‫مدرسة القدوة للتعليم األساسي ح‪2‬‬

‫تقدم مبادرة " القدوة وياكم"‬

‫مراجعة مهارات اللغة العربية للصف الثامن‬

‫إعداد األستاذ‪ /‬أمير محمد الشامي‬

‫منسق اللغة العربية بالمدرسة‬

‫إشراف مديرة املدرسة‬ ‫رئيس وحدة الشؤون األكادميية‬

‫أ‪ .‬آمنة عبداهلل زايد‬ ‫أ‪ .‬زينب عبداهلل مرياك‬

‫‪1‬‬
 ‫كثير‬
‫ٌ‬ ‫ع صيتُهُ في البادية‪ ،‬فق ِدم إليه‬ ‫حصان أصي ٌل ذا َ‬‫ٌ‬ ‫فقير له‬
‫ٌ‬ ‫بدوي‬
‫ٌّ‬ ‫الزمان‬
‫ِ‬ ‫قديم‬
‫كان في ِ‬ ‫َ‬
‫يكن للبدوي ِ زوجةٌ وال أوالدٌ‪،‬‬ ‫يبغون شرا َء حصانه دون جدوى لم ْ‬ ‫َ‬ ‫الصحراء؛‬
‫ِ‬ ‫ب‬
‫من عر ِ‬
‫خبيث‬ ‫ُ‬ ‫أمير‬
‫وحدث أن قد َم إلى البدوي ِ ٌ‬ ‫َ‬ ‫األم بأوالدها‪،‬‬ ‫فأحب حصانه واعتنى به اعتناء ِ‬ ‫َّ‬
‫فرفض طلبَهُ‪.‬‬
‫َ‬ ‫البدوي أصر على موقفه‬ ‫َّ‬ ‫الحصان‪َّ ،‬‬
‫لكن‬ ‫ِ‬ ‫النفس يبغي شرا َء‬ ‫ِ‬
‫الصحراء‬
‫ِ‬ ‫ب فقير محتاج‪ ،‬أشعث‪ ،‬أغبر‪ ،‬أنه َكهُ ُّ‬
‫حر‬ ‫المساء‪ ،‬وهو متنكر بثيا ِ‬ ‫ِ‬ ‫األمير في‬
‫ُ‬ ‫عا َد‬
‫ب به أجم َل ترحيب‪ ،‬واشترى له كيلو جراما ً‬ ‫يقضي ليلته في ضيافة البدوي‪ ،‬فر َّح َ‬ ‫َ‬ ‫طالبا ً أن‬
‫الحصان‬
‫ِ‬ ‫األمير من نومه‪ ،‬ووض َع َ‬
‫ثمن‬ ‫ُ‬ ‫البدوي نائما ً هب‬
‫ُّ‬ ‫اللبن‪ ،‬وبينما كان‬ ‫َ‬ ‫لحماً‪ ،‬وأسقاه‬
‫لق في طريقه‪.‬‬‫لحصان‪ ،‬وانط َ‬ ‫َ‬ ‫راش الذي نا َم عليه‪ ،‬وامتطى ا‬ ‫تحتَ ال ِف ِ‬
‫يطلب من األمير‬ ‫ُ‬ ‫الحصان‬
‫ِ‬ ‫فهب من نومه واندف َع وراء‬ ‫َّ‬ ‫حوافر حصانه‬ ‫ِ‬ ‫البدوي بِ َو ْق ِع‬
‫ُّ‬ ‫شعر‬
‫َ‬
‫التوقف‪.‬‬
‫إن َ‬
‫ثمن حصانكَ تحت الفراش فماذا تريد؟ "‬ ‫األمير إلى البدوي ِ وقا َل لهُ‪َّ " :‬‬
‫ُ‬ ‫التفتَ‬
‫العرب‬
‫ُ‬ ‫البدوي‪" :‬أرجوكَ يا سيدي أال تُبل َغ أحدا ً من العر ِ‬
‫ب بما فعلتَ ‪ ،‬حتى ال يمتنع‬ ‫ُّ‬ ‫قا َل‬
‫األمير‪ ،‬وازداد خجالً‪ ،‬وأعا َد‬
‫ِ‬ ‫احمر وجهُ‬
‫َّ‬ ‫للمحتاج"‬
‫ِ‬ ‫وتقديم المساعدة‬
‫ِ‬ ‫عن استضافة الناس‬
‫َ‬
‫الحصان إلى صاحب ِه‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫‪ .1‬النص السابق‪ ،‬من النصوص‪:‬‬
‫– اإلقناعية‪.‬‬ ‫‪-‬السردية‪.‬‬ ‫‪-‬التفسيرية‪.‬‬ ‫‪-‬المعلوماتية‪.‬‬
‫‪ .2‬أفضل عنوان مناسب للنص السابق‪:‬‬
‫– الحصان الوفي‪.‬‬ ‫– كرم ومروءة‪.‬‬ ‫‪-‬ذكاء ودهاء‪.‬‬ ‫‪-‬خبث األمير‪.‬‬
‫المقصود بــ" دون جدوى " في السطر الثاني‪:‬‬ ‫‪.3‬‬
‫أ‪ -‬دون عمل ب‪ -‬دون فائدة ج‪ -‬بسرعة د‪-‬بال مسؤولية‪.‬‬
‫مضاد " اعتنى "‪:‬‬ ‫‪.4‬‬
‫د‪ -‬وضع‪.‬‬ ‫ج‪ -‬أهمل‪.‬‬ ‫ب‪ -‬ترك‬ ‫أ‪ -‬اهتم‬
‫اشترى له كيلوجراما ً لحماً‪( .‬لحماً) وظيفتها النحوية‪:‬‬ ‫‪.5‬‬
‫د‪.‬خبر كان‪.‬‬ ‫ب‪ .‬تمييز ج‪ .‬مفعول به‬ ‫أ‪.‬حال‬
‫عاد األمير في المساء (وهو متنكر)‪ .‬حال نوعها‪:‬‬ ‫‪.6‬‬
‫د‪-‬جملة اسمية‪.‬‬ ‫ج‪ -‬شبه جملة‬ ‫ب‪ -‬جملة فعلية‬ ‫أ‪-‬مفردة‬

