﳌ ـ ـ ــﺎدة اﻟﺘﻲ‬
‫اﺳـ ـ ـﺘـ ـ ـﺨ ـ ــﺪﻣـ ـ ـﻬ ـ ــﺎ »ﻣ ـ ـﻔ ـ ـﺠـ ــﺮ‬
‫اﻟﺤﺬاء« رﻳﺘﺸﺎرد رﻳﺪ‪.‬‬
‫اﻟﺤﺎدﺛﺔ اﳌﺎﺿﻴﺔ ﺗﻄﺮح‬
‫ﺳ ـ ـ ــﺆاﻻ ﻣـ ـﻠـ ـﺤ ــﺎ‪ ،‬وﻫ ـ ــﻮ أﻧﻪ‬
‫ﻋﻠﻰ واﺷﻨﻄﻦ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ‬
‫اﻟ ــﺪول اﻷﺧ ــﺮى أن ﺗﻤﺘﻠﻚ‬
‫ﺟـ ـ ـﻬ ـ ــﺎزا ﻳـ ـﻜـ ـﺸ ــﻒ اﻟﺠﺴﻢ‬
‫وﻳﺘﻤﻜﻦ ﻣــﻦ رﺻــﺪ اﳌﻮاد‬
‫»اﻟــﻼﻓـﻠــﺰﻳــﺔ«‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓــﻲ ذﻟﻚ‬
‫اﳌﻮاد اﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ اﻟﻘﺎﺗﻠﺔ‪،‬‬
‫وﻣ ـﺘ ـﻔ ـﺠــﺮات ﺑﻼﺳﺘﻴﻜﻴﺔ‬
‫وﺳﻜﺎﻛﲔ اﻟﺴﻴﺮاﻣﻴﻚ‪.‬‬
‫ﻣﻨﺬ اﻷرﺑﻌﺎء ﻓﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‪ ،‬ﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ‬
‫ﺗﺸﻴﻨﻲ‬
‫»ﺳﻲ‪.‬آي‪.‬اﻳﻪ« ﺗﻌﺘﺮف ﺑﻤﻘﺘﻞ ‪ ٧‬ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮﻫﺎ وﻃﺎﻟﺒﺎن ﺗﺘﺒﻨﻰ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬
‫اﻟﻘﺎﻋﺪة ﻓﻲ ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻘﻮات اﻷﻓﻐﺎﻧﻴﺔ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ وﻓﻘﺎ ﳌﺴﺆوﻟﲔ أﻣﺮﻳﻜﻴﲔ‪.‬‬
‫وﻟ ـ ــﻦ ﺗ ـﻌ ـﻠــﻦ ﻫ ــﻮﻳ ــﺔ وﻃ ـﺒ ـﻴ ـﻌــﺔ ﻋﻤﻞ‬
‫اﻟـ ـﻀـ ـﺤ ــﺎﻳ ــﺎ ﺣ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺎ ﺑ ـﺴ ـﺒ ــﺐ اﻟﻄﺎﺑﻊ‬
‫اﻟﺤﺴﺎس ﳌﻬﻤﺘﻬﻢ وﻟﻌﻤﻠﻴﺎت أﺧﺮى‬
‫ﺟﺎرﻳﺔ ﻛﻤﺎ أوﺿﺤﺖ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‪.‬‬
‫ﻣﻦ ﺟﻬﺔ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﺗﻌﺮض ﺻﺤﺎﻓﻴﺎن‬
‫ﻓﺮﻧﺴﻴﺎن ﻳﻌﻤﻼن ﻓﻲ ﻗﻨﺎة اﻟﺘﻠﻔﺰﻳﻮن‬
‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺨﻄﻒ ﻋﻠﻰ‬
‫أﻳــﺪي ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣــﻦ ﻃﺎﻟﺒﺎن ﻓــﻲ ﻛﺎﺑﻮل‬
‫ﻣ ــﻊ ﺛــﻼﺛــﺔ أﻓـ ـﻐ ــﺎن ﻛ ــﺎﻧ ــﻮا ﺑﺮﻓﻘﺘﻬﻤﺎ‪،‬‬
‫ﺣﺴﺐ ﻣــﺎ أﻋﻠﻨﺖ اﻟﺨﻤﻴﺲ ﺻﺤﺎﻓﻴﺔ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻌﻬﻤﺎ‪.‬‬
‫ﻣـ ــﻦ ﺟـ ـﻬـ ـﺘ ــﻪ‪ ،‬أﻋ ـ ـﻠـ ــﻦ وزﻳ ـ ـ ــﺮ اﻟـ ــﺪﻓـ ــﺎع‬
‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ إﻳﺮﻓﻴﻪ ﻣــﻮران اﻟﺨﻤﻴﺲ ﻓﻲ‬
‫ﻗــﺎﻋــﺪة ﻧـﺠــﺮاب اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ ﺷﻤﺎل ﺷﺮق‬
‫ﻛﺎﺑﻮل أﻧﻪ ﻻ ﺗﻮﺟﺪ ﻟﺪﻳﻪ أي أﺧﺒﺎر ﻋﻦ‬
‫اﻟﺼﺤﺎﻓﻴﲔ اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﲔ اﻟﻠﺬﻳﻦ اﺧﺘﻔﻴﺎ‬
‫ﻳﺴﺘﺒﻌﺪ أي ﻓﺮﺿﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺣﺮب« وﻛﺮر اﻧﺘﻘﺎداﺗﻪ اﻟﺸﻬﻴﺮة اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﺑﺄن اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺠﺪﻳﺪ‬
‫ﺟﻌﻞ ﻣﻦ أﻣﺮﻳﻜﺎ أﻗﻞ أﻣﻨﴼ‪.‬‬
‫وﺗﺴﺎءل ﺗﺸﻴﻨﻲ »ﳌــﺎذا ﻻ ﻳﺮﻳﺪ أن ﻳﻌﺘﺮف ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺣﺎﻟﺔ ﺣــﺮب؟ ﻓﻬﺬا ﻻ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ وﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮ اﻟﻌﺎﳌﻴﺔ‬
‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺣـﻤـﻠـﻬــﺎ ﻣ ـﻌــﻪ إﻟ ــﻰ اﳌ ـﻜ ـﺘــﺐ اﻟ ـﺒ ـﻴ ـﻀــﺎوي‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬
‫ﻻ ﻳـﺘـﻨــﺎﺳــﺐ ﻣــﻊ ﻣــﺎ ﻳ ـﺒــﺪو أﻧــﻪ اﻟ ـﻬــﺪف ﻣــﻦ ﺗﻮﻟﻴﻪ‬
‫اﻟﺮﺋﺎﺳﺔ‪ ،‬أي اﻟﺘﺤﻮل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ ،‬وإﻋﺎدة ﻫﻴﻜﻠﺔ‬
‫اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ«‪.‬‬
‫وﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ﻛﺘﺐ ﻓﺎﻳﻔﺮ ﻓﻲ ﻣﺪوﻧﺘﻪ اﻧﺘﻘﺎدات‬
‫ﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﺑﻮش ـ ﺗﺸﻴﻨﻲ ﻓﻲ ﺗﺮﻛﻴﺰ اﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬
‫اﻟﺤﺮب ﻋﻠﻰ اﻹرﻫﺎب ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺮاق‪.‬‬
‫وﻗﺎل‪» :‬ﻃﻮال ‪ ٧‬ﺳﻨﻮات ﺑﻌﺪ ﻫﺠﻤﺎت ‪ ،٩/١١‬وﻓﻴﻤﺎ‬
‫ﻳﺘﺮﻛﺰ أﻣﻨﻨﺎ اﻟﻘﻮﻣﻲ وﺑﺸﻜﻞ ﻣﻄﻠﻖ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺮاق‪،‬‬
‫وﻫــﻮ ﺑﻠﺪ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻓﻴﻪ أي وﺟــﻮد ﻟﻠﻘﺎﻋﺪة ﻗﺒﻞ أن‬
‫ﻧﻐﺰوه‪ ،‬أﺻﺒﺢ أﺳﺎﻣﺔ ﺑﻦ ﻻدن وﻗﻴﺎدة اﻟﻘﺎﻋﺪة‬
‫ﻗﺎدرﻳﻦ ﻋﻠﻰ إﻗﺎﻣﺔ ﻣﻌﺴﻜﺮ ﻟﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬
‫اﻟﺤﺪودﻳﺔ ﺑﲔ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن وأﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬
‫واﺻـﻠــﻮا اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻬﺠﻤﺎت ﺿــﺪ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬
‫اﳌﺘﺤﺪة«‪.‬‬
‫ﺧﻄﻒ ﺻﺤﺎﻓﻴﻴﻦ ﻓﺮﻧﺴﻴﻴﻦ ﻓﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‬
‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ‪ -‬واﺷﻨﻄﻦ‪ ،‬ﻛﺎﺑﻮل‬
‫اﻋ ـ ـﺘـ ــﺮﻓـ ــﺖ وﻛ ـ ــﺎﻟ ـ ــﺔ اﻻﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺨ ـ ـﺒـ ــﺎرات‬
‫اﳌ ــﺮﻛ ــﺰﻳ ــﺔ اﻷﻣ ــﺮﻳـ ـﻜـ ـﻴ ــﺔ )ﺳ ـ ـ ــﻲ‪.‬آي‪.‬اﻳ ـ ـ ــﻪ(‬
‫أﻣـ ــﺲ ﺑ ـﻤ ـﻘ ـﺘــﻞ ﺳ ـﺒ ـﻌــﺔ ﻣ ــﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮﻫﺎ‬
‫وإﺻ ــﺎﺑ ــﺔ ﺳ ـﺘــﺔ آﺧ ــﺮﻳ ــﻦ اﻷرﺑ ـ ـﻌـ ــﺎء ﻓﻲ‬
‫ﻫﺠﻮم اﻧﺘﺤﺎري وﻗﻊ ﻓﻲ ﻗﺎﻋﺪة ﺷﺮق‬
‫أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن‪.‬‬
‫وﻛــﺎﻧــﺖ ﺣﺼﻴﻠﺔ ﺳﺎﺑﻘﺔ ﻣﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺼﺪر أﻣﺮﻳﻜﻲ ﻓﻲ أﻓﻐﺎﻧﺴﺘﺎن أﺷﺎرت‬
‫إﻟﻰ ﺳﻘﻮط ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﺪﻧﻴﲔ أﻣﺮﻳﻜﻴﲔ‬
‫ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻬﺠﻮم‪.‬‬
‫ووﻗ ــﻊ اﻟـﻬـﺠــﻮم اﻟ ــﺬي ﺗﺒﻨﺘﻪ ﺣﺮﻛﺔ‬
‫ﻃــﺎﻟـﺒــﺎن ﻓــﻲ ﻗــﺎﻋــﺔ ﺗـﺸــﺎﻣـﺒــﺎن اﳌﺘﻘﺪﻣﺔ‬
‫ﻓﻲ إﻗﻠﻴﻢ ﺧﻮﺳﺖ ﺑﺎﻟﻘﺮب ﻣﻦ اﻟﺤﺪود‬
‫ﻣﻊ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن‪.‬‬
‫وﺗ ـﺴ ـﺘ ـﺨــﺪم اﻟ ـﺴــﻲ آي اﻳ ــﻪ ﻣﻨﺸﺂت‬
‫ﻫــﺬه اﻟـﻘــﺎﻋــﺪة اﻟـﺘــﻲ ﻳــﻮﺟــﺪ ﺑـﻬــﺎ أﻳﻀﺎ‬
‫ﻓﺮﻳﻖ ﻹﻋــﺎدة ﺑﻨﺎء اﻹﻗﻠﻴﻢ ﻳﺘﻜﻮن ﻣﻦ‬
‫ﻣﺪﻧﻴﲔ وﻋﺴﻜﺮﻳﲔ‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﺴﺘﺨﺪم ﻫﺬه‬
‫ﺟﻨﻮد ﻛﻨﺪﻳﻮن ﻳﻤﺸﻄﻮن ﺷﻮارع ﻗﻨﺪﻫﺎر أﻣﺲ‪) .‬روﻳﺘﺮز(‬
‫اﻻﺗﺼﺎل‪ ،‬دان ﻓﺎﻳﻔﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺪوﻧﺔ اﻟﺒﻴﺖ اﻷﺑﻴﺾ ﻳﻘﻮل‪» :‬ﻫﺬا ﻳﻌﻨﻲ‬
‫أن ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ دﻳﻚ ﺗﺸﻴﻨﻲ وآﺧﺮﻳﻦ ﻳﺮﻛﺰون أﻛﺜﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﻳﺒﺪو‬
‫ﻋﻠﻰ اﻧﺘﻘﺎد اﻹدارة ﺑﺪﻻ ﻣﻦ إداﻧــﺔ اﳌﻬﺎﺟﻤﲔ‪ ..‬وﻟﺴﻮء اﻟﺤﻆ ﺛﻤﺔ‬
‫ﻛﺜﻴﺮون ﻣﻤﻦ اﻧﻬﻤﻜﻮا ﻓﻲ ﻟﻌﺒﺔ واﺷﻨﻄﻦ وﺗﻮﺟﻴﻪ أﺻﺎﺑﻊ اﻻﺗﻬﺎم‬
‫وإﺛﺎرة اﻟﺠﺪل اﻟﺴﻴﺎﺳﻲ‪ ،‬ﺑﺪﻻ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻞ ﻣﻌﴼ ﻹﻳﺠﺎد ﺣﻠﻮل ﻟﺠﻌﻞ‬
‫ﺑﻠﺪﻧﺎ أﻛﺜﺮ أﻣﻨﺎ«‪.‬‬
‫وﺟ ــﺎء رد ﻓــﺎﻳـﻔــﺮ ﺑـﻌــﺪ ﺳــﺎﻋــﺎت ﻗـﻠـﻴـﻠــﺔ ﻋـﻠــﻰ اﻧ ـﺘ ـﻘــﺎدات ﺗﺸﻴﻨﻲ‬
‫اﻟــﻼذﻋــﺔ‪ ،‬اﻟــﺬي ﻗــﺎل ﻓــﻲ أول ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟــﻪ ﺑـﺸــﺄن ﻣـﺤــﺎوﻟــﺔ اﻟﺘﻔﺠﻴﺮ‬
‫اﻟـﻔــﺎﺷـﻠــﺔ‪ ،‬إن رد ﻓـﻌــﻞ اﻹدارة اﻷﻣــﺮﻳـﻜـﻴــﺔ ﻟـﻬــﻮ ﺧـﻴــﺮ دﻟـﻴــﻞ ﻋـﻠــﻰ أن‬
‫أوﺑﺎﻣﺎ ﻳﺤﺎول أن ﻳﺘﻈﺎﻫﺮ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻟﺴﻨﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺮب‪.‬‬
‫وأﺿــﺎف ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣــﺮﻳـﻜــﻲ‪» :‬ﻳـﺒــﺪو أﻧــﻪ ﻳﻌﺘﻘﺪ ﺑﺄﻧﻪ إذا‬
‫أﻋﻄﻲ اﻹرﻫﺎﺑﻴﻮن ﺣﻘﻮﻗﴼ ﻛﺎﻷﻣﺮﻳﻜﻴﲔ‪ ،‬واﻟﺴﻤﺎح ﻟﻬﻢ ﺑﻤﺤﺎﻣﲔ‬
‫وﻗــﺮاءة ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ ﻋﻠﻴﻬﻢ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻟﻦ ﻧﻜﻮن ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺣــﺮب‪ .‬وﻳﺒﺪو‬
‫أﻧﻪ ﻳﻌﺘﻘﺪ أﻧﻪ إذا ﺣﺎﻛﻤﻨﺎ اﻟﻌﻘﻞ اﳌﺪﺑﺮ ﻟﻬﺠﻤﺎت اﻟﺤﺎدي ﻋﺸﺮ ﻣﻦ‬
‫ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ‪ ٢٠٠١‬ﻓﻲ ﻧﻴﻮﻳﻮرك‪ ،‬ووﻓﺮﻧﺎ ﻟﻪ ﻣﺤﺎﻣﻴﺎ ﻟﻠﺪﻓﺎع‪ ،‬وﺣﺎﻛﻤﻨﺎه‬
‫ﻓﻲ ﻣﺤﻜﻤﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻧﻴﺔ ﻓﺈﻧﻨﺎ ﻟﻦ ﻧﻜﻮن ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺮب‪ .‬وﻳﺒﺪو أﻧﻪ‬
‫ﻳﻌﺘﻘﺪ أﻧــﻪ إذا أﻏﻠﻖ ﻣﻌﺘﻘﻞ ﺟﻮاﻧﺘﺎﻧﺎﻣﻮ وأﻓــﺮج ﻋــﻦ اﻹرﻫﺎﺑﻴﲔ‬
‫اﳌﻮﺟﻮدﻳﻦ ﻫﻨﺎ ﻓﻬﺬا ﻳﻌﻨﻲ أﻧﻨﺎ ﻟﺴﻨﺎ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺣﺮب«‪.‬‬
‫ﻛــﺬﻟــﻚ ﻗــﺎل ﺗﺸﻴﻨﻲ إن أوﺑــﺎﻣــﺎ »ﻳﺘﻈﺎﻫﺮ ﺑﺄﻧﻨﺎ ﻟﺴﻨﺎ ﻓــﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﺗﻴﺮﻧﺮ ﺑﻴﺮو ـ واﺷﻨﻄﻦ‬
‫اﺣ ـﺘ ــﺪم اﻟ ـﺴ ـﺠــﺎل ﺛــﺎﻧ ـﻴــﺔ ﺑ ــﲔ إدارة‬
‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻷﻣﺮﻳﻜﻲ ﺑﺎراك أوﺑﺎﻣﺎ وﻧﺎﺋﺐ‬
‫اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﺴﺎﺑﻖ‪ ،‬دﻳــﻚ ﺗﺸﻴﻨﻲ إﻟﻰ‬
‫واﺟـ ـﻬ ــﺔ اﻷﺣ ـ ـ ــﺪاث‪ ،‬ﺑ ـﻌــﺪ اﳌﺤﺎوﻟﺔ‬
‫اﻟﺘﻔﺠﻴﺮﻳﺔ اﻟﻔﺎﺷﻠﺔ ﻟﻄﺎﺋﺮة اﻟﺮﻛﺎب‬
‫اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻧﻔﺬﻫﺎ اﻟﻨﻴﺠﻴﺮي‬
‫ﻋ ـﻤــﺮ اﻟـ ـﻔ ــﺎروق ﻋ ـﺒــﺪاﳌ ـﻄ ـﻠــﺐ‪ ،‬وأﻋﻠﻦ‬
‫ﺗـﻨـﻈـﻴــﻢ اﻟ ـﻘــﺎﻋــﺪة ﻣ ـﺴــﺆوﻟ ـﻴ ـﺘــﻪ ﻋﻨﻬﺎ‪،‬‬
‫ﺗﺠﻠﺖ ﻓﻲ اﺗﻬﺎﻣﺎت ﻣﻦ ﺗﺸﻴﻨﻲ ﻷوﺑﺎﻣﺎ‬
‫ﺑﺄﻧﻪ ﺟﻌﻞ ﻣﻦ اﻟﻮﻻﻳﺎت اﳌﺘﺤﺪة اﻷﻣﺮﻳﻜﻴﺔ‬
‫أﻗﻞ أﻣﺎﻧﴼ‪ ،‬وﻃﻠﺒﻪ اﻹﻗﺮار ﺑﺄن ﺑﻼده ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫ﺣﺮب‪.‬‬
‫ورد اﻟ ـ ـﺒ ـ ـﻴـ ــﺖ اﻷﺑ ـ ـ ـﻴـ ـ ــﺾ ﻋﻠﻰ‬
‫اﺗ ـﻬــﺎﻣــﺎت ﺗﺸﻴﻨﻲ ﺑ ـﻘــﻮة اﻷرﺑﻌﺎء‬
‫ﺑ ـﻌــﺪ اﻧﺘﻘﺎدات‬
‫اﻷﺧﻴﺮ ﻷوﺑﺎﻣﺎ‪،‬‬
‫وﻛ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺐ ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫أوﺑﺎﻣﺎ‬
‫اﻟﻌﻄﻴﺔ‪ :‬ﻧﺪﻋﻢ اﻟﻮﻓﺎق اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ‬
‫ﻛﻨﻤﻮذج ﻓﺮﻳﺪ ﻟﻠﺘﻌﺎﻳﺶ‬
‫ﻛﺎروﻟﻴﻦ ﺑﻌﻴﻨﻲ ـ ﺑﻴﺮوت‬
‫أﻛــﺪ اﻷﻣــﲔ اﻟﻌﺎم ﳌﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ‬
‫ﺑﻦ ﺣﻤﺪ اﻟﻌﻄﻴﺔ أن اﳌﺠﻠﺲ ﻳﺪﻋﻢ اﻟﻮﻓﺎق اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ وﻳﺸﺪد‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻴﻪ ﻧﻤﻮذﺟﺎ ﻓﺮﻳﺪا ﻟﻠﺘﻌﺎﻳﺶ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮق‬
‫اﻷوﺳﻂ‪.‬‬
‫وأﺑﻠﻎ اﻟﻌﻄﻴﺔ وزﻳــﺮ اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ واﳌﻐﺘﺮﺑﲔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﻋﻠﻲ‬
‫اﻟـﺸــﺎﻣــﻲ أﻣــﺲ ﻣــﻮﻗــﻒ ﻗ ــﺎدة ﻣﺠﻠﺲ اﻟـﺘـﻌــﺎون ﻟ ــﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟــﺬي دﻋــﺎ إﻟــﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﺑـﻨــﻮد اﺗـﻔــﺎق اﻟﺪوﺣﺔ‬
‫ﻣﻊ اﻻﻟﺘﺰام ﺑﻨﺺ اﺗﻔﺎق اﻟﻄﺎﺋﻒ اﻟﺬي ﻋﺒﺮوا ﻋﻨﻪ ﺧﻼل ﻗﻤﺔ‬
‫اﻟﻜﻮﻳﺖ اﻷﺧﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﻋﻘﺪت ﻣﺆﺧﺮا‪.‬‬
‫ﺑ ـ ــﺪوره رﺣ ــﺐ وزﻳـ ــﺮ اﻟ ـﺨــﺎرﺟ ـﻴــﺔ اﻟ ـﻠ ـﺒ ـﻨــﺎﻧــﻲ ﻋ ـﻠــﻲ اﻟﺸﺎﻣﻲ‬
‫ﺑ ـﻘــﺮارات ﻗﻤﺔ اﻟـﻜــﻮﻳــﺖ ﻣﺜﻨﻴﺎ ﻋﻠﻰ اﻫـﺘـﻤــﺎم ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون‬
‫ﻟﺪول اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺑﻠﺒﻨﺎن‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﺑﺤﺚ اﻷﻣــﲔ اﻟـﻌــﺎم ﳌﺠﻠﺲ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﺧﻼل‬
‫ﻟﻘﺎﺋﻪ اﻟــﻮزﻳــﺮ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﺳﺒﻞ ﺗﻔﻌﻴﻞ اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺤﺮة‬
‫ﺑ ــﲔ ﻟ ـﺒ ـﻨــﺎن وﻣ ـﺠ ـﻠــﺲ اﻟ ـﺘ ـﻌــﺎون اﻟـﺨـﻠـﻴـﺠــﻲ وﻛ ـﻴ ـﻔ ـﻴــﺔ ﺗﻌﺰﻳﺰ‬
‫ﻓﺮص اﻻﺳﺘﺜﻤﺎر ﺑﲔ ﻟﺒﻨﺎن ودول اﳌﺠﻠﺲ وﺿﺮورة اﻻﻟﺘﺰام‬
‫ﺑــﺎﳌ ـﻌــﺎﻳ ـﻴــﺮ اﻟ ــﺪوﻟـ ـﻴ ــﺔ ﻟـ ـﺠ ــﻮدة وﻧــﻮﻋ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺒ ـﻀــﺎﺋــﻊ اﳌﺼﺪرة‬
‫واﳌﺴﺘﻮردة ﺑﲔ اﻟﻄﺮﻓﲔ‪.‬‬

‫دﻣﺸﻖ ﺗﺠﺪد اﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﻋﻼﻗﺔ ﻣﺘﻤﻴﺰة ﻣﻊ ﺑﻴﺮوت‬
‫إﻧﺴﺎﻧﻲ اﳌﻔﺮوض ﻋﻠﻴﻪ واﻟــﺬي ﻳﺤﺮﻣﻪ‬
‫ﻣـ ــﻦ أﺑـ ـﺴ ــﻂ ﺣـ ـﻘ ــﻮق اﻟـ ـﺤـ ـﻴ ــﺎة اﻟﻜﺮﻳﻤﺔ‬
‫ﺑﺤﺴﺐ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ‪.‬‬
‫وﻛﺎن رﺋﻴﺲ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ ﺳﻌﺪ‬
‫اﻟﺤﺮﻳﺮي زار دﻣﺸﻖ ﻓﻲ ‪ ١٩‬دﻳﺴﻤﺒﺮ ﻓﻲ‬
‫أول زﻳ ــﺎرة ﻟــﻪ إﻟــﻰ ﺳــﻮرﻳــﺎ ﺑﻌﺪ ﻣﺮﺣﻠﺔ‬
‫اﻟـﺘــﻮﺗــﺮ اﻟـﺸــﺪﻳــﺪ اﻟ ــﺬي ﺷ ــﺎب اﻟﻌﻼﻗﺎت‬
‫ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪ .‬واﺗﻔﻖ اﻟﺤﺮﻳﺮي ﻣﻊ اﻷﺳﺪ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺢ آﻓــﺎق ﺟــﺪﻳــﺪة ﺗﻌﺰز اﻟﺘﻌﺎون‬
‫ﺑﲔ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺠﺎﻻت‪.‬‬
‫ﺳﻮرﻳﺎ ﻋﻠﻰ إﻗﺎﻣﺔ ﻋﻼﻗﺎت ﻣﺘﻤﻴﺰة ﻣﻊ‬
‫ﻟ ـﺒ ـﻨــﺎن ﺗـﺤـﻔــﻆ ﻣـﺼــﺎﻟـﺤـﻬـﻤــﺎ اﳌﺸﺘﺮﻛﺔ‬
‫وﺗ ـﻌ ـﻜــﺲ رواﺑ ـ ـ ــﻂ اﻷﺧ ـ ـ ــﻮة واﻟﺘﺎرﻳﺦ‬
‫اﳌﺸﺘﺮك اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻤﻊ اﻟﺒﻠﺪﻳﻦ‪.‬‬
‫ﻛ ـﻤــﺎ ﺗ ـ ـﻨ ــﺎول ﻟـ ـﻘ ــﺎء اﻷﺳـ ـ ــﺪ واﻟﺤﺺ‬
‫ﻣ ـﺴ ـﺘ ـﺠــﺪات اﻷوﺿـ ـ ـ ــﺎع ﻋ ـﻠــﻰ اﻟﺴﺎﺣﺔ‬
‫اﻟـ ـﻌ ــﺮﺑـ ـﻴ ــﺔ وﻻ ﺳـ ـﻴـ ـﻤ ــﺎ ﻓ ـ ــﻲ اﻻراﺿ ـ ـ ـ ــﻲ‬
‫اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻴﺔ اﳌﺤﺘﻠﺔ واﻟﻀﺮورة اﳌﻠﺤﺔ‬
‫ﻟﺮﻓﻊ اﳌﻌﺎﻧﺎة ﻋــﻦ اﻟﺸﻌﺐ اﻟﻔﻠﺴﻄﻴﻨﻲ‬
‫ﻓـ ــﻲ ﻗـ ـﻄ ــﺎع ﻏ ـ ــﺰة ﺟـ ـ ــﺮاء اﻟـ ـﺤـ ـﺼ ــﺎر اﻟﻼ‬
‫ﺑﻐﺪاد‪ :‬اﻟﻌﻨﻒ ﻳﻄﻴﺢ‬
‫ﺑﻘﺎﺋﺪ ﺷﺮﻃﺔ اﻧﺒﺎر‬
‫أ ف ب ـ دﻣﺸﻖ‬
‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ـ اﻟﺮﻣﺎدي‬
‫ﺟــﺪد اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟـﺴــﻮري ﺑﺸﺎر اﻷﺳﺪ‬
‫أﻣﺲ ﺗﺄﻛﻴﺪ ﺣﺮص ﺳﻮرﻳﺔ ﻋﻠﻰ إﻗﺎﻣﺔ‬ ‫ﻗﺪم ﻗﺎﺋﺪ ﺷﺮﻃﺔ ﻣﺤﺎﻓﻈﺔ اﻷﻧﺒﺎر اﻟﻠﻮاء ﻃﺎرق‬
‫»ﻋ ــﻼﻗ ــﺔ ﻣ ـﺘ ـﻤ ـﻴــﺰة« ﻣ ــﻊ ﻟ ـﺒ ـﻨــﺎن ﺗﺤﻔﻆ‬ ‫اﻟـﻌـﺴــﻞ اﺳـﺘـﻘــﺎﻟـﺘــﻪ ﻣــﻦ ﻣـﻨـﺼـﺒــﻪ ﻏ ــﺪاة ﻫﺠﻮﻣﲔ‬
‫ﻣﺼﺎﻟﺤﻬﻤﺎ اﳌـﺸـﺘــﺮﻛــﺔ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ وﻛﺎﻟﺔ‬ ‫اﻧﺘﺤﺎرﻳﲔ ﺧﻠﻔﺎ ‪ ٢٣‬ﻗﺘﻴﻼ وﻋـﺸــﺮات اﻟﺠﺮﺣﻰ‬
‫اﻷﻧﺒﺎء اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ )ﺳﺎﻧﺎ(‪.‬‬ ‫ﺑﻴﻨﻬﻢ اﳌﺤﺎﻓﻆ اﻷرﺑﻌﺎء‪.‬‬
‫وأﻓﺎدت اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ أن اﻷﺳﺪ ﺟﺪد أﺛﻨﺎء‬ ‫وﻗﺎل اﻟﻌﺴﻞ‪ :‬ﻗﺪﻣﺖ اﺳﺘﻘﺎﻟﺘﻲ أﻣﺲ إﻟﻰ وزارة‬
‫اﺳ ـﺘ ـﻘ ـﺒــﺎﻟــﻪ رﺋ ـﻴــﺲ اﻟـ ـ ـ ــﻮزراء اﻟﻠﺒﻨﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺄﻋﻀﺎء اﻟﻜﺘﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ﻳﺘﺤﻤﻠﻮن‬
‫اﻷﺳ ـﺒــﻖ ﺳـﻠـﻴــﻢ اﻟ ـﺤــﺺ ﺗــﺄﻛ ـﻴــﺪ ﺣﺮص‬ ‫اﳌ ـ ـﺴ ــﺆوﻟ ـ ـﻴ ــﺔ؛ ﻷن ﻋـ ـﻨ ــﺎﺻ ــﺮ ﺣ ـﻤــﺎﻳ ـﺘ ـﻬــﻢ ﻗﺎﻣﻮا‬
‫ﺑﺘﻔﺠﻴﺮﻫﻢ ﻟﻜﻨﻬﻢ ﻳﺤﻤﻠﻮن اﻟﺸﺮﻃﺔ اﳌﺴﺆوﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺠﺎردﻳﺎن‪ :‬إﻳﺮان وراء ﺧﻄﻒ اﻟﺮﻫﻴﻨﺔ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‬

‫وأﻛ ـ ــﺪ أن إﻫـ ـﻤ ــﺎل ﻋ ـﻨــﺎﺻــﺮ اﻟ ـﺤ ـﻤــﺎﻳــﺔ ﺑﺴﺒﺐ‬
‫ﻗـﻠــﺔ ﺧـﺒــﺮﺗـﻬــﻢ اﻷﻣ ـﻨ ـﻴــﺔ ورﻓ ــﺾ أﻋ ـﻀــﺎء ﻣﺠﻠﺲ‬

‫ﻃﻬﺮان ﺗﺘﻮﻋﺪ وﻏﻤﻮض ﻣﺼﻴﺮ ﻣﻮﺳﻮي وﻛﺮوﺑﻲ‬

‫اﳌ ـﺤــﺎﻓ ـﻈــﺔ أن ﺗ ـﺘــﻮﻟــﻰ ﻗ ـ ــﻮات اﻟ ـﺸ ــﺮﻃ ــﺔ ﺗﺪرﻳﺐ‬
‫ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺣﻤﺎﻳﺘﻬﻢ اﻟﺬي ﻳﺼﻞ ﻋﺪدﻫﻢ ﻟﻜﻞ واﺣﺪ‬
‫إﻟــﻰ ﻧـﺤــﻮ ‪ ٣٠‬ﺷـﺨـﺼــﴼ‪ ،‬ﻫــﻮ اﻟـﺴـﺒــﺐ وراء وﻗﻮع‬
‫اﻟﻬﺠﻮم‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﻣﻈﺎﻫﺮات ﻓﻲ ﻋﺪة ﻣﺪن ﻟﻠﻴﻮم اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮاﻟﻲ ﺗﺄﻛﻴﺪا‬

