Professional Documents
Culture Documents
الباب الرابع
الباب الرابع
نتائج البحث
.1لمحة سريعة من أحوال المدرسة
قبل أن يبحث الباحث يف نتائج البحث ،أراد تقدمي حملة سريعة عن هذه املدرسة من سنة تأسيسها
والغرض من تأسيسها وأحوال مدرسها وللحصول على املعلومات قام الباحث باملالحظة املباشرة.
1
https://referensi.data.kemdikbud.go.id diakses pada tanggal 19 April 2021 pukul 14.10
21X
22X
ترقية إجناز املنهج اإلضايف حىت استطاع التفوق يف مرحلة اإلقليم. .7
عطاء الكفاءات املهنية .8
حتقيق الدور األمثل ألصحاب املصلحة يف املدرسة .9
عطاء وتطوير إدارة اخلدمات املناسبة ملعايري احلد األدىن من اخلدمات ()SPM .10
ب.وصف البيانات
بعد أن قام الباحث بالبحث باملدرسwة عن البحث العلمي " العالقwة بني إجناز التعلم يف الغwة العربيwwة والرتبيwwة
اإلسالمية (دراسة ارتباطيwة يف املدرسwة الثانويwة احلكوميwة ٩٤جاكرتwا) " الwيت قwد عملwه منwذ 15مwارس إىل 14
أبري wwل .2021والبيان wwات ال wwيت توص wwلت إليه wwا ه wwذه الدراس wwة نتيج wwة إجناز الطالب يف در َسw wي الرتبي wwة اإلس wwالمية
واللغة العربية .
لنيwwل البيانwwات عن العالقwwة بينهمwwا ،قwwام البwwاحث قاعwwدة العالقwwة االرتباطيwwة " Correlation Product
"Momentمث أخذ الباحث العينة 36طالبا .يف البداية قwام البwwاحث بالـمقابلة الشخصwwية مwwع مwwدرس الغغwة
العربية والرتبية اإلسالمية يف هذه املدرسة للحصول على الببيانات عن املشwwاكل .وأمwwا نتيجwwة إجناز الطالب
فقام الباحث باملالحظة املباشرة وأخذ النتيجة منهم.
جدول 4,1
نتيجة إنجاز الطالب في التربية اإلسالمية
84,28٣۰٣
=٦٣ ٤
مجس=
ن
متوسط س (=)x
جدول 4,2
نتيجة إنجاز الطالب في اللغة العربية
84,28٣۰٣
=٦٣ ٤
مجس=
ن
متوسط س (=)y
26X
حتليww wل البيانww wات وجww wود العالقww wة بني إجناز الطالب يف الرتبيww wة اإلسww wالمية واللغww wة العربيww wة ،اسww wتخدم
الباحث يف حتليلها قاعدة العالقwة االرتباطيwة حصwل البwاحث على نتيجwة احملادثwة .73,3وهwذا احلسwاب من
استبيانات دوافع طالب حصل الباحث على نتيجة ،74وهذا حتليلها:
جدول 4,3
قاعدة العالقة االرتباطية
رقم س ص س٢ ص٢ سص
1 94 92 8836 8464 8648
2 87 78 7569 6084 6786
3 79 75 6241 5625 5925
4 94 87 8836 7569 8178
5 91 92 8281 8464 8272
6 76 76 5776 5776 5776
7 94 92 8836 8464 8648
8 83 76 6889 5776 6308
9 94 82 8836 6724 7708
10 86 75 7396 5625 6450
11 86 92 7396 8464 7912
12 92 75 8464 5625 6900
13 91 85 8281 7255 7735
14 94 89 8836 7921 8366
15 76 75 5776 5625 5700
16 94 82 8836 6724 7708
17 94 92 8836 8464 8648
18 78 75 6084 5625 5850
19 94 92 8836 8464 8648
20 91 84 8281 7056 7644
27X
جمـ س ص
رس ص ( = )rxy
(جمـ س( ) 2جمـ ص) 2
= r xy
∑ xy
) √( ∑ x 2 )(∑ y 2
۲٦٥٧٣٥
= r xy
) √ (۲٧٥٥٨٥ )( ۲٥٧۲٧٨
28X
۲٦٥٧٣٥
= r xy
√٧۰٩۰١٩٥٧٦٣۰
۲٦٥٧٣٥
= r xy
۲٦٦۲٧٤ .۲١٥
r xy =۰ . ٩٩٧٩٧
r xy =۰ . ٩٩٨۰
r xy =۰ . ٩٩
د.تفسير البيانات
وبعد أن عرف الباحث نتيجة "رسص" ( )rxyفتفسريها بقاعدة درجة العالقة االرتباطية ،كما يلي:
العالقة االرتباطية
التفسري درجة عالقة "ر س ص" الرقم
عدم العالقة 0,20 – 0,00 1
عالقة ضعيقة 0,40 – 0,21 2
عالقة متوسطة 0,70 – 0,41 3
عالقة قوية 0,90 – 0,71 4
عالقة قوية جدا 0,100 – 0,91
انطالقww w wا من النتيجww w wة السww w wابقة حيث أن نتيجww w wة املعامww w wل االرتباطيww w wة بني نتيجww w wة إجناز الطالب يف الرتبي ww wة
اإلسww w wالميية (س) وإجناز الطالب يف اللغww w wة العربيww w wة (ص) هي ( ،)0,99تق ww w wع بني ()0,100 w w w– 0,91
فتفسريها "عالقة قوية جدا".
تفسwwري هwwذه النسwwبة يف ضwwوء الرجwwوع إىل املنحي االعتwwدايل فهي مقارنwwة نتيجwwة (ر) وقيمwwة النسwwبة الريwwة
عند املستوى ( )%1واملستوى ( .)%5وقبل أن قام الباحث بالبحث كله فعليه أن يبحث الدرجwة احلريwة
( )dfباإليضاح ما يلي:
دح= ن – نر
دح = الدرجة احلرية
ن = جمموع البيانات
نر = جمموع التغريات
34 = 2 – 36
29X
من احلساب السابق ،نال البwاحث أن الدرجwة احلريwة = .34وكwانت قيمwة بالنسwبة %5هي 0,339
وقيم ww w w wة بالنس ww w w wبة %1هي .0,436والقيم ww w w wة احلس ww w w wابية ( r) hهي 0,998والقيم ww w w wة اجلدولي ww w wة ( r) tهي
0,339بالنسwwبة لواحwwد يف املاءة ( )%1و 0,436بالنسwwبة خلمسwwة يف املاءة ( .)%5ولwwذلك أن درجwwة r h