Professional Documents
Culture Documents
Sanliurfa Lgs Deneme Sinavi 9
Sanliurfa Lgs Deneme Sinavi 9
Sanliurfa Lgs Deneme Sinavi 9
DENEME SINAVI - 9
SORU SAYISI : 90
2017 - 2018
• Bu deneme sınavı, 2017 - 2018 Eğitim - Öğretim yılı içerisinde yapılacak olan Lise Geçiş Sınavı
(LGS) amacıyla hazırlanan “Deneme Sınavı”dır.
• Sorular, 8. sınıf kazanımları dikkate alınarak oluşturulmuştur.
D) IV. A) 3 ve 4
B) 2 ve 3
C) 1 ve 4
D) 1 ve 2
KADİR KESKİN HALİLİYE Çamlıdere Ortaokulu MUSTAFA KARAKUŞ HALİLİYE Tenekeci Mahmut Güzelgöz Ortaokulu
YELİZ KESKİN HALİLİYE Çamlıdere Ortaokulu SEVGİ SAY BİRECİK 100.yıl Ortaokulu
MAHİYE SÖNMEZ HALİLİYE Çamlıdere Ortaokulu SEMİH AKATAY BİRECİK Bilekli Ortaokulu
NESRİN TOMAK HALİLİYE Çamlıdere Ortaokulu ORKUN MAVİ BİRECİK Sadettin Miyese Bilgin Ortaokulu
BAHAR YÜKSEKYAYLA HALİLİYE Koç Ortaokulu 1 METİN ABİR CEYLANPINAR Karataş İmam Hatip Ortaokulu
RAMAZAN DURMAZ HALİLİYE Profilo Ortaokulu MURAT AL EYYÜBİYE Bakışlar Ortaokulu
5. Aşağıdakilerin hangisinde yay ayraç içinde 7. Doğanın yükünü azaltmak için tüketim kültürünün
verilen atasözü, cümledeki anlamı destekle- değişimi ailede başlıyor. Her hanede gıda israfı-
memektedir? nın azaltılması, daha az atık üretilmesi ve elektrik
su gibi kaynakların kontrollü kullanılması gibi te-
A) (Eğreti ata binen tez iner.) Ödünç alınmış mel sorumluluklara karşı duyarlılık geliştirilmeli.
araçlarla girişilen işler ya iyi yürümez ya da Gıda israfı, beraberinde su, elektrik, yakıt gibi bir-
yarıda kalır. çok kaynağın da israfı demek. Ülkemizde ne ya-
B) (Su akarken testiyi doldurmak gerek.) Sözün zık ki gıda israfı da had safhalarda. Üretilen mey-
değerini bilmek ve dikkatli konuşmak gerekir. ve ve sebzelerin %40'ı çöpe gidiyor. Eğer israf
Karşımızdaki kişi, sözümüze ve söyleyiş edilen gıdalar bir ülke olsaydı, dünyaya en çok
tarzımıza bakarak tavır takınır. karbon ayak izi bırakan ülke olacaktık. Evlerinize
C) (İş olacağına varır.) Bazı işler koşullar el aldığınız gıda ürünlerini bozulmadan tüketmeye,
verdiği sürece gelişir. Zorlamak boşunadır. hatta tabiri caiz ise kabuğundan çekirdeğine de-
D) (Rüzgâr eken fırtına biçer.) Kötülük karşılık- ğerlendirmeye çalışın.
sız kalmaz. Kötülük eden hem de fazlası ile Bu parçadan aşağıdakilerden hangisi çıkarıla-
kötülük bulur. maz?
A) Gıdaların israf edilmesi başka alanlardaki
israfa da neden olmaktadır.
B) Doğayı koruyabilme adına verilmesi gereken
eğitim ailede başlamalıdır.
C) Evlerimize alınan gıda ürünlerini her hâlü-
kârda tüketmeliyiz.
6. Son yıllarda düğün davetiyelerinde zaman zaman D) Üretilen sebze ve meyvelerin yarıdan fazlası
şu ifadeleri görüyoruz. “Çocuklara iyi uykular.” çöpe gitmemektedir.
Açık açık şunu söylüyorlar:”Sen gel, eşin gelsin,
ama çocukların gelmesin.” Ne kadar medeni bir
uygulama(!) değil mi? Ailelerin neşesi çocuklar
düğünlerde dert oluyor birilerine demek ki. Kültü-
rümüzü, örfümüzü, âdetlerimizi geleceğe taşıya-
cak bu çocuklar böyle yetişirse yakında davetiye-
lerde şu ifadeleri göreceğiz: “Çocuklara ve yaşlı-
lara iyi uykular.”
Yukarıdaki parçanın dil ve anlatımı için hangi- 8. Görüyordum, iki üç mil açıktan bakarak,
si söylenemez? Şu sizin kapkara İstanbul’u kardan ak.
KADİR KESKİN HALİLİYE Çamlıdere Ortaokulu MUSTAFA KARAKUŞ HALİLİYE Tenekeci Mahmut Güzelgöz Ortaokulu
YELİZ KESKİN HALİLİYE Çamlıdere Ortaokulu SEVGİ SAY BİRECİK 100.yıl Ortaokulu
MAHİYE SÖNMEZ HALİLİYE Çamlıdere Ortaokulu SEMİH AKATAY BİRECİK Bilekli Ortaokulu
NESRİN TOMAK HALİLİYE Çamlıdere Ortaokulu ORKUN MAVİ BİRECİK Sadettin Miyese Bilgin Ortaokulu
BAHAR YÜKSEKYAYLA HALİLİYE Koç Ortaokulu METİN ABİR CEYLANPINAR Karataş İmam Hatip Ortaokulu
RAMAZAN DURMAZ HALİLİYE Profilo Ortaokulu MURAT AL EYYÜBİYE Bakışlar Ortaokulu
2
KİTABE-İ SENG-İ MEZAR
9. “Kitabe-i Seng-i Mezar” şiirindeki Süleyman 11. Mehmet Kaplanla ilgili aşağıdakilerden hangi-
Efendi ile ilgili, si söylenemez?
