Capitulo 1 Principios de electricidad y algebra ESTRUCTURA DE LA MATERIA Los elementos quimicos son las sustancias fundamentals de que est compuesta la materia. Exis- ten 105 elementos conocidos, entre los que se incluyen algunos que no se encuentran en la naturaleza pero que han sido preparados en los laboratorios. Dos o ms elementos pueden combinarse para for- mar un compuesto cuyas propiedades son diferentes de las propiedades de los elementos que los cons- tituyen. Asi, los elementos hidrégeno y oxigeno, que son gases bajo condiciones ordinarias, son los que constituyen el agua, la cual bajo las mismas condiciones se presenta como un liquido. Las particulas iiltimas de un elemento son los diomos. Un Stomo esta formado por un micleo pequefio relativamente pesado y con un nimero determinado de electrones més ligeros que giran alrededor de € a una cierta distancia. El nticleo, a su vez, esté compuesto de protones y neutrones ‘que, como los electrones, son particulas elementales que no se pueden subdividir mas. La carga eléctrica es una propiedad fundamental de los protones y los electrones. Existen dos clases de carga: la carga positiva que reside en los protones y la carga negativa, en los electrones. (Los neutrones no tienen carga). Las cargas del mismo signo se repelen entre si y las de signo opuesto se atraen, Normalmente, el némero de protones en el nticleo de un atomo és igual al de electrones a su alrededor, de tal forma que el Atomo en conjunto es eléctricamente neutro. Dentro del nticleo, los protones y neutrones se mantienen unidos por una fuerza de caricter no eléctrico, lo suficientemente fuerte para vencer la repulsin mutua de los protones. Las fuerzas que mantienen a los Atomos unidos para formar moléculas, sélidos y liquidos, son de origen eléctrico. CORRIENTE ELECTRICA La unidad de carga eléctrica es el coulomb (C). Cualquier cantidad de carga se presenta en la naturaleza como un milltiplo de = e = +0.000 000 000 000 000 000 16 C, lo que resulta mas con- veniente escribir como 1.6 x 10-"° C; véase el capitulo 4, La carga del protén es +e y la del electron es -e. Un flujo de carga que se mueve de un lugar a otro constituye una corriente eléctrica. La direccién de una corriente se considera, de manera convencional, como aquella en que una carga positiva ten- dria que moverse para producir el mismo efecto que la corriente real. Asi, se supone que una corriente siempre va de la terminal positiva de una bateria o generador hacia su terminal negativa. Un conductor es una sustancia a través de la cual la carga puede fluir facilmente, y un aislador es aquella sustancia a través de la cual la carga puede fluir slo con mucha dificultad. Los metales y muchos liquidos y plasmas (gases cuyas moléculas estan cargadas) son conductores; los sdlidos no metilicos, algunos liquidos y los gases cuyas moléculas son eléctricamente neutras, son ejemplos de aisladores. Otras sustancias que tienen una capacidad intermedia para conducir la carga reciben la denominacién de semiconductores. Las corrientes eléctricas en los metales siempre estin formadas por un flujo de electrones; se supone qné estas corrientes fluyen en direccién contraria a aquella en que se mueven los electrones. Dado que una carga positiva que se desplaza en una direccién es, para la mayoria de los propésitos practicos, equivalente a una carga negativa que se desplaza en la direccién opuesta, esta suposicién no2 