Department of Education

Region VIII(Eastern Visayas)

Baybay City Division
HIBUNAWAN ELEMENTARY SCHOOL
Baybay City, Leyte

IKALAWANG MARKAHAN SA EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 2

BAHAGI I: LAYUNIN
Pagkatapos ng 40 araw na pagtuturo, ang mga mag-aaral ay
inaasahang:

PAG-UNAWA
*Nalalaman ang mga mabuting gawain sa kapwa
*Nalalaman ang pagmamalasakit sa kapwa
*Nakapagpadarama ng pagmamalasakit sa kapwa
* Nakapagpapakita ng ibat-ibang kilos na nagpapakita ng paggalang sa
kaklase o kapwa
bata

KALAMAN
* Natutukoy ang kilos at gawaing nagpapakita ng pagmamalasakit sa
kapwa ng paaralan
at pamayanan
*Nakakagamit ng magalang na pananalita sa kapwa bata/tao
* Nakapagpapakita ng ibat-ibang kilos na nagpapakita ng paggalang
sa kaklase o kapwa
Bata

PAGLALAPAT
*Nagagawa ang pagmamalasakit sa kapwa
*Nakakagamit ng magalang na pananalita sa kapwa bata/tao

PAGSUSURI

*Nakakagamit ng magalang na pananalita sa kapwa bata/tao

* Nakapagpapakita ng ibat-ibang kilos na nagpapakita ng paggalang sa
kaklase o kapwa
bata
*Natutukoy ang mga simbolo ng komunidad
*Natutukoy ang mga tungkulin ng bawat bata sa komunidad

PAGBIBIGAY HALAGA
*Nasusuri ang mga simbolo ng komunidad
*Nakasusuri sa mga kasapi ng komunidad sa kanilang tungkulin o gawain
na binubuo ng komunidad sa sarili at sariling pamilya.

PAGBUBUO
* Nakapagpapakita ng ibat-ibang kilos na nagpapakita ng paggalang sa
kaklase o kapwa
bata
PART II. MATERIALS
Esp 2: CG , TG , LM pictures , flashcard , chart
Quarter Theme: Mahal ko , Kapwa ko

PART III
TALAAN NG ESPISIPIKASYON
Content No. of Weight R U Ap An E C Total
days 25% 25% 15% 20% 15% 15% 100%
Pagdama at 8 33% 5 3 1 1 10
pag-unawa sa
damdamin ng
iba
Pagkamatapat 7 15 % 4 2 1 1 8
sa kapwa tao
Paggalang sa 8 17% 2 1 3
kapwa tao
Paggalang sa 10 12% 4 2 6
kapwa
Pagkabukas 8 23% 2 1 3
palad sa isat-
isa

Kabuuan 40 100% 13 9 1 2 1 4 30

Prepared by:
JOSEPHINE A. EUMAGUE
Teacher II
 IKALAWANG LAGUMANG PAGSUSULIT SA EDUKASYON SA
PAGPAPAKATAO
IKALAWANG BAITANG

Pangalan:____________________________Baitang: _____Petsa:_________

I. Isulat sa blangko ang TAMA o MALI sa mosunod nga

sitwasyon
_________1. Tabangan ang igsoon sa paglimpyo sa balay.
_________2. Manimba kamo sa inyong pamilya.
_________3. Imong gibadlong ang imong manghod nga nagsaba-
saba.
_________4. Nangayo ug pasaylo si Ana nga nawala iyang lapis nga
gihulaman.
_________5.Itago ang subra nga sukli nga nahatag sa tindera.
_________6.Gikataw-an ni Lito ang tigulang na buta.
_________7.Gipakaon ang batang pobre.
_________8.Mobisitan sa pamilyang nasunugan.
_________9.Manghatag sa extra nga mga senina para sa biktima sa
bagyo.
________10.Mobisita sa lamay kay adunay daghang pagkaon.

