Download as pdf or txt
Download as pdf or txt
You are on page 1of 4

Próbny egzamin gimnazjalny z języka angielskiego – poziom rozszerzony

Imię i nazwisko �����������������������������������������������������������������������������������������������������������


Klasa ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������
Szkoła �������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

Zadanie 1. (0–6)


Usłyszysz dwukrotnie dwa teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu, w zadaniach 1.1–1.6 z podanych
odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl literę A, B lub C. Zadania 1.1–1.3 odnoszą się do pierwszego tekstu,
zaś zadania 1.4–1.6 – do drugiego.

Tekst 1 Tekst 2
Usłyszysz rozmowę brata i siostry. Usłyszysz wypowiedź nauczyciela skierowaną
do uczniów.
1.1. Peter isn’t going to help Tris because…
A. he is going out in a moment. 1.4. The group can’t visit the museum at the
moment because…
B. he thinks it will take too long.
A. their reservation has been cancelled.
C. he needs to help their dad.
B. they haven’t got enough time.
1.2. One thing that Peter doesn’t like about the C. there are a lot of visitors.
new house is…
A. living outside the town centre. 1.5. Mr Benson is going to take his group…
B. having to work in the garden. A. for a walk around the castle.
C. sharing his room with Ben. B. to the city centre by coach.
C. for a snack in the cafeteria.
1.3. The teenagers are having the
conversation… 1.6. The announcement is made to…
A. while preparing to move to a new house. A. apologise for the change in the reservation.
B. shortly after moving into a new house. B. suggest ways to spend time before visiting
C. when visiting a house for sale with their dad. the museum.
C. explain the rules for visiting the museum.

Zadanie 2.  (0–4)
Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi na temat ochrony środowiska naturalnego. Na podstawie informacji
zawartych w nagraniu dopasuj do każdej wypowiedzi (2.1–2.4) odpowiadające jej zdanie (A–E). Wpisz rozwiązania
do tabeli.
UWAGA! Jedno zdanie podano dodatkowo – nie pasuje ono do żadnej wypowiedzi.

A. My views on protecting the environment have recently changed.


B. Doing some voluntary work has changed my attitude.
C. I’d like to have a job connected with saving the environment.
D. I don’t think ordinary people can do much to protect nature.
E. I’m planning to help protect nature in the near future.

2.1. 2.2. 2.3. 2.4.

Photocopiable © Macmillan Polska 2015


Próbny egzamin gimnazjalny z języka angielskiego – poziom rozszerzony

Zadanie 3. (0–3)
Przeczytaj tekst. Do każdego akapitu (3.1–3.3) dopasuj właściwy nagłówek (A–E). Wpisz odpowiednią literę obok
numeru każdego akapitu.
UWAGA! Dwa nagłówki podano dodatkowo – nie pasują one do żadnego akapitu.

WALKING IN THE SUN


Taking a long walk in the summer can be good exercise for the body and a great way to relax. However, it is also
necessary for keen walkers to remember some simple rules about protecting themselves from the heat and tiredness.
3.1. ___ 3.2. ___ 3.3. ___
Most of us like walking when the If you don’t drink enough water, While walking in the heat, most
weather is good – warm and you will soon experience particular people feel like taking off some
sunny. But this also means that our symptoms showing that your body of the clothes they are wearing.
bodies need to use a lot of water to has lost too many of its salts and That’s OK as long as they are still
produce sweat, which is the body’s sugars. A strong thirst will come reasonably protected from the sun.
cooling mechanism. That’s why first, followed by fast breathing and Wearing a hat, sunglasses and
walkers have to carry enough water heart rate, a headache and loss suncream on bare parts of the
with them and have a drink a few of balance. You have to watch out body is also essential, especially
times every hour while making such for these symptoms, because they when there is a pleasant breeze
a big physical effort. warn you against serious risk to that prevents walkers from feeling
your body. the effects of the hot weather.

A. Protection from the sun


B. Proper clothing
C. Avoiding strong thirst
D. Signs of danger
E. The need to drink regularly

Zadanie 4. (0–4)
Przeczytaj tekst, z którego usunięto cztery zdania. Wpisz w luki 4.1–4.4 litery, którymi oznaczono brakujące
zdania (A–E), aby otrzymać logiczny i spójny tekst.
UWAGA! Jedno zdanie podano dodatkowo – nie pasuje ono do żadnej luki.

A. As it turned out later, it was


a very unfortunate idea.
Have you ever heard of the ‘Stella Awards’? These are stories
B. That was because the house
about legal cases in which people receive huge compensations
owners were on holiday.
for … just being careless or even stupid. But they are not really
C. It is extremely popular all over
the Internet. true stories. 4.1. Their aim is both to entertain readers and
point out some real cases when people get compensation they
D. Despite giving many details,
these are just urban myths. do not deserve. 4.2. After he had finished robbing the house,
E. One such story is about he wanted to leave the house using the garage door. 4.3.
a man in Pennsylvania who The garage door had apparently broken, so he couldn’t get
broke into a house. it to open. What was worse, he couldn’t go back inside the
house because the door had locked itself when he entered the
garage. In short, he was trapped in the garage for eight days!
4.4. He only survived because he found some Pepsi and dry
dog food in there. Finally, however, according to the story, he
received half a million dollars in compensation for the stress!

