‫تمهٌد‬

‫‪ ‬ال جدال فً أهمٌة المعلومات ولٌمتها فً حٌاتنا الحاضرة وهً على أي األحوال أساس أي لرار‬
‫ٌتخذه كل مسؤول فً مولعه ‪ ,‬وبمدر توفر المعلومات المناسبة فً الولت المناسب للشخص‬
‫المسؤول بمدر دلة المرار وصحته‪.‬‬

‫‪ ‬وتأسٌسا على ما تمدم ٌمكننا اإلشارة هنا إلى أن النظر إلى المعلومات ٌختلف مع اختالف منظور‬
‫من ٌتعامل معها فهً بالنسبة إلى ‪:‬‬

‫‪- ‬السٌاسً ‪ :‬مصدر الموة وأداة السلطة‪.‬‬

‫‪- ‬المدٌر ‪ :‬أداة لدعم اتخاذ المرار‪.‬‬

‫‪- ‬العالم ‪ :‬وسٌلة حل المشاكل ومادة لتولٌد المعارف الجدٌدة‪.‬‬

‫‪- ‬اإلعالمً ‪ :‬مضمون الرسالة اإلعالمٌة‪.‬‬

‫‪- ‬اللغوي ‪ :‬رموز تشٌر إلى دالالت او رموز أخرى‪.‬‬

 ‫تعرٌف علم المكتبات‪:‬‬
‫‪ .1‬التخصص الذي ٌبحث فً خصائص المعلومات وطبٌعة نمل المعلومات ‪ ,‬مع‬
‫االخذ فً االعتبار لألوجه العملٌة لجمعها وفحصها وتمٌٌمها وتنظٌم بثها عبر‬
‫االدوات الفكرٌة المالئمة والتكنولوجٌا‬
‫‪ ‬التخصص الذي ٌهتم بدراسة خصائص المعلومات وسلوكها وخلمها واستخدامها‬
‫والموى التً تتحكم فً انسٌابها وإدارتها معالجتها وتجهٌزها أللصى درجة من‬
‫الوصول واالستخدام ‪ ,‬وٌشمل التجهٌز وإنتاج المعلومات وبثها وتجمٌعها‬
‫وتنظٌمها واختزانها واسترجاعها وتفسٌرها ونملها واالنتفاع بها‪.‬‬
 ‫الكلمات المفتاحٌة‬
‫‪ ‬الكلمة المفتاحٌة االولى ‪:‬التً ٌدور حولها هذا المجال هً (المكتبات) بمختلف‬
‫أنواعها واشكالها كمؤسسات أو كمرافك اللتناء أوعٌة المعلومات وإتاحة اإلفادة‬
‫منها ‪.‬‬
‫‪ ‬الكلمة المفتاحٌة الثانٌة ‪:‬التً ٌدور حولها المجال هً(المعلومات) ‪ ,‬وهً كلمة‬
‫غامضة من الصعب تعرٌفها ألسباب عدٌدة ‪ ,‬وهً لد تكون أي معرفة تكتسب‬
‫من خالل االتصال أو البحث أو التعلٌم أو المالحظة ‪ ,‬إلخ ‪.‬‬
‫دراسات المكتبات والمعلومات ‪:‬‬
‫‪ (1‬مصادر المعلومات‪:‬‬

‫‪ (2‬أنشطة المعلومات ‪:‬‬

‫‪ (3‬مؤسسات المعلومات ‪:‬‬

‫‪ (4‬تكنولوجٌا المعلومات ‪:‬‬

‫‪ (5‬المستفٌدون من المعلومات ‪:‬‬

‫‪ (6‬تارٌخ المكتبات والمعلومات‬

‫‪ (7‬نظرٌة علم المكتبات والمعلومات ‪:‬‬

 ‫البحث البيبليوغرايف‬
‫‪ ‬ال ٌوجد “حل سحري ”لمعظم األبحاث عن المعلومات ‪.‬سوف ٌكون على كل‬
‫مستخدم اتباع خطوات عملٌة تنطوي على‪:‬‬
‫تحدٌد المعلومات المطلوبة‬ ‫‪‬‬

