www.matematika-pas.blogspot.

com
E-learning matematika, GRATIS  1

Penyusun : Nur Aini Indah H, S.Pd. ; Imam Indra Gunawan, S.Si.

Editor : Drs. Keto Susanto, M.Si. M.T. ; Istijab, S.H. M.Hum.
Imam Indra Gunawan, S.Si.

A. DEFINISI INTEGRAL
Pada bab sebelumnya sudah dibahas tentang diferensial (turunan), sekarang akan
dibahas tentang integral. Hubungan antara turunan dengan integral yaitu integral
merupakan invers (kebalikan) dari diferensial (turunan). Oleh karena itu, integral juga
disebut anti diferensial (anti turunan).
Suatu fungsi F dikatakan sebagai anti turunan (integral) dari fungsi f apabila F’(x) = f(x)
untuk setiap x dalam domain dari F.
Integral dari f (x) dinotasikan sebagai :
∫ f ( x) dx = F ( x) + C jika dan hanya jika F’ (x) = f (x),
dengan C sembarang konstanta.

B. INTEGRAL TAK TENTU

Hasil pengintegralan f(x) dengan berbentuk F(x) + C dinamakan integral tak
tentu. Berikut beberapa sifat integral tak tentu:

∫
1 . k dx = kx + C Keterangan:
k , C : konstanta
1 n +1
2.∫ x n dx = x +C , dengan n ≠ −1
n +1
k n +1
3.∫ k x n dx = x + C , dengan n ≠ −1
n +1
4.∫ { f ( x ) ± g ( x)} dx = ∫ f ( x ) dx ± ∫ g ( x ) dx

5.∫ k f ( x ) dx = k ∫ f ( x ) dx

Contoh:
1. ∫ 2 dx = .. .
Jawab:
∫ 2 dx = 2 x + c
2. ∫10 x dx = ..
Jawab:
10 10 2
∫10x dx = 1 + 1 x
1+1
1
+c = x +c
2

MGMP Matematika SMK kota Pasuruan

 www.matematika-pas.blogspot.com
E-learning matematika, GRATIS  2
3. ∫ − 9 x dx = ..
8
6. ∫ (3x 2 − 7)dx = ..
Jawab: Jawab:
∫ (3x − 7) dx = ∫ 3x dx − ∫ 7 dx
2 2
9
∫ − 9x dx = − 8 + 1 x
8+1
8
+C
3 2+1
= x + c1 − (7 x + c 2 )
9 2 +1
= − x9 + C = − x9 + C
9 3
−6 = x 3 + c1 − 7 x − c 2
4. ∫x 4
dx = .. 3
= x3 − 7x + C
Jawab:
−6 − 6 − 4+1
∫ x 4 dx = ∫ − 6 x dx = − 4 + 1 x + c
−4

− 6 −3
= x + c = 2 x −3 + c
−3 7. ∫ 5 x 2 ( x − 3)dx = ..
2 Jawab:
= 3 +c
∫ 5 x ( x − 3)dx = ∫ (5 x − 15 x ) dx
2 3 2
x
= ∫ 5 x 3 dx − ∫ 15 x 2 dx
∫ x dx = ..
5 3
5.
5 3+1 15 2+1
Jawab: = x + c1 − ( x + c2 )
3 +1 2 +1
3 5 15
5 3 = x 4 + c1 − x 3 − c 2
∫ x dx = ∫ x 5 dx 4 3
1 5 +1
3 8 5 4
= x + C = 85 x 5 + C = x − 5x 3 + C
4
1+ 5
3

= 5 5
8 x8 + C

LATIHAN SOAL 1
Hitunglah!
1. a. ∫ 8 dx = ..
3. a. ∫ 6 x 2 dx = ..
b. ∫ − 7 dx = ..
3 b. ∫ − 5 x 8 dx = ..
c. ∫ 4
dx = ..
c. ∫ 3x 5 dx = ..
d. ∫ dx = .. 1 3
d. ∫ x dx = ..
e. − ∫ dx = .. 2
3
2. a. ∫ 3 x dx = .. e. ∫ x 2 dx = ..
5
∫
b. 14 x dx = ..
c. ∫ − 6 xdx = ..
d. ∫ xdx = ..
5
e. ∫ xdx = ..
6

MGMP Matematika SMK kota Pasuruan

 www.matematika-pas.blogspot.com
E-learning matematika, GRATIS  3
4. a. ∫
3
dx = .. c. ∫ (−8 x 4 + x 3 − x 2 + 4 x − 1)dx = ..
x2 8
∫ (9 x − x+ )dx = ..
2
−2 d.
b. ∫ 4 dx = .. x4
x 1
2 e. ∫ ( x 4 − 3 x 2 − )dx = ..
c. ∫ 5 dx = .. x3
3x 7. a. ∫ 3 x 2 ( x − 4)dx = ..
1
d. ∫ 3 dx = .. b. ∫ ( x − 1)(5 x + 4)dx = ..
x
−1 ⎛ 3x 2 + 4 x ⎞
e. ∫ 6 dx = .. c. ∫ ⎜⎜ ⎟⎟dx = ..
x ⎝ x ⎠
5. a. ∫ x dx = .. ⎛ x − 2x +1 ⎞
5 3
d. ∫ ⎜⎜ ⎟⎟dx = ..
⎝ x2 ⎠
b. ∫ 3 x 4 dx = ..
⎛ x − 6x − 2 ⎞
2
c. ∫ x x dx = .. e. ∫ ⎜⎜ ⎟⎟dx = ..
⎝ x ⎠

