TALAPAKSAAN

GE 12 DALUMAT SA FILIPINO

College Vision

USST Colleges is envisioned as a center of excellence in trade, business, arts, science and technology education in the region and in the Philippines.

College Mission

To turn out vocationally, technically and scientifically trained graduates who will be economically productive, self-sufficient, effective, responsible and disciplined citizens
of the Philippines.

College Goals and Objectives

To provide professional, scientific, technological, technical and vocational instruction and training in trade, business, arts, sciences and technology and other areas of education
in order to meet the manpower needs of business and industries in the region and in the Philippines.

1. Strive for academic excellence in instruction and research, social and community involvement through accreditation.
2. Provide appropriate and continuing faculty and staff development programs.
3. Provide and maintain appropriate technologies, instructional facilities, materials and equipment.
4. Produce quality graduates who are globally competitive to meet the needs of business and industry and,
5. Attain university status through Unity, Solidarity, Sublimity and Teamwork (USST).
Department Vision
The USST General Education Department favour interdisciplinary thoughts created from individual ideas that are carefully selected from a wide range of academic
disciplines, traditiona and cultural beliefs. Accordingly, these variables have been woven into a utilitarian foundation that supports the students in their studies and their ongoing
quest for knowledge,skills and development.

Department Mission
 The USST General Education Department provides a broad-based fundamental and liberal education experience that nurture lifelong acquisition and informed citizenship.
The Program inclined students for a levelheaded participation in the society that consider the issues of humane living and responsible action in local, national, and global
communities.

Department Goals
To provide the students a quality education as to establish a rich and diverse portfolio of both academic and extra-curricular programs that reinforces inter-disciplinary
learning, enhances learners' life skills and competitiveness and fosters community-based experiences.

Department Objectives:
The specific objectives that the department strives to achieve are articulated as follows:
1. To create a learning environment that stimulates intellectual curiosity, fosters values of civic life, and promotes personal growth and development.
2. To contribute to the on-going efforts of other schools in terms of creating a learner-centric academic activities and programs.
3. To collaborate with other entities and departments within the university to foster a culture that is geared towards a rewarding educational institution experience and
increasing learners' retention.
4. To prepare learners to be enlightened, well-educated citizens who can take systematic and scientific approaches to solving problems, communicate effectively, reason
cogently, and think critically and logically.
5. To prepare learners to become active online learners with broad understanding to the concepts and approaches of e-learning. 
6. To provide an environment in which learners are able to experience the benefits of moving beyond the knowledge boundaries of a single discipline and explore cross and
interdisciplinary connections, and cross-cultural contexts.

Pangalan ng Kurso : Dalumat sa Filipino

Code ng Kurso: GE 12

Deskripsyon ng Kurso

Ang DALUMATFIL ay isang maagwat na kursong nagpapalawak at nagpapalalim sa kasanayan sa malalim at mapanuring pagbasa, pagsulat, at pananaliksik sa wikang
Filipino sa iba’t ibang larangan, sa konteksto ng kontemporaryong sitwasyon at mga pangangailangan ng bansa at ng mga mamamayang Pilipino. Partikular na nakatuon ang
kursong ito sa makrokasanayang pagbasa at pagsulat, gamit ang mga makabuluhang pananaliksik sa wikang Filipino, bilang lunsaran ng pagpapalawak at pagpapalalim sa
kasanayan, kakayahan at kamalayan ng mga estudyante na malikhain at mapanuring makapagdalumat o “makapag-teorya” sa wikang Filipino, batay sa mga piling lokal at
dayuhang konsepto at teorya na akma sa konteksto ng komunidad at bansa. Pre-requisite sa kursong ito ang pagkuha ng kursong Filipino sa Iba’t Ibang Disiplina (FILDIS).
Bilang ng yunit : 3 Bilang ng oras kada linggo : 3 oras
Kabuuang bilang ng araw : Kabuang bilang ng oras : 54 sa isang semester

Inaasahang Matututuhan:
Sa pagtatapos ng kurso, inaaasahang matututuhan ng mga mag-aaral ang mga sumusunod:

Kaalaman
1. Maipaliwanag ang kahalagahan ng wikang Filipino sa pagdadalumat o pagteteorya.
2. Matukoy ang mga mapagkakatiwalaan, makabuluhan at kapaki-pakinabang na sanggunian sa pagdadalumat at pananaliksik.
3. Malikhain at mapanuring makapag-ambag sa pagpapaliwanag at pagpapalawak ng piling makabuluhang konsepto at teoryang lokal at dayuhan na akma sa konteksto ng
komunidad at bansa.
Kasanayan