‫ﻋـﻠــﻰ وﻻﺋ ـﻬــﻢ ﻟـﻠـﻨـﻈــﺎم‪ ،‬ﻣﺘﻬﻤﲔ ﻗ ــﺎدة اﳌ ـﻌــﺎرﺿــﺔ ﺑــﺎﻟـﺘـﺴـﺒــﺐ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ـ ﻃﻬﺮان‪ ،‬ﻟﻨﺪن‬
‫ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن ﺗﻌﺘﻘﻞ ‪٥‬‬
‫أﻣﺮﻳﻜﻴﻴﻦ ﺑﺘﻬﻤﺔ ا
رﻫﺎب‬
‫اﻻﺿﻄﺮاﺑﺎت‪.‬‬
‫ﺗــﻮﻋــﺪت اﻟـﺴـﻠـﻄــﺎت اﻹﻳــﺮاﻧ ـﻴــﺔ ﻋـﻨــﺎﺻــﺮ اﳌـﻌــﺎرﺿــﺔ ﺑـ»ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ‬
‫وﻗﺎﻟﺖ وﻛﺎﻟﺔ أﻧﺒﺎء اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ إن زﻋﻴﻤﲔ ﻟﻠﻔﺘﻨﺔ‬
‫ﻗﺎﺳﻴﺔ« إذا ﺷﺎرﻛﻮا ﻓﻲ ﻣﺴﻴﺮات ﻏﻴﺮ ﺷﺮﻋﻴﺔ وﺻﻌﺪت اﺗﻬﺎﻣﺎﺗﻬﺎ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺒﻼد ﻗﺪ ﻓــﺮا إﻟــﻰ إﻗﻠﻴﻢ ﻓﻲ ﺷﻤﺎل إﻳــﺮان ﻷﻧﻬﻤﺎ ﺧﺎﻓﺎ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻨﺎس اﻟﺬﻳﻦ ﻃﺎﻟﺒﻮا ﺑﻤﻌﺎﻗﺒﺘﻬﻤﺎ‪ ،‬إﻻ أن اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ ﻟﻢ ﺗﺴﻢ اﻟﺮﺟﻠﲔ‪.‬‬
‫ﻟـﻘـﻴــﺎدات اﳌ ـﻌــﺎرﺿــﺔ‪ ،‬ﻓــﻲ وﻗــﺖ ﻳﻜﺘﻨﻒ اﻟـﻐـﻤــﻮض ﻣـﻜــﺎن وﺟﻮد‬ ‫اﻟﻮﻛﺎﻻت ـ إﺳﻼم أﺑﺎد‬
‫زﻋﻴﻤﻴﻬﺎ ﻣﻴﺮ ﺣﺴﲔ ﻣﻮﺳﻮي وﻣﻬﺪي ﻛﺮوﺑﻲ‪ .‬وﺑﻌﺪ ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮور‬
‫وﻧـﻔــﻰ أﺣــﺪ أﺑـﻨــﺎء ﻛــﺮوﺑــﻲ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻋﻠﻰ اﻟ ـﻔــﻮر‪ ،‬وﻗــﺎل ﺣﺴﲔ إن‬
‫ﺛﻼﺛﺔ أﻳــﺎم ﻋﻠﻰ ﻣﻘﺘﻞ ﺛﻤﺎﻧﻴﺔ ﻣﺘﻈﺎﻫﺮﻳﻦ ﻓﻲ‬ ‫أﻋﻠﻨﺖ اﻟﺸﺮﻃﺔ اﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻧﻴﺔ أﻣﺲ أن ﺧﻤﺴﺔ‬
‫واﻟــﺪه وزﻋﻴﻢ اﳌﻌﺎرﺿﺔ ﻣﻮﺳﻮي ﻻ ﻳــﺰاﻻن ﻓﻲ‬
‫اﺣﺘﺠﺎﺟﺎت‪ ،‬ﻫﺪد ﻗﺎﺋﺪ اﻟﺸﺮﻃﺔ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ‬ ‫أﻣﺮﻳﻜﻴﲔ اﻋﺘﻘﻠﻮا ﻓﻲ ﺑﺎﻛﺴﺘﺎن أﺛﻨﺎء ﻣﺤﺎوﻟﺘﻬﻢ‬
‫ﻃـ ـﻬ ــﺮان‪ .‬وﺗــﺄﺗــﻲ ﻫ ــﺬه اﻟ ـﺘ ـﻄــﻮرات وﺳﻂ‬
‫أﺣـ ـﻤ ــﺪي أﻧـ ـﺼ ــﺎر اﳌـ ـﻌ ــﺎرﺿ ــﺔ ﺑﻤﻌﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎل ﺑﻨﺎﺷﻄﲔ ﺳﺘﻮﺟﻪ إﻟﻴﻬﻢ ﻋﻠﻰ اﻷرﺟﺢ‬
‫ﺗﺼﺎﻋﺪ اﳌ ـﺨــﺎوف ﻣــﻦ اﺣـﺘـﻤــﺎل اﻋﺘﻘﺎل‬
‫ﻗﺎﺳﻴﺔ إذا ﺷــﺎرﻛــﻮا ﻓــﻲ ﻣـﺴـﻴــﺮات ﻏﻴﺮ‬ ‫ﺗﻬﻤﺔ اﻹرﻫﺎب ﻣﺎ ﻳﻌﺮﺿﻬﻢ ﻟﻠﺴﺠﻦ اﳌﺆﺑﺪ‪.‬‬
‫ﻣﻮﺳﻮي ﻋﻘﺐ إﻟﻘﺎء اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ﻋﺪد‬
‫ﺷﺮﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫وﻛﺎﻧﺖ ﻣﺤﻜﻤﺔ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺳــﺮﻏــﻮدا أودﻋــﺖ ﻳﻮم‬
‫ﻣﻦ ﻗﺎدة اﳌﻌﺎرﺿﺔ ورﻣﻮزﻫﻢ‪.‬‬
‫وﻗ ـ ـ ـ ــﺎل ﺳ ـ ـﻴـ ــﻮاﺟـ ــﻪ اﳌ ـ ـ ـﺸـ ـ ــﺎرﻛـ ـ ــﻮن ﻓﻲ‬ ‫اﻟـﺠـﻤـﻌــﺔ اﳌــﺎﺿــﻲ اﻷﻣــﺮﻳـﻜـﻴــﲔ اﻟـﺨـﻤـﺴــﺔ اﻟﺴﺠﻦ‬
‫ﻣــﻦ ﺟ ـﻬــﺔ ﺛــﺎﻧ ـﻴــﺔ‪ ،‬ذﻛـ ــﺮت ﺻﺤﻴﻔﺔ‬
‫اﳌﺴﻴﺮات ﻏﻴﺮ اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ أﻗﺴﻰ‬ ‫ﻟـﻌـﺸــﺮة أﻳ ــﺎم ﺑـﻌــﺪ أن ﻃﻠﺒﺖ اﻟـﺸــﺮﻃــﺔ اﳌــﺰﻳــﺪ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺠﺎردﻳﺎن اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺔ أﻣــﺲ‪ ،‬أن‬
‫وﺳ ـﺘ ـﺘ ـﺼــﺪى ﻟ ـﻬــﻢ اﻟـﺴـﻠـﻄــﺔ ﺑﺤﺰم‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ‪.‬‬
‫اﻟﺤﺮس اﻟﺜﻮري اﻹﻳﺮاﻧﻲ ﻳﻘﻒ‬
‫أﻛﺒﺮ‪.‬‬ ‫وأوﻗ ــﻒ اﻟﺨﻤﺴﺔ ﻓــﻲ ﺑــﺎﻛـﺴـﺘــﺎن ﻓــﻲ دﻳﺴﻤﺒﺮ‬
‫وراء ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺧﻄﻒ اﻟﺒﺮﻳﻄﺎﻧﻲ‬
‫وﻟﻢ ﺗﺮد أﻧﺒﺎء ﺑﻨﺰول أﻧﺼﺎر‬ ‫ﺑﺘﻬﻤﺔ اﻟـﺴـﻌــﻲ إﻟــﻰ اﻻﺗ ـﺼــﺎل ﺑﺘﻨﻈﻴﻤﺎت ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﺮ ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮر وﺣ ـ ـ ـ ــﺮاﺳ ـ ـ ـ ــﻪ‬
‫ﻟﻠﻤﻌﺎرﺿﺔ إﻟﻰ اﻟﺸﻮارع أﻣﺲ‪،‬‬ ‫ﺻﻠﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻋﺪة ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ أﻧﺸﻄﺘﻬﺎ‪.‬‬
‫اﻟ ـﺒــﺮﻳ ـﻄــﺎﻧ ـﻴــﲔ اﻷرﺑ ـ ـﻌ ــﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻟ ـﻜــﻦ ﻣ ــﻮاﻗ ــﻊ ﻣ ـﻌ ــﺎرﺿ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻗ ـ ــﺎل اﳌـ ـﺴ ــﺆول ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺸــﺮﻃــﺔ ﻃــﺎﻫــﺮ ﺟﻮﻫﺮ‬
‫اﻟﻌﺮاق ﻓﻲ ‪ .٢٠٠٧‬وﻗﺪ أﻓﺮج‬
‫ﺷـﺒـﻜــﺔ اﻹﻧ ـﺘــﺮﻧــﺖ أﺷﺎرت‬ ‫أن ﺗﺤﻘﻴﻘﻨﺎ اﻧﺘﻬﻰ وﺳﻨﻄﻠﺐ ﻣــﻦ اﳌﺤﻜﻤﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻋﻦ ﺑﻴﺘﺮ ﻣﻮر ﺳﺎﳌﺎ اﻷرﺑﻌﺎء‬
‫إﻟﻰ ﺗﻨﻈﻴﻢ ﻣﻈﺎﻫﺮات‪.‬‬ ‫اﻟـﺠـﻠـﺴــﺎت اﻟ ـﻘــﺎدﻣــﺔ ﻣـﺤــﺎﻛـﻤــﺔ اﻟــﺮﺟــﺎل اﻟﺨﻤﺴﺔ‬
‫ﺑ ـﻌــﺪﻣــﺎ ﺧ ـﻄــﻒ ﻓ ــﻲ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬
‫وﺷ ـ ــﺎرك ﻣ ـﺌــﺎت اﻵﻻف‬ ‫ﺑﻤﻮﺟﺐ ﻗﺎﻧﻮن ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻹرﻫﺎب واﻟﺤﻜﻢ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬
‫»ﻣ ـ ـ ــﺮوﻋ ـ ـ ــﺔ« ﻗ ـ ـﺘ ــﻞ ﺧﻼﻟﻬﺎ‬
‫ﻣﻴﺮ ﺣﺴﲔ ﻣﻮﺳﻮي ﻣﻌﺎﻧﻘﺎ ﻣﻬﺪي ﻛﺮوﺑﻲ‪) .‬وﻛﺎﻻت(‬ ‫ﻣــﻦ أﻧ ـﺼــﺎر اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﺔ أﻣﺲ‬ ‫ﺑﺎﻟﺴﺠﻦ اﳌﺆﺑﺪ‪.‬‬
‫اﻟﺤﺮاس اﻷرﺑﻌﺔ‪.‬‬
 ‫‪٢٧‬‬ ‫‪FRIDAY, JANUARY ,1, 2010 G. MUHARRAM ,15 ,1431 H. No.15833‬‬
ول واﻟﻮﺳﻴﺪي ﺛﺎﻧﻴﺎ‬
‫أﻣﻴﺮ ﻣﻜﺔ ﻳﺘﻮّج اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﺒﻄﻮﻟﺔ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻟﻠﺘﺤﻤّﻞ‬
‫)ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﻮض اﳌﺎﻟﻜﻲ ـ »ﻋﻜﺎظ«(‪.‬‬
‫ﺟﺎﻧﺐ ﻣﻦ ﻋﺮوض اﻟﺨﻴﻞ اﻟﺘﻲ ﺻﺎﺣﺒﺖ ﺣﻔﻞ اﻟﺴﺒﺎق‪.‬‬
‫ﻧﺼﺮ ﻏﺎﻟﻲ ﻳﻮﻗﻒ اﻟﺰﺣﻒ اﻟﻬﻼﻟﻲ‬
‫ﻣﻬﺎﺟﻢ اﻟﻬﻼل ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻠﻬﻮب ﻳﻔﻘﺪ ﻛﺮﺗﻪ وﺳﻂ ‪ ٣‬ﻻﻋﺒﲔ ﻧﺼﺮاوﻳﲔ ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي ﺟﻤﻊ اﻟﻔﺮﻳﻘﲔ أﻣﺲ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‪.‬‬
‫‪).‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻓﻬﺪ ﺷﺪﻳﺪ ـ ـ »ﻋﻜـﺎظ«(‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺟﻤﻴﻠﺔ ﻣﻦ رأﺳﻴﺔ اﻟﻼﻋﺐ‬
‫ﻣـﺤـﻤــﺪ اﻟ ـﺴ ـﻬــﻼوي اﻟ ــﺬي اﺳـﺘـﻐــﻞ ﻋﺮﺿﻴﺔ‬
‫أﺣﻤﺪ ﻋﺒﺎس ﻟﻴﻌﺎﻟﺠﻬﺎ ﻓﻲ ﻣﺮﻣﻰ اﻟﺪﻋﻴﻊ‬
‫)د‪ ،(٧١ :‬أﺟــﺮى ﻋﻘﺐ ذﻟــﻚ ﺟﺮﻳﺘﺲ ﻣﺪرب‬
‫اﻟﻬﻼل ﺗﻐﻴﻴﺮﻳﻦ ﻋﻠﻰ أﻣﻞ ﺗﻌﺪﻳﻞ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬
‫اﻟـ ـﺘ ــﻲ ﺑ ـﻘ ـﻴــﺖ ﻛ ـﻤــﺎ ﻫ ــﻲ ﺣ ـﺘــﻰ ﻗ ـﺒــﻞ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬
‫اﳌـ ـﺒ ــﺎراة ﺑــﺪﻗـﻴـﻘــﺔ‪ ،‬ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ اﺣـﺘـﺴــﺐ اﻟﺤﻜﻢ‬
‫اﳌـﺠــﺮي ﺿــﺮﺑــﺔ ﺟــﺰاء ﻟﻠﻤﺤﻴﺎﻧﻲ ﻣــﻊ ﻃﺮد‬
‫اﳌــﺪاﻓــﻊ ﻋـﺒــﺪه ﺑــﺮﻧــﺎوي‪ ،‬وﻧـﺠــﺢ اﻟﺸﻬﻠﻮب‬
‫ﻓــﻲ ﺗﺮﺟﻤﺘﻬﺎ ﻟﻴﻘﻠﺺ اﻟ ـﻔــﺎرق إﻟــﻰ ﻫﺪف‪،‬‬
‫وﻳﻄﻠﻖ ﻋﻘﺐ ذﻟــﻚ اﻟﺤﻜﻢ ﺻﺎﻓﺮﺗﻪ ﻣﻨﻬﻴﺎ‬
‫اﻟﺪﻳﺮﺑﻲ اﳌﺜﻴﺮ ﺑﻔﻮز ﻧﺼﺮاوي ﻣﺴﺘﺤﻖ‪.‬‬
‫اﻟﺒﻬﻴﺎن ﻳﺨﻄﻒ اﻟﻤﺮﻛﺰ ا
‫اﻷﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﻳﺴﻠﻢ ﺻﺎﺣﺐ اﳌﺮﻛﺰ اﻷول ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ اﻟﺒﻬﻴﺎن ﺟﺎﺋﺰﺗﻪ إﺛﺮ ﻓﻮزه ﺑﺒﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻟﻠﺘﺤﻤﻞ أﻣﺲ ﻓﻲ اﻟﻄﺎﺋﻒ‪.‬‬
‫ﺟﻴﺮﺗﻴﺲ ﺑﺎﻟﻼﻋﺐ أﺣﻤﺪ اﻟﻔﺮﻳﺪي ﺑﺪﻳﻼ‬
‫ﻋﻦ اﻟﻐﻨﺎم ﻓﻲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ ﻟﺘﻌﺪﻳﻞ اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‪،‬‬
‫وﻛ ــﺎد اﻟ ـﺴ ـﻬــﻼوي ﻳـﻀـﻴــﻒ اﻟ ـﻬــﺪف اﻟﺜﺎﻧﻲ‬
‫ﺑﺮأﺳﻴﺔ ﻻﻣﺴﺖ اﻟﻌﺎرﺿﺔ ﻟﻴﻨﺘﻬﻲ اﻟﺸﻮط‬
‫اﻷول ﺑـﺘـﻘــﺪم اﻟـﻨـﺼــﺮ ﺑ ـﻬــﺪف دون ﻣﻘﺎﺑﻞ‪.‬‬
‫وﻓﻲ اﻟﺤﺼﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺗﺤﺴﻦ اﻷداء اﻟﻬﻼﻟﻲ‬
‫ﻧﻮﻋﺎ ﻣــﺎ‪ ،‬وﺻﻨﻊ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻫﺠﻤﺔ اﻓﺘﻘﺪت‬
‫ﻟـﻠـﻨـﻬــﺎﻳــﺔ اﻟـﺴـﻠـﻴـﻤــﺔ‪ ،‬ﻻﺳ ـﻴ ـﻤــﺎ ﻛ ــﺮة اﻟـ ــﺰوري‬
‫واﻟــﺮوﻣــﺎﻧــﻲ رادوي‪ ،‬إﻻ أن ذﻟ ــﻚ ﻟــﻢ ﻳﻤﻨﻊ‬
‫اﻟﻨﺼﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﻮدة ﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ اﻟﺸﻮط اﻷول‬
‫ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﺴﻴﻄﺮة ﻋﻠﻰ اﳌﺠﺮﻳﺎت وﺧﻠﻖ‬
‫اﻟـﻔــﺮص اﻟـﺘــﻲ أﺳـﻔــﺮت إﺣــﺪاﻫــﺎ ﻋــﻦ اﻟﻬﺪف‬
‫رﻳﺎﺿﺔ‬
‫‪ ..‬و ﺧﻼل ﺳﺤﺒﻪ ﺟﻮاﺋﺰ اﻟﺴﺒﺎق‪.‬‬
‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺸﺮﻳﻒ ـ ﺟﺪة‬
‫أﻟﺤﻖ اﻟﻨﺼﺮ اﻟﺨﺴﺎرة اﻷوﻟﻰ ﺑﻔﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼل‬
‫ﻓــﻲ ﻣ ـﺸــﻮاره ﻓــﻲ دوري زﻳــﻦ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﲔ‪،‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺠﺎوزه ﺑﻬﺪﻓﲔ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻫﺪف أﻣﺲ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺪوﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض‬
‫ﺿﻤﻦ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟـ ‪ ،١٥‬ﻓﻲ دﻳﺮﺑﻲ اﻟﻮﺳﻄﻰ‪،‬‬
‫اﻟـ ــﺬي ﻇ ـﻬــﺮ ﻛ ـﻌــﺎدﺗــﻪ ﺑـﺸـﻜــﻞ ﻣـﺜـﻴــﺮ وﻗﻮي‪،‬‬
‫ﻣــﺎﻟــﺖ ﻓ ـﻴــﻪ اﻷﻓ ـﻀ ـﻠ ـﻴــﺔ ﻟـﻠـﻌــﺎﳌــﻲ اﻟـ ــﺬي ﻗﺪم‬
‫درﺳﺎ ﳌﻨﺎﻓﺴﻪ ﻓﻲ ﻋﺎﻟﻢ اﻟﻜﺮة‪ ،‬وأوﻗﻒ زﺣﻒ‬
‫ﻏــﺮﻳـﻤــﻪ اﻟـﺘـﻘـﻠـﻴــﺪي ﻧـﺤــﻮ ﺻـ ــﺪارة اﻟـ ــﺪوري‪،‬‬
‫ﺣﻴﺚ ﺗﺠﻤﺪ رﺻﻴﺪ اﻟﺰﻋﻴﻢ ﻋﻨﺪ ‪ ٣٨‬ﻧﻘﻄﺔ‪،‬‬
‫ورﻓ ــﻊ اﻟـﻨـﺼــﺮ رﺻ ـﻴــﺪه إﻟ ــﻰ ‪ ١٨‬ﻧـﻘـﻄــﺔ ﻓﻲ‬
‫اﳌﺮﻛﺰ اﻟﺨﺎﻣﺲ‪ ،‬ﻣﺎﻧﺤﺎ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻮﺻﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﺸﺒﺎب ﻓﺮﺻﺔ ﺗﻘﻠﻴﺺ اﻟﻔﺎرق إﻟﻰ ﻧﻘﻄﺘﲔ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻮاﺟﻪ اﻟﻴﻮم اﻷﻫﻠﻲ‪.‬‬
‫ﻓ ـ ـ ــﺮض اﻟـ ـﻨـ ـﺼ ــﺮ أﻓـ ـﻀـ ـﻠـ ـﻴـ ـﺘ ــﻪ ﻣـ ـﻨ ــﺬ ﺑﺪاﻳﺔ‬
‫اﳌﺒﺎراة‪ ،‬واﺗﻀﺤﺖ رﻏﺒﺘﻪ ﻓﻲ ﺧﻄﻒ ﻧﻘﺎط‬
‫اﳌ ــﻮاﺟ ـﻬ ــﺔ‪ ،‬ﺣـﻴـﻨـﻤــﺎ ﺑ ــﺪأ ﻣـﻬــﺎﺟـﻤــﺎ ﻓﺎرﺿﺎ‬
‫أﺳ ـﻠــﻮﺑــﻪ ﻋـﻠــﻰ ﻣ ـﺠــﺮﻳــﺎت اﻟـﻠـﻌــﺐ ﻣــﻦ ﺧﻼل‬
‫ﺗﻜﺘﻴﻚ ﻣــﺪرﺑــﻪ اﻷورﺟــﻮاﻧــﻲ دﻳﺴﻠﻔﺎ اﻟﺬي‬
‫ﺳﻮء اﻟﻄﺎﻟﻊ اﻟﺬي ﻻزﻣﻪ‪ ،‬وﻣﻊ ﻣﺮور اﻟﺮﺑﻊ‬ ‫ﻋ ـﻤــﺪ إﻟـ ــﻰ ﺗـﻌـﻄـﻴــﻞ ﻣ ـﻔــﺎﺗ ـﻴــﺢ ﻟ ـﻌــﺐ اﻟﻬﻼل‬
‫اﻷول ﻣــﻦ اﻟ ـﺤ ـﺼــﺔ اﻷوﻟ ـ ــﻰ ﺗــﺮﺟــﻢ اﳌﺪاﻓﻊ‬ ‫اﻟﺸﻬﻠﻮب‪ ،‬ﻧﻴﻔﻴﺰ‪ ،‬اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻳﻠﻬﺎﻣﺴﻮن‪،‬‬
‫ﻋ ـﺒــﺪاﻟ ـﻠــﻪ اﻟ ـﻘــﺮﻧــﻲ ﺗ ـﻔــﻮق ﻓــﺮﻳ ـﻘــﻪ ﺑﺎﻟﻬﺪف‬ ‫ﻣﻊ ﺗﻜﺜﻴﻒ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﳌﻨﺎورة واﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ‬
‫اﻷول‪ ،‬ﻣﺴﺘﻔﻴﺪا ﻣﻦ ﻛﺮة اﳌﺘﺨﺼﺺ ﺣﺴﲔ‬ ‫ﺗ ـﺤــﺮﻛــﺎت اﻟ ـﺴ ـﻬــﻼوي واﻟ ـﺤــﺎرﺛــﻲ وﺣﺴﺎم‬
‫ﻋـﺒــﺪاﻟـﻐـﻨــﻲ ﻟ ـﻴ ـﺨــﺎدع ﺑ ـﻬــﺎ اﻟــﺪﻋ ـﻴــﻊ ﻣﻌﻠﻨﺎ‬ ‫ﻏــﺎﻟــﻲ‪ ،‬ﻣــﻊ اﻋـﺘـﻤــﺎد أﺳ ـﻠــﻮب اﻟـﻀـﻐــﻂ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﻘﺪم اﻟﻨﺼﺮ )د‪ ،(١٦:‬ﺣﺎول اﻟﻬﻼل ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬ ‫ﺣــﺎﻣــﻞ اﻟ ـﻜ ــﺮة‪ ،‬اﻷﻣ ــﺮ اﻟ ــﺬي ﻣـﻨـﺤــﻪ اﻟﺘﻔﻮق‬
‫اﻟـﻌــﻮدة ﻟﻠﻤﺒﺎراة وﻣـﺠــﺎراة ﺧﺼﻤﻪ‪ ،‬إﻻ أن‬ ‫ﻻﺳ ـﻴ ـﻤــﺎ ﻣ ــﻊ اﻟـ ـﺘـ ـﺤ ــﺮك اﻹﻳـ ـﺠ ــﺎﺑ ــﻲ ﻟﻐﺎﻟﻲ‬
‫ﻣﺤﺎوﻻﺗﻪ اﺻﻄﺪﻣﺖ ﺑﺪﻓﺎع اﻟﻌﺎﳌﻲ اﻟﺬي‬ ‫وﺣﺴﲔ ﻋﺒﺪاﻟﻐﻨﻲ‪ ،‬وﻳﻘﻈﺔ ﺛﻨﺎﺋﻲ اﻟﺪﻓﺎع‬
‫ﻛﺎن ﺣﺎﺿﺮا وﻗﻄﻊ ﺟﻤﻴﻊ اﻹﻣــﺪادات ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﺒﺪه ﺑﺮﻧﺎوي واﻟﻨﺠﻢ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ اﻟﻘﺮﻧﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬
‫اﻟﻬﺠﻮم‪ ،‬ﺑﺮﻏﻢ ﻣﻦ اﳌﺤﺎوﻻت اﻟﺨﺠﻮﻟﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﺳﺒﺐ اﻻﻧﺴﺠﺎم ﺑﲔ اﻟﺴﻬﻼوي واﻟﺤﺎرﺛﻲ‬
‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ واﻟﺴﻮﻳﺪي وﻳﻠﻲ واﻟﺘﻲ‬ ‫إزﻋﺎﺟﺎ ﻟﺪﻓﺎﻋﺎت اﻟﻬﻼل‪ ،‬وﻛﺎد اﻷول ﻳﻌﻠﻦ‬
‫اﻓﺘﻘﺪت ﻟﻠﺨﻄﻮرة‪ ،‬وأﻣﺎم ﺳﻠﺒﻴﺔ اﻟﻬﻼل زج‬ ‫ﺗ ـﻘــﺪم ﻓــﺮﻳ ـﻘــﻪ ﻓ ــﻲ أﻛ ـﺜــﺮ ﻣ ــﻦ ﻣ ـﻨــﺎﺳ ـﺒــﺔ ﻟﻮﻻ‬
‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ١٥‬ﻣﺤﺮم ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٣٣‬‬
‫ﻋﺒﺪاﻟﻬﺎدي اﻟﺮﺑﻴﻌﻲ‪ ،‬ﻫﻨﺎء اﻟﻌﻠﻮﻧﻲ ـ اﻟﻄﺎﺋﻒ‬
‫ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ اﻷﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ وﻟــﻲ اﻟﻌﻬﺪ‬
‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟ ــﻮزراء وزﻳــﺮ اﻟــﺪﻓــﺎع واﻟـﻄـﻴــﺮان واﳌﻔﺘﺶ اﻟـﻌــﺎم‪ ،‬رﻋﻰ‬
‫ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ اﻷﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ‬
‫اﳌﻜﺮﻣﺔ أﻣﺲ‪ ،‬ﺣﻔﻞ ﺗﺘﻮﻳﺞ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﺒﻄﻮﻟﺔ ﻛﺄس وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻟﺴﺒﺎق‬
‫اﻟ ـﻘــﺪرة واﻟـﺘـﺤـﻤــﻞ ﻟـﻠـﻔــﺮوﺳـﻴــﺔ‪ ،‬اﻟـﺘــﻲ ﻧﻈﻤﻬﺎ اﻻﺗ ـﺤــﺎد اﻟـﺴـﻌــﻮدي ﻟﻠﻔﺮوﺳﻴﺔ‪،‬‬
‫ﺑﺈﺷﺮاف اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺪوﻟﻲ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﳌﺴﺮة اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻔﺮوﺳﻴﺔ ﺑﺎﻟﻄﺎﺋﻒ‪،‬‬
‫اﻟﺬي ﺻﻨﻒ ﻛﺄﻛﺒﺮ ﻣﺮﻛﺰ ﻟﻠﻔﺮوﺳﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺤﻀﻮر رﺋﻴﺲ‬
‫اﺗﺤﺎد اﻟﻔﺮوﺳﻴﺔ اﻷﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ‪.‬‬
‫وﺗﻮج أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ أﻣﺲ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﻓﻲ اﻟﺜﻼﺛﺔ اﳌﺮاﻛﺰ اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺒﻄﻮﻟﺔ اﻟﺘﻲ أﻗﻴﻤﺖ ﻷول ﻣﺮة ﻓﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ اﳌﺮﻛﺰ‬
‫اﻷول اﻟﻔﺎرس ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ اﻟﺒﻬﻴﺎن ﻹﺳﻄﺒﻼت اﳌﺤﻤﺪﻳﺔ‪ ،‬واﳌﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ اﻟﻔﺎرس‬
‫ﻓﻬﺪ ﻣﺒﺎرك اﻟﻮﺳﻴﺪي ﻣﻦ ﻓﺮﻳﻖ اﻟﻘﺼﻴﻢ‪ ،‬واﳌﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻟﺚ اﻟﻔﺎرس ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ‬
‫ﺳﻌﺪ اﻟﺸﻤﺮي‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺳﻠﻢ ﻣﻔﺘﺎح اﻟﺴﻴﺎرة ﻟﻠﻔﺎﺋﺰ ﺑﺎﳌﺴﺎﺑﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﻧﻈﻤﻬﺎ ﺳﻮق‬
‫اﻟﻌﺒﻴﻜﺎن اﻟﺘﺠﺎري‪.‬‬
‫ﻛﻤﺎ ﻛﺮم أﻣﻴﺮ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ اﻟﺮﻋﺎة اﻟﺮﺳﻤﻴﲔ ﻟﻠﺒﻄﻮﻟﺔ‪ ،‬وﺳﻠﻢ اﻟﺪروع‬
‫اﻟﺘﺬﻛﺎرﻳﺔ اﳌﻘﺪﻣﺔ ﻣﻦ ﻣﺮﻛﺰ اﳌﺴﺮة اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻔﺮوﺳﻴﺔ‪ ،‬ﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ‬
‫اﻷﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻧﺎﺋﺐ اﻟﺮﺋﻴﺲ اﻟﻌﺎم ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬
‫اﻟﺸﺒﺎب رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻠﻔﺮوﺳﻴﺔ وﻟﺼﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﻷﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪ‬
‫اﻟﻠﻪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ آل ﺳﻌﻮد ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻟﻠﻔﺮوﺳﻴﺔ‬
‫وﳌﻌﺎﻟﻲ ﻣﺤﺎﻓﻆ اﻟﻄﺎﺋﻒ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺴﻠﻢ درﻋــﺎ ﺗﺬﻛﺎرﻳﺔ ﺑﻬﺬه اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻗﺪﻣﻬﺎ‬
‫ﻣﺆﺳﺲ ﻣﺮﻛﺰ اﳌﺴﺮة اﻟﺪوﻟﻲ ﻟﻠﻔﺮوﺳﻴﺔ اﻟﺪﻛﺘﻮر ﺗﺮﻛﻲ اﻟﺴﺪﻳﺮي‪.‬‬
‫وﺗﺨﻠﻞ اﻟﺤﻔﻞ ﻛﻠﻤﺔ ﻟﻸﻣﻴﺮ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ ﺑﻦ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻠﻪ ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴﺲ اﻻﺗﺤﺎد‬
‫اﻟـﺴـﻌــﻮدي ﻟﻠﻔﺮوﺳﻴﺔ‪ ،‬أﺷــﺎر ﻓﻴﻬﺎ إﻟــﻰ اﻟـﺴـﻌــﺎدة اﻟﺒﺎﻟﻐﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻋﻤﺖ اﻟﻮﻃﻦ‬
‫ﺑﻌﻮدة ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ اﳌﻠﻜﻲ اﻷﻣﻴﺮ ﺳﻠﻄﺎن ﺑﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ وﻟﻲ اﻟﻌﻬﺪ ﻧﺎﺋﺐ‬
‫رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء وزﻳﺮ اﻟﺪﻓﺎع واﻟﻄﻴﺮان واﳌﻔﺘﺶ اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﻗﺎل‪ :‬ﺗﺄﺗﻲ ﻫﺬه‬
‫اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻴﻤﻬﺎ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻌﻮدي ﻋﻠﻰ ﻛﺄس ﺳﻤﻮه ـ ﺣﻔﻈﻪ‬
‫اﻟﻠﻪ ـ ﻟﺴﺒﺎق اﻟﻘﺪرة واﻟﺘﺤﻤﻞ‪ ،‬ﻟﻨﺴﺠﻞ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﻛﻤﺤﺒﲔ ﻟﻬﺬه اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ‬
‫اﻷﺻﻴﻠﺔ ﺳﻄﺮا ﺟﺪﻳﺪا ﻓﻲ ﺳﺠﻞ ﻣﺤﺒﺔ ﺳﻠﻄﺎن اﻟﺨﻴﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﺷﺘﻤﻞ اﻟﺤﻔﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻋــﺮوض ﻟﻠﻔﺮوﺳﻴﺔ ﻗﺪﻣﻬﺎ اﳌــﺪرب ﻋﻠﻲ اﻟﻌﺎﻣﺮي إﺿﺎﻓﺔ إﻟــﻰ ﻋــﺮض ﳌﻬﺎرات‬
‫اﻟﺨﻴﻞ‪.‬‬
‫‪ ..‬وﻳﻜﺮم رﺋﻴﺲ اﺗﺤﺎد اﻟﻔﺮوﺳﻴﺔ اﻷﻣﻴﺮ ﻧﻮاف ﺑﻦ ﻓﻴﺼﻞ‬
‫ﻏﺰال ﻳﺼﻞ وﻳﺨﻀﻊ ﻟﻜﺸﻒ ﻃﺒﻲ‬
‫ﻇﺎﻓﺮ اﻟﻘﺮﻧﻲ‪ ،‬ﻋﺒﺪا* اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ ـ ﺟﺪة‬
‫وﺻ ــﻞ اﳌ ـﺤ ـﺘــﺮف اﻟ ـﺘــﻮﻧ ـﺴــﻲ ﺳ ـﻴــﻒ اﻟ ــﺪﻳ ــﻦ ﻏـ ــﺰال أﻣ ــﺲ إﻟ ــﻰ ﺟﺪة‪،‬‬
‫ﺗﻤﻬﻴﺪا ﻟﺘﻮﻗﻴﻊ ﻋﻘﺪه اﻻﺣﺘﺮاﻓﻲ ﻣﻊ اﻷﻫﻠﻲ ﺧﻼل ﻣﺆﺗﻤﺮ ﺻﺤﺎﻓﻲ‬
‫ﺑﺤﻀﻮر اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ورﺟﺎل اﻹﻋﻼم‪ ،‬وﺳﻴﺨﻀﻊ ﻏﺰال ﻟﻜﺸﻒ ﻃﺒﻲ‬
‫ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﺳﻼﻣﺘﻪ ﻣﻦ اﻹﺻﺎﺑﺎت‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺻﻌﻴﺪ اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت اﺧﺘﺘﻢ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻷﻫﻼوي اﺳﺘﻌﺪاده ﳌﻮاﺟﻬﺔ‬
‫اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﺑﺘﺪرﻳﺒﺎت ﺗﻜﺘﻴﻜﻴﺔ رﺳﻢ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﳌﺪرب اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ أﻟﻦ ﺧﻄﺔ‬
‫اﻟﻠﻘﺎء‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ اﺧﺘﺎر ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻻﻋﺒﺎ ﻟﺪﺧﻮل ﻣﻌﺴﻜﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﺬي ﺷﻬﺪ‬
‫اﻧﻀﻤﺎم اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺘﺤﺪد ﻣﺸﺎرﻛﻪ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﻌﺒﺪاﻟﻠﻪ ﺻﺒﺎح‬
‫اﻟﻴﻮم ﺑﻌﺪ اﻹﺻﺎﺑﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﺤﻘﺖ ﺑﻪ أﺧﻴﺮا‪.‬‬
‫ﻓﻴﻤﺎ ﻗــﺮرت إدارة اﻟﻨﺎدي اﻷﻫﻠﻲ‪ ،‬ﺗﺪرﻳﺐ اﻟﻼﻋﺐ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻫﺰازي‬
‫ﻣﻨﻔﺮدا‪ ،‬ﺑﻌﺪ ﻣﻨﻌﻪ ﻣﻦ دﺧــﻮل ﺗﺪرﻳﺒﺎت أﻣــﺲ ﺑﺴﺒﺐ ﺗﻠﻔﻈﻪ ﻋﻠﻰ‬
‫اﳌﺪرب اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ أﻟﻦ‪.‬‬
‫إﻟﻰ ذﻟﻚ ﺣﺎﻓﻆ ﻓﺮﻳﻖ اﻷﻫﻠﻲ ﻟﻠﻨﺎﺷﺌﲔ ﻋﻠﻰ ﺻﺪارﺗﻪ ﺑـ‪ ١٩‬ﻧﻘﻄﺔ‪،‬‬
‫ﺑ ـﻔــﻮزه ﻋـﻠــﻰ اﻟـﻄــﺎﺋــﻲ ﻋـﻠــﻰ أرﺿ ــﺔ ﺑـﻬــﺪﻓــﲔ ﻟـﻬــﺪف ﺑــﻮاﺳـﻄــﺔ اﻟﺒﺮاء‬
‫اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ ﺳﻴﻒ اﻟﺪﻳﻦ ﻏﺰال ﻟﺤﻈﺔ وﺻﻮﻟﻪ‬
‫ﺑــﺎﻋ ـﻈ ـﻴــﻢ‪ ،‬وﻗ ــﺪ ﺷ ـﻬــﺪت أﺣ ـ ــﺪاث اﻟ ـﻠ ـﻘــﺎء ﻃ ــﺮد ﻻﻋ ـﺒــﲔ ﻣ ــﻦ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬
‫ﻣﻄﺎر ﺟﺪة أﻣﺲ‪) .‬اﳌﺮﻛﺰ اﻹﻋﻼﻣﻲ ﻟﻸﻫﻠﻲ(‬
‫اﻷﻫﻼوي اﻟﺤﺎرس أﺣﻤﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي وﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺴﻔﺮي‪.‬‬
‫ﻛﺎﻟﺪﻳﺮون ﻳﺒﻌﺪ ﻧﻮر ﻋﻦ ﻧﺠﺮان‬
‫اﳌــﺪرب اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻋــﺎدل اﻟﺜﻘﻔﻲ‪ ،‬ﻋــﺪا رﺿــﺎ ﺗﻜﺮ اﻟﺬي‬ ‫ﻋﺎدل اﻟﻤﺎس‪ ،‬ﻋﻤﺮ اﻟﺤﻜﻤﻲ ـ ﺟﺪة‬
‫واﺻﻞ ﻋﻼﺟﻪ ﻓﻲ اﻟﻌﻴﺎدة اﻟﻄﺒﻴﺔ‪.‬‬
‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧـﺒــﻪ أوﺿ ــﺢ اﳌ ـﺸــﺮف اﻟ ـﻌــﺎم ﻋـﻠــﻰ ﻛ ــﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫اﺳﺘﺒﻌﺪ اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎد اﻟﻜﺮوي اﻷول‬
‫ﻣـﺤـﻤــﺪ اﻟـ ـﺒ ــﺎز‪ ،‬أن ﻗـ ــﺮار اﺳ ـﺘ ـﺒ ـﻌــﺎد اﻟــﻼﻋ ـﺒــﲔ ﻳﻌﻮد‬ ‫اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ ﻛﺎﻟﺪﻳﺮون‪ ،‬اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر وﺣﻤﺪ‬
‫ﻟﻠﻤﺪرب ﻛﺎﻟﺪﻳﺮون اﻟــﺬي ﻳﻤﻠﻚ اﻟﺼﻼﺣﻴﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫اﳌـﻨـﺘـﺸــﺮي ورﺿ ــﺎ ﺗـﻜــﺮ وﻣـﺤـﻤــﺪ ﺳــﺎﻟــﻢ‪ ،‬ﻣــﻦ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬
‫ﻓــﻲ اﻷﻣــﻮر اﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻌﻠﻢ ﻣــﺎ ﻫــﻲ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻪ ﻟﻜﻞ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻏﺎدرت أﻣﺲ إﻟﻰ ﻧﺠﺮان اﺳﺘﻌﺪادا ﳌﻼﻗﺎة ﻓﺮﻳﻖ‬
‫ﻣ ـﺒــﺎراة‪ ،‬وﻳﺒﻘﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﺗ ـﺤــﺎدي ﻳﺰﺧﺮ ﺑﺎﻟﻨﺠﻮم‬ ‫اﳌــﺪﻳـﻨــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﺠــﻮﻟــﺔ اﻟ ــ‪١٥‬ﻟ ــﺪوري زﻳــﻦ ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﲔ‪،‬‬
‫وﺟﻤﻴﻊ اﻟﻼﻋﺒﲔ ﻣﺤﻞ ﺛﻘﺔ اﻻﺗﺤﺎدﻳﲔ وﻧﻨﺘﻈﺮ أن‬ ‫وﺟــﺎء اﻻﺳﺘﺒﻌﺎد ﻹﺗﺎﺣﺔ اﻟﻔﺮﺻﺔ ﻟــﻸول ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ‬
‫ﻳــﻮاﺻــﻞ اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ اﻧـﺘـﺼــﺎراﺗــﻪ وﻳـﺤـﺼــﺪ ﺛــﻼث ﻧﻘﺎط‬ ‫ﻓﻲ اﻋـﺘــﺰال اﻟﻼﻋﺐ ﻧــﻮاف اﻟﺘﻤﻴﺎط ﺑﻨﺎء ﻋﻠﻰ رﻏﺒﺔ‬
‫ﻟﻴﻮاﺻﻞ ﻣﺸﻮاره ﻓﻲ اﻟــﺪوري‪ ،‬ﻣﺘﻤﻨﻴﴼ ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﲔ‬ ‫اﻷﺧـ ـﻴ ــﺮ‪ ،‬ﻓـﻴـﻤــﺎ اﻵﺧـ ـ ــﺮون ﳌ ـﻌــﺎﻧــﺎﺗ ـﻬــﻢ ﻣ ــﻦ إﺻﺎﺑﺎت‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﻔﻮز وإﺳـﻌــﺎد اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻞ ﻣﻌﻬﺎ اﻷرﺟﻨﺘﻴﻨﻲ إراﺣﺘﻬﻢ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬
‫ﺳﺘﺘﻮاﺟﺪ ﳌﺴﺎﻧﺪة اﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫أدوا اﻟﺘﺪرﻳﺒﺎت ﻣــﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻷوﳌـﺒــﻲ ﺗﺤﺖ إﺷﺮاف‬
 ‫‪FRIDAY, JANUARY ,1, 2010 G. MUHARRAM ,15 ,1431 H. No.15833‬‬
‫رﻳﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ١٥‬ﻣﺤﺮم ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٣٣‬‬
‫‪٢٨‬‬
‫رﺻﺎص اﻟﺤﺮوف‬ ‫‪:‬‬ ‫ﻛﺸﻒ ﻋﻦ اﻟﻌﺮض اﻻﺗﺤﺎدي وأﻛﺪ أن ارﺗﺪاء ﺷﻌﺎره أﻣﻨﻴﺔ‪ ..‬إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻣﻄﺮ ﻟـ‬
‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ‪ ..‬ﺧﻄﻮة ﺗﺠﺎه اﻟﺘﻤﻴﺰ‬
‫ﻫﻨﺎء اﻟﻌﻠﻮﻧﻲ‬
‫ﺗﺨﺼﺼﻲ ﻫﺰ اﻟﺸﺒﺎك اﻟﺼﻌﺒﺔ‬
‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣﻦ أﻛﺜﺮ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺘﻲ اﻧﺘﻘﺪﻧﺎﻫﺎ ﻣﻦ ﻣﺒﺪأ اﻟﻐﻴﺮة ﻋﻠﻰ ﻗﻨﻮاﺗﻨﺎ‬
‫اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدﻳــﺔ وﻣـ ــﺪى ﺗـﻌـﻠـﻘــﻪ ﺑﺎﻟﺒﺮﺷﺎ‬ ‫اﻟـ ــﻼﻋـ ــﺐ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬وﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺼﻴﺐ ﻳﺠﺐ أن ﻧﻜﻮن أول ﻣﻦ ﻳﺼﻔﻖ ﻟﻬﺎ‪.‬‬
‫ﻣﻨﺬ ﺗﻮﻟﻲ اﻷﻣﻴﺮ ﺗﺮﻛﻲ ﺑﻦ ﺳﻠﻄﺎن ﻣﺴﺎﻋﺪ وزﻳﺮ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻹﻋﻼم واﳌﺸﺮف ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻨﺎة‬
‫راﺗ ـ ـ ــﻲ ﺣﻮار‪ :‬ﺧﺎﻟﺪ ﺻﺎﺋﻢ‬
‫ﻛ ـ ـﺸـ ــﻒ اﻟ ـ ـ ــﺪوﻟ ـ ـ ــﻲ اﻹﻣ ـ ـ ــﺎرا‬
‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻟﻘﻨﺎة ﺗﺸﻬﺪ ﻗﻔﺰات ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ اﻷﺻﻌﺪة ﺟﻌﻠﺘﻨﺎ ﻧﺮدد »ﻓﻴﻨﻚ‬
‫وﻣـ ـﺘ ــﺎﺑـ ـﻌـ ـﺘ ــﻪ اﻟـ ــﺪاﺋ ـ ـﻤـ ــﺔ ﻟﻠﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫ﻋــﻦ أوروﺑـ ـ ــﺎ‪ ،‬وﻣﺘﻰ‬ ‫ﻷﻛﺜﺮ اﻟﺪﻫﺮ )ﻫﺎﺗﻔﻴﺎ(‬
‫اﻟـﺤــﺎﺻــﻞ ﻋـﻠــﻰ ﺟــﺎﺋــﺰة اﻷﻛﺜﺮ‬
‫ﻓﺒﻌﺪ أن ﻛﺎﻧﺖ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻫﻲ ﻣﻼذﻧﺎ اﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻇﻬﺮت ﻗﻨﻮات ﺧﺎﺻﺔ أرﻫﻘﺖ‬
‫ﻣﻦ زﻣﺎان«‪.‬‬ ‫روﻧــﺎﻟــﺪﻳ ـﻨ ـﻬــﻮ‪ ،‬واﻟـ ـﻌ ــﺪﻳ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺗ ـﺘ ـﻔــﻮق اﳌﻨﺘﺨﺒﺎت‬ ‫ـ أﺑﻮﻇﺒﻲ‬ ‫ﺮ‪ ،‬ﻋﻦ‬ ‫ﺷـﻌـﺒـﻴــﺔ إﺳ ـﻤــﺎﻋ ـﻴــﻞ ﻣ ـﻄــﺮ‪،‬‬
‫ﺟﻴﻮب اﳌﺸﺎﻫﺪﻳﻦ ﺑﺮﺳﻮم اﻻﺷـﺘــﺮاك ﺑﻌﺪ أن ﺳﺤﺒﺖ اﻟﺒﺴﺎط ﺑﺘﻨﻮﻳﻊ ﻓﻲ اﻟﺨﺪﻣﺎت‪،‬‬ ‫اﻷﻣﻮر اﳌﺜﻴﺮة واﻟﺴﺎﺧﻨﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﺨ ـ ـﻠ ـ ـﻴ ـ ـﺠ ـ ـﻴـ ــﺔ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـﻌــﺮض اﻻﺗ ـﺤــﺎدي‪ ،‬ﻣﺴﺘﻐﺮﺑﺎ‬
‫ﺘﻐﺮﺑﺎ‬
‫وﻫﻨﺎك ﻗﻨﻮات ﺧﻠﻴﺠﻴﺔ دﺧﻠﺖ ﻟﺘﻨﺎﻓﺲ ﻋﻠﻰ ﻧﻘﻞ ﺑﻄﻮﻻﺗﻨﺎ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ اﻛﺘﻔﺖ‬
‫»رﻳــﺎﺿـﻴـﺘـﻨــﺎ« ﺑﺎﳌﺘﺎﺑﻌﺔ ﻋــﻦ ﺑـﻌــﺪ ورﺿ ـﻴــﺖ ﺑـﻤــﺎ ﻫــﻮ »ﻣ ـﻘ ـﺴــﻮم«‪ ،‬واﻵن ﺑــﺪأﻧــﺎ ﻧﺘﺎﺑﻊ‬
‫ﻋـ ـ ـ ـ ـﺒ ـ ـ ـ ــﺮ ﺣـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮار‬ ‫اﻷوروﺑ ـﻴــﺔ‪ ،‬إﻟــﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﺗﺄﻛﻴﺪه‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﺒ ـﻌــﺎد ﻣ ـﺤ ـﻤــﺪ ﻧ ـ ــﻮر ﻣـــﻦ اﻟﺠﺎﺋﺰة اﻷوروﺑ‬
‫اﻟﺤﺼﺮﻳﺎت وﺗﻄﻮر اﻟﺒﺮاﻣﺞ ﻓﺄﺳﻌﺪﻧﺎ ﻣﺎ رأﻳﻨﺎ؛ ﻟﺬا ﻛﺎن ﻣﻦ واﺟﺒﻲ أن أﻗﻮل ﺗﻤﻴﺰﺗﻢ‬ ‫»ﻋﻜﺎظ«‪:‬‬ ‫اﻵﺳ ـﻴــﻮﻳــﺔ‪ .‬وﻓ ـﻨــﺪ ﻣـﻄــﺮ أﺳ ـﺒــﺎب ﻏﻴﺎب ﺑ ـﺘ ـﺨ ـﺼ ـﺼــﻪ ﻓ ـ ــﻲ اﻟﺸﺒﺎك‬
‫ﺑﺪﻟﻴﻞ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺤﺼﺮي ﳌﻬﺮﺟﺎن »اﻟﺒﺮق« ﺣﻤﺰة إدرﻳﺲ و»اﻟﺨﻠﻮق« ﻧﻮاف اﻟﺘﻤﻴﺎط‪.‬‬
‫وﻟﻜﻦ ﻫﻨﺎك أﻣﻮر ﻛﺜﻴﺮة ﺗﺤﺘﺎج ﻟﻠﺘﻄﻮﻳﺮ‪ ،‬وأﻋﻠﻢ أن اﻷﻣﻮر ﺗﺘﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﺮاﺣﻞ ﻓﻼ ﻳﻤﻜﻦ‬
‫اﻟﺘﻐﻴﻴﺮ اﻟﺸﺎﻣﻞ اﳌﻔﺎﺟﺊ وإﻻ ﺳﻴﺤﺼﻞ »درب ﻛﺒﻴﺮ«‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻗﺪ أوﺟﺰ ﻣﺎ ﺗﺤﺘﺎﺟﻪ اﻟﻘﻨﺎة‬
‫ﻟﺘﺼﺒﺢ اﻷوﻟــﻰ ﻟﺪى اﻟﺴﻌﻮدﻳﲔ وﻏﻴﺮﻫﻢ‪ ،‬ﻓﺘﻤﻴﺰ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت اﺳﺘﻮدﻳﻮﻫﺎت اﻟﺮﻳﺎض‬
‫وﻛﺎﻣﻴﺮاﺗﻬﺎ ﻳﺠﻌﻞ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ واﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ﺗﺘﺴﺎءل ﻋﻦ ﻣﻮﻋﺪ اﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ‬ ‫ﻧﻮر ﻻ ﻳﺤﺘﺎج اﻟﻠﻘﺐ ا‪#‬ﺳﻴﻮي وﺷﻬﺎدﺗﻲ ﻓﻴﻪ ﻣﺠﺮوﺣﺔ‬
‫ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻜﻮادر ﺑﺪورات ﺗﻄﻮﻳﺮﻳﺔ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎذا ﻻ ﻳﺼﺒﺢ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻛﻞ اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻣﺘﻨﻘﻼ ﺑﲔ‬
‫ﺟــﺪة واﻟــﺪﻣــﺎم واﻟــﺮﻳــﺎض ﻟﺘﻨﻮﻳﻊ اﻟﻀﻴﻮف واﳌﺬﻳﻌﲔ‪ ،‬ﳌــﺎذا ﻻ ﺗﻄﻮر اﻻﺳﺘﺪﻳﻮﻫﺎت‬
‫اﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ اﳌﻜﺎن واﳌﻌﺪات واﻹﺿﺎءة وﺟﻮدة اﻟﻜﺎﻣﻴﺮا‪.‬‬ ‫ﻧﺤﺘﺎج ﻟﻠﻮﻗﺖ واﻟﺨﺒﺮة واﻟﺜﻘﺔ ﻟ‪2‬ﻃﺎﺣﺔ ﺑﺎ‪0‬وروﺑﻴﻴﻦ‬
‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﺗﺤﺘﺎج ﻟﺘﺠﺪﻳﺪ ﻫﻴﻜﻠﺘﻬﺎ اﻟﺒﺮاﻣﺠﻴﺔ وﺗﻐﻴﻴﺮﻫﺎ ﻟﻴﺸﻌﺮ اﳌﺘﺎﺑﻊ ﺑﺎﻟﻔﺮق‬
‫واﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬ﻛﺬﻟﻚ اﻟﻔﻮاﺻﻞ واﻟﺸﺎرات ﻟﻠﺒﺮاﻣﺞ ﺗﺤﺘﺎج ﻟﻌﻤﻞ أﻛﺜﺮ اﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ‪..‬‬
‫وﻟﻜﻦ إﻟﻰ اﻵن ﻣﺎ أراه ﻣﻦ ﻋﻤﻞ ﺑﻌﺪ إﺷﺮاف اﻷﻣﻴﺮ ﺗﺮﻛﻲ ﻳﺠﻌﻠﻨﻲ أﺻﻔﻖ ﻟﻪ وﻳﺪﻋﻮﻧﺎ‬
‫روﻧﺎﻟﺪﻳﻨﻬﻮ ا‪0‬ﻓﻀﻞ ﻋﺎﻟﻤﻴﺎ وأﻋﺸﻖ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‬
‫أن ﻧﻜﻮن »ﻃﻤﺎﻋﲔ« ﻓﻲ اﳌﺰﻳﺪ‪ ،‬ﻓﻼ ﻧﺮﻳﺪ أن ﻳﺸﺘﺮي اﻟﺪوري أﺣﺪ‪ ،‬ﻧﺮﻳﺪه أن ﻳﻨﻘﻞ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻗﻨﺎﺗﻨﺎ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‪ ،‬أﻋﻠﻢ أﻧﻪ ﻟﻮ ﻧﻈﻢ اﻟﻌﻤﻞ ووﺿﻌﺖ ﺧﻄﻂ ﻋﻠﻰ ﻓﺘﺮة ﻃﻮﻳﻠﺔ ﻛﻞ ﺷﻲء‬ ‫اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴ ـﺠــﻲ ﻳﺘﻤﺘﻊ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي؟‬ ‫*ﻣﺎ ﺻﺤﺔ اﻟﻌﺮض اﻻﺗﺤﺎدي؟‬
‫ﺳﻴﺤﺪث‪ ،‬وﺑﺪل أن ﻳﺘﻬﺎﻓﺖ أﺑﻨﺎء ﻫﺬا اﻟﻮﻃﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﻨﻮات اﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ﺳﺘﻜﻮن ﻗﻨﻮاﺗﻨﺎ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﺴ ــﺮﻋ ــﺔ واﳌ ـ ـﻬـ ــﺎرة‬ ‫‪ -‬ﻫـ ـﻨ ــﺎك ﺑـ ـﻌ ــﺾ اﳌ ـ ـﺒـ ــﺎرﻳـ ــﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫‪ -‬ﻋﺮض اﻻﺗﺤﺎد ﺣﻘﻴﻘﻲ‪ ،‬وﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ‬
‫ﻗــﺎدرة ﻋﻠﻰ أن ﺗﻌﻤﻞ ﺑﻜﺎدر ﺳﻌﻮدي ﺑﻜﻔﺎءة ﻋﺎﻟﻴﺔ وﻧﺴﺒﺔ ﺳﻌﻮده ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ ٩٠‬ﻓﻲ‬ ‫وﻳـ ـﺘـ ـﻔ ــﻮق ﻋ ـﻠــﻰ اﻷوروﺑ ـ ـ ــﻲ‬ ‫أﺣــﺮص ﻋﻠﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻬﺎ ﻓــﻲ اﻟﺪوري‬ ‫ﻳﺄﺧﺬ ﻃﺎﺑﻊ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ‪.‬‬
‫اﳌﺎﺋﺔ وﺑﻨﺠﺎح ‪ ١٠٠‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ‪.‬‬
‫ﺑﻬﺬا اﻷﻣﺮ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي‪ ،‬وﻟﻜﻨﻲ ﺷﻐﻮف ﺑﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫* ﻛ ـﻴــﻒ ﺗ ـﺠــﺪ اﺣ ـﺘــﺮاﻓــﻚ ﻓــﻲ ﺻﻔﻮف‬
‫أووه ﻳﺎ ﺣﻤﺰة‪..‬‬ ‫* ﳌﺎذا ﻳﺘﻔﻮﻗﻮن ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻓﻲ أي ﻣﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺪوري اﻷوروﺑـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻲ وﺧـ ـ ــﺎﺻـ ـ ــﺔ‬ ‫اﻻﺗﺤﺎد؟‬
‫ﻟــﻢ ﺗﻨﺲ اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻣــﺎ ﻗﺪﻣﻪ اﻟـﺒــﺮق ﺣﻤﺰة إدرﻳــﺲ ﻟﻠﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‪،‬‬ ‫أﻣﺎﻣﻬﻢ؟‬ ‫اﻹﺳﺒﺎﻧﻲ‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻻ ﺷ ـ ـ ــﻚ أﻧـ ـ ـ ـ ــﺎ ﻻﻋـ ـ ـ ـ ــﺐ ﻣﺤﺘﺮف‬
‫ﻳﻜﻔﻴﻨﺎ أﻧﻪ اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺬي اﺟﺘﻤﻌﺖ ﻓﻴﻪ ﺟﻤﻴﻊ اﻵراء ﺑﺠﻤﻴﻊ اﳌﻴﻮل‪ .‬ﻳﺆﺳﻔﻨﺎ أن ﻳﻐﻴﺐ‬ ‫‪ -‬ﻧﺤﻦ ﻳﻨﻘﺼﻨﺎ اﻟﺨﺒﺮة و اﻻﺣﺘﻜﺎك‪،‬‬
‫اﻟﺒﺮﺷﺎ وﻣﻴﻼن‬ ‫وأﺑﺤﺚ ﻋﻦ اﻻﻓﻀﻞ داﺋﻤﺎ واﻟﻌﺮض‬
‫أﺣﺪ أﻓﺮاد اﻟﺠﻴﻞ اﻟﺬﻫﺒﻲ ﻋﻦ اﻟﺒﺴﺎط اﻷﺧﻀﺮ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻧﺘﻤﻨﻰ أن ﻳﻨﺜﺮ روﺣﻪ وأﺧﻼﻗﻪ‬ ‫إﻟـ ـ ــﻰ ﺟ ــﺎﻧ ــﺐ اﻟ ـ ـﻔـ ــﺮق اﻟ ــﺰﻣـ ـﻨ ــﻲ اﻟـ ــﺬي‬ ‫اﻻﺗﺤﺎدي إذا ﻣﺎ أﺧﺬ اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﺮﺳﻤﻲ‬
‫وﺧﺒﺮﺗﻪ ﻧﺎﻗﻼ ﻣﺎ ﺗﻌﻠﻤﻪ ﻟﺰﻣﻼﺋﻪ‪ ،‬وإن ﺗﺮك اﻟﺮﻛﺾ ﻓﻲ اﳌﺴﺘﻄﻴﻞ اﻷﺧﻀﺮ ﻓﻼ ﻳﻨﺒﻐﻲ‬ ‫ﻳﻤﻨﺤﻬﻢ اﻷﻓﻀﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻢ ﻳﺴﺒﻘﻮﻧﺎ ﻓﻲ‬ ‫* ﻣــﺎﻫــﻮ ﻧ ــﺎدﻳ ــﻚ اﻷوروﺑـ ـ ـ ــﻲ اﳌﻔﻀﻞ‪،‬‬ ‫ﻓﻬﻮ ﺷــﺮف ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬وأﻣﻨﻴﺔ ﻷي ﻻﻋﺐ‬
‫أن ﻳﺘﺮك ﺑﻨﺶ اﻻﺣﺘﻴﺎط ﻛﻤﺪرب وﻃﻨﻲ أو ﻣﺴﺎﻋﺪ ﻣﺪرب‪..‬‬ ‫ﻋﺎﻟﻢ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم واﻻﺣﺘﺮاف واﻟﺘﻄﻮر‬ ‫واﻟﻼﻋﺐ اﻟﺬي ﺗﺤﺮص ﻋﻠﻰ ﻣﺘﺎﺑﻌﺘﻪ؟‬ ‫ﻳﺴﻌﻰ ﻟﺨﻮض ﺗﺠﺮﺑﺔ اﺣﺘﺮاﻓﻴﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺣﻤﺰة ﻗﻮول ﻓﻲ ﻟﻴﻠﺔ وداﻋﻚ ﺗﺬﻛﺮت اﻟﺠﻤﺎﻫﻴﺮ ﻏﻴﺮ اﻻﺗﺤﺎدﻳﺔ ﺗﻠﻚ اﻷﻫﺪاف اﻟﺤﺎﺳﻤﺔ‬ ‫ﺑﺴﻨﲔ ﻃﻮﻳﻠﺔ‪ ،‬وﻧﺤﺘﺎج ﻓﻘﻂ ﻟﻠﻮﻗﺖ‬ ‫‪ -‬أﻧﺎ ﻣﻦ ﻋﺸﺎق وﻣﺘﺎﺑﻌﻲ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺞ‪ ،‬ﻷن اﻻﺗﺤﺎد ﻣﻦ أﺑﺮز اﻷﻧﺪﻳﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻣﺮﻣﺎﻫﺎ واﻟﻐﺮﻳﺐ أﻧﻬﺎ ﺗﺬﻛﺮت ذﻟﻚ وﻫﻲ ﻣﺒﺘﺴﻤﺔ ورددت »أووه ﻳﺎ ﺣﻤﺰة«‪.‬‬ ‫اﻹﺳ ـﺒــﺎﻧــﻲ إﻟـ ــﻰ ﺟــﺎﻧــﺐ إﺳـ ــﻲ ﻣﻴﻼن‬
‫وﺑﺬل ﺟﻬﺪ أﻛﺒﺮ واﻟﺜﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻔﺲ‪.‬‬ ‫اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ واﻵﺳﻴﻮﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻪ إﻧﺠﺎزاﺗﻪ‬
‫ﻓﺎﺻﻠﺔ ﻣﻊ اﻟﺘﺤﻴﺔ‬
‫اﻟﺘﺨﺼﺺ ﺗﻤﻴﺰ‬
‫اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ‪ ،‬وأﻋﺘﺒﺮ اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺒﺮازﻳﻠﻲ‬ ‫اﳌ ـﺤ ـﻠ ـﻴــﺔ واﻟـ ـﻘ ــﺎرﻳ ــﺔ وﻟﺪﻳﻪ‬
‫ﻓﻲ ﺗﻔﺎﻋﻞ ﺟﻤﺎﻫﻴﺮي ﻣﻤﻴﺰ ﺗﺒﺮع ﻣﺸﺠﻌﺎن أﻫﻼوﻳﺎن ﺑـ‪ ٥٠٠‬ﺗﺬﻛﺮة ﳌﺒﺎراة ﻓﺮﻳﻘﻬﻤﺎ أﻣﺎم‬
‫روﻧ ــﺎﻟ ــﺪﻳـ ـﻨـ ـﻬ ــﻮ اﻷﻣﻴﺰ‬ ‫ﻧ ـ ـﺠـ ــﻮم ﻛ ـ ـﺒـ ــﺎر‪ ،‬وﻫـ ـ ه‬
‫ـﺬه‬

‫اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬
‫اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬ﻓﻘﺪ أﺛﺒﺖ ﺟﻤﻬﻮر اﻷﻫﻠﻲ أﻧﻪ ﺟﻤﻬﻮر ﻋﺎﺷﻖ ﻓﻤﻬﻤﺎ ﻗﺴﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻗﺴﻮة ﻣﺤﺐ‬ ‫اﻹﻣﺎراﺗﻲ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻣﻄﺮ‪.‬‬
‫وﻋﺎﺷﻖ‪ ،‬وﻟﻸﺳﺘﺎذ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺒﻠﻄﺎن أﻗــﻮل‪ :‬ﻫﺬا ﻣﺎ ﺟﻨﻴﺘﻪ ﻋﻠﻰ ﻓﺮﻳﻘﻚ ﻣﻦ ﺗﺼﺮﻳﺤﺎت‬ ‫* ﻫ ـ ـ ــﻞ ﺗ ـ ـﺨ ـ ـﺼ ـ ـﺼـ ــﺖ ﻓ ـ ـ ــﻲ اﻟ ـ ـﺸ ـ ـﺒـ ــﺎك‬ ‫واﻷﻓ ـ ـﻀـ ــﻞ ﻋــﺎﳌ ـﻴــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺟ ـ ـﻤ ـ ـﻴ ـ ـﻌ ـ ـﻬـ ــﺎ ﻋ ـ ــﻮاﻣ ـ ـ ﻞ‬
‫ـﻞ‬
‫ﺳﺘﻠﻌﺐ أﻣﺎم ﺟﻤﻬﻮر وﻓﺮﻳﻖ وإﻋﻼم‪ ،‬ﻳﻘﻮﻟﻮن اﻟﺼﻤﺖ ﺣﻜﻤﺔ ﻓﻠﻴﺲ ﻣﻦ ﺻﺎﻟﺢ ﻓﺮﻳﻘﻚ‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ؟‬ ‫اﻷداء داﺧﻞ اﳌﺴﺘﻄﻴﻞ‬ ‫ﺗﺸﺠﻊ ﻟﻼﻧﻀﻤﺎم ﻟﻪ‪.‬‬

‫أﺳﺮع وأﻣﻬﺮ‬
‫ﻫﺬه اﻹﺛﺎرة‪.‬‬ ‫‪ -‬ﻫـ ــﺬا اﻷﻣ ـ ــﺮ ﻻ ﻳـﺠـﻌـﻠـﻨــﻲ ﻣﺘﻬﻤﺎ‬ ‫اﻷﺧ ـﻀــﺮ‪ ،‬ﻓـﻤــﻦ ﺧﻼﻟﻪ‬ ‫ﻚ‬
‫* ﻣـ ـ ــﺎﻫـ ـ ــﻮ وﺿ ـ ـﻌـ ــﻚ‬
‫‪halwani@okaz.com.sa‬‬ ‫ﺑ ــﻞ ﻣ ـﻤ ـﻴــﺰا ﻷن اﳌ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫أﺷﺎﻫﺪ اﻟﻜﺮة اﻟﺠﻤﻴﻠﺔ‬ ‫اﻻﺣﺘﺮاﻓﻚ اﻟﺤﺎﻟﻲ؟‬
‫ﻣــﻦ أﻓ ـﻀــﻞ وأﻗـ ــﻮى اﳌـﻨـﺘـﺨـﺒــﺎت ﻋﻠﻰ‬ ‫واﳌ ـ ـ ـ ـﻬـ ـ ـ ــﺎرات اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫‪ -‬أﻧــﺎ ﻣــﺮﺗـﺒــﻂ ﺑﻌﻘﺪ‬

‫ﻣﻦ ا‪0‬وروﺑﻲ‬
‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ sms‬إﻟﻰ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗﺼﺎﻻت أو ‪٦٣٦٢٥٠‬‬
‫ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ أو ‪ ٧٣٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪ أ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ‪ ٢٥٥‬ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺨﻠﻴﺞ و اﻟﻘﺎرة‪ ،‬وﺑﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫واﻟ ـﺒ ـﻌــﺪ ﻋ ــﻦ اﻷﻧﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ي‬
‫ﻧﺎدي‬ ‫اﺣـ ـﺘ ــﺮاﻓ ــﻲ ﻣـ ــﻊ‬
‫اﻟ ـﺤــﺎل ﻓــﺈن اﻟــﻼﻋــﺐ ﻳـﺤــﺐ أن ﻳﺴﺠﻞ‬ ‫ﻓــﻲ ﺗ ـﻤــﺮﻳــﺮاﺗــﻪ اﳌﺘﻘﻨﺔ‬ ‫اﻟ ـ ــﻮﺣ ـ ــﺪة اﻹﻣ ـ ــﺎراﺗ ـ ـ ﻲ‬
‫ـﻲ‬
‫وﺻـﻨــﺎﻋـﺘــﻪ ﻟﻸﻫﺪاف‪،‬‬ ‫إﻟﻰ ﻋﺎم ‪٢٠١٤‬م‪.‬‬
‫ﻓــﻲ اﳌـﻨـﺘـﺨـﺒــﺎت اﻟ ـﻜ ـﺒ ـﻴــﺮة ﻟــﺬﻟــﻚ أﺟﺪ‬

‫أﺳﺘﺮاﻟﻴﺎ‬
‫وأﻧ ـ ـ ـ ــﺎ ﺑـ ـﻄـ ـﺒـ ـﻌ ــﻲ أﺣﺐ‬ ‫ﻖ‬
‫* ﻫﻞ ﻫﺬا اﻷﻣﺮ ﻳﻌﻴﻖ‬
‫اﻟـﺘـﺴـﺠـﻴــﻞ ﻓ ــﻲ اﳌ ـﻨ ـﺘ ـﺨــﺐ اﻟﺴﻌﻮدي‬
‫ﺻﺎﻧﻊ اﻟﻠﻌﺐ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ‬ ‫اﺣﺘﺮاﻓﻚ اﻟﺨﺎرﺟﻲ؟‬
‫ﻳ ـﻤ ـﻨ ـﺤ ـﻨــﻲ اﻷﻓـ ـﻀـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ ﻋـ ــﻮﺿـ ــﺎ ﻋﻦ‬
‫اﻟﻬﺪاف‪.‬‬ ‫ﻲ‬
‫اﻹﻣﺎراﺗﻲ‬ ‫‪ -‬اﻟﻮﺣﺪة‬

‫ﻻ ﺗﺴﺘﺤﻖ‬
‫اﳌﻨﺘﺨﺒﺎت اﻷﺧ ــﺮى‪ ،‬وداﺋـﻤــﺎ اﻟﻼﻋﺐ‬
‫ﻣ ـ ـﺘ ـ ـﺨـ ــﻢ ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﻨ ـ ـﺠـ ـ ‪،‬‬
‫ـﻮم‪،‬‬
‫اﳌﻮﻫﻮب ﻳﻈﻬﺮ أﻣﺎم اﻟﻔﺮق اﻟﻜﺒﻴﺮة‪.‬‬
‫* ﻏـ ـﻴ ــﺎب اﳌ ـﻨ ـﺘ ـﺨ ـﺒــﺎت اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻻﺣﺘﺮاف اﻟﺨﺎرﺟﻲ‬ ‫‪،‬‬
‫اﻟﺠﺎﻫﺰ‪،‬‬ ‫وﻟﺪﻳﻪ اﻟﺒﺪﻳﻞ‬

‫اﻟﻤﻮﻧﺪﻳﺎل‬
‫ﺔ‬
‫ﺣﻜﻴﻤﺔ‬ ‫وإدارﺗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻪ‬
‫ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل ‪٢٠١٠‬م‪ ،‬ﻛﻴﻒ ﺗﺼﻔﻪ؟‬ ‫* ﺣ ـﺼ ـﻠــﺖ ﻋ ـﻠــﻰ ﺟﺎﺋﺰة‬ ‫ﻊ‬
‫ﺗﻤﺎﻧﻊ‬ ‫وواﻋـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬وﻟ ــﻦ‬
‫‪ -‬ﺑـ ـﺼ ــﺮاﺣ ــﺔ ﻫـ ــﺬا أﻣـ ــﺮ ﻣـ ـﺤ ــﺰن وﻻ‬ ‫أﻓﻀﻞ ﻻﻋﺐ ﻓﻲ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـﻨـ ــﺢ أي ﻻﻋـ ـ ﺐ‬
‫ـﺐ‬
‫ﻳﺮﺿﻴﻨﺎ ﻛﻼﻋﺒﲔ ﺧﻠﻴﺠﻴﲔ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‪ ،‬وﻓﻲ ﺧﻠﻴﺠﻲ ‪،١٨‬‬ ‫ﻓـ ـ ــﺮﺻـ ـ ــﺔ اﻻﺣـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ف‬
‫ـﺮاف‬
‫اﻟـ ـﻔ ــﺮﺻ ــﺔ ﻣ ــﻮاﺗـ ـﻴ ــﺔ ﻟ ـﻜــﻞ اﳌﻨﺘﺨﺒﺎت‬ ‫وﻣ ــﺆﺧ ــﺮا اﻷﻛـ ـﺜ ــﺮ ﺷﻌﺒﻴﺔ‬ ‫اﻟـ ـ ـ ـﺨ ـ ـ ــﺎرﺟ ـ ـ ــﻲ ﻟﻴﻌﻮد‬
‫اﻟـﺨـﻠـﻴـﺠـﻴــﺔ ﻟـﻠـﺘــﺄﻫــﻞ ﺑـﺴـﺒــﺐ ﺗﻮاﺿﻊ‬ ‫واﻷﻓﻀﻞ ﻋﺮﺑﻴﺎ ﺿﻤﻦ ﺟﺎﺋﺰة ﺳﻮﺑﺮ ‪..‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻔﺎﺋﺪة واﻟﺨﺒﺮة ﻟﻼﻋﺐ واﻟﻨﺎدي ‪.‬‬
‫أﻳﻦ اﻧﺖ ﻣﻦ اﻻﺣﺘﺮاف اﻷوروﺑﻲ؟‬
‫اﺳﺘﺒﻌﺎد ﻧﻮر‬
‫اﳌﻨﺘﺨﺒﺎت اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﻔﻴﺎت‬
‫وﻟـ ــﻢ ﻧ ـﺴ ـﺘ ـﻐــﻞ ﻫـ ــﺬه اﻟـ ـﻔ ــﺮﺻ ــﺔ ﺟﻴﺪا‪،‬‬ ‫‪ -‬ﻻ ﺷﻚ أي ﻻﻋﺐ ﻳﺘﻤﻨﻰ أن ﻳﺤﺘﺮف‬
‫ﺣﺘﻰ اﳌﻨﺘﺨﺐ اﻷﺳﺘﺮاﻟﻲ ﻟﻢ ﻳﺴﺘﺤﻖ‬ ‫ﻓــﻲ أوروﺑـ ـ ــﺎ‪ ،‬وﻣ ـﺘــﻰ ﻣــﺎ وﺟ ــﺪ ﻋﺮض‬ ‫* ﻛ ـﻴــﻒ ﺗ ـﺠــﺪ ﺟ ــﺎﺋ ــﺰة أﻓـ ـﻀ ــﻞ ﻻﻋﺐ‬
‫اﻟﺘﺄﻫﻞ ﻷﻧﻪ ﻛﺎن ﻳﻠﻌﺐ ﺑﺎﺳﻤﻪ وﻟﻴﺲ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺐ ﻣﻦ أﻧﺪﻳﺔ ﺟﻴﺪة ﺳﺘﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫آﺳﻴﻮي‪ ،‬واﺳﺘﺒﻌﺎد اﻟﻼﻋﺐ ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر؟‬
‫ﺑﻤﺴﺘﻮاه‪ ،‬ﻓﻨﺠﺪ أن ﻛﻮرﻳﺎ اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟﺮﻓﻊ ﻣﻦ ﻣﺴﺘﻮاي اﻟﻔﻨﻲ ﻓﻠﻦ أﺗﺮدد‬ ‫‪ -‬ﺷ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺎدﺗـ ـ ــﻲ ﻣ ـ ـ ـﺠـ ـ ــﺮوﺣـ ـ ــﺔ ﺑﺤﻖ‬
‫ﺑﻌﺪ أﺧﺬ ﻣﻮاﻓﻘﺔ اﻟﻨﺎدي‪.‬‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﻧــﻮر‪ ،‬وﻣﻊ اﺣﺘﺮاﻣﻲ ﻟﻠﺠﺎﺋﺰة‬
‫ﻣﻊ اﺣﺘﺮاﻣﻲ ﻟﻬﺎ ﻣﻨﺘﺨﺐ ﻣﺘﻮاﺿﻊ‬
‫* ﻣ ــﻦ ﺧـ ــﻼل اﳌ ـﻌ ـﻄ ـﻴــﺎت ﻓـ ــﺈن اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫اﻵﺳﻴﻮﻳﺔ ﻓﺈﻧﻬﺎ ﻟــﻦ ﺗﺰﻳﺪ أو ﺗﻨﻘﺺ‬
‫وﻟﻜﻨﻪ ﺗــﺄﻫــﻞ ﻣـﺒــﺎﺷــﺮة ﺑﻴﻨﻤﺎ دﺧﻠﺖ‬
‫اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴ ـﺠــﻲ ﻟ ـﻴــﺲ ﻣ ــﺆﻫ ــﻼ ﻟﻼﺣﺘﺮاف‬ ‫ﻣﻦ ﻧــﻮر‪ ،‬وﻫــﻮ ﻟﻴﺲ ﺑﺤﺎﺟﺔ ﻟﻬﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻟﺒﺤﺮﻳﻦ اﳌﻠﺤﻖ وﻫﻤﺎ‬
‫اﻷوروﺑﻲ؟‬ ‫ﻇﻞ اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت اﻟﺮاﺋﻌﺔ واﳌﻤﻴﺰة اﻟﺘﻲ‬
‫ﻳﻔﻮﻗﺎﻧﻪ ﻓﻲ اﳌﺴﺘﻮى واﻟﺨﺒﺮة‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬
‫‪ -‬أﻧــﺎ أﺧﺘﻠﻒ ﻣﻌﻚ ﺑـﺸــﺪة‪ ،‬وأؤﻛﺪ‬ ‫ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﳌﻮﺳﻢ اﳌﺎﺿﻲ‬
‫اﻟﻜﺮة ﺗﻌﻄﻲ ﻣﻦ ﻳﻌﻄﻴﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻟﻚ أن اﻟﻼﻋﺐ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ ﻣﺆﻫﻞ ﻟﻠﻌﺐ‬ ‫اﻟ ـ ــﺬي ﻗـ ــﺪم ﻓ ـﻴــﻪ أﻓ ـﻀــﻞ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎﺗﻪ‪،‬‬
‫* ﻛ ـﻠ ـﻤــﺔ أﺧ ـ ـﻴـ ــﺮة ﻳـ ـﺤ ــﺐ أن ﻳﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ أﻛﺒﺮ اﻷﻧﺪﻳﺔ اﻷوروﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻳﺘﻔﻮق‬ ‫وأﻛﺪ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ أﻧﻪ ﻻﻋﺐ ﻣﻦ اﻟﺼﻌﺐ‬
‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻣﻄﺮ؟‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻻﻋﺒﻴﻬﺎ أﻳﻀﺎ‪.‬‬ ‫ﺗﻜﺮاره ﻣﻦ ﻗﻴﺎدة و ﻣﺠﻬﻮد وﺻﻨﺎﻋﺔ‬
‫‪ -‬اﺷﻜﺮ ﺟﺮﻳﺪة »ﻋﻜـﺎظ« ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺤﻲ‬ ‫* إذا ﻣــﺎﻫــﻲ اﻟـ ـﻔ ــﻮارق ﺑــﲔ اﻟﺨﻠﻴﺠﻲ‬ ‫ﻟ ـ ـﻌـ ــﺐ وﺗـ ـﺴـ ـﺠـ ـﻴ ــﻞ أﻫـ ـ ـ ـ ـ ــﺪاف‪ .‬ورﺑﻤﺎ‬
‫اﻟـﻔــﺮﺻــﺔ ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻋــﻦ أﻣــﻮر ﻋﺪﻳﺪة‪،‬‬ ‫واﻷوروﺑﻲ؟‬ ‫اﺳﺘﺒﻌﺎده ﻛــﺎن وﻓــﻖ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﺧﺎﺻﺔ‬
‫ﻣﺘﻤﻨﻴﺎ ﻟﻠﺠﻤﻴﻊ اﻟﺘﻮﻓﻴﻖ وأن أﻛﻮن‬ ‫‪ -‬أوﻻ دﻋﻨﻲ أوﺿﺢ أﻣﺮا‪ ،‬ﻛﺮة اﻟﻘﺪم‬ ‫وأﻧﻈﻤﺔ ﻻ أﻋﻠﻢ ﺧﻠﻔﻴﺎﺗﻬﺎ‪.‬‬
‫ﺿﻴﻔﺎ ﺧﻔﻴﻔﺎ ﻋﻠﻰ ﻗﺮاء »ﻋﻜـﺎظ«‪.‬‬ ‫ﻣ ـﺘ ـﺸــﺎﺑ ـﻬــﺔ ﻓ ــﻲ ﻛ ــﻞ ﻣـ ـﻜ ــﺎن‪ ،‬واﻟﻼﻋﺐ‬ ‫* ﻫ ـ ــﻞ أﻧ ـ ـ ــﺖ ﻣ ـ ــﻦ ﻣـ ـﺘ ــﺎﺑـ ـﻌ ــﻲ اﻟـ ـ ـ ــﺪوري‬

