3

Mother Tongue-Based
Multilingual Education
Unang Markahan– Modyul 2:
Pagsulat sang Binalaybay,
Pakot-pakot, Chants
kag Dagpi
Mother Tongue-Based Multilingual Education 3
Self-Learning Module (SLM)
Unang Markahan – Modyul 2: Pagsulat ng tula, bugtong, raps at chants.
Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito
ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay
ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito
ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang
makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at
mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay
kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.

Development Team of the Module

Writer: Sweet Aubrey V. Espinoza
Editor: Annie P. Muli
Reviewers: Editha C. Madres, Jojie – Ann P. De Baras, Jaysheen A. Molina
Illustrator: Tracy Joy D. Palmares
Layout Artist: Ysmael Y. Alamada; Madonna L. Sua
Cover Art Designer: Arvel Garry L. Campollo
Management Team: Allan G. Farnazo, CESO IV – Regional Director
Fiel Y. Almendra, CESO V – Assistant Regional Director
Ruth L. Estacio, PhD,CESO VI- Schools Division Superintendent
Carlos S. Susarno - Assistant Schools Division Superintendent
Gilbert B. Barrera – Chief, CLMD
Arturo D. Tingson Jr. – REPS, LRMS
Peter Van C. Ang-ug – REPS, ADM
Leonardo B. Mission– Subject Area Supervisor
Lalaine SJ Manuntag – CID Chief
Nelida A. Castillo – Division EPS in Charge of LRMS
Marichu R. Dela Cruz - ADM Coordinator
Hermie M. Jarra – EPS MTB - MLE

Printed in the Philippines by Department of Education – SOCCSKSARGEN Region

Office Address: Regional Center, Brgy. Carpenter Hill, City of Koronadal

Telefax: (083) 2288825/ (083) 2281893
E-mail Address: region12@deped.gov.ph
 3
Mother Tongue
Based-
Multilingual
Education
Unang Markahan – Modyul 2:
Pagsulat sang Binalaybay,
Pakot – pakot, Chants
kag Dagpi
Paunang Salita
Para sa tagapagdaloy:

Malugod na pagtanggap sa asignaturang Mother Tongue-Based Multilingual

Education Grade 3 Self-Learning Module (SLM) para sa araling Pagsulat ng Tula,
Bugtong, Raps at Chants.

Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at sinuri ng mga edukador

mula sa pambuliko at pampribadong institusyon upang gabayan ka, ang gurong
tagapagdaloy upang matulungang makamit ng mag-aaral ang pamantayang itinakda
ng Kurikulum ng K to12 habang kanilang pinanagumpayan ang pansarili,
panlipunan at pang-ekonomikong hamon sa pag-aaral.

Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-aaral sa mapatnubay at

malayang pagkatuto na mga gawain ayon sa kanilang kakayahan, bilis at oras.
Naglalayon din itong matulungan ang mag-aaral upang makamit ang mga
kasanayang pan-21 siglo habang isinasaalang-alang ang kanilang mga
pangangailangan at kalagayan.

Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto, makikita ninyo ang kahong

ito sa pinakakatawan ng modyul:

Mga Tala para sa Guro

Ito'y naglalaman ng mga paalala, panulong
o estratehiyang magagamit sa paggabay sa
mag-aaral.

Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman ang mag-aaral

kung paano gamitin ang modyul na ito. Kinakailangan ding subaybayan at itala ang
pag-unlad nila habang hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang sariling
pagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang hikayatin at gabayan
ang mag-aaral habang isinasagawa ang mga gawaing nakapaloob sa modyul.

ii
Para sa mag-aaral:

Malugod na pagtanggap sa asignaturang Mother Tongue-Based Multilingual

Education Grade 3 Self-Learning Module (SLM) para sa araling Pagsulat ng Tula,
Bugtong, Raps at Chants.

Ang kamay ay madalas gamiting simbolo ng kakayahan, aksyon at layunin. Sa

pamamagitan ng ating mga kamay tayo ay maaaring matuto, lumikha, at
magsakatuparan ng gawain. Ang kamay sa tulong-aral na ito ay sumisimbolo na
ikaw, bilang isang mag-aaral, ay may angking kakayahang matutuhan ang mga
kaugnay na kompetensi at kasanayan. Ang iyong pang-akademikong tagumpay ay
nakasalalay sa iyong sarili o sa iyong mga kamay.

Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong pangangailangan. Layunin nitong
matulungan ka sa iyong pag-aaral habang wala ka sa loob ng silid-aralan. Hangad
din nitong madulutan ka ng mga makabuluhang oportunidad sa pagkatuto.

Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong maunawaan.

Hibalui Sa bahaging ito, malalaman mo ang mga

dapat mong matutuhan sa modyul.

Tinguhai Sa pagsusulit na ito, makikita natin kung

ano na ang kaalaman mo sa aralin ng
modyul. Kung nakuha mo ang lahat ng
tamang sagot (100%), maaari mong laktawan
ang bahaging ito ng modyul.

Baliki Ito ay maikling pagsasanay o balik-aral

upang matulungan kang maiugnay ang
kasalukuyang aralin sa naunang leksyon.

Tukiba Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay

ipakikilala sa iyo sa maraming paraan tulad
ng isang kuwento, awitin, tula, pambukas na
suliranin, gawain o isang sitwasyon.

Usisaon Sa seksyong ito, bibigyan ka ng maikling

pagtalakay sa aralin. Layunin nitong
matulungan kang maunawaan ang bagong
konsepto at mga kasanayan.

Palambuon Binubuo ito ng mga gawaing para sa

malayang pagsasanay upang mapagtibay ang
iyong pang-unawa at mga kasanayan sa
paksa. Maaari mong iwasto ang mga sagot
mo sa pagsasanay gamit ang susi sa
pagwawasto sa huling bahagi ng modyul.

iii
 Panumdumon Naglalaman ito ng mga katanungan o
pupunan ang patlang ng pangungusap o
talata upang maproseso kung anong
natutuhan mo mula sa aralin.

Hilikuton Ito ay naglalaman ng gawaing makatutulong

sa iyo upang maisalin ang bagong kaalaman
o kasanayan sa tunay na sitwasyon o
realidad ng buhay.

Ebalwasyon Ito ay gawain na naglalayong matasa o

masukat ang antas ng pagkatuto sa
pagkamit ng natutuhang kompetensi.
Dugang nga Sa bahaging ito, may ibibigay sa iyong
Buluhaton panibagong gawain upang pagyamanin ang
iyong kaalaman o kasanayan sa natutuhang
aralin.
Talamdan sang Naglalaman ito ng mga tamang sagot sa lahat
Sabat ng mga gawain sa modyul.

Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang:

Ito ang talaan ng lahat ng pinagkuhanan sa paglikha o

Sanggunian
paglinang ng modyul na ito.
Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul na ito:
1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan ng anumang
marka o sulat ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit ng hiwalay na papel
sa pagsagot sa mga pagsasanay.
2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba pang gawaing
napapaloob sa modyul.
3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat pagsasanay.
4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa ng mga gawain at
sa pagwawasto ng mga kasagutan.
5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba pang pagsasanay.
6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy kung tapos nang
sagutin lahat ng pagsasanay.
Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain sa modyul na ito, huwag
mag-aalinlangang konsultahin ang inyong guro o tagapagdaloy. Maaari ka rin
humingi ng tulong sa iyong mga magulang, sa nakatatanda mong kapatid o sino
man sa iyong mga kasama sa bahay na mas nakatatanda sa iyo. Laging itanim sa
iyong isipang hindi ka nag-iisa.

Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas ka ng

makahulugang pagkatuto at makakakuha ka ng malalim na pang-unawa sa
kaugnay na mga kompetensi. Kaya mo ito!

iv
 Hibalui

Kumusta mga bata! Ang modyul nga ini ginhimo para

mabuligan ka kung anuhon ang pagsulat sang binalaybay, pakot–
pakot, dagpi kag chants. Handa ka na bala?

Essential Learning Competencies:

Pagsulat sang tula, bugtong, raps at chants. MT3C-Ia-e-2.5
Tumong:
1. Mahibaluan ang binalaybay.
2. Maihambal sang husto ang binalaybay.

3. Masulat sang husto ang binalaybay.

Tinguhai

Panuto: Kilalanon ang mga nagakasunod nga tinaga, parapo,

o dinalan. Pilion ang sabat sa sulod sa kulong kag isulat sa kurit.
(Binalaybay, pakot –pakot, dagpi kag chant).