1. Ayağındaki nasır hayatından bezdirmiştir. A) Şiiri ilk defa okuduğunda yetersiz, basit ve
sıradan bulmuştur.
2. Maddi durumu iyi olmayan biridir.
B) Bazı insanların farkına şiiri okuduktan sonra
3. Dış görünüşe oldukça önem verir. varmıştır.
4. Sağa sola yazı yazmayı sever. C) Süleyman Efendi, şaire sevgi duymasını
sağlamıştır.
yargılarından hangilerine ulaşılabilir? D) Değişime karşı duran bir kişiliğe sahiptir.
A) 1 ve 3 B) 2 ve 4
C) 1 ve 2 D) 3 ve 4
C) Kısa cümleleri, yalın ve açık bir şekilde kul- D) Olumsuz, devrik, isim cümlesi
lanmıştır.
D) Şiirlerine yapılan eleştirilere kulak asmaya-
rak yoluna devam etmiştir.
KADİR KESKİN HALİLİYE Çamlıdere Ortaokulu MUSTAFA KARAKUŞ HALİLİYE Tenekeci Mahmut Güzelgöz Ortaokulu
YELİZ KESKİN HALİLİYE Çamlıdere Ortaokulu SEVGİ SAY BİRECİK 100.yıl Ortaokulu
MAHİYE SÖNMEZ HALİLİYE Çamlıdere Ortaokulu SEMİH AKATAY BİRECİK Bilekli Ortaokulu
NESRİN TOMAK HALİLİYE Çamlıdere Ortaokulu ORKUN MAVİ BİRECİK Sadettin Miyese Bilgin Ortaokulu
BAHAR YÜKSEKYAYLA
RAMAZAN DURMAZ
HALİLİYE
HALİLİYE
Koç Ortaokulu
Profilo Ortaokulu
3 METİN ABİR
MURAT AL
CEYLANPINAR
EYYÜBİYE
Karataş İmam Hatip Ortaokulu
Bakışlar Ortaokulu
13. Ruhumu eritip de kalıpta dondurmuşlar, 15. Bu ülkede kadın olmakla erkek olmak arasındaki
Onu İstanbul diye toprağa kondurmuşlar. ayrım doğdukları günden itibaren başlar. Erkek
çocukları güçlü, kız çocukları sessiz olmak zo-
İçimde tüten bir şey: hava, renk, eda, iklim…
rundadırlar. Çünkü ülkemizde erkeğe yüklenen
O benim, zaman mekân aşıp geçmiş sevgilim. görev güçlülük temelleri üzerine atılırken kız ço-
Çiçeği altın yıldız, suyu telli pulludur; cukları hanım hanımcık olmaları gerektiğine ina-
Ay ve güneş ezelden iki İstanbulludur. nılarak yetiştirilir. Yetişen bu “güçlü” beylerimiz
Denizle toprak yalnız onda ermiş visale; ilerde ola ki sesi çıkan bir kadına denk geldikle-
rinde o güçlü(!) yanlarını ortaya çıkarıverirler. O
Ve kavuşmuş rüyalar, onda, onda misale. yüzdendir ki son yıllarda boşanmak isteyen, karı-
Şiirden alınmış bu bölümden aşağıdakilerden sına şiddet uygulayan bir tür ortaya çıkmıştır.
hangisi çıkarılamaz? Oysa evladın cinsiyeti ne olursa olsun insanların
duygularına, düşüncelerine saygı gösterebilen
A) Kişileştirilen varlıklarla duygu durumu akta-
bireyler yetiştirmek biz ebeveynlerin görevidir.
rılmaya çalışılmaktadır.
Bunu başardığımız zaman daha sağlıklı, huzurlu
B) Şair İstanbul’da sevgilisiyle kavuştuğunu bir toplumu da ortaya çıkarmış oluruz.
anlatmıştır.
Bu parçada aşağıdaki anlatım biçimlerinden
C) Düş gücünden yararlanılarak anlatım zengin- hangisi ağır basmaktadır?
leştirilmeye çalışılmıştır.
A) Tartışma
D) İnsan dışındaki varlıklara da yoğun sevgi
beslenebilmektedir. B) Açıklama
C) Betimleme
D) Öyküleme
KADİR KESKİN HALİLİYE Çamlıdere Ortaokulu MUSTAFA KARAKUŞ HALİLİYE Tenekeci Mahmut Güzelgöz Ortaokulu
YELİZ KESKİN HALİLİYE Çamlıdere Ortaokulu SEVGİ SAY BİRECİK 100.yıl Ortaokulu
MAHİYE SÖNMEZ HALİLİYE Çamlıdere Ortaokulu SEMİH AKATAY BİRECİK Bilekli Ortaokulu
NESRİN TOMAK HALİLİYE Çamlıdere Ortaokulu ORKUN MAVİ BİRECİK Sadettin Miyese Bilgin Ortaokulu
BAHAR YÜKSEKYAYLA HALİLİYE Koç Ortaokulu 4 METİN ABİR CEYLANPINAR Karataş İmam Hatip Ortaokulu
RAMAZAN DURMAZ HALİLİYE Profilo Ortaokulu MURAT AL EYYÜBİYE Bakışlar Ortaokulu
17. Aşağıdaki cümlelerden hangisinde eylemin 19. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “ki”nin ya-
kim tarafından yapıldığı belli değildir? zımıyla ilgili bir yanlışlık yapılmıştır?
A) Hava güzel olursa yarın gezmeye gideceğiz. A) Yataktan tam kalkıyordum ki birden horozun
sesi bütün sokağı doldurdu.