‫تحدٌد أفضل مؤسسة للمعلومات‬ ‫‪‬‬

‫تحدٌد أفضل نوع من المصادر المعلومات‬ ‫‪‬‬

‫تحدٌد أفضل وسٌلة للوصول أو األدوات التً ستستخدم لتحدٌد مصدر معٌن‬ ‫‪‬‬

‫فحص البٌانات والمعلومات التً تم العثور علٌها‬ ‫‪‬‬

 ‫مؤسسات المعلومات‪:‬‬
‫وهً تلن المؤسسات التً ترعى مصادر المعلومات جمعا ‪‬‬
‫و معالجة وتخزٌنا وبثا‪ ,‬‬
 ‫المكتبات‬
‫مؤسسة ثمافٌة اجتماعٌة توجد فً مجتمع من المجتمعات ‪ ,‬وتهدف لخدمة ذلن‬ ‫‪‬‬
‫المجتمع عن طرٌك جمع المواد الثمافٌة التً تساعد ذلن المجتمع ‪ ,‬أفرادا‬
‫وجماعات على زٌادة ثمافته ‪ ,‬ترلٌة حصٌلته الحضارٌة‪ ,‬وتحمٌك متعته‪,‬‬
‫وتسلٌم تلن المواد لألجٌال المادمة سلٌمة متطورة‪ ,‬و تنظٌمها تنظٌما ٌتضمن‬
‫حسن االستفادة منها‪.‬‬
‫وللمكتبات أنواع كثٌرة من بٌنها ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫الوطنٌة‪,‬‬ ‫‪‬‬
‫العامة‪,‬‬ ‫‪‬‬
‫المدرسٌة‪,‬‬ ‫‪‬‬
‫المتخصصة‬ ‫‪‬‬
‫والجامعٌة ‪,‬هاته االخٌرة بؤرة اهتمامنا كونها تخدم المجتمع الجامعً الذي‬ ‫‪‬‬
‫ننتمً إلٌه‪.‬‬
 ‫تعرٌف المكتبة الجامعٌة‬