________1. Nagagamit sang mga tinaga nga nagasilinanto sa

katapusan sang mga linya.
________2. Isa ka istilo sa ambahanon nga may ara ritmo. ________3.
Ginagamit sang pari sa paghambal kung sila
mangamuyo
________4. Isa ka halimabawa sini ang “Indi hari, Indi pari bayo
nagkalain lain.
________5. Ginabug-usan ini sang mga estropa.

1
 Aralin
Pagsulat sang Binalaybay
1
Baliki

Hilikuton 1.1

Panuto: Balikan naton kung anuhon ang pagkuha o pagkilala sang

paksa sa kada parapo.

1. Sa pagligad sang mga tinion

Daw kilat magdaku ang mga tanum
Ang hardin nga akun handum
Punu sang masustansya nga mga tanum.
Main Idea:
a. May kilat sa hardin.
b. Madasig magdaku ang mga tanum.
c. Daw kilat ang mga tanum.
2. Kon daw ginbyaan ang imo nabatyagan
Indi magkasubo sing tuman
Ang akon hardin nga matahum
Imo lang pirme panumdumon
Main Idea:
a. Ginbayaan ang hardin.
b. Ang hardin makahatag sang kalipay.
c. Masubo kon ara ka sa hardin.a estropa.

2
 Pahinumdom sa manunudlo.
Sa aton nagligad na leksiyon, aton natun-an
ang husto nga tigbato sang mga tinaga. Paano ang
husto nga tigbato sang mga tinaga sa pagsulat sang
binalaybay, pakot-pakot, chants kag dagpi?

Tukiba

Hilikuton: 1.2

Panuto: Basaha kag Hibalua ini!

Si Pusing
ni: Florita R. Matic
Ginlubad sa Hiligaynon ni: Dymphna Leizel G. Jocson

Ako isa ka gamay nga kuring

Ginatawag nila ako kay Pusing
Sa akon paglagawlagaw
Madamo ang nagatamyaw.

Sa akon kagamay
Nagahatag sang tuod nga kalipay
Sa sulod sang balay
Ginakabig ako nga bugay

3
 Kasadya kag kakunyag
Ang akon gina batyag
Sa tion nga ako may makita
Bag-o nga kahampang nga bata
Paminsara ini:
1. Parte diin ang ginbasa?
2. Ilaragway ang gamay nga kuring sa ginbasa?
3. Nga-a malipayon ang kuring nga si Pusing? Diin nga estropa
sang binalaybay makit-an ang sabat? Basaha ini.
4. Ano ang mahambal mo sa punta sa kada linya sang tula?

Usisaon

Hilikuton 1.3
Panuto: Mga Pamangkot:
1. Ang ginbasa ba isa ka kanta?
2. Isa ba ini ka bantog nga ambahanon nga may kadasig kag
maritmong pag istorya?
3. Ang ginbasa ba may mga dinalan?
4. Ginalukuban ba sang mga estropa ang inyo ginbasa?
5. Ano ang tawag sang aton nga ginbasa?
Ang binalaybay – isa ka klase sang panitikan nga
nagapabalo sang ginabatyag sang isa ka tawo.Ginabug-
usan ini sang mga paropo kag ang mga paropo ginabug us
sang estropa.

4
 Halimbawa: May ido ako
Matambok ang ido ko
Malaba iya ikog
Mabuot ang itsura
Palangga niya ako,
Palangga ko man sya
Amo na kami duha
Pirme gid upod.

Palambuon

Hilikuton: 1.4
Panuto: Basahon kag ihambal sang husto ang binalaybay.
Tatlo Ka Tasa
Tatlo ka tasa ang ginakoptan ko
Mabug-at, mamag-an indi pareho
Ugaling ang isa tam – an ka delikado
Kon mahulog, mabuka todo todo.

Panumdumon

Hilikuton: 1.5
Panuto: Sabta ang mga pamangkot .
1. Ano ang gin ubra ninyo?
2. Husto ba ang paghambal ninyo? Ngaa?
3. Ano ang binalaybay?

