MICRO TEACHING :-

SET INDUKSI (5min)

CIKGU : Assalamkm class, slamat pagi smua murid2.

Class : krik2 (smua rekod part masing2 tngh buat keje masing2)

CIKGU: Asslmmlkm murid2??? Murid2???

Class: krik2

CIKGU: hmm x bole jadi ni (letak pembesar suara dekat fon & pasang lagu “Allah selamatkan Kamu”)

~~~~~

Class: *Semua terkejut * Turut menyanyi *hari jadi siapa ni ! *

*Lagu Stop*

CIKGU : SELAMAT PAGI CLASS !

Murid : Selamat pagi cikgu.

Cikgu : *pilih salah seorang murid dan tanya tajuk lagu tersebut *

Murid : Jawab

Cikgu : *pilih salah seorang murid dan tanya meter lagu tersebut*

Murid: meter 4/4 cikgu

Cikgu : Betull! Ok sekarang cikgu nk kamu explain kenapa kamu rasa 4/4

Murid : sebab mengikut apa yg saya dengar beatnya mcm ada 4 krochet didalam satu bar

Cikgu : yes good! .. Ok jadi untuk topik kalini kita akan masuk kepada topik Meter .

LANGKAH 1 (10min)
CIKGU: OK CLASS,.. Seperti yg cg thu kamu sudah pelajari apa yang cg ajar sebelum ni tntng meter
asa sprti 2/4 4/4 . So harini cikgu nak fokuskan iaitu meter ¾ dan 6/8 . Ok semua, cg harap murid2
sudah faham ya apa itu meter yang cg dah ajar sebelum ni. Ok smua boleh buka buku teks muka
surat ………. OK, cikgu nak pilih salah sorang murid untuk terangkan balik apa maksud meter . *cg
pilih sorg murid*

Murid A : Ok cikgu, apa yang saya fhm tentant meter ialah bilangan detik dalam setiap bar. Ia
mengandungi nombor di bahagian atas dan bawah.

CIKGU: BETUL! Bagus Murid A ! Meter adalah kiraan detik bagi setiap bar shingga penghujung lagu.
Dan dalam meter ia mengandungi 2 nombor iaitu di bhgian atas dan bawah. Ok .. *Cikgu pilih salah
seorang murid lgi * Ok Murid B , Apakah maksud nilai nombor di atas dan bawah tu?

Murid B : hmm. Yang dkt atas tu bilangan detik. Yng bawah jenis not
Cikgu : OK! Trima kasih Murid B . Ok ini yang pertama yg kamu smua kena tahu, dalam meter.
Nombor dibhgian atas menunjukkan bilangan detik & nombor di bahagian bawah menunjukkan jenis
not. Jd cg nk sntuh dkt jenis not. Ok kalau kamu dpt lihat papan putih ni cg tulis nombor di bawah
iaitu 4 dan 8 merupakan jenis not yang berbeza. Jd 4 tu menunjukkan jenis not apa? *pilih Murid C*
boleh kamu terangkan 4 itu jenis not apa

Murid C : Krochet

Cikgu : Boleh kmu trngkan knpa krochet ?

Murid C : Sebab dalam satu semibrif ada 4 krochet.

Cikgu : Ok sekarang.. Kamu smua sudah tahu 4 itu krochet. Apakah pula jenis not 8 tu? Kalau 4
krochet? 8 adalah… ? 8 adalah kuaver..

Murid : O………

Cikgu: Ok jdi untuk topik kalini.. 2 perkara penting yang cg nak sentuh dan kamu smua kene kuasai
adalah .

1. Kamu smua kena tahu maksud meter. Setiap meter yg kita belajar murid kena tahu maksud
meter . jadi harini kita belajar meter ¾ & 6/8 .

2. Pengumpulan not bagi setiap meter

3. membezakan meter ¾ & 6/8

4. memainkan/menyanyikan corak irama meter 3/4 dan 6/8 dngan betul

