Nur Hasan

Universitas Islam Malang

nurhasan070778@gmail.com

ABSTRAK
This culture is reflected in the language of this Indonesian society, which consists of several
different languages. There is integration and interdependence between language and culture, both
of which are acquired in the way of social treatment. In Indonesia, such as the teaching of the
Indonesian language, known as the language of "Bahasa", for example, and teaching Arabic in
particular. This study examines the importance of the Arabic language on the development of the
Indonesian language and culture, because of its history when Islam in Indonesia came from the
Arab countries brought by the Arab scholars in a peaceful way of trade and advocacy. Languages
Indonesia itself, search There are many vocabulary and terminology for the Indonesian language
from Arabic, such as the word "prayer, zakat, pilgrimage, chair, etc. The strong influence of Arabic
on Indonesian makes it a language used by Indonesian society, so it is not surprising that the use of
Arabic terms is used by the community of other religions in Indonesia. Indonesia is the largest
Muslim country in the world in terms of population. The impact of the Arabic language on
Muslims is very large, and the Westerners tried all their attempts to differentiate between the
Arabic language and Islamic culture, but did not succeed; Around the world. The aim of this study
is to know the importance of the Arabic language on the development of the Indonesian language
in terms of its vocabulary and culture. The researcher used the descriptive method of analysis on
some Indonesian vocabulary borrowed from the Arabic language, The result of the study is that
there are already some influences and significance on the development of language and culture in
Indonesia in terms of the use of Indonesian linguistic terms derived from the Arabic language.

Keywords : The importance of the Arabic language, Development of Indonesian

language and culture

: ‫ملخص البحث‬

َّ َّ ‫زلافخه التي‬ُ ّ
‫ وجىلىغ هزه الثلافت كلى لغت هزا اإلاجخمم‬،‫ًخمحز بها كً غحره‬ ‫ليل اإلاجخمم ؤلاوعاوي‬
ُّ
‫ وهي الىظُلت التي‬،‫ فاللغت في أي مجخمم البالد هي مشآة زلافخه‬،‫ؤلاهذوهِس ي التي جخيىن مً كذة اللغاث اإلاخخلفت‬
َّ َّ ‫ٌعخخذمها اإلاجخمم ؤلاهذوهِس ي‬
ُ
،‫ كاداتها وكىاهُنها وجلالُذها ومفاهُمها‬: ‫للخلبحر كً اللىاصش اإلاخخلفت للثلافت‬
َّ ،‫ماكُت‬
ُ ‫فالخ‬ َّ ‫ وهالهما ًىدعب كلى ػشٍلت اإلالاملت الاح ِخ‬،‫والثلافت‬ َّ ُّ ُ
‫يامل بحن‬ ‫الخيامل والترابؽ بحن اللغت‬ ‫وٍىحذ‬
َّ َ َّ ّ َّ ّ َّ ُّ
‫ وجبرص جلً ألاهمُت بىطىح في مجاٌ حللُم اللغاث كامت اإلاىحىدة في‬،‫اللغت والثلافت كلى دسحت هبحرة مً ألاهمُت‬
َّ َ ً
.‫اللشبُت كلي وحه الخصىص‬ ‫ وحللُم اللغت‬،‫ئهذوهِعُا هخللُم اللغت ؤلاهذوهِعُت التي ملشوف بلغت " بهاظا " مثال‬
‫ ورلً بعبب جاسٍخها‬،‫جدىاوٌ هزه الذساظت ئلى أي مذي أهمُت اللغت اللشبُت كلى جؼىس اللغت والثلافت ؤلاهذوهِعُت‬
‫كىذما حاء ؤلاظالم في ئهذوهِعُا مً الذوٌ اللشبُت التي حلبها الللماء اللشبُت بؼشٍلت الخجاسة والذكىة العلمُت‬

[57]
 ‫‪ | 58‬أهمية اللغة العربية على تطور اللغة والثقافة اإلندونيسية‬

‫ً‬ ‫ً‬
‫كذ ًإدي كلى جؼىس ؤلاظالم في البالد جؼىسا ظشَلا وٍإزش ؤلاظالم ئلى حذ هبحر كلى بلع اللغاث ؤلاهذوهِعُا‬
‫هفعها‪ ،‬بحث جىحذ اللذًذ مً اإلافشداث واإلاصؼالحاث للغت ؤلاهذوهِعُت مً اللشبُت‪ ،‬مثل ولمت "الصالة ‪،‬‬
‫والضواة‪ ،‬والحج‪ ،‬وهشس ي‪ ،‬وما ئلى رلً‪ .‬ئن جأزحر اللغت اللشبُت اللىٍت كلى اللغت ؤلاهذوهِعُت ججللها لغت معخخذمت‬
‫لذي اإلاجخمم ؤلاهذوهِس ي‪ ،‬لزلً لِغ مً اإلاعخغشأ أن اظخخذام اإلاصؼاتاث اللشبُت ٌعخخذمها مجخمم ألادًان‬
‫ؤلاخشي في ئهذوهِعُا‪ .‬وأن دولت ئهذوهِعُت أهبر دولت ئظالمُت في اللالم مً هاحُت كذد ظياجها‪َّ .‬‬
‫وأن جأزحر اللغت‬
‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫ول محاولتهم في ظبُل َّ‬ ‫حذا‪ ،‬والغشبُىن حاولىا َّ‬ ‫ً‬
‫الخفشٍم بحن اللغت اللشبُت والثلافت‬ ‫اللشبُت كلى اإلاعلمحن هبحر‬
‫ُّ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬
‫ؤلاظالمُت‪ ،‬ولىً لم ًىجتىا؛ ألن اإلاعلمحن وان لهم دوس مهم ال ًيس ى في جاسٍخ جؼىس اللغت اللشبُت باوشاء كلىم‬
‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬
‫مخلذدة‪ ،‬حلحن كلى ئحُاء اللغت وئبلائها واهدشاسها في أهحاء اللالم‪ .‬وهذف هزه الذساظت هى ملشفت أهمُت‬ ‫ِ‬ ‫لغىٍت‬
‫اللغت اللشبُت كلى جؼىس اللغت ؤلاهذوهِعُت مً هاحُت مفشداتها وزلافتها‪ .‬واظخخذم الباحث اإلاىهج الىصفي‬
‫الخحلُل كلى بلع اإلافشداث ؤلاهذوهِعُت التي ملترطت مً اللغت اللشبُت‪ ،‬وهدُجت الذساظت هي أن هىان بالفلل‬
‫بلع الخأزحراث وألاهمُت كلى جؼىس اللغت والثلافت في ئهذوهِعُا مً حُث اظخخذام اإلاصؼالحاث اللغىٍت‬
‫ؤلاهذوهِعُت التي مشخلت مً اللغت اللشبُت‪.‬‬

