2.1, Los objetivos de la evaluacién logopédi Histéricamente, los objetivos de evaluacién han ido evolucionando y mejordndose, gracias en parte a la orientacién prdctica y modelo teérico desde el que se ha abordado Ta evaluacién, En general, podemos decir que Ia evaluacién del lenguaje tiene un objetivo fundamental que es determinar la existencia o no de alteraciones del lenguaje y establecer la gravedad de las mismas. Se trata de establecer una base del funcionamiento lingiitstico (Schiefelbusch, 1986 citado por Acosta, 1996:20). Podemos extrapolar esta idea a la evaluacién logopédica, afirmando que el principal objetivo de la misma es establecer la existencia de alteraciones de la comunicacién, habla, lenguaje, voz, audicién, funciones orales no verbales lectura y escritura asf como Ja gravedad de las mismas, tanto en nifios como en adultos. La finalidad de la e riar en funcién del momento y contexto en el que se realic rse con el objetivo de establecer un programa de tratamiento, para modificarlo o finalizarlo, siendo posible que este programa tenga un caricter educativo (se eve a cabo en un colegio) o reeducativo (centro de dia). Hablamos de determinar el nivel de desarrollo del lenguaje en el caso de nifios En el estudio de las demencias, 1a evaluaci6n del lenguaje tiene un objetivo de especial relevancia para establecer un diagnéstico diferencial con otras alteraciones neurolégicas. La presencia de déficit lingiiistico en las fases iniciales de las enfermedades degenerativas, contribuye a obtener un patron de deterioro de las estructuras cerebrales (Jédar, M. (coord.) 2005:111).