‫‪ ‬هً تلن المكتبات أو مجموعة المكتبات التً تدار وتمول من طرف‬

‫الجامعات أو الكلٌات ‪ ,‬وذلن لتمدٌم الخدمات و المعلومات المختلفة‬
‫للمجتمع الجامعً المكون من طلبة‪ ,‬أساتذة وموظفٌن وذلن من أجل‬
‫دعم العملٌة التعلٌمٌة والبحث العلمً‪.‬‬
 ‫خدمات المكتبات الجامعٌة‬
‫‪ ‬تمدم المكتبة الجامعٌة العدٌد من الخدمات‬
‫‪ ‬الفنٌة غٌر المباشرة تتلخص فً‪:‬‬
‫• الوصف العام‪ :‬المتمثل فً الفهرسة والتصنٌف‬ ‫‪‬‬
‫• التحلٌل الوثائمً‪:‬المتمثل فً التكشٌف واالستخالص‬ ‫‪‬‬
‫الخدمات المباشرة المتمثلة فً ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫االعارة‪,‬‬ ‫‪‬‬
‫الخدمة الرجعٌة‪,‬‬ ‫‪‬‬
‫الستنساخ والتصوٌر‪,‬‬ ‫‪‬‬
‫تدرٌب المستفٌدٌن‪,‬‬ ‫‪‬‬
‫االحاطة الجارٌة‪,‬‬ ‫‪‬‬
‫البث االنتمائً للمعلومات‪,‬‬ ‫‪‬‬
‫االتصال بالخط المباشر –كما سٌوضح الجانب التطبٌمً‪....-‬إلخ‬ ‫‪‬‬
 ‫مصادر المعلومات‪:‬‬
‫ٌتعامل الباحث مع العدٌد من مصادر المعلومات ‪ ,‬وهً ممسمة حسب‬ ‫‪‬‬
‫الشكل الى‪:‬‬
‫لبل الورلٌة ‪ :‬عندما اكتشف االنسان الكتابة استخدم الكثٌر من المواد التً‬ ‫‪‬‬
‫تعٌنه على الكتابة حسب بٌئته منها‪:‬‬
‫• االلواح الطٌنٌة (الرلم)‪:‬فً بالد الرافدٌن‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫• البردي ‪:‬فً الحضارة المصرٌة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫• الرق(الجلد)‪:‬فً الحضارة العربٌة االسالمٌة‪ ,‬آسٌا الصغرى‬ ‫‪‬‬
 ‫‪ ‬الورلٌة المطبوعة‪ :‬تعتمد على الورق كحامل مادي ‪ ,‬وهً متعددة‪:‬‬
‫‪ • ‬الكتاب‪ :‬عرفته الٌونٌسكو بانه مطبوع غٌر دوري ال تمل عدد‬
‫صفحاته عن ‪ 49‬صفحة عدا صفحة الغالف والعنوان‬
‫‪ • ‬الدورٌات‪ :‬هً المطبوعات التً تصدر على فترات منتظمة أو‬
‫غٌرمنتظمة وتحتوي على معلومات متجددة ولها عنوان ثابت تستمر فً‬
‫الصدور ولد تكون عامة أو متخصصة‪.‬‬
‫‪ • ‬الرسائل الجامعٌة‪:‬هً علمً أصٌل ٌعده الباحث للحصول‬
‫على درجة علمٌة وتتبناه جامعة‬
‫‪ • ‬أعمال المؤتمرات‪ :‬وهً كتب تجمع فٌها مدخالت و‬
‫وفائع المؤتمرات‬
‫‪ • ‬االعمال المرجعٌة‪ :‬هً مواد برجع إلٌها بهدف الحصول‬
‫على الحمائك أو معلومات فٌسترشد بمادة فً وسوعة أو‬
‫لتحدٌد معنى أومصطلح‪ ,‬فهً مصنفات نسمت وكثفت‬
‫معلوماتها بحٌث ال تمرا من أولها إلى آخرها عادة‬
 ‫الالورلٌة ‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫السمعٌة و البصرٌة‬ ‫‪‬‬
‫• البصرٌة‪ :‬مثل الصور‪ ,‬الخرائط‪ ,‬النماذج‪....... ,‬الخ‬ ‫‪‬‬
‫• السمعٌة ‪ :‬التسجٌالت الصوتٌة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫• السمعٌة البصرٌة ‪:‬مثل أشرطة الفٌدٌو‬ ‫‪‬‬
‫اإللكترونٌة‪:‬‬ ‫‪‬‬
 ‫أدوات البحث عن المعلومات‬
‫‪ ‬الفهرس ‪:‬هو قائمة أو ثبت أو بٌان لما تشتمل علٌه المكتبة من‬
‫مقتنٌات رتبت عناصرها هجائٌا بأسماء المؤلفٌن أوالعناوٌن أو‬
‫موضوعٌا أورقمٌا‬
‫‪ ‬وللفهرس أشكال عدة من بٌنها‪:‬‬
‫‪ ‬الفهرس المرئً‪ ،‬الفهرس البطاقً‪ ،‬الفهرس المطبوع ‪،‬الفهرس‬
‫المحزوم‪ ،‬الفهرس اآللً‬
‫‪ ‬الكشاف ‪:‬هو دلٌل منهجً لمحتوٌات ملف اووثٌقة أو مجموعة‬
‫من الوثائق و ٌتكون من ترتٌب منظم لصطلحات فضال عن‬
‫االشارات (االحاالت ‪ ،‬االرقام الكودٌة )‬
‫‪ ‬المستخلص ‪ٌ:‬عرف على أنه تمثٌل مختصر ودقٌق لمحتوٌات‬
‫وثٌقة ما ‪.‬‬
‫‪ ‬البٌبلٌوغرافٌة ‪:‬هً قوائم وصفٌة لالنتاج الفكري قد تكون فً‬
‫موضوع محدد أو فً أكثر من موضوع ‪.‬‬
 ‫االنترنت‪:‬‬