B) Her bayram mahallenin büyüklerinin elleri
öpülür. B) Elindekilerin değerini bugün bilmeyenler ya-
rınlara bir şey bırakamaz.
C) Balıkları temizledikten sonra tavada kızarttı.
C) Sizin eviniz benim ki kadar güzel.
D) Bütün köy halkı güneşte kavrulan kirazları
topladı. D) Yazın gelmesiyle tel örgüdeki böğürtlenler
siyahlaşmaya başladı.
SINAV BİTTİ.
CEVAPLARI KONTROL EDİNİZ.
KADİR KESKİN HALİLİYE Çamlıdere Ortaokulu MUSTAFA KARAKUŞ HALİLİYE Tenekeci Mahmut Güzelgöz Ortaokulu
YELİZ KESKİN HALİLİYE Çamlıdere Ortaokulu SEVGİ SAY BİRECİK 100.yıl Ortaokulu
MAHİYE SÖNMEZ HALİLİYE Çamlıdere Ortaokulu SEMİH AKATAY BİRECİK Bilekli Ortaokulu
NESRİN TOMAK HALİLİYE Çamlıdere Ortaokulu ORKUN MAVİ BİRECİK Sadettin Miyese Bilgin Ortaokulu
BAHAR YÜKSEKYAYLA
RAMAZAN DURMAZ
HALİLİYE
HALİLİYE
Koç Ortaokulu
Profilo Ortaokulu
5 METİN ABİR
MURAT AL
CEYLANPINAR
EYYÜBİYE
Karataş İmam Hatip Ortaokulu
Bakışlar Ortaokulu
3. Yukarıdaki sayılar 𝐱 𝐲 şeklinde yazılacaktır.
Buna göre aşağıdaki sayılardan hangisine
ulaşılamaz?
A) −8 B) 1 C) 81 D) −16
6
8. Şanlıurfa Orman Bölge
müdürlüğünün yapmış olduğu
araştırmaya göre bir çam
ağacı her gün sabit uzama
miktarı ile haftada
0,14 cm boyu
uzamaktadır. 14,6
cm uzunluğundaki
6. Torunun hediye ettiği 99 boncuklu bir fidan dikildiğinde
tesbihinin ipi kopan Mehmet Amca sunum amaçlı günlük
tekrardan boncukları yerden toplayıp boy uzama grafiği
onarmak istiyor. Boncukları kontrol hazırlanmıştır. Bu grafik aşağıdakilerden
amaçlı 3 erli saydığında hep 1 tane hangisi olabilir?
artmakta 5 erli saydığında ise 2 tane
eksik kalmaktadır. Buna göre Mehmet A)
Amca’nın tesbihinde en az kaç boncuk
eksik olabilir?
A) 2 B) 9 C) 11 D) 15
B)
C)
7
9. Kare bir zeminin içine kare bir bölüm, bu
kare bölümün bir kenarının uzunluğunda
ve bir birim eninde altı tane bölüm ve bir
kenarı bir birim olan dokuz tane kare
boşluksuz yerleştirilmiştir. Yerleştirilen
zeminin tamamının alanını veren
cebirsel ifade aşağıdakilerden hangisi
olabilir?
11. 1 lt ile 100 m2 alan boyanabilen boya dolu 5
A) (x − 3)2 + 12x litrelik 6 boya kutusu, 3 litrelik 8 boya kutusu
ve 2 litrelik 10 boya kutusu vardır. Bu boya
kutuları tek kullanımlıktır.Taban yarıçapı 10
B) (x + 3)2 − 12x
m yüksekliği 30 m olan silindir şeklindeki bir
su deposunun alt tabanı hariç tamamen
C) x 2 − 32 + 6x boyanacaktır. Boya kutularından bazılarını
hiç açmayıp tasarruf etmek isteyen Muzaffer
D) x 2 + 32 − 6x Bey hiç boya israf etmeden en fazla kaç
kutu boya kutusu tasarruf etmiş olabilir? ( Pi
sayısını 3 alınız. )
A) 18 B) 19 C) 20 D) 21
8
15. Aşağıdaki bilgilerden hangisi yanlıştır?
Doktorların
döner
sermayeden
tuttuğu
nöbetlere
göre alacağı
ek maaşı
16. Ayşe Hanım bir elindeki bütün parmaklarının
vardır.
şekildeki gibi çevresinin toplamını iki farklı
boyda bez parçası ile bulmak istiyor. Uzun
14. Bir doktor en az bir gün nöbet tuttuğu bir
boylu bez ile 4 kez uç uca ekleyerek
ayda x gün nöbet tutmaktadır. Bu doktorun
ölçtüğünde 10 mm daha gerektiğini buluyor.
maaş hesaplanmasında iki seçenek
Kısa boylu bez ile 6 kez ölçtüğünde 30 mm
sunulmuştur. Birincisi tuttuğu gün
fazla geldiğini görüyor. Bezlerin boyları
sayısını 200 tl ile çarpıp 1800 tl eklemek,
toplamı 50 mm ise parmaklarının çevresi
ikincisi ise tuttuğu gün sayısını 150 tl ile
toplamı kaç mm olur?
çarpıp 3200 tl eklemektir. Doktor ikinci
seçeneği kabul edip birinci seçeneğe göre
A) 1140 B) 114 C) 14 D) 11,4
daha fazla maaş aldığı bir ayda, en fazla
kaç tl ek maaş almıştır?
9
17. İkizkenar dik üçgenin ikizkenarlarından
birinin uzunluğu 4 cm dir. İkizkenarlar üst
üste gelecek şekilde katlanıyor oluşan kat
çizgisinin adı ve uzunluğu doğru olarak
aşağıdakilerden hangisinde verilmiştir?
A) Kenarortay 4√2 cm
B) Kenarortay 2√2 cm
I. Taban alanları eşittir.
C) Açıortay 4√2 cm II. Dik dairesel koninin ana doğrusu, dik
silindirin yüksekliğinin 2 katıdır.