‫البدوي‪" :‬أرجوكَ يا سيدي أال تُبل َغ أحدا ً من العر ِ‬

‫ب بما فعلتَ "‪ ،‬يد ُّل على‪:‬‬ ‫ُّ‬ ‫‪ .7‬قا َل‬
‫‪-‬نخوة البدوي‪ ،‬ومروءته‪.‬‬ ‫‪-‬كرم البدوي الشديد‪.‬‬
‫‪-‬خوفه من عقاب األمير‪.‬‬ ‫‪-‬خوفه من العرب‪.‬‬

‫‪ .8‬استخرج من الفقرة الثانية كلمة مضادها ( أراحه )‪:‬‬

‫هب ‪.‬‬
‫– َّ‬ ‫– انطلق‪.‬‬ ‫‪ -‬أنهكه‪.‬‬ ‫‪-‬امتطى‬
‫‪ .9‬المقتطف السابق‪ ،‬نوعه‪:‬‬
‫د‪ -‬مسرحية‪.‬‬ ‫ج‪ -‬قصة‬ ‫ب‪ -‬خاطرة‬ ‫أ‪ -‬مقال‬
‫التمييز في السطر األخير هو كلمة‪:‬‬ ‫‪.10‬‬
‫‪ -4‬ازداد‪.‬‬ ‫‪ -1‬احمر ‪ -2‬خجالً ‪ -3‬تقديم‬

‫‪ .11‬أنهكه حر الصحرا‪ ،‬فذهب للبدوي طالبا ً مساعدته‪( .‬طالباً) وظيفتها النحوية‪:‬‬

‫‪-‬حال مفردة‪- .‬حال شبه جملة‪- .‬حال جملة فعلية‪.‬‬ ‫‪-‬حال جملة اسمية‪.‬‬

‫‪ .12‬اختر اإلجابة الصحيحة‪ :‬كم ‪................‬قرأت؟‬

‫‪-‬دره ٌم‪.‬‬ ‫‪ -‬درهما ً‬ ‫‪ -‬درهمن‬ ‫‪-‬درهم‬
‫‪3‬‬
 ‫األمير‪ ،‬وازداد خجالً‪ ،‬وأعا َد الحصانَ إلى صاحب ِه"‪ ،‬يدل هذا الموقف على‪:‬‬
‫ِ‬ ‫حمر وجهُ‬
‫‪" .13‬ا َّ‬
‫‪-‬خوفه األمير من البدوي ‪.‬‬
‫‪-‬عدم مكابرة األمير‪ ،‬واعترافه بخطئه ‪.‬‬
‫‪-‬حاجة األمير للمال الذي تركه للبدوي‪.‬‬
‫‪-‬عدم رغبته في أخذ الحصان‪.‬‬

