Dr. R. Soler ST., Zone II Poblacion, Atimonan, Quezon: Quezonian Educational College, Inc

QUEZONIAN EDUCATIONAL COLLEGE, INC.
Dr. R. Soler St., Zone II Poblacion, Atimonan, Quezon

Tel. No. (042) 316-4129 / Email: qecatimonan@yahoo.com.ph
EPEKTO NG PANDEMYA SA INTERES NG PAG-AARAL NG MGA MAG-
AARAL SA KURSONG BATSELYOR NG EDUKASYON SA SEKONDARYA
NAGPAPAKADALUBHASA SA FILIPINO IKATLONG TAON
PANGKAT-A NG QUEZONIAN EDUCATIONAL
COLLEGE INC. ATIMONAN, QUEZON
AKDEMIKONG TAONG 2021-2022
UNANG SEMESTRE
MARY GRACE R. CATUBIG
BSED FILIPINO 3-A
2021-2022
UNANG SEMESTRE
SA PATNUBAY NI:
MITZI G. CANAYA, EdD
I
ABSTRAK
Pangalan: Mary Grace R. Catubig
Pamagat: Epekto ng Pandemya sa interes ng Pag-aarl ng mga mag-aaral sa Kursong
Batselyor ng Edukasyon sa Sekondarya nagpapakadalubhasa sa Filipino ikatlong taon
Pangkat-A ng Quezonian Educational College Inc. Atimonan, Quezon Akdemikong
Taong 2021-2022 Unang Semestre.
Degri: Batsilyer ng Edukasyon sa Sekondarya
Ispesyalisasyon: Mitzi G. Canaya, EdD
A.Pangkalahatang Layunin:
Ang pananaliksik na ito ay naglalayong matukoy ang mga Epekto ng
Pandemya sa Interes ng Pag-aaral ng mga mag-aaral sa kursong Batselyor ng
Edukasyon sa sekondarya nagpapakadalubhasa sa Filipino ikatlong taon
Pangkat-A ng Quezonian Educational College Inc. Atimonan, Quezon
Akdemikong Taong 2021-2022 Unang Semestre.
Mga Tiyak na Layunin:
II
Ang layunin ng pananaliksik na ito ay para malaman ang epekto ng pandemya sa
Interes ng pag-aaral ng mga mag-aaral sa kursong Batselyor ng Edukasyong sa
sekondarya nagpapakadalubhasa sa Filipino ikatlong taon Pangkat-A ng Quezonian
Educational College Inc. Atimonan ,Quezon Akdemikong taong 2021-2022 unang
Semestre
Layunin ng aking pananaliksik ba masagot ang mga tanong na:
1. Ano ang demograpikong profaly ng mga mag-aaral sa Kursong Batselyor ng
Edukasyon sa Sekondarya nagpapakadalubhasa sa Filipino Pangkat-A ng Quezonian
Educational College Inc. Atimonan, Quezon:
A. Edad
B. Kasarian
2. Ano ang epekto ng Pandemya sa study habit ng mga mag-aaral?
3. Ano ang naging epekto ng pandemya sa interes ng mga mag-aaral sa pagsasagot ng
kanilang mga gawain?
4. Ano ang maaring epekto sa pag-aaral ng mga mag-aaral sa hindi pagdalo sa klase
ngayong may pandemya?
III
B.Pamamaraan
1. Ang mananaliksik ay bumuo ng talatanungan upang malaman ang mga Epekto

ng Pandemya sa Interes ng Pag-aaral ng mga mag-aaral
2. Matapos na mabuo ang talatanungan at maaprubahan ng tagapayo ay lumikha
naman ng liham pahintulot sa tagapamahala ng paaralan
3. Matapos na maaprubahan ng tagapamahala ng paaralan ang talatanungan ay
ibinigay ng mananaliksik sa kanyang mga kapwa mag-aaral sa pamaraang google
form
4. Agad na tumugon ang mga respondente at matapos na malikom ang mga datos ay
inilipat naman ito sa ng mananaliksik ng istatistikal treatment
5. Nang lumabas ang resulta ay binigyang enterpretasyon ng mananaliksik ang mga
datos na kinalabasan at binigyang enterpretasyon ang mga ito.
C.Kongklusyon
Batay sa mga datos na sinuri at inalisa ng mananaliksik, karamihan s amga