D) Açıortay √2 cm III. Silindirin yarıçapı, dik dairesel koninin
yüksekliğinin 3 katıdır.
C)Yüzey alanı azalır. 20. Şekildeki birim karelere çizilmiş iki dik üçgen
hakkında aşağıdakilerden hangisi
D)Yüzey alanı, çıkarılan küpün bir söylenemez?
kenarının alanı kadar artar.
A) ABC ve EFD üçgenleri benzerdir.
IACI
D) = 2 dir.
IEDI
SINAV BİTTİ.
CEVAPLARI KONTROL EDİNİZ.
10
1. Ayşe Şekil 1 de görüldüğü gibi nötr olan ebonit çubuğu nötr bir yün kumaşa sürtüyor. Daha sonra yüklenmiş
olan ebonit çubuğu Şekil 2 deki gibi ( + ) yüklü elektroskobun topuzuna dokunduruluyor.
Yapılan etkinlik sonucunda ebonit çubuk ve elektroskop ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?
B) Sürtünme sonucunda ebonit çubuktan yün kumaşa ( - ) yük geçişi olur elektroskoba dokundurulduğunda
yapraklar kapanır.
2. Bilgi: Günlük hayatta kullanılan birçok aletin kullanımı kaldıraçlarla benzerlik göstermektedir.
Yukarıda verilen aletlerin benzerlik gösterdiği kaldıraç sistemleri ile uygun eşleştirilmesi aşağıdakiler-
den hangisindeki gibi olur?
A) 1 2 3
B) 3 1 2
C) 2 3 1
D) 3 2 1
HASAN AKIN CEYLANPINAR - Şehit Ümit Yolcu İ.H.O EŞREF EROĞLU KARAKÖPRÜ – Türk Telekom Ortaokulu
ZEYNEP CEMRE AKIN CEYLANPINAR - Şehit Ümit Yolcu İ.H.O GİZEM BOZKURT KARAKÖPRÜ - Karaköprü Ortaokulu
Gizem
Cansu
Periyodik sistemin tarihsel gelişim sürecinde bilim A) Mitoz bölünme sonucu canlılar birbirine
insanlarının görüşleri; benzememektedir.
B) Mayoz bölünmede görülen parça değişimi
• Atomlar kendilerinden daha küçük parçalara sayesinde canlı çeşitliliği oluşur.
bölünemez. C) Mitoz bölünmenin tüm canlılarda farklı
• Elementler atom ağırlıklarına göre sıralan- şekilde olması çeşitlilik sağlar.
dığında ilk sekiz elementten sonra gelen D) Eşeysiz üreme sayesinde canlılar farklı olur.
elementlerin fiziksel ve kimyasal özellikleri
tekrar eder.
• Elementler artan atom ağırlıklarına göre
sıralandığında henüz keşfedilmemiş
elementlerin yerlerini boş bırakmıştır.
• Elementler dikey sıralarda olacak şekilde bir
silindir etrafına sarmal olarak dizilmiştir.
şeklindedir.
A) Johann Döbereiner
B) John Newlands
C) Dimitri Mendeleyev
D) Alexander Beguyer
HASAN AKIN CEYLANPINAR - Şehit Ümit Yolcu İ.H.O EŞREF EROĞLU KARAKÖPRÜ – Türk Telekom Ortaokulu
ZEYNEP CEMRE AKIN CEYLANPINAR - Şehit Ümit Yolcu İ.H.O GİZEM BOZKURT KARAKÖPRÜ - Karaköprü Ortaokulu
12
CELAL BAYRAM HALİLİYE - Süleymaniye Anadolu İ.H.O MUSTAFA SARI CEYLANPINAR – Kepez Ortaokulu
5. Aşağıdaki grafikte kütleleri eşit A, B ve C 6. Ahsen aşağıda ışığın kırılması ile ilgili bir
maddelerinin ilk ve son sıcaklıkları verilmiştir. düzenek hazırlamıştır.
HASAN AKIN CEYLANPINAR - Şehit Ümit Yolcu İ.H.O EŞREF EROĞLU KARAKÖPRÜ – Türk Telekom Ortaokulu
ZEYNEP CEMRE AKIN CEYLANPINAR - Şehit Ümit Yolcu İ.H.O GİZEM BOZKURT KARAKÖPRÜ - Karaköprü Ortaokulu
13
CELAL BAYRAM HALİLİYE - Süleymaniye Anadolu İ.H.O MUSTAFA SARI CEYLANPINAR – Kepez Ortaokulu
7. Aşağıda L, K, M saf maddelerinin erime ve buharlaşma sıcaklıklarına ait sıcaklık zaman grafikleri verilmiştir.
60 90
55
45
10
0 0 0
Isı -5 Isı Isı
-5
-10 L Maddesi -10 K Maddesi M Maddesi
Grafikler incelendiğinde L, K ve M saf maddeleriyle ilgili aşağıda verilen bilgilerden hangisi yanlıştır?
20g 150C ?g
A) 60 B) 50
C) 40 D) 30
A) 1 ve 2 B) 2 ve 3
C) 3 ve 4 D) 1,2 ve 4
HASAN AKIN CEYLANPINAR - Şehit Ümit Yolcu İ.H.O EŞREF EROĞLU KARAKÖPRÜ – Türk Telekom Ortaokulu
ZEYNEP CEMRE AKIN CEYLANPINAR - Şehit Ümit Yolcu İ.H.O GİZEM BOZKURT KARAKÖPRÜ - Karaköprü Ortaokulu
14
CELAL BAYRAM HALİLİYE - Süleymaniye Anadolu İ.H.O MUSTAFA SARI CEYLANPINAR – Kepez Ortaokulu
10. Canlıların birbirlerine aktardıkları besin ve 12. Canlılar, hayatlarını sürdürebilmek için yaşa-
enerjiyi gösteren piramide besin piramidi denir. dıkları ortamdan madde alıp bu maddeyi yine doğal
ortama vermek zorundadır. Maddelerin canlı ve
cansız çevre arasında yer değiştirmesine madde
döngüsü denir.