‫ﺣﻤﺰة إدرﻳﺲ ﻳﻘﻮد ﻫﺠﻤﺔ ﻟﻔﺮﻳﻖ اﻻﺗﺤﺎد ﻋﻠﻰ ﻣﺮﻣﻰ ﻳﻮﻓﻨﺘﻮس ﻓﻲ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺬي اﻧﺘﻬﻰ ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل اﻻﻳﺠﺎﺑﻲ ‪ ٢-٢‬اﻟﺒﺎرﺣﺔ اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ‬
‫ﺟﺪة‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ ‪:‬ﻃﺎرق ﻣﺤﻤﻮد ـ »ﻋﻜـﺎظ«(‬
 ‫‪٢٩‬‬ ‫‪FRIDAY, JANUARY ,1, 2010 G. MUHARRAM ,15 ,1431 H. No.15833‬‬ ‫رﻳﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ١٥‬ﻣﺤﺮم ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٣٣‬‬

‫اﻟﺤﻖ ﻳﻘﺎل‬
‫ﻣﻦ ﻻﻋﺒﻚ اﻟﻤﻔﻀﻞ‬
‫•ﺑ ــﺪأت اﻷوراق ﺗﺘﺴﺎﻗﻂ‪ ،‬أوراق ﻣﻦ‬
‫اؤﺗﻤﻨﻮا ﻋﻠﻰ ﺟﺪة وﺧﺎﻧﻮا اﻷﻣﺎﻧﺔ‪!!..‬‬
‫•اﻷﺳـ ـﻤ ــﺎء ﺗ ـﺘــﺪاﻋــﻰ اﺳ ـﻤــﺎ وراء اﺳﻢ‬
‫وﻓــﻖ آﻟﻴﺔ اﺳﺘﺠﻮاب اﻟﺤﻖ ﻓﻴﻬﺎ ﻳﻌﻠﻮ‬
‫وﻻ ﻳﻌﻠﻰ ﻋﻠﻴﻪ ‪!!..‬‬
‫•اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ــﺎﻃـ ــﻲ ﻣ ـ ــﻊ ﻗـ ـﻀـ ـﻴ ــﺔ ﺑﺤﺠﻢ‬
‫ﻛﺎرﺛﺔ ﺟﺪة ﻻﺑﺪ ﻣﻦ أن ﻳﻜﻮن واﺿﺤﺎ‬
‫وﺷﻔﺎﻓﺎ ‪!!..‬‬
‫•ﻓﺎﻟﻜﺎرﺛﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻓﺴﺎد إداري أﺣﻤﺪ اﻟﺸﻤﺮاﻧﻲ‬
‫وﻟ ــﻢ ﺗ ـﻜــﻦ ﻧـﺘـﻴـﺠــﺔ إﻫـ ـﻤ ــﺎل واﻟـ ـﻔ ــﺮق ﺑﲔ‬ ‫اﳌﺎﻟﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺤﺎزﻣﻲ ﻳﺘﺴﻠﻢ ﻛﺄس »ﻋﻜﺎظ« ﻣﻦ اﻟﺴﺤﻠﻲ ﺑﺤﻀﻮر أﺣﻤﺪ اﻟﺒﻄﺎح‪ ).‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬أﺣﻤﺪ اﳌﻘﺪام(‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺴﺤﻠﻲ ﻳﺘﻮج اﻟﺸﺮﻳﻒ ﻫﺰاع ﺑﺪرع اﻟﻨﺎدي ﻋﻘﺐ ﻓﻮز ﻓﺮﺳﻪ اﻹﻣﺒﺮاﻃﻮرة ﺑﺎﳌﺮﻛﺰ اﻷول اﻟﺒﺎرﺣﺔ اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ ﺟﺪة‪.‬‬

‫اﻟﺴﺤﻠﻲ ﺗﻮج اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﻓﻲ ﺣﻔﻞ اﻟﻔﺮوﺳﻴﺔ‬

‫اﳌﻬﻤﻞ واﳌﻔﺴﺪ ﻛﺎﻟﻔﺮق ﺑﲔ اﻟﻨﻬﺎر واﻟﻠﻴﻞ ‪!!..‬‬
‫•ﻟﻢ ﺗﺰل أﻛﺜﺮ اﻷﺣﻴﺎء ﻓﻲ ﺟﻨﻮب ﺟﺪة وﺷﺮﻗﻬﺎ ﺗﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺴﺘﻨﻘﻌﺎت ﺻــﺪرت ﻟﻠﻤﻨﻄﻘﺔ وﻣﺎ ﺣﻮﻟﻬﺎ أﻣﺮاﺿﺎ أﺧﺸﻰ أن‬

‫وا‪#‬ﻣﺒﺮاﻃﻮرة ﺗﻜﺘﻔﻲ ﺑﺪرع‬ ‫وردة ﻣﻜﺔ ﺗﺨﻄﻒ ﻛﺄس‬

‫ﺗﺘﺤﻮل إﻟﻰ وﺑﺎء ‪!!..‬‬
‫•ﺛﻤﺔ أﻫــﺎﻟــﻲ ﻓــﻲ ﻇــﻞ ﻏﻴﺎب اﻷﻣــﺎﻧــﺔ ﻋــﻦ اﻷﻣــﺎﻧــﺔ اﺿﻄﻠﻌﻮا‬
‫ﺑﺪورﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﻨﻈﻴﻒ أﺣﻴﺎﺋﻬﻢ وﻫــﻲ ﺑﻼ ﺷﻚ ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﺗﺴﺠﻞ‬
‫ﻟﻬﻢ‪ ..‬ﻓﺄﻳﻦ دور اﻟﺒﻠﺪﻳﺎت اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ ‪...‬؟!!‬
‫•ﺟﻠﺖ ﻣﻊ زﻣﻼء إﻋﻼﻣﻴﲔ وﻓﻨﺎﻧﲔ ورﻳﺎﺿﻴﲔ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺾ‬
‫اﳌﻨﺎﻃﻖ اﳌﻨﻜﻮﺑﺔ وﻟﻢ ﻳﺼﺪق أﻛﺜﺮﻫﻢ أن ﻣﺎ رأوه ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺳﻴﻮل‬ ‫اﻟﺸﻮط اﻟﺨﺎﻣﺲ‪:‬‬ ‫اﻟ ـ ـﻔـ ــﺮس )اﻹﻣ ـ ـ ـﺒـ ـ ــﺮاﻃـ ـ ــﻮرة( ﻷﺑﻨﺎء‬ ‫اﳌﻠﻜﻲ اﻷﻣﻴﺮ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻔﻴﺼﻞ أﻣﻴﺮ‬ ‫»ﻋ ـ ـﻜ ــﺎظ« ﻋ ـﻠــﻰ ﺗ ـﻘــﺪﻳ ـﻤ ـﻬــﺎ ﺳﻨﻮﻳﺎ‬ ‫اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﻜﺄس وﺟــﻮاﺋــﺰ ﻣﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪا اﻟﻘﺤﻄﺎﻧﻲ‪-‬ﺟﺪة‬
‫ﻓﻘﻂ ‪!!..‬‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻒ ﻫﺰاع ﺑﻦ ﺷﺎﻛﺮ اﻟﻌﺒﺪﻟﻲ ‪.‬‬ ‫ﻣ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ ﻣ ـﻜ ــﺔ اﳌـ ـﻜ ــﺮﻣ ــﺔ‪ ،‬وأﺳﻔﺮت‬ ‫ﺗ ـﻘــﺪﻳــﺮا ﻟ ـﻬــﺬه اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﺔ اﻷﺻﻴﻠﺔ‬ ‫»ﻋ ـﻜــﺎظ« وﻣﺠﻠﺘﻲ اﻟ ـﻨــﺎدي ورؤى‬
‫أﻧ ـﺘــﺎج ﻣ ـﻬــﻮر ﻋـﻤــﺮ وﳌـﺴــﺎﻓــﺔ ‪١٤٠٠‬م‬
‫اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻟﺚ‪:‬‬
‫•راﺋﺤﺔ اﳌــﻮت ﺗﻤﻸ اﳌﻜﺎن واﻟﺤﺰن ﺑﻜﻞ ﻗﺴﻮﺗﻪ وﺿﺮاوﺗﻪ‬ ‫ﻧ ـ ـﺘ ــﺎﺋ ــﺞ اﻷﺷـ ـ ـ ـ ـ ــﻮاط ﻋ ـ ـﻠ ــﻰ اﻟﻨﺤﻮ‬ ‫واﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ ﺗ ـﺤ ـﻈــﻰ ﺑ ــﺮﻋ ــﺎﻳ ــﺔ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﺣﻔﻞ ﺳﺒﺎق اﻟﻔﺮوﺳﻴﺔ اﻟﺤﺎدي‬ ‫ﺗــﻮج ﻣﺴﺎﻋﺪ اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻌﺎم ﳌﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻛـ ــﺄس ﺟ ــﺮﻳ ــﺪة ﻋ ـﻜــﺎظ وﺣﻘﻘﺖ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‪:‬‬ ‫ﻣــﻦ ﻗ ـﺒــﻞ ﺣ ـﻜــﻮﻣــﺔ ﺧـ ــﺎدم اﻟﺤﺮﻣﲔ‬ ‫ﻋـﺸــﺮ‪ ،‬اﻟ ــﺬي ﻧﻈﻤﻪ ﻧ ــﺎدي ﻓﺮوﺳﻴﺔ‬ ‫»ﻋ ـ ـﻜـ ــﺎظ« ﻟ ـﻠ ـﺼ ـﺤــﺎﻓــﺔ واﻟﻨﺸﺮ‬
‫وﺻـﻌــﻮﺑـﺘــﻪ ﻳﻠﺘﺤﻒ ﺗـﻠــﻚ اﳌ ـﻨــﺎﻃــﻖ اﻟ ـﺘــﻲ ﻣــﺎزاﻟــﺖ ﺗـﺒـﺤــﺚ ﻋﻦ‬
‫اﻟ ـ ـﻔ ــﺮس )وردة ﻣـ ـﻜ ــﺔ( اﳌ ــﺮﻛ ــﺰ اﻷول‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﻔﲔ وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺴﻤﻮ‬ ‫ﺟــﺪة اﻟﺒﺎرﺣﺔ اﻷوﻟــﻰ واﻟﺘﻲ دأﺑﺖ‬
‫أﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ‪!!..‬‬
‫ﻟﻠﻤﺎﻟﻚ ﻓﻬﺪ ﺑﻦ ﻋﺎﺑﺪ اﻟﺤﺎزﻣﻲ اﳌﺪرب‬
‫إﻧ ـﺘــﺎج رﺑ ـﺤــﺖ ﻣــﻦ ‪ ٣-١‬ﺳﺒﺎﻗﺎت‬
‫اﻟﺸﻮط اول‪:‬‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﺴﺤﻠﻲ‪ ،‬ﻣﻼك اﻟﺨﻴﻞ‬
‫•ﻛﺪت ﻣﻊ ﺣﺰن ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻟﻔﺮح ﺟﺪة أن أﻧﺴﻰ ﻣﺒﺎراة اﻷﻫﻠﻲ‬ ‫ﻋ ـﻤــﺮ ‪ ٣‬ﺳ ـﻨــﻮات وﳌ ـﺴــﺎﻓــﺔ ‪٢٠٠٠‬م‬
‫ﻓﻬﺪ اﻟﺤﺎزﻣﻲ‪ .‬وﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺤﻔﻞ ﺳﻠﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﺮﻳﺔ اﻟﻨﺎدي ودرع ﻣﺠﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﺨﻴﻮل اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻣﻔﺘﻮح ﻋﻤﺮ ‪٣‬‬
‫واﻟﺸﺒﺎب ﺑﻌﺪ أن أﻧﺴﺘﻨﻲ اﻷﺣــﺪاث أن اﻟﺒﻮﺻﻠﺔ ﻻ ﺗﺸﻴﺮ إﻻ‬ ‫رﺋﻴﺲ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ اﳌﺸﺮف اﻟﻌﺎم‬ ‫رؤى وﺣﻘﻖ اﳌﺮﻛﺰ اﻷول )اﳌﺸﺮﻋﺔ (‬ ‫ﺳﻨﻮات وﳌﺴﺎﻓﺔ ‪١٢٠٠‬م‬ ‫‪i¨FejF)iƒCe ¹)u{9yLy²¡;œy‹F)+3)4J¡š‹,‬‬
‫ﺷﻤﺎل ‪!!..‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺎدي اﻟﺸﺮﻳﻒ ﻫــﺰاع ﺑﻦ ﺷﺎﻛﺮ‬ ‫ﻷﺑﻨﺎء ﺣﺴﻦ ﺑﻦ ﻋﻠﻲ اﻟﺸﻠﺒﻲ ‪.‬‬ ‫و ﺣ ـﻘــﻖ اﳌ ــﺮﻛ ــﺰ اﻷول) ﻗ ـ ــﻮازار‬ ‫‪iƒCe ¹)#)|6¢e—G‬‬ ‫‪tjCy;¦G‬‬ ‫)‪y;¦G{0$‬‬
‫•ﻳﺴﺄﻟﻨﻲ ﳌﺎذا ﻣﺒﺎراة اﻟﻠﻴﻠﺔ ﺑﲔ اﻷﻫﻠﻲ واﻟﺸﺒﺎب ﺳﺘﻜﺘﺴﻲ‬ ‫اﻟ ـﻌ ـﺒــﺪﻟــﻲ دروﻋ ـ ــﺎ ﺗــﺬﻛــﺎرﻳــﺔ ﳌﺆﺳﺴﺔ‬ ‫‪tjCJ„8J{‹F)Èy”,J‬‬
‫)‪’L3eˆ¹‬‬ ‫‪„8J{‹F)Èy”jF‬‬
‫‪e£j¨D‬‬ ‫‪iƒCe ¹)¦ƒ8¦G‬‬ ‫‪e£D3‬‬
‫اﳌـ ـﻠ ــﺲ( ﻟ ـﻠ ـﻤــﺎﻟــﻚ ﺻـ ــﻼح اﻟﺴﻴﺪ‬
‫اﻟﺸﻮط اﻟﺮاﺑﻊ‪:‬‬
‫)‪’L3eˆ¹‬‬
‫ﺑﺰة أﺧﺮى ‪!!..‬‬ ‫ﻋ ـﻜــﺎظ ﻟـﻠـﺼـﺤــﺎﻓــﺔ واﻟ ـﻨ ـﺸــﺮ وﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﻴﺪ‪.‬‬
‫•ﻓ ـﻘ ـﻠــﺖ ﻫ ــﻲ ﻣ ــﻦ ﻣـﺠـﻤـﻠـﻬــﺎ »ﺛ ـ ــﻼث ﻧـ ـﻘ ــﺎط« ﻟ ـﻜــﻦ ﺣﻤﻠﺘﻬﺎ‬ ‫إﺳـﻤــﺎﻋـﻴــﻞ ﻋـﻠــﻲ أﺑـ ـ ــﻮداود اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫‪›¨Žƒ€,JiHe¨ƒ7‬‬
‫اﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت إﻳﺎﻫﺎ ﻣﺎ ﻻ ﺗﺤﺘﻤﻞ ‪!!..‬‬ ‫اﳌ ـﺤــﺪودة ﻋﻠﻰ دﻋﻤﻬﻢ وﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﻢ‬
‫إﻧـ ـﺘ ــﺎج ﻟ ــﻢ ﺗ ــﺮﺑ ــﺢ ﻋ ـﻤــﺮ ‪ ٣‬ﺳﻨﻮات‬ ‫اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ‪:‬‬

‫¬‪›(e/i”… ‬‬
‫)‪+}£.%µ)Jlµµ‬‬

‫‪+3)4¦F){C‬‬
‫وﳌﺴﺎﻓﺔ ‪١٤٠٠‬م ﻋﻠﻰ ﻛــﺄس ﺷﺮﻛﺔ‬
‫•ﳌﺎذا ﻻ ﻧﺒﻌﺪ ﻫﺬه اﳌﺒﺎرﻳﺎت ﻋﻦ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت واﻟﺘﺼﺮﻳﺤﺎت‪.‬‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ ﺳ ـ ـﺒ ـ ــﺎﻗ ـ ــﺎت ﻧـ ـ ـ ـ ــﺎدي اﻟﻔﺮوﺳﻴﺔ‬
‫إﻧﺘﺎج ﻣﻔﺘﻮح ﻟﺠﻤﻴﻊ اﻟﺪرﺟﺎت‬
‫‪y/%µ)Ÿ¦L‬‬ ‫‬
‫‪kfƒF)Ÿ¦L‬‬
‫إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ ﻋﻠﻲ اﺑــﻮداود اﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬ ‫)‪{‘*i¨fj—¹‬‬ ‫‪„7‬‬
‫أﻗﻮل ﳌﺎذا‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﻌﻠﻢ أن ﺛﻤﺔ ﻣﻦ ﻳﻘﻮل ﻛﻼﻣﺎ ﻻ ﻳﻌﻲ‬ ‫ﺑﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﺟــﺪة ﺗﺴﻠﻤﻬﺎ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬
‫ﻋـﻤــﺮ ‪ ٣‬ﺳ ـﻨــﻮات ﳌـﺴــﺎﻓــﺔ ‪٢٠٠٠‬م‬ ‫‪BI BI œeL3‬‬
‫اﻟﺴﺤﻠﻲ وﻣﺪﻳﺮ ﺷﺆون أﻣﻼك اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ‬ ‫اﳌـ ـ ـﺤ ـ ــﺪودة و ﺣ ـﻘــﻖ اﳌ ــﺮﻛ ــﺰ اﻷول‬
‫ﺧﻄﻮرﺗﻪ ‪!!..‬‬
‫وﻫ ــﺬا اﻟ ـﺸــﻮط ﺗـﻤـﻬـﻴــﺪي ﻟﺴﺒﺎق‬ ‫)‪›(e/i”… ¬+3)4¦F‬‬
‫•ﺗ ـﻘــﻮل أﺣـ ــﻼم ﻣـﺴـﺘـﻐــﺎﻧـﻤــﻲ ﻓــﻲ ﻧـﻬــﺎﻳــﺔ ﻛــﻞ ﻋ ــﺎم ﻳﺘﻨﺎﻗﺺ‬ ‫ﻧﻴﺎﺑﺔ ﻋــﻦ ﺷﺮﻛﺔ إﺳﻤﺎﻋﻴﻞ أﺑــﻮ داود‬ ‫)ﺷ ـ ـﻜـ ــﺮان( ﻟ ـﻠ ـﻤــﺎﻟــﻚ ﻓ ـﻬــﺪ ﺑ ــﻦ ﻋﺎﺑﺪ‬
‫اﻷﺻﺪﻗﺎء ﻋﺎﻣﺎ ﺑﻌﺪ ﻋﺎم ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻳﺴﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﺬاﻛﺮة واﻟﺒﻌﺾ‬ ‫ﺣﺴﻦ اﺣﻤﺪ اﻟﻔﻀﻠﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﺤﺎزﻣﻲ ‪.‬‬ ‫ﺑﻄﻞ اﳌﻴﺎدﻳﻦ و ﻋﻠﻰ درع ﻣﺠﻠﺔ‬ ‫‪¤Fi‹*ejF){()JyF)J‬‬
‫اﻟ ـ ـﻨـ ــﺎدي وﺣ ـﻘ ـﻘــﺖ اﳌ ــﺮﻛ ــﺰ اﻷول‬
‫اﻵﺧــﺮ ﻳﺴﻘﻂ ﻣﻦ اﻟﻘﻠﺐ ﻟﺪرﺟﺔ ﻟﻢ ﻳﻌﺪ ﻟﻲ وﻗﺖ ﻷﻧﺘﺸﻞ أﺣﺪا‬

‫اﻟﻮﻃﻨﻲ واﻟﺨﻠﻴﺞ‬
‫ﻣﻦ ﻫﺆﻻء ‪!!..‬‬
‫•أﺻـ ــﺪﻗـ ــﺎء آﺧـ ـ ــﺮون ﻓ ــﺎرﻗ ــﻮا اﻟ ـﺤ ـﻴــﺎة وﻟـ ــﻢ ﺗـ ــﺰل أﺳﻤﺎؤﻫﻢ‬
‫وأرﻗﺎﻣﻬﻢ ﻓﻲ ذاﻛــﺮة ﻫﺎﺗﻔﻲ وﻛــﺄن ﻫﺎﺗﻔﻲ أﺻﺒﺢ ﻣﻘﺒﺮة ﻛﺎن‬
‫ﻋﻠﻲ أن أﺣﺮس ﻗﺒﻮرﻫﻢ ﻛﻤﺎ ﻟﻮ ﻛﺎﻧﻮا أﺣﻴﺎء ﺣﻘﻴﻘﻴﲔ ‪!!..‬‬
‫•اﻟﺒﻌﺾ اﻵﺧﺮ ﻣﻦ ﻫﺆﻻء اﻷﺣﻴﺎء اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﲔ ﺻﺮت أﺷﻄﺐ‬
‫أﺳـﻤــﺎء ﻫــﻢ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺤﻴﺎء ﺣﺘﻰ ﺷـﻌــﺮت أﻧـﻨــﻲ ﻛﻠﻤﺎ ﺗـﻘــﺪم ﺑﻲ‬
‫ﻓﻲ ﻣﻬﻤﺔ اﻟﻬﺮوب ﻣﻦ اﻟﻘﺎع‬ ‫‪¹FƒM‬‬ ‫‪nwR‬‬
‫ ‪¬®³²®±´¬ oÍ aE ÎÃr _F‬‬
‫|‪sa½RCJ|pILÃpÅÍËR‬‬
‫‪I—L‬‬
‫_‪Å‬‬

‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺴﻴﺮي ـ أﺑﻬﺎ‬ ‫‪ªRÍ_?'RKILHR_p/ p
_R p
a|R pHC ºº‬‬
‫اﻟﻌﻤﺮ ﺻﻐﺮت ذاﻛــﺮﺗــﻲ وذاﻛ ــﺮة ﺟــﻮاﻟــﻲ ﻣﻌﺎ وأﺻﺒﺤﺖ أﻛﺜﺮ‬ ‫‪_C ]R| _I pHC ºº‬‬ ‫|‪­¯­°µ¬«­µ¯ TRA
_F p aL`Ã ]R‬‬
‫اﻧﻔﺮادا وﺣﺮﻳﺔ وﺣﺰﻧﺎ ‪!!..‬‬
‫ﺗﺨﺘﻢ اﻟﻴﻮم ﻣﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺪوري اﳌﻤﺘﺎز ﻟﻠﻨﺎﺷﺌﲔ‪،‬‬ ‫‪ÅÍRL ÅÍRIà _F p æbJCÃ‬‬ ‫‪­¬³µ´µ³µ±¯oÍTLJ rÃqrKÃ‬‬
‫•ﻫـﻜــﺬا ﻧﻤﻀﻲ ﻳــﺎ ﺻﺪﻳﻘﻲ ‪ ..‬ﻫﻜﺬا ﻫــﻲ اﻟﺤﻴﺎة ﻷن ﻫﻨﺎك‬
‫وذﻟﻚ ﺑﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻫﺎﻣﺔ ﻓﻲ ﺗﺒﻮك ﺑﲔ اﻟﻮﻃﻨﻲ اﻟﺤﺎدي ﻋﺸﺮ واﻟﺨﻠﻴﺞ‬ ‫‪nËr ÅÍRI crHR Rrr‬‬ ‫‪·Ä„J‬‬ ‫|‪ßr p/ sa ¨ Å_ p ÅÍËR‬‬
‫ﻓﺮﻗﺎ ﻳﺎ ﺻﺪﻳﻘﻲ ﺑﲔ ﻣﻦ ﻳﺴﻘﻂ ﻣﻦ اﻟــﺬاﻛــﺮة وﺑــﲔ ﻣﻦ ﻳﺴﻘﻂ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻋﺸﺮ وﻛــﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻻ ﻳﻤﻠﻚ ﻓﻲ رﺻﻴﺪه ﺳــﻮى ﻧﻘﻄﺔ وﺣﻴﺪة‪،‬‬ ‫®´ ‪³µ²´ Ñ Ï Ã TrHÃ oÍ‬‬ ‫_‪ªRÍ_?'RKILHR‬‬
‫ﻣﻦ اﻟﻘﻠﺐ ‪!!..‬‬
‫ﻓﺎﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ﻳﺒﺤﺜﺎن ﺳــﻮﻳــﺔ ﻋــﻦ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟ ـﺨــﺮوج ﻣــﻦ ﻣــﺮاﻛــﺰ اﳌﺆﺧﺮة‬ ‫‪p/ sa ¨ nwR p ÅÍËR| àÃr•Ã ÅÍÃ˕ U_F ºº‬‬ ‫¯‪±¬²®®¬«­¯­´±‬‬
‫•أﺳﻮأ ﺳﺆال ﻳﻄﺮح ﻋﻠﻰ أي ﻛﺎﺗﺐ ﻣﻦ ﺗﺸﺠﻊ واﻷﺳﻮأ ﻣﻨﻪ‬
‫وﻳﺄﻣﻞ ﻛﻞ ﻓﺮﻳﻖ ﻣﻨﻬﻤﺎ أن ﻳﻌﺎﻟﺞ ﺟﺮاﺣﻪ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب اﻷﺧــﺮ‪ ،‬وأن‬ ‫‪ªRÍ_?'RKILHR_ TJ Ãr'ÃßrTFAJt TL_'Ã áa q
ÍËr
ÅaLI pHC ºº‬‬
‫أن ﺗﺴﺄﻟﻪ ﻋﻦ ﻻﻋﺒﻪ اﳌﻔﻀﻞ ‪!!..‬‬
‫ﻳﺼﺤﺢ وﺿﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب ﻣﻨﺎﻓﺴﺔ‪.‬‬ ‫‪±­¬¬®µ«±³µ®°¬ qHÃáap
qHÃ_UJ
T_C p TawÃb$à TLJ$à ÞÃÍäÃ‬‬
‫•أﺣ ـﻴــﺎﻧــﺎ ووﺳ ــﻂ ﻣـﺜــﻞ ذاك اﻟ ـﺴــﺆال ﺗـﺘـﻌــﺪد اﻟﺨﻴﺎرات‬
‫اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن ﻟــﻢ ﻳﻘﺪﻣﺎ ﻣــﺎ ﻳــﺬﻛــﺮ ﻓــﻲ اﻟ ـﺠــﻮﻻت اﻟـﺴــﺖ اﳌــﺎﺿـﻴــﺔ ﺑــﻞ ﻛﺎﻧﺎ‬ ‫ ‪sr _L ½RL pHC ºº t_'à nà oÍ tÃabà ®®±­­°´³±­ oÍ TRà _F‬‬
‫أﻣﺎﻣﻚ ‪!!..‬‬
‫•ﻫﻞ ﺗﺘﺨﻴﻞ ﻣﺎ ﺗﺮﻳﺪ أم ﺗﺘﻌﻴﺶ ﻣﺎ ﺗﺘﺨﻴﻞ ‪..‬؟!!‬
‫ﺻ ـﻴــﺪا ﺳ ـﻬــﻼ ﳌـﻨــﺎﻓـﺴـﻴـﻬـﻤــﺎ‪ ،‬ﻓ ـﻜــﻞ ﻣـﻨـﻬـﻤــﺎ ﺗ ـﻌــﺮض ﻟـﺨـﻤــﺲ ﺧﺴﺎﺋﺮ‬ ‫
‪ËÃ_à ÅËRK _F p tILIà TBLE%à oÍ ­¬´´°°µ±°µ pÅÍËR|<­°¯­«¯«®­^ÍR‬‬
‫•أﺣﻴﺎﻧﺎ اﻟﻨﺴﻴﺎن ﺣﻞ و أﺣﻴﺎﻧﺎ اﻟﻬﺮوب ﺣﻞ ‪!!..‬‬
‫وﺗ ـﻌــﺎدل ﻓــﻲ ﻣــﻮاﺟـﻬــﺔ وﺣ ـﻴــﺪة ﻓـﻘــﻂ‪ ،‬وﻳــﺪرﻛــﺎن ﺟـﻴــﺪا أن وﺿﻌﻬﻤﺎ‬ ‫‪<­°­±«­°­° áR ÆRIHC'à ^ÍR
Þ_J'ÃpÅÍËR|­¬¯³± sa ¨ Å_
TLÍR&Ã ÅÍÃÎä‬‬
‫•وأﺧﻴﺮا ﻣﻦ ﺗﺸﺠﻊ‪ ،‬وﻣﻦ ﻻﻋﺒﻚ اﳌﻔﻀﻞ ‪..‬؟!!‬
‫ﺻﻌﺐ وأن ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ ﺗــﺪارك ذﻟﻚ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﻜﺮ‪ ،‬ﻗﺒﻞ أن ﺗﺸﺘﺪ اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ‬ ‫‪ÆRIHC'ÃËÃ_Ã_KCpÅÍËR| RKIÃn_CSHA
<­°­±«°«­ RÍ_?' RKILH R_ p/‬‬
‫ﻟﻬﺬا ﻓــﺈن ﻛــﻞ ﻓﺮﻳﻖ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻳﻌﻠﻖ أﻣــﺎﻻ ﻛﺒﻴﺮة ﻋﻠﻰ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻴﻮم‬ ‫‪¨ nwR TFAJ- ½RALrR
pI ¨ÅÍRsÃT_Cpàä•Ã‬‬ ‫‪ªT abaÄa•äÃ‬‬
‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ sms‬إﻟﻰ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗﺼﺎﻻت أو ‪٦٣٦٢٥٠‬‬ ‫اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻮﻗﻊ ﻟﻬﺎ أن ﺗﺸﻬﺪ ﺗﻨﺎﻓﺲ ﻛﺒﻴﺮ ﺑﲔ اﻟﻔﺮﻳﻘﲔ ﻟﻠﻈﻔﺮ ﺑﺎﻟﻨﻘﺎط‬ ‫‪RKILH R_ p/ sa qxÍRC- á_FLH TxÍRC q‬‬ ‫‪±¬²®®¬«­¯­´±±‬‬
‫ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ أو اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٧٣٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ٢٥١‬ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫اﻟﺜﻼث اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻜﻮن ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﺳﺖ ﻧﻘﺎط وﺳﺘﻜﻮن اﻟﺒﺪاﻳﺔ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫'?_‪ªRÍ‬‬ ‫‪ªqÍRpaKà– _I tH sJ pHC ºº‬‬
‫ﻟﺘﺼﺤﻴﺢ اﻷوﺿﺎع‪.‬‬ ‫¯®‪±­¬¬®°«±³´µ‬‬ ‫‪±­¯¬²µ«±³µ¯µ® p TLJ$à TLRr| tÃbCÃ‬‬

‫‪…b
gO—u vK tI lOK‬‬ ‫?‪Íd??A‬‬

‫?‪÷«—« l??O??K‬‬ ‫‪t
u*«  Ub)« qOœ ÆÆ «uHB‬‬ ‫?‪w???{«—« l???O??K‬‬ ‫≥ ‪n
u ´ tœUš Wdž ´ WU ´ ·dž‬‬ ‫
‪lu U2 vK√ dF‬‬
‫‪”ËdF« …d¼uł ≠ ” à ≤π w‬‬
‫‪Ê«“U
‰UL‬‬ ‫‪ÿUJ lu0‬‬ ‫‪W¹bL;« jD0 W¹—U& ÊUDKÝ dOô« Ÿ—UAÐ‬‬ ‫‪≤Â≤∑µ WIA« fH½ w WI¹bŠË‬‬ ‫≠ ∂‪≠ ” Ãππ ≠ ” Ã≥ ≠ ” Ã‬‬
‫≠ ‪Fax∫ 02≠6648562‬‬
‫«)‪lOLłË ≠ wŠUO « W¹bU‬‬

‫‪wwwÆokazÆcomÆsa‬‬
‫‪ÁdL)«Ë ‰ULA« `M‬‬
‫‪email∫ezb1967@hotmailÆcom‬‬
‫—
‪∂∞∑≠≤µ∞≠≤¥π≠≤¥∏≠≤¥∑≠ ≤¥∂ r‬‬
‫‪jD WFU??'« —«u??−Ð‬‬ ‫‪∞µ∞≥∂∞µππ¥‬‬
‫ ‪Â∂∑µ WFD
q WŠU‬‬
‫‪ Ub)« qL²J‬‬
‫‪—Uö W—U& …—UL‬‬ ‫‪Â≥π∑µ WŠU *« ŸuL−‬‬
‫‪W¹—UIF« rJ{ËdŽ q³I² ½ UL‬‬ ‫«‪qUJUÐ Ë« WFDIUÐ lO³‬‬
‫½‪WFÝ«ËË «Î bł WHOE‬‬
‫
‪∞µ¥≤≥¥∞¥∞∂ ‰«u‬‬ ‫‪ UdAK `KBð‬‬ ‫≤≥∂‪∞µµµµ∏∂µ±∞Ø∂π±±‬‬
‫‪5FЗô« Ÿ—Uý 5ÐË UNMOÐË »UŠd« wŠ‬‬
‫ ‪—ULö WOIOI ’d‬‬ ‫‪W—UIF« sO;« WuL‬‬
‫‪hý ≥∞∞ ? l ²ð …—ULŽ‬‬ ‫‪n« ±µ∞ ÊuOK ?Ð `³ Ë  UbšË WI¹bŠ ´ wð ·dŠ 5²¹Ë«“ vKŽ Â¥∞∞ ÍdH'UÐ ÷—« lO³K æ‬‬
‫*?‪d׳« ‚U??AŽË …b?? ł ÍœU?? ðd‬‬
‫‪vzUN½ n« ≥∞∞ dF Ð‬‬ ‫‪UNOKŽË `³ 0 WŠ«d²Ý« UNÐ w½UO(« d²Ý w µ≤ Ÿ—Uý s WFD
w½UŁ 5Ž—Uý WFD
lO³K æ‬‬
‫‪WOUOš —UFÝQÐ lO³K‬‬ ‫‪n« µµ∞Ë ÊuOK »uKD*« qU rEŽ ¡UA½« fJKÐËœ ÊU²KO `¹dBð‬‬
‫‪h½Ë ÊuOK0 WM¹b*« o¹dÞ s pKÐ w½UŁ w
dý ≤∞ Ÿ—Uý Â∏¥∞ —uM« jD0 ÷—« lO³K æ‬‬
‫‪…d?? ýU?³? d?? ×?³?« v??K?Ž  U?? ? N?O? U??ý æ‬‬ ‫≤∂∞∏‪∞µµµµ±‬‬ ‫‪d²LK ‰U¹— ±πµ∞ dF Р±µ∏∞ 5Ž—Uý W¹—U& dU UÐ ÷—« lO³K æ‬‬
‫‪…dýU³ d׳« vKŽ wÝ—UH« ëdÐQÐ qU —Ëœ öO æ‬‬ ‫‪¡UA½ô« X% 5ULŠË a³DË tUË ·dž ≥ s XO²½UO« t{ËdUÐ pOK9 oIý lO³K æ‬‬
‫‪tIAK n« ¥∞∞ s —UFÝô« √b³ð‬‬
‫‪‰Ë_« —Ëb« v«e)« Ãd³Ð ·dž ±∞ ≠ ≤µ∞∞ tIý æ‬‬
‫‪VODAð —uNý π U¼dLŽ “U²2 UNKšœ —«Ëœ« ©∑® …b¹bł …—ULŽ æ‬‬ ‫‪—UFô« qC Q
ÍdAË lO‬‬ ‫‪n« ≤µ∞Ë ÊuOK ≤ ?Ð WI¹bŠ ´ wÐdž wULý 5Ž—Uý Â∂∞∞ w½U*ô« ‰ULý ¡«d¼eUÐ 5 JKÐœ lO³K æ‬‬
‫‪WO½UJ« ´ n« ≤µ∞ qšœ ÂË—bÐ ´ ·dž ≥ s tIý ±≥  «uMÝ ∏ Â∂∞∞ Íœ«u³UÐ …—ULŽ lO³K æ‬‬
‫‪bFÝ sÐ ‰ö¼ Ÿ—Uý pU wM³Ð wMÞu« ”d(« ÂU« fuK¹œ‬‬ ‫‪n« µ∞Ë ÊuOK ≥?Ð öOË —dJ —Ëœ ¡UMÐ‬‬

‫‪ «bF*« ÊËœ s Â≥µ∞™ Â∑∞∞ t²ŠU  hOšd²UÐ …—U  l
u æ‬‬

‫‪WdJ*« WJ  UDD0‬‬ ‫‪n« ≥µ∞Ë 5½uOK0 …œb− dOž ·dž ¥ s oIý ∂ wÐdž ±≤‘ Â∂≤¥ W¹bŽU *« »dž WOMJÝ …—ULŽ lO³K æ‬‬
‫‪d²LK ‰U¹— ∂µ∞ ?Ð n
«uË WI¹bŠ ´ wÐdž wULý 5Ž—Uý ±∞∞∞ włd²³« ‘ vKŽ W¹—U& ÷—« lO³K æ‬‬
‫‪…—uM*« WM¹b*« ≠ WdJ*« WJ l¹d « s¹dłUN*« o¹dDÐ‬‬ ‫‪w{«—√ ≠ dzULŽ‬‬ ‫‪h½Ë ÊuOK ≥ »uKD*« n« ≥∞∂ qšœ Â∂∞∞ ¡«d¼eUÐ lO³K WO
«— …—ULŽ æ‬‬
‫‪n« ∏∞∞ Ë 5¹ö ¥ ?Ð w
«— ‘d UNÐ Âπ∞∞ WŠU  ¡«d¼eUÐ …dšU öO lO³K æ‬‬
‫‪ ôËUILK b$ ÊU WuL‬‬ ‫‪bNF« wË  UDD ÷ËdŽ q³I² ½Ë‬‬ ‫«‪ «—U−¹‬‬
‫‪ÍuMÝ n« ≤∞∞ dF Ð bFB UNÐ d×ÐUÐ w−¹d)« b−  ‚dý «bł …dšU Â¥∞∞ öO —U−¹ö æ‬‬
‫½‪UNI¹uðË UNð—«œ«Ë W¹—UIF« rJ{ËdŽ ‰U³I²ÝUÐ VŠd‬‬ ‫‪‚uÒ « dFÝ s q
«Ë t³ÝUM ÷ËdŽ UM¹b błu¹Ë‬‬ ‫‪n« ≤∏∞?Ð ·dž ≥Ë 5²dž s oIý ±∞ s t½uJ g¹d
Ÿ—Uý vKŽ qUJUÐ W¹—U& …—ULŽ —U−¹ö æ‬‬
‫‪0509666675 - 02/2843300 - 02/6608266 :ä IóL‬‬ ‫‪W—UIF« w«d e« Wd‬‬
‫‪n« ±∂∞ ?Ð 5ULŠË ·dž ¥ s oIý ∂ W¹bŽU *« w WOMJÝ …—ULŽ —U−¹ö æ‬‬
‫‪ÍuMÝ n« ∏µ dF Ð f¹—uM« Ê«bO ‚dý ‰ULý TÞUAUÐ ·dž ∂ s —Ëœ —U−¹ö æ‬‬
‫‪0504113810 -0567291522 - 0504949069 - 0540095871‬‬ ‫‪n« ≤± ?Ð `D « s WŠU  ´ ÂULŠË a³DË 5²dž s ¡«d¼eÐ o×K —U−¹ö æ‬‬
‫‪0509962502 - 0544133325 :ê 01 4726777 :ä ¢VÉ`jôdG‬‬ ‫∞‪∞µµµµ≥∂¥¥‬‬ ‫≥≥≥≥≥‪∞µ≥≤π≥≥≥≥≥Ø∞µ≥≤∏≥≥≥≥≥Ø∞µ≥±π≥≥≥≥≥Ø∞µ≥±¥‬‬
 FRIDAY, JANUARY ,1, 2010 G. MUHARRAM ,15 ,1431 H. No.15833
‫إﻋﻼﻧﺎت‬ ١٥٨٣٣ ‫م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد‬٢٠١٠ ‫ ﻳﻨﺎﻳﺮ‬١ ‫ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ‬١٤٣١ ‫ ﻣﺤﺮم‬١٥ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ‬ ٣٠

b??????
U??????*« w????M?????? w{«—« »uKD W—UL « td `M*« dË«Ë√ w{«—« Íd A WJ0 »uKD lz«dAU dzUL lOK dO
Q V J qOI K
WJKL*« ¡U????×???½« lOLł w eOL²
lu
w …—ULŽ  «dO׳« s
® oIý ¥ …—ULŽ æ Í—UIF« pM³« ´ oIý ¥ …—UO ¥∞ t  «—UO
WHKJ²« v« qBð Ϋbł tUš —UFÝQÐ …b−Ð W¹—U& Ÿ—«uý vKŽ tIý ±∏ ≠ —«Ëœ« ±∞ ÂU¼ Í—U& Ÿ—Uý vKŽ W
dJ*« WJ
 UDD0 ©W¹—uM« v« 5²MÝ UNÐ  ö«u
WBš—
Í—UIF« pM³« ´ s¹—Ëœ
dO)« qF vKŽ rJF
ÎU½ËUFðË ÎUFO−AðË UÎ LŽœ ∞µ∞µµ∏≥∏µ¥ ‰«uł Ÿœu²
´ ÷—UF
≥ ´ nzUD« ¡«bNUÐ ÷—« lO³K æ …bł WOKײ« Ÿ—Uý
…błË Â∂µ≥ pMÐ ÊËbÐ oIý ¥
 ôËUILK b*« d WR …dýU³
pU*« s
n« tzULFЗ«Ë ÊuOK
»uKD

∞µ∂∑≤π±µ≤≤Ø∞µ∞¥±±≥∏±∞Ø∂∂∞∏≤∂∂ ∂∑±∑∏ππ fU ∞µ∞≥∞∞¥∂≤µ ∞µ∂∏¥π≤∑∞± ∞µ∞≥µ≥≥∞∞≤ ∞µ∞∞∞∞∑¥∂∑ ÂUA¼ ∞µ∂∑∞¥±¥∏∂

dšU VODAð fJKÐœ qK  UŽuL− lO³K
æ ÷«—« lD WuL lOK oIý ≥ dš¬ ÆÆÆ …dýU³
pU?*« s

ÊUDK« pOK9 wÐuM'« d×Ы jD
∫ lu*«
tHK²
 UŠU
≠ Íed
nOOJð ≠
WOÐuM'« d×ÐQÐ d²
∑∞∞∞ v« d²
¥∞∞ s
WHK²
 UŠU0 æ
5d(« w pOKL K …dU oI
d²
±∞[∞∞∞ v« Â≤µ∞∞ s
gO½—uJ« vKŽ WHK²
 UŠU
WŽuL−
æ
©Í—u ⁄«d«® ÷uFô td ±[µ∞∞[∞∞∞ v« ±[¥∞∞[∞∞∞ s
—UFÝ« …eO2 lD WŽuL−
pK*« o¹dÞ vKŽ UM¹b błu¹ UL æ t
UGý tdž ≠ ÁUO  «—Ëœ µ ≠ W
U ≠ ·dž ∑
”œU«Ë f
U)« —Ëb« w …dO³  UŠU0 s¹—Ëœ öO æ
w
U
« `DÝ ´ 5³D
´ 5Kšb
´ ÁUO
 «—Ëœ ∂ ´  ôU ≥ ´ ·dž ±∞
∞µ∞∞≥π∑∞∞∞Ø∞µµ∑µµ∏±±± ∞µ∞∞¥≤π∞∞∞Ø∞µµµ±µµπππ fu dÐuÝ VODAð ≠ ≤µ Ÿ—Uý qI²
Ê«eš ≠ 5Kšb

qI²
ÍuKŽË w{—« Ê«eš ´ …—UOK 5Hu
´ ’Uš wHKš `DÝË n« ∂≥∞ dFÐ ¡UÐdNJ«Ë WU³« vKŽ ÊUL{
a³D
≠ …dO³ WU ≠ 5Kšb
≠ ÁUO
 «—Ëœ ¥ ≠ ·dž ∏ s
t½uJ
tIý æ —U???????????ö? lD WuL lOK 5Kšb ´ ÁUO  «—Ëœ ¥ ´ W
U ´ ·dž ∑
ozUÝ t dž ´ qI²
ÍuKŽË w{—« Ê«eš ´ ’Uš nu
´ Õu²H
ÂUE½ W????J?
o??¹dÞ d²
n?« ±∞[∞∞∞ æ ≠ b¹e¹UÐ ≠ µ∞µ ≠ w³¼c« TÞUA« ≠ —bM³« ≠ bO³UЮ tOULA« d×Ы  UDD0
”—«b
Ë WI¹bŠË b−
—«u−Ð WOÐuM'« d×ÐQÐ d²
n« ≤µ∞∞ æ tHK²
Ÿ—«uýË  UŠU
©Âu−L'« ≠ W¹bU)« ≠ ÂUA¼ ≠ W¹dLF« ≠ rOM«  UHOJ
´ Í“uUł ´ fu dÐuÝ VODAð ´ qI²
Ê«eš ´
tMÝ …b* ¡UÐdNJ
«Ë WU³
« vKŽ ÊUL{ pL« tIKŠ ÂU
« d²
n« ≤µ∞∞ æ
W????O?Ðu?M?'« d???×?ÐQ??Ð d²
π∞∞ æ  «—UI
« dÐUŽ o¹dÞ vKŽ tO
ULA
« d×ÐQÐ lD WŽu− n« ∂≥∞ dF« ≠ b−*« s
t³¹d ≠
∞µ≥∞±±µπ≥≤Ø∞µ∂¥∞∂∏∞∏∑ ∞µ∞∞¥≤π∞∞∞Ø∞µµµ±µµπππ ∞µ∞∞≥π∑∞∞∞Ø∞µµ∑µµ∏±±± ∞µµµµ±π±∞≥Ø∞µµµµ¥µµ¥±
©ÊU³J« X½« ÊUDK« l
®

(( ǍƸƈŮ ǛƄſȚȶ ȳƾŸ ǚż))

W—UIF« …b
WU« WuL wIbB« w H*« ‰¬ ·UË√ sKF W—UIF« …b
WU« WuL
ÊU??D?K??« p?O?K?L? VODA²« UM—Uý
…dU „ö*« s w{«—√ ¡«d w UN 
— s
VODA²« UM—Uý

*** ǀƸƀƾźǍŽȚ ȜƾƸŲ țǍű *** l«u*« qCQÐ …œËb× …d²H
Ë Êü« ∫WOU²« oÞUM*UÐ WOOz— Ÿ—«uý vKŽË W
dJ*« WJ0
l«u*« qCQÐ …œËb× …d²H
Ë Êü«
ÆÆÆ oײð p½_ UMðUUÞ qJÐ qLF½®
—UFÝô« qC√Ë ¨ ÂUF« W¹e¹eF« Ÿ—Uý ¨ WAA« ¨ W{Ëd« ¨ …bÐUF*« ¨ …eOL'« —UFÝô« qC√Ë
qOK)« rO¼«dЫ Ÿ—Uý ¨ s'« f³×

©ŸËdA
r √ oKDM pOK9 oI ∫ WOU²« ◊ËdA« VŠ
pOK9 oI
pOKL « oIAK 5d(« jD0 ¡UA½ô« X% ÆtLUF« t½U
QÐ Í—UIF« q−UÐ q−
pB« ÊuJ¹ Ê« ≠± 5d(« jD0 ¡UA½ô« X%
ÆtLUF« W½U
« s
…—œU W¦¹bŠ ¡UMÐ  UÞ«d²ý« „UM¼ ÊuJð Ê« ≠≤ ozUÝ ⁄ ´ ÁUO
 «—Ëœ ≥ ´ ·dž ∂ æ
©…bł WM¹b
w 5
d(« jD
w qI²
Ê«eš ´ ÁUO
5ð—Ëœ ´ ·dž ¥ VŠ lO³« vKŽ pU*« WI «u0 ·UË_« dþU½ v« »UDš ‰UÝ—« ≠≥
‰U¹— ≤πµ[∞∞∞ s
¡«b²Ð« »uKD*« mK³*« b¹b% l
WOŽdA« WLJ;UÐ WF³²*«  «¡«dłô«
qI²
Ê«eš ´ nu
´
a³D
´ WU ´ ÁUO
 «—Ëœ ≥ ´ ·dž ©¥® æ ‰U¹— ¥±∞[∞∞∞ s
¡«b²Ð«
qI²
Ê«eš ´ ÁUO
 «—Ëœ ≥ ´ ·dž µ s
…—uË Y¹bŠ WOJK*« p s
…—u »UD)« l
o d¹ ≠¥
—Ëœ qJ ’Uš ¡U
Ê«eš ´ Wd²A
 «—UOÝ n«u
´  «—Ëœ ∂ ´ t dž ±¥ UNÐ s¹—Ëœ öO æ
nð«uN« ÂU—«Ë pU*« W¹u¼ s
…—uË bL²F
÷—_« wËd
WU ´ 5Kšb
´ ÁUO
 «—Ëœ ¥ ´ ·dž ©∏® æ ‰U¹— ≥πµ[∞∞∞ s
¡«b²Ð« WUu« s
…—u ‚U —« r²¹ wŽdý qOË œułË WUŠ w Ë qI²
Ê«eš ´ nu
´ ozUÝ ⁄ ´ ÁUO

tIý qJ qI²
Ê«eš ´ ozUÝ t dž ´ a³D
´ …dO³  U
b)« s
t³¹d b−
Ë WI¹bŠ ÂU
« ≠ ÆW¹uN« s
…—uË WOŽdA«
‰U¹— ±[∞µ∞[∞∞∞ mK³0 jI
©tI¹bŠË b−
s
W³¹d® q???zU??« u???Ы ∞µ∞∞∞∞µπ∑π ·UË_« V²J
WËUM
nK0 ‚«—Ë_« lOLł rOKð r²¹
tK« b³Ž WÝ—b
V½U−Ð ≠ dO)« ëdЫ ≠ …eOL'UÐ szUJ«
q???zU??« u???Ы ∞µ∞∞∞∞µπ∑π
©ÊUJ« X? √ ÊUDK« l® wLI³« ÍbłË ∞µ∞∂∂∂∂≥≤≥ WDÝu²*« dOÐe« sÐ wLI³« ÍbłË ∞µ∞∂∂∂∂≥≤≥
∞µµ≤∑∏∞¥≤≥Ø∞µ∂µ∏µ∏≤∏≤Ø∞µ∂π±∏∏∞∂≥ ÍbMu bL×
∞µ∞¥∑∞∏∞π± µ∑∂∞∞∑∑ fU µ∑∞≥¥≥∞ Ë√ µ∑∞≥≤∑∞ nðU¼ ÍbMu bL×
∞µ∞¥∑∞∏∞π±

÷uFô W—UL « ’d? —UIFK nU u« WJ  «—UI 5d(U pOK9 tI ·d
∂ ·Ë— öO ÊuOK
≥[µ∞∞?Ð ±µ™≥≤™≥≤ 5Ž—Uý pKÐ ”«— ≤Â≥≤±≤ wÐdG« lOÐdUÐ ÷—« WFD æ
…—uM*« WM¹b*«Ë W
dJ*« WJ
Ë …bł ‚uÝ w …b
`MË  UDD w Íd A Ë lO d²LK ‰U¹— ∑∞∞∞ »uKD*« ≤Âπ∑∞ 5Ž—Uý WM¹b*« o¹dÞ vKŽ W—U& ÷—« WFD æ
Ã∏∑ ≠ W¹bU)« ≠ ” à ≤π ≠ ” à ∂ W¹ed*« WIDM*UÐ Íd²A½ ¡UA½ô« X% ·dž ¥ 5
d(UÐ ¡UA½ô« X%
ÊuLC qšbÐ W¹—UIŽ l?? ¹—U?? ?A?  ≠ ÊUAIÐ ≠ rOM« ≠ b¹e¹UÐ ≠ µ∞µ ≠ ” vzUN½ ÊuOK
¥ ?Ð ≤±≤∞∞ tIý ≤¥ s
t½uJ
5Ž—Uý t dA0 W—UL « 5—UL æ
g¹d ¡U×DÐ ≠ rOM«
≤ vÝu
≠ …dO׳« ≠ ” Ãππ ‰U¹— n« ≤∏∞ ‰U¹— n« ∂∞∞ W¹—U& w{«—« lDË Ë« týËdH
oIý ÊuJð Ê« `KBð W¹—U& dUL »uKD æ
bO« tK
« ¡Uý Ê« `Ðd
« ≠ q¹u9 v
« ÃU²% ∞µ∂≥≤¥∞≥∂∏Ø≤∏∏¥±∏≤ WOuA« ≠ bNF« wË
∞µ¥∞∞πµ∏∑± ≠∞µ∂∑≤π±µ≤≤ ≠ ∞µ∞¥±±≥∏±∞ ∞µµ∂∂±¥ππ∞Ø∞µ∂µ∏π∂∑¥¥ ∞µ∞∞∂∞∑∞π∞ ∞µ∞∞±≥∑¥≥µ ∞µ∞≥∂π¥π∂∂ ∞µ∞≥∂∂≤µ∞¥ ‰UBðö
b$ w«Ë— jD w pK lOK ou 5ËbM »uKD
d²
µ¥±≤ tOULłô« WŠU*« lD ∂ s
ÊuJ²¹ WOz«cž œ«u

ozUÝË t
œUš »uKD

—«Ëœ« ©∑® µ≤ Ÿ—Uý Í—U& …—UOÝË …d³š ◊d²A¹
∞µµ∑≤∞≥∞≥∞ ‰«uł tL¼UHLK ∞µ∂µ¥≥¥≤∑∞ …bł ∞µ∂µ¥≥¥≤∑∞ …bł
Í—UIF« duD «Ë —UL ö …—uD *« —U?? lOK …eO2 l«u ÊËb???? ?*« p??O?K?L? ” Ã ππ jD0 lD
„ö
« …—«œ« ≠ —UL¦²Ý« ≠ ¡«dý ≠ lOÐ pzUMÐ_Ë p dLF« td ‰U¹— ¥∑∞[∞∞∞ »uKD*« ≤Â∏πµ ≠ ±∂ 5Ž—Uý vKŽ WFD æ
UM¹b
błu¹ ‚dD
« qCQÐ r—UIŽ ‚u½
qÐUM« wŠ …bł »uMł d²
ÊuOK
lO³K æ
…dO  UU0 w{«—« å¡UA½ô« X%ò ∫ 5
d(« æ
wKHÝË ÍuKŽ Ê«eš ´ ozUÝ t dž ´ ’Uš nu
´ ·dž µ ±[∏∞∞[∞∞∞ ?Ð wdý ≤µ´≥≤‘ ≤Â≤≥∑≥ lD lЗ« w³¼c« YK¦*UÐ pKÐ ”«— æ
—«Ëœ« ∑ WIDM
5²« »dž ¡«dŠ …dONþ Â∑µ∞ ÷—« æ pcË …b−Ð ÷U¹d« jD0 ÷«dž_« qJ `KBð n« ≥πµ ?Ð b−
Ë WI¹bŠ ÂU
« wULý WNł«Ë ´ µ≤ ‘ vKŽ WFD ≠≤Â∂∂≤∑ l?D? ∑ à ¡e??−?Ð p?K?Ð æ
Í—U& Ÿ—Uý Â∂π≥ wł–uLM« ÂUA¼ w ÷—« æ å¡UA½ô« X%ò 5
d(« æ
∂≤∞ WŠU*« µ≤ …dONþ ” Ã∂ w ÷—« æ W³ÝUM
—UFÝQÐ WHK²
 UŠU
wÐuMł d2Ë wULý ±∂ ‘ vKŽ lDI« WOIÐ ≠ ≥≤ ‘ vKŽ WFDË
wULý WNł«Ë ´ wKHÝË ÍuKŽ Ê«eš ´ ’Uš nu
´ ·dž ¥
≥¥∏ r— ≥≤ Ÿ—Uý Â∑µ∞ WŠU*« ” Ã≥ ÷—« æ  «—UIFK ÍdNA« bL tK« b WR  UO% l n« ≤πµ ?Ð b−
Ë WI¹bŠ ÂU
« d²* « w ‰U¹— ∑∞∞ »uKD*«
≤∂≤ r— Â≥∞∞∞  UŽœu²
—«u−Ð W
«dJ« jD
w ÷—« æ ∫ 5
d(« æ
t
œUš ⁄ ´ wKHÝË ÍuKŽ Ê«eš ´ ozUÝ ⁄ ´ ’Uš nu
´ ·dž ∏ ¨∑
≤Â≤¥∞∞ w??Ðu??M?ł ±∂ ´ wULA« µ≤ Ÿ—U?? ý vKŽ WFD æ
bFB
µ∞∞ WŠU*« oIý ±∞ —«Ëœ« ¥ rOFM« wŠ w …—ULŽ æ  UM³« ”—«b
lL−
nKš œ«ułô« ≠ wŠ
rEŽ 5Ž—Uý Â∑µ∞ WŠU*« ±TÞUA« wŠ w öO æ n« ∂≥∞ ¡«b²Ð« b−
Ë WI¹bŠ ÂU
« ´ qOž ⁄ ´ d²LK ‰U¹— ±±∞∞ »uKD*«
—uB ≠ qK ≠ dzUL ≠ w{«—« …b —UI „ö*« s »uKD ≤∂µ∑±π±Ø≤∂µ∑∞π∞ ÊuOK
±¥ ?Ð lOÐd« wŠ `³
Ë o×K
Ë s¹—Ëœ fJKÐËœ öO æ ∂±µ[∞∞∞ »uKD*« ≤Â∑µ∞ wÐuMł d2 ´ wULý ≥≤‘ vKŽ WFD æ
¡UDu« lM 1Ë ÆÆ Í—u lb«  U«d « ≠ n« ∏µ∞ ¡«b²Ð« s¹—Ëœ ·dž ±¥ ¨ ±≤ ¨ π UHB« 5
d(« o×K
öO æ
≤µ∑≤≥≥≥Ø· ∂µ¥∏∏∏∏Ø ∞µµ¥∂¥∏∏∏∏ ∫à ∞µ∞∞µµ≥µµ≥Ø∞µ∞π∞∞∑∑∞∞ ‰ö¼ uЫ ∞µ¥∞∏∏∏≤∏≤ Ø∞µ¥≤¥¥¥≥∑± v×¹∞µ∞µ≥µ∞≤µπ Ê«Ëd
∞µ∂≤∑¥¥µ¥µ ≠ ∞µ∂≥¥¥µ¥µµ —UIFK WCOH«
Íœ«u³« wŠ w —U−¹ö …b¹bł tIý æ Í—UIF« —UL ö “U?????« W—UIF« wD« WuL
W?O?U?G?« p?O?K?L? qOž t dž ´ ÁUO
wð—Ëœ ´ tUË ·dž ¥ s
t½uJ

