แบบฝึ กการวิเคราะห์ หลักสู ตร

แบบการวิเคราะห์ หลักสู ตรเพือ่ จัดทำคำอธิบายรายวิชาภาษาไทย

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ชั้น มัธยมศึกษาปี ที่ ๓
สาระที่๑การอ่าน
มาตรฐาน ท๑.๑ : ใช้ กระบวนการอ่านสร้ างความรู้ และความคิดไปใช้ ตัดสิ นใจและสร้ างวิสัยทัศน์ ใน
การดำเนินชีวติ และ มีนิสัยรักการอ่าน

มาตรฐานตัวชี้วดั / กระบวนการ/คำ คุณลักษณะ สมรรถนะผู้

สาระสำคัญ
ผลการเรียนรู้ กริยา อันพึงประสงค์ เรียน
K
(วิชาเพิม่ เติม) P A C
มาตรฐาน ท๑.๑ : ใช้ -การอ่านสร้างความรู ้และ -กระบวนอ่าน -มีนิสยั รัก - ความสามารถ
กระบวนการอ่านสร้างความรู้ ความคิด การอ่าน ในการคิด
และความคิดไปใช้ตดั สิ นใจและ - ความสามารถ
สร้างวิสยั ทัศน์ในการดำเนิน ในการแก้
ชีวิตและมีนิสยั รักการอ่าน ปั ญหา
- ความสามารถ
ในการใช้ทกั ษะ
ชีวติ
ม ๓/๑ อ่านออกเสี ยงบทร้อย (๑)การอ่านออกเสี ยงบท -อ่านออกเสี ยง -ถูกต้องและ -
แก้ว และบทร้อยกรองได้ถูกต้อง ร้อยแก้วที่เป็ นบทบรรยาย เหมาะสม
และเหมาะสมกับเรื่ องที่อ่าน และบทร้อยกรอง
ประเภทกลอนสุ ภาพ
กลอนสักวา
(๒) การอ่านออกเสี ยงบท
ร้อยแก้วที่เป็ นบทบรรยาย
และบทกรอง ประเภท
กลอนสุภาพ กลอนบท
ละคร กลอนเสภาประเภท
กาพย์ยานี ๑๑กาพย์ฉบัง ๑๖
และโคลงสี่ สุภาพ

มาตรฐานตัวชี้วดั / กระบวนการ/คำ คุณลักษณะ สมรรถนะผู้

สาระสำคัญ
ผลการเรียนรู้ กริยา อันพึงประสงค์ เรียน
K
(วิชาเพิม่ เติม) P A C
ม ๓/๒ระบุความแตกต่างของคำ (๑) การอ่านจับใจความ -ระบุ - - ความสามารถ
ที่มีความหมายโดยตรงและ สำคัญจากสื่ อต่างๆ ในการคิด
ความหมายโดยนัย - วรรณคดีในบทเรี ยน
- ข่าวและเหตุการณ์สำคัญ
- บทความ
- บันเทิงคดี
- สารคดี
- สารคดีเชิงประวัติ
(๒) การอ่านจับใจความ
จากสื่ อต่างๆ
- ตำนาน
- งานเขียนประเภทชักจูง
โน้มน้าวใจเชิงสร้างสรรค์
ม ๓/๓ระบุใจความสำคัญและ (๑) การอ่านจับใจความ -ระบุใจความ - - ความสามารถ
รายละเอียดของข้อมูลที่ สำคัญ สำคัญและราย ในการคิด
สนับสนุนจากเรื่ องที่อ่าน - วรรณคดีในบทเรี ยน ละเอียด
- ข่าวและเหตุการณ์สำคัญ
- บทความ
- บันเทิงคดี
- สารคดี
- สารคดีเชิงประวัติ
(๒) การอ่านจับใจความ
สำคัญ
- งานเขียนเชิงสร้างสรรค์
- เรื่ องราวจากบทเรี ยนใน
กลุ่มสาระการเรี ยนรู ้
ภาษาไทยและกลุ่มสาระ
การเรี ยนรู้อื่น
ม ๓/๔ อ่านเรื่ องต่างๆ แล้วเขียน (๑)การอ่านเรื่ องต่างๆ - อ่านเรื่ อง - - ความสามารถ
กรอบแนวคิด ผังความคิด - ข่าวและเหตุการณ์สำคัญ - เขียน ในการคิด
บันทึก ย่อความและรายงาน - บทความ
- บันเทิงคดี