‫األم بأوالدها ‪...‬هذه الجملة تتضمن‪:‬‬

‫‪ .14‬واعتنى به اعتناء ِ‬
‫‪-‬جناسا ً‪.‬‬ ‫‪-‬طباقاً‪- .‬ترادفاً‪.‬‬ ‫تشبيهاً‪.‬‬

‫ع صيته " في السطر األول‪ ،‬توحي بـــ‪:‬‬

‫‪ .15‬جملة " ذا َ‬
‫أ‪ -‬الشهرة ب‪ -‬االنطالق‪ .‬ج‪ -‬صار مذيعاً‪ .‬د‪ -‬صهل بصوت عال‪.‬‬

‫‪ .16‬أين وضع األمير ثمن الحصان؟‬

‫أ‪-‬تحت فراش البدوي ب‪-‬تحت الفراش الذي نام عليه ج‪ -‬في جيب البدوي‪.‬‬

‫فقير له حصا ٌن أصيلٌ" الجملة السابقة‪ ،‬تمثل توظيف تقنية‪:‬‬

‫بدوي ٌ‬
‫ٌّ‬ ‫الزمان‬
‫ِ‬ ‫‪" .17‬كانَ في ِ‬
‫قديم‬
‫‪-‬السرد‪- .‬الوصف‪- .‬الحوار الداخلي‪- .‬الحوار الخارجي‪.‬‬
‫‪ " .18‬إنَّ ثمنَ حصانكَ تحت الفراش فماذا تريد؟ " الجملة السابقة‪ ،‬تمثل توظيف تقنية‪:‬‬
‫‪-‬السرد‪- .‬الوصف‪- .‬الحوار الداخلي‪- .‬الحوار الخارجي‪.‬‬

‫الصحراء" الجملة السابقة‪ ،‬تمثل توظيف‬

‫ِ‬ ‫ب فقير محتاج‪ ،‬أشعث‪ ،‬أغبر‪ ،‬أنه َكهُ ُّ‬
‫حر‬ ‫‪ .19‬وهو متنكر بثيا ِ‬
‫تقنية‪:‬‬
‫‪-‬السرد‪- .‬الوصف‪- .‬الحوار الداخلي‪- .‬الحوار الخارجي‪.‬‬

‫‪ .20‬العقدة في النص السابق‪:‬‬

‫‪-‬عودة األمير متنكرا ً في مالبس فقير‪.‬‬
‫‪-‬هروب األمير بالحصان‪.‬‬
‫‪-‬وضع األمير النقود لصاحب الحصان‪.‬‬
‫‪-‬وفاة الزوجة واألوالد‪ ،‬وحزن األب عليهم‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫‪ .21‬بداية أحداث القصة‪:‬‬
‫وفاة زوجة األعرابي‪- .‬قدوم الناس لشراء الحصان‪- .‬هروب األمير بالحصان‪.‬‬

‫‪-‬اعتناء البدوي بأوالد الحصان‪.‬‬

‫‪" .22‬لم يكن للبدوي زوجة" فعل مضارع مجزوم‪ ،‬وعالمة جزمه‪:‬‬
‫السكون‪ – .‬حذف النون‪- .‬حذف حرف العلة‪.‬‬

‫يقضي" كلمة " يقضي" فعل مضارع ‪:‬‬

‫َ‬ ‫‪ .23‬أن‬
‫– ساكن‪.‬‬ ‫‪-‬مجزوم‪.‬‬ ‫– منصوب‪.‬‬ ‫مرفوع‪.‬‬
‫العرب عن استضافة الناس‪( ...‬حتى) أداة‪:‬‬
‫ُ‬ ‫‪ .24‬حتى ال يمتنع‬
‫‪-‬نفي‪.‬‬ ‫– نصب‪.‬‬ ‫‪-‬جزم‪.‬‬ ‫‪ -‬عطف‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫السؤال الثاني‪ :‬اقرأ النص التالي ثم أجب عن األسئلة التالية ‪:‬‬

