LEARNING MODULE 7

SUBJECT: FILIPINO
GRADE: 1
MONTH: JANUARY
TEACHER: NANCY S. DIAGAN
CONTACT NO.: 0906-682-8226
I. PANIMULA
Ang modyul na ito ay makakatulong sa mga mag – aaral ng unang baiting para lubos na
maintindihan ang kailanan ng pangalan. Sa pamamagitan ng pag-unawa at pag-sagot sa mga gawain
mauunawaan at maiintindihan mo ng Mabuti ang gamit at kahalagahan ng kailanan ng pangngalan.

II. PAMANTAYAN
ARALIN MELCS CODE LAYUNIN
Kailanan ng  Natutukoy ang -F1WG- Ang mga mag-aaral ay
Pangngalan kailanan ng IIc-f-2.1 inaasahang:
pangngalan a. Natutukoy and kailanan ng
pangngalan,
b. Nagagamit ang isahan,
dalawahan at maramihan sa
pangngalan,
c. Napapahalagahan ang
gamit ng kailanan ng
pangngalan.

III. PAGLILIPAT
Ang mga mag-aaral ay inasahang natutukoy,nauunawaan at nagagamit ng wasto ang kailanan ng
pangngalan.

IV. PAGTATALAKAY AT GAWAIN

Kailanan ang tawag sa dami o bilang ng pangngalan. Tatlo ang kailanan ng pangngalan.

Isahan Dalawahan

Isang pangngalan lamang ang Dalawang pangngalan ang tinutukoy.

tinutukoy. Nakikilala ito sa tulong ngMaramihann
mga Ginagamit ang mga pantukoy na sina at nina
pantukoy na ang, si at ni, pamilang sa isa at kasama ng dalawang tiyak na pangngalan,
tangi at pangukol na ng. pamilang na dalawa at panlaping mag.
Halimbawa: Halimbawa:
Si Elsa Ng karpentero Mahigitmagkapatid
Sina Daren at Zandro sa dalawang pangngalan ang
tinutukoy. Ginagamit ang ga pantukoy na ang
Ni Mang Celso Tanging anak Ninasina
mga, mga, Lizaatatnina
Martha
kasama ng mahigit sa
Ang dyip dalawang tiyak na pangngalan, at mga pang-
dalawang tasa
uring marami, iba-iba at sari-sari.
Halimbawa:
Ang mga bata mga kaibigan
Sina Billy, Ted at Andro magkalaro
matataas na punung kahoy

GAWAIN 1
PANUTO: Lagyan ng hugis puso kung ang pangngalan ay isahan,
hugis bituin pag dalawahan at hugis bilog pag maramihan.
“Train up a child in the way he should go and when he is old, he will not depart from it.” Page |
1
____________ 1. sina Rina at Crisa ____________ 6. ang mga puno

____________ 2. si Cora ____________ 7. mga alagang aso

____________ 3. sampung bibe ____________ 8. nina tatay at nanay

____________ 4. ng mga pagkain ____________ 9. si Jonelle

____________ 5. isang mabait na bata ____________ 10. maraming kaibigan

V. EBALWASYON
A. PANUTO: Tukuyin ang kailanan ng pangngalan. Isulat kung ito ay isahan, dalawahan o
maramihan.

_______________________1. Namasyal sa Palawan ang magkaibigan.

_______________________ 2. Mabilis na sumagot si Luis sa kanyang guro.

_______________________ 3. Mga masasarap na pagkain ang paborito niynag Rosa.

_______________________ 4. Ang mag-ama ay kakain sa pansitan mamaya.

_______________________ 5. May dalang basket sina mang Delfin at Aling Rosa.

B. Pag-bukod – bukurin ang mga pangngalan ayon sa kailanan ng mga ito.

si Ana sina Pa b lo a t Ja ime ang dahon magkapatid

ang mga langgam magkakaibigan sari saring gulay

dalawang bus libo-libong mamayan tatay

Isahan Dalawahan Maramihan

“Train up a child in the way he should go and when he is old, he will not depart from it.” Page |
2
KARAGDAGANG GAWAIN
PANUTO: Bumuo ng pangungusap gamit ang kailanan ng pangngalan.

1.

2.

LEARNING MODULE 7

SUBJECT: FILIPINO
GRADE: 1
MONTH: JANUARY
TEACHER: NANCY S. DIAGAN
CONTACT NO.: 0906-682-8226
I. PANIMULA
Ang modyul na ito ay naglalaman ng mga gawain at pagsasanay upang mas maunawaan at
maintindihan ang aralin.