HASAN AKIN CEYLANPINAR - Şehit Ümit Yolcu İ.H.O EŞREF EROĞLU KARAKÖPRÜ – Türk Telekom Ortaokulu
ZEYNEP CEMRE AKIN CEYLANPINAR - Şehit Ümit Yolcu İ.H.O GİZEM BOZKURT KARAKÖPRÜ - Karaköprü Ortaokulu
15
CELAL BAYRAM HALİLİYE - Süleymaniye Anadolu İ.H.O MUSTAFA SARI CEYLANPINAR – Kepez Ortaokulu
13. Elif 60N ağırlığındaki cismi şekildeki gibi düzenekte uyguladığı bir F kuvveti ile dengede tutuyor ve
gözlemlerini kaydediyor.
Gözlem Sonuç
Dinamometredeki değer ?
Sisteme ve tabloya bakılarak tablodaki boşluklar nasıl doldurulmalıdır ki tablo ve sistem uyumlu
olabilsin?
A) 60 N Yok
60 N dan büyük
B) Var
60 N dan küçük
C) Var
HASAN AKIN CEYLANPINAR - Şehit Ümit Yolcu İ.H.O EŞREF EROĞLU KARAKÖPRÜ – Türk Telekom Ortaokulu
ZEYNEP CEMRE AKIN CEYLANPINAR - Şehit Ümit Yolcu İ.H.O GİZEM BOZKURT KARAKÖPRÜ - Karaköprü Ortaokulu
16
CELAL BAYRAM HALİLİYE - Süleymaniye Anadolu İ.H.O MUSTAFA SARI CEYLANPINAR – Kepez Ortaokulu
16. Bir öğrenci metal parayı aşağıdaki gibi suyun 17. Fen bilimleri dersinde fotosentez hızına etki
içerisine atıyor ve bazı gözlemler yapıyor. eden değişkenlerle ilgili deney yapan bir öğrenci,
ışık kaynağını su bitkisine yaklaştırıyor ve
fotosentez hızını gözlemlemeye çalışıyor.
Evet Hayır
Metal para olduğundan büyük
göründü.
x
Metal para olması gereken
yerden daha yakın göründü.
x Bu deneyle ilgili;
A) Yalnız 1 B) 1 ve 2
C) 1 ve 3 D) 1, 2 ve 3
HASAN AKIN CEYLANPINAR - Şehit Ümit Yolcu İ.H.O EŞREF EROĞLU KARAKÖPRÜ – Türk Telekom Ortaokulu
ZEYNEP CEMRE AKIN CEYLANPINAR - Şehit Ümit Yolcu İ.H.O GİZEM BOZKURT KARAKÖPRÜ - Karaköprü Ortaokulu
C) 3 ve 6 D) 1 ve 6
Öğrencilerin yaptığı yorumlarla ilgili aşağıdaki-
lerden hangisi söylenemez?
HASAN AKIN CEYLANPINAR - Şehit Ümit Yolcu İ.H.O EŞREF EROĞLU KARAKÖPRÜ – Türk Telekom Ortaokulu
ZEYNEP CEMRE AKIN CEYLANPINAR - Şehit Ümit Yolcu İ.H.O GİZEM BOZKURT KARAKÖPRÜ - Karaköprü Ortaokulu
18
CELAL BAYRAM HALİLİYE - Süleymaniye Anadolu İ.H.O MUSTAFA SARI CEYLANPINAR – Kepez Ortaokulu
20. Cisimlerin fazladan artı veya eksi elektrik yüküne ulaşmasına elektriklenme ya da elektrikle yüklenme
olayı denir.
Yalıtkan sapla tutturulmuş olan İletken nötr L cismine ( + ) yüklü ( - ) yüklü cisim nötr cisme yaklaş-
nötr K cismine ( - ) yüklü cisim cisim dokundurulduktan sonra tırılıyor. Nötr cisim M cismine
şekildeki gibi yaklaştırılıyor. topraklama yapılıyor. İletken tel ile bağlıdır.
A) B)
C) D)
SINAV BİTTİ.
CEVAPLARINIZI KONTROL EDİNİZ.
HASAN AKIN CEYLANPINAR - Şehit Ümit Yolcu İ.H.O EŞREF EROĞLU KARAKÖPRÜ – Türk Telekom Ortaokulu
ZEYNEP CEMRE AKIN CEYLANPINAR - Şehit Ümit Yolcu İ.H.O GİZEM BOZKURT KARAKÖPRÜ - Karaköprü Ortaokulu
19
CELAL BAYRAM HALİLİYE - Süleymaniye Anadolu İ.H.O MUSTAFA SARI CEYLANPINAR – Kepez Ortaokulu
1. “Mudanya Mütarekesi, Yunanlıların aslında 3. Hükümet İsviçreli bilim insanı Malche
Osmanlı Devleti’nin paylaşımı projesinde bir (Malşe)’nin Darülfün’un hakkında rapor ha-
alet olduğunu, arkalarındaki gücü İngiltere zırlamasını istemiştir.
başta olmak üzere İtilâf devletlerinin teşkil
Malche, hazırladığı raporunda şu öneri-
ettiğini açık bir şekilde ortaya koymuştur.”
lerde bulunmuştur:
Bu duruma kanıt olarak aşağıdakilerden
• Üniversitelerin gelişmesi için öncelikle dil
hangisi gösterilebilir?
derslerine ağırlık verilmeli.
