3 Instrumen A PEMERIKSAAN NAZIR STEMMaklumat Asas Sekolah

TERHAD JN/IP/SPK/016/2021
(Diisi oleh Sekolah)
INSTRUMEN
PEMERIKSAAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN SAINS, TEKNOLOGI,

KEJURUTERAAN DAN MATEMATIK (STEM)
MAKLUMAT ASAS SEKOLAH
TAHUN 2021
TERHAD
BAHAGIAN A : MAKLUMAT SEKOLAH
Arahan: Lengkapkan maklumat dalam ruang yang disediakan.
1. Nama Sekolah : __________________________________
2. Kod Sekolah : __________________________________
3. Lokasi : 1= Bandar 3= Pedalaman

2= Luar Bandar
4. Jenis Sekolah : 1= SK 4= SMK 7= SBP
2 = SJKC 5 =SMKA
3 = SJKT 6= SABK
5. Sekolah di bawah
program STEM
Executive : 1=Ya 2=Tidak
Consultation
(STEMEC)
BAHAGIAN B: MAKLUMAT ASAS PELAKSANAAN PENDIDIKAN STEM
1. Wakil sekolah menerima pendedahan berkaitan Pelaksanaan Pendidikan STEM?

(Rujuk surat panggilan menghadiri penataran)
1=Ya 2=Tidak
a) Sekiranya “Ya”, tandakan (√) wakil sekolah yang menerima pendedahan

berkaitan Pelaksanaan Pendidikan STEM?
Pengetua/Guru Ketua Panitia Sains

Besar
Penolong Kanan Ketua Panitia Matematik

P Pentadbiran
Penolong Kanan Ketua Panitia RBT

HEM
Penolong Kanan Ketua Panitia ASK

Ke
Kokurikulum
tu
a 1 TERHAD
Pa
nit
ia
Ke Guru Kanan Mata Ke Guru Penolong Kanan Petang

Pelajaran
tu tu
a a
Pa Guru Akademik Pa
nit nit
ia ia
b) Sekiranya ada wakil sekolah yang menerima pendedahan berkaitan
Pelaksanaan Pendidikan STEM, tandakan (√) sumber maklumat yang
diperoleh.
PPD KPM JPN Lain-lain
2. Penyebaran Maklumat Pelaksanaan Pendidikan STEM

Arahan: Tandakan (√) diruang yang disediakan bagi setiap item bentuk
penyebaran pelaksanaan pendidikan STEM kepada guru. Tanda (√)
boleh diisi lebih dari sekali.
Penyebaran maklumat dibuat melalui;
i. Taklimat Pelaksanaan Pendidikan STEM
ii. Mesyuarat Guru
iii. Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Sekolah (JKS)
iv. Mesyuarat Panitia
v. Sesi perjumpaan bersama waris
vi. Lain-lain sumber
a. Pelaksanaan Pendidikan STEM disebar luas sebagai pendedahan kepada:
Tandakan
Catatan
1= Ya
Bentuk penyebaran. (Jika Tidak,
Pihak Terlibat 2= Tidak
(Rujuk jadual di atas) nyatakan
9= Tidak
sebab)
Berkenaan
i. ii. iii. iv. v. vi.
Guru mata pelajaran Sains
Guru mata pelajaran

Matematik
Guru mata pelajaran RBT
Guru mata pelajaran ASK
Semua guru mata pelajaran
Ibu bapa/penjaga
2 TERHAD
BAHAGIAN C: MAKLUMAT GURU STEM
1. Bilangan guru mengajar mata :

pelajaran STEM mengikut opsyen
2. Bilangan guru mengajar mata :
pelajaran STEM tidak mengikut
opsyen
BAHAGIAN D: PAKEJ STEM