1. Maisapraktika at mapaunlad pa ang mga batayang kasanayan sa pananaliksik.

2. Makapagbasa at makapagbuod ng impormasyon, estadistika, datos atbp. mula sa mga babasahing nakasulat sa Filipino sa iba’t iba ng larangan.
3. Makapagsalin ng mga artikulo, pananaliksik atbp. na makapag-aambag sa patuloy na intelektwalisasyon ng wikang Filipino.
4. Makapagpahayag ng mga makabuluhang kaisipan sa pamamagitan ng tradisyonal at modernong midyang akma sa kontekstong Pilipino.
5. Makagawa ng mga malikhain at mapanghikayat na presentasyon ng impormasyon at analisis na akma sa iba’t ibang konteksto.
6. Malinang ang Filipino bilang daluyan ng inter/multidisiplinaring pagdadalumat at pananaliksik na nakaugat sa mga realidad ng lipunang Pilipino. 7.Makabuo ng isang sanaysay
hinggil sa isang mungkahing rebisyon o ekspansyon ng isang umiiral na konsepto o teorya, o kaya’y isang mungkahing bagong konsepto o teorya na akam sa mga realidad ng
lipunang Pilipino.

Halagahan

1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling teorya ng mga Pilipino sa iba’t ibang larangan.
2. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang aspektong panlipunan sa pagsasagawa ng pananaliksik.
3. Mapahalagahan ang dinamikong ugnayan ng teorya at praktika sa pananaliksik
4. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng wikang Filipino bilang daluyan ng makabuluhan at mataas na antas ng diskurso na akma at nakaugat sa lipunang Pilipino, bilang wika ng
pananaliksik na nakaayon sa pangangailangan ng komunidad at bansa.

Balangkas ng Kurso:

Linggo Inaasahang Matutunan/Layunin Mga Paksa Metodolohiya Materyales Pagtatasa

1-3 Kaalaman Dalumat-Salita: Mga Salita ng Pagbabalangkas/outlining “Loob” ni J. Santiago Maikling pagsusulit
1.Maipaliwanag ang kahalagahan ng Taon/Sawikaan, Ambagan, Mga
wikang Filipino sa pagdadalumat o Susing Salita Atbp. Pagbubuod ng “Sawikaan: Isang Music video ng awiting
pagteteorya. impormasyon/datos Dekada ng Pagpili ng “Loob” ni J. Santiago o
Salita ng Taon” ni E. paglikha ng awiting
2.Matukoy ang mga mapagkakatiwalaan, Pangkatang talakayan A. Narvaez kagaya nito
makabuluhan at kapakipakinabang na Panonood ng
sanggunian sa pagdadalumat at video/documentary “Fotobam” (2016)
pananaliksik. “Endo” (2014) Borador ng papel na
Pakikinig sa awit pang-Sawikaan,
3. Malikhain at mapanuring makapag- “Selfie”(2012) Ambagan, o Mga
ambag sa pagpapaliwanag at pagpapalawak Pagsasalin Susing Salita
ng piling makabuluhang konsepto at “Wang-wang” (2012)
teoryang lokal at dayuhan na akma sa Pangkatang talakayan
konteksto ng komunidad at bansa. Ambagan: “Ang Bigat
ng Lamigas at Bigas”
Kasanayan ni G. Asenjo
1. Maisapraktika at mapaunlad pa ang mga
batayang kasanayan sa pananaliksik. “Ifugao Terms
Proposed for
2. Makapagbasa at makapagbuod ng Incorporation Into the
impormasyon, estadistika, datos atbp. mula Vocabulary of the
sa mga babasahing nakasulat sa Filipino sa National Language” ni
iba’t ibang larangan. M. Dulawan
3. Makapagsalin ng mga artikulo, “Bag-ong Yanggaw:
pananaliksik atbp. na makapagaambag sa Ang Filipinong may
patuloy na intelektwalisasyon ng wikang Timplang Bisaya sa
Filipino. Kamay ng Makatang
Tagalog na si Rebecca
4. Makapagpahayag ng mga makabuluhang T. Anonuevo” ni J.
kaisipan sa pamamagitan ng tradisyonal at Antonio
modernong midyang akma sa kontekstong
Pilipino. Hinggil sa Mga Susing
Salita: Balita at
5. Makagawa ng mga malikhain at
mapanghikayat na presentasyon ng Maikling Pagtalakay
impormasyon at analisis na akma sa iba’t
ibang konteksto.