UÎ ¹uMÝ ‰U¹— n« ≤∏[∞∞∞ »uKD*« ∂ππ±¥∂µ ∫· ∂ππ±¥∑µ∫ ∞µµµ∂±¥∞µµ
∞µ∞∏π∏∏¥≥± qBð« tIý ±∑ ´  ö×
¥ W¹—U& Âπ¥µ WOKBOHUÐ …—ULŽ æ
∞µµ±∞µ∂µ¥∑ qBð« ≥≤ Ÿ—Uý vKŽ oIý ∂ ´ ÷—UF
µ Âπ∏∞ UHBUÐ W¹—U& …—ULŽ æ
d²LK ‰U¹— ±≤∞∞ »uKD*« WOÐdž WI¹bŠ ´ µ∂≤ bO³UÐ æ ∞µ∞∏π∏∏¥≥± qBð« n« ∑µ∞Ë ÊuOK
?Ð o×K
Ë —«Ëœ« ≥ Â¥∞∞ UHBUÐ …—ULŽ æ
≤Â∂π∞ UN²ŠU
5ðU³« w×Ð öO lO³K æ
pOKL K …dU oI U³¹dIð  «uMÝ ∂ U¼dLŽ o×K
´ s¹—Ëœ sŽ …—U³Ž ≤Â∏¥∞ w½U³*«Ë n« ¥∏∞ ?Ð ÍbM ô« …dONþ Â∑µ∞ ©Ã® ¡e'« wŠUO« W¹bU)« æ
n« ≥≤∞ »uKD*« Â∏≤µ WŠU
√ ZOK)« WOŠU{ æ
∞µµ±∞µ∂µ¥∑ qBð« tIý ≤∞ Â¥∞∞ WŠU*« ±∂™≤µ 5Ž—Uý UHBUÐ …—ULŽ æ
ÊuOK
≤¥ »uKD
Ÿ—«uý ¥ vKŽ ±∞∞∞∞ WOKBOHUÐ eO2 lu0 dB æ
‰U¹— ÊuOK
≥[≥∞∞[∞∞∞ »uKD*« Â≥≤ Í—U& Ÿ—Uý vKŽ ∞µ¥∏≥∏±±±π qBð« n« ∏∞∞Ë ÊuOK
≤ ?Ð o×K
Ë s¹—Ëœ Â∑≥µ tLŠdUÐ öO æ
d²LK ‰U¹— ±≥∞∞ »uKD*« µµ∞ WŠU*« w³¼c« TÞUA« æ
5d(UÐ lO³K …b¹bł fJKÐËœ öO æ n« ≥≤∞ »uKD*« Â∏≤µ WŠU*« » ZOK)« WOŠU{ æ
∞µ¥∏≥∏±±±π qBð« n« ∏∞∞Ë ÊuOK
?Ð …b¹bł «Î bł eO2 lu0 …d*UÐ fJKÐËœ qK ≥ æ
n« ∂µ∞Ë ÊuOK
»uKD
±∂™≤∞ 5Ž—Uý Â≥∂≤ —«Ëœ« ≥ ÊUłd*UÐ öO æ
s¹—Ëœ sŽ …—U³Ž ≤Â¥∞∞ w½U³*«Ë ≤Â≥∞∞ UN²ŠU
W¹bL;« w×Ð n« ≥µ∞ »uKD*« Â∏∞∞ WŠU
√ ZOK)« WOŠU{ æ ∞µ¥∏≥∏±±±π qBð« o×K
Ë s¹—Ëœ Â∑µ∞ …b¹bł wÐdG« lOÐdUÐ öO æ
ozUÝ ⁄ ´ ÂULŠ µ ´ ·dž ∏ ¨∑ ® ÊuOK
±[∂∞∞[∞∞∞ »uKD*« o×K
´ n« ≤µµ »uKD*« ≤∞ Ÿ—Uý Â∂≤∞ » ¡e'« ” Ã∂ æ ∞µ¥∏≥∏±±±π qBð« ±∂™≤µ 5Ž—Uý Â∂≤µ …b¹bł wULA« rOFMUÐ öO æ
ÊUłd*« w×Ð —U−¹ö öO æ n« ≤∂∞ »uKD*« Â∂∞∞ » ¡e'« ” à ∂ æ ∞µ¥∏≥∏±±±π qBð« wULA« rOFM«Ë wÐdG« lOÐd«Ë …d*UÐ qK —U−¹ö æ
©qI²
Ê«eš ´ ©‰U¹— n« ±¥∞ »uKD*«® `³
´ o×K
´ s¹—Ëœ ´ ÂË—bÐ s
t½uJ
n« µ≤∞ »uKD*« ±∂ Ÿ—Uý Â∂π∞ WŠU*« błU*« æ n« ±µ∞ »uKD
d2Ë ¥ Ÿ—Uý Â∏∂∏ ”≤ ”ËdF« …d¼u−Ð ÷—« æ
÷ËUH²K qÐU n« ¥≤∞ »uKD*« d2Ë ≤∞ Ÿ—Uý Â∂≥∞ √ WO(UB« æ d²*UÐ ≤µ∞∞ »uKD
±∞∏∞ ©w³¼c« lÐd*«® UHBUÐ …eO2 ÷—« æ
©ÁbO ® ÊUHFÐ WŽ—e
lO³K æ ∞µ¥∏≥∏±±±π qBð« 5Ž—Uý vKŽ eO2 lu0 …d*UÐ ÷—« æ
«Î b?????ł d??šU?? V????O??D??A??ð ©ÂUJײݫ® U³¹dIð WŠU*« fH½Ë wŽdý pBÐ ±≤π∂∑ UN²ŠU

n« ¥∞∞ »uKD*« 5Ž—Uý Âπ∞∞ WŠU*« √ ” Ã∏≥ `M
æ
n« π∞∞ »uKD*« Í—U−²« ≥≤ Ÿ—Uý Â∂∞∞ tOULA« WUB« æ n« ±∞∞ »uKD
d2Ë Ÿ—Uý Â∂≤∞ ’« ”ËdF« …d¼u−Ð ÷—« æ
∞µµ±∞µ∂µ¥∑ qBð« Ÿ—«uý ≥ ±µ∞∞ ÁuÐdUÐ wMJÝ W¹—U& ÷—« æ
ÁQAM*« …œu
…œUN VK« ∞µ¥∞ππ∑≥∏± —UH²Ýö n« ∏∞∞ »uKD*« WI¹bŠË 5Ž—Uý ±∞±∑ WOULA« WUB« æ Â∂≥∞ 5Ž—Uý » WO(UBUÐ ÷—«Ë 5Ž—Uý Â∂≤µ » W¹e¹eFUÐ ÷—« æ
≤±∞[∞∞∞ t²ŠU
b½ËU³L lO³K æ n« πµ∞ »uKD*« ≤µ Ÿ—Uý o×K
Ë s¹—Ëœ d×Ы rOM« rEŽ öO æ n« πµ∞ ?Ð öO ´ oIý ∏ `¹dBð ©…bLŽ«® ”UÝ« UNOKŽ Â∂∞∞ tO½ULŠdUÐ ÷—« æ
UMU$ dÒ  UMU UL{ qzUŠ Ÿ—Uý vKŽ ¡«dL(« w×Ð lI¹ Ÿ—«uý lЗ« vKŽ ÊuOK
≤[≥µ∞ »uKD*« ≤∞ Ÿ—Uý ±±∞¥ WŠU*« bO³UÐ w WŠ«d²Ý« æ ∞µ∞∏π∏∏¥≥± qBð« n« ≥µ∞Ë ÊuOK
»uKD
Â¥∞∞ UHBUÐ öO æ
d²LK ‰U¹— µ∞∞∞ »uKD*« n« ≥µ∞ »uKD*« WI¹bŠË ±µ Ÿ—Uý µ≤µ WŠU*« wł–uLM« ÂUA¼ æ wwwÆalbtiÆcom ≠ rJ{Ëd lOL Vd
∞µπ∂±¥≤∞¥≤Ø∞µµ±≥±≥≤≤± —UH²Ýö ∞µ¥∞ππ∑≥∏± sms tU— Ë« ‰UBô« od s rJ{ËdË rJUK qI  ∞µ∞±∂≤≤±±± ≠ ∂∂≤≤±±±
 ‫‪٣١‬‬ ‫‪FRIDAY, JANUARY ,1, 2010 G. MUHARRAM ,15 ,1431 H. No.15833‬‬ ‫رﻳﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ١٥‬ﻣﺤﺮم ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٣٣‬‬

‫ﻓﻲ ﺧﺎﻃﺮي ﺷﻲ‬ ‫ﻓﻲ ﺧﺘﺎم اﻟﺠﻮﻟﺔ ‪ ١٥‬ﻣﻦ دوري زﻳﻦ‬

‫ﺣﺘﻰ اﻟﺸﻌﺎر ﻳﺨﻮﻓﻬﻢ‬
‫ﺑﻌﺪ ﻟﻘﺎء اﻟﻬﻼل واﻻﺗـﺤــﺎد ﻛﺜﺮت اﻟﺮﺳﺎﺋﻞ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻨﺪر ﺑﺎﻟﻨﺼﺮاوﻳﲔ ﺣﺘﻰ ﻗﺎل ﻛﺒﻴﺮﻫﻢ‬
‫اﳌـﺘـﺸــﺪق اﷲ ﻳﺴﺘﺮ ﻣــﻦ ﻳــﻮم واﺣــﺪ ﻳﻨﺎﻳﺮ ﻓﻲ‬
‫إﺷــﺎرة واﺿﺤﺔ ﺑــﺄن اﻟﻬﻼل ﺳﻴﻜﺘﺴﺢ اﻟﻨﺼﺮ‬
‫ﺻﺤﻮة اﻫﻠﻲ ﺗﻬﺪد وﺻﺎﻓﺔ اﻟﺸﺒﺎب‬
‫ﺑﺨﻤﺎﺳﻴﺔ ﺟــﺪﻳــﺪة ورﺑـﻤــﺎ أﻛـﺜــﺮ! ﻟﻌﺐ اﻟﻨﺼﺮ‬ ‫اﻟﺠﻮﻻت اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬وﻳﺄﻣﻞ اﻟﻮﺣﺪة ﻓﻲ‬ ‫ﻓــﻲ ﺣــﺪوﺛــﻪ‪ ،‬ﺑــﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻜﺲ ﻳﻤﻨﻲ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻌﺴﻴﺮي ـ أﺑﻬﺎ‬
‫أﻣــﺎم اﻟﺸﺒﺎب واﻏﺘﺼﺒﺖ اﳌ ـﺒــﺎراة ﻣﻨﻪ وﻃﺮد‬ ‫ﺧﻄﻒ اﳌــﺮﻛــﺰ اﻟــﺮاﺑــﻊ ﻓــﻲ ﺣــﺎل ﺗﻌﺜﺮ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻔــﺲ ﻓ ــﻲ ﻧ ـﻘ ــﺎط اﻟ ـﻠ ـﻘ ــﺎء ﺣ ـﺘــﻰ ﻻ‬
‫ﺣ ــﺎرس ﻣــﺮﻣــﺎه وﺣ ــﺮم ﻣــﺪاﻓـﻌــﻪ اﻟـﺒــﺮازﻳـﻠــﻲ ﻣﻦ‬ ‫اﻷﻫ ـﻠــﻲ ﻣــﻊ ﻣـﺤــﺎوﻟــﺔ ﻋــﺪم اﻟﺘﻌﺮض‬ ‫ﻳﺆﺛﺮ ذﻟﻚ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ ﻓﻲ اﻟﺪوري‪،‬‬
‫ﻟﻘﺎء اﻟﻘﻤﺔ ﻓﺎزداد ﺣﻤﺎس اﻟﻬﻼﻟﻴﲔ وﺗﻮﻗﻌﻮﻫﺎ‬ ‫ﺗ ـﺨ ـﺘ ـﺘــﻢ اﻟـ ـﻴ ــﻮم ﻣ ـﻨــﺎﻓ ـﺴــﺎت اﻟﺠﻮﻟﺔ‬
‫ﻷي ﺧـ ـﺴ ــﺎرة رﺑ ـﻤ ــﺎ ﺗ ـﻔ ـﻘــﺪه ﻣﻮﻗﻌﻪ‬ ‫واﻟـﺸـﺒــﺎب ﻳـﻤـﺘــﺎز ﺑـ ــﺎﻷداء اﻟﺠﻤﺎﻋﻲ‬ ‫اﻟ ـﺨ ــﺎﻣ ـﺴ ــﺔ ﻋـ ـﺸ ــﺮة ﻣـ ــﻦ دوري زﻳﻦ‬
‫ﻛﺎرﺛﺔ زرﻗــﺎء وﻧﺴﻮا أن اﻟﺘﺎرﻳﺦ ﻻ ﻳﻜﺬب وأن ﻋﺎدل اﻟﻤﻠﺤﻢ‬ ‫اﻟـﺤــﺎﻟــﻲ وﺗﺠﻌﻠﻪ ﻳـﺘــﺮاﺟــﻊ ﻟﻠﺨﻠﻒ‪،‬‬ ‫واﻟـ ـﻬـ ـﺠ ــﻮﻣ ــﻲ‪ ،‬وﻳ ــﺮﻳ ــﺪ اﻟﺸﺒﺎﺑﻴﻮن‬ ‫ﻟ ـ ـﻠ ـ ـﻤ ـ ـﺤ ـ ـﺘـ ــﺮﻓـ ــﲔ‪ ،‬ﺑـ ـ ــﺈﻗـ ـ ــﺎﻣـ ـ ــﺔ ﺧﻤﺲ‬
‫اﻟـﻨـﺼــﺮ ﺳﻴﺒﻘﻰ اﳌـﻨــﺎﻓــﺲ اﻟ ــﺬي ﻻ ﻳﻘﻬﺮ وإن‬
‫واﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟ ــﻮﺣ ــﺪاوي ﻳـﺘـﺒــﻊ ﻣﺪرﺑﻪ‬ ‫اﳌ ـﺤ ــﺎﻓ ـﻈ ــﺔ ﻋ ـﻠ ــﻰ ﺗ ــﻮاﺟ ــﺪﻫ ــﻢ ﺑﻘﻮة‬ ‫ﻣــﻮاﺟ ـﻬــﺎت‪ ،‬ﺗ ـﺘ ـﻔــﺎوت أﻫـﻤـﻴـﺘـﻬــﺎ ﻣﻦ‬
‫ﺷــﺎرك ﺑﺸﺒﺎﺑﻪ ورﺑـﻤــﺎ ﺣﺘﻰ ﺑﻔﺎﻧﻼﺗﻪ اﻟـﺼـﻔــﺮاء! ﻟــﻦ أﻧـﺴــﺎح ﻛﺜﻴﺮا ﺣﻮل‬
‫اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﻗﻮﻣﻴﺰ اﻷﺳﻠﻮب ‪١/٤/٥‬‬ ‫ﺿ ـ ـﻤ ــﻦ ﻓ ـ ـ ــﺮق اﳌ ـ ـﻨـ ــﺎﻓ ـ ـﺴـ ــﺔ‪ ،‬وﻣـ ــﺪرﺑـ ــﻪ‬ ‫ﻓـ ــﺮﻳـ ــﻖ ﻵﺧـ ـ ـ ــﺮ‪ ،‬ﺣـ ـﻴ ــﺚ ﺗ ـﺴ ـﻌ ــﻰ ﻓﺮق‬
‫ﺷﺒﺎب ﻳﺎﻓﻊ ﻗﺪﻣﻮا دروﺳﺎ وﻟﻴﺲ درﺳﺎ واﺣﺪا ﻓﻲ أﺻﻮل اﻟﻔﻦ ﻓﺘﻐﻠﺒﻮا‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻨﻘﺺ وﻋﻠﻰ اﻟﻘﻬﺮ اﻟﺬي ﻣﺎ زال ﻳﺼﺎﺣﺐ ﻓﺮﻗﺘﻬﻢ وآﺧﺮه ﻣﺎ ﺣﺼﻞ‬ ‫وذﻟﻚ ﺑﺘﻜﺜﻴﻒ ﻣﻨﺎﻃﻘﻪ اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ وﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﺑﺎﺗﺸﻴﻜﻮ ﻳﻨﻬﺞ أﺳﻠﻮب‬ ‫ﳌﻮاﺻﻠﺔ ﺣﻀﻮرﻫﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﻤﺔ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ‬
‫ﻓﻲ ﻟﻘﺎء اﻟﺸﻌﻠﺔ وﻫﺰﻣﻮا اﳌﺘﺼﺪر ورأﻓﻮا ﺑﺤﺎﻟﻪ وإﻻ ﻓﺈن اﻟﻨﺘﻴﺠﺔ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺣــﺎل اﻣﺘﻼك اﻟﻜﺮة ﺗﺘﺤﻮل اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫اﻟﻠﻌﺐ ‪ ٢/٤/٤‬ﻣﻊ اﻻﻋﺘﻤﺎد وﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺗـﺴـﻌــﻰ أﺧ ـ ــﺮى ﻟ ـﻠ ـﻬــﺮوب ﻣ ــﻦ اﻟﻘﺎع‬
‫ﺑﺤﺠﻢ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻌﻤﻴﺪ اﻟـﺘــﻲ ﺗﻠﻘﺎﻫﺎ ﻣــﻦ اﻟ ـﻬــﻼل! اﻟـﻘــﺮﻧــﻲ واﻟﺴﻬﻼوي‬ ‫إﻟﻰ ‪ ٢/٥/٣‬واﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﻣﺴﺎﻧﺪة‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﻇﻬﻴﺮي اﻟـﺠـﻨــﺐ‪ ،‬اﻟﻠﺬﻳﻦ‬ ‫وﺗـ ـﺠـ ـﻨ ــﺐ ﺧـ ـﻄ ــﺮ اﻟ ـ ـﻬ ـ ـﺒ ــﻮط ﻟـ ـ ــﺪوري‬
‫وﻋﺒﺎس وﻏﺎﻟﺐ وﺳﻌﺪ وﺑﻘﻴﺔ اﻷﺑﻄﺎل ﻗﻬﺮوا أﺻﺤﺎب اﳌﻼﻳﲔ وﺟﻌﻠﻮﻫﻢ‬ ‫ﻇـﻬـﻴــﺮي اﻟـﺠـﻨــﺐ واﻟ ـﺘ ـﺤــﺮك اﻟﺠﻴﺪ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮان اﳌﻔﺘﺎح اﻟﺤﻘﻴﻘﻲ ﻟﻠﻬﺠﻮم‬ ‫اﻷوﻟﻰ‪.‬‬
‫ﻟﻠﻤﻬﺎﺟﻤﲔ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﺒﺎﺑﻲ ﻣﻊ ﺳﻼﺳﺔ اﻷداء ﺑﲔ ﻻﻋﺒﻲ‬
‫ا
ﻫﻠﻲ × اﻟﺸﺒﺎب‬
‫ﻳﺘﻤﻨﻮن أﻧﻬﻢ ﻟــﻢ ﻳـﺘـﺼــﺪروا اﻟ ــﺪوري ﺷﺮﻳﻄﺔ أن ﻻﻳـﺨـﺴــﺮوا ﻣــﻦ اﻟﻨﺼﺮ‬
‫اﻟﻌﺎﳌﻲ! ﻋﻤﻮﻣﺎ ﺳﺄﻋﻮد ﻣﺠﺪدا ﻟﻠﺤﺪﻳﺚ ﻋﻦ ﻗﻤﺔ اﻟﺮﻳﺎض وﺳﺄﻛﺘﻔﻲ اﻵن‬ ‫وﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ ﻳﺄﺗﻲ اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻟﻠﻘﺎء ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺧــﻂ اﻟــﻮﺳــﻂ اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳـﻌـﺘـﺒــﺮون ﻗﻮة‬
‫ﺑﻜﻠﻤﺔ أﻟﻒ ﻣﺒﺮوك ﻟﻠﻨﺼﺮ وﻟﻔﺎرس اﻟﻨﺼﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺗﺮﻛﻲ وﻟﻠﺠﻨﺪي‬ ‫أن ﺣﻘﻖ ﻓــﻮزا ﻫﺎﻣﺎ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ وﺣﺼﺪ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺎﻟﺘﻤﻮﻳﻞ اﻟﺠﻴﺪ ﻟﻠﻤﻬﺎﺟﻤﲔ‬ ‫ﻳﻌﺪ اﻟﻠﻘﺎء اﻷﺑــﺮز وذا ﻧﻜﻬﺔ ﺧﺎﺻﺔ‪،‬‬
‫اﳌﺠﻬﻮل ﻓﻲ اﻟﻨﺼﺮ ﺳﻠﻤﺎن اﻟﻘﺮﻳﻨﻲ!‪.‬‬ ‫ﺛـ ــﻼث ﻧ ـﻘ ــﺎط ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺠــﻮﻟــﺔ اﳌﺎﺿﻴﺔ‬ ‫وﺑﺎﳌﺴﺎﻧﺪة اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻟﺜﻨﺎﺋﻲ اﳌﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻳﻄﻤﺢ ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻓﻲ اﻹﻃﺎﺣﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺧﺎرج اﻟﺤﺪود‬ ‫ﺑﺘﻐﻠﺒﻪ ﻋـﻠــﻰ ﻧ ـﺠــﺮان‪ ،‬رﻓــﻊ رﺻﻴﺪه‬ ‫اﻟﻠﺬان ﻳﺠﻴﺪان اﻟﺘﺤﺮك اﻟﺴﺮﻳﻊ‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫ﺑﺎﻵﺧﺮ‪ ،‬وﺗﺄﻛﻴﺪ ﺗﻮاﺟﺪه وﺣﻀﻮره‬
‫إﻟﻰ إﺣﺪى ﻋﺸﺮة ﻧﻘﻄﺔ ﺗﻘﺪم ﺑﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﻳﻤﻨﺢ اﳌـﺴــﺎﺣــﺔ اﻟـﺠـﻴــﺪة ﻟﺰﻣﻼﺋﻬﻤﺎ‬ ‫ﻟ ـﻌــﺪة اﻋ ـﺘ ـﺒــﺎرات وداﺋ ـﻤ ــﺎ ﻣــﺎ ﺗﺸﻬﺪ‬
‫ﻫـﻨــﺎك ﻣﺜﻞ ﺷﻌﺒﻲ دارج ﻳـﻘــﻮل »ﻛﻠﻨﺎ ﻋـﻴــﺎل ﻗــﺮﻳــﺔ وﻛــﻞ ﻋــﺎرف ﺧﻴﻪ«!‬
‫اﳌــﺮﻛــﺰ اﻟـﺘــﺎﺳــﻊ‪ ،‬و اﻷداء اﻟﻘﺪﺳﺎوي‬ ‫ﻓﻲ ﺣﺮﻳﺔ اﻟﺘﺤﺮك واﳌﺴﺎﻧﺪة واﻟﻐﺰو‬ ‫ﻣــﻮاﺟـﻬــﺎت اﻷﻫـﻠــﻲ واﻟـﺸـﺒــﺎب اﳌﺘﻌﺔ‬
‫ﺻﺎﺣﺒﻨﺎ ﻋﺒﺮ اﻟﺒﺤﺮ ووﺟﺪ ﺿﺎﻟﺘﻪ ﻓﻲ ﻣﻴﻨﺎء ﻇﻞ ﻃﻮﻳﻼ ﻳﺌﻦ وﻳﺸﺘﻜﻲ‬
‫ﻣﻦ ﻇﻠﻤﺔ اﻟﻠﻴﻞ ووﺣﺸﺘﻪ! دﻟﻒ إﻟﻰ أﺣﺪ أرﺻﻔﺔ ذﻟﻚ اﳌﻴﻨﺎء وﻋــﺮف ﻋﻦ‬ ‫ﻛــﺎن ﺟﻴﺪﴽ ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺘﲔ اﻷﺧﻴﺮﺗﲔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻖ‪ ،‬ﻣﻊ اﻻﺳﺘﻔﺎدة اﻟﻘﺼﻮى‬ ‫واﻹﺛ ـ ـ ـ ـ ــﺎرة واﻹﺑ ـ ـ ـ ـ ــﺪاع ﻣـ ــﻦ اﻟﻄﺮﻓﲔ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ وأﻓﺼﺢ ﻋﻦ ﻫﻮﻳﺘﻪ! ﻗﺎﺑﻠﻪ اﻟﺮﺟﻞ »اﻟﻨﻬﺎم« وﺳﺄﻟﻪ‪ :‬ﻫﻞ ﺗﺒﺤﺚ ﻋﻦ‬ ‫وﻣﺪرﺑﻪ اﻟﺠﺪﻳﺪ اﻟﺒﻠﻐﺎري دﻳﻤﺘﺮوف‬ ‫ﻣــﻦ ﻻﻋﺒﻴﻪ اﻷﺟــﺎﻧــﺐ وﺳــﺮﻋــﺔ ﺗﺤﺮك‬ ‫اﻟ ـ ـﺒـ ــﺎﺣ ـ ـﺜـ ــﲔ ﻋـ ـ ــﻦ اﻟ ـ ـﻨ ـ ـﻘـ ــﺎط اﻟ ـ ـﺜـ ــﻼث‬
‫ﻋﻤﻞ وﺳﻂ ﻫﺬا اﳌﻴﻨﺎء اﳌﻬﺠﻮر؟ أﺟﺎب ﺑﻨﻌﻢ! ﺿﺤﻚ »اﻟﻨﻬﺎم« وﻃﺒﻄﺐ‬ ‫ﺗﻤﻜﻦ ﻣــﻦ إﻳـﻘــﺎف ﻣﺴﻠﺴﻞ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ‬ ‫ﻣ ـﻬــﺎﺟ ـﻤ ـﻴــﻪ وﺳــﺮﻋ ـﺘ ـﻬ ـﻤــﺎ واﳌ ـ ـﻬ ــﺎرة‬ ‫ﻟﺤﺴﺎﺑﺎﺗﻬﻢ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﻛﺘﻔﻪ وﻗﺎل ﻟﻪ‪ :‬إذن ﻋﻠﻴﻚ اﺗﺒﺎع اﻟﺸﺮوط! أوﻻ ﻳﺠﺐ ﻋﻠﻴﻚ أن ﺗﻨﺴﻰ ﻣﺎ‬ ‫اﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ وﺣﺼﺪ أرﺑﻊ ﻧﻘﺎط ﺟﻴﺪة‪،‬‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮدﻳــﺔ اﻟ ـﺠ ـﻴــﺪة اﻟ ـﺘــﻲ ﻳ ـﻤ ـﺘــﺎز ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻷﻫ ـﻠــﻲ ﻳــﺪﺧــﻞ اﻟـﻠـﻘــﺎء ﺑـﻌــﺪ أن ﺗﻌﺜﺮ‬
‫أﻓﺼﺤﺖ ﻋﻨﻪ ﺣﺘﻰ وإن ﻋﻠﻢ ﺑﺬﻟﻚ اﻟﻘﺎﺻﻲ واﻟﺪاﻧﻲ! ﺛﺎﻧﻴﺎ‪ :‬ﻧﺤﻦ ﻧﺒﺤﺚ‬ ‫وﻳـ ــﺄﻣـ ــﻞ اﻟـ ـﻔ ــﺮﻳ ــﻖ اﻟـ ـ ـﻘ ـ ــﺪﺳ ـ ــﺎوي ﻓﻲ‬ ‫ﻻﻋﺒﻮ اﻟﻠﻴﺚ ‪.‬‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎدل أﻣــﺎم اﻻﺗـﻔــﺎق ﻓــﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬
‫ﻋﻦ اﻟﺮﻓﻌﺔ واﻷﻣــﺎن ﻗﺒﻞ ذﻟﻚ ﻓﻌﻠﻴﻨﺎ ﻧﺴﻴﺎن ﻗﻨﺎﻋﺎﺗﻨﺎ اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ واﻟﺒﺤﺚ‬
‫ﻋﻦ ذﻟﻚ اﻟﺮﺻﻴﻒ اﻵﻣﻦ اﻟﺬي ﻳﺪﻳﺮه ﺟﻮﻗﺔ ﻣﻦ اﻷﻗﻮﻳﺎء اﻟﻔﺎﻋﻠﲔ! ﺳﻜﺖ‬
‫ﺗـﺤـﻘـﻴــﻖ ﻓـ ــﻮزه اﻟ ـﺜــﺎﻟــﺚ ﻓــﻲ اﻟـ ــﺪوري‬
‫ﻣﻤﺎ ﻳﺠﻌﻞ وﺿﻌﻪ ﺟﻴﺪ ﻓﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬
‫ﻧﺠﺮان × اﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﳌــﺎﺿ ـﻴــﺔ‪ ،‬وﻳـﺤـﻤــﻞ ﻓــﻲ رﺻ ـﻴــﺪه ‪١٩‬‬
‫ﻧ ـﻘ ـﻄــﺔ ﻓ ــﻲ اﳌ ــﺮﻛ ــﺰ اﻟ ـ ــﺮاﺑ ـ ــﻊ‪ ،‬وﻳﺄﻣﻞ‬
‫اﻟﻮاﻓﺪ ﻗﻠﻴﻼ ﺛﻢ ﻋﺎد ﻗﺎﺋﻼ‪ ...‬ﻓﻬﻤﺖ »اﻟﻐﻤﺪا« وﺗﺄﻛﺪ أﻧﻲ ﻋﺼﺎك اﻟﻠﻲ ﻣﺎ‬ ‫اﻟﻮﺳﻂ وﻳﺆﻛﺪ أﻧﻪ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ ﺗﺠﺎوز‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻧــﺎدي اﻷﺧــﺪود ﺑﻨﺠﺮان‬ ‫اﻷﻫﻼوﻳﻮن ﻓﻲ ﻣﻮاﺻﻠﺔ ﺻﺤﻮﺗﻬﻢ‪،‬‬
‫ﺗﻌﺼﺎك! اﳌﻌﺰب اﳌﺘﺬاﻛﻲ ﻣﺎ زال ﻳــﺮدد ﻓﻲ اﳌﺠﺎﻟﺲ أن ﺻﺎﺣﺒﻪ اﻟﻮاﻓﺪ‬ ‫اﻟﻔﺘﺮة اﻟﻌﺼﻴﺒﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻣــﺮ ﺑﻬﺎ ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻳـ ـﺘـ ـﻘ ــﺎﺑ ــﻞ ﻧ ـ ـ ـﺠـ ـ ــﺮان واﻻﺗ ـ ـ ـﺤ ـ ـ ــﺎد ﻓﻲ‬ ‫وﺗ ــﺄﻛـ ـﻴ ــﺪ ﺗ ـ ـﺠ ــﺎوزﻫ ــﻢ ﻣ ــﺮﺣ ـﻠ ــﺔ ﻋﺪم‬
‫ﻣﺎ زال ﻣﺘﻤﺴﻜﺎ ﺑﻘﻨﺎﻋﺎﺗﻪ ﻧﺎﺳﻴﺎ أو ﻏﺎﻓﻼ أو رﺑﻤﺎ ﻣﺘﻨﺎﺳﻴﺎ ﻣﺘﻐﺎﻓﻼ أن‬ ‫ﺣ ـﻀــﻮر اﻟ ـﺒ ـﻠ ـﻐــﺎري‪ ،‬ﻣـﻤــﺎ ﺳﻴﻤﻨﺤﻪ‬ ‫ﻣــﻮاﺟـﻬــﺔ ﻫــﺎﻣــﺔ ﻟﻄﺮﻓﻴﻬﺎ اﻟﺴﺎﻋﻴﲔ‬ ‫اﻟ ـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ـ ــﻮازن وﺗـ ـ ـﻘ ـ ــﺪﻳ ـ ــﻢ اﳌ ـ ـﺴ ـ ـﺘ ــﻮﻳ ــﺎت‬
‫ﺻﺎﺣﺒﻪ ﻳﻘﻮل إﻧﻪ ﻋﺮﺑﻲ ﻓﻲ ﺣﲔ أن أﺣﺎدﻳﺜﻪ أﺣﺎدﻳﺚ اﻟﺮﺟﻞ اﻷﻋﺠﻤﻲ!‬ ‫اﻟﺜﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺠﻌﻠﻪ ﻳﺼﺤﺢ أوﺿﺎﻋﻪ‬ ‫ﻟﻠﻈﻔﺮ ﺑﻨﺘﻴﺠﺘﻬﺎ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻫﺎﻣﺔ‬ ‫اﳌﺘﺬﺑﺬﺑﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻌﺎدة اﻟﺜﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﻔﺲ‬
‫ﻓﻲ ﻳﻮم اﻟﺠﻤﻌﺔ وﺑﻌﺪ ﺻﻼة اﻟﺠﻤﻌﺔ ﻳﻄﻞ »اﻟﺮﻇﻴﻒ« وﻣﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﺎ ﻳﻄﻞ‬ ‫أﻛﺜﺮ ﻓﻲ ﻣﺎ ﺗﺒﻘﻰ ﻣﻦ ﻋﻤﺮ اﻟﺪوري‪،‬‬ ‫ﻟ ـﻠ ـﻔــﺮﻳ ـﻘــﲔ وﺳـ ـﺘـ ـﻜ ــﻮن ذات ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫واﻟﺨﺮوج ﻣﻦ ﻧﻔﻖ اﻟﺘﻔﺮﻳﻂ اﻟﻨﻘﻄﻲ‬
‫ﻳﺨﺒﺮﻧﺎ ﻋﻦ أﺣﻮاﻟﻨﺎ وأﺣﻮال أﻧﺪﻳﺘﻨﺎ ورﺑﻤﺎ ﻳﺘﻄﺎول ﻋﻠﻰ رﺟﺎل ﻫﻢ ﻓﻲ‬ ‫إﻳـ ـﺠ ــﺎﺑ ــﻲ أو ﺳ ـﻠ ـﺒــﻲ ﻋ ـﻠ ــﻰ ﻣﺸﻮار‬
‫واﳌ ــﺪﻳ ــﺮ اﻟ ـﻔ ـﻨــﻲ ﻟ ـﻠ ـﻔــﺮﻳــﻖ اﻟﺒﻠﻐﺎري‬ ‫اﳌﺘﺘﺎﻟﻲ واﻟﻌﻮدة ﻟﺘﻘﺪﻳﻢ اﳌﺴﺘﻮﻳﺎت‬
‫اﻷﺻﻞ ﻋﻴﺎل ﻗﺮﻳﺔ! اﻟﻘﺮﻳﺒﻮن ﻣﻦ ذﻟﻚ اﳌﻴﻨﺎء ﻗﺒﻞ »اﻟﺒﻌﻴﺪون« ﺗﺬﻣﺮوا ﻣﻨﻪ‬ ‫اﻟـﻔــﺮﻳـﻘــﲔ ﻓــﻲ ﻣــﺎ ﺗـﺒـﻘــﻰ ﻣــﻦ ﺟﻮﻻت‬
‫دﻳ ـ ـﻤ ـ ـﺘـ ــﺮوف ﻳ ـﻌ ـﺘ ـﻤــﺪ ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟﻠﻌﺐ‬ ‫اﻟ ـ ـﺠ ـ ـﻴـ ــﺪة‪ ،‬ﺧـ ـﺼ ــﻮﺻ ــﺎ وأن اﻷداء‬
‫وﻣﻦ ﺻﺎﺣﺒﻪ اﻟﺴﺎﺑﻖ »اﻟﻨﻬﺎم« وﻟﻜﻦ ﻻ ﺣﻴﺎة ﳌﻦ ﺗﻨﺎدي ﻓﻲ ﻇﻞ ﺷﻌﺎر‬ ‫ﻻﻋﺐ اﻷﻫﻠﻲ ﺟﻔﲔ اﻟﺒﻴﺸﻲ ﻳﺴﺘﺨﻠﺺ اﻟﻜﺮة ﻣﻦ ﻣﻬﺎﺟﻢ اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻼﻓﻴﻮ ﻓﻲ اﳌﻮاﺟﻬﺔ اﻟﺘﻲ ﺟﻤﻌﺖ ﻓﺮﻳﻘﻴﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟﺪوري ‪.‬‬
‫ﺑﺄﺳﻠﻮب ‪ ٢/٤/٤‬وﻓﺘﺢ اﻟﻠﻌﺐ ﻋﺒﺮ‬ ‫اﻷﻫﻼوي ﺗﺤﺴﻦ ﻧﺴﺒﻴﺎ ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻻت‬
‫اﳌﻴﻨﺎء اﻟﻘﺪﻳﻢ اﻟﺠﺪﻳﺪ »ﻋﲔ ﻋﺬارى ﺗﺴﻘﻲ اﻟﺒﻌﻴﺪ وﺗﺨﻠﻲ اﻟﻘﺮﻳﺐ«! أﻳﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪور اﻷول‪) .‬ﻋﻜﺎظ(‬ ‫ﻧ ـﺠــﺮان ﻳــﺪﺧــﻞ اﻟ ـﻠ ـﻘــﺎء ﺑـﻌــﺪ ﺳﻘﻮﻃﻪ‬
‫»اﻟﻨﻬﺎم« وأﻳﻬﺎ »اﻟﺮﻇﻴﻒ« اﻧﻌﻤﻮا ﺑﻤﻴﻨﺎﺋﻜﻢ اﻟﺬي ﻛﺎن ﻣﻬﺠﻮرا وﺳﻴﻈﻞ‬ ‫اﻷﻃ ــﺮاف‪ ،‬واﻻﻋـﺘـﻤــﺎد ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺮﻛﺎت‬ ‫اﻷﺧﻴﺮة‪ ،‬وﻳﺮﻏﺐ ﻓﻲ رد اﻟﺪﻳﻦ ﻟﻠﻴﺚ‬
‫ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻮﺳﻂ ﻣﻊ ﻋﺪم إﻏﻔﺎل إﻏﻼق‬ ‫ﻣ ــﻦ ﻻﻋـ ــﺐ ﺣ ـﻴــﺚ ﻳ ـﺼــﻞ إﻟـ ــﻰ أرﺑﻌﺔ‬ ‫اﻟـﻌـﻤـﻴــﺪ ﻳﺴﻌﻰ ﻣــﻦ ﺧــﻼل ﻟـﻘــﺎء ﻫﺬا‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ واﻻﻋ ـﺘ ـﻤــﺎد ﻋ ـﻠــﻰ اﻟﻬﺠﻮم‬ ‫ﻓــﻲ ﻣــﻮﻗ ـﻌــﺔ اﻟ ـﻘــﺎدﺳ ـﻴــﺔ ﻓــﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ‬ ‫اﻟــﺬي ﻛﺴﺒﻪ ﻓﻲ اﻟــﺪور اﻷول‪ ،‬وﻳﺪرك‬
‫ﻛﺬﻟﻚ ﻃﺎﳌﺎ أﻧﻜﻢ اﻟﻘﺎﺋﻤﻮن ﻋﻠﻰ ﺷﺆوﻧﻪ! وﺗﺄﻛﺪوا أن أﺑﻨﺎء »اﻟﻘﺮﻳﺔ اﻟﻮاﺣﺪة«‬
‫اﳌﻨﺎﻃﻖ اﻟﺨﻠﻔﻴﺔ ﺑﺈﺣﻜﺎم واﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻻﻋﺒﲔ داﺧﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﺰاء ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‬ ‫اﳌﺴﺎء ﻧﺤﻮ اﻟﻈﻔﺮ ﺑﻨﻘﺎط اﳌﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫اﳌﻌﺎﻛﺲ ﺑﺸﻜﻞ ﺳﺮﻳﻊ وﻣﻨﺢ ﺣﺮﻳﺔ‬ ‫اﳌــﺎﺿـﻴــﺔ وﻇــﻞ رﺻـﻴــﺪه ﻋﻠﻰ ﻧﻘﺎﻃﻪ‬ ‫اﻷﻫﻼوﻳﻮن أن اﻟﺘﻌﺜﺮ رﺑﻤﺎ ﺳﻴﻌﻴﺪ‬
‫ﻳﻌﺮﻓﻮﻧﻜﻢ وﻳﻌﺮﻓﻮن ﻣﺎذا ﺗﻘﺼﺪون وﻣﺎذا ﺗﺘﻤﻨﻮن! وﺧﺘﺎﻣﺎ ﻟﻘﺪ ﺣﻘﻘﺘﻢ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻬﺠﻮم اﻟﻌﻜﺴﻲ اﻟﺴﺮﻳﻊ‪ ،‬ورﺑﻤﺎ‬ ‫اﳌﻘﺎﺑﻞ‪ ،‬وﻳﻜﻤﻦ اﻟﺨﻠﻞ اﻻﺗﺤﺎدي ﻓﻲ‬ ‫ﻟﺘﺄﻛﻴﺪ اﻟـﺼـﺤــﻮة وﺗــﺄﻛـﻴــﺪ ﺗﺠﺎوزه‬ ‫اﻟﺘﺤﺮك ﻟﻼﻋﺒﻲ اﻟﻮﺳﻂ وﻣﺴﺎﻧﺪﺗﻬﻢ‬ ‫اﻟﺴﺒﻊ ﻓﻲ ذات اﳌﻮﻗﻊ اﻟﺴﺎﺑﻖ اﳌﺮﻛﺰ‬ ‫ﻓﺮﻳﻘﻬﻢ ﻟﻠﺪواﻣﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ وﻳﺠﻌﻠﻬﻢ‬
‫ﻛﺜﻴﺮا ﻣﻦ أﻣﺎﻧﻴﻜﻢ ﺑﻌﺪ أن رﻓﻌﺘﻢ ﻻﻓﺘﺔ ﻛﺘﺒﺘﻢ ﻋﻠﻴﻬﺎ »ﻣﻦ ﺟﺎور اﻟﺴﻌﻴﺪ‬
‫ﻳﺴﻌﺪ« وﻟﻜﻦ ﻣﻦ ﻳــﺪري ﻓﻘﺪ ﺗﺴﻤﻌﻮن ﻫﺬه اﻟﻌﺒﺎرة ﻓﻲ أي وﻗــﺖ »دوام‬ ‫ﻳ ـﺘ ـﻐ ـﻴــﺮ اﻷﺳ ـ ـﻠـ ــﻮب اﻟ ـ ـﻘ ــﺪﺳ ــﺎوي ﻓﻲ‬ ‫ﺿﻌﻒ اﻟﺘﻐﻄﻴﺔ ﻓــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﻌﻤﻖ‬ ‫اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﺣﺘﻰ ﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟـﺠـﻴــﺪة ﻟﻠﻤﻬﺎﺟﻢ اﻟــﻮﺣـﻴــﺪ ﻓــﻲ ﺧﻂ‬ ‫اﻟـﺤــﺎدي ﻋﺸﺮ وﻣــﺎ ﻗﺒﻞ اﻷﺧـﻴــﺮ‪ ،‬وﻻ‬ ‫ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻓﻲ ﻗــﺎدم اﻟـﺠــﻮﻻت‪ ،‬ﻻﺳﻴﻤﺎ‬
‫اﻟﺤﺎل ﻣﻦ اﳌﺤﺎل« وﺣﻴﻨﻬﺎ ﻓﻘﻂ ﺳﻴﺒﻘﻰ »اﻟﻨﻬﺎم« ﺣﺒﻴﺲ ﻣﻜﺘﺒﻪ ﻳﻨﻈﺮ‬ ‫ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻠ ـﻘــﺎء ﺑـﻐـﻴــﺔ ﻣـﺒــﺎﻏـﺘـﺘــﻪ ﺿﻴﻔﻪ‬ ‫اﻟ ــﺪﻓ ــﺎﻋ ــﻲ وﺧ ـﺼــﻮﺻــﴼ ﻓ ــﻲ اﻟﻜﺮات‬ ‫ﺣـﻈــﻮﻇــﻪ ﻓــﻲ اﳌـﻨــﺎﻓـﺴــﺔ ﻋـﻠــﻰ اﻟﻠﻘﺐ‬ ‫اﳌﻘﺪﻣﺔ ‪.‬‬ ‫زال ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻓﻮزه اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫وأن اﻟـ ـﻔ ــﺮﻳ ــﻖ ﺗ ـﻨ ـﺘ ـﻈــﺮه ﻣﻮاﺟﻬﺎت‬
‫إﻟﻰ اﳌﻴﻨﺎء وﻳﻠﻮح ﻟﺼﺎﺣﺒﻪ »اﻟﺮﻇﻴﻔﻂ ﺑﻌﺪ أن ﻟﺤﻖ ﺑﻤﺮﻛﺒﻪ اﻟﻘﺪﻳﻢ‪.‬‬ ‫وﻣﺤﺎوﻟﺔ ﺧﻄﻒ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟـﻌــﺮﺿـﻴــﺔ واﻟـﺜــﺎﺑـﺘــﺔ وﻋ ــﺪم اﻟﺘﺤﺮك‬ ‫واﻟ ـﺨ ـﻄــﻮط اﻻﺗ ـﺤــﺎدﻳــﺔ ﺗ ـﻌــﺎﻧــﻲ ﻣﻦ‬ ‫وﻳــﺪﺧــﻞ اﻻﺗ ـﺤــﺎد ﻟ ـﻘــﺎء اﻟـﻠـﻴـﻠــﺔ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻓ ــﻲ اﻟ ـ ـ ـ ــﺪوري وﻳ ـﺒ ـﺤــﺚ ﻋ ــﻦ ﻣﺨﺮج‬ ‫ﺻﻌﺒﺔ‪ ،‬واﻟﻔﺮﻧﺴﻲ أﻟﻦ ﻣﺪرب اﻷﻫﻠﻲ‬
‫رﻳﺎﺿﺔ‬ ‫ﺳﺘﺪﻓﻊ ﺑﻪ ﻧﺤﻮ ﻣﻮﻗﻊ أﻓﻀﻞ‪.‬‬ ‫اﻟﺠﻴﺪ ﻟﻼﻋﺒﻴﻪ‪.‬‬ ‫ﺑﻌﺾ اﻟﺨﻠﻞ اﻟــﺬي ﻇﻬﺮ ذﻟــﻚ ﺟﻠﻴﴼ‬ ‫أن ﺣـﻘــﻖ ﻓ ــﻮزا ﻣـﻌـﻨــﻮﻳــﺎ وﻫــﺎﻣــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺨﺮﺟﻪ ﻣــﻦ اﻟــﺪواﻣــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻳﻌﻴﺸﻬﺎ‬ ‫ﻳـﺘـﺒــﻊ أﺳ ـﻠــﻮب ‪ ٢/٤/٤‬ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎد‬
‫اﻟﻔﺘﺢ × اﻻﺗﻔﺎق‬ ‫ﺧــﻼل اﻟـﻔـﺘــﺮة اﳌــﺎﺿ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺑــﺎﻟــﺮﻏــﻢ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺠﻮﻟﺔ اﳌﺎﺿﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب اﻟﺮاﺋﺪ‪,‬‬ ‫ﻫ ــﺬه اﻷﻳـ ـ ــﺎم‪ ،‬وﻳ ــﺄﻣ ــﻞ ﻓ ــﻲ أن ﻳﻮﻗﻒ‬ ‫ﻋـ ـﻠ ــﻰ اﻟـ ــﺪﻋـ ــﻢ اﻟـ ـﻬـ ـﺠ ــﻮﻣ ــﻲ ﻣـ ــﻦ ﻗﺒﻞ‬
‫ﻣﺸﺠﻊ ﻳﺘﻮﺷﺢ ﺷﻌﺎر ﻧﺠﺮان ﻳﻬﺒﻂ إﻟﻰ أرﺿﻴﺔ اﳌﻴﺪان ﻓﻲ ﻟﻘﺎء ﻧﺠﺮان‬
‫واﻟﻬﻼل وﻳﻘﺒﻞ رأس ﺣﺎرس ﻣﺮﻣﻰ ﻧﺠﺮان ﺛﻢ ﻳﺨﺮج ﺑﺴﻼم دون أن ﻧﺴﻤﻊ‬
‫اﻟﻮﺣﺪة × اﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ‬ ‫أن اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻳﻤﻠﻚ ﺗﺮﺳﺎﻧﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻣﻦ‬ ‫أﻋ ــﺎد ﺷـﻴـﺌــﴼ ﻣــﻦ اﻟـﺜـﻘــﺔ ﻟ ــﺪى اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣ ـﺴ ـﻠ ـﺴــﻞ اﻟـ ـﺨـ ـﺴ ــﺎﺋ ــﺮ وﻳ ـ ـﺒـ ــﺪأ رﺣﻠﺔ‬ ‫ﻇﻬﻴﺮي اﻟﺠﻨﺐ‪ ،‬ﻣﻊ ﻣﺴﺎﻧﺪة ﻻﻋﺒﻲ‬
‫وﻳﺘﻮاﺟﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﻷﻣﻴﺮ‬ ‫اﻟـﻬــﺮوب ﻣﻦ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﻬﺒﻮط‪ ،‬وﻳﺮﻳﺪ‬
‫أو ﻧﻘﺮأ ﻗﺮارا ﻳﻨﺺ ﻋﻠﻰ ﻋﻘﻮﺑﺔ رﻗﻢ وﺗﺎرﻳﺦ! ﻓﻲ ﺣﲔ ﺗﺄﺗﻲ ﻗﺎرورة ﺗﺠﺎه‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻣﻠﻌﺐ ﻣﺪﻳﻨﺔ اﳌﻠﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ‬ ‫اﻟـﻨـﺠــﻮم اﻟ ـﻘــﺎدرة ﻋـﻠــﻰ ﻣـﻨــﺢ اﻟﻌﻤﻴﺪ‬ ‫وﻋﺸﺎق اﻟﻌﻤﻴﺪ‪ ،‬ورﻓــﻊ رﺻﻴﺪه إﻟﻰ‬ ‫اﻟـ ــﻮﺳـ ــﻂ‪ ،‬ﺧ ـﺼــﻮﺻــﺎ اﻷﻃ ـ ـ ـ ــﺮاف ﻣﻊ‬
‫ﻋـ ـﺒ ــﺪاﻟـ ـﻠ ــﻪ ﺑ ـ ــﻦ ﺟ ـ ـﻠـ ــﻮي اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻣـ ـﻐ ــﺎدرة ﻣ ــﺮﻛ ــﺰه اﻟ ـﺤــﺎﻟــﻲ واﻟﻌﻮدة‬
‫ﺣﻜﺎم ﻟﻘﺎء اﻟﺸﻌﻠﺔ واﻟﻨﺼﺮ دون أن ﻧﺸﺎﻫﺪ ﻣﺼﺪرﻫﺎ ﻓﺘﺼﺪر ﻋﻘﻮﺑﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎﺿـﻴــﺔ ﺑــﺎﻟـﺸــﺮاﺋــﻊ ﺑﻤﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‬ ‫اﻟـﺘـﻔــﻮق ﻓــﻲ أي ﻟـﺤـﻈــﺔ ﻣــﻦ ﻟﺤﻈﺎت‬ ‫ﺛ ـ ــﻼث وﻋـ ـﺸ ــﺮﻳ ــﻦ ﻧ ـﻘ ـﻄــﺔ ﻓ ــﻲ اﳌﺮﻛﺰ‬ ‫ﻣ ـﺤــﺎوﻟــﺔ اﻻﺳـ ـﺘـ ـﻔ ــﺎدة ﻣ ــﻦ ﺗﺤﺮﻛﺎت‬
‫ﺑﺎﻷﺣﺴﺎء اﻟﻔﺘﺢ واﻻﺗﻔﺎق اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ‬ ‫ﺑﺎﺗﺠﺎه زﺣﻔﻪ ﻧﺤﻮ ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﻮﺳﻂ‬
‫ﺣﻖ اﻟﻨﺼﺮ وﺗﻨﻘﻞ ﻣﺒﺎراﺗﻪ أﻣﺎم ﻧﺠﺮان ﻣﻦ اﻟﺮﻳﺎض إﻟﻰ ﻧﺠﺮان! اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻳﻠﺘﻘﻲ اﻟﻮﺣﺪة واﻟﻘﺎدﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﻟﻘﺎء ﻻ‬ ‫اﻟ ـﻠ ـﻘ ــﺎء‪ ،‬واﻷرﺟ ـﻨ ـﺘ ـﻴ ـﻨــﻲ ﻛﺎﻟﺪﻳﺮون‬ ‫اﻟ ـﺜــﺎﻟــﺚ‪ ،‬وﻣ ــﻊ ذﻟ ــﻚ ﻓ ــﺈن اﻟ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻬﺎﺟﻤﲔ‪.‬‬
‫ﻋﻦ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻠﻘﺎء اﻟﺮاﻏﺒﲔ ﻓﻲ ﺗﺄﻣﲔ‬ ‫اﻟـ ــﺬي ﺗــﻮﻗــﻒ ﻣ ــﺆﺧ ــﺮﴽ‪ ،‬ﻻﺳ ـﻴ ـﻤــﺎ وأن‬
‫ﻛــﺄس اﻷﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ واﻟﻨﻘﻞ ﺿﻤﻦ دوري زﻳــﻦ ﻓﺄﻳﻦ ﺣﻜﺎﻳﺔ اﻟﻔﺼﻞ ﺑﲔ‬ ‫ﻳﻘﻞ أﻫﻤﻴﺔ ﻋﻦ ﺳﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬وﻛﻞ اﻟﻔﺮﻳﻘﺎن‬ ‫ﻣــﺪرب اﻻﺗ ـﺤــﺎد ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋـﻠــﻰ اﻟﻠﻌﺐ‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﻘــﺎد ﻗ ـﻠــﺺ ﻣ ــﻦ ﺣ ـﻈــﻮظ اﻟﻌﻤﻴﺪ‬ ‫أﻣ ــﺎ اﻟ ـﺸ ـﺒــﺎب ﻓ ـﻘــﺪ ﺗـﻤـﻜــﻦ ﻣ ــﻦ ﻋﺒﻮر‬
‫ﻧـﻔـﺴـﻴـﻬـﻤــﺎ ﺑـﺸـﻜــﻞ ﺟ ـﻴــﺪ ﻓــﻲ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟ ـ ـﻔـ ــﻮز وإن ﺗ ـﺤ ـﻘــﻖ ﺳ ـﻴ ـﻜ ــﻮن ﻋﻠﻰ‬
‫اﳌﺴﺎﺑﻘﺎت! اﻷﻣــﺮ اﻵﺧــﺮ ﻛﻴﻒ ﻳﻄﺮد ﺳﻌﻮد ﺣﻤﻮد ﻓــﻲ دوري زﻳــﻦ ﻳﻮم‬ ‫ﻟــﺪﻳـﻬـﻤــﺎ ﻃ ـﻤــﻮح ﻓــﻲ ﺧـﻄــﻒ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ‪ ١/ ٥/٤‬ﺑﺘﻜﺜﻴﻒ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫ﻓــﻲ اﻻﺣـﺘـﻔــﺎظ ﺑﺎﻟﻠﻘﺐ ﻛــﻮن اﻟﻔﺎرق‬ ‫ﻣﺤﻄﺔ اﻟﻨﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪،‬‬
‫اﻟﻮﺳﻂ ﺧﺼﻮﺻﴼ اﳌﻀﻴﻒ وﺑﺤﺚ‬ ‫ﺣـ ـﺴ ــﺎب ﻓ ــﺮﻳ ــﻖ ﻗ ـ ــﻮي وأﺣـ ـ ــﺪ اﻟﻔﺮق‬
‫اﻟﺠﻤﻌﺔ أﻣ ــﺎم اﻟـﺸـﺒــﺎب ﺛــﻢ ﻳ ـﺸــﺎرك ﻳــﻮم اﻟـﺴـﺒــﺖ أﻣ ــﺎم اﻟﺸﻌﻠﺔ ﻓــﻲ ﻛﺄس‬ ‫اﻟﻠﻘﺎء ﺑﺮﻏﻢ اﺧﺘﻼف ﻃﻤﻮﺣﻬﻤﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟ ـ ــﻮﺳ ـ ــﻂ ﻟ ـﻠ ـﺴ ـﻴ ـﻄــﺮة ﻋـ ـﻠ ــﻰ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟﻨﻘﻄﻲ ﺑﻴﻨﻪ وﺑــﲔ اﳌـﺘـﺼــﺪر ﻳﺼﻞ‬ ‫وواﺻ ـ ـ ــﻞ ﻣـ ـﻄ ــﺎردﺗ ــﻪ ﻟ ـﻠ ـﻬــﻼل ورﻓﻊ‬
‫اﻟ ـﻀ ـﻴــﻒ ﻋ ــﻦ اﻻﺑـ ـﺘـ ـﻌ ــﺎد ﻋ ــﻦ اﻟﻘﺎع‬ ‫اﻟ ـﻄــﺎﻣ ـﻌــﺔ ﻓــﻲ ﺗـﺤـﻘـﻴــﻖ اﻟ ـﺒ ـﻄــﻮﻟــﺔ أو‬
‫اﻷﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﻳﺮﺣﻤﻪ اﷲ!؟ ﺗﺤﺼﻞ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟــﺪوﺳــﺮي ﻋﻠﻰ ﺑﻄﺎﻗﺔ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﻣﻮﻗﻌﻴﻬﻤﺎ ﻓﻲ ﺳﻠﻢ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‪.‬‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﻟﺘﺘﺤﻮل إﻟﻰ ‪ ٢/ ٤/٤‬ﻓﻲ‬ ‫ﻟﺨﻤﺲ ﻋﺸﺮة ﻧﻘﻄﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﺎﻟﻢ ﻛﺮة‬ ‫رﺻ ـﻴ ــﺪه إﻟ ــﻰ ‪ ٣٣‬ﻧـﻘـﻄــﺔ ﻓ ــﻲ اﳌﺮﻛﺰ‬
‫ﺣﻤﺮاء أﻣــﺎم اﻟﻨﺼﺮ ﺛﻢ أﻟﻐﻴﺖ ﻋﻨﻪ ﺑﺪاﻋﻲ أﻧﻪ ﻻ ﻳﺴﺘﺤﻘﻬﺎ! ﻓﻬﻞ ﻳﺴﻘﻂ‬
‫وﺧﻄﺮ اﻟﻮﻗﻮع ﻓﻲ دواﻣﺔ اﻟﻬﺒﻮط ‪.‬‬ ‫أﺣ ــﺪ اﳌــﺮاﻛــﺰ اﳌـﺘـﻘــﺪﻣــﺔ ﻓــﻲ اﻟـ ــﺪوري‪،‬‬
‫ﺣـﻴــﺚ ﻧـﺠــﺪ أن اﻟ ــﻮﺣ ــﺪة ﺧـﺴــﺮ أﻣﺎم‬ ‫ﺣــﺎل اﻟـﻬـﺠــﻮم واﻻﻋـﺘـﻤــﺎد ﻋﻠﻰ دﻋﻢ‬ ‫اﻟﻘﺪم ﻻ ﻳﻌﺮف اﳌﺴﺘﺤﻴﻞ ﻓﺎﻻﺗﺤﺎد‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ وﺣﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺎرق اﻟﻨﻘﻄﻲ‬
‫ﻗــﺮار اﻟﻠﺠﻨﺔ ﺑﺪاﻋﻲ أﻧﻬﺎ وﻗﻌﺖ ﻓﻲ ﺧﻄﺄ واﺿــﺢ وﺻﺮﻳﺢ ﺣﲔ دﻣﺠﺖ‬ ‫اﻟﺮاﺋﺪ × اﻟﺤﺰم‬ ‫اﻟﻬﻼل ﻓﻲ اﻟﺠﻮﻟﺔ اﳌﺎﺿﻴﺔ وﺗﺠﻤﺪ‬ ‫اﻟﻄﺮﻓﲔ ﻟﻠﻬﺠﻮم ﺑﺘﻘﺪم اﻟﻈﻬﻴﺮﻳﻦ‬ ‫ﻟــﺪﻳــﻪ ﻣﺆﺟﻠﺘﲔ ﻗــﺪ ﺗـﺴــﺎﻋــﺪاﻧــﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻳ ـ ــﺪرك اﻟ ـﻨ ـﺠــﺮاﻧ ـﻴــﻮن أن ﻣﻮاﺻﻠﺔ‬ ‫ﺑـﻴـﻨــﻪ وﺑ ــﲔ اﳌ ـﺘ ـﺼــﺪر‪ ،‬وﻳ ـﻄ ـﻤــﻊ ﻓﻲ‬
‫اﳌﺴﺎﺑﻘﺘﺎن دون أن ﻧﺸﻌﺮ؟‬ ‫وﺑـ ــﺎﻟـ ــﺬات ﻓ ــﻲ اﻟ ـﺠ ـﻬــﺔ اﻟ ـﻴ ـﺴــﺮى ﻣﻊ‬ ‫ﺗ ـﻘ ـﻠ ـﻴــﺺ اﻟ ـ ـﻔـ ــﺎرق إﻟ ـ ــﻰ ﺗ ـﺴــﻊ ﻧﻘﺎط‬ ‫ﻣﺴﻠﺴﻞ اﻟﺨﺴﺎﺋﺮ ﺳﻴﺠﻌﻞ ﻣﻮﻗﻔﻬﻢ‬ ‫أن ﻳﻮاﺻﻞ ﻣﺴﻴﺮﺗﻪ اﻟﺠﻴﺪة وﻳﺆﻛﺪ‬
‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻣـﻠـﻌــﺐ ﻣــﺪﻳ ـﻨــﺔ اﳌ ـﻠــﻚ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫رﺻ ـ ـﻴـ ــﺪه ﻋ ـﻠ ــﻰ ﺳ ـﺒ ــﻊ ﻋـ ـﺸ ــﺮة ﻧﻘﻄﺔ‬
‫اﻟﻬﻼل ﻟﻌﺐ ﻫﺬا اﻷﺳﺒﻮع ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻖ ﻋﺎﳌﻲ اﺳﻤﻪ اﻟﻨﺼﺮ وﺧﺴﺮ ﻣﻨﻪ رﻏﻢ‬ ‫ﺿﻌﻒ ﻓــﻲ اﳌـﺴــﺎﻧــﺪة اﻟﻬﺠﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ‬ ‫وﻫ ـ ــﻮ رﻗ ـ ــﻢ ﻟـ ـﻴ ــﺲ ﺑ ــﺎﻟـ ـﺴـ ـﻬ ــﻞ‪ ،‬وﻟﻜﻦ‬ ‫ﻳﺰداد ﺻﻌﻮﺑﺔ ورﺑﻤﺎ ﻳﺠﻌﻞ ﻓﺮﻳﻘﻬﻢ‬ ‫ﺗﻔﻮﻗﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻀﻴﻔﻪ و ﻳﺤﺎﻓﻆ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺑــﻦ ﻋـﺒــﺪاﻟـﻌــﺰﻳــﺰ اﻟــﺮﻳــﺎﺿـﻴــﺔ ﺑﺒﺮﻳﺪة‬ ‫وﺣــﺎﻓــﻆ ﺑﺮﻏﻢ اﻟﺨﺴﺎرة ﻋﻠﻰ اﳌﺮﻛﺰ‬
‫اﻟﻐﻴﺎب! وﻏﺪا ﺳﻴﻠﻌﺐ ﻣﻊ ﻋﺎﳌﻲ آﺧﺮ اﺳﻤﻪ اﻷﻧﺘﺮ ﻓﻬﻨﻴﺌﺎ ﻟﻠﻬﻼل ﻷﻧﻪ ﻟﻌﺐ‬
‫اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻴﻤﻨﻰ ﻓــﻲ ﻇــﻞ ﻏﻴﺎب راﺷﺪ‬ ‫اﳌـ ـﻨ ــﺎﻓـ ـﺴ ــﺔ ﻻزاﻟ ـ ـ ـ ــﺖ ﺟـ ــﺎرﻳـ ــﺔ ورﺑﻤﺎ‬ ‫ﻳﺘﺬﻳﻞ اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﻓﻲ ﺣﺎل ﻓﻮز اﻟﺮاﺋﺪ‪،‬‬ ‫ﺣـﻈــﻮﻇــﻪ اﻟ ـﻘــﻮﻳــﺔ ﻓــﻲ اﳌـﻨــﺎﻓـﺴــﺔ وأن‬
‫ﻳـﺘـﻘــﺎﺑــﻞ اﻟــﺮاﺋــﺪ واﻟ ـﺤ ــﺰم اﻟﺒﺎﺣﺜﲔ‬ ‫اﻟـﺨــﺎﻣــﺲ‪ ،‬وأداء اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ ﻛــﺎن ﺟﻴﺪﴽ‬
‫ﻣﻊ ﻓﺮﻳﻘﲔ ﻋﺎﳌﻴﲔ ﻓﻲ أﺳﺒﻮع واﺣﺪ‪.‬‬ ‫و اﻟﺘﻮﻧﺴﻲ ﺳﻤﻴﺮ اﻟﺠﻮﻳﻨﻲ اﳌﺪﻳﺮ‬
‫ﻋــﻦ ﻧﺘﻴﺠﺔ اﻟﻠﻘﺎء اﻟــﺮاﻏـﺒــﲔ ﻓــﻲ ﺣﻞ‬ ‫وﻣ ـﻘ ـﻨ ـﻌــﴼ ﻟ ـﻠ ـﻐــﺎﻳــﺔ وﻳ ــﺮﻳ ــﺪ اﻟﻔﺮﺳﺎن‬ ‫اﻟــﺮﻫـﻴــﺐ اﳌـﺒـﻌــﺪ ﺑــﺎﻟـﺒـﻄــﺎﻗــﺔ اﻟﺤﻤﺮاء‬ ‫ﺗـﺨــﺪﻣــﻪ ﻧـﺘــﺎﺋــﺞ ﻣـﻨــﺎﻓـﺴـﻴــﻪ وﻫ ــﺬا ﻣﺎ‬ ‫ﻻ ﻳﺘﻌﺜﺮ ﻣــﻦ ﺟــﺪﻳــﺪ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻗــﺪ ﻳﻮﺳﻊ‬
‫أﻣـ ــﺎم اﻟ ـﻘــﺎدﺳ ـﻴــﺔ‪ ،‬واﻻﺗـ ـﺤ ــﺎد ﻳﻌﺘﻤﺪ‬ ‫ﻳ ــﺄﻣ ــﻞ ﻓـ ـﻴ ــﻪ اﻻﺗ ـ ـﺤ ـ ــﺎدﻳ ـ ــﻮن ﺷﺮﻳﻄﺔ‬ ‫اﻟﻔﻨﻲ ﻟـﻨـﺠــﺮان ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻌﺐ‬ ‫اﻟﻔﺎرق ﺑﻴﻨﻪ وﺑﲔ اﳌﺘﺼﺪر وﻳﻘﻠﺺ‬
‫ﻣﺸﺎﻛﻠﻬﻤﺎ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﺎﻟﻀﻴﻒ ﻳﺴﻌﻰ‬ ‫اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﻌـ ــﺎدة ﻧ ـﻐ ـﻤــﺔ اﻟ ـ ـﻔـ ــﻮز اﻟﻐﺎﺋﺒﺔ‬
‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ ارﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ sms‬إﻟﻰ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗﺼﺎﻻت أو ‪٦٣٦٢٥٠‬‬ ‫ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﺗ ـ ـﺤ ـ ــﺮﻛ ـ ــﺎت ﻻﻋـ ـ ـﺒ ـ ــﻲ اﻟـ ــﻮﺳـ ــﻂ‬ ‫أن ﻳـ ـ ــﻮاﺻـ ـ ــﻞ اﻟ ـ ـﻔ ـ ــﺮﻳ ـ ــﻖ ﺻﺤﻮﺗﻪ‪،‬‬ ‫ﺑــﺄﺳـﻠــﻮب ‪ ١/٥/٤‬ﺑﺘﻜﺜﻴﻒ ﻣﻨﻄﻘﺔ‬ ‫اﻟـﻔــﺎرق ﺑﻴﻨﻪ وﺑــﲔ اﻻﺗـﺤــﺎد ﺻﺎﺣﺐ‬
‫ﻟ ـﺘــﺄﻣــﲔ ﻧ ـﻔ ـﺴــﻪ ﻓ ــﻲ وﺳ ــﻂ اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‬ ‫ﻋ ـﻨ ـﻬــﻢ ﻟ ـﺠــﻮﻟ ـﺘــﲔ‪ ،‬واﻻﺳـ ـﺘـ ـﻤ ــﺮار ﻓﻲ‬
‫ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ أو اﻟﺮﻗﻢ ‪ ٧٣٧٧٠١‬زﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ٢٤٣‬ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫ودﻋـﻤـﻬــﻢ ﻟﻠﻤﻬﺎﺟﻢ اﻟــﻮﺣـﻴــﺪ ﺑﺄﻛﺜﺮ‬ ‫وﻳﺴﺘﻌﻴﺪ ﺑﺮﻳﻘﻪ اﻟـﻐــﺎﺋــﺐ ﻟـﻬــﺬا ﻓﺈن‬ ‫اﻟﻮﺳﻂ وإﻏﻼق اﳌﻨﺎﻓﺬ اﳌﺆدﻳﺔ ﳌﺮﻣﻰ‬ ‫اﳌ ــﺮﻛ ــﺰ اﻟ ـﺜــﺎﻟــﺚ‪ ،‬وﻫـ ــﺬا ﻣ ــﺎ ﻻ ﻳﺮﻏﺐ‬
‫واﳌﻀﻴﻒ ﻳﺮﻳﺪ اﻟﻬﺮوب ﻣﻦ اﻟﻘﺎع ‪.‬‬ ‫ﺣ ـﻀ ــﻮرﻫ ــﻢ اﻟ ـﺠ ـﻴــﺪ واﳌ ـﻤ ـﻴ ــﺰ ﺧﻼل‬

