文章體裁及作法簡表

體裁 釋名 作法 說明
記敘文 以記敘、描寫為主要 順敘法 按事情發生、發展的先後次序進行敘述。
表達方式來記敘人、 倒敘法 把事情的結局或某個重要的情節放在前面，然後再按時間順序來敘述事情的開始和發展。也有
事、景、物的文體。 先寫眼前的事情或當前的情況，由此引起回憶，追述往事。
插敘法 在敘述中心事件的過程中，暫時中斷敘述，轉而插入一些與中心事件有關的內容，然後再繼續
原來的敘述。
敍事角度/人稱
敍事線索
順序/寫作手法
運用對話
描寫文 通過多種多樣的描寫 直接描寫 把描寫對象直接、具體地描繪出來。
方法，用生動、形象 間接描寫 通過刻畫周圍的事物、環境、氣氛等，表現描寫對象的特點。
的語言，把人物和景
定點描寫法 在一個固定的觀察位置，按一定的順序，如由近及遠、由高及低把所見的景物描寫出來。
物刻畫出來，使讀者
如見其人，如睹其 步移法 隨著觀察位置的移動，把所見的景物依次描寫出來。
物。 隨時推移法 描寫景物在不同時間的形態變化。
靜態描寫 描寫在靜止狀態的景物。
動態描寫 描寫在活動、變化狀態的景物。
細描 抓住事物的特徵，對事物進行具體詳盡、細緻入微的描寫。
白描 用簡潔的文字摹描景物的特徵，沒有刻意運用修辭法。
肖像描寫 描寫人物的各種外部特徵，包括身材、容貌、服飾、表情、姿態、風度等。
行動描寫 描寫人物的行為和動作。
語言描寫 描寫人物的言談話語，包括聲音、語態等。
心理描寫 描寫人物在特定環境中的心理活動或內心獨白。
感官描寫

結構作用︰統領全篇，引起下文，承上啟下、過渡、照應前文，鋪墊、總結全文，首尾呼應。

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體裁 釋名 作法 說明
抒情文 抒發、表達作者的感 直接抒情 把感情直接傾吐出來。
情的文章。這些感情 借事抒情 藉敘述事件抒發感情。
包括喜悅、憤怒、悲
借物抒情 藉描寫物件抒發感情。
哀、驚懼、愛慕、憎
惡等。 借景抒情 藉描寫景物抒發感情。
說明文 介紹事物、解說事理 分類說明 根據性質、功用等，把事物逐一分類，然後說明，能層次分明地把複雜的說明對象解說清楚。
的文章。 描述說明 具體地描述說明對象的現象、狀態、變化過程等，能增強吸引力，使事物呈現讀者眼前。
數字說明 用數字來說明事物的特質，能用數量準確地顯示事物的特點。
舉例說明 舉出具代表性的例子來說明事物的本質、特徵，能把抽象、複雜的事物或事理說得具體明白。
引用說明 引用典籍、名言佳句、諺語、傳說等來說明事物，能使文章顯得更權威，或增添趣味。
比喻說明 以人們熟悉的事物或事理作比喻，能把陌生、抽象的事物或事理解說得具體易明。
比較說明 把要說明的事物和另一事物加以比較，能突出它們之間的相同或不同之處，以凸顯事物的性
質、特徵。
定義說明 用簡明、準確的語言，概括說明對象的本質或特徵，通常用於解說原理和概念。
議論文 通過事實或邏輯推理 舉例論證 又稱例證法；用典型的、具代表性的事例作為論據，以證明論點。通過列舉事實，較易使人信
來闡明觀點、論述事 服。
理的文章。 比喻論證 又稱喻證法；用比喻來論證抽象、深奧的道理，能達到深入淺出，形象生動的效果。這種方法
既可幫助讀者理解，也可增加文章的趣味。
對比論證 又稱對比法；舉出兩種互相對立的事物或道理，顯示它們的對立點，通過比較、對照來證明論
點，能揭示事物的差異，使孰是孰非，一目了然。
引用論證 又稱為引證法，即引用公認的道理、權威的言論、科學上的公理和原理以證明論點；訴諸權威
可增強文章的說服力。
類比論證 又稱類比法，是把兩種性質相同或相似的事物作比較，抓住它們的共通點，由一種已知的事物
的道理推論出另一種事物的道理，從而證明論點。它能使要論述的道理顯得具體，容易為人所
接納。
演繹論證 又稱演繹法，是根據已知的一般原理(前提)，推論出關於個別事物的結論。「前提」與「結
論」之間有必然的聯繫，如果「前提」真確無誤，而推理過程又正確，那麼「結論」就必然真
實。常見的推理形式是「三段論」，由大前提、小前提和結論三部分組成。演繹論證能展現事
理間的邏輯關係。