6. a. ∫ (6 x + 5)dx = ..
b. ∫ (2 x 2 − 14 x + 16)dx = ..
----- Good Luck -----

B. INTEGRAL SUBSTITUSI
Definisi :
Jika u = g(x) maka du = g’(x) dengan g suatu fungsi yang dapat diturunkan dan F adalah
integral dari f, maka:
∫ f ( g ( x)) ⋅ g ' ( x) dx = ∫ f (u ) du = F (u ) + C
Rumus Integral Substitusi
n 1 n +1
6.∫ u du = u +C ,dengan n ≠ −1 Keterangan :
n +1 u : fungsi dalam x
k du : turunan pertama dari u
,dengan n ≠ −1
n
7.∫ ku du = u n +1 + C
n +1

Contoh:
1. ∫ 4 x( x 2 + 5) 3 dx = ... =
2 3+1 2
u + C = u4 + C
Jawab: 3 +1 4
Misalkan u = x2 + 5 = 2 u + C = 2 ( x + 5) 4 + C
1 4 1 2

du du
= 2 x ⇔ dx =
dx 2x
du
∫ 4 x( x + 5) dx = ∫ u ⋅ 4 x 2 x
2 3 3

= ∫ u 3 ⋅ 2 du = 2 ∫ u 3 du

MGMP Matematika SMK kota Pasuruan

 www.matematika-pas.blogspot.com
E-learning matematika, GRATIS  4
2x 3. ∫ 2 x x 2 + 4 dx = ...
2. ∫ (x − 3) 8
2
dx = ...
Jawab:
Jawab: Misalkan u = x2 + 4
du du
Misalkan u = (x2 – 3) = 2 x ⇔ dx =
dx 2x
du du
= 2 x ⇔ dx = 1 1
du
∫ 2 x ( x + 4) 2 dx = ∫ u 2 . 2 x . 2 x
2
dx 2x
du
∫ 2 x ( x − 3) dx = ∫ u . 2 x . 2 x
2 −8 −8 1 1
1 +1
= ∫u 2
du =
1
u +C
2

1 +1
= ∫ u −8 du = u −8+1 + C 2
− 8 +1 1 2
3
2
3
= u + C = ( x 2 + 4) 2 + C
1 −7 1 3 3
= u +C= ( x 2 − 3) −7 + C
−7 −7 2
2
= ( x 2 + 4) 3 + C
3

LATIHAN SOAL 2

Hitunglah! 2x
2 5
2. a. ∫ dx = ...
1. a. ∫ 2 x( x + 3) dx = .. . ( x 2 − 3) 8
b. ∫ 6 x 2 (2 x 3 − 1)10 dx = .. . − 6x
b. ∫ dx = ...
3 4 8 ( x 2 + 1)10
c. ∫ 4 x ( x − 2) dx = .. .
6x + 1
d. ∫ ( x + 3) 7 dx = .. . c. ∫ dx = ...
(3 x 2 + x − 2) 4
e. ∫ 6 x( x 2 − 10) 6 dx = .. .
f. ∫ 12 x 2 ( x 3 + 4) 9 dx = .. 3. a. ∫ 2 x x 2 + 5dx = ...
g. ∫ (2 x + 3)( x 2 + 3 x − 1)10 dx = .. b. ∫ 8 x x 2 −1dx = ...
c. ∫ (2 x + 1) x 2 + x dx =...
----- Good Luck -----

C. INTEGRAL PARSIAL

8. ∫ u dv = u v − ∫ v du Keterangan :
u, v : fungsi dalam x
dv : turunan pertama v
du : turunan pertama u
Contoh:
∫ 3x(8 x + 5) dx = ..
4

Jawab:
Misalkan u = 3x, dv = (8x + 5)4 dx
1
du = 3 dx v = ∫ (8 x + 5) 4 dx = (8 x + 5) 5 + C
40

MGMP Matematika SMK kota Pasuruan

 www.matematika-pas.blogspot.com
E-learning matematika, GRATIS  5
4
∫ 3x(8 x + 5) dx = u ⋅ v − ∫ v du
1 1
(8 x + 5) 5 − ∫ (8 x + 5) 5 3dx
= 3x .
40 40
3 3
= x (8 x + 5) 5 − ∫ (8 x + 5) 5 dx
40 40
3 3 1
= x (8 x + 5) 5 − ⋅ (8 x + 5) 6 + C
40 40 48
3 1
= x (8 x + 5) 5 − (8 x + 5) 6 + C
40 640

LATIHAN SOAL 3

Hitunglah!
1. ∫ 6 x(6 x + 1) 5 dx = ..
2. ∫ 2 x( x − 3)10 dx = ..

∫ x ( x + 3) dx = ..
3 2 5
3.
4. ∫ 2 x (3 x − 4) dx = ..
3 2 5

5. ∫ x 3 4 − 2 x 2 dx = ..
----- Good Luck -----

D. INTEGRAL TRIGONOMETRI

9. a.∫ sin xdx = − cos x + C

1
b.∫ sin axdx = − cos ax + C
a
1
c.∫ sin( ax + b )dx = − cos( ax + b) + C
a
10. a.∫ cos xdx = sin x + C
1
b.∫ cos axdx = sin ax + C
a
1
c.∫ cos( ax + b)dx = sin( ax + b ) + C
a