มาตรฐานตัวชี้วดั / กระบวนการ/คำ คุณลักษณะ สมรรถนะผู้

สาระสำคัญ
ผลการเรียนรู้ กริยา อันพึงประสงค์ เรียน
K
(วิชาเพิม่ เติม) P A C
- เรื่ องราวจากบทเรี ยนใน
กลุ่มสาระการเรี ยนรู ้
 ภาษาไทยและกลุ่มสาระ
การเรี ยนรู้อื่น
(๒) การอ่านเรื่ องต่างๆ
- สารคดี
- สารคดีเชิงประวัติ
- งานเขียนเชิงสร้างสรรค์
- เรื่ องราวจากบทเรี ยนใน
กลุ่มสาระการเรี ยนรู ้
ภาษาไทยและกลุ่มสาระ
การเรี ยนรู้อื่น
ม ๓/๕วิเคราะห์ วิจารณ์ และ (๑) การอ่านวิเคราะห์ -วิเคราะห์ วิจารณ์ - - ความสามารถ
ประเมินเรื่ องที่อ่านโดยใช้กลวิธี วิจารณ์ -ประเมิน ในการคิด
การเปรี ยบเทียบเพื่อให้ผอู้ ่าน - วรรณคดีในบทเรี ยน
เข้าใจได้ดีข้ ึน - ข่าวและเหตุการณ์สำคัญ
- บทความ
(๒) การอ่านประเมิน
- บันเทิงคดี
- สารคดี
- สารคดีเชิงประวัติ
- งานเขียนเชิงสร้างสรรค์
- เรื่ องราวจากบทเรี ยนใน
กลุ่มสาระการเรี ยนรู ้
ภาษาไทยและกลุ่มสาระ
การเรี ยนรู้อื่น
ม ๓/๖ประเมินความถูกต้องของ (๑) การอ่านประเมินความ -ประเมิน - - ความสามารถ
ข้อมูลที่ใช้สนับสนุนในเรื่ องที่ ถูกต้องของข้อมูลที่ใช้ ในการในการ
อ่าน สนับสนุนในเรื่ องที่อ่าน คิด
- ข่าวและเหตุการณ์สำคัญ
- บทความ
(๒) การอ่านประเมิน
ความถูกต้อง
มาตรฐานตัวชี้วดั / กระบวนการ/คำ คุณลักษณะ สมรรถนะผู้
สาระสำคัญ
ผลการเรียนรู้ กริยา อันพึงประสงค์ เรียน
K
(วิชาเพิม่ เติม) P A C
- งานเขียนเชิงสร้างสรรค์
- เรื่ องราวจากบทเรี ยนใน
กลุ่มสาระการเรี ยนรู ้