6. Malinang ang Filipino bilang daluyan ng

inter/multidisiplinaring pagdadalumat at
pananaliksik na nakaugat sa mga realidad
ng lipunang Pilipino.

7. Makabuo ng isang sanaysay hinggil sa

isang mungkahing rebisyon o ekspansyon
ng isang umiiral na konsepto o teorya, o
kaya’y isang mungkahing bagong konsepto
o teorya na akam sa mga realidad ng
lipunang Pilipino.

Halagahan
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling
teorya ng mga Pilipino sa iba’t ibang
larangan.

2. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang

aspektong panlipunan sa pagsasagawa ng
pananaliksik.

3. Mapahalagahan ang dinamikong

ugnayan ng teorya at praktika sa
 pananaliksik

4. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng
wikang Filipino bilang daluyan ng
makabuluhan at mataas na antas ng
diskurso na akma at nakaugat sa lipunang
Pilipino, bilang wika ng pananaliksik na
nakaayon sa pangangailangan ng
komunidad at bansa.

Linggo Inaasahang Matutunan/Layunin Mga Paksa Metodolohiya Materyales Pagtatasa

4-14 Kaalaman Masinsin at Mapanuring Pagbasa Pagbubuod ng “Kasaysayan ng Patalatang pagbubuod

sa Mga Pangunahing Sanggunian impormasyon/datos Kapilipinuhan (Bagong sa piling teoryang
1. Maipaliwanag ang kahalagahan ng sa Pagdadalumat/Pagteteorya sa Balangkas)” ni Z. tinalakay.
wikang Filipino sa pagdadalumat o Kontekstong P/Filipino Concept mapping Salazar
pagteteorya. Venn diagram ng
Think-pair-share sa mga “Makabagong Emilio dalawang magkaugnay
2. Matukoy ang mga mapagkakatiwalaan, ispesipikong teksto Jacinto: Ginhawa, na artikulo o aklat.
makabuluhan at kapakipakinabang na Liwanag, Dilim at Iba
sanggunian sa pagdadalumat at Pangkatang talakayan Pang Mga Dalumat ng Paglikha ng
pananaliksik. Bayan at Katipunan sa talahanayan
Panel discussion hinggil sa Mga Awitin ni Francis
3. Malikhain at mapanuring makapag- mga teorya sa Magalona” ni M. Chua Reaksyong papel
ambag sa pagpapaliwanag at pagpapalawak pananaliksik at A. Campomanes
ng piling makabuluhang konsepto at
teoryang lokal at dayuhan na akma sa “Barangay: Bangka at
konteksto ng komunidad at bansa. Lipunan” ni E. Isorena

Kasanayan “Lipunan at
Rebolusyong Pilipino”
1. Maisapraktika at mapaunlad pa ang mga ni J.M. Sison
batayang kasanayan sa pananaliksik.

2. Makapagbasa at makapagbuod ng
impormasyon, estadistika, datos atbp. mula
sa mga babasahing nakasulat sa Filipino sa “Filipino ng Kilusang
iba’t ibang larangan. Pambansa-
Demokratiko (KPD) :
3. Makapagsalin ng mga artikulo, Pilosopiya at Pulitika
pananaliksik atbp. na makapagaambag sa sa Pambansang Wika”
patuloy na intelektwalisasyon ng wikang ni M. Atienza
Filipino.
“Edukasyon bilang
4. Makapagpahayag ng mga makabuluhang Tagpuan ng Katwirang
kaisipan sa pamamagitan ng tradisyonal at Lungsod at Katwirang
modernong midyang akma sa kontekstong Lalawigan” ni N.
Pilipino. Clemente

5. Makagawa ng mga malikhain at “Das Kapital” ni K.

mapanghikayat na presentasyon ng Marx (salin sa Filipino
impormasyon at analisis na akma sa iba’t ni R. Guillermo)
ibang konteksto.
“Mga Tinig Mula sa
6. Malinang ang Filipino bilang daluyan ng Ibaba” ni T. Gimenez-
inter/multidisiplinaring pagdadalumat at Maceda
pananaliksik na nakaugat sa mga realidad
ng lipunang Pilipino.