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 常見修辭簡表
名稱 定義 類別 舉例 備註
比喻 根據事物之間 明喻：包括本體（被比喻的事物）喻體（ 「那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡 喻體和本體須是本質不同的兩類事物，但
（譬喻） 的相似點，把 作比喻的事物）和喻詞（常用的喻詞有「 直就像一片片霍霍燃燒著的火焰，閃爍 在某一點上又須極其相似，這是構成比喻
某一事物比作 像」、「好像」、「似」、「似的」、「 著，滾動著，消失了。」 的基本條件，兩者缺一不可。
另一事物。 如」、「如同」、「像.......一般」等）三 — 峻青《海濱仲夏夜》 例如：
部。 ① 上排牙齒如同下排牙齒（「上排牙
齒」和「下排牙齒」不屬本質不同的兩類
事物，所以這句不是比喻，「如同」也不
是比喻詞。）
② 我希望他們不再像我（「我」和「他
們」沒有相似點，所以構不成比喻，「
像」也不能當作比喻詞。）
隱喻(暗喻)：只要本體和喻體，不用喻 「樹縫裡也漏著一兩點路燈光，沒精打彩
詞。直接用「是」、「成為」、「變成」 的，是渴睡人的眼。」
、「形成」、「當作」、「化作」等詞連 — 朱自清《荷塘月色》
接。
借喻：只出現喻體，本體和喻詞都不出 「風過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地
現。 垂落。看不清一條條的，只是那塵一片，
一陣，地上射起無數的箭頭，房屋上落下
萬千條瀑布。」
— 老舍《在烈日和暴雨下》
複疊 把同一單字或 複辭：把同一單字或詞隔離，或緊相連接 「老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人
詞接二連三地 來用，它們在句中的成分、意義或詞性都 之幼。」
用在一起。 有所改變。 — 孟子《齊桓晉文事章》
疊詞：把同一單字或詞重疊起來，它們在 「你們三個騎騾吧，安安穩穩地到山上同
句中的成分、意義或詞性都有所改變。 我們會師。」
— 陳若曦《騎騾記》

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 名稱 定義 類別 舉例 備註
比擬 把物當作人， 擬人：把物當作人來描寫，賦予它一些人 「我渴望著那許多認識的星，我彷彿看見 比擬和比喻不同：
把人當作物， 的行為、特徵，即把事物人格化。 牠們在眨眼，我彷彿看見牠們在低聲說 ① 比擬是把事物擬作另一事物來寫；比
或把一種事物 話。」 喻是根據事物間的相似點來「以此喻彼」
當作另一種事 — 巴金《繁星》 。
物進行描寫。 ② 比喻無論明喻、隱喻或借喻，喻體都
必須出現；比擬的擬體是不出現的，甚至
不很明確。
擬物：把人當作物來描寫，或把一種事物 「我到了自家的房外，我的母親早已迎著
當作另一種事物來描寫。 出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。
」
— 魯迅《故鄉》
反復 有意識地重復 連續反復：同一詞語或句子反復使用，中 「也許，也許你要睡一睡……」 反復和重疊不同：
使用某些詞語 間沒有別的語句隔著 — 聞一多《也許》 ① 複辭所用的同一單字或詞的意義不相
或句子。 等，而反復所使用的詞語則意義相等。
② 反復所用的同一單字或詞之間有較長
的停頓，而疊字的同一單字或詞，則是不
停頓地重疊出現。
間反復：同一詞語或句子反復使用，中間 「旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚
隔著別的語句。 女聲，但聞黃河流水聲濺濺。旦辭黃河
去，暮宿黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞
燕山胡騎鳴啾啾。」
— 《木蘭詩》
反問 為了加強語 「壺水開沸，誰不常常見到？」 反問句有兩個特點：
（反結、 氣，用疑問句 — 啟凡《發問的精神》 ① 無疑而問，答案己經包含在句子裡，
激問） 的形式表示確 無須回答。
定的意思。 ② 用肯定的形式表達否定的內容，用否
定的形式表達肯定的內容。
設問 先提出問題， 「怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？唯一 設問和反問不同：設問是自問自答，答案
然後說出答 的祕訣就忠實，忠實從心理上發出來的便 在問句之外；反問的答案則包含在問句之
案，明知故 是敬。」 中。問句尾般用問號；反問句尾一般用問
問，自問自 — 梁啟超《敬業與樂業》 號，但有時也可用感嘆號。
答。