ม ๓/๗วิจารณ์ความสมเหตุ
สมผล การลำดับความ และ
ความเป็ นไปได้ของเรื่ อง
ม ๓/๘ วิเคราะห์เพื่อแสดงความ (๑)ความคิดเห็นโต้แย้ง
คิดเห็นโต้แย้งเกี่ยวกับเรื่ องที่ เกี่ยวกับเรื่ องที่อ่าน
อ่าน
ภาษาไทยและกลุ่มสาระ
การเรี ยนรู้อื่น
(๑) การวิจารณ์ความสม -วิจารณ์ -สมเหตุสมผล - ความสามารถ
เหตุสมผล การลำดับ ในการคิด
ความ ความเป็ นไปได้ของ
เรื่ อง
- วรรณคดีในบทเรี ยน
- ข่าวและเหตุการณ์สำคัญ
- บทความ
(๒) การวิจารณ์ความสม
เหตุสมผล การลำดับ
ความ
- งานเขียนเชิงสร้างสรรค์
- เรื่ องราวจากบทเรี ยนใน
กลุ่มสาระการเรี ยนรู ้
ภาษาไทยและกลุ่มสาระ
การเรี ยนรู้อื่น
-วิเคราะห์ - - ความสามารถ
ในการคิด
- วรรณคดีในบทเรี ยน
- ข่าวและเหตุการณ์สำคัญ
- บทความ
(๒)ความคิดเห็นโต้แย้ง
เกี่ยวกับเรื่ องที่อ่าน
- บันเทิงคดี
- สารคดี
- สารคดีเชิงประวัติ
- งานเขียนเชิงสร้างสรรค์

มาตรฐานตัวชี้วดั / กระบวนการ/คำ คุณลักษณะ สมรรถนะผู้

สาระสำคัญ
ผลการเรียนรู้ กริยา อันพึงประสงค์ เรียน
K
(วิชาเพิม่ เติม) P A C
ม ๓/๙ตีความและประเมินคุณค่า (๑)การตีความและ -ตีความและ - - ความสามารถ
แนวคิดที่ได้จากงานเขียนอย่าง ประเมินคุณค่า แนวคิดที่ ประเมินคุณค่า ในการคิด
หลากหลายเพื่อนำไปใช้แก้ ได้จากงานเขียน แนวคิด - ความสามารถ
ปัญหาในชีวิต - หนังสื ออ่านนอกเวลา ในการแก้
- หนังสื ออ่านตามความ ปั ญหา
สนใจและตามวัยของ - ความสามารถ
นักเรี ยน ในการดำเนิน
(๒)การตีความและ ชีวิต
ประเมินคุณค่า แนวคิดที่
ได้จากงานเขียน
- หนังสื ออ่านที่ครู และ
นักเรี ยนร่ วมกันกำหนด
ม ๓/๑๐ มีมารยาทในการอ่าน (๑)มารยาทในการอ่าน - -มีมารยาทใน -
การอ่าน

สาระที่ ๒    การเขียน

มาตรฐาน ท๒.๑ ใช้ กระบวนการเขียนเขียนสื่ อสาร เขียนเรียงความ ย่ อความและเขียนเรื่องราวใน
รู ปแบบ ต่ างๆ   เขียนรายงานข้ อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้ นคว้ าอย่ างมประสิ ทธิภาพ

มาตรฐาน/ตัวชี้วดั สาระสำคัญ ทักษะ คุณลักษณะอัน สมรรถนะผู้เรียน

กระบวนการ/กริยา พึงประสงค์
K P A C
ท๒.๑ ใช้กระบวนการเขียน -การเขียนสื่ อสาร -ใช้กระบวนการ -อย่างมี -ความสามารถในการ
เขียนสื่ อสาร เขียนเรี ยง เขียนเรี ยงความ เขียน ประสิ ทธิ ภาพ สื่ อสาร
ความ ย่อความและเขียน ย่อความเขียนเรื่ องราว
เรื่ องราวในรู ปแบบต่างๆ   ในรู ปแบบ
เขียนรายงานข้อมูล ต่างๆ เขียนรายงาน
สารสนเทศและรายงานการ ข้อมูลสารสนเทศและ
ศึกษาค้นคว้าอย่างมี เขียนรายงานการ
ประสิ ทธิ ภาพ ศึกษาค้นคว้า
ม.๓ /๑. คัดลายมือตัว (๑)การคัดลายมือตัว -คัดลายมือ - -
บรรจงครึ่ งบรรทัด   บรรจงครึ่ งบรรทัด
ตามรู ปแบบการเขียน
ตัวอักษรไทย
ม.๓ /๒. เขียนข้อความโดย (๑)การเขียนข้อความ -เขียน -ถูกต้องตาม -
 ใช้ถอ้ ยคำได้ถูกต้องตาม ตามสถานการณ์ต่างๆ ระดับภาษา 
ระดับภาษา    -คำอวยพรในโอกาส
ต่างๆ
-คำคม
-คำขวัญ
(๒)การเขียนข้อความ
ตามสถานการณ์ต่างๆ
-โฆษณา
-คติพจน์
-สุ นทรพจน์