‫ُ ُ‬ ‫ُ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫عج ُب ‪،‬‬ ‫دهش ِ‬ ‫وت‬ ‫نات غر ائب ت ِ‬ ‫ويعيش الحيوان في أمان ‪ ،‬وللحيو ا ِ‬ ‫ُ‬ ‫يعيش اإلنسان ‪،‬‬ ‫ُ‬ ‫ض‬ ‫هذه األر ِ‬ ‫على ِ‬
‫جسرا ُ‬ ‫َ ُ ٌ ٌّ َ َ‬ ‫ً‬ ‫َّ‬
‫يعب ُر من‬ ‫ً‬ ‫صن َع‬ ‫اعترض طريقه مانع مائي‬ ‫َ‬ ‫هللا حجما ‪ ،‬إذا‬ ‫مخلوقات ِ‬ ‫ِ‬ ‫أصغر‬
‫ِ‬ ‫من‬ ‫مل ‪َ ،‬‬
‫وهو‬ ‫فالن ُ‬
‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ َّ ُ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬
‫مل‬ ‫يان الن ِ‬ ‫هشة ‪ ،‬أن هذا الجسر يتكون من ِفت ِ‬ ‫الضف ِة األخرى وهو مسرور ‪ ،‬ويزيد من الد ِ‬ ‫فو ِق ِه إلى ِ‬
‫َ َْ‬ ‫فيتسل ُق َها‪ُ ،‬ويمس ُك ً‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫األشداء ‪َّ ،‬‬ ‫َّ‬
‫برجل ْي ِه‬ ‫فروعها‬ ‫ِ‬ ‫من‬ ‫ا‬ ‫فرع‬ ‫ِ‬ ‫املانع‬ ‫َ ِ‬ ‫ة‬ ‫ِ‬ ‫ف‬ ‫ض‬ ‫ِ‬ ‫على‬ ‫شجرة‬
‫ٍ‬ ‫إلى‬ ‫ا‬ ‫أقواه‬ ‫م‬ ‫يتقد ُ‬
‫ِ‬
‫َّ‬ ‫َّ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫النمل ر ْ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫ثم ُيمس ُ‬ ‫الخلفي َتين ‪َّ ،‬‬ ‫َّ‬
‫مل‬ ‫ِ‬ ‫الن‬ ‫من‬ ‫ن‬ ‫يتكو‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫وهكذا‬ ‫ين‬ ‫ِ‬ ‫ت‬ ‫األمامي‬ ‫ل‬‫ِ‬ ‫األو‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫ج‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫من‬ ‫آخر‬ ‫فتى‬ ‫ك‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ً‬ ‫ُ‬ ‫َ َ َّ َ َّ‬ ‫َّ ُ‬ ‫طر ُف ُ‬ ‫طوال إلى أن يص ُل َ‬ ‫ً‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫الضف ِة األخرى ‪ ،‬فإذا بلغها تسلق النمل شجرة على‬ ‫ِ‬ ‫إلى‬ ‫ه‬ ‫ِ‬ ‫طويل ‪ ،‬ويزداد‬ ‫حبل‬
‫النمل بالعبور ‪َ ،‬‬
‫وهو‬
‫َ ُ َّ ُ َّ‬
‫ة‬ ‫بقي‬ ‫ا‬ ‫ويبد‬ ‫‪،‬‬ ‫الجسر‬ ‫بذلك ُ‬
‫بناء‬ ‫فيكتم ُل َ‬ ‫َ‬
‫ا‬ ‫ه‬‫فروع َ‬ ‫د‬ ‫ح‬‫وأمس َك َبأ َ‬ ‫هذه الض َّفة ‪َ ،‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬
‫يحم ُل مخزونا ِت ِه التي كانت في مساك ِن ِه األولى فالجسم معبرفي عالم النمل ‪.‬‬
‫َ‬ ‫فعية ‪َّ ،‬‬ ‫سالح م ْد ٍَّ‬ ‫أيضا ُ‬ ‫فبعض الحشرات لها ً‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ً‬ ‫ْ‬ ‫ْ َّ ُ‬
‫هناك‬ ‫إن‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪،‬‬ ‫فقط‬ ‫الجيوش‬
‫ِ‬ ‫على‬ ‫ا‬ ‫كر‬ ‫ح‬ ‫ِ‬ ‫ليست‬ ‫ة‬ ‫وا ِملدفعي‬
‫طل ُق قذا ِئف َها على أعدا ِئ ِه من‬
‫َ‬
‫ي‬ ‫خاص ًة ‪ُ ،‬‬ ‫َّ‬ ‫ْ َّ ً‬
‫ة‬ ‫نفس ِه ِمدفعي‬ ‫ْ‬ ‫نوعا من الجعران يستخد ُ‬ ‫ً‬
‫ِ‬ ‫فاع عن ِ‬ ‫ِ‬ ‫الد‬ ‫ِ‬ ‫في‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ٌ‬
‫عر واالضطراب ‪ ،‬أما القذيفة فهي دخان أبيض حمض ٌّ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫الذ ُ‬ ‫ُ ُّ‬