mag-aaral sa panahon ng pandemya mula sa kursong Batselyor ng Edukasyon sa
Sekondarya Nagpapakadalubhasa sa Filipino sa ikatlong taon Pangkat –A ng
Quezonian Educational College Inc. Atimonan, Quezon Akdemikong taong 2020-
2021 Unang Semestre ay:
 Ang mga mag-aaral ay naapektuhan ang kanilang kalusugan at
pagkaubos ng oras sa ibang gawain o bagay
 Ang mag-aaral ay marami pa din dumadalo na mag-aaral sa
kanilang klase kahit may pandemya at hindi ito hadlang para
hindi dumalo sa klase
 Ang mga mag-aaral sa kursong Batselyor ng Edukasyon sa
sekondarya nagpapakadalubhasa sa Filipino, ikatlong taon
Pangkat – A ng Quezonian Educational College Inc. Atimonan,
Quezon Akdemikong Taong 2021-2022 Unang Semestre
IV
D.Rekomendasyon
Para sa mga mag-aaral ipagpatuloy ang pag-aaral kahit may pandemya dahil sa
pinadadaanan ng pamilya sa panahon ng pandemya at para sa mga magulang
patuloy na suportahan at hikayatin ang mga anak na mag-aral kahit may
pandemya upang makapagtapus ng mag-aaral dahil kong mawawalan kayo ng
interes sa pag-aaral ay malaki ang epekto sa inyo at sa magiging bukas ninyo.
Edukasyon lang ang tanging susi para sa maganda mong kinabukasan
V
VI
VII
KABANATA 1
Ang Suliranin at Kaligiran Nito
PANIMULA
Tungkulin ng mga kabataan ang mag-aral. Kapag ang kabataan ay
napagod na sa kanilang pag-aaral halimbawa sa kanilang pagsagot ng kanilang
gawain , dalawa ang maaring gawin nila. Una ay ang magpahinga o matulog
para may lakas sila upang ipagpatuloy ang kanilang pag-aaral. Sa kabilang
banda marami-rami naring estudyante ang nawawalan ng interes sa pag-aaral
dahil sa epekto ng pandemya
Ang biyaya at pagpapala ng edukasyon ang pinakadakilang pamana na
kailanman ay hindi mananakaw ng sino kapag nakatapos ng pag-aaral, gamit
ang susi na naglalarawan sa edukasyon ay binubuksan natin ang pintuann ng
maraming mga pagtatagumpay na marating at makamit sa hinaharap kaya hindi
hadlang ang pandemya sa interes ng pag-aaral ng mga mag-aaral ang hirap sa
pagharap sa mga balakid na kailangan nilang tanawin tungo sa pagtagumpay.
1
Ayon kay Lanie B. Mate, ang susi para maging epektibong estudyante,
kailangang matutunan na maging smarter at hindi harder. Ang pag-aaral ng
advance na lesson ay mas effective kaysa sa nagka-craming kung kailan malapit
na ang exam. Ang isa o dalawang oras na pag-aaral sa isang araw ay sapat na
para magkaroon ng magandang grades.
Kahit college student nawawalan na nang sapat na oras at araw para
makapag-aral, kailangan pa rin maging smart at i-apply ang study habits. Hindi
yung napupuyat at lumalaki na ang eye bugs na nauubos ang oras o energy sa
kaka-review hanggang hating gabi. Panahon na para magbago ng style ang
inyong estudyante. Ang successful na student ay naglalaan ng oras para ma-
work out ang kanyang pag-aaral. Para magtagumpay ay kailangan maging
consistentsa maikling period lang ng pag-aaral, at hindi pahabaan ng oras. Araw-
araw na basahin o i-scan ang notes na mahaba man ang scope ng exam ay
hindi matatarantang mag-memorize o intindihin ang lesson.
Planohin kung kailan mag-aaral na gawing weekly rountine kahit pa sobrang
busy. Dahil ang estudyanteng naka-set ang schedule ng pag-aaral ay
nakakadebelop ng magandang study habits para mag-review o pag-aralan ang
subjects sa kanyang kurso ay mas nagtatagumpay na estudyante.
Ayon kay Jesus Felix T. Galias Bago pa man nagkaroon ng COVID-19
2
pandemic, ramdam na natin ang learning crisis sa ating bansa at bilang mga
guro, alam natin na habang tumatagal ang panahon na hindi nakakabalik ang
ating mga estudyante sa formal schooling, mas maraming negatibong epekto
ang maaaring idulot nito sa kanilang mga sarili.
Nakita na natin ang mga nangyari sa Sierra Leone sa panahon ng Ebola
outbreak kung saan inihinto ang mga pag-aaral sa loob ng isang academic year.
Sa muling pagbubukas ng kanilang mga paaralan, mas dumami ang hindi na
nagpatuloy ng pag-aaral bunga ng child labor, teenage pregnancy, child abuse
and neglect, health and family economic problems. Ayon din sa mga
pandaigdigang pag-aaral, kahit sa normal na dalawang buwang bakasyon, 20-50
% ng mga natutunang skills ay maaaring mawala o nakalimutan na ng mag-
aaral. Mas magiging mahirap din ang pag monitor sa nutrisyon, at pisikal, mental
at emosyonal na kalusugan ng mga bata kung tuluyang magsasara ang mga
paaralan sa loob ng isang taon.
Dapat din nating bigyan ng konsiderasyon na hindi lahat ng ating estudyante ay
magiging masaya sakaling tuluyang ihinto ang muling pagbubukas ng mga
paaralan ngayong taon. At dahil mas abala tayo sa pagiging kritiko sa mga
ginagawang desisyon ng ating gobyerno, maaaring nakakaligtaan na nating
bigyan ng atensyon ang pagdinig sa boses ng ating mga nasasakupan – ang
3
mga musmos na tahimik na nagmamatyag sa ating mga ikinikilos. Naiiwan silang
nakabitin sa pag-aalinlangan at takot sa lumalaganap na sakit at kung paano na
mabibigyan ng prayoridad ang kanilang karapatan sa pag-aaral
Nagsimula ang panibagong school year nitong Oktubre 5. Ngunit hindi tulad ng
mga nakaraang taon, tututok sa mga aralin ang mga estudyante habang nasa
kanilang mga bahay dahil sa pandemya.
Dapat ay noong Agosto 24 pa nagbukas ang klase, pero ipinagpaliban ito
Department of Education (DepEd) sa Oktubre dahil sa mga isyung umusbong.
Sa episode na ito, kukumustahin nina Rappler education reporter Bonz
Magsambol at researcher-writer Jodesz Gavilan ang paghahanda ng DepEd at
ng mga guro para sa bagong school year, at kung naiayos na ba ang mga isyung
nakita nitong mga nakaraang buwan.
Bakit ang dami pa rin ng mga isyu? Ayon kay Magsambol:
It all boils down sa kakulangan sa budget. Hindi talaga siya sufficient. Kahit lion's
share ang nakukuha ng education sector every year sa government budget, hindi
talaga siya enough. Of course, these are extraordinary times. Kahit paulit-ulit na
sabihin ng DepEd na ready sila sa school opening, nagma-manifest pa rin na
ang education system natin ay hindi talaga handa.
Kahit na maraming problema, lalo na sa internet connection, napansin ni
4
Magsambol na talagang nagsusumikap pa rin ang mga estudyante, guro, at
magulang:
Nakita kong positive na, kahit na ang daming kakulangan ng gobyerno para dito
sa edukasyon natin sa gitna ng pandemya, iyong mga bata, guro, at mga
magulang, ginagawa nila ang lahat para hindi sila maiwanan, para makapasok
sila sa school.
INPUT PRPSESO AWPUT
Epekto ng
BSED III-A Pandemya sa Bidyo ng
Interes ng pag- tagubilin sa
Demograpik Profayl aaral: pagpapaigting
- Study habit ng interes sa
- Edad
- Pagdalo sa pag-aaral sa
- Kasarian
klase panahon ng
- Tirahan
- Pagsasagot sa pandemya
mga gawain
P
Pig. Konseptwal na Balangkas
5
LAYUNIN NG PAG-AARAL
Ang layunin ng pananaliksik na ito ay para malaman ang epekto ng pandemya
sa Interes ng pag-aaral ng mga mag-aaral sa kursong Batselyor ng Edukasyong
sa sekondarya nagpapakadalubhasa sa Filipino ikatlong taon Pangkat-A ng
Quezonian Educational College Inc. Atimonan ,Quezon Akdemikong taong
2021-2022 unang Semestre
Layunin ng aking pananaliksik ba masagot ang mga tanong na:
1. Ano ang epekto ng Pandemya sa study habit ng mga mag-aaral?
2. Ano ang naging epekto ng pandemya sa interes ng mga mag-aaral sa
pagsasagot ng kanilang mga gawain?
3. Ano ang maaring epekto sa pag-aaral ng mga mag-aaral sa hindi pagdalo sa
klase ngayong may pandemya?
KAHALAGAHAN NG PAG-AARAL
Ang pag- aaral na ito ay napakahalaga at nakakatulong sa mga sumusunod:
GURO - Makakatulong ang pananaliksik na ito sa mga guro na madagdagan
ang kanilang kakayahan sa pagtuturo at maging motibasyon ng kanilang mga
6
estudyante
MAG-AARAL - Malaki ang naiambag ng pag-aaral na ito sa mga mag-aaral para
maging alerto sila kung ano ang kahalagahan ng edukasyon sa bawat tao.
MAGULANG - Sila ang sumusuporta sa kanilang mga anak gumagabay sa
kanilang pag-aaral
SAKLAW AT LIMITASYON NG PAG-AARAL
Ang pag-aaral na ito ay nakatuon sa pagsusuri ng Epekto ng Pandemya sa
Interes ng Pag-aaral ng mga mag-aaral sa kursong Batselyor ng edukasyon sa
sekondarya nagpapajadalubhasa sa Filipino ikatlong taon Pangkat - A ng
2022 unang Semestre bilang isang akademikong pangangailangan.
Saklaw na rin ang mga suhestiyon at opinyon ng mga mag-aaral tungkol sa
pananaliksik na ito. Lalo pang nilimitihan ang pag-aaral na ito sa loob ng isang
semestre . Taong Akademiko 2021- 2022 at sa pamamagitan ng pagsagot ng
buong Pangkat -A na respondete sa nasabing antas tiyakin ang kanilang mga
interes.
7
DEPINISYON NG MGA KATAWAGAN
Para mas mahusay na pag-unawa lalo na ang mga sumusunod na tuntunin ay
parehong tinutukoy na konsepto at operasyon na tinukoy.
A. Akademiko - batay sa pormal na pag- aaral lalo na sa isang institusyon ng
mas mataas sa pag-aaral .
B. Edukasyon - kinabibilangan ng pagtuturo at pag- aaral ng isang kasanayan at
saka ilang bagay na hindi masyadong nadadama ngunut higit nq madilim ang
pagbabahagi ng kaalaman at mabuting paghusga at karunungan .
C. Interes - Ito ay ang pagkagusto sa isang bagay, tao o hayop.
D. Pagdalo sa klase - Ang pagdalo sa klase ay nagkakaroon ng karagdagang
kaalaman para tayo ay matuto.
E. Pagsasagot sa mga gawain - Ito ay isang pag-aaral ng mga mag-aaral na
kong saan mas binibigyan pansin o pinapalawak ang kanilabg kaisipan ng bawat
isa nang mag-aaral.
8
KABANATA 2
MGA KAUGNAY NA PAG-AARAL AT LITERATURA
Ang kabanatang ito ay tungkol sa mga kaugnay na Pag-aaral at mga
Literatura na nalikom ng mga mananaliksik sa paksa na Epekto ng Pandemya sa
interes ng Pag-aaral ng mga mag-aaral sa kursong Batsilyer ng Edukasyon sa
Sekondarya Nagpapakadalubgasa sa Filipino Ikatlong TaonPpangkat- A ng
Quezonian Educational College Inc. Atimonan ,Quezon Akademikong Taon
2021-2022 Unang Semestre.
MGA KAUGNAY NA LITERATURA
Ayon kay Cunanan (2020), Bago pa man magkaroon ng COVID -19
pandemic ramdam na natin ang learning crisis sa ating bansa at bilang nga guro,
alam bating habang hindi nakakabalik sa formal schooling ang ating mga
estudyante , mas maraming negatibong epekto ang maaring idulot nito sa kanila.
Dadaming mga mag-aaral ang hindi na mag-aaral dala na ng pagtaas lalo ng
9
kahirapan mapipilitang magtrabaho na laman upang makatulong sa mga
magulang . Ayon din sa mga pandaigdig pag-aaral kahit sa normal ng dalawang
buwang bakasyon ,20-50% ng kanilang natutunang mga kasanayan ay maaring