ม.๓ /๓. เขียนชีวประวัติ (๑)การเขียน -เขียน - -ความสามารถในการ

หรื ออัตชีวประวัติโดยเล่า ชีวประวัติหรื อ คิด
เหตุการณ์ ข้อคิดเห็น และ อัตชีวประวัติ -ความสามารถในการ
ทัศนคติในเรื่ องต่างๆ  สื่ อสาร
ม๓ /๔ เขียนย่อความ  (๑)การเขียนย่อความ -เขียนย่อความ  - -ความสามารถในการ
จากสื่ อต่างๆ เช่น สื่ อสาร
-นิทาน
-ประวัติ ตำนาน
(๒)การเขียนย่อความ
จากสื่ อต่างๆ
-สารคดีทางวิชาการ
-พระราชดำรัส
พระบรมราโชวาท
-จดหมายราชการ

ม๓ /๕ เขียนจดหมายกิจ (๑)การเขียนจดหมาย -เขียน -ความสามารถในการ

ธุระ กิจธุระ สื่ อสาร
ม.๓ /๖. เขียนอธิบาย ชี้แจง (๑)การเขียนอธิ บาย -เขียนอธิ บาย -อย่างมีเหตุผล -ความสามารถในการ
แสดงความคิดเห็นและโต้ ชี้แจง แสดงความคิด คิด
แย้งอย่างมีเหตุผล  เห็นและโต้แย้ง
ในเรื่ องต่างๆ            
ม.๓ /๗. เขียนวิเคราะห์ (๑)การเขียนวิเคราะห์ -เขียนวิเคราะห์ - -ความสามารถในการ
วิจารณ์ และแสดงความรู้ การเขียนวิจารณ์ และ -วิจารณ์ คิด
ความคิดเห็น หรื อโต้แย้งใน การเขียนแสดงความรู ้
เรื่ องต่างๆ  ความคิดเห็น หรื อโต้
 แย้งในเรื่ องต่างๆ เช่น 
-บทโฆษณา
-บทความทางวิชาการ
ม.๓ /๘. กรอกแบบสมัคร (๑)การกรอกแบบ -เขียนบรรยาย -เหมาะสมกับ -
งานพร้อมเขียนบรรยาย สมัครงาน งาน
เกี่ยวกับความรู้และทักษะ
ของตนเองที่เหมาะสมกับ
งาน
ม.๓ /๙ เขียนรายงานการ (๑)การเขียนรายงาน -เขียนรายงาน และ - -ความสามารถในการ
ศึกษาค้นคว้า และโครงงาน การศึกษาค้นคว้า โครงงาน คิด
(๒)การเขียนรายงาน
โครงงาน
ม.๓ /๑๐ มีมารยาทในการ (๑)มารยาทใน - -มีมารยาทใน -
เขียน  การเขียน  การเขียน

สาระที่๓ การฟังการดูและการพูด
มาตรฐานท๓.๑สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวจิ ารณญาณและพูดแสดงความรู้ ความคิดและความรู้ สึก
ในโอกาสต่ างๆอย่ างมีวจิ ารณญาณและสร้ างสรรค์
มาตรฐาน สาระสำคัญ กระบวนการ/คำ คุณลักษณะอัน สมรรถนะผู้เรียน
ตัวชี้วดั /ผลการเรียนรู้ กริยา พึงประสงค์ C
(วิชาเพิม่ เติม) K P A
มาตรฐานท๓.๑สามารถเลือกฟัง -ความรู้ความคิดและ -เลือกฟัง ดู และ -อย่างมี -ความสามารถใน
และดูอย่างมีวิจารณญาณและพูด ความรู้สึกในโอกาสต่างๆ พูด วิจารณญาณ การคิด
แสดงความรู ้ความคิดและความ อย่างมีวิจารณญาณและ และสร้างสรรค์
รู ้สึกในโอกาสต่างๆอย่างมี สร้างสรรค์
วิจารณญาณและสร้างสรรค์