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 名稱 定義 類別 舉例 備註
對比 把兩種相反相 「其必曰：『先天下之憂而憂，後天下之
（對照） 對的事物或同 樂而樂。』歟！」
一事物相反相 — 范仲淹《岳陽樓記》
對的兩個方面
並舉出來相互
比較。
排比 把三個或三個 「桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓 排比和反復不同：反復必須重復使用兩個
以上意義密切 你，都開滿了花蹚兒。紅的像火，粉的像 以上相同的詞語、短語或句子，著眼於語
相關，結構相 霞，白的像雪。」 句方面的重復；排比則不一定，它著眼於
同或相似，字 — 朱自清《春》 結構相似，語氣一致，多項並舉。
數大體相等，
語氣一致的語
句排列在一
起。
誇飾 為了強調或突 「君不見黃河之水天上來，奔流到海不復
（誇張） 出客觀事物， 回！君不見高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮
在現實的基礎 成雪！」
上對某些事物 — 李白《將進酒》
的特徵作藝術
上的擴大或縮
小，故意言過
其實。
對偶 把字數相等， 「國破山河在，城春草木深。」 對偶和排比不同：
結構相同或相 — 杜甫《春望》 ① 對偶兩項對稱，排比是三項或三項以
似，意思密切 上排列。
相關的語句成 ② 排比各句上下兩聯字數相等。
雙對稱排列在 ③對偶須力避字同意同，排比常以相同詞
一起。 作提示語。
對偶和對比不同：
① 對比在內容上要求相對或相反，對偶
不一定。
② 對偶在形式上要求字數相等、結構相
同或相似，對比不一定。

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 名稱 定義 類別 舉例 備註
層遞 把三個以上的 「夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三 層遞和排比不同：
事物按大小、 而竭。彼竭我盈，故克之。」 ① 排比的各個部分是並列關係；而層遞
多少、高低、 — 《左傳‧曹劌論戰》 在內容上則遞升或遞降，表達層層遞進的
輕重、遠近， 事理。
等不同程度分 ② 排比在形式上要求結構相同或相似，
層遞升或遞降 層遞則不一定。
地排列。
雙聲、疊 一個雙音節 「這裡只有花的芬芳（雙聲）…… 我曾 漢字的特色是單音隻字，字音分聲母和韻
韻 詞，兩字發聲 徘徊池邊（疊韻）」 母兩部份。一個字起頭的音（發音）叫
（聲母）相同 — 易家鉞《可愛的詩境》 「聲母」。例如「茫」（mang 的聲母是
叫雙聲；兩字 m，韻母是 ang）
收音（韻母）
相同叫疊韻。
襯托 用類似的事物 正襯：利用事物的類似條件從正面陪襯。 「這時候，最熱鬧的要數樹上的蟬聲和水 反襯和對比不同：反襯是一賓一主，以賓
（映襯） 或反面的事物 裡的蛙聲。但，熱鬧的是他們的，我甚麼 襯主；對比則不分主賓，相互陪襯。
作陪襯，來突 也沒有。」
出主要事物， — 朱自清《荷塘月色》
使主體形象更 反襯：利用事物的相反條件從反面陪襯。 「這時候，甚麼蒼松啊，翠柏啊，碧梧
加鮮明。 啊，........ 都挽不住遊人。大家都一口氣
地攀到最高峰，淹沒在海棠花的紅海裡。
」
— 李廣田《花潮》
引用 在文章中援引 明引：用文字說明引文的出處，或由引號 「杜甫詩謂『春水般如天上坐』，若濃霧
名人語錄、名 標明哪些是引文。 中，己身以外，皆雲氣，則真天上居也。
著語句或大家 」
熟悉的成語、 — 張恨水《霧之美》
諺語、典故等 暗引：不說明引文的出處，把原文暗暗引 「古人說，益者三友，損者三友；朋友當
語言材料作論 入，融合在自己的話語或行文之中。 中，有好的朋友，也可能有壞的朋友。」
據。 — 佚名《怎樣讀報紙》
反語 用正語反說或 「我那時真是聰明過分，總覺他說話不大
（倒反） 反話正說的方 漂亮，非自己插嘴不可。」
式把意思表達 — 朱自清《背影》
出來。