makalimutan na ng mga estudyante. At bilang guro paano tayo makakatulong sa
ating mga estudyante ? Sa simpleng pagbibigyan ng mga praktikalna tips sa
kanila. Ito ay makakatulong makapag- adjust ang mga mag-aaral sa online o
learning o modular modality na nakaangkop sa inyong paaralan. Maaring
magbahagi ng mga updates tungkol sa inyong paaralan . Mas makatotohanan
kung tayo mismo ang magpapaliwanag o magbibigay ng impormasyon sa
magiging kalagayan sa pagbubukas ng klase sa panuruang ito. Ang pagpaptuloy
ng oag-aaral sa gitna nt pandemya at mahalagang desisyon hindj lamang sa ating
bansa kundi buong mundo . Malawakang paghahanda at pagsisikap ang ginagawa
ng kagawaran ng Edukasyon kahit walang face to face sa paaralan ito ay sa
pamamagitan ng ibat-ibang learning modalities. Ang Dibisyon ng City id San
Fernando ay nagpapalaganap ng Tv/ Radio Instruction upang matugunan ang
kalidad ng edukasyon .malaking tulong ito upang kahit paano ay maramdaman
10
parin ng mga mag-aaral ang kahalagahan ng edukasyon sa gitna ng kinakaharap
nating pandemya.
Sinabi naman ni Catacutan (2020), na wala na talagang makakapigil pa sa
pagbubukas ng akademikong taong 2020-2021.hindi hadlang ang pandemya para
isuko ang kinabukasan ng bawat mag-aaral. Maraming paraan upang maitaguyod
ang pag-aaral ng mga estudyante sa panahon ng pandemya nariyan ang mga
inihandang gamit at pamamaraan ng DepEd upang ang lahat ay makaagapay sa
pagnanasang makapag-aral. Pandemya mong masasabi ngunit mga positibong
umusbong sa kalagitnaan ng pinagdadaanang hamon sa ating buhay. Ang
positibong Pananaw ng mga Pilipino ang siyangbnagtulak upang maipagpatuloy
ang pang araw-araw na buhay kasama narin dito ang edukasyon. May kalayaan
tayo pagdating sa edukasyon at nagung karapatan na ito ng mga tao upang
maiangat ang buhay sa mapanghusgang lipunan. Hindung-hindi na magiging
hadlang ang katayuan sa buhay kapag nakapagtapos na sa pag-aaral. Iyon na
marahil ang pinapangarap ng bawat isa sa atin. Kaya naman hindi mawawalan
ng pag-asa ang mga nasa itaas upang itigil ang pag-aaral sa mga paaralan maging
pribado man o publiko o kahit ano mang antas sa pag-aaral.Sa panahon ng
11
pandemya , edukasyon pa rin ang sigaw ng kabataan para hindi mapag-iwanan .
Mahaba man ang naging panahong nahimbing ang mga paaralan datapuway
gumawa pa rin ng mga paraan ang masigasig nating tagapamuno sa edukasyon
nasa bahay man naging lugar ito upang maturuan ang mga guro sa bagong normal
sa natitiyak nilang paparating na pagtuturo . Nariyan ang mga kabikabilang
webinar ng mga organisasyon para magbigay ng libreng pagtuturo at paghahanda
sa mga guro nang pagdating ng takdang panahon hitik ang mga ito sa kaalaman at
handang harapin ang bagong normal sa kanilang pagtuturo. Hindi man
maisasagawa ang face to face gawa ng mahigpit na pag-iingat sa kabataan ,
magagawa pa rin ang ganitong gawain sa pamamagitan ng mga telekomunikasyon
na maaring magamit ng mga guro at ng mga guro at ng mga estudyante . Sino
bang magsasabing mapag-iwanan ang edukasyon kung ikaw mismo ang walang
lakas ng loob para humarap sa hamon ng pandemya para sa malayong kagustohan
ng edukasyon. Ilan sa mga paaralang pribado ay nakapagbukas na ang kanilang
mga klase halos sila ang nauna sa paggamit ng bagong mga plataporma sa
pagtuturo maliban sa modyul na kanilang inihanda para sa dekalidad ng
edukasyon nariyan paring kaantabay ang mga guro gamit ang online learning.
12
Tunay ngang walang makahadlang sa edukasyon , wala ring makahahadlang sa
mga estudyanteng buo ang loob at taglay ang dedikasyong para makatapos ng
pag-aaral .
Samantalang ayon kay Nieto (2019), Isang mabigat na suliranin ang
kinakaharap hindi lang ng Pilipinas kundi ng buong mundo sa kasagsagan ng
coronavirus disease 2019.Malaking hamon ang epekto nito sa ekonomiya ng
bansa, pamumuhay ng mamamayan, edukasyon ng mga kabataan at iba pang
aspeto.Dahil sa patuloy na paglobo ng bilang ng nagpopositibo sa virus na ito,
idineklara ng pamahalaan ang iba‟t ibang mga patakaran alinsunod sa ipinatupad
na quarantine. Gayunpaman, lubos pa rin ang pagnanais na isulong ang
edukasyon sa gitna ng pandemya upang hindi maudlot ang patuloy na pagkatuto
ng mga kabataan.Kamakailan lang, idineklara ang „No Vaccine, No Face-to- Face
Classes‟ kaya naman binuo ang ilang mga istratehiya upang maisakatuparan ang
pag-aaral kahit pa nasa kanya-kanyang mga tahanan lamang.Kaya naman,
inilunsad ang „new normal‟ o „learning from home‟ bilang alternatibong paraan
na nangangailangan ng pagsasanay upang maiwasan na hindi makasabay sa mga
pagbabagong magaganap.Malaki ang naging epekto ng pandemya sa mga guro at
13
estudyante sa bansa.Nagdulot ito ng pangamba dahil sa posibleng pagbaba ng
kalidad ng edukasyon bunsod ng „distance learning‟.Nakapaloob dito ang
pagsulong ng „online classes‟ o ang paggamit ng internet at ng „social networking
sites‟ sa pag-aaral na ininda ng karamihan dahil sa kawalan ng kakayahan na
magkaroon ng internet at bumili ng mga gadyet.Kaakibat din nito ang isa pang
maaaring pagpilian mula sa Kagawaran ng Edukasyon na „Modular Learning‟
kung saan ang mga walang internet ay maaaring gumamit ng mga ipamamahaging
printed modules mula sa paaralan.Ikinababahala rin ng mga guro na sa „distance
learning‟ ay hindi maituon ang buong pokus at atensyon ng mga estudyante sa
kanilang mga aralin kaya‟t inaasahan din ang suporta at paggabay ng mga
magulang o tagapangalaga sa pag-aaral ng mga bata sa kani-kanilang mga
tahanan.Sa kasalukuyan, lubos ang pagpupursigi ng Kagawaran ng Edukasyon at
ng mga guro na mapaghandaan at makabuo ng mga paraan upang mas mapadali at
maisaayos ang pagbabalik-aral ng mga kabataan.Sa kabilang dako, mahalaga rin
ang patuloy na pananalangin na matuldukan na ang pandemyang ito upang
maisaayos na muli ang lahat pabalik sa mga normal na kinagawian.Sikapin din
ang palaging pagsunod sa mga patakaran upang hindi na dumami pa ang kaso
14
ngpositibo sa virus.Patuloy na pag-alabin ang sulo ng edukasyon kahit pa iniinda
ang pandemya.Mapa-estudyante, guro, magulang, manggagawa, propesyonal o
kahit ano pa mang tungkulin o katayuan sa buhay, nawa‟y magkaisa ang lahat na
labanan ang patuloy na paglaganap ng COVID-19.
Ang mga opisyal at kawani ng Kagawaran ng Edukasyon, ay
kaisa ng sambayanang Pilipino sa laban sa pagpuksa ng COVID-19.Mula sa
Central Office hanggang sa aming mga paaralan, ipinangangako namin ang
paglaan ng aming oras at kasanayan para sa ikabubuti ng ating bansa. Mula sa
pambansa hanggang sa lokal na yunit ng pamahalaan at para sa ating matatapang
na frontliners, susuportahan namin ang buong pagsisikap ng gobyerno tungo sa
patuloy na paghilom ng ating bansa. Ito ang layunin ng Sulong EduKalidad – ang
magpatuloy nang sama-sama habang inihahanda natin ang sistema ng edukasyon
para sa hinaharap. Sa laban na ito, ang ating mga pagsusumikap at patakaran ay
nakaangkla sa paglilingkod sa kapwa Pilipino, at ang pagtitiyak sa kaligtasan ng
ating mga mag-aaral, guro, at kawani ay unang isasaalang-alang sa ating mga
polisiya. Haharapin natin ang „bagong normal‟ ng may kahabagan, sensibilidad, at
pagiging makabayan upang ang paraan ng pag-aaral ay hindi maging isang
15
pasanin para sa mga magulang, mga anak at guro ngunit isang pag-asa sa gitna ng
krisis. Sa kabila ng mga hamon na tatahakin, sisiguraduhin natin na magkakaroon
ng balanse sa pagitan ng pagbibigay ng kalidad ng edukasyon at pag-aaruga sa
bawat isa. Tayo ay maglulunsad ng isang komprehensibong Learning Continuity
Plan (LCP) na tutugon sa mga hamon kabilang ang mga kinakailangang
pagsasaayos sa kurikulum, pagkakahanay ng mga materyales sa pagkatuto, at
karampatang suporta para sa mga guro at magulang. Habang sinusugpo pa natin
ang hindi nakikitang banta, patuloy tayong magiging matatag sa paghahatid sa
publiko ng katotohanan at wagas na paglilingkod upang sugpuin ang maling
impormasyon at pagkakahati-hati.Marami pang gawain ang dapat na harapin.
Hindi ito ang oras upang magpalaganap ng takot, pag-aalinlangan at poot dahil ito
ang panahon upang magkaloob ng pag-unawa at pagmamahal. Sa hanay ng
Kagawaran, ipinangangako namin ang patuloy na paghahatid ng abot-kaya,
dekalidad, mapagpalaya at ligtas na pangunahing serbisyo sa edukasyon sa
panahong ito. Kami, ang mga kawani ng DepEd, ay hinihikayat ang buong bansa
na muling isabuhay ang diwa ng Bayanihan.Tayo ay mananatili hanggang ang
lahat ay gumaling. Tayo ay patuloy na lalaban upang makapagbigay ng
16
edukasyon sa milyon-milyong mga Pilipinong mag-aaral. Bilang isang bansa,
tayo ay magtatagumpay at gagaling nang nagkakaisa.
Sinabi ni Sison (2020), na Sabik na ang maraming kabataan na
makapagpatuloy ng pag-aaral. Yamot na sila sa sobrang tagal ng sapilitang
bakasyon. Nakikita ito sa sinasabi ng DepEd na mataas na enrolment rate sa
kabila ng pandemya. May mga mag-aaral din gaya sa UP Manila na
nagpapalutang ng mungkahing lock-in sa paaralan makatapos lamang sila sa
pag-aaral, sapagkat sadyang may mga kurso na kailangan ng praktikal na
aktibidad sa paaralan. Subalit wala namang sinasabi ng gobyerno kung may
panustos para sa ganitong lock-in. Ang mga nasa private school pa ang
nakapagsimula ng online class ng mga mag-aaral sa antas ng elementary at high
school at sila ay nasa iskedyul na makatuntong sa susunod na baitang sa
susunod na taon. Ang maraming estudyante na nasa publikong paaralan ay
naghihintay sa gobyerno at hindi pa tiyak kung matutuloy ang pasukan ngayong
buwan. Ngayon pa lang, marami nang kabataan ang napag-iwanan. Matapos
ang lockdown sa NCR mula Agosto 4-18 at isang pang linggo, itinakatakdang
balik eskwela sa Agosto 24 (iba naman sa kolehiyo) ayon sa DepEd. Subalit
17
malamang na iurong muli ang pasukan, dahil ligal na ito sa RA 11480, o tiyak
ang pagpalpak ng distance learning ng DepEd lalupa‟t wala pa ring module o
ang pagka-displace ng marami sa flexible learning ng CHEd. Gusto ng rehimen
na mapahaba ang lockdown para lalong magkaroon ng layang magnakaw
samanatalang walang mga nakatipong estudyante na magsisiprotesta.
Masamang signo ang pagpapahayag ni Duterte na walang pasukan habang
walang vaccine. Sabi niyang sa Disyembre pa ang normalisasyon kung
dumating ang vaccine mula Tsina o Rusya. Sa payahag ng mga eksperto nag-
uunahan ang mga drug company sa ibat ibang bansa na gumawa ng vaccine at