‫‪ .1‬املقدمة ‪:‬‬

‫ّ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫َّ ُ‬ ‫ُ‬

‫وٍفىش‬‫هما كشس أهثر كلمائها أن اللغت ال جلخصش وؿُفتها كلى الخفاهم بحن ألافشاد‪ ،‬وهي ألاداة التي ًخللم ِ‬
‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬
‫عخذٌ كلى العلىن اللىٍم مم آلاخشًٍ‪ ،‬و جحفف الترار الثلافي‬ ‫وجىحهه‪ ،‬وبها ٌ‬ ‫بها ؤلاوعان‪ ،‬وجلىد كلله‬
‫ّ‬ ‫مىـمت اللالكاث الاحخماكُت‪ ،‬ووظُلت الخلامل والخلاون بحن أفشاد ْ‬ ‫ّ‬ ‫ً‬
‫وأهم أدواث‬ ‫اإلاجخمم‬ ‫للمجخملاث؛ فهي ئرا ِ‬
‫ّ‬
‫اإلاخحظشة‪َّ ،‬‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫وأجها اللامل َّ‬ ‫التفاؾ كلى هُاهه‪َّ ،‬‬
‫وأجها مً‬ ‫ِ‬ ‫وجذاولها في اإلاجخملاث‬ ‫ألاوٌ في اه ِدشاس الثلافت والتظاسة‬ ‫ِ‬
‫َّ‬
‫ملىماث التظاسة ؤلاوعاهُت‪.‬‬ ‫أهم ّ‬
‫ّ‬
‫ُّ‬ ‫ِ‬
‫ألامت‪ ،‬ووحىدها‬ ‫بهىٍت هزه َّ‬ ‫اللشبُت هي لغت ألامت ؤلاظالمُت ‪ -‬وماصالذ ‪ -‬وزُلت ألاواصش َّ‬ ‫َّ‬ ‫وللذ واهذ اللغت‬
‫جؼىس جشاثها الثلافي‬ ‫ألامت التظاسي ؤلاهذوهِس ي‪ ،‬وواهبذ ُّ‬ ‫وشخصُتها وخصائصها‪ ،‬فلذ وكذ مىز َأم ٍذ بلُذ جيىًٍ َّ‬ ‫َّ‬
‫ْ‬
‫كبر اللصىس‪ ،‬فهي كلب َّ‬ ‫وحلهذث ْهلله مً حُل ئلى حُل ْ‬ ‫والدششَم والفلعفت‪َّ ،‬‬ ‫ن َّ‬
‫ألامت‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫في الللىم وآلاداأ والفىى‬
‫ّ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬
‫اللشبُت مً اللغاث اللذًمت التي ٌعخخذم اللشبُىن وكلماءها في وشش‬ ‫اإلاحشن وملشوف أن‬ ‫الىابع وحهاصها‬
‫ؤلاظالم ئلى أهحاء اللالم حتى جأزشث ئلى اللغاث ألاحىبُت خاصت اللغت ؤلاهذوهِعُت في بلع مفشداتها‪ ،‬وهؼلها‪،‬‬
‫وظُاكها‪ ،‬وزلافتها‪.‬‬
‫اإلاجاوسة‪ ،‬وبلع الذوٌ ألاظىٍت باهدشاس ؤلاظالم الزي حملها اللشأ ئلى مىاػم‬ ‫ِ‬ ‫اهدششث اللشبُت ئلى اإلاىاػم‬
‫ُّ‬ ‫ْ‬
‫اإلاخخلفت في أهحاء اللالم خاصت ئلى ئهذوهِعُا‪ .‬واللغت اللشبُت مً أغنى اللغاث في حلذاد أصىٌ ألفاؿه‪ ،‬وفي زش ِائها‬
‫والاشخلاكُت‪ ،‬وئًجاص كباستها‪ ،‬وحماٌ أظلىبها وبُاجها‬ ‫َّ‬ ‫ادفاتها‪ ،‬وكىاكذها الىحىٍت والصشفُت‪،‬‬ ‫بمفشداتها‪ ،‬وهثرة متر ِ‬
‫وبالغت حلابحره حُث وحذ هثحرا مً اإلافشداث وألاظالُب ؤلاهذوهِعُت مأخزا مً اللغت اللشبُت‪ ،‬هيلمت " العالم‬
‫كلُىم ‪ ،‬هشس ي‪ ،‬صمً‪ ،‬وكذ‪ ،‬صواة‪ ،‬وما ئلى رلً‪.‬‬
‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬
‫اللشبُت فأهضٌ بها اللشآن الىشٍم‪ ،‬وواهذ هزه اللغت الششٍفت ‪ -‬بما بلغخه مً اهخماٌ‪،‬‬ ‫كذ اخخاس هللا ‪ -‬حلالى ‪-‬‬
‫َّ َ ْ َ ْ َ ُ ُ ْ ً‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬
‫اإلاخمحزة ‪ -‬مإهلت بحم لإلعجاص الزي أودكه هللا ‪ -‬كض وحل ‪ -‬ججزًله اللضٍض؛ ﴿ ِئها أهضلىاه كشآها‬ ‫ِ‬ ‫وبخصائصها الفشٍذة‬
‫ً َ َّ ُ َ ُ َ‬
‫‪1‬‬
‫َك َشِب ُّا ل َللى ْم ح ْل ِللىن ﴾‬