(Diisi oleh Sekolah Menengah)
1. Tingkatan 4
Bilangan
Bilangan Murid Pakej STEM
Murid yang Jumlah
Tahun
Bukan Murid
Pakej A Pakej B Pakej C
Pakej STEM
2019
2020
2021
2. Tingkatan 5
Bilangan
Bilangan Murid Pakej STEM
Murid yang Jumlah
Tahun
Bukan Murid
Pakej A Pakej B Pakej C
Pakej STEM
2019
2020
2021
3 TERHAD
Arahan : Nyatakan kekuatan/isu/tindakan yang telah diambil oleh sekolah berkenaan

pakej STEM dalam aspek guru/murid dan sumber pendidikan pada jadual di bawah.
1. Guru (kecukupan, kompetensi,dll)
Kekuatan
Isu/Perkara yang perlu

diberi penambahbaikan
Tindakan yang telah

diambil
2. Murid (minat, kelayakan dll)
Kekuatan

Tindakan yang telah

diambil
3. Sumber Pendidikan
Kekuatan

Tindakan yang telah

diambil
4 TERHAD
BAHAGIAN E: KEMENJADIAN MURID DALAM MATA PELAJARAN STEM
Arahan : Lengkapkan maklumat dalam ruang yang disediakan
1. Maklumat pencapaian murid dalam UPSR Tahun 2017 hingga 2019

(Diisi oleh Sekolah Rendah)
a. Mata pelajaran Sains
Mencapai Tahap
Bilangan Murid
Jumlah Minimum
Tahun (Gred)
Murid (Gred A hingga D)
A B C D E Bil. Peratus
2017
2018
2019
b. Mata pelajaran Matematik

Mencapai Tahap
Bilangan Murid Minimum
Jumlah
Tahun (Gred) (Gred A hingga D)
Murid
2017
2018
2019
2. Pencapaian murid Kohort 2016 dalam Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)

(Diisi oleh Sekolah Rendah).

i. Pentaksiran sumatif - Peperiksaan Akhir Tahun
Mencapai Tahap
Bilangan Murid
Jumlah Minimum
Tahun (Gred)
Tahun 1/2016
Tahun 2/2017
Tahun 3/2018
Tahun 4/2019
Tahun 5/2020
(Jika ada)
ii. Pentaksiran Formatif
Mencapai Tahap
Jumlah Bilangan Murid
Tahun Minimum
Murid (Tahap Penguasaan)
(TP 3 hingga TP 6)
1 2 3 4 5 6 Bil. Peratus
Tahun 1/2016
Tahun 2/2017
Tahun 3/2018
Tahun 4/2019
Tahun 5/2020
5 TERHAD

i. Pentaksiran sumatif - Peperiksaan Akhir Tahun
Mencapai Tahap
Bilangan Murid
Jumlah Minimum
Tahun (Gred)
Tahun 1/2016
Tahun 2/2017
Tahun 3/2018
Tahun 4/2019
Tahun 5/2020
(Jika ada)
Mencapai Tahap
Bilangan Murid
Jumlah Minimum
Tahun (Tahap Penguasaan)
Murid (TP 3 hingga TP 6)
Tahun 1/2016
Tahun 2/2017
Tahun 3/2018
Tahun 4/2019
Tahun 5/2020

(Diisi oleh Sekolah Rendah).
a. Mata pelajaran RBT

i. Pentaksiran sumatif -Peperiksaan Akhir Tahun
Bilangan Murid Mencapai Tahap
Jumlah (Gred) Minimum
Tahun (Gred A hingga D)
Murid
Tahun 4/2019
Tahun 5/2020
(Jika ada)
Bilangan Murid Mencapai Tahap

Jumlah (Tahap Penguasaan) Minimum
Tahun (TP 3 hingga TP 6)
Murid
Tahun 4/2019
Tahun 5/2020
6 TERHAD
4. Maklumat pencapaian murid dalam PT3 Tahun 2017 hingga 2019