idaan ito sa mahabang proseso ng pagsubok na may tatlong yugto pero sa
susunod pang taon na magkakaroon ng vaccine na probadong mabisa at ligtas.
Sa kabila nito, may mga pamamaraan para labanan ang pandemya sa Tsina,
Taiwan, Vietnam, Laos, Timog Korea, Cuba, Rusya, Alemanya at iba pang
bansa. Pero walang ganitong balak at aksyon ng pabayang rehimeng Duterte.
Nakatala rin sa Colliers Encylopedia na ang edukasyon ay nanatili bilang
isang prosesyong pangkalahatan na nagiging instrument upang ang isang
komunidad, lipunan o bansa ay makaagpang sa mga pagbabagong nagaganap.
18
Ito ay sa pamamagitan ng paglalahad at pagpapalaganap ng mga kaalaman na
tumutulong sa tao upang lagpasan ang ano mang banta laban sa pansariling
kaayusan. Ang Edukasyon ay maituturing na pangkalahatang proseso kayat
nararapat lamang na ito ay hindi makapag-iisa ,sapagkat, nandito ang pag-
ambag ng ibat ibang uri ng indibidwal sa loob ng isang grupo. Masasabi rin na
ang isa sa pangunahing layunin ng edukasyon ay bigyan ng nararapat na
pagsasanay ang isang tao upang magamit niya ang kanyang sariling mga
kaisipan para sa pansarili at pambansang kaunlaran at kaayusan.
MGA KAUGNAY NA PAG-AARAL
Ayon sa pag-aaral na isinagawa ng Balita online (2017), Isa sa bawat
sampung Pilipino na edad anim hanggang 24 ang Out of School Child and Youth
(OSCY), ayon sa 2016 Annual Poverty Indicators Survey na isinagawa ng
Philippine Statistics Authority. Ayon sa 2016 Annual Poverty Indicators Survey,
ang bansa ay mayrong 3.8 milyong bata at kabataan na hindi nag-aaral, o nasa 10
porsiyento ng 39 na milyong Pilipino na edad anim hanggang 24. Batay sa report
ng Annual Poverty Indicators Survey, sa kabuuang bilang ng OSCY, 87.3
19
porsiyento sa mga ito ang anim hanggang 24 na taong gulang, 7.7 porsiyento ang
12-15 taong gulang, at 5.0 porsiyento ang anim hanggang 11 taong gulang. Ang
dami ng OSCY ay mas mataas sa hanay ng kababaihan kumpara sa kalalakihan,
ayon sa Annual Poverty Indicators Survey. Ang OSCY ay tumutukoy sa mga
miyembro ng pamilya na edad anim hanggang 14 na hindi pumapasok sa isang
pormal na eskuwelahan; at mga kasapi ng pamilya na edad 15-24 na
kasalukuyang hindi nag-aaral, hindi rin nagtatrabaho, at hindi nakatapos ng
kolehiyo o anumang kurso matapos mag-aral sa sekundarya. Ayon sa Annual
Poverty Indicators Survey, ang pinakakaraniwang dahilan ng OSCY sa pagtigil sa
pag-aaral ay ang pag-aasawa o problema sa pamilya (42.3 porsiyento), malaking
gastos sa edukasyon o suliraning pinansiyal (20.2 porsiyento), at kawalan ng
personal na interes na ipagpatuloy pa ang pag-aaral (19.7 porsiyento).Sa
kababaihan, ang pag-aasawa o problema sa pamilya ang pangunahing dahilan sa
paghinto o hindi na pag-aaral sa naitalang 59.3 porsiyento; habang kawalan ng
personal na interes naman ang pangunahing katwiran ng kalalakihan sa 36.5
porsiyento. Sa buong bansa, nasa 53 porsiyento ng OSCY ay mula sa mga
20
pamilyang kumikita sa kulelat na 30 porsiyento, batay sa kanilang per capita
income.
Ang Annual Poverty Indicators Survey ay isang malawakang survey na
naglalahad ng mga datos tungkol sa socioeconomic profile ng mga pamilyang
Pilipino, at iba pang impormasyon na may kaugnayan sa uri ng kanilang
pamumuhay. Layunin nitong magbigay ng ideya sa pagbuo ng osang integrated
poverty indicator at monitoring system sa bansa.. Saklaw ng 2016 Annual Poverty
Indicators Survey ang nasa 11,000 sample household.
Ayon kina Lartec et.al. (2014), Ang inklusibong edukasyon ay
tumutukoy sa kagustuhang malampasan ang mga hadlang sa partisipasyon at
pagkatuto ng lahat ng mga mag-aaral sa paaralan-anuman ang kanilang wika,
politikal na paninindigan o uri ng kinabibilangan. Upang matamo ito, mahalaga
ang papel na ginagampanan ng inklusibong wika. Kung kaya, layon ng pag-aaral
na suriin ang paggamit ng inklusibong wika sa Filipino ng mga guro sa Paaralan
ng Edukasyong Pangguro ng Saint Louis University, Baguio City. Ginamit ang
deskriptibong pamamaraan upang makuha ang mga datos mula sa labing-anim na
respondente. Lumabas sa resulta ng pag-aaral na ang paggamit ng mga guro ng
21
inklusibong wika sa Filipino ay kalimitang ukol sa mga katawagan sa
kapansanang pisikal at mental. Natuklasan ding nangungunang salik ang ugnayan
ng wika at kultura sa paggamit ng inklusibong wika tungo sa pagpapatupad ng
inklusibong edukasyon. Sa huli, ang mga mungkahing pamantayan mula sa mga
guro ay nagbibigay ng pansin sa lahat ng domeyn ng holistikong pagkatuto gaya
ng pagkakaroon ng kaalaman, pagpapahalaga at pagsasagawa. Samakatwid,
kailangang bigyang-pansin ang ugnayan ng wika at edukasyon sa pagtamo ng
inklusibong edukasyon sa lahat ng aspekto at larangan.
Ayon sa pag-aaral nina Bayang at Rodriguiz (2021), Ang kahirapan sa
pagsulat ng mga mag-aaral at kapansin-pansin sa maraming guro. Ang ganitong
tanawin at maaring bunga ng mga maling konsepto at mga orasan at estratehiya sa
mabisang pagtuturo ng pagsulat kompisyon bilang simulain sa mga paaralan.
Ayon kay Valaro (2011), na ang DepEd ay patuloy ang pagpapatibay sa
abilidad at kakayahan ng mga gurong mag tuturo sa K-12 na kurikulum . Dagdag
pa ni Maigue et. al (2015), hindi na nauunawaan ang maayos o sapat na
edukasyon para sa mga kabataan. Kung iisipin, mas nakakabuti na balikan ang
nakaraan mas maayos kung ang nauukulan mismo ay nagsisikap at nagiging
22
determinado upang makamtan ang edukasyonng minimithi . Sa mga senaryong ito
pananaliksik ang kailang ng ahensya matukoy ang tamang dapat gawin ng
kagawarang pang edukasyon para sa pinakamahalagang matutunan ng bata sa
kontekswalisadong paraan.
Ayon sa pananaliksik ni Cabansag (2022), Ph,.D. Ang resulta ay
nagpapakita ng magandang maidudulot sa maraming mag-aaral at tumutugon sa
programming k-12 bilang isang paraan sa paghahanda ng mga mag-aaral upang
maging mahusay at mapataas ang prosyento na magkaroon ng magandang trabaho
lalo na sa ibang bansa. Batay sa programming k-12 tinitignan Holistic
Development na ang mga mag-aaral ay kinakailangan magkaroon ng kasanayan
sa buhay na malaki ang maiiambag sa pang-ekonamiya ng ating bansa. Base sap
ag-aaral Doris franche-borja sa pahayagan na “ Pilipino Star Ngayon”. Ang
mananaliksik ay nakahanap ng hindi maayos na pagkakabalanse kayat hindi
maayos ang ipinahiwatig na ito. Kayat payo ng kalihim ay huwag gayahin ang
kanilang kaklase sa pagpipili ng kurso sa kolehiyo, dahil ito ay may malaking
epekto sa kanilang pag-aaral lalo na kung hindi mo ito gusto ang iyong napiling
kurso. Isa sa negatibong epekto sa pagkabahala ng mag-aaral sa pagpili ng kurso
23
ay pagkatamad sa mga maraming gawain at isa sa pa doo ang pananatili ng
kanilang grado na 83% upang hindi maalis sa kinuhang kurso.
KABANATA III
METODOLOHIYA
URI NG PANANALIKSIK
Ang naisagawang pananaliksik ay gumamit ng dekriptibong
metodolohiya ng pananaliksik. Maraming uri ng deskriptibong pananaliksik,
ngunit napili ng mananaliksik na gamitin ang Deskriptibong pananaliksik
(descriptive research ) na gumagamit ng talatanungan ( survey questionare ) para
makalikom ng mga datos . Naniniwala ang mananaliksik na angkop ang
deskriptibong ito para sa paksang Epekto ng pandemya sa interes ng Pag-aaral ng
mga mag-aaral mas mapapadaku ang pangangalap ng datos mula sa respondente.
Limitado lamang ang bilang ng mga tagasagot sa mga talatanungan,
ngunit ang uri ng disensyong ito ay hindi lamang nakadepende sa dami ng
sumagot sa mga talatanungan.
LUNAN NG PAG-AARAL
24
Pinapakita ng pananaliksik ang Epekto ng pandemya sa interes ng Pag-aaral ng
mga mag-aaral sa kursong Batselyor ng edukasyon sa sekondarya nag
papakadalubhasa sa Filipino ikatlong taon Pangkat-A ng Quezonian Educational
College Inc. Atimonan, Quezon Akdemikong taong 2021-2022 Unang Semestre.
MGA KALAHOK
Ang mga mag-aaral ng Quezonian Educational College Inc. Pinili ang mga
kalahok gamit "Ramdom Sampling " alam ng mga mananaliksik na ang kanilang
mga respondente ay may malaking maitutulong sa ginawa nilang pag-aaral upang
malaman ang Epekto ng pandemya sa interes ng pag-aaral ng mga mag-aaral .
Ang nasabing pagsagot ng mga respondenteng ito sa mga katanungan ng mga
mananaliksik ibabase ang resulta ng isinasagawang pag-aaral.
INSTRUMENTONG PAMPANANALIKSIK
Ang instrumento na aking ginamit sa aking pananaliksik ay pagsasarbey.
Ang talatanungan ay naglalaman ng mga maaring maging resulta ng mga sagot sa
mga respondente ukol sa " Epekto ng pandemya sa interes ng Pag-aaral ng mga
mag-aaral sa kursong Batsilyer ng Edukasyon sa Sekondarya
25
nagpapakadalubhasa sa Filipino ikatlong taon Pangkat A ng Quezonian
Educational College Inc. Atimonan, Quezon Akdemikong Taong 2021-20222
Unang Semestre " Ang mga respondente ay nagbigay ng kanilang kooperasyon sa
bawat tanong na inihanda ng mananaliksik at isinagawa sa pamamagitan ng
talatanungan naglalaman ng tunay na pananaw ng mga respondente.
MGA TEKNIK SA PAGTUTURO
Ayon kay Bridget Michelle Lawrence (2010), sa pag-aaral na ginawa nina
( Ardiza , Bontilao, Mate et.al,2011 ) classroom assessment is one of the most
important tools teachers can be used to understand the needs of the students. Sa
pamamagitan ng pagtataya na kadalasan at pinakamahalagang bagay na gawin ng
guro sa kanilang pagtuturo , ay dito malalaman ang karunungang ipinamamalas
ng bawat mag-aaral sa loob ng klasrum. Ngunit dahil sa distance learning,
mapanghamon ito para sa lahat ng guro.
ISTATISTIKAL TRITMENT NG MGA DATOS
Ito ay tumatalakay sa resulta ng mga nakalap na datos na naging tugon ng
mga respondente. Ang mga nakolektang datos ng mananaliksik ay inilahad, sinuri
26
at binigyang kahulugan sa pamamagitan ng estatistika ng pananaliksik. Sa Epekto
ng Pandemya sa interes ng Pag-aaral ng mga mag-aaral sa kursong Batselyor ng
Edukasyon sa Sekondarya nagpapakadalubhasa sa Filipino ikatlong Pangkat-A ng
2021 Unang Semestre, ang mga sumusunod na pormula ang ginamit upang higit
na matalakay ang mga hamon:
WM = 4n + 3n + 2n + n
WM = Weighted Mean
n = Bilang ng respondente
N = Kabuuang bilang ng mga respondente
Upang higit na maunawaan ang interpretasyon ng resulta, ang sumusunod na
iskala ay nagsilbing gabay upang ito ay matukoy:
Iskala ng Rating Agwat na Saklaw Berbal na Deskripsyon
27
3 2.56 - 3.25 Lubos na Sumasang-ayon
2 1.75 - 2.55 Nuetral
1 1.00 - 1.75 Hindi Sumasang-ayon
KABANATA IV
PAGLALAHAT AT INTERPRETASYON NG MGA DATOS