Contoh:
1. ∫ sin 3 xdx = .. 3. ∫ 6 sin 2 xdx = ..
Jawab: Jawab:
1 6
∫ sin 3xdx = − 3 cos 3x + C ∫ 6 sin 2 xdx = − 2 cos 2 x + C
2. ∫ cos(2 x + 4)dx = .. = − 3 cos 2 x + C
Jawab:
1
∫ cos(2 x + 4)dx = 2 sin(2 x + 4) + C
MGMP Matematika SMK kota Pasuruan
 www.matematika-pas.blogspot.com
E-learning matematika, GRATIS  6
4. ∫ (sin x + cos x)dx = .. 6. ∫ x cos xdx = ..
Jawab: Jawab:
∫ (sin x + cos x)dx = − cos x + sin x + C Misalkan u = x, dv = cos x dx
du = dx, v= ∫ cos x dx = sin x + C
5. ∫ sin x cos x dx = .. ∫ x cos xdx = x. sin x − ∫ sin x dx
Jawab: ∫ x cos xdx = x. sin x − (− cos x) + C
1 = x sin x + cos x + C
∫ sin x cos x dx = ∫ 2 sin 2 x dx
1 1 1
= . − cos 2 x + C = − cos 2 x + C
2 2 4

LATIHAN SOAL 4

Hitunglah! 1
1. a. ∫ sin xdx = ..
d. ∫ 4 cos(2 x + 6)dx = ..
b. ∫ sin 2 xdx = .. 4. a. ∫ (cos 6 x − sin 2 x)dx = ..

c. ∫ sin(4 x − 1)dx = .. b. ∫ 2 sin x cos xdx = ..

d. ∫ sin(2 − 3 x)dx = .. c. ∫ (1 − 2 sin x)dx = ..

2

5. a. ∫ sin 2 x cos 2 xdx = ..

2. a. ∫ cos xdx = ..
sin 2 x
b. ∫ cos 6 xdx = .. b. ∫ dx = ...
(1 − sin x)
2 3

c. ∫ cos(3 x + 6)dx = ..
6. a. ∫ x cos 3x dx = ..
d. ∫ cos(1 − 5 x)dx = ..
b. ∫ x sin xdx = ..
3.a. ∫ 8 sin 2 x dx = ..
c. ∫ x 2 sin xdx = ..
b. ∫ 10 cos 5 xdx = ..
c. ∫ − 8 sin(4 x − 3)dx = ..
----- Good Luck -----

MGMP Matematika SMK kota Pasuruan

 www.matematika-pas.blogspot.com
E-learning matematika, GRATIS  7
E. INTEGRAL TENTU
a

∫ f ( x)dx = [F ( x)] Keterangan:

a
11.
b
b
f(x) : turunan pertama dari F(x)
= F ( a ) − F (b ) a : batas atas
b : batas bawah

Contoh:
8 3
π
1. ∫ 6 x 2 dx = .. 2
0 3. ∫ cos xdx = ..
Jawab: 1
π
8 8 2
⎡6 ⎤
∫ 6x dx = ⎢ x 3 ⎥
2
Jawab:
0 ⎣3 ⎦0 3
π 3
= 2 (8) − 2.(0) = 1024
3 3
2 π
4 ∫ cos xdx = [sin x] 2
1
2 1 π
2. ∫ (3 x + 4 x − 4)dx = .. π 2
2
1
3 1
Jawab: = sin π − sin π
[ ]
4 4
2 2
2 3
∫ (3x + 4 x − 4)dx = x + 2 x − 4 x 1 = (-1) – 1 = - 2
1
= ((4)3 + 2.4 – 4.4) – ((1)3 + 2.1 – 4.1)
= 56 – (-1) = 57

LATIHAN SOAL 5

Hitunglah! 1
4 d. ∫ (8 x 3 − 3 x 2 + 2 x + 1)dx = ..
1. a. ∫ 3 x 2 dx = .. −1
1
2 π
b. ∫ 10 xdx = .. 3. a. ∫ sin xdx = ..
0 0
1 3
π
c. ∫ 20 x 3 dx = .. 2
0 b. ∫ cos xdx = ..
2 1
π
d. ∫ 8dx = .. 2
−1 π
c. ∫ sin 2 xdx = ..
3 1
π
2. a. ∫ (3 x 2 + 6 x − 1)dx = .. 2
0 1
π
4
2
b. ∫ (6 x 2 − 2 x + 1)dx = .. d. ∫ sin 2 xdx = ..
0
1
6
c. ∫ ( x + 4)dx = ..
2

MGMP Matematika SMK kota Pasuruan

 www.matematika-pas.blogspot.com
E-learning matematika, GRATIS  8
F. PENGGUNAAN INTEGRAL TENTU

Menghitung luas daerah tak beraturan dengan pendekatan luas persegi panjang
f(x) = x2
Permasalahan untuk diskusi bersama: y
2
Hitunglah luas daerah yang dibatasi kurva y = x ;
sumbu x, x = 0 dan x = 3 seperti pada gambar Gambar 1
disamping !
jawab
Dengan membagi daerah yang diarsir dengan x
1 0 3
beberapa persegi panjang dengan lebar ∆x = (tampak gambar 2), maka luas daerah
2
yang diarsir didapat dari pendekatan luas persegi panjang.
f(x) = x2
Untuk interval : y
1 1
0 ≤ x ≤ ; Luas = f (0) ⋅ ∆x = 0. = 0
2 2 Gambar 2
1 ⎛1⎞ 1 1 1
≤ x ≤ 1 ; Luas = f ⎜ ⎟ ⋅ ∆x = . =
2 ⎝2⎠ 4 2 8
x
3 1 1
1≤ x ≤ ; Luas = f (1) ⋅ ∆x = 1. = 0 1 2 3
2 2 2
3 ⎛3⎞ 9 1 9
≤ x ≤ 2 ; Luas = f ⎜ ⎟ ⋅ ∆x = . =
2 ⎝2⎠ 4 2 8
5 1
2≤ x≤ ; Luas = f (2) ⋅ ∆x = 4. = 2
2 2
5 ⎛5⎞ 25 1 25
≤ x ≤ 3 ; Luas = f ⎜ ⎟ ⋅ ∆x = . =
2 ⎝2⎠ 4 2 8
1 1 9 25 55
Luas daerah yang diarsir ≈ 0 + + + + 2 + ≈
8 2 8 8 8
Bentuk penjumlahan diatas dapat disimbolkan sebagai :
n
L ≈ ∑ f ( x i ) ⋅ ∆x ; dengan n : banyak persegi panjang yang terbentuk.
i =1
Tentu saja hasil diatas bukan hasil yang sesungguhnya, melainkan didapat melalui
pendekatan.
Semakin kecil lebar (∆x ) yang dibuat maka semakin teliti hasil yang didapat
(makin mendekati luas yang sesungguhnya). Hal ini ditunjukan dengan semakin
kecilnya daerah yang tidak diarsir pada gambar 2. Dengan memperkecil lebar (∆x → 0 ) ,
maka banyak persegi panjang (n) semakin banyak (n → ∞ ) . Sehingga luas daerah yang
sebenarnya dapat ditentukan dengan :
n a
lim ∑ f ( xi ) ⋅ ∆x = ∫ f ( x)dx
n→∞ i =1 b