Murid : Baik cikguuu......

Cikgu : Ok murid2.. Jadi kita tengok kepada meter 3/4 .. apakah maksud bagi meter 3/4 ?? Seperti td
kita dah tahu apa maksud nmbor dbhgian atas & bawah . Jadi kalini cg nak tanya kamu apakah
maksud bagi meter ¾ . Ok *pilih murid A* boleh terangkan?

Murid A : erm... saya rasa kalau ¾ bermaksud 3 detik krochet dalam setiap bar? Saya rasa ..

Cikgu : baguss Murid A. Betul. Didalam meter ¾ , nombor 3 itu menunjukkan bilangan detik dalam
setiap bar manakala 4 itu adalah?? Jenis nott. Maksudnya pengiraan dalam setiap bar kita akan kira
sehingga 3 iaitu 1, 2 ,3 sehingga habis ataupun ada pertukaran meter ia akan berubah bergantung
kepada meter .Ok smua sekarang kita tngk kepada meter 6/8 pula .. Unk meter 6/8 pula ia berbeza
dengan meter 3/4 kerana seperti yg kita tahu 8 adalah jenis not iaitu kuaver. Jadi, meter 6/8
bermaksud ada .... 6 kuaver dalam setiap bar.

LANGKAH 2 (10min) – hamdin

Cikgu : Ok Murid2 .. Sekarang Cikgu nk pergi kepada cara pengiraan meter ¾ dan 6/8. Ok untuk
meter 3/4 . kita refresh sahaja . ok jadi untuk pengiraannya ialah *tunjuk contoh corak irama* 1 n 2
n3n
Cikgu : ok jadi ada siapa2 nak cuba baca pengiraan untuk bar yang kedua. Silakan.

Murid D : saya cikgu! . 1 2 3 n

Cikgu: yes pandaii ! . 1 2 3 n. sebab apa 1 2 3 n? sbb minim adalah 2 detik 3 n tu adalah kuaver dan
kuaver so dia jadi 3 n. Jd bar yang 3 cg nak *murid E* Boleh tak bacakan pengiraan tu.

Murid E : ok cikgu . 1 e n a 2 3 . ?

Cikgu : Wow betull. Bagus Murid E . jd bar yg terakhir adalah?? 1 2 3. Jadi ini adalah pengiraan
untuk meter 3/4 . Cuma sini cikgu nak tegaskan tentang pengumpulan not. Jd jika tngk dkt sini cikgu
lukiskan line merah ini maksudnya adalah sekiranya contoh not kuaver kita nak letak beaming kita
tak boleh cross kepada line merah itu jd ck akan letak 1 + 1 + 1 bermaksud 1 detik tmbh 1dtik tmbh 1
dtik dan kita tidak boleh cross beaming . beaming ni bermaksud not quaver & semiquaver kadang2
kita sambungkan. Jd kita tak boleh cross dkt line merah itu mengikut bilangan detik. Jadi bar
seterusnya 2 + 1 . 2 + 1 bermaksud 2 detik tambah 1 detik. Bar ket 3 ialahh… 1 + 2 dan yg terakhir
minim bertitik bermaksud untuk keseluruhan bilangannya adalah 3 detik. Stakatni faham ya murid2.

Cikgu: Ok seterusnya kita teruskan pula kepada meter 6/8. Ok jd maksud meter 6/8 apa dia?
Maksudnya 6 detik kuaver dalam setiap bar . jd ini adalah bende yang sama .. atas bilangan detik
bawah jenis not. .. Jadi ini adalah contoh corak irama meter 6/8 *lukis* Kalau lihat disini cikgu akan
buat pada bar yang pertama.. 1 2 3 … 4 5 & 6 . Macam tadi kita tahu meter 3/4 feel nya berbeza ya.
Kalau 3/4 td itu rentak untuk apa? Rentak waltz … iaitu dum tak tak dum tak tak .. so kiraannya
adalah 1 2 3 1 23 . Dia berbeza dngn 6/8 .. dia akan jadi kira sampai 6 tapi feel yang sama.. 1 2 3 4 5