‫أﻛﺪ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﺪوﺧﻲ ‪ ..‬ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺗﺮﻛﻲ‪:‬‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة ﺗﺴﺮّ ح اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬ ‫إﻧﺘﺮ ﻣﻴﻼن ﻳﺼﻞ اﻟﺮﻳﺎض‬
‫ﻧﺴﺘﺤﻖ ﻧﻘﺎط اﻟﺪﻳﺮﺑﻲ‬ ‫ﻋﺒﺪا' اﻟﺜﺒﻴﺘﻲ‪ ،‬ﻋﺒﺪا' اﻟﻘﺮﺷﻲ ـ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬

‫أﻧ ـﻬــﺖ إدارة اﻟ ــﻮﺣ ــﺪة ﻋــﻼﻗـﺘـﻬــﺎ ﺑــﺎﻟ ـﺜــﻼﺛــﻲ ﻣﺮزوق‬

‫اﺳﺘﻌﺪادا ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻬﻼل‬
‫اﻟـﻌـﺘـﻴـﺒــﻲ وﻋـﺒــﺪاﻟــﺮﺣـﻤــﻦ اﻟـﻌـﺼـﻔــﻮر وﻫــﺎﻧــﻲ اﻟﺠﻔﺮي‬ ‫اﻟﺘﻤﻴﺎط ﻓﻲ اﳌﺆﺗﻤﺮ اﻟﺼﺤﺎﻓﻲ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﳌﺒﺎراة‬ ‫أﺣﻤﺪ اﻟﺪوﺳﺮي ـ اﻟﺮﻳﺎض‬
‫اﳌﻨﺎﻓﺴﺔ ﻋﻠﻰ اﳌﺮاﻛﺰ اﳌﺘﻘﺪﻣﺔ ﻟﻀﻤﺎن ﻣﻘﻌﺪ ﻓﻲ دوري‬ ‫ﺻﺎﻟﺢ ﻣﺤﻔﻮظ اﻟﻐﺎﻣﺪي ـ ﺟﺪة‪ ،‬أﻧﺲ اﻟﺨﻤﻴﺲ ـ اﻟﺮﻳﺎض‬ ‫إﺛﺮ ﻋﺠﺰﻫﻢ ﻋﻦ إﺛﺒﺎت وﺟﻮدﻫﻢ ﻓﻲ ﺧﺎرﻃﺔ اﻟﺘﺸﻜﻴﻞ‬ ‫اﻟــﺬي ﺳﻴﻌﻘﺪ ﻓــﻲ ﻗﺎﻋﺔ اﳌــﺆﺗـﻤــﺮات ﻓــﻲ اﻟﻔﻨﺪق‪،‬‬
‫أﺑـﻄــﺎل آﺳـﻴــﺎ‪ ،‬ﻣﺸﻴﺪا ﺑﻤﺴﺘﻮى ﺣــﺎرس ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻋﺒﺪاﻟﻠﻪ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻟﻜﺮوي اﻷول‪ ،‬رﻏﻢ اﻟﻔﺮﺻﺔ اﻟﻜﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﺗﺼﻞ ﺑﻌﺜﺔ ﻓﺮﻳﻖ إﻧﺘﺮ ﻣﻴﻼن اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ ﻣﺴﺎء وﺳـﻴـﻌـﻘــﺐ اﳌــﺆﺗ ـﻤــﺮ اﻟـﺼـﺤـﻔــﻲ اﻟ ـﺤ ـﻔــﻞ اﻟﺨﺎص‬
‫وﺻــﻒ رﺋـﻴــﺲ ﻧ ــﺎدي اﻟـﻨـﺼــﺮ اﻷﻣ ـﻴــﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑــﻦ ﺗﺮﻛﻲ اﻟﻌﻨﺰي اﻟــﺬي ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﻦ ﻧﺠﻮم اﻟﻠﻘﺎء رﻏــﻢ ﺻﻐﺮ ﺳﻨﻪ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﻣـﻨـﺤــﺖ ﻣــﻦ ﻗ ـﺒــﻞ اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎز اﻟ ـﻔ ـﻨــﻲ ﻟ ـﻠ ـﺜــﻼﺛــﻲ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬ ‫اﻟﻴﻮم إﻟﻰ ﻣﻄﺎر اﳌﻠﻚ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﺪوﻟﻲ ﻓﻲ اﻟﺮﻳﺎض ﺑﺘﻜﺮﻳﻢ ﻧﻮاف اﻟﺘﻤﻴﺎط‪.‬‬
‫وﻗ ـﻠ ــﺔ ﺧ ـﺒــﺮﺗــﻪ‪ ،‬وﻛ ــﺬﻟ ــﻚ ﺑـ ـﻤ ــﺪرب اﻟﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﻣــﻮاﺟ ـﻬــﺔ اﻟــﺪﻳــﺮﺑــﻲ أﻣـ ــﺲ‪ ،‬ﺑــﺎﳌ ـﺜ ـﻴــﺮة ﺑﲔ‬ ‫ﻃــﺎﻟــﺐ اﳌ ــﺪرب ﻋـﺒــﺮ ﺗـﻘــﺮﻳــﺮه اﻟـﻔـﻨــﻲ ﺿــﻢ اﳌــﺪاﻓــﻊ ﻃﺎرق‬ ‫إﻟــﻰ ذﻟــﻚ ﻳــﺆدي اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼﻟﻲ‬ ‫وذﻟ ــﻚ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓــﻲ ﺣﻔﻞ اﻋﺘﺰال‬
‫اﻷورﺟ ـ ــﻮاﻧ ـ ــﻲ دﻳ ـﺴ ـﻠ ـﻔــﺎ اﻟ ـ ــﺬي ﻧ ـﺠــﺢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻘﲔ ﻋﻠﻰ ﻣﺪار اﻟﺸﻮﻃﲔ‪ ،‬وﺳﺎﻋﺪﻧﺎ‬ ‫اﳌــﻮﻟــﺪ ﻟــﻼﻋـﺒــﲔ اﳌـﺒـﻌــﺪﻳــﻦ‪ ،‬إﻻ أن اﳌ ـﺸــﺮف اﻟ ـﻌــﺎم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﻤﺮﻳﻨﺎ اﺳﺘﺮﺟﺎﻋﻴﺎ ﻣـﺴــﺎء اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻧ ـ ـ ــﻮاف اﻟـ ـﺘـ ـﻤـ ـﻴ ــﺎط واﻟـ ـ ـ ــﺬي ﺳﻴﻘﺎم‬
‫إﻋــﺪاد ﺧﻄﺔ ﻣﺤﻜﻤﺔ ﻟﻠﻘﺎء‪ ،‬واﺳﺘﻄﺎع أن‬ ‫اﻟـﻬــﺪف اﻷول اﻟــﺬي ﺳﺠﻠﻨﺎه ﻓــﻲ اﻟﺸﻮط‬ ‫ﺟـﻬــﺎز اﻟـﻜــﺮة ﻣﻨﺎﺣﻲ اﻟــﺪﻋـﺠــﺎﻧــﻲ ﻋــﺎرض ﻗــﺮار اﳌﺪرب‬ ‫ﻋﻘﺐ ﻓــﺮاﻏــﻪ ﻣــﻦ ﻟـﻘــﺎء ﻋﺼﺮ أﻣﺲ‬ ‫ﻏــﺪا ﻋﻠﻰ اﺳﺘﺎد اﳌﻠﻚ ﻓﻬﺪ اﻟﺪوﻟﻲ‬
‫ﻳـﻘــﺮأ اﳌ ـﺒــﺎراة ﻛﻤﺎ ﻳـﺠــﺐ‪ ،‬وﺿــﺢ ذﻟــﻚ ﻣﻦ‬ ‫اﻷول ﻓــﻲ اﺳ ـﺘ ـﺤــﻮاذﻧــﺎ ﻋـﻠــﻰ اﻟ ـﻜــﺮة‪ ،‬ﻣﻤﺎ‬ ‫وﻃﺎﻟﺐ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮارﻳﺔ اﳌﻮﻟﺪ وﻋﻤﻞ ﻟﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﺠﺎ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫واﻟ ــﺬي ﺟﻤﻌﻪ ﺑﻐﺮﻳﻤﻪ اﻟﺘﻘﻠﻴﺪي‬ ‫وﻳﺠﻤﻊ اﻹﻧـﺘــﺮ ﺑﺎﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼﻟﻲ‪،‬‬
‫ﺧﻼل ﺗﻐﻴﻴﺮاﺗﻪ اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ‪ ،‬وأﻧﺎ‬ ‫ﻣﻜﻨﻨﺎ ﻣﻦ دﺧﻮل اﻟﺸﻮط اﻟﺜﺎﻧﻲ ﺑﺄرﻳﺤﻴﺔ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮاه‪ ،‬ﻣﻌﻠﻼ ذﻟﻚ ﻟﻌﺪم وﺟﻮد ﺑﺪﻳﻞ أﻓﻀﻞ ﻣﻦ اﳌﻮﻟﺪ‬ ‫اﻟـﻨـﺼــﺮ ﺿـﻤــﻦ اﻟ ـﺠــﻮﻟــﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ‬ ‫وﺗﻀﻢ ﺑﻌﺜﺔ ﺑﻄﻞ اﻟﺪوري اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ‬
‫ﻣﻊ ﻣﻦ ﻳﺆﻳﺪ ﺑﻘﺎءه ﻣﻊ اﻟﻨﺼﺮ ﻓﻲ اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﻟﺮاﻫﻦ‪ ،‬وﻓﻲ ذات اﻟﺴﻴﺎق أﻧﺬر اﻟﺠﻬﺎز اﻟﻔﻨﻲ‬ ‫ﻋ ـﺸــﺮ ﻣ ــﻦ دوري زﻳـ ــﻦ اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫أﺑﺮز ﻧﺠﻮﻣﻪ اﻷﺳﺎﺳﻴﲔ‪.‬‬
‫أﻛﺒﺮ ﺳﺎﻫﻤﺖ ﻓﻲ ﺗﺴﺠﻴﻞ اﻟﻬﺪف اﻟﺜﺎﻧﻲ‪،‬‬
‫اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﺑﻌﺪ اﻻﻧﺴﺠﺎم اﻟﺬي ﺑﺪا واﺿﺤﺎ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ ﻻﻋﺒﲔ ﺑﺘﻄﻮﻳﺮ ﻣﺴﺘﻮاﻫﻢ ﻗﺒﻞ أن ﻳﺘﺨﺬ ﺑﺤﻘﻬﻢ‬ ‫ﻟﻠﻤﺤﺘﺮﻓﲔ وذﻟــﻚ إﻋــﺪادا ﳌﻮاﺟﻬﺔ‬ ‫وﺳـﺘـﺘــﻮﺟــﻪ اﻟـﺒـﻌـﺜــﺔ اﻹﻳﻄﺎﻟﻴﺔ‬
‫وﻛﺎن اﺳﺘﻌﺪادﻧﺎ ﻗﺒﻞ اﳌﺒﺎراة ﻋﺎدﻳﺎ ﺟﺪا‬
‫ﻓﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ‪.‬‬ ‫ﻗــﺮار اﻹﺑـﻌــﺎد وﻫــﻢ اﻟـﺤــﺎرس اﻻﺣﺘﻴﺎﻃﻲ ﺳﺎﻣﻲ ﻓﻀﻪ‬ ‫اﻻﻧﺘﺮ وﺳﻴﺤﺪد اﻟﺒﻠﺠﻴﻜﻲ إﻳﺮﻳﻚ‬ ‫إﻟــﻰ ﻣﻘﺮ إﻗﺎﻣﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻓﻨﺪق اﻟﻔﻮر‬
‫ﻛﻮﻧﻬﺎ ﺗﻤﺜﻞ ‪ ٣‬ﻧـﻘــﺎط‪ ،‬وﺳـﺒــﻖ أن وﻋﺪت‬
‫وﺗﻄﺮق رﺋﻴﺲ اﻟﻨﺼﺮ ﳌﻮﺿﻮع اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫وأﺣﻤﺪ اﻟﻘﺮﺷﻲ وإﺑﺮاﻫﻴﻢ زﺑﻴﺪي‪.‬‬ ‫ﺟ ـﻴــﺮﺗــﺲ اﳌ ــﺪﻳ ــﺮ اﻟ ـﻔ ـﻨــﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ‬ ‫ﺳﻴﺰون ﻣﺒﺎﺷﺮة‪ ،‬دون أن ﻳﺨﻮض‬
‫ﺟﻤﺎﻫﻴﺮ اﻟـﻨــﺎدي ﺑﻈﻬﻮر اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺑﺸﻜﻞ‬
‫ﻣــﻦ ﺟــﺎﻧـﺒـﻬــﺎ اﻗـﺘــﺮﺑــﺖ إدارة اﻟ ـﻨــﺎدي ﻣــﻦ إﺑـ ــﺮام ﻋﻘﺪ‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ اﻷﺳﻤﺎء اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺸﺎرك ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻜﺘﻔﻴﺎ‬ ‫اﻟﻔﺮﻳﻖ أي ﺣﺼﺔ ﺗﺪرﻳﺒﻴﺔ‬
‫أﺣـ ـﻤ ــﺪ اﻟـ ــﺪوﺧـ ــﻲ‪ ،‬ﻣــﻮﺿ ـﺤــﺎ أن اﻟﻼﻋﺐ‬ ‫ﻣـﻤـﻴــﺰ ﺷــﺮﻳـﻄــﺔ أن ﻳ ـﺼ ـﺒــﺮوا ﻋـﻠـﻴــﻪ ﻛﻮﻧﻪ اﻷﻣﻴﺮ ﻓﻴﺼﻞ ﺑﻦ ﺗﺮﻛﻲ‬ ‫ﻧﻮاف اﻟﺘﻤﻴﺎط‬
‫اﺣﺘﺮاﻓﻲ ﻣﻊ ﻫﺪاف ﻓﺮﻳﻖ اﻟﺠﻴﺶ اﳌﻠﻜﻲ اﳌﻐﺮﺑﻲ ﺟﻮاد‬ ‫اﻟـﻠـﻘــﺎء ﺧــﺎﺻــﺔ وأن اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﺑـ ـ ـﻤ ـ ــﺮان ﺻـ ـﺒ ــﺎﺣ ــﻲ ﻓ ـ ــﻲ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫ﺳـﻴـﺘــﻢ ﻗ ـﻴــﺪه ﻓــﻲ ﻛ ـﺸــﻮﻓــﺎت اﻟـﻨـﺼــﺮ ﺧﻼل‬ ‫ﻳﻀﻢ ﺑﲔ ﺻﻔﻮﻓﻪ ‪ ٨‬ﻻﻋﺒﲔ ﺟﺪد ﺑﻌﻜﺲ‬ ‫أﻋﺒﻮش ﺣﺘﻰ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﳌﻮﺳﻢ ﺣﻴﺚ ﻃﻠﺐ اﻷﺧﻴﺮ ﻣﺒﻠﻎ‬ ‫اﻹﻣ ــﺎراﺗـ ـﻴ ــﺔ أﺑـ ــﻮ ﻇ ـﺒــﻲ ﻣ ـﻘــﺮ اﳌ ـﻌ ـﺴ ـﻜــﺮ اﻟﺸﺘﻮي ﻟﻠﻤﻬﺮﺟﺎن وﺟـﻬــﺖ اﻟــﺪﻋــﻮة ﻟﻠﺨﻤﺎﺳﻲ اﻟﺪوﻟﻲ‬
‫ﻓ ـﺘ ــﺮة اﻟ ـﺘ ـﺴ ـﺠ ـﻴــﻞ اﻟ ـﺜــﺎﻧ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﺑ ـﻌــﺪ اﻛﺘﻤﺎل‬ ‫اﻟ ـﻔــﺮق اﻷﺧ ـ ــﺮى‪ ،‬واﻋـ ــﺪا أن ﻳ ـﻌــﻮد ﻓﺮﻳﻘﻪ‬ ‫‪ ٢٥٠‬أﻟــﻒ دوﻻر ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﻠﻌﺐ ﺑﺸﻌﺎر اﻟــﻮﺣــﺪة اﻟﻔﺘﺮة‬ ‫ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ ﻫﺬا اﳌﻮﺳﻢ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن ﻳﺘﻮاﺟﺪ اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ ﻣﺤﻤﺪ ﻧﻮر وﻣﺎﻟﻚ ﻣﻌﺎذ وﺳﻌﺪ اﻟﺤﺎرﺛﻲ وأﺣﻤﺪ‬
‫ﻟﻠﺒﻄﻮﻻت ﻓــﻲ اﳌـﺴــﺎﺑـﻘــﺎت اﳌﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﺧــﺎﺻــﺔ أن ﻣﺴﺘﻮى أوراﻗﻪ‪ ،‬ﻧﺎﻓﻴﺎ وﺟﻮد ﺧﻼﻓﺎت ﺑﲔ ﻧﺎدﻳﻪ واﻻﺗﺤﺎد ﻋﻠﻰ‬
‫اﳌﻘﺒﻠﺔ‪ ،‬ﺑــﺰﻳــﺎدة ‪ ٥٠‬إﻟــﻒ دوﻻر ﻋــﻦ اﻟـﻌــﺮض اﳌـﻘــﺪم ﻣﻦ‬ ‫ﺟﻮزﻳﻪ ﻣﻮرﻳﻨﻬﻮ اﳌﺪﻳﺮ اﻟﻔﻨﻲ ﻟﻠﻔﺮﻳﻖ اﻹﻳﻄﺎﻟﻲ ﻋﻄﻴﻒ واﻟـﻠـﻴـﺒــﻲ ﻃ ــﺎرق اﻟـﺘــﺎﻳــﺐ ﻟـﻠـﻤـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻣﻊ‬
‫اﻟـﻔــﺮﻳــﻖ ﻳﺸﻬﺪ ﺗـﻄــﻮرا ﻣــﻦ ﻣ ـﺒــﺎراة إﻟــﻰ أﺧ ــﺮى‪ ،‬وﻫﺪﻓﻨﺎ ﻗﻀﻴﺔ اﻟﺪوﺧﻲ‪.‬‬ ‫اﻹدارة اﻟﻮﺣﺪاوﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺑـﺠــﺎﻧــﺐ أﺣ ــﺪ ﻧ ـﺠــﻮم اﻟ ـﻔــﺮﻳــﻖ إﻟ ــﻰ ﺟــﺎﻧــﺐ ﻧﻮاف اﻟﻔﺮﻳﻖ اﻟﻬﻼﻟﻲ ﻓﻲ اﳌﻬﺮﺟﺎن‪.‬‬
 ‫‪FRIDAY, JANUARY ,1, 2010 G. MUHARRAM ,15 ,1431 H. No.15833‬‬
‫رﻳﺎﺿﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ١٥‬ﻣﺤﺮم ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٣٣‬‬
‫‪٣٢‬‬
‫ﻗﻄﻮف رﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﺟﺪﻳﺪة ﻓﻲ ﻗﺼﺔ ﻣﻔﺎﺟﺄة ا"ودي‬
‫اﻟﺮﻳﺎﺿﺔ ﻣﻄﻠﺐ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻨﻜﺪ‬
‫ﻣﻦ اﻷﻫﺪاف اﻟﺴﺎﻣﻴﺔ واﻟﻨﺒﻴﻠﺔ ﻟﻜﺎﻓﺔ اﻷﻟﻌﺎب‬
‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ أن ﺗﻜﻮن ﻋﺎﻣﻼ ﻗﻮﻳﺎ ﻓﻲ اﳌﺴﺎﻋﺪة‬
‫ﻋﻠﻰ إﺑـﻌــﺎد أﺻـﺤــﺎب اﳌـﻴــﻮل اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻋﻦ‬
‫ﺑﺪأت ﺑﻬﺪﻳﺔ ﺛﻤﻴﻨﺔ واﻧﺘﻬﺖ ﺑﺴﻴﺎرة ﻓﺎﺧﺮة‬
‫اﻟ ـﺘــﻮﺗــﺮات‪ ،‬ﻓﻌﻨﺪﻣﺎ ﻳــﺬﻫـﺒــﻮن إﻟــﻰ اﳌﻼﻋﺐ‬ ‫ﺧﺎﻟﺪ ﺻﺎﺋﻢ اﻟﺪﻫﺮ ـ ﺟﺪة‬
‫ﻳﻌﻴﺸﻮن ﻟﺤﻈﺎت ﻣﻦ اﻻﺳﺘﻤﺘﺎع وﻳﻜﻮﻧﻮن‬
‫ﻓﻲ ﺟﻮ وﻣﻨﺎخ آﺧﺮ ﻳﺘﺴﻨﻰ ﻟﻬﻢ ﺧﻼﻟﻪ وﻟﻮ‬ ‫ﻗﺪم اﻟﺠﻬﺎزان اﻹداري واﻟﻔﻨﻲ ﺑﻨﺎدي اﻻﺗﺤﺎد إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ ﻻﻋﺒﻲ اﻟﻔﺮﻳﻖ‬
‫ﻟــﻮﻗــﺖ ﻣ ـﺤــﺪود ﻧ ـﺴ ـﻴــﺎن اﻟ ـﻬ ـﻤــﻮم اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻷول‪ ،‬ﻫﺪﻳﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﺰﻣﻴﻠﻬﻢ اﳌﻬﺎﺟﻢ ﺣﻤﺰة إدرﻳﺲ ﻓﻲ ﻣﻬﺮﺟﺎن اﻋﺘﺰاﻟﻪ‪،‬‬
‫وﻗﺪ أﺧﺬ ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻋﻨﺪ اﳌﺘﻘﺪﻣﲔ ﻓﻜﺮﻳﺎ‬ ‫ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﺳﻴﺎرة ﻣﻦ ﻧــﻮع أودي ﻛﻮﺑﻴﻪ ﺳﻲ ﺳﻲ ﻣﻮدﻳﻞ ‪٢٠١٠‬م ﺑﻘﻴﻤﺔ‬
‫واﺣﺘﺮاﻓﻴﺎ ﻓﻲ دول اﻟﻌﺎﻟﻢ اﳌﺘﻄﻮر ﻓﻲ ﻛﻞ ﺻﺪﻳﻖ ﻋﻠﻲ أﺣﻤﺪ‬ ‫‪ ١٦٠‬أﻟــﻒ رﻳــﺎل‪ ،‬ﻛﺎﻧﺖ ﻣﻔﺎﺟﺄة ﻟﻠﻨﺠﻢ اﳌﺤﺘﻔﻰ ﺑﻪ واﻟــﺬي ﻟﻢ ﻳﻌﻠﻢ ﻋﻨﻬﺎ‬
‫ﺳﻮى ﻓﻲ اﳌﻠﻌﺐ‪.‬‬
‫ﺷ ــﻲء ﺗـﻬـﻴـﺌــﺔ اﳌــﻼﻋــﺐ ﺑ ــﺎﻷﺟ ــﻮاء اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‬
‫ﻗﺒﻞ ﺑﺪاﻳﺔ اﳌﺴﺎﺑﻘﺎت‪ ،‬وﻃﻼء اﻟﺠﺪران ﺑﺎﻷﻟﻮان اﻟﺰاﻫﻴﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺪﺧﻮل‬ ‫واﻧﻄﻠﻘﺖ ﻓـﻜــﺮة اﻟـﻬــﺪﻳــﺔ ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺟﺘﻤﻊ ﻻﻋـﺒــﻮ اﻟـﺨـﺒــﺮة ﺑـﻘـﻴــﺎدة ﻣﺤﻤﺪ‬
‫وﺑﺄﺷﻜﺎل وردﻳﺔ ﻋﻨﺪ اﻟﺨﺮوج ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻋﻨﺪ ﻣﺸﺎﻫﺪﺗﻬﺎ اﳌﻬﺰوم واﳌﺘﺄﺛﺮ‬ ‫ﻧــﻮر وﻣ ـﻨــﺎف أﺑــﻮﺷـﻘـﻴــﺮ وﺻــﺎﻟــﺢ اﻟـﺼـﻘــﺮي وﺣـﻤــﺪ اﳌـﻨـﺘـﺸــﺮي ورﺿ ــﺎ ﺗﻜﺮ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻣﺘﺼﺎص اﻟﺼﺪﻣﺔ وﺗﻜﻮن ﻋﺎﻣﻞ إﺛﺎرة ﻣﻌﻨﻮﻳﺔ ﻟﻠﻔﺎﺋﺰ‪ ،‬وﻫﺬه‬ ‫وأﺳــﺎﻣــﺔ اﳌﻮﻟﺪ وﻣـﺒــﺮوك زاﻳــﺪ وآﺧ ــﺮون‪ ،‬ﻟﻠﺘﻮﺻﻞ إﻟــﻰ ﻓﻜﺮة واﺣــﺪة ﺣﻮل‬
‫اﻷﺷـﻴــﺎء اﻟﻬﺎﻣﺔ ﻳﺘﻢ ﺗﺠﺎﻫﻠﻬﺎ ﻓﻲ ﻋﺎﳌﻨﺎ اﻟﻌﺮﺑﻲ‪ ،‬وﻳﻤﻜﻦ أن ﻧﻌﺰو‬ ‫اﻟﻬﺪﻳﺔ اﻟﺘﻲ اﺷﺘﺮﻃﺖ أن ﺗﻜﻮن ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ وﺗﻠﻴﻖ ﺑﺴﻤﻌﺔ ﺣﻤﺰة وﻣﺸﻮاره‬
‫ذﻟﻚ ﻟﻌﺪم وﺟــﻮد اﻟﺨﺒﺮة أو اﻻﺳﺘﻔﺎدة ﻣﻦ ﺗﺠﺎرب اﳌﻼﻋﺐ اﻟﺪوﻟﻴﺔ‬ ‫اﻟــﺮﻳــﺎﺿــﻲ‪ ،‬وﺟ ــﺎءت اﻻﻗ ـﺘــﺮاﺣــﺎت واﻷﻓ ـﻜــﺎر ﺗـﻠــﻮ اﻷﺧ ــﺮى‪ ،‬ﻟﺘﻤﺘﺪ ﳌﺸﺎرﻛﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺘﻬﺞ ﻫــﺬا اﻷﺳـﻠــﻮب اﻟــﺮاﻗــﻲ واﳌﺘﻄﻮر أو ﻋــﺪم وﺟــﻮد ﻗﺪرات‬ ‫اﳌﺸﺮف اﻟﻌﺎم ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺒﺎز وﻣﺪﻳﺮ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﺣﻤﺪ اﻟﺼﻨﻴﻊ‪ ،‬وﻣﻦ‬
‫إدارﻳــﺔ ﻓﺬة ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ ﺗﻘﺪﻳﻢ اﳌﺒﺎدرات أو اﺳﺘﻐﻼل اﻟﺸﺮﻛﺎت اﻟﺮاﻋﻴﺔ‬ ‫ﺛﻢ ﺗﻮﺳﻊ ﻧﻄﺎق اﳌﺸﺎرﻛﺔ ﻟﻴﻤﺘﺪ إﻟﻰ اﳌﺪرب ﻛﺎﻟﺪﻳﺮون واﻟﻼﻋﺒﲔ اﻷﺟﺎﻧﺐ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻼزم‪ .‬وﻣﻦ ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﺠﻤﻴﻊ أن ﺗﻬﻴﺄ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻫﺸﺎم ﺑــﻮﺷــﺮوان وأﺣـﻤــﺪ ﺣــﺪﻳــﺪ‪ ،‬ﻟﻴﻄﺮح ﻧــﻮر ورﻓــﺎﻗــﻪ ﻓﻜﺮة ﺷــﺮاء ﺳﻴﺎرة‪،‬‬
‫اﻟـﻌــﻮاﻣــﻞ اﳌـﺴــﺎﻋــﺪة ﻋﻠﻰ اﻟـﻨـﺠــﺎح‪ ،‬وﻣﺴﺄﻟﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻫــﺬه اﳌﻘﺘﺮﺣﺎت‬ ‫وﻧﺎﺳﺒﺖ اﻟﻔﻜﺮة اﻟﺠﻤﻴﻊ وﺳﺎﻫﻤﻮا ﻓﻲ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﳌﺒﻠﻎ‪ ،‬وﻟــﻢ ﻳﻌﻠﻢ زﻣﻴﻠﻬﻢ‬
‫ﻣﻔﻴﺪة ﻣﺘﻰ ﻣﺎ وﺟﺪت ﺧﻄﺔ ﻋﻤﻞ وأوﻟﻮﻳﺎت وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‪ ،‬وﻻ ﻳﻤﻨﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻤﺰة إدرﻳــﺲ ﺑﺎﻟﻬﺪﻳﺔ إﻻ ﻓﻲ ﻳــﻮم اﻻﻋـﺘــﺰال ﺑﻌﺪ ﺻﻌﻮده ﻟﻠﻤﻨﺼﺔ ﺑﲔ‬
‫ﺗﻜﻠﻴﻒ ﺷﺮﻛﺎت ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﳌﺠﺎﻻت‪ .‬وﺗﻔﻴﺪ اﻟﺼﻮرة‬ ‫اﻟﺸﻮﻃﲔ‪ ،‬اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﻛﺎن وﻗﻌﻪ ﻣﺆﺛﺮا ﻋﻠﻰ أﺑﻲ ﻣﻮﻓﻖ ﻓﻲ ﳌﺴﺔ وﻓﺎء ﻏﻴﺮ‬
‫ﻋﻦ ﺑﻌﺾ اﻷوﺿﺎع اﻟﺤﺎﻟﻴﺔ واﳌﺸﺎﻫﺪات ﻣﻦ اﻟﻮاﻗﻊ ﺑﺄن ﻫﻨﺎك اﻟﻜﺜﻴﺮ‬ ‫ﻣﺴﺘﻐﺮﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﺗـﺤــﺎدﻳــﲔ‪ .‬ﻣــﻦ ﺟﺎﻧﺒﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻖ اﻟــﻼﻋــﺐ اﳌﺤﺘﻔﻰ ﺑــﻪ ﺣﻤﺰة‬
‫ﻣﻦ اﻟﻨﻜﺪ واﻹرﻫــﺎق اﻟــﺬي ﺗﻮاﺟﻬﻪ اﻟﻐﺎﻟﺒﻴﺔ اﻟﻌﻈﻤﻰ ﻣﻦ اﳌﺸﺠﻌﲔ‬ ‫إدرﻳﺲ )ﻣﺎزﺣﺎ( ﻋﻠﻰ اﻟﻬﺪﻳﺔ ﻗﺎﺋﻼ‪ :‬ﻻ ﻳﻌﺠﺒﻨﻲ ﻫﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎرات‪،‬‬
‫ﻣﻨﺬ اﻟﺒﺪاﻳﺔ اﻷوﻟﻰ ﻋﻨﺪ اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺬاﻛﺮ واﻟﺪﺧﻮل وﺣﺘﻰ ﺧﻄﺔ‬ ‫إﻻ أﻧﻨﻲ ﺳﺄﻛﺴﺮ اﻟﻘﺎﻋﺪة وأﻗﻮدﻫﺎ واﺳﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ‪ ،‬واﺻﻔﺎ اﻟﻬﺪﻳﺔ ﺑﺎﳌﻔﺎﺟﺄة‬
‫ﺳﻴﺮ اﻟﺨﺮوج‪ ،‬وﻫﺬا ﻳﻨﻌﻜﺲ ﺳﻠﺒﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺎﺻﺪﻳﻦ ﻟﻠﻤﻼﻋﺐ‪ .‬وﻟﺪﻳﻨﺎ‬ ‫واﻟﺮاﺋﻌﺔ وﺑﺎدرة وﻓﺎء ﻣﻦ اﻟﻼﻋﺒﲔ واﻟﺠﻬﺎزﻳﻦ اﻟﻔﻨﻲ واﻹداري ﻟﻦ ﻳﻨﺴﺎه‬
‫ﻻﻋﺐ اﻻﺗﺤﺎد ﺣﻤﺰة إدرﻳﺲ ﻳﺤﺘﻀﻦ زﻣﻴﻠﻪ ﻣﻨﺎف أﺑﻮ ﺷﻘﻴﺮ ﻗﺒﻞ ﻣﻐﺎدرﺗﻪ اﳌﺴﺘﻄﻴﻞ اﻷﺧﻀﺮ اﻟﺒﺎرﺣﺔ اﻷوﻟﻰ ﻓﻲ ﺟﺪة‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻃﺎرق ﻣﺤﻤﻮد ـ »ﻋﻜﺎظ»(‪.‬‬ ‫وﺳﺘﻈﻞ ﻓﻲ ذﻛﺮاه ﻋﻠﻰ ﻣﺪى اﻷﻳﺎم‪.‬‬
‫إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت وﺗﺠﻬﻴﺰات ﻏﻴﺮ ﻋﺎدﻳﺔ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺒﺸﺮ اﳌﻨﺎﺳﺒﲔ ﻟﻬﺬه‬
‫اﳌﻮاﻗﻊ ﻗﺪ ﻳﻜﻮن ﻫﻮ )اﳌﻌﻀﻠﺔ(‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﺣﺴﺎﺳﻴﺔ ﻣﻔﺮﻃﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﻘﺪ‬
‫أو ﻣﺤﺎوﻟﺔ اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﻷن اﻟﺒﻌﺾ ﻳﻌﺘﻘﺪون ﺑﺄﻧﻬﻢ ﻓــﻮق اﻟﻘﺎﻧﻮن‪،‬‬
‫واﻟـﺸــﻲء اﻟــﺬي ﻳﻔﺮض ﻧﻔﺴﻪ ﻃﺎﳌﺎ رﺿﻴﺖ ﺑــﺄن ﺗﻜﻮن ﻓﻲ ﻣﻮﻗﻊ ﻓﻲ‬
‫ﺧﺪﻣﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﻋﻠﻴﻚ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﺑﺼﺪر رﺣﺐ أو اﻻﺑﺘﻌﺎد‪ ،‬وﻫﺬا أﻓﻀﻞ‬
‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ‬
‫وأﺷ ــﺮف ﻟﻜﻞ إﻧـﺴــﺎن ﻻ ﻳﺠﺪ ﻓــﻲ ﻧﻔﺴﻪ اﻟ ـﻘــﺪرة ﻋﻠﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﺪﻣﺎت‬

‫ﻛﻼم ﺗﻨﻘﺼﻪ اﻟﺪﻗﺔ‬

‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‪.‬‬ ‫ﺗﻮﻗﻒ ﻻﻋﺒﺎ وﺣﻜﻤﺎ‬
‫• ﻫ ـﻨــﺎك ﻋ ـﺒ ــﺎرات ﻳ ـﺘــﺪاوﻟ ـﻬــﺎ ﺑـﻌــﺾ اﳌ ـﺴــﺆوﻟــﲔ ﻋــﻦ اﻷﻧ ــﺪﻳ ــﺔ ﺑﺄﻧﻨﺎ‬
‫اﺳﺘﻄﻌﻨﺎ أن ﻧﺒﻌﺪ اﻟﻼﻋﺒﲔ ﻋﻦ اﻹﻋــﻼم ﺣﺘﻰ ﻻ ﻳﺘﺄﺛﺮوا ﺑﻤﺎ ﻳﺪور‬
‫ﺣــﻮﻟـﻬــﻢ ﻓــﻲ ﻫــﺬه اﻟ ـﺸــﺄن‪ ،‬ﻫــﺬا اﻟ ـﻜــﻼم ﺗﻨﻘﺼﻪ اﻟــﺪﻗــﺔ ﻛــﻮن اﻟﻼﻋﺒﲔ‬
‫وﺗﻐﺮﻣﻬﻤﺎ ‪ 21‬أﻟﻔﺎ‬
‫ﻣﺤﺘﺮﻓﲔ وﻳــﺪرﻛــﻮن ﻣــﺪى اﳌـﺴــﺆوﻟـﻴــﺎت اﳌــﻮﻛـﻠــﺔ إﻟـﻴـﻬــﻢ‪ ،‬واﻟﺤﺼﻮل‬ ‫ﺳﺎﻣﻲ اﻟﻤﻐﺎﻣﺴﻲ ـ‬
‫ﻋﻠﻰ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﻋﺒﺮ وﺳــﺎﺋــﻞ اﻹﻋــﻼم اﳌـﻘــﺮوءة واﳌﺮﺋﻴﺔ ورﺳــﺎﺋــﻞ اﻟـ‬ ‫اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬
‫‪ SMS‬ﻟﻴﺲ ﺑﻘﺪرة ﻛﺎﺋﻦ ﻣﻦ ﻳﻜﻮن ﻣﻨﻌﻪ‪ ،‬وأذﻛﺮ أﻧﻨﻲ ﻛﻨﺖ ﻓﻲ اﺳﺘﺎد‬
‫ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ ﻓﻲ إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ اﻟﺼﻴﻒ اﳌﺎﺿﻲ‪ ،‬وﺣﺎﻟﻔﻨﻲ اﻟﺤﻆ ﺑﻤﺸﺎﻫﺪة‬ ‫ﻗــﺮرت اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد‬
‫ﻟـﻘــﺎء ﻛ ــﺮوي ﻣﺜﻴﺮ ﺑــﲔ ﺑــﺮﺷـﻠــﻮﻧــﺔ ورﻳ ــﺎل ﻣــﺪرﻳــﺪ‪ ،‬وﻗــﺪ أﺧــﺬﻧــﻲ أﺣﺪ‬ ‫اﻟ ـﻌــﺮﺑــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻌ ــﻮدي ﻟـ ـﻜ ــﺮة اﻟﻘﺪم‬
‫أﻋﻀﺎء ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ إﻟﻰ ﻣﻜﺎن اﺳﺘﺮاﺣﺔ اﻟﻼﻋﺒﲔ‪ ،‬وﺷﺎﻫﺪت ﺑﺄم ﻋﻴﻨﻲ‬ ‫إﻳﻘﺎف ﺣﺎرس ﻣﺮﻣﻰ ﻧﺎدي اﻟﻐﺰوة‬
‫ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺼﺤﻒ اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ ﻣﻠﻘﺎة ﻋﻠﻰ اﳌﺎﺻﺎت‪ ،‬وﻛﻞ ﻻﻋﺐ ﻳﻄﺎﻟﻊ ﻣﺎ‬ ‫أﻣـﺠــﺪ اﳌــﻮﻟــﺪ ﻣ ـﺒــﺎراﺗــﲔ رﺳﻤﻴﺘﲔ‬
‫ﻳﺮﻳﺪ‪ ،‬وﻫﺬا ﻛﺎن ﻣﺤﻞ دﻫﺸﺘﻲ واﺳﺘﻐﺮاﺑﻲ؛ ﻷﻧﻨﻲ ﻓﻲ اﻷﺳﺎس ﻗﺎدم‬ ‫وﻓ ـ ـ ـ ــﺮض ﻏ ـ ــﺮاﻣ ـ ــﺔ ﻣ ــﺎﻟ ـ ـﻴ ــﺔ ﻗﺪرﻫﺎ‬
‫ﻣﻦ ﻣﻜﺎن ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻫــﺬا اﳌﻨﻈﺮ ﻏﻴﺮ ﻣﺄﻟﻮف‪ ،‬وﻗﻠﺖ ﻟﻠﻤﺮاﻓﻖ اﻟــﺬي ﻛﺎن‬ ‫‪ ٦٠٠٠‬رﻳ ــﺎل ﻋـﻤــﻼ ﺑ ــﺎﳌ ــﺎدة )‪(٢٨‬‬
‫ﻣﻌﻲ‪ :‬ﻣﺎ ﺗﻔﺴﻴﺮ ذﻟﻚ؟‪ ،‬ﻗﺎل‪ :‬ﻣﻦ اﻟﻮاﺟﺐ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻼﻋﺒﲔ أن ﻳﻌﺮﻓﻮا‬
‫ﻣــﻦ ﻻﺋ ـﺤــﺔ اﻻﻧ ـﻀ ـﺒــﺎط ﺑﺎﻻﺗﺤﺎد‪،‬‬
‫ﻣﺎ ﻳﻜﺘﺐ ﻋﻨﻬﻢ‪ ،‬وﻫﻢ ﻣﻦ اﻹدراك ﺑﺤﻴﺚ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﺑﺄي ﺣﺎل ﻣﻦ اﻷﺣﻮال‬
‫ﻟﺘﻠﻔﻈﻪ ﻋـﻠــﻰ ﺣـﻜــﻢ ﻣ ـﺒــﺎراة ﻓﺮﻳﻘﻪ‬
‫أن ﻳﻌﻮد ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻣﺎ ﻳﻜﺘﺐ ﺑﺄي ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺳﻠﺒﻲ‪ ،‬ﻗﻠﺖ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻲ‪ :‬ﻣﺎ زاﻟﺖ‬
‫أﻣــﺎم اﻟﻌﻼ ﺿﻤﻦ ﻣـﺒــﺎرﻳــﺎت دوري‬
‫ﺑﻌﺾ اﻟﻌﻘﻮل ﺗﻌﻴﺶ ﻗﻲ ﻋﺼﻮر ﻗﺪﻳﻤﺔ‪ ،‬ﻋﺎﺷﺖ اﻟﻌﻘﻮل اﳌﺘﻔﺘﺤﺔ‬
‫ﻣ ـﻨ ـﻄ ـﻘــﺔ اﳌ ــﺪﻳ ـﻨ ــﺔ اﳌ ـ ـﻨـ ــﻮرة ﻷﻧﺪﻳﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ ﺗﺠﺎري اﻟﻌﺼﺮ‪.‬‬
‫اﻟﺪرﺟﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ وﻣﺤﺎوﻟﺘﻪ اﻟﺘﻬﺠﻢ‬
‫رﺳﺎﻟﺔ رﻳﺎﺿﻴﺔ‬ ‫ﻋـﻠـﻴــﻪ‪ ،‬ﻛـﻤــﺎ أوﻗ ـﻔــﺖ اﻟـﻠـﺠـﻨــﺔ ﺣﻜﻢ‬
‫وﺻﻠﺘﻨﻲ رﺳﺎﻟﺔ ﻋﺒﺮ ﺑﺮﻳﺪي اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ ﻣﻦ رﺷﻴﺪ اﻟﻐﺎﻣﺪي‪ ،‬اﻟﺬي‬ ‫اﳌـﺒــﺎراة ﻋﺜﻤﺎن اﻟﺪﺑﺎغ ﻋﻦ ﻣﺰاوﻟﺔ‬
‫ﻳﻌﻤﻞ ﻓﻲ ﺷﺮﻃﺔ ﻣﻜﺔ‪ ،‬ﻳﻘﻮل إن اﻟﺼﻮرة ﻣﺎ زاﻟﺖ ﺿﺒﺎﺑﻴﺔ ﺣﻮل ﻣﺴﺎر‬ ‫اﻟ ـﻨ ـﺸــﺎط ﺛــﻼﺛــﺔ أﺷ ـﻬــﺮ ﻣ ــﻊ ﻏﺮاﻣﺔ‬
‫اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻓﻲ اﳌﻨﺎﻓﺴﺎت اﻟﻘﺎدﻣﺔ‪ ،‬وﻳﺄﻣﻞ ﺑﺄن ﻳﻜﻮن اﳌﻌﻨﻴﻮن ﻓﻲ اﻟﻨﺎدي‬ ‫ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻗــﺪرﻫــﺎ ‪ ١٥,٠٠٠‬رﻳــﺎل ﻋﻤﻼ‬
‫ﻗﺪ اﺳﺘﻄﺎﻋﻮا ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﺴﻠﺒﻴﺎت وﺳﺎرﻋﻮا ﻻﻧﺘﺸﺎل اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻣﻦ اﻟﺤﺎل‬ ‫ﺑﺎﳌﺎدة )‪ (٥٤‬ﻣﻦ ﻻﺋﺤﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط‪،‬‬
‫اﻟﺘﻲ ﻫﻮ ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻵن‪.‬‬ ‫وﻟﻔﺘﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻧﻈﺮ إداري ﻓﺮﻳﻖ‬
‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬أﺻـﺤــﺎب اﻟﻨﻔﺲ اﻟﻘﺼﻴﺮ ﻻ ﻳﺼﻠﺤﻮن ﻟﻠﻤﻮاﺟﻬﺔ ﻷﻧﻬﻢ‬ ‫ﻧ ـ ـ ـ ــﺎدي اﻟـ ـ ـ ـﻐ ـ ـ ــﺰوة ﻧ ـ ــﺎﺻ ـ ــﺮ ﻋﻠﻴﺎن‬
‫ﻳﺘﺒﺨﺮون ﺑﺴﺮﻋﺔ؟‬ ‫اﻟﺼﺒﺤﻲ واﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﻀﺮورة‬
‫‪P-r-swcc@hotmail.com‬‬ ‫ﺿـﺒــﻂ اﻟـﻨـﻔــﺲ واﻟـﺘـﺤـﻠــﻲ ﺑﺎﻟﺮوح‬
‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺗﻤﺰق اﻟﺮﺑﺎط ﻳﺒﻌﺪ ﺟﻮﻧﺴﻮن ﻋﻦ ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل‬