MGMP Matematika SMK kota Pasuruan

 www.matematika-pas.blogspot.com
E-learning matematika, GRATIS  9
1. LUAS DAERAH

Luas daerah yang dibatasi kurva dengan sumbu x bila :

a. daerah berada di atas sumbu x
y

f(x)
a
L= ∫ f ( x)dx = F (a ) − F (b)
b
x
b a

b. daerah berada di antara dua kurva f(x) dan g(x)

y f(x)
Keterangan:
a
f(x) : kurva yang berada di atas
L= ∫ [ f ( x) − g ( x)]dx g(x): kurva yang berada di bawah
g(x) b a , b: titik potong kurva f(x) dan g(x)
atau batas atas & batas bawah
x
b a

c. daerah berada di bawah sumbu x

y dengan menganggap daerah yang diarsir dibatasi oleh kurva
b a x
y = 0 ; f (x) ; x = b dan x = a maka luasnya dirumuskan
a a

f(x)
L= ∫ [0 − f ( x)]dx = − ∫ f ( x)dx
b b

a
L = − ∫ f ( x )dx = −[F ( a ) − F (b )]
b

LATIHAN SOAL 6

1. Hitunglah luas daerah yang diarsir berikut:

a. c. y f(x) = x – 8
y
f(x)= x + 4
0 8 x

x
0 8
y f(x) = x2
b. d. y f(x) = x

-2 0
4
x
0 3

MGMP Matematika SMK kota Pasuruan

 www.matematika-pas.blogspot.com
E-learning matematika, GRATIS  10
e. y f(x)= x2 – 6x f.
y f(x) = x2

0 6 x

x
0 6
2. Hitunglah luas daerah yang diarsir berikut: f(x) = 6 – x
a. y = x2 – 6x + 9 b. y y=x 2
y
y = 4x

x x

y = 8 - x2

3. Hitunglah luas daerah yang dibatasi :

a. f (x) = 4x – x2 ; sumbu x ; antara x = 0 dan x = 3
b. f (x) = x2 – 2x – 3 ; sumbu x ; antara x = 0 dan x = 2
c. y = x2 ; y = x + 2
d. y = x2 – 4x ; y = – x2
----- Good Luck -----

Dengan cara yang sama, luas daerah yang dibatasi kurva dengan sumbu y bila :
a. daerah berada di kanan sumbu y
y
f(y)
a
a
L = ∫ f ( y )dy = F ( a ) − F (b )
b
b x

b. daerah berada di antara dua kurva f(y) dan g(y)

y
g(y) f(y) Keterangan:
a f(y) : kurva yang berada di kanan
a L = ∫ [ f ( y ) − g ( y ) ]dy g(y): kurva yang berada di kiri
b a , b: titik potong kurva f(y) dan g(y)
atau batas atas & batas bawah

b
x

MGMP Matematika SMK kota Pasuruan

 www.matematika-pas.blogspot.com
E-learning matematika, GRATIS  11
LATIHAN SOAL 7

1. Hitunglah luas daerah yang diarsir berikut:

a. y b. y
y= x
3
6
x + 2y = 12
x
x
0
2. Hitunglah luas daerah yang dibatasi parabola y2 = 4x dan 4x – 3y = 4
----- Good Luck -----

Menghitung volume benda putar dengan pendekatan volume tabung

Volume benda putar adalah volume bangun ruang yang terbentuk dari hasil pemutaran
suatu daerah di bidang datar terhadap garis tertentu (sumbu rotasi).

Permasalahan untuk diskusi bersama: y

y= f(x)
Hitunglah volume benda putar dari daerah yang
dibatasi kurva y = f(x) ; sumbu x, x = b dan
Gambar 1
x = a, jika daerah diputar mengelilingi sumbu x
sebesar 360° (gambar 1)!
x
jawab b a
Bangun ruang yang terjadi seperti tampak pada gambar 2.
Dengan membagi bangun ruang dengan beberapa bagian (hampir menyerupai tabung)
dengan tinggi sama (∆x), maka volume benda putar yang terbentuk didapat dari
pendekatan volume tabung. y
Ambil satu bagian sembarang, misal yang diarsir. y= f(x)
Volume daerah yang diarsir adalah
∆V ≈ Volume tabung Gambar 2
≈ π ⋅r2 ⋅t
x
≈ π ⋅ [ f ( x)]2 ⋅ ∆x b a
Untuk n bagian yang terjadi maka volume benda
n
putarnya adalah V ≈ ∑ π ⋅ [ f ( xi )]2 ⋅ ∆xi
∆x
i =1
Semakin kecil tinggi (∆x ) yang dibuat maka semakin teliti hasil yang didapat
(makin mendekati volume yang sesungguhnya). Dengan memperkecil tinggi (∆x → 0 ) ,
maka n → ∞ . Sehingga volume benda putar yang sebenarnya dapat ditentukan dengan :
n
V = lim ∑ π ⋅ [ f ( xi )]2 ⋅ ∆xi
n → ∞ i =1
a
= ∫ π ⋅ [ f ( xi )]2 dx
b
a
= π ∫ [ f ( xi )]2 dx
b