‫‪1‬القرآن‪ ،‬سورة يوسف ‪: 2:‬‬

‫‪59 | Nur Hasan‬‬

‫‪ .2‬تعريف اللغة ‪:‬‬

‫ُّ‬
‫للذ حاء في بلع الىخب اللغىٍت هثحر في حلشٍف اللغت ‪ ،‬حُث كاٌ ابً الجً بأجها أصىاث ٌلبر بها ول‬
‫كىم كً أغشاطهم‪ .‬هزا بملنى أن ألاصىاث مً أهم الىظُلت لفهم اللغت‪ ،‬بحث كاٌ َمً لِغ له الصىث‬
‫ُ َ‬ ‫الصتُح فهى صلب في فهمها وجيلم بها‪ ،‬وحللم بها‪ .‬وكاٌ بلع الللماء اللغىٍت َّ‬
‫بأن اللغت ‪:‬هي اللعً‪ ،‬وهي ف ْللت‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُُ‬ ‫ُ ُ ً‬ ‫َُ‬ ‫ُ َ‬ ‫ُْ‬ ‫َّ‬ ‫ََ‬
‫وحملها‪ :‬لغى ولغاث ولغىن‪ ،‬وكُل‪ :‬أخزث اللغت‬ ‫مً لغىث؛ أي‪ :‬جيلمذ‪ ،‬أصلها‪ :‬لغ َىة‪ ،‬وكُل‪ :‬أصلها ‪:‬لغ ٌي أو لغ ٌى‪،‬‬
‫َّ‬ ‫كىه؛ َّ‬ ‫الؼشٍم‪ ،‬ئرا ماٌ ْ‬ ‫َّ‬ ‫فالن كً َّ‬ ‫مً كىلهم‪ :‬لغا ٌ‬
‫ألن هإالء جيلمىا بىالم مالىا فُه كً لغت هإالء‬ ‫الصىاأ وكً‬
‫ول كبُلت‪ ،‬اخخلف‬ ‫ول كىم‪ .‬وكذ كُل‪َّ :‬ئجها الىالم اإلاُصؼاح كلُه بحن ّ‬ ‫آلاخشًٍ‪ ،‬وكُل‪َّ :‬ئجها ما حشي كلى لعان ّ‬
‫اللغت ومفهىمها‪ ،‬ولِغ هىان ّاجفاق شامل كلى مفهىم اللغت‪ ،‬وٍشحم َّ‬ ‫ُّ‬ ‫الللماء في ْ‬ ‫ُ‬
‫العبب ئلى اسِجباغ اللغت‬ ‫ِ‬ ‫حلشٍف‬
‫بىثحر مً الللىم‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫ً‬ ‫َّ ُ‬ ‫ُّ‬ ‫َّ‬
‫وجخمحز ّ‬
‫حىهشٍت جباكذ ما بُنها وبحن غحرها‪ ،‬فان واهذ الفشوق ٌعحرة‬ ‫ول لغت كً غحرها مً اللغاث بصفاث‬
‫اللفـُت فلؽ ْ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫الخلشٍف كاصش َّ‬ ‫فصل‪ ،‬وهزا َّ‬ ‫جإد ئلى ْ‬ ‫فاهم لم ّ‬ ‫الخ ُ‬ ‫ال جمىم َّ‬
‫وأهمل اللغت غحر‬ ‫ألهه اكخمذ كلى اللغت‬
‫غىٍحن َّ‬ ‫ُّ‬ ‫ىاصل بحن َّ‬ ‫وأهمُتها في َّ‬ ‫َ‬
‫بأجها‪َ :‬مجمىكت مً‬ ‫الل ّ‬ ‫وكشفها بلع‬ ‫الىاط‪َّ .‬‬ ‫الخ ُ‬ ‫َّ‬ ‫الجعذ‬ ‫اللفـُت‪ ،‬ولغت ؤلاشاسة ولغت‬
‫ُّ‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬
‫كىم كً أغشاطهم‪.‬‬ ‫الشمىص اللفـُت وغحر اللفـُت ٌلبر بها ول ٍ‬
‫َ‬ ‫مخفم ْ‬ ‫الشمىص واإلاصؼاتاث َّ‬ ‫بأجها‪ :‬مجمىكت مً ّ‬ ‫بلظهم َّ‬ ‫وكشفها ُ‬ ‫َّ‬
‫كليها بحن أبىاء الىػً الىاحذ‪ ،‬أو بحن أبىاء اإلاجخمم‬
‫ُّ‬ ‫الاجفاق كلى َّ‬ ‫َّ ّ‬ ‫ُ‬ ‫ً‬
‫الخلشٍف الاصؼالحي هخلشٍف شامل للغت‪:‬‬ ‫لخبادٌ اإلالشفت فُما بُنهم‪ .‬وجم‬ ‫الىاحذ؛ لخيىن وظُلت‬ ‫ِ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬ ‫ًّ‬ ‫ًّ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ُّ‬
‫مخلً ظُاكا اح ِخماكُا وزلافُا له دالالجه وسمىصه‪ ،‬وهى كابل للىمى والخؼىس‪ ،‬وٍخظم‬ ‫اللغت كباسة كً هـام صىحي ً ِ‬
‫َّ‬ ‫الخ َّ‬ ‫للـشوف َّ‬ ‫ّ‬
‫والتظاسٍت التي ًمش بها اإلاجخمم‪.‬‬ ‫اسٍخُت‬ ‫في رلً‬

‫وكاٌ سشذي أحمذ ػلُمت بأجها مجمىكت مً الشمىص الصىجُت التي ًحىمها هـام ملحن والتي ًخلاسف أفشاد اإلاجخمم‬
‫ري زلافت ملُىت كلى دالالتها مً أحل جحلُم الاجصاٌ بحن بلظهم وبلع‪.‬‬

‫ومً طىء هزا الخلشٍف ًمىً التذًث كً مجمىكت مً التلائم التي ًمثل بلظها ملىماث أظاظُت مً‬
‫ملاوماث اللغت وٍمثل بلظها آلاخش جؼبُلاث جشبىٍت ًمىً أن جأخز مياجها في خصت حللُم اللغت اللشبُت ولغت‬
‫زاهُت‪ .‬وجخخلص هزه التلائم والخؼبُلاث بأجها ؿاهشة ئوعاهُت‪ ،‬ومجمىكت مً الشمىص وألاصىاث والىـام‬
‫والاجصاٌ والعُاق والثلافت‪.‬‬

‫‪ .3‬عالقة اللغة بالفكر والثقافة ‪:‬‬

‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬

‫ئن اللغت َّ‬
‫اللشبُت‪ ،‬في حلُلت ألامش هحً‬ ‫خضان زلافي فىشي ودًىان لاتظاسة‪ ،‬فالشحل الزي وللمه اللغت‬
‫الخفىحر ّ‬ ‫َ‬
‫أهماػهم في َّ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬
‫والشؤٍت ئلى اللالم‬ ‫وٍدششأ‬ ‫مخيلميها‬
‫اللشبُت بيل جفصُالتها‪ً ،‬لتزم بلُم ِ‬ ‫وللمه الثلافت‬
‫َّ‬ ‫َّ ً‬ ‫وألاشُاء‪ ،‬وهزا ما حعجض كىه الىظائؽ ألاخشي‪َّ .‬‬ ‫ْ‬
‫كذظُتها ‪ ،‬بل فُما جلىم به‬ ‫اللشبُت ئرا ال جىمً في‬ ‫ئن كُمت اللغت‬ ‫ِ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬
‫مً جلؼُم مفهىمي ودفم للمخيلم واإلاخللم ئلى الاهخماء ئليها‪.‬‬