PRINCIPIOS DE ELECTRICIDAD Y ALGEBRA CAP. ‘constituye ninguna diferencia practica. Ambas cargas, positivas y negativas, se mueven cuando se presenta una corriente en un conductor liquido 0 gaseoso. ‘Cuando una cantidad de carga Q pasa por un punto dado en un conductor en el intervalo de tiempo #, la corriente / en el conductor es: im 1 : carga Corriente = Trtervalo de tiempo La unidad de corriente eléctrica es el ampere (A), donde coulomb Vampere = 1 ode LEY DEOHM. Para que fluya agua por una tuberia, se le aplica una presion que la empuja. Andlogamente, se necesita un equivalente eléctrico de la presién para que la carga fluya a través de un conductor. Este equivalente se llama diferencia de potencial (V). La unidad de diferencia de potencia es el volt (V), ¥ & Ia diferencia de potencial muy a menudo se le denomina simplemente como ‘‘voltaje"”. En el caso de un conductor metélico, la corriente es proporcional a la diferencia de potencial aplicada: al duplicar V, J se duplica; al triplicar V, Ise triplica también, y asi sucesivamente. Esta relacién se conoce como ley de Ohm y se expresa en la forma y, ie diferencia de potencial Corriente = resistencia La cantidad R es una constante para un conductor determinado y se le denomina resistencia. La unidad de resistencia es el ohm (2). Asi que cuando se aplica una determinado voltaje, a mayor resis- tencia del conductor, menor es la curriente que circula por él. La resistencia de un alambre u otro conductor metélico depende del material de que est hecho (un alambre de cobre tiene s6lo 1/7 de la resistencia de un alambre de hierro del mismo tamafio); de su longitud (a mayor longitud del alambre, mayor resistencia); y del frea de su seccidn transversal (a mayor secci6n transversal, menor resistencia). La ley de Ohm no es un principio fisico sino una relacion experimental que obedecen la mayoria de los metales para una amplia gama de valores de Ve I. Laférmula = V/R_ proporciona una guia para calcular la corriente J en términos del voltaje Vy la resistencia R en un circuito. La férmula no esté limitada a un circuito en particular, sino que se puede aplicar a cualquier circuito del que se conozcan Vy R. Lo que se expresa es la manera en que I varia con respecto a Vy R: un aumento en V significa un aumento en la misma proporcién en J (por ejemplo, al duplicar V se duplica /) y un aumento en R significa una disminucién de Jen la misma proporcién (al duplicar R se reduce Fa la mitad de su valor original). Problema 1.1. Un tostador de 120 V tiene una resistencia de 12. Encuéntrese la corriente que pasa por el tostador. Elvoltajees V = 120V ylaresistenciaes R= 12. Por lotantoCAP. PRINCIPIOS DEELECTRICIDAD ¥ ALGEBRA 3 7a aoe R 12 as ‘Adviértase que volts divididos entre ohms es igual a amperes (V/S= A). Es recomendable no omitir las unidades en los cilculos, con objeto de evitar posibles errores. Problema 1.2. :Cusil seria la corriente en el tostador del problema 1.1. sila resistencia fuera de10 7 we 15 9? = Cuando R= 102, Cuando R= 159, La reduccién de la resistencia aumenta la corriente; el aumento de la resistencia disminuye la corriente. Problema 1.2. ;Cuil seria la corriente en el tostador si el voltaje aplicado fuera de 100 V?