ม๓/๑. แสดงความคิดเห็นและ (๑)การพูดแสดงความคิด -แสดงความคิด - -ความสามารถใน

ประเมินเรื่ องจากการฟังและการ เห็นและประเมินเรื่ องจาก เห็นและประเมิน การคิด
ดู การฟังและการดู
ม๓/๒. วิเคราะห์และวิจารณ์เรื่ อง (๒)การพูดวิเคราะห์ -วิเคราะห์และ - -ความสามารถใน
ที่ฟังและดูเพื่อนำข้อคิดมา วิจารณ์เรื่ องที่ฟังและดู วิจารณ์ การคิด
ประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต -ความสามารถใน
การใช้ทกั ษะชีวิต
ม๓/๓. พูดรายงานเรื่ องหรื อ (๑)การพูดรายงาน -พูดรายงาน - -ความสามารถใน
ประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจากการ การค้นคว้าเกี่ยวกับ การคิด
 ฟังการดูและการสนทนา ภูมิปัญญาท้องถิ่น -ความสามารถใน
การสื่ อสาร
ม๓/๔. พูดในโอกาสต่างๆได้ (๑)การพูดในโอกาสต่างๆ -พูด - -ความสามารถใน
ตรงตามวัตถุประสงค์ เช่น การสื่ อสาร
-การพูดโต้วาที
-การอภิปราย
-การพูดยอวาที
ม๓/๕. พูดโน้มน้าวโดยนำเสนอ (๒)การพูดโน้มน้าวโดย -พูด -อย่างมีเหตุผล -ความสามารถใน
หลักฐานตามลำดับเนื้อหาอย่างมี นำเสนอหลักฐานตาม และน่าเชื่อถือ การสื่ อสาร
เหตุผลและน่าเชื่อถือ ลำดับเนื้อหา
ม๓/๖. มีมารยาทในการฟังการดู (๑,)มารยาทในการฟัง - -มีมารยาทในการ -
และการพูด มารยาทในการดูและ ฟังการดูและการ
การพูด พูด

สาระที่ ๔ หลักการใช้ ภาษาไทย

มาตรฐานท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลีย่ นแปลงของภาษาและพลังของ ภาษา
ภูมปิ ัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็ นสมบัตขิ องชาติ
มาตรฐาน สาระสำคัญ กระบวนการ/คำ คุณลักษณะอัน สมรรถนะผูเ้ รี ยน
ตัวชี้วดั /ผลการเรี ยนรู ้(วิชาเพิม่ กริ ยา พึงประสงค์
เติม) K P A C
มาตรฐาน ท ๔.๑ -เข้าใจธรรมชาติของ - -รักษาภาษาไทยไว้ -
เข้าใจธรรมชาติของภาษาและ ภาษาและเข้าใจหลัก เป็ นสมบัติของชาติ
หลักภาษาไทย การเปลีย่ นแปลง ภาษาไทย
ของภาษาและพลังของภาษา การเปลีย่ นแปลงของ
ภูมปิ ัญญาทางภาษา และรักษา ภาษาและพลังของ
ภาษาไทยไว้เป็ นสมบัติของ ภาษา ภูมปิ ัญญา
ชาติ ทางภาษา
ม๓/๑ จำแนกและใช้คำภาษา (๑) คำที่มาจากภาษาต่าง -จำแนกและใช้คำ - -ความสามารถใน
ต่างประเทศที่ใช้ ประเทศ การคิด
ในภาษาไทย
ม๓/๒. วิเคราะห์โครงสร้าง (๒) ประโยคซับซ้อน -วิเคราะห์ - -ความสามารถใน
ประโยคซับซ้อน การคิด
ม๓/๓ วิเคราะห์ระดับภาษา (๑) ระดับภาษา -วิเคราะห์ - -ความสามารถใน
การคิด
ม๓/๔ใช้คำทับศัพท์และศัพท์ (๑)คำทับศัพท์ -ใช้คำ - -ความสามารถใน
 บัญญัติ คำศัพท์บญั ญัติ การสื่ อสาร
ม๓/๕ อธิ บายความหมายคำ (๑)คำศัพท์ทางวิชาการ -อธิ บาย - -ความสามารถใน
ศัพท์ทางวิชาการและวิชาชีพ และคำศัพท์ทางวิชาชีพ การคิด
ม๓/๖ แต่งบทร้อยกรอง (๒)โคลงสี่ สุภาพ -แต่งบทร้อย - -ความสามารถใน
กรอง การคิด