II.A. Isulat ang angayang buhaton sa mga sitwasyon sa ubos.

1. Usa ka tigulang na babae ang nagtindog sa bus. Unsa ang imong

buhaton?_____________________________________________

2. Nanan-aw mo og programa sa eskwelahan, nakit-an nimo nga

naglisud sa pagtindog sa iyang bangko ang tigulang. Unsa ang
imong buhaton?_____________________________________________

3. Nisulod ang inyong prinsipal sa inyong lawak. Daghan sila og

istoryahan sa inyong magtutudlo. Unsa ang imong buhaton?
_________________________________________________________________
4. Niaabot ang imong lolo og lola nga gikan sa probinsiya . Gikapoy
silaug giuhaw. Unsa ang imong buhaton?
________________________________________________________________
5. Naay usa ka tigulang nga naglisod sa pagtabok sa dalan. Unsa
ang imong buhaton?
_________________________________________________________________
B.Magsulat ug pahayag sa mga hulagway sa imong nobserbaran.

1. 2. 3.

_________________________ ______________________________ _____________________________

19. 20.

____________________________________________ __________________________________

Idibuho sulod sa lingin ang malipayon nga nawong

kung ang batasan angayan sundon o nasubong nawong
sa batasan nga dili maayo.

21.Naay bisita ang imong papa ug mama. Samtang

gaistoryahanay sila, naa kay nahibaloan mahitungod
sa ilang giistoryahan, sa kalit lang ninggawas ka sa
imong kwarto ug ningsagbat.
22. Ang akong classmate nagadula og lastiko
samtang nagaleksyon si Ma’am. Ako siyang gisultian
nga unya na siya magdula human sa klase.
23. Nanimba kamo sa imong pamilya. Imong
gibadlong ang imong manghud nga nagsaba.
24. Mangayo og katahuran sa inyong magtutudlo
kon maulahi sa klase una musulod .
25. Mananghid sa tag-iya kon gusto nimo mohulam
og gamit.
 Isulat kon Tama o Mali ang mo sunod nga sitwasyon.
_______1. Nagkatag ang gamit sa bata kay tungod na
dagma siya. Tabangan nako siyadayon.
_______2. Samtang kami naglakaw, gigukod kami og iro.
Nagkatawa mi sa naulahi kay hinay modagan.
_______3.Gilimpiyuhan nako ang blackboard kay daghan
pa man gibuhat ang magtutudlo.
_______4.Gitarong paglimpyo ang kasilyas kay
adunay mosunod nga mogamit.
_______5. Nawala ang lapis sa imong classmate, dili nimo
siya pahulamon kay dili siya datu.
 Department of Education
Region VIII(Eastern Visayas)
Baybay City Division
HIBUNAWAN ELEMENTARY SCHOOL
Baybay City, Leyte

SECOND GRADING
ENGLISH 2

PART I: STATEMENT OF OBJECTIVES

After a series of activities , the learners are expected to;

REMEMBERING
*Correct spelling of words
*Recognize description of people , objects , things, and places

UNDERSTANDING
*Notes details in a story listened to
*Uses of Pronoun

APPLYING
*Uses pronoun in a simple sentence

ANALYSING
*Predict possible ending of a story read
*Sequence events from the selection read

PART II : CONTENT AND MATERIALS

ENGLISH 2 : CG , TG , LM ,pictures
PART III : TABLE OF SPECIFICATION

Content No. of Weight R U Ap An E C Total

days 25% 30% 15% 20% 15% 15% 100%
Spelling 7
Using Pronoun 7
Noting Details 8
Adjective 10
Sequencing of 8
events

40 100% 30

Prepared by:
JOSEPHINE A. EUMAGUE
Teacher II
I. Isulat ang wastong panghalip panao para sa pangngalang
may salungguhit.
1. Ang guro ay pipili na magiging kalahok sa paligsahan.
(Ako, Siya, Ikaw)
2. “Ilang taon ka na Bel?” tanong ng guro.
“_____ ay pitong taong gulang.” (Ako, Siya, Ikaw)
3. Sinabi ng guro kay Bel, “_______ ay sasali sa
paligsahan.” (Ikaw, Ako, Siya)
4. “Hindi _____ po tatanggihan ang nais ninyo.” (ko,
mo, ka)
5. “Salamat at hindi tinanggihan ni Bel ang alok
______.” (ko, mo, ka)

II. Isulat sa kabit-kabit na paraan ang mga salita na nasa

modelo.