7. Makabuo ng isang sanaysay hinggil sa

isang mungkahing rebisyon o ekspansyon
ng isang umiiral na konsepto o teorya, o
kaya’y isang mungkahing bagong konsepto
o teorya na akam sa mga realidad ng “Bigwas sa
lipunang Pilipino. Neoliberalismo,
Alternatibo sa
Kapitalismo:
Halagahan Adbokasing Pangwika
at Sosyalistang
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling Programa sa Nobelang
teorya ng mga Pilipino sa iba’t ibang Mga Ibong Mandaragit
larangan. ni Amado V.
 Hernandez” ni D. M.
2. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang San Juan
aspektong panlipunan sa pagsasagawa ng
pananaliksik. “Ang Pinagmulan ng
Kaisipang Feminista sa
3. Mapahalagahan ang dinamikong Pilipinas” ni L.
ugnayan ng teorya at praktika sa Santiago
pananaliksik
“ANG KRITIKA SA
4. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng PANAHON NG
wikang Filipino bilang daluyan ng KRISIS” ni E. San
makabuluhan at mataas na antas ng Juan, Jr.
diskurso na akma at nakaugat sa lipunang
Pilipino, bilang wika ng pananaliksik na
nakaayon sa pangangailangan ng
komunidad at bansa.

“Espasyong Bakla sa
Rebolusyong Pilipino:
Pagsipat sa Paglaladlad
ng Lihim na Katauhan
sa Lihim na Kilusan” ni
R. Madula

“The Symptom Called

Marketization” ni S.
Raymundo

“Pamimilosopiya sa
Sariling Wika: Mga
Problema at Solusyon”
ni F. Timbreza

“Pananaliksik Tungo sa
Teolohiyang
Makapilipino” ni M.
Andrade
“Sikolohiyang Pilipino:
Perspektibo at
Direksyon” ni V.
Enriquez

“Sikolohiyang Pilipino
sa Ugnayan ng
Pahinungod:
Pakikipagkapwa at
Pagbabangong-Dangal
ng Mga Pilipino” ni G.
Aguiling-Dalisay

“Sikolohiyang Pilipino
(Filipino Psychology):
A Legacy of Virgilio
G. Enriquez” ni R. Pe-
Pua at E. Protacio-
Marcelino

“The State of
Philosophy in the
Philippines” ni E.
Quito

“Ang Kaugnayan ng
Wikang Pambansa at
Edukasyon” ni E. Quito

“Ang Pilosopiya ni
Emerita S. Quito” ni L.
Liwanag

“Emerita S. Quito
(1929 -- ): Ang Ugat ng
Isang Panibagong
Direksiyon ng
Pamimilosopiya sa
 Pilipinas” ni E. De
Leon

“Sikolohiyang Pilipino:
Papaloob o
Papalabas?” ni R.
Javier

“Toward a Filipino-
Language Philippine
Studies Project” ni R.
Guillermo

“Bayan at lipunan: ang

kritisismo ni
Bienvenido L.
Lumbera” ni R. Torres-
Yu

“Sa Loob at Labas ng

Mall Kong Sawi,
Kaliluha’y Siyang
Nangyayaring Hari” ni
Rolando Tolentino

“Kontra-Modernidad:
Pakikipagsapalaran sa
Pagtuklas ng Sarili
Nating Mapagpalayang
Kabihasnan” ni E. San
Juan, Jr.

“Pilosopiyang Pang-
ekonomiya nina Recto,
Tañada, at Diokno:
Isang Paghahabi” ni
B.N. Cepeda

“Writing the
Nation/Pag-akda ng
 Bansa” ni B. Lumbera

Mga artikulo sa
antolohiyang “Salita
ng Sandata:
Bonifacio's Legacies
to the People's
Struggles” nina B.
Lumbera et al. (eds.).

Mga artikulo sa
antolohiyang “MULA
TORE PATUNGONG
PALENGKE
Neoliberal Education
In the Philippines” nina
B. Lumbera et al. (eds.)