‫أن ﻳﻐﻴﺐ ﻋﻦ اﳌﻼﻋﺐ أﺳﺎﺑﻴﻊ ﻋﺪة‪.‬‬
‫وأوﺿﺢ اﳌﺘﺤﺪث ﺑﺎﺳﻢ اﻟﻨﺎدي ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟﻪ ﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﻮﻗﻊ اﻟﻔﺮﻳﻖ ﻓﻲ ﺷﺒﻜﺔ اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ »اﻟﻔﺤﻮﺻﺎت اﻟﺘﻲ‬
‫ﺧﻀﻊ ﻟﻬﺎ ﺟﻮﻧﺴﻮن أﻣــﺲ أﻛــﺪت إﺻﺎﺑﺘﻪ ﺑﺘﻤﺰق ﻓﻲ‬
‫اﻟــﺮﺑــﺎﻃــﻲ اﻷوﺳ ــﻂ ﻟﺮﻛﺒﺘﻪ اﻟﻴﻤﻨﻲ‪ .‬ﺳﻴﻌﺮض اﻟﻼﻋﺐ‬
‫ﻧﻔﺴﻪ ﻋﻠﻰ ﻃﺒﻴﺐ ﻣﺨﺘﺺ وﺑﻌﺪ ذﻟﻚ ﺳﻴﻜﻮن ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻨﺎ‬
‫ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻟﻔﺘﺮة اﻟﺘﻲ ﺳﻴﻐﻴﺐ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻦ اﳌﻼﻋﺐ«‪.‬‬
‫وﺗﻌﺘﺒﺮ اﻹﺻﺎﺑﺔ ﺿﺮﺑﺔ ﻗﻮﻳﺔ ﻟﻠﻴﻔﺮﺑﻮل ﺧﺼﻮﺻﺎ‬
‫وأن ﺟــﻮﻧ ـﺴــﻮن ﻛـ ــﺎن أﻓ ـﻀــﻞ ﻻﻋ ـﺒ ـﻴــﻪ ﺣ ـﺘــﻰ اﻵن ﻫﺬا‬
‫اﳌﻮﺳﻢ‪.‬‬
‫أ‪.‬ف‪.‬ب ـ ﻟﻨﺪن‬
‫أﻋﻠﻦ ﻧﺎدي ﻟﻴﻔﺮﺑﻮل ﺳﺎﺑﻊ اﻟﺪوري اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي ﻟﻜﺮة‬
‫اﻟـﻘــﺪم أن ﻣــﺪاﻓـﻌــﻪ اﻟــﺪوﻟــﻲ ﻏﻠﲔ ﺟــﻮﻧـﺴــﻮن ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ‬
‫ﺗﻤﺰق ﻓﻲ اﻟﺮﺑﺎط اﻷوﺳﻂ ﻟﺮﻛﺒﺘﻪ اﻟﻴﻤﻨﻰ‪.‬‬
‫ﺑﻌﺪ ﺗﻌﺮﺿﻪ إﻟﻰ اﻹﺻﺎﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ‪ ٨٨‬ﻣﻦ اﳌﺒﺎراة‬
‫اﻟﺘﻲ ﻓــﺎز ﻓﻴﻬﺎ ﻓﺮﻳﻘﻪ ﻋﻠﻰ ﻣﻀﻴﻔﻪ أﺳـﺘــﻮن ﻓﻴﻼ ‪٠-١‬‬
‫أول ﻣﻦ اﻟﺜﻼﺛﺎء اﳌﺎﺿﻲ ﺿﻤﻦ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﻌﺸﺮﻳﻦ ﻣﻦ‬
‫اﻟــﺪوري اﻹﻧﺠﻠﻴﺰي‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺧﺮج ﻳﻌﺮج‪ ،‬وﻣﻦ اﳌﺤﺘﻤﻞ‬

‫ﺻﻮر زﻳﺪان ﻋﻠﻰ‬

‫ﻃﻮاﺑﻊ ﺑﺮﻳﺪﻳﺔ‬
‫أ‪.‬ف‪.‬ب ـ ﺑﺎرﻳﺲ‬

‫أﻋ ـ ـﻠ ـ ـﻨـ ــﺖ ﻣـ ـﺼـ ـﻠـ ـﺤ ــﺔ اﻟﺒﺮﻳﺪ‬

‫اﻟ ـﻔــﺮﻧ ـﺴ ـﻴــﺔ ﻓ ــﻲ ﺑ ـﻴ ــﺎن ﻟ ـﻬــﺎ أﻧﻬﺎ‬
‫ﺳﺘﺼﺪر ﻃﺎﺑﻌﺎ ﺑــﺮﻳــﺪﻳــﺎ ﻳﺤﻤﻞ‬
‫ﺻﻮرة ﻧﺠﻢ ﻛﺮة اﻟﻘﺪم اﻟﻔﺮﻧﺴﻴﺔ‬
‫زﻳــﻦ اﻟــﺪﻳــﻦ زﻳ ــﺪان ﺑﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻣﻊ‬
‫اﻟ ـﺠ ـﻤ ـﻌ ـﻴــﺔ اﻷوروﺑ ـ ـﻴـ ــﺔ ﳌﻜﺎﻓﺤﺔ‬
‫ﺿ ـ ـﻤـ ــﻮر اﳌـ ـ ـ ـ ــﺎدة اﻟـ ـﺒـ ـﻴـ ـﻀ ــﺎء ﻓﻲ‬
‫اﻟ ــﺪﻣ ــﺎغ واﻟ ـﺘــﻲ ﻳـﻌـﺘـﺒــﺮ »زﻳـ ــﺰو«‬
‫راﻋﻴﺎ ﻟﻬﺎ‪.‬‬
‫وﺳ ـﺘ ـﻜــﻮن اﻟ ـﻠ ــﻮﺣ ــﺎت ﻣ ــﻦ ‪١٠‬‬
‫ﻃ ــﻮاﺑ ــﻊ اﻟـ ـﺒ ــﺎﻟ ــﻎ ﺛ ـﻤــﻦ اﻟﻮاﺣﺪة‬
‫‪٩٠‬ر‪ ٩‬ﻳــﻮرو ﻳــﺬﻫــﺐ ﻣﻨﻬﺎ ﻳﻮرو‬
‫واﺣ ــﺪ ﻟﻠﺠﻤﻌﻴﺔ ﺟــﺎﻫــﺰة ﻟﻠﺒﻴﻊ‬
‫ﻣﻦ ﻃﺮف ﻣﻮزﻋﻲ اﻟﺒﺮﻳﺪ وﻣﻜﺎﺗﺐ‬
‫اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻋﺘﺒﺎرا ‪ ١١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ اﳌﻘﺒﻞ‪.‬‬
‫وﻳ ـﻈ ـﻬــﺮ زﻳ ـ ــﺪان ﻣـﺒـﺘـﺴـﻤــﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻄﺎﺑﻊ اﻟﺒﺮﻳﺪي واﺿﻌﺎ ﻳﺪه ﻓﻲ‬
‫اﻟﻔﺮﻧﺴﻲ زﻳﺪان ﻓﻲ رﺣﻠﺔ اﺳﺘﺠﻤﺎم ﻓﻲ ﺳﻮﻳﺴﺮا ﻗﺒﻞ ﻣﺸﺎرﻛﺘﻪ‬ ‫ذﻗ ـﻨــﻪ واﺻ ـﺒ ـﻌــﺎ ﻓــﻲ ﺧ ــﺪه ﺗﺤﺖ‬
‫ﻓﻲ ﻣﻮﻧﺪﻳﺎل ‪ ٢٠٠٦‬ﻓﻲ أﳌﺎﻧﻴﺎ‪) .‬ﻋﻜﺘﻆ(‬ ‫ﺷﻌﺎر واﺳﻢ اﻟﺠﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬
 ‫‪٣٣‬‬ ‫‪FRIDAY, JANUARY ,1, 2010 G. MUHARRAM ,15 ,1431 H. No.15833‬‬ ‫ﺣﻮادث‬
‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ١٥‬ﻣﺤﺮم ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٣٣‬‬

‫ﻋﺼـﺎﺑــﺎت ﺗﺼﻄﺎد ﻋﻤـــﻼء اﻟﺒـﻨــﻮك‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻌﻮن‬

‫ﻳﻄــﺎﻟﺒــﻮن‬
‫ﺑﺘﺸﺪﻳﺪ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ‬

‫أﻓﺮاد ﻋﺼﺎﺑﺔ ﺗﺨﺼﺼﺖ ﻓﻲ ﺳﺮﻗﺔ ﻣﺮاﺟﻌﻲ اﻟﺒﻨﻮك ﺑﻌﺪ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓﻲ ﺟﺪة‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬ﻋﻤﺮو ﺳﻼم ـ ـ »ﻋﻜﺎظ«(‬
‫ﺣـﻤــﻮد ﺿ ــﺎوي اﻟـﻘـﺜــﺎﻣــﻲ‪ ،‬ﻗ ــﺎل‪ :‬ﻣــﻊ اﻷﺳﻒ‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟـﻬــﺬا اﳌــﻮﺿــﻮع ﻛـﺜــﺮة اﳌﺘﺨﻠﻔﲔ‬ ‫ﻣﺴﺘﺄﺟﺮة‪.‬‬ ‫اﻟـﺘـﺠــﺎرﻳــﺔ‪ ،‬أو اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳ ـﻐــﺎدرون ﻣﺮﻛﺒﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﺷﺒﻜﺔ ﺗﺴﺘﻬﺪف اﻟﻌﻤﻼء‬ ‫ﻫﺎﻧﻲ ﺑﺎﺣﺴﻦ ـ ﺟﺪة‬
‫ﺑـ ـﻌ ــﺾ اﳌ ـﺘ ـﺨ ـﻠ ـﻔــﲔ ﻳ ـﺸ ـﻜ ـﻠ ــﻮن ﻋﺼﺎﺑﺎت‬ ‫وﺗﻜﻮﻳﻨﻬﻢ ﻋﺼﺎﺑﺎت ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﺑﻐﺮض‬
‫أﻣﻦ اﻟﻤﻬﻤﺎت‬ ‫ﻷداء اﻟﺼﻼة‪.‬‬
‫ﻓــﻲ ﻗـﺼــﺔ أﺧ ــﺮى ﺣــﺪﺛــﺖ ﻓــﻲ ﺟ ــﺪة ﻟﺸﺒﻜﺔ‬
‫اﻟﺴﺮﻗﺔ واﻟـﻨـﻬــﺐ‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك ﻣــﻦ ﻳﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﺪﺑﻴﺮ ﻟﻠﺴﺮﻗﺔ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ أﺗﻤﻨﻰ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑــﺎﻟـﻄــﻮ )رﺟ ــﻞ أﻋ ـﻤــﺎل( ﻳـﻘــﻮل ﻳﺠﺐ‬ ‫ﻣﻨﺪوﺑﻮ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫ﻣــﻦ ﺳـﺒـﻌــﺔ أﻓــﺎرﻗــﺔ ﺗﺨﺼﺼﺖ ﻓــﻲ ﺗﺮﺻﺪ‬
‫ﺗ ـﺘــﺮﺻــﺪ وﺗـ ــﺮاﻗـ ــﺐ ﻟ ــﻺﻃ ــﺎﺣ ــﺔ ﺑﺎﻟﻀﺤﻴﺔ‬
‫وﻳـ ــﺮﺣـ ــﻞ إﻟ ـ ــﻰ ﺑـ ـ ــﻼده ﻟ ـﻜ ــﻦ ﻳـ ـﻌ ــﻮد ﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺆوﻟﲔ اﻟﻀﺮب ﺑﻴﺪ ﻣﻦ ﺣﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻻﺳﺘﻴﻼء ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺑﺤﻮزﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻳﻌﺘﻤﺪون‬
‫ﺗــﻮﻓـﻴــﺮ أﻣــﻦ ﻣـﻬـﻤــﺎت ﻋـﻠــﻰ ﺟـﻤـﻴــﻊ اﻟﺒﻨﻮك‪،‬‬ ‫ﻓــﻲ ﻣــﻮﻗــﻊ آﺧــﺮ‪ ،‬اﺗـﺨــﺬت ﻋﺼﺎﺑﺔ ﻓــﻲ ﺟﺪة‬ ‫وﺳ ـﻠــﺐ وﻧ ـﻬــﺐ ﻋ ـﻤــﺎل اﳌ ـﺼــﺎرف واﻟﺒﻨﻮك‪،‬‬
‫ﳌـﻤــﺎرﺳــﺔ أﻋـﻤــﺎﻟــﻪ اﻹﺟــﺮاﻣ ـﻴــﺔ‪ ،‬ﻟــﺬا ﻻﺑــﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﻛﻞ ﻣﻦ ﺗﺴﻮل ﻟﻪ ﻧﻔﺴﻪ ﺑﺎﻟﻘﻴﺎم ﺑﻌﻤﻞ ﻳﻀﺮ‬ ‫اﻟ ـﻘــﻮة اﻟـﺠـﺴـﻤــﺎﻧـﻴــﺔ واﻟـﺨـﻔــﺔ ﻓــﻲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‪،‬‬
‫ﻷن اﳌ ـﺼــﺎرف ﻣﺜﻠﻬﺎ أﻳــﺔ ﻣﺆﺳﺴﺔ وﺷﺮﻛﺔ‬ ‫ﺗﺨﺼﺼﺖ ﻓــﻲ ﺳــﺮﻗــﺔ ﻣـﻨــﺪوﺑــﻲ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫وﺑــﺎﻟـﺤـﻴـﺜـﻴــﺎت اﳌ ـﺘــﻮاﻓــﺮة ﻓــﺈن رﺟ ــﺎل اﻷﻣﻦ‬
‫ﺿـﺒــﻂ اﻟ ـﺤــﺪود‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺮﺣﻞ‬ ‫ﺑﺴﻤﻌﺔ اﻟﻮﻃﻦ‪.‬‬ ‫ﻳ ـ ـﺨ ـ ـﺘـ ــﺎرون اﻟ ـﻀ ـﺤ ـﻴ ــﺔ ﺑ ـﻌ ـﻨ ــﺎﻳ ــﺔ وﻳﺘﺮﻛﺰ‬
‫واﳌ ـ ــﺆﺳـ ـ ـﺴ ـ ــﺎت ﺑـ ـﺨـ ـﻄ ــﻒ ﺣ ـﻘ ــﺎﺋ ـﺒ ـﻬ ــﻢ أﻣ ـ ــﺎم‬
‫وﺳ ـ ـ ـﻔـ ـ ــﺎرة وﻗـ ـﻨـ ـﺼـ ـﻠـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﻟـ ــﺬﻟـ ــﻚ ﻻ ﺑ ـ ــﺪ ﻣﻦ‬ ‫رﺻ ــﺪوا أﺣــﺪ اﳌﺘﻬﻤﲔ ﻗــﺮب ﺑـﻨــﻚ ﻓــﻲ ﺣﻲ‬
‫أو اﳌﺒﻌﺪ اﻟﻌﻮدة ﻟﻠﻤﻤﻠﻜﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻻ ﻳﺘﻢ إﻻ‬
‫ﺗﻐﻴﻴﺮ وﺟﻬﺘﻲ‬ ‫اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ اﻟﺸﺮﻃﺔ ﳌﻨﻊ اﻟﺴﺮﻗﺎت‪ ،‬وﻟﺰرع‬ ‫اﻟﺒﻨﻮك‪ ،‬وأﺷﺎرت اﻟﻌﺼﺎﺑﺔ ﻓﻲ اﻋﺘﺮاﻓﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻣـﺸــﺮﻓــﺔ ﺑــﺮﻓـﻘـﺘــﻪ اﺛ ـﻨــﺎن ﻣــﻦ أﻋ ــﻮاﻧ ــﻪ ﻛﺎﻧﻮا‬
‫اﻫﺘﻤﺎﻣﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻛﺒﺎر اﻟﺴﻦ وذوي اﻷﺟﺴﺎم‬
‫ﺑﺘﻔﻌﻴﻞ ﻧﻈﺎم اﻟﺒﺼﻤﺔ ﺑﻜﻞ أﻧﻮاﻋﻬﺎ‪ ،‬وﻻﺑﺪ‬ ‫اﻟﻀﻌﻴﻔﺔ‪.‬‬
‫ﻏ ــﻼم رﺳ ــﻮل )ﻣ ـﻨــﺪوب ﺷــﺮﻛــﺔ ﺗ ـﺠــﺎرﻳــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺨﻮف داﺧــﻞ ﺑﻌﺾ ﺿﻌﺎف اﻟﻨﻔﻮس ﻣﻦ‬ ‫ﻟــﺮﺟــﺎل اﻷﻣـ ــﻦ ﺑ ـﻌــﺪ إﻟ ـﻘــﺎء اﻟ ـﻘ ـﺒــﺾ ﻋﻠﻴﻬﻢ‬ ‫ﻳ ــﺮﻗـ ـﺒ ــﻮن ﺗـ ـﺤ ــﺮﻛ ــﺎت اﻟـ ـﻌـ ـﻤ ــﻼء ﻣ ــﻦ ﺳﻴﺎرة‬
‫أﻳﻀﺎ ﺿﺮورة وﻋﻲ اﳌﻮاﻃﻦ ﺑﺄﺧﺬ اﻟﺤﻴﻄﺔ‬ ‫إﻧـ ـﻬ ــﺎ ﻋ ـﺼ ــﺎﺑ ــﺎت ﺗ ـﺸ ـﻜــﻞ ﻫــﺎﺟ ـﺴــﺎ ﻟﺒﻌﺾ‬
‫ﺟــﺪة( ﻳـﻘــﻮل أﻧــﺎ ﻣـﻨــﺪوب أﻗــﻮم ﺑﺸﻜﻞ ﺷﺒﻪ‬ ‫اﻟﻌﺼﺎﺑﺎت‪ ،‬ﻓﻨﺤﻦ رﺟﺎل اﻷﻋﻤﺎل ﻣﺼﺎﻟﺤﻨﺎ‬ ‫أﻧﻬﻢ ﻣﺎرﺳﻮا ﻋﻤﻠﻬﻢ ﻋﺒﺮ ﻃﺮق ﻋﺪة‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﻣﺘﻮﻗﻔﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻣﻨﺰو‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻔﺮغ آﺧﺮون‬
‫اﻟﺤﺬر واﻻﺑﺘﻌﺎد ﻋﻦ ﻟﻔﺖ اﻷﻧﻈﺎر ﺑﺤﻤﻠﻪ‬ ‫ﻋ ـﻤ ــﻼء اﻟـ ـﺒـ ـﻨ ــﻮك‪ ،‬وأﺻـ ـﺒـ ـﺤ ــﻮا ﻳﺘﻮﺟﺴﻮن‬
‫ﻳ ــﻮﻣ ــﻲ ﺑ ـ ــﺈﻳ ـ ــﺪاع ﻣ ـﺒ ــﺎﻟ ــﻎ ﻣﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣ ــﻊ اﻟ ـﺒ ـﻨ ــﻮك ﻛ ـﺜ ـﻴــﺮة وﺗﺘﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟﻬﺠﻮم اﻟﺨﺎﻃﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﻀﺤﻴﺔ‬ ‫ﻓـ ـ ــﻲ اﻻﻟـ ـ ـﺘـ ـ ـﻔ ـ ــﺎف ﺣـ ـ ـ ــﻮل اﳌﺒﻨﻰ‬
‫ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻛﺒﻴﺮة‪.‬‬ ‫ﻣــﻦ ﻣــﺮاﺟ ـﻌــﺔ اﻟ ـﺒ ـﻨــﻮك ﺑﻐﺮض‬
‫ﺗـ ـﺨ ــﺺ اﻟ ـ ـﺸـ ــﺮﻛـ ــﺔ‪ ،‬وﻻ أﺧﻔﻴﻚ‬ ‫اﳌﺠﻲء إﻟﻴﻬﺎ ﺑﺸﻜﻞ ﻳﻮﻣﻲ وﻻ‬ ‫دون اﻻﻋـﺘــﺪاء ﻋﻠﻴﻬﻢ ﺑﺎﻟﻀﺮب‪،‬‬ ‫وﻣﺮاﻗﺒﺔ اﻟﻌﻤﻼء واﳌــﺎرة‪ ،‬وﺑﻌﺪ‬
‫أﻣﻦ ﺳﺮي‬ ‫ﺑــﺎﻟــﺮﻫ ـﺒــﺔ اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺘـﻤـﻠـﻜـﻨــﻲ ﻣﻨﺬ‬ ‫أﺧـﻔـﻴــﻚ ﻣـﺸــﺎﻋــﺮ اﻟ ـﺨــﻮف اﻟﺘﻲ‬ ‫وﺳـ ـ ـﺤ ـ ــﺐ اﻷﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮال واﻟ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺮوب‬ ‫ﻧﺼﻒ ﺳﺎﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺮﻗﺎﺑﺔ رﺻﺪت‬
‫اﻹﻳـ ـ ـ ـ ــﺪاع أو اﻟـ ـﺴـ ـﺤ ــﺐ أو أﻳﺔ‬
‫ﻋـﻤـﻠـﻴــﺔ ﻣ ـﺼــﺮﻓ ـﻴــﺔ‪ ،‬رﻏـ ــﻢ ﺗﻘﺪم‬
‫ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻷﻣﻨﻴﺔ ﻓﻘﺪ وﺟﻪ‬ ‫ﺧﺮوﺟﻲ إﻟﻰ أن أﺻﻞ ﻟﻠﺒﻨﻚ‪ ،‬ﻟﺬا‬ ‫ﺗﺘﻤﻠﻜﻨﻲ ﺧــﺎﺻــﺔ ﻋـﻨــﺪ ﺣﻤﻠﻲ‬ ‫اﻟ ـﺴــﺮﻳــﻊ أو ﺳــﺮﻗــﺔ اﻷﻣ ـ ـ ــﻮال ﻣﻦ‬ ‫دورﻳـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﺳ ـ ــﺮﻳ ـ ــﺔ ﺗـ ـﺘـ ـﺒ ــﻊ وﺣـ ـ ــﺪة‬
‫وﺳــﺎﺋــﻞ اﻟـﻌـﻤــﻞ اﳌـﺼــﺮﻓــﻲ ﻟﺪى‬
‫اﻟ ـ ـﻠـ ــﻮاء ﻋ ـﻠــﻲ اﻟـ ـﻐ ــﺎﻣ ــﺪي ﻣﺪﻳﺮ‬ ‫أﺣﺎول ﺗﻐﻴﻴﺮ اﻟﺒﻨﻚ اﻟﺬي أذﻫﺐ‬ ‫ﳌﺒﺎﻟﻎ ﻛﺒﻴﺮة ﺑﻐﺮض إﻳﺪاﻋﻬﺎ‬ ‫ﺳﻴﺎرة اﻟﻌﻤﻴﻞ ﺑﻌﺪ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﺮﻗﺐ‬ ‫اﻟ ـﺘ ـﺤــﺮﻳــﺎت واﻟ ـﺒ ـﺤــﺚ اﻟﺠﻨﺎﺋﻲ‬
‫اﻟﺒﻨﻮك‪.‬‬
‫ﺷ ــﺮﻃ ــﺔ ﺟ ـ ــﺪة ﺑــﺎﻟ ـﺘ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﻖ ﻣﻊ‬ ‫إﻟﻴﻪ ﻓﻲ وﻗﺖ ﺳﺎﺑﻖ‪ ،‬ﻛﻤﺎ اﺗﻌﻤﺪ‬ ‫أو ﺳﺤﺒﻬﺎ‪.‬‬ ‫وﻣﺘﺎﺑﻌﺔ‪.‬‬ ‫أﺣ ــﺪ اﳌـﺸـﺘـﺒـﻬــﲔ أﺛ ـﻨ ــﺎء إﺟﺮاﺋﻪ‬
‫إدارات اﻟﺒﻨﻮك ﺗﺨﺼﻴﺺ ﻓﺮق‬ ‫ﺗـﻐـﻴـﻴــﺮ اﻟ ـﺸ ـﻨ ـﻄــﺔ‪ ،‬ﻓ ـﻤــﺮة ﺳﻮداء‬
‫ﻳﺘﻤﻠﻜﻨﻲ اﻟﺨﻮف‬ ‫وأﺷ ـ ـ ــﺎرت اﻟ ـﻌ ـﺼــﺎﺑــﺔ إﻟـ ــﻰ أﻧﻬﻢ‬ ‫ﻣـ ـﻜ ــﺎﳌ ــﺔ ﻫ ــﺎﺗـ ـﻔـ ـﻴ ــﺔ‪ ،‬ﺛ ـ ــﻢ ﻏ ـ ـ ــﺎدروا‬
‫اﳌــﻮﻗــﻊ‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺘﺒﻌﺘﻬﻢ اﻟﺪورﻳﺔ‬
‫أﻃﻠﻖ اﻟﻨﺎر وﻫﺮب‬
‫أﻣ ـﻨ ـﻴــﺔ ﺳ ــﺮﻳ ــﺔ داﺧـ ـ ــﻞ وﺧ ـ ــﺎرج‬ ‫وﻣ ـ ـ ــﺮة ﺑـ ـﻴـ ـﻀ ــﺎء وأﺧـ ـ ـ ــﺮى ﺑﻨﻴﺔ‬ ‫ﻳ ـﻨ ـﻔــﺬون ﺳــﺮﻗــﺎﺗ ـﻬــﻢ ﻓــﻲ ﻓﺘﺮات‬
‫اﻟﺒﻨﻮك‪.‬‬ ‫ﻏﻼم رﺳﻮل‬ ‫وﻫـ ـﻜ ــﺬا‪ ،‬ﺣ ـﺘــﻰ أﻧ ـﻨــﻲ ذات ﻣﺮة‬ ‫ﺣﻤﺪي اﳌــﺰروﻋــﻲ )ﻣﺘﻘﺎﻋﺪ( ﻻ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ وﻳﺨﺘﺎرون ﺑﻨﻮﻛﺎ ﻋﺪة ﻋﺒﺪ اﻟﺮﺣﻴﻢ اﻟﺠﻬﻨﻲ‬ ‫اﻟﺴﺮﻳﺔ إﻟﻰ ﺑﻨﻚ آﺧﺮ‪ ،‬وﺗﻜﺮر ذات‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﻟﻄﻮ‬ ‫ﺗـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﻌ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮض ﻣ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮاﻃ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻦ ﻓ ـ ــﻲ‬
‫ﻓ ــﻲ ﺣ ــﲔ ﻧ ـ ــﻮه اﻟ ـﻌ ـﻘ ـﻴــﺪ ﻣﺴﻔﺮ‬ ‫وﺿﻌﺖ ﻣﺒﻠﻐﺎ ﻛﺒﻴﺮا ﻓﻲ ﻛﻴﺲ‬ ‫أﻣﻠﻚ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻛﺒﻴﺮة ﺣﺘﻰ أﺧﺎف‪،‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻣﺘﺪاد اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻴﻨﺎرﻳﻮ ﺣﻴﻨﻤﺎ وزع اﻟﺠﻨﺎة‬ ‫اﻷرﺑ ـﻌ ـﻴ ـﻨ ـﻴــﺎت ﻣ ــﻦ ﻋ ـﻤــﺮه إﻟﻰ‬
‫وﻟﻜﻦ أﻗﺮا ﻣﺎ ﻳﻨﺸﺮ ﻓﻲ اﻟﺼﺤﻒ‬ ‫ﺳﻄﻮ أﻣﺎم أﺣﺪ اﻟﺒﻨﻮك اﳌﺤﻠﻴﺔ‬
‫‪ ٣٥٠‬أﻟﻔـ ًﺎ‬
‫اﻟـﺠـﻌـﻴــﺪ )اﳌ ـﺘ ـﺤــﺪث اﻹﻋﻼﻣﻲ‬ ‫ﻳ ـﺨــﺺ ﻣ ـﺤــﻼ ﺗ ـﺠــﺎرﻳــﺎ وﻋﻠﻴﻪ‬ ‫اﻷدوار ﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ ﺑ ـﻴ ـﻨ ـﻬــﻢ‪ ،‬ﻟﺘﺮﺑﻂ‬
‫ﻋﻼﻣﺘﻪ ﻟﻜﻲ ﻻ أﻟﻔﺖ اﻟﻨﻈﺮ‪ ،‬وداﺋﻤﺎ ﺗﺠﺪﻧﻲ ﻓﻲ ﺷﺮﻃﺔ ﺟﺪة( أن ﻳﻜﻮن ﻋﻤﻴﻞ اﻟﺒﻨﻚ ﻫﻮ‬ ‫ﻋﻦ ﺑﻌﺾ اﻟﻌﺼﺎﺑﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺨﺼﺼﺖ ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪﻣﺎم‪ ،‬ﺣﻴﺚ أﻃﻠﻖ اﻟﺠﺎﻧﻲ أﻋﻴﺮة ﻧﺎرﻳﺔ اﻟ ـﺴ ـﻠ ـﻄــﺎت اﻷﻣ ـﻨ ـﻴــﺔ ﺗ ـﺤــﺮﻛــﺎت اﳌﺸﺘﺒﻬﲔ‬
‫أﻗــﻒ ﺑـﺴـﻴــﺎرﺗــﻲ أﻣ ــﺎم اﻟـﺒـﻨــﻚ ﻣـﺒــﺎﺷــﺮة وإذا ﻣﻦ ﻳﺤﺮص أوﻻ ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺴﻪ وأﻣﻮاﻟﻪ ﺑﺄﺧﺬ‬ ‫اﻟﺴﻠﺐ واﻟﻨﻬﺐ ﻣــﻦ أﻣــﺎم اﻟﺒﻨﻮك‪ ،‬واﺗﻤﻨﻰ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ أﻓﺎرﻗﺔ ﺳﺮﻗﻮا ﻣﺒﻠﻎ ‪ ٣٥٠‬أﻟﻒ رﻳﺎل ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻦ ﺳﻼﺣﻪ ﺑﺎﺗﺠﺎﻫﻪ ﻓﺄﺻﺎﺑﻪ وﻣﺮاﻓﻘﻪ ﺛﻢ ﺑﺒﻼﻏﺎت اﻋ ـﺘــﺪاءات ﺿــﺪ ﻋﻤﻼء ﻣﺼﺎرف‪،‬‬
‫ﻟــﻢ اﺳـﺘـﻄــﻊ أذﻫ ــﺐ ﻵﺧ ــﺮ‪ ،‬وﺑ ـﻬــﺬه اﻟﻄﺮﻳﻘﺔ اﻟﺤﻴﻄﺔ واﻟﺤﺬر‪ ،‬ﻟﻜﻲ ﻻ ﻳﻜﻮن ﻓﺮﻳﺴﺔ ﺳﻬﻠﺔ‬ ‫ﺗﻜﺜﻴﻒ اﻟﺪورﻳﺎت اﻷﻣﻨﻴﺔ ﺣﻮل اﻟﺒﻨﻮك‪.‬‬ ‫ﻣﻮاﻃﻦ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﺤﻴﺜﻴﺎت أن أﻓﺮاد اﻟﻌﺼﺎﺑﺔ‬ ‫ﺳﺎرع ﺑﺨﻄﻒ اﻟﺤﻘﻴﺒﺔ اﻟﺘﻲ ﻛﺎن ﻳﺤﻤﻠﻬﺎ واﺗ ـﺨ ــﺬت اﻟـﻌـﺼــﺎﺑــﺔ ﻣــﻦ أﺳ ـﻠــﻮب اﳌﻐﺎﻓﻠﺔ‬
‫أﻛــﻮن ﻗــﺪ اﺑﺘﻌﺪت ﻋــﻦ اﻟﺨﻄﺮ ﺑﺸﻜﻞ ﻛﺒﻴﺮ ﺑــﲔ ﻳــﺪي اﻟـﻌـﺼــﺎﺑــﺎت‪ ،‬وﻧـﻀــﻊ اﻟ ـﻠــﻮم ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻦ أﻣﻦ اﻟﻌﻘﺎب‬ ‫ﻛــﺎﻧــﻮا ﻳــﺮاﻗـﺒــﻮن اﻟﻌﻤﻴﻞ ﻣﻨﺬ دﺧــﻮﻟــﻪ ﺑﻨﻚ‬ ‫وﺑﺪاﺧﻠﻬﺎ ‪ ٥٠٠‬أﻟﻒ رﻳــﺎل‪ ،‬ﻛﺎن ﻋﻠﻰ وﺷﻚ ﻓــﻲ ﺧﻄﻒ ﺣﻘﺎﺋﺐ اﻟـﻌـﻤــﻼء واﻟ ـﻬــﺮوب ﻓﻲ‬
‫اﻟﺒﻌﺾ ﻟﺘﺴﺎﻫﻠﻬﻢ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﺑﺤﻮزﺗﻬﻢ‬ ‫ﻓﺎﻟﺤﺮص واﺟﺐ أوﻻ وأﺧﻴﺮا‪.‬‬ ‫ﺷـﻤــﺎل ﺟــﺪة‪ ،‬وﺑـﻌــﺪ ﺧــﺮوﺟــﻪ اﻋ ـﺘــﺪوا ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫إﻳــﺪاﻋ ـﻬــﺎ اﻟ ـﺒ ـﻨــﻚ‪ ،‬وأﺛـ ـﻨ ــﺎء ﻫـ ــﺮوب اﻟﺠﺎﻧﻲ ﺳﻴﺎرة ﺗﻨﺘﻈﺮﻫﻢ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن ﻏﻴﺮ ﺑﻌﻴﺪ ﻋﻦ‬
‫ﻋـﺒــﺪ اﻟــﺮﺣ ـﻴــﻢ اﻟـﺠـﻬـﻨــﻲ ﻳ ـﻘــﻮل ﻓــﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ‬ ‫وﺳـﻠـﺒــﻮا اﳌﺒﻠﻎ اﻟــﺬي ﺑـﺤــﻮزﺗــﻪ‪ ،‬ﻣﻌﺘﻤﺪﻳﻦ‬ ‫اﻋﺘﺮﺿﻪ رﺟــﻞ أﻣــﻦ ﻣـﺤــﺎوﻻ إﻳﻘﺎﻓﻪ إﻻ أﻧﻪ اﳌﻮﻗﻊ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﻌﻤﺪت اﻟﺸﺒﻜﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺘﻬﺪاف‬
‫ﻣ ـﺒــﺎﻟــﻎ ﻛ ـﺒ ـﻴــﺮة ﺑـﺘــﺮﻛـﻬــﺎ ﻓــﻲ اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرة ﻋﻨﺪ‬
‫اﻟﺒﺼﻤﺔ واﻟﺤﺪود‬ ‫درﺟــﺖ ﻫــﺬه اﻟﻌﺼﺎﺑﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺴﻄﻮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋ ـﻠــﻰ ﻗــﻮﺗ ـﻬــﻢ اﻟـﺠـﺴـﻤــﺎﻧـﻴــﺔ وﺳــﺮﻋ ـﺘ ـﻬــﻢ ﻓﻲ‬ ‫ﻋﺎﺟﻠﻪ ﺑﺮﺻﺎﺻﺔ أﺻﺎﺑﺘﻪ ﻓﻲ ﻓﺨﺬه ووﻟﻰ اﻟﻌﻤﻼء اﻟﺴﺎﺋﻘﲔ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻀﻄﺮون اﻟﻨﺰول‬
‫ﻧﺰوﻟﻬﻢ ﻟﻘﻀﺎء ﻏﺮض آﺧﺮ ﻟﻬﻢ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻳﺠﺐ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺾ ﻋـ ـﻤ ــﻼء اﻟـ ـﺒـ ـﻨ ــﻮك‪ ،‬وأرﺟ ـ ـ ــﻊ اﻟﺴﺒﺐ‬
‫اﳌـﺴـﺘـﺸــﺎر اﻷﻣ ـﻨــﻲ اﻟ ـﻠــﻮاء اﳌـﺘـﻘــﺎﻋــﺪ دﻛﺘﻮر اﻟﺘﻨﺒﻪ واﻟﺤﺮص وأﺧﺬ اﻟﺤﻴﻄﺔ واﻟﺤﺬر‪.‬‬ ‫اﻟﺮﻛﺾ ﻧﺤﻮ ﺷﺨﺺ ﻳﻨﺘﻈﺮﻫﻢ ﻓﻲ ﺳﻴﺎرة‬ ‫ﻣــﻦ ﺳـﻴــﺎراﺗـﻬــﻢ ﻟ ـﺸــﺮاء أﻏ ــﺮاض ﻣــﻦ اﳌﺤﺎل‬ ‫ﻫﺎرﺑﺎ‪.‬‬
 ‫‪FRIDAY, JANUARY ,1, 2010 G. MUHARRAM ,15 ,1431 H. No.15833‬‬
‫ﺣﻮادث‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ١٥‬ﻣﺤﺮم ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٣٣‬‬
‫‪٣٤‬‬

‫اﺻﺪاء ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ‬
‫اﻧﺴﺎن ‪ ..‬وﻫﺬه اﻟﺸﻬﻮات اﻟﺜﻼث‬
‫ﺣﺸﻴﺶ ﻓﻲ ﻗﻤﺔ اﻟﺠﺒﻞ‬ ‫ﻫﻤﺴﺎت ﻏﻴﺮ ﻣﺴﻤﻮﻋﺔ‬
‫أول ﻟﻤﺴﺔ!‬
‫ﺧﻠﻖ اﷲ )ﺳﺒﺤﺎﻧﻪ وﺗﻌﺎﻟﻰ( اﻹﻧﺴﺎن وﺗﻤﺘﻠﻚ‬
‫ﻧﺎﺻﻴﺘﻪ ﺑ ــﺬرة اﻟـﺨـﻴــﺮ‪ ،‬وﻳـﻬـﻔــﻮ إﻟــﻰ اﻟـﺼــﺎﻟــﺢ ﻣﻦ‬
‫اﻷﻋﻤﺎل‪ .‬ﻏﻴﺮ أﻧﻪ ﻻﻳﻠﺒﺚ أن ﻳﺘﺴﻠﻂ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺸﻴﻄﺎن‬
‫د‪ .‬ﻫﻴﻔﺎء اﻟﻴﺎﻓﻲ‬
‫ﻓﻴﻐﻮﻳﻪ‪ ،‬وﺗﻨﺎزﻋﻪ ﻧﻔﺴﻪ ‪ ..‬ﻓﻴﻜﺘﺴﺐ ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎت‬ ‫* ﺣﲔ ﳌﺲ ﻳﺪي ﻷول ﻣﺮة‪..‬‬
‫ﻣــﺎ ﻳﺘﻐﻠﺐ ﺑـﻬــﺎ ﻋـﻠــﻰ ﻗﻴﻤﻪ وﺳـﺠــﺎﻳــﺎه اﻟﺤﻤﻴﺪة‪،‬‬ ‫ﻧﻈﺮت إﻟﻴﻬﺎ ﻟﻠﺘﺄﻛﺪ ‪ ..‬أﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺰال ﻣﻮﺟﻮدة‪..‬‬
‫وﻳﻨﺰع إﻟــﻰ اﻟﺸﺮ‪ ،‬وﻳﺴﺘﻬﻮﻳﻪ اﻟﺒﺎﻃﻞ ﻓﻴﺤﻴﺪ ﻋﻦ‬ ‫ﻓﺒﻌﺪ ﺗﻠﻚ اﻟﻠﻤﺴﺔ‪ ..‬أﺣﺴﺴﺖ ﺑﺎﺧﺘﻔﺎء ﻳﺪي‪..‬‬
‫اﻟﺤﻖ‪ ،‬وﻳﻨﺤﺮف إﻟﻰ اﻟﻀﻼل‪.‬‬ ‫وأﻧﻬﺎ ﺗﺘﻼﺷﻰ ﻛﻨﺴﻤﺔ ﺻﻴﻒ ﺑﲔ ﻳﺪﻳﻪ‪..‬‬
‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﻳﺪﻋﻮه إﻟﻰ أن ﻳﻨﺴﻠﺦ ﻣﻦ رﺣﺎب اﻟﺨﻴﺮ‬ ‫وﺗﻤﻨﻴﺖ أن أﺗﻼﺷﻰ )ﻛﻠﻲ( ﻣﻌﻪ ‪ ..‬ﺣﺘﻰ آﺧﺮ اﻟﻌﻤﺮ!‪.‬‬
‫ﺣﻈﻴﺮةﺛﻼثاﻟﺸﺮ؟ﻳﻮﻗﻌﻪ اﻟﺸﻴﻄﺎن ﻓﻲ ﺷﺮاك أﺳﺎﻣﺔ أﺣﻤﺪ اﻟﺴﺒﺎﻋﻲ‬ ‫ﻟﻴﻨﺰﻟﻖ إﻟﻰ‬ ‫‪-----------------‬‬
‫إﻧﻬﺎ ﺷﻬﻮات‬ ‫* ﺗﺮددت ﻋﺸﺮات اﳌﺮات ﻓﻲ اﻻﺗﺼﺎل ﺑﻚ‪..‬‬
‫إﺣﺪاﻫﺎ‪.‬‬ ‫وﻛﻠﻤﺎ ﻣﺮ ﻋﺎم ‪ ..‬ﻳﺰداد ﺗﺮددي ﺻﻌﻮﺑﺔ‪..‬‬
‫‪١‬ـ ﺷﻬﻮة اﳌﺎل ﻓﻴﺘﺴﻠﻂ ﻋﻠﻴﻪ ﺣﺐ اﳌﺎل ‪ ..‬ﻓﻴﻄﻤﻊ ﻓﻲ اﻣﺘﻼك ﻣﺎ أﻧﻌﻢ اﷲ ﺑﻪ ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺮه‪،‬‬ ‫ﺣﺘﻰ ﺟﺎءﻧﻲ اﺗﺼﺎﻟﻚ ‪ ..‬ﻛﻨﺖ أﻛﺜﺮ ﺷﺠﺎﻋﺔ ﻣﻨﻲ‪..‬‬
‫ﻓﻴﺰﻳﻦ ﻟﻪ اﻣﺘﻼك ﻣﺎ ﻟﻴﺲ ﻟﻪ‪ ،‬وﻳﻤﻸ أوداﺟــﻪ اﻟﺠﺸﻊ‪ ،‬وﻻ ﻳﺮﺗﺎح ﻟﻪ ﺑــﺎل‪ ،‬وﻻ ﻳﺴﻜﻦ ﻟﻪ‬ ‫وﻣﻊ أول ﺣﺮف ﻣﻦ ﻛﻠﻤﺔ ) وﺣﺸﺘﻴﻨﻲ( ‪ ..‬ﺳﻘﻄﺖ اﻷﻋﻮام‪..‬‬
‫ﺿﻤﻴﺮ إﻻ إذا اﻣﺘﻠﻚ ﻣﺎل ﻏﻴﺮه ﺑﺎﻟﻐﻴﺮة أو اﻟﺤﺴﺪ أو اﻻﺧﺘﻼس أو اﻟﺴﺮﻗﺔ أو اﻻﻋﺘﺪاء‪!.‬‬ ‫وﻋﺪت إﻟﻰ أول ﻟﻘﺎء ‪ ..‬وﻛﺄﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻨﺘﻪ ‪ ..‬أﻳﻬﺎ اﻟﻐﺎﺋﺐ اﻟﺤﺎﺿﺮ!‪.‬‬
‫‪ ٢‬ـ ﺷﻬﻮة اﻟﺴﻠﻄﺔ‪ ،‬ﻳﻨﺰع إﻟﻰ اﻟﺴﻴﻄﺮة وﺣﺐ اﻟﻨﻔﻮذ‪ ،‬وﻳﻠﻬﺚ ﻟﻴﺤﺼﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺼﺐ‪.‬‬ ‫‪---------------‬‬
‫‪ .‬ﻻ ﻟﻴﺨﺪم وﻃﻨﻪ أو ﻳﻨﻔﻌﻪ‪ ،‬أو ﻳﺴﺸﻌﺮ ﻣﺴﺆوﻟﻴﺎﺗﻪ‪ ،‬وﻳﻔﻲ ﺑﻮاﺟﺒﺎﺗﻪ ‪ ..‬ﺑﻞ ﻳﺘﺨﺬ ﻣﻦ‬ ‫* ﻗﺎﻟﻮا ﻟﻲ ‪ ..‬اﻛﺘﺒﻲ ﺷﻌﺮا ‪ ..‬ﻗﻠﺖ أﻧﺜﺮه ﺷﻌﻮرا‪..‬‬
‫اﳌﻨﺼﺐ ﺳﻠﻤﺎ ﻳﺤﻘﻖ ﺑﻪ ﻣﺼﻠﺤﺘﻪ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‪ ،‬وﻳﻠﺒﻲ ﻓﻲ ﻧﻔﺴﻪ ﻧﺰﻋﺔ اﻟﺘﺴﻠﻂ واﻟﻨﻔﻮذ‪،‬‬ ‫أﻧﺎ ﻻ أﻧﻈﻢ اﻷﺷﻌﺎر ‪ ..‬ﺑﻞ ﺗﻨﻈﻤﻨﻲ‪..‬‬
‫وﻳﺸﻌﻞ وﻗﺪة ﺷﻬﻮة اﻟﺴﻠﻄﺔ ﻓﻲ أﻋﻤﺎﻗﻪ‪ ،‬وﻳﺄﺑﻰ إﻻ أن ﻳﺘﺸﺒﺚ ﺑﺎﳌﻨﺼﺐ ﻣﺘﻌﺎﻟﻴﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻻ أﻗﺮأ اﻟﻘﺼﺎﺋﺪ ‪ ..‬ﺑﻞ أﺗﻨﻔﺴﻬﺎ ﻣﻦ ﻋﺮوﻗﻲ‪..‬‬
‫أﺗﺒﺎﻋﻪ‪ ،‬ﻣﺘﺴﻠﻄﺎ ﻋﻠﻰ رﻗﺎﺑﻬﻢ‪ ،‬ﻓﻤﺎ أﺳﺮع أن ﻳﺘﺬﻣﺮ أﺗﺒﺎﻋﻪ وﻳﻨﻔﺮوا ﻣﻦ أﺧﻼﻗﻪ‪ ،‬وﻳﻨﺸﺄ‬ ‫وﻛﻠﻤﺎت ﻣﺸﺎﻋﺮي ‪ ..‬ﺗﺮوﻳﻬﺎ ﺳﺤﺎﺑﺔ ﺣﺐ ‪ ..‬ﻣﻦ ﻗﻠﺐ ﻇﻤﺂن!‪.‬‬
‫اﻟﺨﻼف‪ ،‬وﻳﺪب اﻟﺼﺮاع واﻟﻨﺰاع ﺑﲔ اﻟﻄﺮﻓﲔ‪.‬‬ ‫ﻋﺒﻮات ﺣﺸﻴﺶ ﻋﺜﺮت ﻋﻠﻴﻬﺎ أﻣﺲ اﻷول ﻓﺮﻗﺔ اﳌﺠﺎﻫﺪﻳﻦ اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻤﺔ ﺟﺒﻞ ﻗﺮب ﺟﺎزان‪.‬‬ ‫‪---------------‬‬
‫‪ ٣‬ـ ﺷﻬﻮة اﻟﺠﻨﺲ‪ :‬ﻳﺘﻄﻠﻊ إﻟﻰ ﻣﺎ ﻣﺘﻊ اﷲ ﺑﻪ ﻏﻴﺮه‪ ،‬ﻓﺈن ﻛﺎن ﻏﻴﺮ ﻣﺤﺼﻦ ‪ ..‬ﻓﻼ ﻳﺘﺮﻓﻊ‬ ‫* ﻳﻘﻮﻟﻮن ‪ ..‬إن اﻟﺤﺼﻮل ﻋﻠﻰ اﻟﺸﻲء ﻳﻘﺘﻞ ﻣﺘﻌﺔ اﻟﺮﻏﺒﺔ ﺑﻪ‪..‬‬
‫ﻋﻦ اﻟﺤﺮام‪ ..‬ﺗﺮاﺿﻴﺎ أو ﺳﻄﻮا أو اﻏﺘﺼﺎﺑﺎ‪ ..‬وﻟﻮ اﻗﺘﺮن ﺑﺰوﺟﺔ ﻓﻼ ﻳﻘﻨﻊ وﻻ ﻳﺘﻌﻔﻒ‪،‬‬
‫رﺟﻠﲔ ﻓﻲ اﳌﻜﺎن إﻻ أﻧﻬﻤﺎ اﺧﺘﻔﻴﺎ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﳌ ـﺨ ــﺪر إﻟ ــﻰ اﻟـ ـﺒ ــﻼد‪ ،‬ﺑ ـﻌــﺪ أن ﺻﺎدرت‬ ‫ﻣﺎﺟﺪ ﻋﻘﻴﻠﻲ ــ ﺟﺎزان‬ ‫وأن اﻷﺷﻴﺎء اﻟﺘﻲ ﻻ ﻧﺒﺤﺚ ﻋﻨﻬﺎ ‪ ..‬ﻫﻲ اﻟﺘﻲ ﻧﺤﺘﺎج إﻟﻴﻬﺎ‪..‬‬
‫وﻳﻨﺼﺮف إﻟﻰ ﻣﺎ وراء ذﻟﻚ‪.‬‬ ‫أن ﺗﺮﻛﺎ اﳌﺨﺪرات ﻋﻠﻰ ﻗﻤﺔ ﺟﺒﻞ ﻋﻤﻢ‪،‬‬ ‫اﳌ ـ ـﻤ ـ ـﻨـ ــﻮﻋـ ــﺎت‪ .‬وﺑـ ـﺤـ ـﺴ ــﺐ اﻟﺤﺜﻴﺜﻴﺎت‬ ‫وأن ﻟﻘﺎءﻧﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺻﺪﻓﺔ ﺑﻞ ﻣﻮﻋﺪ ﻣﻊ أﺣﻠﻰ اﻷﻗﺪار!‪.‬‬
‫ﻫﻜﺬا ﺗﻔﻌﻞ اﻟﺸﻬﻮات اﻟﺜﻼث ﺑﺎﻹﻧﺴﺎن ﻟﻮ ﺗﻌﻠﻖ ﺑﺈﺣﺪاﻫﺎ وﺗﻤﻜﻨﺖ ﻣﻨﻪ‪ .‬وﻫﻜﺬا‬ ‫وﻗــﺎل اﳌﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻓــﻲ ﻓــﺮع إدارة‬ ‫ﻓــﺈن دورﻳ ــﺔ اﳌـﺠــﺎﻫــﺪﻳــﻦ ﻛــﺎﻧــﺖ ﺗﻤﺎرس‬ ‫ﺗ ــﻼﺣ ــﻖ دورﻳ ـ ـ ـ ــﺎت اﻟـ ـﻔ ــﺮﻗ ــﺔ اﻟﺮاﺑﻌﺔ‬ ‫‪---------------‬‬
‫ﻳﻌﻴﺶ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ ﺧﻼف ‪ ..‬ﺑﻞ ﻓﻲ ﺗﻮﺟﺲ وﺧﻮف وارﺗﻴﺎب ﻣﻦ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺑﻌﻀﺎ ‪ ..‬ﻓﻲ‬ ‫اﳌـﺠــﺎﻫــﺪﻳــﻦ ﻓــﻲ ﺟ ــﺎزن ﺧــﺎﻟــﺪ ﻗــﺰﻳــﺰ‪ :‬إن‬ ‫ﻣﻬﻤﺎﺗﻬﺎ أﻣــﺲ اﻷول ﻗــﺮب ﺟـﺒــﻞ ﻋﻤﻢ‬ ‫اﳌﺠﺎﻫﺪﻳﻦ ﻓﻲ ﺟﺎزان اﺛﻨﲔ ﻣﻦ اﳌﻬﺮﺑﲔ‬ ‫* اﻟﺤﺐ ‪ ..‬رﻳﺎﺿﺔ ﺧﻄﻴﺮة ‪ ..‬ﻗﺪ ﻻ ﺗﺤﺘﻤﻠﻬﺎ اﻟﻘﻠﻮب اﻟﺼﻐﻴﺮة‪..‬‬
‫ﺣــﺮوب ﻳﻄﻤﻊ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺑﻤﺎ ﻳﻤﻠﻜﻪ اﻟﺒﻌﺾ اﻵﺧــﺮ ﻣﻦ ﺛــﺮوات ‪ ..‬ﻓﻴﻐﻴﺮ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ رﺑﻂ درع اﻷﻣﺎن ﺣﻮل ﻗﻠﺒﻚ‪..‬‬
‫اﻟﺘﺤﺮﻳﺎت ﻣﺴﺘﻤﺮة‪.‬‬ ‫اﻟ ـﺘــﺎﺑــﻊ ﳌـﺤــﺎﻓـﻈــﺔ اﻟ ـﻌ ـﻴــﺪاﺑــﻲ‪ ،‬ورﺻﺪت‬ ‫ﺣــﺎوﻻ إدﺧــﺎل ‪ ١٦‬ﺑﻼﻃﺔ ﻣﻦ اﻟﺤﺸﻴﺶ‬
‫ﺑﻌﺾ‪ ،‬وﻳﺤﺘﻞ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺑﻌﻀﺎ ﻃﻤﻌﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﺤﺖ أﻳﺪﻳﻬﻢ‪.‬‬ ‫ﻗﺒﻞ أن ﻳﺬﺑﺤﻪ ‪ ..‬ﻳﺎﺣﺒﻲ!‪.‬‬
‫إذن ‪ ..‬ﻓﻼ ﺧــﻼف ﺑﲔ اﻷﻓ ــﺮاد‪ ،‬وﻻ ﻣﺸﺎﻛﻞ ﺑﲔ اﻷﺳــﺮة وﻻ ﺣــﺮوب ﺑﲔ اﻟــﺪول ‪ ..‬إﻻ‬ ‫‪---------------‬‬

‫وﻗﻒ ﺗﻬﺮﻳﺐ‬
‫ﺑﺘﺴﻠﻂ اﻟﺸﻬﻮة ﻋﻠﻰ أﺣــﺪ اﻷﻃــﺮاف ﻣﻦ اﻟﺸﻬﻮات اﻟﺜﻼث ﻟــﻮﻻ ﻫــﺬه اﻟﺸﻬﻮات ﻟﻌﺎش‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ ﺳﺒﺘﻲ ــ ﻋﺮﻋﺮ‬ ‫* ﻫﻤﺴﺔ‪ :‬اﻟﺒﻬﺎء زﻫﻴﺮ‪:‬‬
‫اﻟﻨﺎس ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ أﻣﺎن واﻃﻤﺌﻨﺎن ‪ ..‬ﺣﻴﺎة ﺧﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺠﺮﻳﻤﺔ‪ ..‬ﻷﻧﻪ ﻻﻳﻮﺟﺪ ﻣﻦ ﻳﺘﻄﻠﻊ‬ ‫] ﻫﻞ ﻛﻨﺖ ﻣﻦ ﻗﻮم ﻣﻮﺳﻰ ﻓﻲ ﻣﺤﺒﺘﻪ ‪ ...‬ﺣﺘﻰ أﻃﺎل ﻋﺬاﺑﻲ ﻣﻨﻪ اﻟﺘﻴﻪ‬
‫إﻟــﻰ ﻣﺎ ﻓﻲ ﻳﺪ ﻏﻴﺮه‪ ،‬ﺧﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ اﻋـﺘــﺪاء أو اﻏﺘﺼﺎب‪ ،‬ﻷﻧــﻪ ﻻﻳﻮﺟﺪ ﻣﻦ ﺗﺬﻟﻪ ﺷﻬﻮﺗﻪ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻊ رﺟﺎل اﻟﺤﺮاﺳﺔ ﻓﻲ ﺑﻮاﺑﺔ ﺳﺠﻦ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺤﺪود اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ أﻣﺲ ﻣﺤﺎوﻟﺔ‬ ‫أﺣﺒﺒﺖ ﻛﻞ ﺳﻤﻲ ﻓﻲ اﻷﻧﺎم ﻟﻪ ‪ ...‬وﻛﻞ ﻣﻦ ﻓﻴﻪ ﻣﻌﻨﻰ ﻣﻦ ﻣﻌﺎﻧﻴﻪ‬