‫الجعران‬ ‫ِ‬ ‫ه‬ ‫ج‬ ‫خر‬
‫ِ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫الحشرات ‪ ،‬فيشيع‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫َ ُ‬ ‫َ َ َ‬
‫عران‬ ‫حدثا صوتا مسموعا ‪ ،‬فإذا س ِمعت جماعة الج ِ‬ ‫وينفج ُر عند مالمس ِت ِه الهواء م ِ‬ ‫ِ‬ ‫من أمعا ِئ ِه ‪،‬‬
‫أبدع َ‬ ‫فما َ‬ ‫املحارب َ‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫األخرى مدفع َّي َت َ‬ ‫ََ ْ َ ُ‬ ‫َّ َ‬
‫هللا !‬ ‫ِ‬ ‫خلق‬ ‫ِ‬ ‫عران‬‫ِ ِ‬ ‫الج‬ ‫هذا‬ ‫مع‬ ‫ا‬ ‫تضامن‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫ِ ِ‬ ‫هي‬ ‫ت‬ ‫ق‬ ‫أطل‬ ‫‪،‬‬ ‫وت‬ ‫هذا الص‬
‫َ ُ َ‬
‫أعظم قد َرت ُه !‬ ‫وما‬
‫ًّ‬ ‫َ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫عادة بفتيل من َّ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫املصابيح ُت َ‬ ‫َ‬ ‫وتعل ُم َّ‬ ‫َ‬
‫ش حقا‪ ،‬أن‬ ‫ِ ِ‬ ‫ده‬ ‫امل‬ ‫ن‬ ‫وم‬
‫ِ ِ‬ ‫‪،‬‬ ‫بالكهرباء‬ ‫نار‬ ‫ت‬ ‫أو‬ ‫‪،‬‬ ‫فط‬ ‫ِ ِ ِ ِ‬ ‫الن‬ ‫أو‬ ‫يت‬ ‫الز‬ ‫ٍ‬ ‫ل‬ ‫شع‬ ‫أن‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬
‫وينام ويصحو‪ ،‬ويمش ي ويقف ‪ُ ،‬‬
‫كائنات‬ ‫جل وعيون ! َّإنها‬ ‫وله أر ٌ‬ ‫ويشر ُب ‪ُ ،‬‬ ‫يأكل َ‬ ‫تسمع عن مصباح حي ‪ُ ،‬‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬
‫َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫ُُ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ َّ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫خلق ُ‬ ‫حي ٌة ‪َ ،‬‬ ‫َّ‬
‫يمكنك أن تقرأ في‬ ‫ِ‬ ‫بل‬ ‫‪،‬‬ ‫يل‬‫ِ‬ ‫الل‬ ‫مات‬
‫ِ‬ ‫ل‬ ‫ظ‬ ‫في‬ ‫ريق‬ ‫الط‬ ‫لك‬ ‫يء‬ ‫يض‬ ‫‪،‬‬ ‫ا‬ ‫نور‬ ‫ا‬ ‫فيه‬ ‫–‬ ‫ه‬ ‫سبحان‬ ‫–‬ ‫هللا‬
‫الكائنات هي ٌ‬ ‫ُ‬ ‫ينطف َئ أو َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫دروس َ‬ ‫وأن تستذك َر َ‬ ‫ْ‬
‫نوع‬ ‫هذه‬
‫ِ‬ ‫‪،‬‬ ‫يخبو‬ ‫ِ‬ ‫أن‬ ‫ن‬ ‫دو‬ ‫‪،‬‬ ‫يل‬‫ِ‬ ‫الل‬ ‫من‬ ‫ساعات‬
‫ٍ‬ ‫ك‬ ‫ِ‬ ‫ضو ِئ ِه ‪،‬‬
‫َّ ُ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫س املضيئ ُة ) ‪ ،‬ينبع ُث َّ‬
‫أجسام َها ليال ‪ ،‬ويض ُع َها سكان‬ ‫ِ‬ ‫من‬ ‫وء‬‫الض ُ‬ ‫ِ‬ ‫تسمى ( الخنا ِف ُ‬ ‫رات ‪َّ ،‬‬ ‫من الحش ِ‬
‫ون َها َ‬ ‫ُ َ‬ ‫الح ْج َ‬ ‫قون َها في سقف ُ‬ ‫َ‬ ‫وعية ز َّ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ُ ُ‬
‫سير ِهم‬ ‫ِ‬ ‫أثناء‬ ‫ل‬ ‫يحم‬ ‫ِ‬ ‫أو‬ ‫‪،‬‬ ‫ة‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫ِ‬ ‫ويعل‬
‫صغيرة ‪ِ ،‬‬ ‫ٍ‬ ‫جاجي ٍة‬ ‫الغربي ِة في أ ٍ‬ ‫جز ِر ِ‬
‫الهند‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫الخالق الحكيم ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫فسبحان‬ ‫يلي‬ ‫الل‬