6. Anak _____________________

7. Marami _____________________

8. Bisita _____________________

9. Guro _____________________

10.Dalawa _____________________
III. Punan ng wastong pantig ang mga patlang upang
mabuo ang ngalan ng bawat isa.
1. Bo _ _ 4. Ma_ _

2. Is _ _ 5.Sa_ _ _ _
10.

3. It _ _ _
I. Gawin ang isinasaad sa bawat panuto.
1. Isulat ang iyong buong pangalan at salungguhitan
ito.
2. Gumuhit ng bilog at isulat sa loob nito ang
pangalan ng iyong paaralan.
3. Gumuhit ng tatlong bituin at bilugan ang bawat
isa.
4. Sumulat ng bilang mula isa hanggang sampu at
salungguhitan ang bawat isa.
5. Gumuhit ng kahon at sa loob nito gumuhit ng
limang bola.

II. Pantigin ang sumusunod na mga salita.

6. kaliwa -
7. baka -
8. masaya -
9. kamay -
10. ibaba -
 Department of Education
Region VIII(Eastern Visayas)
Baybay City Division
HIBUNAWAN ELEMENTARY SCHOOL
Baybay City, Leyte

IKALAWANG MARKAHAN
FILIPINO 2

BAHAGI I: LAYUNIN
Pagkatapos ng 40 araw na pagtuturo, ang mga mag-aaral ay
inaasahang:

PAG-UNAWA
 Nakasusunod ng maikling panuto gamit ang mga pangunahing
direksyon
 Nagagamit ang mga panghalip na panao bilang pamalit sa
pangalan

KAALAMAN
 Nakasusunod ng maikling panuto gamit ang mga pangunahing
Direksyon
 Nagagamit ang mga panghalip na panao bilang pamalit sa
Pangalan
* Napapantig ang salita
* Nalalaman ang mga salitang kambal katinig

PAGLALAPAT
 Nagagamit ang mga panghalip na panao bilang pamalit sa
pangalan
* Natutukoy ang mga pangunahing ideya sa nabasang teksto
* Nabibigyang kahulugan ang mga salita sa pamamagitan ng pag
bibigay ng kasingkahulugan at kasalungat

PAGSUSURI

* Natutukoy ang mga salitang kilos

PART II. MATERIALS

FILIPINO 2: CG , TG , LM pictures , plaskard, tsart
PART III
TALAAN NG ESPISIPIKASYON sa Filipino
Content No. of Weight R U Ap An E C Total
days 30% 30% 20% 20% 100%
Pangunahing 6 15%
direksyon 5 5
Panghalip 7 20% 3 2 5
Pantig na salita 4 15% 1 1
Kambal katinig 4 7% 1 1
Salitang kilos 5 12% 10 10
Pangunahing 8 20% 3 3 6
ideya
Salitang
magkasalungat 6 11% 2 2
at
kasingkahulugan

KABUUAN 40 100% 8 18 4 30

Prepared by:
JOSEPHINE A. EUMAGUE
Teacher II
 Department of Education
Region VIII(Eastern Visayas)
Baybay City Division
HIBUNAWAN ELEMENTARY SCHOOL
Baybay City, Leyte

SECOND GRADING
Mathematics 2

PART I: STATEMENT OF OBJECTIVES

After a series of activities , the learners are expected to;

