EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM

BÁRCZI GUSZTÁV GYÓGYPEDAGÓGIAI KAR

Önreflexiós napló

Kurzus: ANGY-TA-8025
Képességfejlesztés a vizuális
művészet eszközeivel

Név és Neptun azonosító:

Pánczél Brigitta
DKYUJ0
2021. február 18.

Méret: A3

Szerintem az egész kurzus során ez lett a legrosszabb kép, amit készítettem. Nem csak maga
az elkészült kép nem tetszik, de a technikát sem élveztem, nem esett jól a keményítős vizes,
temperás anyagban való nyúlkálás. Nem tetszett a textúrája, próbáltam a lehető
leggyorsabban, legkevesebb lehetséges hozzáéréssel dolgozni, a végén pedig miután
beküldtem a kész művet, csak akkor figyeltem meg, hogy mennyire is nem néz ki jól. Sokat
gondolkoztam rajta, hogy újra kéne csinálni, azonban egyszerűen nem tudtam rávenni
magam, hogy újra nekikezdjek önállóan ennek a technikának. Nagyon sajnálom, de nem
ment. Biztos, hogy nem ez lesz a kedvenc festési módom, azonban meg tudom érteni, hogy a
gyerekek miért is szeretik annyira. Amellett, hogy örömet okoz nekik az anyag, fejleszti a
kreatív képességet, az orientációs képességet, a motorikus képességet, ezeken belül a taktilis
érzékelésüket, a szem-kéz koordinációjukat, a finommotorikát, a képzelőerőt, az önkifejezést,
az alak-háttér érzékelést. Ezért is nagyon hasznos ez a feladat.

2.
2021. február 25.

Méret: A3

Ezt a feladatot nagyon élveztem, csak kicsit sajnáltam, hogy nem élénkebb színűek a
zsírkrétáim. Mivel elég halványak, ezért sajnos a fekvő nyolcas sem látszik annyira rajta,
pedig több színnel is megpróbáltam átmenni rajta. Ettől eltekintve ez volt az egyik kedvenc
alkotási gyakorlatom. A végén a fekete vonalak voltak azok, amik szerintem feldobták az
egész képet. A zenével együtt nagyon megnyugtató volt csak szabadon húzogatni a vonalakat.
Egy régebbi kurzus során már csináltam ehhez hasonló feladatot és akkor is nagyon jó volt,
így nem meglepő, hogy most is ennyire tetszett.
Nagyon hasznos, ha gyerekekkel végeztetjük, mert fejleszti a kognitív képességet, a motoros
képességet, az orientációs képességet, ezeken belül az alak-háttér érzékelésüket, a téri
gondolkodást, a figyelmet, a finommotorikát, az alakzat azonosítást, a nyomaték kialakítást, a
szem-kéz koordinációt és a vizuális megfigyelőképességet.

3.
2021. március 04.

Méret: A3

Ezt a képet a keményítős módszerrel csináltam, azonban azt hiszem, hogy már nem volt
megfelelő minőségű az anyagom, ezért nagyon nem tudtam normálisan használni és még
mindig nem barátkoztam meg ezzel a technikával, így ezt sem élveztem annyira. A színek
viszont nagyon tetszenek, a két kedvencemet használtam fel háttérnek, illetve a fekete is
teszik rajta, kiegészíti számomra, akkor is, ha egyébként a formával nem vagyok
megelégedve. A fekvő nyolcas nem lett a legszebb, nem szimmetrikus. Tussal festettem, mert
nagyon szeretem alkalmazni, imádom a színét.
Mivel ugyanazt a technikát alkalmaztam, mint az első festménynél, így ugyanazokat a
képességeket fejlesztené, ha egy gyermekkel végeztetnénk.

4.
2021. március 04.

Méret: A3

Ezt a feladatot is nagyon-nagyon élveztem, mert szabadon használhattam a színeket, ami

mindig felvidít. A tekergőző vonalak is jó hangulatba hoztak, így a zenével együtt nagyon
kellemes tevékenység volt. A bal felső sarkot úgy érzem, hogy sajnos elrontottam, próbáltam
kijavítani, de sajnos nem sikerült túl jól. A kép többi részével meg vagyok elégedve, szívesen
csinálnám még ezt a tevékenységet máskor is.
Ez a feladat fejleszti a kognitív képességet, a motoros képességet, az orientációs képességet,
ezeken belül az alak-háttér érzékelést, a téri gondolkodást, a figyelmet, a finommotorikát, az
alakzat azonosítást, a nyomaték kialakítást, a szem-kéz koordinációt és a vizuális
megfigyelőképességet.

5.
2021. március 11.