(Diisi oleh Sekolah Menengah).
Mencapai Tahap
Jumlah Bilangan Murid (Gred) Minimum
Tahun (Gred A hingga E)
Murid
A B C D E F Bil. Peratus
2017
2018
2019
Mencapai Tahap
Murid
2017
2018
2019
c. Mata pelajaran RBT
Mencapai Tahap
Murid
2017
2018
2019
d. Mata pelajaran ASK (jika ada)
Mencapai Tahap
Murid
2017
2018
2019
7 TERHAD

(Diisi oleh Sekolah Menengah)

i. Pentaksiran Sumatif - Peperiksaan Akhir Tahun
Mencapai Tahap
Tingkatan (Gred A hingga E)
Murid
Tingkatan 1/2018
Tingkatan 2/2019
Tingkatan 3/2020
(Jika ada)

Mencapai Tahap
Bilangan Murid
Jumlah Minimum
Tingkatan (Tahap Penguasaan)
Tingkatan 1/2018
Tingkatan 2/2019
Tingkatan 3/2020

Mencapai Tahap
Murid
Tingkatan 1/2018
Tingkatan 2/2019
Tingkatan 3/2020
(Jika ada)

Mencapai Tahap
Bilangan Murid
Jumlah Minimum
Tingkatan 1/2018
Tingkatan 2/2019
Tingkatan 3/2020
8 TERHAD
c. Mata pelajaran RBT

Mencapai Tahap
Murid
Tingkatan 1/2018
Tingkatan 2/2019
Tingkatan 3/2020
(Jika ada)

Mencapai Tahap
Bilangan Murid
Jumlah Minimum
Tingkatan 1/2018
Tingkatan 2/2019
Tingkatan 3/2020
d. Mata pelajaran ASK (jika ada)
i. Pentaksiran Sumatif- Peperiksaan Akhir Tahun

Mencapai Tahap
Murid
Tingkatan 1/2018
Tingkatan 2/2019
Tingkatan 3/2020
(Jika ada)

Mencapai Tahap
Bilangan Murid
Jumlah Minimum
Tingkatan 1/2018
Tingkatan 2/2019
Tingkatan 3/2020
9 TERHAD
BAHAGIAN F: KEMENJADIAN MURID DALAM KO-AKADEMIK STEM
1. Pelibatan murid dalam program/aktiviti/pertandingan STEM di peringkat Daerah,

Negeri, Kebangsaan dan Antarabangsa
a. Tahun 2018
Nama Program/Aktiviti/ Bilangan Pelibatan Murid Mengikut Peringkat

Pertandingan
Daerah Negeri Kebangsaan Antarabangsa
b. Tahun 2019
Bilangan Pelibatan Murid Mengikut Peringkat

Nama Program/Aktiviti/
Pertandingan
c. Tahun 2020
Bilangan Pelibatan Murid Mengikut Peringkat

Nama Program/Aktiviti/
Pertandingan
10 TERHAD
2. Pencapaian murid dalam program/aktiviti/pertandingan STEM peringkat Negeri,

Kebangsaan dan Antarabangsa
a. Tahun 2018
Tahap Pencapaian
Nama (Sila nyatakan bilangan murid yang terlibat)
program/
aktiviti/ Negeri Kebangsaan Antarabangsa
pertandingan
Naib Naib Naib
Johan Ke-3 Johan Ke-3 Johan Ke-3
Johan Johan Johan
b. Tahun 2019
Nama Tahap Pencapaian

program/ (Sila nyatakan bilangan murid yang terlibat)
aktiviti/
pertandingan Negeri Kebangsaan Antarabangsa
Naib Naib Naib
Johan Johan Johan
c. Tahun 2020
Tahap Pencapaian
Nama (Sila nyatakan bilangan murid yang terlibat)
program/
Negeri Kebangsaan Antarabangsa
aktiviti/
pertandingan Naib Naib Naib
Johan Johan Johan
11 TERHAD
BAHAGIAN G: INFRASTRUKTUR MAKMAL/BILIK SAINS
Arahan : Tuliskan ‘1’ untuk YA, ‘2’ untuk TIDAK pada setiap item. Nyatakan catatan di
ruang yang disediakan berdasarkan item yang diberikan serta contoh yang
berkaitan.
Bil. Item Cukup Berfungsi Selamat Catatan
1. Perabot-perabot Makmal Sains/Bilik Sains berikut berada dalam keadaan sempurna:
a. Almari Nyatakan bil. jika tidak