_¢¥ si fuera de 150 V? Cuando V = 100, v _ 100v 1m f= MV nasa Cuando V = 150V, ¥ _ 1s0v ine aie see La reducci6n del voltaje disminuye la corriente; el aumento del voltaje aumenta la corriente. Qué se hace cuando se conocen la corriente y la resistencia en un circuito y se quiere encontrar el voltaje? o bien, iqué se hace si se conocen la corriente y el voltaje y se quiere conocer la resistencia? Para responder a tales preguntas y poder aplicar la ley de Ohm a circuitos mas complicados que cuen- tan con mas de una resistencia y con mas de una fuente de diferencia de potencial, es necesario repasar algunos de los elementos del Algebra. ALGEBRA EI Algebra es la aritmética de los simbolos que representan a los nimeros. En lugar de limitarse a las relaciones entre mimeros especificos, el algebra puede expresar relaciones de mayor generalidad ‘entre cantidades cuyos valores numéricos no necesitan ser conocidos. Las operaciones aritméticas de adicién, sustraccién, multiplicacin y di el mismo significado. La adicién y sustraccién se expresan asi: si6n tienen en el algebra xtyaa Jo que significa que se obtiene la suma a agregando la cantidad y ala cantidad x, mientras que x-yab significa que se obtiene la diferencia 6 restando la cantidad y de la cantidad x.4 PRINCIPIOS DE ELECTRICIDAD Y ALGEBRA CAP. En la multiplicacién algebraica no se usa normalmente ningiin simbolo en especial; los simbolos de las cantidades que se multiplican se escriben simplemente uno junto al otro. Entonces significa lo mismo que xxyec and significa lo mismo que Cuando la cantidad x va a ser dividida entre la cantidad y para obtener el cociente e, esto se puede expresar en la forma Jo cual también podria escribirse como x/yme Si se van a efectuar varias operaciones en un orden determinado, se usan paréntesis redondos (), corchetes [ ] y llaves { }. Por ejemplo, a(x + ») significa que primero se suman x yy y después se ‘multiplica su suma por a. De hecho, a(x + ») es una abreviatura de la cantidad que desarrollada a(x +y)= ax + ay Problema 1.4. Eliminense los paréntesis de la expresion 2a ~ 3(a + 6) + 4(2a ~ ). Puesto que a+ b)=3a+36 y 4(2a~b)=8a~ 4b. 2a—3(a+ b) + 4(2a — b) = 2a — 3a — 3b + Ba — 40 = (2-3 + 8)a— (3 + 4)b = Ta — 70 = Ha — b) Problema 1.5. Encuéntrese el valor de cuandox = 15, y= 3, 2= 4y w= 10. ‘Se procede de la siguiente manera: Paso 1. Réstese y de x para tener x-yslS-3=12 Paso 2. Dividase el valor de x—y por el valor de z para tener eee e=3 Paso 3. Multipliquese el valor de (e—y)/z por 5 para tener, 5( <2) -sxseusCAP. PRINCIPIOS DE ELECTRICIDAD Y ALGEBRA 5 Paso 4. Simese wa S{(x ~ y)/2] para tener 0n5( 752) + was + 10=25 CANTIDADES POSITIVAS ¥ NEGATIVAS Las reglas para multiplicar y dividir cantidades positivas y negativas son sencillas. Si ambas can- tidades son positivas o si ambas son negativas, el resultado es positivo; si una es positiva y la otra negativa, entonces el resultado es negativo. En forma simbél (+a) x (+6) =(-a) x (-6) = +06 (-a) x (+b) = (+a) x (—b) = —ab wel seu pe -a_+ +b 5b * 5 pRaSs | Problema 1.6. Ejemplos de multiplicacién y division. (-3)x(-5) 15 2x(-4)=-8 12) x6=-72 Problema 1.7. Encuéntrese el valor de x+y Cuando x=5 y Aqui xy=5x(-6)= -30 y xty=54(-6)=5-6=-1, Porlotamo pier) pe SESS ECUACIONES Una ecuacién es el enunciado de una igualdad: todo lo que se encuentra del lado izquierdo del signo de igualdad es igual a todo lo que se encuentra del lado derecho del mismo. Un ejemplo de una ecuacién aritmética es 3X94+8=(3%9)4+8=27+8=35 Esta igualdad contiene tinicamente niimeros. Un ejemplo de una ecuacién algebraica es 5x —10=20 Ja cual contiene simbolos y ntimeros a la vez.6 