ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent

Educatieve bachelor lager onderwijs

Naam student: Phara Bryse Leergroep OLO2A2

Naam mentor: Sophie Daenekindt Klas 5B Aantal lln.: 22
School: GVB Mariavreugde

MAANDAG 22/11/2021 Handtekening mentor + datum:

Van Vrij te bepalen tot Vrij te bepalen

Leergebied(onderdeel): Wereldoriëntatie: mens en maatschappij
Lesonderwerp: Het Oude Egypte en de farao’s

Leerplandoelen: Leerplan: ZILL – OVSG – GO! – andere

• Owti3 Gebeurtenissen uit het eigen leven en uit de geschiedenis verkennen en in de tijd
situeren
- Belangstelling tonen voor het verleden, heden en de toekomst, hier en elders
• Owti7 Ervaren, onderzoeken, vaststellen en uitdrukken waarom mensen sporen en
verhalen uit hun leefwereld, die inzicht geven en herinneren aan een gedeeld verleden,
bewaren.
- Inzien dat het de moeite waard is om erfgoed te bewaren voor later omwille van
oudersdomwaarde, schoeenheidswaarde en materiaalwaarde.
- De geschiedenis van veel voorkomende culturele, katholieke en andere religieuze en
historische feesten en gebeurtenissen achterhalen.
• MEmw1 Media enthousiast en positief aanwenden.
- Interesse tonen voor (nieuwe) media en hun mogelijkheden en deze mogelijkheden
gebruiken - interesse tonen voor het mediagebruik van anderen - op zoek gaan naar nieuwe
media-ervaringen.
• MEmg3 Mediacontent verwerken.
- Steeds complexere mediacontent, afgestemd op interesse, (ruimere) leefwereld en
verwerkingsniveau, verwerken.
• Memg1 De eigenheide en mogelijkheden van verschillende medieamiddelen en hun
toepassingen ontdekken en begrijpen.
- Verschillende mediamiddelen en hun mogelijkheden kennen - in functie van een
vooropgesteld doel op zoek gaan naar de gepaste media - ervaren hoe een mediamiddel
verschillende toepassingen kan hebben.
• Meva1 Technische en instrumentele computervaardigheden ontwikkelen
- Wisselen tussen geopende applicaties
• Meva3 Digitale informatievaardigheden ontwikkelen
- Navigeren en zoeken binnen een digitale toepassing waaronder voor leerlingen bestemde
webpagina's, educatieve software …

Leerinhoud:
• De Nijl:
- In welke zee mondt de Nijl uit?
- Waarom was de Nijl zo belangrijk?
- Hoe leefden de gemeenschappen rond de Nijl?
• De machtigste en bekendste farao’s:
- Wanneer situeren we de farao’s?

1
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

- Welke farao’s zijn bekend?

- Waarom?
• De piramides van Egypte:
- Wat is een piramide? Een piramide is een graftombe voor Egyptische farao’s. De farao’s
werden er begraven samen met al hun juwelen.
- De bouw van een piramide.

Lesdoelen:
De leerlingen kunnen...
1. Egypte/ de Nijl situeren op een kaart.
2. De periode van de farao’s situeren op de eeuwenband.
3. Enkele machtigste farao’s van het Oude Egypte opsommen.
4. Vertellen waarom de Nijl zo belangrijk is voor de Egyptenaren.
5. Uitleggen wat een piramide is.
6. Zelfstandig of met behulp van een video zich situeren op de klaswebsite.
7. Informatie uit mediacontent halen om vragen over het onderwerp te beantwoorden.
8. Beantwoorden van een online vragenlijst.

Beginsituatie specifiek voor deze les:

Situering in het leerproces: aanbrengen inoefenen
Waarop bouwt deze les verder?
- De leerlingen kunnen al zaken opzoeken op het wereldwijde web. Dit zullen ze ook nodig
hebben in de oefeningen.
- De tijdsperiodes voor het Oude Egypte zijn reeds besproken.
Leerling specifieke gegevens + acties:
- Vince: heel gefasineerd door het verleden en specifiek over Egypte. Leest er heel vaak
boeken over en wilt heel graag leren over het Oude Egypte.