‫‪6‬‬
 ‫ابق ‪:‬‬
‫س ِ‬ ‫‪ - 1‬الفكرة المحورية لل َّن ِ‬
‫ص ال َّ‬
‫د‪ -‬عجائب المخلوقات‬ ‫ج‪ -‬عجائب الخنافس‬ ‫ب‪ -‬عجائب اإلنسان‬ ‫أ‪ -‬عجائب النمل‬
‫ابق ‪:‬‬
‫س ِ‬ ‫‪ - 2‬الفكرة الرئيسة للفقرة الثانية لل َّن ِ‬
‫ص ال َّ‬

‫د‪ -‬عجائب الكون‬ ‫ب‪.-‬عجائب جزر الهند‬

‫عجائب الخنا ِف ِس‬
‫ُ‬ ‫ج‪-‬‬ ‫أ‪-‬عجائب الجعران‬
‫الغربية‬
‫‪- 3‬المعنى المقصو ُد لكلم ِة ( يخبو ) ‪:‬‬

‫ف‬
‫د‪َ -‬يضعُ ُ‬ ‫ب‬
‫خر ُ‬
‫ج‪َ -‬ي َ‬ ‫ب‪ -‬ينكس ُِر‬ ‫أ‪ -‬ينط ِفئ‬
‫ابق ‪:‬‬
‫س ِ‬ ‫ص ال َّ‬ ‫‪ - 4‬الفكرةُ ُ‬
‫غير الوارد ِة في النَّ ِ‬

‫بعض ُ‬
‫غ َد ِد‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫تفرز‬ ‫د‪-‬‬ ‫الجعرا ُن‬
‫ج‪ -‬يقت ُل ِ‬ ‫جزر‬
‫ِ‬ ‫ب‪ -‬يستخد ُم سكَّانُ‬
‫النَّم ُل مملكةٌ‬ ‫أ‪.-‬‬
‫ض ُم‬ ‫النَّبا ِ‬
‫ت عُصارات ته ُ‬ ‫أعدا َءهُ بقذائِ ِف ِه‬ ‫الخنافس المضيئةَ‬
‫َ‬ ‫الهن ِد‬
‫ظمةٌ‬
‫حيوان َّيةٌ من َّ‬
‫ت‬
‫الحشرا ِ‬ ‫المتفجر ِة‬
‫ِ‬ ‫في مناز ِل ِهم‬
‫‪ " - 5‬محدثا ً " وظيفتها النحوية ‪:‬‬

‫د‪ -‬حال جملة فعلية‬ ‫ج‪ -‬حال جملة اسمية‬ ‫ب‪ -‬حال مفردة‬ ‫أ‪ -‬تمييز‬
‫‪ -6-‬كلمة " طوالً" وظيفتها النحوية‬

‫د‪ -‬حال جملة فعلية‬ ‫ج‪ -‬حال جملة اسمية‬ ‫ب‪ -‬حال مفردة‬ ‫أ‪ -‬تمييز‬
‫‪ - 7‬جملة "ينبعث منها الضوء" موقعها اإلعرابي‬

‫د‪ -‬حال جملة فعلية‬ ‫ج‪ -‬حال جملة اسمية‬ ‫ب‪ -‬حال شبه جملة‬ ‫أ‪ -‬تمييز‬
‫‪ -8‬كلمة " حجما ً " موقعها في الجملة‬

‫د‪ -‬حال جملة فعلية‬ ‫ج‪ -‬حال جملة اسمية‬ ‫ب‪ -‬حال شبه جملة‬ ‫أ‪ -‬تمييز‬
‫‪ -9‬جملة "وهو مسرور" ‪ " ،‬وهو يحمل" موقعها اإلعرابي‬