Ang kabanatang ito ay naglalahad ng mga datos na nakalap sa pag-aaral
gayundin ang pagsusuri at interpretasyon ng nasabing datos. Ang mga datos ay inilalahad
alinsunod sa mga pananaliksik at ang mga sagot ng mga respondente sa talatanungan ay
inilahad sa bawat talahanayan.
A.A RESULTA NG SARBEY KWESTYONER

Sinusuri ng mananaliksik, ipinakita at binibigyan-kahulugan ang mga na nakalap
mula sa mga respondente sa pamamagitan ng komputasyon upang makuha ang prosyento
at weighted mean upang mairarango ang mga datos mula sa mga tugon. Ang
impormasyong nakalap ay naging gabay ng mananaliksik tungkol sa kanyang pag-aaral.
I.DEMOGRAPHIC PROFILE
Talahanayan 1. Distribusyon ng mga respondente ayon sa Edad
28
EDAD BILANG NG PROSYENTO

RESPONDENTE
44 1 5%
28 2 10%
25 1 5%
24 2 10%
23 2 1O%
22 4 20%
21 6 30%
20 2 10%
TOTAL 20 100%
Pigura 1. Distribusyon ng mga Respondente ayon sa
29
EDAD
10% 5%
10%
5%
30% 10%
10%
20%
44 28 25 24 23 22 21 20
Talahanayan 1 at Pigura 1, ipinapakita dito na mula sa edad na 44 mayroong 5%, edad 28