PRINCIPIOS DE ELECTRICIDAD Y ALGEBRA CAP. En una ecuacién algebraica los simbolos no pueden adoptar cualquier valor arbitrario si se quiere mantener la igualdad. Resolver una ecuacién es encontrar los valores posibles de estos simbolos. La solucién de la ecuacién Sx — 10 = 20 es x = 6, ya que inicamente cuando x = 6 la ecuacién es un enunciado verdadero: 5x —10=20 3x 6—10=20 30 - 10=20 20= 20 Los procedimientos algebraicos que se usan para resolver una ecuacién estan basados en ¢l prin- cipio de que cualquier operacién efectuada con un miembro de la ecuacién tiene que efectuarse tam- bién con el otro miembro. Entonces, una ecuacién conserva su validez cuando se suma o se resta la ‘misma cantidad a ambos miembros 0 cuando se les multiplica 0 divide por la misma cantidad. Del principio expresado anteriormente se desprenden dos reglas muy utiles. La primera es que cualquier término de un miembro de la ecuacién se puede trasponer al otro cambidndole el signo. Para comprobar la regla, conviene considerar la siguiente ecuacién atbeac Si se resta b de ambos miembros de la ecuacién se obtiene atb-b=c-b a=c-b De esta manera, b ha desaparecido del primer miembro y aparece ahora en ¢l miembro derecho. Igualmente, si a-d=e entonces es cierto que ane+d La segunda regla es que toda cantidad que multiplica a un miembro de la ecuacién puede tras- ponerse al otro miembro dividiéndolo, y viceversa. Para verificar esta regla, considérese la siguiente ecuacién ab=c Si se dividen ambos miembros de la ecuacién por b, se obtiene abc 6b En donde las literales b del primer miembro se reducen para dar como resultado Por lo tanto, b que era un multiplicador en el primer miembro, es ahora un divisor en el segundo. De la misma manera, si Game a entonces es cierto que a=edCAP. PRINCIPIOS DE ELECTRICIDAD Y ALGEBRA. 1 Problema 1.8. Resuélvase 5x — 10 = 20 para el valor dex. Lo que se necesita es dejar a x como iinico elemento del primer miembro de la ecuacién. El primer paso es trasponer el -10 al segundo miembro, donde aparecera como + 10: 5x-10=20 5x=20+10=30 ‘Ahora se traspone el 5, de tal manera que divida al segundo miembro: 5x=30 30 xo Qn La solucién es x Problema 1.9. Resuélvase la ley de Ohm para Vy para R. La ley de Ohm establece que mt R En la resolucién para V, se traspone la R al primer miembro donde multiplica a /: IR-V Se invierte luego el orden de la ecuacién y se tiene: v=IR En la resolucién para R, se parte de 1 R = Vy sse traspone / al segundo miembro donde divide a V: IR=V v aot Con base en estos resultados, se tiene que la ley de Ohm se puede expresar en tres formas dependiendo de cuales cantidades scn conocidas y cuales se buscan: ¥ vy ink VmIR | RT Para el empleo de estas formulas es necesario recordar que Amperes = we Volts = amperes x ohms ‘Ohms = ss v v a-¥ Vaaxe any Problema 1.10. La cortiente en la bobina de un altavoz de 8 @ es de 2 A. Encuéntrese la diferencia de potencial entre sus terminales. Vn IR=2Ax82=16V8 PRINCIPIOS DE ELECTRICIDAD Y ALGEBRA CAP. Problema 1.11. Por un calentador eléctrico de 120 V circula una corriente de 25 A. ;Cual es su resis- tencia? 