‫د‪ -‬حال جملة فعلية‬ ‫ج‪ -‬حال جملة اسمية‬ ‫ب‪ -‬حال شبه جملة‬ ‫أ‪ -‬تمييز‬
‫‪7‬‬
 ‫‪ " -10‬في أمان " موقعها اإلعرابي‬

‫د‪ -‬حال جملة فعلية‬ ‫ج‪ -‬حال جملة اسمية‬ ‫ب‪ -‬حال شبه جملة‬ ‫أ‪ -‬تمييز‬
‫ئ " هو‬
‫‪ – 11‬جذر الفع ِل " ينط ِف ُ‬

‫طفي‬
‫د‪َ -‬م ٌّ‬ ‫ج‪َ -‬‬
‫طفَأ‬ ‫ب‪ُ -‬مطفَأ ٌ‬ ‫ئ‬
‫أ‪ -‬طافِ ٌ‬
‫سكَ " هو‬
‫‪ -12‬كلمة" أم َ‬

‫د‪ -‬أفعل‬ ‫ج‪ -‬فاعل‬ ‫ب‪ -‬مفعول‬ ‫أ‪ -‬فعل‬

‫‪-13‬ما نوع العالقة في الجملة التالية (الجسم معبر)‬

‫د‪ -‬طباق‬ ‫ج‪ -‬جناس‬ ‫ب‪ -‬ترادف‬ ‫أ‪ -‬تشبيه‬

‫يان ال َّنم ِل األش َّد ِ‬
‫اء‪ -‬كلمة األشداء‪...‬مفردها‪:‬‬ ‫يتكو ُن من فِتْ ِ‬
‫‪َّ -14‬‬
‫ث‪-‬مشدود‬ ‫ت‪ -‬شاد‬ ‫ب‪ -‬شديد‬ ‫أ‪-‬شدة‬
‫ص َنع جسر‪:‬‬
‫‪ -15‬يقوم النمل ب َ‬
‫ج‪-‬جميع اإلجابات‬ ‫ث‪-‬إذا اعترض‬ ‫ت‪ -‬ليعبُ َر من فوقِ ِه إلى‬ ‫أ‪-‬ليعبُ َر من فوقِ ِه إلى‬
‫صحيحة‬ ‫مائي‬
‫ٌّ‬ ‫طريقَهُ مان ٌع‬ ‫الضفَّ ِة األخرى‬
‫ِ‬ ‫الضفَّ ِة األخرى‬
‫ِ‬
‫واالضطراب) بينهما عالقة‪:‬‬
‫ُ‬ ‫واالضطراب ‪ (..‬الذُّ ُ‬
‫عر‬ ‫ُ‬ ‫‪ -16‬فيشي ُع الذُّ ُ‬
‫عر‬
‫ث‪-‬جناس‪.‬‬ ‫ت‪-‬تضاد‪.‬‬ ‫ب‪-‬طباق‪.‬‬ ‫أ‪-‬ترادف‪.‬‬
‫‪ -17‬يُعتبرالنص السابق‪:‬‬