‫"‬ ‫"‬
 ‫‪ | 60‬أهمية اللغة العربية على تطور اللغة والثقافة اإلندونيسية‬

‫‪ .4‬تأثير العربية على اللغة إلاندونيسية ‪:‬‬

‫لغىٍت في الىثحر مً اللغاث ألاخشي بعبب ؤلاظالم والجىاس الجغشافي‬ ‫امخذ جأزحر اللشبُت همفشداث وبنى َّ‬‫َّ‬
‫ْ‬ ‫الالجُيُت في َّ‬
‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫ّ‬
‫والخجاسة فُما مض ى‪ ،‬هزا َّ‬
‫بلُت اللغاث ؤلاهذوهِعُت‪ ،‬وهى مالحف بشي ٍل واحح في‬ ‫الخأزحر مشابه لخأزحر‬ ‫ِ‬
‫اللغت ؤلاهذوهِعُت مً حُث اإلافشداث‪ ،‬والعُاكاث‪ ،‬واإلاصؼالحاث ؤلاهذوهِعُت ‪ ،‬مثل‪ :‬ولمت هشس ي‪ ،‬صواة‪ ،‬الصالة‪،‬‬
‫وولمت " العالم كلُىم" التي حعخخذم في بذاًت اإلالابلت بحن الصخصُت‪ ،‬والشظائل الشظمُت‪ ،‬و اإلاحاطشة اللامت‪،‬‬
‫وبذاًت اإلاىاظباث ألاخشي‪ .‬وبلع هزه اللغاث في اللالم جخأزش مً اللغاث اللشبُت بععب الخللُمُت الذًيُت ودفم‬
‫َّ‬
‫اللشبُت للىخابت‪،‬‬ ‫َّ‬
‫ألابجذًت‬ ‫ملشفت ملنى اليلماث اللشآهُت وألاحادر الىبىٍت حُث ما صالذ اللغاث ألاحىبُت حعخلمل‬
‫والؼاحُىُت والىشدًت والبهاظا ؤلاهذوهِعُت ما ٌعمت بحشف بُجىن أة كشأ حىي‪ .‬وأحذ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬
‫والىشمحرًت‬ ‫َّ‬
‫والفاسظُت‬
‫كىامل اللغت ظىف ًإزش كلى اللغاث ألاخشي بعبب كىة اللغت هفعها‪ ،‬ئرا واهذ اللغت كىٍت ‪ ،‬فان اللغاث ألاخشي‬
‫ظىف حعخخذم بلع ولماتها أو مفشداتها في الاجصاٌ أو في اللغت اإلاىخىبت‪ .‬فاللغت اللشبُت لها جأزحر كلى لغاث‬
‫َّ‬ ‫بأجها حضء مً دًنهم‪ ،‬وبزا ّ‬
‫ًحبزوجها حتى كلى لغاتهم‪.‬‬
‫ألحل ئًمان اإلاعلمحن واكخلادهم َّ‬ ‫اللالم وزلافخه ْ‬

‫مخحذزىا اللشبُت في اإلاىؼلت اإلالشوفت باظم اللالم اللشبي‪ ،‬وباإلطافت ئلى اللذًذ مً اإلاىاػم‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬
‫ًخىصق‬
‫وخاصت اإلاىاػم التي ًىحذ فيها كذد هبحر مً اإلاعلمحن هذولت ئهذوهِعُا‪ ،‬ومالحزًا‪ ،‬وبلع مً الذوٌ‬ ‫َّ‬ ‫ألاخشي‬
‫ْ‬ ‫ّ‬
‫أفاسٍلا والىُجشٍا‪ .‬وللغت اللشبُت حلخبر مً اللغت لها ألاهمُت اللصىي لذي اإلاعلمحن‪ ،‬فهي لغت مصذسي الدششَم‬
‫َّ‬ ‫صلى هللا ْ‬‫َّ‬ ‫ألاظاظُحن في ؤلاظالم ‪:‬اللشآن وألاحادًث الىبىٍت اإلاشوٍت كً َّ‬
‫َّ‬
‫كلُه وظلم ولغت أظاظُت في فهم‬ ‫الىبي ‪-‬‬
‫َّ‬
‫اللشبُت‪ ،‬وباللغت‬ ‫الصالة في ؤلاظالم ئال باجلان بلع مً اليلماث‬‫جخم َّ‬
‫الىخب اللشبُت الترازُت واللصشٍت ‪ -‬لزلً وال ّ‬
‫الخؼىساث التي كذ ػشأث كلى اإلاجخمم ؤلاظالمي في مخخلف اإلاجاالث‪ ،‬وبمجيء ؤلاظالم وهضوٌ‬ ‫ّ‬ ‫اللشبُت سجلذ‬
‫ْ‬
‫اللشآن الىشٍم باللغت اللشبُت‪ ،‬واهدشاس ؤلاظالم في حمُم أهحاء اإلالمىسة‪ ،‬وجأظِغ الذولت كلى أًذي اإلاعلمحن‪،‬‬
‫ْ‬
‫اسجفلذ مياهت اللغت اللشبُت‪ ،‬وأصبحذ لغت العُاظت وال ِللم وألادأ والخجاسة والخلىُت في كشون ػىٍلت في ألاساض ي‬
‫التي حىمها اإلاعلمىن‪.‬‬

‫لاسف لىثحر مً اإلاعلمحن‬ ‫والخ ُ‬ ‫أهم َُّت هبحرة مً خالٌ َّأجها لغت ال َّثلافت ّ‬
‫والذًً َّ‬ ‫اللشبُت ّ‬
‫َّ‬ ‫هزلً حعخمذ اللغت‬
‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬
‫وغحرهم في حمُم أهحاء اللالم‪ ،‬مً اإلاعلم به أن اللغت هي الىظُلت الىحُذة التي حسجل بها ألامت كلىمها‪،‬‬
‫أهمُت اح ِخم َّ‬‫اللغت اللشبُت جخيىن مً ّ‬‫ّ َّ ّ‬ ‫وزلافتها‪ّ ،‬‬
‫اكُت‬ ‫وجذون بها آدابها‪ ،‬وجىخب جاسٍخها ماطُه وحاطشه‪ .‬أما أهمُت‬
‫َّ‬ ‫وأهم َُّت َّ‬ ‫َ‬
‫آلاخشًٍ في اإلاجخمم‪ّ .‬‬ ‫ًخم مً خاللها َّ‬
‫الخ ُ‬ ‫التي ّ‬
‫كللُت التي حلنى بأجها أداة الخفىحر والثلافت للفشد‪.‬‬ ‫ىاصل مم‬
‫َّ‬ ‫ُ‬
‫واهفلاالجه باللغت اللشبُت‪ ،‬مثاٌ رلً الشلشاء وألا َدباء الزًً‬ ‫هفعُت حُث ٌلبر بها ؤلاوعان كً سغباجه ِ‬ ‫َّ‬ ‫وأهمُت‬
‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬
‫ًخغىىن باللغت اللشبُت‪ .‬وأهمُت حمالُت وهي جفُذ ؤلاوعان في جزوق ألاكماٌ ألادبُت اإلاخخلفت مً شلش وهثراللشبي‪.‬‬
‫َّ‬ ‫اظخل ْ‬ ‫ْ‬
‫الدششَم وأصىٌ‬ ‫ضمتها كىاكذ‬ ‫فلذ ؿهش مم مجيء ؤلاظالم مصؼاتاث هثحرة‪ ،‬ودالالث حذًذة لأللفاؾ‬
‫َّ َّ‬
‫الذًيُت التي حاء بها ؤلاظالم‪ ،‬هما في ألفاؾ ‪:‬اللشآن الىشٍم‪ ،‬وؤلاظالم‪،‬‬ ‫جأدًت الفشائع‪ ،‬وظائش ألاحيام وألامىس‬
‫والذًيُت‪ ،‬التي أغىذ اللغت ً‬
‫هثحرا في‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬
‫الدششَلُت‬ ‫والخىبحر‪ ،‬وألاران‪ ،‬ومئاث غحرها مً اإلاصؼاتاث‬ ‫والضواة‪َّ ،‬‬
‫والصالة‪َّ ،‬‬
‫َّ‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬
‫ؤلاظالمُت‪ ،‬فلذ أوحب ؤلاظالم أن جيىن ئكامت‬ ‫واللشبُت مالصمت للفشائع‬ ‫ودالالتها‪،‬‬
‫ِ‬ ‫مفشداتها‬
‫ِ‬ ‫جلً التلبت‪ ،‬وأهمذ‬
‫َّ‬
‫الذًيُت‪ّ ،‬‬ ‫َّ‬ ‫الحج‪ّ ،‬‬
‫وجشجُله‪ ،‬وألاران‪ ،‬ومىاظً ّ‬ ‫َّ‬
‫الصالة وجالوة اللشآن ْ‬
‫ول رلً باللغت اللشبُت‪،‬‬ ‫والذكاء‪ ،‬وظائش الشلائش‬ ‫ِ‬
‫وحفـه ْ‬ ‫ُّ‬
‫حللم آي اللشآن ْ‬
‫وفهمه وؤلاهثاس مً جالو ِجه‪ ،‬ليي ًفهم‬ ‫ِ‬ ‫وفشض كلى اإلاعلمحن في مخخلف ألاكؼاس وألامصاس‬
‫والعىت‪ ،‬وٍحعً ششحها وجفعحرها وبهزه اللظُت ججلل اللغت ؤلاهذوهِعُت هثحر مً مفشداتها وظُاق‬ ‫َّ‬ ‫أحيام ُ‬
‫اللشآن‬
‫ولماتها ملترطت مً اللغت اللشبُت‪ ،‬واظخخذام ولمت الصالة والضواة والىطىء والحج في محادزاث ًىمُت في معئلت‬
‫‪61 | Nur Hasan‬‬