สาระที่ ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม
มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้ าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์ วรรณคดีและวรรณกรรม
ไทยอย่างเห็นคุณค่ าและนำมาประยุกต์ ใช้ ในชีวติ จริง

มาตรฐาน สาระสำคัญ กระบวนการ/คำกริ ยา คุณลักษณะอันพึง สมรรถนะผูเ้ รี ยน

ตัวชี้วดั /ผลการเรี ยนรู้ K P ประสงค์ C
A
ท ๕.๑เข้าใจและแสดง เข้าใจและแสดงความคิด - แสดงความคิดเห็น อย่างเห็นคุณค่า -ความสามารถใน
ความคิดเห็น วิจารณ์ เห็น วิจารณ์ วรรณกรรม - วิจารณ์ การคิด
วรรณคดีและวรรณกรรม ไทยอย่างเห็นคุณค่า -ความสามารถใน
ไทยอย่างเห็นคุณค่าและ การใช้ทกั ษะชีวิต
นำมาประยุกต์ใช้ในชีวิต
จริ ง
ม.๓/๑. สรุ ปเนื้อหา (๑)วรรณกรรมและ - สรุ ปเนื้อหา - -ความสามารถใน
วรรณคดี วรรณกรรมและ วรรณกรรมท้องถิ่น การคิด
วรรณกรรมท้องถิ่นใน เกี่ยวกับ -
ระดับที่ยากยิง่ ขึ้น - ศาสนา
- ประเพณี
- พิธีกรรม
(๒)มีความรู้ความเข้าใจ
เกี่ยวกับ วรรณคดี
เกี่ยวกับ
- สุ ภาษิตคำสอน
- เหตุการณ์ใน
ประวัติศาสตร์
- บันเทิงคดี
ม.๓/๒. วิเคราะห์วิถีไทย (๑)การวิเคราะห์วิถีไทย -วิเคราะห์ - -ความสามารถใน
และคุณค่าจากวรรณคดี และคุณค่าจากวรรณคดี การคิด
และวรรณกรรมที่อ่าน วรรณกรรม
ม.๓/๓. สรุ ปความรู ้และ (๒)คุณค่าจากวรรณคดี -สรุ ป - ความสามารถ
ข้อคิดจากการอ่านเพื่อนำ วรรณกรรม ในการคิด
ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริ ง -ความสามารถใน
การใช้ทกั ษะชีวิต
ม.๓/๔. ท่องจำและบอก (๑)บทอาขยานตามที่ - ท่องจำและบอก - มีคุณค่า - ความสามารถ
คุณค่าบทอาขยานตามที่ กำหนด ในการสื่ อสาร
กำหนด และบทร้อย (๒)บทร้อยกรองตาม
กรองที่มีคุณค่าตามความ ความสนใจ
สนใจและนำไปใช้อา้ งอิง