‫‪ ‬شبكة من الحاسبات اإللكترونٌة سواء المتشابهة أو المختلفة األنواع‬

‫واألحجام ترتبط مع بعضها البعض عن طرٌك بروتوكوالت تحكم‬
‫عملٌة تشارن فً تبادل المعلومات‬
‫أدوات البحث عن المعلومات عبر شبكة االنترنت ‪:‬‬
‫‪ ‬األدلة أو الفهارس الموضوعٌة ‪:‬‬
‫‪ ‬الدلٌل أو المرشد أو الفهرس وسٌلة من وسائل أو أدوات البحث عن‬
‫المعلومات فً شبكة األنترنت ‪ ,‬فهو عبارة عن لائمة من الموالع‬
‫مصنفة ومرتبة بواسطة العنصر البشري ترتٌبا هرمٌا لموضوعات‬
‫تتدرج من الموضوع العام إلى الموضوع الخاص وبعبارة أخرى‬
‫فهً تلن األدلة التً تموم بجمع ومراجعة وتنظٌم وترتٌب الموالع‬
‫فً تصنٌف معٌن عادة ماٌكون هرمٌا ‪.‬‬
 ‫‪ ‬محركات البحث ‪:‬‬
‫‪ ‬محرن البحث هو عبارة عن لواعد بٌانات ضخمة بعناوٌن‬
‫وموالع ‪,‬مع وصف مصغر لصفحات اإلنترنت والتً بواسطتها‬
‫ٌمكن البحث عن موضوع معٌن فً حمل من الحمول المختلفة‬
‫فً الشبكة بشكل دائم بغرض إٌجاد دلٌل معٌن لمثل هذه‬
‫الصفحات وألنها تعمل بشكل آلً وتموم بفرز وفهرسة كم هائل‬
‫من الصفحات‪.‬‬
 ‫‪ ‬محركات البحث ‪:‬‬
‫‪ ‬محرن البحث هو عبارة عن لواعد بٌانات ضخمة بعناوٌن‬
‫وموالع ‪,‬مع وصف مصغر لصفحات اإلنترنت والتً بواسطتها‬
‫ٌمكن البحث عن موضوع معٌن فً حمل من الحمول المختلفة‬
‫فً الشبكة بشكل دائم بغرض إٌجاد دلٌل معٌن لمثل هذه‬
‫الصفحات وألنها تعمل بشكل آلً وتموم بفرز وفهرسة كم هائل‬
‫من الصفحات‪.‬‬
 ‫‪ ‬ادلكتبة االفرتاضية ‪:‬‬
‫‪ ‬تصميم مواقع على الويب ‪ ،‬حيتوي على نسبة كبرية من ادلصادر اإللكرتونية ادلختلفة‬
‫(الداخلية واخلارجية ) وجمموعة من الوسائل واألدوات (أدوات البحث ‪،‬التحويل ‪ ،‬الوصول‬
‫إىل الوثيقة ‪،‬قراءهتا وتسريىا ) اليت هتدف إىل تيسري وصول ادلستعملني إىل الواثئق اليت‬
‫حيتاجوهنا ‪.‬‬

‫‪ ‬بواابت ادلعلومات ‪:‬‬

‫‪ ‬وىي مواقع على شبكة اإلنرتنت متثل نقاط عبور وواجهات دلصادر أخرى على اإلنرتنت أو‬
‫الشبكة الداخلية مثل الربيد اإللكرتوين ‪ ،‬األخبار ‪،‬الطقس ‪ ،‬ادلنتدايت ‪ ،‬البحث والتسوق ‪،‬‬
‫وعادة ماتوفري قابلية ختصيص ادلوقع للمستخدمني ادلسجلني ‪.‬‬
 ‫‪ ‬قواعد ادلعلومات ادلتخصصة‪:‬‬
‫‪ ‬قواعد ادلعلومات اإللكرتونية ىي عبارة عن قائمة منظمة من مصادر‬
‫ادلعلومات ادلنشورة (وىي يف الغالب مقاالت دورايت) تعطي الباحث‬
‫إرشادات ىي عبارة عن اقتباس مرجعي للمقالة ميكنو من العثور على‬
‫معلومات كاملة عن ادلقالة أو تزوده بنصها الكامل يف حالة قواعد‬
‫ادلعلومات ذات النصوص الكاملة ‪ ،‬ولكل مصدر معلومات سجل واحد‬
‫يتكون من جمموعة من احلقول وحيتوي كل حقل على معلومة معينة عن‬
‫ادلصدر ‪ .‬وتقوم قاعدة ادلعلومات ابلبحث عن ادلعلومات ادلوجودة يف ىذه‬
‫احلقول‪.‬‬
 ‫خطوات البحث البيبليوغرافي‪:‬‬