‫كبىدًت‪.‬‬
‫هصه اللشبي في هخب الخفعحر‪ ،‬وال ُّ‬
‫حلذ جشحمخه ئلى ّ‬ ‫ئال مً ّ‬ ‫َّ‬ ‫وأن أحيام اللشآن وحلالُمه ال ّ‬‫َّ‬
‫أي‬ ‫ِ‬ ‫ًصح أن جإخز‬
‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫أحيامه منها؛ ّ‬ ‫ً‬ ‫َّ‬
‫اللشبُت كىذ اإلاعلمحن في ئهذوهِعُا‪،‬‬ ‫اسجفلذ مجزلت‬ ‫ليل هزا‬ ‫جفعحرا إلالاهُه‪ ،‬فال حعخيبؽ‬ ‫لغت ئال‬
‫ّ‬ ‫اللشبُت ووطم كىاكذها في َّ‬
‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬
‫الىحى والصشف والبُان واإلالاوي ومىاصًٍ الشلش‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫اإلاخخصىن في دساظت كلىم‬ ‫وجفله‬
‫ً‬ ‫َّ‬
‫وألفىا فيها ً‬ ‫ّ‬
‫حخما‬ ‫كذدا‬ ‫وسظم التشوف والخؽ وغحرها في ملاهذ ؤلاظالمُت في ئجذوهِعُا ما ٌعمى أ بعاهترًً‪،‬‬
‫مً هفائغ الىخب باللغت اللشبُت ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ْ‬
‫والع َّىت‬ ‫لششح أحيام َّ‬
‫الخجزًل ّ‬ ‫َّ‬
‫اللشبُت‪ ،‬لغت اللشآن‪ ،‬فهي اإلاال ِئمت ْ‬ ‫اهدششث مم ؤلاظالم اللغت‬ ‫وظشكان ما‬
‫َّ َّ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ْ َّ‬
‫اللشبُت ؤلاظالمُت‪ ،‬فحلذ بمشوهتها وحلبحرًتها محل اللهجاث مً اللغت ؤلاهذوهِعُت‪.‬‬ ‫ووشش الثلافت‬