Photocopiable © Macmillan Polska 2015


Próbny egzamin gimnazjalny z języka angielskiego – poziom rozszerzony

Zadanie 5. (0–3)
Przeczytaj informacje o trzech osobach (5.1–5.3) i oferty czterech kursów komputerowych (A–D). Do każdej
osoby dopasuj kurs, który najbardziej by jej odpowiadał. Wpisz odpowiednią literę obok numeru każdej osoby.
UWAGA! Jedną ofertę podano dodatkowo – nie pasuje ona do żadnej osoby.

5.1
computers and she
Sandra is 17. She’s really good with
IT. How ever, because this
thinks she might go on to study
ld like to take a computer
is such a huge field, she wou
r look at the various
course that could give her a broade
preferences.
aspects and help her define her IT

5.2
Martha is 15 and she has recently bought her
5.3 own laptop. So far, she can only use simple
is
’s really into sports. He
Kenneth is 16 and he b pa ge of a software like a word processor and web
ning the we
also responsible for run ’d like to do a browser, but she feels she needs to learn more
club. So, he
local amateur sports to ma ke the we b to become an independent computer user.
him how
course that will teach oto s,
to visitors by adding ph
page more interesting
music and animation.

B.
A.
ing others to help you If you’re already
Are you fed up with ask past the basic
ial problem with your with your compu stage
when you have a triv ter skills, the Ta
computer? Join our
EASY_IT computer further course is
for you. During
ke-IT-
the basics about using week course yo the two-
course to learn all u’ll get a chance
tware and managing a closer look at to take
the most common sof different areas of
. This course will be as data security, IT, such
your operating system graphics softwar
od uct ion to learning more programming an e, basic
an excellent intr d lots more so
lls the future.
in decide what you’r you can
advanced computer ski e most interested
in.

nded for
C. Playing computer games and surfing the D. The Pass-IT-on course is inte
e com pute r use rs, who are
net is fine, but if you feel you would like to intermediat s
ety of skill
go further on and create your own software, interested in learning a vari ,
te and man age web sites
the Make-IT-Work course is for you. This needed to crea
as web des ign lang uag es, graphics,
intensive, two-week course will be a great such
to name
introduction for those who would like to audio software and data security,
follow a career in IT programming. just a few.

Zadanie 6. (0–5)
Przeczytaj tekst. Uzupełnij go, wpisując w każdą lukę (6.1–6.5) wyraz z ramki w odpowiedniej formie, aby powstał
spójny i logiczny tekst. Wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna wpisywanych wyrazów.
UWAGA! Jeden wyraz został podano dodatkowo – nie pasuje on do żadnej luki.

look interest see


From: Adam
read who write To: Annie
Subject: Re: A good film for the weekend?

Hi Annie,
Actually, I can recommend a good film I’ve 6.1.___________ recently.
It’s called The Maze Runner and it’s based on a novel of the same title,
which was 6.2.___________ by James Dashner. The film tells the story
of a young boy named Thomas, 6.3.___________ memories have
been deleted and he finds himself in a community of young boys living
in a strange place. It’s one of the 6.4.___________ science-fiction films
I’ve seen recently, so I think you’ll enjoy it. I’m going to buy the book,
too, as one of my friends says it’s really worth 6.5.___________.
See you at school on Monday.
Adam

Photocopiable © Macmillan Polska 2015


Próbny egzamin gimnazjalny z języka angielskiego – poziom rozszerzony

Zadanie 7. (0–5)


Przetłumacz podane w nawiasach treści na język angielski, aby otrzymać logiczne i gramatycznie poprawne
zdania. Wymagana jest pełna poprawność ortograficzna wpisywanych fragmentów zdań. 
UWAGA! W każdą lukę możesz wpisać maksymalnie cztery wyrazy.

7.1. These jeans don’t fit, as (one są zbyt krótkie) _____________________________________.


7.2. Fortunately, today it’s not (tak zimno jak) _____________________________________ it was yesterday.
7.3. I cut my hand yesterday (gdy pracowałem) _____________________________________ in the garden.
7.4. I’m worried about the maths test. I’ll be in trouble if I (nie zdam) ________________________________ it.
7.5. Our train leaves in ten minutes, so I’m afraid we haven’t got (dość czasu, aby pójść)
_______________________________________ to the coffee bar.

Zadanie 8. (0–10)


Podczas niedawnego pobytu za granicą poznałeś/poznałaś sławną osobę. W e-mailu do koleżanki z Irlandii:
– przedstaw okoliczności swojego spotkania ze wspomnianą osobą;
– opisz wygląd tej osoby;
– wyjaśnij, dlaczego spotkanie/zachowanie tej osoby wywarło na Tobie (duże) wrażenie.
Podpisz się jako XYZ.

Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z trzech podpunktów. Pamiętaj, że długość e-maila powinna wynosić
od 50 do 100 słów. Oceniana jest umiejętność pełnego przekazania informacji, spójność, zróżnicowanie
wykorzystanego słownictwa i poprawność językowa.

�����������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������

Photocopiable © Macmillan Polska 2015

You might also like