‫‪1:‬اختٌار موضوع أو مجال االهتمام‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬اختٌار موضوع ٌهمن ‪.‬فكلما تملكن الفضول أكثر حول المجال‪ ,‬كلما زادت‬
‫دوافعن وحماسن الذي ستشتغل به على ذلن المشروع‪ ,‬وهذا بدوره سٌنعكس‬
‫على جودة عملن‪.‬‬

‫‪ ‬لد تجد بعض المواضٌع بعد تصفح كتبن‪ ,‬ومالحظات المحاضرات وأعداد‬
‫المجالت والصحف الحالٌة‪ ,‬ومصادر المراجعات السنوٌة والدورٌات‪.‬‬

‫‪ ‬اسأل المتخصصٌن أو المكتبٌٌن فً الكلٌة لمساعدتن فً اختٌار الموضوع‬

 ‫‪:2 ‬إجراء االستكشاف األولً لموضوعك‬

‫‪ ‬كٌف تطور هذا الموضوع أو تغٌر عبر الزمن؟‬

‫‪ ‬ما هً المفاهٌم والمصطلحات األساسٌة المستخدمة فً مجال هذا‬

‫الموضوع؟‬

‫‪ ‬ما هً المسائل المتنازع علٌها أو المثٌرة للجدل حول هذا الموضوع‬

‫حالٌا؟‬

‫‪ ‬من هم المفكرٌن والباحثٌن الرئٌسٌٌن فً هذا المجال؟‬

‫‪ ‬ما هً المنشورات الرئٌسٌة فً هذا الموضوع؟‬

 ‫‪ :3‬تضٌٌق وتحدٌد شكل موضوعك فً موضوع محدد‬ ‫‪‬‬
‫‪:4‬تحدٌد نوع وكمٌة المعلومات الالزمة‪ ،‬وكٌف ٌنبغً أن تكون‬ ‫‪‬‬
‫حداثتها‪ ،‬وما هً أنواع المصادر ان تقدم هذه المعلومات؟‬
‫ما هو نوع المعلومات الذي احتاج إلٌها حول موضوعً؟‬ ‫‪‬‬
‫كم من المعلومات احتاجها حول موضوعً؟‬ ‫‪‬‬
‫ما هً أنواع مصادر المعلومات التً قد توفر المعلومات التً‬ ‫‪‬‬
‫أبحث عنها؟‬
‫‪ :5 ‬اختر أدوات الوصول المناسبة‪ ،‬وقم بوضع استراتٌجٌة البحث لكل‬
‫أداة‪ ،‬ثم بعد ذلك تنفذ بحث منهجً‪ ،‬مخطط باستخدام كل أداة‬
‫خطوات وضع استراتٌجٌة البحث‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫تمسٌم سؤال البحث الخاص بن إلى مفاهٌم (األفكار الرئٌسٌة‪).‬‬ ‫‪‬‬

‫تحدٌد المرادفات أو المصطلحات ذات الصلة لكل مفهوم‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫الجمع بٌن مصطلحات البحث باستخدام ‪OR) ,(AND‬فً محركات‬ ‫‪‬‬

‫البحث‪.‬‬
‫‪ ‬إجراء البحث فً لواعد البٌانات فً وضعٌة الكلمة المفتاحٌة‬
‫‪(keyword mode‬‬
‫‪ :6 ‬تقٌٌم االستشهادات التً وجدتها عند بحثك واختار فقط تلك التً‬
‫لها صلة بموضوعك أكثر‪.‬‬

‫‪:7 ‬القراءة‪ ،‬تدوٌن المالحظات‪ ،‬وتقٌٌم المصادر‬

‫‪ :8 ‬مراجعة وصقل‪ ،‬وتكرار المراحل من ‪1-7‬حسب الحاجة التً‬

‫قررت أنها مناسبة فً المرحلة ‪6.‬‬
‫شكرا على حسن اإلصغاء والمتابعة‬