‫ولما ًىدشش ؤلاظالم ئلى أهحاء اللالم‪ ،‬وئهذوهِعُا ئحذي الذولت التي جذخل فيها الخجاس اللشأ ئليها واحذي هذفهم‬
‫دكىة لإلظالم بالشحمت والعالم‪ ،‬حُث الشلب ؤلاهذوهِس ي ًشحب دكىتهم واجبلىا دًنهم‪ ،‬حتي ًىم بلذ ًىم جضدد‬
‫كذد اإلاعلمحن في ئهذوهِعُا‪ ،‬ورلً سغبتهم في حللم اللشآن وألاحادًث الىبىٍت ًحخاج ئلى ملشفت اللغت اللشبُت‪،‬‬
‫حُث لغت محلهم جخأزش هثحرا مً اللغت اللشبُت‪ ،‬واللغت الىػىُت أو ٌعمى بلغت "بهاظا " وحذث هثحرا مفشدتهم‬
‫ممً اكخىلىا الذًً‬ ‫بلُت ألاكؼاس التي داهذ ؤلاظالم‪ ،‬وبادس هثحرون َّ‬ ‫اللشبُت َّ‬ ‫َّ‬ ‫مذخلت مً اللغت اللشبُت‪ .‬ودخلذ‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬
‫اهظىوا‬ ‫َّ‬
‫ؤلاظالمُت التي‬ ‫َّ‬
‫اللشبُت‬ ‫اللشبُت لفهم أحيام الذًً‪ ،‬ولت ْعً الاهخـام في ظلً الذولت‬ ‫َّ‬ ‫ؤلاظالمي ئلى حللم‬
‫َّ‬
‫اللشبُت؛ ئر هى‬ ‫ليل َمً ًخلً‬ ‫َّ‬
‫اللشبُت‪ ،‬وماصالىا ًذًىىن باالحترام ّ‬ ‫َّ‬
‫ؤلاظالمُت غحر‬ ‫الىاط في ألاكؼاس‬‫جحذ ساًتها‪ ،‬وصاس َّ‬
‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫ّ‬
‫اإلاخمىً مً ْ‬
‫اللشبُت مجزلت هبحرة في مىاػم هثحرة في‬ ‫فهم أحيام اللشآن ووشش حلالُم ؤلاظالم‪ ،‬وهىزا باث للغت‬ ‫ِ‬
‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ْ‬
‫ئهذوهِعُا‪ ،‬فترهذ أزشا ؿاهشا في ول اللغاث التي اجصلذ بها‪ .‬وأزشث حتى في لغاث ألاكىام البلُذًً الزًً واهذ‬
‫اللشبُت مم ؤلاظالم‪ ،‬هما في مالحزًا وأهذوهِعُا والفلبحن‪ ،‬وماصاٌ في بلع‬ ‫َّ‬ ‫للمعلمحن ملهم ِججاسة‪ ،‬فاهخللذ ئليهم‬
‫َّ‬
‫اللشبُت‪.‬‬ ‫اللغاث مئاث بل آالف مً ألالفاؾ‬
‫ُّ‬ ‫محل ظىاه في هثحر مً جلً ألاكؼاس‪ّ ،‬‬ ‫َّ‬ ‫وكذ َّ‬
‫فعهل فيها حللم اللشبُت‪ ،‬ففي‬ ‫حل سظم التشف اللشبي‬
‫ً‬
‫ئهذوهِعُا مثال واهذ التشوف اللشبُت ؤلاهذوهِعُت ( ما ٌعمى ببُغىن ) حعخلمل في هثحر مً اإلاإظعت الخللُمُت‬
‫الذًيُت هملاهذ ئظالمُت ظلفُت‪ .‬مثال ‪ " :‬ظاًا فشوي هعيىلت " بملنى " أرهب ئلى اإلاذسظت " ‪ .‬هزه اليلمت مدشبهت‬
‫باليلماث اللشبُت مً هاحُت حشوفها‪ ،‬وهزا الشمض ٌعخخذم لِعذ فلؽ في مجاٌ الخللُم بل وان حعخخذم في هثحر‬
‫مً اإلاجاالث الىخابُت‪ .‬ولىً آلان أصبحذ جدىاصٌ بلىة اللغت ؤلاهجلحزًت أهثر مً اللغت اللشبُت‪ ،‬حُث أبىاءها في‬
‫اإلاذاسط كلُل منهم الٌعخخذمىن في الىخابت ئال كلُل‪.‬‬
‫ّ‬ ‫وللذ َّأهذث ّ‬
‫أن جذسَغ اللغت بذون زلافتها‪ ،‬أو ْجذسَعها مً خالٌ لغت وظُؼت‪ ،‬ال‬‫العابلت َّ‬ ‫ألاحىبُت َّ‬
‫َّ‬ ‫الذساظاث‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ُّ‬
‫اللغت ‪ -‬ئلى ّ‬ ‫ًُفُذ َّ‬
‫بالي ْعبت للمللم‬
‫حذ ما ‪-‬مظُلت للىكذ والجهذ‪ ،‬ظىاء ِ‬ ‫ٍ‬ ‫كملُت جذسَغ‬ ‫هثحرا؛ بل جصبح َّ‬ ‫الذاسظحن ً‬
‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫الفهم كلى َّ‬ ‫َّ ُّ‬ ‫ّ‬
‫الذاسظحن‪ ،‬هما َّأجها بهزا الشيل ال حعاكذ‬ ‫اللغت جصبح غحر هافلت‪ ،‬وكعحرة ْ‬ ‫أو اإلاخللم‪ ،‬باإلطافت ئلى أن‬
‫ُّ‬ ‫ُّ‬
‫اللغت التي ّ‬ ‫الاجصاٌ َّ‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬
‫ًىدون حللمها‪ ،‬وٍيبغي أن حللم اللغت بزاتها‪ ،‬ولِغ مً خالٌ لغت‬ ‫الفلاٌ بأهل‬ ‫الذاسظحن كلى ِ‬
‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫الث َّ‬
‫لافُت‪ ،‬فارا ْجشحمذ بلع ولماتها ئلى لغت أخشي‬ ‫َّ‬ ‫ليل لغت َّ‬ ‫ئن ّ‬ ‫وظُؼت؛ حُث َّ‬
‫الثلافي‬ ‫فلذث ملىاها‬ ‫راجُتها‬
‫َّ‬
‫الخاص بها‪.‬‬
‫َّ‬
‫ًخللمىجها؛ َّ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ول َّلثلافت أزش هبحر في هفىط َّ‬
‫الذاسظحن؛ ئر ّ‬
‫ألجها‬ ‫جإدي ئلى جىمُت الاججاه ؤلاًجابي هحى اللغت التي‬ ‫ِ‬
‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬
‫ججلل كملُت الخذسَغ ممخلت ومشىكت‪ ،‬حُث ًخلشف الذاسظىن كلى أهماغ زلافُت حذًذة جخخلف كما في‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬

‫"‬ ‫"‬
 ‫‪ | 62‬أهمية اللغة العربية على تطور اللغة والثقافة اإلندونيسية‬

‫َّ‬
‫الث َّ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬
‫دافلُتهم ليي َّ‬ ‫ًإدي ئلى صٍادة اهخماماث َّ‬
‫ألاصلُت‪ ،‬وهزا ّ‬
‫َّ‬
‫لافُت‬ ‫ًخلشفىا كلى ألاهماغ‬ ‫الذاسظحن وئزاسة‬ ‫ِ‬ ‫زلافاتهم‬
‫ِ‬
‫ّ‬ ‫َّ َّ‬ ‫ّ‬
‫الجذًذة في اللغت اإلاعتهذفت‪ ،‬واإلالصىد بها هىا اللغت اللشبُت‪ .‬وباإلطافت ئلى رلً‪ ،‬فان الثلافت جإدي ئلى جللُل‬
‫ىُف َّ‬ ‫الثلافاث ألاخشي‪ ،‬وجيىن لذحهم اللذسة كلى َّ‬
‫الخ ّ‬ ‫َّ ن َّ‬ ‫اللشكُت لذي َّ‬
‫الذاسظحن‪َّ ،‬‬ ‫َّ‬
‫والخفاكل مم‬ ‫مما ًجللهم ًخلبلى‬
‫َّ‬ ‫ْ‬
‫الشغم مً اخخالف زلافاتهم كً زلافت َّ‬
‫ألاصلُت‪.‬‬ ‫الذاسظحن‬ ‫ِ‬ ‫الشلىأ ألاخشي‪ ،‬كلى‬
‫َّ‬ ‫َّ‬
‫إلاندونيسية ‪:‬‬
‫العربية في الثقافة إ‬ ‫‪ .5‬آثار‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬
‫الل َّ‬
‫غىٍت‬ ‫وجحذًذ ألفاؿها‪ ،‬وكذ َّأدي هزا الاه ِخمام ئلى ؿهىس اإلالاحم‬
‫اللغت وحملها‪ْ ،‬‬ ‫ئن اإلاعلمحن كذ ُّ‬
‫اهخمىا بظبؽ‬
‫الذًيُت بمجزلت آلالت‪ 2.‬وجأزحرها كلى زلافت ؤلاهذوهِعُحن ًيىن مً‬‫َّ‬ ‫َّ‬
‫والصشف واللشوض‪ ،‬وهي مً الللىم‬ ‫حىٍت‬ ‫َّ‬
‫والى َّ‬
‫ّ‬
‫أوحه مخلذدة‪ ،‬منها‪:‬‬