may kabuuang 10%, mula naman sa edad 25 mayroong 5%, edad 24 mayroong 10%,
edad 23 may kabuuang 10%, mula naman sa edad 22 mayroong 20%, edad 21 may
kabuuang 30%, at sa edad 20 ay may kabuuang 20% na respondente ang tumugon sa
talatanungan na inihanda ng mananaliksik.
Talahanayan 2. Distribusyon ng mga respondente ayon sa Kasarian
KASARIAN BILANG NG PROSYENTO

RESPONDENTE
Lalaki 10 50%
Babae 10 50%
TOTAL 20 100%
Ipinapakita sa Talahanayan 2 Figure 2 na 50% ng mga respondente ay mula sa

Lalaki habang 50% ng mga respondente ay mula sa Babae.
30
Gagamitin ang tatlo (3) na puntosan sa pagmarka ng iskala sa ibaba:
BILANG DESKRIPSYON
3 Lubos na sumasang-ayon
2 Nuetral
1 Hindi sumasang-ayon
A.Study Habbit ng LS N HS WM RANGGO INTERPRETASYON

mga mag-aaral (3) (2) (1)
1.Nawawalan na 1 11 8 1.65 1 Hindi Sumasang-
nang sapat na oras ayon
at araw para
makapag-aral
2.Nagiging tamad 9 9 2 1.65 1 Hindi Sumasang-
ang ilang mag- ayon
aaral
3.Karamihan sa 11 9 0 2.55 2 Nuetral
mga ma-aaral ay
umaasa na lang sa
internet
4.Paglihis ng 8 11 1 2.35 2 Nuetral
atensyon sa ibang
bagay
5. Maaring 11 3 6 2.25 2 Nuetral
maapektuhan ang
kanilang kalusugan
dahil hindi sila
kumakain ng tama
sa oras at
nakakaligo araw-
araw
6.Nalilimitahan 6 11 3 2.0 2 Nuetral
ang gawaing bahay
7.Pagkaubos ang 5 10 5 2 2 Nuetral
oras dahil sa online
class
31
8.Limitado ang 6 10 4 2.1 2 Nuetral

oras ng pagpapasa
ng mga gawain
9. Maraming 10 9 1 2.45 2 Nuetral
gawain ang
itinatala
10. Mahabang oras 7 8 5 2.1 2 Nuetral
ng pag-aaral
kumpara nung
wala pang
pandemya
Talahanayan Blg.
Sa talahanayan 2.1 ang ranggo at kabuuan ng mga sumagot na respondente

ayon sa interpretasyon at kung susumahin ang weighted mean ay 2.125 at nuetral
sa talahanayang ito na patungkol sa epekto ng pandemya sa interes ng pag-aaral ng
mga mag-aaral sa study habbit ng mga mag-aaral dahil marami sa kanila na
naapektuhan ang kanilang kalusugan at pagkaubos ng oras sa ibang gawain .
B.Pagdalo sa LS N HS WM RANGGO INTERPRETASYON

