Mata Pelajaran: SAINS

Kelas: 1 Darulaman & 1 Malaysia

Tarikh: 5 Ogos 2021

Bilangan murid: 42 orang pelajar

Tema/Topik: 6.1 Pengelasan Unsur

Masa: 1 jam 30 minit (1 jam PdPr, 30 minit sesi tutorial)

Standard Pembelajaran: 6.1.1 Merumuskan semua jirim terdiri daripada atom

6.1.2 Membezakan antara atom dan molekul serta unsur dan

sebatian

6.1.3 Mengenalpasti kedudukan logam, bukan logam dan gas

nadir dalam jadual berkala

6.1.4 Membezakan ciri-ciri logam dengan bukan logam

Objektif Pembelajaran: 1. Pelajar dapat menerangkan bahawa semua jirim terdiri

daripada atom

2. Pelajar dapat membezakan kedudukan logam, bukan logam

dan gas nadir dalam jadual berkala

3. Pelajar dapat mengenalpasti kedudukan, bukan logam dan gas

nadir dalam jadual berkala

4. Pelajar dapat membezakan ciri-ciri logam dan bukan logam

 5. Pelajar dapat menghargai unsur yang wujud dalam alam bagi
membolehkan manusia menyusun ketertiban ini dalam bentuk
jadual

Pengetahuan sedia ada: Pelajar telah mengetahui bahawa semua jirim terdiri daripada
zarah-zarah kecil di dalam tajuk Jirim dalam Alam

Hasil pembelajaran: Di akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat:

A. Domain kognitif
I. Dapat menerangkan semua jirim terdiri daripada
atom, struktur atom, zarah sub-atom
II. Dapat membuat perbezaan antara atom dan molekul
III. Dapat membuat perbezaan antara unsur dan sebatian

B. Domain afektif
I. Murid melibatkan diri dalam aktiviti yang dijalankan
II. Memupuk nilai kerjasama dalam melaksanakan
tugasan
III. Menunjukkan kemahiran berkomunikasi ketika
menyatakan pendapat/idea

C. Domain psikomotor
I. Menjalankan aktiviti untuk mengelaskan bahan
logam, bukan logam dan gas nadir

Strategi pembelajaran: Kaedah masteri

 Bahan bantu mengajar: 1. Buku teks

2. Slide PowerPoint

3. Modul Kemahiran Proses Sains

Penilaian: (Diisi selepas P&P)

Refleksi: (Diisi selepas P&P)

Fasa Isi Kandungan Aktiviti Catatan

Guru Pelajar Kaedah/Nilai/ABM
Permulaan/ Menarik perhatian -Guru menayangkan -Pelajar melihat ABM:
Mencungkil pelajar terhadap isi video animasi tentang tayangan video Komputer riba,
Idea kandungan saiz atom tersebut video
(10 minit) pembelajaran
-Guru meminta pelajar -Pelajar memberi Nilai:
menyatakan idea respons dengan Keyakinan diri
masing-masing tentang memberikan pendapat memberikan
konsep di dalam video mereka berdasarkan pendapat dan peka
tersebut konsep video dengan situasi,

-Guru mengaitkan
tayangan video dengan
isi pembelajaran pada
hari ini
Menstruktur/ 6.1.1 Merumuskan -Guru mengimbau -Pelajar mendegar Strategi:
Menstruktur semua jirim terdiri kembali pembelajaran penjelasan daripada Berpusatkan guru
semula daripada atom dalam bab 5 yang guru
(15 minit) menyatakan bahawa Kaedah:
6.1.2 Membezakan semua benda yang -Pelajar mencatakan Penerangan
antara atom dan mempunyai jisim dan nota penting di dalam
 molekul serta unsur dan memenuhi ruang adalah jadual berkala masing- Nilai:
sebatian jirim masing Menumpukan
perhatian
-Guru mengaitkan
dengan menyatakan ABM:
jirim-jirim terdiri Slide PowerPoint
daripada zarah-zarah
yang kecil dan diskret KBKK:
yang disebut sebagai Berfikir untuk
atom menjana idea

-Guru memberi contoh

bayangan saiz atom agar
pelajar dapat
membayangkannya

-Guru menjelaskan
tentang struktur atom,
zarah sub-atom,
perbezaan antara atom
dan molekul serta
perbezaan antara unsur
dan sebatian
Aplikasi Idea 6.1.3 Mengenalpasti -Guru menerangkan cara -Pelajar mendengar ABM:
(25 minit) kedudukan logam, mengenalpasti penjelasan guru WordWall
bukan logam dan gas kedudukan logam, dengan teliti
nadir dalam jadual bukan logam dan gas Nilai murni:
berkala nadir dalam jadual -Pelajar melakukan Memberikan
berkala aktiviti pengelasan tumpuan di dalam
6.1.4 Membezakan ciri- logam, bukan logam kelas, bekerjasama
ciri logam dengan -Guru meminta pelajar dan gas nadir menjalankan aktiviti
bukan logam dibahagikan mengikut mengikut arahan guru
kumpulan iaitu tiga
 orang pelajar bagi setiap -Pelajar memberi
kumpulan fokus kepada
penjelasan guru
-Guru menerangkan
aktiviti yang akan -Pelajar memberi
dilakukan untuk respons dengan
mengenalpasti memberi contoh
kedudukan logam, logam dan bukan
bukan logam dan gas logam
nadir melalui pautan di
WordWall

-Guru menyambung sesi

pengajaran dengan
menerangkan tentang
perbezaan ciri-ciri
logam dan bukan logam

-Guru meminta pelajar

memberi contoh jenis
logam dan bukan logam

-Guru membuat
hubungkait bahan logam
dan bukan logam
dengan ciri-cirinya
Refleksi/ Rumusan dan -Guru meminta pelajar -Pelajar menjawab Kaedah:
Penutup kesimpulan menjawab kuiz atas kuiz yang diberikan Perbincangan, soal
(10 minit) talian bagi menguji oleh guru jawab
kefahaman pelajar
-Pelaajr memberi
-Guru menyoal dan respons kepada guru
mendapatkan maklum dengan memberikan
 balas daripada rumusan refleksi pada sesi
yang dihasilkan pembelajaran kali ini

-Guru membuat
rumusan keseluruhan
tajuk untuk peneguhan
aktiviti pada hari ini

REFLEKSI

Aktiviti PdPc pada hari ini tidak dapat dijalankan kerana pelajar sedang menduduki
Peperiksaan Pertengahan Tahun. Oleh itu, rancangan pengajaran harian ini akan dijalankan
pada sesi kelas yang akan datang