‫ّ‬ ‫َّ‬‫َّ‬
‫الخحُت بالدعلُم وسده‪.‬‬ ‫‪ .1‬أظلىأ‬
‫والحج َّ‬
‫والضواة‪ ،‬واإلاسجذ والجىاصة‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬
‫والصالة‬ ‫كشبُت مخلللت ّ‬
‫بالذًً ؤلاظالمي‪،‬‬ ‫‪ .2‬اظخخذام بلع مصؼاتاث َّ‬
‫َّ‬
‫اللغىٍت اللشب َُّت‪،‬‬ ‫ّ‬
‫والذكاء والىياح والؼالق‪ ،‬واد أن ال ًىحذ معلم ال ًفهم أو ال ًىؼم ب ِخلً اإلاصؼاتاث‬
‫اللشبُت وئن لم ًىً ًّ‬
‫كشبُا‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫مهما وان ْ‬
‫طلفه في‬
‫ّ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬
‫اللشبُت كىذ بلع اللغاث اإلاىخمُت ئلى ؤلاظالم‪ ،‬ولغت ئهذوهِعُت‪ ،‬وغحرها مً‬ ‫باألحشف‬ ‫‪ .3‬أظلىأ الىخابت‬
‫اللغاث التي حلخبر لغاث اإلاعلمحن‪.‬‬
‫ّ‬ ‫َّ‬
‫اللشبُت ئلى بلع اللغاث اإلاىحىدة في ئهذوهِعُا‪.‬‬ ‫كشض مفشداث اللغت‬ ‫‪.4‬‬
‫والخلبُت في‬ ‫الخلفف‪ ،‬واللشاءة في الصالة‪ّ ،‬‬
‫والخالوة َّ‬ ‫مهمت في أداء اللباداث اإلاحخاحت ئلى ُّ‬ ‫َّ‬
‫اللشبُت وىظُلت َّ‬ ‫‪.5‬‬
‫الحج‪ ،‬والخلفف باألدكُت وألارواس اإلاأزىسة وغحرها‪.‬‬ ‫ّ‬
‫ليل كشاءة دلُلها اإلالىم في اللغت‪َّ ،‬‬
‫ئن ّ‬ ‫ُ‬
‫حُث َّ‬ ‫اءاث اللش َّ‬ ‫َّ‬
‫الظُما ئرا واهذ‬ ‫آهُت‪ ،‬مً‬ ‫كذ أزشث اللشبُت في اللش ِ‬ ‫‪.6‬‬
‫مثل هزه اللشاءة مً اللشاءاث َّ‬
‫الصتُحت‪.‬‬
‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬ ‫مً بحن ُ‬
‫اللشبُت‪ ،‬وكذ‬ ‫اللشبُت في زلافت ئهذوهِعُا ‪ :‬هضوٌ اللشآن دظخىس اإلاعلمحن هفعه باللغت‬ ‫أوحه جأزحر‬ ‫‪.7‬‬
‫ّ‬
‫والخذبش اإلاحىم والخفصُل‪.‬‬ ‫ّ‬
‫والخللل‬ ‫اللشبُت لتىمت ّ‬
‫الخبحن‬ ‫َّ‬ ‫اللشآن بهزه اللغت‬ ‫جىشس ؤلاكشاس بجزوٌ ُ‬ ‫َّ‬

‫بلع اليلماث ؤلاهذوهِعُت ملترطت مً اللغت اللشبُت‬

‫املثال إ‬ ‫الكلمة العربيةإ‬ ‫الكلمة إلاندونيسيةإ‬
‫ئلى ألابذ ظأبلي ئهذوهِعُا‬ ‫أبذ‬ ‫‪Abad‬‬
‫أمش كادة في هزا الؼشٍم‬ ‫كادة‬ ‫‪Adat‬‬
‫هزا سحل بخُل‬ ‫بخُل‬ ‫‪Bakhil‬‬
‫ما التىمت مً جحشٍم الجمم بحن الاخخحن‬ ‫حىمت‬ ‫‪Hikmah‬‬

‫‪2‬محمد حسن‪0222 ،64 ،‬‬

‫‪63 | Nur Hasan‬‬

‫ئ َّن ْال َت َال ٌَ َ ّبح ٌن‪َ ،‬وئ َّن ْال َت َش َام َ ّبح ٌن َو َب ُْ َن ُه َما ُم ْش َخب َه ٌ‬
‫اث‬ ‫حالٌ‬ ‫‪Halal‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫هزا التُىان حشام‬ ‫حشام‬ ‫‪Haram‬‬
‫الخُاهت هلُع ألاماهت‬ ‫خُاهت‬ ‫‪Khianat‬‬
‫الجىاأ مً هزا العإاٌ هى‪..‬‬ ‫حىاأ‬ ‫‪Jawab‬‬
‫أن ًلىٌ اللبذ لفف" أظخغفش هللا"‬ ‫لفف‬ ‫‪Lafadz‬‬
‫هحً في خذمت طُىف الشحمً‬ ‫خذمت‬ ‫‪Khidmah‬‬
‫ْ‬ ‫َ ُْ‬
‫ال أك ِع ُم ِب َُ ْى ِم ال ِل َُ َام ِت‬ ‫كُامت‬ ‫‪Kiamat‬‬
‫ولُت الذساظاث الللُا‬ ‫ولُت‬ ‫‪Kuliah‬‬
‫هزا سحل مىافم‬ ‫مىافم‬ ‫‪Munafiq‬‬
‫الصالة كلى وكتها‬ ‫صالة‬ ‫‪Shalat‬‬
‫مشاوسة اإلاشاءة في شإون التُاة الضوحُت‬ ‫مشاوسة‬ ‫‪Musyawarah‬‬
‫صواة الفؼش واحبت كلى اإلاعلمحن‬ ‫صواة‬ ‫‪Zakat‬‬
‫دسظذ في ولُت الششَلت واللاهىن‬ ‫ششَلت‬ ‫‪Syariat‬‬
‫الللماء وسزت ألاهبُاء‬ ‫كلماء‬ ‫‪Ulama‬‬
‫الضها في ؤلاظالم حشام‬ ‫صها‬ ‫‪Zina‬‬
‫صٍاسة اللبر‬ ‫صٍاسة‬ ‫‪Ziarah‬‬
‫هزا الامش واحب‬ ‫واحب‬ ‫‪Wajib‬‬
‫َ‬ ‫َ َ ُ َّ‬
‫بذًال‬ ‫ولً ج ِجذ ِلعى ِت هللا ج ِ‬ ‫ظىت‬ ‫‪Sunah‬‬
‫البرهت في بيىسها‬ ‫بشهت‬ ‫‪barakah‬‬
‫مالئىت اإلاىث‬ ‫مالئىت‬ ‫‪Malaikat‬‬

