* Comprensién léxiea: adivinar el sentido del mensaje a partir del significado de palabras individuales + Comprensién lingiiis fica completa: analiza los lexemas segiin las relaciones gramaticales Ademas de las reas del lenguaje (fonética, fonologia, 1éxico, morfosintaxis pragmética), es importante obtener informacin sobre las reas que ser especificamente lingifsticas, tienen una gran influencia sobre el desarrollo del lenguaje © sobre Ia recuperacién del mismo. Siguiendo la amplia experiencia en formacién sobre modelos de evaluaci in logopédica de la profesora Dolors Ribas Serrat_podemos considerar que estas areas son: © Para la fonética y la fonologia: discriminacién auditiva, praxias, repeticién de pseudopalabras y ritmo. © Paral Iéxico: la memoria a corto plazo y a largo plazo © Para la morfosintaxis: el léxico © Para la pragmitica: todas las reas anteriores posibilitan un buen desarrollo de la pragmética, Por tanto, en la evaluacién del desarrollo del lenguaje en nifios, tras una evaluacién de su edad evolutiva (para cerciorarnos que se trata de un problema especifico del lenguaje) evaluaremos las reas formales del lenguaje y _ posteriormente profundizaremos en las areas posibilitadoras de las formales alteradas. De esta manera obtenemos una aproximacién etiolégica del tr \stomo y la identificacién de los aspectos prioritarios a tratar en la intervencién logopédica De la misma forma, cuando se trata de un adulto con un trastomo neurolégico, debemos incluir en Ja evaluacién datos sobre aspectos como memoria, atencién, percepcién y aquellos trastornos asociados que pudieran tener implicaciones en el Jenguaje y su recuperacién (negligencias, paresias/parilisis, ete.). 23, so evaluador Para que el proceso diagnéstico sea fiable tenemos que ser rigurosos en el método de evaluacién, que para Puyuelo (2000:66) consta de las siguientes fases - Fase de definicién y delimizacién del problema