Bronnen: volgens de APA-normen

• Omroep NTR. (z.d.). Schooltv: Vroeger & Zo - Een graf voor de farao. SchoolTV. Geraadpleegd op
18 november 2021, van https://schooltv.nl/video/vroeger-zo-een-graf-voor-de-farao/

• Egypte, een geschenk van de Nijl. (z.d.). Histoforum. Geraadpleegd op 18 november 2021, van
https://histoforum.net/egyptenaren/verhaal1.htm

• Thomas, L. (2020b, november 21). Egyptische goden: Dit zijn de belangrijkste. Historianet.nl.
Geraadpleegd op 18 november 2021, van
https://historianet.nl/beschavingen/egyptenaren/egyptische-goden-dit-zijn-de-belangrijkste

Bijlagen: bordschema, ingevulde werkbladen, teksten …

• Leerpad: zie klaswebsite

Materiaal / locatiewijziging:
• Chromebooks
• Koptelefoon (beluisten van de video’s)

2
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

Lesopbouw

1. Introductie: Wat houdt deze les in?

oriënteren verwerven verwerken afronden
- Zelfstandig of met behulp van een video zich situeren op de klaswebsite.

Voor de introductiefase is er een instructiefilmpje waar de leerlingen meer uitleg krijgen over de les,
maar ook over het lesonderwep.

2. Individueel werk: het leerpad doorlopen.

oriënteren verwerven verwerken afronden
- Egypte en de Nijl situeren op een kaart.
- De periode van de farao’s situeren op de eeuwenband.
- Enkele machtigste farao’s van het Oude Egypte opsommen.
- Vertellen waarom de Nijl zo belangrijk is voor de Egyptenaren.
- Uitleggen wat een piramide is.
- Zelfstandig of met behulp van een video zich situeren op de klaswebsite.
- Informatie uit mediacontent halen om vragen over het onderwerp te beantwoorden.

Aangezien de leerlingen zelf aan de slag gaan, combineren ze het verwerven en verwerken samen.
De leerlingen overlopen een digitaal leerpad. (Bookwidgets) Deze staat ook te vinden op de
klaswebsite op Weebly. Er staan verschillende digitale vormen in: een tijdslijn (Timeline), foto’s die ze
combineren, …

Onderaan het leerpad staat er ook een bewegingsactiviteit indien ze het stilzitten even beu zijn en al
hun energie er even uit moet. Dit is natuurlijk ook in het thema van de farao’s!

Extra (=differentiatie):
- Nog een extra oefening voor de geïntresseerden!

3. Afronding: Wat heb ik onthouden? (a.d.h.v. een quiz)

oriënteren verwerven verwerken afronden
- Egypte en de Nijl situeren op een kaart.
- De periode van de farao’s situeren op de eeuwenband.
- Enkele machtigste farao’s van het Oude Egypte opsommen.
- Vertellen waarom de Nijl zo belangrijk is voor de Egyptenaren.
- Uitleggen wat een piramide is.
- Zelfstandig of met behulp van een video zich situeren op de klaswebsite.
- Beantwoorden van een online vragenlijst.

3
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

Als afronding is er nog een kleine online vragenlijst op het einde van de les. Zo kan ik als leerkracht
een zicht krijgen over wat de leerlingen moeilijk vonden en wat niet. Ze leren om zichzelf te
evalueren en krijgen de kans om vragen te stellen of aan te geven wat nog onduidelijk is.

Evaluatie: Evalueer hier je eigen pedagogisch, didactisch en/of organisatorisch handelen. Wat deed je goed en
waarom? Wat ging niet goed en waarom? (Denk aan voorbereiding en realisatie.) Doe een verbetervoorstel.