‫بلع اليلماث ؤلاهذوهِعُت ملترطت مً اللشبُت ( ًخغحر مً أصل ولمتها )‬

‫املثال في اللغة إلاندونيسية إ‬ ‫أصل الكلمة العربيةإ‬ ‫الكلمة إلاندونيسيةإ‬
‫‪Hidup yang berkah‬‬ ‫بشهت‬ ‫‪Berkah‬‬
‫‪Derajat seseorang berbeda-beda‬‬ ‫دسحت‬ ‫‪Derajat‬‬
‫? ‪Jenis kewarganegaraannya apa‬‬ ‫الجيغ‬ ‫‪Jenis‬‬
‫? ‪Bagaimana kabarnya hari ini‬‬ ‫الخبر‬ ‫‪Kabar‬‬
‫‪Makalahnya cukup bagus‬‬ ‫اإلالالت‬ ‫‪makalah‬‬
‫‪Masalahnya cukup krusial‬‬ ‫معئلت‬ ‫‪Masalah‬‬
‫‪Mungkin saja terjadi‬‬ ‫ممىً‬ ‫‪Mungkin‬‬
‫‪Ini acara resmi‬‬ ‫سظمي‬ ‫‪Resmi‬‬
‫‪Ruzqinya cukup banyak‬‬ ‫سصق‬ ‫‪rizqi‬‬
‫‪Kita harus berserikat‬‬ ‫ششهت‬ ‫‪serikat‬‬

‫"‬ ‫"‬
 ‫‪ | 64‬أهمية اللغة العربية على تطور اللغة والثقافة اإلندونيسية‬

‫بلع اليلماث ؤلاهذوهِعُت ملترطت مً اللشبُت ( ًخغحر الىؼم واإلالنى مً الىؼم ألاصلي)‬
‫أصل الكلمة ‪ /‬أصل النطق إ‬ ‫أصل الكلمة إ‬ ‫الكلمة إلاندونيسيةإ‬
‫مً " ولمت هفشاث " التي حلني بيافش‬ ‫هفشاث ‪ /‬هفش‬ ‫‪keparat‬‬
‫مً ولمت " لغت " التي حلنى باللغت‬ ‫لغت‬ ‫‪logat‬‬
‫مً ولمت " وسخت " التي حلنى باللشػاط‬ ‫وسخت‬ ‫‪Naskah‬‬
‫مً ولمت " فشض " التي حلنى بالىاحب‬ ‫فشض‬ ‫‪perlu‬‬
‫مً ولمت " هصُحت " التي حلنى بالىصُحت‬ ‫هصُحت‬ ‫‪Petuah / nasehat‬‬
‫مً ولمت " أظىش " التي حلنى بأظىش‬ ‫أظىش‬ ‫‪Laskar‬‬

‫‪ .6‬الخاتمة‪:‬‬
‫َّ‬
‫الذساظت أن أهمُت اللغت اللشبُت كلى جؼىس اللغت والثلافت ؤلاهذوهِعُت واإلاعلمحن هبحر‪ ،‬ولىً‬ ‫ّ‬
‫وحذث ِ‬
‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫ًبذو َّ‬
‫أن الغشبُحن حاولىا ول محاولتهم في ظبُل الخفشٍم بحن اللغت اللشبُت والثلافت ؤلاظالمُت‪ ،‬ولىً لم ًىجتىا؛‬
‫ّ ُ‬ ‫جؼىس اللغت اللشبُت‪ ،‬باوشاء كلىم َّ‬‫مهم ال ًُيس ى في جاسٍخ ّ‬
‫ألن اإلاعلمحن وان لهم دوس ّ‬ ‫َّ‬
‫مخلذدة حلحن كلى ئحُاء‬ ‫لغىٍت‬
‫َّ‬ ‫َّ‬
‫اللغت وئبلائها واهدشاسها في أهحاء اللالم‪ ،‬حتى اكخباسها لذي ألامم اإلاخحذة‪.‬‬
‫أن أهمُت اللغت اللشبُت هبحرة خاصت في جأزحر اللشبُت ئلى جؼىس اللغت ؤلاهذوهِعُت كلى بلع اللهجاث‬
‫ؤلاهذوهِعُت ودخلذ هزه اللغت مم جيشحر ؤلاظالم ئلى أهحاء ئهذوهِعُا حتى الُىم حُث جحىٌ بلع اليلماث‬
‫ؤلاهذوهِعُت ألاصلي ئلى اللغت اللشبُت‪ .‬وهزه اللهجاث اللشبُت حعخخذم في الاجصاٌ الُىمُت بحن أبىاء ؤلاهذوهِعُحن‬
‫معلمحن وان أو غحر معلمحن‪.‬‬
‫ً‬
‫أما كذد اإلافشداث أو اليلمت ؤلاهذوهِعُت اإلالترطت مً اللشبُت هثحر حذا وأهثر منها معخخذمت في كظُت‬
‫ألامىس الذًيُت واإلالاملت الاحخماكُت وال ٌعخؼُم الباحث أن ًبحث ولها بعبب طُم وكذ البحث ألن في‬
‫ئهذوهِعُا هثحر مً اللهجاث اإلاحلُت التي ًخخلف اظخخذمها بحن مىؼلت واظلت وكشق مخخلفت‪ .‬وٍلترح الباحث‬
‫بأن ًلىم الباحث ألاخش أن ٌعخمش بحث هزا اإلاىطىق في هؼاق واظم‪.‬‬

‫‪ .7‬قائمة املصادر واملراجع‪:‬‬

‫‪ .1‬اللشآن الىشٍم‬
‫‪ .2‬اللماًشة‪ ،‬محمذ حعً‪ ،2222 ،‬الفىش التربىي‪ ،‬كمان‪ :‬داس اإلاعحرة لليشش والخىصَم والؼباكت‪.‬‬
‫‪ .3‬حمُل كِس ى اإلاالئىت‪ ،‬اللغت اللشبُت ومياهتها ؤلاظالمُت في الثلافت اللشبُت‪ ،‬سكم اللذد‪ 1202 :‬اإلاىطىق‪:‬‬
‫أدأ وزلافت‪.6 ،‬‬
‫اللشبُت في زلافت اإلاعلمحن‪ ،‬مجلت‪ :‬ئظهاماث اللغت وألادأ في البىاء‬‫َّ‬ ‫‪ً .4‬حيي‪ ،‬جىًٍ مشجض ى‪ ،2222 ،‬أزش‬
‫َّ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫التظاسي َّ‬
‫ؤلاظالمُت‪ ،‬مالحزًا‪ :‬داس الخجذًذ للؼباكت واليشش والترحمت‪.‬‬ ‫لألمت‬
‫َّ‬
‫ؤلاظالمُت للثلافت اللشبُت‪ ،‬بحروث‪ :‬داس الللم‪.‬‬ ‫‪ .5‬كىض‪ً ،‬ىظف هىس‪ ،‬اإلالىماث‬
‫‪ .6‬وافي‪ ،‬كلي كبذالىاحذ‪ ،1662 ،‬فله اللغت‪ ،‬اللاهشة‪ :‬داس النهظت‪.‬‬
‫َّ‬ ‫‪ .7‬خلُل‪ ،‬كماد الذًً‪ ،‬مإجمشاث حىٌ التظاسة ؤلاظالمُت‪ ،‬داس َّ‬
‫الصتىة لليشش والخىصَم‪.‬‬