cukup,tidak berfungsi
dan tidak selamat
daripada
jum.keseluruhan
b. Bangku murid
c. Meja murid
d. Meja guru
e. Meja komputer
f. Papan graf
g. Papan
kenyataan
h. Papan tulis
i. Rak buku
j. Papan putih
beroda
k. Kabinet
l. Penggantung
carta
m. Rak peralatan
Sains
n. Almari
mikroskop
12 TERHAD
Arahan : Tuliskan ‘1’ untuk YA, ‘2’ untuk TIDAK pada setiap item. Nyatakan catatan di
ruang yang disediakan berdasarkan item yang diberikan serta contoh yang
berkaitan.
Bil. Item Tandakan Catatan

1= Ya
2= Tidak
1. Keadaan fizikal Makmal/Bilik Sains berikut berada dalam keadaan sempurna:
a. Cermin tingkap Nyatakan ulasan jika tidak
b. Dinding
c. Lantai
d. Langsir hitam
e. Pintu
f. Siling
g. Kebuk wasap
2. Alatan Makmal Sains/Bilik Sains berikut berada dalam keadaan sempurna:

a. Alat penyulingan air Nyatakan ulasan jika tidak
b. Bakul sampah
c. Peti sejuk
d. Skrin projektor
e. Projektor slaid
f. Troli pengangkut
barang
g. Komputer
h. Pembesar suara
i. Pencetak
3. Bekalan air dan saliran berada dalam keadaan sempurna:

a. Longkang makmal Nyatakan ulasan jika tidak
b. Paip air
c. Singki air
4. Bekalan elektrik berada dalam keadaan sempurna:

a. Kipas Nyatakan ulasan jika tidak
b. Kotak fius
c. Kipas penyedut udara
d. Lampu
13 TERHAD
e. Sistem pendawaian
f. Palam dan soket
g. Suis
5. Bekalan gas berada dalam keadaan sempurna:

a. Labo gas Nyatakan ulasan jika tidak
b. Paip gas
c. Pemetik api
d. Penunu bunsen
e. Silinder gas
6. Alatan asas keselamatan berada dalam keadaan sempurna:

a. Almari simpanan Nyatakan ulasan jika tidak
bahan beracun
b. Bekas simpanan bahan
sisa
c. Bekas simpanan bahan
rosak
d. Pancuran dan pencuci
mata
e. Selimut api
7. Bilik Persediaan Makmal Sains/Bilik Sains berada dalam keadaan sempurna:

a. Almari Nyatakan ulasan jika tidak
b. Almari buku rujukan
c. Bekas sisa
d. Buku rekod barang

pecah
e. Kekemasan almari
f. Kipas
g. Lampu
h. Meja
i. Papan kenyataan
j. Pelabelan radas dan

bahan kimia
k. Rekod peminjaman
atau pemindahan
peralatan
l. Rekod stok makmal
m. Singki
n. Susunan bekalan
bahan kimia
14 TERHAD
o. Susunan simpanan
radas
p. Paip
Ulasan Prasarana Makmal Sains
BAHAGIAN H: KELENGKAPAN BENGKEL REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI /BILIK

KHAS/MAKMAL KOMPUTER
Tandakan (/) pada pilihan di bawah.