120 OY w 489 =e 7 MULTIPLICACION EN CRUZ ‘Cuando ambos miembros de una ecuacién son fracciones, lo que se necesita hacer para reducir las fracciones es hacer una multiplicacién en cruz: 42 £4 ad= be Lo que aparecia originalmente en el denominador (parte inferior).de cada fraccion ahora multiplica al numerador (parte superior) del otro miembro de la ecuacion. Problema 1.12. Ejemplos de multiplicacién en cruz. zed zak 277 a7 Txndy wy a5 x 8040 ax ay y det? 373 574 36x) =5(4y) dy SGx42) = 15x +10 9x=20y Problema 1.13. Resuélvase la siguiente ecuacién para el valor de a. eel a+2” a-2 ‘Se procede de la siguiente manera: Por la multiplicacién cruzada se obtiene: 5(a—2) = (a +2) Eliminando el paréntesis en ambos miembros, se tiene: Sa ~10=3a +6 ‘Traspéngase el -10 y 3a para tener: Sa—3a=6+10 Efectiense Ia adicién y sustraccién indicadas: 2a=16 Dividanse ambos miembros entre 2 y se tendra: an8 Problema 1.14. Encuéntrese el valor de x que satisface la ecuacién Por la multiplicaci6n en cruz se obtiene: 16x — 2 = 832) = 24x ‘Traspénganse ~2 y 24x para tener: Wx 2x2 ‘Combinense los términos semejantes: ~ 8x02 Dividanse ambos miembros por ~8 y se tendra: x=-1/4=025CAP.1 PRINCIPIOS DE FLECTRICIDAD ¥ ALGEBRA 9 Problema 1.15. Encuéntrese el valor de x que satisface la ecuacién 4x -35 FE = 91-9) Dela multiplicacién en eruz se obti 4x -35 3x 91-4) = 211 = 9) ‘Tras reducir el primer miembro se tiene: 4x —35=27 = 27x ‘Traspéngase -35 y -27x para tent © 4x4 21x =27 435 ‘Combinense los términos semejantes: 31x =62 Dividanse ambos miembros entre 31 y se tendr&: x=62/31=2 PUENTE DE WHEATSTON! El puente de Wheatsione (Fig. 1-1) proporciona un medio bastante exacto para determinar el valor desconocido de una resistencia R, , con la ayuda de los resistores fijos R, y Ry y el resistor variable calibrado R,. La resistencia R, se varia hasta que el galvanémetro G no registra ninguna deflexién. Tal situacién denota que el puente se encuentra en equilibrio. (Un galvanémetro es un ins- trumento muy sensible que mide corrientes eléctricas.) Cuando el puente se encuentra en equilibrio no circula corriente a través del galvanémetro, i dicando asi que la corriente 7, circula a través de R, y Ry y que la corriente /, circula através de Ry y R,. De la misma manera, entre los puntos A yB no debe existir diferencia de potencial; por lo tanto, Vac= Vac ¥ Vap = Vap- Como Maem hR, Va HR HER Vap=hR, Yao LR Ry 1Ry= LR, Al dividir la iltima ecuacién de la primera columna entie la tltima de la segunda, se tiene como resultado AR, Ry TR, LR, Las corrientes 7, ¢ /, se cancelan y ast, Puesto que se conocen los valores de R,. Rz, ¥ Rs se puede calcular el valor de R, . En la mayoria de los puentes de Wheatstone, el cociente de R,/R, se puede ajustar para dar relaciones de 1:1, 1:10, 1:100 y ast sucesivamente para reducir de esta manera la variacién del resistor variable Ry | | | |10 PRINCIPIOS DE ELECTRICIDAD Y ALGEBRA. CAP. ‘ Problema 1.16, Un puente de Wheatstone est en equilibrio cuando R,= 10, R,= 10009, y ‘= 269. Encuéntrese la resistencia desconocida. De la ecuacién del equilibrio se hace una multiplicacion en cruz y se obtiene La sustitueién de los valores de las resistencias conocidas da como resultado = 1000.2 26.8 9 00 9 & 102 Problemas suplementarios 1.17. Eliminense los paréntesis de las expresiones siguientes y combinense los términos semejantes: j (@ at+e-d) (ff) b-¥b+3) () a-(b+e-4) — (g) 20-36 ~ a ~2) (© 2+20-4) () 3a +b)~ 3a +26) (d) a~ 6-4) ( 2a+b)-Ha-b)+4a42b- 9 (© 6+36+3) WD SMerb+o-Sa-b-o) 1.18, Evaliiense las siguientes expresiones: @ 242) cuando x=S y y=? ~—L. cuando x=3 y y=? Oy r+ © ork +S cuando x=1 | a) BE + ot, cuando x= - yoana | © os ~ $F cuando x-2, y= 8 y (py 2GEP cuando s=3 y ya-6 (ees Svcatacse y ya : ey)