Méret: A3

Ez a feladat az egyik kedvencem volt az egész kurzus során, mert nagyon jó volt, hogy úgy
dolgozhattunk, mintha tényleg ott lennénk a tanteremben. Élveztem, hogy párokban voltunk
és úgy is szuperül megtaláltuk az összhangot, hogy nem is szólalhattunk meg közben. Úgy
érzem, hogy ezzel nagyon sok mindent lehet fejleszteni úgy, hogy közben nagyon élvezetes
is. Fejleszti a kreatív képességet, a kommunikációs képességet, a kognitív képességet, az
orientációs képességet, a motorikus képességet, a szociális képességet, ezeken belül a szem-
kéz koordinációt, a vizuális megfigyelő és elemzőkészséget, a vizuális emlékezetet, a vizuális
differenciálást, a téri orientációt, az alak-háttér érzékelést, a fantáziát, az alakzat azonosítást
és az iránydifferenciálást is.

6.
2021. március 18.

Méret: A3

Ezt a tevékenyéget is nagyon élveztem, mert használhattam a fantáziám, elképzelhettem, hogy

szerintem hogyan is néznek ki ezek a tájak, a képek. A megvalósítás is nagyon jó volt, csak a
kép jobb oldalán lévő fát érzem úgy, hogy elrontottam, ami számomra elrontotta az egész
összképet. Sajnos az volt az utolsó, amit csináltam, így még mérgesebb lettem tőle. A többiek
képét is nagyon jó volt látni, hogy mennyire máshogy is képzeltük el ugyanazt a festményt.
Szerintem nagyon jó tapasztalat volt, egy idő után majd lehet, hogy újra megcsinálom, ha már
nem él bennem ilyen élénken az eredeti képek színvilága.
Ez a feladat fejleszti a kreatív képességet, az orientációs képességet, a motorikus képességet,
ezeken belül a szem-kéz koordinációt, a vizuális megfigyelő képességet, a vizuális
differenciálást, a téri orientációt, az alak-háttér érzékelést, a fantáziát és az alakzat azonosítást
is.

7.
2021. április 07.

Méret: A3

8.
Ezt a feladatot rögtön az óra után elkezdtem megcsinálni, akkor még nem volt fent az
instrukció, csak arra hagyatkoztam, amire emlékeztem és amit megértettem. Sajnos végül
teljesen félre értettem, hogy mit is kell pontosan csinálni, hiszen én kiemeltem az élőlényeket
a vonalhálóból, úgy rajzoltam le őket egy külön papírra. Viszont nagyon sok időt töltöttem
ezzel a rajzzal és nekem tetszik a végeredmény, ezért mindenképpen bele szerettem volna
rakni az önreflexiós naplómba. Utána rajzoltam egy új képet, most már a feladatnak
megfelelően.

Méret: A4

Ez a feladat fejleszti a kreatív képességet, az orientációs képességet, a motorikus képességet,

ezeken belül a szem-kéz koordinációt, a vizuális megfigyelő képességet, a vizuális
differenciálást, a téri orientációt, az alak-háttér érzékelést, az alakzat azonosítást és
legfőképpen a fantáziát.

9.
2021. április 08.

Méret: A3

Nekem ez volt az egész kurzus során a kedvenc feladatom, mert a három mutatott kép rögtön
beindította a fantáziám. Ez volt a legelső, amire gondoltam, ezért ezt rajzoltam le, de nagyon
sok más is beugrott, ezért ebből a feladatból szorgalmi feladatot is csináltam, mindhárom
alakzatból még egyet, és nagyon élveztem. Azonban a folyamat során volt olyan pillanat,
amikor szerintem jobban nézett ki a képen lévő figura, mint a kész rajzon.

10.
Az volt a célom, hogy jobban „világítsanak” a szemei, de ez nem teljesen sikerült.

Ez a feladat fejleszti a kreatív képességet, az orientációs képességet, a motorikus képességet,

ezeken belül a szem-kéz koordinációt, a vizuális megfigyelő képességet, a vizuális
differenciálást, a téri orientációt, az alak-háttér érzékelést, az alakzat azonosítást és
legfőképpen a fantáziát.

11.
2021. április 15.

Méret: A3

Ez az utolsó feladatot is élveztem, azonban szerintem nem sikerült olyan jól. A színek
tetszenek, azonban azt szerettem volna, hogy a sárga háttér élénkebb legyen. Megint
használtam a tust, ami nekem valamiért mindig feldobja a képet, de sajnos egy kicsit jobban
elfolyt néhány helyen, mint ahogy szerettem volna.
Szerintem ez a feladat is nagyon hasznos, ha gyerekekkel végeztetjük, mert fejleszti a
kognitív képességet, a motoros képességet, az orientációs képességet, ezeken belül az alak-
háttér érzékelésüket, a téri gondolkodást, a finommotorikát, az alakzat azonosítást, a szem-kéz
koordinációt, a fantáziát és a vizuális megfigyelőképességet.

12.
Szorgalmi feladatok

Méret: A4

13.
Méret: A4

14.
Méret: A4

15.