Bengkel RBT Makmal Komputer
Arahan : Tuliskan ‘1’ untuk YA, ‘2’ untuk TIDAK, dan ‘9’ untuk TIDAK BERKENAAN
pada setiap item. Nyatakan catatan di ruang yang disediakan berdasarkan item
yang diberikan serta contoh yang berkaitan.
Bil. Item Cukup Berfungsi Selamat Catatan
1. Perabot-perabot Bengkel /Bilik khas/Makmal komputer berikut berada dalam keadaan

sempurna:
a. Almari Nyatakan bil. jika tidak
cukup,tidak berfungsi
dan tidak selamat
daripada
jum.keseluruhan
b. Kerusi
c. Meja murid
d. Meja guru
e. Meja komputer
f. Papan kenyataan
g. Papan tulis
i. Rak buku
15 TERHAD
o. Papan putih
beroda
p. Kabinet
q. Rak peralatan
RBT
Arahan : Tuliskan ‘1’ untuk YA, ‘2’ untuk TIDAK, dan ‘9’ untuk TIDAK BERKENAAN
pada setiap item. Nyatakan catatan di ruang yang disediakan berdasarkan item
yang diberikan serta contoh yang berkaitan.
Bil. Item Tandakan Catatan

1= Ya
2= Tidak
9=Tidak
Berkenaan
2 Keadaan fizikal Bengkel/Bilik Khas/Makmal komputer berikut berada dalam keadaan
sempurna:
a. Tingkap Nyatakan ulasan jika tidak
b. Dinding berwarna
cerah
c. Lantai (tidak
berminyak/basah)
d. Dua pintu dan berjeriji
e. Siling
f. Talian internet
g. Alat penyaman udara

h. Stor Penyimpanan
bahan
i. Garisan keselamatan
di lantai (bengkel)
j. Sistem pengudaraan
3 Kelengkapan peralatan Makmal komputer disediakan berikut berada dalam keadaan

sempurna:
a. Projektor LCD Nyatakan ulasan jika tidak
b. Skrin Projektor
c. Pencetak
d. Komputer mengikut
bilangan murid (bilik
komputer)
e. Troli pengangkut
barang
f. Skrin tayangan
g. Akses secara "Local
Area Networking”
16 TERHAD
4 Bekalan air dan saliran dalam bengkel/bilik khas berada keadaan sempurna:
a. Longkang bengkel Nyatakan ulasan jika tidak
b. Paip air
c. Singki air
5 Bekalan elektrik berada dalam keadaan sempurna:

a. Kipas Nyatakan ulasan jika tidak
b. Kotak fius
c. Kipas penyedut udara
d. Lampu
e. Sistem Pendawaian
(Cukup bermaksud
meliputi semua
kawasan amali tanpa
menggunakan
extension cable)
f. Palam dan soket
g. Suis
6 Ciri ciri keselamatan di Bengkel/Bilik khas/Makmal komputer dirancang dengan baik

a. Almari simpanan bahan Nyatakan ulasan jika tidak
beracun
b. Bekas simpanan bahan
sisa
c. Bekas simpanan bahan
rosak
d. Selimut kalis api
e. Kit Pertolongan Cemas
f. Alat Pemadam Api

g. Label Jagalah
Keselamatan Anda
h. Pelan Kecemasan dan
Kebakaran
i. Peraturan Keselamatan
j. Penggera Keselamatan
k. Pendawaian elektrik
l. Latihan kebakaran
secara berkala
m. Pemasangan perisian
Anti Virus yang terkini.
7 Sistem perekodan Bengkel/Bilik khas/Makmal komputer diurus selia dengan baik
17 TERHAD
a. Rekod inventori Nyatakan ulasan jika tidak

peralatan/perkakasan/
mesin/bahan/stok
b. Rekod peminjaman
mesin
c. Rekod penggunaan
Bengkel/Bilik
khas/Makmal komputer
d. Rekod penggunaan
peralatan/perkakasan
e. Rekod kerosakan
mesin
f. Rekod penyelenggaraan
mesin
g. Rekod kecederaan dan
kemalangan semasa
PdP
h. Rekod pelupusan
peralatan/ bahan/stok
i. Rekod pesanan
peralatan/ bahan/stok
j. Rekod pemantauan
Bengkel/Bilik khas
/Makmal
Ulasan Prasarana Bengkel RBT/ Bilik Khas/ Makmal Komputer
Tandatangan Pengetua/Guru Besar: ______________________________________
Cap Sekolah:
______________________________________
Tarikh:
18 TERHAD
19 TERHAD