5
 Hilikuton

Hilikuton 1.6
Panuto: Butangan sang husto nga tinagang kurit para
makumpleto ang binalaybay. Pilia ang sabat sa kulong.
“Parte sang Lawas”
Sa aton _________( paglakat, pagsulat)
_________ang gamiton ( kamot, mata )
Kag ang _________naman ( kamot, tiil )
Sa paglakot naton.

Ang _______ka mata ( duha, tatlo )

Sa aton paglantaw
Ginagamit sa pagkaon
Ang aton mga ________ ( hita, ngipon )

Ebalwasyon

Hilikuton 1.7

Panuto: Butangan sang bilang 1-5 ang kurit agud sa husto nga

pagkasunod- sunod para makompleto ang binalaybay.

Ang Pamilya

Ni: Genevieve Cnjusta

________ Ang tatay makadto sa obra,

Ang nanay sa merkado maninda;

6
 Ang mga bata makadto sa eskwela,

Gani paalam ang ila lisensya.

________ Mapinalanggaon ang nanay kag ang tatay

Matinahuron sanday Toto kag Inday

Ululupod sila sa ila panimalay

Nagahangpanay kag ngakalipay

________ Aga pa sila nagabugtaw,

“ Maayong aga!” ang ila panamyaw;

Isa naman ka malipayon nga adlaw,

________ Pag – abot sang kagab-ihon

Sila liwat nagtililipon,

Kag nagasalo sa masustansiya

Nga panyapon;

________ “ Salamat” ang ila dunga nga bungat

Para sa grasya nga wala untat.

Dugang nga Buluhaton

Hilikuton 1.8

Panuto: Basaha sang husto ang binalaybay nga “Ang Pamilya”.

7
 Aralin
Pagsulat sang Pakot - pakot
2
Tumong:
1. Mahibaluan ang pakot - pakot.
2. Masulat sang husto ang pakot –pakot.

Baliki

Hilikuton 2.1
Panuto: Basahon kag ihambal sang tama ang binalaybay.
Si Pusing
Ni: Florita R. Matic
Ginlubad sa Hiligaynon ni: Dymphna Leizel G. Jocson

Ako isa ka gamay nga kuring

Ginatawag nila ako kay Pusing
Sa akon paglagawlagaw
Madamo ang nagatamyaw.

Sa akon kagamay
Nagahatag sang tuod nga kalipay
Sa sulod sang balay
Ginakabig ako nga bugay

Kasadya kag kakunyag

Ang akon gina batyag
Sa tion nga ako may makita
Bag-o nga kahampang nga bata.

8
 Tukiba

Hilikuton 2.2

Panuto: Sabta ang mga pamangkot.

1. Ang gin ubra ba naton pwede hampangon?Ngaa?

2. Ginabug-us ba ini siya sang damo nga dinalan?
3. Makita ba sa ginbasa naton ang sabat sa mga
pamangkot?
4. Ano ayhan ang tawag sang ginbasa kag ginsabat
naton?
Ang pakot – pakot isa ka dinalan o pamangkutanan na
permi na ginahampang sang mga bata nga Pinoy kag
katigulangan. May ara kini nakatago o doble nga buot silingon
agud masulbad ang is aka pamangkot.
Halimbawa: Ara Na! Ara Na! pero di ko makit –an Sagot: Hangin

Usisaon

Hilikuton 2.3
Panuto: Sabta ang mga pamangkot sa bulig sang laragway.
1. Kon tawagon siya kay “ Santo” pero indi siya milagroso
2. Ang anak kay nagapungko na, ang nanay
nagakamang pa.
3. Nagligo si Kaka, waay man lang nabasa.
4. Nagbakal ko sang ulipon, mas taas pa sa akon.
5. May bungot pero waay hulagway.
9
 Palambuon

Hilikuton: 2.4
Panuto: Tarunga ang mga tinaga o paropo para makumpleto ang
pakot-pakot nga may ara sabat nga yoyo.
Ini sa iya ginhalinan bisan Ihaboy mo man
kag mabalik gid mabalik

___________________________________________________________________________

Panumdumon

Hilikuton: 2.5
Ang _________ isa ka dinalan o pamangkutanan na
permi na ginahampang sang mga bata nga Pinoy kag
katigulangan. May ara ini nakatago o doble nga buot
silingon agud masulbad ang isa ka pamangkot

