obtenemos una imagen lo més parecida al nivel de lenguaje que esa persona utiliza habitualmente. Una vez que se ha realizado la muestra 0 corpus del lenguaje’ es posible realizar diferentes tipos de anilisis: fonético, fonolégico, sintéctico, del discurso, ete. para lo cual el/la logopeda debe transcribir y analizar la muestra. Existen dos programas s para Ia transcripeiér': SALT (Millar y Chapman, 1987) y CLAN del proyecto CHILDES (MacWhinney, 1991). En el caso de los adultos, sobre todo de informitii personas con afasias, la figura del lingista est siendo fundamental en la transeripeién y andlisi s de las muestras. En general, 1a desventaja de este procedimiento es Ia cantidad de tiempo que supone transcribir y la dependencia contextual de las producciones. Para Triadé y Forns (1989) la muestra del lenguaje produce hasta un 30% mds de estructuras sintacticas que las que se generan en una situacién de test. La imitaci6n provocada y la produccién provocada son dos ténicas no estandarizadas de evaluacién del lenguaje. A través de ellas se intenta obtener formacién sobre procesamiento auditivo.y memoria audi vay el uso de frases interrogativas y negativas respectivamente. Exponemos ahora sin dnimo de ser exhaustivos, algunas reflexiones y orientaciones que pueden ser el punto de partida para elaborar el plan de evaluaci6n logopédica en los casos de alteracién del Lenguaje, el habl: la voz, las funciones orales no verbales. 3. La evaluacién logopédica del lenguaje en nifios/as El objetivo fundamental de Ia evaluacién es determinar el nivel de desarrollo del enguaje que presenta el nifio lo que implicaré diagnéstico diferencial con otras patologfas del lenguaje como el retraso del lenguaje. Como hemos comentado anteriormente, para elaborar el plan de actuacién en estos casos e: rio tener en neck cuenta no solo las dreas formales del lenguaje sino también las posibilitadoras. SE debe iniciar la evaluacién constatando que la edad evolutiva y cronolégica del nifio coinciden, lo que des secuencia afectacién del ita alteraciones que tengan como cor Ienguaje. Posteriormente se realiza una evaluacién general del lenguaje a través de una muestra del lenguaje o de pruebas estandarizadas como por ejemplo el PLON: Prueba