3 Instrumen A PEMERIKSAAN NAZIR STEMMaklumat Asas Sekolah

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

3 Instrumen A PEMERIKSAAN NAZIR STEMMaklumat Asas Sekolah

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

TERHAD JN/IP/SPK/016/2021

(Diisi oleh Sekolah)

PEMERIKSAAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN SAINS, TEKNOLOGI,

MAKLUMAT ASAS SEKOLAH

BAHAGIAN A : MAKLUMAT SEKOLAH

Arahan: Lengkapkan maklumat dalam ruang yang disediakan.

1. Nama Sekolah : __________________________________

2. Kod Sekolah : __________________________________

3. Lokasi : 1= Bandar 3= Pedalaman

4. Jenis Sekolah : 1= SK 4= SMK 7= SBP

BAHAGIAN B: MAKLUMAT ASAS PELAKSANAAN PENDIDIKAN STEM

Arahan: Lengkapkan maklumat dalam ruang yang disediakan.

1. Wakil sekolah menerima pendedahan berkaitan Pelaksanaan Pendidikan STEM?

a) Sekiranya “Ya”, tandakan (√) wakil sekolah yang menerima pendedahan

Pengetua/Guru Ketua Panitia Sains

Penolong Kanan Ketua Panitia Matematik

Penolong Kanan Ketua Panitia RBT

Penolong Kanan Ketua Panitia ASK

Ke Guru Kanan Mata Ke Guru Penolong Kanan Petang

2. Penyebaran Maklumat Pelaksanaan Pendidikan STEM

a. Pelaksanaan Pendidikan STEM disebar luas sebagai pendedahan kepada:

Guru mata pelajaran

Guru mata pelajaran ASK

Semua guru mata pelajaran

BAHAGIAN C: MAKLUMAT GURU STEM

Arahan: Lengkapkan maklumat dalam ruang yang disediakan.

1. Bilangan guru mengajar mata :

BAHAGIAN D: PAKEJ STEM

Arahan: Lengkapkan maklumat dalam ruang yang disediakan.

Arahan : Nyatakan kekuatan/isu/tindakan yang telah diambil oleh sekolah berkenaan

1. Guru (kecukupan, kompetensi,dll)

Isu/Perkara yang perlu

Tindakan yang telah

2. Murid (minat, kelayakan dll)

Isu/Perkara yang perlu

Tindakan yang telah

Isu/Perkara yang perlu

Tindakan yang telah

BAHAGIAN E: KEMENJADIAN MURID DALAM MATA PELAJARAN STEM

Arahan : Lengkapkan maklumat dalam ruang yang disediakan

1. Maklumat pencapaian murid dalam UPSR Tahun 2017 hingga 2019

a. Mata pelajaran Sains

b. Mata pelajaran Matematik

2. Pencapaian murid Kohort 2016 dalam Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)

a. Mata pelajaran Sains

b. Mata pelajaran Matematik

ii. Pentaksiran Formatif

3. Pencapaian murid Kohort 2019 dalam Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)

a. Mata pelajaran RBT

ii. Pentaksiran Formatif

Bilangan Murid Mencapai Tahap

4. Maklumat pencapaian murid dalam PT3 Tahun 2017 hingga 2019

a. Mata pelajaran Sains

b. Mata pelajaran Matematik

c. Mata pelajaran RBT

d. Mata pelajaran ASK (jika ada)

5. Pencapaian murid Kohort 2018 dalam Pentaksiran Bilik Darjah (PBD)

a. Mata pelajaran Sains

ii. Pentaksiran Formatif

b. Mata pelajaran Matematik

ii. Pentaksiran Formatif

c. Mata pelajaran RBT

ii. Pentaksiran Formatif