Linggo Inaasahang Matutunan/Layunin Mga Paksa Metodolohiya Materyales Pagtatasa

15-18 Kaalaman Pagsasalin ng Piling Tekstong Lektyur-Worksyap sa “Pasyon and Saling buod ng piling
Makabuluhan sa Dalumat ng/sa Pagsasalin Revolution” ni R. Ileto bahagi ng teksto o
1. Maipaliwanag ang kahalagahan ng Filipino aklat.
wikang Filipino sa pagdadalumat o Ulat-aklat (book report) “Tikim: Essays on
pagteteorya. Pagsulat ng DalumatSanaysay Philippine Food and Dalumat-Sanaysay
Peer review ng salin Culture” ni D. (detalyadong
2. Matukoy ang mga mapagkakatiwalaan, Fernandez paliwanag hinggil sa
makabuluhan at kapakipakinabang na bagong konsepto o
sanggunian sa pagdadalumat at “Welgang Bayan: teorya, o kaya’y
pananaliksik. Empowering Labor pagsusuri sa lumang
Unions Against konsepto o teorya).
3. Malikhain at mapanuring makapag- Poverty and
ambag sa pagpapaliwanag at pagpapalawak Repression” ni R.
ng piling makabuluhang konsepto at Torres-Yu
teoryang lokal at dayuhan na akma sa
konteksto ng komunidad at bansa. “Dissent and
counterconsciousness”
Kasanayan ni R. Constantino

1. Maisapraktika at mapaunlad pa ang mga “From Globalization to

batayang kasanayan sa pananaliksik. National Liberation” by
E. San Juan, Jr.
2. Makapagbasa at makapagbuod ng
impormasyon, estadistika, datos atbp. mula “The Age Of
sa mga babasahing nakasulat sa Filipino sa Globalization:
iba’t ibang larangan. Anarchists and the
Anti-Colonial
3. Makapagsalin ng mga artikulo, Imagination” by B.
pananaliksik atbp. na makapag aambag sa Anderson
patuloy na intelektwalisasyon ng wikang
Filipino. “The Light of Liberty:
Documents and Studies
4. Makapagpahayag ng mga makabuluhang on the Katipunan,
kaisipan sa pamamagitan ng tradisyonal at 1892-1897” ni J.
modernong midyang akma sa kontekstong Richardson
Pilipino.
“Pedagogy of the
5. Makagawa ng mga malikhain at Oppressed” ni Paulo
mapanghikayat na presentasyon ng Freire
impormasyon at analisis na akma sa iba’t
ibang konteksto. “Brains of the Nation:
Pedro Paterno, T.H.
6. Malinang ang Filipino bilang daluyan ng Pardo de Tavera,
inter/multidisiplinaring pagdadalumat at Isabelo de los Reyes
pananaliksik na nakaugat sa mga realidad and theProduction of
ng lipunang Pilipino. Modern Knowledge” ni
R. Mojares
7. Makabuo ng isang sanaysay hinggil sa
isang mungkahing rebisyon o ekspansyon
ng isang umiiral na konsepto o teorya, o
kaya’y isang mungkahing bagong konsepto
o teorya na akam sa mga realidad ng “Forging a Nationalist
lipunang Pilipino. Foreign Policy: Essays
on U.S. Military
Halagahan Presence and the
Challenges to
1. Mapalalim ang pagpapahalaga sa sariling Philippine Foreign
teorya ng mga Pilipino sa iba’t ibang Policy” ni R. Simbulan
larangan.
“Nationalist
2. Maisaalang-alang ang kultura at iba pang Economics” ni A.
aspektong panlipunan sa pagsasagawa ng Lichauco
pananaliksik.
“Imagined
3. Mapahalagahan ang dinamikong Communities: ni B.
ugnayan ng teorya at praktika sa Anderson
pananaliksik
“Imperialism in the
4. Makapag-ambag sa pagtataguyod ng Philippines” ni A.
wikang Filipino bilang daluyan ng Lichauco
makabuluhan at mataas na antas ng
diskurso na akma at nakaugat sa lipunang “Prison Notebooks” ni
Pilipino, bilang wika ng pananaliksik na A. Gramsci
nakaayon sa pangangailangan ng
komunidad at bansa.

