ПОЈАЧАН ВАСПИТНИ РАД СА УЧЕНИЦИМА

Школски документи који регулишу васпитни рад у школи су:

 Статут
 Правила понашања ученика, наставника и родитеља
 Правилник о васпитно-дисциплинској и материјалној одговорности ученика
 Општи и посебан протокол поступања установе у заштити деце од насиља,
злостављања и занемаривања

Појачан васпитни рад у школи реализује ТИМ (директор школе, социјални

радник,педагог,наставник),одељењскeстарешинe,наставници

КО СУ УЧЕНИЦИ КОЈИМА ЈЕ ПОТРЕБАН ПОЈАЧАН ВАСПИТНИ РАД

Сходно чл.113. Закона о основама система васпитања и образовања са учеником који

врши повреду правила понашањa или се не придржава одлука директора и органа школе,
неоправдано изостане са наставе пет часова, односно који својим понашањем угрожава
друге у остваривању њихових права, школа је дужна да, уз учешће родитеља, односно
старатеља ученика, појача васпитни рад активностима:

 у оквиру одељењске заједнице,

 стручним радом одељењског старешине,
 стручних сарадника,
 тима,
 када је неопходно и сарађује са одговарајућим установама социјалне, односно
здравствене заштите напромени понашања ученика.
 ВАСПИТНИ РАД

1. Свакодневни васпитни рад

2. Појачан васпитни рад са ученицимa
3. Интензивиран и индивидуализиран васпитни рад

ВАСПИТНЕ МЕРЕ изричу се за лакше повреде:

1. Опомена
2. Укор одељењског старешине
3. Укор одељењског већа

За теже повреде радне обавезе покреће се васпитно- дисциплински

поступак и изричу васпитно - дисциплинске мере;

1. Укор директора школе

2. Укор наставничког већа
3. Премештај ученикаод 5-8.разреда у другу школу
На основу члана 113. Закона о основама система васпитања и образовања /Сл.гласник бр. /
подносим

ЗАХТЕВ ДИРЕКТОРУ ШКОЛЕ

ЗА ПОЈАЧАНИМ ВАСПИТНИМ РАДОМ

Име и презиме:

Разред и одељење:

Уочени проблеми :

У , дана Подносилац захтевa,

Разредни учитељ:
 ПЛАН РАДА
Са ученицима у процесу појачаног васпитног рада

1. Идентификација приоритетних проблема са потребама детета и могућностима школе

 Понашање
 Учење
 Однос са вршњацима
 Однос према наставницима
 Редовност похађања наставе
 Сметње и тешкоће у развоју
 Породични проблеми
 Остали проблеми

2. Излистати ресуресе и мехаизме за савладавање проблема ученика који могу да се

мобилишу за решавање идентификованих проблема (личност детета, наставници,
вршњаци, родитељи, окружење, стручњаци...

3. Општи циљ-промена коју желимо да постигнемо

4. Посебни циљеви уже дефинишу домен које желимо да постигнемо

Активности и задаци-појединачне и заједничке акције које предузимамо да би постигли циљеве

примеренe потребамa и могућностима и подељенe међу учесницима

Датум: Чланови тима:

Носилац Планиране активности и задаци Време
реализације
Одељењски -
Стрешина - ДАТУМ
-
-

Наставник -
-
-
-
Педагог -
-
-
-
-

Родитељ -
-
-
-
-
 На основу члана 113. Став 1.Закона о основама система образовања и
васпитања, доносим

РЕШЕЊЕ

О појачаном вапитном раду

Име и презиме учаника:

Разред и одељење:

Појачан васпитни рад обавиће:

1. Одељењски старешина
2. Педагог
3. Родитељ или старатењ

Извештај о појачаном васпитном раду доставити у року од 30 дана, директору

школе, стручној служби.

Датум: ДИРЕКТОР ШКОЛЕ

_______________________