10
 Hilikuton

Hilikuton 2.6
Panuto: Pilia ang husto nga tinaga sa kahon para makompleto
ang pakot-pakot.

tasa kalibutan duha

korona itom
1. Isa ka prinsesa nagapungko sa _____________.: Kasoy
2. Sapat na _________ang ikog? : elepante
3. Duha ka bola nga _____________,layo ang malab -ot:
Mata
4. Isa ka plato makita sa bilog nga ___________. : Buwan
5. Nagaduko ang reyna indi mahulog ang _____________.:
Bayabas

11
 Ebalwasyon

Hilikuton 2.7

1. Magsulat sang isa ka pakot – pakot nga may ara sabat nga
saging sa bulig sang mga tinaga nga ara sa sulod sang korte
nga puso.

___________________________
bago Bulak anay
ang ubrahon ini
mo kaunon.
2. Magsulat sang isa ka

pakot – pakot bangud sa mga masunod?

a. Kuring b. Kandila

Dugang nga Buluhaton

Hilikuton 2.8

Panuto: Magsulat sang lima ka pakot – pakot kag i drowing ang

12
 sabat sini.
Aralin
Pagsulat sang Rap
3
Tumong:
1. Mahibaluan ang dagpi.
2. Mamitlang sang husto ang dagpi.
3. Masulat sang husto ang dagpi.

Baliki

Hilikuton 3.1
Gin istoryahan naton kagahapon ang tungod sa pakot-
pakot. Karon, aton basahon kag sabaton ang pakot-pakot.
1. Gamay na balay, puno sang patay.
2. Diri ko gintanom, didto nagtubo.

Tukiba

Hilikuton 3.2

Panuto: Basahon sang madasig ang “Mga Kasimanwa”

Mga Kasimanwa ko
Dapat lang mabal an niyo
Ako ay Pilipino
Kon may itom kag may puti
May ara man kayumanggi
Isipon mo nga kaya mo
13
 Lab – uton ang imo ginahandum
Sabta Ini: Ano ginbatyag mo sa imo nga ginbasa?
Ipaintindi ang ginahambal sang imo nga ginbasa?
Gin ano mo ini pagbasa?

Usisaon

Hilikuton 3.3

- Bal an niyo bala kon ano ang ginbasa ninyo?

- Nabatian ninyo na ba ini?
- Pwede ba ini updan sang saot samtang ginabasa kag
ginahambal mo ini sang madasig?
- Ang dagpi isa ka sikat na musika na may ara ritmo na
madasig na permi ginaupdan sang pagsaot. Ang
paghambal sang liriko na daw gahambal na may tono
base sa tugtog amo ang kinalain sin sa chant.

Palambuon

Hilikuton: 3.4
Panuto: Basahon ang dagpi nga “Mapisan nga Pamilya”
“Mapisan nga Pamilya”
Ni: Ruby C. Sol

I. Ang akon mapisan nga pamilya,

Nagasinako lang kada aga,
Sanday Tatay, Nanay, Manong kag Manang
Tanan may iya nga ginaobra

II. Si Manang nagahimos sang amon higdaan

Si Manong nagapaninlo sang amon ugsaran
14
 Si Nanay nagapreparar sang amon pamahaw
Si Tatay nagapahalab sang amon karbaw

III. Malipayon kami nga gabuliganay

Matawhay kami nga naga - istar sa amon balay
Ginadayaw ang amon maayo nga pamatasan
Ginatahod kag ginapalangga kami sang tanan.

Panumdumon

Hilikuton: 3.5
Ano ang tawag sa isa ka klase sang musika na may ara
madasig nga nga ritmo na ginuyugan sang instrumentong
elektroniko na permi ginaupdan sang pagsaot.