A) Yunanistan’ın Mudanya Konferansı’nda
• Öğretim üyelerinin bilimsel seviyeleri yük-
İngiltere tarafından temsil edilmesi
seltilmeli.
B) İngiltere’nin İtalya ve Fransa tarafından
• Bilimsel araştırmalara ağırlık verilmeli.
desteklenmemesi
• Öğrenci alımında sınav yapılmalı.
C) Boğazların denetiminin uluslararası bir
komisyona verilmesi • Spor tesisleri, pansiyon ve yemekhaneler
yapılmalı.
D) İtilaf devletleri kuvvetlerinin barış anlaş-
ması imzalanana kadar İstanbul’da kal- • Kongre ve konferanslar düzenlenerek eği-
ması tim desteklenmeli.
Maddelerine göre aşağıdakilerden hangi-
sine değinildiği söylenemez?
A) Üniversite hocalarının bilimsel seviyeleri-
nin yükseltilmesi
B) Araştırmalarda bilimsel konulara önem
verilmesi
C) Öğrencilerin sosyal ortamlarının gelişti-
rilmesi
2. Kurtuluş Savaşı döneminde Mustafa Ke- D) Türk Dilinin geliştirilmesi ve bilim dili hali-
mal’in; ne getirilmesi
I. “Milli Sınırları İçinde Vatan Bölünmez Bir
Bütündür Parçalanamaz”
4. Atatürkçü düşünce sistemi Türk milletinin
II. “Kuvayımilliye’yi tek kuvvet olarak tanı- ihtiyaçlarından tarihi gerçeklerinden doğ-
mak ve millî iradeyi hâkim kılmak esas- muş, ona özgü milli bir düşünce sistemidir.
tır.” Mustafa Kemal Türk Tarihini ve geleneğini
III. “Milletin istiklalini yine milletin azim ve çok iyi incelemiş, Türk insanının karakterini
kararı kurtaracaktır.” çok iyi analiz etmiştir. Bu yüzden Atatürkçü
düşünce sisteminin temelinde Türk Tarihi ve
IV. “Yurdun bütünlüğü, ulusun bağımsızlığı Türk Kültürü vardır.
tehlikededir.”
Buna göre Atatürkçü Düşünce Sistemi ile
sözlerinden hangileri onun halka yönelip ilgili aşağıdaki yargılardan hangisine ula-
halkı etkin duruma getirerek zafere ulaş- şılabilir?
mayı hedeflediğini gösterir?
A) Batı kültüründen etkilenmiştir.
A) I veII B) I ve III
B) Bu düşünceyle Türk Tarih Kurumu kurul-
C) II ve III D) II ve IV muştur.
C) Türk Milletine özgü bir sistemdir.
D) Temelinde milli şair ve yazarlar vardır.
FATİH AYAN Eyyübiye Atatürk Anadolu Lisesi EMRAH TEMİZ Haliliye İpekyolu Ortaokulu
İBRAHİM HALİL DURMAZ Haliliye Vatan Ortaokulu HALİL İBRAHİM ERARSLAN Karaköprü Güzelşehir Ortaokulu
MEHMET GERÇEK Siverek Dumlupınar Ortaokulu
20
5. “Millî devlet, herhangi bir kişi, sınıf ve züm- 7. Mustafa Kemal Amasya Genelgesi’nin mad-
reye ayrıcalık tanımayan devlettir. Devlet, delerini kaleme aldıktan sonra genelgeyi
bütün toplumsal kurumların, birimlerin hak ve Anadolu’da bazı önemli komutan ve devlet
çıkarlarını koruyan ve dengeleyen, mille-tin adamlarına göndermiş bu kişilerinde genel-
vicdanında saygı ile itibar bulan, halkın geyi onaylamasını sağlamıştır.
bizzat örgütlenmesinden doğan bir güçtür. Aşağıdakilerden hangisi Mustafa Ke-
Vatanın bütünlüğünün korunması için millî mal’in bu şekilde hareket etmesinin ne-
birlik ve beraberliğe büyük önem veren Ata- denlerinden değildir?
türkçülük, aynı zamanda ülke topraklarının
A) Milli mücadeleyi kişisellikten çıkarıp ulu-
bölünmez bütünlüğünü esas alır.”
sallaştırmak
Buna göre parçada;
B) Milli mücadele sürecinde bu kişilerin des-
I. Milliyetçilik,
teğini almak
II. Halkçılık,
C) Genelgenin halk üzerindeki etkisini arttır-
III. Devletçilik mak
gibi Atatürk ilkelerinden hangisi yada D) Tek başına hareket etmekten çekinmesi
hangilerine vurgu yapıldığı söylenebilir?
A) Yalnız I B) I ve II
C) II ve III D) I, II ve III
FATİH AYAN Eyyübiye Atatürk Anadolu Lisesi EMRAH TEMİZ Haliliye İpekyolu Ortaokulu
İBRAHİM HALİL DURMAZ Haliliye Vatan Ortaokulu HALİL İBRAHİM ERARSLAN Karaköprü Güzelşehir Ortaokulu
MEHMET GERÇEK Siverek Dumlupınar Ortaokulu
21
9. 10. Lozan Barış Konferansında Türkiye ile Yu-
nanistan arasındaki azınlıklar meselesinin
İNKILÂP SONUÇ mübadele yoluyla halledilmesi kararlaştırıl-
mıştı. Buna göre ……………. Yaşayan Türk-
1) TBMM’nin açıl- Türk tarihinde ilk ler ile ………………… yaşayan Rumlar an-
ması meclis açıldı. laşma gereği mübadelenin dışında kalacak-
Kabine sistemine tı. Bu bağlamda Anadolu’daki Rumlar Yuna-
2) Cumhuriyet’in
geçilerek hükümet nistan’a, Yunanistan’daki Türkler ise Anado-
ilan edilmesi
bunalımı sona erdi. lu’ya nakledildi.