‫ﻣﺨﺪرات إﻟﻰ داﺧﻞ‬

‫وﺧﺎﻟﻴﺔ ﻣﻦ ﺗﺠﺒﺮ أو ﺗﻌﺴﻒ‪.‬‬ ‫ﺗﻬﺮﻳﺐ ﺣﺸﻴﺶ إﻟﻰ داﺧﻞ أﺣﺪ اﻟﻌﻨﺎﺑﺮ‪ ،‬وأﺷﺎرت اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت إﻟﻰ أن أﺣﺪ اﻟﺰوار‬ ‫ﻳﻐﻴﺐ ﻋﻨﻲ وأﻓﻜﺎري ﺗﻤﺜﻠﻪ ‪ ...‬ﺣﺘﻰ ﻳﺨﻴﻞ ﻟﻲ أﻧﻲ أﻧﺎﺟﻴﻪ‬
‫ﺗﻠﻚ ـ ﻻرﻳﺐ ـ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﺤﻴﺎة‪ ،‬ﻓﺈذا ﻟﻢ ﻳﻤﺪ اﻹﻧﺴﺎن ﻳﺪه إﻟﻰ ﻣﺎل ﻏﻴﺮه‪ ،‬وإذا ﻟﻢ ﻳﺴﻘﻪ‬ ‫ﻻ ﺿﻴﻢ ﻳﺨﺸﺎه ﻗﻠﺒﻲ واﻟﺤﺒﻴﺐ ﺑﻪ ‪ ...‬ﻓﺈن ﺳﺎﻛﻦ ذاك اﻟﺒﻴﺖ ﻳﺤﻤﻴﻪ[‪.‬‬
‫وﺻﻞ إﻟﻰ اﻟﺒﻮاﺑﺔ ﻟﺰﻳﺎرة ﻧﺰﻳﻞ ﻣﻦ أﺣﺪ ﻣﻌﺎرﻓﻪ‪ ،‬وﺑﻌﺪ أن اﺷﺘﺒﻪ ﻓﻴﻪ رﺟﺎل اﻷﻣﻦ‬
‫اﻟﻄﻤﻊ إﻟﻰ أرض ﻏﻴﺮه‪ ،‬وإذا ﻟﻢ ﻳﻌﺘﺪ ﻋﻠﻰ ﻋﺮض ﻏﻴﺮه ‪ ..‬ﻋﺎﺷﺖ اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﻓﻲ ﺳﻼم‬

‫اﻟﺴﺠﻦ‬
‫ووﺋــﺎم‪ ،‬وﺣﻞ ﺑﲔ اﻷﻓــﺮاد اﻻﺳﺘﻘﺮار واﻻﻃﻤﺌﻨﺎن ‪ ..‬ﻓﻼ ﺟﺮاﺋﻢ وﻻ ﺳﺮﻗﺎت‪ ،‬وﻻ ﺣﺮوب‬
‫أﺧﻀﻌﻮا ﺣﻘﻴﺒﺘﻪ ﻟﻠﺘﻔﺘﻴﺶ ﻟﻴﻌﺜﺮوا ﻋﻠﻰ اﳌـﺨــﺪرات ﻓﻲ ﻣﺨﺒﺄ ﺳــﺮي‪ ،‬وأﺣﻴﻞ‬
‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ إرﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ sms‬إﻟﻰ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗﺼﺎﻻت‬
‫وﻻ اﻋﺘﺪاءات‪.‬‬ ‫اﳌﺘﻬﻢ إﻟــﻰ ﺟـﻬــﺎت اﻻﺧـﺘـﺼــﺎص ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل اﻟ ــﻼزم‪ .‬ﺗــﺎﺑــﻊ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﻀﺒﻂ ﻣﺪﻳﺮ‬
‫أو ‪ ٦٣٦٢٥٠‬ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ أو زﻳﻦ ‪ ٧٣٧٧٠١‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ١٤٩‬ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬
‫وﻟﻜﻦ ‪ ..‬ﻫﻞ ﻳﺘﺤﻘﻖ ﻟﻺﻧﺴﺎﻧﻴﺔ أن ﺗﻌﻴﺶ ﻣﺠﺮدة ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺸﻬﻮات أو ﺑﻌﻀﻬﺎ؟‬ ‫ﺳﺠﻮن ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺤﺪود اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻋﻠﻲ اﻟﻌﻄﻮي‪.‬‬
‫ﻛﻼ‪ ،‬ﻓﻘﺪ ﺧﻠﻖ اﻹﻧﺴﺎن ﻫﻠﻮﻋﺎ ‪ ..‬وﺧﻠﻖ اﻹﻧﺴﺎن ﺟﺰوﻋﺎ‪ ،‬وﺧﻠﻖ اﻹﻧﺴﺎن ﻣﻨﻮﻋﺎ ‪..‬‬
‫إﻻ اﳌﺼﻠﲔ اﻟﺬﻳﻦ ﻫﻢ ﻋﻠﻰ ﺻﻼﺗﻬﻢ داﺋﻤﻮن واﻟﺬﻳﻦ ﻓﻲ أﻣﻮاﻟﻬﻢ ﺣﻖ ﻣﻌﻠﻮم ﻟﻠﺴﺎﺋﻞ‬
‫واﳌﺤﺮوم واﻟﺬﻳﻦ ﻳﺼﺪﻗﻮن ﺑﻴﻮم اﻟﺪﻳﻦ‪.‬‬ ‫دورﻳﺎت ﺑﺤﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬
‫ﺗﺼﺪت ﻟـ ‪ ٣٥٨‬ﻣﺘﺴﻠﻼ‬
‫اﻟﻠﻬﻢ اﺟﻌﻠﻨﺎ ﻣﻤﻦ اﺳﺘﺜﻨﺎﻫﻢ اﻟﺨﺎﻟﻖ ﻣﻦ اﻟﻬﻠﻊ واﻟﺠﺰع ﻣﻦ اﻟﺸﺮ‪ ،‬وﻣﻦ اﳌﻨﻊ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺨﻴﺮ ‪ ..‬آﻣﲔ‪.‬‬

‫ﻟﻠﺘﻮاﺻﻞ إرﺳﻞ رﺳﺎﻟﺔ ﻧﺼﻴﺔ ‪ sms‬إﻟﻰ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗﺼﺎﻻت أو ‪٦٣٦٢٥٠‬‬

‫إﻧـﻬــﺎ أﺣـﺒـﻄــﺖ ﺗـﻬــﺮﻳــﺐ أﻛـﺜــﺮ ﻣــﻦ ‪١٣‬‬ ‫زﻫﻴﺮ اﻟﻐﺰال ــ اﺣﺴﺎء‬
‫أﻟﻒ ﻛﻴﻠﻮ ﺟﺮام ﻣﻦ اﻟﺤﺸﻴﺶ اﳌﺨﺪر‬
‫ﻣﻮﺑﺎﻳﻠﻲ أو زﻳﻦ ‪ ٧٣٧٧٠١‬ﺗﺒﺪأ ﺑﺎﻟﺮﻣﺰ ‪ ٢٥٦‬ﻣﺴﺎﻓﺔ ﺛﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺨﻤﺲ اﳌﺎﺿﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻛﺸﻒ ﺗﻘﺮﻳﺮ إﺣـﺼــﺎﺋــﻲ أﺻﺪرﺗﻪ‬
‫ﻗـﻴــﺎدة ﺣــﺮس اﻟ ـﺤــﺪود ﻓــﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ‬
‫اﻟـﺸــﺮﻗـﻴــﺔ ﻋــﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻬﺎ ﻓــﻲ اﻟﻌﺎم‬
‫‪ ١٤٣٠‬ﻋ ــﻦ ﺿ ـﺒــﻂ ‪ ٣٥٨‬ﻣﺘﺴﻠﻼ‬
‫ﺣــﺎوﻟــﻮا ﻋﺒﻮر اﻟـﺤــﺪود إﻟــﻰ اﻟﺒﻼد‬
‫ﺑﻄﺮﻳﻖ ﻏﻴﺮ ﻧﻈﺎﻣﻲ‪ ،‬وﻣﻨﻊ ﻋﺒﻮر‬
‫أﻛـ ـﺜ ــﺮ ﻣ ــﻦ ‪١٤٠٠‬ﻛ ـ ـﻴ ـ ـﻠ ــﻮ ﺟـ ـ ــﺮام ﻣﻦ‬
‫اﻟ ـﺤ ـﺸ ـﻴــﺶ وﻛـ ـﻤـ ـﻴ ــﺎت ﻛ ـﺒ ـﻴ ــﺮة ﻣﻦ‬
‫اﻟﺨﻤﻮر واﻟﺘﺤﻔﻆ ﻋﻠﻰ ‪ ٥٦‬ﻣﻬﺮﺑﺎ‬
‫ﻣ ــﻦ ﺟ ـﻨ ـﺴ ـﻴــﺎت ﻣـ ـﺘـ ـﻌ ــﺪدة‪ .‬وأﻇﻬﺮ‬
‫اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ ﻧﺠﺎح اﻟــﺪورﻳــﺎت اﻟﺒﺤﺮﻳﺔ‬
‫ﻓﻲ إﻧﻘﺎذ ‪ ١٢٥‬ﻏﺮﻳﻘﺎ وﻗﻄﺮ ‪١١٦‬‬
‫ﻗــﺎرﺑــﺎ ﻣـﺘـﻌـﻄــﻼ ﻓــﻲ ﻋ ــﺮض اﻟﺒﺤﺮ‬
‫وإﻧ ـﻘــﺎذ ‪ ٣٤٣‬ﺑ ـﺤــﺎرا‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻧﺠﺤﺖ‬
‫اﻟ ــﺪورﻳ ــﺎت اﻟ ـﺒــﺮﻳــﺔ ﻓ ــﻲ إﺟ ــﻼء ‪٦٧‬‬
‫ﺳﻴﺎرة ﻋﺎﻟﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﺮﻣﻞ‪ ،‬إﻟﻰ ﺟﺎﻧﺐ‬
‫ﻣﺒﺎﺷﺮة ‪ ١٤‬ﺣﺎﻟﺔ ﺳﺮﻗﺔ‪.‬‬
‫وﻗ ـ ـ ــﺎل اﳌـ ـﺘـ ـﺤ ــﺪث اﻟ ــﺮﺳـ ـﻤ ــﻲ ﻓﻲ‬
‫ﺣﺮس اﻟﺤﺪود ﻓﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ‬

‫رﺻﺎص ﻛﺎﺗﻢ ﺻﻮت‬

‫ﻓﻲ ﻣﻬﺮﺟﺎن ﺗﺴﻮق‬
‫أﺣﻤﺪ اﻟﺠﺒﻴﻠﻲ ـ ﺻﺎﻣﻄﺔ‬

‫ﺳﻘﻂ ﻓﺘﻰ ﻓﻲ اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ ﻋﻤﺮه‬

‫ﻓﻲ ﺑﺮﻛﺔ ﻣﻦ اﻟﺪﻣﺎء ﺑﻌﺪ أن أﺻﺎﺑﺘﻪ‬
‫رﺻ ــﺎﺻ ــﺔ ﻏــﺎﻣ ـﻀــﺔ أﺛـ ـﻨ ــﺎء ﺗﺠﻮﻟﻪ‬
‫ﻣ ــﻊ أﺳ ــﺮﺗ ــﻪ داﺧ ـ ــﻞ ﻓ ـﻨــﺎء ﻣﻬﺮﺟﺎن‬
‫اﻟـ ـﺘـ ـﺴ ــﻮق ﻓ ــﻲ ﻣ ـﺤــﺎﻓ ـﻈــﺔ ﺻﺎﻣﻄﺔ‬
‫أﻣــﺲ اﻷول‪ ،‬وذﻛــﺮت اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت أن‬
‫أﻳﺎ ﻣﻦ اﳌﺘﺴﻮﻗﲔ ﻟﻢ ﻳﺴﻤﻌﻮا دوي‬
‫اﻟﺮﺻﺎص ﻛﻤﺎ ﻓﻮﺟﺌﺖ أﺳﺮة اﻟﻔﺘﻰ‬
‫ﺑﺴﻘﻮﻃﻪ ﻋﻠﻰ اﻷرض ﺑﻌﺪ إﺻﺎﺑﺘﻪ‬
‫ﺑﻄﻠﻖ ﻧــﺎري ﻏﻴﺮ ﻧــﺎﻓــﺬ ﻟﻴﻨﻘﻞ إﻟﻰ‬
‫ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﳌﺤﺎﻓﻈﺔ ﻟﺘﻠﻘﻲ اﻟﻌﻼج‬
‫ﺛ ــﻢ إﻟـ ــﻰ ﻣـﺴـﺘـﺸـﻔــﻰ ﺟ ـ ـ ــﺎزان‪ .‬ﻣﺪﻳﺮ‬
‫ﺷ ــﺮﻃ ــﺔ ﺻ ــﺎﻣ ـﻄ ــﺔ‪ ،‬اﻟـ ــﺮاﺋـ ــﺪ ﻋﺜﻤﺎن‬
‫اﳌﺒﺎرﻛﻲ وﺿﺒﺎط اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻧﺘﻘﻠﻮا‬
‫إﻟ ــﻰ اﳌ ــﻮﻗ ــﻊ‪ ،‬ووﻗـ ـﻔ ــﻮا ﻋ ـﻠــﻰ ﺣﺎﻟﺔ‬
‫اﻟ ـﻔ ـﺘــﻰ اﳌ ـﺼ ــﺎب وأﻋـ ـ ــﺪوا ﻣﺤﻀﺮا‬
‫ﺑــﺎﻟــﻮاﻗـﻌــﺔ‪ .‬وأﺑـﻠــﻎ ﻣـﺼــﺪر أﻣـﻨــﻲ أن‬
‫اﻟﺴﻠﻄﺎت ﻓﺘﺤﺖ ﺗﺤﻘﻴﻘﺎت ﻣﻮﺳﻌﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻇﺮوف اﻟﺤﺎدث‪.‬‬

‫ا&ﺳﻌﺎر‬ ‫ا‪#‬ﻋﻼﻧﺎت‬ ‫اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺳﻼت واﻟﻬﻮاﺗﻒ‬

‫)ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻛﺎﺕ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ‪ ٧٢٠‬ﺭﻳﺎ ًﻻ ﺳﻨﻮﻳ ًﺎ ــ ﺍﳋﺎﺭﺟﻴﺔ‪ ٨٥٠ :‬ﺭﻳﺎ ًﻻ ﺳﻨﻮﻳ ًﺎ(‬ ‫ֺ ﺍﺩﺍﺭﺓ ﺍﳊﺠﺰ ﻭﺍﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ‪ :‬ﺗﻠﻔﺎﻛﺲ ‪ ٠٢/ ٦٧٦٣٩٠٨‬ﻓﺮﻉ ﺟﺪﺓ ‪. ٦٧٦٣٩٠١ - ٠٢٦٧٦٣٤١٢:‬‬ ‫ֺ ﺍﻟﺮﻳﺎﺽ‪ ٠١/٤٦٥٣٣٤٢ :‬ﻓﺎﻛﺲ‪ ֺ٤٦٥٣٣٢٥ :‬ﻣﻜﺔ‪ ٠٢/٥٥٠٦٠٩٠ :‬ﻓﺎﻛﺲ‪ ٥٥٠٦٢٠٠ :‬ـֺ ﺍﳌﺪﻳﻨﺔ ﺍﳌﻨﻮﺭﺓ‪:‬‬ ‫ֺ ﺍﻟﺘﺤﺮﻳﺮ‪ :‬ﺹ‪.‬ﺏ ‪ ٩٢١٨‬ـ ﺟﺪﺓ ﺍﻟﺮﻣﺰ ﺍﻟﺒﺮﻳﺪﻱ ‪٢١٤١٣‬‬
‫ֺﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ ‪ ٢‬ﺭﻳﺎﻝֺﺍﻟﻜﻮﻳﺖ ‪ ١٥٠‬ﻓﻠﺲֺﺍﻻﻣﺎﺭﺍﺕ ‪ ٢‬ﺩﺭﻫﻢֺﺍﻟﺒﺤﺮﻳﻦ ‪ ٢٠٠‬ﻓﻠﺲ‬ ‫ֺ ﻣﺪﻳﺮ ﺍﻟﻔﺮﻭﻉ‪ ٦٧٦٣٩١٤ :‬ﻣﺪﻳﺮ ﺍﳌﻼﺣﻖ ‪. ٦٧٦٣٩١٩ :‬‬ ‫‪ ֺ٠٤/ ٨٣٦٥٦٦٠‬ﺍﻟﺪﻣﺎﻡ‪ ٠٣/٨٥٩٥٥٠٥ :‬ﻓﺎﻛﺲ‪ ٨٥٩٥٤٤٩ :‬ﺃﺑﻬﺎ‪ ٠٧/٢٢٧٠٠٠٨ :‬ـ ‪ ֺ٢٢٧١٥١٠‬ﺑﺮﻳﺪﺓ‪:‬‬ ‫ֺ ﺍﻻﺩﺍﺭﺓ ‪ :‬ﺹ‪.‬ﺏ ‪ ١٥٠٨‬ـ ﺟﺪﺓ ـ ﺍﻟﺮﻣﺰ ﺍﻟﺒﺮﻳﺪﻱ ‪٢١٤٤١‬‬
‫ֺ ﺍﻟﻔﺮﻭﻉ‪ :‬ﺍﻟﻌﺮﺿﻴﺔ ﺍﳉﻨﻮﺑﻴﺔ ﺕ‪ ٠٧/٧٣٧٠٧٠٠ :‬ﺍﻟﺮﻳﺎﺽ ﺕ‪ ٠١٤٦٥٧٤٣٤ :‬ﺍﻟﺪﻣﺎﻡ ﺕ‪ ٠٣٨٥٩٥٥٣٦ :‬ﻣﻜﺔ ﺍﳌﻜﺮﻣﺔ ﺕ‪ֺ :‬ﻗﻄﺮ ‪ ٢‬ﺭﻳﺎﻝֺﺍﻟﻴﻤﻦ ‪ ٤٠‬ﺭﻳﺎﻻֺﺍﻷﺭﺩﻥ ‪ ٢٠٠‬ﻓﻠﺲֺﺍﻟﻌﺮﺍﻕ ‪ ١٠٠٠‬ﻓﻠﺲֺﻣﺼﺮ‬ ‫‪ ٠٦/٣٢٤٩٩٩٠‬ﻓﺎﻛﺲ‪ ֺ٣٢٤٤٠١٨ :‬ﺍﻟﻄﺎﺋﻒ‪ ٠٢/٧٣٦٦٤٤٤ :‬ﻓﺎﻛﺲ‪ ֺ٧٣٣٤١١٨ :‬ﺣﺎﺋﻞ‪ ֺ٠٦/٥٣٢٩١٩٠:‬ﺗﺒﻮﻙ‪:‬‬ ‫ֺ ﺍﻟﺘﻮﺯﻳﻊ ‪ :‬ﺹ‪.‬ﺏ ‪ ٥٠٣٤‬ـ ﺟﺪﺓ ـ ﺍﻟﺮﻣﺰ ﺍﻟﺒﺮﻳﺪﻱ ‪٣١٤٤١‬‬
‫‪ ٠٢٥٥٠٦٢١٢‬ﺍﳌﺪﻳﻨﺔ ﺍﳌﻨﻮﺭﺓ ﺕ‪ ٠٤٨٣٧٠٤٢٠ :‬ﳒﺮﺍﻥ ﺕ‪ ٠٧٥٢٢١٩٦٢ :‬ﺟﻴﺰﺍﻥ ﺕ‪٠٧٣٢٢٠٥٩٢ :‬ﺑﺮﻳﺪﺓ ﺕ‪ ٢ ٠٦٣٢٤٧٧٧٠ :‬ﺟﻨﻴﻪֺﺍﻟﺴﻮﺩﺍﻥ‪ ٥٠٠ :‬ﺩﻳﻨﺎﺭֺﺗﻮﻧﺲ ‪ ٢٥٠‬ﻣﻠﻴﻤ ًﺎֺﺍﳌﻐﺮﺏ ‪ ٣‬ﺩﺭﺍﻫﻢֺ ﺍﳉﺰﺍﺋﺮ‪:‬‬ ‫‪ ٠٤ /٤٢٢٤٥٦٨‬ﻓﺎﻛﺲ‪ ֺ٤٢٣١٥٥٦ :‬ﺟﻴﺰﺍﻥ‪ ֺ٠٧/٣٢٢٠٤٢١ :‬ﳒﺮﺍﻥ‪ ٠٧/٥٢٢٠٠٧١ :‬ﻓﺎﻛﺲ‪ֺ٥٢٢١٩٦٢ :‬‬ ‫ֺ ﺑﺮﻗﻴ ًﺎ ـ ﻋﻜﺎﻅ ـ ﺟﺪﺓ ـ ﺗﻠﻜﺲ ﻋﻜﺎﻅ ‪٦٠١٣٦٠‬‬
‫ﺗﺒﻮﻙ ﺕ‪٠٤ ٤٢٣٥٧١٣ :‬ﻳﻨﺒﻊ ﺕ‪ ٣٢٢٥٦٥٣ :‬ﺍﻟﻄﺎﺋﻒ ﺕ‪ ٧٣٣١٣٣٢ :‬ﺃﺑﻬﺎ ﺕ‪ . ٠٧/٢٢٧٠٠٠٨ :‬ﺣﺎﺋﻞ ﺕ‪ ٥٣٢٩١٩٠ :‬ﺍﻟﺒﺎﺣﺔ ﺕ‪ :‬ﺩﻳﻨﺎﺭ ﻭﻧﺼﻒֺﺳﻮﺭﻳﺎ‪ ١٠ :‬ﻟﻴﺮﺍﺕֺﻟﺒﻨﺎﻥ ‪ ١٠٠٠‬ﻟﻴﺮﺓ ֺﺍﻟﺒﺎﻛﺴﺘﺎﻥ ‪ ١٠‬ﺭﻭﺑﻴﺔ‬ ‫ֺ ﺍﻟﺴﻨﺘﺮﺍﻝ ﺍﻟﻌﺎﻡ ‪ ֺ٦٧٦٠٠٠٠‬ﻫﺎﺗﻒ ﻣﺠﺎﻧﻲ ‪ ٨٠٠٢٤٤٠٠٣٦‬ﻳﻨﺒﻊ‪ ٣٩١١٧٩٥ :‬ﻓﺎﻛﺲ‪ ֺ٣٢٢٤٨١٢ :‬ﺍﻟﺒﺎﺣﺔ‪ ٠٧٧٢٥٤٦٦٩ :‬ﻓﺎﻛﺲ‪ ֺ٠٧/٧٢٧١٢٥٣ :‬ﺑﻴﺸﺔ‪ֺ٠٧/٦٢٢٥١١٦ :‬‬
‫‪ ٠٧٧٢٥٤٤٤٥‬ﻋﺮﻋﺮ ﺕ‪٠٤ ٦٦٣٤٤٤٥ :‬ﺍﻟﻘﻨﻔﺬﺓ ﺕ‪ ٠٧/٧٣٢٠١٨٨ :‬ﺑﻠﺠﺮﺷﻲ ﺕ‪ ٠٧/٧٢٢٢٣٠٠ :‬ﺍﻻﺣﺴﺎﺀ ﺕ‪ֺ ٠٣/٥٩٢٥٠٠ :‬ﺑﺮﻳﻄﺎﻧﻴﺎ ‪ ٧٠‬ﺑﻨﺴﺎֺ ﺳﻠﻄﻨﺔ ﻋﻤﺎﻥ‪ ٢٠٠ :‬ﺑﻴﺰﺓֺﺍﻟﻴﻮﻧﺎﻥ ‪ ٣٠‬ﺩﺭﺍﺧﻤﺔ‪.‬‬ ‫ﺍﳋﺮﺝ‪ ٠١/٥٤٤٣٤٣٣ :‬ﻓﺎﻛﺲ‪ ֺ٠١/٥٤٨١٧٨٨ :‬ﺍﻻﺣﺴﺎﺀ‪ ٠٣/٥٣١٤٠٠١ :‬ﻓﺎﻛﺲ‪٥٣٤١٠٠٢ :‬‬ ‫ֺ ﺑﺮﻳﺪ ﺍﻟﻜﺘﺮﻭﻧﻲ‪okazjed@okaz.com.sa :‬‬
 ‫‪٣٥‬‬ ‫‪FRIDAY, JANUARY ,1, 2010 G. MUHARRAM ,15 ,1431 H. No.15833‬‬ ‫ﺣﻮادث‬
‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ١٥‬ﻣﺤﺮم ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٣٣‬‬

‫ﻣﺤﺘﺎﻻ اﻟﺬﻫﺐ ﻳﻌﺘﺮﻓﺎن‪ :‬ﻓﺸﻠﻨﺎ ﻓﻲ ﻧﻘﻞ ﺗﺠﺮﺑﺔ ﻛﺎﺑﻮل‬

‫أﺷﺮﻋﺔ‬
‫اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻣﺤﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻳﻌﻘﻮب‬
‫ﺟﺪا‪ ..‬ﻛﻴﻒ أﻧﻚ ﻟﻢ ﺗﻔﺰ؟‬ ‫ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﻳﻤﺜﻞ اﻟــﻮﻃــﻦ ﺧ ــﺎرج اﻟــﻮﻃــﻦ ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫أﻣﺲ اﻷول ﺑﻌﺪ أن رﺻــﺪت اﻟﺴﻠﻄﺎت اﺛﻨﲔ‬ ‫وﺟ ــﺪة‪ .‬وأﻗ ــﺮ اﳌﺘﻬﻤﺎن‬ ‫ﻓﺌﺎت ﻧﻘﺪﻳﺔ ﺑﺴﻴﻄﺔ ﻣﻦ‬ ‫أﻳﻤﻦ اﻟﺼﻴﺪﻻﻧﻲ ـ اﻟﻤﺪﻳﻨﺔ اﻟﻤﻨﻮرة‬
‫ﻣﻨﻬﻤﺎ ﺣﺎوﻻ ﺧﺪاع ﺑﺎﺋﻊ‪ .‬وﻛﺎن ﻣﺪﻳﺮ ﺷﺮﻃﺔ‬ ‫ﻓ ـ ـ ــﻲ اﺳ ـ ـﺘ ـ ـﺠـ ــﻮاﺑ ـ ـﻬ ـ ـﻤـ ــﺎ‬ ‫اﻟﺪوﻻر ﻓﻲ أﺳﻔﻞ اﻟﺮزﻣﺔ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن اﻟﺸﺎﻋﺮ‬ ‫ﺑﻜﻠﺘﺎ ﻳﺪﻳﻪ راﻳﺔ ﺑﻼده اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬
‫اﳌــﺪﻳـﻨــﺔ اﳌ ـﻨــﻮرة‪ ،‬اﻟ ـﻠــﻮاء ﻋــﻮض اﻟﺴﺮﺣﺎﻧﻲ‪،‬‬ ‫ﺑـﺴــﺮﻗــﺔ ﺳـﺒـﻌــﺔ ﻣﺘﺎﺟﺮ‬ ‫وﻣﺘﻨﻬﺎ واﻟﺤﺮص ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺳـ ّـﺠــﻞ أﻣــﺲ اﺛ ـﻨــﺎن ﻣــﻦ ﻣـﺤـﺘــﺎﻟــﻲ اﻟﺬﻫﺐ‬
‫ﻣﺤﻤﺪﻳﻌﻘﻮبﻣﺸﺎرﻛﺎ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﻤﻨﺤﻪ ﻟـﻘــﺐ »اﻟ ـﺸــﺎﻋــﺮ اﻟ ـﺴ ـﻌــﻮدي« ﻷﻧﻪ‬ ‫أﺻﺪر ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت ﺑﺘﻜﻮﻳﻦ ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ ﻣﻴﺪاﻧﻲ‬ ‫ﻣ ـ ـ ـﺠـ ـ ــﻮﻫـ ـ ــﺮات‪ ،‬أرﺑ ـ ـﻌـ ــﺔ‬ ‫وﺿ ــﻊ اﳌـﺒــﺎﻟــﻎ اﻟﻜﺒﻴﺮة‬ ‫اﻋﺘﺮاﻓﺎت ﻣﺜﻴﺮة أﻣﺎم ﻣﺤﻘﻘﻲ ﺷﺮﻃﺔ اﳌﺪﻳﻨﺔ‬
‫ﻓــﻲ إﺣ ــﺪى ﻣﺴﺎﺑﻘﺎت‬ ‫ﻳﺮﺗﺪي ﻋﺒﺎءة ﻫــﺬا اﻟﻮﻃﻦ ﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻳﻜﺘﻨﺰه ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻘﻴﺎدة ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺒﺤﺚ اﻟﺠﻨﺎﺋﻲ اﻟﻌﻘﻴﺪ ﺧﺎﻟﺪ‬ ‫ﻓـ ــﻲ ﺟ ـ ــﺪة وﺛ ـ ـ ــﻼث ﻓﻲ‬ ‫ﻓــﻲ أﻋــﻼﻫــﺎ‪ ،‬واﺳﺘﻐﻼل‬ ‫اﳌ ـ ـﻨـ ــﻮرة ﺑ ـﻌــﺪ ﻳ ـ ــﻮم واﺣـ ـ ــﺪ ﻣ ــﻦ ﺳﻘﻮﻃﻬﻤﺎ‬
‫»أﻣﻴﺮ اﻟﺸﻌﺮاء« ﻛﻨﺖ‬ ‫ﺛﺮاء وﺗﻮﻫﺞ وﺑﻜﻞ ﻣﺎ ﻳﻨﺒﺜﻖ ﻋﻨﻬﺎ ﻣﻦ ﻧﺼﺎﻋﺔ‬ ‫اﻟـﺒــﻮق وﻣـﺴــﺎﻋــﺪه ﻟﻠﺘﺤﺮﻳﺎت اﳌـﻘــﺪم ﻣﺸﻌﻞ‬ ‫ﻣـ ـ ـﻜ ـ ــﺔ اﳌ ـ ـ ـﻜـ ـ ــﺮﻣـ ـ ــﺔ ﻟﻜﻦ‬ ‫اﻧ ـ ـﺸ ـ ـﻐـ ــﺎل اﻟ ـ ـﺒـ ــﺎﺋـ ــﻊ ﻓﻲ‬ ‫ﻣ ــﻊ أرﺑـ ـﻌ ــﺔ آﺧ ــﺮﻳ ــﻦ ﻓ ــﻲ ﻳ ــﺪ وﺣ ـ ــﺪة اﻟﺒﺤﺚ‬
‫أﺗﺎﺑﻊ ﺑﺤﺮص وﺑﻘﻠﻖ‬ ‫ﺑ ـﻴــﺎض ﻻ ﻧـﻤـﻠــﻚ ﻣــﻦ ﺷ ــﺪة إﻋـﺠــﺎﺑـﻨــﺎ ﺑﺘﺪﻓﻘﻬﺎ‬ ‫ﻧــﺎﻫــﺲ ﳌﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺸﺒﻜﺔ وﺿﺒﻄﻬﺎ وﺗﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻟﺘﻬﻤﺎ ﻓﻲ اﳌﺪﻳﻨﺔ‬ ‫ﺧﺪاﻋﻪ وﻏﺸﻪ‪ .‬وأﺿﺎف‬ ‫واﻟﺘﺤﺮﻳﺎت‪ ،‬وﻗﺎل اﻟﺜﻨﺎﺋﻲ ﻓﻲ اﻻﺳﺘﺠﻮاب‬
‫اﻟـ ـﻔ ــﺮﻳ ــﻖ ﻣـ ــﻦ إﺳ ـ ـﻘـ ــﺎط اﻟ ـﺜ ـﻨ ــﺎﺋ ــﻲ اﻵﺳﻴﻮي‬ ‫اﳌـ ـ ـ ـ ـﻨ ـ ـ ـ ــﻮرة ﻟ ـ ـ ــﻢ ﺗﻨﺠﺢ‬ ‫»ﻋﻜﺎظ« ‪١٤٣١/١/ ١٤‬ﻫـ‬ ‫اﳌﺤﺘﺎﻻن ﻓﻲ أﻗﻮاﻟﻬﻤﺎ‬ ‫أﻧﻬﻤﺎ ﻧﻘﻼ ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻻﺣﺘﻴﺎل ﻣﻦ اﻟﻌﺎﺻﻤﺔ‬
‫ﺷ ــﺪﻳ ــﺪﻳ ــﻦ اﻟﺤﻠﻘﺎت‬ ‫واﻧﻬﻤﺎر أﻟﻘﻬﺎ إﻻ أن ﻧﺼﻔﻖ ﻟﻪ ﻧﺸﻮة وﻧﺤﻠﻖ‬
‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻣﻔﺘﺎح‬ ‫أﺣﺪ‬ ‫اﻟ ـ ـﺘ ــﻲ ﻛـ ـ ــﺎن ﻫـ ــﻮ‬ ‫ﻣﻊ إﺑﺪاﻋﻪ ﻓﺨﺮا واﻋـﺘــﺰازا ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺮﻓﺮف ﻋﻠﻰ‬
‫وﺗ ـﻘــﺪﻳ ـﻤ ـﻬ ـﻤــﺎ ﻣـ ــﻊ أﻋ ــﻮاﻧـ ـﻬـ ـﻤ ــﺎ إﻟ ـ ــﻰ ﺟﻬﺎت‬
‫اﻻﺧـﺘـﺼــﺎص ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل إﺟ ــﺮاءات اﻟﺘﺤﺮي‬
‫إﻧﻬﻤﺎ وﺻﻼ إﻟﻰ اﻟﺒﻼد ﺑﺘﺄﺷﻴﺮة ﺣﺞ واﻟﺘﻘﻴﺎ ﺑﻌﺪ أن ﻛﺸﻔﺖ اﻟﺴﻠﻄﺎت اﻷﻣﻨﻴﺔ ﺣﻴﻠﺘﻬﻤﺎ‬
‫ﺑﺮﻓﺎﻗﻬﻤﺎ اﻷرﺑ ـﻌــﺔ وأﻋ ــﺪوا ﺧﻄﺔ اﻻﺣﺘﻴﺎل اﳌــﺎﻛــﺮة‪ .‬ﻳﺸﺎر إﻟــﻰ أن ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺿﺒﻂ اﻟﺸﺒﻜﺔ‬
‫اﻷﻓﻐﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻳﺘﺨﺬ اﻟﻠﺼﻮص ﻓــﻲ ذﻟﻚ‬
‫اﻟ ـﺒ ـﻠــﺪ ﻣــﻦ ذات اﻷﺳ ـﻠ ــﻮب وﺳ ـﻴ ـﻠــﺔ ﻟﻠﺘﻜﺴﺐ‬
‫ﻓﺮﺳﺎﻧﻬﺎ ‪ ..‬ﻛﺎن ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫رأﺳــﻪ راﻳــﺔ اﻹﺑ ــﺪاع اﻟﺨﻀﺮاء اﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﻤﺪ ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻌﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت ﺗﻨﺴﻴﻘﻴﺔ ﻣﺘﻮاﺻﻠﺔ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﳌ ـﻜــﻮﻧــﺔ ﻣــﻦ أﻓ ـﻐــﺎن وﺑــﺎﻛـﺴـﺘــﺎﻧـﻴــﲔ ﺳﻘﻄﺖ‬ ‫اﻟـ ـﺤ ــﺮام‪ ،‬ﺣـﻴــﺚ ﻳـﻌـﻤــﺪ اﳌ ـﺤ ـﺘــﺎﻟــﻮن إﻟ ــﻰ دس‬
‫واﻟﺘﺤﻘﻴﻖ واﳌﺤﺎﻛﻤﺔ‪.‬‬
‫إﺑــﺮاﻫ ـﻴــﻢ ﻳـﻌـﻘــﻮب ﻳﺮﻫﻘﻨﻲ ﻋــﺪم اﻃـﻤـﺌـﻨــﺎن –‬ ‫ﺳﻨﺪﺳﻴﺘﻬﺎ اﺧـﻀــﺮار ﺣﻘﻮﻟﻪ اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ وﺳﻤﻮ‬

‫ﻣﻘﺘﻞ ‪ ٥‬ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺻﻴﺪﻟﻲ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺘﻴﻦ وﺟﺮح ‪ ٣‬ﻃﺎﻟﺒﺎت ﻓﻲ اﻟﺒﺮك‬

‫ﺣــﺪ اﻹﻋ ـﻴــﺎء – وﻳـﻐــﺮﻗـﻨــﻲ ﻓــﻲ ﺑـﺤــﺮ ﻟـﺠــﻲ ﻣﻦ‬ ‫ﻗــﺎﻣ ـﺘــﻪ ﺑ ـﻜــﻞ ﺗ ـﻔــﺎﺻ ـﻴــﻞ ﺧــﺮﻳ ـﻄــﺔ ﻫ ـ ــﺬا اﻟﻮﻃﻦ‬
‫اﻟﺘﺠﺎذب اﻟﻌﻨﻴﻒ ﺑﲔ ﺛﻘﺘﻲ ﻓﻴﻪ وﺧﻮﻓﻲ ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫وﺗﻀﺎرﻳﺴﻪ وﻣﻨﺎﺧﺎﺗﻪ وأﺟﻮاﺋﻪ اﳌﺰدﻫﻴﺔ ﺑﺄﻟﻖ‬
‫ﻣﻦ أن ﺗﺴﺒﻘﻪ ﺟﻴﺎد اﻵﺧﺮﻳﻦ ﺛﻢ أﻛﺘﺸﻒ ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ وﺷﻤﻮس اﻹﺑﺪاع‪.‬‬
‫ذﻟﻚ أن ﺧﻮﻓﻲ ﻋﻠﻴﻪ ﻛﺎن ﺿﺮﺑﺎ ﻣﻦ وﺳﺎوس‬ ‫وﻋـﻨــﺪﻣــﺎ ﻳﻘﻒ ﻋﻠﻰ ﻣﻨﺼﺎت اﻹﻟ ـﻘــﺎء – ﻫﻨﺎ‬
‫اﻟﺸﻴﻄﺎن وﺳﺮﻋﺎن ﻣﺎ أﺳﺘﻌﻴﺪ ﺗﻮازﻧﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻓﻲ وﻃﻨﻪ – أﺳﻤﻴﻪ – أﻧﺎ ﺷﺨﺼﻴﺎ ورﺑﻤﺎ ﻏﻴﺮي‬
‫أرى راﻳﺘﻪ اﻟﺨﻀﺮاء ﺑﺸﻌﺎرﻫﺎ اﳌﻨﺘﺼﺮ وﻗﺪ‬ ‫– »اﻟـﺸــﺎﻋــﺮ اﻟـﺠــﺎزاﻧــﻲ« ﻷﻧــﻪ ﻳﺨﻄﺮ ﻓــﻲ ﻋﺒﺎءة‬ ‫ﻋﻠﻲ ﺣﻔﻮل ـ ﻧﺠﺮان‪ ،‬أﺣﻤﺪ اﻟﻐﺒﻴﺸﻲ ـ اﻟﻘﻨﻔﺬة‪ ،‬ﻋﺒﺪاﻟﺨﺎﻟﻖ‬
‫ﺑﺪﻟﺖ ﺧﻮﻓﻲ أﻣﻨﺎ وﻗﻠﻘﻲ ﻃﻤﺄﻧﻴﻨﺔ ‪ ..‬ﺣﻴﻨﺌﺬ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺘﻪ اﻟـﺘــﻲ ﻳـﻌــﺮف ﻋﻨﻬﺎ أﻧـﻬــﺎ ﻻ ﺗﻨﺒﺖ إﻻ‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ اﻟﻐﺎﻣﺪي ـ اﻟﺒﺎﺣﺔ‪ ،‬ﺳﻴﻒ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺸﻮﻳﻠﻌﻲ ـ اﻟﺤﺎﺋﻂ‪،‬‬
‫أﺷﻌﺮ أن ﻫــﺬا اﻟﻮﻃﻦ ﻳﺘﺪﺛﺮ دفء ﻫــﺬه اﻟﺮاﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﻌﺮ واﻟﻔﻦ وﺗﺘﻌﻤﻖ ﻓﻲ ﺗﺮﺑﺘﻬﺎ – ﻓﻲ ﺳﻴﺎق‬ ‫إﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﺤﺬﻳﻔﻲ ـ اﻟﻤﺨﻮاة‪ ،‬ﻓﻠﻴﺢ ﻣﻼك ـ رﻓﺤﺎء‬
‫وأن ﻫــﺬا اﻟــﻮﻃــﻦ – ﻣــﻦ أﻗـﺼــﺎه إﻟــﻰ أﻗـﺼــﺎه –‬ ‫ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣــﻦ اﳌـﻨــﺎﻃــﻖ اﻷﺧ ــﺮى – ﺟــﺬور اﻟﻌﻠﻢ‬
‫ﻗﺘﻞ ﺛﻼﺛﺔ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﺻﻴﺪﻟﻲ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ ﺣﻜﻮﻣﻲ ﻓﻲ ﻧﺠﺮان‬
‫ﻳﺮﻗﺺ ﺗﺤﺖ واﺑﻞ ﻣﻦ اﻟﻔﺮح وﻳﺮﺗﻞ – ﻣﻊ اﺑﻨﻪ‬ ‫واﻷدب اﻟﺘﻲ ﺗﻤﻨﺢ ﻛﻞ ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻧﻜﻬﺘﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫وﺟﺮح ﺛﻼﺛﺔ آﺧﺮون ﻣﻦ ﻋﺎﺋﻠﺔ واﺣﺪة‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ اﺻﻄﺪﻣﺖ اﻟﺴﻴﺎرة‬
‫اﻟﺒﺎر – اﻟﺸﺎﻋﺮ ﻣﺤﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻳﻌﻘﻮب ﻗﺮاءات‬ ‫وﻃﻌﻤﻬﺎ اﻟﺬوﻗﻲ اﳌﺘﻔﺮد ‪ ..‬أﻋﺘﻘﺪ أﻧﻪ ﻻ ﻟﻮم ﻋﻠﻲ‬ ‫اﳌﻘﻠﺔ ﺑﺄﺧﺮى ﻗﺮب ﺑﻠﺪة اﻟﺮﺣﺎب ﺷﻤﺎﻟﻲ اﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬وأﺷﺎرت ﺗﻘﺎرﻳﺮ‬
‫اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﺟﻌﻠﺘﻪ ﻓﻲ ﻣﻘﺪﻣﺔ أﺣﺼﻨﺔ اﻟﺸﻌﺮ‬ ‫إذا اﺳﺘﻌﺬﺑﺖ ﺗﺴﻤﻴﺘﻪ »اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟﺠﺎزاﻧﻲ« ﻷن‬ ‫اﳌ ــﺮور إﻟــﻰ أن ﻣﺮﻛﺒﺔ ﺗﻘﻞ اﺛـﻨــﲔ اﻟﺘﺤﻤﺖ ﺑــﺄﺧــﺮى ﺗﺤﻤﻞ ﺳﺘﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ أﻧﻬﻜﻬﺎ اﻟﺮﻛﺾ ﺧﻠﻔﻪ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻛﺎن ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫»ﺟ ـ ــﺎزان« ﺟــﺰء ﻣــﻦ ﻫــﺬا اﻟــﻮﻃــﻦ وأﻫ ــﻞ اﻟﺒﻼﻏﺔ‬ ‫ﻣــﺎ أدى إﻟــﻰ اﻟـﺤــﺎدث اﻷﻟـﻴــﻢ ﻟﻴﺘﻢ ﻧﻘﻞ اﻟـﺠــﺮﺣــﻰ إﻟــﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ‬
‫– ﻓﻲ اﳌﻘﺪﻣﺔ – ﺷﻌﻠﺔ اﻟﺴﺒﺎق ﻟﻮﻻ اﻟﻨﻜﺎﻳﺎت‬ ‫ﻳﺠﻴﺰون إﻃﻼق »اﻟﺠﺰء ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻞ« ﺑﻤﻌﻨﻰ أﻧﻨﻲ‬ ‫ﺣﺒﻮﻧﺎ اﻟـﻌــﺎم‪ .‬وذﻛــﺮت ﻣـﺼــﺎدر أن إﺻﺎﺑﺎﺗﻬﻢ ﺑﺎﻟﻐﺔ‪ .‬وﺑﺎﺷﺮت‬
‫اﻟ ـﺘــﻲ أﺧ ـﻠــﺖ ﺑــﺎﳌــﻮازﻳــﻦ وﻛــﺎﻧــﺖ ﺧــﺎرﺟــﺔ ﻋﻦ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻗﻮل أو ﻳﻘﻮل ﻏﻴﺮي »اﻟﺸﺎﻋﺮ اﻟﺠﺎزاﻧﻲ«‬ ‫ﺳﻠﻄﺎت اﻷﻣﻦ ﻓﻲ ﺑﺪر اﻟﺠﻨﻮب ﻣﺴﺮح اﻟﺤﺎدث‪ .‬ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺒﺮك‬
‫ﺟﺮﺣﺖ ﺛﻼث ﻃﺎﻟﺒﺎت وﻧﺠﺖ ﺛﻼث ﺑﻌﺪ ﻣﻐﺎدرﺗﻬﻦ ﻟﻔﺼﻮﻟﻬﻦ‬
‫إرادﺗــﻪ وإرادة ﻟﺠﻨﺔ اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ ‪ ..‬رﻏﻢ ذﻟﻚ ﻛﻠﻪ‬ ‫ﻓﻬﻮ ﺷﺎﻋﺮ ﺳﻌﻮدي اﻹﺑﺪاع واﻟﺘﺄﻟﻖ واﻟﻮﻻدة‪.‬‬
‫ﻓــﻲ ﻣﺪرﺳﺘﻬﻦ اﻻﺑـﺘــﺪاﺋـﻴــﺔ أﻣــﺲ اﻷول‪ .‬وﻗــﺎل ﻣـﺼــﺪر‪ :‬إن ﺳﺎﺋﻖ‬
‫ﻓــﺈن ﻣﺤﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻳﻌﻘﻮب ﻗﺪ ﻣﻨﺢ اﻟﻮﻃﻦ‬ ‫ﺳﻤﻌﺖ وﻗﺮأت ﻋﻨﻪ ذات ﻣﺮة ﺑﺄﻧﻪ ﺣﺼﻞ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺎﻓﻠﺘﻬﻦ ﺣــﺎول ﺗـﺠــﺎوز ﺳـﻴــﺎرة أﻣــﺎﻣــﻪ ﻓﻔﻮﺟﺊ ﺑــﺄﺧــﺮى ﻣﻘﺒﻠﺔ‬
‫اﺳﺘﺤﻘﺎق اﻟﺘﻬﻨﺌﺔ وﻃﺒﻊ ﻋﻠﻰ وﺟﻨﺘﻴﻪ ﻗﺒﻼت‬ ‫اﳌــﺮﻛــﺰ اﻷول ﻓــﻲ إﺣــﺪى اﳌﺴﺎﺑﻘﺎت اﻟﺸﻌﺮﻳﺔ –‬ ‫ﺣﺎﻓﻠﺔ ﻃﺎﻟﺒﺎت اﻟﺘﺤﻤﺖ أﻣﺲ اﻷول ﻣﻊ ﺣﺎﻓﻠﺔ ﻣﺴﺮﻋﺔ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺒﺮك وﻻ ﺿﺤﺎﻳﺎ‪) .‬ﺗﺼﻮﻳﺮ‪ :‬اﳌﺤﺮر(‬ ‫ﻣــﻦ اﻻﺗـﺠــﺎه اﳌﻐﺎﻳﺮ وﻓﺸﻞ اﻟﺴﺎﺋﻘﺎن ﻓــﻲ ﺗـﻔــﺎدي اﻟـﺼــﺪام اﻟﺬي‬
‫ﺷﻌﺮﻳﺔ داﻓـﺌــﺔ ﺗﺪﻳﺮ اﻟ ــﺮؤوس ﻧﺸﻮة إﻋﺠﺎب‬ ‫وﻫﺬه ﻟﻴﺴﺖ اﳌﺮة اﻷوﻟﻰ أو اﻟﻮﺣﻴﺪة – ﻓﻜﺘﺒﺖ‬ ‫أﺳﻔﺮ ﻋﻦ إﺻﺎﺑﺔ ﺛﻼث‪ ،‬وﻟﻢ ﻳﺘﻌﺮض ﺑﻘﻴﺔ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت واﻟﺴﺎﺋﻘﲔ‬
‫وﺑﻬﺎء اﺧﺘﻴﺎل‪.‬‬ ‫ﻟﻪ رﺳﺎﻟﺔ ﺗﻬﻨﺌﺔ ﻛﺎن ﻣﻦ ﺿﻤﻦ ﻣﺎ ﻗﻠﺘﻪ ﻟﻪ ﻓﻴﻬﺎ‪:‬‬ ‫ﻛﺴﺮ أﻧﻒ ﺳﺎﺋﻖ وﺟﺮح اﻵﺧﺮ ﻟﻴﺘﻢ ﻧﻘﻠﻬﻤﺎ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺸﻤﻠﻲ‪،‬‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ اﻟﺴﺎﺣﻞ اﻟﻘﺮﻳﺐ ﻣﻦ ﻧﺎوان‪ ،‬اﻟﺒﺎرﺣﺔ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬وﻧﺘﺞ ﻋﻦ ذﻟﻚ‬ ‫ﻷي أذى‪ .‬ﺗ ـﺤــﺮك إﻟ ــﻰ ﻣــﻮﻗــﻊ اﻟ ـﺤــﺎدث ﻋ ــﺪد ﻣــﻦ دورﻳ ـ ــﺎت اﻷﻣﻦ‬
‫ﻣﺤﻤﺪ إﺑﺮاﻫﻴﻢ ﻳﻌﻘﻮب ﻗﺼﻴﺪة ﺗﻤﺸﻲ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟــﻢ ﻳﻔﺎﺟﺌﻨﻲ أﻧــﻚ ﻓــﺰت ﻓــﻲ اﳌﺴﺎﺑﻘﺔ ﻷن ﻓﻮزك‬ ‫وﻳﺘﻮﻗﻊ ﻣﻐﺎدرﺗﻬﻤﺎ اﳌﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟـﻴــﻮم‪ .‬وﺟــﺮح ﺛﻼﺛﺔ ﻃــﻼب ﻓﻲ‬ ‫رﺣﻴﻞ اﺛﻨﲔ وﺟﺮح ﺳﺘﺔ‪ .‬وﻗﺎﻟﺖ ﻣﺼﺎدر‪ :‬إن ﻗﻮة اﻻرﺗﻄﺎم أدت‬ ‫واﳌــﺮور ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻢ ﻧﻘﻞ اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت اﳌﺼﺎﺑﺎت إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺒﺮك‬
‫وﺳــﻂ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﻗﻠﻮة أﻣــﺲ اﻷول ﺑﻌﺪ اﺣﺘﻜﺎك اﳌﺮﻛﺒﺔ اﳌﻘﻠﺔ ﻟﻬﻢ‬ ‫إﻟﻰ اﺷﺘﻌﺎل اﻟﻨﻴﺮان ﻓﻲ اﻟﻨﺎﻗﻠﺔ‪ ،‬واﺳﺘﺨﺪﻣﺖ ﻓﺮق اﻟﺪﻓﺎع اﳌﺪﻧﻲ‬ ‫اﻟﻌﺎم‪ .‬وﻓﺘﺢ اﻟﺤﺎدث ﻣﺠﺪدا ﻣﺎ أﺳﻤﺎه اﻷﻫﺎﻟﻲ إﻫﻤﺎل اﻟﺠﻬﺎت‬
‫اﻷرض ﻳﺨﺘﺎل اﻟﺸﺒﺎب ﻓﻲ ﺧﻄﻮاﺗﻪ وﻋﻠﻰ رأﺳﻪ‬ ‫اﻟــﺪاﺋــﻢ ﺷ ــﻲء ﺗـﻌــﻮدﻧــﺎ ﻋـﻠـﻴــﻪ‪ ،‬وإﻧ ـﻤــﺎ اﻟ ــﺬي ﻛﺎن‬
‫ﺑﻨﺎﻗﻠﺔ‪ .‬وﺗﺴﺒﺒﺖ اﻟﺴﺮﻋﺔ اﻟﻔﺎﺋﻘﺔ ﻓﻲ ﻣﻘﺘﻞ ﻧﻴﺒﺎﻟﻲ ﻓﻲ ﺻﺤﺮاء‬ ‫ﺟﻬﻮدا ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ ﻻﺳﺘﺨﺮاج اﳌﺼﺎﺑﲔ وﺟﺜﺚ اﻟﻘﺘﻠﻰ ﻣﻦ وﺳﻂ‬ ‫اﳌﺨﺘﺼﺔ وﺿﻊ ﻟﻮﺣﺎت إرﺷﺎدﻳﺔ وﺗﺤﺬﻳﺮﻳﺔ ﻓﻲ اﳌﻮاﻗﻊ اﻟﺨﻄﺮة‬
‫ﺗﺮﻓﺮف راﻳﺎت اﻹﺑﺪاع‪.‬‬ ‫ﺳﻴﻔﺎﺟﺌﻨﻲ وﻳﻜﺴﺮ ﻗﻨﺎﻋﺎﺗﻲ ﻫﻮ ﺳﺆال ﺻﻌﺐ‬ ‫ﻓﻲ رﻓﺤﺎء وﻗﺎﻟﺖ اﳌﺼﺎدر‪ :‬إن ﻋﺎﻣﻼ ﻣﻦ ذات اﻟﺠﻨﺴﻴﺔ ﻧﺠﺎ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺮﻛﺎم واﻟﺤﺪﻳﺪ اﳌﻨﺼﻬﺮ‪ ،‬واﺳﺘﻘﺒﻠﺖ ﻃﻮارئ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﳌﺨﻮاة‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻃﺮﻳﻖ ﺟــﺎزان ﺟﺪة‪ .‬وﻧﺠﺖ ‪ ٤٠‬ﻃﺎﻟﺒﺔ ﻣﻦ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﺒﻨﺎت ﻓﻲ‬
‫اﳌــﻮت وﺗــﻢ إﺳﻌﺎﻓﻪ إﻟــﻰ ﻣﺮﻛﺰ ﻃﺒﻲ ﻓﻲ ﺑﻠﺪة ﻃﻠﻌﺔ اﻟﺘﻤﻴﺎط ﺛﻢ‬ ‫اﳌﺼﺎﺑﲔ اﻟﺴﺘﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺗﻮﻟﺖ إدارة اﳌــﺮور اﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﻓــﻲ ﻇﺮوف‬ ‫اﻟﺒﺎﺣﺔ ﺑﻌﺪ ارﺗﻄﺎم اﻟﺤﺎﻓﻠﺔ اﳌﻘﻠﺔ ﻟﻬﻦ ﻣﻊ ﺳﻴﺎرة ﻗــﺮب رﻏﺪان‬
‫ﻟ ـ ـ ـ ـﻠ ـ ـ ـ ـﺘـ ـ ـ ــﻮاﺻـ ـ ـ ــﻞ إرﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻞ رﺳ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺔ ﻧـ ـ ـ ـﺼـ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺔ ‪ sms‬إﻟ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻰ ‪ ٨٨٥٤٨‬اﻻﺗـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺎﻻت‬
‫إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ رﻓﺤﺎء اﻟﻌﺎم ﺑﺤﺴﺐ اﳌﺘﺤﺪث اﻟﺮﺳﻤﻲ ﻓﻲ ﺷﺮﻃﺔ‬ ‫اﻟﺤﺎدث وﻣﺴﺒﺒﺎﺗﻪ‪.‬‬ ‫أﻣﺲ اﻷول وأﺻﻴﺐ ﺳﺎﺋﻖ اﳌﺮﻛﺒﺔ اﻟﺼﻐﻴﺮة ﺑﺠﺮوح ﻃﻔﻴﻔﺔ‪.‬‬
‫أو ‪ ٦٣٦٢٥٠‬ﻣ ــﻮﺑ ــﺎﻳـ ـﻠ ــﻲ أو زﻳـ ـ ــﻦ ‪ ٧٣٧٧٠١‬ﺗ ـ ـﺒـ ــﺪأ ﺑ ــﺎﻟ ــﺮﻣ ــﺰ ‪ ١٠١‬ﻣـ ـﺴ ــﺎﻓ ــﺔ ﺛـ ــﻢ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬
‫اﻟﺤﺪود اﻟﺸﻤﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬اﻟﻌﻘﻴﺪ ﺑﻨﺪر اﻷﻳﺪاء‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺳﻔﺮ ﺣــﺎدث ﻗﺮب ﻗﺮﻳﺔ اﺑﺎ اﻟﺼﺒﺎن ﺟﻨﻮب اﻟﺤﺎﺋﻂ ﻓﻲ‬ ‫واﻟـﺘـﺤـﻤــﺖ ﺛــﻼث ﺳ ـﻴــﺎرات وﺷــﺎﺣـﻨــﺔ ﻋـﻠــﻰ ﺟـﺴــﺮ ﻧ ــﺎوان ﻋﻠﻰ‬