Hilikuton

Hilikuton 3.6
Panuto: Pun -i sang husto nga tinaga ang kurit agud makompleto
ang dagpi. Pilia ang sabat sa sulod sang kulong.
Bal an mo ba nga ikaw lang
Ang akon __________(ginapalangga, nanay)
________( Ari, Tanan )ubrahon, Para imo mabal an
Pag-abot mo sa akun ___________( balay, kinabuhi)
Naglibot duman ang akon _______( Kalibutan, tanom)

15
 Ebalwasyon

Hilikuton 3.7

Panuto: Butangan sang bilang 1 -5 ang kurit agud sa tama nga

pagkasunod- sunod para makumpleto ang dagpi. Ang
ikaduha nga bilang ginhimo para sa imo.
Bisan Sin – o Ka Pa
___________ Ano man ang ihambal nila
___________ Ikaw palanggaon, higugmaon bisan sin-o ka pa
___________Kay tanan tanan nga bagay sa imo lang nakita
___________Paghigugma ko sa imo indi madula
_____2_____Paghiguma ko sa imo indi madula

Dugang nga Buluhaton

Hilikuton 3.8

Panuto: Tun – i ang husto nga pamit- lang sang dagpi nga
“Mapisan nga Pamilya”.

16
 Aralin
Pagsulat sang Chants
4
Tumong:
1. Mahibaluan ang chant.
2. Maihambal sang husto ang chant.
3. Masulat sang husto ang chant.

Baliki

Hilikuton 4.1
Panuto: Balikan naton kung ano ang husto nga paghambal sang
dagpi nga “ Mapisan nga Pamilya”
“Mapisan nga Pamilya”
Ni: Ruby C. Sol
I. Ang akon mapisan nga pamilya,
Nagasinako lang kada aga,
Sanday Tatay, Nanay, Manong kag Manang
Tanan may ginaubra

II. Si Manang nagahimos sang amon higdaan

Si Manong nagapatinlo sang amon ugsaran
Si Nanay nagapreparar sang amon pamahaw
Si Tatay nagapahalab sang amon karbaw
III. Malipayon kami nga gabuliganay
Matawhay kami nga naga - istar sa amon balay
Ginadayaw ang amon maayo nga pamatasan

Ginatahod kag ginapalangga kami sang tanan.

17
 Tukiba

Hilikuton 4.2

Panuto: Aton kantahon “Ili-Ili Tulog Anay”

Ili –Ili tulog anay
Wala diri imo nanay
Kadto tienda bakal papay
Ili – Ili tulog anay
Sabta ang mga pamangkot:
1. Tungod sa diin ang ambahanon?
2. Ano ang gina ubra sang bata sa ambahanon?
3. Gin ano ang bata sa kanta?
4. Kon kamo bala magpatulog sang bata dapat ba
kusog kag madasig ang kanta? Ngaa man?

Usisaon

Hilikuton 4.3
Panuto: Sabta Ini: Ano ang tawag sang gin- ubra naton?
Ipapamati sa bata ang ambahanon nga “Ili – Ili Tulog Anay”.
Ang chant isa ka ambahanon na nami pamatian. Permi ini
ginasabayan sang mga intrumento na pangmusika. Daw isa man ini
ka tula nga permi nagasilinanto ang mga tinaga nga kis a may
relihiyoso nga paropo.
Halimbawa: Magtindog kita tanan kag mangamuyo.

18
 Palambuon

Hilikuton: 4.4
Panuto: Aton awiton ang ambahanon.

Pahabok
(Tune: Ako ay may Lobo)
Ako ay may lobo,
Naglupad sa langit
Hindi ko na nakit an,
Naglupok na gali

Kanugon sangkwarta ko,

Ginbakal sang lobo
Kon pagkaon tani,
Nabusog pa ako

Panumdumon

Hilikuton: 4.5
Ang _________ isa ka ambahanon na nami pamatian. Permi
ini ginauyugan sang mga intrumento na pangmusika. Daw isa
man ini ka tula na permi nagasilinanto ang mga tinaga nga kis-a
may relihiyoso nga paropo.

19
 Hilikuton

Hilikuton 4.6
Panuto: Kompletuhon ang chant sa bulig sang mga titik nga
ginhalo nga ara sa sulod sang kahon.
Pulo ka _____________ lakapa Palangoy – langoy,
________paidalum, palibot-libot pa pataas

Ang hambal sang ________ yanan

_________na kamo tulogma , Sabat sang palaka
Indi ko, _________ ko nidi

Ebalwasyon

Hilikuton 4.7
Panuto: Butangan sang nadula nga paropo ang kurit agud
makumpleto ang chant. Pilia ang sabat sa taas.

para kita magbasa Gani kamo mapilde

Mga gwapa kag sexy Para tanan asenso

Ari na ang Grade 3, _____________________

Tanan mga maalam, _____________________
Kwaa na inyo libro, ________________________
Kamo amo buligan, ________________________

