华语每日教学详案 （RPH）

A.教学事项
科目 华语
日期 18/6/2019（星期二）
时间 10.30 – 11.00 （30 分钟）
班级 2H
学生人数 26
科目主题 第十三单元、你知道吗？
教材/课题 二、又臭又懒的花
技能/重点 阅读识字
学生旧有知识 学生认识课文内的动物。
内容标准 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教育意义，
体验文章表达的情感。在阅读中发展语感，能感受语言的优
美，积累语言材料，并了解文章叙述、描写和说明等表达手
法，体会阅读的乐趣。
学习标准 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句
子、段落、篇章的内容。
本课学习目标 在课堂结束前，学生能够：
1. 根据教师所提供的字谜，猜对 1 个生字。
2. 正确读出 8 个课文内所学的生字。
教学评估 随堂观察
思维技能 （HOM / KBAT） 联想与联系、摘要、
跨课程元素 （EMK） 道德价值
道德价值 尊重、勤勉、勇敢
教具 演示文稿
艺术教育 肢体动作

B.教师事项 BUTIRAN GURU

Tema Fokus Bimbingan (TFB) 实践
辅导焦点主题
Kemahiran Insaniah (KI) 激励、
软技能
Pedagogi Masa KIni (PMI) 字谜识字法
应时教学法

步骤/时间 教学内容 教学活动 备注

（分钟）
导入 1.让学生们把课本关上， 准备阶段
（3 分钟） 认真聆听教师说故事。
2.教师以说故事的形式， 思维技能：联想与
把课文内容带出。 联系
3.教师为课堂留下悬念， 艺术教育：肢体动
不把完整的故事讲完， 作
让学生有兴趣阅读，了 信息通讯技术：液
解故事内容。 晶显示器
道德价值：尊重
软技能：激励

步骤一 强调生字的读音：信、臭、 1.学生朗读课文，教师带 想象阶段

（7 分钟） 懒、呕、晕、差、苍蝇、 领学生读出不会读的
帮、粉、寄 字。 教具：联想与联
2.教师提一提课文内生字 系、
教师提问： 的读音。 道德价值：勇敢
信天翁要去哪里？ 3.教师引导学生了解课文 软技能：激励
信天翁想要认识谁？ 主要内容。
信天翁最后有成功认识到大
王花吗？

步骤二 信天翁的信： 1.教师根据课文内容，引 发展阶段

（12 分钟） 导学生随文识字，讲解
字的形、音、意。 教具：演示文稿
2.教师通过提问，让学生 思维技能：联想与
更深入地了解字义。 联系
艺术教育：视觉艺
术
教师也带出信的本意： 信息通讯技术：液
晶显示器
道德价值：勤勉
 步骤三 1.学生进行猜字谜活动。 行动阶段
（5 分钟） 2.教师让学生到白板写下
字谜的答案。 教具：演示文稿
思维技能：联想与
联系、摘要
艺术教育：
信息通讯技术：液
晶显示器
道德价值：勤勉、
勇敢
软技能：激励

教学评估：随堂观
察

结束 1.教师总结课堂，让学生 结束阶段
（3 分钟） 重复念完今日所学的生
字。 教具：演示文稿
信息通讯技术：液
晶显示器
学生反思记录：
辅导老师记录：

指导讲师记录：