‫ﻣﺠﻬﻮﻟﻮن ﻳﻨﺘﺤﻠﻮن ﻫﻮﻳﺔ ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺼﺤﺔ‬

‫ﻣـﻨـﺘـﺤـﻠــﻲ ﻫــﻮﻳــﺔ ﻣـﻨـﺴــﻮﺑــﻲ وزارة‬
‫اﻟـ ـﺼـ ـﺤ ــﺔ ﻳ ـ ـ ـﺒ ـ ــﺎدرون ﻋـ ـﻨ ــﺪ دﺧـ ــﻮل‬
‫اﳌﻨﺎزل إﻟﻰ ﺗﺨﺪﻳﺮ ﺻﺎﺣﺒﻪ وﻣﻦ ﺛﻢ‬
‫ﺳﺮﻗﺔ ﺣﺎﺟﻴﺎﺗﻪ اﳌﺎدﻳﺔ واﻟﻌﻴﻨﻴﺔ‪،‬‬
‫داﻋ ـﻴــﺔ اﳌــﻮاﻃ ـﻨــﲔ واﻟــﻮاﻓــﺪﻳــﻦ إﻟﻰ‬
‫أﺧﺬ اﻟﺤﻴﻄﺔ واﻟﺤﺬر واﻟﺘﺜﺒﺖ ﻣﻦ‬
‫ﻫﻮﻳﺎﺗﻬﻢ ﻗﺒﻞ اﻟﺴﻤﺎح ﻟﻬﻢ ﺑﺪﺧﻮل‬
‫ﻣﻨﺎزﻟﻬﻢ‪.‬‬
‫ﻛ ـﻤــﺎ ﺣ ـ ــﺬرت اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎت اﻷﻣﻨﻴﺔ‬
‫ﻣ ـ ــﻦ ﻣـ ـﺠـ ـﻤ ــﻮﻋ ــﺔ ﻟ ـ ـﺼـ ــﻮص أﺧ ـ ــﺮى‬
‫ﺗﻌﺘﻤﺪ رﻣﻲ اﻟﺒﻴﺾ ﻋﻠﻰ واﺟﻬﺎت‬
‫اﳌ ــﺮﻛ ـﺒ ــﺎت اﳌ ـ ــﺎرة ﻟ ـﻠ ـﻄــﺮﻳــﻖ ﺑﻬﺪف‬
‫إﻳﻘﺎف ﺻﺎﺣﺒﻬﺎ وﻣﻦ ﺛﻢ ﺳﺮﻗﺘﻪ‪.‬‬
‫ﻋﺒﺪا‪ K‬ﺣﺴﻨﻴﻦ ـ ﻣﻜﺔ اﻟﻤﻜﺮﻣﺔ‬
‫ﺣـ ــﺬرت اﻟ ـﺠ ـﻬــﺎت اﻷﻣ ـﻨ ـﻴــﺔ ﻋﺒﺮ‬
‫رﺳــﺎﺋــﻞ اﻟﻬﺎﺗﻒ اﳌﺤﻤﻮل اﻟﻨﺼﻴﺔ‬
‫اﳌﻮاﻃﻨﲔ واﻟﻮاﻓﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫ﻣــﻦ ﻣـﺠـﻬــﻮﻟــﲔ اﻟ ـﻬــﻮﻳــﺔ ﻳﻨﺘﺤﻠﻮن‬
‫ﺷ ـ ـﺨ ـ ـﺼ ـ ـﻴ ــﺎت ﻣ ـ ـﻨ ـ ـﺴ ــﻮﺑ ــﻲ وزارة‬
‫اﻟـ ـﺼـ ـﺤ ــﺔ اﻟـ ـﻌ ــﺎﻣـ ـﻠ ــﲔ ﻓـ ــﻲ ﺗﻄﻬﻴﺮ‬
‫ورش اﳌﺒﻴﺪات ﻓﻲ اﳌﻨﺎزل ﻟﻠﻮﻗﺎﻳﺔ‬
‫ﻣﻦ ﺣﻤﻰ اﻟﻀﻨﻚ ﻓﻲ ﻣﻜﺔ اﳌﻜﺮﻣﺔ‬
‫ﻟﺪﺧﻮل اﳌﻨﺎزل ﺑﻬﺬه اﻟﺤﺠﺔ ﺑﻬﺪف‬
‫اﻟﺴﺮﻗﺔ‪.‬‬
‫وأوﺿﺤﺖ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ اﻟﻨﺼﻴﺔ أن‬

‫اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ ﺷﻘﻴﻘﻴﻦ اﻋﺘﺪﻳﺎ‬

‫ﻋﻠﻰ ﻣﻔﺘﺶ ﻓﻲ ﺟﻤﺮك اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬
‫ﻋﺒﺪاﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻤﺸﻴﻄﻲ ـ اﻟﻘﺮﻳﺎت‬

‫أﺣﻴﻞ ﺷﻘﻴﻘﺎن إﻟﻰ ﻣﺨﻔﺮ ﺷﺮﻃﺔ اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ أﻣﺲ إﺛﺮ اﻋﺘﺪاﺋﻬﻤﺎ‬

‫ﺑﺂﻟﺔ ﺣﺎدة ﻋﻠﻰ ﻣﻔﺘﺶ ﻓﻲ ﺟﻤﺮك اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ اﻟﺪوﻟﻲ‪.‬‬
‫وأوﺿﺢ ﻟـ»ﻋـﻜﺎظ«‪ ،‬اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻹﻋﻼﻣﻲ ﻓﻲ ﺷﺮﻃﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ اﻟﺠﻮف‬
‫اﻟﻌﻘﻴﺪ داﻣﺎن ﺑﻦ وﻧﻴﺲ اﻟﺪرﻋﺎن‪ ،‬أن ﻗﻮات اﻷﻣﻦ ﻓﻲ اﳌﻨﻔﺬ ﺗﻠﻘﺖ‬
‫ﺑﻼﻏﺎ ﻣﻦ ﻣﻮﻇﻔﻲ اﻟﺠﻤﺮك ﺑﺤﺪوث اﻋﺘﺪاء ﻣﻦ ﻣﺴﺎﻓﺮﻳﻦ ﺷﻘﻴﻘﲔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﻔﺘﺶ ﺟﻤﺮﻛﻲ أﺛﻨﺎء أداﺋﻪ ﻟﻌﻤﻠﻪ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻣﻨﻌﻬﻤﺎ ﻣﻦ اﻟﺨﺮوج‬
‫ﻻﻛﺘﺸﺎﻓﻪ أﺛـﻨــﺎء ﺗﻔﺘﻴﺶ ﺳﻴﺎرﺗﻬﻤﺎ وﺟــﻮد ﺧــﺰان وﻗــﻮد إﺿﺎﻓﻲ‬
‫ﻳﺴﺘﺨﺪم ﻟﺘﻬﺮﻳﺐ اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ وﺑﻴﻌﻪ ﻓﻲ اﻷردن ﻻرﺗﻔﺎع ﺛﻤﻨﻪ وﻫﻢ‬
‫ﻣﺎ ﻳﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﻢ »اﻟﺒﺤﺎرة«‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻤﺘﻬﻨﻮن ﺗﻬﺮﻳﺐ اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ إﻟﻰ‬
‫اﻷردن واﻟﻌﻮدة ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻴﻮم‪.‬‬
‫وﺑﲔ اﻟﺪرﻋﺎن »أﺛﻨﺎء إﺧﻀﺎﻋﻬﻢ ﻟﻠﺘﻔﺘﻴﺶ وﻣﻨﻌﻬﻢ ﻣﻦ اﻟﺨﺮوج‬
‫ﺛﺎرت ﺛﺎﺋﺮﺗﻬﻤﺎ‪ ،‬وﺗﺸﺎﺟﺮا ﻣﻊ اﳌﻔﺘﺶ اﻟﺠﻤﺮﻛﻲ واﻋﺘﺪﻳﺎ ﻋﻠﻴﻪ ﺑﺂﻟﺔ‬
‫ﺣــﺎدة ﻛــﺎن ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ اﳌﻔﺘﺶ أﺛﻨﺎء ﻋﻤﻠﻪ‪ ،‬ﻣﺎ أدى إﻟــﻰ إﺻﺎﺑﺘﻪ‬
‫ﺑﺠﺮوح اﺳﺘﺪﻋﺖ ﻧﻘﻠﻪ إﻟﻰ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﻘﺮﻳﺎت اﻟﻌﺎم ﻟﺘﻠﻘﻲ اﻟﻌﻼج‬
‫وﺧﺮوﺟﻪ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ اﻟﻴﻮم«‪.‬‬
‫وأﺿﺎف اﻟﺪرﻋﺎن‪ :‬ادﻋﻰ اﻟﺸﻘﻴﻘﺎن )‪٢٢‬ـ ‪ ٢٣‬ﺳﻨﺔ( أن ﺳﻔﺮﻫﻤﺎ ﻟﻢ‬
‫ﻳﻜﻦ ﺑﻘﺼﺪ ﺑﻴﻊ اﻟﺒﻨﺰﻳﻦ وإﻧﻤﺎ ﻹﺣﻀﺎر دواء ﻟﻮاﻟﺪﺗﻬﻤﺎ اﳌﺮﻳﻀﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻷردن‪ ،‬وﺗــﻢ اﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻴﻬﻤﺎ وﺗﻮﻗﻴﻔﻬﻤﺎ ﺗﻤﻬﻴﺪا ﻹﺣﺎﻟﺘﻬﻤﺎ‬
‫ﻟﻠﺘﺤﻘﻴﻖ‪.‬‬

‫ﺗـﺼــﺪر ﻋـﻦ‬
‫إﺷﺮاف‬ ‫ﻧﺎﺋﺐ رﺋﻴــــﺲ اﻟﺘـﺤﺮﻳـــــﺮ‬ ‫رﺋﻴــــﺲ اﻟﺘﺤﺮﻳـــــﺮ‬ ‫ﻣـﺆﺳـﺴــﺔ ﻋﻜــﺎظ ﻟﻠﺼـﺤــﺎﻓــﺔ واﻟـﻨـﺸـــﺮ‬
‫اﻟـﻤـــــﺪﻳـــــــــﺮ اﻟـﻌـــــــﺎم‬ ‫رﺋـﻴـــﺲ ﻣﺠـﻠــــﺲ ادارة‬
‫ﻋﺎدل ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤـﻦ ﺑﺎﺻﻘﺮ‬ ‫د‪.‬ﺧﺎﻟﺪ ﻓﻴﺼﻞ اﻟﻔﺮم‬ ‫ﻣـﺤﻤـﺪ ﻓـــﺮج اﻟﺘــﻮﻧﺴـﻲ‬ ‫ﺟـــﺪة ـــ ﻫـﺎﺗــﻒ ‪6760000‬‬

‫وﻟﻴـــﺪ ﺑـﻦ ﺟﻤﻴــــﻞ ﻗﻄـــﺎن‬ ‫د‪ .‬ﺳـﺎﻋـﺪ ﺧﻀﺮ اﻟﻌﺮاﺑﻰ اﻟﺤـﺎرﺛﻲ‬ ‫أﺳﺴﻬﺎ‪ :‬أﺣﻤﺪ ﻋﺒـﺪ اﻟﻐﻔﻮر ﻋﻄﺎر‬
‫‪mtunisi@okaz.com.sa‬‬ ‫‪ 3‬ذو اﻟﺤﺠﺔ ‪ 1379‬ﻫﺠﺮﻳﺔ اﻟﻤﻮاﻓﻖ ‪ 28‬ﻣﺎﻳﻮ ‪ 1960‬م‬
 ‫‪FRIDAY, JANUARY ,1, 2010 G. MUHARRAM ,15 ,1431 H. No.15833‬‬
‫اﺧﻴﺮة‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﺔ ‪ ١٥‬ﻣﺤﺮم ‪١٤٣١‬ﻫـ اﳌﻮاﻓﻖ ‪ ١‬ﻳﻨﺎﻳﺮ ‪٢٠١٠‬م اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺨﻤﺴﻮن اﻟﻌﺪد ‪١٥٨٣٣‬‬ ‫‪٣٦‬‬

‫أﻧﺜﻰ‬ ‫ﻳﻬﻤﺴﻮن‬

‫اﻟﻠﻘﻄﺎت اﻟﻌﻔﻮﻳﺔ أﺟﻤﻞ اﻟﺼﻮر‬ ‫ﻗ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺮارات ﺗـ ــﻮﺻـ ــﻒ‬

‫ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ اﳌﻨﺎﺳﺐ‪ ،‬وأﻓﻀﻞ‬
‫ﺗﺼﻮﻳﺮ اﻹﻧﺴﺎن ﻓﻲ اﳌﻨﺎﻇﺮ‬
‫اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﻣﻦ‬
‫أﻫ ــﻢ اﻟـﻔـﻨــﻮن وأﺳــﺮﻋ ـﻬــﺎ ﻓﻲ‬
‫إﻳ ـﺼــﺎل وﺗــﻮﺿ ـﻴــﺢ اﳌﻌﻨﻰ‬
‫رﻏ ــﻢ اﺧ ـﺘ ــﻼف ﺟﻨﺴﻴﺎﺗﻬﻢ‬
‫وأﻋﻤﺎرﻫﻢ وﻃﺒﻘﺎﺗﻬﻢ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ‬
‫ﻻ ﺑـ ــﺪ ﻣـ ــﻦ اﻻﻋـ ـﺘـ ـﻨ ــﺎء ﺑﻬﺬا‬
‫اﻟﻔﻦ واﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ ﻛﻞ ﺟﺪﻳﺪ‬
‫ﻟﺘﻄﻮﻳﺮه«‪.‬‬
‫وﺗﺮى ﻟﺠﲔ أن »اﻟﺠﺮاﻓﻴﻚ‬
‫دﻳــﺰاﻳــﻦ« اﻧـﺘـﺸــﺮ ﻓــﻲ اﻵوﻧﺔ‬
‫اﻷﺧ ـ ـ ـﻴ ـ ـ ــﺮة وﻛـ ـ ـﺜ ـ ــﺮ اﻹﻗـ ـ ـﺒ ـ ــﺎل‬
‫ﻋـﻠــﻰ ﻫ ــﺬا اﻟ ـﻨــﻮع ﻣــﻦ اﻟﻔﻦ‪،‬‬
‫وﺗ ـﻌ ـﺘ ـﺒــﺮه ﻳـ ـﺨ ــﺪم اﳌﺼﻤﻢ‬
‫ﻓــﻲ إﻧ ـﺘــﺎج أﻓـﻀــﻞ اﻷﻋﻤﺎل‪،‬‬
‫وﺗﺮى أن اﳌﺒﺪع ﻃﺎﳌﺎ ﻳﻤﻠﻚ‬
‫أﻓ ـﻜــﺎرﴽ ﻣـﺘـﻤـﻴــﺰة ﻳـﻨـﺠــﺢ ﻓﻲ‬
‫ﻫ ـ ــﺬا اﳌ ـ ـﺠـ ــﺎل‪ ،‬وأن اﳌﻬﺎرة‬
‫ﻟ ـﻴ ـﺴــﺖ ﻓ ــﻲ ﻣـ ـﺠ ــﺮد ﻣﻌﺮﻓﺔ‬
‫ﻛـﻤـﻴــﺔ ﺑــﺮاﻣــﺞ اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ أو‬
‫ﻣ ـﻌــﺮﻓــﺔ أدواﺗـ ـﻬ ــﺎ أو ﻛﻴﻔﻴﺔ‬
‫اﺳـﺘـﺨــﺪاﻣـﻬــﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ ﺗﻜﻤﻦ‬
‫اﳌﻬﺎرة ﻓﻲ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﺳﺘﺨﺪام‬
‫اﻷدوات ﻹﻧ ـ ـﺘ ــﺎج ﺗﺼﻤﻴﻢ‬
‫ﺟـ ـ ــﺬاب ذي ﻓﻜﺮة‬
‫ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺗﻌﺴﻔﻴﺔ‪ ،‬أﺻﺪرﻫﺎ‬
‫ﻣﺴﺆول ﻓﻲ إﺣﺪى ﺷﺮﻛﺎت‬
‫ﻓﺎﻃﻤﺔ آل ﻋﻤﺮو ـ ﺟﺪة‬ ‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟـﺨــﺎص‪ ،‬أﺟﺒﺮت‬
‫ﻣ ـ ــﻦ ﻃ ــﺎﻟـ ـﺘـ ـﻬ ــﻢ اﻟ ـ ـ ـﻘ ـ ــﺮارات‬
‫ﺑﺪأت ﻋﻼﻗﺔ ﻟﺠﲔ ﺧﻮﺟﺔ‬ ‫اﻟـﺘـﻘــﺪم إﻟــﻰ وزارة اﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﺑــﺎﻟـﺘـﺼــﻮﻳــﺮ اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻈﻠﻢ واﻻﻧﺼﺎف‪.‬‬
‫ﻣ ـﻨــﺬ أن اﻟ ـﺘ ـﺤ ـﻘــﺖ ﺑﻤﺠﺎل‬
‫ﺗﺼﻤﻴﻢ اﻟﺠﺮاﻓﻴﻚ واﻟﺪﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﻋ ـ ـ ـ ـ ـﺸـ ـ ـ ـ ــﺮات اﳌ ـ ـ ــﻼﻳ ـ ـ ــﲔ‬
‫واﻹﻋــﻼن؛ ﻣﺎ ﺷﺠﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗـ ـﺴـ ـﺒـ ـﺒ ــﺖ ﻓ ـ ـ ــﻲ ﺧ ـ ـ ـ ــﻼف ﺑﲔ‬
‫أن ﺗ ـ ـﺒ ـ ــﺮز ﻣ ــﻮﻫـ ـﺒـ ـﺘـ ـﻬ ــﺎ ﻓﻲ‬ ‫ﺷ ــﺮﻳـ ـﻜ ــﲔ‪ ،‬اﺿـ ـﻄ ــﺮ أﺣﺪﻫﻤﺎ‬
‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ وﻛــﻞ ﻣــﺎ ﻳﺴﺘﻠﺰم‬ ‫إﻟﻰ اﻻﺳﺘﻌﺎﻧﺔ ﺑﻮﺳﻄﺎء ﻟﻔﺾ‬
‫ﻟﻺﻋﻼن أو اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﺸﺮاﻛﺔ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬
‫ﺗ ـ ـ ـﻘ ـ ـ ــﻮل ﻟـ ـ ـﺠ ـ ــﲔ ﻋـ ـ ـ ــﻦ ﻓﻦ‬
‫اﻟ ـ ـﺘ ـ ـﺼ ــﻮﻳ ــﺮ »إﻧ ـ ـ ـ ــﻪ ﻳﻌﺘﻤﺪ‬ ‫اﻧ ـ ـﺘ ـ ـﻘ ــﺎدات ﺷﺪﻳﺪة‬
‫أﺳــﺎﺳــﴼ ﻋـﻠــﻰ رؤﻳ ــﺔ اﳌﺼﻮر‬ ‫وﺟـ ـ ـ ـﻬ ـ ـ ــﺖ ﳌ ـ ـ ـ ـﺴ ـ ـ ـ ــﺆول ﻓﻲ‬
‫ﻟﻠﻤﻨﻈﺮ ﻣــﻊ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫إدارة ﺣ ـﻜــﻮﻣ ـﻴــﺔ ﺧﺪﻣﻴﺔ‬
‫اﳌﻨﺎﺳﺐ واﻟــﺰاوﻳــﺔ اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺪم ﻣـ ــﻮاﻇ ـ ـﺒ ـ ـﺘـ ــﻪ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻻﻟﺘﻘﺎط اﻟﺼﻮرة‪ ،‬واﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﺳــﺎﻋــﺎت اﻟـﻌـﻤــﻞ واﻟ ـ ــﺪوام‪،‬‬
‫اﻟﻜﺎﻣﻴﺮات اﳌﺘﻄﻮرة اﳌﺰودة‬ ‫ﺟ ـﻌ ـﻠ ـﺘــﻪ ﻳـ ـﺘ ــﻮاﺟ ــﺪ ﺣﺘﻰ‬
‫ﺑــﺎﻟـﻌــﺪﺳــﺎت اﳌـﺘـﻨــﻮﻋــﺔ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪ اﻧـ ـﺼ ــﺮاف اﳌﻮﻇﻔﲔ‬
‫ﺗـ ـ ـﺨ ـ ــﺪم اﻟ ـ ـ ـ ـﺼـ ـ ـ ــﻮرة ﺑﺸﻜﻞ‬ ‫ﺑﺴﺎﻋﺎت‪.‬‬
‫ﻛﺒﻴﺮ‪ ،‬واﻋﺘﺒﺮ ﻛﺎﻣﻴﺮﺗﻲ ﻫﻲ‬
‫اﻟـﺼــﺪﻳـﻘــﺔ اﳌـﻘــﺮﺑــﺔ ﻟــﻲ اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺧ ـ ـ ـ ـ ــﻼف ﺑـ ـ ـ ــﲔ ﻓ ـ ـﻨـ ــﺎن‬
‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ أﻟﺘﻘﻂ اﻟﻠﺤﻈﺎت‬ ‫ﺷـﻬـﻴــﺮ وﺷــﺮﻛــﺔ إﻧ ـﺘــﺎج ﻓﻨﻴﺔ‪،‬‬
‫اﻟـ ـ ـﺠـ ـ ـﻤـ ـ ـﻴـ ـ ـﻠ ـ ــﺔ واﻟ ـ ـ ـ ـ ـﺼـ ـ ـ ـ ــﻮرة‬ ‫أﺣ ــﺪ أﺻــﺪﻗــﺎء اﻟـﻔـﻨــﺎن ﻫﻤﺲ‬
‫اﻟﻔﻮﺗﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ اﳌﻌﺒﺮة«‪.‬‬ ‫ﻟ ـ ـﺼـ ــﺪﻳ ـ ـﻘـ ــﻪ ﺑـ ــﺎﻟ ـ ـﻠ ـ ـﺠـ ــﻮء إﻟـ ــﻰ‬
‫وﻋـ ـ ـ ـ ــﻦ اﻷﺟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮاء اﻟ ـ ـﺘـ ــﻲ‬ ‫اﻟـ ـﺼـ ـﺤ ــﺎﻓ ــﺔ ﻟـ ـﻠـ ـﺘ ــﺄﺛـ ـﻴ ــﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗـ ـﻔـ ـﻀـ ـﻠـ ـﻬ ــﺎ ﻋ ـ ـﻨـ ــﺪ اﻟﺘﻘﺎط‬ ‫اﻟﺸﺮﻛﺔ واﻟﺘﺸﻬﻴﺮ ﺑﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻣﻨﻊ اﺳﺘﻴﺮاد اﻟﻤﺮﻛﺒﺎت اﻟﻘﺪﻳﻤﺔ‪ ..‬ﻓﻲ ادراج‬

‫ﻫﺎدﻓﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺼﻮر‪ ،‬ﺗﺮى ﻟﺠﲔ أن‬
‫اﻷﺟﻮاء اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬
‫واﻟـ ـ ـ ـﻠـ ـ ـ ـﺤـ ـ ـ ـﻈ ـ ـ ــﺎت‬ ‫ﻗﺮار ﻟﻢ ﻳﻨﻔﺬ‬
‫اﻟ ـ ـﻌ ـ ـﻔـ ــﻮﻳـ ــﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺣﻴﺎة اﻹﻧﺴﺎن‬
‫ﻫـ ـ ـ ـ ـ ــﻰ أﺟ ـ ـ ـﻤـ ـ ــﻞ‬ ‫ﻓ ـﻴ ـﻤــﺎ ذﻛ ـ ــﺮ ﻋ ـﻀــﻮ ﻓ ــﺮﻳ ــﻖ أﺻ ـ ـﺤ ــﺎب ﺻﺎﻻت‬ ‫ﻣﺤﺪودي اﻟﺪﺧﻞ وﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻲ اﻟﺴﻴﺎرات ﺑﺼﻔﺔ‬ ‫‪ ٣٠‬ﻋــﺎﻣــﺎ ﻓــﺄﻛـﺜــﺮ ﻋـﻠــﻰ أن ﺗ ــﺪون ﻋ ـﺒــﺎرة »أﺛﺮﻳﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪاﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺨﺘﺎرش ـ ﺟﺪة‬
‫اﻟـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـﺼ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﻮر‪،‬‬ ‫وﻣﻌﺎرض اﻟﺴﻴﺎرات ﻓﻲ ﻏﺮﻓﺔ اﻟﺮﻳﺎض ﺣﺎﺑﺲ‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫ﻟﻼﻗﺘﻨﺎء« ﻓﻲ ﺑﻄﺎﻗﺘﻬﺎ اﻟﺠﻤﺮﻛﻴﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ‬
‫وﺗ ـ ـ ـ ـ ـﻀ ـ ـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـ ــﻒ‬ ‫اﻟ ـﺼــﺎﻟــﺢ‪ ،‬أن اﻟ ـﻘــﺮار ﻓــﻲ ﺣــﺎل ﺗﻄﺒﻴﻘﻪ ﺳﻴﺨﻠﻖ‬ ‫ﻣﻦ ﺟﻬﺘﻪ‪ ،‬ﻳﻘﻮل رﺋﻴﺲ ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫ﻳﺘﻢ ﺻﺮف ﻟﻮﺣﺎت ﺳﻴﺮ ﻟﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺻﺪر ﻗﺮار ﻣﻨﻊ اﺳﺘﻴﺮاد اﻟﺴﻴﺎرات واﳌﺮﻛﺒﺎت‬
‫»ﻟـ ـ ــﺬﻟـ ـ ــﻚ أﺣﻤﻞ‬ ‫ﻣﺸﺎﻛﻞ ﻋﺪة ﳌﺴﺘﺨﺪﻣﻲ اﻟﺴﻴﺎرات ﺑﺼﻔﺔ ﻋﺎﻣﺔ‪،‬‬ ‫اﳌﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻓــﻲ ﻏــﺮﻓــﺔ اﻟــﺮﻳــﺎض ﻣـﺤـﻤــﺪ اﻟﺤﺠﻲ‬ ‫وﺑﻌﺪ ﻣﻀﻲ ﻣﺎ ﻳﻘﺎرب ‪ ٦‬أﺷﻬﺮ ﻋﻠﻰ ﺻﺪور‬ ‫اﻟـﻘــﺪﻳـﻤــﺔ اﻋ ـﺘ ـﺒــﺎرا ﻣ ــﻦ ‪١٤٣٠/٦/١٦‬ﻫـ ـ ـ ـ ــ‪ ،‬وﺟﺎء‬
‫ﻛ ـ ــﺎﻣـ ـ ـﻴ ـ ــﺮﺗ ـ ــﻲ ﻓﻲ‬ ‫ﺣﻴﺚ ﺳﻴﻘﻞ ﻋﺪد اﻟﺴﻴﺎرات اﳌﺴﺘﻮردة‪ ،‬ﻣﺎ ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫»ﻧﻌﺘﺐ ﻋﻠﻰ وزارة اﻟﺘﺠﺎرة وﻫﻲ اﻟﺠﻬﺔ اﳌﻌﻨﻴﺔ‬ ‫اﻟـﻘــﺮار ﻣــﺎ زاﻟــﺖ ﺳـﻴــﺎرات رﻛــﺎب ﻋــﺎدﻳــﺔ ﻣﻮﺟﻮدة‬ ‫اﻟﻘﺮار ﻋﻠﻰ ﺿــﻮء ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟــﺪراﺳــﺔ اﻟﺘﻲ أﺟﺮﺗﻬﺎ‬
‫ﺣـ ـ ـ ـﻘـ ـ ـ ـﻴـ ـ ـ ـﺒـ ـ ـ ـﺘ ـ ـ ــﻲ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﺺ ﺣﺠﻢ ﺗﺠﺎرة اﻟﺴﻴﺎرات إﻟﻰ ‪ ٥٠‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ‪،‬‬ ‫ﺑــﺎﻟ ـﻨ ـﻈــﺮ ﻓـ ــﻲ ﺷـ ـ ــﺆون اﻟـ ـﻘـ ـﻄ ــﺎع اﻟ ـ ـﺨ ـ ــﺎص‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﻲ اﳌﻌﺎرض ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻤﺮﻫﺎ ﻋﻦ ﺧﻤﺴﺔ أﻋﻮام‪ ،‬ﺑﻞ‬ ‫ﻟﺠﻨﺔ ﻣﺸﻜﻠﺔ ﻣﻦ ﺟﻬﺎت ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻋﺪﻳﺪة ﻣﻨﻬﺎ‬
‫ﻋـﻨــﺪﻣــﺎ أذﻫﺐ‬ ‫وﻣــﻦ ﻏﻴﺮ اﳌﻨﻄﻘﻲ إﺻــﺪار ﻗــﺮار ﻳﺨﺪم ﺑﺎﻟﺪرﺟﺔ‬ ‫ﻣﻮاﻓﻘﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟـﻘــﺮار دون اﻟــﺮﺟــﻮع ﳌــﻦ ﻳﻌﻨﻴﻪ‬ ‫ﺗﻘﺪم ﻫﺬه اﳌﻌﺎرض ﻋﺮوﺿﺎ ﻣﻐﺮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺎرت‬ ‫اﻟــﺪاﺧ ـﻠ ـﻴــﺔ‪ ،‬اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرة‪ ،‬اﻟ ـﺼ ـﻨــﺎﻋــﺔ‪ ،‬اﻟ ـﻨ ـﻘــﻞ‪ ،‬ﻫﻴﺌﺔ‬
‫إﻟﻰ أي ﻣﻜﺎن‪،‬‬ ‫اﻷوﻟﻰ ﻗﻄﺎع وﻛﺎﻻت اﻟﺴﻴﺎرات اﻟﺠﺪﻳﺪة‪.‬‬ ‫اﻷﻣــﺮ ﻓﻲ اﳌﻘﺎم اﻷول وﻫﻢ ﻣﺴﺘﻮردو اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫ﻟﻢ ﺗﺼﻞ ﺑﻌﺪ إﻟﻰ ﺻﺎﻻت اﻟﻌﺮض ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺎرات‬ ‫اﳌــﻮاﺻ ـﻔــﺎت واﳌ ـﻘــﺎﻳ ـﻴــﺲ‪ ،‬اﻟ ـﺠ ـﻤــﺎرك‪ ،‬وﺧﻠﺼﺖ‬
‫واﻧـ ـ ـﺘـ ـ ـﻬ ـ ــﺰ‬ ‫وأوﺿ ـ ـ ــﺢ ﺑـ ـﻴ ــﺎن ﺻ ـ ــﺪر ﻓ ــﻲ وﻗ ـ ــﺖ ﺳ ــﺎﺑ ــﻖ ﻋﻦ‬ ‫اﳌﺴﺘﻌﻤﻠﺔ‪ ،‬وأن ﻫــﺬه اﻟﻠﺠﻨﺔ ﻟــﻢ ﺗ ــﺪرس ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫اﳌﺨﺎﻟﻔﺔ ﳌﺎ ﻧﺺ ﻋﻠﻴﻪ ﻗﺮار اﻟﻠﺠﻨﺔ‪.‬‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ إﻟﻰ أﻧﻪ أﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻤﺮ ﺳﻴﺎرات اﻟﺮﻛﺎب‪،‬‬
‫ا ﻟﻔﺮ ﺻﺔ‬ ‫ﻣﺼﻠﺤﺔ اﻟﺠﻤﺎرك‪ ،‬أن ﻋﺪد اﻟﺴﻴﺎرات اﳌﺴﺘﻌﻤﻠﺔ‬ ‫ﻫﺬا اﻟﻘﺮار ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺴﺒﺔ اﻟﻜﺒﻴﺮة ﻣﻦ ﻣﺴﺘﺨﺪﻣﻲ‬ ‫ﻟﻜﻦ ﻣﺎ ﻣﺪى أﻫﻤﻴﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻫﺬا اﻟﻘﺮار؟ وﻫﻞ‬ ‫اﻟﺤﺎﻓﻼت‪ ،‬وﺷﺎﺣﻨﺎت اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺨﻔﻴﻒ اﳌﺴﺘﻮردة‬
‫ﻻ ﻟﺘﻘﺎ ط‬ ‫اﳌﺴﺘﻮردة ﻓﻲ ‪٢٠٠٨‬م إﻟﻰ اﳌﻤﻠﻜﺔ وﻳﺰﻳﺪ ﻋﻤﺮﻫﺎ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻴــﺎرات اﳌﺴﺘﻌﻤﻠﺔ وﻫــﻢ ﻧﺴﺒﺔ ﻛـﺒـﻴــﺮة وﻫﺬا‬ ‫ﻟﻪ ﺟﺪوى اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ؟ ‪ ..‬اﻹﺟﺎﺑﺔ ﺗﻘﻮل ﻫﻨﺎك ﻋﺪم‬ ‫ﻋــﻦ ﺧﻤﺴﺔ أﻋ ــﻮام‪ ،‬ﻓﻴﻤﺎ ﻻ ﻳﺰﻳﺪ ﻋﻤﺮ ﺷﺎﺣﻨﺎت‬
‫ا ﻟﺼﻮ ر ة‬ ‫ﻋ ــﻦ ﺧ ـﻤ ـﺴــﺔ أﻋ ـ ـ ــﻮام ‪ ١٤٠‬أﻟـ ـﻔ ــﺎ و‪ ٤٤٤‬ﺳﻴﺎرة‪،‬‬ ‫ﺷ ــﻲء ﻣـﻨـﻄـﻘــﻲ ﻗـﻴــﺎﺳــﴼ ﺑــﺎﻟ ـﻘــﺪرات اﳌــﺎدﻳــﺔ ﻟﺪﺧﻞ‬ ‫إﺟﻤﺎع ﻋﻠﻰ ﺟــﺪواه ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﺟﺎﻧﺐ اﳌﻌﻨﻴﲔ‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ اﻟﺜﻘﻴﻞ ﻋﻦ ‪ ١٠‬أﻋــﻮام‪ ،‬وﻳﺴﻤﺢ ﺑﺎﺳﺘﻴﺮاد‬
‫ﻟﺠﲔ ﺧﻮﺟﺔ‬
‫ﺗﺠﺎوزت ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ‪ ١٧٫٥‬ﻣﻠﻴﺎر رﻳﺎل‪.‬‬ ‫ﺷﺮﻳﺤﺔ ﻛﺒﻴﺮة ﻓﻲ اﳌﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫ﺑــﺎﻻﺳـﺘـﻴــﺮاد اﻟــﺬﻳــﻦ ﻳــﺮون ﻫــﺬا اﻟﺘﻮﺟﻪ ﻻ ﻳﺨﺪم‬ ‫اﻟـﺴـﻴــﺎرات اﻷﺛــﺮﻳــﺔ اﻟـﺘــﻲ ﻣﻀﻰ ﻋﻠﻰ ﺻﻨﺎﻋﺘﻬﺎ‬

‫اﻟﻤﻮاﺻﻔﺎت واﻟﻤﻘﺎﻳﻴﺲ ‪ ..‬آﺧﺮ ﻣﻦ ﻳﻌﻠﻢ‬ ‫اﻟﻄﺎﺑﻖ اﻟﻤﺴﺘﻮر‬ ‫اﻋﺘﺮاف‬

‫ﺍﻟﺿﺎﺭﺓ‬
‫ﺭ‬ ‫ﺍﻟﺳﻠﻊ‬
‫ﻊ‬
‫ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺤﺠﺎﺟﻲ ـ ﺟﺪة‬ ‫»أﺟﻤﻞ إﺣﺴﺎس« أﺳﺎءت ﻟﻲ‬
‫ﺍﺳ‬
‫ﺗﻔﺗ‬
‫ﺎء‬

‫أن اﻟـﺸــﺎﺋـﻌــﺎت ﻻ ﺗـﺜــﺎر إﻻ ﺣــﻮل اﻟـﻨـﺠــﺎح‪ ،‬وﺑ ـﻤــﺮور اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻧﻌﻴﻢ ﺗﻤﻴﻢ اﻟﺤﻜﻴﻢ ـ ﺟﺪة‬
‫ﻟﻣﺎﺫﺍ ﻻ ﻳﺗﻡ ﺍﻟﺗﻌﺭﻑ ﻋﻠﻰ ﺃﺿﺭﺍﺭ ﺍﻟﺳﻠﻊ ﺇﻻّ ﺑﻌﺩ ﺗﺳﻭﻳﻘﻬﺎ‬ ‫ﺑﲔ اﻟﺤﲔ واﻵﺧﺮ ﻳﻌﻠﻦ ﻋﻦ ﺳﺤﺐ ﺑﻌﺾ‬
‫اﻛﺘﺸﻔﺖ أﻧﻪ ﻛﻠﻤﺎ زاد ﻧﺠﺎح اﻹﻧﺴﺎن ﻛﺜﺮت اﻷﻗﺎوﻳﻞ ﻋﻨﻪ‪.‬‬
‫ﻻ ﻣﺑﺭﺭ ﻟﻠﻬﻳﺋﺔ ﻭﻳﺟﺏ ﺩﻋﻣﻬﺎ‬ ‫ﻭﻭﺻﻭﻟﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻣﺳﺗﻬﻠﻛﻳﻥ؟‬ ‫اﻟﺴﻠﻊ ﻣﻦ اﻷﺳﻮاق؛ ﻻﻛﺘﺸﺎف ﻣﻮاد ﻣﺴﺮﻃﻨﺔ‬
‫وأن ﻇ ـﻬــﻮري ﻓــﻲ اﻟـﻜـﻠـﻴـﺒــﺎت ﺑــﺎﻟ ـﺼــﻮرة اﻟ ـﺘــﻲ ﻳﺘﺤﻔﻆ‬ ‫أزور ﻛﺜﻴﺮا ﻋـﻴــﺎدة اﻟﻄﺒﻴﺐ اﻟﻨﻔﺴﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻓﻔﻲ ﺑﺪاﻳﺎﺗﻲ‬
‫ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬أو ﻷﻧﻬﺎ ﺗﻤﺜﻞ ﺧﻄﻮرة ﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﺻﺤﺔ‬ ‫ﻛـﻨــﺖ أﺑـﻜــﻲ وأﻧ ـﻬــﺎر‪ ،‬وﻟـﻜــﻦ أﺳــﺎﺗــﺬﺗــﻲ ﻛــﺎﻧــﻮا ﻳــﺆﻛــﺪون ﻟﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﺗﺟﻳﻬﺯﺍﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﻔﺣﺹ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ أﻣﺮ ﻋﺎدي ﻛﻮﻧﻲ اﻣﺮاة ﺟﻤﻴﻠﺔ‪.‬‬
‫ﻫﻳﺋﺔ ﺍﻟﻣﻭﺍﺻﻔﺎﺕ ﻭﺍﻟﻣﻘﺎﻳﻳﺱ‬ ‫اﳌﺴﺘﻬﻠﻚ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺳﻠﻊ ﺑﺎﻟﺳﺭﻋﺔ ﺍﻟﻛﺎﻓﻳﺔ‬
‫‪٪۱۲‬‬
‫وأﻋﺘﺮف أﻧﻨﻲ ﻻ أﺗﻘﻦ اﻟﻐﻨﺎء‬
‫ﺑﻼ ﺣﺿﻭﺭ ﻣﻳﺩﺍﻧﻲ ﻧﺷﻁ‬ ‫واﻟـﺴــﺆال اﻟــﺬي ﻃــﺮح ﻋﻠﻰ ﻋﻴﻨﺔ ﻋﺸﻮاﺋﻴﺔ‬
‫ﺃﻭ ﺍﻻﺳﺗﻌﺎﻧﺔ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟـ ـﻠـ ـﻬـ ـﺠ ــﺔ اﻟ ـﺨ ـﻠ ـﻴ ـﺠ ـﻴ ــﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫‪٪۱۳‬‬
‫‪۱۳‬‬
‫‪۳‬‬ ‫ﻭﻻ ﺗﺗﺣﺭﻙ ﺇﻻّ ﺑﻌﺩ‬ ‫ﻓــﻲ ﺟ ــﺪة‪ :‬ﳌ ــﺎذا ﻻ ﻳـﺘــﻢ اﻟـﺘـﻌــﺮف ﻋـﻠــﻰ أﺿﺮار‬
‫ﺑﻘﻁﺎﻋﺎﺕ ﺃﺧﺭﻯ‬
‫‪٪٥۱‬‬ ‫ﺍﻛﺗﺷﺎﻑ ﺿﺭﺭ‬ ‫اﻟ ـﺴ ـﻠــﻊ إﻻ ﺑ ـﻌــﺪ ﺗـﺴــﻮﻳـﻘـﻬــﺎ ووﺿ ـﻌ ـﻬــﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫أﺻﺒﺤﺖ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﻋﻘﺪة‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺼﻌﻮﺑﺔ أن أﻗﺪم ﻓﻲ أﻟﺒﻮﻣﺎﺗﻲ‬
‫ﺍﻟﺳﻭﻕ ﻣﻔﺗﻭﺡ‬ ‫‪٪۲٤‬‬
‫‪٪۲٤‬‬ ‫‪٤‬‬ ‫ﺍﻟﺳﻠﻌﺔ‬ ‫أرﻓ ــﻒ اﳌ ـﺤــﻼت اﻟ ـﺘ ـﺠــﺎرﻳــﺔ‪ ،‬ووﺻــﻮﻟ ـﻬــﺎ إﻟﻰ‬
‫أﻏﺎﻧﻲ ﺑﺎﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ‪.‬‬
‫اﳌﺴﺘﻬﻠﻜﲔ؟‪.‬‬
‫ﻭﻻ ﺩﻭﺭ ﻟﻠﻬﻳﺋﺔ ﻓﻲ‬ ‫ﻗــﺪﻣــﺖ ﻛﻠﻴﺒﺎت ﺟــﺮﻳـﺌــﺔ‪ ،‬ﻛﻤﺎ‬
‫ﳌﺎذا ﻻ ﻳﻜﻮن اﻛﺘﺸﺎف ﻣﺨﺎﻃﺮﻫﺎ ﻣﺒﻜﺮا ﻗﺒﻞ‬
‫ﺫﻟﻙ ﻭﺍﻟﻣﺳﺗﻬﻠﻙ ﺃﺩﺭﻯ‬ ‫ﺣﺪث ﻓﻲ اﻟﻜﻠﻴﺐ اﻟــﺬي ﺟﺴﺪت‬
‫ﺑﻣﺎ ﻳﻧﻔﻌﻪ ﻭﺗﺄﺧﺭ ﺍﻟﻔﺣﺹ ﺳﺑﺏ‬ ‫اﻟﻔﺴﺢ ﻟﻬﺬه اﻟﺴﻠﻊ ﻣﻦ اﳌﻨﻔﺬ أو اﳌﺼﺪر؟‪.‬‬
‫ﻣ ـ ــﻦ ﺧـ ــﻼﻟـ ــﻪ ﺷ ـﺨ ـﺼ ـﻴــﺔ زوﺟ ـ ــﺔ‬
‫ﺗﺄﺧﺭ ﺍﻛﺗﺷﺎﻑ ﺍﻟﺳﻠﻊ ﺍﻟﻣﺿﺭﺓ‬ ‫‪ ٥١‬ﻓــﻲ اﳌــﺎﺋــﺔ ﻗــﺎﻟــﺖ ﺑـﻤــﺎ ﻳـﺸـﺒــﻪ اﻹﺟﻤﺎع‪،‬‬
‫ﺗﻌﻴﺶ ﻣﻊ زوﺟﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻨﺎ ﻛﻨﺖ‬
‫إن ﻫــﺬا ﻟﻴﺲ إﻻ ﻣﺆﺷﺮا ﻋﻠﻰ أن اﳌﻮاﺻﻔﺎت‬
‫أﻣ ـﺜــﻞ ﻣ ــﺎ ﻳ ـﺤــﺪث ﺑ ــﲔ زوﺟـ ــﲔ‪،‬‬
‫ﺍﻟﻬﻳﺋﺔ ﺗﺭﻛﺯ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺽ ﺍﻟﺳﻠﻊ ﺩﻭﻥ‬ ‫واﳌﻘﺎﻳﻴﺲ ﺑﻼ ﺣﻀﻮر ﻣﻴﺪاﻧﻲ ﻧﺸﻂ‪ ،‬وﻳﺒﺪو‬
‫ﺍﻟﺑﻌﺽ ﺍﻵﺧﺭ ﺭﻏﻡ ﺧﻁﻭﺭﺗﻬﺎ‬ ‫وﺗﻌﺮﺿﺖ ﻟﻬﺠﻮم ﺷﺪﻳﺪ أﺛﻨﺎء‬
‫أﻧـﻬــﺎ ﻻ ﺗﻌﻠﻢ ﺑﺘﻠﻚ اﻷﺿ ــﺮار ﻓــﻲ اﻟﺴﻠﻌﺔ إﻻ‬
‫ﻭﻻ ﻳﺟﺏ ﺃﻥ ﺗﺳﻣﺢ ﻟﻠﺗﺎﺟﺭ ﺑﺎﺳﺗﻳﺭﺍﺩ‬ ‫ﺑ ـﻌــﺪﻣــﺎ ﻳ ـﺜــﺎر اﻷﻣـ ــﺮ ﻓ ــﻲ ﻣ ـﻜــﺎن ﻣ ــﺎ‪ ،‬ﻟﺘﺘﺤﺮك‬
‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻛﻠﻴﺐ »أﺟﻤﻞ إﺣﺴﺎس«‪،‬‬
‫ﺍﻟﺳﻠﻊ ﺍﻟﺧﻁﺭﺓ‬ ‫ﺣﻴﻨﻬﺎ وﺗﺴﺤﺐ اﻟﺴﻠﻊ ﻣــﻦ اﻟـﺴــﻮق ﺑﻌﺪ أن‬
‫وﻟﻜﻦ ﺟــﺎءت ﻛﻠﻴﺒﺎت ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‬
‫ﺑﺼﻮرة ﻻﺋﻘﺔ ﺟﺪا‪.‬‬
‫ﻳﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﻣﻦ اﺳﺘﺨﺪﻣﻬﺎ‪.‬‬
‫وﻻ ﺷﻚ أﻧﻲ أﺷﻌﺮ ﺑﺎﻟﺘﻮﻓﻴﻖ‬
‫‪ ٢٤‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ اﻗﺘﺮﺑﺖ ﻣﻦ رؤﻳﺔ اﻟـ)‪ (٥١‬ﻓﻲ‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ أﻏﻨﻲ ﺑﺎﻟﻠﻬﺠﺔ اﳌﺼﺮﻳﺔ‪،‬‬
‫اﻟـﺒـﻀــﺎﺋــﻊ ﺗــﺄﺗــﻲ ﻣـﻄــﺎﺑـﻘــﺔ ﳌــﻮاﺻ ـﻔــﺎت اﻟﺴﻮق‬ ‫اﻟﺮدﻳﺌﺔ وﺗﺴﻮﻳﻘﻬﺎ؟‪.‬‬ ‫اﳌﺎﺋﺔ ﺗﻠﻚ ﺑﻘﻮﻟﻬﺎ‪:‬‬
‫ﻛ ـﻤــﺎ أﻧـ ــﻲ أﺳ ـﺘ ـﺤــﻖ ﻣ ــﺎ وﺻﻠﺖ‬
‫اﳌﺤﻠﻲ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻻ ﻳﻤﻜﻦ اﻛﺘﺸﺎف ﻣﺎ ﻳﻮﺟﺪ ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓﻠﻮ ﻛــﺎن ﻟﻠﻬﻴﺌﺔ دور ﳌــﺎ ﺗﻤﻜﻦ ﻣﺜﻞ ﻫﺆﻻء‬ ‫ﻣﻦ ﻏﻴﺮ اﳌﻨﻄﻖ اﻟﻘﻮل إن ﻫﻴﺌﺔ اﳌﻮاﺻﻔﺎت‬
‫إﻟ ـﻴــﻪ‪ ،‬وأﺳـﺘـﺤــﻖ اﻟ ـﺠــﺎﺋــﺰة اﻟﺘﻲ‬
‫ﻣﻦ ﺿﺮر إﻻ ﺑﻌﺪ ﻓﺘﺮة ﻟﺘﺄﺧﺮ اﻟﻔﺤﺺ اﻟﺨﺎص‬ ‫اﻟﺘﺠﺎر ﻣﻦ اﺳﺘﻴﺮاد ﻣﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ‪.‬‬ ‫ﻫ ــﻲ ﻓ ــﻲ اﻟ ــﻮاﻗ ــﻊ ﻣـ ــﻮﺟـ ــﻮدة‪ ،‬ﻟ ـﻜ ـﻨ ـﻬــﺎ ﻻ ﺗﺮﻛﺰ‬
‫ﺣ ـ ـﺼ ـ ـﻠـ ــﺖ ﻋـ ـﻠـ ـﻴـ ـﻬ ــﺎ ﻣ ـ ـ ــﻦ ﺧـ ــﻼل‬
‫ﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺠﻬﺎت اﳌﺨﺘﺼﺔ‪.‬‬ ‫‪ ١٣‬ﻓﻲ اﳌﺎﺋﺔ ذﻛﺮت أن اﻟﺴﻮق اﳌﺤﻠﻲ ﺳﻮق‬ ‫ﻋﻠﻰ ﻛــﻞ اﻟﺴﻠﻊ وإﻧـﻤــﺎ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻧﺸﺎﻃﻬﺎ ﻋﻠﻰ‬
‫إﺣـﺼــﺎﺋـﻴــﺎت وأرﻗـ ــﺎم وﺣﻀﻮر‬
‫‪ ١٢‬ﻓــﻲ اﳌــﺎﺋــﺔ رﻓـﻀــﺖ اﳌ ـﺒــﺮر ﺑــﺎﻟــﺮﻏــﻢ أﻧﻬﻢ‬ ‫ﻣﻔﺘﻮح وﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﲔ اﳌﻌﺮوض واﳌﻮاﺻﻔﺎت‬ ‫ﺑ ـﻌــﺾ اﻟ ـﺴ ـﻠــﻊ وﺗ ـﺘــﺮك اﻵﺧ ـ ــﺮ‪ ،‬وإﻻ ﻣــﺎ ﻣﺒﺮر‬
‫رﺻ ـ ــﺪه ﺟ ـﻴــﺪا اﳌـ ـﺴ ــﺆوﻟ ــﻮن ﻋﻦ‬
‫ﻓﻲ إﺟﺎﺑﺎﺗﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﺒﺘﻌﺪوا ﻋﻨﻬﻢ ﻛﺜﻴﺮا ﺣﻴﺚ‬ ‫إﻻ ﻣ ــﺎ ﻛـ ــﺎن ﻣ ـﻨ ـﻬــﺎ ﻳ ـﻤ ـﺜــﻞ ﺧ ـﻄــﺮا ﻋ ـﻠــﻰ ﺻﺤﺔ‬ ‫وﺟ ــﻮد اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣــﻦ ﻣﻨﺘﺠﺎت دوﻟ ــﺔ ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ‬
‫اﻟ ـﺠــﺎﺋــﺰة‪ ،‬وﻣــﺎ ﻳﻜﺘﺐ أو ﻳﺸﺎع‬
‫ﻗﺎﻟﻮا‪:‬‬ ‫اﻹﻧ ـﺴــﺎن أو ﻳـﺘـﻌــﺎرض ﻣــﻊ اﻟــﺪﻳــﻦ‪ ،‬أﻣــﺎ ﻣــﺎ ﻋﺪا‬ ‫ﻣﻌﺮوﻓﺔ ﺑﺎﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﻬﺎ اﻟﺮدﻳﺌﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺿﺪ ذﻟﻚ ﻟﻦ ﻳﻐﻴﺮ أي ﺷﻲء ﻷن‬
‫ﻫ ــﺬه اﻟـﻔـﺌــﺔ ﺗـﻐــﺎﻟــﻂ ﻧﻔﺴﻬﺎ وﻟ ـﻴــﺲ اﻟﻮاﻗﻊ‬ ‫ذﻟﻚ ﻓﺎﳌﺴﺄﻟﺔ ﺗﺮﺗﻬﻦ ﻋﻠﻰ اﳌﺴﺘﻬﻠﻚ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬إن‬ ‫اﻟـﻨــﻮﻋـﻴــﺔ واﻟ ـﺨــﺎﻣــﺔ‪ ،‬واﻟ ـﻜــﻞ ﻳـﻌـﻠــﻢ أن اﻟﺴﻮق‬
‫ﻣﻦ ﻳﺤﺒﻨﻲ ﺳﻴﺤﺒﻨﻲ ﺑﺮﻏﻢ أي‬
‫ﻣــﺆﻳــﺪا ﻟــﻮﺟـﻬــﺔ ﻧ ـﻈــﺮﻫــﺎ‪ ،‬ﻟـﻜــﻦ ﻋـﻠــﻰ ﻣــﺎ ﻳﺒﺪو‬ ‫ﺷﺎء أﺷﺘﺮى وإن ﺷﺎء ﺗﺮك‪.‬‬ ‫ﻗــﺪ ﺗــﻢ ﺿــﺦ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣــﻦ ﻫــﺬه اﳌﻨﺘﺠﺎت اﻟﺘﻲ‬
‫ﺷﻲء‪.‬‬
‫أن اﻟﻬﻴﺌﺔ ﻻ ﺗﻤﻠﻚ ﻣــﻦ اﻹﻣ ـﻜــﺎﻧــﺎت واﳌﻌﺎﻣﻞ‬ ‫وأﺿـ ــﺎﻓـ ــﺖ ﻳ ــﻮﺟ ــﺪ ﻓ ــﻲ اﻟ ـ ـﺴ ــﻮق اﻟﺮﺧﻴﺺ‬ ‫ﺗﺘﻠﻒ وﺗﺘﻌﻄﻞ ﺧــﻼل ﻳــﻮم أو ﻳــﻮﻣــﲔ‪ ،‬ﺑــﻞ أن‬
‫وﻫـ ـﻨ ــﺎك أﺷـ ـﺨ ــﺎص ﻳﺮﻳﺪون‬
‫ﻣــﺎ ﻳ ـﺴــﺎﻋــﺪﻫــﺎ ﻋ ـﻠــﻰ اﻛ ـﺘ ـﺸــﺎف أﺿ ـ ــﺮار اﻟﺴﻠﻊ‬ ‫واﻟـ ـﻐ ــﺎﻟ ــﻲ اﻟ ـﺠ ـﻴــﺪ واﻟـ ـ ـ ـ ــﺮديء‪ ،‬وأﻧـ ـ ــﺖ ﺣ ــﺮ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﳌﻨﺘﺠﺎت اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ ﺗﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ‬
‫إﻟـ ـ ـﻬ ـ ــﺎﺋ ـ ــﻲ ﻋ ـ ـﺒـ ــﺮ اﻟ ـ ـ ــﺪﺧ ـ ـ ــﻮل ﻓﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﺼﻮرة اﻟﺴﺮﻳﻌﺔ‪ ،‬وأن اﻷﻣــﺮ ﻳﺘﻄﻠﺐ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎرك‪.‬‬ ‫اﻟﺤﺮاﺋﻖ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪث ﻓﻲ اﳌﻨﺎزل‪ ،‬ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻣﺜﻞ‬
‫ﻣﺸﺎﻛﻞ وﺣﻜﺎﻳﺎت‪ ،‬ﺑﻴﻨﻤﺎ أﻓﻀﻞ‬
‫وﻗ ـﺘــﺎ وﻟـﻌـﻠـﻬــﺎ ﺗـﺴـﺘـﻌــﲔ ﺑـﺒـﻌــﺾ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت‬ ‫ﻫـ ــﺬه اﻟ ـﺸــﺮﻳ ـﺤــﺔ ﺑ ـ ــﺮرت ﺳ ـﺤــﺐ اﻟ ـﺴ ـﻠــﻊ ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻮﺻﻴﻼت واﻷﺳــﻼك اﻟﻜﻬﺮﺑﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻦ اﻟﺬي‬
‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻲ‪.‬‬
‫ﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻌﻴﻨﺎت‪.‬‬ ‫أﺳﻮاﻗﻨﺎ ﺑﲔ اﻟﺤﲔ واﻵﺧﺮ ﺑﺴﺒﺐ أن ﻣﺜﻞ ﻫﺬه‬ ‫ﺳﻤﺢ ﻟﻠﺘﺎﺟﺮ اﳌﻮرد ﺑﺎﺧﺘﻴﺎر ﻫﺬه اﻟﻨﻮﻋﻴﺎت‬ ‫اﻟﻴﺴﺎ‬