DERS PLANI

BÖLÜM I

Dersin Adı TC. İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK

Tarih …29…/…11…/…2021…

Sınıf ve Süre 12/B 40 DAKİKA

Millî Mücadele
1-Mustafa Kemal Paşa’nın Samsun’a Çıkışı (19 Mayıs 1919)
Öğrenme Alanı 2-Havza Genelgesi (28 Mayıs 1919)
3-Amasya Genelgesi (22 Haziran 1919)

Değerler
Beceriler
BÖLÜM II

Mustafa Kemal’in Samsun’a çıkışının Milli Mücadele’nin başlamasındaki rolünü

analiz eder.
Havza Genelgesinin önemini açıklar ve analiz eder.
Kazanımlar ve açıklamalar Amasya Genelgesinin önemini kavrar. Genelgenin maddelerini açıklayarak analiz
eder.

Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Not Tutma, Özet ve Tekrar

Öğrenme-Öğretme Yöntem ve
Teknikleri

Kullanılan Eğitim Ders Kitabı, Etkileşimli Tahta, OGM Materyal Soru Havuzu,
Teknolojileri /Araç ve
Gereçler/Kaynaklar
□ Dikkat çekme etkinliği: 1-İstanbul Hükümetinin Mustafa Kemal’i Samsun’a
göndermesindeki amacı nedir? Sorusu sorularak öğrencinin derse dikkatinin
çekilmesi sağlandı.
□ Güdüleme etkinliği.
Öğrenme-Öğretme □ Keşfetme etkinliği
Etkinlikleri □ Açıklama etkinliği.
□ Derinleştirme etkinliği.

Öğrenme Öğretme Süreci

Dersin başında sınıfa soru sorularak anlatılacak konuya öğrencinin dikkati çekildi. Konu ile alakalı
neler anlatılacağı kısaca öğrenciye bildirilerek konu ile ilgili ön bilgi verildi. Ders akıllı tahta üzerinden
sunu gösterisi ile öğrencilere sunuldu. Düz anlatım yöntemi ile konu hakkında açıklamalar yapılarak
dersin girişi yapıldı. Soru –cevap Problem çözme tekniği ile öğrencilere konu ile ilgili sorular sorarak
hem konuyu analiz etmeleri sağlandı hem de pasif derleyicilikten çıkarak aktif olarak derse katılmaları
sağlandı. Harita kullanılarak anlatılan konuda geçen yerler öğrenciye gösterildi. Konuda geçen
bilinmeyen Osmanlıca kelimeler sözlük bilgisine başvurularak açıklandı. Ders anlatılırken öğrenciye
ismi ile hitap edildi. Sık sık öğrenciye söz verilerek derse katılması teşvik edildi. Dersin sonunda
anlatılan konu kısaca tekrar edildi.

ÖZET: Mustafa Kemal Paşa, Mondros Ateşkes Antlaşması imzalanmadan hemen önce Suriye’deki Yıldırım
Orduları Grup Komutanlığına atanmıştı. Kısa bir süre sonra Mondros Ateşkes Antlaşması imzalanmış ve
Mustafa Kemal Paşa da antlaşma gereği ordusunu terhis ederek İstanbul’a dönmüştü. O günlerde Samsun ve
çevresinde kargaşa vardı. İngilizlerden destek alan Rum çetelerinin saldırıları bölgede kargaşa doğuruyordu.
İtilaf Devletleri ise yaşananlardan Müslüman halkı sorumlu tutuyor ve kargaşanın önlenmemesi hâlinde bölgenin
işgal edileceği tehdidinde bulunuyorlardı. Bu tehditler karşısında Osmanlı Hükûmeti Mustafa Kemal Paşa’yı 9.
Ordu Müfettişi olarak bölgeye göndermeye karar verdi. Mustafa Kemal Paşa’nın görevi, bölgede asayişi
sağlamak ve halkın elindeki silahları toplamaktı. Hükûmet yetkilileriyle görüşen Mustafa Kemal Paşa bu görevi
layıkıyla yerine getirebilmesi için kendisine geniş yetkiler verilmesini istedi. İstediği yetkileri Hükûmete bildiren
Mustafa Kemal Paşa’nın bu talebi kabul edildi. Anadolu’daki iki kolordu ile görev sahasındaki valiler Mustafa
Kemal Paşa’nın emrine verildi. Mustafa Kemal Paşa kendisine verilen bu geniş yetkilerden Millî Mücadele’yi
teşkilatlandırırken de faydalandı.
-Amasya Genelgesi Kemal tarafından hazırlanıp Türk Milletine egemenliğini eline alması gerektiğini bildiren bir
ihtilal bildirgesidir. Bu genelgeyle artık İstanbul Anadolu’ya hâkim değil bağlı olmalıdır, anlayışı ön plana
çıkmıştır.

BÖLÜM III
Ölçme ve Değerlendirme: 1-İstanbul Hükümetinin Mustafa Kemal’i Samsun’a
göndermesindeki amacı nedir?
Bireysel ve grupla öğrenme etkinliklerine yönelik
ölçme-değerlendirme
2-Havza genelgesinin önemi nedir?
Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler ve ileri
düzeyde öğrenme hızında olan öğrenciler 3-Amasya Genelgesinin milli mücadeledeki önemi nedir?
için ek ölçme- değerlendirme etkinlikleri
4--Amasya Genelgesinin önemi ve sonuçlarını belirtiniz?
(Örneğin, öz değerlendirme, akran
değerlendirme, port folyo, testler vb.)
Dersin Diğer Derslerle İlişkisi/ Diğer Coğrafya dersiyle ilgili harita bilgisi.
Açıklamalar
Türk Dili ve Edebiyatı dersiyle ilgili Sözlük bilgisi.

Uygulama Öğretmeni Geri bildirimi

Uygulama Öğretim Elemanı Geri bildirimi

İmza
 Öğretmen Adayının Adı-Soyadı

HİLAL AKSOY

Uygundur.

29/11/2021

İmza İmza

Uygulama Öğretmeni Uygulama Öğretim

Elemanı

KEZBAN SAVDIÇ ENVER DURUALP