‫ث‪.‬وظيفياً‪.‬‬ ‫ت‪.‬إقناعياً‪.‬‬ ‫ب‪ .‬سرديا‪.‬‬ ‫أ‪.‬معلوماتياً‪.‬‬

‫‪ -18‬ما يدل في النص السابق على أنَّ الحيوانات تسرع إلنقاذ مثيلتها‪ ،‬وتدافع عنها‪:‬‬
‫ث‪ .‬موقف سكان جزر‬ ‫ت‪ .‬موقف جماعة‬ ‫ب‪ .‬موقف النمل عند‬ ‫أ‪.‬موقف الجعران عند‬
‫‪.‬الهند عند انتشار الظالم‬ ‫الخنافس المضيئة ليالً‪.‬‬ ‫قيام جماعته ببناء‬
‫تعرض جماعة الجعران‬
‫الجسر‪.‬‬
‫للخطر‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫‪ {-19‬فانفجرت منه اثنتا عشرة عيناً}‪...‬التمييز في اآلية السابقة‪:‬‬
‫ث‪ .‬اثنتا عشرة‬ ‫ت‪ .‬عينا ً‬ ‫ب‪ .‬منه‪.‬‬ ‫أ‪ .‬انفجرت‪.‬‬
‫خنافس في أَوعية زجاج َّية صغيرة‪ ،‬وذلك ألنها ‪:‬‬
‫َ‬ ‫ض ُع س َّكا ُن ُج ُز ِر الهن ِد الغربيَّ ِة ال‬
‫‪ -20‬ي َ‬
‫ث‪ .‬ألنها كائناتٌ ح َّيةٌ‬ ‫ت‪ .‬ألنها تُدخل البهجة‬ ‫ع من‬
‫ب‪.‬ألنها نو ٌ‬ ‫نور‪ ،‬يمكن‬
‫أ‪ .‬يوجد بها ٌ‬
‫ب‪ ،‬ول ُها‬
‫وتشر ُ‬
‫َ‬ ‫تأك ُل‬ ‫على أطفالهم الصغار‬ ‫الحشرات التي ال تؤذي‬ ‫استخدامه في اإلضاءة‪.‬‬
‫أرج ٌل وعيو ٌن!‬ ‫في المناسبات‪.‬‬ ‫‪.‬اإلنسان‬
‫ب ‪ ،‬وتنا ُم وتصحو ‪ ،‬ول ُها أرج ٌل وعيو ٌن ! الطباق في الجملة السابقة‬
‫وتشر ُ‬
‫َ‬ ‫‪ -21‬ألنها كائناتٌ حيةٌ‪..‬تأكل‬
‫بين كلمتي‪:‬‬
‫ث‪ .‬ألنها ‪ ...‬ول ُها‪.‬‬ ‫ت‪ .‬أرج ٌل وعيونٌ‬ ‫ب‪ .‬كائناتٌ وحيةٌ‬ ‫أ‪ .‬تنا ُم وتصحو‬
‫‪ -22‬اإلمارات أكثر دول العالم أمنًا‪(....‬أمناً)‪ ..‬تمييز ‪:‬‬
‫ث‪ .‬مجزوم وعالمة‬ ‫ت‪ .‬مرفوع وعالمة‬ ‫ب‪ .‬مجرور وعالمة جره‬ ‫أ‪ .‬منصوب وعالمة‬
‫جزمه السكون‪.‬‬ ‫رفعه الضمة‪.‬‬ ‫‪.‬الكسرة‬ ‫نصبه الفتحة‬
‫‪" -23‬بل يم ِكنُكَ أن تقرأَ في ضو ِئ ِه‪....‬تتضمن الجملة السابقة فعلين مضارعين‪ ،‬على الترتيب‪:‬‬
‫ث‪.‬منصوب‪ ،‬ومجزوم‬ ‫ت‪.‬مرفوع‪ ،‬ومجزوم‪.‬‬ ‫ب‪.‬مجزوم‪ ،‬ومنصوب‪.‬‬ ‫أ‪.‬مرفوع‪ ،‬ومنصوب‪.‬‬
‫المانع؛ ليمن َع تسلَّقَ َها‪،،،‬‬
‫ِ‬ ‫‪ -24‬فليتق َّد ْم أقوا َها إلى شجرة على ِضفَّ ِة‬
‫‪-‬الالم في (ليتق َّد ْم) ‪ ،‬والالم في (ليمن َع)‪:‬‬
‫ت‪.‬الم التعليل‪ ،‬والم‬
‫ث‪.‬الم األمر‪ ،‬والم الجر‪.‬‬ ‫أ‪.‬الم األمر‪ ،‬والم التعليل‪ .‬ب‪.‬الم الجر‪ ،‬والم األمر‪.‬‬
‫األمر‪.‬‬
‫المانع؛ ليمن َع تسلَّقَ َها‪،‬‬
‫ِ‬ ‫‪ -25‬فليتق َّد ْم أقوا َها إلى شجرة على ِضفَّ ِة‬
‫(ليتق َّد ْم)‪ .‬فعل مضارع مجزوم وعالمة جزمه‪:‬‬
‫ث‪ .‬النون‪.‬‬ ‫ت‪ .‬حذف حرف العلة‪.‬‬ ‫ب‪ .‬حذف النون‪.‬‬ ‫أ‪.‬السكون‬
‫المانع؛ ليمن َع تسلَّقَ َها‪،‬‬
‫ِ‬ ‫‪ -26‬فليتق َّد ْم أقوا َها إلى شجرة على ِضفَّ ِة‬
‫(ليمن َع)‪ .‬فعل مضارع منصوب وعالمة نصبه‪:‬‬
‫ث‪ .‬األلف‪.‬‬ ‫ت‪ .‬حذف حرف العلة‪.‬‬ ‫ب‪ .‬حذف النون‪.‬‬ ‫أ‪.‬الفتحة‪.‬‬
‫‪9‬‬