3) Tekke, zaviye ve Toplumsal laiklik
Yukarıdaki parçada boş bırakılan yere
türbelerin kapa- yolunda adım atıl-
aşağıdakilerden hangileri gelmelidir?
tılması dı.
Kadınlar devlet A) Batı Trakya – İstanbul
4) Medeni kanunun
yönetiminde söz B) İstanbul – Batı Trakya
kabulü
sahibi oldu.
C) Doğu Trakya – İstanbul
Yukarıdaki tabloda verilen inkılâpların
hangilerinin sonucu yanlış verilmiştir? D) Karaağaç – Doğu Trakya
A) 1 ve 2
B) 1 ve 3
C) 2 ve 4
D) 1 ve 4
SINAV BİTTİ.
CEVAPLARI KONTROL EDİNİZ.
FATİH AYAN Eyyübiye Atatürk Anadolu Lisesi EMRAH TEMİZ Haliliye İpekyolu Ortaokulu
İBRAHİM HALİL DURMAZ Haliliye Vatan Ortaokulu HALİL İBRAHİM ERARSLAN Karaköprü Güzelşehir Ortaokulu
MEHMET GERÇEK Siverek Dumlupınar Ortaokulu
22
Kul hakkı denildiğinde aklımıza sadece insanların Ahmet, lise öğrencisi olmasına rağmen zararlı
mallarını elinden almak olarak algılarsak yanlışa alışkanlıkları olan bir öğrencidir. Okulda öğretmeni
düşmüş oluruz. Kul hakkı dediğimizde çok geniş daha bu yaşında neden böyle zararlı alışkanlıkları
kapsamlı bir alan ifade edilir. Günlük hayatımızın her olduğunu araştırmak ister ve Ahmet’le konuşmaya
anında diğer insanlara maddi ve manevi anlamda başlar. Ahmet öğretmenine şunları söyler; annem ve
gösterdiğimiz her tür tavır ve davranışlarda kul babam sürekli olarak kavga eder ve beni de hiç
hakkına girebileceğimiz bilincinde olup, buna göre sevmezlerdi. Eve gitmek istemediğim için
davranışlarımızı düzenlememiz gerekmektedir. mahallemizde bulunan gençlerle arkadaşlık etmeye
başladım. Bana değer verdiklerini hissettiğim için
1- Yukarıda kul hakkı ile ilgili verilenlerden yola
bütün vaktimi onlarla geçiriyordum. Bu gurup
çıkarak aşağıdakilerden hangisinin kul hakkına
içerinde bana sahip çıkan bir abim vardı onun bu
girmek olduğunu söyleyemeyiz?
maddeleri kullandığını gördüm ve bende denemek
A) İnsanların özel hayatlarını araştırmak. istedim, böylece başladım.
B) Yalan söylememek, hile yapmamak. 4- Ahmet’in öğretmenine anlattığı zararlı
C) İnsanlar hakkında kötü zanlarda bulunmak.
maddelere başlama sebepleri arasında
D) İnsanlarla alay edip, lakap takmak, küçük görmek. aşağıdakilerden hangisi yoktur?
Mustafa, ailesinden aldığı eğitim sayesinde zararlı
A) Aile içi geçimsizlik ve ilgisizlik.
alışkanlıklardan uzak durup temiz bir hayat
B) Merak duygusu.
sürmektedir. Arkadaşları Mustafa’nın zararlı
C) Özenti
alışkanlıklardan korunmak için neler yaptığını ve
D) Başarısızlık duygusu
nasıl çevrede bu kadar zararlı alışkanlıklara düşen
insan varken kendisinin bunlardan uzak durduğunu
sorarlar. Mustafa’da arkadaşlarına şöyle
der;……………………..
2- Zararlı alışkanlıklardan korunma yolları Kur’an’ı Kerim’de aklın önemine vurgu yapan pek
arasında aşağıdakilerden hangisini söylemiş çok ayet vardır. Bu ayetler genellikle ‘’Ey akıl
olması yanlış olur? sahipleri’’ diye başlayıp,’’ aklınızı kullanmıyor
musunuz, düşünmüyor musunuz, hiç düşünmez
A) Arkadaş seçimlerime dikkat ettim. misiniz?’ ’gibi soru cümleleri ile sona ermektedir.
B) Zararlı alışkanlık olan ortamlardan hep uzak
5- Buna göre aşağıdakilerden hangisi aklı
durdum.
kullanmanın faydalarından değildir?
C) Zararlı alışkanlıkları olanlara hep özendim.
D) Ailemden bu konuda hiç olumsuz örnek A) Kişi düşünerek iyi ile kötüyü ve doğru ile yanlışı
görmedim. ayırt edebilir.
B) İnsan, karşısına çıkan zorlukları aklı ile aşmayı
“Dünyayı dolaşınız duvarsız, edebiyatsız, kanunsuz,
başarır.
servetsiz şehirler bulacaksınız. Fakat mabetsiz,
mabutsuz, duasız, kurbansız bir tek şehir C) Kişi akıl ile hayatını kolaylaştıracak tedbirler alır.
bulamayacaksınız. D) Akıl sayesinde kişi muhakeme yapar ve geriler.
PLUTARKHOS
3- Yukarıda ki sözün ana düşüncesi nedir?
Kasım YAMAN CEYLANPINAR – İMKB Ortaokulu Nurullah BAYAZIT CEYLANPINAR – İMKB Ortaokulu
Hanım BANA CEYLANPINAR – Kepez Ortaokulu Müzeyyen ÖZÇELİK HALİLİYE – Yenişehir Ortaokulu
Fatih MAN EYYÜBİYE – Ertuğrulgazi Ortaokulu 23
’Ey inananlar, size fasık bir adam bir haber getirirse İyi arkadaşla kötü arkadaş misk taşıyan kimse ile
onun doğruluğunu araştırın. Yoksa bilmeyerek bir körük üfüren kimse gibidir. Misk taşıyan ya sana onu
topluluğa karşı kötülük edersiniz de sonra
ikram eder yahut sen ondan (miski) satın alırsın ya
yaptığınıza pişman olursunuz.’ (Hucurat,6.)