MGMP Matematika SMK kota Pasuruan

 www.matematika-pas.blogspot.com
E-learning matematika, GRATIS  12
2. VOLUME BENDA PUTAR
a. Volume Benda Putar bila daerah diputar mengelilingi sumbu x sebesar 360o

♦ Daerah dibatasi kurva dengan sumbu x

f(x)
y

∫ [ f ( x)] dx
2
b a x
V =π
b

♦ Daerah berada di antara dua kurva f(x) dan g(x)

f(x)

( )
y a
V = π ∫ [ f ( x ) ]2 − [g ( x ) ]2 dx
b
g(x)

b a x Keterangan:
f(x) : kurva yang berada di atas
g(x) : kurva yang berada di bawah
a, b : titik potong kurva f(x) dan g(x)

b. Volume Benda Putar bila daerah diputar mengelilingi sumbu y sebesar 360o

♦ Daerah dibatasi kurva dengan sumbu y

y

a f(y) a
V = π ∫ [ f ( y)]2 dy
b

b x

MGMP Matematika SMK kota Pasuruan

 www.matematika-pas.blogspot.com
E-learning matematika, GRATIS  13
♦ Daerah berada di antara dua kurva f(y) dan g(y)
y g(y) f(y)

( )
a
V = π ∫ [ f ( y ) ]2 − [g ( y ) ]2 dy
a b

Keterangan:
f(y) : kurva yang berada di atas/kanan
g(y) : kurva yang berada di bawah/kiri
a, b : titik potong kurva f(y) dan g(y)
b
x

LATIHAN SOAL 8

1. Tentukan volume benda putar jika daerah yang dibatasi kurva berikut diputar
mengelilingi sumbu x sebesar 360o
a. f(x) = x – 2 ; dengan batas 2 ≤ x ≤ 6
b. f(x) = 8 – x ; dengan batas 2 ≤ x ≤ 4
c. f(x) = x2 ; dengan batas 0 ≤ x ≤ 3
d. f ( x) = 4 − x 2 ; dengan batas − 1 ≤ x ≤ 2
2. Tentukan volume benda putar jika daerah yang dibatasi kurva y = x2 ; y = x + 2 ;
diputar mengelilingi sumbu x sebesar 360o
3. Tentukan volume benda putar jika daerah yang dibatasi kurva berikut diputar
mengelilingi sumbu y sebesar 360o
a. y = x – 2 ; dengan batas 2 ≤ y ≤ 6
b. y = 4 – x ; dengan batas 2 ≤ y ≤ 4
c. y = x2 ; dengan batas 0 ≤ y ≤ 5
4. Tentukan volume benda putar yang terjadi jika daerah yang dibatasi kurva x = y2 ;
y = 2 ; y = 0 diputar mengelilingi sumbu y sebesar 360o
----- Good Luck -----

DAFTAR PUSTAKA

Noomandiri, BK. , Matematika SMA Untuk Kelas XII Program Ilmu Alam,
Penerbit Erlangga, Jakarta, 2004

Purcell, Edwin J. Varberg Dale, Kalkulus dan Geometri Analitis Jilid I, Edisi kelima
Penerbit Erlangga, Jakarta, 1987

Sartono Wirodikromo , Matematika Untuk SMA kelas XII Program Ilmu Alam,
Penerbit Erlangga, Jakarta, 2006

MGMP Matematika SMK kota Pasuruan

 www.matematika-pas.blogspot.com
E-learning matematika, GRATIS  14
UJI KOMPETENSI
1. Hitunglah :
a. ∫ (18 x 2 + 2 x − 1)dx = ..

∫ (x + 6 x 2 − x + 7)dx = ..
3
b.
⎛ 4 x 6 + 3x 5 − 8 ⎞
c. ∫ ⎜⎜ ⎟⎟dx = ..
⎝ x5 ⎠
⎛ x − 3x + 1 ⎞
3 2
d. ∫ ⎜⎜ ⎟⎟dx = ..
⎝ x ⎠
e. ∫ ( x + 3)( x − 5 x + 6)dx = ..
2

∫x (2 x 2 + 3) 2 dx = ..
3
f.

2. Tentukan fungsi f(x) jika diketahui :

⎛2⎞
a. f l ( x) = 15 x 2 − 4 x − 5 dan f ⎜ ⎟ = 0
⎝5⎠
b. f ( x) = 2 x − 5 dan f (1) = 2
l

c. f l ( x) = 12 x − 2 dan f (− 3) = 48

a
3. Tentukan nilai a , jika diketahui : ∫ (2 x − 3)dx = 12
1

4. Hitunglah :
a. ∫ (5 x + 1)(5 x 2 + 2 x − 8) 6 dx = ..
⎛ 12 x ⎞
b. ∫ ⎜ ⎟dx = ..
⎜ ⎟
⎝ 2 x 2
+ 5 ⎠

5. Hitunglah luas daerah yang dibatasi kurva :

a. f(x) = x 2 − x + 2 dengan batas − 1 ≤ x ≤ 2
b. f(x) = 3 x 2 + 4 x − 7 dengan batas 0 ≤ x ≤ 2
c. y = 2 – x dan y = x2
d. y = 6 – x dan y = x