“Train up a child in the way he should go and when he is old, he will not depart from it.” Page |
3
 II. PAMANTAYAN
ARALIN MELCS CODE LAYUNIN
Pagpapalit at Napapalitan at F1KP- Ang mga mag-aaral ay inaasahang:
pagdadagdag ng tunog nadadagdagan ang mga IIIh-j-6 a. Natutukoy ang mga tunog na
upang makabuo ng tunog upang makabuo ng napapalitan at nadadagdagan
bagong salita. bagong salita. upang makabuo g bagong
salita,
b. Napapalitan at nadadagdagan
ang mga tunog upang
makabuo ng bagong salita,
c.

III. PAGLILIPAT
Pagkatapos ng araling ito ang mga mag – aaral ay inaasahang natutukoy ang mga tunog na
napapalitan at nadadagdagan upang makabuo ng bagong salita at napapalitan at nadadagdagan ang mga
tunog upang makabuo ng bagong salita.

VI. PAGTATALAKAY AT GAWAIN

Paano bumuo ng mga salita?
Ang mga salita ay maaaring dagdagan, bawasan o palitan ng isang tunog/letra sa unahan, gitna o
hulihan upang makabuo ng bagong salita.

Pagdadagdag ng letra/tunog sa unahan Pagdadagdag ng letra/tunog sa gitna ng

pusod
pinto
dilaw
palay ng salita salita
kanin
laso kain
puso
pito
aso
pala
ilaw
Pagbabawas
l ng letra/tunog sa Pagbabawas ng letra/tunog
n sa
kama
pito
ilog
usa
baha bilog
pinto
kamay
bahay
pusa
bahaygitna ng salita
unahan ng salita

d n

Pagdadagdag ng letra/tunog sa hulihan

ng salita

y
Pagbabawas ng letra/tunog sa
hulihan ng salita
d

Pagpapalit ng letra/tunog sa unahan ng Pagpapalit ng letra/tunog sa gitna ng

sako
pagong salita payong salita
dapa dahon
kahon pako
daga
Pagpapalit ng letra/tunog sa hulihan ng
k salita p

p
s g

“Train up a child in the way he should go and when he is old, he will not depart from it.” Page |
4
 Ang mga salita ay maaring dagdagan, bawasan o palitan ng isang tunog/letra sa unahan, gitna o
hulihan upang makabuo ng bagong salita.
GAWAIN 1.
PANUTO: Punan ng wastong tunog/letra ang bawat patlang upang makabuo ng isang panibagong salita.
Gamiting gabay ang larawan.

bata bat _______

buhay b _____hay

saklay s_____ klay

galis ______ alis

GAWAIN 2.
PANUTO: Bumuo ng bagong salita sa pamamagitan ng pagdaragdag o pagpapalit ng isang tunog sa
mga salitang nasa ibaba.

1. puto _________________ 2. ama _____________________

3. bata _________________ 4. toyo _____________________

4. lata _________________

TANDAAN
Ang mga salita ay maaaring dagdagan, bawasan o palitan ng isang tunog/letra sa
unahan, gitna o hulihan upang makabuo ng bagong salita.

V. EBALWASYON
A. PANUTO: Bumuo ng bagong salita sa pamamagitan ng pagbabawas ng isang tumog/letra sa
bawat salita.
_________________________________________________________

1. palay _________________________________________________________

_________________________________________________________
_________________________________________________________

2. sama _________________________________________________________

_________________________________________________________
_________________________________________________________

3. sukat _________________________________________________________

_________________________________________________________
_________________________________________________________

4. hikaw _________________________________________________________

_________________________________________________________
_________________________________________________________
“Train up a child in the way he should go and when he is old, he will not depart from it.” Page |
_________________________________________________________ 5
 5. talon

B. Dagdagan ng isang tunog/letra ang mga salita upang makabuo ng bagong salita.
_________________________________________________________
1. asa
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2. tula _________________________________________________________

_________________________________________________________
_________________________________________________________

3. taon _________________________________________________________

_________________________________________________________
_________________________________________________________

_________________________________________________________
4. kaya _________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
5. usok
_________________________________________________________

C. Bilugan ang letra/tunog sa loob ng kahon na maaring ipalit sa mga salitang may salungguhit.

1. tito a u b

2. pana y k l

3. lalim h t h

4. panga
s w m
5. damit r g b

KARAGDAGANG GAWAIN
PANUTO: Isulat kung paano nabago ang unang salita upang mabuo ang pangngalang salita.

1. bawas – bawal ____________________________

2. lata – bata ____________________________

3. labo – labi ____________________________

4. kulay – buhay ____________________________

5. tawa – tawas ____________________________

“Train up a child in the way he should go and when he is old, he will not depart from it.” Page |
6