REMEMBERING
 Subtract 2 to 3 digit numbers with minuends up to 999 without and with
regrouping
 Performs operations involving addition and subtraction of small
numbers

UNDERSTANDING
 Subtracts mentally 3-digit numbers by tens, without regrouping

 Subtract 2 to 3 digit numbers with minuends up to 999 without and with

regrouping
 Performs operations involving addition and subtraction of small
numbers

APPLYING
 Analyzes and solves two-step word problems involving addition and
subtraction of 2 to 3 digit numbers
 Illustrate multiplication as repeated addition, arrays, counting by
multiples and equal jumps on the number line

ANALYSING
 Subtracts mentally 3-digit numbers by tens, without regrouping

EVALUATING
 Illustrate multiplication as repeated addition, arrays, counting by
multiples and equal jumps on the number line

 Analyzes and solves two-step word problems involving addition and

subtraction of 2 to 3 digit numbers

PART II : CONTENT AND MATERIALS

MATHEMATICS 2 : CG , TG , LM , flashcards
PART III : TABLE OF SPECIFICATION Mathematics 2

Content No. of Weight R U Ap An E C Total

days 30% 25% 15% 20% 10% 100%
Subtraction 10 25% 3 3 5 3 14
Multiplication 10 25% 3 1 4
Word Problem 10 25% 3 1 4
Operations
involving 10 25% 3 3 2 8
addition and
subtraction

Total 40 100% 6 6 11 5 2 30

Prepared by:
JOSEPHINE A. EUMAGUE
Teacher II
 SECOND QUARTER EXAM IN MATHEMATICS 2

NAME_________________________________________GRADE_________SCORE___________

TEST I: Read the questions carefully.Write the correct answer on the line.

A. Tubaga ang mga pangutana.

1. Pila man ang 172 kuhaan sa 36? _____________

2. Pila man ang 400 kuhaan sa 185? _____________

3. Pila man ang 276 kuhaan sa 57? _____________

4. Pila man ang 509 kuhaan sa 184? _____________

5. Pila man ang 780 kuhaan sa 464? _____________

B Isulat ang insaktong tubag pinaagi sa pagdugang ug pagkuha.

1. ) 5 + 9 – 3 =

2. )8 + 7 – 2 =

3. )6 + 4 – 5 =

4. )4 + 8 – 4 =

5. ) 9 + 6 – 4 =

6. )12 + 5 – 3 =

C.Husaya ang gumonhap pinaagi sa pagtuki sa nagkalain-laing paagi.

(4pts.)

Ang mga bata sa ikaduhang ang-ang nagatigum og 75 kabuok ka mga

sugnod. Ang 24 kabuok niini gamiton sa pagdabok o campfire, ang 27
kabuok para sa paglung-ag. Pila man kabuok nga sugnod ang nabilin?

D.Tubaga ang mga pangutana.

1. Pila man ang 228 kuhaan sa 10? ___ 4. Pila ang 338 kuhaan sa 20?____
2. Pila man ang 337 kuhaan sa 20? ___ 5. Pila man ang 387 kuhaan sa 70? ____
3. Pila man ang 249 kuhaah sa 30? ___
 TEST II. Itangkod ang lumbay A ngadto sa lumbay B.Isulat ang letra lamang
sa inyong papel.

A B

1.2+2+2 a.
3x2
a.

2. 2+2+2+2
4x2
b.

3. 5
1x5
c.

4. 3
1x3
d.

5. 3+3
2x3 e.

B.Tubaga ang mga pangutana. Isulat ang saktong tubag

1. Kon ang 29 kuhaan og 8, pila man ang nabilin?

2. Kon ang 29 kuhaan og 8, pila man ang nabilin?

3. Kon ang 29 kuhaan og 8, pila man ang nabilin?

4. Kon ang 29 kuhaan og 8, pila man ang nabilin?

5. Kon ang 29 kuhaan og 8, pila man ang nabilin?

 IKALAWANG MARKAHAN SA ARALING PANLIPUNAN 2

PANGALAN___________________________________GRADO__________
GURO: Josephine A. Eumague ESKOR___________

TEST I
A. Isuwat sa linya ang sakto nga nahimutangan sa retrato nga anaa sa ubos .