6. Hitunglah :
a. ∫ 8 x 2 sin( x 3 − 8)dx = ..
2 x cos x 2 − 4
b. ∫ x2 − 4
dx = ..

7. Tentukan volume benda putar yang terjadi jika daerah antara kurva y = x + 7 dan y =
7 – x2 diputar mengelilingi sumbu x sebesar 360o

----- Good Luck -----

MGMP Matematika SMK kota Pasuruan

 www.matematika-pas.blogspot.com
E-learning matematika, GRATIS  15
LATIHAN PEMANTAPAN
(Soal-Soal yang Sering Keluar dalam UN)

01. EBT-SMA-96-29 B. 1
3
x3 – 1
2
x2 + 1
2
x– 1
3
Ditentukan F ′(x) = 3x2 + 6x + 2 dan
C. 1
x3 – 1
x2 – 1
x– 1
F(2) = 25. 3 2 2 3
1 3 2 1
F ′(x) adalah turunan dari F(x), maka D. 3
x +x +x– 3
F(x) = … E. 1
x3 + 2x2 – 2x – 1

A. 3x3 + 6x2 + 2x – 27 3 3

B. x3 + 3x2 + 2x – 1 06. MD-84-26

C. x3 + 3x2 + 2x + 1 Jika F ′ (x) = 1 – 2x dan F(3) = 4, maka
D. x3 + 3x2 + 2x + 49 F(x) adalah …
E. x3 + 3x2 + 2x – 49 A. 2x2 – x – 11
02. EBT-SMA-95-28 B. –2x2 + x + 19
Diketahui F ′(x) = 3x2 – 4x + 2 dan C. x2 – 2x – 10
F(–1) = – 2 , maka D. x2 + 2x + 11
F(x) = … E. –x2 + x + 10
A. x3 – 3x2 + 2x – 13 07. MD-91-25
B. x3 – 3x2 + 2x + 4 Jika F ′(x) = 8x – 2 dan F(5) = 36 maka
C. x3 – 3x2 + 2x – 2 F(x) = …
D. 9x3 – 12x2 + 2x – 13 A. 8x2 – 2x – 159
E. 9x3 – 12x2 + 2x + 4 B. 8x2 – 2x – 154
03. MD-96-17 C. 4x2 – 2x - 74
F ′(x) = (x + 1) (x + 2) . Jika F(–3), D. 4x2 – 2x - 54
maka F(x) = … E. 4x2 – 2x - 59
08. MA-94-02
A. 13 x2 + 32 x + 2x df ( x) 3
Diketahui = x . Jika f(4) = 19,
B. 1
3
x2 + 3
2
x – 2x dx
maka f(1) = …
C. 1
x2 + 3
x + 2x – 3
3 2 A. 2
D. 1
3
x2 + 3
2
x + 2x + 3 B. 3
(x + 2 ) C. 4
E. (x + 1)2 D. 5
4
04. MA–99–08 E. 6
dF 09. EBT-SMA-92-29
Diketahui = ax + b 1
dx Diketahui F ′ (x) = + x dan F(4)
F(0) – F(–1) = 3 x
F(1) – F(0) = 5 = 9. Jika F ′(x) turunan dari F(x), maka
a+b=… F(x) = …
A. 8 A. 2√x + 23 x√x + 13
B. 6 2 1
C. 2 B. 2√x + 3
x√x – 3
D. –2 C. 2
√x + 2x√x + 1
3 3
E. –4
05. MD-94-25 D. 2
3
√x + 2x√x – 1
3
Jika f(x) = ∫ (x2 + 2x – 1) dx dan f(1) = 0 E. 2√x + 13 x√x + 1
3
, maka f(x) = …
A. 13 x3 – x2 + x – 13

MGMP Matematika SMK kota Pasuruan

 www.matematika-pas.blogspot.com
E-learning matematika, GRATIS  16
10. EBT-SMA-88-28 14. MD-81-28
∫ sin 2 x dx = ...
1
Ditentukan F '(x) = 2 + 1 dan
x
1
F(–1) = 0, maka A. 2
cos 2x + C
F(x) = … B. – 12 cos 2x + C
1
A. − −1 C. 2 cos 2x + C
x
1 D. –2 cos 2x + C
B. − +x
x E. –cos 2x + C
1 15. EBT-SMA-97-30
C. − 3 +x 1
x π
3
1
D. − +x+2
x
Nilai ∫ (3 cos x − 5 sin x)dx = …
1
1 π
E. +x+2 6
x3 A. 4 – 4√3
11. EBT-SMA-90-36 B. –1 –3√3
Turunan fungsi F adalah f yang di- C. 1 – √3
tentukan oleh f(x) = 3x2 – 4x + 6. D. –1 + √3
Apabila ditentukan F(–1) = 0 maka E. 4 + 4√3
F (x) = ……. 16. EBT-SMA-96-30
A. x3 – 2x2 + 6x π
B. x3 – 2x2 + 6x – 5 4
C. x3 – 2x2 + 6x – 9
D. x3 – 2x2 + 6x + 5
∫ (2 sin x + 6 cos x)dx = …
π
−
E. x3 – 2x2 + 6x + 9 2

12. EBT-SMA-87-28 A. 2 + 6√2

∫ (x2 1+ 2) dx adalah … B. 6 + 2√2
A. 3 x3 + 2x + C C. 6 – 2√2
B. 2x3 + 2x + C D. –6 + 2√2
1 E. –6 – 2√2
C. 2 x3 + 2x + C 17. EBT-SMA-90-38
1 π
D. 3 x3 + 2x + C 6