clase ng mga (3) (2) (1)
mag-aaral
1.Maaring hindi 4 12 4 2 2 Nuetral
pumas asa mga
asignatura
2. Maaring 4 13 3 2.45 2 Nuetral
bumaba ang mga
grado
3. Nawawalan ng 7 8 5 2.1 2 Nuetral
oportunidad ang
mga mag-aaral
matuto
4.Paglalaro ng 8 8 4 2.05 2 Nuetral
online games sa
oras ng online
class
5.Hirap mag laan 5 13 2 2.15 2 Nuetral
ng oras dahil may
32
trabaho
6.Lumikha ng 9 10 1 2.4 2 Nuetral
puwang
pagdating sa pag-
aaral
7.Kakulangan sa 6 11 3 2.15 2 Nuetral
pagkatuto
8.Naantala ang 4 10 6 1.9 1 Hindi Sumasang-
pag-aaral ayon
9. Nawawala na 6 8 6 2 2 Nuetral
sila sa interes sa
pag-aaral
10.Dito nalang 5 11 4 2.05 2 Nuetral
naka focus ang
atensyon nila
Talahanayan Blg.
Sa talahanayan 2.2. ipapakita ang ranggo at kabuuan ng mga sumagot na
respondente ayon sa interpretasyon at kung susumahin ang weighted mean ay 2.125
at sa talahanayang ito na patungkol sa epekto ng pandemya sa interes ng pag-aaral
ng mga mag-aaral sa pagdalo sa mga klase ng mga-aaral, dahil marami pa din ang
dumadalo na mag-aaral sa kanilang klase kahit may pandemya at hindi ito hadlang
para hindi dumalo sa klase.
C. Pagsagot sa LS(3) N(2) HS(1) WM RANGGO INTERPRETASYON

mga gawain ng
mga mag-aaral
1.Kagustuhan na 17 3 0 2.85 3 Lubos na Sumasang-
makatapos at ayon
matuto sa
kakbila ng
pandemya
2.Dapat ang guro 18 2 0 2.9 2 Nuetral
ay may
kagandahang
katangian na
magagaya ng
isang mag-aaral
33
ng sa ganoon ay
ganahan sa pag
sasagot ang mga
mag-aaral
3.Mahaba ang 14 13 3 2.05 2 Nuetral
bilang ng mga
pumapasok na
estudyante
4. Ang 12 8 0 2.6 2 Nuetral
pagkakaroon ng
motibasyon o
mga libangan
5. Ang 14 6 0 2.7 2 Nuetral
pagkakaroon ng
time
management
upang maiwan
ang stress o
pressure
6.Mataas na 7 12 1 2.3 2 Nuetral
grado
7. 15 5 0 3.25 3 Lubos na Sumasang-
Determinasyon ayon
sap ag-aaral
8.Tamang oras 16 4 0 2.8 2 Nuetral
9.Hindi pag dami 7 10 3 2.2 2 Nuetral
ng mga gagawin
10. Magagawa at 10 9 1 2.45 2 Nuetral
natapos ng
maaga ang mga
gawain
Talahanayan Blg.
Sa talahanayan 2.3. ipinapakita ang ranggo at kabuuan ng mga sumagot na

respondent ayon sa interpretasyon at kung susumahin ang weighted mean ay 2.61 at
Nuetral sa talahanayang ito na patungkol sa epekto ng pandemya sa interes ng pag-
aaral ng mga mag-aral sa pagsagot ng Gawain ng mga mag-aaral dahil karamihan
sa mga mag-aaral may interes pa din sila gumawa ng kanilang mga Gawain.
34
KABANATA V
LAGOM, KONGKLUSYON AT REKOMENDASYON
Ang kabanatang ito ay naglalaman ng binalangkas na lagom, kongklusyon
mula sa datos na nakuha sa sarbey at ang rekomendasyon ng mga mananaliksik
ukol sa suliranin base sa impormasyon na nakuha.
a. Lagom
Ang pananaliksik na aking isinagawa ay ang malaman ang reaksyon ng mga
mag-aaral na nasa Kursong Batselyor ng Edukasyon sa sekondarya
nagpapakadakubhasa sa Filipino ikatlong taon Pangkat-A. Gayundin ang
suhestyon at opinion ukol sa paksang ”Epekto ng pandemya sa interes ng Pag-
aaral ng mga mag-aaral sa Kursong Batselyor ng edukasyon sa Sekondarya
nagpapakadalubhasa sa Filipino ikatlong taon pangkat-A ng Quezonian
Educational College Inc. Atimonan, Quezon Akdemikong Taong 2021-2022
unang semestre”.Nagsimula ang aking pananaliksik sa pagpili ng tiyak na paksa at
paghahanap ng ideya at impormasyon tungkol sa paksang napili. Pumili ako ng
paraan ng pananaliksik na gagamitin. Bagamat sa pagsasarbey ay pumili ako ng
kalahok na masasagot sa aking inihandang talatanungan o kwestyuner sa
respondente na nasa Kursong Batselyor ng Edukasyon sa sekonndarya
nagpapakadalubhasa sa Filipino ikatlong taon Pangkat-A at pagkatapus ay
susunod naman ang kumuha ng prosyento ng mga respondente.
b. Kongklusyon
Batay sa mga datos na sinuri at inalisa ng mananaliksik, karamihan s amga
mag-aaral sa panahon ng pandemya mula sa kursong Batselyor ng Edukasyon sa
Sekondarya Nagpapakadalubhasa sa Filipino sa ikatlong taon Pangkat –A ng
2021 Unang Semestre ay:
 Ang mga mag-aaral ay naapektuhan ang kanilang kalusugan at
pagkaubos ng oras sa ibang gawain o bagay
35
 Ang mag-aaral ay marami pa din dumadalo na mag-aaral sa

kanilang klase kahit may pandemya at hindi ito hadlang para
hindi dumalo sa klase
 Ang mga mag-aaral sa kursong Batselyor ng Edukasyon sa
sekondarya nagpapakadalubhasa sa Filipino, ikatlong taon
Pangkat – A ng Quezonian Educational College Inc. Atimonan,
Quezon Akdemikong Taong 2021-2022 Unang Semestre
c. Rekomendasyon
Para sa mga mag-aaral ipagpatuloy ang pag-aaral kahit may pandemya dahil sa
pinadadaanan ng pamilya sa panahon ng pandemya at para sa mga magulang
patuloy na suportahan at hikayatin ang mga anak na mag-aral kahit may
pandemya upang makapagtapus ng mag-aaral dahil kong mawawalan kayo ng
interes sa pag-aaral ay malaki ang epekto sa inyo at sa magiging bukas ninyo.
Edukasyon lang ang tanging susi para sa maganda mong kinabukasan.
36
TALAAAN NG SANGGUNIAAN
Pamagat ng Artikulo: EDUKASYON SA GITNA NG PANDEMYA

Petsa: SEPTEMBER 22, 2020
Petsa kung kailan nakuha: October 19, 2020
May Akda: Katharine Sebastian Cunanan ,Author Teacher II Pampanga hugh School
Web Addres: https://www.pressreader.com/philippines/sunstar-
pampanga/20200922/281994674921760
The Author Secondary School Teacher at DepEd Angels City
Pamagat ng Artikulo: Pandemya sa Edukasyon
Petsa: September 23,2020
May Akda: Marvin N. Catacutan ,Sun Star Pampanga
Web Address: https://www.pressreader.com/philippines/sunstar-
pampanga/20200922/281994674921760
Pamagat ng Artikulo: Edukasyon sa kasagsagan ng Pandemya
Petsa: 2019
Petsa kung kailab nakuha: October 19, 2020
Web Address : https://remate.ph/edukasyon-sa-kasagsagan-ng-pandemya/
37
October 4, 2021 DO 042, s. 2021 – Guidelines on the Utilization of Program Support

Funds for Special Education Program September 29, 2021 DO 041, s. 2021 – Inspection
and AcceptanceProtocols for the Procurement of Goods in the Department of
EducationSeptember 28, 2021 DO 040, s. 2021 – Guidelines on the Implementation of
the Joint Delivery Voucher Program for Senior High School Technical-Vocational-
Livelihood Specializations for School Year 2021-2022
RECENT DEPED MEMORANDA
October 18, 2021 DM 072, s. 2021 – Accountability Map for the Preparations for the
Implementation of the Limited Face-to-Face Learning Modality
October 18, 2021 DM 071, s. 2021 – Preparations for the Pilot Face-to-Face, Expansion
and Transitioning to New Normal
October 13, 2021 DM 070, s. 2021 – 2021 Global Handwashing Day
Pamagat ng Artikulo: Ipagtanggol ang karapatan sa edukasyon ng kabataan