1. Ang Barangay Hall nahimutang sa _________ sa Bangko.

2. Ang Bangko nahimutang sa ___________sa simbahan ug Barangay Hall.

3. Ang tunghaan nahimutang sa _________ Purok Center.

4. Ang simbahan nahimutang sa ___________Bangko.

5. Ang Health Center nahimutang sa __________ Purok Center.

B .Maghimo og mapa nga magpakita sa gikahimutangan sa inyong pinuy-anan

gikan sa gikahimutangan sa inyong tunghaan. (5pts.)

TEST II. Suwati ang mga kahon og mga kasayuran nga maghulagway sa
kinaiyang pisikal sa imong komunidad. (5pts.)

Ang gikahimutangan sa akong komunidad ______________________

Ang dagway sa akong komunidad ____________________________

Ang mga lugar, tanom ug kahayupan nga makita sa akong komunidad

_______________________________________
 TEST III.Lingini ang ngalan sa hulagway nga naa sa
walang bahin.
1. walog, talampas, bulkan

2. walog, dawis, isla

3. bungtod, dawis, isla

4. bulkan, bungtod, bukid

5. walog, kapatagan, talampas

Basaha sa tsart ang maong pahayag nga anaa sa board aron

matubag ang mga pangutana.
I. Tubaga ang mosunod nga mga pangutana mahitungod
sa gihatag nga pahayag.
1. Unsa ang pangalan sa gihisgutan nga komunidad?
2. Asa kini makita?
3. Kinsa ang nangulo niini?
 4. Pila kabuok ang nangulo niining lugara?
5. Unsa ang pinulongan nga gigamit sa mga niini?
II. Pun-a ang graphic organizer gamit ang mga
gikinahanglan nga impormasyon.(5pts.)

Ang Pangalan Niini

Asa Kini Makita

_________________ Acng Among
Ang Ackong Pinulongan
Komcunidad

Ang Among Pangulo

 Department of Education
Region VIII(Eastern Visayas)
Baybay City Division
HIBUNAWAN ELEMENTARY SCHOOL
Baybay City, Leyte

IKALAWANG MARKAHAN
ARALING PANLIPUNAN 2

BAHAGI I: LAYUNIN
Pagkatapos ng 40 araw na pagtuturo, ang mga mag-aaral ay
inaasahang:

PAG-UNAWA
 Natutukoy ang mahalagang istruktura, bantayog, palatandaan at
pook pasyalan sa komunidad
 Nailalarawan ang katangiang pisikal ng sariling komunidad
 Nakakakuha ng impormasyon tungkol sa komunidad sa pamamagitan
ng interbyu
KAALAMAN
 Natutukoy ang mahalagang istruktura, bantayog, palatandaan at
pook pasyalan sa komunidad
 Nailalarawan ang katangiang pisikal ng sariling komunidad
 Nakakakuha ng impormasyon tungkol sa komunidad sa pamamagitan
ng interbyu

PAGLALAPAT
 Nakakagawa ng payak na mapa ng komunidad mula sa sariling
tahanan o paaralan na nagpapakita ng mahalagang lugar
 Natutukoy ang ibat-ibang mga anyong lupa at anyong tubig
 Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa komunidad tulad ng
lugar, dami ng tao, pinuno at wikang salita
PAGSUSURI

 Nakakagawa ng payak na mapa ng komunidad mula sa sariling

tahanan o paaralan na nagpapakita ng mahalagang lugar
 Natutukoy ang ibat-ibang mga anyong lupa at anyong tubig
 Nasasabi ang batayang impormasyon tungkol sa komunidad tulad ng
lugar, dami ng tao, pinuno at wikang salita


