PISMENA PRIPREMA ZA OBRADU LEKTIRE

PREDMET: Bosanski,hrvatski,srpski jezik i književnost

RAZRED: VII ( sedmi )

NASTAVNO PODRUČJE: književnost – lektira

NASTAVNA JEDINICA: Ivan Cankar „ Crtice iz moje mladosti“ (lektira)

TIP ČASA: obrada lektire – 1 čas

CILJEVI I ZADACI:

- OBRAZOVNI: Upoznavanje učenika sa životom i djelom Ivana Cankara; interpretacija

pripovjedaka ( mjesto i vrijeme radnje, kratak sadržaj, likovi i njihove
osobine;kompozicija djela; tema i ideja;stilske figure)

- FUNKCIONALNI: Aktivno učestvovanje u osmišljenim aktivnostima;osposobljavanje

za tumačenje književnog djela

- ODGOJNI: Podsticanje učeničkog istraživačkog duha; stvaranje radnje atmosfere u

razredu u toku obrade lektire; njegovanje ljubavi prema čitanju uopšte

OBLICI RADA: frontalni,individualni

NASTAVNE METODE: dijaloška,monološka

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: Čitanka za VII razred,sveska,djelo,kompjuter

STRUKTURA NASTAVNOG ČASA

UVODNI DIO ČASA: do 5'

Zapisati čas i odsutne učenike.Psihološka priprema za čas. Pregledati sveske za lektiru kod
svih učenika i vidjeti da li su uradili lektiru.
GLAVNI DIO ČASA: do 35'

Bilješka o piscu:

Ivan Cankar rođen je 10. maja 1876. godine na klancu na Vrhniki, Slovenija, kao osmo
dijete obrtničke porodice. On je prehranjivao svoju porodicu radeći kao krojač. Nakon
nekog vremena, nakon gubitka posla zbog nedostatka klijentelije, seli se u Bosnu gdje
započinje raditi u svojoj struci.Ivan Cankar je bio osmo dijete oca Jožefa i majke Neže.

Godine 1882. godine upisuje se u osnovnu školu na Vrhniškeom hribu. Sa odličnim

uspjehom je 1888. završio školu i upisao ljubljansku realku. Živio je kod očevog bratića
Šimuna, pa se kasnije odselio kada je našao svoj vlastiti stan.

Poslije mature godine 1896., otišao je u Beč studirati tehniku. Ubrzo se predomislio i
prepisao na studij slavistike. Po odlasku iz Beča preselio se u Sarajevo, te se kasnije
preselio u Ljubljanu.

Ivan Cankar je djelovao u razdoblju moderne i, po mišljenu mnogih, najbolji je slovenski

pisac svih vremena. Umro je 11. decembra 1918. u Ljubljani, Slovenija.Bio je slovenski i
hrvatski pisac.

Djela:
 Knjiga za lahkomiselne ljude (novele) (1901)
 Stranci (roman) (1901)
 U zoru (novele) (1903)
 Život i smrt Petra Novljana (povest) (1903)
 Gospođa Judit (povest) (1904)
 Kuća Marije pomoćnice (roman) (1904)
 Krst u gori (roman) (1904)
 Martin Kačur (roman) (1906)

Naziv djela: "Crtice iz moje mladosti"

Odabrana pripovjetka: "Suhe kruške"
Ime pisca: Ivan Cankar    
 Vrijeme radnje:
Mjesro radnje: u kući,u vrtu kuće
Tok događaja: -Sjećanje na krčag pun suhih krušaka
                      -Odlučnost za kradju majcinih krusaka
                      -Pronalazak majke pored sobe.
                      -Nalazak krcega punog suhih krusaka.
                      -Uzimanje nekoliko krusaka.
                      -Odlazak iza kuce u travu.
                      -Dolazak majke.
                      -Zavlacenje majke iza ormara.
                      -Pogled u prazan krcag.
                      -Izdaja majke.
                      -Govor Line da je brat Janez pojeo sve.
                      -Ljutnja majke na Janeza.
 
Tema: Isplanirana kradja suhih krusaka.
Ideja: Nikada ne pokusavaj nesto ukrasti,a pogotovo ne od majke jer sve ce kad tad
izaci na vidjelo.
Likovi: djecak Janez,djevojcica Lina i Majka
Osobine likova: Janez: ponizen("-On je to ucinio!- i pokaza prstom na mene,-Janez rekla
je sestra Lina.")
hrabar("Sklonio sam dasku napunio krcag,zagrabio saku krusaka i gurnuo ih u dzep;zatim
jos jednu tako da su mi oba dzepa bila puna.")
preplasen("Noge su mi se tresle tako jako da nisam mogao ni stajati.")
ljut("Prisao sam joj i uhvatio je dugu kitu i vukao je za sobom po vrtu.")

Epiteti: suhih(krusaka),ogroman(ormar),velika(kuca),crvena(haljina),bijele(prste),
slatka(jeza)
Poredjenje:
Rekla je tiho kao obicno.
Bilo mi je nekako cudno kao neki strah pred grijehom.
Iako sam bio sav kao u bunilu jasno sam vidio da je preblijeda.

Završni dio časa: do 5'

Ocijeniti najaktivnije učenike i sumirati dojmove o priči i cjelokupnom djelu.

Najaviti učenicima da ćemo idući čas pisati sastav na temu“ Moje djetinjstvo“ i crtati
najljepši događaj ili lik iz lektire.

Najbolji rad ću ocijeniti pa prema tome učenici se trebaju potruditi oko sastava i
ilustracije.