6…. Ok kita pergi kepada bar yg kedua siapa boleh cubba?

Murid F : saya cikgu! 1 2 3 4 n 5 6.

Cikgu : betull.. ia akan jd 1 2 3 4 n 5 6 kerana dkt situ ada semi kuaver.. ok jdi untuk meter 6/8 .. mcm
td untuk meter 3/4 tadi pengumpulannya adalah 3 kumpulan. Jadi untuk meter 6/8 ni pengumpulan
nya adalah 2 kumpulan iaitu berjumlah 1 sstengah & 1 stengh dn cg akan letkkan red line di
tengah2.. ok boleh faham ya semua

LANGKAH 3(10min)
Cikgu: Ok Murid2, sekarang cikgu nak uji kemahiran mendengar kamu . Tujuan cikgu nak uji ni sebab
cg nk pastikan awak dapat bezakan meter ¾ dan 6/8 . Sebelum cg uji kamu smua cg akan bagi
terangkan mcm mana nak bezakan meter ¾ dan 6/8. Ok Pertama sekali untuk meter 3/4 pastikan
awak accent kan pada first beat iaitu detik yang pertama. Contohnya dum tak tak, dum tak tak .
caranya kita hendaklah kira mengikut not krochet sebnyak 3 beat.. ok ya smua. Jadi untung meter
6/8 pula, tips untuk mengesan nya adalah kita hendaklah mengira mengikut not kuaver .. iaitu 1 2 3
4 5 6 dalam 1 bar .
Murid : Ok cikgu

Cikgu : jadi cikgu akan bagi contoh lagu ¾ dan 6/8 ya.

*main kan lagu 3/4 - (seroja – jamal abdillah)

* main kan lagu 6/8* - (aku cinta padamu- sitinurhaliza)

Cikgu : ok sekarang cikgu akan pasangkan beberapa lagu dan cikgu akan pilih salah sorang dari kamu
dan bagitahu cikgu berapakan meter lagu yang akan cikgu pasangkan ni. Ok smua ready ya
pasangkan telinga. *mainkan lagu 6/8* ok kelas.. cikgu nakk murid C tolonng bagithu dekat kelas
apa meter lagu ini??

Murid C : ok baik cikgu saya rasa meter lagu ni 6/8

Cikgu : Kenapa kamu rasakan meter lagi ini 6/8?

Murid c : sebab saya bilang bilangan detik sambil menyanyi. *tunjuk demo*

Cikgu : Ok boleh diterima . terima kasih murid C. Ok cikgu akan main lagu yg seterusnya smua
bersedia ya. *mainkan lagu ¾* . Ok sekarang ada sesiapa mau cuba teka berapa meter lagu ini?

Murid D : Saya mau cuba cikgu! Saya rasa meter lagu ni 3/4 kerana cara rentaknya seperti waltz.

Cikgu : Betul sekali murid D ! pandai kamu ! ingat ya murid2 jika kamu smua mendengar lagu yang
rentaknya seperti waltz mcm 1 2 3, 1 2 3 pasti itu adalah meter 3//4.

Cikgu : Ok semua ini yang terakhir ya, cuba teka meter lagu ini… *mainkan lagu 6/8* okk.. untuk
yang terakhir ni saya nak Murid A tolong teka meter lagu ni.

Murid A : Boleh cikgu.. saya rasa hmm sy rasa ni meter 6/8 sebb kalau bilang detik mengikut rentak
waltz mcm tidak sesuai.

Cikgu : Hahaha Betull..

Kesimpulan
Cikgu : Ok murid2, kelas kita sudah dah hampir tamat. Jadi kesimpulan apa yang kita pelajari harini
ialah kamu semua dah tahu tentang maksud meter ¾ dan 6/8 . iaitu bilangan nombor atas ialah
bilangan not dan not dibawah pula adalah jenis not. 3/4 ialah ?? 3 krochet didalam setiap bar
manakala 6/8 ialah 6 kuaver didalam setiap bar.. Ok sebelum berakhir kelas kita pada hari ini cikgu
nak minta 2-3 org dari kamu untuk begi