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 名稱 定義 類別 舉例 備註
象徵 借用某種具體 「後來，大的戰亂來了，使無數安守家宅 象徵和比喻不同：喻是取本體和喻體的相
形象的事物， 的人流離道途，破衣在沙風裡飛舞，飢 似義，故本體毫不含糊：象徵是反陳述、
暗示特定的人 餓、疲困、喪家失子的慘痛，把人們變成 重聯想、用暗示、作曲筆，所以要說明的
物或事理。 苦忍的駱駝，在無盡的長路上跋涉著。」 事物是含蓄的，有時甚至是富爭議的。
— 司馬中原《走進春天的懷裡》
雙關 利用語音或語 諧音雙關：利用詞語的讀音相同或相近等 「楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲，東
義的條件，使 諧音關係構成的雙關。 邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。」
語句具有雙重 — 劉禹錫《竹枝詞》（表面說天氣的「
意義，造成言 晴」，內中說愛情的「情」。）
在此而意在彼 詞義雙關：利用詞語意義上的相近或雙關 「夕陽無限好，只是近黃昏。」
的效果。 構成的詞義雙關。 — 李商隱《登樂遊園》
(「近黃昏」可表示天色漸晚，同時也可
以表示人生到了暮年。)
借代 不直接說出本 借代的種類很多，如用部分代替全體，用 「幾年來的文治武力，在我早如幼小時候 借代和借喻不同：
來的人或事物 具體代替抽象，用人或事物的特徵代人或 所讀過的『子曰詩云』一般，背不上半句 ① 基礎不同。構成借喻的基礎是本體與
（本體），用 事物本身等。 了。」 喻體相似。而構成借代的基礎是本體與代
密切相關的另 — 魯訊《一件小事》（用「子曰詩云」 體相關。
一事物（代 代四書五經之類。） ② 作用不同。借代的作用是「代」，即
體）來代替。 以代體代替本體；借喻的作用是「喻」，
借喻能改成明喻，借代不能。
頂真 上一句結尾的 「但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏
（聯珠） 詞語和下一句 蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！」
起頭的詞語相 — 徐志摩《再別康橋》
同，使鄰近的
句子首尾蟬
聯，上遞下
接。

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 人物性格特點常用詞彙

① 衝動、堅強、外向 ② 文靜、細心、內向

外向 活潑 開朗 坦率 率直 內向 文靜 陰沉 沉默寡言 膽小怕事
爽快 豁達 天真 胸無城府 豪邁 優柔寡斷 自卑 文質彬彬 溫文有禮 溫文爾雅
不拘小節 粗中有細 樂觀 粗心大意 冒失 有條理 謹慎 心思縝密 一絲不苟 成熟穩重
馬虎、草率 敷衍塞責 魯莽 脾氣暴躁 急躁 冷靜 平易近人 溫柔體貼 和藹可親 親切
衝動 勇敢 意志堅定 果斷 橫蠻無理 細心 談吐得體 不合群 喜怒不形於色 容易緊張
識英雄重英雄 堅毅不屈 健談 熱情 喜怒無常 不擅交際

③ 善良、老實、公平無私 ④ 狡猾、刻薄、自私

宅心仁厚 安份守己 善良 誠實 待人寬厚 狡猾 陰險 刻薄 挑剔 自私自利

實事求事 樂於助人 尊師重道 忠心耿耿 重情重義 心胸狹隘 殘忍 卑鄙 寡情薄倖 虛偽
通情達理 有恩必報 有信用 公平無私 守規矩 嚴厲、嚴苛 貪財好利 貪心 忘恩負義 見利忘義
愛才惜才 不平則鳴 沒有信用

⑤ 勤奮、有才智、謙遜 ⑥ 懶惰、愚昧、自大

勤奮 聰明 精明 學識淵博 好學不倦 懶惰 好逸惡勞 糊塗 魯鈍 愚昧無知

謙虛、謙遜 有智謀 有遠見 天資聰敏 靈活變通 吊兒郎當 狂妄自大 驕傲 不自量力 好高騖遠
機靈 才思敏捷 謀定而後動 才華洋溢 智勇雙全 輕佻 昏庸無能 守舊、保守 固執 剛愎自用
有幽默感 有領導才能 孤陋寡聞 自以為是 喜歡逞強