“Facing the
Anthropocene: Fossil
Capitalism and the
Crisis of the Earth
System” ni I. Angus

“Open Veins of Latin

America: Five
Centuries of the Pillage
 of a Continent” ni E.
Galeano

“The Wretched of the

Earth” ni F. Fanon

“The World We Wish

to See” ni S. Amin
“Time for Outrage!” ni
S. Hessel

“Manufacturing
Consent: The Political
Economy of the Mass
Media” nina E. Herman
at N. Chomsky

“The Development of
Underdevelopment” ni
A. G. Frank

“The Darker Nations:

A People's History of
the Third World”by V.
Prashad

“The Language of
Globalization” ni P.
Marcuse

“Necessary Fictions:
Philippine Literature
and the Nation, 1946-
1980” ni C. Hau

“A Nation For Our

Children” ni J. Diokno
MAPA NG KURSO:

MGA INAASAHANG MATUTUTUHAN SA GENERAL EDUCATION (GE) DALUMATFIL

Kahusayang Intelektuwal (Kaalaman)
1. Masusing makapagsuri ng “mga teksto” (nakasulat, biswal, pasalita atbp.) NT
2. Makapagpamalas ng mahusay at mabisang komunikasyon (pagsulat, pagsasalita, at paggamit ng bagong teknolohiya) NT
3. Makagamit ng batayang konseptong batay sa mga dominyo (domain) ng kaalaman NT
4. Makapagpamalas ng mapanuri, analitiko, at malikhaing pag-iisip NT
5. Makagamit ng iba’t ibang mapanuring paraan ng paglutas ng suliranin NT
Pananagutan sa Sarili at sa Bayan (Halagahan)
1. Maunawaan ang kompleksidad ng kalagayan ng sangkatauhan PM
2. Maipaliwanag ang karanasan ng sangkatauhan sa iba’t ibang perspektiba PM
3. Masuri ang kasalukuyang sitwasyon ng mundo sa pamamagitan ng perspektibang lokal at global PM
4. Tanganan ang responsibilidad na alamin kung ano ang Pilipino at pagiging Pilipino PM
5. Mapanuring makapagnilay-nilay sa mga kolektibong suliranin PM
6. Makagawa ng mga makabagong paraan at solusyong ginagabayan ng mga pamantayang etikal PM
7. Makapagdesisyon batay sa mga pamantayang moral PM
8. Mapahalagahan ang iba’t ibangb anyo ng sining PM
9. Makapag-ambag sa estetika PM
10.Makapag-ambag sa pagtataguyod ng pagrespeto sa karapatang pantao PM
11.Personal at mahalagang makapag-ambag sa pag-unlad ng bansa PM
Mga Kasanayang Praktika
1. Epektibong makagampan sa gawain bilang isang pangkat NP
2. Makagamit ng mga kasangkapan gaya ng kompyuter upang epektibong makapagproseso ng impormasyon NP
3. Makagamit ng bagong teknolohiya na tutulong at magpapadali sa pagkatuto at pananaliksik NP
4. Responsableng mahawan ang mga hadlang sa maayos na paglalakbay sa mundo ng teknolohiya NP
5. Makalikha ng mga solusyon sa mga problema sa iba’t ibang larangan NP
6. Magamit ang sariling kaalaman, kasanayan, at halagahan tungo sa responsable at produktibong pamumuhay NP
7. Maihanda ang sarili para sa proseso ng habambuhay na pagkatuto NP

Leyenda: NT = Natutunan NP = Napraktis PM = Pagkakataong Matuto

SANGGUNIAN:
 https://www.researchgate.net/profile/David_Michael_San_Juan/publication/321097303_LIMANG_5_BAGONG_SILABUS_SA_PANITIKAN_AT_FILIPINO_SA_KOL
EHIYO/links/5a0d43a6a6fdcc39e9bfcc3d/LIMANG-5-BAGONG-SILABUS-SA-PANITIKAN-AT-FILIPINO-SA-KOLEHIYO.pdf

CHED Memo. No. 57, Series of 2017 at MGA SILABUS SA FILIPINO SA KOLEHIYO (Nobyembre 2017)

MGA KINAKAILANGAN SA KURSO:

1. Palagiang pagsipot sa klase

2. Pagiging aktibo sa mga gawain at kasanayan sa loob ng klase (resitasyon at pag-uulat)
3. Mga sulatin/akademikong papel
4. Mga mahaba at maikling pagsusulit

PAGMAMARKA/PAG-GAGRADO

Pagdalo ......................................................................... 10%

Pag-uugali ..................................................................... 15%
Maiksing pagsusulit ...................................................... 20%
Pakikilahok ( pagtutula, takdang aralin) ....................... 25%
Pangunahing Pagsusulit ................................................ _30%_
Kabuuhan 100%

Inihanda ni : Bb. Analiza V. Santos Tagapag Rekomenda : Gng. Mercedes M. Mallari Inaprubahan ni : __________________________
Guro Dekano Presidente para sa
Pang-akademikong Gawain