E.
1
3 x3 + 2x2 + C ∫ (sin 3x + cos 3x )dx = …
0
13. MD-85-21 A. 2
1 3
∫ dx = … 1
2x x B. 3
1 C. 0
A. – +c
x D. – 12
2
B. - +c E. – 23
x
1 18. EBT-SMA-89-36
C. +c
x Diberikan ∫ 15x2 (x3 – 1)4 dx , selesaikan
2 dengan langkah-langkah berikut :
D. +c 3
x a. Misalkan U = x – 1
1 Tentukan dU
E. – +c
2 x b. Ubahlah menjadi ∫ f(U) dU dan
selesaikan
c. Hitung integral di atas untuk x = 0
sampai x = 1

MGMP Matematika SMK kota Pasuruan

 www.matematika-pas.blogspot.com
E-learning matematika, GRATIS  17
19. EBT-SMA-02-35 D. 1
2
cos (x2 + 1) + C
3 2
E. –2 cos (x2 + 1) + C
∫ x x 2 − 2 dx =…
24. EBT-SMA-88-30
6
∫ sin5 x cos x dx adalah …
A. 24
B. 18 23 A. 16 sin6 x + C
C. 18 B. 1
6
cos6 x + C
D. 17 13 C. – 16 sin6 x + C
E. 17 D. – 16 cos6 x + C
20. EBT-SMA-01-27
x 2 dx E. 1
sin4 x + C
Hasil ∫ =… 4

x3 − 5 25. MD-91-26
A. 2
x3 − 5 +C ∫ sin3 x cos x dx = …
3
A. 14 sin4 x + C
1
B. x3 − 5 +C
3 B. 1
4
cos4 x + C
1
C. x3 − 5 + C
6 C. – 14 cos2 x + C
1
D. 9
x3 − 5 + C D. 1
sin2 x + C
3
1
E. 12
x3 − 5 +C E. – 13 sin4 x + C
21. EBT-SMA-99-30 26. EBT-SMA-97-32
18 x 2 6dx
Hasil dari ∫
Hasil ∫ 3
2x + 8
dx = …
3x + 5
adalah …
A. 6 ln (3x + 5) + C
A. − 32 2 x 2 + 8 + C B. 3 ln (3x + 5) + C
B. 9 2 x 2 + 8 + C C. 3 ln (6x + 5) + C
1
D. 2 ln (3x + 5) + C
C. 6
2x2 + 8 + C E. ln (3x + 5) + C
D. 6 2 x 2 + 8 + C 27. MD-82-19

∫ (x + 4 − )
4
1
E. 36 2 x 2 + 8 + C 2
x 2 dx =…
22. EBT-SMA-95-32 -2
2x A. 2
Diketahui f(x) = maka
2
2x − 4 B. 18
C. 20 13
∫ f ( x)dx =…
D. 22
1
A. 3
3x 2 − 4 + C E. 24 13
2
B. 3
3x 2 − 4 +C 28. MA-79-03
2

∫ (3x -3 x + 7 ) dx =
2
C. 3
x 3x 2 − 4 +C 2 …
0
D. 2 x 3x 2 − 4 + C
A. 16
E. 2 3x 2 − 4 + C B. 10
23. EBT-SMA-03-33 C. 6
Nilai ∫ x sin (x2 + 1) dx = … D. 13
A. –cos (x2+ 1) + C E. 22
B. cos (x2+ 1) + C
C. – 12 cos (x2 + 1) + C

MGMP Matematika SMK kota Pasuruan

 www.matematika-pas.blogspot.com
E-learning matematika, GRATIS  18
29. MD-83-19
2 34. MD-84-16
x -1
∫ x
3 dx sama dengan … Jika p banyaknya himpunan bagian dari
1
(1,2) dan q akar positif persamaan x2 +
A. –1 16 p

1 2x – 3 = 0, maka ∫ ( 8 − 2 x)dx = …
B. 8 q
7
C. 8 A. 9
D. 1 B. 5
E. 1 12 C. 3
D. 2
30. MD-87-24 E. –6
2

∫x
dx 35. MD-93-22
3
= …
a b

∫ ∫ (2 x − 3)dx =4
1 13 3
Jika x 2 dx = 10 , dan
A. 3
8 0
2
0

B. 5 a, b > 0, maka nilai a2 + 2ab + b2

8
63 adalah …
C. 64 A. 10
D. − 1 641 B. 15
7 C. 20
E. 8 D. 25
31. EBT-SMA-02-30 E. 30
1
36. MD-84-29
Hasil dari ∫ x (x − 6)dx =…
2
y
−1
Jika ∫ ( 1 + x) dx = 6 , maka nilai y dapat
A. –4 1
B. – 12 diambil …
C. 0 A. 6
D. 12 B. 5
C. 4
E. 4 12 D. 3
32. EBT-SMA-89-33 E. 2
2 37. MD-95-27
Nilai ∫ ( 2 x - 1 )3 dx = … Jika p banyaknya faktor prima dari 42
0 dan q akar positif persamaan 3x2 – 5x –
A. 10 2 = 0, maka …
B. 20 p

C. 40
D. 80
∫ (5 − 3x)dx = …
q

E. 160 A. –3 12
33. MD-87-19
b B. –2 12
Jika b > 0 dan ∫ ( 2 x − 3 ) dx = 12 , maka C. 2 12
1
nilai b = … D. 3 13
A. 3 E. 5 12
B. 4
C. 5
D. 6
E. 7

MGMP Matematika SMK kota Pasuruan

 www.matematika-pas.blogspot.com
E-learning matematika, GRATIS  19
5
38. UAN-SMA-04-30 C. 12
Gradien garis singgung di sembarang
titik pada suatu kurva ditentukan oleh D. – 125
rumus y’ = 3x2 – 6x + 2. Jika kurva E. – 56
tersebut melalui titik (1, –5), maka
persamaan kurvanya adalah … 42. EBT-SMA-03-32
A. y = x3 – 3x2 + 2x + 5 π
B. y = x3 – 3x2 + 2x – 5 2