Petsa: Agosto 22, 2020
May Akda: Jose Maria Sison, Founding Chairperson, Kabataang Makabayan
Web Address: https://josemariasison.org/ipagtanggol-ang-karapatan-sa-edukasyon-ng-
kabataan/
https://balita.net.ph/2017/06/15/isa-sa-bawat-10-pinoy-na-edad-6-24-hindi-na-nag-aaral/
Pamagat ng Artikulo: ISA SA BAWAT 10 PI OY NA EDAD 6-24 , HINDI NA NAG-
AARAL.
Petsa: June 15, 2017
May Akda: Balita online
38
Webaddress:https://balita.net.ph/2017/06/15/isa-sa-bawat-10-pinoy-na-edad-6-24-hindi-
na-nag-aaral/
Pamagat ng Artikulo: Ang Paggamit ng Inklusibong Wika sa Filipino tungo sa Pagtamo
ng Inklusibong Edukasyon
Petsa: HASAAN 1 (1), 1-1, 2014
Petsa kung kailan nakuha: October 20,2021
May akda: Jane K Lartec, Sheila D Dotimas, Mary Ann P Pitas, Carren Mae R Maraño,
Jonabeth L Polido, Kristine L Senio
WebAddress:
https://scholar.google.com.ph/scholar?q=kaugnay+na+literatura+tungkol+sa+interes+sa+
pag-
aaral&hl=en&as_sdt=0&as_vis=1&oi=scholart#d=gs_qabs&u=%23p%3DsEpIv1n0i1QJ
Pamagat ng Artikulo: Ipagtanggol ang Karapatan sa Edukasyon
Petsa:
May akda:
Web Addres:
Pamagat ng Artikulo: Kakayahan ng mga Guro sa Pagtuturo ng pananaliksik
Petsa kung kailan nakuha: October 23,2021
May Akda: Eliza E. Bayang and Ariane Lou R. Rodriguiz
Web address: http://www.Journalora.com
39
Pamagat:
Petsa: 2018, Marso
May Akda: Jimuel Inocencio
Web addres: Acamedia
Petsa Kong kailan nakuha: January 25,2022
BIONOTE
MARY GRACE R. CATUBIG

Isang mag-aaral na nagsusumikap makapagtapos . Kasalukuyang nag-aaral ng Batsilyer
ng Edukasyon sa Sekondarya nagpapakadalubhasa sa Filipino nasa ikatlong baytang sa
Quezonian Educational Collge Inc. Isa lang aking iiwan na kasabihan na ang Edukasyon
ay hindi kayang mananakaw ng kahit na sinuman habang ikaw ay nabubuhay sa
mundong ibabaw.

Dr. R. Soler ST., Zone II Poblacion, Atimonan, Quezon: Quezonian Educational College, Inc

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Dr. R. Soler ST., Zone II Poblacion, Atimonan, Quezon: Quezonian Educational College, Inc

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

QUEZONIAN EDUCATIONAL COLLEGE, INC.

Dr. R. Soler St., Zone II Poblacion, Atimonan, Quezon

EPEKTO NG PANDEMYA SA INTERES NG PAG-AARAL NG MGA MAG-

AARAL SA KURSONG BATSELYOR NG EDUKASYON SA SEKONDARYA

NAGPAPAKADALUBHASA SA FILIPINO IKATLONG TAON

PANGKAT-A NG QUEZONIAN EDUCATIONAL

COLLEGE INC. ATIMONAN, QUEZON

AKDEMIKONG TAONG 2021-2022

MARY GRACE R. CATUBIG

BSED FILIPINO 3-A

MITZI G. CANAYA, EdD

Pangalan: Mary Grace R. Catubig

Pamagat: Epekto ng Pandemya sa interes ng Pag-aarl ng mga mag-aaral sa Kursong

Batselyor ng Edukasyon sa Sekondarya nagpapakadalubhasa sa Filipino ikatlong taon

Pangkat-A ng Quezonian Educational College Inc. Atimonan, Quezon Akdemikong

Taong 2021-2022 Unang Semestre.

Degri: Batsilyer ng Edukasyon sa Sekondarya

Ispesyalisasyon: Mitzi G. Canaya, EdD

Ang pananaliksik na ito ay naglalayong matukoy ang mga Epekto ng

Pandemya sa Interes ng Pag-aaral ng mga mag-aaral sa kursong Batselyor ng

Edukasyon sa sekondarya nagpapakadalubhasa sa Filipino ikatlong taon

Pangkat-A ng Quezonian Educational College Inc. Atimonan, Quezon

Akdemikong Taong 2021-2022 Unang Semestre.

Mga Tiyak na Layunin:

Ang layunin ng pananaliksik na ito ay para malaman ang epekto ng pandemya sa

Interes ng pag-aaral ng mga mag-aaral sa kursong Batselyor ng Edukasyong sa

sekondarya nagpapakadalubhasa sa Filipino ikatlong taon Pangkat-A ng Quezonian

Educational College Inc. Atimonan ,Quezon Akdemikong taong 2021-2022 unang

Layunin ng aking pananaliksik ba masagot ang mga tanong na:

1. Ano ang demograpikong profaly ng mga mag-aaral sa Kursong Batselyor ng

Edukasyon sa Sekondarya nagpapakadalubhasa sa Filipino Pangkat-A ng Quezonian

Educational College Inc. Atimonan, Quezon:

2. Ano ang epekto ng Pandemya sa study habit ng mga mag-aaral?

3. Ano ang naging epekto ng pandemya sa interes ng mga mag-aaral sa pagsasagot ng

kanilang mga gawain?

ngayong may pandemya?

1. Ang mananaliksik ay bumuo ng talatanungan upang malaman ang mga Epekto

Batay sa mga datos na sinuri at inalisa ng mananaliksik, karamihan s amga

Ang Suliranin at Kaligiran Nito

Tungkulin ng mga kabataan ang mag-aral. Kapag ang kabataan ay

napagod na sa kanilang pag-aaral halimbawa sa kanilang pagsagot ng kanilang

banda marami-rami naring estudyante ang nawawalan ng interes sa pag-aaral

dahil sa epekto ng pandemya

Ang biyaya at pagpapala ng edukasyon ang pinakadakilang pamana na

kailanman ay hindi mananakaw ng sino kapag nakatapos ng pag-aaral, gamit

ang susi na naglalarawan sa edukasyon ay binubuksan natin ang pintuann ng

maraming mga pagtatagumpay na marating at makamit sa hinaharap kaya hindi

hadlang ang pandemya sa interes ng pag-aaral ng mga mag-aaral ang hirap sa

pagharap sa mga balakid na kailangan nilang tanawin tungo sa pagtagumpay.

kailangang matutunan na maging smarter at hindi harder. Ang pag-aaral ng

advance na lesson ay mas effective kaysa sa nagka-craming kung kailan malapit

para magkaroon ng magandang grades.

Kahit college student nawawalan na nang sapat na oras at araw para

kaka-review hanggang hating gabi. Panahon na para magbago ng style ang

inyong estudyante. Ang successful na student ay naglalaan ng oras para ma-

work out ang kanyang pag-aaral. Para magtagumpay ay kailangan maging

consistentsa maikling period lang ng pag-aaral, at hindi pahabaan ng oras. Araw-

hindi matatarantang mag-memorize o intindihin ang lesson.

Planohin kung kailan mag-aaral na gawing weekly rountine kahit pa sobrang

busy. Dahil ang estudyanteng naka-set ang schedule ng pag-aaral ay

nakakadebelop ng magandang study habits para mag-review o pag-aralan ang

subjects sa kanyang kurso ay mas nagtatagumpay na estudyante.

Ayon kay Jesus Felix T. Galias Bago pa man nagkaroon ng COVID-19