Professional Documents
Culture Documents
Brošura - Dobrobit Dece
Brošura - Dobrobit Dece
Добробит
деце предшколског
узраста
-стварање услова да расту здрава, задовољна и оснажена
да се конструктивно носе са изазовима-
Ова брошура намењена је породицама деце
предшколског узраста.
Начин на који негујете, васпитавате и
подржавате учење детета утиче на његов
однос према себи, другима, окружењу и
новим искуствима. Ваше речи и поступци
могу олакшати или отежати остваривање
добробити детета и допринети његовој већој
или мањој отпорности на животне изазове.
Надамо се да ће вас понуђени садржаји
инспирисати да промишљате како да
још боље подржите добробит и ојачате
отпорност деце, али и вас самих.
Будите им добар пример како да активно
доприносе свом психофизичком здрављу,
задовољству и остварености, и како да се
суочавају са тешкоћама.
2
окружење здравље
однос са
осећања
другима
ДОБРОБИТ
финансијска ОДРАСЛИХ мишљење
сигурност
професија/
смисао
посао
живота
ДОБРОБИТ услови
живота
је повезана са
физичким, менталним,
социјалним, емоционалним, духовним
и финансијским здрављем и
благостањем.
Добробит значи да се осећамо у чему уживамо (дружење, шетња,
здраво, задовољно, сигурно и спорт, биоскоп...).
вољено.
Сви аспекти добробити међусобно
На добробит утичу посао којим се су повезани и утичу један на други.
бавимо, односи са другима, услови
Развој добробити је динамичан и
живота, сигурност, независност,
променљив процес на који утичу
самопоуздање, да ли се понашамо
наше особине и акције, други људи,
у складу са својим циљевима и
природно окружење и животне
вредностима у које верујемо, и да
околности/догађаји.
ли препознајемо и радимо оно
3
Сигурност
Срећа и
задовољство Задовољене
потребе
Повезаност са
другима Здравље
Отвореност Оптимизам
добробит
слика о себи
за дете?
Вредности Лепота
оптимални
подстицајно
Индивидуалне услови за
позитивни односи психолошко
особине и развој,
са другима и физичко
активност детета учење и
окружење
добробит
5
Неки показатељи да дете
живи у условима који
погодују развоју добробити
уравнотежена
исхрана, довољно
кретања и сна
прилике за игру,
истраживање, васпитавање
прилике за
стварање, учење нежношћу, подршком
дружење и игру
са вршњацима и успостављањем
правила без
кажњавања
прилике за
интеракцију са
одраслима ван
породице
подршка детету и
спољно окружење у породици у складу
којем се уважавају здраво природно
са потребама од
различитости без окружење
стране институција и
дискриминације заједнице
6
Препоруке за подршку
развоју добробити детета
• Поштујете, штитите и заступајте • Васпитавајте дете љубављу и
права детета. успостављањем правила, без
кажњавања.
• Покажите му да га волите.
• Покажите му својим примером како
• Не радите уместо детета оно за
да јасно изражава мисли и осећања,
шта је узрасно само способно
саслуша друге и решава сукобе на
(облачење, обедовање…)
конструктиван начин.
• Омогућите му да прави изборе
• Обезбедите разноврсне прилике и
• Допустите му да погреши, материјале за игру и учење у кући и
подржите га да исправи грешке без ван куће.
критиковања и проповедања
• Играјте се, истражујте, и стварајте
• Негујте снаге породице (блискост, заједно!
радозналост, прилагођавање,
• Подстичите дружење са
респонзивност...).
вршњацима.
• Брините о својој добробити,
• Покажите детету како да уважава
планирајте време за одмор, забаву,
друге и опходи се са вршњацима и
дружење...
одраслима.
• Будите му пример како да негује
• Покажите му како да брине о
здраве стилове живота и брине о
животињама и природи.
свом здрављу.
7
Свако дете је посебно и Свака породица је другачија и
непоновљиво, има одређене пружа деци различите услове
потенцијале и развија се својом за одрастање. Сиромаштво,
динамиком. Неко дете се развод родитеља, болест
развија атипично и потребна или смрт блиских чланова
му је специфична подршка због породице, породични сукоби
тешкоћа у развоју, хроничне или неки други фактори могу
болести, инвалидитета или да ограниче добробит детета.
неких других разлога.
За дете је најважније
да се осећа вољено и
сигурно. То је основа
његове добробити.