20
 Dugang nga Buluhaton

Hilikuton 4.8
Panuto: Mag- ubra sang chant mahinungod sa COVID -19

21
 Lingguhang Pagsusulit (Post Test)
I. Ihatag ang hustong sabat sa mga pamangkot.
Isulat ang HUSTO o DI –HUSTO sa kurit mahinungod sa
binalaybay, pakot – pakot, dagpi kag chants.
__________1. May ara madasig na ritmo ang chant.
__________2. Ginabug-usan sang mga paropo ang
binalaybay.
__________3. Nagapahibalo sang ginabatyag sa isa ka
tawo ang binalaybay.
__________4. Nagasilinanto ang mga tinaga sa pakot –
pakot.
__________5. Isa ka sikat nga musika ang dagpi nga may
ara madasig nga ritmo.

22
 23
Usisaon Palambuon
1. Santol
Ihaboy mo man maskin diin mobalik ug mobalik jud sa
2. Kalabasa
gigikanan.
3. Dahon sang gabi
4. Kalo
5. mais
Panumdumon Hilikuton Ebalwasyon
Pakot - pakot 1. Tasa Bulak anay ang ubrahon bago o
2. Duha ini kaunon
3. Itom
4. Kalibutan
5. korona
Aralin 2
Tinguhai Hilikuton
1. binalaybay
1. pagsulat
2. rap
3. chant 2. kamot
4. dagpi
3. tiil
5. binalaybay
Tinguhai 4. duha
1. b 5. ngipon
2. a
3. a
4. b Ebalwasyon
5. a
1. 3
Baliki
2. 1
1. b
3. 2
2. b
4. 4
Aralin 1
Sabat
Talamdan sang Husto nga
 24
Lingguhang Pagsusulit
I. Di - Husto
2. Husto
3. Husto
4. Di - Husto
5. Husto
Lingguhang Pagsusulit
Panumdumon Hilikuton
chant 5. palaka
6. paitaas
7. nanay
8. matulog
9. indi
Ebalwasyon
1. Mga gwapa kag sexy
2. Amok am kay pilde
3. Aron kita magbasa
4. Agud tanan asenso
Aralin 4
Baliki Panumdumon
1. Posporo Dagpi
2. Flashlight
Hilikuton Ebalwasyon
ginapalangga 1
tanan 4
5
kinabuhi
3
Kalibutan 2
Aralin 3
Sanggunian
2014. [online] Available at:
<https://www/slideshare.net/cprecioso/hiligaynon-mtbmle-
gr3lminsidepagesq1only> [Accessed 19 June 2020].
Slideshare.net. 2020. K TO 12 GRADE 3 LEARNER’S MATERIAL IN
Mother Tongue Based (MTB). [online] Available at
https://www.slideshare.net/horalight/mtb-36651363 [Accessed 24
June 24 2020].

Deped.gov.ph 2020. [online] Available at:

https://www.deped.gov.ph/wp-
content/uploads/2019/01/Mother-Tongue-CG.pdf [Accessed 24
June 2020].

25
 PAHATID-LIHAM
Ang Sariling Pagkatutong Modyul na ito ay nilinang ng Kagawaran ng
Edukasyon, Rehiyong SOCCSKSARGEN na may pangunahing layunin na
ihanda at tugunan ang pangangailangan sa bagong normal. Ang nilalaman
ng modyul na ito ay batay sa Most Essential Learning Competencies (MELCs)
ng Kagawaran ng Edukasyon. Ito ay pantulong na kagamitan na gagamitin
ng bawat mag-aaral sa pampublikong paaralan ng Rehiyon XII simula sa
taong panuruan 2020-2021. Ang proseso ng paglinang ay tinutukan sa
paglimbag ng modyul na ito. Ito ay Bersyong 1.0. Mahigpit naming hinihimok
ang anumang puna, komento at rekomendasy

For inquiries or feedback, please write or call:

Department of Education – SOCCSKSARGEN

Learning Resource Management System (LRMS)

Regional Center, Brgy. Carpenter Hill, City of Koronadal

Telefax No.: (083) 2288825/ (083) 2281893

Email Address: region12@deped.gov.ph

26