PART II. MATERIALS

ARALING PANLIPUNAN 2: CG , TG , LM pictures , plaskard, tsart
PART III
TALAAN NG ESPISIPIKASYON SA ARALING PANLIPUNAN
Content No. of Weight R U Ap An E C Total
days 30% 30% 30% 10% 100%
istruktura o 6 15% 3 3 6
simbolo at
bantayog sa
komunidad
Payak na 7 17.5% 3 1 4
mapa
Katangiang 10 25% 3 3 6
pisikal sa
komunidad
Anyong lupa 7 17.5% 3 1 4
at tubig
Imprmasyon 10 2% 3 3 3 1 10
tungkol sa
komunidad
9 9 9 3
KABUUAN 40 100% 30

Prepared by:
JOSEPHINE A. EUMAGUE
Teacher II
 Department of Education
Region VIII(Eastern Visayas)
Baybay City Division
HIBUNAWAN ELEMENTARY SCHOOL
Baybay City, Leyte

SECOND GRADING
MAPEH 2

PART I: STATEMENT OF OBJECTIVES

After a series of activities , the learners are expected to;

REMEMBERING
 Identifies the pitch of tones as high ,low ,higher and lower
 Response to the pitch range of tone through body movements,
singing and playing sources of sound
 Differentiate a hop and a leap

UNDERSTANDING
 Identifies the pitch of tones as high ,low ,higher and lower
 Differentiate a hop and a leap
 Response to the pitch range of tone through body movements,
 singing and playing sources of sound
APPLYING
 Describes the lines shapes and textures seen an animals in the
community using visual art words. Differentiate a hop and a leap
 Differentiate a hop and a leap
 Explain the relationship between germs and illness
 Describes ways of caring for the body in order to avoid common
childhood health condition
ANALYSING
 Explain the relationship between germs and illness

EVALUATING
 Describes ways of caring for the body in order to avoid common
childhood health condition
 Explain the relationship between germs and illness
CREATING
 Describes ways of caring for the body in order to avoid common
childhood health condition
 Explain the relationship between germs and illness

PART II : CONTENT AND MATERIALS

MATHEMATICS 2 : CG , TG , LM , flashcards
PART III : TABLE OF SPECIFICATION MAPEH 2

Content No. of Weight R U Ap An E C Total

days 100%
Pitch tones 10 25% 3 3 6
Lines shapes 10 25% 3 1 4
and textures
Caring for the 10 25% 5 1 2 2 10
body
Body 10 25% 6 3 1 10
movement

Total 40 100% 9 6 9 1 3 2 30

Prepared by:
JOSEPHINE A. EUMAGUE
Teacher II
 SECOND GRADING IN MAPEH 2

NAME:__________________________________GRADE_________

SUBJECT:________________________________SCORE_________

Test I.
I. Kantahon isa-isa ang “Leron-Leron Sinta” sa mahinay, igo-igo
ug kusog nga tingog. (5 points)

II. Isulti ang kolor, porma ug grano nga makita sa lawas sa

mananap nga naa sa mga retrato.

Printal sa Mananap Kolor Porma Grano

Test II.

I. Ipabuhat ang pag-ambak napulo (10) ka beses ug pag-akpaw napulo

(10) ka beses. (5pts.)

II. Tan-awa ang hulagway ug tubaga ang mga pangutana.

6. Unsa ang mahitabo sa bata kon matakdan siya og kagaw?

7. Maghatag og us aka hinungdan nganu ang bata masakit?

8. Kon ikaw ang bata sa hulagway, unsa ang imong buhaton aron dili ikaw
masakit?

9. Unsa ang imong buhaton aron dili madaot ang imong ngipon?

10. Unsa man ang angayan buhaton kon ikaw mohatsing?

Test III.
A.Unsa ang angayang buhaton aron malikay ikaw sa sakit kanunay?
B. Ipakanta isa-isa ang. (kantang Leron-leron Sinta 5pts.)