Важно је да чините
све што је у вашој
моћи да обезбедите
услове да дете
оствари максимално
могућу добробит у
свим димензијама.
8
Идеје за
Покушајте да сваког дана заједно
урадите неку заједничку активност
активности
која доприноси да и деца и ви будете
здравији, опуштенији и задовољнији.
са децом
Ако користите ТВ, мобилни телефон,
компјутер/лаптоп/таблет за учење,
истраживање и забаву са децом
старијом од три године, водите рачуна
да то буде краће од сат времена дневно.
Са децом млађом од три године не
треба да користите ове справе.
ПОВЕЖИТЕ СЕ
• Позовите члана породице кога се дете ужелело.
• Направите заједно честитке или поклончиће за
родбину, комшије и пријатеље.
• Пошаљите лепе поруке онима које волите.
• Причајте о пријатељима и зашто су вам важни.
• Играјте друштвене игре (слагалице, домине, карте,
игре меморије...).
• Загрлите се сваког дана.
• Поделите увече шта сте тог дана лепо учинили за
друге или себе, а шта су други за вас учинили.
ОПУСТИТЕ СЕ
• Играјте се водом, песком, блатом, глином...
• Слушајте музику. Плешите.
• Сликајте прстима.
• Смејте се, причајте о забавним анегдотама, гледајте
смешне фотографије и клипове...
• Замислите место где се добро осећате и нацртајте га.
9
НЕГУЈТЕ ЗДРАВЉЕ
• Будите активни: вежбајте, шетајте, трчите, играјте игре
с лоптом, плешите...
• Пијте воду, спавајте довољно, избаците бар једну
намирницу која није здрава.
• Обратите пажњу на положај тела док стојите и седите,
и да ли правилно дишете.
БУДИТЕ У КОНТАКТУ СА
ПРИРОДОМ
• Идите у породичне шетње у парк, шуму, поред реке...
• Посадите и негујте цвеће и друге биљке.
• Лезите на траву и посматрајте облаке.
• Слушајте и препознајте звукове у природи.
• Ходајте боси по трави, песку, блату...
УЧИТЕ, ИСТРАЖУЈТЕ И
СТВАРАЈТЕ
• Свакодневно читајте/гледајте сликовнице или књиге.
• Упознајте необичне биљке, животиње, градове,
грађевине, занимања, храну...
• Напишите песму или причу (смешну, страшну,
изврнуту...).
• Научите да правите фигурице од папира, теста, глине.
• Смислите нови рецепт за колаче.
• Направите лутку за руку од старе чарапе.
10
ПСИХОЛОШКА РЕЗИЛИЈЕНТНОСТ
(ОТПОРНОСТ) је капацитет да
Одрасла особа која
се продуктивно суочимо са се конструктивно
изазовним ситуацијама, тражимо
решења, прилагодимо променама,
суочава са
развијемо нова знања и вештине, проблемским
ситуацијама:
опоравимо се и „подигнемо на
ноге“.
Особе које су развиле отпорност
имају оптимистачан став према • Проблеме види као изазове за које
животу, верују у себе, критички и смишља креативна решења.
креативно размишљају, и граде • Има самопоуздање и верује у своје
мрежу подршке коју чине чланови способности.
породице, родбина, пријатељи,
колеге, суседи, стручњаци... • Рационално и објективно сагледава
ситуацију.
Оне могу да осећају страх, тугу,
узнемиреност, да буду љуте, • Процењује могућности, доноси
забринуте и разочаране, али умеју одлуке и спроводи акције.
да препознају, опишу, поделе • Разуме своја осећања и потребе у
са другима и контролишу своја односу на конкретну ситуацију.
осећања тако да она не управљају
њиховим понашањем. • Познаје своје личне и породичне
снаге и користи их.
• Користи и повезује знања и ранија
искуства.
Развијање отпорности на стресне • Има способност самоконтроле
догађаје помаже детету да се и самокорекције сопственог
активно суочава са тренутним понашања.
потешкоћама и развије вештине
потребне да касније у животу • Када му је потребна, потражи
конструктивно приступа помоћ од породице, пријатеља,
изазовима. институција
11
Брошуру је креирао тим ЦИП-Центра
за интерактивну педагогију.
Припремљена је у сарадњи са
УНИЦЕФ-ом и Министарством
просвете, науке и технолошког развоја.
Дизајн
MASSVision d.o.o.
2021.
12