C. y = x3 – 3x2 + 2x – 1 Nilai dari ∫ sin 5 x sin xdx = …

D. y = x3 – 3x2 + 2x + 1 0

E. y = x3 – 3x2 + 2x A. − 12
39. MA-93-06 B. − 16
df ( x) 3 -3 11
Jika =x +x dan f(1) = – C. 1
dx 20 12
2 1
D.
maka
1
∫ f ( x) dx = … 8
5
E. 12
A. 2
B. 1 43. EBT-SMA-00-24
1
C. 2
1

1 Nilai ∫ 5 x(1 − x) 6 dx = …
D. 4 0
1
E. – 4
A. 75
56
39. MD-83-20 B.
10
π 56
2 5
C.
∫ cos x dx = … 56
0 D. − 567
A. 2
B. 0 E. − 10
56

C. π
D. 1 44. EBT-SMA-93-40
E. 1
2 ∫ x sin x dx = …
40. EBT-SMA-00-28 A. x cos x + sin x + C
Hasil dari ∫ cos x cos 4 x dx = … B. –x cos x + sin x + C
1
C. x sin x – cos x + C
A. – 15 sin 5x – 3
sin 3x + C D. –x sin x
B. 1
sin 5x + 1
sin 3x + C E. x cos x
10 6
2 2
45. EBT-SMA-96-32
C. sin 5x + sin 3x + C
5
1
5
1
∫ (3x + 1) cos 2 xdx = …
D. sin 5x + sin 3x + C 3
2 2 A. 1
2
(3x + 1) sin 2x + 4
cos 2x + C
1 1
E. – sin 5x – sin 3x + C 3
2 2
B. 1
2
(3x + 1) sin 2x – 4
cos 2x + C
41. EBT-SMA-99-29
1 3
π C. 2
(3x + 1) sin 2x + 2
cos 2x + C
6

∫ cos 2 x cos xdx = …

3
Nilai D. – 12 (3x + 1) sin 2x + 2
cos 2x + C
0 3
E. – 12 (3x + 1) sin 2x – cos 2x + C
A. 5
6
4

4
B. 6

MGMP Matematika SMK kota Pasuruan

 www.matematika-pas.blogspot.com
E-learning matematika, GRATIS  20
Panjang jari tangan menentukan kecerdasan?

Menentukan seseorang cerdas atau tidak tanpa menguji otaknya memang

tidaklah mudah. Apalagi jika hanya mengandalkan tampilan fisik. Seringnya kita
mendapatkan fakta yang berseberangan. Seseorang dengan tampilan fisik menarik
tak berkorelasi positif dengan kemampuan otaknya yang cerdas. Demikian pula
sebaliknya. Meski demikian, berdasarkan hasil penelitian ada bagian tubuh
manusia yang bisa digunakan untuk mengungkapkan kecerdasan seseorang.
Mark Brosnan salah satu peneliti dari Universitas Bath mengungkapkan
bahwa kecerdasan seseorang dapat dilihat dari perbandingan panjang jari manis
dan jari telunjuknya. Seorang anak yang memiliki jari manis lebih panjang daripada
jari telunjuk cenderung memiliki kemampuan matematika lebih tinggi daripada
kemampuan verbal dan bahasa. Jika perbandingan sebaliknya anak umumnya
memiliki kemampuan verbal seperti menulis dan membaca yang lebih baik dari
matematika. Panjang jari tangan merefleksikan perkembangan bagian-bagian di
otak.
Para ilmuwan telah lama mengetahui bahwa pertumbuhan jari-jari tangan
manusia berbeda-beda tergantung hormon testosteron dan estrogen di dalam
rahim saat bayi dikandung ibunya. Kadar testosteron yang tinggi diyakini
mendukung perkembangan bagian otak yang berhubungan dengan matematika
dan pandang ruang. Hormon itu pula yang menyebabkan jari manis tumbuh lebih
panjang. Estrogen juga mendorong efek yang sama pada bagian otak, namun yang
berhubungan dengan kemampuan verbal. Hormon ini mendukung pertumbuhan
jari telunjuk, sehingga lebih panjang dari jari manis.
Untuk menguji hubungan kecerdasan dengan rasio panjang jari tangan,
Brosnan dan koleganya membandingkan tes scholastic (SAT) semacam psikotes
kepada calon siswa yang mendaftar sekolah dengan panjang cap jari setiap siswa
yang telah diminta sebelumnya. Mereka mengukur panjang jari-jari secara teliti
menggunakan jangka sorong yang memiliki tingkat ketelitian 0,01 mm. Kemudian
rasio panjang jari dicatat untuk memperkirakan perbandingan kadar testosteron
dan estrogen.
Hasil tes siswa laki-laki dan perempuan dipisahkan. Mereka menemukan
hubungan yang jelas antara tingginya paparan testosteron terlihat dari panjang jari
manis yang lebih panjang daripada jari telunjuk dengan nilai uji matematika yang
tinggi. Juga tingginya paparan estrogen dengan kemampuan bahasa dan verbal
pada sebagian anak perempuan. ”Rasio panjang jari memberikan kita gambaran
mengenai kemampuan pribadi yang berhubungan dengan kognitif (daya pikir).”
Ujar Brosnan yang akan melaporkan temuannya dalam British Journal of
Psychology.

Sumber : Harian pikiran rakyat, 31 Mei 2007

MGMP Matematika SMK kota Pasuruan