6- Yukarıdaki ayette verilmek istenen mesaja da ondan güzel bir koku duyarsın. Körük üfüren
bakıldığında aşağıdakilerden hangisi ile kimse ise ya elbiseni yakar ya da ondan kötü bir
ilişkilendirilebilir?
koku duyarsın!” (Müslim, Birr, 146)
A) Son pişmanlık fayda etmez. 9- Yukarıda ki hadiste aşağıdakilerden hangisi
B) İyilik yapan iyilik bulur. çıkarılamaz?
C) Doğru söz yemin istemez. A) İnsanın etkileşim içinde olan bir varlık olması.
D) Damlaya damlaya göl olur. B) İyi bir insan olmak istiyorsan, iyi insanlarla
beraber olmamız gerekir.
Allah için vermektir, C) İyilik güzel koku gibi insanlara kendine çekerken,
Sahip olduklarından… insanlar kötülükten pis bir koku benzediği için uzak
Bazen muhtaca uzattığın elin, dururlar.
Bazen kötülüğe dur diyen D) İyilikte, kötülükte yaygınlaşabilir.
Dilindir ……………
Namaza giderken attığın adım, İslamiyet, Yahudilik, Hristiyanlık, Budizm ya da
Pazardan dönen yaşlı teyzenin
Hinduizm dinlerinde inanç ve ibadet konularının
Elindeki çantadır …………..
farklılık göstermesine rağmen ortak olan bazı
Allah’ı andığında dilin,
Kardeşini gördüğünde kanunları vardır. Dinler de yaşayan insanlar da farklı
Yüzündeki tebessümdür ………… olmasına rağmen iyilik, yardım etmek gibi kavramlar
Velhasıl, hepsinde güzel; yalan, kötülük gibi kavramlar
Sözünden caymayana, hepsinde çirkin kabul edilmektedir.
Seni hiç unutmayana
10- Buna göre aşağıdaki yargılardan hangisine
Çam sakızı, çoban armağanı
ulaşılabilir?
Sunduğun hediyendir……….
7- Yukarıda ki boşluğa hangi A) Dinlerin benzer yönleri farklı yönlerinden daha
yardım türünün gelmesi uygundur? fazladır.
A) Zekât B) Sadaka B) Dinler farklı olduğu halde evrensel olan öğütler
C) Sadaka-i Cariye D) Fitre bulunmaktadır.
C) Bütün dinler inanç ve ibadet olarak birbirine hiç
Namaz camiden çıkınca, hac Mekke'den dönünce, benzememektedir.
D) Dinleri yaşayan insanlar birbirine çok
ramazan oruç bitince başlar. N.F.K
benzemektedir.
8- Altın çizili cümlede anlatılmak istenen
aşağıdakilerden hangisidir?
A) Hacca giden kişilerin Mekke dönüşü hacı
oldukları.
B) Mekke’nin Haccın merkezi olduğu
C) Hac görevlerinin Mekke’den dönünceye kadar
sürdüğü.
D) Hacca kazandığımız güzel amellerin Mekke’den SINAV BİTTİ.
CEVAPLARI KONTROL EDİNİZ.
dönünce de devam ettirilmesi gerektiği.
Kasım YAMAN CEYLANPINAR – İMKB Ortaokulu Nurullah BAYAZIT CEYLANPINAR – İMKB Ortaokulu
Hanım BANA CEYLANPINAR – Kepez Ortaokulu Müzeyyen ÖZÇELİK HALİLİYE – Yenişehir Ortaokulu
Fatih MAN EYYÜBİYE – Ertuğrulgazi Ortaokulu 24
İNGİLİZCE
1. 3.
2.
Mehmet BOZKURT KARAKÖPRÜ - Türk Telekom Ortaokulu Selcan BOZGÜNSOY HALİLİYE - Şehit Tanju Sakarya An. Lisesi
D) Tom B) skiing
C) caving
D) jumping out of a plane
8.
What is the paragraph about? Read the text and find the true option.
Mehmet BOZKURT KARAKÖPRÜ - Türk Telekom Ortaokulu Selcan BOZGÜNSOY HALİLİYE - Şehit Tanju Sakarya An. Lisesi
Lisa has more responsibilities than us at home. Which is not her responsibility?
Hi, I am Linda!
Today is Saturday and we are busy with some chores. We emptied the
dishwasher, dusted the furniture and washed the dishes but we have still
a lot of things to do. First, my sister is going to take out the garbage
because the kitchen smells awful and then I am going to sweep the
floors and iron the clothes. We have some guests for dinner so mum will
cook dinner and set the table. My father will do shopping, feed the family
dog and wash the car.
SINAV BİTTİ.
CEVAPLARI KONTROL EDİNİZ.
Mehmet BOZKURT KARAKÖPRÜ - Türk Telekom Ortaokulu Selcan BOZGÜNSOY HALİLİYE - Şehit Tanju Sakarya An. Lisesi
TÜRKÇE TESTİ
1. D 2. A 3. B 4. A 5. B 6. A 7. C 8. A 9. C 10.D
11.D 12.C 13.B 14. D 15. A 16. C 17. B 18. B 19. C 20. C
MATEMATİK TESTİ
11.B 12.D 13.A 14.D 15.D 16.B 17.B 18.A 19.A 20.B
11.D 12.C 13. C 14. D 15. A 16. D 17. D 18. B 19.D 20.A
1.A 2.C 3.D 4.C 5.B 6.B 7.D 8.C 9.D 10.A
1.D 2.C 3.B 4.B 5.A 6.A 7.D 8.C 9.A 10.C